Πώς να επιλέξετε τη σωστή τιμωρία για ένα παιδί. Πώς να τιμωρήσετε ένα παιδί: σημαντικοί κανόνες για τους γονείς Μέθοδοι εποικοδομητικής και πιστής τιμωρίας

Κάποιες μητέρες και πατέρες χρησιμοποιούν σωματική βία, άλλες αγνοούν τους απογόνους τους για μεγάλο χρονικό διάστημα ή τους βάζουν σε μια γωνιά, άλλοι τους στερούν τα υποσχόμενα προνόμια και άλλοι γενικά αφήνουν σοβαρές παραβάσεις χωρίς συνέπειες.

Πού είναι τα όρια της επιτρεπόμενης έκθεσης και για ποια αδικήματα πρέπει να τιμωρούνται τα παιδιά; Πολλοί ψυχολόγοι είναι πεπεισμένοι ότι είναι αδύνατο να μεγαλώσει ένα παιδί χωρίς τιμωρία, αλλά πρέπει να λάβουν υπόψη την ηλικία του και τη σοβαρότητα του αδικήματος.

Οι ειδικοί συμβουλεύουν να θυμάστε σημαντικούς κανόνεςεκπαίδευση των παιδιών, η οποία θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την επιλογή της πιο αποτελεσματικής και ήπιας μεθόδου πειθαρχικών μέτρων.

Είναι δικαιολογημένη η τιμωρία των παιδιών;

Ένα παιδί που ξυλοκοπείται από μαμάδες και μπαμπάδες για οποιοδήποτε παράπτωμα, απειλείται συνεχώς ότι θα το δώσουν στον Μπαμπάικα ή σε έναν τρομερό λύκο, αφήνεται σε μια γωνία ή σκοτεινό δωμάτιο για αρκετές ώρες, συχνά μποϊκοτάρεται για μεγάλο χρονικό διάστημα, μπορεί, χωρίς αμφιβολία, ονομάζεται δυστυχισμένος.

Τέτοιες μέθοδοι εκπαίδευσης στο μέλλον σίγουρα θα σας στοιχειώσουν με μειωμένη αυτοεκτίμηση, αίσθημα δυσπιστίας στον κόσμο γύρω σας και αντιπάθεια.

Μπορεί να ειπωθεί ότι τέτοιες πειθαρχικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται από ορισμένους γονείς δεν μπορούν να αποδοθούν στην εκπαίδευση, στην πραγματικότητα είναι μια συνηθισμένη σκληρότητα.

Ωστόσο, η απόλυτη ανεκτικότητα δεν είναι επίσης καλύτερη επιλογή. Εάν ένα μικρότερο παιδί πειστεί ότι όλα του επιτρέπονται και ότι τίποτα δεν θα του συμβεί γι' αυτό, τότε δεν θα υπάρχει διάκριση μεταξύ των πράξεων τόσο καλών και κακών.

Πολύ συχνή ερώτησηΟι γονείς ακούγονται ως εξής: πώς να συμπεριφέρονται αν... Ένα ξεχωριστό άρθρο από έναν παιδοψυχολόγο είναι αφιερωμένο σε αυτό το θέμα.

Αποδεικνύεται ότι η τιμωρία είναι ακόμα απαραίτητη, αλλά αυτή η κατανόηση δεν προστατεύει τους γονείς από λάθη. Για κάποιο λόγο, τα μεγαλύτερα παιδιά αρχίζουν να θυμούνται πώς τους φώναζαν μπροστά σε όλους, τους χτυπούσαν άδικα με μια ζώνη ή τους έβαζαν σε μια γωνία «ακριβώς επειδή».

Η τιμωρία πρέπει να είναι αποτελεσματική - είναι σημαντικό η συμπεριφορά του εφήβου να αλλάξει προς το καλύτερο και καταλαβαίνει ότι αυτό είναι εντελώς απαράδεκτο.

Δυστυχώς, τα περισσότερα παιδιά δεν κάνουν κάτι όχι επειδή καταλαβαίνουν τη ματαιότητα ή τη μυωπία της πράξης τους, αλλά επειδή φοβούνται μην τα πιάσουν και την αντίστοιχη τιμωρία.

Η επαρκής τιμωρία, σύμφωνα με τους ψυχολόγους, έχει μερικοί σημαντικά καθήκοντα, μεταξύ αυτών:

• διόρθωση της επικίνδυνης ή ανεπιθύμητης συμπεριφοράς του παιδιού.
• έλεγχος των προκαθορισμένων ορίων του τι επιτρέπεται·
• υποστήριξη της γονικής εξουσίας·
• αποζημίωση για ζημιά που προκλήθηκε από το παιδί ·
• πρόληψη ανεπιθύμητης συμπεριφοράς στο μέλλον.

Έτσι, οι περισσότεροι ειδικοί τείνουν να πιστεύουν ότι η τιμωρία είναι ακόμα απαραίτητη. Το μόνο που μένει είναι να καταλάβουμε σε ποια ηλικία να το κάνουμε αυτό, για τι και πώς να «τιμωρήσουμε» και πώς να δείξουμε στο παιδί ότι οι γονείς του το αγαπούν ακόμα.

Όπως αποδεικνύεται αναπτυξιακή ψυχολογία, τα παιδιά κάτω των δύο ετών δεν μπορούν να κάνουν τη σύνδεση μεταξύ της κακής συμπεριφοράς τους και των πειθαρχικών μέτρων από τους γονείς τους.

Για παράδειγμα, οι Ιάπωνες γονείς γενικά δεν τιμωρούν τα παιδιά μέχρι τριών ετών. Μέχρι αυτή την περίοδο στα πιτσιρίκια επιτρέπονται κυριολεκτικά τα πάντα. Αλλά μετά την ηλικία των 3 ετών, η ζωή του παιδιού ρυθμίζεται αυστηρά, συμπεριλαμβανομένων των κυρώσεων για παραβάσεις.

Παρά χαρακτηριστικά ηλικίας, ήδη στη ζωή των νηπίων, θα πρέπει να εμφανιστούν αυστηρές και σαφείς απαγορεύσεις, οι οποίες όμως δεν πρέπει να υποστηρίζονται από σωματική τιμωρία. Για παράδειγμα, ένα παιδί δεν πρέπει να χτυπά τη μητέρα του ή να βάζει τα δάχτυλά του σε μια υποδοχή.

Τα παιδιά ενός έως δύο ετών επίσης δεν πρέπει να τιμωρούνται. Σε αυτή την ηλικία, είναι καλύτερο για τους γονείς να χρησιμοποιούν απλή απόσπαση της προσοχής, μεταφέροντας την προσοχή του παιδιού σε άλλο αντικείμενο ή φαινόμενο. Θα πρέπει επίσης να εξηγήσετε την ανεπιθύμητη συμπεριφορά αυτής ή της άλλης συμπεριφοράς, δίνοντας έμφαση στις λέξεις "όχι" και "αδύνατο".

Για να έχει θετική επίδραση η «αντίποινα», είναι απαραίτητο, ανεξάρτητα από την ηλικία του παιδιού, ακολουθήστε κάποιους κανόνες:

1. Διατηρήστε τη συνέπεια. Η τιμωρία πρέπει να ακολουθεί τις ίδιες ενέργειες. Επίσης δεν πρέπει να αγνοηθεί παιδική ανυπακοή, ακόμα κι αν δεν έχετε χρόνο ή δεν ξέρετε πώς να συμπεριφερθείτε σε αυτήν την περίπτωση.
2. Σκεφτείτε τη σοβαρότητα της παράβασης. Μια μικρή κακία ή μια πρώτη παράβαση πρέπει να αξίζει μόνο μια προειδοποίηση. Η κακή συμπεριφορά (είτε κακόβουλη είτε σκόπιμη) θα πρέπει να οδηγήσει σε σοβαρή απάντηση.
3. Περιορίστε τη διάρκεια της τιμωρίας. Να κοινοποιείτε πάντα τη διάρκεια του πειθαρχικού μέτρου, διαφορετικά το παιδί θα χάσει σύντομα τη σύνδεση της παράβασης με τον περιορισμό, ο οποίος διαρκεί έναν ολόκληρο μήνα.
4. Δράσε ήρεμα. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ηρεμήσετε και μόνο τότε να προσεγγίσετε την επιλογή της τιμωρίας. Διαφορετικά, ενδέχεται να ληφθούν ανεπαρκή μέτρα.
5. Συμφωνήστε σε μια απόφαση με τον σύζυγό σας. Για να αποφύγετε τη χειραγώγηση, πρέπει να συμφωνήσετε σε όλους τους κανόνες, τους περιορισμούς και τις τιμωρίες με τον άντρα ή τη σύζυγό σας.
6. Δώστε ένα θετικό παράδειγμα. Για να συμπεριφέρεται σωστά ένα παιδί, πρέπει να δείξετε παραδείγματα της επιθυμητής συμπεριφοράς. Η ευγένεια και η ειλικρίνεια ενθαρρύνονται.
7. Λάβετε υπόψη τα χαρακτηριστικά του παιδιού. Για παράδειγμα, ένα μελαγχολικό άτομο θα πρέπει να τιμωρείται λιγότερο αυστηρά (ή διαφορετικά) από ένα αισιόδοξο άτομο. Θα πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη η ηλικία του δράστη.
8. Πειθαρχήστε το παιδί σας ιδιωτικά. Αυτό πρέπει να επαινείται δημόσια, αλλά η τιμωρία πρέπει να αφορά μόνο εσάς και το παιδί. Αυτό το απόρρητο είναι απαραίτητο για να μην τραυματιστεί η αυτοεκτίμηση του παιδιού.
9. Αναπτύξτε ένα τελετουργικό συμφιλίωσης. Θα είναι χρήσιμο να αναπτύξετε ένα ειδικό τελετουργικό που θα σηματοδοτήσει το τέλος της τιμωρίας. Για παράδειγμα, μπορείτε να διαβάσετε ένα ποίημα και να συμπλέκετε τα μικρά σας δάχτυλα. Η τελευταία επιλογή, παρεμπιπτόντως, είναι ακόμη και καλή για την υγεία.

Μια άλλη σημαντική και σχετική πληροφορία που εξηγεί το γιατί. Όλοι οι γονείς πρέπει να το γνωρίζουν αυτό!

Η τιμωρία είναι μόνο ένα μικρό και όχι το πιο σημαντικό μέρος της ανατροφής των παιδιών. Είναι απαραίτητο να ανταμείψετε το παιδί για καλές πράξεις, ενθαρρύνοντας έτσι τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα όπως η ευγένεια, η ευγένεια και η σκληρή δουλειά.

Εποικοδομητικές μέθοδοι τιμωρίας ενός παιδιού

Άρα, είναι γνωστοί οι βασικοί κανόνες για την εφαρμογή των πειθαρχικών μέτρων. Τώρα μένει να καταλάβουμε πώς να τιμωρήσουμε σωστά ένα παιδί και τι είδους πιστό Οι μέθοδοι τιμωρίας μπορούν να συμπεριληφθούν στο γονικό σας οπλοστάσιο.

1. Ανάκληση προνομίων. Αυτή η μέθοδος είναι ιδιαίτερα κατάλληλη για εφήβους. Ως τιμωρία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε περιορισμό πρόσβασης σε υπολογιστή ή τηλεόραση.
2. Διορθώνοντας αυτό που έγινε. Εάν ένα παιδί έβαψε εσκεμμένα την επιφάνεια του τραπεζιού με ένα μαρκαδόρο, δώστε του ένα πανί και απορρυπαντικό- Αφήστε τον να διορθώσει το λάθος του.
3. Τάιμ άουτ. Ο μικρός «νταής» τοποθετείται σε ξεχωριστό δωμάτιο για λίγα λεπτά (ένα λεπτό για κάθε χρόνο). Δεν πρέπει να υπάρχουν παιχνίδια, φορητοί υπολογιστές ή κινούμενα σχέδια στο δωμάτιο.
4. Απολογία. Εάν το παιδί σας προσέβαλε κάποιον, πρέπει να τον κάνετε να ζητήσει συγγνώμη και, αν είναι δυνατόν, να διορθώσει την κατάσταση. Για παράδειγμα, σχεδιάστε μια εικόνα αντί για μια σκισμένη εικόνα.
5. Αγνοώντας. Είναι πιο κατάλληλο για μικρά παιδιά, αλλά αυτή η μέθοδος δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί πολύ συχνά. Αρνηθείτε να επικοινωνήσετε με το άτακτο παιδί και βγείτε από το δωμάτιο.
6. Έχοντας μια αρνητική εμπειρία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, πρέπει να επιτρέψετε στο παιδί να κάνει αυτό που θέλει. Φυσικά, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι το παιδί δεν βλάπτει τον εαυτό του.
7. Περιορισμός της επικοινωνίας με τους συνομηλίκους. Σε περίπτωση σοβαρής παράβασης, αξίζει να εισαχθεί «απαγόρευση κυκλοφορίας» για σύντομο χρονικό διάστημα, περιορίζοντας την επικοινωνία του παιδιού με φίλους.
8. Ανάθεση Αρμοδιοτήτων. Ως απάντηση στην ανάρμοστη συμπεριφορά του, οι γονείς του του αναθέτουν «κοινοτική υπηρεσία». Αυτό θα μπορούσε να είναι επιπλέον πλύσιμο πιάτων, καθάρισμα του σαλονιού κ.λπ.

Μην ξεχνάτε κάτι ακόμα αποτελεσματική μέθοδος- κατηγορώ και καταδίκη. Λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τη σοβαρότητα της παράβασης, οι γονείς μιλούν για το γιατί η συμπεριφορά του παιδιού είναι λάθος και ποια δυσάρεστα συναισθήματα προκάλεσε.

Το να γνωρίζεις πώς να πειθαρχείς σωστά ένα παιδί είναι πολύ σημαντικό. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε ότι υπάρχουν ορισμένα ταμπού όσον αφορά την επιλογή πειθαρχικών μέτρων.

Η λανθασμένη συμπεριφορά των ενηλίκων μπορεί να οδηγήσει σε διαμαρτυρίες, δυσκολίες στη μάθηση, απομόνωση και απροθυμία των παιδιών να επικοινωνήσουν με τους γονείς τους. Η δυσαρέσκεια μπορεί να συνεχιστεί και στο μέλλον.

Ποιες ακρότητες πρέπει να αποφεύγονται κατά την επιβολή ποινών; Οι ειδικοί συμβουλεύουν να αποφύγετε πολλές υπερβολές:

1. Ταπείνωση. Το πειθαρχικό μέτρο που επιλέχθηκε δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να υπονομεύει την αξιοπρέπεια του παιδιού. Δηλαδή δεν μπορεί κανείς να πει ότι είναι ανόητος, ηλίθιος κ.λπ.
2. Βλάβη για την υγεία. Μιλάμε όχι μόνο για ξυλοδαρμό, αλλά και για τέτοιες σκληρές μεθόδους εκπαίδευσης όπως οι καταλήψεις, το λούσιμο με κρύο νερό και ο εξαναγκασμός των ανθρώπων να λιμοκτονούν. Τα παιδιά δεν πρέπει επίσης να τοποθετούνται στα γόνατά τους σε μια γωνία.
3. Ταυτόχρονη τιμωρία για αρκετά λάθη. Η σωστή αρχή: μία «αμαρτία» – μία τιμωρία. Είναι καλύτερο να τιμωρείται για το πιο σοβαρό παράπτωμα.
4. Δημόσια τιμωρία. Όπως έχει ήδη σημειωθεί, η τιμωρία στο κοινό προκαλεί ψυχολογικό τραύμα σε έναν έφηβο ή βλάπτει τη φήμη του στην παιδική ομάδα.
5. Αδικαιολόγητη άρνηση τιμωρίας. Να είστε συνεπείς: εάν αποφασίσετε να αναλάβετε δράση, κρατήστε την υπόσχεσή σας. Διαφορετικά, κινδυνεύετε να χάσετε την αξιοπιστία σας.
6. Αναβαλλόμενη τιμωρία. Δεν μπορείτε να αναγκάσετε ένα παιδί να περιμένει, να υποφέρει λόγω της προσδοκίας της αναπόφευκτης «τιμωρίας» ή να φανταστεί τι το περιμένει. Αυτό είναι ένα είδος ηθικού εκφοβισμού των παιδιών.

