Grupo de corta estancia para niños. Grupo de corta estancia (vista interior) ¿Qué significa GKP en el jardín?
Finalizó el año y muchos padres recibieron una llamada de los directores de los jardines de infancia donde estaban matriculados sus hijos, con una propuesta de ultimátum para decidir de inmediato si enviarían o no a sus hijos del Año Nuevo a los emergentes grupos de corta estancia.
Como sugirieron los funcionarios educativos, era hora de que los maestros informaran y hicieran planes financieros. Sin embargo, las madres y los padres jóvenes progresistas, ante la necesidad de tomar una decisión importante de inmediato, esto no lo hace más fácil. ProParent consultó con Irina Burlakova, Jefa del Departamento de Pedagogía y Psicología Preescolar de la Universidad Psicológica y Pedagógica de la Ciudad de Moscú, y descubrió que para encontrar la respuesta correcta a esta pregunta, debemos abordar varios puntos.
1. ¿Por qué es necesario este "grupo de corta estancia"?
Tres horas de clases, libres de "placeres" como el sueño diurno o las comidas en grupo, facilitan el paso por el período de adaptación al jardín de infancia. La mayoría de los bebés se acostumbran a un nuevo entorno en un mes y medio. Y luego ya pueden pasar del grupo de estancia corta (SCT) a un jardín de infancia completo.
Se considera formalmente que el GKP le da a una madre joven tres horas vida libre. Es poco probable que sea posible tener tiempo para trabajar en este momento; es un período demasiado corto, pero es muy posible relajarse o hacer algo con las tareas del hogar.
Además, en el GKP, el niño puede familiarizarse con infecciones y microbios que no conoció en la familia. Una vez en un equipo infantil, el bebé, con una alta probabilidad, se enfermará al principio; esto, desafortunadamente, es inevitable. Pero habiendo lidiado con muchas enfermedades una vez, obtendrá inmunidad. Y luego, cuando los padres entregan al bebé a un jardín de infantes completo, existe la posibilidad de que no sea tan susceptible a diversas dolencias.
2. ¿Familia o guardería?
No tenemos educación preescolar, por lo que siempre existe la oportunidad de mantener a un niño en casa hasta los siete años y luego enviarlo a primer grado, pero hacer esto no siempre vale la pena. La educación recibida en el jardín de infancia supera a la educación familiar por su regularidad, el trabajo sistemático con los niños y la profesionalidad de los docentes. Si no hay un rechazo agudo, es mejor llevar al niño al jardín de infantes.
3. ¿GKP o clases de desarrollo?
Desde el punto de vista del desarrollo del niño, las sesiones separadas con la madre a menudo pueden ser más beneficiosas que asistir al PCP. Después de todo, incluso una breve visita al jardín de infancia está asociada con muchos momentos adicionales, a menudo desagradables: separación de la madre, alrededor del equipo, uno debe acostumbrarse a obedecer al maestro ... Por lo tanto, no vale la pena elegir el GKP como una forma permanente de ocio para el niño. Básicamente, la tarea de estos grupos es precisamente la adaptación al jardín de infancia.
4. ¿Cómo saber si un niño está listo para asistir a un grupo de estancia corta?
Hay tres criterios simples:
Modo. El niño debe estar listo para levantarse fácilmente temprano en la mañana para llegar a tiempo al comienzo de las clases, sin fuertes protestas ni berrinches.
Comunicación. Si un niño en una caminata, al menos de alguna manera, se comunica o interactúa con sus compañeros, lo más probable es que se sienta más o menos cómodo en un grupo.
Contacto con otro adulto. Invite a algunos amigos confiables e intente dejar al bebé con él. Primero preséntelos, explique qué es - buen hombre, y te vas bastante y seguro que vuelves. Si el niño supera esta prueba con relativa calma, es una buena señal de que está listo para ir al jardín de infancia.
5. ¿A qué edad se debe enviar un niño al GKP?
