Uşaqlar üçün yay tapşırıqları, tip 7. Uşaqlar üçün məntiq bulmacalar və zarafatlar. Öndə inək, arxada öküz nədir?

Uşaqlar və onların valideynləri üçün əyləncəli tapşırıqlar

Hədəf: uşağın bacarıqlarının inkişafı
Tapşırıqlar:
- uşağı qeyri-standart məsələlərin həllində maraqlandırmaq;
- təxəyyül və məntiqi təfəkkür inkişaf etdirmək;
- ailədə asudə vaxt keçirmək üçün material təklif edin.

Uşaqlarla işləyərkən həmişə onlarda yaradıcı, qeyri-adi düşüncə tərzini inkişaf etdirməyə çalışdım. Ədədləri əlavə etmək və ya çıxmaq və ya yüzə qədər saymaq qabiliyyətini tələb edən problemlər bu məqsəd üçün çox uyğundur. Belə çətin tapmacaları tapmaq işin yarısıdır, uşaqlarda onları həll etmək üçün maraq oyatmaq daha çətin məsələdir. Bu çətindir, çünki dərslər çox ciddi vaxtla tənzimlənir və qeyri-standart problemləri həll etmək üçün nəzərdə tutulmayıb. Mən hələ də bir şey etməyi bacarıram, amma həmişə daha çox istəyirəm.

Ötən tədris ili valideyn iclası V hazırlıq qrupu Mən bir variant təklif etdim: həftənin sonunda hər uşağa tapşırıq olan bir zərf veriləcək. Bu problem bir həftə ərzində həll olunmalı və mənə zərfdə cavab göndərilməlidir. Bu könüllü məsələdir, iştirak etmək istəyirsənsə, istəmirsənsə, öz seçimindir. Əlbəttə ki, hamı istəyirdi, amma iki aydan sonra istəyənlər az oldu, çünki çox vaxt valideynlər (!) özləri bu və ya digər problemi necə həll edəcəyini başa düşmürdülər. Və çox kədərlidir. Yalnız bir qız finiş xəttinə çatdı ki, bu da olduqca proqnozlaşdırıla bilən idi.

Beləliklə, sinifdə uşaqlara təklif etdiyim ən sadə məsələ bu idi: "Səbətdə yatan 3 almanı üç qız arasında necə bölmək olar ki, hər qıza 1 alma olsun və səbətdə bir alma qalsın?" Uşaqlar dərhal 2 alma kəsməyi təklif etməyə başlayırlar, lakin bu, hər bir qızın bütöv bir alma alması lazım olduğunu bildirən tapşırığın şərtlərinə uyğun gəlmir. Sonra 3 alma olan bir səbət götürürəm və uşaqlardan birindən tapşırığın şərtini yerinə yetirməsini xahiş edirəm - almaları bölün. Bu anda fikir yaranır - səbətlə birlikdə bir alma götürürük!

1. Mişa balıq ovundan xoşbəxt qayıtdı.
- Neçə balıq tutmusunuz? – yoldaşları soruşdular.
- deməyəcəyəm. Amma ikisini də özü yedi.
Mişa neçə balıq tutdu?
Bu, çox asan bir işdir, lakin uşaq adi rəqəmləri eşitmədikdə, əvvəlcə onu necə həll edəcəyini başa düşmür.

2. Marinanın 7 şirniyyatı var idi. O, bacısı Katyaya 2 konfet verdi, onun da konfetləri vardı. Bundan sonra bacılar eyni miqdarda konfet aldılar. Katyanın əvvəlcə neçə şirniyyatı olduğunu düşünün?
Bu da daha sadə problemlərdən biridir, lakin 2-3-cü sinifdə adamlar bunu dərhal həll edə bilirlər, qalanların özbaşına həll etməyə vaxtı yoxdur.

3. Hər tərəfə 1 kvadrat yapışdıraraq bir kubu örtmək üçün neçə kvadrat götürmək lazımdır?

4. 3 nəfər 3 saat qatarı gözləyib. Hamı nə qədər gözlədi?

5. Üç balıqçı üç gündə üç balıq yeyir. Beş balıqçı beş balıq yeməyə neçə gün çəkəcək?
Həlli: 3 balıqçı 3 gündə 3 balıq yeyirsə, 1 balıqçı 3 gündə 1 balıq yeyir. Buna görə də, həm uşaqlar, həm də böyüklər tez-tez cavab verdiyi üçün 5 balıqçı eyni 3 gündə 5 balıq yeyəcək, 5-də deyil.

6. 2 toyuq 2 gündə 2 yumurta verdi. 4 toyuq 4 gündə neçə yumurta qoyacaq?
Həlli: 2 toyuq 2 gündə 2 yumurta qoyur, ona görə də 1 toyuq 2 gündə 1 yumurta qoya bilir. 4 gündə 1 toyuq 2, 4 toyuq isə 4 gündə 8 yumurta verəcək.
Cavab: 8 yumurta.

