خواص اجسام. خلاصه درس شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی. درس با موضوع "خواص اشیاء" خلاصه درس خصوصیات اشیاء جهان رنگارنگ
هدف:
- آموزش شناسایی خصوصیات اشیا (رنگ، شکل، اندازه، مواد)
- توسعه عملیات ذهنی، توجه، حافظه، گفتار، علایق شناختی، خلاقیت.
پیشرفت درس
1. مرحله مقدماتی.
در یکی از درس‌های قبلی، معلم بچه‌ها را به سفری در اطراف مدرسه هدایت می‌کند «بازدید از دانش‌آموزان دبیرستان». کودکان با معجزات مختلفی که دانش آموزان دبیرستانی می توانند انجام دهند آشنا می شوند، به عنوان مثال:
الف) در کلاس شیمی، دو مایع سفید رنگ در یک ظرف ادغام می شوند و یک مایع قرمز به دست می آید.
ب) در کلاس فیزیک، پرتوی از نور به رنگین کمان و غیره تبدیل می شود.
مهم است که کودکان از نظر عاطفی شگفتی و تحسین و تمایل به یادگیری را تجربه کنند.
2. بیانیه تکلیف آموزشی.
درس با بیان برداشت های کودکان از آنچه دیده اند شروع می شود. معلم می گوید: مدرسه غیرعادی است، دنیای شگفت انگیز، که من و شما آن را "باز می کنیم". مهمانان نیز اغلب به ما خواهند آمد. امروز برای اولین بار درهای کشور زیبای "ریاضیات" را باز می کنیم. چه کسی آمد تا اولین درس ریاضی را به ما تبریک بگوید؟
پرده باز می شود:
(نقاشی از حیوانات روی تخته آویزان است: جوجه تیغی، سنجاب، خرگوش، روباه، خرس.)
بچه ها حیوانات را نامگذاری می کنند.
چگونه همه آنها را در یک کلمه صدا کنیم؟ (جانوران، حیوانات.)
چه وجه مشترکی با هم دارند؟ (آنها در جنگل زندگی می کنند.)
هر کدام از آنها چه تفاوتی با بقیه دارند؟ (جوجه تیغی با سوزن، پریدن سنجاب از میان درختان و غیره)
در کل چند نفر هستند؟ چه کسی در سمت چپ اول است؟ چه کسی در جایگاه چهارم قرار دارد؟ چه کسی در وسط است؟ چه کسی خرگوش را دوباره سرخ کرد؟ بین خرگوش و خرس کیست؟
یکی از حیوانات ما را به دیدار دعوت می کند. حدس بزنید کیست:
قرمز، کرکی،
کت خز طلایی...
پاسخ های کودکان
از میان درختان می پرد
و مهره ها را پنهان می کند. (سنجاب.)
یا شاید بالاخره یک روباه است؟ چرا؟
از کجا حدس زدی که یک سنجاب است؟ چه چیزی به شما کمک کرد؟
چه چیز دیگری در مورد این حیوان می دانید؟
معلم بحث را خلاصه می کند و هدف درس را بیان می کند:
نه تنها حیوانات، بلکه همه اشیاء دارای ویژگی های متمایزی هستند.
3. مطالعه مطالب جدید.
1) مقایسه اشیاء بر اساس رنگ.
بیایید به دیدن سنجاب برویم و به داخل توخالی آن نگاه کنیم. (توت، قارچ، اسباب بازی.
قبل از آمدن مهمانان، سنجاب تصمیم گرفت عروس را مرتب کند و تمام وسایل داخل کمد را در جای مناسب خود قرار دهد. (معلم پرده ای را که پشت آن یک میز 3*3 کشیده شده است باز می کند که کمد یک سنجاب را نشان می دهد و خودش اشیاء زرد رنگ را در اولین قفسه می گذارد.) چه چیزهای جالبی متوجه شدید؟ (همه موارد زرد هستند.)
چیدمان اقلام چگونه است؟
در این مورد می گویند: در صفسنجاب چه مواردی را در خط دوم قرار داد؟ (قرمز.) در سوم؟ (قهوه ای.)
چه رنگ های دیگری را می شناسید که اشیایی از محیط را صورتی و آبی نام ببرید؟
اشیایی از محیط که همرنگ ماشین هستند را نام ببرید.
به کمد سنجاب از نزدیک نگاه کنید. دارای ردیف و ستون است. چه کسی حدس زد که ستون اول، دوم، سوم کجاست؟
سنجاب معشوقه اشیا را به طرز جالبی چیده بود
ستون ها آیا به این موضوع توجه کرده اید (قارچ ها، اسباب بازی ها، میوه ها.)
2) برای مرجع، جدول را ببینید.
در سطر اول و ستون دوم چه موردی وجود دارد؟
چه موردی در ردیف سوم قرار دارد اما در ستون اول نیست؟
موارد موجود در خط سوم را از حافظه نام ببرید.
3) کار با جدول از کتاب درسی.
همه موارد در خط 1، 2، 3 چه مشترکاتی دارند؟ ستون 2، 1، 3، 4؟
شیئی همرنگ خیار را نام ببرید.
چه موردی در ستون 2 و ردیف 3 قرار دارد؟ چه رنگی است؟
هر جسم زرد را نام ببرید.
دور تمام اجسام زرد رنگ بکشید.
4) شمارش اقلام.
برای پاسخ صحیح، بچه ها از سنجاب ژتون های دو اندازه و دو رنگ (مثلاً ژتون های قهوه ای کوچک و زرد بزرگ) هدیه گرفتند. معلم از بچه ها می خواهد که تمام نشانه هایی را که به دست آورده اند روی تخته قرار دهند.
ما به شما نشان خواهیم داد که چه چیزی به دست آورده ایم. همه توکن ها چه چیزی مشترک دارند؟ (دایره ها.)
تفاوت آنها چگونه است؟ (رنگ، اندازه.)
سنجاب چند تا توکن به ما داد؟ چند تا قهوه ای هستند؟ چند تا بزرگ و چند تا کوچیک؟ آیا برای پاسخ به آخرین سوال باید ژتون ها را بشمارم؟
دایره های سنجاب را در کتاب درسی بشمارید. چند تا آبی؟ قرمز و سبز چند؟ چند تا غیر قرمز هستند؟ چند تا کوچولو؟
5) دقیقه تربیت بدنی.
بچه ها روبروی هم ایستاده اند یکدیگر، به طور هماهنگ تا 10 بشمارند و دست خود را مانند شمارش اعداد کف بزنند: با شمارش "یک" - دست خود را بکوبند، با شمارش "دو" کف دست خود را به یکدیگر لمس کنند، با شمارش "سه" - دست بزنند، به تعداد "چهار" کف دست خود را به یکدیگر لمس کنند و غیره.
6) بازی: "شیء را حدس بزن".
الف) - آیا معماها را دوست دارید؟ سنجاب در معماهایش اشیاء را توصیف می کند و خواص آنها را در اینجا ذکر می کند: "این شی در آشپزخانه من است... قرمز با خال های سفید، ممکن است رنگ دیگری داشته باشید... از فلز ساخته شده است. در آن آب بریز... بدش نمی آید که روی اجاق گاز گرم شود و از دماغش سوت بزند.
پس از نامگذاری هر ویژگی، معلم مکث کوتاهی می کند و منتظر می ماند تا بچه ها گزینه های پاسخ خود را ارائه دهند. در نهایت ثابت می شود که قوری است.
در خانه، معلم از بچه ها دعوت می کند تا در مورد برخی از اشیاء اطراف معما بیایند.
ب) بازی مشابهی با اشیاء از گنجه سنجاب انجام می شود. دانش آموز یک شی را حدس می زند و معلم ویژگی های آن را فهرست می کند و حدس می زند. پس از این، برعکس، معلم آن شی را تصور می کند، و بچه ها نام آن را می گذارند: "آیا گرد است؟"
7) مقایسه اشیاء بر اساس شکل
معلم 5-6 شی روی میز دارد که 3-4 مورد از آنها یک شکل هستند. در دستان او یک نشانه قهوه ای و یک مهره است. معلم پیشنهاد می کند یک نشانه و یک مهره را با هم مقایسه کنید.