Lo mejor es hacer esto en el intervalo de 2 a 3 años, un máximo de 3,5 años. Antes, será muy difícil que un bebé se adapte a una nueva vida, y los adultos mayores generalmente se inscriben de inmediato en un grupo de jardín de infantes de día completo.
6. ¿Llorará el bebé al principio en el grupo pequeño?
La reacción puede ser muy diferente, todo depende de la personalidad de la personita. Alguien se separó fácilmente de su madre, alguien, con gran dificultad. Pero, en cualquier caso, uno debe estar preparado para que durante la primera semana y media o dos, el bebé vaya al jardín de infantes con lágrimas. Si el llanto dura más, desaparece el apetito o se altera el sueño, vale la pena consultar con un maestro y un psicólogo y, posiblemente, negarse a visitar el GKP.
Sucede que un niño va fácilmente al jardín de infancia cuando su padre o su abuela se lo llevan, y con un rugido si su madre se hace cargo. Esto es bastante comprensible: es más fácil para un bebé separarse de uno de los adultos, es más difícil para alguien. Tal vez, Buena elección una escolta ayudará a prevenir las rabietas matutinas.
7. ¿Qué régimen de GPC es mejor para el niño?
Los grupos de corta estancia son de dos tipos: mañana y tarde. En algunos es necesario llegar a las nueve de la mañana, en otros, después de la cena. Desde el punto de vista de la fisiología y la psicología, es mejor ir al "primer turno". Después de una larga noche de sueño, el bebé tiene mas fuerza por estudiar y acostumbrarse a un ambiente inusual para él que después de un día de descanso corto y no tan fuerte.
8. ¿Cómo reconocer a la verdadera Mary Poppins?
Es mucho más fácil para una madre dejar que un niño vaya a un grupo si confía en el maestro que el niño ha heredado. Si es posible, vea cómo trabaja el maestro con los niños. Una señal peligrosa si uno de los niños del grupo se sienta y llora. Algunos educadores creen que a esas personas se les debería permitir gritar su dolor. No es mucho solución correcta: los bebés de dos o tres años son muy fáciles de distraer, cambiar su atención y, por lo tanto, calmarlos. La verdadera Mary Poppins definitivamente acudirá en ayuda de un niño afligido.
Tres aspectos más
Pregunta en maceta. Ahora, la mayoría de los niños crecen en pañales y, por lo tanto, aprenden tarde a usar el baño. Profesores en jardín de infancia Hace tiempo que están acostumbrados a esto, son tranquilos y no imponen requisitos estrictos. Al contrario, poco a poco ayudan a aprender a hacer las cosas “de forma adulta”.
No puedo quejarme. Muchos padres temen que el bebé, que aún no ha aprendido a hablar con normalidad, no pueda quejarse del resentimiento y el acoso de la educadora. Pero, de hecho, no hay gran problema en esto. Si le pasaba algo malo al niño, lo ofendían, no le daban la atencion correcta o de alguna manera no lo trató de la mejor manera, será muy notable en él. Sí, y se debe confiar más en el maestro: los maestros profesionales trabajan en jardines de infancia, y no monstruos, ellos mismos están interesados en asegurarse de que todo esté en orden para sus pupilos.
Intentar no es una tortura. Si te ofrecen inscribirte y tienes la intención de ir al jardín de infantes en el futuro, debes estar de acuerdo e intentarlo. Siempre puedes negarte. ¿De repente todo va bien desde el principio? Y si no, nadie te obliga a seguir asistiendo a un grupo de corta estancia.
¿Cuáles son los grupos en los jardines de infancia?
En este artículo, describiremos en detalle la división en grupos en los jardines de infancia públicos. ¿A qué edad son admitidos en el jardín de infantes y en qué grupo puede caer su hijo? Características y diferencias entre ellos.
* (Los jardines de infancia privados siguen una clasificación similar)
● Grupos de jardín de infancia.
La distribución de los niños en grupos en los jardines de infancia estatales se realiza según la edad.
