Развитие на едногодишно дете. Игри, които ще помогнат на едногодишно бебе да се запознае със света Образователни дейности за едногодишно дете

Кой живее в сандъка?

Играчки: кола, кукла, мече, топка.

Играйте

Поставете всички играчки в сандъка, като ги наименувате последователно.

Извадете играчки от сандъка, като също ги назовавате последователно.

Погледни се, скъпа

Има кола, кукла, мече.

Играйте на топка с вашето бебе или карайте колата. Дайте възможност на детето си да играе самостоятелно с избраните от него играчки.

Съвет

Погледнете бавно играчките.

Обозначете ясно всеки един.

Внимателно насърчавайте детето си да играе.

Да съберем играчки в сандък

Играчки:зайче, кукла, мече, топка.

Играйте

Поставете всички играчки близо до раклата.

Поканете детето си да играе с тях, както му харесва.

След като играете, започнете да прибирате играчките, като ясно назовавате всяка от тях.

Помолете детето си да ви помогне.

По време на играта можете да кажете:

Ще събираме играчки

Ще ги сложим в сандъка.

Съвет

Уверете се, че детето не хвърля играчки, а ги прибира внимателно.

Ако дете хвърли играчка покрай гърдите, вземете я и му я дайте

Покажете играчката и играйте с нея

Играчки: кола, пате, две кубчета, дрънкалка.

Играйте

Помолете детето си да извади играчки от сандъка и да ви ги даде. Назовете тези играчки с детето си.

Използвайте дрънкалка. Вземете колата на завъртане. Повдигнете и спуснете птицата, като казвате: „Птицата лети“. Поставете куба върху куба. Можете да вземете птицата и след това да я пуснете върху куба.

Назовете играчките и помолете детето да ги намери и покаже.

По време на играта можете да кажете:

Взеха дрънкалката в ръце, разклатиха я... и я дадоха на мама. Нашата птица полетя и малко се измори.

Съвет

Покажете на детето си различни действия с играчки.

Поставете играчката в ръката му правилно, за да не изпадне.

Помогнете на детето си да постави играчки върху блокчетата.

Да търкаляме играчките

Играчки: кола, количка, две топки, топка.

Играйте

Поставете всички играчки в сандъка.

Вземете топката и топките оттам. Хвърлете ги и ги повозете.

Махни пишещата машина. Разточете го с две ръце.

Поставете балоните в количката и завържете панделка към нея. Издърпайте лентата заедно с играчките.

Насърчавайте детето си да прави всички тези стъпки самостоятелно.

По време на играта можете да кажете:

Ще играем с мама

Нека търкаляме топката заедно.

(Търкаляйте топката един към друг.)

Нашето бебе си играе

Ето как той търкаля топки.

Съвет

Завъртете топката и топката пред детето си няколко пъти.

Хвалете детето си, ако се справи добре с търкалянето на топката.

Дръжте топката, докато детето ви я бута в колата.

да хапнем

Играчки:чиния, две лъжици (голяма и малка), купа, чаша.

Играйте

Извадете чинията от сандъка. Поставете в лъжица.

Дайте на детето си купа и малка лъжица. Помолете да поставите лъжицата в купата.

Седнете срещу детето с чинията си и му покажете, че ядете. Помолете ги да повторят вашите движения.

Извадете чашата от сандъка. Покажете на детето си как да пие. Подай чашата на детето. Помолете го да повтори вашите движения.

Поставете съдовете на масата с детето си.

По време на играта можете да кажете:

Ето ти чинията -

Светъл, красив.

Моето малко бебе

Поставете лъжица върху чинията.

Съвет

Изберете ярки, цветни ястия за вашето дете.

Ако детето вземе лъжица или чиния неправилно, не забравяйте да му помогнете.

Поставете формите в кофички

Играчки:три кофи ( различни цветове), три форми ( различни видове, но същите цветове като кофите).

Играйте

Поставете една кофа пред детето. Назовете цвета му.

Поставете формичка от същия цвят в кофата. Назовете цвета му.

Поставете кофи с други цветове пред детето си. Назовете цветовете на всеки.

Дайте на детето си една от формите и го помолете да я постави в кофа от същия цвят. Предложете да направите същото с други форми.

Поставете формите от кофите. И отново помолете бебето да ги постави.

По време на играта можете да кажете:

Нека помогнем на нашето момиче:

Поставете формите в кофи.

Съвет

Назовете ясно цветовете на формите, като насочите вниманието на детето към същите цветове на кофите.

Ако детето постави играчката на грешното място, извадете я и я поставете в правилната кофа, като отново обърнете внимание на цвета й.

Да играем и танцуваме

Играчки: дрънкалка, две дървени лъжици, мече, тъпан, звънец.

Играйте

Назовете различни музикални инструменти и покажете как се свири на тях.

Поставете инструментите пред бебето и му предложете да свири на някой от тях. Назовете инструмента, на който свири.

Вземете инструмент (например дрънкалка) и свирете на него, докато изпълнявате прости движения (клякане, тропане, пляскане с ръце).

Вземете мечката и дайте на бебето музикален инструмент. Дете свири на инструмент, възрастен танцува с плюшено мече. След няколко минути сменете ролите.

По време на играта можете да кажете:

Повдига ръце и крака

Нашето малко бебе.

Съвет

Не свирете на музикални инструменти твърде силно.

Дръжте инструмента на определено разстояние от детето.

Гледайте внимателно изражението на лицето му: детето може да не хареса звуците на някои инструменти.

Дайте (вземете) играчки

Играчки: зайче, кукла, пате, две кубчета.

Играйте

Назовете играчките на детето една по една и ги помолете да ви ги дадат.

Назовете и покажете действието с играчката, като кажете: „Зайчето скача“, „Птицата лети“, „Куклата танцува“, „Кубът е поставен върху куба“. Помолете детето си да повтори тези стъпки.

Вземете играчките на детето, седнете срещу него и му подайте играчките, като казвате: „Дръж зайчето“, „Вземи куклата“.

Повторете играта няколко пъти.

По време на играта можете да кажете:

Дай ми кукла, с която да си играя

Ще я сложа да си легне.

ти си моят най-добър приятел

Носиш моята играчка.

Съвет

Когато давате играчката, поставете я в ръцете на бебето, като ясно произнасяте определени думи.

Показвайте действия с играчката без резки движения.

Да облечем кукла и мече

Играчки:рокля, кукла, панталон, плюшено мече.

Играйте

Поставете кукла и рокля пред детето. Кажете: "Дай ми куклата." Опитайте се да накарате детето да отговори с „до“. Тогава поискайте и рокля.

Облечи куклата. Нека детето ви помогне.

Поставете плюшено мече и бикини пред него. Кажете: „Дайте ми плюшеното мече и панталоните.“ Опитайте се да накарате детето да отговори с „до“. След това сложете панталони на мечката. (

Махнете дрехите от играчките. Подарете на детето плюшено мече и панталони. Седнете отсреща и облечете куклата в рокля, докато бебето трябва да облече панталони на мечката.

По време на играта можете да кажете:

Сложете го на куклата Катя

Ние сме умна рокля.

Сложихме го на мечката

Хубав панталон.

Съвет

Покажете на детето си роклята и панталона от всички страни. Покажете къде да поставите ръцете на куклата и краката на мечката.

Ако нещо не се получава за детето ви, направете стъпките заедно.

Помислете за вече облечената играчка.

Мечето и куклата са уморени

Играчки:креватче, столче за хранене, кукла в рокля, мече в панталони.

Играйте

Подарете на детето си кукла в рокля. Кажете: „Вземете куклата. Куклата е уморена и иска да спи. чао чао Нека я съблечем и да я сложим в леглото. Помогнете на детето си да свали роклята от куклата.

Подарете на детето си детско креватче. Повторете думите: „Баю-баю“. Поставете куклата в креватчето и я погалете по главата. Нека детето ви помогне.

Повторете същата игра с мечката.

Повторете същата игра с куклата и мечката, но ги сложете на стол.

По време на играта можете да кажете:

Дай ми кукла, с която да си играя

Ще я сложа да си легне.

Мечката също иска да спи,

Сложи го в леглото.

Съвет

Боравете внимателно с играчките, когато ги слагате в креватчето им.

Говорете тихо, спокойно.

Мисълта на дете от 1 до 2 години все още не може без ръка; бебето „мисли с ръцете си“ (К. Хът), разглобява, драска, чупи. Така бебето превръща предметите в достъпна за него форма. Мисленето на детето е заето с това, което е наблизо, което може да бъде докоснато, усетено, опитано, развито или разглобено. Разбирането на речта, адресирана до детето, се развива все повече и повече на 2 години, бебето не само се попълва речников запас, но и изгражда изречения. Детето започва активно да използва речта за комуникация; тя се превръща в средство за развитие на мисленето и регулиране на поведението. Бебето все повече овладява обективни действия (работи с предмети според общоприетото им предназначение, расте любопитството, появяват се първите въпроси: „Какво е това?“, „Защо?“, „Защо?“). Развива се възприятието за цвят, форма, размер. Детето продължава да проявява игриви действия под формата на имитация на действията и поведението на възрастните. Координацията се подобрява. Детето свиква с чистота и саморегулация на своите физиологични функции.

Игри, развиващи физическите способности, координацията, силата и сръчността на детето

Пляс-пляс

Цели на играта: развитие на координацията и точността на движенията, извършване на съвпадащи действия, развитие на вниманието, развитие на слухови и зрителни анализатори, масаж на активните зони на дланите на ръцете, развитие на навигационни умения.

Забележка към родителите. Умственото развитие често изпреварва физическото. Заслужава да се отбележи, че физическо развитиее мощен стимул за умствено развитие.