آیا این موارد وجه اشتراک دارند؟ تفاوت آنها چگونه است؟
(سایزهای مختلف؛ مهره خوراکی است، اما ژتون نه؛ هر دو گرد هستند، اما ژتون صاف است و مهره محدب است.)
ببینید آیا سنجاب اشیایی دارد که شبیه یک مهره هستند (توپ، سیب، توپ).
گفته می شود این اجسام کروی شکل هستند. (بچه ها در گروه کر تکرار می کنند.) آیا در کلاس ما اشیاء کروی وجود دارد؟
8) با جدولی از کتاب درسی کار کنید.
موارد را در خط 1 فهرست کنید. چه چیزهای جالبی متوجه شدید؟
موارد موجود در خطوط 2 و 3 چه مشترکاتی دارند؟ نام شکل این اجسام چیست؟
چه چیزی در مورد اشیاء چیده شده در ستون ها جالب است؟
چه موردی در سطر 1 و ستون 3 قرار دارد؟
به یک شی فکر کنید و آدرس آن را به آن بگویید.
4. در کتاب کپی کار کنید(M-1، بخش 1، ص 1)
اگر زمان اجازه دهد، کار مشابهی را می توان در یک دفترچه یادداشت مربع انجام داد.
5. خلاصه درس.
بیایید با سنجاب خداحافظی کنیم. او امروز به ما چه آموخت؟
راضی هستی؟
بیایید به او بگوییم: "ممنون!"
محتوای توسعه
آماده شدن برای مدرسه. 5-6 سال. (ریاضیات)
آمادگی برای مدرسه.5-6 سال.
خواص اجسام.
اهداف:
به شکل گیری ایده های کودکان پیش دبستانی در مورد ویژگی های اشیا (شکل، اندازه) ادامه دهید.
یاد بگیرید که ویژگی ها و تفاوت های اشیاء (رنگ، شکل، اندازه) را شناسایی کنید.
تقویت توانایی شناسایی و توضیح علائم شباهت و تفاوت بین اشیاء، ترکیب آنها در گروه ها بر اساس یک ویژگی مشترک و یافتن یک شی اضافی.
گفتار، مشاهده، فعالیت ذهنی، توانایی بیان و توجیه قضاوت های خود را توسعه دهید.
توجه شنوایی و بصری، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید.
توانایی های سازنده و خلاق، تخیل، تخیل خلاق را توسعه دهید.
توسعه عملیات ذهنی، توجه، حافظه، گفتار، علایق شناختی، توانایی های خلاق.
به شکل گیری کمک کنید عملیات ذهنی(تحلیل، سنتز، مقایسه، تعمیم، طبقه بندی).
ایجاد روابط دوستانه بین کودکان و عادت به مطالعه با هم.
تجهیزات:
تصاویر طرح کلی از خرگوش، خرس، موش + موش اسباب بازی. مجموعه اعداد؛ تصویر یک رنگین کمان ساخته شده از راه راه؛ تصویر اشیاء: دانه ها، پوسته نان، پنیر، اسباب بازی ها، قارچ ها، توپ ها، مکعب ها، ماشین ها و غیره. (4 مورد هر کدام از همان رنگ - قرمز، زرد، سبز، قهوه ای)؛ لیوان های بزرگ سفیدو کوچک زردتقلید تکه های پنیر؛ آجیل، کوکی های جو دوسر گرد، سیب، پرتقال، گوجه فرنگی؛ کمک هزینه L.G. پترسون، N.P. Kholina "یک مرحله ای، دو مرحله ای" صفحه 2-3.
پیشرفت کلاس
با سلام
در کلاس ما، در کلاس ما
خیلی از بچه های کوچک
خیلی از بچه های کوچک
کنار هم می نشینند،
ماشنکا نیز وجود دارد،
ساشا هم هست (همه بچه ها را یکی یکی نام می برد).
امروز نگاهی دیگر به آن خواهیم داشت کشور جالب- "ریاضیات". - ببین کی اومده سر درس ما؟ (تصاویری از شکل های خرگوش، خرس و موش که در امتداد کانتور بریده شده اند نشان داده شده است). بچه ها حیوانات را نامگذاری می کنند.
چگونه می توانیم همه آنها را در یک کلمه صدا کنیم؟ (جانوران، حیوانات.)
چه وجه مشترکی با هم دارند؟ (آنها در جنگل زندگی می کنند.)
و هر کدام از آنها چه تفاوتی با بقیه دارند؟ (خرگوش سفید، گوش، خرس بزرگ و قهوه ای، موش کوچک و خاکستری و غیره است).
بیایید حیوانات را بشماریم.
در کل چند نفر هستند؟ چه کسی اول، دوم از چپ است؟ چه کسی این وسط است؟ آخرین کیست؟ چه کسی جلوی موش است؟ بین خرگوش و موش کیست؟ از چه عددی برای نشان دادن تعداد این حیوانات استفاده می کنیم؟
یکی از حیوانات ما را به دیدار دعوت می کند. حدس بزنید کیست:
قد کوچک، دم بلند،
کت خاکستری، دندان های تیز.
(موش)
یا شاید بالاخره یک اسم حیوان دست اموز باشد؟ چرا اسم حیوان دست اموز نیست؟
چطور حدس زدید که موش است؟ چه چیزی به شما کمک کرد؟
چه چیز دیگری در مورد این حیوان می دانید؟
آفرین، درست حدس زدید که موش است، و چیزی که در این مورد به شما کمک کرد این بود که به ویژگی های متمایزی که می توان موش را از خرگوش تشخیص داد اشاره کردید.
به این ترتیب می توانید یک ویژگی متمایز از هر شی را بیابید و نام ببرید که آن را از سایر اشیاء متمایز کند. امروز یاد خواهیم گرفت که بتوانیم این ویژگی های متمایز اشیا را ببینیم و نام ببریم. و با موس یاد خواهیم گرفت.
خواص مورد
رنگ
اوه، در حالی که ما صحبت می کردیم، موش دماغش را به کاغذهای من فرو کرد و ببین چه کار کرده است (برنامه ای را با تصویر رنگین کمان، اما رنگ ها، که در آن، جاهای خود را برای کودکانی که برای اولین بار آمده اند، عوض کنید. ، یک پیام اطلاعات اضافی در مورد رنگین کمان بدهید، به درس 1 مراجعه کنید. Rainbow).
نظم رنگین کمان را بازیابی کنید، یک بار دیگر به تعداد رنگ های رنگین کمان، ترتیب آنها توجه کنید.
خوب، همه چیز مرتب است و می توانید از ماوس دیدن کنید!
ببینید چه چیزی را می توانید در سوراخ او پیدا کنید (تصاویری را از کیسه بیرون بیاورید که اشیایی را نشان می دهد: دانه ها، پوسته نان، پنیر، اسباب بازی ها، قارچ ها، توپ ها، مکعب ها، ماشین ها و غیره، باید 4 شی همرنگ وجود داشته باشد - قرمز ، زرد، مشکی، قهوه ای برای کودکان 5 ساله فقط از سه مورد استفاده کنید. از بچه ها بخواهید که اشیاء را نام ببرند و بشمارند و عددی برای نشان دادن تعداد این اشیاء بیابند.
بله، ماوس، هیچ نظمی در سوراخ شما وجود ندارد، همه چیز پراکنده است، و این خوب نیست، شما باید همه چیز را مرتب کنید!
مراقب باشید که موش چگونه چیزها را در سوراخ خود مرتب می کند، چگونه همه چیز را به طور منظم در کمد قرار می دهد (از قبل یک ورق کاغذ Whatman که به مربع تقسیم شده است آماده کنید).
خود معلم اشیاء زرد رنگ را در اولین قفسه قرار می دهد.
چه چیزهای جالبی متوجه شدید؟ (همه موارد زرد هستند.)
موش اجسام زرد را کجا قرار داده است؟ در این صورت می گویند: در صف.
