Всеки родител трябва да знае това. По какво се различава едно дете от възрастен? Кога децата стават възрастни? Децата варират

За всеки човек детството е собствена малка планета, от която започва едно пътуване през целия живот през неизвестното. По пътя му се случват странни метаморфози и, поглеждайки назад, той престава да се разпознава в наивното и спонтанно дете, сякаш не е имало време, когато всички безкрайни „защо?“ намираше разбираеми отговори, светът изглеждаше прост, а дърветата изглеждаха големи.

Как едно дете е толкова различно от възрастния, че не всеки разпознава собственото си отражение в чертите му?

Възрастните са много повече като деца, отколкото децата като възрастни. За много деца камионът е голяма машина. Дълго време не могат да разберат, че камионът е предназначен за превоз на стоки, а обикновеният лек автомобил е предназначен за превоз на хора. По същия начин за много възрастни едно дете е Малък Възрастен. Те не разбират, че детето има различни проблеми от възрастните. Въпреки че един възрастен понякога се държи и дори трябва да се държи като голямо дете, детето не е малък възрастен. Идеята, че детето е възрастен в миниатюра, може да се нарече идея за хомункулус (хомункулусът е малък, интелигентен човек).

Детето е безпомощно. Докато расте, то става по-малко безпомощно, но все още зависи от родителите си да го научат как да прави нещата. Тъй като е научен да прави това или онова, той има все повече и повече нови неща, които трябва да овладее; но не може да научи това, за което нервната му система още не е готова. Времето, в което различните му нерви, като нервите на краката или червата, узряват, зависи от качеството на нервната система, която е наследил от родителите си. Ако бебето се роди преждевременно, понякога се налага то да бъде държано в кувьоз, преди тялото му да узрее достатъчно за люлката.

Детските изображения са неясни, за разлика от възрастните. Отначало детето може само да отдели външния свят от себе си. Той се научава да идентифицира отделни обекти и изображенията му стават по-точни. Възрастните се нуждаят от много години опит, за да усъвършенстват изображенията си и дори тогава не са много добри в идентифицирането на основни обекти. Детето няма такъв опит; Докато учи, той и родителите му трябва да проявяват сдържаност и търпение.

Нека дадем пример. Минерва - момиче от обикновеното италианско семейство, винаги е бил необикновен развито детеза неговата възраст. Когато се учеше да ходи, от време на време обръщаше нещата, както правят всички деца по това време. Един ден тя събори пепелник и й казаха ядосано да не го прави повече. За майка й беше важно пепелникът да съдържа пепел; но на възрастта на Минерва, с цялото й развитие, вниманието на момичето беше привлечено от нещо по-просто: не от съдържанието на пепелника, а от външния му вид. Искаше да угоди на майка си, но остана с погрешно впечатление. Факт е, че този пепелник беше син цвят, и Минерва си каза, че ще се подчини на майка си и никога повече няма да обърне някой от тези сини предмети. На следващия ден тя започна да си играе със светлозелен пепелник; За това майка й я смъмрила жестоко, като възкликнала: „Все пак ти казах никога повече да не си играеш с пепелник!“ Минерва беше озадачена. В края на краищата тя внимателно избягваше всички сини чинии според нейната интерпретация на исканията на майка си, а сега я карат, че си играе със зелено! Когато майката разбра какво е сгрешила, тя обясни: „Вижте, това е пепел. За това са тези чинии. Тези сиви зърна се поставят в пепелници. Не обръщайте нищо, в което има това нещо!“ И тогава Минерва за първи път осъзна, че пепелникът не е синя чиния, а предмет, съдържащ сив прах. След това всичко беше наред.

Ако майката подценява трудностите на детето и не му обяснява различни неща достатъчно ясно, за да избегне недоразумения, тогава наказанието може да загуби всякакъв смисъл за него; и ако това се повтаря отново и отново, тогава в крайна сметка той вече не се опитва да бъде добър и се държи както иска, защото чувства, че никога няма да разбере какво искат от него. Детето може да стигне до извода, че наказанията са нещо като непредвидими „действия на провидението“, които периодично го връхлитат, независимо от действията му.

Наказанията обаче го карат да се озлобява и той може да направи лоши неща, за да си отмъсти на майка си. В някои случаи всичко това може да се избегне, като следвате горния пример, тоест ясно и недвусмислено обясните на детето какво се изисква от него.

