ادبیات روانشناسی برای نوجوانان. لیست خواندن توصیه شده برای نوجوانان (روانشناسی شناختی). ادبیات برای معلمان، روانشناسان

• 1. Alferov A.D. روانشناسی رشدی دانش آموزان، روستوف-آن-دون، 2000.
• 2. Bayard R., Bayard J. نوجوان بیقرار شما. م.، 1991.
• 3. Bern E. بازی هایی که مردم انجام می دهند. افرادی که بازی می کنند. -L.، 1992.
• 4. Bobrova V.G.، Vakhrushev M. خصوصیات عمومیرشد شخصیت یک نوجوان، روستوف-آن-دون، 1966.
• 5. Blonsky P.P. روانشناسی، 2000
• 6. بوژوویچ ال.آی. مراحل شکل گیری شخصیت در هستی زایی - سوالات روانشناسی 1978، M. 4; 1979.
• 7. بوژوویچ ای.د. روانشناسی رشد ویژه شخصیت یک نوجوان، 1969.
• 8. Varga A.Ya.، V.V. استولین. کار روانشناس با والدین// روانشناس کودک; شماره 5. 1998.
• 9. روانشناسی رشد و تربیت: Reader // comp. I.V. دوبروینا، A.M. پریخوزان، وی. زاتسپین. M. 2001.
• 10. V. Vishnevsky چنین حقایق پیچیده ساده. یادداشت های روزنامه نگار در مورد رشد شخصیت یک نوجوان، 1984.
• 11. روانشناسی رشدی و تربیتی / Davydov V.V., Dragunova T.V., Itelson L.B. و دیگران / اد. پتروفسکی، چاپ دوم، 1979
• 12. سوالات روانشناسی رشد شخصیت نوجوانان و مردان جوان، تیومن، 1969.
• 13. ویگوتسکی ال.اس. مشکلات رشد ذهنی کودک، - در کتاب: منتخب مطالعات روانشناختی. م.، 1956
• 14. تشخیص توانایی ها و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان در فعالیت های آموزشی. اد. Shchadrikova V.D.، 1989
• 15. Dragunova T.V. نوجوان، م.، 1976
• 16. زاخاروف A.I. روان درمانی روان رنجورها در کودکان و نوجوانان. L.، 1982.
• 17. Zakharova A.V., Khudobina B.Yu. تعامل مؤلفه های شناختی و عاطفی عزت نفس در سن دبستان // تحقیقات جدید در روانشناسی و فیزیولوژی رشد. م.، 1990، 1 ص. 19-27.
• 18. ایواشکین V. مطالعه روانشناختی دانش آموزان، 1990.
• 19. Karpenko L.A., Petrovsky A.V. فرهنگ لغت مختصر روانشناسی - م.: آموزش و پرورش، 1360. 195 ص.
• 20. Kon I.S. جامعه شناسی شخصیت. م.: پولیتزدات، 1967.
• 21. Kon I.S. روانشناسی دانش آموزان دبیرستانی. م.: آموزش و پرورش، 1988.
• 22. Kon I.S. روانشناسی نوجوانی/مشکلات شکل گیری شخصیت/. - م.: آموزش و پرورش، 1979. - ص. 93-96، 101-110.
• 23. کونوولوا ن.ال. پیشگیری از اختلالات در رشد شخصیت در حین حمایت روانی از دانش‌آموزان. سن پترزبورگ، 2000.
• 24. Kudryavtsev G.A. ویژگی های روانشناختی عمومی شخصیت نوجوانان دشوار، آلما آتا، 1967.
• 25. Kulagina I.Yu. روانشناسی رشد (رشد کودک از تولد تا 17 سالگی): کتاب درسی. ویرایش پنجم M.: انتشارات URAO، 1999.
• 26. Kuzmin E.S. روش ها روانشناسی اجتماعی. - L.: دانشگاه دولتی لنینگراد، 1977. 168 ص.
• 27. لئونتیف A.N. مشکلات رشد ذهنی، م.، 1972.
• 28. لئونتیف A.N. فعالیت. آگاهی. شخصیت. - م.، 1975، 2-173.
• 29. Lipkina A.I. عزت نفس یک دانش آموز، م.، 1976.
• 30. هویت و آفرینش، 1368
• 31. Lisina M.I., Silvestru A.I. روانشناسی. کیشینو، 1983.