سپس موارد در هر ردیف قرار می گیرند.
موس چه مواردی را در خط دوم قرار داده است؟ (قرمز).
در سومی؟ (قهوه ای).
در چهارم (سبز).
دوباره به گنجه ای که موش تمیز کرده نگاه کنید. در این کمد خطوط وجود دارد، آنها را به ترتیب نام ببرید (حتما یک عدد در کنار آنها قرار دهید). و سپس ستون ها هستند. - شاید یکی از شما حدس زده باشد و بتواند ستون اول، دوم را به من و بچه ها نشان دهد؟ (اگر برای بچه ها مشکل است، خودتان با برچسب زدن به ستون ها با اعداد به آنها نشان دهید).
موش تمام وسایل داخل کمدش را خیلی منظم و خیلی جالب گذاشت، آیا متوجه این موضوع شدید؟ توجه کودکان را بر این واقعیت متمرکز کنید که او همه چیز را در شیء قرار داده است و بر ویژگی آن تمرکز دارد: همان رنگ.
همه اشیاء را دوباره با استفاده از رنگ نام ببرید: ماشین قرمز، سیب سبز و غیره.
در سطر اول و ستون دوم چه موردی وجود دارد؟
چه موردی در ردیف سوم قرار دارد اما در ستون اول نیست؟
تمام موارد ستون چهارم را از حافظه نام ببرید.
چه رنگ های دیگری را می شناسید؟ به اطراف نگاه کنید و اشیایی را که قرمز، آبی یا آبی روشن هستند نام ببرید.
طبق دفترچه راهنمای L.G. پترسون، N.P. Kholina "یک مرحله ای، دو مرحله ای.." Sheet 3.p.3. وظیفه 3.
فیزمنتکا
یک روز موش ها بیرون آمدند
ببین ساعت چنده
1،2،3،4! - موش ها وزنه ها را کشیدند.
ناگهان صدای زنگ وحشتناکی به گوش رسید،
موش ها فرار کردند.
بزرگی (اندازه).
اما موش تصمیم گرفت به شما معماهایی بدهد و به ازای هر پاسخ به ما هدیه ای می دهد، موافق نیستید؟ (به تقلید از تکه های پنیر، لیوان های سفید بزرگ و لیوان های زرد کوچک را آماده کنید).
1. این مورد را همیشه می توان در آشپزخانه پیدا کرد. بزرگ است و معمولاً به رنگ سفید است. آنجا همیشه سرد است. و وقتی گرسنه باشیم او همیشه به کمک ما می آید. (یخچال).
2. و این مورد بزرگ، نرم، راحت، زیبا است. صندلی، پشتی و تکیه گاه دارد. می توانید روی آن بنشینید و استراحت کنید، می توانید دراز بکشید و کتاب بخوانید. (مبل).
3. بزرگ، بلوط، جلا است. روی میز صاف و پایه های حک شده دارد. با او ناهار می خورند. (جدول).
4. و این شیء گرد است، آن رنگ نارنجی. از آن آبمیوه درست می شود. (نارنجی) و غیره
برای پاسخ صحیح بچه ها تکه های پنیر در دو سایز و دو رنگ از طرف موش هدیه گرفتند. حالا از بچه ها بخواهید که تمام تکه های پنیر را روی میز بگذارند.
به همین میزان بود که ما به دست آوردیم. (شمارش کنید، با یک عدد نشان دهید).
حالا ببینید، همه تکه های پنیر چه مشترکاتی دارند؟ شکل این است که همه آنها لیوان هستند.
تفاوت آنها چگونه است؟ (رنگ، و اندازه (اندازه).
قبلاً در مورد این موضوع با شما صحبت کرده ایم که برای دوستی با هر شیئی می توانید یک سوال از آن بپرسید: رنگ آن چیست؟
و همچنین می توانید یک سوال از او بپرسید: اندازه او چقدر است؟ این نیز نشانه ای خواهد بود که با آن می توان آن را از سایر موارد متمایز کرد.
موش چند تکه پنیر به ما داد؟ چند تا سفید؟ چند تا زرد؟ چند تا بزرگ و چند تا کوچیک؟
ورزش بدنی (برای چشم)
آه، چند وقت است که می نویسیم؟
چشمان بچه ها خسته است.
(چشم هایت را پلک بزن)
همه را از پنجره نگاه کن
(چپ - راست را نگاه کنید)
آه، خورشید چقدر بلند است.
(به بالا نگاه کن.)
حالا چشمانمان را می بندیم،
(با کف دست چشمانتان را ببندید)
بیایید در کلاس یک رنگین کمان بسازیم
بیا از رنگین کمان بالا برویم
(به صورت قوس به سمت راست و بالا به سمت چپ نگاه کنید)
به راست، چپ بپیچیم،
و سپس به پایین سر می خوریم
(به پایین نگاه کن)
چشمان خود را محکم ببندید، اما نگه دارید.
(چشم هایتان را ببندید، باز کنید و پلک بزنید)
فرم.
آفرین! ما خیلی راه رفتیم و موش گرسنه شد، ببینید چه چیزی برای ما آماده کرده است (کودکان اشیایی را که معلم نشان می دهد فهرست می کنند: یک آجیل، یک کلوچه جو دوسر گرد، یک سیب، یک پرتقال، یک گوجه فرنگی. آن را بردارید. آجیل و کلوچه و از بچه ها بخواهید این اشیاء را با هم مقایسه کنند.
به نظر شما این اقلام وجه اشتراکی دارند؟ آیا این موارد وجه اشتراک دارند؟ (خوراکی هستند، هر دو گرد هستند) چه تفاوتی با هم دارند؟ (اندازه های مختلفی دارند؛ کوکی صاف و مهره محدب است، اجازه دهید بچه ها آن را احساس کنند)
سپس بچه ها را دعوت کنید تا ببینند چه اتفاقی می افتد! کوکی را روی یک تکه کاغذ قرار دهید و مهره را در امتداد طرح کلی ترسیم کنید و به بچه ها نشان دهید که دایره درست کرده اید. توجه کودکان را بر این واقعیت متمرکز کنید که اشیاء می توانند یک شکل باشند، به عنوان مثال. شکل گرد دارند
ببینید آیا ماوس اشیاء دیگری دارد که شکلی شبیه به مهره دارند؟ (سیب، پرتقال، گوجه فرنگی)
این اقلام نیز گرد و کروی شکل هستند. ببینید آیا شیء کروی دیگری در کلاس وجود دارد یا خیر و نام آنها را نام ببرید.
کارهای مشابه را با مکعب و مربع، هرم و مثلث و اجسام مختلفی که این شکل را دارند انجام دهید.
اگر می خواهید دوباره با شی آشنا شوید، از او بپرسید: چه شکلی است؟ و خواهید دید که اشیاء می توانند اشکال مشابه یا متفاوتی داشته باشند.
ژیمناستیک انگشت
انگشتانم خواهند گفت
(کف زدن با انگشتان باز)
همه به شما نشان خواهند داد که چه کاری می توانند انجام دهند:
(همان انگشتان هر دو دست 4 بار همدیگر را لمس می کنند).
در هر دست پنج عدد از آنها وجود دارد
(نشان دادن انگشتان باز).
آنها می توانند همه چیز را انجام دهند، آنها همیشه کمک خواهند کرد.
(دستشان را بزنند).
لوله بازی می کنند
توپ پرتاب می شود
کتانی شسته شده است
کف در حال جارو کردن است
آنها نیشگون می گیرند، نوازش می کنند -
پنج و پنج انگشت زیرک من
(انگشتان هر دو دست را نشان دهید).
طبق دفترچه راهنمای L.G. پترسون، N.P. Kholina "یک مرحله ای، دو مرحله ای.." Sheet 2.p.2. وظیفه 1، 2، 3; برگه 3. صفحه 3. وظیفه 1.2.