Hay cinco grupos principales de jardín de infantes. Vamos a conocerlos con más detalle:
Clasificación:
Los grupos de jardín de infantes se dividen en:
- Grupo de corta estancia (de 1 a 3 años)
Grupo de corta estancia (GKP)
El Grupo de Estancia Corta (SCT) acepta niños de 1 a 3 años.
Este es un servicio público y se proporciona a todos los que han solicitado Documentos requeridos y haciendo fila. El GKP trabaja 3 veces por semana durante 3 horas.
Las clases se imparten de 8.30 a 11.30 o de 16.00 a 19.00 según el horario.
- * Información para padres:
La pregunta más común, especialmente entre los padres con un primer hijo: ¿A qué edad y es necesario llevar a un niño al jardín de infantes a la edad de 1 a 3 años?
Estar en el jardín de infantes es la primera prueba de cualidades personales en la vida de un niño. Familiaridad con el mundo exterior y los niños como él.
Las opiniones de los expertos, a pesar de la diferencia en los detalles, están de acuerdo en una cosa: desde un punto de vista psicológico, la relación de un niño con otros niños de una manera lúdica y relajada ayuda a ingresar a la sociedad general en la que vivirá y cómo niño anterior empezará a adaptarse a ella, mejor.
Vale la pena señalar que los padres jóvenes también deben estar preparados para dar ese paso y abordarlo de manera responsable y reflexiva.
Antes de llevar a su hijo a un grupo de corta estancia, asegúrese de que el lugar que elija sea el más adecuado para el niño.
Lea reseñas, hable con madres que ya llevan o han llevado a sus hijos aquí, hable sobre las condiciones de estadía con los cuidadores, vea con sus propios ojos el equipamiento, la limpieza y las condiciones sanitarias en las instalaciones.
- ¿Qué actividades se realizan con los niños en el grupo de estancia de corta duración?
Las clases se imparten una vez por semana. ficción, dibujo, modelado, construcción, 2 veces por semana se llevan a cabo entrenamiento físico Y Lecciones de musica.
Cómo inscribirse en un grupo de corta estancia
Hay grupos de estancia corta en casi todas las instituciones preescolares. Para ser aceptado en el GKP de estadía, debe hacer lo siguiente:
- Solicite al director del jardín de infantes con una solicitud de admisión al grupo PCU. Si hay lugares, te llevarán.
- En ausencia de lugares en este jardín de infantes, debe comunicarse con el llamado. "Mini-OSIP" (servicio de soporte de información del distrito).
Como regla general, están ubicados en los mismos complejos educativos. Allí solicita la inscripción en el grupo GKP.
a partir del 1 de diciembre de 2015, por decreto del Gobierno de Moscú, todos los servicios de apoyo de información del distrito ( OSIP) son eliminados. Fueron reemplazados por el servicio "Mis Documentos" Información de contacto sobre mini OSIP Puede averiguar acerca de su complejo llamando a cualquier división de este complejo.
¿Qué documentos necesito reunir para inscribir a un niño en un grupo de corta estancia? (para sumisión al mini-osip)
- pasaporte del padre (representante legal);
- certificado de nacimiento del niño;
- un documento que confirma el registro del niño en el territorio de la ciudad de Moscú;
- documento que acredite el derecho a ser incluido en la categoría preferencial (si la hubiere)
Inscripción En el grupo GKP, sucede como en un jardín de infantes normal. Se le coloca en una cola y se le ofrece un lugar en el PCP a medida que está disponible.
El procedimiento para inscribirse en el GKP (grupo de corta estancia)
Al considerar el tema de la inscripción en el GKP, los niños tienen derecho prioritario a inscribirse:
- vivir en la zona (tener un permiso de residencia)
- categorías preferenciales niños.
Después de inscribir a los niños de las categorías anteriores, los niños son aceptados:
- con registro temporal
- de otras áreas.
Para notificar a los padres sobre la inscripción de un niño en el jardín de infantes GKP, se envía una notificación por correo electrónico o directamente por teléfono.