Επιπλέον, οι περιορισμοί και οι τιμωρίες δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται ως αντίποινα ή ως προληπτικό μέτρο. Είναι σημαντικό να προσεγγίσετε αυτή τη διαδικασία εξαιρετικά προσεκτικά και προσεκτικά. Μετά από όλα, το κύριο καθήκον είναι να βελτιώσετε τη συμπεριφορά του παιδιού και να μην χαλάσετε τη σχέση μαζί του.

Μάλλον ούτε μία ερώτηση γονικές μεθόδουςΗ εκπαίδευση δεν προκαλεί τόσο έντονη συζήτηση όπως ο σωματικός αντίκτυπος στο παιδί. Πολλοί ειδικοί είναι κατηγορηματικά εναντίον ενός τέτοιου πειθαρχικού μέτρου, αλλά ορισμένοι γονείς εξακολουθούν να το χρησιμοποιούν.

Συνήθως οι μητέρες και οι πατέρες δίνουν το εξής επιχείρημα ως δικαιολογία: «Οι γονείς μου με χτύπησαν, και δεν πειράζει - δεν μεγάλωσα χειρότερα από τους υπόλοιπους».

Επιπλέον, πολλές ρωσικές ρήσεις και παροιμίες που συγχωρούν το ξυλοδαρμό έρχονται στο μυαλό. Όπως, χτυπήστε το παιδί μέχρι να χωρέσει στον πάγκο...

Ωστόσο, οι αντίπαλοι της σωματικής τιμωρίας επικαλούνται άλλα επιχειρήματα που φαίνονται, ίσως, πιο «ενισχυμένο σκυρόδεμα». Εκτός από το γεγονός ότι η τιμωρία ενός παιδιού με ζώνη είναι επώδυνη και προσβλητική, θα πρέπει επίσης να θυμάστε τα πιθανά αποτελέσματα μιας τέτοιας μεθόδου εκπαίδευσης.

Ετσι, η συνέπεια της χρήσης σωματικής επιρροής μπορεί να είναι:

• τραυματισμός παιδιού (λόγω υπερβολικής χρήσης βίας).
• ψυχολογικό τραύμα (φόβοι, χαμηλή αυτοεκτίμηση, κοινωνική φοβία κ.λπ.)
• επιθετικότητα;
• την επιθυμία να επαναστατήσει για οποιοδήποτε λόγο?
• επιθυμία για εκδίκηση?
• κατεστραμμένες σχέσεις γονέα-παιδιού.

Έτσι, η ζώνη του πατέρα δεν είναι ο καλύτερος τρόποςμεγαλώνοντας παιδιά. Η σκληρότητα θα γίνει σίγουρα αισθητή, ακόμα κι αν εμφανιστούν προβλήματα όχι τώρα, αλλά στο μακρινό μέλλον.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις καταστροφικές συνέπειες που μπορεί να οδηγήσει η γονεϊκή σκληρότητα, διαβάστε το άρθρο ενός παιδοψυχολόγου.

Πολλοί ειδικοί είναι πεπεισμένοι ότι αξίζει να γίνει διάκριση μεταξύ σκληρότητας και ελαφριάς σωματικής επιρροής σε ένα παιδί προκειμένου να σταματήσει η ανεπιθύμητη συμπεριφορά.

Ένα παράδειγμα είναι μια κατάσταση όπου μια φοβισμένη μητέρα χτυπάει θυμωμένα το μικρό της παιδί που έτρεξε σε έναν πολυσύχναστο δρόμο και παραλίγο να πέσει κάτω από τις ρόδες ενός οχήματος. Πιστεύεται ότι μια τέτοια σωματική επιρροή δεν ταπεινώνει τα παιδιά, αλλά προσελκύει την προσοχή.

Ως συμπέρασμα

Η τιμωρία είναι μια διφορούμενη μέθοδος, επομένως υπάρχουν πολλές απόψεις και κρίσεις σχετικά με τη δυνατότητα και τη σκοπιμότητα χρήσης της. Είναι απαραίτητο να συνοψίσουμε τα παραπάνω και να εκφράσουμε τις πιο σημαντικές και χρήσιμες σκέψεις.

1. Δεν υπάρχει ιδανικό παιδί. Ένα παιδί είναι ένα άτομο που έχει επιθυμίες που δεν συμπίπτουν πάντα με τις απαιτήσεις των γονιών του. Το αποτέλεσμα αυτής της αντίφασης είναι η τιμωρία.
2. Δεν έχει νόημα να τιμωρούνται τα παιδιά κάτω των 2-3 ετών, αφού δεν έχουν κατανοήσει ακόμη τη σχέση μεταξύ των πράξεών τους και της γονικής επιρροής.
3. Σημαντικό να ληφθεί υπόψη πιθανούς λόγουςη ανυπακοή, μερικές φορές η γνώση των κινήτρων οδηγεί σε άρνηση εφαρμογής τιμωρίας.
4. Τα παιδιά δεν πρέπει να τιμωρούνται για την επιθυμία τους να μάθουν. τον κόσμο γύρω μας, για την επιθυμία βοήθειας ή απρόσεκτες ενέργειες. Αλλά οι κακόβουλες ενέργειες πρέπει να τιμωρούνται.
5. Όλα τα θέματα που αφορούν τα πειθαρχικά μέτρα πρέπει να συμφωνούνται με όλα τα μέλη της οικογένειας.
6. Είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε εποικοδομητικές μεθόδους για να επηρεάσετε το παιδί, οι οποίες θα βοηθήσουν στη διόρθωση της συμπεριφοράς του παιδιού.
7. Η σωματική τιμωρία (αν είναι δυνατόν), οι απειλές και οι προσβλητικές ενέργειες πρέπει να αποφεύγονται. Είναι η προσβολή που πρέπει να καταδικαστεί, όχι η προσωπικότητα του παιδιού.

Το ζήτημα του πώς να τιμωρηθεί ένα παιδί για ανυπακοή ή σοβαρό παράπτωμα πρέπει να αποφασίζεται ανεξάρτητα από κάθε γονέα. Το πιο σημαντικό σε μια τέτοια κατάσταση είναι να επιλέξετε την πιο εποικοδομητική μέθοδο που θα βοηθήσει στην αλλαγή της συμπεριφοράς των παιδιών.

Ωστόσο, δεν πρέπει να πάτε πολύ μακριά με τα πειθαρχικά μέτρα Είναι καλύτερο να εξηγήσετε στο παιδί, χωρίς φωνές ή τιμωρία, γιατί η συμπεριφορά του είναι λάθος και πώς να συμπεριφέρεται σε μια δεδομένη κατάσταση. Οι γονικές συμβουλές, που λέγονται με σεβασμό, σίγουρα θα ακουστούν από τα παιδιά.

Το παιδί αγνοεί τα αιτήματα και τις απαιτήσεις των γονιών του, είναι ιδιότροπο και εκρήγνυται, τα κάνει όλα από κακία;

Κάθε μητέρα αντιμετωπίζει αυτό κατά καιρούς. Άλλοι πιο συχνά, άλλοι λιγότερο συχνά.

Τι να κάνουμε;

Πώς να τιμωρήσετε την κακή συμπεριφορά και αξίζει να τιμωρήσετε καθόλου; Αυτά τα ερωτήματα ενδιαφέρουν όλους τους γονείς.

Όλοι οι γονείς θα ήθελαν τα παιδιά τους να είναι υπάκουα και να εκπληρώνουν όλες τις απαιτήσεις των γονιών την πρώτη φορά.

Ωστόσο, στην πραγματικότητα αυτό είναι απίθανο να συμβεί. Γιατί τα παιδιά δεν υπακούουν στους γονείς τους;

• Κάθε παιδί χρειάζεται ορισμένους κανόνες και τάξη..

Έτσι θα νιώθει πιο ήρεμος και σίγουρος. Μερικές φορές θέλει να δοκιμάσει τα επιτρεπόμενα όρια και παραβιάζει τους αποδεκτούς κανόνες.

• Αν υπάρχουν πάρα πολλές απαγορεύσεις, τότε το παιδί επαναστατείκαι σταματά να υπακούει στους γονείς του.

Επομένως, ο αριθμός των λέξεων «αδύνατο» πρέπει να είναι περιορισμένος. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να είμαστε συνεπείς, διαφορετικά δεν θα είναι ξεκάθαρο γιατί είναι δυνατόν σήμερα και όχι αύριο.

• Υπάρχει επίσης ένα τέτοιο ακραίο όταν στο μωρό επιτρέπονται τα πάνταό,τι θέλει.
  Σε αυτή την περίπτωση, δεν χρειάζεται να μιλάμε για πειθαρχία - απλά δεν ξέρει τι μπορεί να γίνει και τι όχι.
• Μερικές φορές τα παιδιά δεν ακούν όταν δεν μπορούν να καταλάβουν τι θέλουν.
• Επομένως, είναι σημαντικό να δείξετε στα παιδιά (κάτω των 5 ετών) απαραίτητες ενέργειεςκαι να τα εκτελέσει μαζί του μέχρι να το θυμηθεί.
• Υπάρχουν στιγμές που το παιδί αρχίζει να δοκιμάζει τη δύναμη των επιτρεπόμενων ορίων..
• Αυτά είναι τα λεγόμενα κρίσεις ηλικίας. Συμβαίνουν στην ηλικία των 3 ετών, 5-6 ετών, στην εφηβεία. Συνήθως περιλαμβάνουν σημαντικές αλλαγές στις δεξιότητες. Για παράδειγμα, έμαθα να περπατάω, συνειδητοποίησα τον εαυτό μου και ούτω καθεξής.
• Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά σταματούν να ικανοποιούν αιτήματα εάν θέλουν να τραβήξουν την προσοχή πάνω τους.

Εάν ένα παιδί δεν υπακούει, τότε, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στις μεθόδους εκπαίδευσης, την κατάσταση στην οικογένεια, τις απαιτήσεις για το παιδί και τις ευθύνες του. Εάν οι γονείς δεν λάβουν υπόψη τις εμπειρίες των παιδιών τους, τα συναισθήματα, τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους, τότε θα είναι δύσκολο να εγκαθιδρύσουν πειθαρχία.

Γιατί συμβαίνει αυτό και τι θα συμβεί αν επιτραπούν όλα;

Υπάρχει εδώ και καιρό μια συζήτηση μεταξύ δασκάλων και ψυχολόγων, μερικοί από τους οποίους θεωρούν την τιμωρία αποδεκτή σε ορισμένες καταστάσεις και μάλιστα απαραίτητη, και υποστηρικτές μιας «ευτυχισμένης, χωρίς σύννεφα παιδική ηλικία».

Στην πρώτη περίπτωση θεωρείται ότι, χωρίς οικοδόμηση κατάλληλη στιγμήσύστημα τιμωριών και ανταμοιβών, οι γονείς θα αντιμετωπίσουν το ανεξέλεγκτο.

Άλλωστε δεν έχουν κανένα μοχλό πάνω στο παιδί τους.

Η δεύτερη γνώμη βασίζεται στο γεγονός ότι οι γονείς είναι υποχρεωμένοι να δημιουργήσουν στο παιδί τους συνθήκες για μια ασφαλή και ευτυχισμένη παιδική ηλικία.

Ως εκ τούτου, προτείνεται να αντιμετωπίζονται όλες οι ενέργειες του παιδιού ήρεμα και ευγενικά, να λύνονται τα προβλήματά του και να μην το επιπλήττετε ή να το τιμωρείτε. Τα παιδιά θα μεγαλώσουν και θα κατανοήσουν όλους τους κανόνες συμπεριφοράς που είναι αποδεκτοί στην κοινωνία. Αυτή η κατεύθυνση καθοδηγείται από τη θεωρία των Αμερικανώνπαιδίατρος

Β. Σποκ.

Οι αρχές του ήταν η άρνηση κάθε τιμωρίας.

Ωστόσο, η άρνηση της τιμωρίας μπορεί να κάνει το παιδί σας εγωιστικό και αποδιοργανωμένο. Μπορεί να μην μάθει ποτέ να σέβεται τους άλλους.

Και είναι πραγματικά δυνατόν να υπομείνεις όλες τις «φάρσες» του παιδιού σου για πολλά χρόνια και να μην χαλάσεις ποτέ; Οχι. Ο συσσωρευμένος ερεθισμός αργά ή γρήγορα ξεσπά.

Αυτό θα είναι ένα σοκ για ένα παιδί που είναι συνηθισμένο στην ανεκτικότητα. Θα σκεφτεί ότι οι γονείς του έπαψαν να τον αγαπούν.Επομένως, η άρνηση της χρήσης τιμωρίας και η επιδίωξη σε ιδιοτροπίες δεν θα εξαλείψουν τις συγκρούσεις.

Τέτοια παιδιά εκδηλώνουν επιθετικότητα ακόμα πιο συχνά, ειδικά όταν φεύγουν από τον οικογενειακό κύκλο και συναντούν τον πραγματικό κόσμο.

Για να διαμορφωθεί σωστά η προσωπικότητα ενός παιδιού, πρέπει να θεσπιστούν κανόνες συμπεριφοράς και απαγορεύσεις. Και αν το παιδί σας είναι 2 ή χρειάζεται να ενεργήσει εντελώς διαφορετικά.

Σχετικά με την τιμωρία σε διαφορετικές ηλικίες

Άρα, η τιμωρία πρέπει να υπάρχει ακόμα στην εκπαίδευση. Αλλά αξίζει να αποφασίσετε πότε και πώς θα τους τιμωρήσετε.

Η τιμωρία πρέπει να επέλθει μετά την τέλεση της πράξης.

Αξίζει να τιμωρηθεί σε εξαιρετικές περιπτώσεις, εάν το παιδί διέπραξε εσκεμμένα μια πράξη, γνωρίζοντας ότι ήταν κακή.

Είναι επίσης σημαντικό να ληφθεί υπόψη η ηλικία. Τα παιδιά κάτω των 2,5-3 ετών δεν γνωρίζουν καλά για ποιες ενέργειες θα τιμωρηθούν. Επομένως, είναι καλύτερο να τους υπενθυμίζουν κάθε φορά τι είναι δυνατό και τι όχι. Δεν μπορείτε να τιμωρήσετε εάν το παιδί δεν καταλαβαίνει καν το γιατί. Αξίζει να εξεταστείπρότυπα ηλικίας Δεν χρειάζεται να απαιτήσετε μια ενήλικη στάση από το παιδί σας σε διάφορες καταστάσεις.