Бебето е загрижено предимно за основните въпроси на живота, дишането и храненето, и се интересува от тези неща преди всичко. Възрастният знае (с известна степен на сигурност), че при нормални условия ще яде в подходящото време. Детето може да няма такова доверие, защото не знае какви са необходимите условия, а знае само, че всичко зависи от майката. Скоро той получава идеята, че първата гаранция за безопасност от страха и глада е, че майка му го обича, и започва да полага усилия да спечели нейната любов. Ако не е сигурен майчината любов, той става неспокоен и уплашен. Ако майка му прави неща, които той не може да разбере на неговата възраст, това може да го разстрои, без значение колко ясно майка му разбира нейните действия. Ако трябва да прекъсне храненето, за да се погрижи за болния му баща и в същото време не го погали, това може да уплаши детето точно толкова, колкото ако майка му го е изоставила, без да иска да се грижи за него. Уплашеното дете е нещастно и трудно дете. Когато види възможност да си отмъсти за някакъв вид уплаха, като описаната по-горе, той може да се възползва от тази възможност. Той не е в състояние да мисли достатъчно ясно, за да разбере, че подобно поведение може да му причини повече вреда, отколкото полза.

Животът на едно дете е пълен с шокове и невероятни явления, които ние, възрастните, не можем да оценим напълно.

С напредване на възрастта много деца стават егоцентрични. Както ние, възрастните, винаги се появяваме като главни герои в нашите мечти и фантазии, така и детето се смята за главно във всичко и във всяка ситуация може да се съобразява само със собствените си интереси. Той вярва, че всичко се случва само заради него. Детето обяснява всичко чрез отношението си към себе си: ако майка му има главоболие и тя лежи в леглото и не играе с него, това означава, че тя вече не се нуждае от него, това означава, че е направило нещо нередно. Ако навън е студено и не можете да отидете на разходка, това означава, че е направено специално за него като наказание.

Също така е необходимо да се разбере, че чувствата и желанията на детето са много по-интензивни от тези на възрастен.Емоциите на децата са много силни. Това може да се сравни със състоянието на страст при възрастните, когато игнорират реалността и здрав разум, човек може да извърши действия, които са необичайни за него. Възрастно поведениеподвластно е на разбиране, на знание кое, грубо казано, „е възможно и кое не“, а детското е подвластно на чувства, страхове и фантазии.

Например случаят с детска градина. Предната вечер майката обяснила на детето, че утре ще играе с други деца, а тя ще си тръгне. То разбира, обещава да се държи добре и да не капризничи, но щом го доведат в детската градина, започва да плаче, хваща майка си и не иска да я пусне. В този случай е безсмислено да му се дразните - дори и да разбере, че е невъзможно да се държи по този начин, той все още не може да направи нищо с чувствата си, той все още не се е научил да ги контролира и да потиска някои от нежеланите им прояви . Възрастните могат сравнително безболезнено да понесат забавянето на изпълнението на желанието си, но децата не могат. Те още не знаят как да чакат и да търпят.

Детето възприема времето съвсем различно от възрастните.Нашите, възрастни, идеи за времето вече са обективирани: ние знаем как да усещаме и разбираме какво е минута, час, месец, година. Детето все още усеща времето субективно, то разбира какво всъщност означават тези времеви категории. За него една година е като сто години за нас. Чакането предизвиква силни чувства, безпокойство и разочарование у детето, особено когато то е останало без майка си и я чака да се върне.

Съществена разлика между дете и възрастен е и в разбирането за полов живот.Каква е разликата между момче и момиче, какво правят родителите в спалнята, откъде идват децата? Тези въпроси вълнуват много децата. Но дори ако прогресивните и компетентни родители обяснят всичко на детето така, както е, често можете да забележите, че тези обяснения няма да означават нищо за него. Детето все пак ще бъде принудено да преведе тези реални факти в своите инфантилни концепции.

Децата обикновено разбират много от света на възрастните по различен начин и, за да овладеят нова информация, я превеждат на собствения си прост език.

От малко, безпомощно същество до зрял човек във всички отношения, едно дете трябва да премине през труден път. Детето се нуждае от възрастен, който е готов да вземе емоционално участие в живота му и постоянно да му помага през целия дълъг процес на формиране на личността. Няма смисъл да насилвате, обучавате, карате децата и да изисквате от тях нещо, което поради тяхната организираност те все още не могат да разберат. По-ефективно е да се опитате да разберете детето, като го уважавате като човек със собствени чувства, постепенно и деликатно го запознавате с правилата и законите възрастен живот, на принципа на реалността.

