نکاتی برای کلاس های رباتیک در مهدکودک. خلاصه درس فوق برنامه رباتیک با موضوع مکانیزم های خنده دار میمون درامر. معلم دبستان

هدف:

کودکان را در ایجاد نمودارها و نقاشی ها تمرین دهید. در مدلسازی و طراحی مصالح ساختمانی مسطح و قطعات طراحی.

توسعه تخیل، توجه، هوش، درک،

برای ایجاد ایده ای از اجسام سه بعدی، شکل، اندازه و کمیت آنها.

مواد:اسباب بازی های ربات، شکل های مسطح هندسی، مصالح ساختمانی، مجموعه های ساختمانی.

کارهای مقدماتی:نگاهی به تصاویری که ربات های مختلف را نشان می دهد. ساختار اسباب بازی های رباتیک را تجزیه و تحلیل کنید. تکمیل یک کتابچه راهنمای مدل سازی مسطح "ربات ها"

پیشرفت کلاس ها.

1. معاینه ربات اسباب بازی.

مربی: "بچه ها، آنها یک ربات از فروشگاه برای ما آورده اند، قطعات ربات ها شبیه چه قطعاتی هستند؟"

(پاسخ های کودکان.)

مربی: "ربات ها چه عملکردهایی می توانند انجام دهند؟"

(پاسخ های کودکان.)

مربی: "چه کسی روبات ها را می سازد؟"

(پاسخ های کودکان.)

مربی: "و اکنون ما به روبات هایی که در تصویر نشان داده شده است نگاه می کنیم اشکال هندسی. ربات های موجود در تصویر از چه اشکال هندسی تشکیل شده اند؟ ارقامی را پیدا کنید که از نظر شکل، رنگ و اندازه یکسان هستند. نمایش قطعات چیده شده به روش های مختلف. در هر ربات چند مثلث، بیضی، مربع، نیم دایره، چند ضلعی وجود دارد؟

دقیقه تربیت بدنی

آهو خانه بزرگی دارد

از پنجره اش بیرون را نگاه می کند

یک خرگوش در جنگل دوید

در خانه اش زده شد

دق-تق-بق آهو باز

یک شکارچی شیطان صفت در جنگل وجود دارد

اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، بدو

پنجه ات را به من بده

(کودکان حرکات خاصی را انجام می دهند.)

بچه‌ها در حالی که سلطان‌ها را از کیسه بیرون می‌آورند به دو زیر گروه تقسیم می‌شوند (زردها یک ربات از مصالح ساختمانی می‌سازند و قرمزها از اشکال هندسی روبات‌ها را مدل‌سازی می‌کنند و روی کاغذ می‌چینند).

معلم می پرسد بچه ها ربات های خود را از چه اشکال هندسی می سازند و ربات آنها چه عملکردی (کار) انجام می دهد.

(پاسخ های کودکان.)

در پایان کار به جمع بندی می پردازیم. کودکان ربات هایی را که دوست دارند پیدا می کنند و انتخاب خود را توجیه می کنند.

این درس با بازی "طراحی یک ربات از حافظه" به پایان می رسد. یک کودک ربات خود را نشان می دهد، بچه ها به مدت 1 دقیقه به آن نگاه می کنند، سپس آن را پنهان می کنند. بقیه بچه ها باید همین ربات را جمع کنند.

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری مهد کودک "قصه پری" G. NADYMA"

(MDOU "مهد کودک "قصه پریان" ندیم")

توسط زمینه آموزشی "رشد شناختی"

• سن: پیش دبستانی
• تعداد شرکت کنندگان: 6-8 نفر.
• تهیه شده توسط معلم آموزش اضافیگوربونوا اولگا نیکولاونا ندیم 2015

حوزه آموزشی: "شناخت" .

ادغام OO: « رشد گفتار» , "توسعه اجتماعی و ارتباطی" , "رشد جسمانی" .

وظایف:

• رشد شناختی:
• به کودکان کمک کنید تا تصویری جامع از دنیای اطراف خود ایجاد کنند
• ترویج انباشت و غنی سازی تجربیات عاطفی و حسی کودکان در فرآیند ادراک مستقیم اشیاء و پدیده های دنیای ما از طریق مواد ویدئویی و صوتی.
• برای ترویج توسعه توانایی اضافه کردن متوالی قطعات مطابق نمودار، دستورالعمل ها، با در نظر گرفتن روش های چسباندن قطعات. ویژگی های اشیاء را با استفاده از سازنده منتقل می کند "MRT 2"
• توسعه توانایی تجزیه و تحلیل، برجسته کردن ویژگی های مشخصه یک شی، بخش های عملکردی. بین هدف و ساختار آنها ارتباط برقرار کنند
• ایجاد علاقه پایدار در کودکان به فعالیت های سازنده؛ میل به آزمایش، ایجاد، اختراع
• اجتماعی و ارتباطی:
• تضمین سطح بهینه از توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان
• نگرش انسانی نسبت به اشیاء طبیعت زنده شکل دهید
• برای ترویج شکل گیری ویژگی های اجتماعی مهم مانند احساس همدلی، سازگاری، تبعیت، تمایل به کمک به یک دوست و حسن نیت.
• پرورش جمع گرایی، پشتکار، فعالیت، توانایی کار فردی و تیمی، اعتماد به نفس
• نگرش دوستانه ای نسبت به یکدیگر، نسبت به افراد ملیت های دیگر ایجاد کنید
• رشد گفتار:
• برای توسعه گفتار کودکان در فرآیند گفتگو، توانایی استفاده از جملات رایج در گفتار.
• رشد جسمانی:
• رشد عضلات کوچک دست (مهارت های حرکتی)هنگام کار با یک مجموعه ساختمانی، مهارت های حرکتی عمومی
• تجهیزات بازی و فناوری های تعاملی مورد استفاده