Ход на играта: участниците в играта стоят в кръг, избира се водач (вижте версиите на римите за броене в главата „Сандъкът на баба“), който застава в кръг и започва да рецитира стихотворението и да показва движения, всички останали изпълняват движенията след него:

Бързо повтаряй след мен

Пляс-пляс-пляс пред теб.

И после над главата ти.

Ляво, дясно, не бързайте,

Покажи ми дланите си.

Да седнем - пляскайте,

И да станем - пляскаме,

Не се уморявайте да пляскате.

Дори ще ръкопляскаме зад гърба ти,

отново над главата ти,

Пляс-пляс-пляс пред теб.

Бързо повтаряй след мен.

Темпото се задава произволно, докато участниците в играта усвояват движенията. В края на играта водещият ще похвали тези, които са били най-внимателни и са изпълнили упражненията правилно.

Бележка към родителите.Прецизността е способността да се придаде завършена форма на движение или идея.

Стипълджак

Цел на играта: развитие на координацията, издръжливостта на ръцете, мускулите на тялото.

Необходими материали и нагледни средства: Шведска стълба или вертикална стълба на площадката.

Напредък на играта: заведете бебето до стълбите, поставете го на най-долното стъпало, помогнете му да хване напречната греда с ръце. Покажете на детето си как да се изкачва по вертикална стълба, като го подкрепяте, докато го прави. Можете да развеселите бебето си, като кажете:

Ръцете, краката,

Едно и две

Изкачвам се на инат.

Не се чувствайте замаяни

Вдигам пламенен поглед.

Бебето бързо научава принципа на движение нагоре; ситуацията със спускането е по-сложна, така че в началото възрастните се съветват да го извадят от достигнатата височина. В бъдеще, под ваш контрол, той ще овладее и слизането по стълбите.

Слизам тихо

От малък връх.

Поставям крака си внимателно,

Тихо спускам ръката си.

Оказва се бързо

Земята не се тресе.

След изкачване или слизане, не забравяйте да похвалите малкия скакал.

Забележка към родителите. Играйте с деца само в добро настроение, в противен случай играта няма да донесе радост нито на вас, нито на вашето дете.

Състезания

Цели на играта: развитие на координацията на движението, развитие на скоростта и сръчността, положително отношениекъм състезателния процес.

Необходими материали и нагледни пособия: ярки играчки, 2 стола, свирка.

Напредък на играта.

1-ви вариант: играта се играе у дома: столовете се поставят на кратко разстояние от играчите, играчките трябва да се поставят на столовете, при броене: „Едно, две, три, бягай“ или със свирка, участниците в играта трябва да изтича до стола и да вземе играчката. След приключване на първата част от играта (тичаха до стола), участниците в играта трябва да се върнат на първоначалните си позиции заедно с играчката. За да продължат играта, следните участници правят обратното: носят играчката до стола и се връщат обратно без нея. Ако размерът на стаята не позволява поставянето на столове и за безопасността на играчите (играят само деца), можете да играете без столове, играчките могат да бъдат поставени на пода. На победителя се пее забавна песен.

2-ри вариант: играйте, докато вървите. Най-добре е да играете в парк или гора; играчките се поставят на малко разстояние на земята или на пън. Ходът на играта може да бъде същият или леко променен по ваша преценка.

Зарядно устройство

Цели на играта: развитие на координацията и точността на движенията, извършване на съвпадащи действия, развитие на вниманието, слухови и зрителни анализатори, масаж на активните зони на дланите на ръцете и краката, навигационни умения, укрепване на мускулите на тялото.

Необходими материали и нагледни средства: ритмична музика, свирка.

Напредък на играта.

1-ви вариант: включете ритмична музика, поставете детето пред себе си, започнете да четете стихотворението весело, изпълнявайки точни движения, уверете се, че бебето не губи ритъма. Ако изостава, намалете малко. Когато детето се чувства напълно комфортно с темпото и упражненията, можете да увеличите темпото. Можете също така да използвате свирка, за да започнете играта и движенията („Да започнем играта“ и надувате свирката).

Да пляскаме с ръце:

Едно, две, три, едно две, три.

Да тропаме с крака:

Едно, две, три, едно две, три.

Седни - веднъж,

Двама се изправиха,

Главата се разклати.

Три, четири - скочиха, седнаха и седнаха.

Те тропаха, блъскаха,

След играта похвалете детето си за усилията му.

2-ри вариант: можете да поканите детето да свирне, за да започне играта, детето наистина харесва това и ще изпълни тази задача с голямо удоволствие. Малко по-късно можете да поканите детето си да играе игра с упражнения: детето показва упражненията, а вие ги повтаряте. В този случай можете да изпълнявате упражнения под музиката или да рецитирате стихотворение, а бебето показва движенията.

гимнастичка

Цели на играта: развитие на координация и точност на движенията, издръжливост на ръцете, развитие на зрителни анализатори, масаж на активните зони на дланите на ръцете, навигационни умения, укрепване на мускулите на тялото.

Необходими материали и нагледни средства: напречна греда.

Забележка към родителите. Ако детето развие страх, не настоявайте да продължите да играете или да се упражнявате, още по-малко използвайте ирония или срам.

Как се играе: Играйте у дома, повдигнете бебето си до нивото на щангата, оставете го да закачи ръцете си, след това внимателно освободете детето, за да може да виси само. След като овладее, можете да му покажете как да прави набирания на лоста, като същевременно помагате на детето си да се справи с повдигането на тялото си, като го поддържате и повдигате. Когато се качвате нагоре, можете да кажете:

Закачен много здраво

Заклещен като щипка.

Ръцете са упорити,

Мускулите са силни.

Обесен и се издърпа,

Завъртя се наляво, надясно.

Повисна още малко

Татко изглежда много строго.

Казва: "Време е да тръгваме"

И аз и баща ми сме на същия път.

В същото време насърчавайте бебето си, хвалете го за неговите успехи и възможни постижения.

Играем, докато се разхождаме. Ходът на играта е същият като при игра у дома. Уверете се, че бебето ви няма да се нарани на металната щанга. Препоръчително е татко да покаже на бебето как да се издърпа и да виси на щангата и какви упражнения могат да се изпълняват, докато виси на щангата. Одобрението и похвалата са от съществено значение за детето.

Важно е да знаете, че когато детето просто виси на щангата, мускулите на гърба, междупрешленните връзки и мускулите се отпускат, което насърчава правилната стойка и отпускането на гръбначните мускули.

Забележка към родителите. Центърът за равновесие на детето е несъвършен. Игрите, насочени към развиване на чувство за баланс, трябва да се провеждат със задължителна застраховка за възрастни за деца.

Въжеиграч

Цел на играта: развитие на координацията на движението, „баланс“, тактилна чувствителност на краката.

Необходими материали и нагледни средства: връв или тебешир, лек шал.

Как се играе: разкажете на детето си приказка за въжеиграча и колко сръчен е той. Поканете детето си да тренира да бъде пъргаво като въжеиграч. Поставете въжето на пода, за предпочитане в права линия. Помолете детето си да върви по въжето, без да пада (не слизайте от въжето). Покажете на детето си как ръцете могат да помогнат в тази ситуация. В края на пътуването го похвалете за неговата сръчност. Усложнете задачата, като помолите детето си да върви по „въжето“ със завързани очи. Завържете очите на детето си с лек шал и го накарайте да се опита да върви по „въжето“. Контролът върху правилното изпълнение се дава на рецепторите на краката на бебето. В началото застраховайте бебето, бъдете близо, а със затворени очи детето е най-уязвимо. В края на пътуването не забравяйте да похвалите „въжеходеца“ за неговата сръчност и смелост.

Можете също да играете, докато вървите, тогава вместо въже използвайте линия, начертана с тебешир, и дайте възможност на детето да нарисува само „въже“ и след това да върви по него. В края на играта се изисква похвала.

Тигърче (коте)

Цели на играта: укрепване на мускулите на гърба, развитие на координацията и въображението.

Необходими материали и нагледни пособия: одеяло, играчка котка.

Как се играе: Помолете детето си да покаже как ходи котка. Наблюдавайте какво ще прави детето в ролята на животно, как ще се държи, как ще се движи. Помолете детето си да покаже как се движи котка, използвайки играчка като пример.

Кажете на детето си, че в Африка живее голяма тигрова котка, която казва „рррр“ вместо „мяу“. Помолете детето си да покаже как ще се държи тигър, ако влезе в апартамента ви, какво яде, къде ще спи и т.н. В същото време прочетете стихотворението на детето си:

Не стойте твърде близо

Аз съм тигърче, не путка.

Похвалете „тигърчето“, че знае правилата за поведение на голяма котка в апартамента и ги спазва.

Скакалец

Цел на играта: развитие на мускулите на тялото, координация на движенията, способност за скачане.

Как се играе: Най-добре е да играете на открито на поляната, където можете да видите скакалци. Помолете детето си да скача, както скачат насекоми. Кажете на детето си гатанка:

От клона до пътеката,

От тревата до стръкчето трева,

Пружината подскача

Зелен гръб.

За да консолидирате резултата, когато се приберете у дома, помолете детето си да покаже на татко (мама, баба или дядо) как скакалците скачат.

Ще скоча и ще достигна

Цел на играта: развитие на координацията, вестибуларния апарат, точността, бързината на движенията, фината моторика на ръцете и способността за вземане на самостоятелни решения.

Необходими материали и визуални средства: здраво въже, ярки играчки, опаковки от бонбони, балони, сърма.

Как се играе: затегнете въжето така, че да е на височина малко по-висока от височината на бебето плюс протегнатата му ръка. Закачете различни играчки на различна височина на въжето в шахматен ред. Предметите трябва да се отстраняват свободно, ако детето ги достигне, или ще трябва да помогнете на бебето да освободи получените играчки. Целта на играта е детето, когато извади играчка, да може свободно да я вземе, след това да посегне или да скочи.

