Kompleks tematik plan. Vəziyyət (mövzu) “Yaşadığım ev” mövzusunda təqvim və tematik planlaşdırma (kiçik qrup). Tematik planlaşdırma “Mənim evim mənim kəndimdir” Evimdə yaşayanların tematik həftəsi

Günün mövzusu: “Mənim evim. Mən orada kiminlə yaşayıram?

Hədəf: Uşaqları “ailə” anlayışı ilə tanış etmək. Uşaqları öz adlarını və soyadlarını, ailə üzvlərinin adlarını söyləməyə və özləri haqqında birinci şəxslə danışmağa təşviq edin.

Təhsil sahəsi

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə,

mütəxəssislər

qrup

fərdi

Səhər

1. Səhər məşqləri-kompleks No 4.

2. Didaktik oyun “Mənim ailəm”. Məqsəd: uşaqları ad və soyadlarını verərək ailə üzvləri haqqında danışmağa təşviq etmək.

3. Krujeva salfetinə baxın. (nənəsi onu toxudu) Məqsəd: xalq sənəti məhsullarını tanıtmaq. Belə salfetləri necə toxuyacağını bizə deyin. Estetik qavrayış inkişaf etdirin.

4. Savely O və Artem K.-ya qaşığı necə düzgün tutmağı öyrətməyə davam edin Məqsəd: mədəni və gigiyenik bacarıqları inkişaf etdirmək.

5.Kitab küncündə illüstrasiyalara baxmaq. Məqsəd: uşaqlara kitabları diqqətlə idarə etməyi öyrətmək. Uşaq mahnılarının məzmununu düzəldin.

1.F R

2.S K R

3. H E R

4.S K R

5.P R

1.Kublar.

2. Şəkillər “Mənim ailəm”.

3. Salfet.

4.-

5. Uşaq mahnıları olan kitablar.

Valideynləri "Mən və ailəm" mövzusunda fotoşəkillər seçməyə dəvət edin.

GCD

1.Musiqili – musiqi işçisinin planına əsasən..

2. Aplikasiya. Mövzu: “Nənə üçün gözəl yaylıq.” Məqsəd: uşaqların bir obyektin forması, cisimləri rənglə fərqləndirmək bacarığı haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Diqqətlə yapışqan istifadə edərək məşq edin. Nənənizə məhəbbət, onu məmnun etmək arzusunu inkişaf etdirin.

1HƏR

2.H E R

1.Musiqi işçisinin planına uyğun olaraq

2.Nümunə, kvadrat kağız, rəngli dairələr, yapışqan, fırçalar, salfetlər, yağlı bezlər.

gəzmək

1. Hava şəraitinin müşahidəsi

Məqsəd: xarakterik xüsusiyyətlərə görə ilin vaxtını təyin etməyi öyrənmək

2. Uşaqları saytda quru budaqları toplamağa dəvət edin. Məqsəd: uşaqları öyrətmək böyüklərə kömək etmək

Çətin işi təşviq edin . 3. Açıq hava oyunları: " Günəş və yağış” - məqsəd: boş yerlərdə bir-birinə toqquşmadan yeriməyi və qaçmağı öyrətmək,

. "Mənə qaç" - məqsəd: saytda naviqasiya qabiliyyətini birləşdirmək.

4. Maşa, Daşa ilə

- iki ayaq üzərində tullanmağı məşq edin

Məqsəd: əsas hərəkətlərin inkişafı

nağıl oyuncaqları olan uşaqlar.

1.PR

2.SKR

3.FR

4.FR

5SKR

1. Payız haqqında şeir.

2. Vedrələr.

3. Şemsiye.

4.-

5. Hekayə oyuncaqları..

2-ci yarım gün

1Yuxudan sonra gimnastika “Oyandıq.”

2. E. Blaginin tərəfindən “Alyonushka”nın oxunması Məqsəd: işin məzmununu dinləmək və anlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.

