Разговори с родители през лятото в доу. Работа с родителите в подготвителната група за летния здравен период. Летни занимания за деца
РАБОТА С РОДИТЕЛИ ПРЕЗ ЛЯТОТО:
ЮНИ:
Разговори с родители в продължение на един месец на теми: „Питеен режим в градината и у дома“, „Родители на почивка“ (режим на детето извън детската градина), „Водни процедури и слънчеви бани“, „Излети извън града (опасност). на ухапвания от кърлежи, палене на огън, пожари, оставяне на деца без надзор).“
Подготовка на обекта за летния сезон (със съдействието на родителите).
Лятна тема в дизайна на папки, информационни щандове в приемната.
Консултация на тема: „Втвърдяване на деца от начална предучилищна възраст“.
Разговори с родители в продължение на един месец на теми: „Как да четем книги заедно“, „Израснахме от „старите“ играчки“ (за да помогнем на родителите да изберат играчки, подходящи за техните пораснали деца), „Дрешки на детето“ ” (възпитание на спретнатост, спретнатост, чувство за вкус и пропорция в облеклото; дрехи, които съответстват на възрастта на бебето), „Обувките са един от най-важните компоненти на здравето на детето.
Оформяне на информационни щандове и папки за движение по теми, свързани с психологическото състояние на децата по време на прехода към детските групи и тригодишната криза.
Консултация с психолог на тема: „Подкрепа на психиката на детето по време на прехода към групата на детската градина“.
АВГУСТ:
Разговори с родители в продължение на един месец на теми: „Адаптация на детето в градината”, „Хранене в градината и вкъщи” (спазване на часовете за хранене и по възможност разнообразие), „Културно-хигиенни умения: в. градината и у дома”, „Режим: в градината на къщата.”
Привличане на помощта на родителите при подреждането на групата (малки козметични ремонти, производство на различни помагала за новата учебна година).
Дизайн на информационни щандове и папки за прогрес по теми, които допълват разговорите с родителите.
Организационна родителска среща (избор на родителски комитет, подготовка за новата учебна година - закупуване на необходимите материали).
Физическо възпитание.
юни
| 1 седмица | Учете децата да ходят и бягат в колона едно по едно, усъвършенствайте скока на дължина от изправено положение, практикувайте хвърляне по хоризонтална мишена и развийте окото им. Учете децата да ходят по ограничена повърхност, да пълзят и да търкалят топка, да практикуват ходене, като поддържат баланс, култивирайте смелост и развийте способността да действат по сигнал. P/игра “Врабчетата и колата” |
| 2 седмица | Научете децата да следват посочената посока при ходене и бягане, научете ги да бягат в различни посоки, без да се намесват един в друг, развиват внимание и култивират сръчност. P/игра „Посещение на куклите“ |
| 3 седмица | Запознайте децата с извършването на скок напред на два крака, научете ги да хвърлят в хоризонтална цел, подобрете способността да реагирате на сигнал, развийте точност и култивирайте взаимопомощ. P/игра „Настигни ме“ |
| 4 седмица | Научете децата да скачат на дължина от изправено положение, засилете хвърлянето на дълги разстояния зад главата и насърчавайте развитието на чувство за баланс и координация на движенията. П/игра „Хвани топката” |
юли
| 1 седмица | Учете децата да ходят по двойки в определена посока, да хвърлят топка на разстояние от гърдите, да развият способността да търкалят топка, да култивират способността да слушат внимателно и да чакат сигнал, за да започнат да се движат. П/игра „През потока” |
| 2 седмица | Учете децата да ходят по наклонена дъска, практикувайте хвърляне на разстояние от гърдите, развивайте координация на движенията, учете децата да координират движенията с движенията на други деца и действайте по сигнал. P/игра „Слънце и дъжд“ |
| 3 седмица | Учете децата да хвърлят в хоризонтална мишена, да скачат на дължина от изправено положение, да укрепят способността да ходят в кръг, държейки се за ръце, и да развият чувство за баланс. П/игра „Балон” |
| 4 седмица | Учете децата да хвърлят на разстояние, подобрете ходенето на гимнастическа пейка, практикувайте ходене един след друг с промяна на посоката, развийте чувство за баланс и ориентация в пространството. P/игра "Самолети" |
август
| 1 седмица | Укрепване на способността за ходене в колона един по един, упражняване на хвърляне по хоризонтална цел с дясната и лявата ръка, подобряване на дългите скокове от изправено положение, научете се да следвате посочената посока, докато хвърляте, развивайте внимание и сръчност. П/игра „Балон” |
| 2 седмица | Учете децата да скачат на дължина, практикувайте ходене по наклонена дъска, развивайте чувство за баланс, око, сръчност и координация на движенията и култивирайте приятелски отношения. П/игра „Птици в гнезда“ |
| 3 седмица | Практикувайте хвърляне в хоризонтална мишена, научете се да скачате дълго от изправено положение, развийте окото си, пространствената ориентация и култивирайте чувството за взаимопомощ. Учете децата да ходят по ограничена повърхност, да пълзят и да търкалят топка, да практикуват ходене, като поддържат баланс, култивирайте смелост и развийте способността да действат по сигнал. P/игра „Бягай до мен“ |
| 4 седмица | Научете децата да хвърлят на разстояние с две ръце зад главата и да търкалят топката във вратата, научете ги да поддържат посока при хвърляне и търкаляне на топки. П/и "Котка и мишки" |
| 5 седмица | Учете децата да скачат от височина, практикувайте хвърляне по хоризонтална цел, повтаряйте ходене на четири крака, насърчавайте развитието на координацията на движенията, способността да поддържате определена посока при хвърляне на предмети. P/n„Моята забавна звъняща топка“ |
Игри на открито
юни
| 1 седмица |
| 1. „Самолети“ - Str. cm:Тимофеева, с.21 2 ."сапунени мехури"- Str. cm:Дейлиден, стр.55 3 .„Слънце Идъжд" -Учете децата да ходят и тичат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, за да ги научите да действат по сигнала на учителя. Str. cm:Тимофеева, с.23 4 .„Моясмешно озвучен топка" -Научете децата да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат само когато са изречени последните думи. Str. cm:Тимофеева, с.24 5.„Врабчета Иавтомобил" - Str. cm:Тимофеева, 19 |
| 2 седмица |
| 1. "Като чапла" - Str. cm:Дейлиден, стр.55 2. "Кой ходи по-тихо?" -Научете се да ходите на пръсти и да реагирате на сигнали. Развийте способността да реагирате на думи; култивирайте смелост и издръжливост. Str. cm:Дейлиден, стр.56 Str. cm:Дейлиден, стр.57 Str. cm:Дейлиден, стр.58 Str. cm:Дейлиден, стр.59 |
| 3 седмица |
| 1. „Ето го влакътнашиятидва"-Научете се да вървите във верига с ръце на раменете си. Насърчаване на интереса на децата към физическата активност. Str. cm:Дейлиден, стр.58 2.