در روند فعالیت های مشترک معلم و کودکان:

• سازندگان "MRT 2" سری J Kiki – سطح پایه 5
• نمودار مونتاژ "گوزن" سری Kikki - سطح پایه 5
• بازی «رد کیست؟»
• تصویر تعاملی از گله گوزن شمالی واکو
• ارائه "گوزن شمالی"
• کلاه شاخ گوزن شمالی برای تمرینات بدنی
• ضبط صوتی یک آهنگ "من تو را به تندرا خواهم برد" ، گابریل لاگای - "مسابقه سورتمه گوزن شمالی"

کار مقدماتی: گفتگوهای موضوعی در مورد زندگی و حیوانات شمال، کار با طراح "MRT 2" سری J Kiki – سطح پایه 5;

پیشرفت درس:

I. لحظه سازمانی

1. احوالپرسی

مربی: "سلام به همه بافته های بافته شده"

چه کسی خواهر دارد، چه کسی امروز آب نبات خورد، چه کسی امروز خوب رفتار کرد، چه کسی بد رفتار کرد، چه کسی موی بلوند? سلام به همه

(کودکان به جای پاسخ دادن با معلم ارتباط برقرار می کنند "بله" می گویند "سلام" ) .

2. مقدمه ای بر وضعیت.

مربی: بچه ها، نگاه کنید در دست من چیست؟ (نامه). آیا به خانه نامه دریافت می کنید؟ (بله). چه کسی آنها را برای شما می نویسد؟ (دوستان، اقوام از شهرهای دیگر).

مربی: و نامه هایی وجود دارد که توسط پرندگان، حیوانات، باد، یخبندان نوشته شده است. چنین حروفی را ردیابی می نامند، آنها را نیز می توان خواند.

ببینید فکر می کنید این نامه از چه کسی است (تصویر با رد پرنده را به بچه ها نشان می دهد).

مربی:

در فیدر نزدیک پنجره ما
یک پرنده شگفت انگیز فرود آمد
کلاه مشکی و بلوز سبز بر سر دارد
پرنده به نام ...؟

(تصویر را برگرداند، یک تیپ را نشان می دهد)

(معلم کارت دیگری را با ردی نشان می دهد)

مربی: اینها بچه ها هستند، یک مسیر جالب. حدس بزنید کیست؟

با یک کت خز کرکی راه می روم،
من در یک جنگل انبوه زندگی می کنم.
در گودی روی درخت بلوط کهنسال
دارم آجیل می جوم

درست است، این یک سنجاب است.
تعجب می کنم که این رد کیست؟ (کارت با مسیر آهو).

مربی: ببینید، اینجا چیزی نوشته شده است (نامه را می خواند).

سلام بچه ها!

من از تندرا برای شما می نویسم. اسم من واکو است. مشکل داریم لطفا کمک کنید گوزن های ما ناپدید شده اند. ملکه برفیآنها را به پادشاهی خود کشاند و آنها را جادو کرد. بدون آهو ما گم خواهیم شد.

Waco Reindeer Herder.

مربی: چه مشکلی، بچه ها، بیایید کمک کنیم؟ (بله). نترس (نه).

خب، کاوشگران همکار،
مردم بی قرار!
زود آماده شو
در یک سفر غیرمعمول!

مربی: چگونه لباس بپوشیم؟

بچه ها: گرم تره؟

(پانتومیم کودکان نشان می دهد که کلاه، کت خز، چکمه نمدی، دستکش به سر می گذارند).

مربی: پیاده برویم یا سوار چیزی شویم؟

(کودکان گزینه هایی را پیشنهاد می کنند)

مربی: اگر مشکلی پیش بیاید، به این معنی است که گله گوزن شمالی از ما می خواهد که هر چه سریعتر برسیم، اما چه اتفاقی می افتد سریع؟

کودکان: با هواپیما یا هلیکوپتر.

مربی: چه کسی برای هواپیما است؟ دستت را بلند کن، چه کسی برای هلیکوپتر است؟

(کودکان با تظاهر به پرواز به تخته تعاملی با یک اسلاید روی آن نزدیک می شوند و به صورت نیم دایره ای نزدیک تخته می ایستند.)

مربی: (اسلاید 1)ببین این چیه (تصویر طاعون)

کودکان: ساکنان شمال دور در چنین طاعونی زندگی می کنند (یک گله گوزن شمالی از خانواده بیرون می آید). (اسلاید 2)

با سلام خدمت مهمانان عزیز!
شما به منطقه شمال خوش آمدید!
هیچ کس شما را لمس نمی کند، نترسید!
شما مهمان مکرر تندرا نیستید!

باور کنید همه نمی توانند تصمیم بگیرند
بیا به قطب شمال!
فقط به شجاعان می خواهم بگویم
رسیدن به اینجا یک نسیم است!

و شجاعان در اینجا مورد احترام هستند!
ترسیدن توهین نکردن است!
به ما بگو از کجا آمده ای!
کودکان: داستان های کودکان در مورد محل زندگی آنها

گله گوزن شمالی: من چیزهای خوب زیادی در مورد شما شنیدم، به همین دلیل از شما کمک گرفتم. من یک گله گوزن شمالی هستم، نام من اومکی است. ما نمی توانیم بدون آهو زندگی کنیم، زیرا حمل و نقل، پوشاک و مسکن برای ما فراهم می کند.

ارائه را مشاهده کنید "گوزن شمالی"

گله گوزن شمالی: و حالا مشکلی وجود دارد. آهو نداریم، فقط ردپایی باقی مانده است. چه باید کرد؟

مربی: نگران نباش امکی عزیز. بچه های ما به شما کمک خواهند کرد.

