El niño no habla con los profesores en el jardín de infancia. Un niño en el jardín de infantes no habla ni corre. ¿Por qué un niño está en silencio en el jardín de infantes?

Ekaterina Morózova

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Un niño por naturaleza se esfuerza por aprender. el mundo que nos rodea, conoce cosas nuevas y personas que te rodean. Pero también sucede que un niño no se lleva bien con sus compañeros y apenas es amigo de nadie. kindergarten o en el patio de recreo. ¿Es esto normal y qué debo hacer para socializar exitosamente a mi bebé?

Violación de la socialización de un niño entre compañeros: cómo identificar problemas

Suena un poco blasfemo, pero a veces incluso resulta conveniente para los padres que su hijo siempre está cerca de ellos, no es amigo de nadie, no va de visita y no invita a amigos. Pero tal comportamiento de un niño es bastante anormal, porque la soledad en infancia puede esconderse detrás de sí mismo toda una capa de problemas intrafamiliares , problemas de socialización infantil , trastornos mentales , incluso enfermedades nerviosas y mentales . ¿Cuándo deberían los padres empezar a hacer sonar la alarma? Cómo entender que tu bebé se siente solo y tiene problemas de comunicación?

Por supuesto, estos signos no siempre indican patología: sucede que el niño es muy retraído por naturaleza o, por el contrario, es autosuficiente y no necesita compañía. Si los padres se dieron cuenta una serie de señales de advertencia que hablan de la insociabilidad patológica del niño, su falta de voluntad para hacer amigos, problemas de socialización, es necesario tomar medidas inmediatamente hasta que el problema se vuelve global y difícil de solucionar.

El niño no es amigo de nadie en el jardín de infantes o en el patio de recreo: las razones de este comportamiento

¿Qué hacer si el niño no es amigo de nadie? Formas de superar este problema.

1. Si un niño es un extraño en un equipo infantil por una razón insuficiente ropa de moda o teléfono móvil, no debe precipitarse a los extremos: ignore este problema o compre inmediatamente el modelo más caro. Debe hablar con su hijo sobre qué artículo le gustaría tener. , analice el plan para la próxima compra: cómo ahorrar dinero para comprar un teléfono, cuándo comprarlo, qué modelo elegir. De esta manera el niño se sentirá significativo porque su opinión será tomada en cuenta – y esto es muy importante.
2. Si un niño no es aceptado por el equipo infantil debido a su excesiva gordura o delgadez, La solución a este problema puede estar en la práctica de deportes. . Es necesario inscribir a su hijo en sección de deportes, iniciar un programa para mejorar su salud. Es bueno que vaya a la sección de deportes con uno de sus compañeros de clase, amigos del patio de recreo o del jardín de infantes; tendrá más oportunidades de contactar a otro niño, de encontrar en él un amigo y una persona de ideas afines.
3. Los padres necesitan entenderse a sí mismos y también hacer que sus hijos comprendan. Por qué acciones, cualidades, travesuras suyas, sus compañeros no quieren comunicarse con él. . Es necesario ayudar al niño a superar las dificultades de comunicación, así como sus propios complejos, y en este trabajo recibirá un muy buen apoyo. consulta con un psicólogo experimentado .
4. Un niño que tiene dificultades para adaptación social, Los padres pueden hablar sobre sus propias experiencias en la infancia. cuando ellos también se encontraron solos, sin amigos.
5. Los padres, como personas más cercanas al niño, no deben dejar de lado este problema infantil: la soledad, con la esperanza de que todo "desaparezca por sí solo". Es necesario dedicar la máxima atención al niño, asistir con él a eventos infantiles. . Dado que un niño que tiene dificultades para comunicarse con sus compañeros se siente más cómodo en su entorno familiar, es necesario organizar fiestas infantiles en casa - tanto para el cumpleaños del bebé como así.
6. El niño debe siente el apoyo de tus padres . Necesita que le digan constantemente que lo aman, que juntos resolverán todos los problemas, que es fuerte y tiene mucha confianza. Se puede confiar al niño distribuir dulces o manzanas a los niños en el patio de recreo – Inmediatamente se convertirá en una “autoridad” en el entorno de los niños, y este será el primer paso para su adecuada socialización.
7. Cada iniciativa niño cerrado e indeciso necesita ser apoyado y alentado . Cualquier paso que dé, por incómodo que sea, para establecer contactos con otros niños debe ser alentado y elogiado. Bajo ninguna circunstancia delante de un niño. No se puede hablar mal de esos niños con los que juega más a menudo. o se comunica: esto puede acabar de raíz con toda su iniciativa futura.
8. Para la mejor adaptación del niño es necesario enseñar a respetar a los demás niños, ser capaz de decir “no”, gestionar sus emociones y encontrar formas aceptables de demostrarlas a la gente de alrededor. la mejor manera adaptación infantil – a través de juegos grupales con la participación y bajo la sabia dirección de adultos. Puede organizar concursos divertidos, representaciones teatrales, juegos de rol; todo será beneficioso y pronto el niño tendrá amigos y aprenderá a establecer contactos adecuados con las personas que lo rodean.
9. Si un niño que no tiene amigos ya asiste al jardín de infantes o a la escuela, los padres deben comparte tus observaciones y experiencias con el profesor . Los adultos deberían pensar juntos en formas de socializar a este bebé, su suave infusión en la vida activa del equipo .

