گوشه وظیفه در مهد کودک: ایده های طراحی DIY. ما یک گوشه وظیفه در یک مهدکودک الگوهایی برای گوشه وظیفه در یک مهدکودک طراحی می کنیم

فاصله غذاخوریدر گروه های جونیور

· وظایف در تربیت فرزندان از اهمیت بالایی برخوردار است:

· کسانی که در حال انجام وظیفه هستند همیشه کارهایی را انجام می دهند که اهمیت اجتماعی دارد و برای تیم ضروری است. میل به کار به خاطر دیگران، نشان دادن نگرش مراقبتی نسبت به رفقای خود، توسعه توانایی کمک به بزرگسالان و توجه به جایی که به کمک نیاز است را ایجاد می کند.

· انجام وظیفه در سفره خانه، ویژگی ها و مهارت های اخلاقی و ارادی، توانایی پذیرش هدف و رسیدن به نتیجه را در کودکان پرورش می دهد.

· با2 سالهاز کودکان دعوت می شود تا در آماده سازی فرآیند تغذیه شرکت کنند، ساده ترین دستورالعمل ها را انجام دهند: صندلی ها را به درستی روی میز قرار دهید، بشقاب ها را با نان در وسط میزها قرار دهید، قاشق ها را در سمت راست بشقاب های ایستاده روی میز قرار دهید. .

· وظیفه غذاخوری از 2 انجام می شود گروه نوجوانان.

· وظایف:به معلم کمک کنید میزی را که خودش و دوستانش روی آن نشسته اند بچیند. قاشق ها را توزیع کنید، سطل های نان، گلدان ها را با دستمال سفره قرار دهید.

· قبل از معرفی وظیفه، معلم کلاس های ویژه ای را تشکیل می دهد که در آنها همه اقدامات را نشان می دهد و به تفصیل توضیح می دهد و کودکان را در اجرای آنها مشارکت می دهد.

· در حین انجام وظیفه، معلم نیاز به کار سخت را توضیح می دهد و هر گونه تلاش کودک را برای نشان دادن استقلال تشویق می کند.

· ترتیب اولویت در انجام وظایف محوله را به شما یادآوری می کند:

«امروز ایرا از رفقای خود مراقبت خواهد کرد و پشت میزش مشغول خدمت خواهد بود. دیما این سفره را می چیند... بگذار امروز برای همه کار کنند و فردا بچه های دیگر این کار را بکنند.»

· معلم به کودکان می آموزد که تکلیف محول شده را بدون حواس پرتی، بدون سر و صدا، بدون عجله، بدون تمام کردن یک کار، انجام ندادن کار دیگر انجام دهند.

معلم با لحنی دوستانه می گوید: "کولیا، عجله نکن. چرا اینقدر عجله دارید؟ برای انجام هر کاری زمان خواهید داشت. قاشق ها را با احتیاط برای همه بچه ها بگذارید.»

معلم با نظارت بر کار افراد وظیفه، مهارت های چیدن کارد و چنگال را تقویت می کند: "قاشق ها را باید دسته، یکی یکی در سمت راست بشقاب قرار داد." اگر چنگال داده شود، چنگال با انتهای تیزش به صفحه نزدیکتر می شود و سپس قاشق با سمت محدب به سمت پایین. حالا سبد نان را در وسط میز قرار دهید تا دسترسی به آن برای همه آسان باشد و سپس دستمال ها را بگذارید. ابتدا باید یک چیز را تمام کنید و سپس چیز دیگری را شروع کنید.

· «بیا ببینیم قاشق ها را چطور چیده ای. دلت برای کسی تنگ شده بود؟

· معلم از کودکان بی تصمیم حمایت می کند، تشویق می کند:

می‌دانم، نادیوشا، حالا میز را خوب می‌چینی. شروع به تقسیم قاشق کنید: به کاتیا و ساشا و دوستت آنیا.

· نباید دائماً همان بچه ها را سرمشق خود قرار دهید و آنها را مأمور انجام وظیفه کنید. می توان تقاضاهای کمی بالاتر از آنها داشت.

· با تسلط بچه ها بر مهارت ها، نقش معلم در نظارت بر افراد وظیفه تغییر می کند. در ابتدا، او تکنیک های کار، توالی عملیات را به بچه ها یادآوری می کند و به آنها کمک می کند تا با کار کنار بیایند.

· بعداً بزرگسال خود را به نصیحت، تذکرات کلی، کنترل و تأیید محدود می کند.