* Un ejemplo de una respuesta documentada por escrito sobre la inscripción del niño en kindergarten.
Al ingresar a un jardín de infantes, debe tener una tarjeta médica y, antes del 1 de septiembre, debe preparar un certificado:
- sobre los contactos del niño
- Análisis de orina
- hemograma completo
- Análisis de enterobiasis y huevos de gusanos.
Antes de aceptar a un niño entre el jardín de infancia y los padres del niño, un acuerdo de servicio, que detallará todos los derechos y obligaciones de los padres y el personal del jardín de infancia.
Tal acuerdo protege legalmente a ambas partes de posibles reclamos, así que no seas perezoso y léelo con atención.
Características de la estancia del niño en el GKP:
Dado que el niño se entrega para una estancia corta, no se proporcionan comidas en este grupo. Solo modo beber. Por lo tanto, antes de traer un niño a este grupo, no olvide alimentarlo.
El proceso de adaptación en el grupo GTK es muy suave. Los padres pueden visitar periódicamente el grupo y visitar a su hijo. Esto le permite soportar sin problemas y sin experiencias emocionales especiales una separación a corto plazo de sus padres, mantener su psique intacta y no causar asociaciones negativas del niño asociadas con su estadía en el jardín de infantes.
Los primeros días de visita al PCP duran solo media hora.
Poco a poco, el tiempo de residencia aumenta en función del grado de adicción del niño. Los educadores aconsejan no escalar la situación, no sobrecargar a los niños y traerlos por un período corto de tiempo. 30 minutos es más que suficiente para los más pequeños en sus primeros días en la GCU.
El horario habitual en el grupo GKP:
Lunes: 9.15-9.25 - Juegos musicales. 10.10-10.20 - Juego didáctico.
Martes: 10.00 - 10.10 - Desarrollo de movimientos. 10.20 -10.30 - Creatividad artística(modelado, dibujo, aplicación alternativa).
Miércoles: 10.00 - 10.10 - Juego didáctico. 10.20 -10.30 - Desarrollo del habla.
Jueves: 10.00 - 10.10 - Desarrollo del movimiento. 10.20 - 10.30 - Juegos con materiales de construcción.
Viernes: 10.10 - 10.20 - Juegos didácticos. 10.30 - 10.40 - Juegos musicales.
El costo de la estadía de un niño en un jardín de infantes estatal en un grupo de estadía corta:
Pagos mensuales por la estadía - 1500 rublos. por mes.
Si tiene beneficios, puede solicitar el reembolso de parte del pago. Esta solicitud se puede realizar al momento de firmar el contrato con el DOW.
Gastos adicionales por permanecer en el jardín de infantes.
En cuanto a la recaudación de fondos adicionales, todo depende del liderazgo del jardín de infantes. Los tiempos en que la gente se reunía en grandes cantidades y para todo se han ido.
Por supuesto, pueden recaudar dinero para flores y obsequios para los maestros en las grandes festividades, pero es probable que las cantidades sean pequeñas y queden a discreción de los propios padres.
Bueno, si de repente te encuentras con una extorsión absoluta, no te olvides de la línea directa anticorrupción.
Más sobre extorsiones ilegales en escuelas y jardines de infancia puede ser leído.
Nadie discute o cuestiona el significado de estar rodeado solo de amor y emociones positivas. Los padres quieren crear todas las condiciones necesarias para el excelente bienestar emocional de su descendencia, su normal desarrollo mental. Sin embargo, no todas las madres y padres, lamentablemente, se dan cuenta de la importancia de algunos puntos, comprenden la necesidad de comunicarse con el bebé y tienen en cuenta las peculiaridades del impacto pedagógico en los niños menores de tres años. A veces sucede que los padres estarían felices de darle vida a todo esto, pero alguien no tiene suficiente tiempo, alguien tiene cierto conocimiento, alguien es demasiado perezoso para prestar atención al niño.