7. Bir Vinni Pux 1 saatda 1 banka bal yeyir. 5 saat ərzində neçə Vinni Pux 5 banka bal yeyə bilər?
Həlli: 1 saatda Vini 1 banka bal yeyir, ona görə də 2 saatda 2 banka, 3 - 3 banka və s.
Cavab: bir Winnie the Pooh 5 saat ərzində 5 banka bal yeyəcək.

8. Vanya 12 mərtəbəli binada, yuxarıdan hesablasanız, 9-cu mərtəbədə yaşayır. Vanya hansı mərtəbədə yaşayır?
Həlli: Məktəbəqədər uşaqdan bu problemi həll etməyi xahiş etsəniz, ondan 12 mərtəbəli bir bina çəkməyi və mərtəbələri tərs qaydada saymağı xahiş etmək yaxşıdır. Əgər uşaq artıq məktəbdədirsə, o, rəsmə güvənmədən problemi beynində həll edə bilər. Belə çıxır ki, aşağıdan yuxarıya doğru saysan, 9-cu mərtəbədən sonra yuxarıda daha üç mərtəbə olacaq: onuncu, on birinci, on ikinci. Əgər yuxarıdan aşağı saysaq, Vanyanın yaşadığı doqquzuncu mərtəbədən sonra hələ üçü qalacaq: üçüncü, ikinci, birinci. Buna görə də Vanya 4-cü mərtəbədə yaşayır.

9. Unutqan və Çaşqınlar ayaqqabı mağazasından bir neçə cüt çəkmə alıblar və çəkmələrin ümumi sayı bir rəqəm olub. Gnomes evə qayıtdıqda, Qarışıqlıq alışları bölməyə başladı. O, bunu o qədər hiyləgər etdi ki, divizionun sonunda dostundan 8 ədəd çox çəkmə ilə nəticələndi. Təəccüblənən Forgotten neçə çəkmə aldı?

Həlli: Bu problemi həll etmək üçün uşaq “cüt” və “birrəqəmli ədəd” sözlərinin nə demək olduğunu bilməlidir. Cırtdanlar 10 çəkmə ala bilmədilər, çünki 10 rəqəmi ikirəqəmli rəqəmdir. Ayaqqabılar həmişə cüt-cüt satıldığı üçün 9 ədəd çəkmə ala bilmirdilər. Əgər onlar 8 çəkmə alıblarsa, onda bütün bu çəkmələr Confusion-a getdi və Forgotten heç nə almadı.

10. Donuz 2 kq və başqa bir yarım donuz ağırlığında. Bir donuz nə qədər çəkir?
Həlli: Donuz 2 kq və başqa bir yarım donuz ağırlığında. Biz başa düşürük ki, iki yarının çəkisi donuzun ağırlığına bərabərdir, əgər bir yarısı 2 kq çəkirsə, onda bütün donuz 4 kq çəkir.

11. Lift 6 saniyəyə üçüncü mərtəbəyə qalxır. Onun beşinci mərtəbəyə çatması neçə saniyə çəkəcək?
Həlli: 6 saniyə ərzində lift iki uçuşu əhatə edir - birinci mərtəbədən ikinci mərtəbəyə və ikinci mərtəbədən üçüncü mərtəbəyə. Beləliklə, lift 3 saniyədə bir uçuş edir. Beşinci mərtəbəyə qalxmaq üçün 4 reys sürmək lazımdır. Bu 12 saniyə çəkəcək.

12. Çaşqın qız pələnglə qəfəsə gedir. Hər dəfə 2 addım irəli atanda pələng uğultu, cırtdan isə 1 addım geri çəkilir. Qəfəsə 7 addım varsa və Qarışıq 1 saniyədə 1 addım atırsa, onun qəfəsə çatması nə qədər vaxt aparacaq?
Həlli: Bu problemi həll edərkən, bir şəkil istifadə etməlisiniz, ondan aydın olacaq ki, 2 addım irəli və 1 addım geri hərəkət, Confusion pələnglə qəfəsə 1 addım yaxınlaşmaq üçün 3 saniyə sərf edir. Amma 5 addımı 15 saniyəyə yaxınlaşdıraraq, son addımları 2 saniyəyə atır və qəfəsdə bitir.
Cavab: 17 saniyədən sonra Qarışıqlıq qəfəsə çatacaq.

13. Bir vaxtlar İlan Qorıniç yaşayırdı. Yeməkdə çox seçici idi. Sağ başı meyvələri sevmir, kotletlərə dözmürdü. Onun sol başı armudu tuta bilmirdi. Naharda armud, dondurma və kotletlər verirdilər. Hər Gorynych rəhbəri nahar üçün nə seçəcək?
Həlli: sağ baş dondurma, sol baş kotlet seçəcək, orta baş ən seçici baş kimi armud alacaq.