По какво се различава едно дете от възрастен? Детето е безпомощно. Докато расте, то става по-малко безпомощно, но все още зависи от родителите си да го научат как да прави нещата. Тъй като е научен да прави това или онова, той има все повече и повече нови неща, които трябва да овладее; но, както вече казахме, той не може да научи това, за което неговата нервна система все още не е готова. Времето, в което различните му нерви, като нервите на краката или червата, узряват, зависи от качеството на нервната система, която е наследил от родителите си. Ако бебето се роди преждевременно, понякога се налага то да бъде държано в кувьоз, преди тялото му да узрее достатъчно за люлката.

Детските изображения са неясни. Отначало детето може само да отдели външния свят от себе си. Той се научава да идентифицира отделни обекти и изображенията му стават по-точни. Възрастните се нуждаят от много години опит, за да усъвършенстват изображенията си и дори тогава не са много добри в идентифицирането на основни обекти. Детето няма такъв опит; Докато учи, той и родителите му трябва да проявяват сдържаност и търпение.

Минерва Сейфус например винаги е била необичайно развито дете за възрастта си. Когато се учеше да ходи, от време на време обръщаше нещата, както правят всички деца по това време. Един ден тя събори пепелник и й казаха ядосано да не го прави повече. За майка й беше важно пепелникът да съдържа пепел; но на възрастта на Минерва, с цялото й развитие, вниманието на момичето беше привлечено от нещо по-просто: не от съдържанието на пепелника, а от външния му вид. Искаше да угоди на майка си, но остана с погрешно впечатление. Работата е там, че този пепелник беше син и Минерва си каза, че ще се подчини на майка си и никога повече няма да обърне някой от тези сини предмети. На следващия ден тя започна да си играе със светлозелен пепелник; За това майка й я смъмрила жестоко, като възкликнала: „Все пак ти казах никога повече да не си играеш с пепелник!“ Минерва беше озадачена. В края на краищата тя внимателно избягваше всички сини чинии според нейната интерпретация на исканията на майка си, а сега я карат, че си играе със зелено! Когато майката разбра какво е сгрешила, тя обясни: „Вижте, това е пепел. За това са тези чинии. Тези сиви зърна се поставят в пепелници. Не обръщайте нищо, в което има това нещо!“ И тогава Минерва за първи път осъзна, че пепелникът не е синя чиния, а предмет, съдържащ сив прах. След това всичко беше наред.

Наказанията обаче го карат да се озлобява и той може да направи лоши неща, за да си отмъсти на майка си. В някои случаи всичко това може да се избегне, като следвате примера на г-жа Сейфус, тоест ясно и недвусмислено обяснявате на детето какво се изисква от него.

Бебето е загрижено предимно за основните въпроси на живота, дишането и храненето, и се интересува от тези неща преди всичко. Възрастният знае (с известна степен на сигурност), че при нормални условия ще яде в подходящото време. Детето може да няма такова доверие, защото не знае какви са необходимите условия, а знае само, че всичко зависи от майката. Скоро той получава идеята, че първата гаранция за безопасност от страха и глада е, че майка му го обича, и започва да полага усилия да спечели нейната любов. Ако не е уверено в любовта на майка си, то става неспокойно и страхливо. Ако майка му прави неща, които той не може да разбере на неговата възраст, това може да го разстрои, без значение колко ясно майка му разбира нейните действия. Ако трябва да прекъсне храненето, за да се погрижи за болния му баща и в същото време не го погали, това може да уплаши детето точно толкова, колкото ако майка му го е изоставила, без да иска да се грижи за него. Уплашеното дете е нещастно и трудно дете. Когато види възможност да си отмъсти за някакъв вид уплаха, като описаната по-горе, той може да се възползва от тази възможност. Той не е в състояние да мисли достатъчно ясно, за да разбере, че подобно поведение може да му причини повече вреда, отколкото полза.

Животът на едно дете е пълен с шокове и невероятни явления, които ние, възрастните, не можем да оценим напълно. Представете си какъв шок е да се роди дете! И колко изненадан трябва да бъде, когато види книгата за първи път! Майка му му казва, че тези черни икони са "котка". Но той знае, че котката е космато животно. Как черните икони могат да бъдат едно и също нещо с космато животно? Колко невероятно е това! Той би искал да знае повече за това.

Записахме няколко точки от тази интересна лекция.

*Съвременните деца са много различни от нас и дори от децата, които са били на тяхната възраст преди 10-15 години.

Първата разлика е наличие на информация. Скоростта на физиологично съзряване на децата е останала същата, но потокът от информация и броят на каналите за въздействие са се увеличили значително. Цялата информационна храна, която детето не може да смила, се излива обратно от него. Този процес се проявява под формата на емоционални атаки, грубост и лошо поведение. Нашата задача е да регулираме потоците, да гарантираме, че възможно най-малко вредни неща влизат в съзнанието на детето.