Για παράδειγμα, τα παιδιά συχνά ζηλεύουν τους γονείς τους μεταξύ τους, δεν θέλουν να μοιράζονται παιχνίδια κ.λπ. Δεν υπάρχει λόγος τιμωρίας για αυτό.

Γνώμη εμπειρογνωμόνων

ΣΕ νεαρή ηλικίαΟι γονείς πρέπει συνεχώς να εξηγούν στο παιδί τις συνέπειες των πράξεών του και να το βοηθούν να μάθει τους κανόνες συμπεριφοράς που είναι αποδεκτοί στην κοινωνία.

Τα παιδιά κάτω των πέντε ετών συχνά επαναλαμβάνουν τις ενέργειες των ενηλίκων. Επομένως, είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε τις ενέργειές σας και τους γύρω σας. Εξηγήστε τι είναι δυνατό και τι όχι. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να το δείξετε αυτό μέσα από τη συμπεριφορά σας. Εάν ένα παιδί απαγορεύεται να κάνει κάτι, αλλά συνεχίζει να το κάνει μόνο του, τότε είναι απίθανο να καταλάβει ότι είναι στην πραγματικότητα αδύνατο.

Επίσης, όταν επιλέγετε μια τιμωρία, είναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη τον χαρακτήρα ενός συγκεκριμένου παιδιού, την ιδιοσυγκρασία και τη συναισθηματικότητά του.

Άλλωστε διαφορετικά παιδιά αντιλαμβάνονται την ίδια τιμωρία διαφορετικά.

Συμβουλές από έναν ψυχολόγο - τιμωρήστε χωρίς βλάβη στην ψυχή

Η τιμωρία δεν πρέπει να προκαλεί σωματική ή ψυχολογική βλάβη.

Θα πρέπει να βοηθήσει τον μικρό άνθρωπο να κατανοήσει τις συνέπειες της παράβασής του και να βγάλει τα κατάλληλα συμπεράσματα για να αποφύγει λάθη στο μέλλον.

Γι' αυτό Όταν επιλέγετε μια μέθοδο τιμωρίας, πρέπει να ακολουθείτε αυτούς τους κανόνες:

1. Μην τιμωρείτε βιαστικά

Εάν τα συναισθήματα είναι στα όριά τους, τότε πρέπει επειγόντως να ηρεμήσετε: μετρήστε μέχρι το δέκα, πηγαίνετε σε άλλο δωμάτιο για μερικά λεπτά και πολλά άλλα. Όταν ένα άτομο ηρεμεί, αξιολογεί την κατάσταση πιο επαρκώς.

2. Τιμωρήστε με αγάπη

Το χειρότερο πράγμα για ένα μωρό δεν είναι η ίδια η δράση, αλλά το γεγονός ότι η μαμά ή ο μπαμπάς μπορεί να έχουν σταματήσει να το αγαπούν. Αν νιώθει ότι οι γονείς του τον αγαπούν ακόμα, τότε η τιμωρία εκλαμβάνεται ως δίκαιη.

3. Είναι απαραίτητο να τεθούν ξεκάθαρα τα όρια αυτού που επιτρέπεταικαι μετά επιβάλλει τιμωρία

Δηλαδή, το παιδί πρέπει να ξέρει ξεκάθαρα γιατί θα τιμωρηθεί. Για παράδειγμα, ένα παιδί στο νηπιαγωγείο πήρε ένα παιχνίδι από έναν φίλο του. Αν οι γονείς του δεν του εξήγησαν ότι δεν έπρεπε να το κάνει αυτό, τότε είναι λάθος να τον τιμωρήσουν. Πρώτα εξηγούμε, την επόμενη φορά τιμωρούμε.

4. Δεν είναι το παιδί που πρέπει να τιμωρηθεί, αλλά το παράπτωμά του

Για παράδειγμα, χτύπησε το αγόρι ενός γείτονα. Ξέρει ότι αυτό δεν μπορεί να γίνει. Καταλάβατε την κατάσταση και ανακαλύψατε ότι πραγματικά φταίει το παιδί σας. Όταν τον τιμωρείτε, πρέπει να πείτε ότι δεν είναι κακός, γιατί χτύπησε άλλον, αλλά έκανε μια κακή πράξη.

5. Κατά την τιμωρία, είναι απαραίτητο να ορίσετε με σαφήνεια το χρονικό διάστημα

Για παράδειγμα, «κάτσε και κάτσε σε μια καρέκλα για 5 λεπτά», «απόψε θα μείνεις χωρίς να δεις καρτούν». Οι φράσεις "Όχι άλλα κινούμενα σχέδια", "Δεν θα πάρετε ποτέ γλυκά" και παρόμοια είναι απαράδεκτες.

6. Μετά την τιμωρία πρέπει να υπάρξει συμφιλίωση

Είναι καλό αν έχετε το δικό σας τελετουργικό.

Πότε να ξεκινήσετε;

Σε ποια ηλικία ένα παιδί πρέπει να αναλάβει την ευθύνη για τη συμπεριφορά του;

Υπάρχει η άποψη ότι είναι αδύνατο να τιμωρηθούν παιδιά κάτω των 3 ετών.

Βασίζεται στο γεγονός ότι μέχρι αυτή την ηλικία το παιδί δεν ξέρει πώς να χτίζει σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος.

Αν σπάσει ένα παιχνίδι, καταλαβαίνει ότι δεν λειτουργεί, αλλά δεν αντιλαμβάνεται ότι ο ίδιος ή κάποιες από τις πράξεις του ήταν ο ένοχος. Επομένως, δεν θα καταλάβει γιατί τιμωρείται.

Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι μπορείτε να επιτρέψετε στο μωρό σας τα πάντα. Απλώς, σε περίπτωση κακής συμπεριφοράς του, είναι απαραίτητο να του εξηγήσετε τι δεν μπορεί να γίνει για να μην ξανασυμβεί.

Αν μικρό παιδίαπαιτεί κάτι που δεν μπορεί να γίνει, προσπαθούν να στρέψουν την προσοχή του σε κάτι άλλο. Το να ενημερώσετε το παιδί σας τι είναι δυνατό και τι όχι είναι απαραίτητο όσο το δυνατόν νωρίτερα.

Τι είναι δυνατό και τι όχι;

Οι ενέργειες ενός παιδιού δεν μπορούν να περιορίζονται πολύ από απαγορεύσεις. Αν όλα είναι απαγορευμένα, τότε πώς θα εξερευνήσει τον κόσμο; Σε τέτοιες περιπτώσεις, τα παιδιά μεγαλώνουν εξαρτημένα και χωρίς πρωτοβουλία.

Γνώμη εμπειρογνωμόνων

Alina Viktorovna Lisova – δασκάλα

Δάσκαλος-ψυχολόγος σε ιδιωτικό κέντρο ανάπτυξης

Ωστόσο, για εσκεμμένη παραβίαση προηγουμένως καθορισμένων κανόνων, θα πρέπει να εφαρμόζεται η συμφωνηθείσα τιμωρία. Για παράδειγμα, πείτε "αν αποκαλείτε τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με άσχημα ονόματα, δεν θα πάρετε γλυκά για δείπνο".

Το παιδί παραβίασε αυτόν τον κανόνα, που σημαίνει ότι δεν δίνετε γλυκά για δείπνο, όσο κι αν ζητήσει. Η υπόλοιπη οικογένεια δεν πρέπει επίσης να παραβιάζει την τιμωρία, διαφορετικά το παιδί δεν θα καταλάβει ότι αυτό δεν μπορεί να γίνει.

Από την άποψη πολλών ψυχολόγων, είναι απαραίτητο να τιμωρηθεί:

• Προσβολές, ειδικά προς τους μεγαλύτερους.
• Ψέμα.

Ωστόσο, αξίζει να γίνει διάκριση ανάμεσα στα ψέματα που χρησιμοποιούνται για την επίτευξη κάποιου αποτελέσματος και στη φαντασία, στην οποία είναι επιρρεπή τα παιδιά. Οι φαντασιώσεις θα φύγουν όσο μεγαλώνεις.

Είναι σημαντικό οι ίδιοι οι γονείς να μην λένε ψέματα και να μην τους μαθαίνουν να λένε ψέματα. Το ψέμα δεν πρέπει να ενθαρρύνεται.

• Σωματική βία.

Τιμωρείτε συχνά το παιδί σας;

ΝαίΟχι

Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι μια τέτοια συμπεριφορά δεν είναι αποδεκτή, ακόμα κι αν οι γονείς το επιτρέπουν, οι άλλοι δεν θα το ανεχθούν.

Είναι σημαντικό οι γονείς να μην ενθαρρύνουν τη χρήση βίας εναντίον πιο αδύναμων παιδιών ή ζώων.

• Αποδεικτική παραβίαση καθιερωμένων κανόνων συμπεριφοράς.

Εάν ένα παιδί παραβεί κατά λάθος κάποιους κανόνες, δεν είναι τρομακτικό. Όταν ξέρει ότι δεν πρέπει να το κάνει αυτό, αλλά και πάλι το κάνει χωρίς αντικειμενικό λόγο, τότε αυτή η συμπεριφορά πρέπει να διορθωθεί.

• Κλοπή. Πρέπει να τιμωρηθεί αυστηρά.

Τι δεν μπορεί να τιμωρηθεί:

• Όταν ένα παιδί είναι υπερκινητικό, δείχνει ανησυχία και δεν μπορεί να συγκεντρωθεί σε κάτι για πολλή ώρα.

Σε αυτή την περίπτωση, δεν έχει νόημα να τον τιμωρήσουμε. Αυτή είναι η ιδιαιτερότητά του.

• Και το αντίστροφο - το παιδί είναι αργό, τα κάνει όλα αργά, δεν έχει χρόνο

Αυτό συχνά εκνευρίζει τους γονείς, αλλά δεν χρειάζεται να τον επιπλήξετε ή να τον βιάζετε, δεν θα φέρει κανένα όφελος.

• Το παιδί μαθαίνει για τον κόσμο και είναι ενεργό

Οι ενήλικες συχνά ενοχλούνται από την υψηλή δραστηριότητα των παιδιών: τρέχουν πολύ, πηδούν, κάνουν θόρυβο και παίζουν τριγύρω. Αυτές οι ενέργειες συνήθως δεν συνδέονται με ενοχλητικούς ενήλικες, αλλά με την ανάγκη να μάθουμε για τον κόσμο γύρω μας. Αυτή είναι η φυσική τους συμπεριφορά.

• Ορισμένες ενέργειες που προκαλούνται από φυσιολογικά χαρακτηριστικά ή ασθένειες του παιδιού

Για παράδειγμα, ένα παιδί δεν του αρέσει το ψάρι ή το γάλα, δεν χρειάζεται να το αναγκάσετε να φάει ή να το τιμωρήσετε επειδή αρνήθηκε. Ή το παιδί έχει ενούρηση και περιέγραψε το κρεβάτι. Η επίπληξή του θα επιδεινώσει το πρόβλημα. Δεν το έκανε επίτηδες.

• Ενέργειες που προκαλούνται από αμέλεια. Για παράδειγμα, έπεσα κατά λάθος και έσπασα ένα φλιτζάνι

Το παιδί δεν μπορεί ακόμη να εκτελέσει σαφώς όλες τις ενέργειες και οι ενήλικες είναι συχνά απρόσεκτοι.

• Εκδήλωση συναισθημάτων - ζήλια, απροθυμία αποχωρισμού με τους γονείς, αβεβαιότητα, απροθυμία να μοιραστούν κ.λπ.

Δεν υπάρχει λόγος τιμωρίας για αυτό. Αργότερα, σίγουρα θα αναπτύξουν μια πιο ώριμη αυτογνωσία, θα μάθουν να επιλύουν πολύπλοκα κοινωνικά προβλήματα και θα μπορούν να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

Πώς να είσαι αυστηρός χωρίς να χάνεις την εμπιστοσύνη;

Όταν χρησιμοποιείτε τιμωρία στην ανατροφή των παιδιών, το κύριο πράγμα είναι να μην το παρακάνετε, ώστε να μην χάσετε την αγάπη και την εμπιστοσύνη του μωρού σας. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να τηρείτε τις ακόλουθες αρχές:

1. Μην επιβάλλετε πολλούς περιορισμούς

Δώστε στο παιδί σας χώρο να εξερευνήσει

2. Οι απαιτήσεις πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία

Μη ζητάτε κάτι που δεν μπορεί να θυμηθεί ή να κάνει ακόμα.

3. Πριν τιμωρήσετε, πρέπει να κατανοήσετε την κατάσταση
4. Εάν το παιδί τιμωρήθηκε, τότε φροντίστε να κάνετε ειρήνη μαζί του μετά.

Εξηγήστε τη θέση σας, υπενθυμίστε του ότι τον αγαπάτε ό,τι κι αν γίνει.

5. Τα παιδιά δεν πρέπει να ταπεινώνονται ή να προσβάλλονται

Σε πολλούς γονείς αρέσει να δέρνουν τα παιδιά τους στο κάτω μέρος ή στα χέρια. Ωστόσο, μια τέτοια τιμωρία είναι σπάνια αποτελεσματική. Γιατί; Εάν χτυπήσετε το παιδί σας αδύναμα, το πιθανότερο είναι ότι θα το αντιληφθεί ως παιχνίδι.

Γνώμη εμπειρογνωμόνων

Alina Viktorovna Lisova – δασκάλα

Δάσκαλος-ψυχολόγος σε ιδιωτικό κέντρο ανάπτυξης

Μπορεί ακόμη και να ζητήσει συγκεκριμένα μια τέτοια τιμωρία για να τραβήξει την προσοχή. Άλλωστε ένα τέτοιο χαστούκι δεν φέρνει πόνο. Μόνο πολύ μικρά παιδιά 1-2 ετών μπορούν να το εκλάβουν ως απαγόρευση, αν κάνουν το κατάλληλο πρόσωπο.

Αν δέρνεις τόσο δυνατά που πονάς, τότε είναι ήδη σωματική βία. Αν και ορισμένοι γονείς χρησιμοποιούν τέτοια τιμωρία και τιμωρούν ακόμη και σκληρά ανυπάκουα παιδιά με ζώνη.

Το δικαιολογούν λέγοντας ότι το παιδί δεν καταλαβαίνει διαφορετικά. Ωστόσο, δικαιολογώντας τη σωματική βία σε οποιοδήποτε βαθμό, οι γονείς αναγνωρίζουν τη δική τους αδυναμία.

Η βία γεννά ανταπόκριση.Το παιδί θα αποφασίσει ότι ένα πιο δυνατό άτομο μπορεί να προσβάλει έναν αδύναμο και θα το βγάλει σε κάποιον που είναι πιο αδύναμος, για παράδειγμα, ένα άλλο παιδί ή ένα ζώο.

Επιπλέον, η συνεχής προσδοκία σωματικού πόνου προκαλεί ψυχολογική βλάβη στο μωρό.

Επομένως, εάν οι γονείς δεν θέλουν να χάσουν την εμπιστοσύνη του παιδιού τους, τότε αξίζει να χρησιμοποιήσουν άλλες μεθόδους εκπαίδευσης εκτός από τη σωματική τιμωρία.