Mi nieta tiene 3 años. No quiere hablar en el jardín de infancia. Los profesores hablan de ello todo el tiempo y la envían a un neurólogo. Vimos a un médico, y ni siquiera uno solo. Todos dicen que la niña está sana. En casa ella dice todo de manera completamente diferente, cuenta rimas, pregunta todo, baila. Cuando le dije a la maestra que no encontraba un acercamiento a ella, ella respondió que había encontrado un acercamiento a todos. , pero no pudo encontrar uno. ¿Pero eso probablemente sea cierto? Por favor, indique cómo comportarse. Generalmente es una niña un poco tímida y no habla con todos.

Hola Marina.

Un niño se diferencia de un adulto no en que comprenda menos, sino sólo en que tiene diferentes medios para expresarse. No habla con palabras, sino con acciones. Hay una razón por la que su hija no quiere hablar en el jardín de infancia. Y, en mi opinión, deberíamos limitarnos a la explicación “la maestra no lo encontró con ella lenguaje común", no es suficiente. Es necesario hacer la pregunta: "¿Qué quiere decir su hija? ¿Qué pasó?" ¿Quizás de esta manera quiere aislarse de lo que está sucediendo en el jardín de infantes? ¿Quizás quiere regresar a casa de esta manera? Quizás, sin hablar, quiere convertirse en ese “pequeño”, volver al ¿Un momento en el que todavía no sabía hablar para conseguir la atención y el amor que le faltaba en el jardín de infancia?

Puedes hablar de esto con tu hija. Simplemente no hagas esto mientras estés dominado por sentimientos fuertes, y no debes intentar usar esta conversación para obligarla a hacer lo que tú quieres. El propósito de esta conversación es entender: “¿Qué está pasando? ¿Qué quiere lograr su hija de esta manera? ¿Qué la obligó a hacer esto?” Puedes, por ejemplo, decir: “Veo que no quieres hablar en el jardín de infantes, pero sé lo bien que hablas en casa. Quizás por eso tú... (aquí formulas con palabras la razón por la que lo lograste). adivinar por su comportamiento o algo más)". Y luego puedes decir: “El jardín de infancia se diferencia de casa en que allí no hay mamá y papá, pero hay niños con los que puedes jugar y maestros que te pueden enseñar mucho. En la vida tenemos que aprender mucho. , y esto es bueno. Esto hace que nuestra vida sea más interesante y seamos más fuertes. Al negarse a hablar, te niegas a convertirte en un adulto, fuerte e independiente. Creo que esto no es de tu interés. de alguna manera diferente? Quiero ayudarte con esto, y tú me ayudas a entenderte y ayudarte porque te amo mucho”.

