Относно пространството за 2-ра младша група. Резюме на урока по играта „Космос. Приложение "планети на слънчевата система"

Ирина Ибрагимова
Резюме открит клас V младша група"Космически полет"

Посока на развитие: познавателно - речеви, художествено - естетически.

Доминираща образователна регион: знания (формиране на елементарни математически представяния, художествено творчество (приложение).

Предмет: « Космически полет".

Възраст група: 2 младша група(34 години).

Методи и техники:

Методи за формиране на съзнание (индивидуален и фронтален разговор);

Методи за организиране на дейности и формиране на поведенчески опит (речеви ситуации, игра);

Методи за стимулиране на поведението (насърчение);

Методи за контрол, самоконтрол и самооценка (упражнения, анализ на резултатите от собствените си дейности);

Методи на организация и изпълнение познавателна дейност (дидактическа игра, продуктивна дейност);

Методи за опазване на здравето, опазване и насърчаване на здравето (визуална гимнастика, гимнастика с пръсти, подвижна дидактична игра).

Интегриране на образователни региони:

общуване, познание (формиране на елементарни математически представи, художествено творчество (приложение, физическо възпитание, музика, познание) (формиране на цялостна картина на света).

Видове детски дейности: игрова, комуникативна, музикално-артистична, продуктивна, когнитивно-изследователска.

Мишена: познавателно - речево и художествено - естетическо развитие на децата.

Задачите на образованието:

Култивирайте интерес към класовематематика чрез дидактическа игра;

За да образовате децата в способността да слушат възрастните, насърчавайте ги да работят заедно.

Задачи за развитие:

Развивайте се логично мислене, Творчески умения, въображение, внимание, конструктивни способностиспособността да се направи едно цяло от части.

Цели на образованието:

Коригирайте имената на основните цветове в речта (червено, синьо, жълто, зелено)

Затвърдете знанията геометрични формии възможността да ги разположите според модела.

Затвърдете знанията за група от обектиизползване на думи "много", "един".

Затвърдете знанията на децата за космическо пространство, относно първото космонавт Юрий Гагарин, относно деня космонавтика.

Активиране на речника: планета, ракета, космонавт, космически костюм, пространство.

Планирани резултати:

Лична: любознателен, активен, комуникативен.

интелектуален: детски идеи за космическо пространство, относно първото космонавт Юрий Гагарин, относно деня космонавтика; развитие на математически представи чрез дидактическа игра, развитие на творческото въображение в продуктивни дейности.

Физически: физическа дейност.

Организация на средата за провеждане GCD: група, декорирана по тема« пространство» , маси с раздавателни материали за апликиране, свободно място за игра на открито, организиране на музикален съпровод, маса за дидактическа игра.

Подготовка за GCD в режим моменти: организиране на изложба на семейни творби „Заедно в пространство да летим» , книжни изложби „Четейки за космическо пространство» холдинг тематична седмица « пространство» , научаване на песен "На ракетата", мото космонавти.

Оборудване:

картини по темата « пространство» , обемна ракета от картон, гирлянди, декорации групи от ярки звезди, многоцветни звезди на клечки за всяко дете, многоцветни кръгове - планети, дидактична игра „Намерете същите ракети“, запис на музика за космическо пространство, музикален съпровод, раздавателен материал - приложение "Ракета, космонавти, планети, звезди", четки, салфетки, лепило.

Прекарване на време: 30 минути.

Синопсис на GCD.

1. Въведение (2 - 3 минути). Организиране на времето.

Групата е тематична« пространство» . Децата влизат под музиката група.

болногледач: Колко красиво в нашия група! Деца, празник ли имаме днес?

2. Основната част. Разговор с деца.

болногледач: Днес, 12 април, не случайно сме се събрали в тази празнична зала. У нас на този ден се чества голям празник - Деня космонавтика, това е празник за всички космонавти. За празника момчетата направиха занаяти и картини заедно с майки и татковци.

Момчета, кои са те? космонавти?

Как се казва костюмът космонавт?

Кой излетя пръв пространство? Чий портрет виждате?

искаш ли да си космонавти?

"Да се станете астронавт,

Да излети в небето

Трябва да знаеш много

Има много да се знае.

И в същото време, и в същото време

Забележете, момчета

Помага на астронавтите

Математика“.

Момчета, какво летят космонавти?

Момчета, вижте ракетата, на нея ще летим. (Показване на триизмерна ракета, нейното изследване, назоваване на частите, каква геометрична фигура изглеждат частите на ракетата.)

Нашето мото: „Живеем много приятелски, скучно не заемаме място.»

Да летим, но първо вземете билетите. (Раздаване на билети - геометрични фигури: кръгове, квадрати, триъгълници).

„Билети за ракети“.

