¿Los niños necesitan muchos juguetes? ¿Cuántos juguetes necesita un niño? - Consejos para los padres. ¿Qué juguete necesita tu bebé?

Es muy difícil rechazar el placer de darle un juguete a un niño, especialmente si nunca has oído hablar de tales cosas en tu infancia (y así fue). No solo a los padres, sino también a amigos y familiares les gusta llevárselos al bebé (muñecas, autos), todo esto trae mucha alegría al principio y, literalmente, después de un par de días comienza a acumular polvo en los estantes o en el armario. .

Lo quieras o no, empiezas a preguntarte: ¿cuántos juguetes necesita un niño? ¿Realmente necesita tantos? Si no controlas la cantidad de juguetes que tiene tu hijo, crecerá y se convertirá en un consumidor, no aprenderá a apreciar lo que tiene y exigirá cada vez más cosas. La cantidad exacta de juguetes que necesita un niño no se indica en ninguna literatura, porque cada bebé es individual, al igual que sus condiciones de vida y su crianza. sitio web te invita a familiarizarte con requisitos generales al número de juguetes que tiene un niño y recomienda no tomarlos demasiado en serio, porque hay que tener en cuenta las inclinaciones individuales del niño.

¿Cuántos juguetes necesita un niño: requisitos generales?

Dado que la capacidad de un niño para tomar decisiones se desarrolla a medida que crece, definitivamente no debes abrumar a tu bebé con juguetes, así que trata de limitarte a uno. regla sencilla- cuanto más pequeño es el niño, más menos juguetes puede estar en su campo de visión.

Antes de que el niño gire año, le bastará con un juguete, que primero podrá colgar en el cochecito y en la cuna, y luego entregárselo al bebé en sus manos.

Hasta dos años, a medida que aumentan la capacidad de concentración y la capacidad de atención del bebé, es posible que aumente el número de juguetes para uso simultáneo. Durante este período, es muy importante enseñar al niño a establecer diferencias entre objetos: color, tamaño, forma. Necesario a esta edad para el bebé y juguetes educativos.

Viejo de 3 a 6 años no coloque al niño en el campo de visión durante más de 5 diferentes juegos y juguetes.

Asegúrese de inculcar en sus hijos el hábito del cuidado de los juguetes, el orden y el amor por el orden. Por cierto, si un niño tiene la mitad de su habitación llena de "plástico", mantener su espacio vital limpio y ordenado le resultará bastante difícil y poco interesante, a diferencia de los juguetes que él mismo hizo. Si un niño está interesado en coleccionar coches, soldados o figuritas, no debes negarle este placer.

¿Cómo comprar juguetes correctamente?

Ciertamente puede cumplir con la regla "menos juguetes, más juegos al aire libre, creatividad y manualidades", pero aún así, puede resultar muy difícil negarse a comprar "un juguete tan maravilloso con el que Vanya estará encantada". Utilice nuestros consejos y la cantidad de juguetes en su hogar disminuirá y la relación entre ustedes solo mejorará.

1. Si desea mostrarle una vez más a su bebé cuánto lo ama, no es necesario que se apresure a ir a la tienda a comprar otro juguete. Es mejor jugar, trastear, charlar o .

2. Antes de comprar un juguete, pregúntese "¿podrá el bebé prescindir de él?" Si es así, ni se te ocurra comprarlo.

3. No le compre a su hija cien muñecas; en este caso, es mejor darle al bebé una variedad de accesorios para un juguete existente: muebles, platos, ropa.

4. No guardes en casa juguetes que el niño no utilice; lo mejor es dárselos a orfanato entonces tu

5. Tira los juguetes rotos o estropeados: si no los has reparado al mes de la avería, no los volverás a arreglar.

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Casi siempre regalamos juguetes grandes o cosas que los niños han pedido. Año Nuevo y cumpleaños. Juegos educativos, juegos de mesa, juegos familiares, sin ningún motivo. En raras ocasiones, compre juguetes pequeños varias veces al año, generalmente programadas para coincidir con alguna ocasión: hada de los dientes Lo trajo, aprendió a andar en bicicleta, ganó la competencia. La tercera categoría: regalada a los invitados por su cumpleaños, comprada por abuelos y padrinos. Antes de las vacaciones y los cumpleaños (léase, antes de una nueva afluencia de juguetes), los inspeccionamos, tiramos los que no se pueden utilizar y guardamos lo que nos queda pequeño o con lo que no jugamos para los niños del orfanato.

Si es responsable a la hora de comprar juguetes para su hijo, reduzca la cantidad de ellos en su hogar, de esta manera ayudará a su hijo a aprender a apreciar y amar lo que tiene, así como a inventar su propio entretenimiento y disfrutar de la anticipación de sus preciados regalos.

Consejo en vídeo: Cómo hacer juguetes con calcetines con su hijo

¿Cuántos juguetes necesita un niño?? Pocas personas responderán a esta pregunta. Esto es lo mismo que cuántos regalos necesitas para ser feliz.