(مسیرها را دنبال کنید)

فیزمنتکا:

یک آهو در سراسر تندرا قدم می زند (به جهات مختلف بروید);
مثل شاخه های شاخش (شاخ ها را نشان می دهد، سر را به چپ و راست تکان می دهد);
در اطراف مراتع سرسبز قدم می زند (در یک دایره راه بروید، پاهای خود را بالا ببرید);
او به دیگران صدمه نمی زند (انگشت اشاره خود را تکان می دهند);

او سورتمه های دور را حمل می کند، در شمال با او آسان است (در یک دایره راه بروید و پاهای خود را بالا ببرید);
تمام روز به دنبال خزه گوزن شمالی هستید (ضربه با انگشت پا);
نجیب گوزن شمالی (دست هایشان را روی شانه های یکدیگر بگذارند، به صورت دایره ای راه بروند); (با طراح به میز بیایید).
مربی: به نظر می رسد ما رسیده ایم. یادداشت را اینجا ببینید! خواندن.

اگر در حال خواندن این نامه هستید، به این معنی است که گوزن خود را پیدا کرده اید.

اما برای خوشحالی خیلی زود است، من همه آنها را به قطعات ساختمانی تبدیل کردم

و اگر می خواهید آهوی خود را پس بگیرید، باید سخت کار کنید!

مربی: نامه ای بدون امضا، فکر می کنید چه کسی آن را نوشته است؟

بچه ها: ملکه برفی.

مربی: - آیا آماده هستید که به تجارت و طراحی گوزن بپردازید؟ (پاسخ های کودکان).

مربی: برو، طراحی کن. (بچه ها پشت میز می نشینند)

بچه ها میتونید گوزن طراحی کنید؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: چه مشکلاتی دارید؟

بچه ها: ما بلد نیستیم آهو درست کنیم.

مربی: از کجا بفهمیم؟ (پاسخ های مختلف کودکان در اینترنت، از بزرگسالان بپرسید، نمودار مونتاژ). مربی: اکنون می نویسم و ​​از شما می خواهم که نمودار را از طریق اینترنت ارسال کنید، اما فعلاً به شما پیشنهاد می کنم با سازنده بازی کنید و خود را گرم کنید. "سرد" قلم ها

ژیمناستیک انگشت

1, 2, 3, 4, 5! (انگشتان هر دو دست را خم کنید)
ما با سازنده بازی خواهیم کرد! (انگشتان هر دو دست را دراز کنید)
ما با سازنده بازی خواهیم کرد (مشت-کف دست متناوب)
به دستان خود کمک کنید! (مشت-کف دست متناوب)

(تمام حرکات را مطابق متن انجام می دهیم)

ما طراح را در دستان خود خواهیم گرفت (غلتاندن سازنده بین کف دست)
آن را روی دست چپمان گذاشتیم،
با دسته سمت راست بپوشانید
و کف دستمان را می چرخانیم.

حالا بیایید دستمان را عوض کنیم (تغییر موقعیت دست)
به همین ترتیب سوار می شویم.
دست راست را بگیریم (سازنده را در دست راست خود فشار دهید)
و ما آن را سخت تر فشار خواهیم داد!

سریع دستمان را باز می کنیم،

بیا پیانو بزنیم (نواختن پیانو را تقلید کنید)
دست چپ را بگیریم (دست چپ را محکم بفشارید)
و ما آن را سخت تر فشار خواهیم داد!
سریع دستمان را باز می کنیم،

بیا پیانو بزنیم (نواختن پیانو را تقلید کنید)
ما طراح را حذف می کنیم (آن را روی لبه میز قرار دهید)
سریع انگشتانت را بشمار!
بیایید روی دست چپ حساب کنیم،

سریع انگشتانمان را خم می کنیم.
یک، دو، سه، چهار، پنج! (انگشتان دست راست را خم کنید)
بیایید روی دست راست حساب کنیم،
سریع انگشتانمان را خم می کنیم.

یک، دو، سه، چهار، پنج! (انگشتان دست چپ را خم کنید)
بیایید انگشتانمان را تکان دهیم، (هر دو دست را تکان دهید)
بیایید تمرین را شروع کنیم!

مربی: بچه ها، به نظر شما هنگام کار با مجموعه های ساخت لگو چه قوانینی باید رعایت شود؟

بیانیه کودکان

مربی: درست است!

قانون اول:

هرگز قطعات کوچک لگو را در دهان خود قرار ندهید.

قانون دوم:

هرگز قطعاتی را که توسط دندان ها به هم چسبیده اند جدا نکنید.

قانون سوم:

قطعات را روی میز نکوبید، پلاستیک ممکن است ترک بخورد.

مربی: در اینجا نمودارها وجود دارد، بیایید دست به کار شویم.

کودکان کار را بر اساس نمودار برای سازنده انجام می دهند. پس از جمع آوری آهو، معلم به این نکته توجه می کند که آهو باید به حرکت درآید، برای این کار چه چیزی لازم است؟

کودکان: باید موتور را نصب کنید و باتری را وصل کنید.

مربی: حالا بیایید مسابقه ای داشته باشیم "مسابقه سورتمه گوزن شمالی" محبوب ترین رقابت در میان گله داران گوزن شمالی. (کودکان آهو را در ابتدا قرار می دهند و ربات را روشن می کنند. کسی که گوزن را دارد برنده می شود "اجرا خواهد کرد" اول تا خط پایان).

مربی: آفرین بچه ها، همه شما کار را انجام دادید.

امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ چه چیز جالبی را به دوستان خود می گویید؟

مربی: بچه ها، آیا این صداها را می شنوید؟ این چیه؟ بله، یک کولاک شدید نزدیک است. ما باید عجله کنیم! چگونه سریعتر به فرودگاه برسیم؟ (بچه ها دویدن، استفاده از قدرت های جادویی و غیره را پیشنهاد می کنند، شخصی مسابقه دادن روی گوزن ها را پیشنهاد می کند.)به موسیقی آهنگ "من تو را به تندرا خواهم برد" کودکان از گوزن شمالی تقلید می کنند.