(Децата намират изображението на билета си на столовете, сядат на столовете според геометричните фигури.)

болногледач: И така, готови ли сте да летите до пространство?

Звучи музика: музикалният ръководител свири на акордеон, децата пеят песен „Искаме да летим на ракета“.

болногледач: Летяхме до пространство. Вижте колко е красиво тук. Какво виждаш наоколо?

деца: Звезди, планети, ракета.

болногледач: Колко звезди виждаш? Колко планети? Колко ракети?

Визуална гимнастика: Погледнете мигащите звезди (гирлянд)отляво надясно и отдясно наляво.

болногледач: Деца, представете си, че сте станали малки звезди.

(Раздавам звезди на клечки. Децата назовават цвета на своите звезди.)

Проведена мобилно – дидактична игра „Намерете своята планета“.

Под музиката децата се въртят със звездите. В края на музиката децата тичат към планетата, съответстваща на цвета на техните звезди. Децата сменят звездите, играта се повтаря още 2 пъти.

болногледач: Браво момчета, всички го направиха. Ще играем ли пак?

Проведена дидактическа игра „Намерете еднакви ракети, най-малката“.

болногледач: Браво момчета и изпълнихте тези задачи. И сега е време да се прибирам.

И сега, ние сме с вас, деца, ръцете горе, дланите заедно -

"купол на ракета".

Ние летим на ракета. Изправете се на пръсти.

Повдигнати на пръсти, дясната ръка надолу, лявата ръка надолу.

Бързо, бързо ръцете надолу. Издърпайте главата си нагоре, раменете надолу.

Едно две три четири -

Ето я и ракетата!

Кацаме, хареса ли ви да пътувате?

Пауза между професии: slide view pro пространство, ракетен полет, космонавти. Историята на учителя.

Художествено творчество (приложение).

Работа в екип – приложение « Космически полет» .

Поканете децата да направят снимка на „Ден космонавтика» .

Гатанки

Една птица не може да стигне до луната

Полет и кацане

Но той може да го направи

Направете бързо... (Ракета.)

Да кажем, че всяко дете може да избира самостоятелно предмета (звезди, планети, космонавти, ракета)който ще залепи върху панела (като пространство) .

Продължете да учите децата да изобразяват обекти в приложението, състоящо се от няколко части (ракета); определете формата на частите (правоъгълник, кръг, триъгълник). Първо съставете предмет от детайлите на масата, след което го залепете подробно.

Насърчете децата да започнат да залепват частите на ракетата в центъра на панела.

Игра с пръсти.

Ще строим 1. Удряйте ритмично с юмрука на дясната ръка

Ще градим върху юмрука отляво, като замахваме силно

Най-доброто 2. Вдигнете ръцете си нагоре,

звезден кораб: Спуснете и отново вдигнете ръцете си нагоре.

Ще проверим всичко

Ние ще уредим всичко

И да полетим.

Самостоятелна работа на децата с малко помощ от учител.

Накрая класовепрегледайте работата. Помолете децата да назоват всичко, което са изобразили, да назоват познати планети (земя, слънце, луна, планети). Маркирайте цветовата схема на произведението.

Изложете работата на родителите като поздравление за Деня космонавтика.

3. Заключителна част. Резултати от GCD.

Какъв празник е днес? Името на космонавт, първият, който лети до пространство?

Къде пътувахме?

Какво е залепено пощенска картичка?

Проект: "Безкраен космос".

Уместност на темата:

децата не знаят празника - Ден на космонавтиката, за първия полет на Юрий Алексеевич Гагарин в космоса. Този проект е роден, за да реши този проблем. Обосновка на проблема: 1. Родителите не обръщат достатъчно внимание на руските празници, а именно Деня на космонавтиката. 2. Децата нямат познания за космоса, за първия човек, излетял в космоса, за съществуването на празник в Русия - Ден на космонавтиката.

Тип проект: групова, творческа, учебна, изследователска, игрова.

Продължителност на проекта: 7 дни. Краткосрочен (07.04.2016 г. - 12.04.2016 г.)

Образователни дейности:знания, художествено творчество, четене на художествена литература.

Участници в проекта: деца от втора по-млада група (на възраст 3-4 години), възпитатели на групи, родители и други членове на семейството на учениците.

Цел на проекта: да запознае децата с руския празник - Деня на космонавтиката, с космоса, с първия космонавт Ю. А. Гагарин

Задачи за деца:

Уроци:

1. дават представа за космоса и за първия космонавт Гагарин;

3. да преподава културата на общуване на децата;

4. подобряване на способността за изпълнение на движението, както е показано от учителя.