Juguete- un objeto destinado al juego. Pero no olvidemos que el juguete sirve para la educación mental, moral, estética y física del niño. Juguete pero ayuda niño explora el mundo que te rodea.

La tarea principal de los padres no es sólo brindar los cuidados y las condiciones necesarias para el desarrollo, sino también diversificar el tiempo libre del niño y ayudarlo a adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para vida adulta.

juguetes para niños son necesarios para todos los niños, porque es a través de los juegos que el niño aprende sobre el mundo. ¿Quieres criar un genio o simplemente buen hombre — mas juguetes bueno y diferente.

Juguetes:

1. Desarrollar la imaginación
2. Fomentar la actividad
3. Ayuda a simular escenas de la “vida adulta”
4. Unen a niños de la misma edad, lo que tiene un impacto positivo en el desarrollo social del niño.
5. Ellos enseñan.
6. Los juguetes educativos ayudan a los padres a enseñar a sus hijos los colores, las letras y los números. Desde los primeros juguetes, el bebé recibe los primeros conocimientos sobre el mundo en el que vive.
7. Desarrollar la motricidad fina.

Todavía puedes enumerar y enumerar. Pero tenga en cuenta que estamos hablando de juguetes útiles, y no de locos, de los que ahora hay un montón.

Creo que muchos estarán de acuerdo conmigo en lo anterior y sacarán conclusiones. ¿Los niños necesitan juguetes?.

¿Qué juguetes deben comprar los niños?

al niño de uno a tres años para el desarrollo se necesitan pirámides divertidas y todo tipo de marcos: entrenan perfectamente la motricidad gruesa y pensamiento lógico bebé. Las pirámides y los cubos ayudan a entrenar el pensamiento lógico del niño y también introducen los conceptos de forma y tamaño de los objetos. A partir de los dos años, a un niño se le puede presentar un juguete tan maravilloso como un rompecabezas. Eso sí, deben ser sencillos, con un número reducido de elementos y una imagen bastante grande y clara. El proceso de armar rompecabezas entrena perfectamente la atención, el pensamiento lógico y la motricidad fina.

Después de tres años Se pueden ofrecer al bebé juguetes que permitan una variabilidad de uso mucho mayor, por ejemplo, constructores. Los lógicos serán de gran utilidad. juegos de mesa. Los marcos insertados siguen siendo eficaces, aunque su forma debe ser más compleja.

Características de elegir juguetes educativos. para niños de 5 a 7 años dictado por la necesidad de preparar al niño para la escuela de la manera más eficaz posible.

La inteligencia del niño comienza a desarrollarse a la edad de 5 o 6 años con la ayuda de todos estos juguetes educativos: sonajeros, vasos, transformadores, xilófonos, carritos y aldabas. Mientras juegan, los niños aprenden lógica, pensamiento abstracto, la capacidad de relacionarse con el mundo que los rodea, contar, leer, escribir y dibujo .

¿Necesita un niño muchos juguetes?

En muchas familias, toda la casa está llena de muñecas, coches y bloques, pero el niño todavía se aburre y exige otros nuevos. Los padres siguen el ejemplo del niño y compran lo que quiere, “para no molestarlo”. Ésta es una estrategia fundamentalmente errónea.

Defecto juguetes no es tan aterrador como su sobreabundancia, porque cuando falta algo para el juego juguetes, esto estimula la imaginación del niño, el niño reemplaza los juguetes con objetos improvisados ​​(artículos caseros, cajas, hilos). Vamos a resolverlo ¿Cuántos juguetes necesita un niño?

A la edad de 2-3 meses, el niño comienza a centrar su atención en objetos brillantes, por lo que en este momento es necesario tener varios sonajeros o figuras multicolores. Se cuelgan encima de la cuna de manera que queden delante de los ojos del niño;

A los 5-6 meses de edad, los bebés comienzan a gatear. Sin dudarlo, puedes adquirir una alfombra de juego especial o colocar juguetes que emitan sonidos frente a tu bebé para que tenga un incentivo para gatear hacia ella. Yo misma cosí una alfombra para el bebé, puedes echarle un vistazo.

Cuando el niño se acerca al año de edad, da sus primeros pasos. Como regla general, a esta edad a los bebés les encantan los juguetes que emiten sonidos de animales. Necesitan camillas, carritos y cochecitos para niñas.

Como habrás notado, un niño no debería comprar. muchos juguetes. Simplemente le resultarán innecesarios y el niño perderá interés en ellos.