خلاصه درس
بنابراین، درس ما به پایان رسید، امروز به همراه موش یاد گرفتیم که با اشیا به روشی جدید آشنا شویم. آموختیم که برای دوست شدن با هر شیئی می توان از آن سوال پرسید: چه رنگی؟ چه اندازه (سایز)؟ چه شکلی؟ و دیدیم که اشیایی وجود دارند که می توانند شبیه یکدیگر باشند، زیرا هم رنگ، یک شکل، یک اندازه (اندازه) هستند یا می توانند کاملاً متفاوت باشند، یعنی از نظر رنگ، اندازه و اندازه
حالا بیایید دوباره به هم نگاه کنیم و بگوییم چقدر شبیه هم هستیم و چه تفاوتی با هم داریم؟
و بیایید از موش تشکر کنیم که به ما کمک کرد چیزهای جدید و جالب زیادی یاد بگیریم و ببینیم که او چه نوع رفتاری برای ما تدارک دیده است (کوکی ها را به بچه ها بدهید).
درس در یک گروه ارشد با موضوع "ویژگی های اشیاء"
محتوای برنامه: تثبیت دانش کودکان در مورد خواص مواد (چوب، شیشه، فلز) بر اساس مقایسه. توانایی یافتن راهی برای خروج از یک موقعیت خاص را توسعه دهید. توسعه تفکر تخیلی، تخیل، کنجکاوی، توجه؛ گفتار کودکان را توسعه دهید، واژگان را فعال کنید.
مواد: شمع، حوض آب، بلوک چوبی، صفحه فلزی، کبریت، فلانلگراف، جعبه مورفولوژیکی، ستاره های مقوایی.
پیشرفت درس
کودکان در گروه قرار می گیرند.
مربی: بچه ها، در راه مهد کودکمن داستان را شنیدم. آیا می خواهید آن را بشنوید؟ بعد بیا روی فرش بشینیم بهت میگم.
بچه ها روی فرش می نشینند.
مربی: روزی روزگاری سه دوست بودند: فلز، شیشه و چوب. آنها دوستانه زندگی می کردند و به هر طریقی که می توانستند به مردم کمک می کردند، اما یک روز با هم بحث کردند که کدام یک از آنها مهمتر و مورد نیاز است؟ آنها برای حل اختلاف خود به پیاده روی رفتند. راه می روند و راه می روند و ناگهان رودخانه ای در راه است. چگونه باید باشند؟ چگونه به آن طرف برویم؟
بچه ها حرف می زنند. همه پاسخ ها شنیده می شود.
مربی: اگر هر کدام به تنهایی شنا کنند چه اتفاقی می افتد؟
بچه ها حرف می زنند. معلم پیشنهاد می کند تلاش کنید. چوب، شیشه و فلز را به طور جداگانه مجاز می کند. بچه ها سعی می کنند راهی پیدا کنند. اگر برایشان مشکل است، معلم راهنمایی می کند: روی درخت فلز بگذارید، سپس شیشه.
آنها به سمت میز می روند.
یک آزمایش در حال انجام است: در یک حوض آب، خود بچه ها درختی را قرار می دهند و دور می کنند.
مربی: دوستان به طرف دیگر رفتند. درخت افتخار کرد زیرا به همه کمک کرد. منجمد شده دوستان سرد شدند، همه خیس شدند. برای گرم و خشک نگه داشتن آنها چه کاری می توانید انجام دهید؟
بچه ها: آتش درست کن.
مربی: چگونه آتش درست کنیم؟ درخت خودش را عرضه کرد. چرا کار نمی کند؟
بچه ها: چوب مرطوب است، نمی تواند، آتش می گیرد.
مربی: چگونه می توانیم آتش بگیریم؟
پاسخ های کودکان
مربی: می توانید با شیشه آتش درست کنید. چگونه این کار را انجام دهیم؟
کودکان: استفاده از ذره بین و نور خورشید.
مربی: درست است، لیوان متکبر و مغرور شد. آتش (آتش) روشن کرد. برای تهیه غذا به چه ظروفی نیاز خواهند داشت؟
کودکان: قابلمه، قابلمه، ماهیتابه.
مربی: آنها به چه نوع گلدانی نیاز دارند؟ چرا چوب یا شیشه کار نمی کند؟
پاسخ های کودکان
مربی: چرا به یک قابلمه فلزی نیاز دارید؟
کودکان: فلز نمی شکند، نمی شکند، بادوام است، صاف است، به سرعت گرم می شود، اما نمی سوزد.
مربی: بیایید این را بررسی کنیم.
سر میز می آیند.
یک آزمایش انجام می شود: یک شمع روشن می شود و معلم یک قاشق را روی شمع نگه می دارد.
مربی: قاشق چی شد؟
بچه ها: داره گرم میشه.
معلم یک قاشق گرم به بچه ها می دهد تا آنها را لمس کنند.
مربی: دوستان گرم شدند و خوردند. فلز آنقدر مهم شد که معلوم شد ضروری ترین است. آنها شروع به فکر کردن کردند که بعداً چه کاری باید انجام دهند. شب به زودی فرا رسیده است، بیرون سرد است، اگر باران شروع به باریدن کرد، کجا می توانید از آن پنهان شوید؟
بچه ها پیشنهاد می دهند گزینه های مختلف.
مربی: تصمیم گرفتند خانه ای بسازند. و از چه مصالحی آن را خواهند ساخت؟ همه دوست دارند منبر فقط از مصالح آنها ساخته شود. بچه ها به نظر شما چی بهتره: فلز، چوب یا شیشه؟
به پاسخ ها گوش دهید و در مورد پاسخ های پذیرفته شده بحث کنید. به عنوان مثال: اگر از فلز بسازید، در تابستان گرم است زیرا فلز به سرعت گرم می شود و در زمستان سرد است زیرا فلز گرما را حفظ نمی کند. یک خانه گرم را می توان از چوب ساخت.
مربی: پنجره های خانه از چه ساخته شده اند؟ چرا شیشه؟
پاسخ های کودکان
مربی: آفرین! و اکنون به شما پیشنهاد می کنم دریابید که کدام ماده ضروری تر و مهم تر است. و این بازی به ما کمک خواهد کرد.
سقف دیوار درب پنجره
مربی: بیایید موادی را انتخاب کنیم: چوب، شیشه و فلز. و از آنجایی که در حال ساختن خانه هستیم، قسمت هایی از خانه را می گیریم: سقف، دیوارها، پنجره ها و درها. حالا انتخاب می کنیم و تعیین می کنیم که آیا اتفاق می افتد یا نه، و اگر این اتفاق بیفتد، در پنجره خالی یک ستاره (لبخند) قرار می دهیم. و سپس خواهیم دید چه کسی تعداد بیشتری از این ستاره ها را دارد، به این معنی که مواد مهم تر و مورد نیاز هستند.
مربی: به عنوان مثال: بیایید 2 پارامتر را در نظر بگیریم: چوب و پنجره. پنجره ها و قاب های چوبی وجود دارد. گاهی اوقات یک ستاره می زنیم. شیشه و پنجره - این اتفاق می افتد. ما یک ستاره، فلز و یک پنجره قرار می دهیم - این اتفاق می افتد. آیا پنجره دارای قطعات فلزی است: یک دسته، یک چفت - این اتفاق می افتد. ما یک ستاره و غیره گذاشتیم.
معلم همه گزینه ها را تجزیه و تحلیل می کند و جزئیات را با بچه ها روشن می کند. در نتیجه، کل "جعبه مورفولوژیکی" کاملاً پر از ستاره است.
مربی: ببین چه اتفاقی می افتد؟ درست است، معلوم می شود که همه آنها بسیار ضروری و بسیار مهم هستند، ما نمی توانیم بدون آنها انجام دهیم. همه آنها مکمل یکدیگر هستند. آنها به یکدیگر کمک می کنند و به یکدیگر کمک می کنند.
درس تمام شد.
MKS(K)OU "مدرسه شبانه روزی کراسنینسکایا"هشتممهربان"
یادداشت های درس ریاضی
«خواص اشیاء. انتخاب یک یا چند مورد از یک گروه از اشیاء
چندین مورد که دارند خواص خاص
(رنگ، هدف).»