· مهم این است که همه دانش آموزان، و نه فقط دانش آموزان فعال و ماهر، وظایف خود را انجام دهند.

فاصله غذاخوری درگروه وسط

· وظایف:

نگرش مسئولانه برای کار محول شده شکل دهید.

علاقه به یکدیگر، تمایل به کمک را در خود پرورش دهید. معلم با دقت و پشتکار کار کن

نحوه درست چیدن میز را بدانید.

· کودک وظیفه در اتاق غذاخوری باید به طور مستقل چنگال، چاقو و قاشق را ترتیب دهد. سطل های نان، گلدان ها را با دستمال قرار دهید. سرو دوره دوم؛ ظرف ها را جمع کنید

· گوشه افسر وظیفه باید همه چیز لازم برای کار را داشته باشد: پیش بند، کلاه، اسکوپ، سینی. گلدان های دستمال و سطل های نان به گونه ای هستند که برای بچه ها راحت است آنها را برداشته و بعد از استفاده کنار بگذارند.

· در گروه میانی، چاقوها ابتدا در تنظیمات میز ظاهر می شوند و مهارت دست زدن به آنها هنوز توسعه نیافته است.

· حجم کار در گروه میانی افزایش می یابد: کودکان نعلبکی ها و فنجان های میز خدمت را روی میزهای کودکان قرار می دهند، گلدان ها را با دستمال پر می کنند، کارد و چنگال (قاشق، چنگال، چاقو) را می چینند.

· در گروه میانی، هر مهماندار یک میز سرو می کند.

بنابراین، وظایف به طور مکرر تکرار می شوند و بنابراین کودکان مهارت های لازم را سریع تر و بهتر یاد می گیرند. معلم باید در نظر بگیرد ویژگی های فردیکودکان و سطح رشد مهارت های کاری آنها.

برای کار بدون عجله، افراد وظیفه باید اولین کسانی باشند که بازی را تمام کرده و پس از پیاده روی به اتاق بازگردند.

وقتی اکثر بچه ها تازه شروع به جمع آوری اسباب بازی ها می کنند، معلم مسئولیت هایشان را به کسانی که وظیفه دارند یادآوری می کند و آنها را به گروه می فرستد.

در آنجا دستیار معلم با آنها ملاقات می کند (در این زمان او میزها را پاک کرده بود و انبوهی از ظروف را روی هر میز گذاشته بود).

معلم و کمک معلم نحوه چیدمان صحیح وسایل را به متصدیان آموزش می دهند.

مهمانداران بشقاب ها را هر کدام مقابل صندلی غذا می گذارند، قاشق ها را در سمت راست آن ها می گذارند و یک لیوان با دستمال سفره در وسط میز قرار می دهند. فنجان ها طوری قرار می گیرند که دسته در سمت راست باشد.

· اگر برای ناهار چاقو سرو می شود، آن را در سمت راست بشقاب در حالی که تیغه آن رو به بشقاب است، کنار قاشق و سپس چنگال سالاد قرار می دهند.

چنگال دومی در سمت چپ بشقاب است.

یک قاشق کوچک - در یک نعلبکی یا در کنار بشقاب موازی با لبه میز، دسته قاشق باید در سمت راست باشد.

· معلم باید صبور باشد و افراد وظیفه را تشویق کند:

"سریوژا امروز واقعاً در حال انجام وظیفه بود، از همه مراقبت می کرد، خودش همه چیز را به یاد می آورد، چیزی را فراموش نمی کرد."

· متصدیان سطل های نان و لیوان های دستمال دار را از روی میز بیرون می آورند. خرده‌های میز را جارو می‌کنند، سفره‌ها را تا می‌کنند و برای کمک به شخص دیگری مراجعه می‌کنند.

· وظایفی را که هر کودک باید خودش انجام دهد، به خدمه اضافه نکنید، مثلاً هل دادن روی صندلی، چیدن بشقاب ها، کنار گذاشتن دستمال استفاده شده.

· در پایان سال تحصیلی، کودکان معمولاً به تنهایی از عهده وظایف کافه تریا بر می آیند و معلم به کنترل و یادآوری فردی محدود می شود.

· مهم این است که بچه های وظیفه نه تنها به وظایف خود عمل کنند، بلکه بدون عجله و وقفه خودشان را هم بخورند. از این رو وقتی سفره ها چیده می شود، قبل از سایر بچه ها برای مأموران سوپ می ریزند. بنابراین، کسانی که در حال انجام وظیفه هستند معمولاً اولین کسانی هستند که ناهار را تمام می کنند و پس از آن می توانند وظایف خود را شروع کنند.