Entonces:

• Si el niño tiene muchos juguetes, esconda algunos de ellos durante 1 a 3 semanas, dejando de 2 a 4 piezas. Si de repente tu bebé nota que falta un osito de peluche o un coche, no pasa nada, puedes buscar el juguete junto con tu bebé y, por supuesto, ¡encontrarlo! ¡Habrá alegría! Lo principal es hacer esto sin que él lo note, para que el niño no suplique un cambio constante de juguetes.
• Pídele a tus familiares y amigos que no den juguetes para niño. Di que tienes que esconder e incluso tirar todo lo que no necesitas. Esto debería funcionar. Alternativamente, ofrézcase a regalarle buenos libros a su hijo.
• Además de coches y muñecas, un niño debe tener juguetes para caminar, relajarse en el campo, nadar, jugar en el agua y en la arena. Además, independientemente del sexo, todos los niños deben tener kits para juegos de rol(tienda, hospital, viajes, hijas y madres).

Incluso si está cansado de la curiosidad de su hijo, no lo "calle" con una computadora y un televisor. De lo contrario, dentro de unos años acabarás con un niño pasando días delante de una pantalla.

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Los juguetes infantiles aparecieron hace mucho tiempo. Así, por ejemplo, los historiadores han contado que el famoso pato de juguete de arcilla de Kargopol, un silbato, tiene 5 mil años. Pero los juguetes probablemente existieron hace 10 mil años, o incluso más, pero no llegaron hasta nosotros porque estaban hechos de materiales frágiles: arcilla, paja, madera. Desde la antigüedad, un juguete ha ayudado al niño a adaptarse a la vida de los adultos, desarrollando en él cualidades que le serán útiles en el futuro.

Desde el nacimiento, el bebé se familiariza con los objetos. ambiente, sus propiedades y características. Al principio, este conocimiento se produce mediante observaciones directas, así como con la ayuda de juguetes y juegos. Al comprender la importancia de los juguetes en el desarrollo de las características y cualidades personales del niño, es necesario seleccionarlos de tal manera que se conviertan para él en la primera "enciclopedia" fascinante, que le ayude a comprender el mundo de las cosas, la naturaleza y el hombre.

La selección de juguetes debe abordarse de forma responsable. Por un lado, deben cautivar y ocupar al niño y, por otro, desarrollar y enriquecer su personalidad, sin distorsionar la idea que tiene del mundo. Hasta los dos o tres meses, el bebé necesita juguetes brillantes y coloridos. que están colgados encima de su cuna o cochecito de tal forma que le conviene mirarlos, seguir con la vista sus movimientos cuando los juguetes se balancean. Para un niño de cuatro a cinco meses, los juguetes deben colgarse más abajo, de modo que si accidentalmente choca con ellos con las manos, pueda sentirlos y agarrarlos.

Un niño mayor, al ver un juguete suspendido a poca distancia de su pecho, se acerca él mismo a él. Para ello necesitamos colgantes de diferentes formas, imágenes y colores, que puedan tener efectos sonoros, luminosos y motores. La tarea de los padres es llamar la atención del bebé sobre estas características y nombrarlas. El logro de un bebé de cuatro a cinco meses es la capacidad de agarrar bien un juguete y permanecer con él durante mucho tiempo. Los juguetes suspendidos sobre una cuna o un parque deben estar hechos de diferentes materiales(plástico, madera, PVC, tela), tienen diferentes colores y formas geométricas. También podrían ser algún tipo de imágenes: mariposas, peces, sol, casa, etc. El objetivo principal de las acciones de un niño con juguetes a esta edad es explorar sus diversas características: forma, color, sonido, etc.

Los primeros juegos deberán realizarse con la participación de los padres. El bebé los escucha con gusto, responde a sus comentarios, repite o continúa acciones con materiales de juego. Cuando el niño ya sea bueno para agarrar y jugar con un juguete suspendido sobre la cuna durante mucho tiempo, se le debe comenzar a enseñar a darse la vuelta desde la espalda hasta el estómago. Por supuesto, no lo logra de inmediato; necesita ayudar al bebé en estos intentos. Puede ofrecerle a su hijo un gato de goma, un caballo, un perro u otras figuras o sonajeros que sean fáciles de sostener en la mano. Al esforzarse por conseguir un juguete, el niño podrá realizar la acción deseada.

Los "centros de juego" especiales, colgados en las paredes de la cuna de un lado o del otro, permiten al niño actuar de forma independiente, extrayendo varios sonidos de sus componentes: imágenes, activando o desactivando los efectos de iluminación. El niño, al realizar varios movimientos de esta manera, rápidamente comienza a girar de forma independiente de un lado a otro y luego a sentarse y gatear. Para un niño tan mayor, es bueno tener una silla alta con una mesa bastante grande y un parque en el que se cuelguen los juguetes a lo largo de las paredes durante el tiempo de juego. Un poco. Uno a cada lado.

De siete a ocho meses, cuando el niño ya puede gatear, se le debe permitir hacerlo y acostarlo en el suelo, sobre una alfombra limpia y bien lavable o sobre una ropa de cama especial. Durante este período han demostrado su eficacia las llamadas "alfombras de desarrollo" planas, que representan juguetes de medio volumen que, cuando se presionan sobre ellos, producen varios sonidos: una vaca muge, una rana croa, un tren tararea. Estos efectos inusuales atraen la atención del bebé durante mucho tiempo, lo incitan a repetir una y otra vez las acciones de los adultos e imitar las voces de los animales.