گردآوری شده توسط: کریوکووا نینا فدوروونا،
معلم کلاس های ابتدایی
2013
درس شماره 1
موضوع: «خواص اجسام. انتخاب از بین گروهی از اشیاء یک یا چند شی که دارای ویژگی های خاصی هستند
(رنگ، هدف).»
هدف: ایجاد توانایی انتخاب یکی از گروهی از اشیا،
یک ملک خاص
وظایف: 1. توسعه توانایی برای شناسایی یک شی که دارای خاصی است
خواص
2. ترویج توسعه فرآیندهای ذهنی: حافظه، تفکر، توجه 3. پرورش انگیزه یادگیری مثبت، علاقه شناختیبه موضوعتجهیزات: موضوع فردیمجموعه ها، : اسباب بازی (عروسک، مکعب، توپ)، قهرمان افسانه ها"پینوکیو".
محتوای درس. من . لحظه سازمانی. موضوع، هدف و اهداف درس را به اشتراک بگذارید. گفتگو درباره امروز - چه زمانی از سال؟- چه ماهی؟- امروز چه تاریخی است؟- تمام روزهای هفته را نام ببرید؟- امروز چه روزی از هفته است؟- امروز هوا چطوره؟- رنگ ها را نام ببرید؟II . شمارش شفاهی بازی آموزشی : "پینوکیوی شاد." هدف: شمارش اشیا، مقایسه بر اساس رنگ و تنوع.
در اینجا یک پینوکیو خنده دار است
به دیدار ما آمد.
برایت تکلیف آوردم
با دقت گوش کن
او به شما معما خواهد گفت،
چیزی برای همه وجود دارد.
معما را حدس بزنید
سریع دستت را بلند کن
معماها را حدس بزنید:
1. او را با دست و چوب زدند.
هیچکس برایش متاسف نیست.
چرا بیچاره را می زنند؟
و برای این واقعیت است که او باد کرده است.(توپ)
2. همه اینها به چه معناست؟
دختر، اما گریه نمی کند.
بگذار تو رختخواب -
خواهد خوابید
یک روز، و دو، و حتی پنج.(عروسک)
3. نیاز فوری به ساخت خانه وجود دارد،
با هم دست به کار شدیم.
آنها را روی هم قرار می دهیم.
ارتفاع خانه ما در حال افزایش است.(مکعب)
ورزش:
نمایش عروسک ها، توپ ها، مکعب ها.
توپ ها چه رنگی هستند؟
مکعب ها چه رنگی هستند؟
بزرگترین توپ را انتخاب کنید. کوچکترین توپ را انتخاب کنید.
بزرگترین مکعب را انتخاب کنید. کوچکترین مکعب را انتخاب کنید.
اسباب بازی ها برای چیست؟
III . یادگیری مطالب جدید: 1. کار بر اساس کتاب درسی: صفحه 5، تکلیف شماره 1.رنگ هر فرش را نام ببرید.
2. صفحه 5، تکلیف شماره 2.با توجه به مثال نشان دهید و بگویید.
3. صفحه 5، تکلیف شماره 4.
چه میوه هایی کشیده می شوند؟
میوه های زرد را نشان داده و نام ببرید.
4. صفحه 5، تکلیف شماره 5.
چه سبزیجاتی نشان داده شده است؟ چند نفر هستند؟
سبزیجات سبز را نام ببرید.
IV . مکث پویا:
بگذارید یک معما به شما بگوییم،
برای ورزش آماده شوید.
یک بار - ما برگ ها را بلند می کنیم. (بازوها به سمت بالا).
دو برگ را خم می کنیم. (دست ها پشت سرت).
سه - آنها یک بار دیگر حلقه زدند (بازوهای خود را دور شانه های خود حلقه کردند).
چهار - چرخش (بازوها به طرفین).
اسباب بازی ها در داخل پنهان شده بودند (چمباتمه زدن).
چه کسی زودباور است - نام ببرید؟ (پریدن در جای خود)
بازی تمام شده است - وقت آن است که پشت میزهای خود بنشینید.
تمرین هایی برای تقویت مهارت های حرکتی ظریف: گلهای قرمز ما - مشتهای گره کرده.گلبرگ ها باز می شوند و انگشتان باز می شوند.نسیم کمی نفس می کشد - انگشتان به هم فشار می آورند گلبرگ ها به صورت مشت می چرخند. سرشان را تکان می دهند و مشت هایشان را تکان می دهند آنها بی سر و صدا به خواب می روند - مشت به پایین.
VI . تقویت مواد پوشش داده شده. 1. در نوت بوک کار کنید. - چند سیب کشیده شده است؟ (سه سیب) - بقیه، چه میوه هایی؟ (گلابی) - چند گلابی؟ (چهار گلابی).ورزش: - سیب ها را با مداد قرمز، گلابی ها را با مداد سبز رنگ کنید.- الگو را ادامه دهید.
2. کار بر اساس کتاب درسی: صفحه 6، تکلیف شماره 6.
- همه اشیا را در یک کلمه نام ببرید، هر ماشین چه رنگی است، اتوبوس را پیدا کنید. 3. بازی آموزشی: "مراقب باش!"
- به اشیاء اطراف خود نگاه کنید.- اشیاء قرمز، زرد، آبی، سبز را پیدا کنید، آنها را نام ببرید. - به من بگو آنها برای چه هستند.V
.آرامش:
-
چه کسی به درس ما آمد؟-
پینوکیو چه اسباب بازی هایی آورد؟-
سایز توپ ها چقدر بود؟ مکعب ها؟- چه سبزیجاتی را می شناسید؟- برای رنگ کردن سیب ها از چه مدادی استفاده کردید؟- برای رنگ کردن گلابی ها از چه مدادی استفاده کردید؟
ادبیات استفاده شده:
- - تصویر پینوکیو. Alysheva T.V. ریاضیات پایه اول موسسات آموزش عمومی خاص (اصلاحی).هشتم مهربان م.: آموزش، 2011.
ویژگی های اشیاء برای کودکان پیش دبستانی با وظایف
هدف از این تمرین این است که به کودک بیاموزد تا حد ممکن ویژگی های موجود در اشیاء را شناسایی کند. به هر تصویر نگاه کنید و سؤالات اضافی را از فرزندتان بپرسید تا او را به پاسخ های صحیح راهنمایی کنید. سپس از او بخواهید چندین شی از اتاق را توصیف کند.
پهن - باریک
مشخص کنید کدام یک از دو راه باریک و کدام یک عریض است. خودروهای بیشتری در کدام جاده تردد می کنند؟
بالا - کم
کدام حیوان در تصویر قد بلند و کدام کوتاه است؟ 
پرنده بر فراز کدام درخت پرواز می کند - بالا یا پایین؟ 
بلند - کوتاه
مداد کوتاه چه رنگی است؟ 
بزرگ - کوچک
چه کسی در تصویر بزرگ است و چه کسی کوچک؟ 
ضخیم - نازک
کدام کتاب رنگی ضخیم تر است - سیاه یا یاسی؟ 
قارچ پورسینی را در تصویر پیدا کنید و ساقه آن را با سایر قارچ ها مقایسه کنید؟ کدام قارچ غلیظ تر است؟ 
سیاه - سفید
چه چیزی سیاه و چه سفید در تصویر است؟ چه حیوانی راه راه است؟ 
یکی زیاد است
چه کسی در تصویر تنهاست و چه کسی بسیار؟ تمام جوجه ها را بشمار. 
دور - نزدیک
کدام اجسام در تصویر دور و کدام نزدیک هستند؟ 
سرد - گرم
کدام اجسام در تصویر سرد هستند؟ کدومشون داغن؟ 
سرد - گرم
چه چیزهایی در هوای سرد مورد نیاز است؟ 
کدام افراد گرم و کدام سرد هستند؟ 
سخت - نرم
چه کسی روی سخت می نشیند و چه کسی روی نرم؟ 
شاد - غمگین
چه کسی شاد و چه کسی غمگین؟ 
deti.sbornik-mudrosti.ru
رشد کودک: علائم و ویژگی های اشیاء
مطالعه کنید علائم و خواص اقلام، با مفاهیم کاملاً غیر ریاضی شروع کنید. نشانه ها و خصوصیات مطلقاً در هر شیئی وجود دارد.