„Врабчета Иавтомобил" -Учете децата да бягат в различни посоки Str. cm:Тимофеева, 19 3. „Зайче малко бяло седнал" -Да научи децата да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие с текста; научете ги да скачат, да пляскат с ръце и да бягат, след като чуят последните думи от текста. Носете радост на децата. Str. cm:Тимофеева, с.25 4. "балон" -Научете децата да стоят в кръг, направете го по-широк или по-тесен, научете ги да координират движенията си с изговорените думи. Str. cm:Тимофеева, с.22 |
| 4 седмица |
| 1. „Птици Vгнезда" -Учете децата да ходят и да тичат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго; научете ги да действат бързо по сигнала на учителя и да си помагат взаимно. Str. cm:Тимофеева, с.28 2. „Рошавикуче" -Учете децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение, да бягат, опитвайки се да не бъдат хванати от ловеца и без да се натискат. Str. cm:Тимофеева, с.29 3. „Майка кокошка Ипилета" -Учете децата да пълзят под въжето, без да го докосват, да избягват хващача, да бъдат внимателни и внимателни; научете ги да действат по сигнали, да не натискат другите деца и им помагайте. Str. cm:Тимофеева, с.34 4. "Пеперуди" -Свикнете да тичате свободно из стаята, сядайте, изправяйте се, клякайте. Развийте сръчност, координация на движенията, способност за навигация в пространството. Култивирайте желанието за изразително изпълнение на имитативни движения. Str. cm:Дейлиден, стр.61 5."Мишките и котката" -Да научим децата да тичат лесно, на пръсти, без да се блъскат едно в друго; навигирайте в пространството, променяйте движенията по сигнал на учителя. Str. cm:Тимофеева, с.28 |
юли
| 1 седмица |
| 1. "По-бързо - по-бавно" -Научете децата да преминават от ходене към бягане; се движат, променяйки посоката и без да се блъскат един в друг. Str. cm:Дейлиден, стр.63 2. "Пиленца и петел" -Научете децата да тичат свободно из стаята и да се събират около учителя при звуковия сигнал. Str. cm:Дейлиден, стр.63 Str. cm:Дейлиден, стр.64 4. „Скачайте, малки зайчета!“ -Научете се да скачате напред на двата крака. Развийте баланса и координацията на движенията; да култивирате у децата радостно емоционално отношение към изпълнението на упражнения. Str. cm:Дейлиден, стр.75 5. "Вземете звънеца" -Тренирайте да бягате във верига по пътека с табели (широка 50 см); Скачайки на двата крака, достигнете окачения предмет (на височина 10-15 см над протегнатата ръка на детето). Str. cm:Дейлиден, стр.80 |
| 2 седмица |
| 1. „Врабчета“ -Научете се да подскачате на място на два крака. Развийте ловкост и бързина. Насърчаване на интереса на децата към физическата активност. Str. cm:Дейлиден, стр.74 2. "Паяци" -За да научите децата да се катерят по стената за гимнастика, да се качат на нея и да се спускат по всякакъв удобен начин. Str. cm:Дейлиден, стр.91 3. "Търкали топката" -Научете се да търкаляте топка с две ръце на разстояние 1,5 м. Развивайте двигателна независимост. Str. cm:Дейлиден, стр.93 4. "Слънчеви зайчета" -Научете се да прескачате пистата. Развивайте сръчност. Насърчаване на интереса на децата към физическата активност. Str. cm:Дейлиден, стр.78 5. „Жаби в блатото“ -Научете се да вървите напред на четири крака и да се обръщате и да се връщате назад. Развивайте двигателна независимост. Str. cm:Дейлиден, стр.82 |
| 3 седмица |
| 1. „Ходи и бягай“ -Научете се да ходите и да бягате последователно. Развивайте сръчност. Изградете издръжливост. Str. cm:Дейлиден, стр.60 2. "Пиленца и кокошка" -Научете го да тича свободно из стаята, бързо да реагира на сигнал и да се върне на мястото си. Развийте скорост. Насърчаване на интереса на децата към физическата активност. Str. cm:Дейлиден, стр.62 3. "Лисиците и вълкът" -Научете се да пълзите на четири крака по пътеката, да се качвате и слизате от пейка за гимнастика. Str. cm:Дейлиден, стр.85 Str. cm:Дейлиден, стр.102 5. "Хайде да берем гъби" -Научете се да вървите по права и криволичеща пътека (широка 20 см). Култивирайте внимание. Str. cm:Дейлиден, стр.107 |
| 4 седмица |
| 1. "Сапунени мехурчета" -Свикнете, държейки се за ръце, да образувате кръг, като постепенно го стеснявате и разширявате. Str. cm:Дейлиден, стр.55 2. "Като чапла" -Научете се да ходите с високо вдигнати крака и глава; стои на един крак. Развийте баланс; да култивирате у децата радостно емоционално отношение към изпълнението на упражнения. Str. cm:Дейлиден, стр.55 3. "Самолети" -Учете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат едно в друго; продължете да развивате способността на децата да слушат внимателно сигнал и да започнат да се движат според вербален сигнал. Str. cm:Тимофеева, с.21 4. „Гоп, гоп, мойкон!" -Свикнете да скачате на място, както и да бягате и скачате. Развийте баланс, бързина, ловкост. Насърчаване на интереса на децата към физическата активност. Str. cm:Дейлиден, стр.76 5. "Къщата на Белкин" -Научете се да пълзите в и извън къщата, пълзете по пътеката напред и назад. Развийте координацията на движенията и сръчността. Насърчавайте независимостта. Str. cm:Дейлиден, стр.89 |
Какво е лято? Това е много светлина!
Това поле, тази гора, това са хиляди чудеса.
Това са облаци в небето, това е бърза река,
Това са ярки цветя, синьото на небесните висини,
В света има сто пътища за детските крака!
Лятото е невероятно и благодатно време, когато децата могат да се разхождат, тичат и скачат до насита и да прекарват повече време на чист въздух. Това прекрасно време от годината ни дава възможност да прекарваме повече време с децата, което го прави интересно, богато и полезно! Това ни дава възможност да укрепим и запазим здравето на децата и да оставим незабравими, ярки впечатления от минали празници, ваканции, пътувания, разходки, наблюдения и съвместна работа. Това е благоприятно време за решаване на образователни проблеми. Но родителите понякога нямат представа колко образователна може да бъде дори една обикновена разходка в обществената градина за едно дете. И колко емоции ще даде едно пътуване до морето, до гората, до селската къща или екскурзия до ботаническа градина или зоопарк.
Огромна роля в това колко интересно децата ще прекарат лятото в детската градина играе желанието и способността на учителя и родителите да направят всеки ден ярък за детето. И е много важно да организираме живота на децата в предучилищна възраст по такъв начин, че всеки ден да им носи нещо ново, да има смисъл, така че спомените за лятното време, игрите, разходките, празниците и забавленията, интересните епизоди от живота им да зарадват децата дълго време.
Информация за това какво да правите с детето през лятото, какво ново и интересно можете да научите с него, какви игри да играете, какви малки открития да направите, какво трябва да прочете всяко семейство. Задачата на учителя е да предостави такава информация на родителите. В края на краищата, учителят, познавайки характеристиките на всяко дете, може да помогне на родителите му да подберат интересна и полезна информация, полезни занимания, забавления и препоръки за летния период, които очакват детето както в родния му град , в селото и извън него. Опитах се да подготвя родителите за активна образователна ваканция заедно с децата им, по време на която е толкова важно да забележите необичайното в простото: капки роса в сутрешното слънце, цветовете на вечерния залез, хипнотизиращите шумове на морето прибой и гора. В този случай трябва не само да видите интересен феномен, но и да можете да го обясните на детето, да го запазите в паметта на детето за цял живот, като ярък спомен от детството.
Както семейството, така и детската градина, в съчетание помежду си, създават оптимални условия за влизане на малкия човек в големия свят, където детето получава първия си социален опит. Обединени от една цел, ние искаме да образоваме бъдещи творци на живота. Какъв е човекът, такъв е светът, който създава около себе си. Бих искал да вярвам, че когато децата ни пораснат, те ще обичат и защитават своите близки, своята земя, своята родина.