3. Süjet “Ailə” rollu oyundur. Məqsəd: uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini, sakit oynamaq və bir-birinə nəzakətlə müraciət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

4. Nənə və ana haqqında mahnılara qulaq asmaq. Məqsəd: birlikdə oxumaq istəyini təşviq etmək.

5. “Diqqət – qapılar” mövzusunda söhbət. Məqsəd: sapı tutaraq qapını necə bağlamağı və açmağı öyrətmək. Kirill ilə Sasha L.

6..Uşaqların fiziki fəaliyyət mərkəzində müstəqil fəaliyyəti

1F R

2.P R

3.S K R

4.H E R

5.S K R

6.F R

1.-

2.E.Blagininanın “Alyonushka” kitabı

3. Oyun üçün atributlar.

4. Mahnıların yazıları.

5.-

6. Toplar, halqalar, atlama ipləri.

Axşam gəzintisi

1. Oyun bir yarışdır. "Bir buket yarpaq toplayın." Məqsəd: təbii materiallarla oyunlara marağı inkişaf etdirmək.

FR

1

Günün mövzusu: "Mən kiməm?" Oğlan yoxsa qız?"

Hədəf: Uşaqlarda gender ideyalarını inkişaf etdirin. Uşaqları birbaşa onlara aid olan məlumatlarla tanış etməyə davam edin - siz oğlan (qız)sınız, boz gözləriniz var. Oynamağı sevirsən və s.

Təhsil sahəsi

Təhsil mühitinin təşkili

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə,

mütəxəssislər

Yetkin və uşağın birgə təhsil fəaliyyəti

qrup

fərdi

Səhər

1Səhər məşqləri – 4 nömrəli kompleks.

2. Mövzu üzrə söhbət: “Çox kiçik olanda nə edəcəyini bildin və nəyi edə bilmədin”. Məqsəd: uşaqları keçmişləri ilə bağlı məlumatlarla tanış etmək.

3. "Lokomotiv" nəfəs məşqləri (nənənin ziyarəti). Məqsəd: artikulyasiya aparatını inkişaf etdirmək.

4. “Bir və çox” didaktik oyunu Məqsəd: bir, çox, heç biri anlayışlarını birləşdirmək.

5. Didaktik oyun

"Gəlin ana üçün muncuq toplayaq."

Artem, Timofey, Sofiya ilə. Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.,

6. İdman avadanlıqları ilə bədən tərbiyəsi guşəsində oyunlar.

1.F R

2.S K R

3.Р Р

4.P R

5P R.

6.F R

1.-

2. Körpələrin şəkilləri.

3.Lokomotiv – oyuncaq və ya şəkil.

4. Oyuncaqlar.

5.Krujeva, muncuq.

6.Toplar, iplər, halqalar.

.

GCD

1 Bədən tərbiyəsi

2. Koqnitiv inkişaf. Mövzu: "Mən kiməm, oğlan və ya qız?" Məqsəd: Uşaqları birbaşa onlara aid olan məlumatlarla tanış etməyə davam edin - siz oğlan (qız), boz gözləriniz, sarı saçlarınız və s. Uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirin.

1.FR

2.P R

1Fiziki müəllimin planına uyğun olaraq

2.Uşaqların şəkilləri.

Payız bayramı üçün əzbərləmək üçün şeirlər təklif edin.

gəzmək

1.Payız ağacına baxmaq. Məqsəd: ağacın əsas hissələri haqqında bilikləri inkişaf etdirmək.

2.Uşaqlarla birlikdə ağacların altındakı torpağı boşaltın. Məqsəd: bitki baxımında iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək. 3. Açıq hava oyunları:

"Toyuq və Cücələr." Məqsəd: hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

"Külək və quşlar" Məqsəd: eşitmə diqqətini və bir-birinə dəymədən qaçmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

"Qaçırmayın." Məqsəd: dəqiqliyi inkişaf etdirmək.

4. Maksim və Kirillə - nərdivana qalxmaq bacarığınızı məşq edin. Məqsəd: hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

5.Müstəqil oyun fəaliyyəti avtomobilləri, kuklaları olan uşaqlar.