В края на играта пребройте колко играчки е получило детето и го похвалете.

Забележка към родителите. Детето не винаги трябва да е победител в играта, то трябва да знае, че има и поражения.

Кой може да събере играчките по-бързо?

Цел на играта: развитие на навигационни умения, състезателен процес.

Необходими материали и нагледни пособия: играчки, празни кутии.

Ход на играта: внимателно поставете играчките от кутията върху килима или пода (детето не трябва да вижда, че сте ги поставили там). Разиграйте ситуацията по такъв начин, че играчките да са уморени да лежат в кутията и искат да се разходят, но са уморени и не могат да се върнат в кутията. Поканете детето си да му помогне да се прибере в кутията. Веднага щом бебето започне да събира играчки, поканете го да ги постави в състезание. В края на играта пребройте кой е събрал най-много играчки.

Първоначално играта се използва като самостоятелна игра, по-късно се използва в момента, когато детето се учи да събира и прибира играчките след игра. След играта, когато трябва да подредите нещата в стаята, поканете детето си да играе тази игра, то с радост ще я вземе и победителят ще бъде определен чрез преброяване. След като играчките са събрани, върнете кутията с тях на място.

Люлеещ се мост. Кораб

Цел на играта: развитие на гъвкавостта, координацията на движенията, мускулите на гърба.

Необходими материали и нагледни пособия: одеяло.

Ход на играта: разстелете одеяло на пода, седнете върху него, извикайте бебето, легнете върху одеялото, така че мускулите на детето да се отпуснат, обърнете се по корем и играйте на „люлеещ се мост“, „лодка“ (хванете краката си с ръце зад гърба и замах нагоре). Уверете се, че детето упорито хваща краката, в противен случай ръцете ще се счупят и люлеещият се стол няма да работи. Преди да се люлеете, помолете бебето да повдигне краката си и да се огъне назад.

Децата обичат да се люлеят и правят това упражнение с голямо удоволствие. В синхрон с вашите движения, ако играете на „лодка“, можете да произнасяте изречения

Уей, уей, ветрец,

Издърпайте платното

Карай кораба -

До голямата вода!

море-море,

Сребърно дъно,

Голдън Коуст,

Карайте талашите по вълните!

След като играете, не забравяйте да легнете с детето си по гръб, така че мускулите, които са били напрегнати по време на играта, да се отпуснат.

Забележка към родителите. Гъвкавост - способността да се правят голямо разнообразие от движения с различна амплитуда, както и способността да се изразяват различни идеи.

Топка за пътуване

Цел на играта: развитие на координацията на движенията, силата на хвърляне, състезателен дух, наблюдение, внимание.

Необходими материали и нагледни пособия: топки за тенис.

Напредък на играта: играйте, докато вървите, разкажете на детето си кратка история за това как малка топка за тенис обича да пътува и чака момента, когато ще полети и ще види всичко наоколо. Покажете на детето си как лети топката. Предложете да изпратите топката на пътешествие. Когато вземете топката от земята, огледайте се, назовете всичко, което можете да видите, докато летите. Преминете напред и отново назовете какво е видял пътникът.

Следващ етап : Застанете на една линия с вашето бебе, вземете топка и ги изпратете на пътешествие. Разберете чия топка е летяла по-нататък, кажете какво е видяла всяка от топките (детето се опитва да каже, че е видяло своята топка, а вие се опитайте да кажете, че сте видели вашата). Хвалете детето си, че е любопитно и наблюдателно.

Хвани топката

Цел на играта: развитие на сръчност, координация на движенията, способност за игра по двойки.

Необходими материали и нагледни средства: топка.

Ход на играта: покажете на детето как да хване топката, застанете срещу детето, вземете топката и тихо я хвърлете към детето. Опитайте се да влезете в ръцете му, така че първо да се научи да държи топката. Бебето бързо ще се научи да хваща и държи топката в ръцете си. Хвалете го за успешни опити. Давайте насърчение, когато се провалите.

Следващият етап: бебето ви хвърля топката и вие я хващате; понякога можете да направите „грешки“, така че мнението на детето да се затвърди, че другите правят грешки и това не е страшно или обидно.

Докато детето овладее играта, можете да увеличите темпото му, силата на хвърляне и разстоянието едно от друго.

Ледена пързалка

Цел на играта: развитие на вестибуларния апарат, мускулите на тялото, координация на движенията, умения за независимост.

Необходими материали и нагледни средства: наводнена ледена пързалка.

Прогрес на играта: за първи път, заедно с вашето бебе, изкачете се по пързалката и се плъзнете по нея върху картон, специална дъска. В бъдеще оставете детето да действа самостоятелно: оставете го само да се катери по пързалката и да се плъзга по нея. Притичвайте се на помощ винаги, когато детето изпитва затруднения. Хвалете детето си за неговата интелигентност и постоянство.

Не е добре да се прибираме,

Решихме да яздим надолу по хълма,

Плъзнете, плъзнете, готино,

Закарайте ни добре.

Бележка към родителите.От ранна детска възраст обяснете на детето си фигуративното значение на поговорките и поговорките в конкретни ситуации.

Пейка

Цел на играта: развитие на баланса, вестибуларния апарат, сръчност, целенасочени действия.

Необходими материали и нагледни пособия: ниска широка пейка, импровизирана пейка - дъска, поставена върху ниски стабилни опори.

Как се играе: Поставете малки ярки играчки на пейката на приблизително равни разстояния. Поканете детето си да ходи покрай пейката и да събира играчки. В началото, ако е необходимо, подкрепяйте бебето си, когато се опитва да вдигне играчки от пейката.

Когато детето се настани удобно, дайте му кофа или кошница. Помолете детето си да събере играчки в кофа или малка кошница и кажете:

Нося, нося кутията,

Отивам в борка за горски плодове,

В гората няма горски плодове,

В гората няма червено.

Нося, нося кутията,

Отивам да бера гъби в Борок,

В гората няма гъби,

Ще събера мравки.

В бъдеще задачата може да бъде усложнена: поставете играчките или на пейка, или на пода и отново помолете детето да ги събере в кофа или кошница. Наблюдавайте как детето се справя със задачата, похвалете го за демонстриране на независими решения. Не пропускайте да похвалите детето си и като награда го оставете да играе със събраните играчки.

Писта

Цели на играта: развитие на тактилната чувствителност, масаж на активните зони на стъпалото, профилактика на плоски стъпала.

Необходими материали и нагледни средства: различни материали за изграждане на пътека: пясък, малки кръгли камъчета, парче земя с и без трева, плитка локва.

Прогрес на играта: Най-добре е да играете на чист въздух, на село. Изградете пътека от различни материали, ходете по нея боси с бебето си, тропайте с крака различни материалида усетите разликата между тях. Бебето особено обича да тропа с крака във водата. Нека играта бъде забавна и на емоционално ниво.

Отгоре, отгоре

С цялата си сила,

Аз тъпча за двама

отгоре, отгоре,

тропам,

Дързък казак.

шейна

Цел на играта: развитие на координацията на движението, баланса, вестибуларния апарат, уменията за независимост.

Необходими материали и нагледни пособия: шейна.

Напредък на играта : пързалката не трябва да е много стръмна и наоколо не трябва да има много хора. За първи път се спуснете по пързалката с детето си, след това се опитайте да го накарате да се изкачи само. Препоръчително е в началото да сте наблизо, защото той много трудно ще може сам да влезе в шейната. Помогнете му с това. Детето трябва да се опита да носи шейната зад себе си, докато вие му обяснявате значението на поговорката: „Ако обичаш да яздиш, обичай да носиш шейната“. Детето наистина обича да прави много неща само, така че това не би трябвало да е проблем. Ако възникне проблем, опитайте се да разсеете бебето и да напуснете пързалката. Ако ситуацията се повтори отново, тогава ще повторите действията си. Бебето със сигурност ще разбере какво не му казвате и за какво не му давате лекция. Не забравяйте да хвалите детето си за всяка проява на независимост.

Бухал и врабче (наваксват)

Цели на играта: развитие на координацията на движенията, способност за игра в екип, способност за действие по команда, развитие на зрителния и слухов анализатор, артистична имитация.

Необходими материали и нагледни пособия: свирка.

Напредък на играта: използвайки рима за броене (ще намерите опции в главата „Сандъкът на баба“), изберете кой ще бъде врабче и кой ще бъде бухал. Когато водещият чете стихотворения, и врабчето, и бухалът се опитват да извършат действията, споменати в стихотворението (предварително прочетете стихотворението няколко пъти, разберете какво се казва, помолете го да покаже какво правят врабчето и бухалът). Играта е забавна, особено когато бебето играе ролята на врабче. Хвалете детето си за неговите артистични способности.

Бухалът дойде при врабчето

Тя донесе хотела.

Хубав хотел -

Румен пай.

Тя сложи пая на масата,

Дъбовата маса беше счупена.

Спароу се изплаши

Той се втурна от колибата.

И бухалът крещи след него,

Това е като да надуеш тръба:

„Чакай, врабче, не бягай,

Опитайте моя пай!

Баницата е богата, печена,

С вкус на мед и меласа.”

Игри за деца от 1 до 2 години, насочени към развитие на фината моторика.

Образователни игри за деца от 1 до 2 години

На дланите и върховете на пръстите са концентрирани голям брой активни точки, които стимулират мозъчната дейност и активират човешките способности.

Замесва се тесто

Цел на играта: развитие на фините двигателни умения на ръцете, активните зони на дланите и пръстите.

Необходими материали и нагледни пособия: брашно, широка купа, чаша вода.

Как се играе: поставете го пред детето си детска маса ik широка купа, изсипете малко брашно там, оставете бебето да си поиграе малко със сухото брашно, след което го изсипете в купата малко количествовода, покажете на детето движенията (във въздуха), за да може да омеси тестото, като казвате:

Месете, месете тестото,

Но не се движи!