План за работа с родители през летния възстановителен период в смесена възрастова група за 2016–2017 учебна година.
Задачи:
Повишаване и насърчаване на общата култура на семейството и психолого-педагогическата компетентност на родителите;
предоставяне на практическа и теоретична помощ на родителите на ученици чрез предаване на основите на теоретичните знания и формиране на умения за практическа работа с деца;
използване на различни форми на сътрудничество и съвместно творчество с родителите, основани на индивидуално диференциран подход към семействата;
взаимодействие с родителите за изучаване на тяхната семейна микросреда;
повишаване на компетентността на родителите в организирането на летните почивки на децата; привличане на родители за участие в предучилищни дейности на базата на сътрудничество;
възпитаване на уважение към детството и родителството.
юни:
Провеждане на лятно обучение по безопасност на децата.
Книги -"За пожарната безопасност" , "Закони за движение" , „Правила за поведение в гората“, „Правила за поведение във водата“.
Празник на Деня на детето:„Пътуване до страната на детството“.
Шоуто на сапунените мехури:„Надуйте балона, надуйте много, но не се спукайте! »
Летни спортни забавления:„Моята смешна звънтяща топка.“ (продължете да запознавате родителите и децата със здравословен начин на живот, развиват способността и желанието да прекарват ваканциите си полезно, весело и енергично).
Конкурс:"Тъкам, плета венец." (семейства)
Дизайн на стенен вестник"Русия е моята родина" .
Изложба на произведения от отпадъчни материали:"Цвете - седем цветя" (семеен колаж)
Екологичен проект:„Здраво дете е здрава държава“ .
Изложба на фотографии:"Щастлив удар" .(семейство)
Папка - преместване:"Летни забавления за деца."
Консултации:"Лечебни растения" (домашен картотека,
„Слънчево изгаряне“, „Отровни растения“, „Ако дете е било ужилено от оса“.
Педагогически разговори:„Характеристики на храненето на децата през лятото“, „Плуването през лятото е отлично средство за закаляване“.
юли:
Семейно свободно време:„Пътят на доброто“.
Работилница за родители по време на лятна ваканция за деца„Обичаме да си почиваме.“
Изложба на детски творби -„Червеното лято дойде! “(визуални дейности на децата в семейството и децата).
Консултации:„Правила за движение по пътищата, знайте и спазвайте“, „Правила за поведение в морето“ „Експериментални дейности за деца през лятото.“
Семеен проект:„Безопасността на нашите деца чрез запознаване с правилата за движение по пътищата.“
Педагогически разговори:„Игри за разходка“, „Да четем“.
Проект:„Екологично кацане“: проектиране на цветни лехи на територията на предучилищна образователна институция, озеленяване на територията на детска градина.
Развлечения (11 юли) –"Световен ден на шоколада".
„Да съберем хербарий“ - въвличане на родителите в съвместни дейности.
Стенен вестник за родители:„Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели“ лятна здравна работа в предучилищна образователна институция.
Изложба на занаяти от естествени материали"Чудесни трансформации" .
Папка - преместване:„Родители за правилата за движение“.
Бележка за родители относно отглеждането на деца:„Създаване на благоприятна семейна атмосфера“, „Какво да правим с децата през лятото? "
август:
Конкурс:"Летни фантазии" .(семейство)
Свободно време за родители и деца"Всяко малко дете трябва да знае това от люлката."
Спортен фестивал:„Мамо, татко, аз съм спортно семейство“ за Деня на спортиста.
"Рецептите на моята баба" - включете родителите в избора на вкусни рецепти от зеленчуци и плодове.
Консултации:„Безопасен път“, „Превенция на детските наранявания“, „Ролята на семейството във физическото възпитание на детето“.
Педагогически разговори по темите:„Болести на мръсните ръце”, „Детската рисунка е ключът към вътрешния свят на детето”, „Закалете се, ако искате да сте здрави! » .
Съвместно забавление на експериментални дейности:"Искам да стана магьосник."
Майсторски клас:"Вълшебни салфетки"
Семинар – работилница за родители:"Играем с пръсти."
Папка - преместване:"Профилактика на чревни инфекции" .
Изложба на семейни фотовестници:"Как прекарахме лятото."
"Ден на отворените врати" - запознаване на родителите с развитието на делата в групата. Осигурете възможност да наблюдавате детето си в групова обстановка. Да култивира уважение към предучилищните служители и интерес към образователния процес.
ЦЕЛ:
Създаване в предучилищна образователна институция на най-ефективните условия за организиране на оздравителна работа с деца и развитие на познавателния интерес на учениците през лятото.
ЗАДАЧИ:
С деца:
- Създаване на условия за укрепване на здравето и физическото развитие на децата, повишаване на ефективността на втвърдяващите дейности, подобряване на индивидуалния диференциран подход към физическото възпитание.
- Осигуряване на условия за опазване живота и здравето на децата и предотвратяване на нараняванията.
- Насърчаване на формирането на навици за здравословен начин на живот и умения за безопасно поведение.
- Развиване на любопитство, познавателна и творческа активност чрез включване на деца в предучилищна възраст в елементарни търсещи, визуални, двигателни и музикални дейности.
Със служители:
- Повишаване на компетентността на учителите в организирането на лятна развлекателна работа с деца в предучилищни образователни институции.
- Осигуряване на методическа подкрепа за планиране и организиране на лятната ваканция на децата.
3. Създаване на комфортни условия за оптимизиране на двигателната, когнитивно-речевата, трудовата, интелектуалната, художествено-естетическата и други видове активност на всяко дете.
- Организиране на здравословен режим, осигуряване на опазване на живота и здравето на децата, предотвратяване на заболеваемост и нараняване.
- Прилагане на система от мерки, насочени към здравето и физическото развитие на децата, тяхното морално възпитание, развитието на любопитството и познавателната активност, развитието на речта, формирането на културни, хигиенни и трудови умения.
С родителите:
- Повишаване компетентността на родителите при организиране на лятната ваканция.
- Включване на семействата в образователния процес на базата на педагогика на сътрудничеството.