مربی: این سفر امروز ما به پایان می رسد، بیایید با دوستمان واکو گله گوزن شمالی خداحافظی کنیم.

گله گوزن شمالی: (اسلاید 3)- خداحافظ بچه ها، ممنون! میدونستم فقط تو میتونی کمکم کنی! من همیشه خوشحال خواهم شد که شما را به عنوان مهمان ببینم!

مربی: ممنون از آهوها، چقدر سریع ما را به محل ما رساندند. بیا سوار هواپیما بشیم (بالگرد بسته به چیزی که در همان ابتدای درس انتخاب کردید).

(کودکان با تظاهر به پرواز به محلی که درس شروع شد نزدیک می شوند.)

مربی: بچه ها سفر جالبانجام داده ایم؟ برای چند نفر از شما سخت بود؟ چه چیزی آن را دشوار کرد؟ اما همه ما وظایف خود را انجام دادیم. آفرین!

کاربرد:

1. چام و گله گوزن شمالی واکو

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری:

مهد کودک شماره 1 "Alyonushka" در شهر Asino، منطقه Tomsk

نکاتی در مورد رباتیک در گروه ارشد

« بازدید از Fixies"

تهیه شده توسط:

ایستیگچوا النا نیکولاونا

هدف: ایجاد شرایط برای ساخت صفحه گردان هوشمند

وظایف:

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید؛

توسعه توانایی ایجاد مداوم یک ساختمان طبق یک نمودار.

توانایی پذیرش وظیفه تعیین شده توسط بزرگسالان و تلاش برای نتایج را توسعه دهید.

تجهیزات: کامپیوتر، لگو WE DO، فرفره نخ ریسی، teleeris-Yakut بازی رومیزی، بلندگوها، تایمر، ارائه، پیچ - 2 عدد.

حرکت GCD:

1. لحظه سازمانی

مربی: سلام بچه ها!

بچه ها: سلام!

مربی: آیا دوست دارید کارتون تماشا کنید؟ و چی؟

بچه ها: بله! (پاسخ های کودکان)

(معلم دو پیچ را نشان می دهد)

مربی: این پیچ و مهره ها از کدام کارتون هستند؟

بچه ها: فیکس ها!

مربی: درست است! نام آنها چیست؟

بچه ها: سیمکا و نولیک!

(معلم ارائه را با صدا روشن می کندرفع )

Fixies: سلام!

بچه ها: سلام!

Fixies: ما اسباب بازی هایی را در راه شما پیدا کردیم. چه نوع اسباب بازی هایی؟ به ما کمک کنید.

(معلم فرفره و تلاریس را از جعبه بیرون می آورد)

2. بخش اصلی

مربی: چه نوع اسباب بازی؟

بچه ها: یولا!

(کودکان فرفره را می گیرند و شروع به چرخش می کنند)

مربی: برای چرخاندن فرفره از چه چیزی استفاده می کنیم؟

کودکان: با دست

مربی: آیا این اسباب بازی را می شناسید؟

بچه ها: نه

مربی: این اسباب بازی Telaeris نام دارد. بازی تخته ملی یاکوت. ما همچنین این اسباب بازی را با استفاده از دستان خود می چرخانیم. ماهیت بازی این است که تلاریس آن برای مدت طولانی می چرخد، برنده می شود.(کودکان شروع به چرخاندن تلاریس می کنند.)

مربی: Fixies کار دشواری را برای ما آماده کرده اند. گوش کنیم.

(معلم اسلاید بعدی را روشن می کند)

فیکس ها: حالا بچه ها گوش کنید. نحوه استفاده از یک برنامه کامپیوتری و سازنده برای چرخاندن یک صفحه گردان هوشمند

مربی: چه چیزی به Fixies در حل چنین مشکلات دشواری کمک می کند؟

بچه ها: یاور!

(معلم اسلاید بعدی را با موسیقی و تصویر روشن می کند"یاری")

مربی: و بنابراین قبل از انجام کار باید خود را گرم کنیم. تکرار می کنیم

(دقیقه فیزیکی. بچه ها بعد از معلم شروع به تکرار می کنند)

3. انجام کار خلاقانه

مربی: حالا ما به تیم تقسیم شده ایم. تیم سیمکا، تیم نولیک. و اکنون شما یک کامپیوتر و یک مجموعه ساخت و ساز LEGO WE DO دارید. برنامه را باز کنید. ما طبق طرح شروع به مونتاژ یک صفحه گردان هوشمند می کنیم.

مربی: صفحه های گردان ما آماده است. بیایید مسابقه را شروع کنیم. یکی از شما صفحه گردان را نگه می دارد، دیگری برنامه را روشن می کند. و من زمان را پیگیری می کنم. آیا شما آماده اید؟

رباتیک چگونه و چرا وارد آموزش پیش دبستانی می شود؟ کودکان 5 تا 6 ساله چه نوع ربات هایی می سازند؟ از چه تکنیک ها و طراحانی باید استفاده کنید؟ و چگونه این اتفاق می افتد در مهد کودک, جایی که رباتیک به یکی از موضوعات اصلی فرآیند آموزشی و آموزشی تبدیل شده است.

آیا قبلاً روباتیک را در مهدکودک خود اجرا کرده اید؟
تاکنون فقط یک کودک وارد مهدکودک شده است!
(از فیس بوک)

چرا رباتیک در مهدکودک مورد نیاز است؟

دلایل ورود فعال رباتیک به آموزش پیش دبستانی به قابلیت های آن (معلمان می گویند "قابلیت های آموزشی") و وظایف حل شده با کمک آن مربوط می شود:

• توسعه مهارت های حرکتی ظریفبا کار با بخش های کوچک طراحان؛
• مهارت های ریاضی و اعداد: حتی در سطح انتخاب قطعات برای یک ربات، شما باید با پرتوها مقابله کنید. طول های مختلفمقایسه قطعات بر اساس اندازه و شمارش در 10-15.
• اولین تجربه برنامه نویسی
• مهارت های طراحی، آشنایی با مبانی مکانیک و پروپادوتیک آموزش مهندسی؛
• کار گروهی: ربات معمولا توسط دو یا سه نفر ساخته می شود.
• مهارت های ارائه: زمانی که یک پروژه تکمیل می شود، باید در مورد آن صحبت کنید.