En este sentido, el grupo de estancias cortas en la guardería es popular. ¿Cuáles son sus características y ventajas? ¿Por qué es tal
En primer lugar, el grupo de corta estancia en la guardería se diferencia de la guardería habitual en que el niño no sufre un trauma psicológico por la separación de su madre. Después de todo, es con ella que visita por primera vez, acostumbrándose gradualmente a sus nuevos amigos, tutores, haciendo cosas interesantes y adecuadas para su edad.
En segundo lugar, el niño no pasa todo el día aquí, sino solo alrededor de 3,5 horas 3 veces a la semana, lo que permite que maestros y psicólogos experimentados organicen el proceso educativo de tal manera que el niño reciba todo el conocimiento necesario para él, no un se pasa por alto el detalle más importante. Gracias a esto el tiempo se distribuye económicamente, alcanza tanto para las clases planificadas como para las actividades libres.
En tercer lugar, el grupo de estancia breve en jardín de infancia tiene una especificidad especial, lo que implica la presencia de un programa educativo especial, teniendo en cuenta la edad de los niños, sus características psicológicas y emocionales.
En cuarto lugar, no debemos olvidarnos de la madre, que puede dejar tranquilamente a su hijo en manos de profesionales y en las mismas horas tener tiempo para ir a la peluquería, cocinar la cena o simplemente relajarse.
Qué tareas realizan los grupos de corta estancia en las principales:
- fortalecer la salud física y mental de los niños;
- la formación de la estabilidad emocional, teniendo en cuenta características fisiológicas niños;
- expansión de horizontes, desarrollo de habilidades apropiado para la edad;
- ayudar a los niños a adaptarse a una institución en particular;
- formación de medios y formas de comunicación con pares y adultos;
- familiarizándolos con las actividades necesarias.
El grupo de estancia a corto plazo en el jardín de infancia es de gran ayuda para los padres en la crianza correcta y adecuada de los niños en todos los aspectos. Los maestros realizan juegos con niños que tienen como objetivo el habla, las habilidades motoras finas, imaginación, memoria, percepción. Además, un director musical y un especialista en educación física trabajan con los niños. Un grupo de corta estancia en una institución educativa preescolar no es solo un pasatiempo divertido e interesante, sino también un gran beneficio tanto para los niños como para sus padres.
Victoria Tsaer
Propósito, tareas, nombramiento de un grupo de estancia a corto plazo de niños en el sistema de jardín de infantes.
EN grupo de corta estancia(adaptado) Generalmente se aceptan niños de 1 año 6 meses a 7 años.
Estos los grupos son para:
niños cuyos padres quisieran empezar a adaptar al niño al jardín y al equipo;
niños cuyos padres no quisieran enviar a su hijo al jardín de infantes por un día completo;
padres que quieren aprender a comunicarse y jugar con sus hijos y desarrollar sus habilidades.
Hoy ya está claro que para niños el jardín se está desarrollando, progresivo, moderno sistema requerido para niños de los primeros años de vida. Sin embargo, nadie argumenta que educación familiar es óptimo para un niño pequeño, ya que el amor de los adultos cercanos, su comunicación con el bebé son las condiciones principales y necesarias para el normal desarrollo mental del niño y su buen bienestar emocional. Sin embargo, no todos los padres entienden las características específicas de la edad. niños menores de 3 años, no todo el mundo es capaz de encontrar las influencias pedagógicas necesarias. Los adultos a menudo no saben cómo jugar con los niños o no lo consideran necesario, organizar actividades conjuntas. Por lo tanto, existe la necesidad de brindar asistencia psicológica y pedagógica a las familias con niños pequeños. La forma óptima de tal asistencia se crea en guarderías.