ویژگی آیتم- این ویژگی متمایز یک شی است. به عنوان مثال: ماشین سبز - ماشین - یک شی است و سبز صفت آن است، خاصیتی که آن را از سایر اشیاء مشابه (مثلاً از ماشین قرمز) متمایز می کند.
شما خودتان متوجه نمی شوید که چگونه در زندگی روزمره و در خیابان، دائماً در حال صحبت کردن و بحث در مورد خواص اشیاء مختلف با فرزند خود هستید. به عنوان مثال، کودک شما با یک ست ساختمانی بازی می کند و یک تکه مستطیل شکل از یک ست ساختمانی، به رنگ زرد، ساخته شده از پلاستیک را در دست می گیرد یا روی یک چهارپایه مربعی ساخته شده از چوب می نشیند.
ما بزرگسال هستیم و به کودک کمک می کنیم تا تمام علائم و ویژگی های اشیاء اطراف خود را بفهمد و بفهمد، دسته بندی های مختلف را توضیح می دهیم - رنگ، شکل، اندازه، منشاء، هدف، مواد ساخت و سایر ویژگی هایی که می توان اشیاء را بر اساس آنها طبقه بندی کرد.
چگونه می توانیم به کودک این فرصت را بدهیم که به طور فعال ویژگی های اشیاء را دستکاری کند؟
امروز یک بازی جالب که در آن پیدا کردم بازی کامپیوتری«پری های جادویی. به زودی به مدرسه برمی گردم.»
این بازی شبیه یک کابینت چوبی با سه قفسه است: قفسه های بالا، پایین و میانی.
مجموعه گل در گلدان. گل ها به سه دسته رنگ، اندازه، جهت تقسیم می شوند.
مواد تکمیل شده چاپ شده را می توان روی مقوا چسباند.
گلدان های گل را با دقت برش دهید یا در امتداد خط گل به دقت برش دهید (برای جلوگیری از خراب شدن سریع آیتم های بازی، آنها را با نوار چسب در هر دو طرف بچسبانید). گلدان های گل صاف شده اند و رنگ آن جدا نمی شود.
چگونه بازی علائم و خواص اقلام.
بازی 1: بازی یادگیری اندازه از فرزندتان بخواهید که تمام گل های بزرگ را در قفسه بالایی، گل های کوچک را در قفسه پایین و گل های متوسط را در قفسه میانی قرار دهد.
بازی 2: کار بعدی مطالعه رنگ است. از کودک بخواهید آن را در قفسه پایینی قرار دهد - گل های آبی، در بالا - گل های قرمز و در وسط - گل های زرد.
بازی 3: وظایف برای مطالعه سمت چپ و سمت راست. از فرزندتان بخواهید گل هایی را که به سمت راست نگاه می کنند در قفسه پایینی، گل هایی را که به سمت چپ نگاه می کنند در قفسه میانی و گل هایی را که مستقیم به نظر می رسند (بالا) در قفسه بالایی قرار دهد.
با داشتن چنین کارت های فوق العاده ای در دستان خود، می توانید بی پایان بازی کنید.
بازی 4: هر چه کودک بزرگتر شود، کار می تواند پیچیده تر شود. شما کار را یک بار نام می برید و هرگز آن را تکرار نمی کنید. کودک باید گل ها را در گلدان در قفسه مناسب قرار دهد و علامت صحیح را نشان دهد.
بازی 5: می توانید از گل های گلدانی در موارد دیگر استفاده کنید بازی های منطقی. به عنوان مثال، ردیف را ادامه دهید.
به عنوان مثال، اولین گل بزرگترین است، سپس یک گل کوچک، سپس دوباره یک گل بزرگ وجود دارد. حدس بزنید بعد چه گلی خواهد بود.
دانلود تصویر کابینت و مجموعه گل در گلدان و انجام بازی برای مطالعه علائم و خواص اشیا.
www.razvitierebenka.com
شباهت ها و تفاوت های اشیاء: خواص و ویژگی های اشیاء
اولین تعریف از یک شی که کودک باید یاد بگیرد این است که شی می تواند باشد با دستان خود لمس کنیداین در مورد پدیده هایی که یک کودک در سن مدرسه باید از قبل درک کند صدق نمی کند. ساده ترین و آسان ترین توضیح، مفهوم یک شی به عنوان یک چیز، یعنی یک شی مادی است.
مورد چیست
ساده ترین راه این است که به وضوح دو شی متفاوت را که از نظر شکل با یکدیگر متفاوت هستند به وضوح به کودک نشان دهید و تشابهات آنها را توضیح دهید. یا با مثال تصاویر زیر نشان دهید که شیء چه چیزی را نشان می دهد.
تصویر سه ردیف از طیف گسترده ای از اشیاء را نشان می دهد. در میان آنها اسباب بازی ها، میوه ها و سبزیجات، چیزها و ظروف وجود دارد - اینها فقط مواردی هستند که تشخیص آنها برای کودک آسان است. و بیهوده نیست که هر ردیف از اشیاء به رنگ خاصی رنگ آمیزی می شود.
- به کودکان کمک می کند به صورت بصری ویژگی های اشیاء را تعیین می کند.
به عنوان مثال، یک فنجان و یک گوجه فرنگی قرمز و یک قوری و یک خیار سبز هستند. این تعریف خاصیتی به عنوان رنگ است که به درک شباهت ها یا تفاوت های بین اشیاء ارائه شده کمک می کند.
- کلاه و عروسک تودرتو چه مشترکاتی دارند؟
- تفاوت قوری با فنجان چیست؟
در تصویر می بینیم که این چیزها یا یک رنگ هستند یا متفاوت. شما می توانید اشیاء زیادی پیدا کنید، اما مواردی وجود دارند که بلافاصله توسط کودک به یاد می آیند و او می تواند نام و ویژگی های آنها را در نگاه اول به خاطر بسپارد. چنین مواردی در تصویر زیر نشان داده شده است.
شکل و رنگ یک شی از ویژگی های اصلی است
شکل جسم نیز یک ویژگی مهم است و همچنین به کودک کمک می کند تا نام یا هدف شی را سریع تشخیص دهد. اما برای اینکه بتوانید شکل هر جسمی را به طور دقیق نشان دهید، باید تمام چهره های جغرافیایی را بشناسید و آنها را روان درک کنید.
این تمرین ساده را برای پیمایش سریع خصوصیات یک شی امتحان کنید:
و یک تمرین دیگر که به شما در درک این موضوع و تثبیت آن کمک می کند:
بنابراین، شما می توانید یاد بگیرید که اشیاء را با رنگ و شکل تشخیص دهید. این عوامل وجود شباهت ها یا تفاوت ها را در اشیاء کاملاً متفاوت تعیین می کنند.
گروه های اقلام
همچنین توضیح این نکته مهم است که اشیا ویژگی های دیگری نیز دارند. یعنی هر آیتم می تواند متعلق به گروه بزرگی از اقلام باشد که یک نام کلی دارند. در تصویر ما شباهت اشیاء را در رابطه آنها با یک یا گروه دیگر مشاهده می کنیم. به عنوان مثال، پرندگان یا حیوانات، سبزیجات یا میوه ها.
برای مطالعات خود به کمک نیاز دارید؟
موضوع قبلی: برنامه وابسته nado5.ru
مبحث بعدی: شکل شی: مفهوم شکل های مسطح و فضایی
تمام نظرات نامناسب حذف خواهند شد.
www.nado5.ru
1. علائم و خواص اجسام: مطلقاً همه اشیاء اطراف ما دارای علائم و خواص هستند. نشانه یک شی چیست؟
مبحث 1. علائم و خواص
اقلام
کاملا
همه اشیاء اطراف ما دارند
علائم و خواص نشانه چیست
موضوع؟
امضا کنید
یک شی یک ویژگی متمایز است
موضوع به عنوان مثال: سبز
ماشین: ماشین
– یک آیتم است و سبز رنگ است
نشانه است، خاصیت متمایز کننده
آن را از سایر موارد مشابه
(به عنوان مثال، از یک ماشین قرمز).