هر یک از این وظایف به خودی خود منحصر به فرد نیستند و شما به راحتی می توانید ده ها فعالیت دیگر را پیدا کنید که آن را حل می کند، اما رباتیک به طرز شگفت انگیزی همه آنها را با هم ترکیب می کند. و همه اینها انجام می شود:

• به شیوه ای بازیگوش؛
• با کودک پسند مواد آموزشی(لگو یا مشابه).

درس رباتیک در مهدکودک LegoPolis

آیا همه چیز خیلی عالی است؟

ممکن است بپرسید که چرا رباتیک قبلاً استفاده نشده است اگر این قدر مفید و منحصر به فرد است؟ باز هم دلایل متعددی وجود دارد.

اولاً، آموزش محافظه‌کارترین حوزه است و هر تغییری در اینجا بسیار کند است. دوم اینکه امروزه هم از نظر انتخاب و خرید طراح و هم از نظر روش و هم از نظر آموزش پرسنل فرصت های بیشتری وجود دارد. درخواست های نوظهور از والدین نیز نقش خاصی در این فرآیند ایفا می کند. عامل دیگر - بیایید آن را آخرین لیست بنامیم - در برخی مناطق "فشار" از بالا وجود دارد، زمانی که مقامات آموزش و پرورش مهدکودک ها را برای معرفی کلاس های رباتیک توصیه می کنند.

به طور رسمی حضور سازندگان رباتیک در محیط آموزشی موسسات آموزشی پیش دبستانی پرم از الزامات اداره آموزش و پرورش پرم است. بنابراین در سطوح مختلف در تمام باغ های پرم وجود دارد. تنها سوال حجم اجراست -

صحبت می کند پاول کرندل، کارگردان "حجم های پیاده سازی" در عمل گاهی به معنای خرید تجهیزات و ذخیره آن در دورترین اتاق است. زیرا "دست نخورده تر خواهد بود، اما به هر حال کسی نیست که کار کند."

به طور کلی، روند دشوار و کند است، وضعیت در مناطق بسیار متفاوت است. جایی که چنین کلاس هایی معرفی می شوند، اغلب یک سرویس پولی است. در مناطق، هزینه یک درس 150-300 روبل است.

در اینجا نحوه اظهار نظر صنعت است آنتونینا سیتسولینارئیس انجمن صنفی صنفی تولیدی کالاهای کودک:

در کنگره آموزش پیش دبستانیبیش از نیمی از شرکت کنندگان با دیدن یک دوره رباتیک برای کودکان پیش دبستانی واقعا شگفت زده شدند پاول فرولووا(رئیس ROBBO و Scratchduino - یادداشت سردبیر). و آنها غمگین شدند - چه کسی می تواند تدریس کند؟

با این حال، آموزش فعال است. من گاهی اوقات رباتیک را برای معلمان انجام می دهم.

بیش از دو سال، معلمان بیش از بیست مهدکودک در دوره‌های کار با سازنده Lego WeDo شرکت کردند.

صحبت می کند آندری کوریاگین، نماینده ای که چنین دوره هایی را برگزار می کند.

تاتیانا و لگوپولیس

این را ملاقات کنید تاتیانا دوبونکو. او یک سال و نیم پیش به عنوان مدیر یک مهدکودک معمولی شهرداری شماره 28 در حومه شهر پرم مشغول به کار شد.

سپس من و تاتیانا در فیس بوک با هم آشنا شدیم، سپس در آن دیدار کردیم. او پروژه های رقابتی را مطالعه کرد و دفاع ها را در Jr FLL با دقت تماشا کرد. بچه های او در آن زمان پروژه های خود را به مسابقه ارسال نکردند. سپس همه چیز به سرعت توسعه یافت. سادیک برنامه های رباتیک را معرفی کرد و به یک پلتفرم منبع تبدیل شد. در ماه اکتبر، شماره مهدکودک خسته کننده به نام غیر خسته کننده LegoPolis تبدیل شد. تاتیانا ایده من از مدیران مهدکودک را در هم شکست. و همچنین در مورد مهدکودک ها. این مهدکودک شهرداری نه تنها خود را به یک باغ رویایی تبدیل کرده است، بلکه به طور فعال در فعالیت های خیریه شرکت می کند - خود تاتیانا و چندین معلم به مدت شش ماه کلاس هایی را در مورد ساخت و ساز سبک در مرکز انکولوژی کودکان برگزار می کنند.

رباتیک (نه تنها لگو، بیشتر در مورد آن در زیر) و مهندسی نور در فرآیند آموزشی مهدکودک مرکزی شده اند. رباتیک در ارشد و گروه مقدماتی. در گروه آمادگی کلاس های پایه به صورت رایگان برگزار می شود و ماهی یک بار برای همه اجباری است. برای کسانی که مایل به تحصیل در رشته رباتیک هستند حجم بزرگترکلاس های پولی اضافی وجود دارد. برای کودکان سن کمترکلاس های مرتبط با طراحی به طور فعال در حال برگزاری است. لگو به طور فعال روی آنها استفاده می شود:

این گونه کلاس ها در کنار موارد دیگر به نوعی آماده سازی برای مرحله بعدی نیز می شوند.

در مهدکودک مجموعه های ساختمانی و سایر تولیدکنندگان زیادی وجود دارد.