En general, con los niños - desde el mismo edad temprana- Es muy importante hablar. Explicándoles qué está pasando y por qué. Sin mentiras, sinceramente. Si no puede resolver este problema usted mismo, puede buscar la ayuda de un psicólogo infantil.

Mis mejores deseos,

Kuvshinov Alexander Viktorovich, psicólogo-psianalista, San Petersburgo

Hola Marina.

Su carta no contiene información muy importante para mí: cuánto tiempo lleva la niña en el jardín de infancia. Si suponemos que su nieta acaba de empezar el jardín de infancia, es posible que su período de adaptación aún no haya finalizado. Luego necesito saber, cuándo fue al jardín de infancia, cómo se comporta a partir de ese momento, si le alteraron el apetito, el sueño, si le aparecieron miedos, enuresis, si su nieta se puso más “nerviosa”, si llora bagatelas ... muchas preguntas diferentes que podrían hacer una suposición: por qué el niño no habla en el jardín.

También es muy importante con QUIÉN no habla, con todos los profesores o con uno solo, si juega con los niños, si completa las tareas en clase o no. ¿Se comunica con la maestra en presencia de su madre o de su abuela o nunca?

También es importante si alguna vez hubo casos en los que la niña ya se negó a comunicarse con alguien.

Quiero decirte, Marina, que el caso que me cuentas me causa cierta preocupación, porque me he encontrado con niños que padecen mutismo selectivo, los síntomas son aproximadamente los mismos. Pero esto es, en general, un diagnóstico psiquiátrico y si es así, cuanto antes acuda al médico, mejor. Generalmente en estos casos (esto me ha sucedido dos veces en mi práctica), llevo al niño junto con un psiquiatra. Puede que no haya ninguna patología por parte del neurólogo; este especialista se ocupa de las funciones del sistema nervioso y los reflejos, y no de la psique y el comportamiento. Por tanto, si un médico es psiquiatra. Y definitivamente para los niños. En el tratamiento de estos niños, yo asumo la función de terapia de juego, la socialización mediada del niño y el médico asume la función de apoyo medicinal y evaluación de riesgos. Es importante que el médico, el psicólogo y los padres actúen de forma concertada. Diré de inmediato que la terapia suele llevar bastante tiempo. Pero si no se lleva a cabo (hablo de mutismo), entonces los síntomas pueden profundizarse y expandirse con el tiempo. Por ejemplo, familiares, un maestro u otras personas pueden ingresar a la zona de exclusión sin ningún motivo aparente. necesario para el niño Gente. Y si el maestro de alguna manera puede hacer frente a la situación, entonces en la escuela esto generalmente se traduce en educación en el hogar(lo que no mejora la socialización del niño y lo priva de contactos muy importantes con sus compañeros).

Y creo que el profesor realmente puede no tener nada que ver con eso.

Si tienes la oportunidad, acércate a mí para una consulta presencial.

Pobedinskaya Irina, San Petersburgo.

La infancia es una época de descubrimiento, de conocer un mundo desconocido y gente nueva. Pero algunos niños prefieren sentarse frente al televisor o pasar el rato con amigos. Cuando salen a caminar, alejan a las madres de los parques infantiles y de los areneros. Y en el jardín de infancia, estos niños no juegan, sino que se mantienen al margen. ¿Por qué mi hijo no es amigo de nadie y cómo puedo ayudarlo a socializar?

Deterioro de la socialización: ¿cuándo debería preocuparse?

La falta de contactos sociales entre los niños debería alarmar a cualquier padre. Sin embargo, las mamás y los papás se sienten cómodos con un solo hijo porque es conveniente. Todo el tiempo a la vista, y no desaparece con amigos de quienes pueda ganar. malos hábitos. Ocupado con las tareas del hogar y no hablando por teléfono. No trae a casa a compañeros ruidosos, tras lo cual comienza un ataque de migraña. Sucede que los propios adultos, sin saberlo, aíslan al bebé debido a la ansiedad y los miedos constantes. ¿Esto es bueno? ¡Por supuesto que no!