ОРГАНИЗАЦИЯ НА СРЕДА ЗА РАЗВИТИЕ И МЕТОДИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС
КОНСУЛТАЦИИ
|
Отговорен |
|||
|
Организиране на детско творчество през лятото |
Чл. учител |
||
|
Игри на открито на място през лятото |
педагози, |
||
|
Продължаване на прилагането на Федералните държавни образователни стандарти в предучилищните образователни институции |
Чл. възпитател, учители |
||
|
Индивидуална консултация на учители по възникнали проблеми |
Чл. учител |
||
|
Обобщаване на резултатите от лятната здравна работа |
Ръководител на предучилищна образователна институция, старши учител, специалисти по предучилищна образователна институция |
||
|
Дизайн на сайта на детската градина с нови материали в съответствие със съвременните изисквания |
юни-август |
старши учител |
|
|
Разработване на проект на годишен план за 2019-2020 г., като се вземе предвид прилагането на Федералния държавен образователен стандарт. |
Чл. учител, работна група |
||
|
Подготовка на малък учителски съвет на тема: „Резултати от лятната здравна работа“. |
старши учител |
ОБОРУДВАНЕ ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ПРОЦЕС
ЗДРАВНА И ПРОФИЛАКТИКА
|
Събитие |
Отговорен |
||
|
Физическо възпитание и здравна работа |
|||
|
Повишаване на физическата активност на децата чрез организиране на различни видове детски дейности |
Ежедневно |
Групови учители |
|
|
Организиране на прием на деца, сутрешни упражнения и часове по физическо възпитание на улицата |
Ежедневно |
Групови учители |
|
|
Методи за закаляване |
|||
|
Провеждане на втвърдяващи и превантивни мерки: |
юни - август |
Групови учители |
|
|
Превантивно |
|||
|
Актуализиране на нагледни кампании за здравето на децата и превантивна работа с родителите |
месечно |
Групови учители |
|
|
Спазване на режима на пиене |
май - август |
Групови учители |
|
|
Обработка на пясък в пясъчник |
май - август |
Групови учители |
|
|
Разговори с деца |
юни - август |
Групови учители |
|
|
Разговор с родители за здравословен начин на живот и начин на живот |
По време на LOP редовно |
старши учител, групови учители |
|
ОПЕРАТИВЕН КОНТРОЛ
|
Събитие |
Отговорен |
||
|
Организация на двигателната активност през деня |
1 път на месец |
Управител |
|
|
Санитарно състояние на площите |
седмично |
Управител |
|
|
Състояние на изходния материал |
1 път на месец |
Чл. учител |
|
|
Провеждане на развлекателни дейности |
1 път на месец |
Управител |
|
|
Спазване на инструкциите за безопасност и здраве |
1 път на месец |
Заместник гл относно безопасността |
|
|
Спазване на инструкциите за защита на живота и здравето на децата, пожарна безопасност и предотвратяване на пътнотранспортни произшествия. |
постоянно |
Управител |
АДМИНИСТРАТИВНА РАБОТА
|
Събитие |
Отговорен |
|||||||
|
Козметични ремонти на индивидуални помещения |
май-август |
Управител Заместник-началник на A&R |
||||||
|
Вътрешно приемане на територията на предучилищната образователна институция за летния период на отдих |
Управител |
|||||||
|
Инструктаж за служители в предучилищна възраст: Да опазва живота и здравето на децата; - мерки за безопасност; - по пожарна безопасност |
Ръководител на предучилищна образователна институция |
|||||||
|
Подобрение |
||||||||
|
Оборудване за цветни лехи и тревни площи Подобряване на територията на институцията: |
май-август |
възпитатели |
||||||
|
Подрязване на храсти, рязане на сухи клони на дървета и храсти |
Заместник началник административно-поддържащ отдел, портиер |
|||||||
|
Рисуване на малки форми, |
Заместник-началник по административните въпроси, възпитатели |
|||||||
|
ремонт на детски сгради и съоръжения |
По време на LOP |
Ръководител на предучилищна образователна институция, заместник-началник по административните въпроси, портиер, |
||||||
|
Косене на трева |
||||||||
|
Подготовка на групите за новата учебна година |
||||||||
|
Комплект ранни деца |
юли-август |
Управител |
||||||
|
Групово набиране |
юни-август |
Управител |
||||||
|
Групова регистрация |
юни-август |
Педагози |
||||||
|
Ползи при закупуване |
По време на LOP |
С. учител |
||||||
|
Събиране на отпадъци и природни |
Педагози |
|||||||
ОРГАНИЗАЦИЯ НА ЖИВОТА НА ДЕЦАТА ПРЕЗ ЛЕТНИЯ ОЗДРАВИТЕЛЕН ПЕРИОД
цел:създаване в предучилищните образователни институции на най-ефективните условия за организиране на развлекателна работа и развитие на познавателния интерес на учениците.
Дневна рутина за летния уелнес период
|
ранна възрастова група |
Средна гр. |
Старши гр. |
Подготвителна група |
||
|
Прием, преглед, игри, ежедневна сутрешна гимнастика |
|||||
|
Подготовка за закуска, закуска |
|||||
|
Игри, самостоятелни дейности Организирани образователни дейности |
|||||
|
Обяд |
|||||
|
Разходка (игри, наблюдения, работа, образователни разговори). Самостоятелна дейност |
|||||
|
Връщане от разходка, подготовка за обяд |
|||||
|
Подготовка за обяд, обяд |
|||||
|
Приготвяне за лягане, сън |
|||||
|
Постепенно изкачване, въздушни и водни процедури, подготовка за следобеден чай |
|||||
|
Компактна следобедна закуска |
|||||
|
Подготовка за разходка, разходка |
|||||
|
Връщане от разходка, самостоятелна дейност. |
|||||
|
Взаимодействие с деца по време на игри, разговори, самостоятелна работа, създаване на условия за самостоятелна дейност на децата. Прибиране вкъщи |
ОРГАНИЗАЦИЯ НА ДВИГАТЕЛНИЯ РЕЖИМ.
Цел: Общо подобряване и укрепване на тялото на детето, развитие на физическите качества, умствената работа, подобряване на сърдечно-съдовата и дихателната система, осигуряване на психологическа безопасност на детето
|
Форми на организация |
Ранна възрастова група |
2-ра младша група |
Средна група |
Старша група |
Подготвителна група |
|
Организирана дейност. |
6 часа на седмица |
6 часа на седмица |
8 часа на седмица |
10 часа на седмица |
10 часа на седмица |
|
Сутрешни упражнения |
|||||
|
Гимнастика след сън |
|||||
|
Игри на открито |
Поне 2-4 пъти на ден по 6-10 минути. |
Поне 2-4 пъти на ден по 10-15 минути. |
Поне 2-4 пъти на ден по 15-20 минути |
Поне 2-4 пъти на ден по 15-20 минути |
|
|
Спортни игри |
Целенасочено обучение при всяка разходка |
||||
|
Спортни упражнения |
|||||
|
Упражнявайте се по време на ходене (ежедневно) |
|||||
|
Спортни развлечения (1-2 пъти месечно) |
|||||
|
Спортни празници |
|||||
|
Независима двигателна активност |
През цялата седмица |
||||
Организиране на заниманията на децата през летния почивен период
|
Дни от седмицата |
Ранна възрастова група |
2-ра младша група |
Средна група |
Старша група |
Подготвителна група |
|
понеделник |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
|
|
вторник |
Физическо развитие (двигателна активност) |
Физическо развитие (двигателна активност) |
Физическо развитие (двигателна активност) |
Физическо развитие (двигателна активност) |
|
|
сряда |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
Художествено-естетическо развитие (музикални, артистични и творчески артистични дейности) |
|
четвъртък |
Физическо развитие (двигателна активност) |
Физическо развитие (двигателна активност) |
Физическо развитие (двигателна активност) |
Физическо развитие (двигателна активност) |
Физическо развитие (двигателна активност) |
|
петък |
Когнитивно развитие (когнитивно - изследователски дейности) |
Когнитивно развитие (когнитивни и изследователски дейности) |
Когнитивно развитие (когнитивни и изследователски дейности) |
- Развлечения (музикални и театрални занимания) – веднъж седмично
- Физическо развитие (двигателна активност) - петък (по желание)
СЪБИТИЯ С ДЕЦА ЗА ЛЕТНИЯ ПЕРИОД.