Разработване:

1. развиват естетическо възприятие, въображение, художествен вкус;

2. развиват креативността в процеса на интеграция различни видоведейности, фантазия;

3. развиват вниманието, паметта, нагледно-ефективното мислене;

4. развиват познавателната активност на децата;

5. да се развие светска соторика на ръцете;

6. Активирайте речника: планета, космос, съзвездие, ракета, скафандър, луна, вселена. космонафт;

Образователни:

1. възпитават любов към професията на космонавта;

2. възпитават положителните качества на личността на детето; активност, точност;

3. да се култивира взаимопомощ, доброжелателно отношение един към друг;

4. да култивира гордост в хората от тази професия, любов към професията на космонавта, към родината си;

5. подобряване на трудовите умения.

Задачи пред учителя: да развива социална и професионална компетентност и личен потенциал.

Задачи за родителите: да подкрепят детето в проявата на творческа инициатива

Очакван резултат: в процеса на взаимодействие между учител - деца - родители при изпълнението на проекта:

деца:

ще придобият знания за космоса, космонавтите, ще има интерес към тази тема;
ще покаже внимателно отношениеза ръчно изработени занаяти
развиват естетическо възприятие, творчество, художествен вкус;
ще има интерес към занаятите на космическа тематика;
ще проявяват собствена инициатива: разглеждат илюстрации; участвайте в разговори, задавайте въпроси; конструирайте от строителен материал, конструктор, ракети по ваша идея.

родители:

1. обогатяване на родителския опит за получаване на взаимодействие и сътрудничество с детето в семейството;

2. Ще се появи интерес на родителите към заниманията на децата.

Продукти на проекта:

Декорация на залата и рецепцията
Изложение на информационен щанд на тема "Космос"
Изложба на детски творби, създадени по проект "Безкраен космос"
Изработване на сборник със стихове на тема "Космос"
Представяне на проекта под формата на игрово забавление " Космическо пътуване»

1. Подготвителен етап:

а.) Учителят определя темата, целите, задачите, съдържанието на проекта, прогнозирането на резултата, формата за изразяване на резултатите от проектните дейности.

б.) Обсъждане с родителите на проекта, установяване на възможностите, средствата, необходими за изпълнението на проекта, определяне на съдържанието на дейностите на всички участници в проекта.

в) Изберете методическа и художествена литература по тази тема.

г.) Подгответе материали за ролевата игра „Космическо пътешествие“.

2. Основният етап от изпълнението на проекта:

Разпределя ролите.

Планира и организира дейности.

Разговаря в диалогова форма с деца в космоса за първия космонавт Ю.А. Гагарин.

Предизвиква интерес към темата на матине.

Включва родителите в информационни дейности

Правене на занаяти.

Участие в различни образователни периоди.

Учене на поезия.

Подбор на информация за пространството.

Участие в дейности на детската градина.

Изпълнение на проекта чрез различни видоведейности.

1. Разговор "Какво е небето?"

2. Разговор "За децата за космоса"

3. Дизайн "Ракета"

4. Приложение "Полет в космоса"

5. Моделиране "Да изстреляме ракети в космоса"

Приложение "Безкрайно пространство"

7. Заключително спортно-игрово събитие „Космическо пътешествие”

8. Четене на стихове на тема „Космос“, правене на гатанки

9. Гледане на анимационни филми "Катерица и Стрелка", "Лунтик", "Незнайко на Луната"

Резюме на урок по игра за деца от 1-ва младша група на детската градина (3-та година от живота), тема: "Космос"

Цели:

Да даде на децата елементарни представи за пространството.
Активирайте речника по темата.
Продължете да формирате стабилни идеи за формата, размера, количеството, цвета, геометричните фигури, позицията на обектите в пространството.
Научете децата да извършват прости експерименти с пясък и вода.
Подобрете уменията за рисуване, лепене, скулптуриране.
развиват мисленето, фина моторика, координация на движенията.

Оборудване:

Глобус.
Многоцветни копчета, силуетно изображение на летяща чиния със залепени кръгове, съответстващи на бутоните по цветове и размери.
Картина на извънземни и техните планети под формата на геометрични фигури.
Картина-схема, изобразяваща ракета от геометрични фигури, геометрични фигури, изрязани от картон.
Картина изобразяваща астронавти в три размера, скафандри изрязани от бял картон в три размера.
Конус, залепен от плътна хартия. Стикери под формата на кръгове, червена салфетка.
Ракета, залепена на черен картон, космонавт на връв, голяма и малка планета.
Лепило, пясък, лист хартия с кръгъл шаблон върху него.
Контейнер за пясък. Пипета. Чаша с вода.
Многоцветни щипки, силуетни изображения на динозаври, изработени от дебел картон.
Лист-фон с изображение на три планети с различни размери, лепило, цветни силуетни снимки на динозаври с три размера.
Лист хартия със закрепен върху него кръгъл шаблон, дунапренов тампон, синя боя.
Планарни изображения на китове в три размера.
Картина, изобразяваща планетата Земя и сенки от камъни с различни форми, камъни. Силуетно изображение на ракета.
Лист черен картон, пластилин жълт и оранжеви цветя, боя, печати с мехурче.
Оборудване за динамична пауза: пейка, коригираща писта, тунел.
Метли и лъжички с малък размер.
Аудиозаписи: „Песен на млади космонавти“.

