Prueba para un niño en qué convertirse. Experimento: en quién se convertirá su hijo

La psicología infantil ayuda a identificar las habilidades únicas de un niño. ¿De dónde vienen los músicos, médicos, deportistas, escritores, artistas talentosos que están perdidamente enamorados de su trabajo? ¿Nacen así o surge la pasión durante el viaje de la vida?

Las respuestas a todas estas preguntas están en nuestro material.

Tradición familiar

En las dinastías de actuación, música o medicina, la elección del camino de vida de un niño suele estar predeterminada por la familia en la que nació y creció.

¿Recuerdas aquellos hijos de actores o cantantes que, según sus padres, crecieron detrás de escena? El deseo de convertirse en alguien como papá o mamá no surge a propósito, sino por la increíble pasión de los padres por su profesión.

El psicofisiólogo Vadim Rotenberg dice: “Algunas de las habilidades de un niño, como el oído absoluto o la aptitud matemática, pueden transmitirse mediante genes, pero no existe un gen para un médico o un actor. Se trata de psicología infantil y de la necesidad del niño de imitar. Y si un niño tiene la suerte de crecer rodeado de adultos talentosos y entusiastas, su elección profesional se vuelve más segura”.

El segundo lado de este problema son los padres que tienen la mala suerte de realizarse y comienzan a imponer activamente sus sueños y deseos incumplidos a sus propios hijos. Si a la edad de 4 a 6 años un niño se enfrenta a una reacción negativa de sus padres ante sus propias elecciones, dejará de hablar abiertamente de sus sueños.

En lugar de escuchar lo que el niño quiere hacer, los adultos comienzan a "ayudar", intervenir y guiar activamente. Estos niños, por supuesto, para no molestar a sus padres y madres, se gradúan en una escuela de música o en un instituto de medicina, se convierten en abogados o economistas, pero muy rara vez son felices, porque saben que ese no es su camino, sino una profesión impuesta por sus padres.

Éxito personal

Si un niño tiene inclinaciones o decisiones y sus primeros pasos en estas áreas son exitosos, esto ya es un 50% de éxito. Al fin y al cabo, a todo el mundo le gusta hacer lo que hace bien.

Punto importante : Es muy importante que los primeros éxitos de los niños no se vean eclipsados ​​por la negatividad de los adultos. Apoye a su hijo en sus tímidos esfuerzos o, al menos, si no le gusta mucho su elección, mantenga una neutralidad benévola. Sólo entonces puede surgir en su alma el sentimiento de que esto es realmente asunto suyo.

Experiencias Especiales

Es difícil de creer, pero de repente y para siempre el destino de un niño puede cambiar al ver una actuación, un encuentro casual o la lectura de un libro. Esto es exactamente lo que le sucedió a Anna Pavlova, quien se dio cuenta de su vocación cuando tenía ocho años, cuando fue por primera vez al Teatro Mariinsky para ver La Bella Durmiente.

La psicóloga Julia Gippenreiter dice: “Los niños son muy sensibles a todo lo que sucede a su alrededor. Si entre las impresiones de la infancia hay experiencias vívidas especiales, excitación, deleite, sorpresa, en esos momentos el niño descubre algo muy importante, incluso oculto”.

No todos los niños se atreven a confiar sus pensamientos y experiencias personales a los adultos; estos se convierten en su sueño y significado de vida;

Por supuesto, las aficiones de los niños pueden cambiar: ayer mismo su hija iba a ser profesora y ahora ya quiere ser patinadora artística. Mi hijo se estaba preparando para ser piloto y ahora ya está pensando en convertirse en piloto de carreras. Esto significa que aún no se ha hecho la elección.

Los niños que realmente han encontrado su vocación hacen lo que aman incansablemente, a veces desafiando las circunstancias o la voluntad de sus padres.

Cuanto más apasionado es un niño, más claramente siente y defiende su camino. Y más necesita la comprensión y el apoyo de sus padres.

como compensar

A medida que el niño crece, toma conciencia de sus fortalezas y debilidades e inconscientemente intenta compensar sus imperfecciones eligiendo un determinado estilo de comportamiento.

El psicólogo Alfred Adler habla: “Cada uno de nosotros desde el mismo edad temprana tiene la capacidad de centrarse en las propias vulnerabilidades y encontrar recursos internos para compensarlas”.

