નસની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ

લક્ષ્ય:પાત્રોની સરખામણી આપો

કાર્યો:

1. વિદ્યાર્થીઓને કલાત્મક છબી કેવી રીતે બનાવવી તે શીખવો.

2. સરખામણી કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો સાહિત્યિક નાયકો, વિદ્યાર્થીઓની વાણી પ્રવૃત્તિ, તેમની કલ્પના વિકસાવવા.

3. સક્ષમ વાચકને શિક્ષિત કરવા.

ટેકનોલોજી:સમસ્યા-આધારિત શીખવાની તકનીક, ઇન્ટરેક્ટિવ તકનીક, જટિલ વિચાર વિકાસ તકનીકના ઘટકો

વર્ગો દરમિયાન:

1. 1. સંસ્થાકીય તબક્કો
2. 2. હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે

હોમવર્ક વાર્તાની યોજના બનાવો

1. 3. શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રેરણા

1. એપિગ્રાફ પર કામ કરો

વાર્તામાં કઈ ઐતિહાસિક ઘટના દર્શાવવામાં આવી છે? (કોકેશિયન યુદ્ધ)

(47 વર્ષ જૂના)

યુદ્ધ એ ઇવાન વિશેની પરીકથા નથી,

અને અમે તેને સોનું નથી બનાવતા

બોરિસ પેસ્ટર્નક.

એપિગ્રાફ વાંચો.

યુદ્ધ શા માટે પરીકથા નથી?

"અમે તેણીને ગિલ્ડ નથી કરતા" નો અર્થ શું છે?

નિષ્કર્ષ:

યુદ્ધ ડરામણી, પીડાદાયક, ક્રૂર છે; આ નુકસાન, મૃત્યુ, અપંગ નિયતિ, બિન-હીલાંગ ઘા છે.

યુદ્ધ એ રાખનો રંગ છે, તેથી આપણે તેને "સુવર્ણ" નથી કરતા, તેને સુશોભિત કરી શકાતા નથી.

ઘણા લોકો માટે, યુદ્ધ એ શક્તિ, સહનશક્તિ અને માનવતાની કસોટી છે.

• વાર્તામાં કઈ ઐતિહાસિક ઘટના દર્શાવવામાં આવી છે? (કોકેશિયન યુદ્ધ)

કોકેશિયન યુદ્ધ 1817 1864 (47 વર્ષ જૂના)આ રશિયન સામ્રાજ્યનું ઉત્તર કાકેશસના પર્વતીય લોકો (ચેચેન્સ, દાગેસ્તાનીસ, ઓસેટીયન, ટાટર્સ) સાથેનું યુદ્ધ છે. વાર્તામાં કયા લોકો છે? (ટાટર્સ વિશે).

કોકેશિયન યુદ્ધ એ સૌથી લાંબુ યુદ્ધ છે.

• વાર્તામાં બે અધિકારીઓ છે. તમારા મતે, અધિકારીમાં કયા ગુણો હોવા જોઈએ? (અધિકારી સન્માન, અંતરાત્મા, ગૌરવની વિભાવનાઓથી પરાયું નથી; તે બહાદુર, હિંમતવાન, બહાદુર વ્યક્તિ છે; તે તેના પિતૃભૂમિને સમર્પિત છે).
• શું તમને લાગે છે કે અમારા બંને હીરોમાં આ ગુણો છે? શું તેઓ એકબીજાથી અલગ છે?
• તમે અમારા પાઠની થીમનું વર્ણન કેવી રીતે કરશો? ( તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓઝિલિના અને કોસ્ટિલિન)
• અમારા પાઠનો હેતુ શું છે? આપણે વર્ગમાં શું શીખવું જોઈએ? (હીરોની સરખામણી કરતા શીખો, સમજો કે બે હીરો કેવી રીતે અલગ પડે છે)

4. નવા વિષય પર કામ કરો

a). હીરોની લાક્ષણિકતાઓનું સંકલન કરવા માટેની તકનીકો

(પોટ્રેટ, હીરોની ક્રિયાઓ, વર્તન, અન્ય કલાકારો દ્વારા હીરોની લાક્ષણિકતા)

સાહિત્યિક નાયકોની લાક્ષણિકતાઓનું સંકલન કરવાની પદ્ધતિઓ:

બાહ્ય લક્ષણો (પોટ્રેટ);

હીરોની ક્રિયાઓ, અન્ય લોકો પ્રત્યેનું વલણ, તેની લાગણીઓ, વાણી;

અન્ય પાત્રો દ્વારા હીરોની લાક્ષણિકતાઓ

b). ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ.