Вторият начин, по който се различават от нас, е това са родителите. Нашите бяха уверени в бъдещето. Вашите вече са в ситуация, в която всичко се е сринало.

Средната възраст на родителите на съвременните тийнейджъри е 35-40 години. Израснахме в епоха на застой, когато животът беше ясен и предвидим и всички смятаха, че ни очаква светло комунистическо бъдеще. Тогава дойде перестройката и се оказа, че всичко не е наред: няма да те вземат безплатно в университета, няма да ти дадат апартамент. Нашите майки и бащи са в паника и съответно всичко се предава на детето. Кой все още е най-големият тревожник в семейството? баба. Свикнали сме да се тревожим заедно с родителите си, а сега обичайно пренасяме безпокойството си върху собствените си деца.

Важно правило: опитайте се да не обсъждате семейни проблеми пред децата си. Те абсолютно не трябва да знаят, че в семейството няма пари, имате трудности в работата или сте се скарали със съпруга си. Децата поглъщат информация като гъба и тревожността може да предизвика невроза. Нека детето да бъде посветено само на онези проблеми, при които наистина може да помогне.

Нашите деца също са различни от нас ниво на независимост. В днешно време се възприема като норма детето да бъде водено навсякъде за ръка до средното училище. Детето не ходи само в двора; в живота му няма отборни игри като „казаци-разбойници“. Контактът му с външния свят е твърде ограничен. От първи клас има учител или прави всички домашни с родителите си. На тяхната възраст бяхме оставени на произвола и натрупахме опит в комуникациите в двора, учейки се от собствените си грешки. Оказва се, че съвременните деца узряват информационно много по-рано от нас, а социално много по-късно.
Психолозите също отбелязват проблеми с емоция: тези деца разбират много по-зле от нас на тяхната възраст кое е добро и кое е лошо; Това, което ние преживяхме на 6–9 години, съвременните деца преживяват на 10–12 години и то по-травматично. Например, често по-младите ученици не знаят как да установят приятелски връзки със съучениците си и не са в състояние да разрешават прости конфликти. Но това не означава, че няма да се научат да общуват. Те ще направят това, но малко по-късно или когато е жизнено необходимо.
Сегашното поколение има проблеми с разрешаване на конфликти. Ако в детството знаехме ясно как да се държим, за да не обидим някого, бихме могли да сключим мир и да намерим компромис, но сега децата са слабо запознати с такива неща. Ако едно дете е заседнало на компютъра, значи е така големи проблемис комуникация. В интернет не можете да отговорите на коментар, отидете на друг сайт - тоест избягвайте конфликта.
А също и нашите деца срамежлив, тъй като компютърът не ви учи как да преодолеете този комплекс, това е възможно само чрез лично общуване.
Тези деца по-малко романтичен и по-прагматичен. Техният свят е изпълнен с материални ценности.
И последното, което отличава съвременните деца от нас е това е талант. Имат повече възможности да развият способностите си. Те могат да намерят всякаква информация по всяко време. Модерен свят- това е свят на индивидуалност и тези деца имат всичко за неговото развитие, за което децата от миналите поколения могат само да мечтаят.

6 важен съветза родители

1. Никога не уреждайте нещата с детето си в присъствието на непознати.

Няма значение дали до нея стои учител, съсед или приятелка на син или дъщеря. Дори детето да греши. При чуждо детеможе само да се хвали. Или мълчи. Защото мама и татко винаги трябва да са на страната на детето си, дори и да е извършило лоша постъпка. У дома, насаме, ще се опитате да разберете и разберете. Ако си струва, накажете го. Но да изложат най-скъпите и любим човеквидян в неблагоприятна светлина е предателство.

2. Никога не използвайте споделеното от детето ви в негова вреда.

Ако дъщеря ви говори за първата си любов, не трябва да се свеждате до нещо като „Още не съм се научил да си пера ботушите, но тя вече е влюбена...“. Защото да се възползваш от доверието на детето и при подходяща възможност да го укориш в тайна е предателство.

3. Никога не сравнявайте дете с други, ако сравнението е в полза на друго.

Тоест, да се каже за съученик, спечелил градската олимпиада, „Браво!“ - Добре. И „Виждате ли, трябва просто да седнете на таблета си“ е предателство.

4. Никога не решавайте нещата с половинката си в присъствието на дете.

Просто си спомнете какво сте преживели, когато сте чули родителите си да се карат. И ще стане ясно, че „награждаването“ на син или дъщеря с такива преживявания е предателство.