Y es difícil discutir su conclusión, basta recordar a Demóstenes, un tartamudo de voz tranquila que se convirtió en el destacado orador de la antigua Grecia. O Arnold Schwarzenegger, un niño débil y enfermizo que trabajó sobre sí mismo hasta convertirse en la persona que todos conocemos muy bien.

El psicoterapeuta y filósofo James Hillman sostiene que incluso antes de nacer, cada uno de nosotros lleva una imagen de su personalidad y su destino, pero después del nacimiento simplemente nos olvidamos de nuestro destino. Quizás tenga razón...

No se deben dejar de lado los sueños y deseos de los niños, porque es en la infancia, aún no cargada por diversas dificultades y circunstancias de la vida, cuando un niño puede realizar todo lo que le es inherente.

Y el lo hará elección correcta, ¡del cual nunca te arrepentirás!

Lo que juega su hijo puede determinar su destino. ¿Vale la pena quitarle al niño el lápiz labial y el rifle de asalto Kalashnikov?

Guy Serégin

La pregunta sigue abierta: ¿el niño elige juguetes basándose en sus propias preferencias, aún ocultas, o estas preferencias surgen precisamente porque con mayor frecuencia le compran juguetes de este tipo?

Los psicólogos suelen dar una respuesta afirmativa a ambas opciones. Desde su punto de vista, una persona se forma una idea del mundo que le rodea y de su lugar en él bastante temprano: a la edad de cinco o seis años, su visión del mundo ya está realmente formada. A esto se le llama el término "impresión". Es gracias a la impronta que la mayoría de la gente es tan conservadora. Así es como va.

El recién nacido nace como un perfecto extraterrestre y acepta con confianza los términos del nuevo juego. “¡Oh, qué interesante está todo aquí! El perro dice "aw-aw", el gatito dice "miau-miau" y papá dice "Dame veneno y cinco minutos de paz". Almohadas blancas flotan en el cielo, en el bosque crecen abetos y viven osos, el conserje tío Petia huele raro y a las niñas hay que golpearlas en la cabeza con una pala porque son tontas y astutas”. Cinco o seis años de conocimiento sobre el mundo fluyen en nuestra cabeza en una amplia corriente, después de lo cual decimos: "Está bien, ya es suficiente, entiendo todas tus extrañas reglas, ¡ahora juguemos de verdad!" A partir de ahora, es difícil que todas las ideas nuevas se integren en un sistema sólido de conocimientos básicos e impresos. El papel que desempeñan los juguetes infantiles en este conocimiento básico es enorme. Son ellos los que los niños utilizan como modelos para comprobar la información entrante. Montando un conejito en un tren o disparando ramas mojadas que escupen fuego con una honda láser, el niño crea escenarios para sus acciones en cualquier posible situación futura. Así que toda esa basura colorida con las piernas rotas en su habitación es un enorme laboratorio en el que el niño construye su biografía.

En teoría (¡tenga en cuenta que no ofrecemos garantías!) usted puede influir en este proceso comprando para su hijo aquellos juguetes que le llevarán en la dirección que usted desea. Para aclarar la dirección, dibujamos flechas de cada juguete en la dirección de lo que su hijo puede llegar a ser si está interesado en algo en particular. Tenga en cuenta que mostramos humanidad: en general, tenemos varias opciones positivas para el desarrollo de los acontecimientos, pero solo un veredicto desagradable.

Máquina de escribir

El amor por todo lo que está sobre ruedas y puede dar “latigazos” rápidamente aparece por una razón. Esta es una respuesta a la protesta interna que experimenta el niño ante la necesidad de existir en un cuerpo tan lamentable, lento y torpe. Este cuerpo no sabe volar, necesita hacer caca o orinar, y si choca contra una pared mientras corre, llorará durante mucho tiempo. Además, es muy pequeño y todos los adultos que lo rodean son sanos y tranquilos. La noticia de que podemos mejorar nuestros cuerpos atrofiados con la ayuda de máquinas alegra al niño: a partir de ahora podrá gatear durante horas por el suelo, hacer rodar un camión volquete del tamaño de una rata delante de él y emitir los sonidos de un rugido. motor (muy similar). americano famoso psicólogo infantil John Holt aconseja a los padres de jóvenes entusiastas de los coches prestar más atención a los deportes infantiles. Este “complejo de inferioridad física”, si las propias máquinas no pueden hacerle frente, puede provocar una serie de problemas. problemas psicológicos en la edad adulta. Por ejemplo, ante un deseo maníaco de desarrollar una montaña de músculos o llevar tu súper doble virtual al nivel 80. Por cierto, el amor por los coches desde pequeño es puramente masculino. Las niñas están mucho más tranquilas con los coches de juguete, porque la mayoría de ellas no están demasiado preocupadas por la falta de su propia fuerza, sino que se sientan tranquilamente en los brazos de su padre y muestran con el dedo lo que hay que hacer, a quién hay que sacar del armario y qué tipo de tonterías ahuyentar.