• 32. Maklakov A.G. روانشناسی عمومی، انتشارات پیتر، 2002.
• 33. موخینا وی.اس. روانشناسی رشد: پدیدارشناسی رشد، کودکی، نوجوانی: کتاب درسی برای دانش آموزان. دانشگاه ها ویرایش چهارم، کلیشه. م.: آکادمی مرکز انتشارات، 1378.
• 34. Nemov R.S. روانشناسی: کتاب درسی برای دانشجویان آموزش عالی. کتاب درسی مؤسسات: 3 کتاب. روانشناسی تربیت. - ویرایش سوم -M.: انسانیت. ویرایش مرکز VLADOS؛ 1997. - 608. 632 ص.
• 35. تربیت اخلاقیدانش آموزان در یک تیم یادداشت های حساب موسسه آموزشی دولتی لنینگراد به نام. A.I. هرزن، سات. T. 368. L., 1970
• 36. مبانی روانشناسی: کارگاه آموزشی (ویرایش استولیارنکو)، فونیکس، 2000، 565 ص.
• 37. اوچارووا آر.و. کتاب مرجع روانشناس مدرسه. م.، 1993.
• 38. پتروفسکی A.V. روانشناسی در مورد هر یک از ما. - M.: دانشگاه آزاد روسیه؛ 1992.
• 39. پتروفسکی A.V., Yaroshevsky M.G. روانشناسی، مسکو، 2000، 512 ص.
• 40. شناخت دانش آموز و شکل گیری شخصیت او، ویلنیوس، 1975م.
• 41. روانشناسی شخصیت در حال رشد، ویرایش. پتروفسکی A.V.، 1987
• 42. روانشناسی یک نوجوان. اد. A.A. Rean St. Petersburg: Prime-EURO-ZNAK، 2003. - 480 p.
• 43. تحقیقات روانشناسی. اد. پرانگیجیولی A.S.، 1966
• 44. روانشناسی ویژگی های شکل گیری شخصیت یک دانش آموز، 1983.
• 45. رشد شخصیت کودک، ویرایش. Fonareva A.M.، M.: پیشرفت. 1987، 272 ص.
• 46. ​​روبینشتاین اس.ال. مبانی روانشناسی عمومی، - SP. ب: ویرایش پیتر، 2000، 712 ص.
• 47. Sirotkin L.Yu. شکل گیری شخصیت: مشکل پایداری، کازان، 1992.
• 48. Spivakovskaya A.S. چگونه پدر و مادر باشیم. م.، 1986.
• 49. مجموعه Op. L.S. ویگوتسکی M., 1982 T.1. ص 20.
• 50. Fridman L.M., Kulagina I.Yu. کتاب مرجع روانشناسی برای معلمان. - م.: آموزش و پرورش، 1991. - ص. 28-40.
• 51. دایره المعارف تست های روانشناسی: جلد اول تا سوم، 1379
• 52. اریکسون ای. کودکی و جامعه. سن پترزبورگ، 1996.
• 53. معنا به عنوان واحد تحلیل ذهنی. // بولتن دانشگاه ایالتی سامارا. شماره 3 (9)، ناشر: "دانشگاه سامارا"، 1377. ص. 142-151.
• 54. در مسئله ترکیب روان. // خلاصه مقالات کنفرانس بین المللی "مشکلات ادغام روانشناسی دانشگاهی و عملی". چکیده گزارش ها. سامارا. ناشر: "دانشگاه سامارا"، 1378. ص. 107-111.
• 55. راهنمای کلاسهای عملی فیزیولوژی روانی. راهنمای مطالعه سامارا. NVF "CMC"، 1999. ص. 162. (با همکاری Aidakin V.I., Lavrova O.V., Pashkina E.N., Pyatin V.F.).
• 56. انسان به عنوان الگوی معنایی جهان. سامارا. ناشر: «بخرخ-م»، 1379. ص. 336.
• 57. مرد متناقض: لمس پرتره. // بولتن دانشگاه آکادمی آموزش روسیه. شماره 1. مسکو ناشر: URAO، 2000. ص. 35-52.
• 58. خودپنداره دانش آموزان نوجوان به عنوان شاخص کیفیت آموزش (با استفاده از مثال مدرسه نوآور). // چکیده همایش علمی - کاربردی "افق های بشردوستانه آموزش رایگان". سامارا. ناشر: "دانشگاه سامارا"، 2000. ص. 8-10.