(رومیزی کشیک روی میز از وسط تا می شود و دوباره از وسط تا می شود و فقط بعد از طول تا می شود).

فاصله غذاخوریدر گروه های ارشد

وظیفه غذاخوری در گروه های بزرگتر به تدریج هم از نظر محتوای کار و هم از نظر شکل اتحاد بچه ها از نظر نیاز به استقلال و خودسازماندهی در کار پیچیده تر می شود.

· وظایف:ایجاد مسئولیت در فرزندان برای کار محول شده، تمایل به کار به نفع تیم و عادت به انجام منظم وظایف. یاد بدهید از کسانی که وظیفه دارند به خاطر خدمات ارائه شده تشکر کنند و به کار آنها احترام بگذارند.

· 2 کودک به وظیفه غذاخوری اختصاص داده شده اند.

· خادمین زود وارد می شوند، دست های خود را می شویند، پیش بند، روسری یا کلاه می گذارند و به تعداد بچه ها سفره را کاملا می چینند و بعد از صرف غذا تمیز می کنند.

· بچه ها تا حدودی بعد از خود تمیز می کنند. پس از صرف غذا، هر کودک بشقاب خود را به وسط میز می برد، آن را روی بقیه می چیند (اگر معلم وقت نداشت آن را بر دارد) و فنجان و نعلبکی را به سمت میز سرو می برد (نعلبکی های روی یک پشته، و در سینی فنجان).

· مهمانداران باید ظروف، جا دستمال، سطل های نان و سفره ها را پاک کنند تا بتوانند بدون معطلی با سایر کودکان به رختخواب بروند.

· بچه ها از کمک های خدمه تشکر می کنند.

· خود کودکان باید به طور قاطعانه ترتیب وظیفه خود را بدانند و بدون یادآوری آن را شروع کنند.

· متصدیان باید طبق منوی غذایی که باید از معلم برایشان معلوم باشد میز بچینند.

· معلم عملکرد کار آنها را توسط افراد وظیفه بررسی می کند، ارزیابی مناسبی انجام می دهد و بچه ها را در آن مشارکت می دهد.

· الزامات برای سرعت کار، تجلی سازمان در فرآیند، کارایی و استقلال در حال افزایش است.

· کار متصدیان با سلف سرویس کودکان همراه باشد.

· خود متصدیان یا با کمک معلم تصمیم می گیرند که چه کسی چه کاری انجام دهد.

معلم آنها را به عنوان دستیاران خود خطاب می کند، به آنها می آموزد که کار را ماهرانه، با استفاده از تکنیک های اقتصادی انجام دهند، افراد ناتوان را تشویق می کنند، ابتکار عمل و تلاش را تأیید می کنند.

· در گروه های ارشد، افسران وظیفه را می توان برای یک هفته کامل تعیین کرد.

· متصدیان در تزیین میز خلاقیت دارند (گل ها، دستمال هایی که به شکلی جالب، غیر معمول چیده شده اند و ...).

به گفته مولنی، امسال قدرت نظامی کشورهای اتحادیه اروپا در دو جبهه به طور همزمان زیر سوال رفته است. در سطح هر ایالت، این به دلیل وضعیت بحرانی در اقتصاد و امور مالی، که منجر به کاهش قابل توجه بودجه نظامی شد، انجام شد. در سطح جهانی، روند مشابهی به طور کلی مشاهده شده است، زیرا ادغام در خود اتحادیه اروپا، که در این لحظه دشوار ضروری است، متوقف شده است. نمونه بارز آن ادامه ماجراهای ناگوار هواپیمای ترابری نظامی A-400 M در سال گذشته است که قرار بود به نماد اتحاد اروپا در زمینه تسلیحات تبدیل شود. نویسنده می نویسد علاوه بر این، در 10 سال گذشته، حتی یک برنامه دفاعی پاناروپایی جدید تصویب نشده است.

در مورد فرانسه، لحظه حالاین کشور عمدتا تجهیزات نظامی تولید داخل را صادر می کند. اینها زیردریایی ها، هواپیماهای رزمی رافال و کشتی های فرماندهی دوزیست میسترال هستند. مولنی در پایان می‌گوید: «با این حال، همه کارشناسان می‌دانند که عقب‌نشینی به قلمرو ملی به حفظ مشاغل در کوتاه‌مدت کمک می‌کند، اما در بلندمدت توانایی‌های تسلیحات صنعتی اروپا را تضعیف می‌کند.» در سال های آینده.»

