કિશોરાવસ્થાને બે તબક્કામાં વહેંચવામાં આવે છે. વ્યક્તિની ઉંમરનો વિકાસ. કિશોરવયનો સામાજિક વિકાસ

રશિયામાં એક વૈજ્ઞાનિક શિસ્ત તરીકે વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન 20મી સદીના મધ્યમાં આકાર લેવાનું શરૂ થયું. વ્યક્તિના આધ્યાત્મિક અને શારીરિક વિકાસના નિયમોના જ્ઞાનના આધારે ઉછેરનો વિચાર, જેનું વિતરણ પ્રાપ્ત થયું, શરીરવિજ્ઞાન અને મનોવિજ્ઞાનને આગળ લાવ્યા. પ્રારંભિક તબક્કે, મુખ્ય કાર્ય મનોવિજ્ઞાન અને શિક્ષણશાસ્ત્રના મહત્વને સાબિત કરવાનું હતું. આધ્યાત્મિક અને વિશેની માહિતીના આધારે તે જરૂરી હતું શારીરિક વિકાસબાળક સંખ્યાબંધ મૂળભૂત પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનો પ્રયાસ કરે છે. તેમને હલ કરવાના પ્રયાસમાં એન.આઈ. પિરોગોવ, કે.ડી. ઉશિન્સ્કી, એન.કે.એચ. વેસલ અને પી.ડી. યુર્કેવિચ, એલ.એસ. વાયગોત્સ્કીના કાર્યોમાં સૌથી આકર્ષક મૂર્ત સ્વરૂપ જોવા મળ્યું.

એલ.એસ. વાયગોત્સ્કીએ તેમના સંશોધનના ક્ષેત્ર તરીકે ચેતનાના મનોવિજ્ઞાનને પસંદ કર્યું. તેણે તેણીને બોલાવ્યો " શિખર મનોવિજ્ઞાન” અને તેને અન્ય ત્રણ સાથે વિરોધાભાસી: ઊંડા, સુપરફિસિયલ અને સમજૂતીત્મક. L. S. Vygotsky એ વયના સિદ્ધાંતને બાળ વિકાસના એકમ તરીકે વિકસાવ્યો અને તેની રચના અને ગતિશીલતા દર્શાવી. તેમણે બાળ (વય) મનોવિજ્ઞાનનો પાયો નાખ્યો, જે બાળ વિકાસના અભ્યાસ માટે વ્યવસ્થિત અભિગમનો અમલ કરે છે. મનોવૈજ્ઞાનિક વયનો સિદ્ધાંત બાળ વિકાસને સમજાવવામાં જૈવિક અને પર્યાવરણીય ઘટાડાને ટાળવાનું શક્ય બનાવે છે.

પરંપરાગત રીતે, જીવન ચક્રની શરૂઆતને નીચેના સમયગાળામાં વિભાજીત કરવાનો રિવાજ છેકીવર્ડ્સ: પ્રિનેટલ પીરિયડ, બાળપણ, કિશોરાવસ્થા, યુવાની.

ગર્ભાશયની અવધિને 3 તબક્કામાં વહેંચવામાં આવે છે:
1) પૂર્વ-ગર્ભસ્ટેજ - બે અઠવાડિયા છે;
2) જંતુ સંબંધીતબક્કો - વિકાસના બે મહિના સુધી. આ તબક્કે, વિવિધ અવયવોની રચના અને વિકાસ થાય છે;
3) સ્ટેજ ગર્ભ- બાળકના જન્મ સુધી ચાલે છે.

બાળપણ પણ કેટલાક સમયગાળામાં વહેંચાયેલું છે:
1) બાળપણ (0 થી 12-14 મહિના સુધી);
2) નાની ઉમરમા(1 થી 3 વર્ષ સુધી);
3) પૂર્વશાળાની ઉંમર (3 થી 6-7 વર્ષ સુધી);
4) પ્રાથમિક શાળા વય (6-7 થી 10-11 વર્ષ સુધી).

બાળપણ- નવજાતથી સંપૂર્ણ સામાજિક અને પરિણામે, મનોવૈજ્ઞાનિક પરિપક્વતા સુધીનો સમયગાળો; આ બાળક માનવ સમાજનો સંપૂર્ણ સભ્ય બનવાનો સમયગાળો છે. તે જ સમયે, આદિમ સમાજમાં બાળપણનો સમયગાળો મધ્ય યુગમાં અથવા આજના બાળપણના સમયગાળા જેટલો નથી. માનવ બાળપણના તબક્કા એ ઇતિહાસનું ઉત્પાદન છે, અને તે હજારો વર્ષો પહેલાની જેમ જ પરિવર્તનને પાત્ર છે. તેથી, બાળકના બાળપણ અને માનવ સમાજના વિકાસની બહાર તેની રચનાના નિયમો અને તેના વિકાસને નિર્ધારિત કરતા કાયદાઓનો અભ્યાસ કરવો અશક્ય છે. બાળપણનો સમયગાળો સમાજની ભૌતિક અને આધ્યાત્મિક સંસ્કૃતિના સ્તર પર સીધો આધાર રાખે છે.

બાળપણ વિશે બે તબક્કાઓ શામેલ છે: કિશોર, અથવા તરુણાવસ્થાનો વિકાસ (15 વર્ષ સુધી ચાલે છે. એક કિશોર એક નવું વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ બનાવવાનું શરૂ કરે છે, તેની આસપાસના વિશ્વનો અને પોતાના વિશેનો નવો વિચાર), અને યુવાન અથવા કિશોર (22-23 સુધી ચાલે છે) વર્ષ).

યુવાથી સંક્રમણને અનુરૂપ માનવ વિકાસનો સમયગાળો કિશોરાવસ્થાસ્વતંત્ર પુખ્તાવસ્થા માટે. યુવાની કાલક્રમિક સીમાઓને મનોવિજ્ઞાનમાં જુદી જુદી રીતે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે, મોટે ભાગે સંશોધકો પ્રારંભિક યુવાની, એટલે કે, વરિષ્ઠ શાળા વય (15 થી 18 વર્ષ સુધી), અને અંતમાં યુવા (18 થી 23 વર્ષની વય સુધી) ને અલગ પાડે છે. કિશોરાવસ્થાના અંત સુધીમાં, વ્યક્તિની શારીરિક પરિપક્વતાની પ્રક્રિયાઓ પૂર્ણ થાય છે. આ તબક્કાની મનોવૈજ્ઞાનિક સામગ્રી સ્વ-ચેતનાના વિકાસ, વ્યાવસાયિક સ્વ-નિર્ધારણની સમસ્યાઓના ઉકેલ અને પ્રવેશ સાથે સંકળાયેલ છે. પુખ્ત જીવન. પ્રારંભિક યુવાનીમાં, જ્ઞાનાત્મક અને વ્યાવસાયિક રુચિઓ, કામની જરૂરિયાત, નિર્માણ કરવાની ક્ષમતા જીવન યોજનાઓ, જાહેર પ્રવૃત્તિ. કિશોરાવસ્થામાં, ઓન્ટોજેનેસિસના અગાઉના તબક્કાઓની લાક્ષણિકતા પુખ્તો પરની અવલંબન આખરે દૂર થાય છે અને વ્યક્તિની સ્વતંત્રતાની પુષ્ટિ થાય છે. સાથીદારો સાથેના સંબંધોમાં, સંદેશાવ્યવહારના સામૂહિક-જૂથ સ્વરૂપોની જાળવણી સાથે, વ્યક્તિગત સંપર્કો અને જોડાણોનું મહત્વ વધી રહ્યું છે. યુવાની એ નૈતિક ચેતનાની રચના, મૂલ્યલક્ષી અભિગમ અને આદર્શોના વિકાસ, સ્થિર વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ અને વ્યક્તિના નાગરિક ગુણોનો તંગ સમયગાળો છે. પ્રતિકૂળ સામાજિક અથવા મેક્રોસામાજિક પરિસ્થિતિઓ હેઠળ, કિશોરાવસ્થામાં વ્યક્તિનો સામનો કરતા જવાબદાર અને જટિલ કાર્યો, તીવ્ર મનોવૈજ્ઞાનિક સંઘર્ષો અને ઊંડી લાગણીઓ, યુવાની કટોકટી તરફ દોરી શકે છે, તેમજ નિયત સામાજિકથી છોકરાઓ અને છોકરીઓના વર્તનમાં વિવિધ વિચલનો તરફ દોરી શકે છે. ધોરણો

એરિસ્ટોટલે વય સમયગાળા માટેના માપદંડ તરીકે આત્માના વિકાસની ડિગ્રીની દરખાસ્ત કરી. તેમણે "અઠવાડિયા" (દરેક 7 વર્ષ) અનુસાર વર્ગીકરણની દરખાસ્ત કરી.