بهترین کتاب برای والدینی که درک متقابل با فرزند خود را از دست داده اند. نویسندگان آن، روان درمانگران خانواده و والدین پنج فرزند رابرت و ژان بایارد، مطمئن هستند که وظیفه والدین نوجوانان حفظ روابط برابر با فرزندانشان به هر قیمتی است. به آنها اعتماد کنید، آنها را همانطور که هستند بپذیرید، صادق باشید. اغلب، برای رسیدن به این هدف، بزرگسالان باید خود را تغییر دهند. کتابی زنده با بسیاری از موقعیت های قابل تشخیص. (پروژه دانشگاهی، 2013)

2. «چگونه صحبت کنیم تا نوجوانان گوش کنند و چگونه گوش کنیم تا نوجوانان صحبت کنند» نوشته ادل فابر، الین مازلیش

ادل فابر و الین مزلیش- شاگردان روانشناس برجسته آمریکایی Chaim Jainott، مادران بسیاری از فرزندان و نویسندگان چندین راهنمای مؤثر در رابطه با روابط خانوادگی. این کتاب بر اساس کلاس‌های کارشناسی ارشد است که نویسندگان با والدین نوجوانان برگزار کرده‌اند. شرکت کنندگان در آموزش در مورد موقعیت های "ناشنوایی" متقابل که برای بسیاری از ما بسیار آشنا هستند بحث می کنند. وقتی یک نوجوان ما را به چالش می کشد چگونه رفتار کنیم؟ اگر پسرتان از همه مرزها عبور کرد، چگونه واکنش نشان دهید؟ اگر دخترمان ما را به حساب نیاورد چه کنیم؟ کتابی که پس از مطالعه، تصمیم گیری و تلاش برای تغییر چیزی را آسان می کند. (Eksmo، 2012)

3. «در کنار نوجوان» اثر فرانسوا دولتو

کتابی عمیق و ظریف از کلاسیک روانکاوی کودک، فرانسوا دولتو زن فرانسوی (1908-1988) درباره دنیای درون و رشد نوجوانان. درباره نقاط عطف نوجوانی، رشد تمایلات جنسی، تنهایی، تمایل کودکان به خودکشی و مشکلات مدرسه. تصویر یک نوجوان در یک زمینه فرهنگی و تاریخی گسترده نشان داده می شود. اما این کتاب حاوی ایده های عملی زیادی نیز می باشد. (نشر راما، 1392)

4. قبل از اینکه نوجوان شما را دیوانه کند اثر نایجل لاتا

رسوایی، بی ادبی، الکل و مواد مخدر، مشکلات با پلیس، افسردگی و اقدام به خودکشی ... روانشناس نیوزلندی با 20 سال سابقه و پدر دو پسر، نایجل لاتا، بیشترین جمع آوری کرده است. موقعیت های دشوارکه والدین نوجوانان با آن روبرو می شوند و... سعی کردند توهمات آنها را از بین ببرند. راهنمای عملی پیشرفته که به راحتی و با حس طنز فوق العاده نوشته شده است. (RIPOL Classic، 2012)

5. «نوجوانان خوب ما» اثر نلی لیتاک

پس از خواندن این کتاب، یک اثر مقوی واضح وجود دارد که برای والدین سردرگم نوجوانان بسیار ضروری است. ریاضیدان، معلم دانشگاه توئنته (هلند)، مادر دو دختر، نلی لیتاک، به مشکلات در روابط با کودکان به عنوان مسائل ریاضی نگاه می کند: اگر الگوریتم درست را بدانید، حل آنها آسان است. در حالی که به وضوح این الگوریتم را فرموله می کند، او توصیه می کند که زیاد از آموزش غافل نشوید. نوجوانان "شاد، شوخ، خنده دار، پر از ایده هستند... قبل از اینکه بزرگسالان خسته کننده شوند، از همراهی کودکان لذت ببرید." (غیرداستانی آلپینا، 2012)

6. «پسران واقعی». چگونه پسرانمان را از اسطوره های دوران کودکی نجات دهیم" ویلیام پولاک