1.PR

2.SKR

3.FR

4.FR

5SKR

1Şeir “Bütün ağaclar rəngarəng paltarda parlayır... (Kravçenko s. 18)

2. Dırmıq.

3. Toplar.

4. Nərdivan.

5.Kuklalar, maşınlar..

2-ci yarım gün

1. Yuxudan sonra gimnastika “Qazlar”

2 İctimai faydalı iş. "Kubiklərin çıxarılması." Məqsəd: zəhmətkeşliyi inkişaf etdirmək.

3. Əyləncəli oyunlar “sabun köpüyü”. Məqsəd: şən əhval-ruhiyyəni qorumaq.

4. Barmaq gimnastikası “Mehriban ailə”

5. Dasha, Sophia ilə - tayt geyinmək bacarığını məşq edin.

6. Stolüstü oyunlar.

1F R

2.S K R

3.S K R

4.Р Р

5S K R

6.P R.

1.-

2.Kublar.

3. Sabun məhlulu, borular.

4.-

5. Tayt.

6. Stolüstü oyunlar.

Axşam gəzintisi

"Ağ dovşan üzünü yuyur" sözləri ilə açıq oyun Məqsəd: oyunun mətnini birləşdirmək.

Müstəqil motor fəaliyyəti

FR

.

Günün mövzusu: “Yaşasın ətirli sabun!”

Məqsəd: uşaqlarda üz və bədənə qulluqda əsas bacarıqları inkişaf etdirmək. Görünüşünüz haqqında fikirlər inkişaf etdirin. Səliqəlilik tərbiyə edin.

Təhsil sahəsi

Təhsil mühitinin təşkili

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə,

mütəxəssislər

Yetkin və uşağın birgə təhsil fəaliyyəti

qrup

fərdi

Səhər

2. Ev bitkisi - ficus düşünün. Məqsəd: bitkinin adını tanıtmaq, hissələri təmin etmək, qulluq qaydaları haqqında danışmaq.

3.Uşaqların köməyi ilə ficus yarpaqlarını silin. Məqsəd: bitkilərə qulluq etmək istəyini inkişaf etdirmək.

4. Barmaq gimnastikası “Barmaqlar mehriban ailədir”

5..Saşa K. və Arseniyə əllərini diqqətlə yumağı və dəsmal ilə yaxşıca qurutmağı öyrətməyə davam edin.

6..Döşəmə ustası ilə oyunlar.

1.F R

2.P R

3.S K R

4.Р Р

5.S K R

6.S K R

1-

2. Ficus.

3. Salfetlər.

4.-

5.-

6.Döşəmə tikinti materialı..

GCD

1Koqnitiv inkişaf-FEMP. Mövzu: "Dairə ilə tanış olmaq." Məqsəd: uşaqları dairə ilə tanış etmək, onların formasını toxunma və fiziki olaraq yoxlamağı öyrətmək. Ayrı-ayrı obyektlərdən bir qrup obyekt yaratmaq və ondan bir obyekti təcrid etmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin (Pomoraeva s. 14).

2. Gəzinti zamanı bədən tərbiyəsi - bədən tərbiyəsi müəlliminin planına uyğun olaraq

1.P R

2.F R

1.Dem. material: kukla, dairə, qatar, bunun üçün təkərlər.

Rəzdət. material: dairələr, çiçəklər.

2.Fiziki müəllimin planına uyğun olaraq..

.

gəzmək

1 Fiziki fəaliyyət. - fiziki müəllimin planına uyğun olaraq.

2..Qonşu ərazidə oynayan uşaqların müşahidəsi. Məqsəd: xarici geyimin adını, mövsümdən asılılığını birləşdirmək.

3.. Açıq hava oyunları:

"Dovşanlar." Hədəf:

ipin altında sürünmək qabiliyyətini gücləndirmək.

"Siçanlar və pişiklər." Məqsəd: bir-birinə dəymədən qaçmaq qabiliyyətini gücləndirmək.

"Dairəyə gir." Məqsəd: gözü inkişaf etdirmək.

.

4. Egor S. ilə - Katya H. yaş qum üzərində çubuqla rəsm. Məqsəd: bir dairə çəkmək bacarığını gücləndirmək.

5.Müstəqil oyun fəaliyyəti balonlu uşaqlar..