14. İki cüzdanda 4 sikkə var və bir pul kisəsi digərindən iki dəfə çox sikkədən ibarətdir. Bu necə mümkündür?
Həlli: Bunu etmək üçün hər cüzdana iki sikkə qoyuruq, sonra birini digərinə qoyuruq. Məlum olub ki, onun içində indi 4 sikkə var ki, bu da digər pul kisəsindən 2 dəfə çoxdur.

15. Kiçik bir hərbi dəstə çaya yaxınlaşdı. Körpü sınıb, çay dərindir. Mən nə etməliyəm? Birdən zabit çay kənarında qayıqda oynayan iki oğlanın diqqətini çəkdi. Qayıq o qədər kiçikdir ki, ondan yalnız bir əsgər və ya yalnız iki oğlan keçə bilər - daha yox! Lakin bütün əsgərlər bu qayıqla çayı keçdilər. Bunu necə bacardılar?
Həlli: Əvvəlcə hər iki oğlan qayıqda daşınır. Onlardan biri o biri tərəfdə qalır, ikinci oğlan qayıdıb qayığı əsgərlərdən birinə verir. O, çayı keçir. Sahildə onu gözləyən oğlan qayığı götürüb başqalarına tərəf gedir. Sonra bütün əsgərlər keçənə qədər dövr təkrarlanır.
16.
Problem uşaqcasınadır, lakin böyüklər həllini tapmaqda çətinlik çəkirlər. Stereotiplər mane olur.
İpucu: Heyvanlar necə səslənir? Belə çıxır ki, inək “moo”, donuz “oink”, keçi “meh”, kuku “kuku”, it “woof”, pişik “miyov”, xoruz “meow”dur. qarğa”, eşşək isə “ia”dır.
Cavab: 2.

Ədəbiyyat.
I.B.Roqozhkina " Asan yol uşağı maraqlandırmaq və onun bacarıqlarını inkişaf etdirmək”. 5 yaşdan 9 yaşa qədər uşaqlar üçün ağıllı tapşırıqlar.

Müəllif-tərtibçi: Gromkova Kristina Sergeevna, Bələdiyyə Büdcə Təhsil Müəssisəsi "2 nömrəli orta məktəb" 27” , ibtidai sinif müəllimi.

Sizə əyləncəli riyaziyyat məşqləri təklif edirəm. Əyləncəli məşqlər yorğunluğu aradan qaldırır və səmərəli istifadə etməyə imkan verir tədris materialı dərsin istənilən mərhələsində. Bundan əlavə, əyləncə zehni fəaliyyətin intensivləşməsinə kömək edir. Tapşırıqlardan həm sinifdə zehni hesablamalar apararkən, həm də dərsin sonunda düşüncə kimi istifadə etmək olar. Bu tapşırıqlardan həm riyaziyyat dərslərində, həm də sinifdənkənar “Gənc riyaziyyatçı”, “Məntiq” məşğələlərində istifadə etdim. Tapşırıqlar inkişafı təşviq edir məntiqi təfəkkür, diqqət, yaddaş. Tələbələr onları məmnuniyyətlə yerinə yetirirlər. Tapşırıqlar ibtidai məktəb yaşlı (7-8 yaş) uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.

Məntiqi sonluqlar

1. Əgər stol stuldan hündürdürsə, o zaman stul......(stul masadan aşağıdır)

2. Əgər ikisi birdən çoxdursa, bir…..(ikidən az)

3. Əgər Saşa Seryojadan əvvəl evi tərk edibsə, onda Seryoja......(Saşadan gec ayrılıb)

4. Çay dərədən dərindirsə, axın......(çaydan kiçik)

5. Əgər bacı qardaşdan kiçik, sonra qardaş…..(bacıdan böyük)

Sehrli kvadratlar

Boş xanaları elə doldurun ki, hər sətir və sütunda rəqəmləri əlavə etməklə 10 rəqəmini əldə edin.

(cavab: 1-ci sıra-2, 2-ci sıra-3, 3-cü sıra-4 və 2.5 və 1)

(cavab: 1 sıra-1, 2 sıra-6+3+1,7+2+1,8+1+1, 3 sıra-3)

Şeirdəki problemlər

1. Üç böyük jackdaws

Balıqçılıqdan evə gedirdik.

Onların hər biri çantadadır

Altı çapaq böyükləri daşıyırdı.

Uşaqlar, əsnəməyin,

Tez sayın. (18 çapaq)

2. Həyətdə on altı budaq var

Keçi uşaqlar üçün gətirdi

Mən onları yerə qoydum...

Dördə necə bölmək olar? (hər biri 4 filial)

3. Beş dovşan küncdə oturub,

Yerdəki şalgamların qabığını soyurlar.

İyirmi ədəd saydıq,

Birdən necə bölünəcəklərini unutdular.

Ana və ata heç yerdə yoxdur...

Onların çətinliklərinə kömək edin. (hər biri 4 şalgam)

4. Torla balıq tutdular,

Çox az idi:

7 perches, 10 crucian sazan,

1 fırça fırçası.