Замесени с мая -

Не можете да държите юздите.

Меся, меся тестото,

Има място в печката

Ще изпека питка

Преодолей го, хайде!

Оставете детето си да се занимава с „тестото“, колкото може, нека се опита да направи от него хляб, пайове и т.н. След като си поиграете, извадете всичко от масата и го почистете.

➣ Бележка към родителите. Забелязано е, че децата най-много обичат да помагат на родителите си в ежедневните им дейности. Използвайте това, за да изградите взаимно разбирателство и доверие.

Бране на грах

Цел на играта: развитие на фини двигателни умения, тактилна чувствителност на пръстите, визуален анализатор.

Необходими материали и визуални средства: кофа, грах или боб.

Напредък на играта: Разпръснете грах (боб) върху килима, започнете да ги събирате в кофа, като привлечете бебето, като почукате граха по дъното на кофата или помолете детето си да ви помогне да съберете граха. Гледайте внимателно какво ще направи бебето. Доста бързо той ще събере целия грах за вас. Хвалете детето си за старанието му.

Да започнем да рисуваме

Цели на играта: развитие на фините двигателни умения, развитие на чувството за цвят, форма, развитие на въображението.

Необходими материали и нагледни пособия: четка, акварелни бои, гваш, лист ватман, чисти парцали за ръце, книжки за оцветяване с развиващи се цветни картинки.

Как се играе: Поставете детето си на детската маса.

1-ви вариант: в книжарниците можете да закупите книжки за оцветяване за най-малките. Цветът в тези прекрасни книги се появява, ако картината е мокра. На детето трябва да се покаже как се случва всичко това, като „нарисува“ картинката с четка и вода. Оставете детето да оцвети книжката само. Разгледайте заедно получените снимки. Кажете какъв цвят и форма са предметите на картината, попитайте какво е нарисувано на картината.

2-ри вариант: поканете детето да нарисува картина на ватман с бои и четка. След като приключи с рисуването, помолете го да ви каже какво е показано на рисунката. Хвалете детето си, че е креативно.

3-ти вариант : поканете детето си да нарисува картина на ватман с гваш и ръце. Поставете чисти парцали близо до него, които той може да използва, за да изсуши ръцете си. Дайте на детето си пълна творческа свобода. След като картината приключи, помолете го да му каже какво е нарисувал. Хвалете детето си, че е креативно. След като играете заедно, подредете работното си място.

➣ Бележка към родителите. Организирайте място за игра на вашето дете и маса за творчески занимания. СЪС ранна възрастНаучете бебето си да бъде чисто и подредено.

Сортировач

Цели на играта: развитие на фини двигателни умения на ръцете, тактилна чувствителност, развитие на постоянство, способност за изпълнение на задача, развитие на чувство за цвят и форма.

Необходими материали и нагледни пособия: широка купа, две кутии, боб и грах.

Напредък на играта.

1-ви вариант: предварително смесете малко количество грах и боб в широка купа, помолете детето си да ви помогне да сортирате боба и граха в различни кутии. Опитайте се да оставите бебето да свърши по-голямата част от работата; похвалете го за неговото усърдие и постоянство.

2-ри вариант: смесете боба в широка купа различни цветове, отново помолете бебето да ви помогне.

Ако детето ви е уморено или разсеяно, направете почивка, играйте активна игра и след това започнете отново да берете плодовете. Ако това не помогне, спрете да играете и се върнете към него отново след няколко дни.

Приложени са "раци".

Цел на играта: развитие на фината моторика на ръцете, прецизност на движенията, интелигентност.

Необходими материали и нагледни средства: щипки за коса, картонена кутия.

Напредък на играта.

1-ви вариант: покажете на детето фибичката, обяснете как може да се закрепи към стената на кутията. Помолете детето си да закачи всички налични фиби отстрани на кутията. Попитайте детето си къде другаде можете да прикрепите „раците“. Дайте поле на детето си самостоятелна дейност. Хвалете го за неговата креативност и интелигентност.

2-ри вариант: опитайте да играете на „раци“, които се придържат към дрехите, докато бебето трябва тихо да се приближи до татко или мама и да прикрепи „рака“ към дрехите им. Ако успее, татко или мама ще трябва да прикрепят „рака“ към дрехите на бебето, забавлявайки се да го гонят. В края на играта „раците“ се събират в кутия до следващата игра.

Часовник: пренаредете стрелките

Цели на играта: развитие на фините двигателни умения на ръцете, прецизност на движенията, умения за извършване на малка работа, знания за броене, развитие на артикулацията.

Необходими материали и нагледни средства: играчки часовници.

Ход на играта: настанете детето пред себе си, покажете му часовника, попитайте го какво казва часовникът и как се движи, като накланяте главата му наляво и надясно.

Тик-так, тик-так

Без да спи нито минута,

Тик-так, тик-так -

Минаха няколко дни.

Тик-так, тик-так.

Часовете се уморяват.

Тик-так, тик-так -

Те бавно станаха.

Много сте изненадани и не знаете какво да правите. Поканете детето си да работи с часове и само да движи стрелките (едно деление, две деления и т.н.), като то трябва да имитира звуците на тиктакането на часовника. Хвалете детето си за работата му.

Сглобяване и разглобяване на пирамидата

Цели на играта: развитие на прецизност на движенията, фини двигателни умения t>vk, развитие на чувство за цвят и форма, самостоятелност при вземане на решения.

Необходими материали и нагледни средства: пластмасова пирамида.

Ход на играта: седнете детето на пода или на детската маса (по желание на детето), поставете сглобената пирамида пред него, помолете го да ви покаже как да я разглобите. Кажете в какъв цвят е свален пръстенът в момента, големи или малки.

След като пирамидата е разглобена, помолете детето да сглоби пирамидата, наблюдавайте в какъв ред ще сглоби играчката. Първоначално не се фокусирайте върху това, основната цел е да съберете пирамидата.

След това обяснете на детето си как да сглоби играчката правилно. Похваляват се успешните опити, както и всякакви самостоятелни действия. Ако нещо не се получава за детето ви, разсейте го, махнете пирамидата и се върнете към играта няколко дни по-късно от мястото, където сте спрели.

Пръстен за упражнения

Цели на играта: развитие на силата на ръцете, масаж на активните зони на дланите.

Необходими материали и нагледни пособия: гумен пръстен-симулатор за мускулите на ръцете.

Ход на играта: седнете детето пред вас, покажете му тренировъчния пръстен, оставете бебето да си поиграе малко с него. Покажете колко сте силни и можете да стиснете пръстена. Помогнете на бебето си да стисне пръстена и с две ръце. Постоянно насърчавайте и хвалете детето си.

Ще бъда силен мъж

И знам това със сигурност.

Всичко ще бъде наред

Обещавам ви всички.

Можете да провеждате състезания за броя на компресиите на тренировъчния пръстен: който стисне пръстена най-много пъти, е победител.

Мозайка

Цел на играта: развитие на фини двигателни умения, въображение, независимост в играта, цветоусещане.

Необходими материали и нагледни пособия: мозайка.

Ход на играта: седнете детето пред вас или на детската маса, поставете мозайка пред него. Покажете на детето си как да премахва и вкарва „шипове“ в клетките. В същото време кажете какъв цвят карамфил сте взели. Дайте на детето си творческа свобода. След като шаблонът е готов, не забравяйте да похвалите бебето и да покажете работата на татко и баба. Внимателно поставете мозайката в кутия с детето си до следващия път.

➣ Бележка към родителите. Запазете рисунките на вашето бебе и, ако е възможно, занаятите, те ще ви помогнат в бъдеще да общувате с вашето растящо и съзряващо дете.

Магически мъниста

Цел на играта: развитие на фината моторика и въображението.

Необходими материали и нагледни пособия: дебел конец, дебела игла с тъп край, пастас дупка в средата различни размери и цветове, широка плоча.

Напредък на играта : Поставете тестената смес пред детето, прокарайте здрав конец през игленото ухо, покажете как можете да нанижете пастата на конец и помолете детето само да избере последователността на мънистата. В края на играта внимателно завържете връвта, за да не се разпаднат мънистата. Вълшебните мъниста могат да бъдат подарени на вашата майка или баба. Хвалете детето си за неговото търпение и усърдие.

Опаковки

Цели на играта: развитие на фини двигателни умения, въображение, развитие на емоционален контакт.

Необходими материали и нагледни средства: опаковки от бонбони, малка кутия.

➣ Бележка към родителите. Склонността на бебето да събира най-неочакваните и необичайни предмети с обяснение на тяхната употреба предполага работата на въображението и творческата мисъл.

Отпуснете пръстите си

Цел на играта: отпускане на мускулите на ръцете.

Ход на играта: застанете един срещу друг, протегнете ръцете си напред, казвайки, стиснете пръстите си в юмрук и се върнете в изходна позиция, в края на стихотворението разклатете ръцете си свободно:

Играхме, рисувахме,

Пръстите ни са уморени.

Ще си починем малко

И нека започнем да играем отново.

Hos - под - таван

Цел на играта: развитие на двигателните умения, прецизност на движенията по желание на възрастните, внимание, емоционален контакт.

Необходими материали и нагледни средства: ритмична музика.

Напредък на играта: включете ритмична музика, застанете един срещу друг, казвайки: „Нос - под - таван“, посочете посочения обект с пръст, ускорете темпото, след това променете последователността от думи: „Таван - под - нос” и т.н. Насърчавайте детето си, ако греши, правете грешки сами. Играта трябва да е забавна, въпреки грешките и провалите.

В края на играта похвалете детето за неговата внимателност и прецизност на движенията.

ша за усърдието ти.