દ્વારા વય સમયગાળાની પણ દરખાસ્ત કરવામાં આવી હતી જાન એમોસ કોમેનિયસ (6 વર્ષની વયનો સમયગાળો):
1) 6 થી 12 વર્ષ સુધી - કિશોરાવસ્થાનો સમયગાળો - બાળક તેની મૂળ ભાષાની શાળામાં જાય છે;
2) 12 થી 18 વર્ષની વયના - યુવાનો - કિશોરો લેટિન ભાષાની શાળામાં અભ્યાસ કરે છે;
3) 18 થી 24 વર્ષની ઉંમર - પરિપક્વતાનો સમયગાળો - એક યુવાન એકેડેમીમાં પ્રવેશી શકે છે.

વર્ગીકરણ J.-J. રૂસો:
1) જન્મથી 2 વર્ષ સુધી - શારીરિક વિકાસનો સમયગાળો;
2) 2 થી 12 વર્ષ સુધી - કારણનું સ્વપ્ન છે;
3) 12 થી 15 વર્ષ સુધી - સક્રિય માનસિક વિકાસ;
4) 15 વર્ષ અને તેથી વધુ ઉંમરના - તોફાનો અને જુસ્સાનો સમયગાળો.

મનોવિજ્ઞાનમાં પીરિયડાઇઝેશન માપદંડ અપનાવવામાં આવે છે:
1) આંતરિક માપદંડ.

પી.પી. બ્લોન્સ્કીએ આવા માપદંડ તરીકે પ્રસ્તાવ મૂક્યો દાંતના દેખાવ અને ફેરફારની નિશાની:
એ) દાંત વિનાનું બાળપણ;
b) બાળપણના દૂધના દાંત;
c) કાયમી દાંતનો દેખાવ;
ડી) શાણપણના દાંત;
2) બાહ્ય માપદંડ.

વય સમયગાળા માટે જટિલ માપદંડ:
એ) માં ઘરેલું મનોવિજ્ઞાનનીચેના માપદંડો અપનાવવામાં આવ્યા છે:
– સામાજિક પરિસ્થિતિવિકાસ;
- અગ્રણી પ્રવૃત્તિ;
- વ્યક્તિગત નિયોપ્લાઝમ;
- કટોકટીની પ્રકૃતિ;
b) ઝેડ. ફ્રોઈડ દ્વારા સમયગાળો: વર્ગીકરણના આધારે તેણે જાતીયતાનો વિકાસ જોયો.
વિકાસનો માપદંડ બાળકના જાતીય વિકાસ પર આધારિત છે એવું માનીને તેમણે અનેક વય અવધિઓ ધ્યાનમાં લીધી:
- મૌખિક. જન્મથી પ્રારંભિક બાળપણ સુધી;
- ગુદા બાળપણ સમસ્યાઓ ઊભી થાય છે: વ્યર્થતા, સંગ્રહખોરી;
- નિષ્ક્રિય-જાતીય તબક્કો (5-6 વર્ષ). બાળકો પ્રથમ વખત પ્રેમમાં પડે છે;
- સુપ્ત વયનો તબક્કો. આ સમયગાળા દરમિયાન, બાળકો જાતીય વિષયમાં રસ ગુમાવે છે;
- સક્રિય જનનાંગ. સક્રિય જાતીયતાનો સમયગાળો (11-12 થી 15-16 વર્ષ સુધી).
c) માં પીરિયડાઇઝેશન ઇ. એરિક્સનવિકાસના 8 તબક્કાઓ અલગ પડે છે:
- બાળપણ, જીવનનું પ્રથમ વર્ષ. પ્રથમ તબક્કો બાળકના તેના આસપાસના વિશ્વના વિશ્વાસ અથવા અવિશ્વાસ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;
- પ્રારંભિક બાળપણ, બાળકના જીવનના 2-3 વર્ષ. બીજો તબક્કો સ્વાયત્તતા અથવા શરમ અને શંકા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;
- પૂર્વશાળાની ઉંમર, બાળકના જીવનના 4-5 વર્ષ. ત્રીજો તબક્કો પહેલ અથવા અપરાધ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;
- શાળા વય, 6 થી 11-12 વર્ષ સુધી. ચોથો તબક્કો મૂલ્ય અને મહેનતુતા અથવા ઓછા મૂલ્યની ભાવના દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;
- યુવા, 13 થી 20 વર્ષ સુધી. પાંચમો તબક્કો વ્યક્તિગત વ્યક્તિત્વ, ઓળખ અથવા ઓળખ પ્રસરણ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;
- યુવા, 20 થી 30 વર્ષ સુધી. નિકટતા, આત્મીયતા અને એકતા અથવા અલગતા દ્વારા લાક્ષણિકતા;
- પરિપક્વતા, 30 થી 40 વર્ષ સુધી. સર્જનાત્મકતા, અખંડિતતા અથવા સ્થિરતા દ્વારા લાક્ષણિકતા;
- વરિષ્ઠ પુખ્તવય વત્તા વૃદ્ધાવસ્થા. તે વ્યક્તિત્વ અથવા દ્વૈતતા, નિરાશાની અખંડિતતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;
ડી) ઘરેલું મનોવિજ્ઞાનમાં અપનાવવામાં આવ્યું ડી.બી. એલ્કોનિન દ્વારા સમયગાળો. તેમણે બાળકના વિકાસના સમયગાળા અને તબક્કાઓને નીચે પ્રમાણે વર્ગીકૃત કર્યા:
1) પ્રારંભિક બાળપણના તબક્કામાં બે તબક્કાઓનો સમાવેશ થાય છે. પ્રથમ તબક્કો, બાળપણ, નવજાત સંકટ સાથે ખુલે છે. તે નવજાત કટોકટી દરમિયાન છે કે વ્યક્તિત્વના પ્રેરણાત્મક-જરૂરિયાત ક્ષેત્રનો વિકાસ થાય છે. બીજો તબક્કો બાળપણ છે. આ તબક્કાની શરૂઆત જીવનના પ્રથમ વર્ષની કટોકટી છે;
2) બાળપણનો તબક્કો. આ તબક્કાની શરૂઆત 3 વર્ષની કટોકટી છે, જે શરૂઆતને ખોલે છે પૂર્વશાળાની ઉંમર. બીજો તબક્કો 6-7 વર્ષની કટોકટીથી શરૂ થાય છે. આ કટોકટી એ પ્રાથમિક શાળા યુગનો પ્રારંભિક તબક્કો છે;
3) કિશોરાવસ્થાના તબક્કાને બે તબક્કામાં વહેંચવામાં આવે છે. પ્રથમ કિશોરાવસ્થાનો તબક્કો છે. શરૂઆત 11-12 વર્ષની કટોકટી છે. બીજો - પ્રારંભિક યુવાનીનો તબક્કો, 15 વર્ષની કટોકટીથી શરૂ થાય છે.

ડી.બી. એલ્કોનિન માનતા હતા કે 3 અને 11 વર્ષની કટોકટી એ સંબંધોની કટોકટી છે, જેના પછી માનવ સંબંધોમાં નવી દિશાઓ રચાય છે. 1લા વર્ષ, 7 અને 15 વર્ષની કટોકટી એ વિશ્વ દૃષ્ટિની કટોકટી છે, જે વસ્તુઓની દુનિયામાં દિશા બદલી રહી છે.