Hey uşaqlar, əsnəməyin

Nə qədər balıq, cavab ver! (18 balıq)

5. Biz daçaya getdik

Bir yay axşamı.

Yeddi - tramvaya gedək,

Altı - piyada yola salın.

Say, zəhmət olmasa,

Neçə nəfərik? (13 nəfər)

7-8 yaşlı uşaqlar üçün tapşırıqlar onların psixoloji proseslərinin hərtərəfli inkişafına yönəldilməlidir: yaddaş, diqqət, qavrayış, təxəyyül və təfəkkür.

İnkişaf siniflərinin mühüm vəzifəsi də uşağı məktəb kurikulumunun mürəkkəb fənlərinə (məsələn, riyaziyyat, oxuma və s.) hazırlamaqdır.

7-8 yaşlı uşaqlar intellektual oyunlarla məşğul olmaqdan həzz alırlar

Ağıl oyunları

Məqsəd: inkişaf vizual qavrayış, uşağın rəng haqqında təsəvvürlərini zənginləşdirmək

Bu dərs üçün sizə təmiz rənglərdə (qırmızı, sarı, mavi, yaşıl) gouache boyaları dəsti lazımdır. Dəstə qara və ağ rənglərin olması da arzuolunandır.

Bir neçə rəng seçmək və onları qarışdırmaq üçün palitradan istifadə etməlisiniz. Uşağın vəzifəsi bu və ya digər kölgənin hansı rənglərdən hazırlandığını müəyyən etmək və sonra eyni rəngi əldə etməkdir. Oyunda bir neçə nəfər iştirak edərsə, onlardan növbə ilə eyni rəngin müxtəlif çalarlarını yaratmağı xahiş edə bilərsiniz. 7-8 yaşlarında belə uşaqlarda görmə həssaslığı da yaxşı inkişaf edir.

"Səs-küylü qutular"

Məqsəd: eşitmə qavrayışının inkişafı

Bu dərs üçün hər biri altı ədəddən ibarət iki eyni qutu dəsti hazırlamalısınız. Qutuların hər birində müəyyən bir doldurucu var - bu qum, kiçik daşlar, müxtəlif dənli bitkilər ola bilər. Onlar müxtəlif səslər çıxarmağa qadirdirlər - ən səssizdən ən yüksək səsə qədər. Uşağın vəzifəsi ilk dəstdən qutunun səsini dinləmək və onu digərindən oxşarı ilə uyğunlaşdırmaq, onları müqayisə etmək və oxşarını tapmağı təklif etməkdir. Oyunun sonunda qutuların hər birinin öz cütü olmalıdır.

"Söz et"

Məqsəd: 7-8 yaşlı uşaqların məntiqi və savadlı təfəkkürünü, həmçinin sözlərin hərfi qavrayış bacarıqlarını inkişaf etdiririk. Məntiqi təfəkkür həm də uşağı riyaziyyat, informatika və s. kimi fənlərə hazırlamaq üçün əsasdır.

Məktublar bir kağız parçasına yazılır, ondan uşaq bütöv bir söz yaratmalı olacaq. Bunun üçün səpələnmiş hərfləri düzgün ardıcıllıqla yerləşdirmək lazımdır.

Məsələn:

• h, a, c, a (vaza);
• s, a, p, o (şeh);
• k, o, r, y (dərs);

Məqsəd: diqqət və sayma bacarıqlarının inkişafı. Uşağın əlifba haqqında anlayışını genişləndirmək

Uşaq ardıcıl olaraq əlifbanın hərflərini və onlara uyğun gələn nömrələri (məsələn, A1, B2, B3, G4 və s.) adlandırır. Bu tip ibtidai məktəb yaşlı 7-8 yaşlı uşaqlar üçün dərslər də ardıcıl olaraq yalnız cüt, sonra isə yalnız tək nömrələrə zəng etməklə çətinləşə bilər. Bu, uşaqlara hazırlaşmağa imkan verəcəkdir mental arifmetika— 7 yaşlı uşaqlar üçün riyaziyyat ən çətin fənlərdən biridir.

"Oyuncaqlar harada gizlənir?"

Məqsəd: məkan-zaman anlayışlarının inkişafı

Tapşırıq üçün oyuncaqlar otağın ətrafında yerləşdirilir. Uşağın vəzifəsi əvvəlcə gizli əşyaları tapmaq, sonra onların harada olduğunu söyləmək, digər mebel parçalarına nisbətən yerlərini göstərmək və “yuxarıda”, “aşağıda”, “yuxarıda”, “altında”, “daxildə” anlayışlarından istifadə etməkdən ibarətdir. , “on”.

"Təklif verin"

Məqsəd: qeyri-standart düşüncə formalarının inkişafı

Uşağa üç sözdən ibarət dəstlər təklif olunur, onlardan cümlələr qurmalı olacaq. Uşaqlar üçün daha gənc yaş təklif edə bilərsiniz sadə sözlər; Böyük bir uşağın bir tapşırıq üçün ixtiyarında tamamilə əlaqəli olmayan anlayışlar ola bilər. Bu, onun düşüncəsini aktivləşdirir, onu qutudan kənarda düşünməyə məcbur edir.