- ચાલો ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનની તુલના કરીએ.

કેટલીકવાર વ્યક્તિને સમજવામાં વર્ષો લાગે છે, અને અમે પાઠમાં પાત્રોને શીખવાનો પ્રયત્ન કરીશું. કાર્ય સરળ નથી, પરંતુ તે તદ્દન ઉકેલી શકાય તેવું છે.

સરખામણી કરવાનો અર્થ એ છે કે તેમના પાત્રમાં સામાન્ય અને તફાવત શોધવો.

શું સામાન્ય?

અધિકારીઓએ કાકેશસમાં સેવા આપી હતી, બંનેને પકડવામાં આવ્યા હતા, બંનેએ ખંડણી મોકલવા માટે પત્ર લખ્યો હતો, ભાગી છૂટવામાં ભાગ લીધો હતો.

અલબત્ત, આ પાત્ર લક્ષણો નથી, પરંતુ ઘટનાઓ છે, પરંતુ તે અમને વાસ્તવિક અધિકારી અને વાસ્તવિક વ્યક્તિ કોણ છે તે સમજવામાં મદદ કરશે.

તફાવત:

I. પોટ્રેટ

ટેક્સ્ટમાં અક્ષરોનું વર્ણન શોધો;

તેમના દેખાવના વર્ણનમાંથી આપણે પાત્રોના કયા પાત્ર લક્ષણો શીખીશું?

ઝિલિન હિંમતવાન, બહાદુર, હિંમતવાન.

કોસ્ટિલિન શારીરિક રીતે નબળી વ્યક્તિ છે.

શું તમારી જાતને ફક્ત આ પદ્ધતિ સુધી મર્યાદિત કરવી શક્ય છે? (ના, હીરોનો કોઈ ખોટો વિચાર હોઈ શકે છે).

II. "વાત" અટક

જીવંત શબ્દ પરથી અટક ઝિલીન ( રક્તવાહિનીઓ, રજ્જૂ). અમારો હીરો એક વાયરી માણસ છે. તમે બીજું કેવી રીતે કહી શકો? (દુર્બળ, મજબૂત, સખત).

ક્રચ શબ્દ પરથી અટક કોસ્ટિલિન. ક્રૉચ શું છે? (એક લાકડી જે લંગડા અથવા દુ:ખાવાવાળા પગવાળા લોકો ચાલતી વખતે આધાર તરીકે કામ કરે છે).

આપણો હીરો શું છે? (નબળા).

- ઝિલિન શું નિર્ણય લે છે? વાંચો. તેની વિશેષતા શું છે? (નિર્ણયાત્મકતા, હિંમત, દુશ્મનનો પ્રતિકાર કરવાની ક્ષમતા; તે ડરપોક ડઝનમાંથી નથી).

કોસ્ટિલિન કેવી રીતે વર્તે છે? વાંચો. તમે તેના વિશે શું વિચારો છો? (ન છોડવાના કરારનું ઉલ્લંઘન કર્યું; કાયર અને દેશદ્રોહી જેવું વર્તન કરે છે).

IV. કેદમાં

1. ખંડણી પત્ર

ઝિલિને પત્રમાં ખોટું સરનામું કેમ સૂચવ્યું? (તે જાણતો હતો કે તેની માતા પાસે પૈસા નથી)

ધારો કે તેણે પત્ર લખ્યો. શું માતા ગરીબ હોવા છતાં પૈસા મોકલશે? હા, કારણ કે જીવનમાં માતાના પ્રેમથી ઊંચું અને મજબૂત કંઈ નથી.

ઝિલિન તેના નજીકના અને પ્રિય લોકોની લાગણીઓને બચાવવા માટે સક્ષમ છે.

કોસ્ટિલિને એક કરતા વધુ પત્રો લખ્યા, કારણ કે તે કાયર હતો, તેણે ફક્ત પોતાના વિશે જ વિચાર્યું.

2. પાત્રોની આંતરિક સ્થિતિ

કેદમાં તેના રોકાણ દરમિયાન, ઝિલિન એક તતાર છોકરી, દિનાને મળે છે. આ છબી રેન્ડમ નથી. અરબીમાં "દીના" નો અર્થ "વિશ્વાસ" થાય છે.