1F R

2.-

3F R

4.H E R

5.S K R

1.Fiziki müəllimin planına uyğun olaraq.

2.-

3. İp, halqa, toplar.

4. Çubuqlar.

5. Balonlar.

2-ci yarım gün

1. Tualet əşyalarını nəzərdən keçirin

Sabun, diş fırçası, daraq və s. Məqsəd: adı, məqsədini birləşdirmək. Üz və bədənə qulluq bacarıqlarını inkişaf etdirin.

2. Oyun vəziyyəti “Ata yaxşı ustadır” (Qubanova s. 18)

3.Artikulyasiya gimnastikası “məzəli dil”

4Yegor S., Katya X.-ə lazım olduqda dəsmaldan istifadə etməyi öyrət.

5.Uşaqların səs-küylü musiqi alətləri ilə müstəqil fəaliyyəti..

1.S K R

2.S K R

3.Р Р

4.S K R

5.H E R

1.Sabun, daraq, diş fırçası, diş pastası, süngər, dəsmal və s.

2.Alətlər: çəkic, tornavida və s.

3.-

4. Dəsmallar.

5. Qablar, çınqıllar, nağara.

“Mən və ailəm” foto sərgisi

Axşam gəzintisi

1. Axşam səmasının müşahidəsi. Məqsəd: təbiət hadisələrini müşahidə etməyə marağı inkişaf etdirmək.

2.Uşaqların müstəqil motor fəaliyyəti

1.P R

2.F R

1.-

2.-

Günün mövzusu: "Mən və ailəm."

Məqsəd: ailə haqqında ümumi anlayışı təqdim etmək. Ailə üzvlərini adla çağırmağı öyrənin, lüğətinizi zənginləşdirin, uşaqların nitqində sifət və fellərin istifadəsini intensivləşdirin. Bütün ailə üzvlərinə sevgi və qayğıkeş münasibət bəsləmək.

Təhsil sahəsi

Təhsil mühitinin təşkili

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə,

mütəxəssislər

Yetkin və uşağın birgə təhsil fəaliyyəti

qrup

fərdi

Səhər

1. Səhər məşqləri – 4 nömrəli kompleks.

2. “Anama (nənə, ata) necə kömək edirəm” mövzusunda söhbət. Məqsəd: yaxınlarınıza kömək etmək və bu barədə danışmaq istəyini inkişaf etdirmək.

3. Didaktik oyun “Bu əşya kimə lazımdır.” (Ata: çəkic, tornavida və s.; ana: süpürgə, tava; nənə: toxuculuq iynələri, top və s.) Məqsəd: uşaqları hər kəsin ailə üzvləri ilə tanış etmək. öz məsuliyyətləri var, amma hamı bir-birinə kömək edir..

4. Sasha T., Karina, Dasha ilə rəqs hərəkətini təkrarlayın - bahar. Məqsəd: hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

5. Oyun küncündə müstəqil oyunlar. Məqsəd: uşaqlara dostlarını narahat etmədən birlikdə oynamağı öyrətməyə davam edin.

1F R

2.S K R

3.P R

4.H E R

5.S K R

1-

2. Mövzu ilə bağlı şəkillər.

3.Oyuncaqlar: çəkic, tornavida, süpürgə, qazan və s.

4.-

5. Oyun küncü üçün avadanlıq.

GCD

1. Bədən tərbiyəsi - bədən tərbiyəsi müəlliminin planına uyğun olaraq

2 Nitqin inkişafı. Mövzu: "Mən və ailəm." Məqsəd: ailə haqqında ümumi anlayışı təqdim edin. Söz ehtiyatını zənginləşdirin, uşaqların nitqində fel və sifətlərin istifadəsini intensivləşdirin. Ailə üzvlərinə sevgi və qayğıkeş münasibət bəsləmək.

1.FR

2Р Р

1. bədən tərbiyəsi müəlliminin planına uyğun olaraq

2 Kukla, barmaq teatrı.

gəzmək

1 Hədəf bağçaya doğru gəzinti. Məqsəd: uşaqları bağdakı mövsümi işlərlə tanış etmək (torpağı qazmaq, gevşetmək), niyə bunu etdiklərini izah edin.