"Nə xatırladığını söylə"

Məqsəd: yaddaşın, diqqətin inkişafı

Uşaq göstərən bir şəkil alır çox sayda kiçik əşyalar. Tapşırıq müəyyən vaxt ərzində bütün obyektləri yadda saxlamaq və bir müddət sonra şəkillərə əsasən suallara cavab verməkdir.

"Obyektləri sayın"

Məqsəd: tapşırıqlar uşağı dəqiq elmləri (riyaziyyat, informatika və s.) mənimsəməyə hazırlamağa xidmət edir.

Valideyn uşağa çoxlu sayda müxtəlif obyektlərin çəkildiyi bir şəkil göstərir. Uşağın vəzifəsi onları xatırlamaq və sonra şəkildə nəyin və hansı miqdarda təsvir edildiyini söyləməkdir.

İbtidai sinif şagirdinin mənəvi tərbiyəsi

Uşağın intellektual inkişafının qayğısına qalarkən unutmaq olmaz ki, onun tərbiyəsində əxlaqi inkişafı heç də az rol oynamır.

"Yaxşı Əxlaqın ABC-ləri"

Məqsəd: uşağın yaxşı davranış və əxlaqi keyfiyyətlər haqqında fikirlərini genişləndirmək

Uşaqdan əlifbanın müəyyən bir hərfindən başlayaraq müsbət insan keyfiyyətlərini ifadə edən, bildiyi bütün "xeyirxah" sözləri yadda saxlaması xahiş olunur. Məsələn, “A” səliqəli, “B” şən və s. Bütün əlifba işləndikdən sonra uşaqdan bunları söyləməyi xahiş etmək olar xoş sözlər dostlar, qohumlar və s. Və ya onlardan istifadə oluna biləcəyi vəziyyətləri işləyin.

"Karusel"

Məqsəd: başqalarına müsbət münasibət inkişaf etdirmək

Məşq kiçik uşaq qruplarında həyata keçirmək üçün əlverişlidir. İştirakçılar cüt-cüt bir-birinə qarşı dururlar (əgər oyun nəzərdə tutulursa). kiçik miqdar uşaqlar, birini irəli çəkmək olar). Vəzifə ortağı hansısa sənət obyekti şəklində təsəvvür etmək, ona qeyri-adi qabiliyyətlər və ya güclər aid etməkdir.

Nümunə: “Səni bir şəkildə çəksəm, sən olardın...”, “Sənə mahnı yazsaydım, bu...”, “Sehrbaz olsaydın, olardın...”.

1. 7-8 yaşlarında uşağın inkişafı kifayət qədər intensivdir. Buna görə də, onlara verilən tapşırıqların konkret bir funksiyaya deyil, bütöv bir kompleksə (məsələn, diqqət və yaddaş, təfəkkür və qavrayış) təsir etməsi çox arzu edilir. Bunun sayəsində hətta çətin başa düşülən riyaziyyat, rus dili və s. uşaq üçün çox asan olacaq.
2. Uşaq hələ aparıcı fəaliyyət kimi oyundan uzaqlaşmadığı üçün dərsləri onun üçün mümkün qədər rahat olan rahat bir mühitdə keçirmək vacibdir.

7, 8, 9 yaşlı uşaqlar üçün xüsusi bacarıq tələb etməyən sadə təhsil fəaliyyətlərini evdə etmək çox asandır.

Uşağın asudə vaxtını təşkil etməklə, onun hərtərəfli və dolğun olmasına ən yaxşı şəkildə töhfə verirlər hərtərəfli inkişaf. Və məktəb fənləri - rus dili, oxu, riyaziyyat - gələcəkdə ona asanlıqla borc verəcəkdir.

1) Salam, dostum! Sual istəyirsiniz? Bir əlində neçə barmaq var? Qışdan sonra ilin hansı vaxtıdır? Təmiz qar hansı rəngdədir? Sənə verdiyim ilk sual nə idi?

2) Çay gözəl qutu 3 manata başa gəlir. Qutu çaydan 1 qəpik ucuzdur. Qutusuz çay neçəyə başa gəlir?

3) Mağazada 25 böyük top saxlaya bilən bir qabı 100 kiçik top tutur. 100 böyük top saxlamaq üçün neçə qab lazımdır?

4) Bir qarpız və iki qovun 20 kq ağırlığında. Bir qovun və iki qarpızın çəkisi 25 kq. Bir kiloqram qarpız 9 rubla başa gəlir. Bir qarpız neçəyə başa gəlir?

5) Üç qardaşın bir bacısı var. Ailədə neçə uşaq var?