ربات ها در مهدکودک؟ آیا چیزی مصنوعی و مشروط به مد فعلی در این وجود دارد؟

با خواندن "مرغ ریابا" برای کودکان، می بینیم که آنها به جای گوش دادن به افسانه، شروع به جدا کردن صفحات کتاب با انگشتان خود می کنند و سعی می کنند تصویر را بزرگ کنند، -

تاتیانا می گوید. مد یا نه، اگر علایق کودکان را در نظر بگیرید و آنها را نشکنید، موثرتر می شود. در غیر این صورت می توانید خیلی عصبانی شوید که بچه های امروزی مثل هم نیستند.

طراحان و موضوع قیمت

متداول ترین استدلال مخالف معرفی رباتیک در مهدکودک ها و مدارس پول است. به طور سنتی اعتقاد بر این است که این یک لذت گران قیمت هم از نظر تجهیزات و هم از نظر حقوق برای معلمان واجد شرایط است. من با وقاحت از تاتیانا می پرسم این پول از کجا می آید. ایالت؟ حامیان؟ پدر و مادر؟ پاسخ همیشه منفی است. هیچ بودجه اضافی برای کیت های رباتیک وجود ندارد، اما در بودجه عمومی یک مهدکودک، پیدا کردن پول برای چندین مجموعه ساخت و ساز مشکلی نیست، به خصوص اگر به قیمت ها و تامین کنندگان نگاه کنید. بیایید چند عدد بدهیم. برای آموزش یک گروه 10 نفره به 5 ست نیاز دارید.

Lego WeDo و Lego WeDo 2.0

به عنوان مثال، بیایید محبوب ترین سازنده را برای سن پیش دبستانی Lego WeDo. کیت شامل:

• مجموعه اصلی First Robot Lego WeDo - 10100 روبل.
• مجموعه منابع Lego WeDo - 4400 روبل (ضروری نیست، اما این تعداد و تنوع مدل های مونتاژ شده را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد).
• لپ تاپ - از 18000 روبل.

برای کار با Lego WeDo به یک مجوز - فردی (7500 روبل) و شبکه (20600 روبل) نیز نیاز دارید.

در مجموع، حدود 180 هزار روبل برای کلاس رباتیک مجهز. با این حال، بسیاری از فروشندگان تخفیف های قابل توجهی می دهند. طبق برآوردهای ما، نگهداری در 155000 روبل کاملاً امکان پذیر است.

طراحان سایر تولید کنندگان از نظر محبوبیت به طور قابل توجهی پایین تر هستند، به عنوان مثال، Bibot و UMKI.

بنابراین، طراح روسی UMKI CAR4 Pathfinderهزینه 15000 روبل.

تجهیزات با مجموعه ای از تکنیک ها و آموزش برای یک گروه 6-8 نفره برای یک مهدکودک می تواند از 38 تا 45 هزار روبل هزینه داشته باشد، -

صحبت می کند ایگور ورونین، توسعه دهنده کیت های ساخت و ساز UMKI.

برای اکثر طراحان وجود دارد دستورالعمل های دقیقو مواد روش شناختی آنها بر برگزاری کلاس ها به شیوه ای بازیگوش، از طریق افسانه ها و نمونه هایی از زندگی اطراف متمرکز هستند.

کیت های ساخت و ساز Huna-MRT-Robotrek در مهد کودک

هنگامی که تاتیانا به مهد کودک آمد، چندین مجموعه از مجموعه های ساختمانی قبلا خریداری شده بود. آنها در قفسه ها دراز کشیده بودند، حتی چاپ نشده بودند (بله، اینگونه است که آمار بالایی در مورد اجرای رباتیک به دست می آید). امروزه یکی از سه شعبه LegoPolis برای آنها فعالیت می کند.

تمام قسمت‌های کیت‌های ساختمانی پلاستیکی، روشن هستند (اگرچه برخی از رنگ‌های مبهم انتقاد می‌کنند)، و حداقل وسایل الکترونیکی وجود دارد. این یک مرحله مقدماتی و غیرقابل برنامه‌ریزی برای معرفی رباتیک برای کودکان 6 تا 8 ساله است.

کیت ها اصول ساخت و ساز، مکانیسم های ساده و اتصالات را آموزش می دهند. ربات های این سطح برنامه ریزی نشده اند و این یک مزیت برای کودکان پیش دبستانی است - کودکان بدون اتلاف وقت برای توسعه الگوریتم، نوشتن برنامه و غیره نتایج سریع کار خود را دریافت می کنند. در همان زمان، طراحان شامل عناصر الکترونیکی هستند: سنسورها، موتورها، پانل های کنترل - همه اینها به شما امکان می دهد اصول رباتیک را مطالعه کنید.

ما در کلاسی با استفاده از این مجموعه های ساخت و ساز در LegoPolis شرکت کردیم. در گروه 6 کودک وجود دارد که یک مجموعه برای دو دانش آموز است. کلاس ها با Huna-Robotrack به عنوان یک تمرین آموزشی کوتاه مدت و در مجموع 4 کلاس مقدماتی برگزار می شود. این کلاس های انتخابی رایگان است.

هونا ساده تر است، این اولین قدم در رباتیک است، ربات قابل برنامه ریزی نیست، کودک تمام این موتورها را متصل کرده است و می تواند بلافاصله بازی کند، اما در WeDo شما باید برنامه ها، الگوریتم ها را بسازید، -

صحبت می کند اوکسانا خارینا، معلم رباتیک هونا از مهدکودک LegoPolis.

نقطه ضعف کیت های ساخت و ساز Huna-MRT-Robotrek این است که مدل ها در چندین درس مونتاژ می شوند تا زمانی که آنها را جمع آوری نکنید، نمی توانید آنها را جدا کنید. استفاده از آن در جریان ناخوشایند است و مجبور به خرید هستید تعداد زیادی. علاوه بر این، کودکان پیش دبستانی فوراً به نوعی نتیجه نیاز دارند. اما برای تنوع در خط ما از آنها استفاده می کنیم، -

تاتیانا دوبونکو می گوید.