گوشه وظیفه در مهد کودک- این یک فرصت عالی برای آموزش کار کردن به کودک، ایجاد نظم و مسئولیت در او است. از جمله، دقت، اعتماد به نفس در اعمال و استقلال فرد رشد می کند. طراحی چنین گوشه مفیدی به آسانی پوست انداختن گلابی ها طول نمی کشد، به خصوص که می توانید نمونه هایی از غرفه های زیبا را در اینترنت پیدا کنید. اهمیت چنین جایگاهی کمتر از آن نیست که مثلاً کودکان را با دنیای اطراف گیاهان و جانوران آشنا کند.

در زیر چندین اثر برای شما ارائه خواهد شد، اما ابتدا به چند جنبه مهم نگاه خواهیم کرد.

وظایف متصدی چیست؟

• مراقب گوشه ای از طبیعت (گل های آبی) باشید.
• میز را در اتاق غذاخوری بچینید؛
• اسباب بازی ها را کنار بگذارید

مربیان خوب تلاش می کنند تا این فرآیند را به یک ماجراجویی تبدیل کنند تا کودکان به جای اینکه احساس وظیفه کنند، احساس تعهد کنند. در اینجا مهم است که درک کنیم که طراحی وظیفه نقش بسیار مهمی دارد: هر چه روشن تر و رنگارنگ تر باشد، برای کودک جالب تر خواهد بود.

چه اطلاعاتی باید در غرفه وجود داشته باشد؟

جایگاه یک برنامه وظیفه است. این یک بوم با جیب های حجیم خاص است. کارت هایی برای کودکان در اینجا گذاشته شده است که به هر یک از آنها تصویر اختصاص داده شده است (اما به جای شخصیت های کارتونی و حیوانات ترسیم شده می توانید از عکس های کودکان استفاده کنید). هر جیب باید بر اساس روز هفته برچسب گذاری شود. بهتر است یک وظیفه خاص رنگ و اسلات مخصوص کارت را داشته باشد.

انواع مناطق وظیفه

وجود دارد انواع مختلفگوشه ها:

• می تواند یک روزه باشد، سپس در پایان هر روز کاری باید کارت را تغییر دهید.
• سه روزه؛
• برای یک هفته کامل (بسته به برنامه کاری موسسه).

تعداد مسئولیت ها با توجه به تجهیزات مهدکودک تعیین می شود. قیمت ها بسته به تعداد سلول ها بسیار متفاوت است. هر چه راحت تر، گران تر است. طراحی چنین استندی خودتان بسیار سودآورتر است. برای این کار به کاغذ واتمن، نشانگر، رنگ، کاغذ، چسب، مقوا، قیچی، خط کش، مداد و کمی تخیل نیاز داریم.

گوشه وظیفه DIY - از کجا شروع کنیم؟

شما از قبل می دانید چه چیزی باید به آن علاقه داشته باشید، بنابراین سعی کنید به چه چیزی علاقه مند باشید شخصیت های کارتونیبچه ها آنها را دوست دارند - می توانید از آنها بخواهید در مورد شخصیت مورد علاقه خود به شما بگویند. این اطلاعات در آینده بسیار مفید خواهد بود.

به طور کلی، آنقدرها هم سخت نیست. البته این نکات کلی- نحوه طراحی گوشه وظیفه فقط به تخیل و توانایی شما در درک کودکان بستگی دارد.

کودکان پیش دبستانی عاشق کار کردن و کمک به بزرگترها و دوستان خود هستند. کار آنها پر از محتوای غنی است و نقش مهمی ایفا می کند نقش آموزشی، در صورت سازماندهی با استفاده از طراحی زیبایی شناختی، با در نظر گرفتن الزامات برنامه و ویژگی های سنیگوشه وظیفه کودکان معلم می تواند با اتکا به حمایت والدین دانش آموزان و همچنین مشارکت دادن بچه ها در این کار، گوشه ای را با هر چیزی که لازم است با دست خود بسازد و تجهیز کند.

سازماندهی گوشه وظیفه در مهدکودک

وظیفه یکی از اشکال مؤثر سازماندهی کار کودکان است موسسه پیش دبستانی. گوشه افسر وظیفه اصلی و با تزئینات درخشان به هیجان انگیزتر کردن وظیفه و همچنین ساده کردن اجرای آن کمک می کند.