پسران همچنان از تسلط بر "غیرمردانه"، از نقطه نظر کلیشه ها، الگوهای رفتاری توسط قوانین سختگیرانه پسران منع شده اند. روانشناس آمریکایی ویلیام پولاک این گونه بیان می کند: آسیب پذیری نشان ندهید. برای تسلط و تسلط تلاش کنید، روابط را بی ارزش کنید تا از جدایی و طرد شدن رنج نبرید، جرأت نداشته باشید احساس کنید، جرات دلبستگی را نداشته باشید. بزرگسالان فکر می کنند که اینگونه یک مرد واقعی را تربیت می کنند. اما وظیفه والدین برعکس است - با پذیرش و حمایت خود، به پسر اجازه می دهند که یک مرد واقعی باشد: نه یک ابرمرد با دوسر بازو و نگاهی پولادین، بلکه خودش - زنده، گرم، متفاوت. (منبع، 2013)

7. "نوجوانان ما: آموزش، درک، عشق"

فرزندان ما چگونه رشد می کنند، چه چیزی آنها را بیشتر نگران می کند، بهترین زمان برای صحبت با آنها در مورد رابطه جنسی چه زمانی است، آیا اینترنت برای آنها خطرناک است، چگونه می توانند لحن درست و استدلال های قانع کننده پیدا کنند تا کودک موضع ما را بشنود؟ این کتاب که با مشارکت کارشناسان مجله روانشناسی تهیه شده است، یک دایره المعارف واقعی و در عین حال راهنمای والدین نوجوانان به «منطقه نوجوانان» است. اطلاعات و توصیه‌های جمع‌آوری‌شده در اینجا به والدین کمک می‌کند تا رسالت خود را انجام دهند: غلبه بر مشکلات دوران نوجوانی با فرزندان خود و تربیت بزرگسالانی شاد و مستقل. (باهوش، 2014)

اصلی:

1. آبرامووا G.S. روانشناسی رشد: کتاب درسی برای دانشگاه ها.-

م.: پروژه آکادمیک، 2010.-623 ص.

2. آلفروف آ.د. روانشناسی رشد دانش آموزان: کتاب درسی برای دانشگاه ها. - روستوف-آن-دون، 2010.-384 ص.

3. روانشناسی رشد و تربیت: خواننده. - م.: آکادمی، 2010. - 367 ص.

4. روانشناسی رشد: کودکی، نوجوانی، نوجوانی: خواننده: کتاب درسی برای معلمان. دانشگاه ها - م.: فرهنگستان، 2011.-624 ص.

5. Craig G. Developmental Psychology (ترجمه از انگلیسی) - سنت پترزبورگ، 2010، 987 ص.

6. کولاگینا I.Yu.، Kolyutsky V.N. روانشناسی رشد: رشد انسان از تولد تا اواخر بزرگسالی: کتاب درسی برای دانشگاه ها.-م.: یورایت، 1390.-464 ص.

7. موخینا وی.اس.

روانشناسی رشد: پدیدارشناسی رشد، کودکی، نوجوانی: کتاب درسی - م.: فرهنگستان، 2010. - 452 ص.

8. اوبوخوا ال.ف. روانشناسی رشد. - م.: روسیه، 2011، 414 ص.

9. کارگاه روانشناسی رشد - سن پترزبورگ: رچ، 2011. - 682 ص.

10. Feldshtein D.I. روانشناسی رشد و تربیت: برگزیده آثار روانشناسی. - M.:MPSI، 2012.- 427s

اضافی:

1. Butterworth J., Harris M. Principles of Developmental psychology (ترجمه از انگلیسی). - م.، 2000.

2. Burns R. توسعه خودپنداره و آموزش (ترجمه از انگلیسی). - م.، 1986.

3. بوژوویچ ال.آی. شخصیت و رشد آن در دوران کودکی

- م.، 1968.

4. Gamezo M.V.، Gerasimova V.S.، Gorelova G.G.، Orlova L.M. روانشناسی رشد: شخصیت از جوانی تا پیری: کتاب درسی. - م.، 2003.

5. Zinchenko V.P., Morgunov E.V. یک فرد در حال توسعه - م.، 1995.

6. Kle M. روانشناسی یک نوجوان. رشد روانی جنسی

(ترجمه از فرانسه). - م.، 1991.