2. Açıq hava oyunları: “Evinizi tapın”. Məqsəd: kosmosda necə hərəkət etməyi öyrətmək.

"Axın vasitəsilə." Məqsəd: iki ayaq üzərində atlamağı birləşdirin.

"Meymunlar." Məqsəd: pilləkənlərə qalxma qabiliyyətini gücləndirmək

3Vova və Karinaya istəklərini nəzakətlə bildirməyi və göstərilən köməyə görə təşəkkür etməyi öyrət.

4. uşaqların müstəqil oyun fəaliyyəti.

1.PR

2.FR

3.SKR

4.FR

1. Kürək, dırmıq.

2.-

3.-

4. Uzaqdan oyuncaqlar.

2-ci yarım gün

1. Yuxudan sonra gimnastika “Pişiklər”

2. Əyləncə “Salam, təlxək!” Məqsəd: şən əhval-ruhiyyə yaratmaq.

3. Oyun vəziyyəti “Nənə gəldi.” Məqsəd: qonaqlarla görüşərkən davranış qaydalarını öyrətmək.

4. Katya E. və Andryusha ilə payız bayramı üçün şeirləri təkrarlayın. Məqsəd: sözləri aydın tələffüz etməyi öyrənin.

5. Stolüstü oyunlarla müstəqil fəaliyyət.

1.F R

2.S K R

3.S K R

4.Р Р

5.P R

1-

2.Kloun, fəndlər üçün avadanlıq.

3.Oyun guşəsində mebel, qab-qacaq.

4.-

5. Stolüstü oyunlar.

“Uşaqlarla birgə iş” konsultasiyası

Axşam gəzintisi

1. Dəyirmi rəqs “Bağ - dəyirmi rəqs”. Məqsəd: dəyirmi rəqsin sözlərini və hərəkətlərini əlaqələndirmək.

2. Şifahi oyun “Harada bizim... gözlərimiz, əllərimiz və s...

3.Uşaqların müstəqil motor fəaliyyəti

1.FR

2.,RR

3.FR

-

Mövzu: “Ata, ana, mən sağlam ailəyəm.”

Məqsəd: sağlamlıq və sağlam həyat tərzi haqqında ilkin fikirləri formalaşdırmaq. İdman, sərtləşmə və idmanın sağlamlığı yaxşılaşdırdığına dair fikir formalaşdırın. Sağlam həyat tərzi sürmək arzusunu inkişaf etdirin.

Təhsil sahəsi

Təhsil mühitinin təşkili

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə,

mütəxəssislər

Yetkin və uşağın birgə təhsil fəaliyyəti

qrup

fərdi

Səhər

1 . Səhər məşqləri – 4 nömrəli kompleks.

2. Fotoşəkillərə baxaraq “Ata, ana, mən – idman ailəsi” Məqsəd: sağlam həyat tərzi sürmək istəyini formalaşdırmaq.

3. Didaktik oyun “Adını mehribanlıqla (ana, ata və s.)” Məqsəd: uşaqların nitqində sifətlərin istifadəsini gücləndirmək. Valideynlərə məhəbbət tərbiyə edin.

4. Vladik və Katya H.-yə səhər yeməyi üçün salfetləri təşkil etməyi tapşırın. Məqsəd: böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək.

5. Sancaqlar ilə müstəqil oyunlar.

1.F R

2.F R

3.Р Р

4.S K R

5.S K R

1.-

2. Şəkillər.

3.-

4. Salfetkaları olan salfet tutacaqları.

5. Skittles.

GCD

1. Musiqili - musiqi planına uyğun olaraq. lider.

2. Rəsm. Mövzu: "Toplar". Məqsəd: uşaqlara fırçanı düzgün tutmağı, bütün tükləri boyaya batırmağı və bankanın kənarındakı artıq damcıları çıxarmağı öyrətmək. Estetik qavrayış inkişaf etdirin, obrazlı fikirlər formalaşdırın (Komarov s. 56).