اکنون می توانید گوشه های میز زیبا و راحت را از تولید کنندگان مختلف، آژانس های طراحی و از طریق اینترنت سفارش دهید. آنها هم رنگ و هم شکل را برای سفارش انتخاب می کنند. اما گاهی اوقات برای یک معلم خلاق بسیار جالب تر است که با دستان خود گوشه ای بسازد. به هر حال، از این طریق او می تواند استعدادهای خود را نشان دهد و فرزندان را جذب کند، که تأثیر مثبتی در رشد خواهد داشت خلاقیتو پرورش سخت کوشی در کودکان.

تخیل و مهارت معلم به او اجازه می دهد تا از مواد ضایعاتی، به عنوان مثال، از ظروف پلاستیکی، ترکیبات جالبی ایجاد کند.

چرا گوشه وظیفه ضروری است؟

علاوه بر عملکرد زیبایی شناختی تزئین اتاق گروه و شادی دانش آموزان، یک گوشه به دلایل بسیار دیگری ضروری است. وظایف اصلی که انجام می دهد:

وابستگی طراحی گوشه به سن کودکان گروه

گوشه های وظیفه در همه گروه ها به جز سن پایین(سال سوم زندگی). قبل از شروع ساختن گوشه، باید به این فکر کنید که چگونه خواهد بود، تمام الزامات مربوط به آن را در نظر بگیرید و همچنین تصمیم بگیرید که آن را در کجا قرار دهید.

یکی از کارکردهای اصلی چنین گوشه ای این است که به معلم کمک کند تا مشارکت متوالی همه کودکان در گروه وظیفه را سازماندهی کند و گزارش دهد که امروز در زمینه های مختلف فعالیت در حال انجام وظیفه است. از آنجایی کهانواع مختلف ساعات کار در اختیار کودکان قرار می گیرددر سنین مختلف

، معلم قبل از هر چیز باید به این نکته توجه کند.

اولین چیزی که بچه ها با آن آشنا می شوند، وظیفه غذاخوری است. در گروه دوم خردسالان معرفی می شود اما نه در ابتدا بلکه در اواسط سال. در نیمه اول سال، کودکان با انجام تکالیف به مهارت های کار مسلط می شوند: چیدن جا دستمال سفره و بشقاب برای نان. دستورالعمل ها به یک یا دو کودک داده می شود، بچه ها با راهنمایی معلم یا دستیار پرستار بچه همان اقدامات را انجام می دهند.

در گروه کوچکتر گوشه ای برای انجام وظیفه اتاق غذاخوری وجود دارد که با شخصیت های مورد علاقه کودکان و تصاویر زیبا تزئین شده است.

نوع دوم وظیفه در اواسط سال در گروه میانی معرفی می شود. این وظیفه طبقاتی است. پیش از این، کودکان با کارهای انجام شده در این وظیفه و همچنین از طریق انجام تکالیف آشنا می شوند. روی میزها جزوه، بشقاب برای اپلیک، پلاستیلین و ... می چینند و بعد از کلاس جمع می کنند و به محل تعیین شده می آورند. دستورالعمل هایی به کسانی داده می شود که می خواهند کمک کنند، بنابراین همه بچه های گروه درگیر کار نیستند. به همین دلیل است که وظیفه بسیار مفید است، زیرا به همه دانش آموزان اجازه می دهد در کار شرکت کنند.

در گروه میانی گوشه کافی برای دو وظیفه وجود خواهد داشت: برای اتاق غذاخوری و برای کلاس ها آخرین موردی که معرفی می شود وظیفه در گوشه ای از طبیعت است. در شروع می شودگروه ارشد

از سپتامبر، زیرا کودکان در این سن می توانند به سرعت حرکت کنند، مهارت ها و توانایی های کافی داشته باشند و می توانند عملیات کار را بین خود تقسیم کنند، آنها را با هم انجام دهند و به یکدیگر کمک کنند.

• بنابراین، نوع گوشه وظیفه به سن کودکانی که در گروه خواهند بود بستگی دارد، زیرا دانش آموزان نه به طور تصادفی، بلکه با در نظر گرفتن ارتفاع مبلمان (میز، صندلی) که در اتاق گروه قرار دارد، قرار می گیرند:
• اگر فرزندان دومین گروه کوچک در اتاق زندگی کنند، گوشه ای برای انجام وظیفه در اتاق غذاخوری کفایت می کند. در گروهی که بچه ها خواهند بودگروه میانی
• ، گوشه ای برای انجام وظایف سفره خانه و کلاس ها ساخته شده است.