Los padres deben recordar que el juguete debe ser seguro para el bebé: tener al menos 4 cm de diámetro y no tener piezas pequeñas que no puedan tragarlo. El juguete no debe tener esquinas afiladas ni piezas pequeñas. Y el material del que está hecho el juguete debe ser tóxico. Asegúrese de que la pintura y el barniz de los juguetes no se laman.

A los once o doce meses el bebé ya da sus primeros pasos. También puedes interesarle y ayudarle en esto con la ayuda de un juguete. A esta edad, el niño está especialmente interesado en las cosas que, cuando se exponen a ellas, producen diversos efectos: ruidos, crujidos, retumbos, sonidos de la voz de un animal. niño pequeño a esta edad es un gran explorador. Le gusta desmontar y montar objetos, meterlos unos dentro de otros, introducir juguetes en agujeros, abrir y cerrar tapas o puertas. Los niños disfrutan de estas actividades y satisfacen su necesidad de cognición y acción.

Para entretener a su bebé, son adecuados los juguetes mecánicos y de cuerda: una gallina picoteando, un oso jugando con una balalaika, un toro en movimiento, trenes, globos y pelotas. En estos juegos los adultos juegan un papel especial. Los padres, sonriendo, nombran el juguete y sus propiedades al bebé, le explican sus acciones y lo alientan a tener una respuesta emocional. El bebé estará muy feliz de mirar los juguetes con forma de animal: ojos, nariz, varios detalles brillantes del atuendo: lazos, sombrero, etc. A

Cuando un niño aprende a pararse firmemente sobre sus pies, necesitará juguetes que pueda arrastrar con una cuerda o enrollar frente a él. Observa con interés las acciones de los gatitos de juguete que, cuando el juguete rodante se mueve, alternativamente salen de sus zapatos, revoloteando mariposas y saltando oseznos. Le resultará interesante llevar consigo el caballo, tirar de la anilla y emitir sonidos que recuerden a un relincho (los sonidos no deben ser demasiado agudos ni aterradores).

A través de los juguetes uno se familiariza con el mundo animal. Para hacer esto, puede comprarle a su hijo figuras que representen a sus diferentes representantes: animales domésticos y salvajes. De buena gana estudiará con ellos en la habitación, en el baño o mientras camina. Al comprar estos juguetes, los adultos deben prestar atención a sus propiedades: tamaño, color, forma, capacidad de moverse, emitir sonidos, etc.; todo esto enriquecerá las ideas del niño sobre el mundo que lo rodea.

Hasta los dos años, al niño no le interesa el significado emocional y semántico de un juguete. Le interesa saber qué se puede hacer con este juguete. Se ha observado que a los niños de esta edad les gusta repetir acciones con el mismo objeto durante mucho tiempo. Esto se debe a que muestran interés en él. diferentes propiedades. Es interesante que el niño aprenda que los cubos no sólo se pueden colocar uno encima del otro, sino también uno al lado del otro, cargarlos en un automóvil, colocarlos en una caja y cerrarlos. Si nota que su hijo juega de esta manera, no lo interrumpa, no considere tales acciones vacías y monótonas. Ayudan al bebé a ver cosas nuevas en objetos familiares, a ascender a niveles más altos. alto nivel generalizando sus conocimientos. Usted mismo puede fomentar el interés de su hijo por los diferentes usos de objetos y juguetes familiares mostrándole lo que puede hacer con ellos.

A la edad de tres años, el niño adquiere cierta experiencia en juegos. Al comienzo del juego, puede determinar qué juguete o artículo necesitará, cómo lo usará y qué obtendrá como resultado. Los conocimientos adquiridos por el bebé durante la familiarización con los objetos que le rodean, ahora los traslada a sus juegos. Por ejemplo, habiendo aprendido a usar una cuchara mientras come, el bebé la usará cuando alimente a la muñeca. Por eso, antes del próximo viaje a la juguetería, los padres deben pensar en cuál debería ser un juguete nuevo para poder continuar con el juego que ocupa al niño (platos para una muñeca, un garaje para un coche).

A los niños de entre uno y medio y dos años y medio les encantan los juguetes que representan animales domésticos, personajes familiares de cuentos de hadas, héroes de divertidas canciones infantiles: un perro y un gato, un gallo y una gallina, una vaca y un caballo, un cerdo. y una oveja, un pato. Los niños de dos años y medio a cinco años ya prefieren jugar con juguetes que representan animales salvajes (lobo, oso, zorro, jabalí, tigre). Aunque esto se debe en gran medida a los conocimientos e ideas que surgen de los libros, de mirar ilustraciones. para formar actitud positiva Para el juguete y el animal que representa, preste atención al diseño: un elefante con delantal, un conejito con pantalones, un gato con sombrero, un gallo con botas, es decir, animales que tienen rasgos humanos y reflejan la actividad humana. Y en este caso juega un papel importante el ejemplo de un adulto, que puede mostrar cómo jugar con animales de juguete, provocando actitud cuidadosa a los animales. Para desarrollar estos juegos, el niño necesita elementos especiales (parafernalia) para cuidar a los animales: un peine para peinar la melena, un comedero y una casita. Puede cuidar un animal de juguete junto con su hijo: alimentarlo, acostarlo, caminar con él, etc.