Κανόνες για γονείς

Καταφέρνετε να παραμείνετε ήρεμοι τιμωρώντας το παιδί σας;

ΟχιΝαί

• Μην προκαλείτε σωματική ή ψυχολογική βλάβη στο παιδί
• Τιμωρήστε μόνο για το αδίκημα που διαπράχθηκε και όχι για πρόληψη
• Για πολλές παραβάσεις που διαπράττονται ταυτόχρονα, επιβάλλεται μία τιμωρία για όλες ταυτόχρονα
• Μην στερείτε από το παιδί σας αντικείμενα που είχαν δώσει προηγουμένως ή υποσχέθηκαν ανταμοιβές εάν αυτό δεν έχει συζητηθεί αμέσως
• Μην εκβιάζετε, μην χειραγωγείτε τα συναισθήματά του
• Η τιμωρία πρέπει να καθοριστεί εκ των προτέρων
• Είναι απαραίτητο να τιμωρηθεί αμέσως μετά τη διάπραξη της παράβασης και όχι μετά από κάποιο χρονικό διάστημα

Μετά την τιμωρία, δεν χρειάζεται να θυμόμαστε συνεχώς την προσβολή του παιδιού.

Οι σύγχρονοι γονείς αντιμετωπίζουν όλο και περισσότερο το σύνδρομο υπερκινητικότητας. Διαβάστε πώς να συμπεριφερθείτε στο υλικό στο σύνδεσμο μας.

Επιλογές τιμωρίας

Ας εξετάσουμε διάφορες επιλογές για το πώς να τιμωρήσετε ένα παιδί για κακή συμπεριφορά και ανυπακοή.

1. Στερήστε από ένα παιδί την ευχαρίστηση

Ως τιμωρία, μπορείτε να στερήσετε από το παιδί αυτό που αγαπά για ορισμένο χρόνο: να παρακολουθεί κινούμενα σχέδια, να παίζει στον υπολογιστή, να τρώει γλυκά και άλλα.

2. Τοποθετήστε το παιδί σε μια ειδική καρέκλα τιμωρίαςγια ορισμένο χρόνο ώστε να σκεφτεί τη συμπεριφορά του

Μια παραλλαγή αυτής της τιμωρίας είναι να τον βάλουν σε μια γωνία. Ωστόσο, αυτή η επιλογή δεν είναι επιθυμητή, γιατί προκαλεί ένταση στους μύες των ποδιών και της πλάτης και αυτή η κατάσταση δεν ευνοεί τη σκέψη.

3. Εάν το παιδί δεν θέλει να μαζέψει παιχνίδια, αφήστε τα μακριά για να μην μπορεί να τα πάρει

Μην το δώσετε για λίγο, αφήστε τον να υποσχεθεί ότι θα το μαζέψει την επόμενη φορά. Συζητήστε την τιμωρία για παραβίαση. Για παράδειγμα, δεν θα μπορεί να παίξει με παιχνίδια για μια μέρα. Εάν παραβιάσετε έναν κανόνα, φροντίστε να τον τιμωρήσετε όπως συμφωνήθηκε.

4. Κωμικές τιμωρίες για μικροαδικήματα είναι δυνατές: καθίστε 10 φορές, επαναλάβετε έναν κανόνα πολλές φορές για μεγαλύτερα παιδιά, γράψτε αυτόν τον κανόνα αρκετές φορές

Το κύριο πράγμα είναι να δώσετε πραγματικές εργασίες που το παιδί μπορεί να ολοκληρώσει.

5. Μια άλλη προτεινόμενη μέθοδος δεν είναι κατάλληλη για κάθε γονέα: επιτρέψτε στο παιδί να βγάλει τα συμπεράσματά του από την παραβίαση των κανόνων

Για παράδειγμα, αφήστε του να βραχεί σε μια λακκούβα και να κρυώσει, μην απαγορεύσετε να χτυπήσει άλλα παιδιά και τότε κανείς δεν θα θέλει να είναι φίλος μαζί του.

6. Αγνοώντας ένα παιδί

Πρέπει να είστε προσεκτικοί με αυτή την τιμωρία. Εξάλλου, η παρατεταμένη παραμέληση μπορεί να προκαλέσει ψυχολογική βλάβη σε ένα παιδί. Αλλά αν αρνηθείτε να παίξετε μαζί του για λίγο λόγω κακής συμπεριφοράς, τότε αυτό θα του χρησιμεύσει ως μάθημα.

Πώς να μεγαλώσετε το παιδί σας, αν θα το τιμωρήσετε ή όχι και πώς ακριβώς, αποφασίζει ο κάθε γονιός ανεξάρτητα. Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι το παιδί χρειάζεται να μπορεί να ζει και να προσαρμοστεί στην κοινωνία. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο για όλα τα παιδιά να τηρούν ορισμένα αποδεκτά κοινωνικά πρότυπα. Οι γονείς αποφασίζουν πώς να τους ενσταλάξουν αυτούς τους κανόνες.

Φανταστείτε αυτή την εικόνα. Εσύ, μετά από μια κουραστική μέρα στη δουλειά, γυρνάς σπίτι κουρασμένος. Παραδοσιακά, κοιτάς γύρω σου. Το παιδί είναι ασφαλές, όλα τα έπιπλα στη θέση τους, τα λουλούδια σε γλάστρες, μπορείς να αναπνεύσεις... Και μετά βγαίνει να σε συναντήσει ο Μπάρσικ σου, στραβά κομμένος για να μοιάζει με λιοντάρι. Και στο πίσω μέρος είναι ένας ικανοποιημένος νεαρός κομμωτής.

Τι να κάνουμε; Φώναξε, δέρνω, βάλε σε μια γωνία; Τι γίνεται αν θέλετε να κάνετε τα πάντα ταυτόχρονα; Πάρτε το χρόνο σας. Ηρεμήστε χρησιμοποιώντας τις μεθόδους για τις οποίες γράψαμε νωρίτερα και διαβάστε αυτό το άρθρο.

Θυμηθήκαμε τους πιο συνηθισμένους τύπους τιμωρίας και προσθέσαμε σε κάθε στοιχείο τις απόψεις «υπέρ» και «κατά» των γονέων από διάφορα φόρουμ και σελίδες κοινωνικών δικτύων.

1. Χρησιμοποιήστε δύναμη.
Πολλοί γονείς περνούν ώρες λογομαχώντας σε θεματικά φόρουμ σχετικά με το αν είναι δυνατόν ή όχι η χρήση σωματικής βίας ως μέθοδος εκπαίδευσης. Κάποιοι είναι κατηγορηματικά αντίθετοι και είναι έτοιμοι να υπερασπιστούν αυτή τη θέση με αφρό στο στόμα, άλλοι πιστεύουν ότι τίποτα δεν θα συμβεί με μερικά δόντια και άλλοι λένε ότι χωρίς ζώνη δεν θα μπορείτε να εκπαιδεύσετε.

«Δεν μπορείς να νικήσεις ανθρώπους, κανέναν, μεγάλο ή μικρό. Αλλά αν κάποιος είναι υστερικός, τότε τον σταματούν με ένα χαστούκι, σωστά; Ναι, στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων (κατά τη γνώμη μου), η σωματική «τιμωρία» ενός παιδιού είναι αντανάκλαση της αδυναμίας των γονιών και του παιδαγωγικού «φιάσκου». Υπάρχουν όμως περιπτώσεις που ένα παιδί μπορεί να συνέλθει μόνο με ένα χαστούκι στον πάτο; (ενώ παραμένω ήρεμος εσωτερικά και, παραδόξως, βασισμένος στη γονική αγάπη).»

«Άλλο είναι να «χτυπάς» τα παιδιά και άλλο πράγμα να «τα χαστουκίζεις στον πισινό». Όταν ήταν ενός έτους, κανείς δεν τιμώρησε κανέναν, αλλά τώρα ο γιος του είναι 2,5 ετών και μερικές φορές τον δέρνουν στον πισινό. Τόσο η αδερφή μου όσο και εγώ χτυπηθήκαμε στον πισινό όταν ήμασταν παιδιά, και μια φορά άρπαξα και τη ζώνη (για αυτό, θυμάμαι). Μεγαλώσαμε συνηθισμένοι, με καλούς τρόπους και αγαπημένους ανθρώπουςκορίτσια. Ο σύζυγός μου ξυλοκοπήθηκε πολύ ως παιδί, και φαίνεται να έχει μεγαλώσει με καλούς τρόπους, αλλά εξακολουθεί να υπάρχει οργή για τους γονείς του. Ίσως το στείλω (το άκουσα μια φορά:((((
Έτσι, το συμπέρασμά μου συνοψίζεται στο γεγονός ότι ένα περιστασιακό χτύπημα στον πισινό (εσκεμμένα) μερικές φορές είναι απλώς αναντικατάστατο. Και δεν έχουν καμία σχέση με την έννοια του «δέρματος», του «δέρματος» ενός παιδιού.
Μου αρέσει επίσης ο τρόπος να ηρεμώ - να με δέρνεις με μια ζώνη μια φορά και μετά να με τρομάζεις με αυτήν, όπως τώρα θα πάρω τη ζώνη...»

ΚΑΤΑ:

«Με χτυπούσαν ως παιδί για κάθε είδους ανοησίες. Λοιπόν τι να πω; Ας μην ξαφνιαστούν που τηλεφωνώ σπάνια, έρχομαι ακόμα πιο σπάνια, και τι να συζητήσουμε;
Και μάλιστα, δεν είναι θέμα ξυλοδαρμού, αλλά η απροθυμία των γονιών να καταλάβουν το παιδί τους (στην περίπτωσή μου βέβαια, ανησυχώ γι' αυτούς και ελπίζω να είναι όλα καλά μαζί τους, αλλά δεν παίρνω υποστήριξη από αυτούς). ”

«Επίσης, δεν καταλαβαίνω και δεν δέχομαι χτυπήματα στον πισινό και άλλες τιμωρίες. Οι γονείς μας δεν μας έβαλαν ποτέ το δάχτυλο σε μια εκπαιδευτική συζήτηση. Επίσης δεν έχω χτυπήσει ποτέ το παιδί μου ούτε το έχω βάλει σε γωνία. Σκεφτείτε μόνοι σας όταν λέτε τη λέξη ΑΔΥΝΑΤΟ! Τι σημαίνει αυτό για το παιδί; Δεν καταλαβαίνει ότι δεν μπορεί, έτσι; Γιατί όχι; Αφήνω το παιδί μου να δοκιμάσει τα πάντα. Για να καταλάβει τα λόγια μου. Θέλετε να αγγίξετε ένα ζεστό βραστήρα; - αφήστε τον να σας αγγίξει με το δάχτυλό σας, αφήστε τον να καταλάβει ότι δεν μπορεί, σημαίνει ότι είναι επικίνδυνο. Αφήστε τον να πάρει ψαλίδι και, υπό την επίβλεψή σας, να κόψει χαρτί, να ράψει με μια βελόνα και να κάνει την ένεση. Για να μην μπορεί η λέξη να είναι μια κενή φράση. Αφήστε τον να λερώσει τα ρούχα του στο δρόμο, να πηδήξει σε μια λακκούβα, να διασκεδάσει (πρέπει να έχετε ρούχα για το δρόμο που μπορείτε να τα σύρετε στη λάσπη Αυτή είναι η παιδική ηλικία και πρέπει να μάθετε και να δοκιμάσετε τα πάντα). Το παιδί μου χύνει το φλιτζάνι του κάθε μέρα. Τι πρέπει να κάνω λοιπόν; Δεν σου συμβαίνει αυτό; δεν έχεις διάθεση, έσπασες τα πιάτα, δεν θέλεις να κολυμπήσεις σήμερα. Άλλωστε δεν σε χτυπάει κανείς στον πισινό. Θέλετε το παιδί να είναι και να συμπεριφέρεται σύμφωνα με το πρότυπό σας, που έχετε σχεδιάσει στο κεφάλι σας. Αλλά ένα παιδί είναι πρωτίστως άτομο και αυτό πρέπει να λαμβάνεται υπόψη».

5 ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΙΜΩΡΕΙΣ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ

2. Κραυγή.
Είναι δυνατόν ή όχι να φωνάξεις σε ένα παιδί; Τα πολυσέλιδα φόρουμ είναι γεμάτα με θέματα: "Φωνάζω σε ένα παιδί: τι να κάνω;" Εδώ, οι απόψεις διαφέρουν λίγο λιγότερο από ό,τι για το θέμα του ξυλοδαρμού, οι περισσότεροι γονείς είναι αντίθετοι με τις κραυγές, αλλά μετά ντρέπονται οι ίδιοι για την έλλειψη αυτοσυγκράτησης. Γι' αυτό εμφανίζονται αυτά τα θέματα στα φόρουμ.

«Αυτό συμβαίνει μερικές φορές. Του το λες μία, δύο, τρεις, τέσσερις φορές - είναι σαν τίποτα, υπάρχει μηδενική αντίδραση, μετά γαβγίζεις... Και αμέσως έρχονται όλα!!!»

«Κι εγώ φωνάζω μερικές φορές, δεν μπορώ να το βοηθήσω. Ειδικά όταν πρέπει να το επαναλάβεις για εκατοστή φορά - αλλά πήρες το καπέλο, ή το άφησες κάτω, ή έκανες αυτό. Και τίποτα, ή ναι, ναι, και μετά όλα ξεχνιούνται, φωνάζοντας... Φυσικά, δεν είναι καλό, αλλά βοηθάει τόσο πολύ. Το κύριο πράγμα είναι να μην το κάνεις συχνά, για να μην συνηθίσεις τις φωνές».

ΚΑΤΑ:

«(Οι γονείς) φωνάζουν από αδυναμία όταν δεν μπορούν ή δεν ξέρουν πώς να συμπεριφερθούν.Επιπλέον, για την κόρη μου αυτό είναι ένα παράδειγμα του πώς ΠΡΕΠΕΙ κάποιος να συμπεριφέρεται και θα γίνει υστερική ως απάντηση. Τα παιδιά είναι μια εικόνα καθρέφτη των γονιών τους, είναι πολύ προσεκτικά και μακριά από ανόητα.Στην ιδανική περίπτωση, μια ματιά θα πρέπει να είναι αρκετή για να καταλάβει ο γονιός ότι η συμπεριφορά του είναι αναστατωτική».

«Θα βάλετε τον εαυτό σας στη θέση του παιδιού; ή φανταστείτε ότι είστε ήδη μια ηλικιωμένη κυρία, και η δική σας είναι ήδη ενήλικη κόρηλόγω διαφόρων προβλημάτων, κούραση, φωνάζει στην ήδη ηλικιωμένη μητέρα του;
Πώς θα είναι για σένα;»

ΤΑ ΤΡΟΜΑΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΒΛΑΒΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ;

3. Εκφοβισμός.
Όλοι γνωρίζουμε ρητά στο πνεύμα του «αν δεν υπακούς, θα το δώσω στον Μπάμπα Γιάγκα». Και πάλι: «Αυτό είναι! Τώρα θα πετάξω όλα τα παιχνίδια σου!» Και οι δύο υποσχέσεις είναι ανεκπλήρωτες μετά την πρώτη ανεκπλήρωτη λέξη, το παιδί μπορεί να σταματήσει να σας παίρνει στα σοβαρά. Αλλά πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι βοηθάει. Και ελπίζουν ότι ο Baba Yaga θα πάρει πραγματικά το άτακτο παιδί τουλάχιστον για μερικές ώρες.