માનવ માનસિકતાના વિકાસના સમયગાળાની સમસ્યા એ એક અત્યંત રસપ્રદ અને વ્યાપક વિષય છે, હાલમાં સંશોધન કાર્ય ચાલુ છે. આધુનિક સંશોધકોમાં, V.I. સ્લોબોડચિકોવનો સમયગાળો, જે 80 ના દાયકામાં વિકસિત થયો હતો, તે ખૂબ જ રસપ્રદ છે. 20 મી સદી

V. I. Slobodchikov એ વિકાસની પ્રક્રિયામાં બરાબર શું ફેરફારો થાય છે તેનો અભ્યાસ કર્યો. તેણે એક યોજનાનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો - વય મેટ્રિક્સ”, જેમાં દરેક તબક્કો પ્રમાણમાં પૂર્ણ થયેલ વિકાસ ચક્ર છે, જે વિકાસ પ્રક્રિયાના તર્કમાં બનેલ છે, અવધિનો આડો ક્રમ (રચના અને અમલીકરણ) અને તબક્કાઓ (જટિલ અને સ્થિર):
1) પુનરુત્થાન. વિકાસના આ તબક્કે, જન્મની કટોકટી થાય છે: ગર્ભ વિકાસનો 7મો મહિનો - જન્મ પછી 3 અઠવાડિયા. સ્વીકૃતિનો તબક્કો: નવજાત - જીવનનો 0.5-4મો મહિનો. નવજાત કટોકટી: 3.5-7મો મહિનો. વિકાસનો તબક્કો (શિશુ): 6-12મો મહિનો;
2) એનિમેશન. વિકાસના આ તબક્કે, બાળપણની કટોકટી 11-18 મહિનામાં થાય છે. સ્વીકૃતિ તબક્કો - પ્રારંભિક બાળપણ: 1 વર્ષ 3 મહિના - 3 વર્ષ. પ્રારંભિક બાળપણની કટોકટી: 2.5-3.5 વર્ષ. વિકાસનો તબક્કો - પૂર્વશાળાનું બાળપણ: 3-6.5 વર્ષ;
3) વૈયક્તિકરણ. વિકાસના આ તબક્કે, બાળપણની કટોકટી થાય છે: 5.5-7.5 વર્ષ. સ્વીકૃતિનો તબક્કો - કિશોરાવસ્થા: 7-11.5 વર્ષ. કિશોરાવસ્થાની કટોકટી: 11-14 વર્ષ. વિકાસ તબક્કો - યુવા: 13.5-18 વર્ષ;
4) વ્યક્તિગતકરણ. વિકાસના આ તબક્કે, યુવા કટોકટી થાય છે: 17-21 વર્ષ. સ્વીકૃતિનો તબક્કો - યુવા: 19-28 વર્ષનો. યુવાની કટોકટી: 27 વર્ષ-33 વર્ષ. વિકાસનો તબક્કો - પુખ્તવય: 32-42 વર્ષ;
5) સાર્વત્રિકકરણ. વિકાસના આ તબક્કે, પુખ્તવયની કટોકટી થાય છે: 39-45 વર્ષ. સ્વીકૃતિ તબક્કો - પરિપક્વતા: 44 વર્ષ - 66 વર્ષ. પરિપક્વતાની કટોકટી: 55-65 વર્ષ. વિકાસનો તબક્કો - વૃદ્ધાવસ્થા: 62 વર્ષ.

આ સમયગાળામાં, પગલાઓનો ક્રમ એ વ્યક્તિગત જીવનના મોડમાં ફેરફાર છે. નવા તબક્કાની શરૂઆત એ જીવનના નવા સ્વરૂપમાં નવો જન્મ છે, જન્મની કટોકટી એ સ્વ-ઓળખની કટોકટી છે ("તમે આના જેવું જીવી શકતા નથી") અને તબક્કે હોવાના નવા સ્વરૂપોની શોધ. સ્વીકૃતિ.

સામાજિક અભ્યાસ કસોટી ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડના 5મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે કિશોરાવસ્થા એ જીવનનો ખાસ સમય છે. પરીક્ષણમાં 10 કાર્યો છે અને તે માનવ વિષય પરના જ્ઞાનને ચકાસવા માટે રચાયેલ છે.

1. વ્યક્તિના જીવનનો મુખ્ય વય સમયગાળો છે

1) બાળપણ
2) કિશોરાવસ્થા
3) યુવા
4) પરિપક્વતા
5) વૃદ્ધાવસ્થા
6) ઉપરોક્ત તમામ

2. કિશોરાવસ્થા - કિશોરાવસ્થા - બે તબક્કામાં વહેંચાયેલું છે. લખો કે જે છે.

3. નીચેનામાંથી કયું કિશોરાવસ્થાની લાક્ષણિકતા છે? ત્રણ સાચા જવાબો પસંદ કરો અને જે નંબરો નીચે દર્શાવેલ છે તે લખો.

1) ઝડપી વૃદ્ધિ
2) શિસ્ત
3) નમ્રતા
4) મૂડમાં અચાનક ફેરફાર
5) ઝડપી થાક

4. નીચેનામાંથી કયો ખ્યાલ સાથે સંબંધિત છે સ્વતંત્રતા? સંખ્યાઓ લખો કે જેના હેઠળ સ્વતંત્રતાના લક્ષણો સૂચવવામાં આવે છે.

1) વસ્તુઓ તમારી રીતે કરવાની ઇચ્છા
2) આત્મવિશ્વાસ
3) લક્ષ્યો નક્કી કરવાની અને તેમને પ્રાપ્ત કરવાની ક્ષમતા
4) કોઈપણ મદદનો ઇનકાર
5) પુખ્ત વયના લોકોની જરૂરિયાતોનું આજ્ઞાભંગ
6) મહત્વપૂર્ણ નિર્ણયો લેવાની ક્ષમતા

5. શું એ સાચું છે કે વ્યક્તિ એકલા રહીને ફક્ત પોતાના વિશે જ વિચારી શકે છે?

1) સાચું
2) ખોટું

6. સમાજમાં આચારના નિયમોનો સમાવેશ થાય છે

1) અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવાની ક્ષમતા
2) સાંભળવાની ક્ષમતા
3) પોતાનાથી અલગ અભિપ્રાયોનો અસ્વીકાર
આ સૂચિમાં અનાવશ્યક છે તે નંબર સૂચવો.

7. સૂચિમાં એવા શબ્દો શોધો કે જે વ્યક્તિના અન્ય વ્યક્તિ (ઓ) પ્રત્યેના સારા વલણને દર્શાવે છે, અને તે સંખ્યાઓ લખો કે જેના હેઠળ તેઓ સૂચવવામાં આવ્યા છે.

1) સૌહાર્દ
2) ઈર્ષ્યા
3) પરોપકાર
4) સહાનુભૂતિ
5) ઘમંડ

8. શું સંદેશાવ્યવહાર વિશે નીચેના નિવેદનો સાચા છે?

A. કોમ્યુનિકેશન એ લોકો વચ્ચેનો વ્યવસાય અથવા મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધ છે.
B. "એક વ્યક્તિ ઘણું બધું કરી શકે છે, પરંતુ વ્યક્તિ વિના નહીં" (એન્ટોઈન ડી સેન્ટ-એક્સ્યુપરી).

1) માત્ર A સાચું છે
2) માત્ર B સાચું છે
3) બંને વિધાન સાચા છે
4) બંને ચુકાદા ખોટા છે

9. શું તમે એ અભિપ્રાય સાથે સહમત છો કે સત્યનો જન્મ દલીલમાં થાય છે, પણ દલીલ પરોપકારી હોવી જોઈએ?

10. L.N. દ્વારા ટ્રાયોલોજીમાંથી એક અવતરણ વાંચો. ટોલ્સટોય "બાળપણ. કિશોરાવસ્થા. યુવા" અને પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

"હું ભાગ્યે જ માની શકું છું કે મારી કિશોરાવસ્થા દરમિયાન મારા પ્રતિબિંબના પ્રિય અને સૌથી સતત વિષયો શું હતા ...
... માણસના ઉદ્દેશ્ય વિશે, ભાવિ જીવન વિશે, આત્માની અમરત્વ વિશેના તમામ અમૂર્ત પ્રશ્નો પહેલેથી જ મારી સમક્ષ રજૂ થયા છે; અને મારા બાલિશ નબળા મન, બિનઅનુભવીના તમામ ઉત્સાહ સાથે, તે પ્રશ્નોને સ્પષ્ટ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો ... "

1) લેખકે કિશોરાવસ્થાના કયા લક્ષણોની નોંધ લીધી?
2) શું કિશોર તેને રસ ધરાવતા પ્રશ્નો હલ કરી શકે છે? પેસેજમાં તમારા જવાબ માટે આધાર શોધો અને તેને લખો.
3) એલ.એન. ટોલ્સટોય એક મહાન રશિયન લેખક છે. તમે અન્ય કઈ નવલકથાઓ, ટૂંકી વાર્તાઓ, બાળકો માટેની વાર્તાઓ જાણો છો? તેમના નામ લખો.

કસોટીના જવાબો કિશોરાવસ્થા એ જીવનનો ખાસ સમય છે:
1-6, 2-જુનિયર અને સિનિયર, 3-145, 4-236, 5-2, 6-3, 7-134, 8-3.