El juego es la única actividad en la que un niño puede mostrar iniciativa e independencia. Por lo tanto, los padres deben apoyar la actividad lúdica de sus hijos en todas las formas posibles. El apartamento debe proporcionar un lugar para que el niño juegue y guarde juguetes.

Los propios padres deberían disfrutar jugando con su bebé. Los niños observan con notable interés las actividades de su padre relacionadas con la tecnología y luego ellos mismos comienzan a jugar con los coches. Les fascina el ferrocarril con locomotora de vapor y remolques con animales de juguete. Así, los juegos y juguetes ayudan en la formación de emociones positivas y al establecimiento de contactos entre un niño y un adulto.

Hay que decir algo sobre la muñeca por separado. El interés por él se manifiesta en tramas de juegos de carácter cotidiano (lavar, limpiar, preparar la cena, acostarse). Estos juegos ocupan tanto a niños como a niñas. Esto sucede principalmente porque observan diariamente a sus padres en estas actividades y las reproducen en el juego. Para desarrollar este tipo de juegos, el niño debe disponer de juguetes en forma de menaje del hogar: té y vajilla, bañera, trapos, teléfono, bolso, cochecito, etc.

Figuras de personas y animales, diversos objetos de uso del juego se adquieren e introducen en el juego gradualmente: primero, más familiares y simples, luego requieren más experiencia e imaginación del niño. Los niños empiezan a jugar con la muñeca poco a poco, aprendiendo de su padre o de su madre, sus compañeros de juego. A estos últimos se les ocurren nuevas tramas para estos juegos: conocer a la muñeca, la muñeca almuerza, la muñeca espera invitados, etc. Estos juegos deciden tareas importantes, como familiarizar al niño con los objetos, sus propiedades, finalidad y desarrollo del habla. Al introducir en el juego un juguete nuevo o viejo, pero medio olvidado, los padres deben preguntar: ¿sabe el niño cómo se llama? Muéstrele cómo y dónde se puede jugar con él: en el suelo, en la mesa, en el baño. . Luego se le entrega el juguete que le interesa al bebé para su libre uso.

Si los padres notan que el niño está a punto de dejar de jugar porque ya domina bien el juguete, pueden ofrecerle una situación de juego diferente. Por ejemplo, al ofrecerle frutas de plástico, le dicen al niño: “¡Compramos manzanas en el camino, dale de comer a tu hija!”. Los niños fácilmente, como si estuvieran esperando esto, aceptan la oferta y el juego continúa. Juguetes para niños más pequeños edad preescolar debe ser apto para bañarse, alimentarse, mecerse, etc. Particularmente importante es la "movilidad" del juguete, es decir, la capacidad de sentarse, dejarlo y dejarlo. Son mucho más atractivos para los niños que los juguetes que se colocan en una posición fija. Los juguetes “móviles” son más interesantes para los niños; pueden jugar una variedad de juegos.

Se retiran los juguetes que ya no llaman la atención de los niños. Después de un tiempo, se pueden volver a regalar al niño y volverán a deleitar y animar a los niños a jugar. Durante una caminata, a un niño de dos años se le puede dar una espátula de juguete, una pala o un martillo de madera y enseñarle cómo usarlos. Simultáneamente con la demostración, es necesario explicar con palabras qué se puede hacer con tal o cual objeto. Por ejemplo, usted dice: "Puede usar una pala para cavar tierra, nieve, cavar surcos, verter arena en moldes" y demostrar cómo se hace. Una vez que el niño haya aprendido a manejar estos objetos, es necesario darle al juego un carácter específico. Por ejemplo, invite a su hijo a construir un "garaje" para un automóvil o a limpiar la nieve del "sitio de construcción".

Si solo miras el juego desde un lado, muy pronto se volverá primitivo: se convertirá en un esparcimiento aleatorio de arena con una pala o simplemente se detendrá. Para desarrollar en los niños un conocimiento no fragmentario, sino sistemático sobre el mundo que los rodea, se necesitan juguetes que ayuden a unir información dispar sobre los animales, su hábitat y sus hábitos.