Напредък на урока:

Ние живеем на планетата Земя. Ето как изглежда тя. (показва глобус).

През деня, когато е светло, виждаме Слънцето в небето. А през нощта, когато е тъмно, много звезди светват на небето. Хората гледаха към небето и мечтаеха да летят там, в космоса. Научиха се да строят ракети и полетяха в космоса. Сега те мечтаят да летят до други планети, където живеят извънземни. Не можем да летим в космоса с истинска ракета. И играйте космическо приключениеМога. Сега да започваме.

Но извънземни от други планети долетяха до нас на летяща чиния. Как да ги поздравим? какво да кажем Здравей здрасти!

Игра с бутони "Летяща чиния"

Поставете бутони с подходящ размер и цвят върху кръговете.

Дидактическа игра "Върнете извънземните на родните им планети"

На каква геометрична фигура прилича това извънземно? Прилича на кръг. Значи той идва от кръгла планета. И на каква геометрична фигура прилича това извънземно? На овала Значи той е от овална планета. Върнете всички извънземни на родните им планети.

Време е да летим в космоса. Трябва да построим ракета.

Дидактическо упражнение "Сгъни ракетата"

Вземете правоъгълника и намерете мястото му върху изображението на ракетата. Сега очертайте квадрат и триъгълник. Имаме една от тези фигури. И колко кръга? Два кръга. Поставете ги под формата на прозорци-илюминатори. Сега пребройте овалите. Колко овала? Три. Намерете място за тях.

Дидактическа игра „Изберете скафандър по размер“

Преди вас астронавти. Покажете най-високото, най-ниското. А сега вземете техните скафандри по размер.

Хартиена конструкция "Ракета"

Децата залепват кръгчета от илюминатори върху конус от плътна хартия, намачкват червена салфетка и я поставят в кухата част на конуса - „огън“.

Астронавтите трябва да тренират преди полет.

Динамична пауза "Тренировка на космонавт"

Децата пълзят по пейката, пълзят в тунела, вървят по коригиращата пътека. На музиката на "песента на младите космонавти".

И сега, когато сме готови, нека летим!

Дидактическо упражнение "В открито пространство"

Поставете астронавта в ракетата. Време е да излезете от ракетата в открития космос. Тук астронавтът кацна на голямата планета. Сега обратно към ракетата. Той отново излезе и полетя около ракетата. След това кацна на малка планета.

пясъчна планета

Ръчен труд "Планета от пясък"

Намажете кръга вътре в шаблона с лепило и го поръсете с пясък.

Пясъчен експеримент "Сухо или мокро"

Пред вас има пясък. Почувствай го. Мокър или сух е пясъкът? Суха. Как намокряте пясъка? Налейте водата. С помощта на пипети налейте вода в пясъка. Какво стана пясъкът от водата? Мокър.

планета на динозаврите

Игра с щипки "Динозаври"

Прикрепете шипове към гърбовете на динозаврите, за да могат да се защитават от врагове.

Приложение "Динозаври"

Залепете големия динозавър на голямата планета и малкия динозавър на малката планета.

водна планета

Рисуване с дунапренени тампони "Планета вода"

Шаблонът се наслагва върху лист хартия, фиксиран с кламери.
Дунапренов тампон със синя боя оставя отпечатъци, които запълват цялото пространство вътре в шаблона.
Кой мислите, че може да живее на планетата вода? Риби, китове.

Динамична пауза "Пътешествие на китове"

Плоско изображение на кит е поставено на пода, децата са поканени да седнат върху него, за да плуват на планетата на водата.
Китът не е много голям, тясно ни е на него. И ето още един кит доплува до нас. По-голям ли е от нашия или по-малък? Този кит е по-голям от нашия. Да се качим на този кит. Което е по-голямо. Сега не сме пренаселени. Ние сме просторни.

планета от камъни

Дидактическа игра "Намерете сянка от камък"

Поставете камъни с подходяща форма върху черни сенки.

Дидактическо упражнение „Прекарай ракета през метеоритен дъжд“

Вземете ракета и я поставете на планетата Земя. Сега ракетата е на път. Помогнете на ракетата да лети през метеорния поток, без да се удря в скалите.

Упражнение "Събирайте камъните"

На тази планета има много разпръснати камъни. Трябва да ги съберете, но не можете да докосвате камъните с ръцете си. Ще събираме камъни с помощта на метли и лопати. Като този.