En el GKP, el niño pasa varias horas del día haciendo cosas que le resultan atractivas, primero con su madre y luego solo en grupo de pares. La especificidad del GKP es que aquí se comprime el tiempo, por niños llegando a para niños jardín 3 veces a la semana durante 3,5 horas, el proceso educativo se organiza de la manera más compacta posible, de modo que en las condiciones de tiempo limitado no se pierda de vista ninguna dirección importante en el desarrollo del niño. En este sentido, existe la necesidad de asignar el tiempo económicamente, de modo que sea suficiente para actividades gratuitas. niños, y por desarrollar actividades con un adulto en un entorno que asegure la realización de las actividades previstas.
EN para niños el jardín de infantes está desarrollando un programa educativo de funcionamiento grupos de corta estancia, teniendo en cuenta los patrones de desarrollo niños temprana edad , sus intereses, rasgos de su pensamiento y vida afectiva.
Objetivos grupos de corta estancia:
promoción del desarrollo integral niños, su socialización temprana, que permite asegurar la adaptación exitosa del niño a las condiciones preescolar
objetivo desarrollo de su competencia pedagógica en relación con sus propios hijos, para crear condiciones necesarias para la crianza y el pleno desarrollo del niño, la realización del potencial individual que le es inherente, la entrada activa en el mundo adultos y compañeros.
Tareas de grupo de corta estancia:
desarrollo de programas individuales de apoyo de juego y organización de apoyo psicológico y pedagógico del niño.
Para niños:
de forma natural y suave para adaptarse a las condiciones de este institución educativa;
obtenga experiencia de socialización temprana, aprenda a jugar con sus compañeros (establecimiento de relaciones humanas y amistosas entre los niños);
fortalecimiento de la salud física y mental niños, asegurando la estabilidad emocional, teniendo en cuenta las capacidades y características individuales niños;
la formacion de niños formas y medios de comunicación apropiados para la edad con adultos y compañeros;
desarrollo de capacidades cognitivas acordes a la edad, ampliando horizontes;
desarrollo de actividades básicas;
Preparación niños para la admisión al jardín de infantes por un día completo.
Para padres:
familiarizar a los padres con vistas modernas material didáctico de juegos;
interacción con los padres objetivo mejorar la comprensión entre ellos y sus propios hijos;
formar alianzas entre la familia y la institución educativa preescolar en materia de educación y desarrollo niños edad preescolar;
contribuir a la formación de ideas parentales adecuadas sobre caracteristicas de la edad el niño y las vías correspondientes de su desarrollo.
De acuerdo con estos tareas se determina el contenido principal del proceso pedagógico, que es asegurar adaptación social el niño, ampliando sus capacidades de adaptación, familiarizándose con el mundo de los valores humanos, desarrollando las áreas principales: emocional, efectiva e intelectual en el proceso de estudio de acuerdo con el programa educativo.
La característica principal es la implementación del principio de la orientación comunicativa de la educación y el desarrollo, es decir, la formación deliberada de habilidades de comunicación con adultos y compañeros en varios tipos actividades.
En el marco del proceso de formación y educación, las actividades de los docentes del GKP están dirigidas en:
promover una adaptación exitosa niños a condiciones de jardín de infantes;
creación de un entorno de desarrollo del sujeto que activa actividad cognitiva niño;
mejorar la cultura de comunicación entre adultos y niños;
atraer la atención de los padres a la singularidad del niño a través de la organización diversas formas trabajar con los padres.
Marcha Los grupos de corta estancia se llevan a cabo en las guarderías jardín bajo el control del jefe y senior enfermero. Una condición indispensable para la admisión. niños en el GKP es un examen completo de un niño con objetivo determinar el nivel de desarrollo físico e intelectual en un determinado etapa de edad y correspondencia del nivel de formación de capacidades cognitivas y esferas emocionales la edad del niño. Una condición importante para la creación y el funcionamiento de la UCP es la selección de un personal altamente calificado de especialistas que trabajan con niños y niñas. padres: educador, educador junior, enfermera.
Al organizar el proceso educativo, el maestro tiene en cuenta el hecho de que en grupo Se admiten nuevos niños durante todo el año escolar. Por lo tanto, las clases se planifican de tal manera que el niño recién llegado pueda incorporarse a ellas sin dolor.