1.HER

2Х E R

1Musiqinin planına uyğun olaraq. lider.

2. Toplar, nümunə, ½ mənzərə vərəqi, quaş, fırçalar, su qabları, salfetlər.

gəzmək

1.Buludda izləmə

Məqsəd: müxtəlif təbiət hadisələrini tanıtmaq

2. Açıq hava oyunları:

"Günəş və yağış" - məqsəd: bir-birinə toqquşmadan boş yerlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrətmək,

"Tamdan zərbəyə" -məqsəd: iki ayaq üzərində tullanmağı öyrənməyə davam edin,

." Mənə qaç” - məqsəd: ipin altında sürünməyi, sağ və sol əllərinizlə əşyaları məsafəyə atmağı öyrətmək

3. Saşa K. və Dima M.-yə xarici görünüşlərinə diqqət yetirməyi öyrətməyə davam edin (şapkalarını tənzimləyin, şalvarlarını yuxarı qaldırın və s.)

4.Müstəqil oyun fəaliyyəti toplar və iplər ilə uşaqlar.

1.PR

2.FR

3.SKR

4.FR

1.ədəbi parça oxumaq - “Bu gün özümü gördüm...”

2. İp, qum torbaları

3.-

4.Toplar, iplərlə tullanmaq..

2-ci yarım gün

1Yuxudan sonra gimnastika "Pişiklər"

2..Rh.n əzbərləmək. uşaq qafiyəsi "Magpie, qırx.."

Məqsəd: uşaqların nitqini zənginləşdirmək, melodiya, melodiya, folklorun kiçik formalarının ritmini göstərmək.

3..Su ilə təcrübə etmək - məqsəd: suyu tanımaq

4.Dasha G. və Arseniyə müəyyən ardıcıllıqla geyinməyi öyrət.

5..Müstəqil süjetli-rol oyunları.

1F R

2.Р Р

3.P R

4.S K R

5.S K R

1-

2.. Başlıq. bu uşaq bağçası üçün illüstrasiyalar, mətn

3. su hövzəsi, kağız vərəqləri, taxta parçaları, su stəkanları..

4.-

5. Süjet üçün atributlar. - rol oyunları.

Axşam gəzintisi

Açıq havada xalq oyunları və təbii materiallarla oyunlar: “Qaz qazları - ha, ha, ha”…..

Uşaqların müstəqil motor fəaliyyəti

FR

Kompleks tematik plan. Vəziyyət (mövzu) “Yaşadığım ev”

Hədəf: Kiçik Vətən haqqında ilkin təsəvvürlər formalaşdırmaq

Tapşırıqlar: 1. Ətrafımızdakı dünya, ev, ailə, birlikdə yaşayan yaxınlar haqqında fikirləri genişləndirin;

2. Ailəniz haqqında danışmaq bacarığını təşviq edin;

3. “Şəhər” anlayışı haqqında təsəvvür formalaşdırın.

4.Doğma şəhərinizin görməli yerlərini təqdim edin;

5. Düşüncə və təxəyyülü inkişaf etdirmək;

6. Doğma torpağa məhəbbət tərbiyə edin.

Yekun hadisə– Fotosərgi “Bizim küçələrdə gəzinşəhərlər »

Giriş və motivasiya mərhələsi.Uşaqların diqqətini “Mənim şəhərim”, “Doğma şəhərin abidələri”, “ailə”, “şəhərin görməli yerləri” və s. mövzulu şəkillərə cəlb edin. Birmərtəbəli və çoxmərtəbəli evləri, parkları, muzeyləri, və s.

pedaqoq : Bu gün sizinlə kiminlə yaşadığınız, sizinlə eyni mənzildə kimin yaşadığı, yaşadığınız şəhərin adı nədir və s.-dən danışacağıq. Mənə deyin, şəhərimiz haqqında nə bilmək istərdiniz? Yaşadığınız şəhərin adını bilirsinizmi?

A. Pleşçeyevin "Evimizdə işıqlar söndü" şeirini oxumaq.şeir. S. Baruzdina"Bu evi kim tikdi".

Diqqətlə oxuyun, şeiri dinləyin və suallara cavab verin.