|
Дата |
Тематична седмица |
събития |
Отговорен |
|
03.06.2019 г |
« Международен ден на детето" |
Музикално-спортен фестивал "Да живеят децата на цялата планета!" Четене: „Световен ден на детето”, „На нашите деца” Н. Майданик Правата на децата в стихове Конкурс за рисунка „Щастливо детство“ Ден на Русия (използване на видеоклипове с много Русия) Обявяване на състезанието „Забавно е да играем заедно“ (за родители на деца в предучилищна възраст) Забавление „Ние сме деца на слънцето“ |
музика ръководител, възпитатели, инструктор по физическо възпитание |
|
03.06.-7.06.19г |
Разговори: „Какво е приятел“, „Защоимаме нужда от приятели" - Акция за добри дела "Подари усмивка на приятел" (изработка на подарък за приятел) Четене на художествена литература : “Теремок” обр. Ушински, „Играчки” от А. Барто, „Песен за приятели” от С. Михалков, „Трите прасенца” в превод на С. Михалков, „Бременските музиканти” от бр. Грим, „Приятел от детството” на В. Драгунски, „Цвете - седем цветя” на В. Катаев, „Бобик на гости на Барбос” на Н. Носов и др. - Рисуване на портрет на приятел -P/n: „Хапс“, „Въже за скачане“, „Капан за мишки“, „Капани“, „Въртележки“ |
Групови учители |
|
|
10.06-14.06.19г |
Ден на Русия |
Ден на поезията на Пушкин Четейки произведенията на A.S. Пушкин: „Вятърът по морето ходи”, „Месец, месец...”, „Вятър, ветре...”, „Приказката за цар Салтан...”, „Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари”, „Приказката за рибаря и рибката” Разглеждане на илюстрации към творби на автора. Детски рисунки „Моята любима приказка“ S/r игра: „Библиотека“ Моят дом е моята крепост Разговори с деца за семейните ценности и уважението към възрастните Четене на стихове и поговорки за семейството Рисуване "Моето семейство" Ден на Родината Разговори: „Земята, в която живеем”, „Какво ни говорят паметниците”, Четене на художествена литература: В. Степанов. „Това, което наричаме Родина“ Разговор за природните богатства на нашата родина Четене и изучаване на стихове за родния край Разглеждане на книги и албуми с илюстрации за забележителностите на „Родния край“ S/r игри: „Железница“, „Болница“ Рисуване „Нашата улица“ Ден на Москва Разговор с деца „Столицата на нашата родина е Москва“; Разговор с деца „Малък човек в големия град“ Разговор с деца „Московски зоопарк“ Ден на Русия Разговор с деца „Рожден ден на страната“ Разговор с деца „Разнообразието от природни чудеса на родината“ Разглеждане на илюстрации, албуми „Русия е моята родина“, „Москва“ Четене на художествена литература: „Ето колко е разсеян“ С. Маршак, „Багаж“ С. Маршак, „Иля Муромец и славеят разбойникът“. P/n: „Кой е по-бърз“, „Намерете своя цвят“ S/r игри: „Поща“ Творческо състезание родител-дете : „Живеем в Русия“ |
Групови учители, учител по физическо възпитание, музика. ръководител |
|
17.06-21.06.19г |
Светът е безопасен за красивите деца |
Разговор с деца за услугите, които гарантират безопасността в града. Гледане на карикатури. - Ден на пътните знаци Разговор „Наши помощници са пътни знаци“ Разговор „Как пътният знак дойде при нас“ Четене на художествена литература: М. Илин, Е. Сигал „Коли на нашата улица“; С. Михалков “Моята улица”; В. Семери “Забранено – разрешено”; Б. Житков „Какво видях”; С. Михалков „Чичо Стьопа е полицай“ Д/игри по план на учителя Празник „Цялото ми семейство знае, аз също знам правилата за движение“ „Всяко малко дете трябва да знае това от люлката“ Разговор с деца „Професиите на смелите“ Четене на стихотворението на С. Я. Маршак „Историята на непознатия герой“ Разговор с деца „Малката клечка може да причини много проблеми“ Конкурс по рисунка „Кибритът не е детска играчка“ Ден на викторини и състезания по безопасност Рисунки на асфалта: „Забранителни знаци на пътя“ |
Отговаря за безопасността по правилата за движение, пожарна безопасност и антитерористична сигурност. възпитатели |
|
24.06-28.06.19г |
Дърветата искат да разказват приказки от гората за децата. |
Какво засаждаме, когато засаждаме гори? Моделиране на пластилин "Горски обитатели" Четене на стихове и приказки за красотата на гората Игри „Назови го нежно“ „Познай по описание“ SRI "Млади еколози" Разсъждаваща игра „Отивам на разходка в гората...“ Психогимнастика „Добро джудже“ Разговор с деца за ролята на горите на планетата Ден на широколистните дървета Рисунка "Бяла бреза" Четене на стихове и разкази за широколистни дървета Разговор „Релаксиране в сянката на дърветата“ Въведение в правилата „Не вредете на природата“ D/i „Продължете изречението“ Наблюденията на насекомите повтарят имената им Разглеждане на книги Разговор „Белият ствол символ на Русия“ Ден на иглолистните дървета Апликация от естествен материал “Почистване на гора” Разговор „Листа или игли“ Разговор „Как да се държим в гората“ Четене на стихове и приказки, отгатване на гатанки за иглолистни дървета. Ден на горската поезия Четене на стихове за гората и нейните зелени обитатели. Развлечение "Зелена светлина" |
възпитатели |
|
1.07-05.07.19г |
Истории за синята капка |
Ден на реката Разговор „Реките на нашия град“ Разговор „Правила за поведение на реката“ Четене на стихове за реките на Русия „Поетично пътуване по картата“ Ден на моретата и океаните Разговор „Какво е морето, какъв океан е?“ Съставяне на истории с деца „Когато бях на море“ Разговор „Обитатели на моретата“ Отгатване на гатанки за водния свят Разглеждане на илюстрации Запознаване с правилата за поведение на вода Конкурс за рисуване „Водно царство” – съвместно с родители S/r игра: „Посещение на жителите на подводното царство“ - Отгатване на гатанки за водния свят Запознаване с правилата за поведение във водата - P / n: „Морето е развълнувано“ - S / r игра: „Посещение на жителите на подводното царство“ Празник "Денят на Нептун" |
възпитатели, специалисти |
|
8.07-12.07.19г |
Семейна седмица |
Ден на добрите обноски Разговори: „Как и с какво можете да зарадвате близките си“, „Кой измисли правилата на поведение и защо“, „Как помагате на възрастните“, „Моите добри дела“ Разглеждане на сюжетни картини „Добри и лоши“ Четене на художествена литература: „Какво е добро и кое е лошо“ - В. Маяковски; „Две алчни мечета“, „Приказката за една глупава мишка“ от С. Маршак, „Лош съвет“ Възпроизвеждане на етюди: „Кажи добра дума на приятел“, „Обади ми се любезно“ Задачи: „Как можеш...(кажи здравей, кажи сбогом, благодаря, помоли, откажи, контакт) P/n: „Любезни думи“, „Кой може да назове най-учтивите думи“ - с топка.“ S/r игри: „Супермаркет“, „Салон за красота“ ден "Семеен албум" Разговор с деца „Нашите майки, бащи, баби и дядовци“ Измисляне на истории с деца „всички казват, че приличам на...“ Ден на семейните традиции Разговор "Какво е традиция?" Писане на истории за семейството и традициите. Разговор „Добра традиция е да се грижим за здравето“ Ден "Това е моето семейство". Разговор с деца „Какво е семейство. Разглеждайки албумите „Семейни снимки“ Разговори с деца: „Моето семейство“, „Ние релаксираме с цялото семейство“, „Нашата баба“ - внушаване на уважение към по-възрастните членове на семейството, „Какво правят нашите майки и бащи“ - разширяване на идеите за професиите Четене на „Баба ми” от С. Капутикян; „Дядо ми” Р. Гамзатов; „Майка” Ю. Яковлев, Е. Успенски „Ръцете на баба”; Е Благинина „Това е така, мамо“ Отгатване на гатанки на тема „Семейство“, „Дом“ Играта „Детската градина е едно семейство, вие и аз знаем това“ Ден на детската градина Разговори с деца: „Защо обичам детската градина“, „Кой работи в детската градина“ Четене на художествена литература, отразяваща режимни моменти П/и „Търсете съкровището”, „Скачане на въжета”, „Хлопсик” S/r игра: „Детска градина“ - Спортно свободно време « Мамо, татко, аз съм спортно семейство. |