La renuencia a interactuar con su entorno es una llamada de atención. No es ningún secreto que la vida futura depende de la capacidad de comunicarse con sus compañeros: el éxito personal y profesional, el logro de alturas profesionales. Por que signos¿Puedes adivinar que tu hijo se siente solo y tiene serios problemas de comunicación?

¡Nota para las mamás!

Hola chicas) No pensé que el problema de las estrías me afectaría también, y también escribiré sobre eso))) Pero no hay adónde ir, así que escribo aquí: ¿Cómo me deshice de las estrías? ¿Marcas después del parto? Estaré muy feliz si mi método también te ayuda...

• El niño se queja constantemente de que los niños de la guardería o de la escuela no quieren jugar con él, ser amigos de él e incluso reírse de él. Por cierto, no escucharás tales confesiones de niños tímidos e introvertidos.
• Vale la pena observar más de cerca el comportamiento en el patio de recreo. El bebé puede correr, columpiarse, construir un castillo de arena, pero al mismo tiempo no interactúa con otros niños o, por el contrario, crea numerosos conflictos.
• Una especie de aislamiento se nota especialmente en un grupo o clase donde los niños pasan la mayor parte del día juntos. Observe más de cerca con quién se comunica su hijo, si le pide ayuda a alguien. En las sesiones matinales, observe lo activo que es, si sus compañeros lo eligen como pareja para bailes y concursos.
• El pequeño e insociable no tiene muchas ganas de hablar de sus amigos del jardín de infancia; literalmente, hay que sacarle esta información. No sufre falta de amigos, es extremadamente reacio a salir y le gusta quedarse en casa los fines de semana y jugar solo.
• El niño es muy reacio a ir a la guardería o al colegio, intentando encontrar algún resquicio para no asistir a ellos. Regresa de la escuela/guardería molesto y nervioso. Responde evasivamente a cualquier pregunta: “No quiero hablar de jardín de infantes”.
• El cumpleaños se convierte en una fiesta realmente triste sin compañeros. Por cierto, tampoco quieren verlo en su propia celebración.

Por supuesto, hay niños que no necesitan especialmente compañía: por ejemplo, los introvertidos o los llamados niños prodigio. Son autosuficientes y perciben con hostilidad cualquier interferencia en las relaciones con sus compañeros. Y, sin embargo, si nota señales de advertencia que indiquen serias dificultades en la comunicación, tome todas las medidas necesarias para una mejor socialización del niño.

Cuando intente mejorar las relaciones de su hijo con sus compañeros, tenga mucho tacto: no lo obligue a ser amigo de alguien, no lo obligue a comunicarse con otros niños. Recuerde, una interferencia descuidada en su espacio vital personal puede tener consecuencias indeseables.