ચાલો યાદ કરીએ

પ્રિસ્કુલર અને સ્કૂલના બાળક વચ્ચે શું તફાવત છે? કરી શકે છે નાનું બાળકમાતાની સંભાળ વિના કરવું? પુખ્ત વયના લોકોની ચિંતા શું છે?

સાથે ચર્ચા કરો

એક નિવેદન પસંદ કરો જે, તમારા મતે, કિશોરવયની લાક્ષણિકતા ધરાવે છે. તમારા પોતાના જીવનમાંથી ઉદાહરણો આપો. પાઠ્યપુસ્તકના પાઠ સાથે તમારા જવાબની તુલના કરો.

• કિશોરો શાંત અને વાજબી લોકો છે, તેમની સાથે તમે કોઈપણ સમસ્યાને સરળતાથી અને ઝડપથી હલ કરી શકો છો.
• કિશોર એક વિરોધાભાસી વ્યક્તિ છે, તે મૂડમાં ઝડપી ફેરફારની સંભાવના ધરાવે છે, દલીલ કરવાનું અને હઠીલા બનવાનું પસંદ કરે છે, અને કેટલીકવાર તરંગી પણ હોય છે.

શું કિશોર બનવું સરળ છે

તમે અને તમારા સાથીદારોએ જે વય દાખલ કરી છે તેને કિશોરાવસ્થા કહેવામાં આવે છે. જૂના દિવસોમાં, કિશોરોને યુવાનો કહેવામાં આવતા હતા, અને જીવનના અનુરૂપ સમયગાળાને કિશોરાવસ્થા કહેવામાં આવતું હતું. પછી યુવાની આવે છે. અંત અભ્યાસ, વ્યક્તિ પુખ્તાવસ્થામાં પ્રવેશે છે.

કિશોરાવસ્થાના સમયગાળાને બે તબક્કામાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે (સમયના બે જુદા જુદા સમયગાળા): નાનો કિશોર (ગ્રેડ 5-6 માં શાળાના બાળકો આ જૂથના છે) અને વૃદ્ધ કિશોર (ગ્રેડ 7-8માં શાળાના બાળકો). કિશોરાવસ્થાને આકસ્મિક રીતે બીજો જન્મ કહેવામાં આવતું નથી: વ્યક્તિ બાળપણથી પુખ્તાવસ્થામાં પસાર થાય છે. દરેક કિશોર વયે શક્ય તેટલી વહેલી તકે પુખ્ત બનવાનું સપનું જુએ છે. પરંતુ પુખ્તાવસ્થામાં સંક્રમણ સરળ નથી.

કિશોરાવસ્થા નવા ઉદભવ સાથે સંકળાયેલ છે લાગણીઓ, અનુભવો, વિવિધ મૂડ સાથે. બાળપણ સમાપ્ત થાય છે, પરંતુ તેના ઘણા લક્ષણો હજુ પણ કિશોરવયના વર્તનમાં રહે છે. પોતાને હવે બાળક નથી અનુભવતા, એક કિશોર વયસ્કોની દુનિયામાં જોડાવા માંગે છે, તેના વિશે શક્ય તેટલું શીખવા માંગે છે, તેના સમાન સભ્ય બનવા માંગે છે. કોમ્યુનિકેશનપુખ્ત વયના લોકો સાથે (અને તમે તેને જાતે જાણો છો) બાળકો સાથે વાતચીત કરતાં વધુ આકર્ષક બને છે.

આ સમયગાળા દરમિયાન, શરીરમાં ગંભીર ફેરફારો શરૂ થાય છે, જૈવિક પરિપક્વતાનો માર્ગ, એટલે કે, પુખ્ત બનવા માટે શરીરની તૈયારી પૂર્ણ થાય છે. સૌ પ્રથમ, છોકરાઓ અને છોકરીઓ ઝડપથી મોટા થાય છે. કિશોરો કારણ વગરના નથી જેને "લાંબા પગવાળા" કહેવાય છે. કદાચ, તેના સમગ્ર જીવનમાં વ્યક્તિ આ સમયગાળા દરમિયાન જેટલી ઝડપથી વૃદ્ધિ પામતો નથી, તેના શરીરની લંબાઈ દર વર્ષે 5-8 સેમી વધે છે! શું તમે જાણો છો કે છોકરીઓ શરૂઆતમાં છોકરાઓ કરતાં ઝડપથી વધે છે? બાદમાં 15 વર્ષ પછી, થોડી વાર પછી છોકરીઓને પાછળ છોડી દેવાનું શરૂ કરે છે. શરીરનું વજન પણ વધે છે. હાડપિંજર પણ ખૂબ જ ઝડપથી વધે છે, તેથી ઘણા કિશોરો બેડોળ, કોણીય લાગે છે, તેમની વ્યક્તિગત હિલચાલ મર્યાદિત હોય છે.

આ વયના લોકોની વિશેષતાઓમાંની એક મૂડમાં તીવ્ર ફેરફાર છે. શરીરમાં થતા ફેરફારોના પ્રભાવ હેઠળ, કિશોરવયની નર્વસ સિસ્ટમ હંમેશા આવનારી માહિતીને યોગ્ય રીતે પ્રતિસાદ આપતી નથી, જે તરત જ તેના વર્તનને અસર કરે છે. પરંતુ જો કોઈ કિશોર આ વિશે જાણે છે અને પોતાને સંયમિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે તો તે કોઈ વાંધો નથી - તે ખરાબ મૂડને સ્વીકારતો નથી, એક રસપ્રદ વ્યવસાયમાં રોકાયેલ છે, તેના ખરાબ મૂડ માટે અન્યને દોષ આપતો નથી.

તમે કદાચ તમારી ઉંમરનું બીજું લક્ષણ જોયું છે: થાક, થાક. દિનચર્યા પર વધુ ધ્યાન આપવાનો પ્રયાસ કરો, કામ અને આરામના યોગ્ય વિતરણ પર, તમારા જીવનના સ્પષ્ટ સંગઠન પર. તમારા માટે નાના લક્ષ્યો નક્કી કરો, પુખ્ત વયના લોકોની મદદ લીધા વિના, પરંતુ તેમની સલાહને નકાર્યા વિના તેમને પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયાસ કરો. યાદ રાખો કે પુખ્ત વયના લોકો પાસે જીવનનો ઘણો અનુભવ હોય છે.

શું તમે જાણો છો કે કોઈપણ પ્રવૃત્તિશરીરની શારીરિક સ્થિતિને અસર કરે છે? ઉદાહરણ તરીકે, મોટેથી વાંચતી વખતે, ચયાપચય 48% વધે છે, અને બ્લેકબોર્ડ અથવા નિયંત્રણ કાર્ય પર જવાબ આપવાથી હૃદયના ધબકારા 15-30 ધબકારા વધે છે. વ્યક્તિ જેટલી શાંત અને આત્મવિશ્વાસ ધરાવે છે, તેના શરીરમાં ઓછા ફેરફારો થાય છે: બ્લડ પ્રેશર બદલાતું નથી, હાથ ધ્રૂજતા નથી, માથું દુખે નથી, વગેરે. તે તારણ આપે છે કે વિદ્યાર્થીની તૈયારી વચ્ચે સીધો સંબંધ છે. વર્ગખંડમાં પ્રવૃત્તિઓ અને તેની સુખાકારી. તેથી સમયસર તમારા પાઠ તૈયાર કરો અને તમને ખરાબ લાગશે નહીં!

કિશોરાવસ્થા એ સપનાનો સમય છે

“મેં... મારા વિચારમાં સંપૂર્ણ રીતે જવાનું નક્કી કર્યું... તે જીમ્નેશિયમના છઠ્ઠા ધોરણથી મારા દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું હતું. તેણીએ મારું આખું જીવન સંભાળ્યું. તેણીના પહેલાં પણ હું સપનામાં જીવતો હતો, હું બાળપણથી જ સ્વપ્નદ્રષ્ટા ક્ષેત્રમાં જીવતો હતો, પરંતુ આ મુખ્ય અને સર્વગ્રાહી વિચારના દેખાવ સાથે, મારા સપના એક સાથે રાખવામાં આવ્યા હતા અને એક જ સમયે ચોક્કસ સ્વરૂપમાં નાખવામાં આવ્યા હતા; મુખ્ય મુદ્દાઓ વાજબી બની ગયા છે.