Игри за развитие на творческите способности на дете на 1-2 години

Игри, които активират когнитивните и креативностдеца

Бележка към родителите. Повечето деца научават факти със забележителна лекота, но по-важно е те да могат сами да генерират знания и да изразяват идеи.

Нагоре и надолу

Цел на играта: развитие и консолидиране на имената на посоките на движение нагоре и надолу, скорост на реакция.

Необходими материали и нагледни пособия: топка за тенис, албум, цветни моливи, шведска стълба.

Напредък на играта.

1-ви вариант: поставете детето с лице към вас, вземете топка за тенис, хвърлете я нагоре, след това хвърлете топката надолу от малка височина или просто я пуснете. Направете движенията няколко пъти, като казвате:

Те вдигнаха глави, тоест нагоре,

Ако са го свалили, значи надолу.

Не забравяйте да проверите как детето ви е усвоило движенията на главата с понятията „нагоре“ и „надолу“. Помолете детето си да покаже с ръка как топката лети нагоре и надолу. Дайте на детето топка в ръцете му, разкажете кратка история за това как топката обича да лети и скача и помолете детето да покаже как топката скача нагоре и надолу, а след това обратно: нагоре, надолу.

2-ри вариант: използвайте описаната по-горе игра „Tierjal climber“, когато я играете, кажете на бебето:

Изкачваме се, вдигнахме глави,

Слизаме надолу, главата надолу.

След като детето слезе от височината, проверете как е усвоило понятията „горе“ и „долу“.

3-ти вариант: на пейзажен лист нарисувайте стрелка, показваща посоката нагоре или надолу. Разкажете на детето си приказка за хитра стрела, която искала да обърка всички, така че никой да не знае къде лети, но дошъл магьосник и разкрил мистерията на стрелата. Обяснете как работи стрелата: тя има опашка (тяло) и покрив на къщата (върх) и се движи с върха напред. Обяснете на детето си как можете да разберете къде лети стрелата: „Вижте стрелата, къде е покривът на къщата (върхът)? Ако главата е вдигната, това означава, че стрелата лети нагоре, ако е спусната надолу, това означава надолу.

Начертайте няколко стрели на пейзажен лист, помолете детето си да познае къде лети стрелата и за да изясни, помолете го да покаже с ръката си посоката на движение на стрелата.

Друг трик: за да разберете движенията на стрелата, трябва да вземете молив и да нарисувате линия от опашката на стрелата до покрива на къщата; ако ръката бяга от бебето, това означава нагоре, ако се приближи, това означава, че стрелата лети надолу.

Бележка към родителите.Децата най-много обичат невероятните истории. Използвайте ги, когато играете с бебето си.

Напред, назад

Цели на играта: развитие и консолидиране на имената на посоката на движение напред и назад, скорост на реакция, координация на движението, внимание, развитие на зрителния, слуховия, вестибуларния анализатор.

Необходими материали и нагледни пособия: играчки, табуретка, кутия за играчки, свирка.

Напредък на играта.

1-ви вариант: поставете табуретка на малко разстояние от бебето и кутия с играчки близо до детето. Помолете го да носи играчката до табуретката, когато подсвирне. Когато прозвучи свирката, кажете на детето си силно и ясно: „Давай“. След като постави играчката на столчето, кажете: „Върни се“. Когато детето се приближи до вас, помолете го да подсвирне, за да върне играчката обратно в кутията.

2-ри вариант: разкажете на детето си за хитрите очи (импровизация на родителите): преди много време всички животни не ходеха по начина, по който вървят сега, а по начина, по който очите им искаха (което означава напред) или гърбовете им (назад).

Поканете детето да се опита да отиде там, където искат очите и гърба, като същевременно давате командата: „Очите вървят напред“, „Назад назад“. В бъдеще пропуснете думите „очи“, „назад“: „Напред, назад“.

Играта изисква координация от бебето, във всеки случай то ще се опита да види какво има зад него, за да не падне.

Продължете приказката за хитрите очи: но очите винаги искаха да видят какво има отзад, постоянно надничаха, но им беше неудобно. Те не виждаха всичко и един ден прибягнаха до хитрост и просто затвориха вратите си, но гърбът не очакваше това, падна и се удари болезнено, очите му започнаха да плачат... Предложиха гърбът да погледне внимателно на пътя. Ако е уморена, тогава очите й сами ще направят това, само за да направите това, трябва да се обърнете. Оттогава очите вървят напред, а когато гърбът трябва да се върне назад, очите обръщат цялото тяло и вършат тежката си работа зад гърба.

Поканете бебето да направи това, което направиха очите: очите вървяха напред, обърнаха се и сега се връщат назад. Фиксирайте името на посоките „напред“, „назад“, помолете детето да се движи напред или назад по команда или със свирка.

Хвалете детето си за бързината, интелигентността и правилното изпълнение на командите.

Цвят и форма

Цел на играта: развиване на чувство за форма и цвят, скорост на реакция, интелигентност и внимание.

Необходими материали и нагледни пособия: топки и кубчета с различни цветове, размери, празни кутии.

Как се играе: Поставете кубчета и топки в голяма кутия и я поставете пред детето. Помолете го да постави топки в една кутия и кубчета в друга. Когато детето ви изпълни задачата, помолете го отново да сортира топките в кутии според цветовете им, след което да сортира кубчетата в същите кутии. Когато задачата приключи, помолете детето си да подреди играчките в кутии според формата им.

В играта могат да участват всички членове на семейството, всеки получава кутия с кубчета или топки и празни кутии, сортирането по цвят и форма е състезание.

Не забравяйте да похвалите детето си за точност и прецизност при изпълнение на задачите.

Бележка към родителите.Детето доста често участва и се радва на игра, в която не е победител.

Наблюдение (или коя играчка е избягала и т.н.)

Цел на играта: развитие на наблюдателност, логическо мислене, оценка на ситуацията, способност за изразяване на собствена гледна точка, способност за игра в екип.

Необходими материали и нагледни пособия: играчки големи и малки, крещящи и незабележими, шал, брошка, разнообразие от ярки бижута.

Напредък на играта: с помощта на рима за броене се избират лидер-магьосник, гост (играч, който напуска и влиза в стаята), страница (играч, който пренарежда играчки от място на място според указанията на съветника).

Гостът (първият трябва да е един от възрастните) излиза през вратата. По това време съветникът и страницата подреждат играчките в строг ред (най-добре е да вземете не повече от 5 играчки) и ги покривате с лек шал.

Гостът чука на вратата, влизайки в стаята, покланя се на магьосника и го моли да му даде брошка, мъниста и т.н. Магьосникът се съгласява, но моли да изпълни три задачи, ако ги изпълни, тогава ще получи магическа украса като награда, ако не, тогава магьосникът ще го превърне в камък. Шалът се отстранява от играчките за няколко секунди, след това играчките отново се покриват с него и магьосникът изпраща госта през вратата.

Първа задача: страницата, според инструкциите на съветника, скрива една от играчките. След това влиза гостът, той трябва да познае коя играчка е избягала.

Втора задача: страницата пренарежда играчките, гостът трябва да познае кои играчки са пренаредени.

Трета задача: страницата сваля или облича играчката рокля, шапка, събува обувки и т.н., гостът трябва да познае какво се е променило.

Ако гостът изпълни правилно и трите задачи, той получава обещаната украса и става магьосник. С помощта на преброяване на точките ролите на страница и гост се разпределят между останалите играчи.

Ако гостът направи грешка, тогава магьосникът го превръща в камък, гостът трябва да изобрази някакво животно (според инструкциите на магьосника, така че никой от другите играчи да не разбере задачата) и да замръзне за няколко секунди. Ако хората около вас познаят какъв вид животно е, тогава магьосникът ще хвърли магия на госта. Ако не, тогава гостът изпълнява песен или рецитира лично стихотворение (показва действия и събития с жестове). Играта започва отначало.

Бележка към родителите.Способността да поемате рискове (да не се страхувате да изразявате мнението си и да предприемате действия) е необходим елемент в развитието на творческите способности.

Голям, малък

Цели на играта: развиване на чувство за размер, консолидиране на понятията „голямо“ и „малко“, развитие на вниманието, скоростта на реакцията, фината моторика и състезателния дух.

Необходими материали и нагледни помагала: играчки с различни размери, празни кутии, фигури, изрязани от цветен картон, свирка.

Напредък на играта.

1-ви вариант: поставете играчките, подготвени за игра, в голяма кутия, помолете детето да ги сортира според принципа „големи“ и „малки“. Когато задачата приключи, похвалете го за усилията му.

В играта могат да участват всички членове на семейството, на всеки от които се дава кутия с играчки и празни кутии, подреждането започва със свирката, а загубилите пеят песен на победителя.

2-ри вариант: предварително подгответе фигури, изрязани от цветен картон, големи и малки квадрати, триъгълници и други фигури, поставете ги в обща ярка кутия и дайте кутията на бебето. Ако не може да го отвори, помогнете му с това. Заедно с детето си разгледайте внимателно какво има в кутията. Поканете детето си да сортира фигурите по размер в празни кутии. След като задачата е изпълнена, помолете ги да подредят фигурите в различни купчини според формата им. Не забравяйте да хвалите бебето си. Ако сгреши в избора си, върнете се и подредете грешката, оставете детето да постави фигурката в купчината, в която според него трябва да лежи.

IN тази играВсички членове на семейството могат да играят. Бебето харесва състезателния процес и започва да играе с още по-голямо удоволствие.

Детектив и пазител

Цел на играта: развитие на наблюдателност, логическо мислене, оценка на ситуацията, скорост на реакция.

Необходими материали и нагледни помагала: ярка магическа кутия (съкровище).

Напредък на играта: използвайки рима за броене, изберете следовател (играч, който търси съкровище), пазач на съкровище (играч, който постоянно крие съкровище).