Педагози, родители, специалисти |
|
15.07-19.07.19г |
"Дете сред природата" |
- Ден на животните Разговори: „Дивите и домашните животни“, „Защо се появи Червената книга?“ Разглеждане на пощенски картички, илюстрации, албуми „Животни“ Четене на художествена литература, решаване на гатанки Рисунка „Несъществуващо животно“. D/i: „Кой къде живее“, „Чии деца“, „Кой как крещи“, „Намери двойка“, „Кой се крие“ P/n: „При мечката в гората“, „Вълк и зайци“, „Бездомен заек. S/r игра: „Ветеринарна болница“ Ден на мигриращите птици Разговор „Защо се наричат мигриращи“ Разговор „Как можем да помогнем на птиците“ Разговор „Птиците могат да бъдат хищници“ Четене на истории за птици Ден на насекомите Разговори за насекоми Четене на художествена литература: В. Бианки „Как една мравка побърза да се прибере”, К. Чуковски „Безредната муха”, А. Пушкин „Приказката за цар Салтан”, „Разговор с пчела” М. Бородицкая Рисуване „Пеперуди на поляната“ D/i: „Събери цвете“, Игра за трансформация „Ако ти беше пеперуда“ P/n: „Мечката и пчелите“, „Ден и нощ“, „Хвани комар“. Наблюдения на насекоми на разходка S/r игра: „В дачата“ Спортно свободно време „Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели“ Разговори: „Каква е ползата от слънцето, въздуха и водата“, „Как да правим слънчеви бани правилно“, „Могат ли слънцето, въздухът и водата да навредят на здравето“, Изготвяне на инструкции: „Правила за поведение във водата“, „Как да се правят слънчеви бани правилно“ Отгатване на гатанки по темата. |
групови учители |
|
22.07-26.07.19г |
Защо растат цветята? - за да можем вие и аз да се възхищаваме |
Ден на дивите цветя Разговор „В поле расте метличина“ Разговор „Дивско цвете дава глътка мед“ Разговор „Внимание, отровни растения“ (бучиниш, свинска трева и др.) Четене на стихове за диви цветя. Ден на градинските цветя Разговор „Хора и цветя“ Разговор - наблюдение на цветя, растящи на сайта Разговор „Не всички цветя са безобидни“ Ден на стайното растение Разговор „Лято на нашия прозорец“ Разговор „Стайни растения - филтър на перваза на прозореца“ Четене на стихове и приказки за стайни растения Ден на водните лилии (цветя на езера) Разговор „Защо водната лилия се нарича водна лилия“ Разговор „В царството на водните лилии“ (правила за поведение в резервоари) Разговор „Добре ли е, ако езерото цъфти“ Рожден ден на феята на цветята Забавление „Подарявам ти цветя“ Четене на поезия, задаване на гатанки за цветя |
Педагози |
|
29.07-31.08.18г |
Седмица на „Хубаво здраве“ |
Ден на лечебните растения Беседи: „Какво са лечебните растения”; „Къде и как се използват лечебните растения”; „Место на отглеждане на лечебни растения”; Разгледайте книги, албуми, енциклопедии за лечебни растения Заедно с родителите изработване на мини албуми „Лекарството в нашата къща“ - гатанки, стихотворения, собствени истории. Д/и: “Какво би станало, ако изчезнат...”, “Кое растение изчезна”, “Думи”, “Какво е излишно” P/n: „1-2-3 - тичам до завода“, „Намерете чифт“ S/R игра: „Аптека“ Правене на занаяти за съкровища. Спортно свободно време "Търсете съкровището" D/i: “Лабиринти”, печатни настолни игри с кубчета и чипове Четене: „Велики пътешественици“ от М. Зошченко, „Той е толкова разсеян“ от С. Маршак, „Кремък“ от Андерсен Ден на хумора и смеха Състезание с панамски шапки Конкурс за най-смешна фигура Четене на разкази от Н. Носов, К. Чуковски Игри с балони и сапунени балони Четене на басни „Всичко е обратното” Г. Кружков Игри: „Кой може да измисли най-смешното име“, „Мечтатели“, „Да - не“. S/r игра: „Цирк“ P/n: „Намери къде е скрито“, игри с балони, „Вземи пръстена“, „Бои“ Силата на изкуствата за защита на здравето Четене на художествена литература: В. Лебедев-Кумач „Закали се!”, С. Маршак „Сънливост и прозяване”, С. Михалков „За момиче, което яде лошо”, Е. Успенски „Деца, които ядат лошо в детската градина”, А Барто " Разходка", С. Михалков “Разходка”, С. Михалков “Ваксинация”, В. Семернин “Забранено - разрешено!” Детски рисунки „Пътуване в страната на здравето » P/n: „Прави като мен“, „Училище с топка“, „Капани в кръг“ Музикални игри Ден на здравето Разговор „За да растем здрави“ S/r игри: “Поликлиника”, “Аптека”... Спортни развлечения по избор на учителя по физкултура |
Педагози |
|
1.08-9.08.19г |
„Ние сме родени за живей щастливо" |
Ден на рисуване Разговор „Художници - художници“ (въведение в художниците: В. Перов, И. Айвазовски, А. Веницианов) Разглеждане на картини „Деца в картините на велики художници“ Рисуваме картини с пясък. Ден на музиката Разговор „Музика на нашето настроение“ Разговор „Не всяка музика радва ушите“ Играта „Пейте любимите си песни“ Ден на киното Разговор „История на киното“ Разговор „Филми, които обичаме“ (за детски филми) Разговор „Правила за поведение в киното“ Игра - театрализация "Ние сме режисьори" Ден на театъра Разговор „Откъде започва театърът“ Разговор „Как се отглежда гора на сцената“ Разговор „Ако дойдохме на театър“ Куклен театър Ден на детското творчество Игри, състезания на четци и певци. |
Групови учители, музикален ръководител. |
|
12.08-16.08.19г |
Ден на младия следотърсач |
Преживявания: Мокро - Носна кърпичка, вестник, купа с вода (Водата сама по себе си е мокра и може да намокри предмети) Прозрачно - непрозрачно - Хартия, купа с вода. Вана с вода, играчки. Магически трансформации - Буркан с вода, лъжица - Когато лъжицата е близо до предната стена, изглежда както обикновено, но когато е близо до задната стена и я гледате през дебел слой вода, тя става голяма и кръгла... Въздух и вода - Пластмасова бутилка 0,5 л, съд с вода - Рисуване по нетрадиционни начини - Проява на предварително нанесен шаблон на свещ - P/n:„Намерете своя цвят“, „Криеница“, „Намерете знамето“ - Ди„Намерете съкровището“ |
|
|
19.08-23.08.19г |
Седмица на хляба |
- Въведение в житните култури. Разговори: „Откъде дойде кокът?“ Четене на художествена литература и заучаване на стихове, пословици и поговорки за хляба, отгатване на гатанки. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи машини и устройства, използвани за отглеждане на зърнени култури. Рисунка: „Хлябът е господарят на къщата“, „Погрижете се за хляба“. Драматизация на приказката "Колобок". Игри на открито: „Мишки в килера“, „Намерете чифт“, „Ядливи - негодни за консумация“, „Намерете чифт“, „Краставицата“, „Намерете къде е скрито“. Избор на илюстрации и пощенски картички по темата. Дидактически игри: „Намерете по описание“, „Пъзели“, „Изрязани картинки“, „Домино“, „Чудна чанта“, „Върхове - корени“. Сюжетно-ролеви игри: „Магазин за зеленчуци“, „Семейство“, „Пекарна“, „Супермаркет“. Игри: „Познай вкуса“ - разпознай пшеничен или ръжен хляб, „Кой може да назове най-много ястия“, „От какво беше направена кашата“, „Познай на допир“ (зърнени култури), „Назовете професията“. Театрална постановка "Колобок". Детски рисунки „Вълшебни трансформации”. |
Педагози |
|
26.08-30.08.19г |
Довиждане лято |
Музикално забавление "Сбогом, лято!" - Разговори „Какво си спомняте за лятото“ - Колективно приложение „Украсете ливадата с цветя“ (използвайки различни материали: салфетки, хартия, кожа, стърготини от цветни моливи ...) - Дизайн на албума „как прекарах лятото“ - заедно с родители - Рисуване на асфалт |
Музикален ръководител Групови учители |
Почивки, развлечения, свободно време
|
Дата |
Събитие |
Отговорен |
|
03.06.2019 г. „Ние сме деца“ |