આ સાચું છે: કિશોરને સ્વપ્ન જોવાનું પસંદ છે. તે પહેલેથી જ જાણે છે કે કેવી રીતે પોતાની અંદર જોવું, તેની લાગણીઓ અને સંવેદનાઓને સાંભળવી, તેની આસપાસની દુનિયામાં નોંધવું કે ગઈકાલે તેના ધ્યાનની બહાર શું રહ્યું. અહીં તમારા સાથીઓની કેટલીક ટિપ્પણીઓ છે:

"ગઈકાલે હું વિચારી રહ્યો હતો અને અચાનક મેં પક્ષીઓનું ગાયન સાંભળ્યું, જે મેં પહેલાં જોયું ન હતું, દોડતા વાદળો તરફ ધ્યાન દોર્યું - આ એક વહાણ જેવું લાગે છે, અને આ લાંબી શેગી દાઢીવાળા વૃદ્ધ માણસ જેવું લાગે છે ..." (મિશા, 11 વર્ષની.)

“જ્યારે હું વાંચું છું, ત્યારે હું ફક્ત પ્લોટ પર જ નહીં, પણ પાત્રોના પાત્ર, તેમના મૂડ પર પણ ધ્યાન આપું છું. જો હું આ હિરોઈન હોત તો હું કેવી રીતે વર્તેત તે વિશે વિચારતો હતો. (મિલા, 12 વર્ષની.)

કિશોરો તેમના ભવિષ્ય વિશે વિચારે છે, કોણ બનવું, ક્યાં અભ્યાસ કરવો તેની યોજનાઓ બનાવે છે. યોજનાઓ ઝડપથી બદલાઈ રહી છે, પરંતુ આ સમજી શકાય તેવું છે, કારણ કે દરરોજ શાળાના બાળકો લોકો અને વ્યવસાયોના કાર્ય વિશે, તેમની આસપાસના જીવનના વિવિધ પાસાઓ વિશે વધુને વધુ જ્ઞાન મેળવે છે.

કિશોરો રમૂજ, તીક્ષ્ણ શબ્દ સમજે છે, તેઓ પોતે મજાક કરવા માટે વિરોધી નથી. આ 10-12 વર્ષનાં બાળકોનું લક્ષણ છે.

એક માણસ વિશ્વમાં રહે છે

1822 માં, જર્મનીમાં એક પાદરીના પરિવારમાં એક છોકરાનો જન્મ થયો. તેઓએ તેને બોલાવ્યો હેનરિચ. તેણે વહેલું વાંચવાનું શીખી લીધું, અને મહાન ગ્રીક કવિ હોમર દ્વારા લખાયેલા ઇલિયડ અને ઓડિસી તેના પ્રિય પુસ્તકો હતા.

છોકરાને કોઈ શંકા ન હતી કે કવિ દ્વારા લખાયેલ બધું વાસ્તવિકતામાં થયું હતું, અને ટ્રોય શહેર જોવાનું સપનું હતું, જ્યાં ઇલિયડ કવિતાની ઘટનાઓ બની હતી. પરંતુ હેનરીના માતા-પિતા માનતા હતા કે ટ્રોજન યુદ્ધનો ઈતિહાસ હોમરની કાલ્પનિક કલ્પના છે: ટ્રોય ક્યારેય અસ્તિત્વમાં નહોતું, જેમ ટ્રોજન રાજાઓના ખજાનાનું ક્યારેય અસ્તિત્વ નહોતું.

હેનરિચ નિરાશ થયો, પરંતુ તેણે બાળપણનું સ્વપ્ન છોડ્યું નહીં. તે પુરાતત્વવિદ્ બન્યા અને 1871 માં જ તે હાથ ધર્યું. ઘણા વર્ષોથી તે સુપ્રસિદ્ધ ટ્રોયના વિસ્તારના અભિયાન માટે નાણાં બચાવવા માટે વિવિધ કાર્યોમાં રોકાયેલો હતો. હેનરિક શ્લીમેનને ટ્રોયનું પ્રાચીન શહેર બરાબર તે જગ્યાએ મળ્યું જે હોમરે તેની કવિતામાં વર્ણવ્યું હતું.

પરંતુ તે બધું એક જર્મન પાદરીના સાધારણ પરિવારના કિશોરવયના છોકરાના સ્વપ્નથી શરૂ થયું.

આ સામગ્રીમાં અમે તમને કહીશું કે કિશોરાવસ્થા, બાળપણ, યુવાની શું છે. ચાલો માનવ જીવનના દરેક સમયગાળા પર સંક્ષિપ્તમાં નજર કરીએ, સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત વય તફાવતો દર્શાવો.

બાળપણ

આહ, બાળપણ ... તે એક તેજસ્વી અને સુંદર સમય છે જ્યારે એક નાનો માણસ મોટો થાય છે. પગલું દ્વારા તે તેની આસપાસની દુનિયાથી પરિચિત થાય છે. આ તે સમયગાળો છે જ્યારે બાળક કુશળતા વિકસાવવાનું શરૂ કરે છે: તે બોલવાનું, ચાલવાનું, વાંચવાનું, ગણવાનું, પોશાક પહેરવાનું શીખે છે. આ સમયે, બાળક તે સાંસ્કૃતિક કુશળતાને ઓળખવાનું, અભ્યાસ કરવાનું અને આત્મસાત કરવાનું શરૂ કરે છે જે તે સમાજમાં સહજ છે જેમાં તે અસ્તિત્વ ધરાવે છે. માનવ વિકાસના વિવિધ યુગમાં, વિવિધ લોકોબાળપણનો સમયગાળો અસમાન સામાજિક, અને સૌથી અગત્યનું, સાંસ્કૃતિક સામગ્રીને સૂચિત કરે છે. જેમ જેમ ઈતિહાસ આગળ વધે છે તેમ તેમ બાળપણની સમજ બદલાતી જાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, આપણે એક કહેવત ટાંકી શકીએ છીએ જે ઘણી વાર છે પ્રાચીન રશિયાઆ તબક્કે લાગુ કરો: "જન્મથી પાંચ વર્ષ સુધી, બાળકને રાજા-પિતા તરીકે, સાત વર્ષથી બાર સુધી - એક નોકર તરીકે, અને બાર પછી - સમાન ગણો." હાલમાં, બાળપણના સમયગાળાનો અભ્યાસ કરતા વિજ્ઞાનમાં શિક્ષણ શાસ્ત્ર, મનોવિજ્ઞાન, સમાજશાસ્ત્ર, ઇતિહાસ, એથનોગ્રાફીનો સમાવેશ થાય છે, જેમાંથી દરેક આ યુગના સમયગાળાને પોતાની રીતે ધ્યાનમાં લે છે.

કિશોરાવસ્થા

બાળપણ પછીનો આગળનો તબક્કો કિશોરાવસ્થા છે. બાળક વધે છે, વિકાસ કરે છે, શીખે છે અને વાતચીત કરવાનું શીખે છે. આ તબક્કાને બે ભાગોમાં વિભાજિત કરવું શરતી રીતે શક્ય છે: પ્રાથમિક શાળાજ્યારે અગ્રણી પ્રવૃત્તિ શીખતી હોય, અને મધ્યમિક શાળા- અહીં સંચાર પ્રબળ છે. વિવિધ ઐતિહાસિક સમયગાળામાં કિશોરાવસ્થાની ઉંમર બદલાઈ ગઈ છે, હવે આ સમયગાળો બાળકના જીવનના સાતથી પંદર વર્ષ સુધી નક્કી કરવામાં આવે છે. બાળકના જીવનના આ તબક્કાને કિશોરાવસ્થા પણ કહેવામાં આવે છે. કિશોરાવસ્થા શું છે? આ વિકાસનો સમયગાળો પણ છે જ્યારે વ્યક્તિ જાતીય રીતે પરિપક્વ બને છે. ચીડિયાપણું અને અતિસંવેદનશીલતા, સહેજ ઉત્તેજના અને બેચેની, આક્રમક સ્વ-બચાવની યુક્તિઓ અને ખિન્ન નિષ્ક્રિયતા - આવા સંયોજનમાં આ બધી ચરમસીમાઓ જીવનના આ સમયગાળાની લાક્ષણિકતા છે. આ રીતે આધુનિક સમાજ કાર્ય કરે છે, કે દરેક કિશોર વયસ્કનો દરજ્જો શક્ય તેટલી વહેલી તકે પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયત્ન કરે છે. પરંતુ અફસોસ, આવા સ્વપ્ન અપ્રાપ્ય છે. જેમ તેઓ કહે છે, વર્ષ પછી તેની પોતાની શક્તિ હેઠળ. તેથી, ઘણીવાર થાય છે તેમ, તેના જીવનના આ તબક્કે કિશોર વયે પુખ્તવયની ભાવના નહીં, પરંતુ હીનતાની લાગણી પ્રાપ્ત કરે છે.