«Τα παιδιά μου είναι μανιακοί του τηλεφώνου, οπότε αν προσπαθήσουν να κάνουν προβλήματα, λέω ότι αν συμβεί ξανά, θα πάρω το τηλέφωνο και δεν θα το δώσω πίσω. Τα παιδιά αποδέχονται πολύ γρήγορα τους κανόνες του παιχνιδιού».

«Η κόρη μου έχει ένα γλυκό δόντι. Μόλις της πω ότι θα φάω όλα τα γλυκά μόνος μου (φυσικά δεν θα τα φάω, έχουμε πολλά), τότε αμέσως - μαμά, μαμά, δεν θα το ξανακάνω. Λειτουργεί άψογα».

ΚΑΤΑ:

«Ο εκφοβισμός με άγνωστα μέσα είναι μια αμφίβολη επιλογή, είναι άγνωστο πώς θα επηρεάσει το παιδί. Λοιπόν, για παράδειγμα, θα συναντήσει μια ηλικιωμένη γυναίκα στο δρόμο και θα σκεφτεί ότι είναι το ίδιο Baba Yaga, άγχος.
Αν τρομάξεις, αν και είναι καλύτερο να απειλήσεις, με κάτι συγκεκριμένο, για να μην υπάρξει φυγή που να μην σε πάει πουθενά».

«Τις περισσότερες φορές, ο φόβος προκαλείται από λανθασμένες γονικές τακτικές και προκύπτει ως αποτέλεσμα διαφόρων ειδών εκφοβισμού. Για παράδειγμα: «αν συμπεριφέρεσαι άσχημα, η θεία γιατρός θα σου κάνει ένεση» ή «θα τη δώσω στον θείο σου στον αστυνομικό» ή «αν δεν υπακούσεις, ο σκύλος θα σε παρασύρει» κ.λπ. Και έτσι η ακίνδυνη Μπάλα, που επηρεάζει με την ουρά της, τρέχει προς το μωρό, γίνεται πολύ δυνατός ερεθιστικός και ένας γιατρός που έρχεται σε ένα άρρωστο παιδί του προκαλεί φρίκη».

4. Στερώ κάτι.

Αφαιρώντας ένα αγαπημένο παιχνίδι, απαγορεύοντας τα γλυκά ή ένα tablet, μην τα αφήνετε να πάνε στον κινηματογράφο - αυτό κάνουν συχνά οι γονείς ως απάντηση στη φάρσα ενός παιδιού. Φαίνεται αρκετά λογικό. Αν μας κάνεις κάτι κακό, τότε σε νιώθουμε άσχημα, οφθαλμός αντί οφθαλμού, τηλέφωνο για υπηρεσία σπασμένο από μπάλα.

ΓΙΑ:

«Τιμωρούμε το παιδί μας με αυτόν τον τρόπο: αφαιρούμε όλα τα αυτοκίνητα με τα οποία παίζει. Αν φταίει πολύ για κάτι, τότε μένει δύο-τρεις μέρες χωρίς παιχνίδια. Το βάλαμε επίσης στη γωνία, δόξα τω Θεώ άρχισα να καταλαβαίνω τι είναι και γιατί το έβαλαν εκεί».

«Είναι καλύτερο να στερήσεις κάτι από ένα παιδί. Για παράδειγμα, αν σκίσει βιβλία ή χαλάσει παιχνίδια, πάρτε τα και μην τα δώσετε πίσω για πολλή ώρα. Εάν ένα μεγαλύτερο παιδί αρχίζει να μελετά άσχημα λόγω του ότι είναι πολύ συχνά στο Διαδίκτυο, αφαιρέστε το tablet ή το τηλέφωνο. Το να στερείς τον εαυτό σου γλυκά, κινούμενα σχέδια και βόλτες είναι μερικές φορές άσκοπο, γιατί υπάρχουν παιδιά που θα πουν ότι δεν τα χρειάζονται πραγματικά. Κρίνω από εμένα και το παιδί μου».

ΚΑΤΑ:

«Δεν μπορείς να βάζεις όλα τα παιδιά κάτω από το ίδιο πινέλο. Έχω δύο παιδιά και πρέπει να εφαρμόσω τη δική μου μέθοδο στο καθένα. Εάν ο μεγαλύτερος γιος επηρεαζόταν πάντα από την απομόνωση και τη στέρηση οποιωνδήποτε οφελών και απολαύσεων, τότε το μικρότερο παιδί είναι πολύ πεισματάρικο και αυτό δεν τον επηρεάζει το να εκφράζει τη θλίψη του για μια τέτοια συμπεριφορά και να μιλάει για το ανεπίτρεπτο μιας τέτοιας συμπεριφοράς.

«Το να αφαιρείς αυτό που αγαπάς είναι λάθος. Και αν σου έπαιρναν το τηλέφωνό σου στη δουλειά επειδή βγήκες να απαντήσεις σε μια κλήση, μάλλον δεν θα σου άρεσε. Πρέπει να υπάρχει τιμωρία όπως η πράξη. Εάν το σπάσετε, καθαρίστε το, εάν το φωνάξετε, ζητήστε συγγνώμη και μπορείτε πάντα να καταλήξετε σε συμφωνία, όχι να το αφαιρέσετε».

5. Οργανώστε μποϊκοτάζ.
Γιατί να φωνάζεις ή να τσακώνεσαι όταν μπορείς να είσαι σιωπηλός; Αφήστε το παιδί να καταλάβει τι συμβαίνει ενώ η μητέρα συνεχίζει σιωπηλά τις δουλειές της. Ήσυχη μάνα, ήσυχο παιδί, γαλήνη και ησυχία...

«Και οι γονείς μου με τιμώρησαν αγνοώντας με εντελώς: ήρθε γρήγορα - συνειδητοποίησα πόσο αηδιαστικά είχα φερθεί, ότι δεν ήθελαν καν να μου μιλήσουν, δεν ήθελαν καν να κοιτάξουν προς την κατεύθυνση μου. Είναι άχρηστο να χτυπάς και να ουρλιάζεις γενικά θεωρώ ότι η γωνία είναι αμβλεία και χωρίς νόημα. Σταματώ να μιλάω και στα παιδιά μου, το αποτέλεσμα έρχεται πιο γρήγορα - έρχονται επάνω, εκφράζουν τις πράξεις τους και συμπεριφέρονται διαφορετικά. Είναι απαραίτητο το παιδί να αναλύσει τη δική του συμπεριφορά και να καταλάβει πού κάνει λάθος».

«Δεν τιμώρησα τα παιδιά. Όμως η ίδια ταράχτηκε πολύ και σώπασε. Τόσο η κόρη μου όσο και ο γιος μου ανησυχούσαν πολύ που ήμουν σιωπηλός και άρχισαν να με ρωτούν γιατί έδειχνα τόσο λυπημένος και γιατί ήμουν σιωπηλός. Τότε τους εξήγησα τον λόγο της λύπης μου, οι ίδιοι ζήτησαν συγχώρεση, ειρηνεύσαμε και οι διαφορές μας σβήστηκαν με αγκαλιές».

ΚΑΤΑ:

«Κατά τη γνώμη μου, θα ήταν πολύ καλύτερο να συζητήσετε με το παιδί σας τον λόγο της δυσαρέσκειάς σας, να εξηγήσετε γιατί η πράξη του ήταν λάθος και γιατί δεν πρέπει να το κάνετε αυτό στο μέλλον. Το να αγνοείτε το μωρό σας και να μην του μιλάτε δεν είναι πραγματικά καλό. Πρώτον, το παιδί μπορεί να μην καταλάβει γιατί η μητέρα του προσβλήθηκε από αυτόν. Δεύτερον, θα συνηθίσει να «σιωπά» προβλήματα και στο μέλλον αυτό δεν θα φέρει τίποτα καλό».

«Ένα παιδί δεν είναι τηλεπαθητικός για να καταλάβει γιατί η μητέρα του έτρεφε κακία, ειδικά ένα μωρό. Αυτό θα τον πιέσει, αλλά μπορεί να μην το καταλάβει ή να μην θέλει να ρωτήσει. Ως αποτέλεσμα, μισή ώρα σιωπής και αναστατωμένη μητέρα και μωρό, ποιος το χρειάζεται;

ΠΟΤΕ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΑΦΗΝΕΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΠΕΡΠΑΤΟΥΝ ΑΦΟΙΤΑ;

6. Τοποθετήστε σε μια γωνία.
Ένα άλλο θέμα υπό συζήτηση είναι αν μπορεί να τοποθετηθεί σε μια γωνία; Κάποιοι λένε ότι είναι δυνατόν, εγκαταστάθηκαν, προωθούν τα παιδιά τους, και θα προωθήσουν τα δικά τους. Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερα μέσα, δοκιμασμένο στο χρόνο. Άλλοι λένε ότι τα παιδιά τους δεν στέκονται στις γωνίες και ότι γενικά συσσωρεύεται αρνητική ενέργεια εκεί. Το ποιος έχει δίκιο είναι στο χέρι σας να αποφασίσετε.

«Η βέλτιστη μέθοδος τιμωρίας, σύμφωνα με τον γιατρό μας, είναι η παλιά καλή Angle. Για χουλιγκανισμό, άρνηση υπακοής, παράλογες ιδιοτροπίες που δεν σταμάτησαν μετά την πρώτη (!) προειδοποίηση, πρέπει να πάρετε το παιδί από το χέρι, να το κοιτάξετε στα μάτια, να πείτε σύντομα και ξεκάθαρα γιατί τιμωρείται και να το πάρετε σε μια άδεια γωνιά, κατά προτίμηση ακόμη και σε άλλο δωμάτιο, και απαγορεύστε τους να φύγουν (αν φύγουν χωρίς να τους ζητήσουν, επιστρέψτε τους).»

«Η κόρη μου 1,5 ετών στάθηκε στον υπολογιστή και απαίτησε να ανοίξει το καρτούν. άρχισε να γκρινιάζει (όχι να κλαίει), να φρικάρει, να πατάει γιατί... Δεν επρόκειτο να της το ανάψω και είπα «όχι». Με πήγε σε μια γωνία και είπε ότι μόλις σταματήσει να είναι ιδιότροπη, θα μπορούσε να βγει. Δεν πέρασε ούτε ένα λεπτό πριν το παιδί ξεχάσει την υστερία του. Τώρα αρχίζει να δίνει εντολές, θέλω να πάει στη γωνία; το μωρό γίνεται αμέσως υπάκουο. Αλήθεια, δεν απειλώ ​​συχνά με μια γωνία, για να μην γίνει σαν αστείο ανάμεσά μας».

ΚΑΤΑ:

«Από όσο θυμάμαι, ήμουν μικρή και με έβαλαν σε μια γωνιά, αλλά το θέμα είναι ότι δεν θυμάμαι τι σκεφτόμουν εκεί, αλλά κατά κανόνα δεν ένιωθα ενοχές, προφανώς επειδή η μητέρα μου δεν ξόδεψε πολύ χρόνο σε εξηγήσεις, απλώς το έβαλε εκεί και Όλα. Έβαλε επίσης τον μεγαλύτερο γιο της και τα μικρά σε μια γωνία για να «σκεφτούν τη συμπεριφορά τους», μαθαίνοντας από τα λάθη των γονιών τους και αφιερώνοντας χρόνο για να εξηγήσουν τον λόγο της τιμωρίας. Ο γιος μου συνήθως «σκέφτηκε» εκεί, ξαπλωμένος, καθισμένος, και επίσης ακατανόητα τι :).»

«Δεν μπορούν να μπουν όλοι σε μια γωνία. Ο αδερφός μου στάθηκε, αλλά εγώ δεν το έκανα, απλά βγήκα έξω και άρχισα να κάνω κάποια άλλα πράγματα. Θα μπορούσε είτε να μου ζητηθεί να μην κάνω/κάνω κάτι, είτε θα μπορούσα να είχα εξηγήσει ξεκάθαρα γιατί αυτές ήταν οι απαιτήσεις για μένα. Συνήθως μετά από αυτό συμφωνούσα εύκολα. Ποτέ δεν έβαλα την κόρη μου στις γωνίες, αλλά αν το παιδί ήταν πολύ άτακτο, το πήγαινα σε άλλο δωμάτιο, κάθισα δίπλα της και ανέλυσα λεπτομερώς τι ακριβώς μου φαινόταν λάθος στη συμπεριφορά της και μετά της πρότεινα να καθίσει να σκεφτεί για το ποιος ήταν ο λόγος και πώς να αποφύγετε λάθη».

7. Σε κάνει να δουλέψεις.

Ένας άλλος κοινός τύπος τιμωρίας είναι η εργασία. Τις περισσότερες φορές - δουλειές του σπιτιού. «Τώρα θα πρέπει να πλένεις τα πιάτα για τρεις εβδομάδες!» Και ξεφόρτωσαν τον εαυτό τους, και τιμώρησαν το παιδί, και τα πιάτα θα είναι καθαρά. Η αλήθεια μπορεί να μην είναι πολύ ολόκληρη, αν το άτακτο παιδί σας βαρεθεί όλο αυτό.

«Γεια σας, πιστεύω ότι τα πιο σημαντικά είδη τιμωρίας είναι η εργασία και η στέρηση κάποιων απολαύσεων. Η δουλειά βοηθά πάντα ένα παιδί να βελτιώνεται και ποιος εξευγενίζει τη δουλειά του συζύγου και το βοηθά να συνειδητοποιήσει τις πράξεις του».

«Σήμερα τα παιδιά δεν έχουν καθόλου εργασιακή πειθαρχία, πρέπει να διδαχθούν με κάποιο τρόπο, τουλάχιστον με αυτόν τον τρόπο. Όμως οι δουλειές του σπιτιού θα γίνουν και το παιδί θα δουλέψει σκληρά. Αν ο γιος μου συμπεριφερόταν άσχημα, θα τον άφηνα στο σπίτι με τον υπολογιστή τα Σαββατοκύριακα και θα τον έστελνα στη ντάτσα του παππού του να φτιάξει ένα πηγάδι».

ΚΑΤΑ:

«Μια φορά, ανόητα, προφανώς επειδή έλειπα από το σχολείο, ανάγκασα ένα παιδί να πλύνει όλους τους ορόφους του σπιτιού. Λοιπόν, φυσικά, έπλυνε τον γιο του, αλλά έκτοτε ήταν εχθρικός σε κάθε αίτημα για βοήθεια με τον καθαρισμό. Έχει επίσης τις δικές του ευθύνες γύρω από το σπίτι, αλλά τώρα το δάπεδο είναι απλώς για απουσίες, προφανώς».