موارد
در رنگ، شکل،
اندازه، هدف، بو،
موادی که از آن ساخته شده اند و
نشانه های دیگر برای تعیین
نشانه ای از یک شی، می توانید این سوال را بپرسید:
او چگونه است
اجازه دهید
بیایید سعی کنیم موارد مهم را برجسته کنیم (سپس
علائم اولیه) معمولی وجود دارد
نوت بوک ها به من بگو چگونه است، دفترچه یادداشت:
از چه موادی ساخته شده است، چه چیزی
اندازه، چقدر ضخیم، چرا
در نظر گرفته شده است؟ اگر موفق شدی بگو
در مورد نوت بوک، به این معنی است که شما قادر به برجسته کردن هستید
نشانه هایی که با آن تفاوت دارد،
به عنوان مثال، از یک مداد. بنابراین یکی از
ویژگی اصلی یک شیء رنگ است.
رنگ را به صورت زیر مشخص می کنیم:
و اول،
آنچه باید تکرار کنیم رنگ های رنگین کمان است.
و حالا
تا حد امکان موارد را نام ببرید:
الف) قرمز
رنگ ها؛
ب) سبز
رنگ ها؛
ج) سیاه
رنگ ها؛
د) آبی
رنگ ها
نگاه کن
با دقت به تصویر نگاه کنید و بگویید کدام یک
سبزیجات و میوه ها اشتباه رنگ شده اند. چگونه
آیا آنها را رنگ می کنید؟
خوب
بنابراین ما متقاعد شده ایم که با چنین نشانه ای
اشیا، مانند رنگ، به خوبی با آنها آشنا هستید.
بعدی
یکی از ویژگی های مهم یک شی، شکل آن است.
شکل را به صورت زیر نشان می دهیم:
کدام
آیا اشکالی از اشیا وجود دارد؟ گرد، مربع،
چه چیز دیگری
اسمش را چه بگذار
تا آنجا که ممکن است:
الف) گرد
فرم ها؛
ب) بیضی شکل
فرم ها؛
ج) مربع؛
د) مستطیل شکل
نگاه کن
با دقت روی میز کدام یک از دروغگویان
روی آن میوه ها و سبزیجات به شکلی مانند
در نمودار نشان داده شده است:
و این رنگ:
?
علامت مهم بعدی
اندازه یک جسم است. اندازه ای که خواهیم داشت
اینگونه تعیین کنید:
الف
حالا آن را به درستی بزرگ نامید
و کوچک
مورد جفت شده مثلاً فیل بچه فیل است.
برجسته کردن
ویژگی های اشیاء، به عنوان مثال، رنگ -
قرمز، زرد؛ شکل - گرد،
مربع؛ اندازه - بزرگ، کوچک،
- ما اشیاء را با یکدیگر مقایسه می کنیم.
الف
اکنون آن را با استفاده از علامت گذاری امتحان کنید
مشخص کردن ویژگی های چنین اشیایی:
مکعب آبی، توپ قرمز بزرگ، بلند
خانه زرد می توانید برای مثال تعیین کنید
بنابراین:
- سیب قرمز
بخور
هنوز نشانه های زیادی از اشیاء وجود دارد.
ما آنها را در یک جدول برای شما ارائه کرده ایم. با
با استفاده از این جدول می توانید نشان دهید
ویژگی های بسیاری از آیتم ها
جدول اسامی
نشانه های اشیاء
به من نشان بده
در تصویر اشیایی وجود دارد که بو دارند.
سعی کنید با استفاده از جدول آنها را شناسایی کنید.
ما
چنین در نظر گرفته شده است نشانه های مهم
اشیایی مانند رنگ، شکل، اندازه،
با جدول تعیین ها آشنا شدید
نشانه های اشیاء، امتحان شده است
این نمادها را اعمال کنید و حالا
بیایید سعی کنیم کار کنترل را انجام دهیم.
با کمک آن، نحوه یادگیری شما را بررسی خواهیم کرد
مواد
ورزش کنید
1. با دقت به نقاشی نگاه کنید و
کار را کامل کنید و بزرگسالانی که کمک می کنند
به سوالات تستی خود پاسخ دهید
کار، پاسخ ها را در یک ویژه وارد می کنند
فرم پاسخ
ورزش کنید
2. معماهای خرید نیوشا را حدس بزنید
در بازار؟
1
رمز و راز
2
رمز و راز
3
رمز و راز
4.
معمای خود را در مورد آنچه رشد می کند بسازید
در باغ
ورزش کنید
3.
ورزش کنید
4.
ورزش کنید
5.
ورزش کنید
6.
در
تصویر مورد نظر را در هر پنجره پیدا کنید.
gigabaza.ru
خلاصه درس ریاضی "خواص اجسام. جداسازی از گروهی از اشیاء یک یا چند شی که دارای ویژگی‌های خاصی هستند.
MKS(K)OU "مدرسه Krasninskaya - مدرسه شبانه روزی نوع VIII"
یادداشت های درس ریاضی
«خواص اشیاء. انتخاب یک یا چند مورد از یک گروه از اشیاء
چندین شی با خواص معین
(رنگ، هدف).»
گردآوری شده توسط: کریوکووا نینا فدوروونا،
معلم دبستان
درس شماره 1
موضوع: «خواص اجسام. انتخاب از بین گروهی از اشیاء یک یا چند شی که دارای ویژگی های خاصی هستند
(رنگ، هدف).»
هدف: ایجاد توانایی انتخاب یکی از گروهی از اشیا،
یک ملک خاص
وظایف: 1.توسعه توانایی برای شناسایی یک شی که دارای خاصی است
خواص
2. ترویج توسعه فرآیندهای ذهنی: حافظه،
تفکر، توجه
3. پرورش انگیزه یادگیری مثبت،
علاقه شناختی به موضوع
تجهیزات:مجموعه های موضوعی فردی، : اسباب بازی ها (عروسک ها، مکعب ها، توپ ها)، قهرمان افسانه ای "پینوکیو".
من. لحظه سازمانی موضوع، هدف و اهداف درس را به اشتراک بگذارید.
گفتگو درباره امروز
- چه زمانی از سال؟
- چه ماهی؟
- امروز چه تاریخی است؟
- تمام روزهای هفته را نام ببرید؟
- امروز چه روزی از هفته است؟
- امروز هوا چطوره؟
- رنگ ها را نام ببرید؟
II. شمارش شفاهی
بازی آموزشی : "پینوکیوی شاد."
هدف:شمارش اشیا، مقایسه بر اساس رنگ و تنوع.
اینم یه پینوکیوی بامزه
به دیدار ما آمد.
برایت تکلیف آوردم
با دقت گوش کن
او به شما معما خواهد گفت،
چیزی برای همه وجود دارد.
معما را حدس بزنید
سریع دستت را بلند کن
معماها را حدس بزنید:
1. او را با دست و چوب زدند.
هیچکس برایش متاسف نیست.
چرا بیچاره را می زنند؟
و برای این واقعیت است که او باد کرده است. (توپ)
2. همه اینها به چه معناست؟
دختر، اما گریه نمی کند.
تو را بخوابانم -
خواهد خوابید
یک روز، و دو، و حتی پنج. (عروسک)
3. نیاز فوری به ساخت خانه وجود دارد،
با هم دست به کار شدیم.
آنها را روی هم قرار می دهیم.
ارتفاع خانه ما در حال افزایش است. (مکعب)
ورزش:
- نمایش عروسک ها، توپ ها، مکعب ها.
توپ ها چه رنگی هستند؟
مکعب ها چه رنگی هستند؟
بزرگترین توپ را انتخاب کنید. کوچکترین توپ را انتخاب کنید.
بزرگترین مکعب را انتخاب کنید. کوچکترین مکعب را انتخاب کنید.