Празник Ден на детето (всички възрастови групи на предучилищни образователни институции) |
Творческа група на предучилищна образователна институция Педагози. |
|
"Ден на Русия" |
Творчески конкурс: „Ние живеем в Русия“ |
Педагози. |
|
Горски приказки. |
Спортни забавления според плана на инструктора по физическо възпитание (всички възрастови групи на предучилищни образователни институции) |
Творческа група от предучилищна образователна институция, учители, инструктор по физическо възпитание |
|
Седмица на безопасността |
Развлечения според правилата за движение (всички възрастови групи на предучилищни образователни институции) |
Творческа група на предучилищна образователна институция Черемисина Н.М. |
|
"Ден на семейството" |
Свободно време „Семейство - поле от лайка“ (всички възрастови групи на предучилищни образователни институции) |
Творческа група от предучилищна образователна институция, Групови учители |
|
Историята на синята капка |
"Нептунов воден фестивал" |
Групови учители. |
|
Защо растат цветята? |
Забавление „Подарявам ви цветя“ (всички възрастови групи на предучилищни образователни институции) |
Групови учители |
|
Седмица на нескучно здраве |
Празник по физическо възпитание според плана на инструктора по физическо възпитание (старши групи). |
Творческа група от предучилищна образователна институция, Групови учители |
|
Седмица на младия следотърсач. |
Спортно-музикално свободно време: „На слънчева поляна” |
Творческа група от предучилищна образователна институция, Инструктор по физическа подготовка |
|
Руски народни забавления за деца. |
Народни игри |
Творческа група от предучилищна образователна институция, |
|
"Сбогом, лято!" |
Музикално забавление "Сбогом, лято!" |
Музика Ръководител на творческа група на предучилищна образователна институция Групови учители |
Форми на развлекателни дейности през летния развлекателен период
|
Форми на работа |
Условия за организиране |
Отговорен |
||||
|
Продължителност мин. |
||||||
|
Сутрешни упражненияЦелта на упражнението е да повиши функционалното състояние и работоспособността на тялото, да развие двигателни умения, да формира правилна стойка и да предотврати плоскостъпие. |
Традиционна гимнастика (включва прости гимнастически упражнения със задължително въвеждане на дихателни упражнения): . с предмети и без предмети; . върху формирането на правилна стойка; . върху формирането на свода на стъпалото; . подражателен характер; . използване на големи модули. Изправителна гимнастика(включване на 3-4 специални упражнения в комплекса в съответствие с естеството на отклоненията или нарушенията в развитието на децата) |
Във въздуха |
Всеки ден преди закуска |
Педагог |
||
|
Урок по физическо възпитание Това е основната форма на организирано, систематично преподаване на физически упражнения на деца. Организацията на класовете трябва да изключва възможността за претоварване на децата, да ги предпазва от преумора или нарушаване на функционирането на физиологичните процеси и структури на тялото, по-специално опорно-двигателния апарат и сърдечно-съдовата система като най-натоварени по време на физически упражнения |
Упражненията се избират в зависимост от целите на урока, възрастта, физическото развитие и здравословното състояние на децата, оборудването за физическо възпитание и др. Видове класове; традиционна, сюжетна (игра), коригираща и развиваща (включване на специални упражнения в съответствие с естеството на отклоненията или нарушенията в развитието на децата). Използват се организирани форми на занятия, които включват игри на открито, разходки, екскурзии, празници и забавления. |
Във въздуха |
3 пъти седмично, в часовете с най-малко слънчево греене (преди настъпване на топлината или след нейното затихване) |
Педагог |
||
|
Видове игри - сюжетни (използват се при обяснение на малка приказка или сюжетна история) - безсюжетни с елементи на състезание на различни етапи на обучение (ново, задълбочено обучение, на етапите на консолидация и усъвършенстване); - народни |
Във въздуха |
Педагог |
||||
|
Загряване на мотора(физкултурни минути, динамични почивки) Изборът зависи от интензивността и вида на предишната дейност |
Упражнения за развитие на фината моторика;. -ритмични движения; Упражнения за баланс; - упражнения за внимание и координация - упражнения за активизиране работата на очните мускули; - релаксираща гимнастика; - коригиращи упражнения (в съответствие с характера на отклоненията или нарушенията в развитието на децата); - упражнения за формиране на правилна стойка; - упражнения за оформяне на свода на стъпалото |
Във въздуха |
Всеки ден в часовете с най-малко слънце |
Педагог |
||
|
Гимнастика за събуждане |
Сюжетно-игрова гимнастика „Мечтата си отиде. Време е за ставане. Изпънете краката и ръцете на всички" |
Всеки ден след |
Педагог |
|||
|
Упражнение след дрямка |
Загрявка след сън с упражнения: - с и без предмети; Учителят е върху формирането на правилна стойка; стая след дневен сън за оформяне на свода на стъпалото; - подражателен характер; - сюжет или игра; - за развитие на фината моторика; - координация на движенията; - в баланс |
група. |
Ежедневно |
Педагог |
||
|
Закалителни дейности |
Система от мерки, отчитащи състоянието на физическото развитие и индивидуалните характеристики на децата; Елементи на закаляване в ежедневието (миене с хладка вода, проветряване на помещения, избърсване) - закалителни дейности в комбинация с физически Упражнения (правилно организирани разходки, слънчеви и водни процедури, съчетани с физически упражнения); - специални водни и слънчеви процедури се предписват от лекар и упражнения (правилно организирана разходка, слънчеви и водни процедури в зависимост от естеството на закаляването). |
Отчитане на спецификата: събитие за закаляване |
по преценка на инструктора по физическо възпитание |
Учител, инструктор по физическо възпитание |
||
|
Индивидуална работа през деня |
Провежда се с индивидуални деца или в подгрупи с цел стимулиране на физическа активност, самостоятелни игри и упражнения. Оказва помощ на деца, които не са усвоили програмния материал в часовете и имат нарушения в развитието. Помага за укрепване на здравето и подобряване на физическото развитие на отслабени деца, коригира постурални дефекти |
Група, Парцел |
Инсталиране индивидуално |
Монтира се индивидуално |
Учители, инструктор по физическо възпитание |
|
|
Почивка, свободно време, развлечения |
Допринася за консолидиране на придобитите умения, активиране на физиологичните процеси в организма под въздействието на повишена двигателна активност в комбинация с емоции |
На открито, В група |
1 път седмично |
Не повече от 30 минути. |
Учител, музикален ръководител, инструктор по физическо възпитание |
|
Татяна Воробьова
План за работа с родители за лятото
Забавление "Мир за децата!" (Международен ден на детето)
Привличане родители
Консултация „Опасностите, които ви очакват през лятото»
Привлечете вниманието родителиза важността на безопасното поведение на децата в предучилищна възраст у дома и на открито през лятото
Регистрация „Кът за родители» „Зеленчуци и плодове, здравословни витамини“
Напомни родителиза ползите от витамините и тяхното значение за човешкото здраве. Покажете как витамините влияят на човешкото тяло
Музикално-спортен фестивал "Наша" Родина - Русия!" (Ден на Русия)
Предизвиква положителни емоции у децата и родители
Съвети за родители
Оферта родителиМетодически техники и упражнения за развитие на дихателната система на детето у дома.