"Αποκλείεται!!! Αυτό δεν είναι τιμωρία, τελικά, είστε μια οικογένεια και πρέπει να μοιράζετε τις δουλειές του σπιτιού και όχι να τις τιμωρείτε. Λοιπόν, θα πλένεις πιάτα μόνο τις γιορτές;»

Τι άλλο μπορούν να συμβουλέψουν οι γονείς όταν τιμωρούν ένα παιδί;

• Ένα έγκλημα - μια ποινή που αντιστοιχεί στο πλημμέλημα. Μην είστε σκληροί σε μικρές παραβάσεις και μην αφήνετε το παιδί σας να ξεφύγει από σοβαρές παραβάσεις.
• Το παιδί πρέπει να γνωρίζει τους κανόνες συμπεριφοράς. Αν δεν του εξηγήσατε εκ των προτέρων τι μπορεί και τι δεν μπορεί να κάνει, τότε είναι περισσότερο δικό σας λάθος παρά δικό του.
• Μην καθυστερείς. Το παιδί ξεχνάει γρήγορα τι έκανε. Η τιμωρία πρέπει να ακολουθήσει αμέσως μετά, και όχι το βράδυ, όταν έχετε χρόνο.
• Να είσαι ήρεμος. Αν υψώνετε συνεχώς τη φωνή σας, το παιδί σας θα το συνηθίσει και θα σταματήσει να το αντιλαμβάνεται ως απειλή. Και ταυτόχρονα θα υιοθετήσει αυτόν τον τύπο συμπεριφοράς για τον εαυτό του.
• Συμφωνήστε με τον/την σύζυγο/συγγενείς σας. Εάν ο μπαμπάς επιπλήξει και η μαμά συγχωρήσει, τότε το παιδί θα αρχίσει πολύ γρήγορα να χειραγωγεί την κατάσταση υπέρ του. Πρέπει να είστε αλληλέγγυοι, τουλάχιστον από τη σκοπιά του παιδιού.
• Πείτε το παιδί σας μόνο του. Δεν πρέπει να τιμωρείς ένα παιδί δημόσια, αυτό πιέζει πολύ ψυχολογικά.
• Μην τιμωρείτε το παιδί σας για τις ίδιες αμαρτίες που διαπράττετε εσείς. Εάν έχετε κόψει προσεκτικά τη γούνα της γάτας πριν, μην εκπλαγείτε που το παιδί αποφάσισε να το επαναλάβει μετά από εσάς.
• Επιβραβεύστε την καλή συμπεριφορά. Να θυμάστε ότι εκτός από το ξυλάκι υπάρχει και ένα καρότο.
  Λάβετε υπόψη την ηλικία και τον χαρακτήρα του παιδιού. Τα παιδιά υπόκεινται σε διαφορετικά πειθαρχικά μέτρα σε διαφορετικές χρονικές στιγμές.
• Είναι σαφές ότι το να βάζεις έναν μαθητή σε μια γωνία δεν ταιριάζει πλέον στην ηλικία του. Επιπλέον, μην ξεχνάτε την προσωπικότητά του. Εάν το παιδί σας είναι συνήθως λυπημένο και σκεπτικό, μην χρησιμοποιείτε τη μέθοδο του «εκφοβισμού» εάν είναι πολύ δραστήριο, η ανάγνωση ηθικής δεν θα σας βοηθήσει κ.λπ.

Αφήστε τα παιδιά σας να είναι υπάκουα και να έχουν λιγότερους λόγους να τα τιμωρούν!

Η διαδικασία της εκπαίδευσης είναι αρκετά περίπλοκη, αφού πρέπει να συμβαίνει καθημερινά και η επιτυχία της εξαρτάται από τη συνέπεια και τη σκοπιμότητα των ενεργειών στους ενήλικες. Αλλά ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά προσπαθούν οι γονείς από τη γέννησή τους να εξηγήσουν στο παιδί τους τους κανόνες και τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία, εξακολουθεί να έρχεται μια στιγμή που τα παραβαίνει, μετά την οποία ακολουθεί αναγκαστικά τιμωρία. Εδώ δημιουργείται πρόβλημα για τους ενήλικες, αφού δεν ξέρει ο καθένας πώς να τιμωρεί σωστά ένα παιδί για ανυπακοή, ώστε αυτή η διαδικασία να είναι αποτελεσματική και το παιδί να μην κάνει το ίδιο στο μέλλον. Αυτό είναι ένα σοβαρότερο πρόβλημα από ό, τι φαίνεται με την πρώτη ματιά.

Πώς μπορείτε να τιμωρήσετε ένα παιδί για ανυπακοή;

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καταλάβετε ότι υπάρχει μια σαφής απαγόρευση στη διαδικασία της εκπαίδευσης, η οποία σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να παραβιάζεται - η σωματική τιμωρία είναι απαράδεκτη! Ανεξάρτητα από το τι έχει κάνει το παιδί σας, δεν πρέπει ποτέ να ασκηθεί βία πάνω του. Ακόμα κι αν τα παιδιά γίνουν πολύ πεισματάρα, κάνουν όλες τις πράξεις τους σκόπιμα και δεν λειτουργεί πειθώ, πρέπει να αναζητήσετε άλλες μεθόδους τιμωρίας, πρέπει να βρείτε εκείνες τις λέξεις ή τις ενέργειες που μπορούν να επηρεάσουν τη συμπεριφορά του παιδιού. Είναι καλύτερα να μελετήσετε ειδική βιβλιογραφία που θα σας πει πώς να τιμωρείτε σωστά τα παιδιά για ανυπακοή.

Πρέπει να σταματήσετε τις λάθος ενέργειες του παιδιού σας αμέσως μόλις τις παρατηρήσετε. Πριν τιμωρήσετε, πρέπει να είστε απολύτως σίγουροι ότι ήταν το παιδί σας που διέπραξε μια συγκεκριμένη κακή πράξη και οι ενέργειές σας θα είναι νόμιμες, γιατί διαφορετικά η τιμωρία θα έχει το αντίθετο αποτέλεσμα. Και τότε θα αρχίσετε να σκέφτεστε συνεχώς την ανυπακοή.

Πρέπει πάντα να τιμωρούνται τα παιδιά για ανυπακοή;

Μερικές φορές οι γονείς μπερδεύουν τις σκόπιμες ιδιοτροπίες με τις ιδιοτροπίες λόγω ασθένειας, πείνας ή δίψας και πολύ συχνά τα παιδιά συμπεριφέρονται έτσι μετά την ασθένεια επειδή αισθάνονται αδύναμα. Αυτό μπορεί να εκφραστεί ως εξής: κατά τη διάρκεια του μεσημεριανού γεύματος θέλουν να κοιμηθούν και κατά τη διάρκεια της ημέρας αισθάνονται ένα κύμα ενέργειας. Σε αυτή την περίπτωση, δεν μπορείτε να τιμωρήσετε το παιδί, γιατί η αλλαγή στην καθημερινή ρουτίνα είναι ακούσια. Επομένως, πρέπει πρώτα να μάθετε τι προσπαθούν να επιτύχουν πριν τιμωρήσετε τα παιδιά για ανυπακοή. Ο Komarovsky λέει: πρέπει να εξηγήσετε στα παιδιά ότι οι ιδιοτροπίες τους αναστατώνουν μόνο τους γονείς τους.

Σε ποια ηλικία μπορείτε να τιμωρήσετε ένα παιδί;

Οι ψυχολόγοι λένε ότι η τιμωρία ενός παιδιού κάτω των δυόμισι ετών δεν έχει νόημα. Το παιδί δεν συνειδητοποιεί τι έχει κάνει, αλλά θα σκεφτεί ότι οι γονείς του σταμάτησαν ξαφνικά να το αγαπούν επειδή του απαγορεύουν να παίζει τα συνηθισμένα παιχνίδια που έπαιζε πριν. Ναι, το παιδί καταλαβαίνει ότι αυτό το παιχνίδι είναι σπασμένο ή ο τοίχος είναι βρώμικος, αλλά δεν καταλαβαίνει ότι αυτό δεν μπορεί να γίνει και δεν αισθάνεται ένοχο, γι' αυτό οι γονείς συμβουλεύονται να μην τιμωρούν το παιδί μέχρι αυτή την ηλικία. Δεν χρειάζεται να σκεφτείτε πώς να τιμωρήσετε τα παιδιά για ανυπακοή, απλά πρέπει να εξηγείτε στο παιδί κάθε φορά τις συνέπειες της συμπεριφοράς του, για παράδειγμα, ότι ένα πιάτο μπορεί να σπάσει αν το πετάξετε, ένα παιχνίδι μπορεί να σπάσει και το παιδί δεν θα μπορεί πλέον να παίζει με αυτό.

Σε αυτή την ηλικία, το δικό σας παράδειγμα θα είναι αποτελεσματικό. Οι γονείς μπορούν να δείξουν ποιες ενέργειες θα ευχαριστήσουν τους αγαπημένους τους και ποιες θα τους αναστατώσουν.

Μόνο όταν φτάσει στην ηλικία των 2,5-3 ετών το παιδί αρχίζει σιγά-σιγά να διαχειρίζεται ανεξάρτητα τις πράξεις και τη συμπεριφορά του. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να κάνετε αμέσως μεγάλες προσπάθειες και να τιμωρήσετε το μωρό. Και σε αυτή την ηλικία αυτό πρέπει να γίνεται σωστά. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ηρεμήσετε. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να φωνάζετε. Προσπαθήστε να πείτε στο παιδί σας τον λόγο που κάνει λάθος, αυστηρά αλλά ήρεμα. Σε μόλις ένα χρόνο, το παιδί θα μπορεί να διακρίνει ανεξάρτητα τις καλές πράξεις από τις κακές. Αν τον τιμωρήσετε σωστά, θα φοβηθεί τον θυμό σας και θα παραδεχτεί τα πάντα μόνος του. Γι' αυτό πρέπει να ξέρετε πώς να τιμωρείτε τα παιδιά για ανυπακοή.

Θυμηθείτε επίσης την ιδιαιτερότητα των τριών ετών να πάνε κόντρα στους γονείς τους, όχι επειδή θέλουν να σας ενοχλήσουν, αλλά επειδή αρχίζουν να νιώθουν την ανεξαρτησία τους και προσπαθούν να το δείξουν.

Πώς να τιμωρήσετε σωστά ένα τρίχρονο παιδί

Όταν επιλέγετε σε αυτή την ηλικία, λάβετε υπόψη το πόσο ελέγχετε τα συναισθήματά σας αυτή τη στιγμή, μπορείτε να ακούσετε το μωρό σας, μπορείτε να του αφιερώσετε αρκετό χρόνο για να αναλύσετε την κατάσταση.

Όταν ένα παιδί φτάσει στην ηλικία των τριών ετών, αρχίζει να ενδιαφέρεται ενεργά για τον κόσμο γύρω του. Αν νωρίτερα του αρκούσε να αγγίξει απλά κάτι, τώρα αυτό το ενδιαφέρον είναι πιο παγκόσμιο και το κύριο ερώτημα γίνεται "Γιατί;" Δεν μπορεί ακόμα να καταλάβει γιατί δεν μπορεί να σχεδιάσει στην ταπετσαρία με μολύβια ή να τραβήξει την ουρά της γάτας.

Κανόνες τιμωρίας παιδιών ηλικίας 6 έως 10 ετών

Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά καταλαβαίνουν ήδη και ξέρουν τι είναι καλό και τι κακό. Ωστόσο, υπό ορισμένες συνθήκες, ένα παιδί μπορεί να έχει την επιθυμία να επαναστατήσει, σαν να δηλώνει τα δικαιώματά του. Οι μέθοδοι τιμωρίας ενός παιδιού 8 ετών για ανυπακοή θα πρέπει να είναι οι ίδιες όπως και για τα παιδιά μικρότερη ηλικίαΩστόσο, αναδύονται νέες αρχές:

1. Πριν τιμωρήσετε ένα παιδί για ανυπακοή (9 ετών είναι η ηλικία κατά την οποία θα πρέπει να υπάρχουν ήδη τιμωρίες), πρέπει να βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν μάρτυρες, καθώς η παρουσία τους θα ταπεινώσει το παιδί, γεγονός που θα οδηγήσει σε ακόμη μεγαλύτερη επιμονή.
2. Δεν μπορείτε να συγκρίνετε ένα παιδί με άλλα παιδιά το αποτέλεσμα αυτού δεν θα είναι καλή συμπεριφορά, αλλά έλλειψη εμπιστοσύνης στον εαυτό σας και τις ικανότητές σας.
3. Το παιδί θα πρέπει να έχει ορισμένες ευθύνες στο σχολείο και στο σπίτι, αλλά δεν πρέπει να είναι τιμωρίες, για παράδειγμα, να μην τιμωρείται με καθαριότητα ή εργασία.
4. Η γραμμή συμπεριφοράς πρέπει να ακολουθείται πάντα μέχρι το τέλος, για παράδειγμα, εάν αποφασίσετε να μην μιλήσετε στο παιδί σας, τότε πρέπει να διατηρήσετε αυτή τη συμπεριφορά μέχρι να καταλάβει το παιδί για τι φταίει, διαφορετικά θα αποφασίσει ότι θα πάντα να κάνετε παραχωρήσεις και δεν θα είναι δυνατό να απαλλαγείτε από την ανάρμοστη συμπεριφορά.
5. Μην χρησιμοποιείτε το σωματίδιο "όχι", προσπαθήστε να εξηγήσετε τι πρέπει να κάνετε και μην το απαγορεύσετε, για παράδειγμα, "Δεν μπορείτε να φάτε με άπλυτα χέρια", είναι καλύτερα να το αντικαταστήσετε με τη φράση "Πρέπει να πλύνετε χέρια πριν το φαγητό.» Έτσι το παιδί θα καταλάβει ότι δεν του απαγορεύεται να κάνει κάτι, αλλά του λένε τι είναι καλύτερο να κάνει.
6. Ακόμη και μικροαδικήματα πρέπει να τιμωρούνται. Θυμηθείτε ότι εάν μετά από μικρές παραβιάσεις της τάξης το παιδί παραμένει ατιμώρητο, τότε θα γίνεται όλο και μεγαλύτερο κάθε φορά και δεν θα είναι πλέον δυνατό να σταματήσει το fidget.

Γενικοί κανόνες τιμωρίας

Υπάρχουν ορισμένοι κανόνες τιμωρίας, η συμμόρφωση με τους οποίους θα βοηθήσει να επιτευχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα και να μην χαλάσει η σχέση με το παιδί. Δεν εξαρτώνται από την ηλικία του μωρού.

Ο πρώτος κανόνας είναι ότι δεν μπορείτε να εκτονώσετε το θυμό σας σε ένα παιδί. Ανεξάρτητα από το μέγεθος της παράβασης, η τιμωρία πρέπει να είναι μια ήρεμη και ισορροπημένη ενέργεια. Μόνο έτσι θα έχει αρκετή δύναμη. Όταν ο θυμός καταρρεύσει, οποιαδήποτε τιμωρία γίνεται άδικη, το παιδί σίγουρα θα το νιώσει αυτό. Δεν θεωρεί σοβαρές τέτοιες τιμωρίες, απλά θα τρομάξει από την κραυγή σου, μπορεί να κλάψει, αλλά θα είναι σίγουρος ότι κάνεις λάθος, πράγμα που σημαίνει ότι δεν θα αλλάξει συμπεριφορά.

Η τιμωρία πρέπει απαραίτητα να αντιστοιχεί στην πράξη. Δεν πρέπει να είναι πολύ μαλακό ή πολύ σοβαρό. Για να γίνει αυτό, πρέπει να αναλύσετε προσεκτικά την κατάσταση, επιπλέον, συνιστάται να λάβετε υπόψη πολλούς παράγοντες, για παράδειγμα, μια δεύτερη τιμωρία για ένα παρόμοιο αδίκημα θα πρέπει να είναι πιο αυστηρή από την προηγούμενη. Εάν το παιδί κατανοήσει την ενοχή του και μετανοήσει ειλικρινά, τότε η τιμωρία μπορεί να είναι υπό όρους.