ઝિલિન શું માને છે? (પોતાની શક્તિમાં, નસીબમાં; તે ભાવનામાં મજબૂત છે.)

કોસ્ટિલિન શું માને છે? (ખંડણી માટે)

3. હીરો પ્રવૃત્તિઓ

ઝિલિન:

સોયકામ;

વિસ્તારની શોધખોળ કરે છે કારણ કે તે ભાગી જવાનું વિચારે છે;

દીના સાથે વાતચીત કરે છે;

ગામના લોકો સાથે વર્તે છે.

તમે તેના વિશે શું કહી શકો? (માસ્ટર, સ્માર્ટ, ઘડાયેલું, કોઠાસૂઝ ધરાવનાર; ક્રિયા કરનાર માણસ).

કોસ્ટિલિન:

નિષ્ક્રિય અને મોનિંગ.

ટેક્સ્ટ સાથે અક્ષરો વિશે શું કહેવામાં આવ્યું હતું તેની પુષ્ટિ કરો.

4. હીરો વિશે ટાટરોનો અભિપ્રાય.

કોસ્ટિલિન "શાંત".

વી. એસ્કેપ

તેના વિશે કહો.

હીરો કેવી રીતે વર્તે છે?

5. જ્ઞાનનો ઉપયોગ

કોષ્ટક ભરો "ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ"

6. હોમવર્ક વિશે માહિતી

1. જૂથોમાં સિંકવાઇન કંપોઝ કરો (જૂથ 1 ઝિલિન, જૂથ 2 કોસ્ટિલિન)

2. કલ્પના કરો કે તમે કોકેશિયન યુદ્ધમાં સહભાગીઓ તરીકે ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનને પાઠ માટે આમંત્રિત કર્યા છે. તેઓ તમને શું કહી શકે? તમે તેમને શું પૂછશો?

7. પાઠનો સારાંશ. પ્રતિબિંબ

1. વિષયનું મહત્વ

શું વ્યક્તિના પાત્રના ગુણો નક્કી કરવાનું શીખવું જરૂરી છે, અથવા તમે જીવનમાં તેના વિના કરી શકો છો?

જીવનમાં તે જરૂરી છે:

સારા અને અનિષ્ટ, પ્રેમ અને નફરત, હિંમત અને કાયરતા વચ્ચેનો તફાવત;

કરો યોગ્ય પસંદગીમિત્રો;

સમજવું આંતરિક વિશ્વવ્યક્તિ.

ડી. વી. અફનાસ્યેવા, SBEI RME "બેઝિક જનરલ એજ્યુકેશન માટે નેશનલ પ્રેસિડેન્શિયલ બોર્ડિંગ સ્કૂલ", યોશકર-ઓલા, રીપબ્લિક ઓફ મારી એલ