Para un mayor desarrollo de un niño en edad preescolar, se necesitan juegos de juguetes complementarios de escala conjunta: un establo con caballos y potros, un corral, una pocilga, un estacionamiento, etc. El niño percibe los juegos de tales juguetes como un solo sistema. Se pueden utilizar conjuntos similares (volumétricos y planos) para juegos de mesa cuando se representa en ruso. cuentos populares, canciones, rimas infantiles. En la familia es necesario tener, y con niños mayores, hacer varios decorados para juegos teatrales. Las pequeñas actuaciones realizadas con su ayuda harán que el tiempo libre del niño sea significativo y le ayudarán a recordar y volver a contar cuentos o historias familiares. Y esto es importante para el desarrollo del habla, para establecer contacto con los demás y para superar el egocentrismo característico de los niños.

Los niños a partir de 4 años prefieren juguetes realistas. También representan interés cognitivo para niños, que consiste, por ejemplo, en que se pueden fabricar diferentes objetos, incluidos animales de juguete, con diferentes materiales. Así se desarrolla en los juegos con juguetes actividad cognitiva, actitud moral y estética del niño hacia el mundo que lo rodea. A la hora de elegir juguetes para un niño en edad preescolar, es importante recordar que deben ser accesibles y variados, en forma y finalidad, además de estéticamente atractivos. Para el correcto desarrollo de un niño, los juegos deben complicarse gradualmente de acuerdo con el nivel de desarrollo de la actividad lúdica.

Para mantener el estado de ánimo y la salud es importante tener en casa juegos y juguetes para hacer deporte: pelotas, bicicletas, patinetes, combas, etc. Cuando hace buen día, es bueno que toda la familia juegue a la petanca, al fútbol, ​​al voleibol, tenis de mesa etc. Con la ayuda de juegos y juguetes, el bebé descubre el mundo. Su vida se vuelve variada, rica en acontecimientos e impresiones. Durante el juego, el niño aprende a comunicarse, ganar y ganar, regocijarse por sus logros y el éxito de sus seres queridos, cuidarse y mostrar atención.

Primeros conocimientos, habilidades comunicativas, experiencia. actividad laboral El bebé lo consigue en el juego. Por eso, necesita juguetes. Estos no deberían ser jeeps "sofisticados" ni leones de tres metros; tales cosas sólo cultivan en un niño un sentido infundado de superioridad sobre otros niños, pero no contribuyen a su desarrollo cognitivo, físico y social. Deben ser adecuados a la edad del niño y estimular su interés por la vida y su creatividad.

Los niños en edad preescolar superior (de 5 a 7 años) ya pueden jugar de forma independiente durante mucho tiempo. Ellos mismos eligen los juguetes, crean un entorno de juego y desarrollan la trama del juego. A esta edad tienen ciertas preferencias de juego. Por eso, antes de ir a la tienda, ya puedes pensar con ellos qué necesitan para jugar, qué juguetes les faltan. En este caso, nuevamente, se debe prestar atención no a juguetes individuales y no relacionados, sino a la adición de los que ya están disponibles para desarrollar la trama del juego. Sin embargo, no debes dejarte llevar por reemplazar todos los elementos de la casa con equivalentes de juego. Basta ofrecer al niño un método de juego que reemplace el objeto que falta para desarrollar la idea de juego: - muestre un ladrillo de un juego de construcción y diga: - "Toma una sartén, hornea tortitas" o - "Aquí tienes jabón". , lavale las manos a la muñeca, se las ensució”.

En cada hogar hay muchos elementos que ayudarán a reponer los elementos que faltan durante el juego: un banco de la cocina puede convertirse en una estufa, los cojines del sofá pueden convertirse en una cuna, etc. Para desarrollar la temática y trama del juego, podrás adquirir sucesivamente juegos ciertos problemas. Es bueno que, primero, los padres lean un libro con sus hijos o vean un vídeo sobre temas relevantes. De esta manera podrá ampliar la comprensión de su hijo sobre el mundo que lo rodea.

Mientras nada, camina, se relaja en el campo. el niño necesita juguetes apropiados. Los juguetes para juegos al aire libre son especialmente importantes. A las niñas les gusta jugar con cuerdas para saltar, gomas elásticas y pelotas. A los niños les encanta andar en bicicleta, patinete y patines. Para satisfacer la necesidad de movimiento del niño, es bueno tener bolos, lanzamiento de aros, serso, raquetas de tenis y una diana para lanzar a la diana. Los niños jugarán con entusiasmo con juguetes de aves acuáticas controlados por radio: - barcos, barcos, botes. Es bueno si puedes ensamblarlos tú mismo a partir de piezas de un kit de construcción. ¿Cuántos juguetes necesita para esto? Sí, en general, ¡un poco! Lo principal es que son diferentes, despiertan la imaginación, desarrollan habilidades, fomentan el juego y atraen al propio niño.

¿Qué juguete necesita tu bebé?

¡Feliz sábado, compañeros cómplices!