6) Dacha kooperativində üç düzbucaqlı sahə birləşdirilməli və hasarla əhatə olunmalıdır. Hər birinin uzunluğu 50 m, eni isə 30 metrdir. 300 metr zəncirvari şəbəkə var ki, bu da ümumi hasar üçün kifayətdir. Bölmələr daha qısa və ya daha uzun tərəflərlə necə bağlanır?

7) Volodya çınqılları bir-birindən 2 sm məsafədə masaya qoydu. 10 sm-ə neçə çınqıl səpdi?

8) İki ata və iki oğul ova getdilər. Dovşan tutduqları üçün hamı sevinirdi. Dovşanları bir boş torbaya qoydular. Ümumilikdə bir daşla evə 3 quş gətirdilər. Bu necədir?

9) İki ədədin hasili nə vaxt onların bölünməsinə bərabərdir?

10) Fedya 2 akvarium və 8 balıq aldılar. Fedya balıqları elə payladı ki, ikinci akvariumda daha 2 balıq olsun. Hər akvariumda neçə balıq var?

11) Kolbasanı 3 hissəyə kəsirsinizsə, neçə kəsmək lazımdır? Artıq bilirsiniz? Və 4 hissəyə və 5-ə? Fikirləşdim ki, indi hesablamadan deyin, bir bulka kolbasasını 100 yerə bölmək üçün neçə kəsmək lazımdır?

12) Qatar 17 stansiyada dayanır. Bazar ertəsi - yalnız tək günlərdə; çərşənbə axşamı - yalnız cüt günlərdə; çərşənbə günləri - hər gün; cümə axşamı - birdən sonra, ikinci stansiyadan səyahətə başlamaq; cümə günləri - 2-dən sonra; şənbə günləri - 3-dən sonra; bazar günləri - 9-dan sonra. Qatar həftənin hər günü neçə stansiyada dayanır?

13) Bəzi ədədlərin cəmi 6-ya bərabərdir. Bu eyni ədədlərin hasili də 6-ya bərabərdir. Hansı ədədlər nəzərdə tutulub?

14) Vasya əmi saat 0-da oyandı və xatırladı ki, 2 saat əvvəl müdirindən SMS mesajı almışdı, o, 4 saat sonra SMS mesajı ilə səhər 10.15-də görüşlərini təsdiqləməyi xahiş etdi. Təsdiq SMS-dən onların görüşünə qədər nə qədər vaxt lazımdır?

15) Yalançı və Squeaky bağçanın ətrafında darmadağın edildi. Hər kəs bağının sahəsinin daha böyük olduğunu söyləməyə başladı. Birinci bağ Vrunodadın şəkildə, ikincisi Squeaky. Kim haqlıdır?

16) Kağız zolağını beş üsulla 4 düzbucaqlıya necə kəsmək olar?

17) Düzgün bərabərliyi əldə etmək üçün bir çubuğu yenidən yerləşdirin.

18) 5 5 5 5 5=5 ifadəsində. işarələr qoymaq lazımdır, istənilən mötərizədən istifadə edə bilərsiniz.

19) Düzgün bərabərliyi əldə etmək üçün bir çubuq hərəkət etdirmək lazımdır.

20) Müəllimim anamdan 2 dəfə, məndən 6 dəfə böyükdür. Anam məndən 20 yaş böyükdür. Müəllimin neçə yaşı var?

21) Alya və onun dostları onlar üçün gəlincik tikirlər pəri krallığı. Gündə bir. Ana onlara 18 metr parça götürməyə icazə verdi. Qızlar gündə 2 metr kəsir. Nağıl səltənətində neçə kukla olacaq?

22) 2+2=5 olduqda?

23) Baba Yaga 6 milçək ağarını bişirdi. İki dəfə çox ağcaqanad qalsa, o, neçə milçək ağarını yedi?

24) İlan Qoryniçin 3 başı var. Hər birinin bir ağzı var. Bu gün Serpent Gorynych səhər yeməyi üçün hər ağıza kolbasa ilə 3 qalın sendviç atdı. Serpent Gorynych bu gün səhər yeməyinə neçə sendviç yedi?

25) Dəhşət tapşırığı. Qaranlıq, qaranlıq bir gecədə qaranlıq, qaranlıq bir şkafa girdim, Və orada ... qaranlıq deyildi. Gördüm ki... 4 künc var. Hər birinin kiçik bir fənəri var. Və hər birinin qarşısında daha 3 fənər var. Şkafda neçə fənər var?

26) Rəssam 24 saat yatmayıb. İlham onu ​​vurdu. Səhər saat 5-də zəngli saatı 6 saat sonra oyanmağa qoydu. Ancaq sənətçi qocalmışdı və yuxusuzluq səbəbindən yalnız səhər 7-də yuxuya getdi. Sənətçi neçə saat yatıb? Rəssam neçə saat oyaq qaldı?

27) Anyanın cibində yaşıl, mavi və qırmızı konfet qablarında 4 konfet var. Mavi konfet qablaşdırmalarında yaşıl və qırmızı rəngli konfetlər qədər konfet var. Anyanın cibində yaşıl konfet paketlərində neçə konfet var?