7. Kon I.S. روانشناسی اوایل نوجوانی. - م.، 1982.

11. اوبوخوا ال.ف. روانشناسی رشد کودک: کتاب درسی برای دانشگاه ها. - M.: انجمن آموزشی روسیه، 2000.-443 ص.

12. پتروشین V.I.، Petrushina N.V. ارزش شناسی: کتاب درسی. - م: گرداریکی، 1382.-431 ص.

13. پولیوانوا ک.ن. روانشناسی بحران های سنی: کتاب درسی برای دانشگاه ها - م.: فرهنگستان، 1379.-181 ص.

14. پیاژه جی. برگزیده آثار روانشناسی. - م.، 1994.

15. فرآیندهای شناختیو توانایی های یادگیری./اد. V.D. شادریکوا. - م.، 1990.

16. خدمات روانشناسی مدرسه./ویرایش. I.V. دوبروینا - م.، 1995.

روانشناسی بحران های مرتبط با سن: خواننده. -مینسک: برداشت، 2003.-557، ص.

17. پریخوزان ع.ن.، تولستیخ ن.ن. یک نوجوان در کتاب درسی و در زندگی. - م.، 1990.

18. رشد ذهنیدر سن دبستان /اد. V.V.

داویدوا. - م.، 1990.

19. روانشناسی بحران های مرتبط با سن: خواننده./تألیف. K.V. سلچنوک. - Mn.، 2000.

21. روانشناسی تربیت / ویرایش. V.A. پتروفسکی - م.، 1995.

22. روانشناسی کودکی: کتاب درسی / ویرایش. A. A. Reana.-SPb.: Prime-Euroznak, 2003.- 350 p.

23. روانشناسی تفاوت های فردی. متن ها /اد. یو.بی. Gippenreiter، V.Ya.

رومانوا. - م.، 1982.

24. روانشناسی رشد: کتاب درسی برای دانشگاه ها/[T. M. Maryutina، T.G. استفاننکو، K.N. Polivanova، و غیره]؛ اد. T. D. Martsinkovskaya.-M.: Academy, 2001.-349 p.

25. Remschmidt H. نوجوانی و نوجوانی: مشکلات رشد شخصیت (ترجمه از آلمانی). - م.، 1994.

26. فرهنگ شخصیت ها. روانشناسان از A تا Z. - M.، 1997.

27. Flake-Hobson K., Robinson B.E., Skeen P. رشد کودک و روابط او با دیگران (ترجمه از انگلیسی). - م.، 1993.

28. شکل گیری شخصیت در دوره گذار: از نوجوانی به نوجوانی / اد. I.V. دوبروینا - م.، 1987.

29. شکل گیری شخصیت دانش آموز دبیرستانی./ویرایش. I.V. دوبروینا - م.. 1989.

30. خواننده در روانشناسی کودک./ویرایش. G.V. برمنسکایا. - م.، 2003.

31. خواننده در روانشناسی رشد: کتاب درسی برای دانش آموزان / Comp. L. M. Semenyuk; [اد. D.I. Feldshtein] - 2nd ed., revised - M.: MPSI, 2003. - 398 p.

32. شادریکوف وی.د. فعالیت ها و توانایی ها. - م.، 1994.

33. شخماتوف N.F. پیری ذهنی - م.، 1996.

متخصصان کار با نوجوانان و والدین دارای فرزندان در این سن می دانند که دوران رشد چقدر پیچیده و دشوار است. نویسنده کتاب با تکیه بر پژوهش، تجربه عملی شخصی از کار و مشاوره، تغییرات ایجاد شده در خودآگاهی نوجوان و جستجوی جایگاه او در جامعه را بررسی می کند. نقش معلمان و والدین در این دوران چیست؟ یک روانشناس چه کمکی می تواند ارائه دهد؟ چگونه به هوی و هوس، لجبازی و خودخواهی یک نوجوان پاسخ دهیم؟ معلمان و والدین برای جلوگیری از اقدام به خودکشی و خطر فعالیت های پرخطر چه باید بکنند؟ نویسنده با بررسی نمونه ها و موارد خاص به بسیاری از سوالاتی که هم از جانب متخصصان و هم از والدین برمی خیزد پاسخ می دهد.