Моделиране "Звезда и комета"

На лист черна хартия децата правят изображение на звезда и комета.
Звезда: направете топка с кръгово търкаляне, прикрепете я към картона и натиснете надолу, издърпайте пластилина настрани с пръст - направете „лъчи“.
Комета: направете топка с кръгово търкаляне, прикрепете я към картона и натиснете надолу, издърпайте „опашката“ на кометата с пръст.

Рисунка с печати с мехурче "Планети"

Потопете печата в боя и го прикрепете към тъмен лист хартия - получавате планета.

Време е да се върнем у дома на нашата планета Земя.

ПЛАНИРАНЕ НА УЧЕБНАТА РАБОТА (за седмицата от 10 април до 14 април)

Тема: "Удивителният свят на космоса"

Цел: Да запознае децата с руския празник - Деня на космонавтиката, с космоса, с първия космонавт Ю. А. Гагарин
Заключително събитие: Изложба на творби „Това невероятно пространство“Дата на финалното събитие: 14 април

Отговорник за финалното събитие:Лепехина О.А.

Ден от седмицата

Режим

група,

подгрупа

Индивидуален

Сутрин:

Комплекс от сутрешни упражнения №30

Гимнастика за пръсти"облаци"

Разговор

— Какво е небето?

Преглед на презентацията „Удивителният свят на Космоса“

Консолидиране на части от деня: сутрин, следобед, вечер, вечер с Аделин, Арина, Маряна.

Разглеждане на материала по темата "Космос".

Попълнете патриотичния кът Д/I „Нашите детска градина»

C / R игра "Космонавти"

Консултация "Запознаване на детето с космоса."

Включете родителите в правенето на занаяти„Това невероятно пространство.“

Phys. развитие

Мишена:Научете се да хвърляте топката нагоре и да я хващате с две ръце. Упражнение в пълзене по дъската. Култивирайте любов към упражненията.

(L.I. Penzulaeva p.70-71)

Приложение

Предмет:"Космическо пътуване"

Мишена:Събудете интерес към създаването на колективна композиция „Космическо пътуване“. Да научите децата да правят изображение на ракета от готови форми (квадрат, триъгълник, кръгове с различни размери). За консолидиране на умението за залепване на готови форми. Практикувайте рисуване с гъба и длани. Създават условия за самостоятелен избор на материали и средства за художествено изразяване. Развийте чувство за форма и композиция. Култивирайте любопитство и увереност.

(проект "The Amazing World of Space" приложение)

Разходка:

Разходка8

Наблюдение на транспорта

Мишена: разширяване на знанията за транспорта.

Мариана, Влад, Кирил "Скок към звездата" високи скокове на два крака.

Ситуационен разговорза работата на възрастните. „Какви професии са необходими, за да може човек да лети в космоса“

Извозване на боклук на място.

P/I"Цветни коли"

Цели:

научете се да се движите бързо по сигнал и да спирате, без да се блъскате;

коригирайте основните цветове.

Игри с преносим материал.

работа преди лягане

Да формирате културни и хигиенни умения у децата, да се научите как да използвате правилно индивидуална кърпа, закачете я на място (на собствената си индивидуална кука).Четене на стихотворението "Ето звездното небе ..."

вечер:

Упражнение след сън.

Четене на стихове за космоса.

фиксираме геометричните фигури „Изградете ракета от геометрични фигури“ Данил, Артем.

Измиване на дизайнера с децата.

Разговор "Ние винаги играем заедно."

C / R игра "Семейство"

Разходка.

Наблюдение на небето "Звезда живее в небето."P/I"Цветни коли"

Ден от седмицата

Режим

Интеграция образователни области

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата)

Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

Сутрин:

Социално и комуникативно развитие; когнитивно развитие; Развитие на речта; Художествено-естетическо развитие; Физическо развитие.

Комплекс от сутрешни упражнения

Разговор

"Планети от Слънчевата система"

Научаване на римата за броене „Stargazer“.

Цел: Развиване на речта, паметта.

Исмаил, Кирил Д / и "Пребройте колко звезди" - фиксирайте поредния резултат до 5

Допринесете за глобуса

D/I "Къщата, в която живеем"

Цел: да разширите разбирането на децата за света около тях. Познавайте къщата, в която живеете, вашите съседи, възрастни и деца. Да се консолидира понятието „къща, двор, улица, съседи“. Култивирайте любов към дома, улицата, града.

C / R игра "Фризьорски салон"

folder-slider « Празник 12 април - Ден на авиацията и космонавтиката.

Разговори с родители по интересуващи ги теми.