5. Следвайте правилото: „Ако обещаеш, ще го направиш.“

Защото детето чака. Сънувам. Представете си колко страхотно ще бъде. Той вярва, в крайна сметка. Да унищожиш тази вяра е предателство.

6. Не позволявайте на никого да говори лошо за детето ви.

Отново. Никой. Даже най-добър приятел. Дори баба. Дори детето по това време да е на лагер на 40 км от града. Ако е само информация какво е направило и казало детето, за бога, благодаря за информацията. След като започне оценката, довиждане. Защото спокойното слушане на изявления като „Изгубихте срама, вие сте невъзпитан грубиян“ – това е предателство. Важно е родителите винаги да са на страната на детето.

Вълшебната дума за родителите е взаимоотношенията. Това е тайната в отношенията ни с детето. Ако има добри отношения, ще имаме перфектното дете. Моля, имайте предвид, че идеалът не означава, че той е отличен ученик, свири на цигулка и знае 14 езика. Взаимоотношенията са по-важни от поведението, дисциплината, действията. Поведението, действията и дисциплината могат да бъдат коригирани и коригирани, но взаимоотношенията или съществуват, или не. Отношенията трябва да се изграждат. Връзките се основават на обич. По тази тема ви съветвам да прочетете книгата на Гордън Нойфелд „Не пропускайте децата си“.

Силните и щастливи деца идват само от силни и щастливи родители.

Можете да разгледате снимки от Училището по продажби .

Разбира се, помните ли себе си като дете?Някои твои фрази и действия накараха родителите ти да се изчервят. Нашите деца също понякога правят нещо, което ни кара да пропаднем в земята. Като дете можем да си позволим много неща, които в зряла възраст са просто недопустими. Сигурно затова много ни липсва детството – времето, когато сме били абсолютно свободни, спонтанни и абсолютно честни.

така че това, което децата могат да си позволят, но възрастните не могат :

Кажете на другите истината за тях външен вид
Изглеждайте красиво в дъждобран
Яжте едно и също нещо за закуска, обяд и вечеря
Спи през леглото
Плувайте във ваната
Седейки на гърнето пред телевизора
Ходете под масата пеша
Напълнете паметта на телефона си за 2 минути с вашите селфита
Ходете по шорти и ботуши
Съберете всички в хола за концерт, за да им изпеете вашите песни
Търкаля се из апартамента с вълнени чорапи, показвайки фигурно пързаляне.
Квискайте от радост и пляскайте с ръце, когато трябва да нахраните котката
Сложете го в устата си палецкрака и му се насладете
Бъдете искрени и открити
Усмихвайте се безкрайно много пъти на ден по каквато и да е причина
Да гледаш хората в градския транспорт, без изобщо да се смущаваш
Мирише вкусно
Докосвайте всичко, без да питате: неща, хора, животни
Започнете разговор с непознат, сякаш се познават отдавна
Самоотвержено бъркане с пръст в очите и носа на мама
Разпознавайте всяка баба, покрай която минавате, като своя, хващайте я за ръка и я извеждайте на разходка
Да спиш в изискана бална рокля две поредни нощи, защото наистина ти харесва
Напъхвайки козината от качулката в гащите си и викайки: „Аз съм лисица!“
Прегърнете лицето на мама с пръстите на краката си
Плачи, когато искаш да плачеш
Намерете локва в двора и не забравяйте да скочите в нея
Поздрав на татко от работа с думите „Какво донесе?“
Идва в леглото на мама вечер
Всеки ден правите или виждате нещо за първи път
Издавай всякакви звуци пред всички и изобщо не се срамувай
Общувайте с възрастни на първо име
Пръдете в голяма компания и гордо признайте, че вие самите
Викове на цялата улица: "Мамо, искам да пикая!"
Изпикай се и кажи какво е написал играчката тигър
Използвайте дистанционното управление на телевизора като телефон, микрофон и като оръжие срещу майка си и нейните опити да я нахрани с каша.
Ходете без бикини, където искате
Хранене на играчка мечка борш
Представете си, че мопът е преграда, а столовете са коли. Или че преобърнатото столче е количка, а котката в пелена е дете. Или че слънцето, което се движи зад вас между дърветата, докато бягате, е летяща чиния.
Слагайки бикини на главата си и крещейки, че това е страхотна шапка
Сложете кубчета в чорапите си и ходете все едно сте на високи токчета
Слагате всичко в устата си, но отказвате да опитате нещо годно за консумация
Всяка разходка има или сняг, или пясък навън, в зависимост от времето на годината
Поръсете пясък върху врага си

Познахте ли детето си? Какво си спомняте от детството си?