Hoy os invito a hablar de los juguetes que elegimos para nuestros hijos. La publicación se redactó a partir de los resultados de un seminario celebrado en el Centro de Juegos y Juguetes de la Universidad Psicológica y Pedagógica de la ciudad de Moscú. En mi opinión, allí se dieron algunas ideas bastante valiosas sobre qué juguetes deberían ser y qué psicólogos no recomiendan comprar. Al mismo tiempo, en mi opinión, hubo algunas cuestiones bastante controvertidas. Me interesa saber qué opinan sobre este tema, tanto los que tienen hijos como los que no. Y, por supuesto, aquellos que alguna vez fueron niños y también tienen mucho que decir sobre este tema :)

En primer lugar, ¿por qué un niño necesita juguetes? Contrariamente a la creencia popular, no es para entretenerse ni para aprender, sino para jugar, una actividad que contribuye al desarrollo del niño. Y es sobre esta base que el centro considera juguetes útiles e inútiles (o incluso dañinos).

Actualmente, el mercado de los juguetes no sólo está experimentando un auge: las tiendas (y con ellas las habitaciones de los niños) están literalmente inundadas de diversas muñecas, coches, juegos de construcción, etc. Al mismo tiempo, una gran cantidad de juguetes no solo es innecesaria para un niño, sino que también lo perjudica, ya que no le da tiempo para acostumbrarse a tal o cual juguete, o incluso a menudo para recordarlo. Pero una conexión emocional con un juguete es muy importante para un niño: un juguete no es sólo un objeto, es la historia que el niño le cuenta.

Para que un niño se desarrolle, necesita espacio para interactuar con un juguete: por un lado, en el juego reacciona ante el mundo que le rodea y, por otro, se expresa. Y para poder interactuar con un juguete, este debe poder usarse en una variedad de situaciones. Aquí hay ejemplos de juguetes buenos y malos: un automóvil de madera común y corriente, bueno (por cierto, el material natural también es importante), un automóvil con Luntik "construido hasta la muerte", que solo se puede romper, más o menos, Debido a que no se puede poner a nadie más en este auto, este es un juguete “cerrado”.

En general, la capacidad de fabricación de los juguetes se considera una de las graves deficiencias de la producción actual. En respuesta a intereses de marketing, se le hace caminar, hablar, tararear, cantar, etc. Esto deleita a los padres - nos mostraron un oso que da volteretas y cae graciosamente sobre su espalda - todos se rieron, realmente se ve muy lindo y conmovedor. Sin embargo, el interés del niño durará unos diez minutos y luego, cuando vea que, en general, ya no se puede hacer nada más con el juguete, lo abandonará. Es bueno si estas funciones se pueden desactivar, pero hay muchos juguetes que “no pueden hacer nada” además de caminar: no se pueden cambiar, sentar, peinar, etc., es imposible hacer nada con ellos. .

Los expertos llaman a otro inconveniente de los juguetes actuales "monsterización": se trata de una gran cantidad de los llamados juguetes aterradores, muchos de los cuales están basados ​​en cómics o dibujos animados. Al mismo tiempo, la tradicional Baba Yaga, por ejemplo, es muy adecuada para juegos. Los psicólogos vieron un peligro para los niños en los vampiros glamorosos. edad más joven(preescolares, escolares de primaria) desdibujando el concepto del bien y del mal, ya que no consideran que estos personajes sean malvados. Para ser honesto, personalmente creo que esta es una idea bastante controvertida. Hasta el momento, no existen estudios longitudinales realizados por los propios científicos (este es un fenómeno muy reciente), por lo que definitivamente no prohíben estos juguetes, pero tampoco recomiendan su uso. El tiempo, como dicen, lo dirá.

Se consideró que los juguetes "educativos" eran un gran error; por ejemplo, una oruga que nombra palabras en inglés cuando presionas botones. Un juguete no le enseñará a un niño, sólo una persona puede hacerlo. Al mismo tiempo, un juguete que combina diferentes funciones distrae al niño de su tarea principal: el juego en sí y el desarrollo del mismo. Estos juguetes educativos no funciona: los psicólogos involucrados en el desarrollo infantil enfatizan esto y llaman la atención de los padres sobre esto. Estos juguetes son una estrategia de marketing, "dos en uno" y están dirigidos exclusivamente a los padres.

Por separado, hablamos de un fenómeno como los gadgets. niño moderno- ¿Qué significa esto para su desarrollo y qué se puede hacer al respecto? Sin embargo, dado que el tema es muy amplio, requiere una publicación separada; solo señalaremos que existe tal problema y que los psicólogos están trabajando en ello.

Ahora sobre lo que es adecuado para un niño.