ویژگی های کلی و دوره بندی دوره نوجوانی

مفهوم بلوغ و رشد، تأثیر آنها در شکل گیری شخصیت یک نوجوان

بلوغ و رشد سیستم اسکلتی عضلانی نوجوانان

ویژگی های سیستم گردش خون و تنفس در یک نوجوان رشد سیستم عصبی یک نوجوان

تغییرات در سیستم هورمونی یک نوجوان

ویژگی های تیپولوژیکی فردی بدن یک نوجوان

تضادهای اصلی به عنوان منبع رشد شخصیت نوجوانان

حس بزرگسالی نوجوان و ویژگی های آن

شکل گیری شخصیت نوجوان در هدایت فعالیت های آموزشی

نیاز نوجوان به ارتباط با همسالان

روابط نوجوانان با والدین و بزرگسالان

خودآگاهی یک نوجوان و ویژگی های آن

شکل گیری هویت یک نوجوان

موانع روانشناختی و تأثیر نوجوان از بی کفایتی

پریشانی نوجوان و پیامدهای آن

نوجوان در یک خانواده تک والدی و یک پرورشگاه

بزرگ شدن کودکان در نگاه والدینشان

والدین در ذهن یک نوجوان

خاطرات نوجوانان سابق در مورد والدینشان

مکانیسم های شکل گیری روابط بین نوجوانان و والدین

پخش می شود حالات روانیاز فردی به فرد دیگر

میانجیگری عاطفی

میانجیگری فعالیت

مکانیسم کمبود

مکانیزم سپرده گذاری

مکانیسم اهمیت اخلاقی و ارزشی

ویژگی های کلی دشواری های بزرگ شدن.

اختلال خلقی نوجوان

حالات اضطرابی، انواع و ویژگی های آنها

تنهایی و ویژگی های آن در نوجوانان

حالات افسردگی و قصد خودکشی در نوجوانان

مفهوم کمک روانشناختی

کمک های روانشناختی در زمینه نظریه های مختلف

کمک به نوجوانان مبتلا به اختلالات خلقی

چگونه به یک نوجوان با ترس و اضطراب کمک کنیم؟

کمک به نوجوانان برای غلبه بر تنهایی و افسردگی

کمک های روانی برای قصد خودکشی و افسردگی حاد

انواع کمک های فردی و گروهی به نوجوانان، والدین و معلمان آنها

پیوست 1

پیوست 2

پیوست 3

این کتاب حاوی دانش روانشناختی است که برای کمک به جوانان برای تبدیل شدن به افراد قوی‌تر و رسیدن به موفقیت طراحی شده است موفقیت در زندگی. ما در مورد راه های رشد شخصی و فکری، در مورد عواطف و احساسات، در مورد مهارت های ارتباطی بدون تعارض، در مورد راه های تأثیر روانی و محافظت از آن صحبت خواهیم کرد. این کتاب برای نوجوانان در نظر گرفته شده است راهنمای آموزشیدر روانشناسی برای دانش آموزان

اگر به روانشناسی علاقه دارید و می خواهید خودتان را بهتر بشناسید، این کتاب برای شماست! پس از مطالعه آن، خواهید توانست دریابید: حافظه ما چگونه کار می کند، تفکر چیست، چگونه ذهن خود را توسعه دهید، خاستگاه خلق و خوی ما چیست، مزاج چیست و چه ویژگی هایی دارد، شخصیت چگونه شکل می گیرد، چگونه برای ارزیابی توانایی های خود و انتخاب حرفه ای مناسب. شما خواهید فهمید که شما دنیای درونیبرای دانش و تغییر در دسترس است. وظایفی که در کتاب برای خود تحلیلی و خودآموزی گنجانده شده است به شما در این امر کمک می کند. این راهنمای ورود جوانان به زندگی مستقل است. از بین تمام توشه های روانشناختی غنی، همه چیزهایی را که مرتبط، جالب و مفیدتر است، شامل می شود. معلمان دوره روانشناسی در مدرسه می توانند از آن به عنوان استفاده کنند مواد روش شناختی. این کتاب همچنین مورد توجه دانشجویان سال اول دانشکده های تربیتی و روانشناسی و دانشکده های تربیتی خواهد بود.