Следователят (най-добре, ако първият изследовател е възрастен) напуска стаята, а пазачът (най-добре дете и възрастен, като пазач и помощник) скрива съкровището. Изследователят трябва да намери съкровището и може да зададе три въпроса по свое усмотрение, на които пазачът може да отговори само с „да“ или „не“. Целта на пазача е да обърка следователя. Ако детективът намери съкровището, той става пазач, ако не, той изпълнява желанието на пазача (пее, танцува, изобразява животно и т.н.). В края на играта не забравяйте да похвалите най-успешните играчи, маркирайте оригинални въпроси и опити за решаване на проблема. В края на играта детето може да раздаде награди от магическа кутия със съкровище.

Колкото по-рано играете такива игри с детето си, толкова по-ранно детесамостоятелно ще взема решения и ще оценява ситуацията, дори с помощта на възрастен (ролята на помощник с настойник или с детектив) в началото. Интересът на детето да играе в тези условия няма да намалее дълго време.

Игри за деца на възраст 1 - 2 години с използване на скрап материали

Когато детето не проявява голям интерес към купените от магазина играчки, родителската изобретателност влиза в действие. Това се случи в нашето семейство.

Имаме късмета да станем родители на малък изследовател, който постоянно има нужда да предлага нещо ново, интересно и необичайно. Тогава започнахме да измисляме игри с налични материали. Това е много вълнуващо и най-важното икономично. Както се оказа, правенето на много игри със собствените си ръце не е никак трудно. Научихме нещо от часовете за развитие, нещо беше предложено от бебето, нещо, което си спомняхме от детството.

Пак ще кажа, че препоръчителната възраст е приблизителна. Някои деца лесно ще се справят със задачите по-рано, други малко по-късно. Всички деца са различни. Освен това не всички образователни дейности с едногодишно дете може да му харесат, но някои определено ще му харесат. Експериментирайте!

Игри за развитие на фини двигателни умения при деца (от 10 месеца)

Разбира се, този вид дейност изисква родителски надзор. Малките предмети тук означават аквариумни камъни (алтернатива са малки камъчета), копчета, мъниста, звънчета и други аксесоари за шиене. Но игрите с такива малки предмети са много полезни за бебето и трябва да присъстват в неговите ежедневието. Мерките за безопасност са прости: играйте и го приберете на непознато за детето място.

Любима игра може да бъде например събиране на камъчета за аквариум в чаша със сипи. Започнахме да играем на 10 месеца, а на годинка детето вече се справяше добре. Но първо трябва да му се покаже как се прави това или по-скоро да се ръководят ръцете му. Тоест вземете дръжката му с ръка, хванете камъчето и го сложете в чашата.

Малките имат добра мускулна памет и лесно запомнят движенията на ръцете.

Камъчетата могат да бъдат закупени в магазин за домашни любимци, строителни супермаркети и чаша в магазин за канцеларски материали. Вместо камъчета можете да вземете копчета, мъниста, малки капаци и т.н.

С течение на времето (от около година и половина) можете да научите детето си да сортира предмети по цвят: предмети в синя чаша синьо, в жълто – жълто.

Освен това мъниста, копчета, камъчета и детски моливник са отлична дрънкалка!

Образователна игра за деца „Намери чифт“ (от една до година и половина)

Доста интересна игра, която може да се направи и от налични материали.

Първият вариант на играта: нарежете изображения на познати предмети на половинки и поканете детето да намери чифт. Как изглежда? Няколко картинки, изобразяващи топка, къща, дърво, котка и др. разрежете на две части и предложете на детето. Самите снимки могат да бъдат отпечатани, нарисувани, взети от пощенски картички или изрезки от списания. Неговата задача е да намери двете половини и да сглоби картината. За първи път на детето се предлагат две картини (4 части), като постепенно се увеличава техният брой.

Втората версия на играта включва присъствие голямо количестводва еднакви предмета.

Например две сини капачки за бутилки, две кубчета от един и същи цвят, две ръкавици, две топки, две еднакви части от конструктор, два чипа от домофон и др. Препоръчително е да имате около 20 артикула (10 чифта). Слагаме половината от предметите в торба, другата половина в чаша (или ги поставяме на масата). Задачата на детето е да извади предмет от чантата и да намери съвпадение за него от чаша. Доста вълнуваща игра за деца на възраст от една и половина до две години. Броят на елементите може да варира и променя. И не е нужно да купувате нищо.

Ластици за коса (от година и половина)

Майки на момченца, виждали ли сте по магазините такива малки детски ластичета за коса? И самите майки на момичетата ще разберат за какво говорим. Друга игра за развиване на двигателните умения на пръстите е нанизването на ластици върху маркер или флумастер. Основното е, че диаметърът на маркера е малко по-голям от самата гумена лента. Детето трябва да положи усилия и да се научи да опъва ластика, за да го постави върху молив или маркер.

Игри с пластилин за деца (от 1 година)

Уважаеми читатели, няма да говоря за просто моделиране от пластилин, това е първото нещо, което идва на ум. Ще предложа алтернатива: залепване на парчета пластилин върху лист хартия.

За да направите това, ще ви трябва парче пластилин (един или повече цвята) и хартия. Задачата на детето е да откъсне малки парчета, да ги навие на топки и като натисне с пръст, да ги залепи към хартията. Пластилиновите топки не могат просто да бъдат притиснати, а леко размазани. Едногодишно бебе определено ще се справи с такава задача. Но не забравяйте да показвате и направлявате ръцете на детето.

Когато бебето научи тази игра, можете да я разнообразите. За да направите това, дайте на детето си нещо малко (юфка, боб, грах, парчета фолио или цветна хартия, мъниста) и му покажете, че може да се залепи за пластилин. Те правят някои добри занаяти.

Друг вариант на тази игра. Ламинирайте изображение на дърво без листа и поканете детето да „залепи върху листата“.

През лятото те са зелени, през есента са жълти, а през зимата могат да бъдат снежинки. По същия начин можете да подготвите калинкабез петна, куп офика без плодове и др. След игра пластелинът се сглобява лесно, а шаблонът остава до следващото творческо занимание.

Образователна игра за деца „Изучаване на форми“ (от една до година и половина)

На една година децата вече могат да разграничат основното геометрични форми. Това може да се използва за игри. Родителите трябва да приготвят еднакъв брой кубчета (могат да бъдат с различни цветове, размери) и топки (за големи тенис на маса).

Трябва да поставите топките и кубчетата в една кутия и да помолите детето си да ги сортира. Топчета на една купчина (чаша, поднос, кутия), кубчета на друга. По време на играта трябва да говорите с детето за действията и формите на предметите и да преподавате обобщение.

Образователни игри за деца с капаци (от година и половина)

Друг удобен материал са капаците от пластмасови бутилки. Когато има много от тях (30-40 броя), можете да ги използвате, за да оформяте геометрични фигури, линии, змии, зигзаги, да строите кули и да ги сортирате по цвят. Капаците за чаши Sippy също са полезни.

Курсове по танци за деца (от една година)

За уроци по музикаможете да говорите много. Можете да ги разнообразите като танцувате с помпони, панделки и хартиени птички. Просто вземете ролките и ги прикрепете към заострения край сатенена панделка(продава се във всеки магазин за тъкани и аксесоари). Вместо панделка, можете да вземете новогодишен „дъжд“ и да научите детето си да танцува с тях. Момичетата ще харесат това особено. Е, и за майките е толкова сладко!

Л тестена топка (игра за деца от 1 година)

За разлика от пластилина, не е страшно, ако детето постави тестото в устата си. Продуктите от солено тесто могат да се сушат. Гвашът или хранителните оцветители добавят разнообразие към цвета на тестото. Мишка, птица, таралеж, червей ще бъдат отличен подарък за дядо или баба.

Рисуване за деца (от 9 месеца)

Тук всичко изглежда ясно: моливи, акварели, гваш. Някои деца нямат нужда да им се показва изобщо; те могат да измислят идеи по-добре от родителите си.

И някои трябва да се интересуват. Освен с четка можете да рисувате с пръсти, памучни тампони, дунапренени гъби, четки за зъби и да правите отпечатъци. Можете да използвате моливи, за да очертаете предмети, длани, да добавите детайли и т.н.

Опитайте да нарисувате прост модел върху хартия с восъчна свещ и след това поканете детето си да оцвети рисунката с акварели. Ще се получи доста интересен занаят. Използвайки тази техника, можете например да направите снежинка за празника. Могат да се предложат и по-големи децастраници за оцветяване на живо , чиито герои могат да бъдат съживени.

Образователни игри за деца за координация (от 1,5 - 2 години)

Когато вашето бебе започне да ходи и тича уверено, можете да му предложите тази игра. Ще ви трябват: топки за тенис на маса (10 броя), лъжица, леген. Топките са разпръснати по пода. Задачата на детето е да вземе топката с лъжица и да я донесе в легенчето. Задачата не е лесна, тя перфектно тренира координацията на движенията, точността и търпението. Можете също така да налеете вода в леген и да пуснете „лодки“. За по-големи деца можете да играете играта като състезание.

Контейнер със зърнени храни (игра от 1 година)

Може би това е едно от любимите детски занимания. Много хора са просто възхитени от него и какви ползи! В пластмасов съд с капак се изсипват елда, грах, боб, фиде... На детето се дават лъжици, чаши, цедка и се наслаждава на тишината.

Можете да разстелете парче плат под контейнера, за да улесните почистването след играта. С течение на времето можете да научите детето си да скрие играчка в зърнените храни и след това да я търси. Предлагат се и жълъди, шишарки, орехи. Най-важното е да затворите и поставите контейнера на недостъпно място след играта.

Нанизване на мъниста (от 1 година)

Друг вид игра с малки предмети. Същността на играта е ясна от името. Необходимо е да подготвите мъниста и тел. Това е всичко, можете да играете!