28) Yura və Anton sancaqları yıxdılar. Onlardan yalnız 13-ü Yura daha birini vurdu. Anton neçə sancaq yıxdı?

29) Üçbucaqlı obyektdən dairəvi əşya necə hazırlanır? Və kvadratdan düzbucaqlıya?

30) Maşa və Mişanın eyni miqdarda qələmləri var. Maşa Mişaya 2 qələm verdi. Mişanın Maşadan neçə qələmi var?

31) Düzbucaqlının neçə küncü var? Biri kəsilsə, nə qədər pulu qalacaq? Birini kəssəniz, üçbucağın neçə küncü olar? Bir kub kəsilərsə, onun neçə küncü olar?

32) İki vedrə 10 litr su tutur. Bu vedrələrin beşinə neçə litr su sığar?

33) Böyük qoca cökə ağacının üstündə 7 qarğa var idi. Balaca Yalançı gəlib 2 qarğa öldürdü. Qoca cökə ağacında neçə qarğa qalıb?

34) Fermada 18 dovşan var, donuzlar da var. Dovşan qulaqları donuz burunlarından 3 dəfə çoxdur. Fermada neçə donuz var?

35) 1,2,3,4,5 rəqəmlərinin arasına “+” işarəsi qoyun ki, cəmi 60 olsun.

36) Vasya əmi və Klava xala kartof qazırdılar. Vasya əmi Klava xaladan 2 torba çox qazdı. Amma Klava xala qonşusuna dedi ki, Vasya əmi ondan iki dəfə çox çanta yığıb. Klava xala neçə torba qazdı?

37) Dəmiryol vağzalında bildirdilər ki, qatar gecikib və göstərilən vaxtdan 30 dəqiqə gec stansiyaya çatacaq, lakin çox güman ki, gecikdiyi vaxtın yarısı və daha 2 dəqiqə gecikəcək. Qatar ən çox nə qədər gec gəlir?

38) Birinci yeri tutan idmançı əsas rəqibini yarım dəqiqə, 60 saniyə və daha 1/10 dəqiqə qabaqladı. Birinci yeri tutan idmançı ikinci yeri tutan rəqibini nə qədər məğlub etdi?

39) Olya çörəyin 1/4-ni, sonra qalanın 1/5-ni yedi. Sonra Olyanın iti gəldi və qalanın yarısını istədi. Olya 30 q çörəyi bitirdi. Çörəyin ilkin çəkisi nə qədər idi?

40) Sinifdə 30 şagird var. Məlumdur ki, hər 14 qızdan ən azı bir oğlan, hər 18 oğlan arasında isə ən azı bir qız var. Sinifdə neçə oğlan və qız var?

41) 1,8,5,7 ədədlərindən ən böyük və ən kiçik ədədləri düzəldin. Həm də tək ədəd düzəldin ki, 5-ə və cüt ədədə bölünsün.

42) İki kisə təzə məhsul kartofunun qiyməti üç kisə köhnə məhsul kartofu ilə eynidir. Bu 5 çanta birlikdə 120 rubla başa gəlir. 1 kisə təzə məhsul kartofu neçəyə başa gəlir?

43) Maşa bir-birindən bərabər məsafədə kuklanın gödəkçəsinə 3 düymə tikdi. Başqa bir oxşar gödəkçədə 2 düymə tikdi. Üçüncü gödəkçəyə 4 düymə tikdi. Birinci və ikinci gödəkçələrin düymələri hansı məsafədə idi, əgər üçüncüdə onların arasındakı məsafə 4 sm idi?

44) Üçrəqəmli ədədin rəqəmlərinin cəmi ən kiçik ikirəqəmli ədəddən 1 böyükdür. Yüzlüklər cəminin rəqəmlərindən biridir. Onluqların sayı cəmindən 3 azdır. Hansı üçrəqəmli ədəd nəzərdə tutulub?

45) Maşanın rəfində 5 böyük yuva kuklası var. Bəzilərinin 3 yuva quran kuklaları var. Ümumilikdə qızın 14 yuva kuklası var. Onların neçəsi boşdur?

46) Saşa masanın üzərinə bulmacaların şəklini yığdı, lakin o, nahara gedəndə kiçik bacısı bütün bulmacaları bir-bir çevirdi, sonra yenidən çevirməyə başladı. Beləliklə, o, 135 çevriliş etdi. Saşanın naharından sonra nə qədər bulmacalar qaldı? ön tərəf, şəkil 12 bulmacadan ibarətdirsə?

Uşaqlarda məntiqi təfəkkür inkişaf etməyə başlayır erkən yaş, lakin yalnız məktəb dövrünə (6-7 il) yaxın güclənir. Məntiqin inkişafında əsas təfəkkür növü obrazlı təfəkkürdür ki, o, ən birbaşa inkişaf etməlidir.
Uşağın zehni inkişafı şəkillərdəki tapşırıqların kömək edə biləcəyi çox vacib və əhəmiyyətli bir prosesdir.