Преки образователни дейности

Развитие на речта

Предмет:"Децата за космоса"

Цел: да се формират идеи на децата за космоса, професията "космонавт" и за първия космонавт Ю. А. Гагарин;

попълване на речника на учениците (космос, астронавт, скафандър, ракета, планета);

развиват паметта, вниманието, речта на децата, интереса към космонавтиката;

култивирайте желание да ръководите здравословен начин на животживот, бъди силен, смел.

Космическа презентация за деца.

(приложение 12)

Музика

Според плана на музиката лидер

Разходка:

Разходка 9

наблюдение на птици

Мишена: за разширяване на знанията за птиците, пристигащи в детския сайтНебесна градина.

Вика, Влад, Кирил „Изстрелване на ракета в небето“ Упражнете децата да хвърлят топката с две ръце и да хващат

Ситуационен разговор „Трябва да можете да се обличате сами“.

P / I "Полет на птици".

Мишена:

упражняват децата в катерене по стълби, скачане, бягане;

научете се да преминавате от едно действие към друго;

-развиват сръчност, способност за навигация в пространството.

работа преди лягане

Дежурство в столовата. Да формирате културни и хигиенни умения у децата, да научите как правилно да използвате индивидуална кърпа, да я закачите на място (на собствената си индивидуална кука). Четене на О. Бергхолц "Полет".

вечер:

Упражнение след сън.

Вървейки по пътя на здравето.

Слушане на песните „Нека украсим всички планети“ (Барбарики), „Облаци белокрили коне“.

Експериментална дейност "Защо всичко пада на земята"

Разработваща мозайка за развитие на фини двигателни умения на ръцете, наблюдение, визуално възприятие, реч и интелектуални способности Арслан, Исмаил, Глеб.

Разговор на тема "защо трябва да сте чисти и спретнати"

Конструктивна игра: "Космодрум".

C / R игра "Фризьорски салон"

Разходка.

P / I "Слънцето и дъждът." Наблюдение на облеклото на минувачите. Игри с преносим материал.

Ден от седмицата

Режим

Интегриране на образователни области

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

Сутрин:

Комплекс от сутрешни упражнения

P / G "Слънцето грее"

Историята на учителя "Първият космонавт Юрий Гагарин".

Поставяне на ракети от пръчки за броене Филип, Глеб.

Напълнете книжния ъгъл с творби за космоса.

Ролева игра „Подготовка за полет“.

D / и "Напротив" - да се развие у децата интелигентност, бързина

Разговор "Какво е нарушението на режима при децата."

Родителски съвет.

Преки образователни дейности

Phys. развитие

Мишена:Научете се да се катерите по гимнастическата стена. Упражнение за ходене по дъската, формиране на правилна стойка. Култивирайте издръжливост и ловкост.

(L.I. Penzulaeva p.71-72)

рисуване

Тема: "Пътуване в космоса".

Цел: Да запознае децата с нов нетрадиционен начин за рисуване "изпъкнала рисунка".

За консолидиране на първоначалната представа на децата за космоса. Повторете думите: космос, планети, звезди, ракета, астронавт, слънце.

(Приложение 58)

Разходка:

гледане на куче

Мишена: разширяване на знанията за животинския свят.

Артем, Аделина, Исмаил „Скок към звездата“ високи скокове на два крака.

Ситуационен разговор "Защо не можете да вземете мръсни ръце в устата си."

Възстановяване на реда на територията.

P/I"Рошаво куче".

Мишена: упражнение за бягане по сигнал, ориентация в пространството,сръчност.

работа преди лягане

Дежурство в столовата. Разговор "защо не можете да говорите, докато ядете." Четене на Л. Толстой "Старецът и ябълковите дървета"

вечер:

Упражнение след сън.

бос.

Четене. Стиховете на Маяковски "Какво е добро, кое е лошо"

Страници за оцветяване на тема "Космос" Арслан, Заур, Вика.

Ситуация на играта „Летим на ракета“.

Подредихме нещата в групата.

C / R игра "Подготовка за полет".

Разходка.

Мобилна игра "Ден и нощ". Игри с преносим материал.

Ден от седмицата

Режим

Интегриране на образователни области

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

Сутрин:

Комплекс от сутрешни упражнения

Дихателни упражнения "Вятър"

Разговор на тема "Как се обличат астронавтите."

„Създайте картина от геометрични фигури. Ракета "А, Лера.

Цел: Формиране на способността на децата да сглобяват картина от геометрични фигури по модел. Развийте логическото мислене, двигателните умения на ръцете. Затвърдете знанията на децата за структурата на ракетата.

Разглеждане на илюстрации "Космонавти"

„Моят роден град“ Ц.: научете децата да назовават родния си град. Дайте основни идеи за вашия роден град. Да накараме децата да разберат, че в града има много улици, многоетажни сгради, различни коли. Култивирайте любов към родния си град.