Arma

No importa si se trata de una espada hecha con una fregona, un arco de abedul o un auténtico lanzallamas fabricado con el mejor plástico chino. De todos modos esto es varita mágica para eliminar instantáneamente los problemas. mamás nerviosas Les encanta decirle a la gente en la televisión lo estúpido que es darles armas a los niños, incluso de juguete, y desarrollar la agresividad en pequeños inocentes. Puedes calmarlos: Los niños agresivos no necesitan armas. Los niños agresivos luchan con los puños y con los primeros objetos que tienen a mano, sin imaginar que el taburete que tienen en la mano es una Excalibur mágica en llamas. Sobre todo, las armas de juguete son amadas por los niños que no son agresivos, pero que tienen una rica imaginación, que los transporta instantáneamente desde la guardería a planetas lejanos, a zonas criminales o al pasado sangriento, donde juegan en la lucha por la supervivencia. . Al igual que los coches, las pistolas y las ametralladoras indican que el niño no está muy seguro de ganar tal pelea si realmente sucediera. En el futuro no se involucrará en los problemas, pero estará encantado de observarlos desde fuera, discutiendo cómo todo esto podría solucionarse maravillosamente.

Soldados de juguete

Al observar cómo su hijo organiza sus miles de regimientos (desde los guerreros épicos en el flanco derecho hasta la división "Cabeza de la Muerte" en la retaguardia, junto a los indios), no se apresure a pensar con orgullo que su futuro Suvorov está creciendo. Lo más probable es que tengas un futuro contador en tu vida. Para disparar a toda esta horda en un minuto con un cañón de plástico, debes prepararlo durante una hora. Pero esa es la belleza de esto. La tendencia a sistematizar hechos, a recopilar y recopilar, a distinguir objetos hasta el más mínimo detalle y combinarlos en grupos según diversas características habla de una mente coherente, que se esfuerza por acumular información. Estas cualidades también son útiles en la ciencia, pero son especialmente demandadas en derecho, estadística, gestión financiera, etc. Sin embargo, tenga en cuenta que sin motivación suficiente (por ejemplo, en forma de un montón de dinero de los padres gastado en su educación ), un sistematizador de este tipo puede contentarse con una carrera como lanzador de piezas en bruto en serie en alguna fábrica cubierta de musgo. Si tan solo quedaran tan deliciosamente limpios.

Muñeca

Este es uno de los juguetes más complejos, importantes e incluso algo peligrosos para un niño. Por lo general, a los niños rara vez les gusta jugar con ellos, especialmente porque desde la infancia les enseñan: esto es solo para niñas, y es una pena que un hombre juegue con muñecas. Sin embargo, si su hijo está paralizado de admiración frente a un puesto con Barbies o muñecas, no se apresure a correr en busca de valeriana.

"Se cree erróneamente que las niñas que juegan con muñecas están impulsadas por el instinto maternal", escribe Violet Oaklander, investigadora de psicología infantil y autora del libro "Windows on the Child's World". "Una niña que habla con una muñeca se dedica principalmente a la introspección, a la investigación de su esencia y de la naturaleza del hombre en general". Una muñeca es un modelo de persona, incluido el propio niño. Y es por eso que las muñecas femeninas interesan menos a los niños debido a su evidente falta de identidad de género.

Pero el niño realiza manipulaciones psicológicas similares con soldados, valientes astronautas y valientes vaqueros. Por eso, es muy deseable que tenga muñecos masculinos en la habitación de sus hijos que no sean del tamaño más pequeño. Al darle vida al muñeco y dotarlo de una parte de la conciencia, el niño, además, aprende la función más importante de nuestra especie: la comunicación con los de su propia especie, el contacto y la transferencia de información de persona a persona. “Al comunicarse con el muñeco, el niño formula normas de comportamiento, evaluaciones emocionales y sus primeras tesis éticas generales”, continúa Aucklander. "Una muñeca es un objeto que todo lo ve, todo lo oye y todo lo comprende, y al mismo tiempo es completamente sumiso a su dueño". En pocas palabras, un muñeco para un niño es un dios, un esclavo, un amigo y, al mismo tiempo, es su propio reflejo. A diferencia de una persona viva, un hermano, un amigo o un padre, ella no tiene voluntad propia, lo que la convierte en un objeto indispensable para todo tipo de formación psicológica.