El entorno de desarrollo de materias del GKP se construye de acuerdo con los requisitos del estado federal para las condiciones para la implementación de la principal programa de educacion general educación preescolar aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa.
A la hora de organizar el entorno. se tienen en cuenta:
edad caracteristicas del desarrollo niños;
el nivel de formación de las actividades principales y típicas;
características individuales, inclinaciones y preferencias del niño;
el dinamismo del entorno, que implica un cambio en las actividades de los niños de acuerdo con sus solicitudes;
uso de métodos y técnicas de enseñanza variables en un entorno dinámico.
EN para niños entorno de desarrollo de sujetos de jardín GKP consiste en lo siguiente instalaciones: sala de desnudez y espera de los padres, sala de clases y juegos, mini polideportivo, sala de música.
Características de la organización de actividades. grupos.
Corta estancia significa que el niño asiste para niños jardín a tiempo parcial. Por lo tanto, al elegir un programa, se debe tener en cuenta cómo es posible organizar las actividades. niños en el aula de tal manera que se cree motivación para investigación independiente afuera jardín de infancia sin la participación directa del profesor. Además, el programa elegido debe tener el potencial de utilizar varios momentos del régimen como actividades de desarrollo. En otras palabras - "permitir" organizar momentos de régimen de tal manera que una serie de aspectos educativos esenciales las tareas se resolvieron en un complejo. Por otro lado, la elección del soporte metodológico grupos otra característica afectará corta estadía, a saber, la visita del niño a las clases de desarrollo de forma selectiva y sólo de una cierta orientación (por ejemplo, musical o discurso). En consecuencia, la solicitud de los padres determinará los requisitos especiales para el programa de desarrollo. grupo de niños. maestro tengo que implementar solo una sección del programa, pero al mismo tiempo resolver tareas desarrollo individual del niño. En este sentido, es recomendable utilizar programas educativos parciales, ya que no se especializan programas de desarrollo integral. niños bastante difícil adaptarse a las condiciones corta estancia de un niño en el jardín de infantes. Esto se debe principalmente al hecho de que los programas integrales están diseñados principalmente para estancia del niño en el jardín de infancia todo el día, así como una característica de la adquisición - grupos de corta estancia se completan a lo largo del año y, básicamente, según el principio de las distintas edades. Por lo tanto, al elegir un programa para un maestro tengo que adaptarlo en términos de crear grupos correspondiente a la edad y características individuales cada niño.
Características de la interacción con las familias de los alumnos.
un niño entrando jardín de infantes para una estancia corta Pasa casi todo su tiempo con su familia. La influencia de la familia es tan grande que trabajo pedagógico con un niño en para niños jardín parece imposible sin tener en cuenta las peculiaridades de la vida y la educación niños en la familia. Esto es, por un lado, por otro lado: los padres mismos hacen ciertos requisitos en cuanto a trabajo educativo V jardín de infancia, por lo que a sistema interacciones profesor-familia. Educador en grupo de corta estancia trabaja con los padres no solo y no tanto a través de la organización de consultas y reuniones de padres. La forma principal es la interacción con los padres en el aula, actividades conjuntas cuando tienes que resolver cuestiones pedagógicas generales tareas. Los adultos se comunican entre sí en el proceso de organizar las actividades del niño y, al mismo tiempo, son socios iguales. Por lo tanto, al elegir un programa, el maestro debe tener en cuenta que en el curso de su implementación será necesario tener en cuenta no solo la participación activa de los padres en la vida. grupos pero también la necesidad de enseñarles métodos y técnicas de desarrollo infantil en casa.
Características de la planificación del proceso pedagógico.