Цел: Да се формират знанията на децата, че астронавтите учат и тренират много преди всеки космически полет. Обогатете игровото изживяване. Развийте комуникативни умения; способност за общуване по време на игра. Култивирайте приятелства.

Папка-слайдер "Космосът и ние".

Разговор с родителите по интересуваща ги тема.

Преки образователни дейности

FEMP

Цел: Да се консолидира способността за възпроизвеждане на даден брой предмети и звуци по модел (без броене и назоваване на число). Упражнявайте способността да сравнявате два обекта по размер, посочете резултата от сравнението с думиголям малък.Упражнявайте в способността да разграничавате пространствените посоки от себе си и да ги обозначавате с думи:отпред - отзад, отляво - отдясно. (И. А. Помораева, стр. 38-39)

Строителство

Предмет:"Космическа ракета"

Цел: да научи децата да създават дизайн на ракета от плоски геометрични фигури (правоъгълник, триъгълник, кръг). Да се фиксира пространствената ориентация на понятието "долу - горе". Развийте вниманието и способността за последователно събиране. Да образова любопитството на децата, желанието да победят сгради.

(приложение 66)

Phys. развитие в движение

Картичка11

"Хвани комар"

Цел: Да се развие у децата способността за координиране на движенията с визуален сигнал, да се упражняват децата в скачане (скачане на място). Култивирайте приятелства в играта.

(Картотека игри и упражнения на открито за деца от 2-ра младша група)

Разходка:

Разходка 1

Наблюдение на състоянието на природата

цели:

- формират представа за състоянието на природата през пролетта (топлина,много зелена трева, цветя; летят пеперуди, бръмбари; деца легнахакоито са облечени и играят с пясък и вода);

обогатяват и активизират речниковия запас;

предизвикват радостни преживявания от общуването с природата.

"Гладък кръг".

Мишена:продължават да учат да координират движенията си с движенията на своите другари.

Почистване на сухи листа в цветната леха.

P/I"Птица в гнездото".

Мишена: упражнение в разпръснато бягане.

Игри с преносим материал.

работа преди лягане

Дежурство в трапезарията Продължете да учите да спазвате правилата за поведение в съблекалнята. Четене на носове "Незнайко на Луната".

вечер:

Упражнение след сън.

Ходене върху масажни постелки.

Самомасаж (картотека) "За да не се прозяваме от скука"

Гледане на анимационни филми "Катерица и Стрелка"

Филип, Глеб, Мариана предлагат на децата страници за оцветяване по темата на седмицата. Цел: Да се формира способността на децата самостоятелно да избират рисунката, която харесват за оцветяване, оцветете обекта, без да излизате извън контура. Развийте двигателните умения на ръцете, способността да държите молив правилно.

Ситуационен разговор за правилата на поведение помежду си, че трябва да бъдете учтиви, не можете да се карате, да сте алчни.

— Избърсваме рафтовете.

Сюжетната игра "Космическо обучение"

Разходка.

P/I"Птица в гнездото". Самостоятелна дейностдеца.

Ден от седмицата

Режим

Интегриране на образователни области

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

Сутрин:

Комплекс от сутрешни упражнения

Физическо възпитание "Ракета"

Разговор с деца „Какво видяхме в небето вечерта?“

D / и "Намери и покажи" Данил, Маряна.- упражнение за намиране на предмети според описанието.

Разглеждане на илюстрациите „Деца за звездите и планетите“.

C / R игра "Семейство".

Д/И "Нашата детска градина"

Изложба на творби „Това невероятно пространство“.

Родителски съвет.

Преки образователни дейности

ФЦКМ

Тема: "Астронавти от планетата Земя"

Цел: Развиване на познавателната активност на децата; Да се формира у децата понятието "космическо пространство". Да възпитаваме любов и уважение към Земята и жителите на Земята.

(Приложение 32)

Музика

Според плана на музиката лидер

Разходка:

Разходка2

наблюдение на птици през пролетта

цели:

запознаване с живота на птиците през пролетта;

култивирайте любов и грижовно отношение към птиците.

Змия, която се разхожда със Заур, Филип, Миша.

Извозване на боклук на място.

P / I "Полет на птици".

Мишена: практикувайте катерене.

Игри с преносим материал.

работа преди лягане

Дежурство в столовата. Разговор: „Кога и как използваме салфетка. Четене на А. Митяев "Първи полет".

вечер:

Упражнение след сън.

Самомасаж (картотека) "За да не се прозяваме от скука"

"Танц на луната" на детски песни.

D/I "Завързване" Артем, Лера

Цел: Формиране на способността на децата да изпълняват връзки. Развийте фините двигателни умения на ръцете, независимостта.

Ситуационен разговор "Аз пазя здравето си като космонавт, искам да бъда."

Поливане на цветя преди уикенда.

C / R игра "Семейство".

Разходка.