Най-важното в часовете е да хвалите детето за успехите и да не обръщате внимание на неуспехите. В началото много игри няма да са ясни на вашето дете, но с течение на времето то определено ще научи всичко! Друго предимство на такива дейности за развитие е, че те включват пряко взаимодействие между дете и възрастен. А това означава, че можете да прекарате време заедно, забавно и полезно.

ДО едногодишенБебето е готово съзнателно да се включи в играта. Открива непознатото с голям интерес, опознава света и имитира възрастните в много отношения. Детето все още не е готово за самостоятелна игра, така че задачата за разширяване на хоризонта на детето, обучението му да играе и консолидирането на знания и умения трябва да бъде решена от любящи родители.

Колкото повече време възрастните отделят на едногодишно дете, толкова повече основа осигуряват за формирането на развито и хармонична личноств бъдещето. Всяка година децата, като гъба, поглъщат цялата информация и са отворени да възприемат всичко ново, което позволява на родителите да отворят нови хоризонти с помощта на игри.

Как да занимавате бебето си?

Заниманията за дете на 1 година са игри, които се повтарят постоянно през целия ден. Не трябва да претоварвате детето си, опитвайки се да разнообразите асортимента си възможно най-много за кратък период от време.

За детето е важно да види, разбере и запомни това, което му се предлага. Веднага щом разбере същността на играта, той определено ще се включи в процеса, зарадвайки възрастните със своята изобретателност. За да направите това, в един ден можете само да храните куклите, да ги слагате да спят, да ги търкаляте в количка, в друг ден можете да криете и намирате предмети или да играете с топка. Основното нещо е да се гарантира, че детето помни целия процес и разбира какво искат от него.

На първите етапи трябва да изберете най-простите „разработчици“ и да запознаете детето с тях, както следва:

Само възрастният играе, бебето само гледа;
всички действия се повтарят с детето и се затвърждават няколко пъти;
Детето е поканено да играе самостоятелно.

Трябва да се каже, че за много млади майки тези досадни повторения са истинско изпитание и те нямат търпение и опит, за да позволят на детето да се задълбочи в играта. Погрешното очакване на моментен резултат може да изиграе жестока шега - бебето, напротив, ще изпадне в ступор и просто няма да разбере какво искат от него.

Освен това възрастните трябва да проявяват искрен интерес към предлаганите на детето игри! Грешно е, ако родителите:

не проявявайте ентусиазъм и не зареждайте детето с него - в този случай няма да е възможно да плените бебето и да постигнете забележим напредък от него в овладяването на умения;
Те се стремят да се изолират от детето, учейки го да бъде самостоятелно. Едногодишно дете има остра нужда от комуникация, съвместни игрис възрастните – те са му водачи, чрез родителите си то се учи света около нас.

Детето, което е оставено само, се привързва още повече към родителите си и впоследствие има проблеми със социализацията – трудно установява комуникация с връстници, отказва да посещава детска градина.

Следователно на този етап от живота на детето родителите ще трябва да работят усилено и да превърнат комуникацията му със света в невероятно, интересно, творчески процесчрез играта.

Какво да играя?

Отговаряйки на въпросите на родителите за това как полезно да заемете едногодишно дете, експертите предлагат да се обърне внимание на следните игри:

Когнитивен по природа.Те се извършват с предмети, които имат различни форми, текстури, размери и звуци. По време на играта малкото човече се научава да борави с предмети, да ги поставя и изважда от кутията, да ги различава един от друг и да слуша издавания звук. За такива игри, кубчета, бъчви, пирамиди, кутии с капак, големи книгис триизмерни картини, музикални чукове или маракаси.
Укрепване на характера.Тези игри могат да се играят както на открито, така и у дома. По игрив начин детето се кара да кляка и да става, да застане на 1-2 стъпала, да държи няколко предмета в ръка и да прекрачва препятствия. За развитието на грубата моторика са подходящи големи кукли, коли, топки, а за развитието на фината моторика - игра с пясък или например с щипки, закрепени по ръбовете на кутията, които детето трябва да разкопчайте.
Развиващ характер.За да развиете речта, се препоръчва да говорите много с бебето, да коментирате него и вашите действия и да назовавате предмети. Освен това трябва да отделите известно време за съвместно четене, разглеждане на ярки илюстрации или прелистване на албум със снимки, където детето ще разпознае познати лица.

Сюжетните игри с играчки са много интересни и полезни за децата - кукла е нахранена и сложена в леглото, куче се е скрило от зайче и след търсене го намира, бебето лекува мечката с бисквити и той казва: „ Благодаря ви.” Можете също така да покажете на детето, че зайчето скача: „Скок-скок“, а бикът мучи и блъска: „Държа, ръгам“.

Едногодишно бебе реагира активно на музика. Той може сам да танцува под огнените ритми или да се преструва, че играчките му танцуват.

Едногодишно дете може да бъде насърчено да започне да рисува с бои с пръсти или пастели. Първата му драскулка ще го зарадва и освен това ще помогне за укрепването на зрителния му център, координацията и фина моторикаръце, което е пряко свързано с мозъчния център на мисленето.

Игрите с пръсти, като „Ладушки“, „Белострана сврака“, по време на които на всеки пръст е присвоена роля и с негова помощ те извършват действие, не само много забавляват детето, увеличават положителното емоционален фон, са отлични развиващи играчки, които тренират фината моторика, укрепват мускулите и развиват координацията.

Какви умения да преподавате?

С помощта на образователни игри „едногодишното дете“ усвоява умения, които трябва да съответстват на възрастта му и по които се определя нивото на развитие на бебето.

Така че, благодарение на активните игри, едно дете на година:

научава се да ходи и тича по-уверено;
знае как да кляка;
катери се по ниски повърхности;
скокове;
хвърля и се опитва да хване топката.

Образователните игри насърчават децата да подражават на възрастните, събуждат интерес към нови предмети и играчки и създават желание да разгледат играчката отвътре.

Детето трябва да бъде научено по игрив начин:

отговарят на вашето име;
различавайте частите на тялото и ги показвайте както върху себе си, така и върху другите;
разпознават членовете на семейството, различават ги по име;
имитират животински звуци и характерни сигнали;
разбере какво искат възрастните от него.

На година и половина, благодарение на придобитите умения, детето вече може да държи чаша, да различава предмети около себе си, да разбира значението на думи като „топло - студено“, „колко съм голям“, „довиждане“ , „сън“, „разходка“ и др. d.

Примери за интересни игри

Игрите за едногодишно бебе не изискват сериозни разходи и много често включват битови предмети, кухненски прибори и импровизирани материали. Как и по кое време да тренирате зависи от рутината на бебето, неговото благополучие и настроение. Ако всичко е наред, тогава можете да играете следните игри.

"Вълшебна чанта"

Поставете няколко играчки и предмети в торба и поканете детето да ги извади една по една, като всеки път ясно назовавате играчката и я характеризирате със звуци: зайче - „скок-скок“, кола - „бип-бип“, възглавница за кукла - „чао-чао“. След това поканете детето да ги върне обратно, докато възрастните назовават предмета, а бебето взема точно този, който му трябва, и го поставя в чантата.

— Дай ми го.

Трябва да поставите детето срещу себе си и като му подадете предмета, кажете: „Ето!“ - след това протегнете ръцете си към детето и кажете: „Дай!“ Тези манипулации могат да се извършват с няколко играчки наведнъж или с една. Необходимо е да се повтаря, докато детето загуби интерес.

„Анимационни стихотворения“.

Най-простите детски рими трябва да се разкажат на детето, придружавайки всяка дума с определено действие - „отгоре-отгоре“, „хлоп-хлоп“, „банг-банг“.

Скок-скок!

Ето как порасна момчето!

Скок-скок!

Вижте колко е високо!

Крачол - горнище,

Пляскане с длани

Дрънкане - право в челото!

Тромава мечка върви през гората

Събира шишарки, пее песни,

Шишарката полетя право в челото на мечката

Ядосала се мечката и ритнала - тропай!

— Помощник на мама.

Ще ви трябват няколко чаши, лъжица и малки топчета, които трябва да се прехвърлят от един съд в друг. След това трябва да избършете чашите със салфетки.

Едногодишното дете в сравнение с едногодишното и половина има по-малко упоритост и изисква повече внимание. Игрите за дете не трябва да представляват опасност (т.е. не трябва да използвате малки, остри, чупливи предмети) и трябва да се провеждат не само под внимателното внимание на възрастните, но и с тяхното пряко участие. Само в този случай детето ще получи всичко необходимо, за да угоди на родителите си в бъдеще. физическо здравеи висока интелигентност.

Вашето бебе вече е направило първите си стъпки и се оказва, че отвъд прага на неговия дом, проучен надлъж и шир, се крие цял непознат свят. В периода до две години детето започва да го опознава, макар и под зоркия поглед на родителя, но по-самостоятелно.

Какви умения развива едно дете на възраст между една и две години?

Физическо развитие

Между една и две години физическите възможности на детето претърпяват огромни промени. Умението за изправено ходене се усъвършенства. Постепенно, ставайки по-уверено в движенията си, бебето се научава да преодолява препятствията: прекрачва дупки, ходи по трева и камъчета, без да пада - краката му все по-малко се заплитат. Скоро, заедно със способността за ходене, способността да бягате, скачате, катерите различни повърхности. Младият катерач лесно се изкачва по облегалката на диван, пързалка, стена и след това уверено се плъзга обратно надолу.

Развитие на речта

Развитието на речта става по-съзнателно: детето преминава към думи и фрази, а след това към формирането на първите си изречения.

След като натрупа достатъчен речник през първата година и половина, по-близо до две години детето вече може да обясни какво иска, назовавайки действието, обозначавайки неговия субект и обект. Често през този период бебето придружава фразите си с жестове.