Ekaterina pregunta
Nuestro hijo tiene 3 años y 1 mes. Sólo hay un niño en la familia. La familia está completa: mamá, papá. Rodeado de gran número parientes (abuelos). El embarazo fue fácil, sin complicaciones, el parto se produjo a tiempo, los puntajes de Apgar al nacer fueron de 8 a 9 y no hubo lesiones durante el parto. Desde el nacimiento con alimentación mixta, a partir de los 3 meses - artificial. El desarrollo del niño fue normal: empezó a caminar y a hablar temprano. Asistimos al grupo desde los 2 años. desarrollo temprano, donde no tenía interés en estar con sus compañeros, lo que se manifestaba en no participación en clases, caprichos y retiro demostrativo de clases. Los profesores decidieron que era necesario trasladarlo a un grupo con niños mayores, tras lo cual empezó a asistir a clases con mucho gusto e interés. Hasta ahora he disfrutado visitando teatros, museos y centros infantiles. El niño estuvo en casa con una niñera desde que tenía 1 año. A los 3 años fui al jardín de infancia. La adaptación al jardín de infancia es muy difícil. Durante la primera semana se dejó durante 2 horas con un aumento gradual del tiempo pasado en el jardín. A partir de ahora, el niño cree que está olvidado en el jardín, aunque le explicamos que nadie lo olvida jamás, y que es uno de los primeros en ser llevado. Empecé a orinar durante la noche y durante el día. Siempre pide no llevarlo al jardín de infancia. Dieron varios argumentos, desde lo interesante y maravilloso que es estar en el jardín hasta la necesidad de ganar dinero, que luego podremos gastar también en juguetes y dulces. A lo que él responde que no necesita juguetes ni dulces. Cuando le explicas que todos se van a trabajar y que no hay nadie en casa a esta hora, él dice que se sentará solo. Intenta constantemente escapar del jardín de infancia. Por la mañana nos separamos durante una hora con histeria y lágrimas amargas. Se niega a ir al jardín. lecciones de musica y a la piscina (en este momento está sentado solo en el grupo). A la pregunta “¿por qué no quieres ir?” responde “no me interesa”. También se niega a ir al grupo de desarrollo temprano. Prácticamente no se comunica con los niños del grupo. Se niega categóricamente a acudir a teatros, museos y centros. Los fines de semana, al llegar al club infantil, cuando vio muchos niños y salas de juegos, estando todavía en el guardarropa rompió a llorar tanto que tuvo que irse. EN últimamente Ni siquiera quiere salir a caminar. Las maestras de jardín de infancia le prestan mucha atención y toman todas las medidas posibles de su parte para interesarle y facilitar este proceso. También en casa está constantemente rodeado de atención. Sin embargo, cada día su comportamiento empeora. Pregunta: ¿cómo puede ayudar a su hijo a adaptarse al jardín de infancia? ¿Cómo puede afectar esto a la psique del niño (puede aparecer alguna enfermedad en el contexto de una tensión nerviosa constante)? ¿Cuándo podemos sacar conclusiones de que un niño no es jardinero? ¿Cómo interesarle (por ejemplo, yendo a un teatro infantil, a un centro infantil, a una clase)?

Respuesta
¡Catherine! Es posible determinar que un niño "no es un jardinero" por el difícil proceso de adaptación. Hay signos evidentes de difícil adaptación en su hijo. Si continúas forzándolo a entrar al jardín, agravas el estado de ansiedad. Te aconsejo que te tomes un descanso y no salgas un rato al jardín. Por cierto, las exhortaciones sobre el hecho de que los padres necesitan trabajar, que necesitan dinero para juguetes y dulces son inútiles, porque... los niños pequeños son egecéntricos (lo cual es normal y necesario para la supervivencia de un niño en nuestro complejo mundo y el desarrollo de su personalidad); lo que es importante para ellos, ante todo, son sus propias emociones, necesidades y deseos inmediatos. Está triste y amargado en este momento, y ahora necesita a su madre. El período de adaptación se superpone al período de crisis (crisis de 3 años - ver), por lo que todas las manifestaciones resultan aún más agudas y difíciles para el niño y quienes lo rodean. En el contexto de una tensión nerviosa constante, pueden aparecer diversas enfermedades, desde inmunidad debilitada (de ahí numerosas manifestaciones somáticas, resfriados frecuentes con complicaciones, etc.) hasta problemas psicológicos: enuresis, miedos, estados obsesivos (miedo de ser olvidado en el jardín). ). Sería bueno mostrarle el bebé a un psicólogo (tal vez haya un centro psicológico en el jardín de infancia o en la ciudad; en muchas clínicas también hay psicólogos infantiles).

elena pregunta
Transferí a mi niña a otro jardín de infantes. El niño cumplirá 4 años en octubre. Fuimos aceptados en grupo juvenil. Aquellos. Este es el segundo año que asistiremos al grupo junior. Objetivo de la traducción: esta es una escuela de jardín de infantes, es decir. Después de terminar el jardín de infantes, el niño irá allí para escuela primaria. En el grupo hay niños que ya tenían 3 años el 1 de septiembre, y mi hijo era el mayor. Me preocupa mucho si esto es normal, a esta edad de seis meses a un año es una gran diferencia. Los maestros elaboran un programa teniendo en cuenta a los niños de 3 años, les asignan tareas que a mi hijo ya no le interesan. Estoy en una encrucijada, no sé qué hacer, pedir a los profesores que me den tareas más complejas o volver al antiguo jardín de infancia en el grupo medio. Convertir a grupo medio Tengo miedo en este jardín de infantes, porque mi hija se acostumbró un poco y nuevamente el traslado es otro trauma. Por favor, dame algún consejo, ¿tal vez me estoy preocupando en vano? Gracias.