6-7 yaş inkişaf mərhələsində olan uşaqlar bir sıra problemlərlə üzləşirlər:
Ətraf aləmi bilmək;
Obyekt və hadisələri xarakterizə edən nümunələrin qavranılması;
Obyektlərin ümumi və standart xüsusiyyətlərini müəyyən etmək bacarığı.

6-7 yaşlı uşaqlarda məntiqi təfəkkürün inkişaf mərhələləri

1. Assimilyasiya. Körpə, süngər kimi, mümkün qədər çox və mümkün qədər tez udmalıdır. Məntiqin əsaslarını - obyektlərin kəmiyyət və keyfiyyət xüsusiyyətlərini mənimsəyin və bu bilikləri tətbiq etməyi öyrənin. gündəlik həyat- əsas vəzifə.

2. İcra. Balaca bir insan öz fikirlərini sözə çevirməyi, tam şifahi əsaslandırmaları birləşdirməyi və səsləndirməyi bacarmalıdır.

3. Dəyişdirmə. Bu mərhələ yuxarıdakı mərhələnin tam əksidir. Vizual olaraq qavranılan cisim və hadisələri zehni əməliyyatlarla əvəz etməyi bacarmaq lazımdır.

İnkişaf siniflərinə olan tələblər

Normal standart uşaq inkişafı üçün altı-yeddi yaşa qədər uşaq aşağıdakı hərəkətləri təkrar edə bilməlidir:

1. Müəyyən obyektləri qruplara birləşdirin, nümunələri müəyyənləşdirin, cisimləri və hadisələri müxtəlif meyarlara görə paylayın, həmçinin məntiqi zəncirləri müstəqil şəkildə davam etdirin. kənar yardım və xarici işarələr.

2. Ardıcıl olaraq əlavə element tapın və bu və ya digər elementin niyə vurğulanmasının səbəbini aydın izah edin.

3. Həmçinin, kənar göstərişlər olmadan, təklif olunan şəkillər əsasında tam, dolğun hekayələr tərtib edin.

4. Bu paylanmanın səbəbini və əlamətini izah edərək obyektləri qruplara paylayın.

6-7 yaşlı uşaq inkişafı üçün oyun və fəaliyyət növləri

Uşaq məntiqini inkişaf etdirən çox sayda oyun var, onları bir neçə kateqoriyaya bölmək olar:

1) Qrafik oyunlar. İnkişafa fokuslanıb gözəl motor bacarıqlarıəllər və yazı üçün əlin əsas hazırlığı.
2) Riyaziyyat dərsləri . Əsasən, bunlar şifahi və yazılı hesablamanın, eləcə də mücərrəd düşüncənin inkişafına töhfə verən rebuslar və bulmacalardır.
3) Nitq dərsləri. Onların sayəsində söz ehtiyatı sürətlə artır.
4) Bulmacalar və stolüstü oyunlar . Onlar fikirlərinizi formalaşdırmağa, onları strateji qruplaşdırmağa və onların əsasında nəticə çıxarmağa kömək edir.

6-7 yaşlı uşaqlar üçün məntiqi inkişaf etdirən oyunlar və fəaliyyətlər üçün seçimlər

Balaca bir insanın yaşına uyğun inkişaf etməsi üçün valideynlər ona lazımi vaxt ayırmalı, idmanla məşğul olmalı və oyun və əyləncə şəklində hər cür problemləri həll etməlidirlər.

Dərs I. “Mən bir arzu etdim”
Oyunun mahiyyəti ondan ibarətdir ki, valideyn bu və ya digər obyekt üçün arzu edir. Uşağın vəzifəsi aparıcı suallardan istifadə edərək bu obyekti təxmin etməkdir. Oyunun mahiyyəti sualları düzgün quraraq fikirlərinizi düzgün formalaşdırmaq və ifadə etməyi öyrənməkdir.

II dərs. "Müqayisə et"
Kiçik iştirakçıya bir neçə obyekt və fenomen təklif olunur, bəziləri bir-birinə bənzəyir, bəziləri isə əksinə, fərqlidir. Uşağın vəzifəsi bu şeylər arasındakı bütün oxşarlıqları və fərqləri dəqiq müəyyən etməkdir.

Yaşlı nəsil üçün tövsiyələr

Uşağınızı heç nəyə məcbur etməməlisiniz. Bu fəaliyyəti ona elə təqdim etməyi bacarmalısan ki, özü bunu etmək istəsin.
Buna görə də, böyüklərdən nə qədər müsbət enerji və enerji gəlirsə, oyun oynamaq və ya inkişaf fəaliyyətləri ilə tanış olmayan yeni bir şey öyrənmək istəyi bir o qədər çox olacaq.

Video "6-7 yaşlı uşaqlar üçün inkişaf fəaliyyətləri"