Развитие на сетивното възприятие, игра и предметни дейности

През този период, наред с продължението, чрез директно взаимодействие с тях, се активира умението за манипулиране на предмети.

До двегодишна възраст децата вече могат да разпределят роли на предмети и да разиграват сцени от живота, като имитират любими хора или герои от любимите си анимационни филми и приказки.

7 игри за игра с деца на възраст от 1 до 2 години

Игра за физическото и умствено развитие на бебето

„Топката е многофункционален атлет“

Топката остава една от любимите играчки на детето на възраст от една до две години, но наборът от игри, включващи тази проста играчка, се разширява. Едно дете ще прекарва часове в гонене на топка около игрището, изучавайки връзката между силата на удара и скоростта на топката, докато друго ще наблюдава силата на гравитацията в действие, безкрайно хвърляйки топка надолу по хълм.

По-близо до двегодишна възраст можете да започнете да играете „ядливи - неядливи“ в опростен вариант. Просто казвате думата, търкаляте или хвърляте топката на вашето бебе и го молите да повтори думата, когато върне топката.

Тази ролева игра развива речта, въображението и първите комуникативни умения у децата.

"Малка миеща мечка"

Много деца на тази възраст са готови да играят ролеви игри, манипулиране на играчки, а някой вече влиза в любимите роли на бебе миеща мечка, медицинска сестра, пожарникар.

Вземете играчки, определете роли. Можете да разиграете сюжета на любимата приказка на вашето дете или ситуация: пътуване до зоопарка или посещение на чай, пътуване с обществен транспорт. Управлявайте всяка една от собствените си игрални фигури. Задавайте въпроси от името на фигурата, отговаряйте на въпросите на детето, насърчавайте го да предприеме действия.

Игра за развитие на грубата моторика и речта

Играта с хоровод развива грубата моторика, координацията, чувството за ритъм и укрепва емоционалната връзка между бебето и родителя.

„Сърът караше“

Застанете в кръг, хванете се за ръце. Ако в играта участват няколко възрастни и деца, застанете така, че детето да стои между двама възрастни. Ако няма компания, можете да играете заедно.

Играта започва с ходене в кръг и скандиране на думите:

„Сърът яздеше, господинът яздеше,
вървях стъпка-стъпка-стъпка"

След няколко кръга „стъпка“ движението на хорото се ускорява. Стъпката преминава в леко бягане. Думите също се променят:

„Сърът яздеше, господинът яздеше,
яздеше в тръс-тръс-тръс"

Хорото се движи още по-бързо. Възрастните повдигат децата за ръцете, така че да вдигнат краката си от пода:

„Сърът яздеше, господинът яздеше,
Карах в замах-замах-замах"

Накрая участниците в кръглия танц леко падат на пода, казвайки:

„В дупката - бам!
Смачкани четиридесет мухи!“

Повторете играта, като завъртите хоро в обратна посока.

Здравейте читатели на блог! Днес искам да говоря за най-популярните игри с едногодишно дете. Има много от тях, но ще подчертая няколко. Как да играем с дете на 1 година?

Вашето бебе е на една година... То пълзи перфектно, започва да ходи самостоятелно, произнася някои думи „мама, татко, дай, бавачка-ням“ и активно изследва света около себе си. От една до две години детето се интересува от всичко: започва самостоятелно да използва лъжица, да разстила каша на масата и върху себе си, да опитва и да пипа всичко.

Родителите и възрастните, които работят с него, трябва да помогнат на детето да увеличи речника си по игрив начин, да развие мисленето, ходенето, двигателните умения и други умения.

За да разберете как да играете с 1-годишно дете, трябва да разберете, че заниманията трябва да носят радост и положителни емоции на вашето дете. Можете да играете с вашето мъниче навсякъде: на улицата, у дома и на парти. Докато вървите, му кажете: това е небето, дърветата, пясъкът и т.н. Покажете и кажете какъв цвят са предметите. Така детето ще запомни повече думи, ще научи форми и цветове.

Игри на открито

Изберете листо, оставете детето ви да го помирише, погали го, стиснете го. В този момент възрастният трябва да опише обекта. Например листът е зелен, малък, гладък. По време на учебния процес, позволете на детето си да докосне ствола на дървото и да каже „голямо е и грубо“. Опитайте се по-често да напомняте „това е дърво“, „това е лист“. За да проверите дали детето си спомня имената, задайте му въпроса „къде ...”; ако си спомни, то ще посочи желания предмет.

Игра сред природата с едногодишно детеПривидно елементарни действия помагат за развитието на пространственото мислене на детето. Покажете разликата между далеч/близо, дебел/тънък. Разходете се или доведете малкото човече до дървото. Нека се опита да го прегърне и кажете с нисък глас: „дебел ствол“, след това оставете бебето да прегърне по-тънкия ствол, а вие кажете с тънък глас: „тънък“.

Децата проявяват голям интерес към играта с камъчета. Можете да нарисувате кръг и да им покажете, че трябва да ударят камъка в неговите граници (може да се промени на обръч с топка) или да начертаете линия и да хвърляте камъни отвъд нея. През топлия сезон можете да позволите на детето си да хвърля камъни в локва, да я докосва, да тропа с крак в нея (разбира се, ако имате под ръка мокри кърпички). Всичко това е включено в когнитивен процес: как летят пръските, как се променя локвата.

Добре е, ако едногодишно дете може да се съсредоточи върху играта и да не се скита из детската площадка. Интересът към камъните може да се изиграе по интересен начин. Разделете камъчетата на купчини: едно голямо, едно малко или едно светло, едно тъмно. Нека вашето едногодишно дете сравни кое камъче е по-голямо/по-малко. В пясъчника може да се зарови/изкопае камък.

Родителите трябва да се радват, че бебето проявява интерес към камъни, пръчки и други предмети и действия с тях, защото това развива неговото въображение и логическо мислене. Трябва да го хвърли, да го докосне, да го счупи, да го премести сам. Обикновените предмети, в сравнение с готовите играчки, предоставят повече възможности за развитие на въображението.

Децата на една година обичат да играят в пясъчника. Можете да рисувате върху пясъка с пръст или пръчка. Формите и шпатулите ще ви бъдат полезни. Ако такива не са налични, обикновените чаши и лъжици за заквасена сметана са подходящи за приготвяне на пясъчни торти.

Конструктор

Можете да прекарвате свободното си време с 1-годишно дете с помощта на конструктор. Тази дейност развива сензомоторните умения и фината моторика. Частите трябва да са приблизително колкото дланта на бебето (детето може да погълне блокчета, които са твърде малки). С изработването на фигури (замъци, гаражи и др.) се развива въображението му. Блокчетата на дизайнера се предлагат в различни цветове, така че малките деца да могат да ги изследват. Възрастните трябва да произнасят името на цвета по време на играта, така че процесът на обучение да е органичен.

С помощта на различни размери дизайнерски части (големи и малки), бебето ще се научи да разбира разликата кои части са по-големи/по-малки. Заедно изградете кули с различна височина и му обяснете: коя е по-висока и коя е по-ниска. Елементарни действия за възрастни, например откъсване на лепяща лента от строителен комплект, допринасят за развитието на фини двигателни умения при едногодишно бебе. Научете го да увива частите от строителния комплект във фолио и след това да ги разгъва обратно.

Вдъхнете живот интересни идеи. Например, залепете една картинка върху няколко части от конструктора, отделете я и помолете детето да сглоби цяла картина от частите.

Пластилин

От годишна възраст можете да научите детето си да работи с пластилин (тесто). Може да се скубе, реже, търкаля, създава различни форми(кифличка, наденица и др.). Класовете с пластилин тренират фини двигателни умения и се развиват творческо мислене, въображение. Моделирането дава възможност за възприемане на триизмерни изображения, има положителен ефект върху интелектуалните и емоционално развитиетрохи.

Музикални часове

Детските песни са добри образователни игри за дете на 1 година. Допринесете за умствено развитие, запаметяване на определени действия, части от тялото: „тупаме с крака, пляскаме с ръце“ и др.

Развитие на въображението

Рисуването е една от най-необходимите дейности в тази крехка възраст. Това е начин за изграждане на доверителна връзка между възрастен и дете. Можете да започнете с помощта на бои с пръсти. По-добре вземете няколко листа голям размертака че той да почувства място за действие (можете да вземете тапет). Гъби и салфетки могат да служат като печат. Дайте възможност на детето си да рисува драсканици, колкото иска.

С течение на времето той сам ще иска да подчертае линии, форми, цветове. Можете да предложите на детето си восъчни пастели като прибори за писане, но е по-добре да оставите маркерите настрана за по-късно.

Игри с кукли

С едногодишно дете можете да играете едно и също нещо отново и отново. Например хранене на кукла. Само тогава той ще осъзнае какво се иска от него и ще запомни играта. Помогнете му да бута количка с кукла, или да нахраните цяла армия от играчки, или да бутате кола. Някои деца сами се включват в играта, докато други ще прекарат дълго време в изучаване на най-простите забавления отстрани. Основната задача е да го научите как да борави с предмет (срешете го, сложете го в леглото и т.н.), за да може впоследствие да играе самостоятелно.

По игрив начин трябва да развиете дишането на бебето, така че то да може лесно да произнася всички звуци. Нека издуха снежинки от дланта си, които ще бъдат направени от памучна вата, пенополистирол и парчета хартия. Научете го да духа свещи.

Децата се радват на игри на колене, които завършват с думите „тупни в дупката“, а детето сякаш пада в бездната. Полезно е да се играе с масажна топка.

Преди лягане дете на 1 година може да се забавлява със спокойни игри, книжки с картинки (покажете на снимката „кучето спи“, „котката се мие“), масаж с рими.