કિશોરાવસ્થા શું છે? આ સમયગાળો સાઇન સિસ્ટમ્સના પ્રભાવ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે: કિશોર વયે ગ્રાહક બને છે. વપરાશ એ તેના જીવનનો અર્થ છે. તેની ઓળખની ભાવના જાળવવા અને તેના સાથીદારોમાં મહત્વ મેળવવા માટે, કિશોર ચોક્કસ વસ્તુઓનો માલિક બને છે.

યુવા

કિશોરાવસ્થા પછી યુવાની આવે છે. આ સમયગાળાની મુખ્ય અને સૌથી મહત્વપૂર્ણ લાક્ષણિકતા એ સ્વતંત્ર પુખ્ત જીવનમાં સંક્રમણ છે. આ પરિપક્વતાનો કહેવાતો તબક્કો છે. કિશોરાવસ્થાના અંત સુધીમાં, લગભગ બાવીસ વર્ષમાં, માનવ શરીરની પરિપક્વતાની પ્રક્રિયા પૂર્ણ થાય છે: વૃદ્ધિ, તરુણાવસ્થા, મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ સિસ્ટમની રચના. ચહેરાના લક્ષણો નિર્ધારિત બને છે. આ સમયગાળા દરમિયાન, વ્યક્તિગત પરિપક્વતાની ડિગ્રી શરીરની પરિપક્વતા કરતાં નોંધપાત્ર રીતે હલકી ગુણવત્તાવાળા હોય છે. આ તબક્કે વ્યવસાયિક સ્વ-નિર્ધારણ એ અગ્રણી માપદંડ છે. આ ક્ષણ સ્વતંત્રતા તરફ એક મહત્વપૂર્ણ પગલું છે. ઘણા પ્રકારના માનસિક કાર્યો, જેમ કે ધ્યાન, સેન્સરીમોટર પ્રતિક્રિયાઓ અને અમુક પ્રકારની મેમરી, તેમના મહત્તમ વિકાસ સુધી પહોંચે છે. સ્વતંત્ર જીવનશૈલી જીવવાની ક્ષમતા, જેને આ સમયગાળા દરમિયાન છોકરાઓ અને છોકરીઓ તરફથી જવાબદાર વર્તન અને પહેલની જરૂર હોય છે, તે સામાજિક અનુકૂલનની મુખ્ય નિશાની છે અને સામાન્ય રીતે, વ્યક્તિત્વ વિકાસનો સકારાત્મક માર્ગ દર્શાવે છે. જુવાનીયો. સામૂહિક સંબંધો કરતાં વ્યક્તિગત જોડાણોને પ્રાથમિકતા આપવામાં આવે છે.

તેથી, બાળપણ, કિશોરાવસ્થા, યુવાની એ વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વની રચનામાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ વર્ષો છે.

વધતા વર્ષો

ત્રણેય તબક્કાઓને નીચેની અંદાજિત સમયમર્યાદામાં વિભાજિત કરી શકાય છે:

• બાળપણ, જે જન્મથી લઈને લગભગ સાત વર્ષની ઉંમર સુધી બાળકના જીવનના વર્ષોને આવરી લે છે.
• કિશોરાવસ્થા સાતથી ચૌદ વર્ષની વય સુધી આપવામાં આવે છે.
• ચૌદ થી બાવીસ થી - વીસ ત્રણ વર્ષસમય યુવાનીના તબક્કાનો છે.

વર્ણવેલ વય મર્યાદા સખત રીતે વ્યાખ્યાયિત નથી, દરેક સંસ્કૃતિ અને દેશ માટે તેઓ સહેજ સ્થાનાંતરિત થઈ શકે છે. પરંતુ સામાન્ય રીતે, વય તફાવતનું ચિત્ર બરાબર આના જેવું લાગે છે, અને તે હાલમાં સારી રીતે સ્થાપિત છે.

નિષ્કર્ષને બદલે

તેથી, લેખમાં આપણે કિશોરાવસ્થા, યુવાની અને બાળપણ શું છે તેની તપાસ કરી. જીવનના આ તબક્કાઓમાંથી દરેક વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વની સંપૂર્ણ રચના, તેના વ્યાવસાયિક વિકાસના માર્ગને નિર્ધારિત કરવા, સાર્વત્રિક માનવ મૂલ્યોનું આત્મસાત, નૈતિક ચેતનાની રચના અને નાગરિકતાની પસંદગી પર તેની અસરને આધારે મહત્વપૂર્ણ છે.

"વિશેષ વય: કિશોરાવસ્થા" વિષય પર સામાજિક અભ્યાસમાં પાઠ

હેતુ: કિશોરાવસ્થાના મુખ્ય લક્ષણોથી પરિચિત થવા માટે, સ્વતંત્રતાને પુખ્તવયના સૂચક તરીકે ધ્યાનમાં લેવા.

વિષય: સામાજિક વિજ્ઞાન.

દ્વારા સંકલિત: સામાજિક અભ્યાસના શિક્ષક

તારીખ: 09.12.2010

I. આવરી લેવામાં આવેલ સામગ્રીનું પુનરાવર્તન.

1. પ્રશ્નો પર વાતચીત.

પ્રિસ્કુલર અને સ્કૂલના બાળક વચ્ચે શું તફાવત છે?

તમારા મતે, કિશોરને દર્શાવતું નિવેદન પસંદ કરો. તમારા પોતાના જીવનમાંથી ઉદાહરણો આપો.

1. કિશોરો શાંત અને વાજબી લોકો છે, તેમની સાથે તમે કોઈપણ સમસ્યાને સરળતાથી અને ઝડપથી ઉકેલી શકો છો.

2. એક કિશોર એક વિવાદાસ્પદ વ્યક્તિ છે, તે મૂડમાં ઝડપી ફેરફારની સંભાવના ધરાવે છે, દલીલ કરવાનું અને હઠીલા બનવાનું પસંદ કરે છે.

2. પાઠના વિષય અને હેતુનો સંચાર.

II. કાર્યક્રમ સામગ્રીની રજૂઆત.

વાર્તાલાપના ઘટકો સાથે વાર્તા કહેવાની

શું કિશોર બનવું સરળ છે

ચાલો વ્યક્તિના જીવનના કિશોરાવસ્થાના સમયગાળાથી પરિચિત થઈએ - એક રસપ્રદ, વિશિષ્ટ વય, બાળપણ અથવા પુખ્તાવસ્થાની જેમ નહીં. આપણે 10-15 વર્ષના બાળકોની લાક્ષણિકતાઓ શીખીશું, એટલે કે આપણે આપણી જાતને જાણીશું.

કિશોરવયના સમયગાળાને બે તબક્કામાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે (સમયના બે જુદા જુદા સમયગાળા): નાનો કિશોર (ગ્રેડ 5-6 માં શાળાના બાળકો આ જૂથના છે) અને વૃદ્ધ કિશોર (ગ્રેડ 7-9 માં શાળાના બાળકો). આ ઉંમરને આકસ્મિક રીતે બીજો જન્મ કહેવામાં આવતો નથી: વ્યક્તિ બાળપણથી પુખ્તાવસ્થામાં પસાર થાય છે. દરેક કિશોર વયે શક્ય તેટલી વહેલી તકે પુખ્ત બનવાનું સપનું જુએ છે. પરંતુ પુખ્તાવસ્થામાં સંક્રમણ સરળ નથી.

કિશોરાવસ્થા (જેમ કે માનવ જીવનનો આ સમયગાળો લાંબા સમયથી કહેવામાં આવે છે) વિવિધ મૂડ સાથે નવી લાગણીઓ, અનુભવોના ઉદભવ સાથે સંકળાયેલ છે. બાળપણ સમાપ્ત થાય છે, પરંતુ તેના ઘણા લક્ષણો કિશોરવયના વર્તનમાં રહે છે. બાળક ન હોવાનો અનુભવ કરીને, કિશોર વયસ્ક વિશ્વમાં જોડાવા માંગે છે, તેના વિશે શક્ય તેટલું શીખવા માંગે છે, તેના સમાન સભ્ય બનવા માંગે છે. પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત (અને તમે પોતે તેના વિશે જાણો છો) બાળકો સાથે વાતચીત કરતાં વધુ આકર્ષક બને છે.