چگونه یک درس با LEGO WeDo کار می کند؟

ما از LegoPolis بازدید کردیم و یک درس گالینا کرندلتوسط Lego WeDo. گالینا این را می گوید تحولات روش شناختیلگو برای کودکان 8 ساله طراحی شده است، بنابراین برای مهد کودک باید آنها را تطبیق دهید یا خودتان آنها را توسعه دهید. برای استفاده از WeDo به لپ تاپ نیاز است، بنابراین اولین درس معمولاً شامل یادگیری نحوه استفاده از رایانه است.

درس با بحث در مورد مشکل و مکانیسم های ممکن برای حل آن شروع می شود - در درس ما بحث کردیم انواع مختلفلودرها در مرحله بعد، نقش ها در تیم تعیین می شود و مونتاژ مطابق دستورالعمل های روی صفحه لپ تاپ آغاز می شود.

پس از ساخت ربات، کودکان شروع به برنامه نویسی می کنند. در درسی که ما بودیم، الگوریتم توسط معلم بیان شد، برنامه توسط بچه ها تدوین شد. علاوه بر این برنامه ریزی شده است که آنها بتوانند الگوریتم هایی را خودشان ارائه دهند. گالینا می گوید که همه کودکان گروه هایی هستند که در مرحله اولیه می توانند بلافاصله به سمت توسعه مستقل الگوریتم ها حرکت کنند.

پیشرفت و پس زمینه احساسیکلاس ها به بهترین شکل در ویدیو دیده می شوند. درس به روش سنتی باز نبود.

آیا این رباتیک است؟

شاید درست تر باشد که این گونه فعالیت ها را ساده بنامیم طراحییا مکانیک و برنامه نویسی اولیه. اما رباتیک -یک کلمه موفق تر و قابل درک تر برای کودکان (و والدین). بعید است که کسی به طور جدی باور کند که رباتیک برای کودکان پیش دبستانی با عملکرد ربات های صنعتی شباهتی دارد. از سوی دیگر، چنین کلاس هایی اولین قدم برای آموزش بیشتر در رباتیک هستند: آشنایی با مکانیک، کنترل برنامه، بازخورد و سایر عناصر.

رباتیک سرگرم کننده از کارکنان مهد کودک LegoPolis برای کمک آنها در تهیه مطالب تشکر می کند.

عکس رباتیک سرگرم کننده.

آلنا پوپوویچ

« میمون درامز»

خلاصه یک درس اضافی در مورد رباتیک برای کودکان پیش دبستانی(6-7 سال).

زمان کلاس ها: 45 دقیقه فیزیک دقیقه -15 دقیقه.

شرکت کنندگان: 10 نفر

فرم: نوع شغل"بازی مهندسی" (دو نفره کار کنید)

هدف: ایجاد یک دوئت موسیقی با استفاده از لگو طراح"WeDo".

وظایف:

1. به یادگیری ادامه دهید کودکان سازه هایی از لگو می سازند"WeDo"، با توجه به نقشه های تکنولوژیکی، بتوانید برنامه هایی برای عملکرد آنها ایجاد کنید یا خودتان آنها را اختراع کنید.

2. مهارت های تفکر منطقی و فضایی را توسعه دهید طراحینگرش خلاقانه به انجام وظایف، توانایی کار تیمی و توزیع موثر مسئولیت ها، فنی واژگان کودکان.

3. پرورش میل برای تکمیل کار آغاز شده، خلاقیت، تخیل، نگرش دقیقبه مطالب و نگرش دوستانه نسبت به همسالان.

کارایی مورد استفاده فن آوری ها: مهارت تیز کردن طراحی، توسعه فضایی و تفکر سازنده، پر کردن دانش در مورد جهان اطراف ما، توسعه منطق، نبوغ و همکاری با همسالان.

نتایج مورد انتظار: ایجاد دوئت از میمون های درامر، با نرخ های مختلف ضرب آهنگ، توسعه دانش در مورد جهان اطراف ما، توانایی حل معما، توسعه گوش موسیقی و ریتم.

مواد:

برنامه آموزش لگو WeDo

پروژکتور ( تخته سفید تعاملی )

سازنده"WEDO"

لیوان های پلاستیکی، بشقاب های متالفون.

کار واژگان: نام افراد آشنا را تکرار کنید جزئیات: چرخ دنده، دنده، آشنایی با چیز جدید جزئیات: "بادامک". نام گروه های موسیقی متشکل از یک، دو، سه یا بیشتر را به خاطر بسپارید شرکت کنندگان: تک نفره، دوئت، سه نفره ...

فیزیک فقط یک دقیقه: بازی در فضای باز « میمون و آینه»

یک رهبر انتخاب می شود - یک آینه، او به بچه ها نشان می دهد - میمون هاتمرینات مختلف صورت و حرکتی و کودکان - میمون ها بعد از او تکرار می کنند. کسی که جنبش ها را به بهترین شکل کپی کرده رهبر می شود.

پیشرفت درس

معلم معما می پرسد:

که شیطنت ها بی زحمت است

آیا کودک تکرار می کند؟

چه کسی در میان انگورها زندگی می کند؟

یک بسته وحشی.

کودکان معما را حدس می زنند و با تماشای فیلم شماره 9580 پاسخ خود را بررسی می کنند.

با بچه ها صحبت کنید موضوع: جایی که آنها زندگی می کنند میمون هاچه می خورند و کجا در اسارت دیده می شوند.

مربی: مردان لگو ما مکس و ماشا ساختند میمون، که ریتم را روی طبل می کوبد. پیشنهاد میکنم خودت بسازی میمون هاو در هنگام تغییر موقعیت قطعه که نامیده می شود "بادامک"، برای هر یک تنظیم کنید میمون هاریتم فردی خود را، و در پایان ما یک اجرای دوئت ترتیب می دهیم میمون های درامر.