Por cierto, algunas de las funciones de los muñecos pueden ser realizadas por mascotas, especialmente perros, que, a pesar de su apariencia no humana, tienen suficiente inteligencia para convertirse en un interlocutor adecuado y dispuesto.

Oso de peluche

O un conejito, un perro, un caballo, no importa. En primer lugar, los niños que prefieren un modelo animal a un modelo humano como confidente y al mismo tiempo no les gustan las muñecas demuestran un sentido bastante desarrollado de autoidentificación de especie. Son desconfiados e incluso hostiles hacia todo lo que parece una persona, pero no lo es. Este importante mecanismo está integrado en la mayoría de los seres vivos por naturaleza para regular los contactos sexuales con especies similares, pero no aptas para la reproducción. Un objeto que en apariencia es similar a "uno de los nuestros", pero que tiene una serie de características "extrañas", provoca rechazo, miedo o disgusto. Por cierto, esto indica un deseo saludable de continuar la línea familiar. Estos niños a menudo se avergüenzan de mirar a los monos y les disgustan los payasos., tienen miedo de las personas con discapacidad física o de otras razas. Las muñecas les parecen una desagradable parodia de los humanos, por lo que evitan jugar con ellas. En segundo lugar, una característica importante de los animales de juguete (y vivos) es su suavidad y esponjosidad, que son muy importantes para los niños que, por cualquier motivo, a menudo experimentan miedo. Percibimos el tacto de algo suave como reconfortante y protector, que nos transporta a la lejana infancia primitiva, cuando escapamos del peligro agarrando con fuerza las lujosas melenas o el pelaje de nuestras madres.

Constructor

No se apresure a comprar literatura sobre jóvenes genios, después de haber visto Notre Dame ensamblada con Lego y un Ferrari en funcionamiento, atornillado con esas espeluznantes placas de hierro con agujeros que usted mismo, cuando era niño, solo solía disparar con una honda a palomas que tuvieron la imprudencia de pasar volando junto a tus ventanas. La mayoría de los niños genios se mostrarían muy escépticos ante la perspectiva de sentarse durante medio día a atornillar la pieza A en el orificio B según las instrucciones. No en vano los juegos de construcción son el juguete favorito de los niños autistas. que se alegran mucho cuando cinco círculos forman una pirámide, pero que son capaces de ponerse histéricos si alguien introduce en ella un círculo de diámetro equivocado y estropea toda la composición lógica y única correcta. El placer de que todo salga según lo planeado, la satisfacción por los resultados esperados de un trabajo minucioso es característico de los niños conservadores, que pueden mostrarse brillantemente en aquellas profesiones donde son importantes la compostura, la precisión, la meticulosidad y el más estricto cumplimiento del protocolo. Un niño con pronunciada habilidades creativas más bien, construirá una fea torre con cubos multicolores, la cubrirá con salsa de tomate, tapiará un gato en ella e intentará prender fuego a toda la estructura para enviarla a la Luna.

No juguetes

A los dos años, cuando el concepto propiedad privada aún no es accesible para el niño; juega con cualquier cosa. Lo más importante para él en un tema es la novedad y lo inusual. Pero ya a los tres años, el niño aprende los conceptos de “mío” y “ajeno” y comienza a considerar sus juguetes como una parte legítima de sí mismo. Prefiere jugar con ellos y saquear las pertenencias de otras personas sólo si hay algo terriblemente interesante allí, como el nuevo portátil de papá, que probablemente flotará perfectamente en la bañera si le echas mucho champú. Pero algunos niños, para desesperación de sus padres, siguen rechazando los juguetes y se entretienen con la ayuda de artículos del hogar. Después de desmayarse por centésima vez al ver harina esparcida por el suelo con un hermoso patrón de píldoras anticonceptivas de la madre, los padres suelen arrastrar al bebé a una cita con un psicoterapeuta, quien explica por qué sucede esto: desde un profundo desconfianza hacia los demás. El niño sospecha que, siendo pequeño y débil, le están dando basura (con la mano en el corazón, este pequeño escéptico tiene razón en algunos aspectos), y los padres, por supuesto, se quedan con las cosas más interesantes. Por un lado, tal negación de propiedad puede convertir a un niño en un futuro luchador por la libertad y la fraternidad en todo el mundo. Pero también es posible que crezca un cleptómano patológico. Así que invite a su hijo a invitados con más frecuencia, para que cuando vea cómo los extraterrestres capturan sus aviones y sus ranas de cuerda, comprenda su valor.