- اسباب بازی ها برای چیست؟
III. یادگیری مطالب جدید:
1. کار بر اساس کتاب درسی: صفحه 5، تکلیف شماره 1.
رنگ هر فرش را نام ببرید.
2. صفحه 5، تکلیف شماره 2.
با استفاده از مثال نشان دهید و بگویید.
3. صفحه 5، تکلیف شماره 4.
- چه میوه هایی کشیده می شوند؟
میوه های زرد را نشان داده و نام ببرید.
4. صفحه 5، تکلیف شماره 5.
چه سبزیجاتی نشان داده شده است؟ چند نفر هستند؟
سبزیجات سبز را نام ببرید.
IV. مکث پویا:
بگذارید یک معما به شما بگوییم،
برای ورزش آماده شوید.
یک بار - ما برگ ها را بلند می کنیم. (بازوها به سمت بالا).
دو برگ را خم می کنیم. (دست ها پشت سرت).
سه - آنها یک بار دیگر حلقه زدند (بازوهای خود را دور شانه های خود حلقه کردند).
چهار - چرخش (بازوها به طرفین).
اسباب بازی ها در داخل پنهان شده بودند (چمباتمه زدن).
چه کسی زودباور است - نام ببرید؟ (پریدن در جای خود)
بازی تمام شده است - وقت آن است که پشت میزهای خود بنشینید.
تمرین هایی برای تقویت مهارت های حرکتی ظریف:
گلهای قرمز ما - مشتهای گره کرده.
گلبرگ ها باز می شوند و انگشتان باز می شوند.
نسیم کمی نفس می کشد - انگشتان به هم فشار می آورند
گلبرگ ها به صورت مشت می چرخند.
سرشان را تکان می دهند و مشت هایشان را تکان می دهند
آنها بی سر و صدا به خواب می روند - مشت به پایین.
VI. تقویت مواد پوشش داده شده.
1. در نوت بوک کار کنید.
- چند سیب کشیده شده است؟ (سه سیب)
- بقیه، چه میوه هایی؟ (گلابی)
- چند گلابی؟ (چهار گلابی).
ورزش:
– سیب ها را با مداد قرمز و گلابی ها را با مداد سبز رنگ کنید.
– الگو را ادامه دهید.
2. کار بر اساس کتاب درسی: صفحه 6، تکلیف شماره 6.
– همه اشیا را در یک کلمه نام ببرید، هر ماشین چه رنگی است، اتوبوس را پیدا کنید.
3. بازی آموزشی: "مراقب باش!"
- به اشیاء اطراف خود نگاه کنید.
- اشیاء قرمز، زرد، آبی، سبز را بیابید، آنها را نام ببرید.
- به من بگو آنها برای چه هستند.
V.آرامش:
– چه کسی به درس ما آمد؟
– پینوکیو چه اسباب بازی هایی آورد؟
– سایز توپ ها چقدر بود؟ مکعب ها؟
- چه سبزیجاتی را می شناسید؟
- برای رنگ کردن سیب ها از چه مدادی استفاده کردید؟
– برای رنگ کردن گلابی ها از چه مدادی استفاده کردید؟
ادبیات استفاده شده:
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/84/599/84599095_buratino.png – تصویر بوراتینو.
Alysheva T.V. ریاضیات برای کلاس اول موسسات آموزش عمومی خاص (اصلاحی) نوع هشتم. م.: آموزش، 2011.
doc4web.ru
موضوع: خواص اشیاء - آموزش پیش دبستانی، درس
اهداف:فرم. تمرین در مقایسه اجسام بر اساس ارتفاع، طول، عرض و ضخامت، در توانایی توضیح تفاوت بین اشیاء، تعیین اندازه اشیاء با چشم: طول، چیدمان اجسام طول های مختلف، عرض، ارتفاع به ترتیب صعودی. تثبیت دانش در مورد اشکال هندسی. گفتار، مشاهده، فعالیت ذهنی، توانایی بیان و توجیه قضاوت های خود را توسعه دهید. علاقه به ریاضیات را در خود پرورش دهید.
کار واژگان:
جزء دو زبانه: زیاد - کم -
مراحل
فعالیت ها
اقدامات معلم
فعالیت های کودکان
انگیزشی
مشوق
گرم کردن را انجام می دهد.
علاقه نشان دهید.
تمایل به کمک نشان دهید
پاسخ:
زیر جدول
در حال حاضر جاده ها
به طور خلاصه، حاکمان.
باریکتر از طناب
از خواهرم کوچیکتره
سازمانی و جستجو
1. وظیفه - تمرین "مقایسه".
2. وظیفه -
3. وظیفه - بازی "چه کسی کدام است؟"
4. وظیفه تمرین - "آن را دراز کنید."
وظایف را کامل کنید.
انعکاسی - اصلاحی
خلاصه کنید.
با تشکر از ساکنین
نتیجه مورد انتظار:
بدانید:کلمات تعاریف مقادیر: زیاد-کم، پهن- باریک، ضخیم- نازک، بلند-کوتاه. اشکال هندسی
داشتن:ایده ویژگی های اشیاء: شکل، اندازه
بتواند:
مشاهده محتویات سند موضوع: خواص اشیا
حوزه آموزشی: بخش "شناخت": شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی موضوع: ویژگی های اشیاء
اهداف:
کار واژگان:بالا-کم، پهن- باریک، ضخیم- نازک، بلند-کوتاه.
دو زبانهجزء: زیاد - کم -
مراحل فعالیت ها | اقدامات معلم | فعالیت های کودکان |
انگیزشی مشوق | گزارش ها حاکی از آن است که در کشور ریاضیات در شهرستان ولیچین فاجعه ای رخ داده است، ساکنان این شهر نیازمند کمک هستند. پیشنهاد می کند به شهر ولیچین برود و به ساکنان کمک کند گرم کردن را انجام می دهد. – اگر میز بالاتر از صندلی است، پس صندلی؟ | علاقه نشان دهید. تمایل به کمک نشان دهید پاسخ: زیر جدول در حال حاضر جاده ها به طور خلاصه، حاکمان. باریکتر از طناب از خواهرم کوچیکتره |
سازمانی و جستجو | کودکان را به انجام وظایف تشویق می کند. 1. وظیفه - تمرین "مقایسه". 2. وظیفه - بازی "چه کسی در کدام خانه زندگی می کند؟" 3. وظیفه - بازی "چه کسی کدام است؟" 4. وظیفه تمرین - "آن را دراز کنید." | وظایف را کامل کنید. آنها اجسام را با قرار دادن طول ها مقایسه می کنند و آنچه را که در گفتار می بینند بیان می کنند. اندازه اشیا را با چشم تعیین می کنند و از ارتفاع همه خانه ها صحبت می کنند. (به عنوان مثال، خانه قرمز پایین ترین، خانه زرد بالاتر، نارنجی حتی بالاتر، خانه آبی حتی بالاتر، خانه آبی بالاترین است.) اشیاء را بر اساس شکل و عرض مقایسه کنید. اشیاء را با طول، عرض، ارتفاع مختلف به ترتیب صعودی یا نزولی قرار دهید. |
انعکاسی - اصلاحی | او می خواهد خلاصه کند که چگونه به ساکنان شهر ولیچینا کمک کردند. از طرف ساکنان شهر ولیچینا برای انجام خوب وظایف تشکر می کنم. سورپرایزهایی را از ساکنان ارائه می دهد. | خلاصه کنید. با تشکر از ساکنین |
نتیجه مورد انتظار: بدانید:کلمات تعاریف کمیت ها: اشکال هندسی بلند-کم، پهن- باریک، ضخیم- نازک.
داشتن:ایده ویژگی های اشیاء: شکل، اندازه
بتواند:مقایسه اشیاء بر اساس ارتفاع، طول، عرض و ضخامت؛ توضیح تفاوت بین موضوعات؛ اندازه اشیاء را با چشم تعیین کنید. اشیاء با طول، عرض، ارتفاع مختلف را به ترتیب صعودی قرار دهید. نظرات خود را بیان و توجیه کنید.
kopilkaurokov.ru
|
موضوع: "خواص اشیاء".