Σε περίπτωση που πολλά μέλη της οικογένειας εμπλέκονται στην ανατροφή ενός παιδιού, όλα πρέπει να τηρούν την ίδια άποψη σχετικά με την τιμωρία. Για παράδειγμα, αν ο μπαμπάς τιμωρεί και η μαμά μετανιώνει συνεχώς, τότε το παιδί θα καταλάβει ότι μπορεί πάντα να ξεφύγει από την τιμωρία. Επομένως, πριν από αυτό, είναι καλύτερο οι γονείς να συμβουλευτούν και να καταλήξουν σε κοινή γνώμη.

Η τιμωρία είναι ένας τρόπος να δείξουμε στο παιδί τις συνέπειες των κακών πράξεών του. Δεν πρέπει να στοχεύει στον εκφοβισμό του παιδιού πρέπει να συνειδητοποιήσει ότι αυτό δεν είναι δυνατό. Μερικές φορές δεν χρειάζεται να σκέφτεστε συνεχώς πώς να τιμωρήσετε ένα παιδί για ανυπακοή (10 ετών - όταν φτάσει σε αυτήν την ηλικία, ένα άτομο μπορεί να κατανοήσει ξεκάθαρα τις σχέσεις αιτίας και αποτελέσματος, πράγμα που σημαίνει ότι η τιμωρία θα είναι αποτελεσματική), αλλά είναι καλύτερο να μάθετε τους λόγους για μια τέτοια συμπεριφορά.

Τι θα συμβεί αν τα παιδιά δεν τιμωρηθούν;

Πολλοί σύγχρονοι γονείς πιστεύουν ότι η ευτυχισμένη παιδική ηλικία ενός παιδιού συνδέεται με την απουσία τιμωρίας. Ζουν με την ελπίδα ότι το παιδί θα ξεπεράσει την κακή του συμπεριφορά και θα καταλάβει τα πάντα με την ηλικία. Ο Αμερικανός παιδίατρος είχε επίσης αυτή τη γνώμη. Πίστευε ότι τα παιδιά απαιτούν σεβασμό, αναγνώριση των φυσικών αναγκών και θεωρούσε ότι η τιμωρία είναι βία κατά της ψυχής. Έτσι αφαιρέθηκε εντελώς η ευθύνη από το παιδί. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος εκπαίδευσης οδηγεί στο γεγονός ότι οι γονείς ακολουθούν το παράδειγμα του ίδιου του παιδιού τους. Ναι, είναι πιο εύκολο για το μωρό να ζει με αυτόν τον τρόπο τώρα, σε έναν κόσμο όπου η μητέρα είναι υπεύθυνη για όλα, αλλά καθώς ένα τέτοιο παιδί μεγαλώνει, γίνεται πολύ πιο δύσκολο γι 'αυτό να προσαρμοστεί στην κοινωνία.

Ο κύριος σκοπός της τιμωρίας

Η σωστή τιμωρία επιτρέπει στο παιδί να σχηματίσει μια ιδέα για τα όρια του επιτρεπόμενου, να αποφύγει εγωιστικές, ασεβείς συμπεριφορές προς άλλους ανθρώπους και επίσης θα βοηθήσει το παιδί να μάθει να οργανώνεται. Η απουσία τιμωρίας θα οδηγήσει στο γεγονός ότι οι γονείς απλώς θα συσσωρεύσουν ερεθισμό μέσα τους για ορισμένο χρονικό διάστημα, αρνητικά συναισθήματα, η οποία αργά ή γρήγορα θα οδηγήσει ακόμα σε τιμωρία. Πιθανότατα, αυτή θα είναι η χρήση βίας, η οποία θα είναι τραγωδία για το παιδί.

Εάν ένα παιδί δεν τιμωρηθεί, δεν θα αισθάνεται ότι το φροντίζουν γιατί πιθανότατα θα πιστεύει ότι οι γονείς του δεν ενδιαφέρονται για το τι κάνει. Η γονική τέρψη δεν οδηγεί σε αλλαγές συμπεριφοράς, αλλά μόνο σε συγκρούσεις. Επομένως, στη ζωή ενός παιδιού πρέπει να υπάρχουν ορισμένοι κανόνες, περιορισμοί και απαγορεύσεις.

Αν υπάρχουν πάρα πολλές τιμωρίες

Ομοίως, η απουσία τιμωρίας και η υπερβολική ποσότητα τους δεν οδηγεί σε επιθυμητό αποτέλεσμα. Σε μια οικογένεια όπου ένα παιδί τιμωρείται πολύ συχνά, υπάρχουν δύο τρόποι ανάπτυξης της προσωπικότητας. Είτε μεγαλώνει φοβισμένος, ανήσυχος, εξαρτημένος, δεν καταλαβαίνει τι μπορεί να γίνει και τι δεν μπορεί. Ή το παιδί μπορεί να μην συμμορφώνεται με τους κανόνες, επαναστατεί, με αποτέλεσμα να παρατηρούνται τόσο η πρώτη όσο και η δεύτερη επιλογή - αυτό είναι ένα παράδειγμα ατόμου με ψυχολογικό τραύμα. Θα είναι δύσκολο για τους γονείς να βρουν μια προσέγγιση σε ένα παιδί που συχνά τιμωρείται, ως αποτέλεσμα θα προκύψουν δυσκολίες με την αποδοχή της ευθύνης, την αυτοεκτίμηση και τη συνειδητοποίηση του εαυτού του ως άτομο.

Όλοι ανεξαιρέτως οι γονείς αντιμετωπίζουν την παιδική ανυπακοή αργά ή γρήγορα. Συμβαίνει ότι η συμπεριφορά του αγαπημένου σας παιδιού οδηγεί σε σύγχυση και μερικές φορές απλώς μπερδεύει. Και τότε οι ενήλικες σκέφτονται πώς να τιμωρήσουν σωστά ένα παιδί, ώστε να μην βλάψουν την ψυχή του παιδιού και να μην αναπτύξουν περιττά συμπλέγματα στο παιδί.

Τιμωρίες: υπέρ και κατά

Τόσο οι γονείς όσο και οι ειδικοί έχουν συζητήσει εδώ και καιρό εάν είναι δυνατόν να τιμωρούνται τα παιδιά. Οι πολέμιοι τέτοιων μέτρων λένε ότι είναι πολύ πιθανό ένα παιδί που βιώνει συστηματικά σωματική και ηθική επιρροή ενήλικη ζωήθα χαρακτηρίζεται από χαμηλή αυτοεκτίμηση και έλλειψη αυτοπεποίθησης. Αυτό θα οδηγήσει σε μεγάλες δυσκολίες στις σχέσεις με άλλα άτομα και προβλήματα κοινωνικής προσαρμογής.

Ωστόσο, στη διαδικασία της ανατροφής των παιδιών δεν μπορεί κανείς να κάνει χωρίς τιμωρία. Η πλήρης απουσία τους στη ζωή ενός παιδιού μπορεί να οδηγήσει στο γεγονός ότι δεν μαθαίνει ποτέ να φέρει την ευθύνη για τις συνέπειες των πράξεών του.

Εάν η τιμωρία εξαλειφθεί εντελώς, το παιδί μπορεί να αισθάνεται ότι οι γονείς του δεν ενδιαφέρονται τι κάνει ή πώς το κάνει. Μια τέτοια συγκατάβαση από τους ενήλικες δεν θα αλλάξει τη συμπεριφορά του παιδιού, αλλά μπορεί να οδηγήσει σε συγκρούσεις. Πρέπει να υπάρχουν ορισμένοι κανόνες, απαγορεύσεις και περιορισμοί στην οικογένεια.

Σε ποια ηλικία πρέπει να χρησιμοποιείται;

Ψυχολόγοι και δάσκαλοι υποστηρίζουν ότι είναι άχρηστο να τιμωρούνται παιδιά κάτω των 2,5 ετών. Μέχρι αυτή την ηλικία, τα παιδιά δεν είναι σε θέση να εκτιμήσουν αν τα πάνε καλά ή άσχημα. Η ανυπακοή μπορεί να είναι συνέπεια συναισθηματικής υπερφόρτωσης, καθώς και σωματικής κόπωσης. Εάν το μωρό τιμωρηθεί, μπορεί να το αντιληφθεί εσφαλμένα: το μωρό θα σκεφτεί ότι οι γονείς του σταμάτησαν ξαφνικά να το αγαπούν. Αντί για τιμωρία, θα πρέπει να στρέψετε την προσοχή του μικρού παιδιού σε κάτι πιο χρήσιμο και να κατευθύνετε την ενέργειά του προς τη σωστή κατεύθυνση.

Η κατανόηση των σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος και η ικανότητα διαχείρισης της συμπεριφοράς κάποιου έρχονται μετά από 3 χρόνια, αλλά όχι αμέσως, αλλά σταδιακά. Σε αυτή την ηλικία, η ψυχή εξακολουθεί να αναπτύσσεται. Δεν πρέπει να φωνάζετε στο παιδί σας, πρέπει να του εξηγήσετε αυστηρά αλλά ήρεμα γιατί κάνει λάθος.

Διακρίνετε ανεξάρτητα τις κακές ενέργειες από καλο μωροικανό για 6-7 χρόνια. Αν πριν από αυτή την ηλικία τα μέτρα που έλαβαν οι ενήλικες ήταν σωστά, το μωρό δεν θα φοβάται να παραδεχτεί τίποτα στους γονείς του από φόβο για συνέπειες.

Τι πρέπει να λάβετε υπόψη πριν εφαρμόσετε τιμωρία

Πριν επιλέξουν τιμωρία για οποιαδήποτε παιδική ανάρμοστη συμπεριφορά, οι γονείς θα πρέπει να εξετάσουν:

• Η τιμωρία πρέπει να είναι πράξη ηθικού προσανατολισμού. Στόχος του είναι να περιορίσει την ανεπιθύμητη συμπεριφορά του παιδιού, καθώς και να αποτρέψει παρόμοιες ενέργειες στο μέλλον.
• Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ηλικιακά πρότυπα της ψυχής του παιδιού. Δεν χρειάζεται να απαιτήσετε μια ενήλικη στάση από το παιδί σας σε διάφορες καταστάσεις.
• Τα παιδιά είναι συνήθως έτοιμα να αλληλεπιδράσουν με αγαπημένα πρόσωπα. Αν κάνουν κάτι σε πείσμα των ενηλίκων, υπάρχουν λόγοι για αυτό το κίνητρο. Οι γονείς θα πρέπει να καταλάβουν τι συμβαίνει και μόνο τότε να τιμωρούν εάν είναι απαραίτητο.
• Θα πρέπει να υπάρχει σαφής διάκριση μεταξύ των τιμωριών που είναι παιδαγωγικά μέτρα και εκείνων που μπορούν να χαρακτηριστούν ως κακομεταχείριση. Διαφορετικά, ένα παιδί που έχει βιώσει φόβο, ακόμη και θυμό, απλά θα κρύψει αυτό που έχει κάνει την επόμενη φορά για να αποφύγει την αρνητική αντίδραση των ενηλίκων.

Αποτελεσματικότητα επιπτώσεων

Η τιμωρία κατά την οποία το παιδί είναι έτοιμο να διορθώσει μόνο του τις συνέπειες της παράβασής του είναι η πιο αποτελεσματική. Είναι απαραίτητο να μην πιέσετε, αλλά να ενθαρρύνετε το παιδί να πάρει μια τέτοια απόφαση. Για παράδειγμα, πείστε τον να μαζέψει σκόρπια πράγματα ή παιχνίδια. Μπορείτε να πείτε στο μωρό ότι κάνει κρύο για τα παιχνίδια να ξαπλώσουν στο πάτωμα, θα κλάψουν. Ή πείστε ένα μεγαλύτερο παιδί να πλύνει τα βρώμικα παπούτσια του εξηγώντας ότι τα αγαπημένα του παπούτσια μπορούν γρήγορα να γίνουν άχρηστα εάν δεν τα φροντίσετε και θα πρέπει να τα πετάξετε. Ζητήστε να κολλήσετε ξανά ένα σκισμένο βιβλίο, εξηγώντας ότι τα βιβλία πρέπει να τα χειρίζεστε με προσοχή και μιλώντας για τη σημασία των βιβλίων.

Οι γονείς πρέπει να αξιολογούν επαρκώς τις δυνατότητες του παιδιού τους. Εάν το παιδί δεν μπορεί να διορθώσει ανεξάρτητα αυτό που έχει κάνει, χρειάζεται οπωσδήποτε βοήθεια.

Είδη τιμωρίας

Πριν τιμωρήσουν ένα παιδί, οι γονείς θα πρέπει να λάβουν υπόψη: οποιοδήποτε από τα μέτρα επιρροής, εκτός από την αναλογικότητα προς το αδίκημα, πρέπει να εφαρμόζεται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, καθώς και ψυχολογικά χαρακτηριστικάμωρό, την ιδιοσυγκρασία και τη συναισθηματικότητά του.

• Περιορισμοί και απαγορεύσεις. Χρησιμοποιούνται σε περιπτώσεις όπου είναι απαραίτητο να ληφθεί κάποια ενέργεια από το παιδί. Για παράδειγμα, αν δεν θέλει να αφήσει μακριά παιχνίδια ή να κάνει εργασίες, τότε επιβάλλονται περιορισμοί, που του απαγορεύουν να παρακολουθεί κινούμενα σχέδια ή να παίζει παιχνίδια. παιχνίδια στον υπολογιστή. Η διάρκεια της απαγόρευσης πρέπει να αντιστοιχεί στο αδίκημα, διαφορετικά το παιδί μπορεί να κατηγορήσει τους γονείς για αδικία.
• Στέρηση απολαύσεων. Θα είναι πιο αποτελεσματικό να τιμωρήσετε ένα παιδί στερώντας του κάτι παρά κάνοντάς του κάτι κακό. Θα είναι χρήσιμο για τους γονείς να μιλήσουν με το παιδί τους εκ των προτέρων για το τι είδους παραβιάσεις μπορεί να στερηθεί τις αγαπημένες του απολαύσεις. Τότε το παιδί θα είναι σίγουρο ότι η τιμωρία είναι δίκαιη. Διαφορετικά, μπορεί να μην δει τη σχέση μεταξύ της προσβολής του και της στέρησης, για παράδειγμα, μιας κυριακάτικης εκδρομής στον κινηματογράφο.
• Καταδίκη και μομφή. Ο σκοπός αυτού του είδους τιμωρίας είναι να κάνει το παιδί να νιώσει ένοχο και να μετανιώσει για την κακή του πράξη. Η αποτελεσματικότητα αυτής της μεθόδου έγκειται στη δυνατότητα καθιέρωσης ενός συγκεκριμένου μοντέλου συμπεριφοράς στο μέλλον. Το παιδί δεν θα επαναλάβει αυτό για το οποίο ντρεπόταν μπροστά σε άτομα που είναι αυθεντία για αυτό και των οποίων η γνώμη είναι σημαντική για εκείνο (γονείς, δασκάλους).
• Απολογία. Ένα παιδί πρέπει να είναι σε θέση να ζητά συγχώρεση για τις αδικίες που έχει διαπράξει, και επίσης να μάθει να διορθώνει το κακό που προκλήθηκε.