Hasta que tenga cinco o seis años, no es necesario mostrarle deliberadamente pinturas de otros artistas, ni siquiera enseñarle los conceptos básicos de la técnica, porque siempre tendrá tiempo para convertirse en imitador y copista, y en la creatividad de los niños mucho más importante es la absoluta libertad de expresión. Si un niño habla mientras dibuja; si acompaña el daño al papel con razonamientos como “Y luego nuestra gente vuela - ¡tra-ta-ta! ¡Estallido! Mata y cae”, entonces todo va bien, surge la fantasía, las imágenes se reemplazan, el joven demiurgo crea mundos imaginarios. Incluso si estos mundos terminan en grandes garabatos marrones por toda la página, absténgase de hacer comentarios críticos. Simplemente no ves qué tipo de vida hirviente está sucediendo allí, dentro, bajo todas estas manchas y garabatos.

Los eslavos tenían uno así. interesante tradición. Cuando el niño cumplió un año, se le realizó el rito de la tonsura. El cabello, que al bebé le estaba estrictamente prohibido cortar hasta el año de edad, se cortó ese día de forma especial con unas tijeras benditas y se quemó de forma especial. El resto del cabello también fue cortado, calvo, envuelto en una toalla blanca y quemado en el horno. El mismo día se realizó un ritual con el bebé, que predijo el futuro del niño. Ahí es donde me detendré.

En aquellos días, los eslavos tenían cuatro clases sociales: trabajadores, aldeanos, guerreros y hechiceros. Hoy estas clases se pueden descifrar de la siguiente manera: los trabajadores son simples trabajadores, trabajadores; Los Vesi son empresarios, “dueños”, personas que manejan dinero y dan trabajo a los trabajadores; los guerreros son administradores, funcionarios; en los viejos tiempos, los guerreros dirigían el estado; Las brujas son sabias, personas de arte, científicas, personas conocedoras. Espero que todo esté claro en general. Entonces: era muy importante con primeros años determinar a qué clase pertenece el niño nacido (ya que el niño podría ser, por llamada, de una clase diferente a la de sus padres). Porque dependiendo de la clase en la que esté el niño, esas habilidades eran las que los padres necesitaban desarrollar en su hijo. Y no como ahora: los padres son médicos y el niño está presionando para ir a la escuela de medicina, aunque no tiene alma para este negocio, o los padres son empresarios y ven a su hijo como un continuador del negocio familiar, pero el niño tiene una vocación completamente diferente... Porque Porque una persona no cumple su verdadero destino, puede sentirse infeliz toda su vida. En una palabra, nuestros antepasados ​​actuaron muy sabiamente con sus hijos. ¿Cómo supieron al año en quién se convertiría su bebé?

Se colocaron cuatro objetos frente al bebé, cada objeto representaba una clase. Una herramienta, por ejemplo, un martillo (trabajadores), dinero (pesa), un arma, por ejemplo, un cuchillo (guerreros), un libro (hechiceros). El artículo que el pequeño tomó primero y mostró a sus padres su misión.

Incluso en la escuela escuché que hace apenas unos siglos todavía existía entre la gente un ritual tan interesante. Además, recuerdo con seguridad que siempre se celebró para los hijos de los gobernantes. No hace mucho, a través de mis amigos de Rodnover, aprendí en detalle sobre la tradición eslava de determinar el feto y decidí realizar esta ceremonia para mi hijo. Es cierto que llegué un poco tarde: Seraphim tenía en ese momento dos años y un mes. Coloqué cuatro objetos preciados frente al niño...

En realidad, tenía una idea de lo que podría elegir. Desde que nació le encantan los libros, no ha soltado los instrumentos de su padre desde que tenía un año y le encanta el dinero. últimamente A mí también me gustó. Excepto que no noté ningún deseo por las armas en él.

El resultado del experimento fue una completa sorpresa para mí. ¡Serafines eligió un cuchillo! Algo en lo que nunca hubiera pensado. Se acercó a él con tanta confianza. Además, estaba claro que no tomó lo primero que llegó a sus manos. En general, tenemos un guerrero creciendo. Esperemos y veremos.