بچه ها جفت طراحی یک میمون، نگاه کردن به تخته سفید تعاملیبا دستورالعمل مونتاژ "دوئت میمون های درامر»

مربی: به صورت شفاهی هر اسلاید را با دستورالعمل های مونتاژ همراهی می کند.

اسلاید شماره 1 جزئیاتی را که روی صفحه می بینید پیدا کنید و آنها را بگیرید. من و تو باید یک سکو برداریم، یک آجر زردو مالتی پلکسر، این قطعات را مطابق شکل وصل کنید.

اسلاید شماره 2 قطعات زیر را بردارید، آنها را همانطور که در نمودار نشان داده شده است وصل کنید. بچه ها دو تکه زرد رنگ را که به صورت زاویه دار برش خورده اند برمی دارند و به هم وصل می کنند.

اسلاید شماره 3 (مشابه).

اسلاید شماره 4 (مشابه).

اسلاید شماره 5 اکنون مهمترین جزئیات را در نظر بگیرید. به نظر شما این چیست؟ (پاسخ می دهد کودکان) این موتور است بچه ها به نظر شما موتور برای چیه؟ (پاسخ می دهد کودکان) . بله، موتور مدل را نیرو می دهد. همانطور که در نمودار نشان داده شده است، محور 3 را پیدا کنید، آن را به موتور متصل کنید، بوش و چرخ دنده را روی محور قرار دهید.

همانطور که در نمودار نشان داده شده است، دو قسمت را به هم وصل کنید.

اسلایدهای باقیمانده به طور مشابه به صورت شفاهی همراه هستند.

مربی: عالی کار کردی میمون ها، بچه ها اکنون پیشنهاد می کنم بررسی کنید که آیا مدل شما کار می کند یا خیر. برای انجام این کار، در رایانه خود، برای خود ایجاد کنید میمون هادرامرها یک برنامه ساده برای زدن یک ریتم، بر اساس یک اشاره. نشان های تیم چیست؟ (بلوک)آیا برای این نیاز خواهید داشت؟

پاسخ های پیشنهادی کودکان: یک نماد فلشی که شروع کار را نشان می دهد و یک نماد موتور که در جهت عقربه های ساعت می چرخد.

بچه ها یک برنامه می سازند و بررسی می کنند که آیا کار می کنند یا خیر طرح ها. فنجان های پلاستیکی به خوبی درام کار می کنند.

معلم به کودکانی که ساختمانشان کار نمی کند کمک می کند تا خطا را پیدا کرده و تصحیح کنند.

رایج ترین اشتباه این است که قطعات را به اندازه کافی محکم به یکدیگر نچسبانید.

مربی: حالا پیشنهاد می کنم یک گروه دو نفره ترتیب دهید میمون ها، متحد در تیم. تغییر موقعیت "کمک ها"به طوری که مال شما میمون هادوئت ریتم های مختلفی را اجرا کرد.

می توانید صداهایی را در رایانه خود پخش کنید که ریتم را تنظیم می کند. و برای جلوه صوتی بیشتر، پیشنهاد می کنم به جای فنجان از صفحات متالوفون در اندازه های مختلف استفاده کنید تا صداها در زیر و بم متفاوت باشند.

بچه‌ها در گروه‌های 4 نفره، برنامه‌ای را روی صفحه می‌سازند، مدلی را دنبال می‌کنند یا برنامه خودشان را می‌سازند، در نتیجه تیم باید یک دوئت داشته باشد. میمون های درامر.

انعکاس (توصيف را فراموش نكنيد)

خط پایین کلاس ها: بچه ها به همراه معلم دوئت می سازند میمون ها، از نظر صدا شبیه یکدیگر نیستند.

می توانید مسابقه ای برای بهترین دوئت ترتیب دهید.

در پایان کلاس هاکودکان خود را جدا می کنند طراحی، و قطعات را به طور مرتب در یک جعبه قرار دهید.

انتشارات با موضوع:

خلاصه درس رباتیک برای کودکان گروه مقدماتی "پاکیزگی کلید سلامتی است"خلاصه درس رباتیک با کودکان گروه مقدماتی "پاکیزگی کلید سلامتی است."

حلقه سینما (کلوپ فیلم) "دنیای اطراف ما". برنامه آموزش اضافی برای کودکان در سنین پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2016-2017.

برنامه آموزشی اضافی برای کودکان پیش دبستانیطرح موضوعی سال اول تحصیلی شماره نام مبحث تعداد دروس تئوری عمل کل 1 درس مقدماتی 1 1 2 کار.

برنامه آموزشی اضافی برای کودکان پیش دبستانی. باشگاه "آموزش شنا"مطالب بخش 1. محتویات برنامه بخش 2. بخش اطلاعاتی برنامه 2.1. یادداشت توضیحی 2.2 دستورالعمل.

برنامه آموزشی اضافی برای کودکان در سنین پیش دبستانی برای یادگیری قلاب بافی "حلقه به حلقه"گذرنامه برنامه. برنامه "حلقه سرگرمی" موسسه پزشکی منطقه ای نیژنوارتوفسک، DS شماره 45 مشتریان برنامه والدین برنامه نویسان برنامه Ustyugova.

برنامه آموزشی اضافی برای کودکان در سنین پیش دبستانی "تناسب گفتار" (قسمت 1)مطالب 1. بخش هدف: 1.1. یادداشت توضیحی ... ….2 1.2. اهداف و اهداف فعالیت ها برای اجرای برنامه اضافی.

برنامه آموزشی اضافی برای کودکان سنین پیش دبستانی ابتدایی "تناسب گفتار" (قسمت 2) 2. بخش محتوا 2.1. برنامه بلند مدتکار دایره ماه سپتامبر اهداف بخش 1) توسعه مهارت های حرکتی مفصلی. 2) توسعه.