  Αλλά οι γονείς θα πρέπει επίσης να μπορούν να ζητούν συγγνώμη από το παιδί τους, αποδεικνύοντας αυτό σε μια συγκεκριμένη κατάσταση με προσωπικό παράδειγμα. Για παράδειγμα, αν η μητέρα απάντησε έντονα στο μωρό όταν διέκοψε τη συζήτηση, μπορείτε να εκφράσετε τη λύπη σας και να ζητήσετε συγγνώμη από το μωρό για την αγενή απάντηση.

• Αγνοώντας. Αυτό το είδος τιμωρίας εφαρμόζεται διαφορετικά σε κάθε ηλικία. Με ένα μωρό δύο ετών, μια μητέρα μπορεί να αρνηθεί να παίξει και να ασχοληθεί με τις δουλειές του σπιτιού. Κάθε φορά που τη ρωτάει, εξηγεί συνεχώς στο μωρό γιατί δεν πάει να παίξει μαζί του.

  Δεν χρειάζεται να μιλήσετε σε ένα παιδί 4 ετών, αλλά όταν γυρίζει στους γονείς του, του εξηγούν γιατί δεν θέλουν να επικοινωνήσουν μαζί του. Και εξηγούν τι πρέπει να κάνει ή να διορθώσει για να του μιλήσουν ξανά η μαμά και ο μπαμπάς. Εάν το παιδί είναι μεγαλύτερο, μπορείτε να του εξηγήσετε μια φορά τι έκανε λάθος και μετά να μην του αντιδράσετε.

  Η μέθοδος αγνόησης δεν πρέπει να χρησιμοποιείται συχνά ή να διαρκεί πολύ. Για ένα παιδί, ειδικά ένα μικρό, οι γονείς είναι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή και αν το αγνοήσουν, βιώνει άγχος και αισθάνεται περιττό. Όταν το μωρό κάνει αυτό που του ζητείται, φροντίστε να το επαινείτε και να το φιλάτε.

• Μόνωση. Αυτή η μορφή τιμωρίας χρησιμοποιείται για παιδιά κάτω των 5-6 ετών, τοποθετώντας τα σε μια γωνία ή στέλνοντάς τα σε ξεχωριστό δωμάτιο και αφήνοντάς τα μόνα τους. Δεν μπορείτε να σβήσετε το φως στο δωμάτιο, επιβαρύνοντας την τιμωρία με τους φόβους των παιδιών. Θα πρέπει πρώτα να καθησυχάσετε το παιδί και να του ζητήσετε να σκεφτεί τη συμπεριφορά του. Η τιμωρία και η ανάρμοστη συμπεριφορά δεν πρέπει να χωρίζονται με χρονική περίοδο, πρέπει να διαδέχονται η μία την άλλη.

  Δεν πρέπει να απομονώνετε το παιδί για μεγάλο χρονικό διάστημα, μερικά λεπτά θα είναι αρκετά. Μετά από αυτό, μπορείτε για άλλη μια φορά να εξηγήσετε στο παιδί γιατί τιμωρήθηκε.

• Σωματική τιμωρία. Η μέθοδος είναι η πιο αμφιλεγόμενη στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτό δεν είναι μόνο το περιβόητο χτύπημα με ζώνη, αλλά και τυχόν χτυπήματα, χαστούκια στο κεφάλι, χτυπήματα στα χέρια. Αυτός ο τύπος επιρροής μπορεί να ενσταλάξει στο παιδί τη σιγουριά ότι ο ισχυρότερος κερδίζει πάντα. Θα χρησιμοποιήσει αυτή τη γνώση στην ενήλικη ζωή.

  Οι ειδικοί λένε ότι οποιαδήποτε σωματική βίαμπορεί να οδηγήσει σε ψυχικές διαταραχές. Εάν ένα παιδί πηγαίνει στο σχολείο, μπορεί να αρχίσει να υστερεί στα μαθήματα και να έχει προβλήματα στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους του. Και το πιο σημαντικό, η σωματική τιμωρία γεννά ψέματα. Όσο περισσότερη πίεση ασκούν οι γονείς στο παιδί, τόσο χειρότερη θα εξελιχθεί η κατάσταση με την ειλικρίνεια του παιδιού. Το παιδί θα προτιμήσει να πει ψέματα την επόμενη φορά παρά να βιώσει τον πόνο που προκαλούν οι πιο κοντινοί του άνθρωποι.

  Αν τα νεύρα των γονιών είναι τεντωμένα στο όριο, είναι καλύτερα να φύγουν από το δωμάτιο και να στραφούν για λίγο σε δραστηριότητες που θα τους δώσουν την ευκαιρία να συνέλθουν και να αξιολογήσουν νηφάλια την κατάσταση. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί πιθανότατα θα ηρεμήσει και θα είναι δυνατό να του εξηγήσετε τι ακριβώς κάνει λάθος.

Αρχές τιμωρίας

• Δικαιοσύνη. Δεν μπορείτε να βρείτε λάθος σε ένα παιδί και να το τιμωρήσετε για το γεγονός ότι έπεσε κάτω από το καυτό χέρι και οι γονείς του απλώς βγάζουν το θυμό τους πάνω του από έναν καυγά μεταξύ τους ή λόγω προβλημάτων στη δουλειά. Αυτό δεν είναι δικό του λάθος. Η τιμωρία πρέπει να είναι μια ήρεμη και μετρημένη ενέργεια. Μόνο έτσι θα είναι αποτελεσματικό.
• Αναλογικότητα με το έγκλημα. Είναι απαραίτητο να σταθμιστεί ο βαθμός ενοχής του παιδιού και η αυστηρότητα της τιμωρίας. Δεν πρέπει να υπάρχουν σοβαρές τιμωρίες για μικρά λάθη. Αλλά δεν έχει νόημα να επιδεικνύουμε επιείκεια όταν τιμωρούμε σοβαρά αδικήματα. Έτσι, η τιμωρία για ένα αδίκημα που έχει διαπράξει προηγουμένως το παιδί θα πρέπει να είναι αυστηρότερη από την προηγούμενη.
• Χρονικό πλαίσιο. Εάν ένα παιδί στερηθεί κάτι για κάποιο χρονικό διάστημα, πρέπει να ξέρει πόσο θα διαρκέσει η τιμωρία. Για παράδειγμα, απαγορεύστε την παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων ή τη χρήση του υπολογιστή για τρεις ημέρες.
• Ακολουθία. Όλα τα μέλη της οικογένειας πρέπει να διατηρούν συνέπεια στην εκπαίδευση και την τιμωρία. Αν η μαμά τιμωρούσε, αλλά ο μπαμπάς το μετάνιωσε, το μωρό απλά δεν θα ξέρει τι πρέπει να κάνει. Επιπλέον, θα πιστεύει ότι μπορεί πάντα να τα βγάλει πέρα.
• Εξήγηση του λόγου. Το παιδί πρέπει να καταλάβει γιατί του απαγορεύεται να κάνει αυτή ή εκείνη την ενέργεια. Οι γονείς πρέπει να μιλήσουν ήρεμα στο παιδί, να εξηγήσουν γιατί το παράπτωμα που διέπραξε είναι κακό και ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες.

Πώς να μην τιμωρηθεί

• Διαβάστε σημειώσεις και κουράστε το παιδί με μακροσκελείς συλλογισμούς. Απλώς δεν θα τις καταλάβει ούτε θα τις αποδεχτεί. Πρέπει να πείτε ξεκάθαρα και συνοπτικά: «Δεν μπορείτε να τραβήξετε την ουρά μιας γάτας. Πονάει».
• Επίπληξη παιδιού για κάτι που δεν κάνουν οι ίδιοι οι γονείς. Αυτό θα προκαλέσει μια διαμαρτυρία στο μωρό και μπορεί να προκαλέσει ένα αίσθημα ασέβειας για αυτό. Τα παιδιά, ιδιαίτερα τα μικρά, συχνά επαναλαμβάνουν τις ενέργειες των ενηλίκων. Επομένως, απαγορεύοντας στο παιδί σας να λέει κακά λόγια, οι γονείς, πρώτα από όλα, θα πρέπει να τους αποκλείσουν από τον δικό τους λόγο.
• Τιμωρία «για την πρόληψη». Η τιμωρία πρέπει να αφορά μόνο ένα συγκεκριμένο αδίκημα που διαπράχθηκε.
• Ανέβασε τη φωνή σου. Το παιδί μπορεί απλώς να πέσει σε λήθαργο και να σταματήσει να καταλαβαίνει τον γονέα που του φωνάζει. Καλύτερα να ηρεμήσεις και να κάνεις την πρόταση σε ομοιόμορφο, αυστηρό τόνο.
• Αναβάλετε την τιμωρία. Δεν χρειάζεται να πείτε όταν έρχεστε στην παιδική χαρά: «Χθες συμπεριφερθήκατε άσχημα, άρα σήμερα δεν θα ανεβείτε στις κούνιες». Ο ψυχισμός του παιδιού είναι πολύ ευέλικτος και το παιδί μπορεί να μην θυμάται γιατί ακριβώς τιμωρήθηκε. Από τη σκοπιά του, η τιμωρία θα είναι άδικη και ακατανόητη. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα μικρά παιδιά.
• Ενεργήστε με ασυνέπεια. Αν σήμερα απαγορεύεται σε ένα παιδί να κάνει κάτι, και αύριο του επιτρέπεται να το κάνει, θα μπερδευτεί και θα μπερδευτεί εντελώς για το τι είναι δυνατό και τι όχι.
• Απειλητικά πράγματα που είναι προφανώς αδύνατα. Δεν πρέπει να πείτε: «Δεν θα ξαναπάς βόλτα!»
• Κάντε δράση κατά τη διάρκεια των γευμάτων, του παιχνιδιού ή πριν τον ύπνο.
• Χρησιμοποιήστε τη σωματική εργασία ως τιμωρία ή προπονήσεις. Οι αρνητικές εντυπώσεις που σχετίζονται με αυτό θα παραμείνουν στη μνήμη του παιδιού, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει, για παράδειγμα, σε μείωση των κινήτρων για μελέτη.
• Εκφοβίστε το μωρό με το γεγονός ότι η μαμά και ο μπαμπάς δεν θα το αγαπήσουν. Δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο για ένα παιδί από την απουσία γονικής αγάπης. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αμφιβάλλει ότι είναι απαραίτητος και αγαπητός.

Τιμωρία παιδιών από 6 έως 10 ετών: κανόνες και χαρακτηριστικά

Συχνά ένα μεγάλο παιδί έχει μια «ανταρτία στο πλοίο», με τη βοήθεια της οποίας το παιδί προσπαθεί να δηλώσει τα δικαιώματά του. Τα παιδιά άνω των 6 ετών έχουν ήδη επίγνωση των παραπτωμάτων τους και μπορούν να διακρίνουν τέλεια το κακό από το καλό. Αυτό το χαρακτηριστικό πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την εφαρμογή μέτρων επιβολής.

• Δεν μπορείτε να τιμωρήσετε μπροστά σε μάρτυρες, αυτό θα ταπεινώσει μόνο το παιδί και θα προκαλέσει περαιτέρω επιμονή.
• Δεν μπορείς να κάνεις συγκρίσεις με φίλους και συμμαθητές. Πονάει ένα παιδί όταν ακούει ότι οι γονείς του θεωρούν κάποιον καλύτερο από αυτόν. Τέτοιες συγκρίσεις δεν θα διορθώσουν την κακή συμπεριφορά, αλλά θα παρέχουν στο παιδί αμφιβολία και αμφιβολία για τον εαυτό του.
• Είναι απαραίτητο να οδηγηθεί η τιμωρία στη λογική της κατάληξη. Εάν οι γονείς δείξουν αδυναμία (για παράδειγμα, επιτρέψουν κάτι πριν από το χρονικό όριο που έχει καθοριστεί για την τιμωρία), η κακή συμπεριφορά θα συνεχιστεί και η αποτελεσματικότητα της τιμωρίας θα μειωθεί στο μηδέν.
• Θα πρέπει να εξηγηθεί τι πρέπει να γίνει, όχι να απαγορευτεί. Για παράδειγμα, η φράση «Δεν μπορείτε να καθίσετε στο τραπέζι με βρώμικα χέρια» διατυπώνεται καλύτερα διαφορετικά: «Πριν καθίσετε στο τραπέζι, πρέπει να πλύνετε τα χέρια σας». Έτσι το μωρό θα καταλάβει ότι δεν του απαγορεύεται, αλλά του δίνονται συμβουλές για το πώς να ενεργήσει καλύτερα.
• Για μικροαδικήματα, το παιδί πρέπει επίσης να τιμωρείται. Διαφορετικά, κάθε φορά θα είναι όλο και πιο σίγουρος για την ατιμωρησία του.

Όταν οι ενέργειες επιβολής είναι απαράδεκτες

Υπάρχουν περιπτώσεις όπου η χρήση οποιασδήποτε μορφής τιμωρίας είναι απαράδεκτη σε οποιαδήποτε ηλικία:

• Περιέργεια και δίψα για γνώση (κατά την εξερεύνηση του κόσμου, το μωρό τραβά αντικείμενα στο στόμα του, βάζει τα δάχτυλά του σε διάφορες τρύπες, σπάει πράγματα και παιχνίδια, προσπαθώντας να κατανοήσει την αρχή της λειτουργίας τους).
• Ιδιαιτερότητες ηλικίας (αταραχή, απροσεξία, κακή μνήμη).
• Ιδιαιτερότητες φυσιολογίας (δεν έχει «σχέση» με το γιογιό, δεν θέλει να κοιμηθεί ή να κάτσει να φάει).
• Λανθασμένη συμπεριφορά λόγω έλλειψης εμπειρίας σε καταστάσεις ζωής(αφαιρεί τα παιχνίδια των άλλων, φοβάται και δεν θέλει να πάει στην κλινική) όταν οι γονείς του δεν του εξήγησαν ότι αυτό δεν πρέπει να γίνει.
• εκδήλωση συναισθημάτων, φυσικά συναισθήματα (δεν θέλει να αφήσει τη μαμά να πάει στη δουλειά, ζηλεύει μικρότερο παιδίκαι άρα τον προσβάλλει).
• Απρόσεκτη συμπεριφορά (μπαίνοντας σε μια λακκούβα και λερώνουμε ρούχα, σπάσουμε κατά λάθος ή χύνουμε κάτι).
• Ακούσιες ενέργειες (ξέχασε να εκπληρώσει οποιοδήποτε αίτημα των γονέων ή δεν κατάλαβε τι απαιτούνταν από αυτόν).
• Επιθυμία για βοήθεια (το παιδί ήθελε να κάνει κάτι καλό ή χρήσιμο, αλλά δεν τα κατάφερε).

Κατά την εφαρμογή της τιμωρίας, πρέπει να τηρείται το μέτρο. Ως αναγκαιότητα σε ορισμένες περιπτώσεις, η τιμωρία μπορεί να είναι μόνο ένα από τα μέσα που χρησιμοποιούνται ως εκπαίδευση, αλλά σε καμία περίπτωση δεν είναι το κύριο ή το μοναδικό. Η αδυναμία των γονιών να επηρεάσουν το παιδί με άλλους τρόπους είναι απόδειξη της δικής τους αποτυχίας και μειώνει τη γονική θέση.