2. Praktik fəaliyyət mərhələsi

Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər müəssisələrin işinin əsas istiqamətlərindən biri məktəbəqədər uşaqların vətənpərvərlik tərbiyəsi, öz ölkəsi və kiçik vətənində qürur hissi formalaşdırmaqdır. “Doğumdan məktəbə” proqramı vətənpərvərlik tərbiyəsinə doğma şəhərinizi və onun görməli yerlərini tanımaqla başlamağı məsləhət görür. Oktyabrın dördüncü həftəsi doğma şəhərimiz, onun küçələri və orada yaşayan insanlar haqqında təsəvvürləri genişləndirmək məqsədi daşıyır. "Yaşadığım şəhər" tematik həftəsi planına əlavədə uşaqlarla oyunların və söhbətlərin təsvirini, uşaqların fəaliyyətinin təşkili üçün metodiki üsulları tapa bilərsiniz.

Sosial və kommunikativ inkişaf

Bu həftə müəllim uşaqlara nəinki doğma şəhəri, onun əsas küçəsi haqqında danışır, həm də qrupa tanış küçələrin, evlərin, nəqliyyatın və s.-nin fotoşəkillərindən ibarət “Mənim Şəhərim” albomunu gətirir ki, bu da sosial və kommunikativ xarakter daşıyır. inkişafı və uşaqların vətənpərvərlik tərbiyəsi. Müəllim uşaq bağçasında təmizliyə də diqqət yetirir və uşaqlara sadə iş tapşırıqlarını yerinə yetirməyi öyrədir: "Oyuncaqları parça ilə silin", "Qələmləri yerə qoyun".

Koqnitiv inkişaf

Müəllim uşaqları “Kim kim olacaq” çevrilmə sxemləri ilə tanış edir və təbiətin guşələrindəki bitkilərin adlarını uşaqlarla möhkəmləndirir. Müəllim bilişsel inkişaf üçün şərait yaradır və “Kağız, onun keyfiyyətləri və xassələri” adlı axtarış və tədqiqat fəaliyyətini təşkil edir.

Nitqin inkişafı

Nitqin inkişafı üçün uşaqlara quru hovuzda oyunlar, dialoq və monoloq nitqini inkişaf etdirməyə yönəlmiş "Söz əlavə et", "Bu nədən ibarətdir" məşqləri, ifadələr və söhbətlər təklif olunur.

Bədii və estetik inkişaf

Müəllim uşaqları "Çay qamışlarında" dəyirmi rəqs oyunu ilə tanış edir və imtahan üçün Dymkovo oyuncağını gətirir. Uşaqların yaşadığı, uşaqların bədii və estetik inkişafına yönəlmiş .

Fiziki inkişaf

Müəllim uşaqlara siqnalla hərəkət etməyi öyrətməyə, sürünməyə, top yuvarlamağa, tənəffüs sisteminin inkişafı üçün məşqlər təşkil etməyə, məktəbəqədər uşaqların müstəqil oyunu və fiziki inkişafı üçün şərait yaratmağa davam edir.

Mövzu həftəsindən bir fraqmentə baxın

İrina Aleksandrovna Matveeva

Həftənin mövzusu"Ev, içəri yaşadığım yer»

Hədəf: Kiçik uşaqları konsepsiya ilə tanış etmək. ev, küçə, ailə.

DI "Kim harada yaşayır?" Uşaqların təsviri yaşayış yeri ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

(İnsanlar üçün - yaşayış binası. Maşınlar üçün - qaraj. İtlər üçün - itxana, köşk. Atlar üçün - tövlə. Donuzlar üçün - donuz ahırı. İnəklər üçün - anbar. Quşlar üçün - quş evi, yuva.

Toyuqlar üçün - toyuq hini və s.)

DI "Dördüncü təkər". Diqqəti və nitqi təsnif etmək bacarığını inkişaf etdirin. Maddənin niyə artıq olduğunu izah edin. (mebel şəkilləri.)