P / I "Ден - нощ." Наблюдение на времето. Самостоятелна дейност на децата.

Светлана Татаринцева
Абстрахирайте директно образователни дейности„За децата за космоса“ за развитието на речта на децата от втора младша група

Предмет: Деца за космоса!

цели:

да се формират идеи на децата за космоса, професията "космонавт" и за първия космонавт Ю. А. Гагарин;

попълване на речника на учениците (космос, астронавт, скафандър, ракета, планета);

развиват паметта, вниманието, речта на децата, интереса към космонавтиката;

възпитават желанието да водят здравословен начин на живот, да бъдат силни, смели.

Предварителна работа:

Наблюдение на небето (слънце, луна);

Гледане на поредица от карикатури за Лунтик "Космически пътници";

Работа с родители - гледане на звездното небе с деца.

Материали за урока: презентация "За децата за космоса", проектор, лаптоп, балони К(хелий) с изображение на ракета върху него.

Интегриране на образователни области: „Знание”, „Четене на художествена литература”, „Здраве”.

Напредък на урока

1. Организиране на времето.слайд 1.

Момчета, вижте кой дойде на нашия урок днес. Кой е това, познавате ли това странно животно? (Luntik) Слайд 2.

2. Космически разговор.

Точно така - това е Лунтик. Знаете ли откъде е дошъл? (дойде от луната)

Какво е Луната? Къде е тя? (сателит на планетата Земя, разположен в небето или по-скоро в космоса) Слайд 3.

Днес ще говорим за космоса и всичко свързано с него.

Момчета, казахме, че луната е в космоса, но освен луната, какво друго има там? (сателити, планети, звезди, комети, слънце)

вярно! Много добре! Момчета, Лунтик живее на Луната, но къде живеем ние? Как се казва нашата планета? (Земя) Слайд 4.

Вижте как изглежда нашата планета Земя. Кажи ми каква е тя? (кръгъл, цветен, видими вода и земя)

Но знаете ли, че освен планетата Земя и нейната луна, в космоса има още много планети и други небесни тела? Погледнете екрана. Слайд 5. Какво виждате?

вярно Най-голямото небесно тяло е Слънцето! А около него се въртят 9 планети - Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Покажете коя планета е най-голямата? Нарича се Юпитер. А кое е най-малкото? И се казва Плутон. Нашата планета има естествен спътник - Луната. Освен това виждаме звезди, комети, астероиди.

3.Физминутка "Космос".слайд 6.

Едно две три четири -

Решихме да летим в космоса! (марширува)

Да полетя в космоса (ръцете горе)

Трябва да знаете много. (кръгово движение на ръцете)

Наведете се наляво, надясно

И не бъдете мързеливи! (клати пръст)

Ръцете нагоре, напред и надолу

Стани астронавт! (ръце на кръста)

4. Историята на първия космонавт - Ю. А. Гагарин.

Момчета, искам да ви дам една гатанка. Ще ви подскажа - това е свързано с пространството.

Без перо, без крило, но по-бърз от орел,

Просто пусни опашката -

Бързайте към звездите.

(Отговор: Ракета) Слайд 7.

Защо мислите, че хората се нуждаят от ракети? (да полетя в космоса)

вярно! Хората могат да летят до звездите с ракети! А някога – преди много години – на 12 април в космоса излетя човек, чието име беше Юрий Алексеевич Гагарин. слайд 8.

Момчета, как се казва човек, който лети в космоса? (астронавт)

вярно Професията на космонавта е много трудна. А за да станеш астронавт, трябва да си умен, много силен и издръжлив. Това беше Гагарин!

Знаете ли как се нарича облеклото на космонавта? (костюм)

Много добре! А сега искам да ви поканя да научите стихотворение за Ю. А. Гагарин.

5. Запомняне на стихотворение с помощта на мнемонична таблица.

Преди да преподаваме, чуйте го внимателно:

Юрий Гагарин

В космическа ракета

С името "Изток"

Той е първият на планетата

Успях да се изкача до звездите.

Пейте песни за това

Пролетни капки:

Завинаги ще бъдем заедно

Гагарин и април.

В. Степанов

Момчета, нека анализираме това стихотворение ред по ред и да намерим ключови думи за всяко от тях. (работа с мнемонична таблица) Слайд 9.

Сега слушай отново. Сега нека го направим заедно.

Може ли някой вече да разкаже стихотворението наизуст? (слушане за 1-2 души)

6. Заключителна част.

Много добре! Лунтик наистина хареса начина, по който го направи. Той ви поздравява за празника - Деня на космонавтиката (12 април) и предаде подарък - този балон. Но това не е обикновена топка - това е РАКЕТА. Хайде, момчета, докато се разхождате, изстреляйте ракета от Лунтик в космоса като истински астронавти! слайд 10.