En primer lugar, se trata de varios contenedores, por ejemplo, cajas. Puedes usarlos para hacer casi cualquier cosa: un apartamento, un armario, un coche, etc. También son buenos los juguetes que no son juguetes en absoluto: son objetos del mundo de los adultos, cuya función los niños desconocen. Por ejemplo, un gancho de cortina con borla (los niños, por regla general, no saben qué es) y encuentran una gran cantidad de usos para tales cosas. Son buenos todo tipo de bloques que se pueden adaptar de cualquier forma, desde un "teléfono" hasta, digamos, un banco para muñecas. Los juguetes en sí deben ser duraderos, es mejor si no desempeñan un papel específico (por ejemplo, las muñecas Pinocho y Malvina no son muy adecuadas para crear un juego de rol, a pesar de cierta trama que se puede desarrollar con ellos). , su alcance es bastante limitado). Al mismo tiempo, como señaló un profesor en ejercicio que asistió a la reunión (no un psicólogo del centro), estos personajes se pueden utilizar para representar situaciones educativas cuando un niño se enfrenta a responsabilidades y cargas de trabajo cada vez mayores.

Se llevó a cabo un experimento en una de las escuelas occidentales. Al patio de la escuela se trajeron muchos objetos que podrían llamarse "residuos industriales", es decir, la "basura limpia" que queda en la producción: algunos tubos de cartón, mangueras de plástico, trozos de tela, neumáticos y muchas otras cosas grandes. A los escolares se les pidió que hicieran algo con ellos durante los descansos, y como resultado se hizo una película sobre la gran cantidad de juegos que se les ocurrían con estas cosas "impersonales", precisamente debido a las posibilidades de manipularlas. Además, todos estos elementos requerían algún tipo de interacción entre sí, y esto también es muy importante durante el juego.

Resulta que cuanto más simple es el juguete, más variaciones de juegos se te ocurren. Y relativamente pequeña cantidad Los juguetes (no debe haber muy pocos) permitirán que el niño interactúe fácilmente con ellos.

Si una niña tiene quince muñecas, normalmente no tiene ninguna favorita. Hoy jugué con uno, lo tiré a alguna parte, mañana mi amada “hija” será otra.

Y el niño no se pondrá muy triste si uno de los veinte coches se avería: hay diecinueve más.
Mientras tanto, según los psicólogos, los juguetes favoritos del niño son necesarios. Desarrollan en el niño la capacidad de valorar lo que tiene y le enseñan a sentir cariño. El que obliga al niño a no tirar el viejo osito de peluche, sino a volver a coserle la pata rota.

Enséñele a su hijo a cuidar no sólo de su "amigo de la infancia", sino también de otros juguetes: reparar automóviles, guardar piezas de kits de construcción y piezas de rompecabezas en diferentes cajas. Si le enseñas inmediatamente a tu hijo que cada juguete tiene su propio lugar, que debe ocupar al final del juego, tarde o temprano aprenderá a guardarlo todo él mismo y no tendrás que pasar siempre por encima de montañas de camiones y cubos.

Pero lo que definitivamente no debes hacer es prometerle a tu hijo que comprará juguete nuevo para reemplazar el roto. De lo contrario, nunca le enseñarás a cuidar sus cosas.

No persigas la moda

Y hay moda para los juguetes. Los psicólogos aconsejan abordar su elección con cuidado. Por un lado, un niño no debe sentirse como una oveja negra cuando todos los niños quedan cautivados por algún juguete, pero él no tiene ninguno. Por otro lado, debe comprender claramente si realmente necesita esto.

Mi hija, por ejemplo, pasó por la moda general tanto por las muñecas de brujas de dibujos animados como por Barbie sin pérdida. Como madre, estos juguetes me parecen inútiles. ¿Qué debería hacer una niña con una muñeca así? Definitivamente no se convertirá en mi "hija" favorita. Pero nos gustó la moda juvenil de hoy: montar una casa para una familia de animales. Sólo es necesario que a su hija le apasione mucho la decoración del hogar y no siga ciegamente a sus amigos. "Quiero el mismo que el de Ksyusha", estas palabras son una especie de señal de que definitivamente no es necesario comprar ese juguete.

Basura preciosa

El gran problema es desperdiciar la antigua “riqueza” del bebé. El niño puede olvidarse de estas cosas, pero cuando empiezas a clasificarlas antes de sacarlas, se aferrará desesperadamente a un espejo roto o a un coche sin ruedas.

Es posible que esta cosa le sea especialmente querida, por ejemplo, como regalo de su querida abuela. Y luego, a muchos niños les resulta difícil separarse de las cosas sólo porque son SUS cosas.

Pídale a su hijo que le explique por qué le gusta este juguete. Si el argumento es convincente, déjala; si no es convincente, convéncela de que se vaya (“ya no es posible jugar a esto”, “podrías salir lastimado”). Como último recurso, el controvertido juguete se puede ocultar. Si la agarra, significa que la necesita.

Reglas de oro

No compres juguetes:

• casualmente, por ejemplo, junto con un periódico en un quiosco o en un supermercado. Allí suelen ser económicos y por eso cedemos fácilmente a las peticiones de los niños. Pero la calidad de estos artículos es baja y su necesidad es cuestionable.
• no por edad. Si un niño aún no sabe montar juegos de construcción o rompecabezas, simplemente perderá todos los detalles.
• para evitar caprichos o escándalos. No puedes seguir el ejemplo de un chantajista, incluso si es tu heredero.