El proceso educativo se planifica únicamente sobre la base de datos de diagnóstico y en función de las solicitudes de los padres. La investigación pedagógica sobre el desarrollo infantil incluye entrevistas con los padres en la cita inicial, la observación del niño por parte de educadores y especialistas en diversas actividades, y el desempeño del niño en tareas especialmente organizadas. asignaciones(después del final del período de adaptación). Sobre la base de los resultados del diagnóstico, se lleva a cabo un miniconsejo pedagógico con los padres, en el que se desarrolla un programa individual para el desarrollo del niño. Además, los educadores y especialistas elaboran colectivamente un plan de desarrollo. grupos basado en programas individuales niños visitando grupo. Por lo tanto, el programa seleccionado debe contener materiales metodológicos para diagnosticar el desarrollo del niño. En la planificación del proceso educativo se tiene necesariamente en cuenta uno de los requisitos para la organización de actividades grupos de corta estancia, a saber, la racionalidad del uso del tiempo que el niño dedica a jardín de infancia. La planificación de las clases de desarrollo se basa en la integración de áreas temáticas de conocimiento.
Lo más importante es facilitar la adaptación del niño, para que en el futuro quedarse en la guardería jardín trajo alegría al bebé y a los padres. Después de todo, incluso un régimen suave grupo a corto plazo requiere niños cierta preparación que los padres deben realizar antes de venir a jardín de infancia.
Para un niño que se encuentra en el jardín de infantes por primera vez, estar con otros niños puede ser un verdadero estrés. Por lo tanto, el bebé debe acostumbrarse gradualmente a visitar la institución. Para ello, existen grupos de estancia de corta duración en jardín de infancia, o GKP para abreviar. En ellos, los bebés están sin madre por no más de 2-3 horas al día.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de tales grupos?
Muchos padres se sienten intimidados por la perspectiva de ser colocados en un grupo a corto plazo, aparentemente esto puede afectar su cola para un jardín de infantes de tiempo completo. Pero esta opinión es errónea, porque el GKP no tiene nada que ver con esto.
Los grupos de estancia corta en la guardería ayudan a los niños a adaptarse al equipo sin estrés.
Hay muchos beneficios de asistir a estos grupos. En primer lugar, aquí el bebé se adapta rápidamente y aprende a comunicarse con otros niños y adultos. Entonces, cuando llegue al jardín de infantes por un día completo, no lo estresará ni lo pondrá histérico. Además, los padres tienen algunas horas de tiempo libre que pueden dedicar a sus propios asuntos.
Como regla general, la rutina diaria en el GKP consiste en una caminata, así como en actividades creativas.
Las desventajas incluyen la falta de energía. Si inscribió al bebé para esas horas que caen para el desayuno o el almuerzo, entonces el bebé solo tendrá que observar cómo comen los demás, porque está prohibido llevar su propia comida al jardín de infantes. Otra desventaja de tal visita puede llamarse costos financieros. A pesar de una estancia corta, los padres tendrán que donar dinero para reparaciones y otras necesidades de la institución, en igualdad de condiciones con todos los demás.
Cómo unirse a un grupo así
La mayoría de los padres reciben una invitación especial a un grupo de estancia corta. Pero también es posible reservar una visita por su cuenta. Para hacer esto, debe comunicarse con la administración de la institución de interés y averiguar si dicho grupo funciona allí y si es posible inscribirse en él.
Tenga en cuenta que la PCU acepta bebés que han alcanzado la edad de 2 años.
Si se aprueba su candidatura, debe pasar por un proceso completo revisión médica y obtener todas las vacunas necesarias. Además, es necesario concluir un acuerdo con una institución infantil. Qué cosas y artículos se requerirán para el GKP que aprenderá en reunión de padres.
La mayoría de las revisiones de grupos de estancia corta dicen que esta es una excelente opción para los padres cuyos hijos aún no están inscritos en un lugar permanente en el jardín de infantes. Gracias a GKP, los niños en edad preescolar aprenden a interactuar con otros niños pequeños y, además, se acostumbran gradualmente a permanecer a largo plazo en una institución. Además, las mamás y los papás tienen algo de tiempo libre que pueden dedicar a sus propios asuntos.