دنیای بیرون و دنیای درون

درک دنیای درون

چرا دنیای درون خود را کشف کنید؟ دو سبک زندگی

ساختار دنیای درون

عکس دنیا

گفتگو با خودت

اعماق دنیای درون

دنیای درون و زمان روانی آن

خود کاوش

آزمایشگاه

روانشناسی در زندگی

مشاوره روانشناسی

مردم چگونه دنیا را تجربه می کنند

فکر، فعالیت و کسب اطلاعات

آزمایشگاه

آزمایش خانگی

اهمیت اطلاعات برای روان ما

آزمایش خانگی

آزمایشگاه

چرا به توجه نیاز دارید؟

حافظه ما چگونه کار می کند

انواع حافظه

الگوهای به خاطر سپردن و ذخیره اطلاعات

بازتولید اطلاعات

فراموش کردن

مشاوره روانشناسی

اختلالات حافظه

وحدت فرآیندهای ذهنی

تفکر چیست

تفکر انسان و حیوان

چگونه ذهن خود را توسعه دهیم

موضوع بحث برانگیز

آزمایش خانگی

خود کاوش

روانشناسی در زندگی

آزمایشگاه

مشاوره روانشناسی

نقش عواطف در زندگی انسان

تنوع دنیای عاطفی

احساسات و تظاهرات آنها

انواع احساسات

احساسات انسانی

خاستگاه خلق و خوی ما

تجارب عاطفی قوی: چه کسی برنده می شود؟

موضوع بحث برانگیز

خود کاوش

آزمایشگاه

روانشناسی در زندگی

مشاوره روانشناسی

ایده کلی از خلق و خو و شخصیت

مزاج و خواص آن

خصوصیات انواع مزاج

ساختار بدن و خلق و خو

شکل گیری شخصیت

برخی آموزه های شخصیت شناسی

توانایی ها استعداد از چه زمانی و از کجا می آید؟

ویژگی های عینی خود ما

روانشناسی در زندگی

خود کاوش

آزمایشگاه

مشاوره روانشناسی

تولد انسان و دنیای درونی او

من جلوی مدرسه

من در مدرسه ابتدایی هستم

آزمایش خانگی

وقتی سیزده ساله شدم

چه بلایی سر خودمون میاد یا من الان پانزده ساله ام...

وقتی شانزده ساله شدم

خود کاوش

آزمایشگاه

روانشناسی در زندگی

مشاوره روانشناسی

ویژگی های انگیزه برای انتخاب حرفه ای

جهت گیری موفقیت

پرنده در دست یا پای در آسمان؟

عوامل انتخاب حرفه

آگاهی از کلیشه های حرفه ای

ارزیابی سطح توانایی های خود

چگونه با خود رفتار کنیم؟

موضوع بحث برانگیز

خود کاوش

آزمایشگاه

روانشناسی در زندگی

مشاوره روانشناسی

دنیای ذهنی انسان

ویژگی های دنیای ذهنی

ویژگی های یک فرد به عنوان یک موضوع

انسان و توانایی های او

چگونه به یک سوژه واقعی تبدیل شویم؟

اتفاقات زندگی من

خود کاوش

آزمایشگاه

روانشناسی در زندگی

مشاوره روانشناسی

1. Avdulova T.P. روانشناسی نوجوانی: کتاب درسی. کمک هزینه - م.: مرکز انتشارات فرهنگستان، 1391. - 240 ص.

2.Averin V.A. روانشناسی کودکان و نوجوانان: کتاب درسی. کمک هزینه – ویرایش دوم، بازبینی شده. و اضافی - سنت پترزبورگ: انتشارات Mikhailov V.A.، 1998. - 379 ص.

3. Volkov B.S. روانشناسی نوجوان: کتاب درسی. کمک به دانش آموزان دانشگاه های آموزشی - م.: پد. جامعه روسیه، 2001. – 156 ص.

4. Gretsov A.G. روانشناسی عملی برای نوجوانان و والدین. - سنت پترزبورگ : پیتر، 2006. – 224 ص.

5. Kazanskaya V. G. نوجوان: مشکلات رشد: کتابی برای روانشناسان، معلمان، والدین. – سن پترزبورگ: پیتر، 2006. – 240 ثانیه

6. کورنیلووا تی.وی. نوجوانان در معرض خطر / T.V. کورنیلووا، ای.ال. گریگورنکو، اس.د. اسمیرنوف - سنت پترزبورگ : پیتر، 2005. - 336 ص.