કિશોરાવસ્થાના કયા લક્ષણો સૌથી વધુ ધ્યાનપાત્ર છે અને તેને અન્ય વય સમયગાળાથી અલગ પાડે છે?

આ સમયગાળા દરમિયાન, શરીરમાં ગંભીર ફેરફારો શરૂ થાય છે, જૈવિક પરિપક્વતાનો માર્ગ, એટલે કે, પુખ્ત બનવા માટે શરીરની તૈયારી પૂર્ણ થાય છે. સૌ પ્રથમ, છોકરાઓ અને છોકરીઓ ઝડપથી મોટા થાય છે. કિશોરોને કંઈપણ માટે "લાંબા પગવાળા" કહેવામાં આવતું નથી. કદાચ, તેના સમગ્ર જીવનમાં વ્યક્તિ આ સમયગાળા દરમિયાન જેટલી ઝડપથી વૃદ્ધિ પામતો નથી, તેના શરીરની લંબાઈ દર વર્ષે 5-8 સેમી વધે છે! શું તમે જાણો છો કે પહેલા છોકરીઓ છોકરાઓ કરતા વધુ ઝડપથી વિકસે છે, બાદમાં 15 વર્ષ પછી થોડી વાર પછી છોકરીઓને પાછળ છોડવાનું શરૂ કરે છે. શરીરનું વજન પણ વધે છે. છોકરીઓમાં દર વર્ષે 4-8 કિગ્રા વજન વધે છે, અને છોકરાઓમાં 7-8 કિગ્રા. હાડપિંજર પણ ખૂબ જ ઝડપથી વધે છે, તેથી ઘણા કિશોરો બેડોળ, કોણીય લાગે છે, તેમની વ્યક્તિગત હિલચાલ મર્યાદિત હોય છે.

આ વયના લોકોની વિશેષતાઓમાંની એક મૂડમાં તીવ્ર ફેરફાર છે. બસ, કિશોર ખુશખુશાલ હતો, હસતો અને મજાક કરતો હતો, આનંદથી વાત કરતો હતો અને અચાનક શાંત થઈ ગયો હતો, ભવાં ચડાવતો હતો, પ્રશ્નોનો જવાબ આપતો નથી. આ સમયે, તે કેટલીક અસભ્યતા પણ કહી શકે છે અથવા અવિચારી રીતે જવાબ આપી શકે છે. આ બધું નર્વસ સિસ્ટમની સ્થિતિ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, કારણ કે તે તે છે જે શરીરને વિવિધ આદેશો આપે છે. શરીરમાં થતા ફેરફારોના પ્રભાવ હેઠળ, નર્વસ સિસ્ટમ હંમેશા આવનારી માહિતીને યોગ્ય રીતે પ્રતિસાદ આપતી નથી, જે તરત જ વ્યક્તિના વર્તનને અસર કરે છે. પરંતુ જો કોઈ કિશોર આ વિશે જાણે છે અને પોતાને સંયમિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે તો તે કોઈ વાંધો નથી - ખરાબ મૂડને વશ ન થવું, રસપ્રદ કાર્ય કરવું નહીં, તેના ખરાબ મૂડ માટે અન્યને દોષ આપવો નહીં.

તમે કદાચ તમારી ઉંમરનું બીજું લક્ષણ જોયું છે: થાક, થાક. તેથી, દિવસના શાસન પર, કાર્ય અને આરામના યોગ્ય વિતરણ પર, તમારા જીવનના સ્પષ્ટ સંગઠન પર વધુ ધ્યાન આપો. તમારા માટે નાના લક્ષ્યો નક્કી કરતી વખતે, પુખ્ત વયના લોકોની મદદ લીધા વિના તેમને પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયાસ કરો, પરંતુ તેમની સલાહને નકારશો નહીં, યાદ રાખો કે તમારા પુખ્ત મિત્રોને જીવનનો ઘણો અનુભવ છે.

શું તમે જાણો છો કે કોઈપણ પ્રવૃત્તિ શરીરની શારીરિક સ્થિતિને અસર કરે છે? ઉદાહરણ તરીકે, મોટેથી વાંચતી વખતે, ચયાપચય 48% વધે છે, અને બ્લેકબોર્ડ અથવા નિયંત્રણ કાર્ય પર જવાબ આપવાથી હૃદયના ધબકારા 15-30 ધબકારા વધે છે. વ્યક્તિ જેટલી શાંત અને આત્મવિશ્વાસ ધરાવે છે, તેનું શરીર ઓછું પ્રતિક્રિયા આપે છે: બ્લડ પ્રેશર બદલાતું નથી, હાથ ધ્રૂજતા નથી, માથું દુખતું નથી, વગેરે. તે તારણ આપે છે કે પ્રવૃત્તિઓ માટે વિદ્યાર્થીની તૈયારી વચ્ચે સીધો સંબંધ છે. વર્ગખંડમાં અને તેની સુખાકારી. તેથી સમયસર તમારા પાઠ તૈયાર કરો, અને તમને ખરાબ લાગશે નહીં!

કિશોરાવસ્થા એ સપનાનો સમય છે

શું તમે સ્વપ્ન કરી શકો છો? શું તમારી સાથે પણ એવું જ થયું છે જે તમારા સાથીદાર સાથે થયું છે - નવલકથા "ધ ટીનેજર" ના હીરો?

“મેં... મારા વિચારમાં સંપૂર્ણ રીતે જવાનું નક્કી કર્યું... તે જીમ્નેશિયમના છઠ્ઠા ધોરણમાંથી મારા દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું હતું. તેણીએ મારું આખું જીવન સંભાળ્યું. તેણીની પહેલાં, હું બાળપણથી સપનામાં જીવતો હતો, એક સ્વપ્નશીલ સામ્રાજ્યમાં, પરંતુ આ મુખ્ય અને સર્વગ્રાહી વિચારના દેખાવ સાથે, મારા સપના એક સાથે રાખવામાં આવ્યા હતા અને તરત જ ચોક્કસ સ્વરૂપમાં નાખવામાં આવ્યા હતા; મુખ્ય મુદ્દાઓ વાજબી બની ગયા છે.

આ સાચું છે: કિશોરને સ્વપ્ન જોવાનું પસંદ છે. તે પહેલેથી જ જાણે છે કે કેવી રીતે પોતાની અંદર જોવું, તેની લાગણીઓ અને સંવેદનાઓને સાંભળવી, તેની આસપાસની દુનિયામાં નોંધવું કે ગઈકાલે તેના ધ્યાનની બહાર શું રહ્યું. અહીં તમારા સાથીઓની કેટલીક ટિપ્પણીઓ છે:

"ગઈકાલે હું વિચારી રહ્યો હતો અને અચાનક મેં પક્ષીઓનું ગાયન સાંભળ્યું, જે મેં પહેલાં જોયું ન હતું, દોડતા વાદળો તરફ ધ્યાન દોર્યું - આ એક વહાણ જેવું લાગે છે, અને આ લાંબી શેગી દાઢીવાળા વૃદ્ધ માણસ જેવું લાગે છે ..." (મિશા, 11 વર્ષની.)

“જ્યારે હું વાંચું છું, ત્યારે હું ફક્ત પ્લોટ પર જ નહીં, પણ પાત્રોના પાત્ર, તેમના મૂડ પર પણ ધ્યાન આપું છું. જો હું આ હિરોઈન હોત તો હું કેવી રીતે વર્તેત તે વિશે વિચારતો હતો. (મિલા, 12 વર્ષની.)

આ ઉંમરના બાળકો તેમના ભવિષ્ય વિશે વિચારે છે, કોણ બનવું, ક્યાં ભણવું તેની યોજનાઓ બનાવે છે. આ યોજનાઓ ઝડપથી બદલાઈ રહી છે, પરંતુ આ સમજી શકાય તેવું છે, કારણ કે દરરોજ શાળાના બાળકો લોકો અને વ્યવસાયોના કાર્ય વિશે, તેમની આસપાસના જીવનના વિવિધ પાસાઓ વિશે વધુ જ્ઞાન મેળવે છે.

કિશોરો રમૂજ, તીક્ષ્ણ શબ્દ સમજે છે, તેઓ પોતે મજાક કરવા માટે વિરોધી નથી. આ 10-12 વર્ષનાં બાળકોનું લક્ષણ છે. અહીં મેરી દ્વારા રચિત એક રમુજી કવિતા છે:

એક સમયે બર્ટી નામની માખી હતી

કોઈ મીઠી મીઠાઈ માં બેઠા...