اگر اتاق گروه مجهز به مبلمان به اندازه کافی بلند باشد یا مبلمان از نظر ارتفاع قابل تنظیم باشد که الزامات بهداشتی را برای پیش دبستانی های مسن برآورده می کند ، چنین گروهی به گوشه ای برای کسانی که وظیفه هر سه نوع را دارند نیاز دارد.

علاوه بر در نظر گرفتن سن کودکان، هنگام ساختن گوشه ای برای افسران وظیفه، الزامات زیر نیز باید رعایت شود:

• دوام و قابلیت اطمینان. از آنجایی که گوشه نه برای یک هفته یا یک ماه، بلکه برای مدت طولانی ساخته می شود، باید در این مدت از حفظ آن اطمینان حاصل شود.
• بنابراین، برای پایه ارزش انتخاب یک ماده بادوام، مانند تخته سه لا یا نئوپان را دارد. پلاستیک یا کاست برای چسباندن سقف می تواند جایگزین خوبی برای این مواد باشد. هنگام خرید آنها در یک فروشگاه سخت افزار، باید گواهی درخواست کنید که این نوع مواد را می توان در داخل اماکن مسکونی استفاده کرد. کاغذ، حتی کاغذ واتمن، دوام زیادی نخواهد داشت.
  
• امکان تمیز کردن مرطوب. تمام تجهیزات این گروه (به ویژه تجهیزات با عمر طولانی) باید طبق برنامه تمیز شوند.
  • این بدان معنا نیست که گوشه با صابون شسته می شود، اما لازم است گرد و غبار را با یک اسفنج مرطوب پاک کنید. بنابراین کتیبه ها و نقش های روی سطح آن باید پاک نشدنی باشد.
  • رعایت الزامات بهداشتی یکی از مهمترین موارد است، زیرا سلامت کودکان به آن بستگی دارد. در گوشه وظیفه نه تنها یک استند با کارت های فردی، بلکه پیش بند و کلاه (دستمال گردن) برای مهمانداران اتاق غذاخوری وجود دارد.بچه ها بعد از شستن دست ها، قبل از انجام فعالیت های کاری، آنها را می پوشند. بنابراین باید دقت کرد که گوشه‌ای که لباس‌های خدمه در آن محفوظ است قرار گیرد: دور از فضای بازی و هنری. بچه‌ها که با بازی همراه شده‌اند، می‌توانند پیشبندشان را روی زمین بیندازند، پا بگذارند و هنگام نقاشی روی آن‌ها رنگ بگیرند. شما نمی توانید از یک کودک پیش دبستانی بخواهید که در حین بازی یا خلق کردن به ایمنی لباس افراد وظیفه فکر کند. معلم باید این تفاوت را در نظر بگیرد.
• دسترسی برای کودکان گوشه در مکانی قرار داده شده است که کودکان پیش دبستانی بتوانند آزادانه به آن نزدیک شوند، به تصاویر و نمودارهای عملیات در حین انجام وظیفه (در صورت وجود) نگاه کنند.
• این طرح باید برای کودکان قابل درک باشد، بنابراین بعید است که کتیبه "در حال انجام وظیفه توسط کلاس" هیچ کاربردی عملی نداشته باشد. بهتر است هر نوع وظیفه را با یک تصویر روشن و واضح نشان دهید: تصویری از ظروف، گیاهان، آلبوم و مداد. به عنوان یک گزینه: تصویری از کودکان در سر میز ناهار خوری، آبیاری گل ها، مشغول مدل سازی یا نقاشی. در ابتدای وظیفه، بچه ها به گوشه ای معرفی می شوند، توضیح می دهند که تصاویر به چه معنا هستند، افسران وظیفه در مناطق مختلف چه وظایفی را انجام می دهند.
  • زیبایی شناسی. مسلماً هر معلمی دوست دارد گوشه وظیفه اش و همچنین سایر تزئینات گروهی بهترین و زیباترین باشد.
  • معلمان خلاق برای کمک به والدین و پدران صنعتگر مراجعه می کنند، که اساس گوشه ای را به شکل سماور، ابر، بابونه یا قطار از مواد ضایعاتی جدا می کنند. چنین گوشه هایی همیشه زیبا به نظر می رسند و توجه کودکان را به خود جلب می کنند. اما حتی یک پایه مستطیلی ساده را می توان با سلیقه و جذاب تزئین کرد و تخیل و حس تناسب را نشان می دهد. در این مورد، شما باید با ظاهر کلی گروه هدایت شوید. قبلاً حدود بیست سال پیش، مبلمان در مهدکودک ها از همین نوع، سفید یا رنگ چوب روشن بود. امروزه مبلمان رنگی که ترکیبی از دو یا سه رنگ است مد شده است. اگر معلم این موضوع را در نظر بگیرد و گوشه آن را طوری تزئین کند که با طرح کلی گروه مطابقت داشته باشد، عالی خواهد بود. به عنوان مثال، گروه «گل ذرت» با مبلمان آبی، سفید و سبز مطلقاً نیازی به گوشه ای از مهمانداران با رنگ های قرمز و زرد ندارد، اما آبی با آبی و سفید در جای خود نیست. ترکیبات را به کودکان آموزش دهیدترکیب خوب