Respuesta
¡Elena! Es necesario tener en cuenta las peculiaridades del desarrollo de la hija: si es una niña desarrollada y realmente no le interesan las actividades para niños, si no hay compañeros en el grupo, es mejor transferirla a otro grupo en este jardín de infantes. Es posible pedir a los educadores que asignen tareas más complejas y una carga de trabajo adicional, pero es difícil de hacer y prácticamente inútil: trabajan según un programa diseñado para una determinada edad, la educación de los niños se basa en la imitación de los adultos y de los demás, es decir. Su niña imitará a los niños y podrá “deslizarse hacia abajo” hasta su nivel. Es extraño que no hayas pensado en esto antes cuando aceptaste que tu hija estudiara con un grupo de niños. Otra cuestión es que si el nivel de desarrollo de una niña se acerca a los tres años, entonces será interesante y educativo para ella estar en este grupo en particular, pero le resultará difícil estar en un grupo mayor.

alena pregunta
Mi hijo tiene 3,5 años. Nuestra familia está completa. Es nuestro único hijo favorito en la familia. él fue al jardín de infantes grupo de guardería en 1.3. Le fue muy bien, no lloró, nosotros, naturalmente, todos estábamos muy contentos con esto, pero surgió un problema: resultó que no se comunicaba (no hablaba) ni con los niños ni con los profesores. En casa “se pone nervioso”, charla, juega, se da un capricho y, en cuanto ve a un extraño, se cierra y no pronuncia una sola palabra. Este año fui al grupo junior de jardín de infantes, han pasado 2 meses y él todavía no habla con nadie. La maestra dijo que después de 30 años tuvo el primer hijo así. Ni siquiera sé qué hacer. Si puedes, escribe una respuesta. ¡Gracias!

Respuesta
¡Alena! En primer lugar, es necesario excluir el retraso mental y el autismo en el niño; para ello es necesario presentarse; psicólogo infantil(y uno experimentado, para que pueda establecer contacto con el niño): el comportamiento en casa le parece familiar y, por tanto, natural, y un especialista, al hacer una serie de preguntas, puede notar problemas. Si el bebé está sano (espero que así sea), debes esperar y observar; tal vez prefiera mirar a los niños desde un lado, tal vez sea tímido y necesite la ayuda de un adulto para unirse al juego general (bajo el (a los 4 años esto sucede a menudo), tal vez sea tímido por naturaleza (ver sobre este tema). ¿Cuánto tiempo dura este estado suyo (los primeros minutos de la reunión con extraño, 10-15 minutos, todo el tiempo, se cierra si se le presta mayor atención...) - todo esto importa.

El material está especialmente preparado.
para portal infantil
y publicado el 2 de noviembre de 2006.