તમારા હિતમાં નથી

વજન વધ્યું...

સારું, ફ્લાય એક પાગલ છે, અને કેક શિકાર છે?

એકલી સઢ સફેદ થઈ જાય છે

વાદળી સમુદ્રના ધુમ્મસમાં! ..

તે દૂરના દેશમાં શું શોધી રહ્યો છે?

તેણે તેની વતનમાં શું ફેંક્યું?

તરંગો વગાડે છે - પવનની સિસોટીઓ,

અને માસ્ટ વળે છે અને ક્રેક્સ કરે છે...

અરે, તે સુખની શોધમાં નથી

અને સુખથી નહીં ચાલે!

તેની નીચે, હળવા નીલમનો પ્રવાહ,

તેની ઉપર સૂર્યપ્રકાશનું સોનેરી કિરણ છે ...

અને તે, બળવાખોર, તોફાન માટે પૂછે છે,

જાણે તોફાનોમાં શાંતિ હોય!

એમ. લેર્મોન્ટોવ

મિખાઇલ યુરીવિચે આ કવિતા ત્યારે લખી હતી જ્યારે તે 18 વર્ષનો પણ નહોતો. કવિની લાગણીઓ શું હતી?

એક માણસ દુનિયામાં રહેતો હતો

1822 માં, જર્મનીમાં પાદરી શ્લીમેનના પરિવારમાં એક છોકરાનો જન્મ થયો. તેઓએ તેનું નામ હેનરિક રાખ્યું. તેણે વહેલું વાંચવાનું શીખી લીધું, અને મહાન ગ્રીક કવિ હોમર દ્વારા લખાયેલા ઇલિયડ અને ઓડિસી તેના પ્રિય પુસ્તકો હતા. છોકરાને કોઈ શંકા નહોતી કે કવિએ વર્ણવેલ બધું વાસ્તવિકતામાં બન્યું હતું, અને ટ્રોય શહેર જોવાનું સપનું હતું, જ્યાં ઇલિયડ કવિતાની ઘટનાઓ બની હતી. પરંતુ હેનરીના માતા-પિતા માનતા હતા કે ટ્રોજન યુદ્ધનો ઈતિહાસ હોમરની કાલ્પનિક કલ્પના છે: ટ્રોય ક્યારેય અસ્તિત્વમાં ન હતો, જેમ કે ટ્રોજન રાજાઓનો કોઈ ખજાનો ન હતો.

હેનરિચ નિરાશ થયો, પરંતુ તેણે બાળપણનું સ્વપ્ન છોડ્યું નહીં. તે પુરાતત્વવિદ્ બન્યા અને 1871 માં તે હાથ ધર્યું. ઘણા વર્ષો સુધી તે સુપ્રસિદ્ધ ટ્રોયના પ્રદેશમાં ડેંગિનના અભિયાનને એકઠા કરવા માટે વિવિધ મજૂરોમાં રોકાયેલો હતો. શ્લીમેનને ટ્રોયનું પ્રાચીન શહેર બરાબર તે જગ્યાએ મળ્યું જે હોમરે તેની કવિતામાં વર્ણવ્યું હતું. જર્મન વિજ્ઞાનીએ ટ્રોજન રાજાઓના ખજાના પણ શોધી કાઢ્યા હતા, જે હવે મ્યુઝિયમમાં રાખવામાં આવ્યા છે. જી. શ્લીમેને પુરાતત્વ, સમૃદ્ધ સાહિત્ય અને ઈતિહાસમાં મોટું યોગદાન આપ્યું. પરંતુ તે બધું એક જર્મન પાદરીના સાધારણ પરિવારના કિશોરવયના છોકરાના સ્વપ્નથી શરૂ થયું.

સ્વતંત્રતા એ પરિપક્વતાનું સૂચક છે

હિમવર્ષા પસાર થઈ ગઈ, અને પિતાએ દસ વર્ષની મીશા અને આઠ વર્ષના સેરિઓઝાને પાથમાંથી બરફ પાવડો કરવા કહ્યું. "તમે અમને કેટલું ચૂકવશો?" મીશાએ પૂછ્યું. "હું તમને શા માટે ચૂકવણી કરું?" - પિતાને આશ્ચર્ય થયું. "બધા પુખ્તોને કામ કરવા માટે ચૂકવણી કરવામાં આવે છે!" છોકરાઓએ જવાબ આપ્યો.

તમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરો: શું આ છોકરાઓ સ્વતંત્રતા અને પુખ્તાવસ્થાને યોગ્ય રીતે સમજે છે?

કિશોર જેટલો સ્વતંત્ર છે, તેટલો તે પુખ્ત જેવો દેખાય છે. અલબત્ત, અમે પુખ્ત વયના લોકોની મદદ વિના પોશાક પહેરવાની, ધોવાની, સૂચનાઓનું પાલન કરવાની ક્ષમતા વિશે વાત કરી રહ્યા નથી, પરંતુ સ્વતંત્ર રીતે મહત્વપૂર્ણ નિર્ણયો લેવાની, વ્યક્તિના કાર્ય, અભ્યાસ અને સાથીદારો સાથેના સંબંધોના પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવાની આદત વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ.

સ્વતંત્ર બનવા માટે, તમારે નાની અને સરળ શરૂઆત કરવાની જરૂર છે: તમારા દિવસને ગોઠવવાથી, કુટુંબમાં સરળ ફરજો નિભાવવાથી.

સ્વતંત્રતા એ આત્મવિશ્વાસ અને અજાણ્યા કંઈક અજમાવવાની ઇચ્છા છે. મદદનો ઇનકાર કરવાની ઇચ્છા કેળવવી, તેનો ઉપયોગ ફક્ત આત્યંતિક કેસોમાં જ કરવો, ઇચ્છાશક્તિ અને હેતુપૂર્ણતા વિકસાવવી જરૂરી છે.

કેટલાક કિશોરો માને છે કે સ્વતંત્રતા એ આજ્ઞાભંગ છે, વસ્તુઓ તમારી પોતાની રીતે કરવાની ઇચ્છા છે. આ સાચુ નથી. શિસ્ત, ઉશ્કેર્યા વિના પુખ્ત વયના લોકોની વાજબી માંગણીઓનું પાલન કરવાની ક્ષમતા એ પણ વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા, પુખ્તવયનું અભિવ્યક્તિ છે. અને આજ્ઞાપાલન ભારે ફરજમાં ન ફેરવાય તે માટે, તમારે પ્રશ્નોના જાતે જવાબો આપવાની જરૂર છે: "અવ્યવસ્થા, વ્યવસ્થા અને શિસ્તનો અભાવ શું તરફ દોરી જાય છે?", "શું હું દરેક બાબતમાં સ્વતંત્ર બનવા માટે તૈયાર છું, અથવા મારે જરૂર છે? પુખ્ત વયના લોકો અમુક રીતે મદદ કરે છે?"

તમે કેવી રીતે જાણો છો કે તમે આ કાર્ય તમારા પોતાના પર પૂર્ણ કરી શકો છો? પ્રથમ, તમારા માટે પ્રશ્નનો જવાબ આપો: "શું હું સફળ થવા માંગુ છું?"

પછી નક્કી કરો, જેમ તેઓ કહે છે, સફળતાની તકો. પછી કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે તમારી બધી ક્રિયાઓની અનુક્રમમાં કલ્પના કરો, બધી વિગતોને સૉર્ટ કરો.

કલાકારે વેપારીઓ, ગરીબ ઉમરાવો, સરળ વર્ગના લોકોના જીવનના વિવિધ દ્રશ્યો દર્શાવ્યા. પ્રજનનનો વિચાર કરો. શું આ પુખ્ત વ્યક્તિને સ્વતંત્ર, શિસ્તબદ્ધ, સચોટ કહી શકાય? અનુમાન કરો કે તે કેવા પ્રકારનું જીવન જીવે છે. તે એક બાળક તરીકે કેવો હતો. ગંભીરતાપૂર્વક અથવા સ્મિત સાથે કલાકારે તેની પેઇન્ટિંગને "ધ ફ્રેશ કેવેલિયર" નામ આપ્યું?

III. પાઠનો સારાંશ.

સ્વ-નિયંત્રણના પ્રશ્નો:

છોકરો કોને કહેવાય?

વિદ્યાર્થીઓના પ્રતિભાવોનું મૂલ્યાંકન.