گل ها و القای ذائقه در آنها را می توان در کارهای کوچک انجام داد.

گوشه رنگ آمیزی شده روشن افسران وظیفه در پس زمینه یک دیوار ساده ساده به نظر می رسد. نه یک الزام، بلکه توصیه: گوشه ای را قرار دهید که در طول روز خطوط مستقیم روی آن قرار نگیرداشعه های خورشید

. این کار از پس‌زمینه و کارت‌ها در برابر محو شدن محافظت می‌کند و برای مدت طولانی‌تری جذاب به نظر می‌رسند.

اصلی ترین، قابل توجه ترین و جلب توجه ترین جزء گوشه وظیفه، البته، جایگاهی است که اطلاعات مربوط به افسران وظیفه در آن قرار می گیرد. به پایه مجموعه ای از تصاویر یا عکس های کودکان متصل شده است که برای حفظ بهتر، توصیه می شود با فیلم شفاف لمینت شوند.

• یک قلم مو برای جارو کردن خرده های میز، به طول حدود 25 تا 30 سانتی متر همراه با دسته نباید بیش از 3 سانتی متر قطر داشته باشد و برای دست کودک راحت باشد.
• خاک انداز به ابعاد 15 در 15 سانتی متر با دسته ای تا 12 سانتی متر به صورت معلق روی قلاب نگهداری می شوند و به هیچ عنوان روی زمین قرار نمی گیرند.
• جاروی کف برای جارو با طول دسته تا 110 سانتی متر و سطح مقطع تا 3 سانتی متر.
• اسکوپ زباله با دسته بلند یا کوتاه. این ابزارها در نزدیکی گوشه نگهداری می شوند، اما نه در مجاورت لباس های متصدیان.

تجهیزات جارو کردن خرده های میز باید به صورت آویزان روی قلاب نگهداری شوند.

جارو برای جارو کردن در مهدکودک ها استفاده نمی شود، ضدعفونی آن دشوار است و استفاده از آن با استانداردهای بهداشتی مطابقت ندارد.

لباس های متصدیان ناهارخوری از پیش بند تشکیل شده است که می توان آن را از چین، گیپور، ساتن و ترجیحاً به رنگ های روشن تهیه کرد. سرپوش دخترانه: روسری، کلاه. به پسرها فقط کلاه پیشنهاد می شود.

زنان صنعتگر - مادران و مادربزرگ های دانش آموزان - به ساخت پیش بند و کلاه برای خدمه کمک می کنند.

برای انجام وظیفه در گوشه ای از طبیعت، پیش بند ضد آب و در صورت امکان آستین بخرید. برای مراقبت از گیاهان به تجهیزات زیر نیاز دارید:

• قوطی های آبیاری؛
• حوضچه برای شستشوی گیاهان؛
• چوب برای سست کردن خاک؛
• اسفنج برای پاک کردن برگ ها

نمودارها و تصاویر گام به گام اقدامات افسران وظیفه، تصاویر و عکس جداول درست چیده شده می تواند تکمیل کننده طراحی گوشه وظیفه باشد.