¡Hola queridos especialistas!
Mi hija tiene 3,8 años y tenemos problemas de adaptación y socialización en el jardín de infancia. Mi hija empezó el jardín de infancia hace 2 meses. De hecho, sólo ha estado abierto durante un mes: hubo enfermedades, el jardín estaba cerrado por reparaciones. Al principio fui al jardín con gran desgana. Todo el tiempo antes del jardín de infancia, me sentaba con ella, combinando la crianza de mi hija y el trabajo independiente. Deliberadamente no la envié al jardín de infantes hasta que cumplió tres años; quería que creciera. Está claro que no esperaba que ella huyera con gran placer del ala de su madre a la compañía de personas que no conocía. Pero tampoco esperaba lo que tenemos ahora. En general, los principales puntos que me preocupan son:
1. El niño no dice nada sobre el jardín. Responde a cualquier pregunta, incluso a las más sencillas, con la frase: “¡No hablemos del jardín!”, “No quiero hablar del jardín”. Por conversaciones con otras madres sé que los niños están contentos, que no se ofenden, que los profesores son adecuados (no gritan, no golpean, no castigan). La propia hija no quiere mencionar el jardín de infancia en ninguna conversación. Lo atribuyo a la adaptación, pero tengo muchas ganas de ayudar. No sé cómo. No puedo entender en absoluto desde qué lado abordarlo.
2. El niño no se comunica con nadie en el jardín. Hablo con el profesor, le pregunto cómo y qué está pasando. Ella dice que su hija se sienta sola y dibuja, o toma juguetes y juega ella misma con ellos. Comenzó a evitar a los niños por completo. No puedo decir que antes fuera hipersocial. Es bastante tímida, modesta y siempre se agarra de mi falda. Pero los niños mayores siempre le resultaron más interesantes que los niños de su edad. edad más joven. Ahora intenta ir a algún lugar donde no haya niños. Esto me asusta. Es simplemente aterrador.
3. El niño recientemente comenzó a comer constantemente. Tiene una constitución completamente estándar: altura 105, peso 16,5. Nunca antes había notado algo como esto. Ahora corre a la cocina al menos cada 10 minutos o dice que tiene hambre. Al mismo tiempo realizamos 3 comidas principales y 2-3 intermedias. ¿Qué es esto? ¿El estrés te está devorando?
Estimados expertos, estoy completamente confundido. Su condición me asusta. tal vez tengas algunos para nuestra familia buen consejo? ¿Cómo puedo ayudarla?
Atentamente,
natalia

Respuesta del psicólogo de soluciones:

Su hija está experimentando un fuerte sentimiento de miedo.

Este sentimiento de miedo lleva al hecho de que su actividad cognitiva está paralizada, por eso se recluye, no se comunica con otros niños y prefiere jugar sola. Una tendencia a la timidez y la costumbre de “agarrarse siempre de la falda” indican que no se siente segura. Esto es muy típico de reacciones neuróticas.

Lo más importante que hay que entender acerca de las reacciones neuróticas es que una persona (ya sea un niño o un adulto) bloquea su actividad cognitiva ante la más mínima amenaza, incluso imaginaria, a su seguridad. En pocas palabras, es más probable que una persona así se siente tranquila y sola que correr el riesgo de aprender algo nuevo. Y hay que tener esto en cuenta: una mayor necesidad de seguridad, miedo a la actividad, miedo a la novedad: esta es la realidad. Este problema es de naturaleza psicológica, es decir, tiene un carácter reflejo condicionado.

Fuentes de reacciones neuróticas.

Esto es posible si una niña ve un ejemplo de comportamiento similar en su propia familia.
Analice el comportamiento de todos los miembros de la familia involucrados en la crianza de la niña. ¿Quién está acostumbrado a regañarse por errores y fracasos? ¿Quién tiende a reaccionar con miedo ante todo lo nuevo, tiende a preocuparse demasiado por su seguridad y a bloquear la actividad cognitiva ante una situación estresante? ¿Quién es demasiado susceptible y reacciona exageradamente a las críticas, es propenso a aumentar los sentimientos de culpa y vergüenza y se esfuerza por ser "correcto, bueno e ideal"? ¿Quién se compara en voz alta o mentalmente con otras personas? ¿De quién son las acciones destinadas a obtener “aprobación por una conducta impecablemente buena”? ¿Quién se regaña por sus errores y tiene demasiadas actitudes “correctas” sobre “cómo vivir idealmente”?

Si reconoces tu propio patrón de comportamiento en esto, entonces puede ser que la chica simplemente te esté copiando. La mejor salida es, por supuesto, eliminar las reacciones neuróticas en uno mismo con la ayuda de la psicoterapia. Entonces la niña copiará patrones de comportamiento más maduros. Por lo tanto, sería aconsejable que usted se involucrara en el desarrollo de su propia personalidad para eliminar el hábito del miedo.