7. لیچکو A.E. انواع برجسته‌سازی شخصیت و روان‌پریشی در نوجوانان. - م.: چاپ آوریل; EKSMO-Press، 1999. - 406 ص.

8. لیچکو A.E. روان‌پریشی و برجسته‌سازی شخصیت در نوجوانان: پرسشنامه تشخیصی پاتوشاخص‌شناسی برای نوجوانان (PDO) / مقدمه، علمی. ویرایش L.I. واسرمن، یو.و. پوپووا – سن پترزبورگ: رچ، 2009. – 256 s.

9. Mamaichuk I.I. کمک های روانشناختی به کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلالات رفتاری: کتاب درسی. راهنمای مسیرها برای دانشجویان دانشگاه و تخصص های روانشناسی / I.I. مامایچوک، M.I. اسمیرنوا. – سخنرانی سن پترزبورگ، 2010. - 384 ص.

10. روانشناسی یک نوجوان: کتاب خوان برای دانشجویان دانشگاه، پ. موسسات و کالج های آموزشی، روانشناسان عملی، معلمان / کامپوننت. یو.آی. فرولوف. - م.: راس. Ped نمایندگی، 1997. – 524 ص.

11. روانشناسی نوجوان: کتاب درسی. برای دانش آموزان و معلمان / ویرایش A.A. ریانا. – SPb.: Prime-EVROZNAK; M.: OLMA-PRESS، 2003. - 480 s.

12. روانشناسی یک نوجوان: کارگاه آموزشی: آزمون ها، روش ها برای روانشناسان، معلمان، والدین / ویرایش. A.A. ریانا. – SPb.: Prime-EVROZNAK; M.: OLMA-PRESS، 2004. - 128 ص.

13. روانشناسی نوجوانان مدرن / ویرایش. L.A. رگوش. – سن پترزبورگ: رچ، 2005. – 400 ثانیه

14. روانشناسی یک نوجوان سن "سخت" از 11 تا 18 سال: کتاب درسی برای دانش آموزان. دانشگاه ها / ویرایش A.A. ریانا. - سنت پترزبورگ : Prime Eurosign، 2007. - 480 s.

15. برنج فیلیپ. روانشناسی نوجوانی و جوانی: کتاب درسی. کتابچه راهنمای دانشجویان علوم انسانی متخصص / F. Rice, K. Dolgin; خط از انگلیسی V. Kvitkevich، Y. Mironchik; تحت علمی ویرایش E.I. نیکولایوا – ویرایش دوازدهم - سنت پترزبورگ : پیتر، 2010. - 816 ص.

16. Skurat G.G. نوجوانان: چگونه به آنها کمک کنیم تا به افراد واقعی تبدیل شوند. - سنت پترزبورگ : گفتار، 1387. – 122 ص.

17. Sobkin V.S.، O.S. مارکینا. مؤلفه های ساختاری خودپنداره یک نوجوان (بر اساس درک فیلم «مترسک» اثر آر. بایکوف)// سوالات روانشناسی. – 2008. – ص 22–29.

18. Feldshtein D.I. دنیای کودکی در دنیای مدرن: مشکلات و وظایف تحقیق). - M.: MPSU؛ Voronezh: MODEK، 2013. – 336 p.

19. Fiofanova O.A. روانشناسی رشد و شیوه های تربیتی نسل جدید. – M.: Flinta: NOU VPO “MPSI”, 2012. – 120 p.

20. Khukhlaeva O.V. روانشناسی یک نوجوان: کتاب درسی. دفترچه راهنمای دانشجویان دانشگاه ویژه 031000 "آموزش و روانشناسی". – چاپ سوم، پاک شده. - م.: آکادمی، 2008. – 160 ثانیه

21. Khukhlaeva O. V. روانشناسی رشد و روانشناسی رشد: کتاب درسی برای کارشناسی و دانشجویان دانشگاه در زمینه های خاص. 031000 "آموزش و روانشناسی" / O. V. Khukhlaeva, E.V. زیکوف، G.V. بوبنووا مسکو کوه ها روانی دانشگاه – م.: یورایت، 1392. – 367 ص.

22. Tsymbalenko S.B. نوجوان در دنیای اطلاعات: تمرین طراحی اجتماعی: [برای معلمان، اجتماعی. کارگران، والدین]. – م.: پژوهشکده فناوری مدارس، 1389. – 256 ص.