برای اینکه افسران وظیفه به درستی برنامه زمانبندی وظیفه را درک کنند، توضیح معلم ضروری است

انجام وظایف کلاسی نیازی به لباس یا تجهیزات خاصی ندارد. اصلی ترین چیزی که دانش آموزان باید به آن مجهز شوند، توانایی انجام سریع و منظم کار محوله است. در ارشد و گروه های آماده سازیاز مواد زیادی در کلاس ها استفاده می شود، بنابراین کودکان باید جمع آوری شوند و بتوانند به وضوح اقداماتی را انجام دهند (بشقاب ها را بگیرند و بگذارند، پارچه های روغنی بچینند و غیره)، زیرا از صبحانه تا سازماندهی شده فعالیت های آموزشیزمان زیادی نمی گذرد و معلم گاهی واقعاً به کمک افراد وظیفه نیاز دارد.

چند ایده جالب برای تزیین گوشه های وظیفه

به عنوان یک قاعده، پایه، یعنی پایه گوشه، به شکل یک پانل ساخته می شود که نام، جیب های عکس-علائم (یا عکس ها) و عناصر تزئینی روی آن قرار دارد. چندین ایده طراحی به تنوع بخشیدن و غیرعادی کردن گوشه کمک می کند.

معمولاً با نام گوشه افسران وظیفه مشکلی وجود ندارد ، زیرا در اکثر گروه ها به این صورت می گویند: "نبش وظیفه". گزینه هایی نیز وجود دارد: "ما در حال انجام وظیفه هستیم، آنها امروز در حال انجام وظیفه هستند." اما چقدر از نظر رشد و پرورش کودکان جالب تر و مفیدتر است که نام گوشه "ما دوست داریم در حال انجام وظیفه باشیم"، "یاران کوچک"، "خورشیدهای زحمتکش، زنبورها، دیزی ها" (بسته به نام گروه).

بچه ها قطعاً می خواهند بدانند کتیبه به چه معناست و شنیدن در پاسخ نه فقط یک عبارت، بلکه ستایش بسیار لذت بخش تر خواهد بود. این میل به شرکت در روند زایمان را ایجاد می کند و حتی ممکن است به عنوان موضوع یک مکالمه آموزشی جذاب باشد: "به نظر شما چرا گوشه ما به این نام خوانده می شود؟ به چه کسی می گویند سخت کوش؟ چگونه می توانید به معلم، پرستار بچه، دوستان گروه خود کمک کنید؟»

همچنین چندین گزینه برای کارت های نماد فردی وجود دارد:

• شکل گرفته: به شکل گل، ابر، قارچ با یک تصویر فردی و نام کودک. در این مورد، خود جایگاه باید بر این اساس طراحی شود - مانند یک چمن، یک آسمان آفتابی، یک پاکسازی در جنگل.
• با بست روی دکمه های گل میخ. در این حالت تصاویری که نشان دهنده انواع وظیفه هستند روی پایه قرار می گیرند و در زیر آنها دکمه هایی با قسمت بیرون زده پلاستیکی به اصطلاح ناودانی وجود دارد. در این مورد، کارت های کودکان با حلقه یا شکاف ساخته می شوند و آنها را روی دکمه ها آویزان می کنند. دکمه ها باید به طور ایمن روی پایه محکم شوند، نه فقط با چسباندن آنها، بلکه علاوه بر آن با چسب فوق العاده محکم شوند تا از افتادن و آسیب دیدن آنها جلوگیری شود.
• به شکل پرچم. در زیر عکس های وظیفه در اتاق غذاخوری، طبیعت و فعالیت ها یک قفسه وجود دارد و روی آن دو عدد نگه دارنده پرچم برای هر نوع وظیفه وجود دارد. عکس‌ها یا عکس‌های تک تک کودکان روی پرچم‌ها چسبانده شده و در نگهدارنده‌ها قرار می‌گیرند.

گالری عکس: نمونه هایی از طراحی گوشه های وظیفه در مهدکودک برای گروه های سنی مختلف

معلم همچنین می تواند با ساختن گوشه ای به شکل قوری و فنجان ایده ای بدیع از ظروف چای بگیرد. کارت های افسران وظیفه را می توان از دکمه های گل میخ آویزان کرد.

گوشه وظیفه به سازماندهی و علاقه کودکان به انجام منظم وظایف کاری کمک می کند. گوشه ای رنگارنگ و جذاب، ساخته شده توسط یک معلم از مواد بداهه ارزان قیمت، قطعاً علاقه فیجت های کوچک را برمی انگیزد و به آسانی و سرگرمی روند کار کمک می کند - در نهایت، کودکان یا بستگان آنها، مادران صنایع دستی و پدران ماهر. مطمئناً در طراحی گوشه شرکت خواهد کرد.