Experimento: en quién se convertirá su hijo fue modificada por última vez: 25 de septiembre de 2017 por administración

Todos los padres piensan en quién será su bebé en el futuro. Naturalmente, cuando un niño es pequeño, todavía es difícil hablar de elegir una profesión para él. Pero, sin embargo, es posible determinar sus características que influyen en la elección del niño.

Al usar esta prueba los padres todavía están en edad preescolar Podrá determinar qué inclinaciones e inclinaciones muestra su hijo. Esto ayudará a ajustar el proceso de crianza y establecerá la dirección correcta para el desarrollo futuro del niño.

De las dos afirmaciones propuestas en cada párrafo, el niño debe elegir de forma independiente sólo una. Si a su hijo le resulta difícil responder todas las preguntas del examen a la vez, divida el trabajo del examen en 2 o 3 veces para que no pueda hacer más de 5 a 6 preguntas a la vez).

a) Me gusta visitar diferentes lugares, viajar;

b) No me gusta ir a diferentes lugares y viajar.

a) me gusta caminar bajo la lluvia;

b) cuando llueve afuera, me gusta quedarme en casa.

a) Me gusta jugar con animales;

b) No me gusta jugar con animales.

a) Me gustaría participar en una aventura interesante;

b) la posibilidad misma de cualquier aventura me asusta.

a) Me gustaría que los deseos de todos se hicieran realidad;

b) Entiendo que los deseos de todas las personas no pueden hacerse realidad.

a) No me gusta conducir rápido.

b) Me gusta conducir rápido.

a) cuando sea mayor, no me gustaría convertirme en jefe;

b) cuando sea mayor, sueño con ser jefe.

a) No me gusta discutir con los demás;

b) No tengo miedo de discutir, porque puede resultar muy interesante.

a) a veces no entiendo a los adultos;

b) Siempre entiendo a los adultos.

a) No me gustaría entrar en un cuento de hadas;

b) Me gustaría adentrarme en un cuento de hadas.

a) Me gustaría que la vida fuera divertida,

b) Me gustaría que mi vida fuera tranquila.

a) Entro lentamente en agua fría cuando nado en el mar o en el río,

b) Intento saltar al agua fría lo más rápido posible.

a) No me gusta mucho la música,

b) Realmente amo la música.

a) Creo que ser maleducado y grosero es malo,

b) Creo que es malo ser una persona aburrida y aburrida.

a) Me encanta la gente alegre,

b) Me gusta la gente tranquila.

a) Me daría miedo hacer ala delta o hacer paracaidismo,

b) Me encantaría probar el ala delta o el paracaidismo.

Cuando su hijo haya respondido todas las preguntas, verifique la clave.

1) a. 5)b. 9)a 13)b.
2) a. 6)b. 10) b. 14) b.
3) b. 7)b. 11)a. 15)a.
4) b. 8)b. 12) b. 16) b.

Si la respuesta coincide con la clave, entonces otorga un punto. Luego cuente los resultados.

Si su hijo ha escrito de 11 a 16 puntos– siempre se esfuerza por vivir nuevas experiencias. La vida cotidiana, rutinaria y monótona no le conviene. En consecuencia, es poco probable que le parezca atractiva una profesión que requiera un trabajo monótono. Su hijo toma riesgos y puede sobresalir en el campo creativo. A medida que crezca, intenta ofrecerle actividades que impliquen cambios frecuentes de impresiones.

Si su hijo ha puntuado desde 6 a 10 puntos- Sabe controlarse muy bien. Sin duda se siente atraído por la nueva información. Pero nunca se permitirá correr riesgos. Su hijo es reservado y razonable. Un campo de actividad que requiere consideración y comportamiento tranquilo es perfecto para él. Un niño puede decidir emprender una acción arriesgada, pero primero lo pensará detenidamente. Casi cualquier campo de actividad le conviene (por supuesto, dependiendo de sus propios intereses). Podrá triunfar en profesiones que requieran un cambio de impresiones y en aquellas que estén asociadas a un trabajo monótono y ordenado.

Si su hijo ha puntuado desde 0 a 5 puntos- Es muy cuidadoso y prudente. No busca algo nuevo; la novedad le asusta. Para él están contraindicadas áreas de actividad asociadas con frecuentes cambios de impresiones. Su hijo podrá tener éxito cuando se necesite perseverancia, consideración y actitud atenta al proceso de actividad.