DI "Rəssam nəyi çəkməyi unutdu?". Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirin. Şəkillərdə evlər görünür və onlar itkin düşüb bəzi hissələr. Uşaq bu hissələri tapıb tamamlamalı, nə üçün bu qədər zəruri olduğunu izah etməlidir.

Oyun "Mehribanlıqla mənə zəng edin". İsimlərin kiçiltmə şəkilçiləri ilə əmələ gəlməsi.

(Pəncərə - pəncərə, kiçik pəncərə. Otaq - otaq, kiçik otaq. Divar - divar, divar. Qapı - qapı, qapı. Balkon - eyvan. Günlük - log. Pilləkən - nərdivan. Dam - qapaq, qapaq. Eşik - eşik.

Oyun "Biri çoxdur". Nominativ və genitiv hallarda cəm isimlərin əmələ gəlməsi.

(Otaq - otaqlar. çoxlu otaqlar.

Mərtəbə - mərtəbə - bir çox mərtəbə.

Giriş – giriş – çoxlu giriş.

Balkon – eyvan – çoxlu eyvan.

Pəncərə - pəncərələr - çoxlu pəncərələr.

Qapı - qapı - qapı.)

DI "Heyvanlar və onların balaları" Uşağınıza yetkin heyvanlarla onların balalarını ayırd etməyi öyrədin,

Mövzu ilə bağlı söhbətlər: "Mənim evim""Mənim ailəm" "Mənim küçəm",

Rus xalqı oxumaq nağıllar: "Zayushkinanın daxması""Pişik evi" "Üç balaca donuz", "Üç ayı".

Açıq hava oyunu: "Ayı meşəsində". "Evdəki quşlar"

Rol oyunları: "Mənim ailəm", "Kuklalar üçün otaq".

Barmaq gimnastikası "Mehriban ailə", “Dovşanlar üçün ev tikirik”.

Rəsm və tətbiq mövzu: "Mənim evim."

Tikinti "Böyük və kiçik evlər".

Təqdimat göstərin: "Şəhər".

Uşaqlar üçün əyləncə: "Gəlin evi qaydasına salaq" Foto sərgisi "evdə yaşadığım yer»

Müsabiqə (valideynlər və uşaqlar) "Mənim evim"

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

"Yaşadığım ev" dərsinin xülasəsi“Yaşadığım ev” Məqsəd: Uşaqların öz evləri haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək; yaşayış yeriniz haqqında bilikləri aydınlaşdırmaq; Uşaqlara öyrət.

"Yaşadığım ev" ikinci kiçik qrupunda inteqrasiya olunmuş dərsin xülasəsi Məqsəd: birgə yaradıcılıq zamanı uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaratmaq. Məqsədlər: -uşaqların bilik və fikirlərini formalaşdırmağa davam edin.

MOU "Venevsky Təhsil Mərkəzi №1" struktur bölməsi "5 nömrəli uşaq bağçası" İkinci kiçik qrupda təhsil fəaliyyətinin xülasəsi "Olan ev.

İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün təhsil fəaliyyətinin xülasəsi "Yaşadığım ev" Məqsəd: Uşağın doğma şəhəri, ailəsi, evi haqqında biliklərini sistemləşdirmək. Məqsədlər: Təhsil: Uşaqların ətraf mühit haqqında anlayışlarını genişləndirmək.

"Evimiz Rusiyadır" vətənpərvərlik tərbiyəsi üçün əlavə təhsil proqramının metodik inkişafı Nijni Novqorod vilayətinin Bor şəhərinin şəhər dairəsi administrasiyasının xalq təhsili şöbəsi Proqramın metodik inkişafı.

İŞ PROQRAMININ FRAQMƏTİ. İkinci kiçik qrupda iş proqramı (bundan sonra - Proqram) əsas ümumi təhsilə uyğun olaraq hazırlanır.

Metodiki işlənmə “Kim bizim üçün yeni ev tikir?” 3-4 yaşlı uşaqlar üçün Məqsəd: uşaqların tikinti peşəsi haqqında biliklərini genişləndirmək və dərinləşdirmək. Tapşırıqlar:.