Допринасят за формирането на съзнание за необходимостта от съвместен отдих с децата; въвеждане на различни форми на семеен отдих.
Разговор „Влиянието на психологическия климат в семейството върху здравето на детето“
родители, практическа помощ родители при отглеждането на децата
Спортни забавления Ден на здравето
Приобщаване на всички членове на семейството към здравословен начин на живот. Привличане родителида участват в развлечения, установяват приятелски отношения. Предизвиквайте положителни емоции
Папка - преместване „Закаляването е първата стъпка по пътя към здравето“
Формиране на единен подход към методите за лечение и закаляване на децата в детската градина и у дома. Повишаване на педагогическата култура родители
Консултация „Играчки за петгодишен план»
Разпространение на педагогически знания сред родители. Практическа помощ на семействата при отглеждане на деца
Разговор „Основи на личната безопасност за деца в предучилищна възраст“
Привличане на внимание родителиза безопасността на децата си. Прилагане на единни възпитателни методи в детската градина и у дома
Забавление Лайка щастие (Общоруски ден на семейството, любовта и верността)
Привличане родителида участват в развлечения, установяват приятелски отношения. Предизвиквайте положителни емоции
Папка - преместване "Упражнение за очите"
родители по тази тема.
Консултативен семинар "Здравето започва с краката"
Опазване и укрепване здравето на децата. Профилактика на сколиоза и плоскостъпие.
Бележка „Дихателна гимнастика за деца в предучилищна възраст“
Оферта родителиМетодически техники и упражнения за развитие на дихателната система на детето у дома
Фото изложба "Тези летни дни" (посветен на Деня на фотографията)
Предизвиквайте положителни емоции
Консултация „Ако детето ви е левичар“
Разпространение на педагогически знания сред родителиза важността на този въпрос
Папка - подвижна "Игри с пръсти"
Обогатяване на педагогическите знания родители. Представяне родители с игри, насърчаване на развитието на фината моторика при децата.
Украса на “Кът за родители„Как режимът подобрява здравето на децата“
Разпространение на педагогически знания сред родители. Активиране родителскивнимание към въпросите на образованието и живота на детето в детската градина
Спортен празник с родители"Ако искаш да си здрав..."
Развитие на емоционално богато взаимодействие родители, деца, работници в детската градина. Приобщаване на всички членове на семейството към здравословен начин на живот.
Фотовестник „Любимото ми място за почивка“
Публикации по темата:
Дългосрочен работен план за лятото (втора младша група)Дългосрочен работен план за летния период на учебната 2015-2016 г. във втора младша група Тематични блокове: СЕДМИЦА МЕСЕЦ ЮНИ.
Работен план за лятото. Учене на художествено словоРАБОТЕН ПЛАН ЗА ЛЯТОТО Видове дейности юни Изучаване на литературни думи 1) В. Орлов, „Защо лятото е кратко?“ 2) Е. Успенски „Като нас.
Летен работен план за старша групаЛетен работен план за старша група юни: 1. „Ако дете е в беда“ за родители относно правилата за движение (препоръки за родителите) 2. „Вътрешен свят.
План за работа с родителитеПлан за работа с родители от по-младата група Родителски срещи, консултации Социални изследвания Визуална информация септември „Развитие на творчески хора.
План за работа с родителитеПлан за работа с родителитеПромените, които се случват днес в областта на предучилищното образование, са насочени преди всичко към подобряване на неговото качество.
Работа с родителите в подготвителната група за летния здравен период. месецСъбитие
Цел на събитието
юни
юли
август
1. Памятка за родители за предотвратяване на инциденти с деца у дома.
3. Консултация за родители „Как да изберем правилните дрехи за разходка.“
4. Бележка за родителите „Прегряване. Слънчево изгаряне."
5. Изложба на детски творби „Весело лято”.
7. Бележка за родители: „Хранене за често боледуващи деца“.
8. Консултация за родители: „Спешна очна помощ.”.
9. Консултация за родители: „Безопасност на децата в предучилищна възраст.“
1. Изложба на детски творби.
„За да няма проблеми...“
2. Бележка: „Живот без опасности!“ (предотвратяване на пожари).
3. Консултация за родители „Съвети за първа помощ”.
4. Бележка за родители „За предотвратяване на наранявания при деца“.
5. Консултация за родители „12 мита за миенето на зъбите“.
6. Консултация за родители „Правилно формиране на позата“.
7. Консултация за родители „Малък ръст на детето, на какво се дължи”.
9.Паметна бележка за родители: „Научете децата да бъдат наблюдателни на улицата.“
1. Памятка за родители за обучение на децата как да се държат безопасно на пътя.
2. Консултация за родители „Детските обувки не издържат дълго“.
3. Памятка за родителите относно безопасността на децата през лятото.
4. Консултация за родители „Как да изберем правилните дрехи за разходка.“
5. Бележка за родители „Ако детето се страхува от насекоми.“
6. Фотоизложба
„Татко, мамо, аз съм много приятелско семейство.“
7. Бележка за родители: „Правила за безопасност на водата“.
8. Консултация за родители: „Гимнастика у дома“.
9. Бележка за родители: „Причини за детски наранявания при пътнотранспортни произшествия“
Разпространение на педагогически знания сред родителите, теоретична помощ на родителите по въпросите на отглеждането на деца.
Обогатяване на педагогическите знания на родителите относно прегряването и слънчевите бани.
Изложба на детски рисунки и съвместни занаяти на родители и деца.
Запознаване на родителите с основните фактори, които допринасят за укрепване и поддържане на здравето на децата в предучилищна възраст през лятото.
Привличане на вниманието на родителите към въпросите за витамините и правилната им употреба.
Изложба на детски рисунки.
Прилагане на единен образователен подход при обучението на детето на правилата за безопасност в детската градина и у дома.
Активизиране на педагогическите знания на родителите.
Повишаване на ангажираността на родителите в работата на детската градина. Развиване на положителни взаимоотношения между родители и служители в предучилищна възраст.