1) ઝિલિન એક અધિકારી સજ્જન છે. જ્યારે તે તેની માતાને મળવા ગયો ત્યારે આ બધું શરૂ થયું. પરંતુ તે પછી ટાટારો સાથે યુદ્ધ થયું, અને અલબત્ત એકલા ઝિલિનને મુક્ત કરવામાં આવ્યો ન હતો. અધિકારી પોતે જ વિચારવા લાગ્યા કે કેવી રીતે વિદાય લેવી. પણ તે સમજી ગયો કે એક ખોવાઈ જશે. અને પછી તેનો આળસુ, લા ""વહન"" વિચારીને સાથી દેખાય છે, અને તેને એકલા જવા માટે સમજાવે છે. અને ઝિલિન સંમત થાય છે. બોટમ લાઇન: કોસ્ટિલિનની આગેવાની તેની ધૂન દ્વારા કરવામાં આવી હતી, અને ઝિલીન, તેમની પાસે ઓછામાં ઓછી એક બંદૂક છે તે વિચારથી ખાતરીપૂર્વક તેની સાથે ગયો.
2) તેઓ જાય છે, તેઓ જાય છે અને તેઓ ટાટર્સને મળ્યા હતા. ઝિલિનને જોઈને ટાટારો ગુસ્સે થયા અને તેની પાસે દોડી ગયા. ઝિલિને તેના મિત્રને બોલાવ્યો, બોલાવ્યો, અને તે ગુસ્સે થયો અને ભાગી ગયો. અંતે બંને ઝડપાઈ ગયા છે. પરિણામ: ઝિલીન ગભરાઈ નહીં, અને તેના મિત્રના મન અને પ્રતિક્રિયા પર આધાર રાખ્યો. પરંતુ, તેનાથી વિપરિત, તે ગભરાટમાં પડી ગયો, અને 180 ડિગ્રી ફેરવીને તેના માથા સાથે વિચારવાને બદલે અને કાર્ય કરવાનું શરૂ કરીને પાછો ભાગ્યો.
3) સારું, અહીં તેઓ કેદમાં છે. તેઓ તેમને ખંડણી ઓફર કરે છે. એક 3000 રુબેલ્સ છે, અન્ય 5000 રુબેલ્સ છે. ઝિલિન "" 500 થી વધુ મહિલાઓ "". અને કોસ્ટિલિન સારી રીતે થઈ ગયું છે, તેણે તરત જ લખ્યું. પરિણામે, ટાટર્સ 500 રુબેલ્સ માટે સંમત થયા. પરંતુ ઝિલિન જાણે છે કે તેની પાસે એટલું પણ નથી. અને અંતે, તે લગ્નનો પત્ર લખે છે, અને તે પોતે વિચારે છે કે "હું ભાગી જઈશ." અને તેથી તેઓ ત્યાં રહે છે. કોસ્ટિલિન કંઈ કરતું નથી, તે દિવસોની ગણતરી કરે છે. અને ઝિલિન જાણે છે કે પત્ર પહોંચશે નહીં. તે વસ્તુઓ બનાવે છે - મોટે ભાગે ઢીંગલી બનાવે છે (દીના સહિત). ટૂંક સમયમાં આખા ગામને તેના વિશે જાણ થઈ, અને તેના વિશે ખરાબ પ્રતિષ્ઠા થઈ નહીં. બોટમ લાઇન: કોસ્ટિલિન આળસુ છે, તેના દિવસોમાં વિવિધતા લાવવાનો પ્રયાસ કરતી નથી. અને ઝિલિન ઓછામાં ઓછા કંઈક સાથે પોતાને કબજે કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છે, તે બતાવવા માટે કે તે દુશ્મનની પકડમાં પણ શાંત રહી શકે છે.
4) પ્રથમ છટકી વખતે, કોસ્ટિલિન ડરપોક બની ગયો, પરંતુ ઝિલિન તેને સમજાવવામાં સક્ષમ હતો. છટકી નિષ્ફળ ગઈ - કોસ્ટિલિન રડવાનું શરૂ કર્યું, અને બૂમો પાડી "ઓહ, તે દુઃખે છે." આ કારણે, ટાટરોએ તેમને સાંભળ્યા અને તેમને પકડી લીધા. બોટમ લાઇન: ઝિલિને સ્થિતિસ્થાપકતા બતાવી, દોડવામાં ડરતો ન હતો. તેણે તેના મિત્રને પણ છોડ્યો ન હતો. પરંતુ કોસ્ટિલિન રડવાનું શરૂ કર્યું, કહેવા માટે કે તે કેટલો થાકી ગયો છે, વગેરે, અને તેણે તેના સાથીને પણ નીચે ઉતાર્યો.
5) ... બોટમ લાઇન: કોસ્ટિલિન ... હૃદય ગુમાવ્યું, પરંતુ ઝિલિને હવે પણ આશા ગુમાવી નથી.
6) બીજા એસ્કેપમાં, દીનાએ ધ્રુવને નીચે કરીને અને તેને સલામત રીતે લઈ જઈને ઝિલિનને મદદ કરી. કોસ્ટિલિનને પણ ભાગી જવાની ઓફર કરવામાં આવી હતી, પરંતુ તે ડરતો હતો અને તેણે ના પાડી હતી. બોટમ લાઇન: કોસ્ટિલિન બહારની મદદ (ખંડણી) ની આશા રાખવા લાગ્યો, અને તેના વિરોધીઓથી ડરતો હતો. ઝિલિને પત્ર લખવાનું પણ વિચાર્યું ન હતું, અને તેણે રહેવાનું પણ વિચાર્યું ન હતું. તેથી, નવી મજબુત વિશ્વાસ સાથે, તે બીજો ભાગી છૂટે છે, જે આ પાત્રની ભાવનાની શક્તિને સાબિત કરે છે. તે ત્યાં અડધો મરી ગયો છે.
7) ઝિલિન, અડધો મૃત, અડધો મૃત, કિલ્લા તરફ દોડ્યો. તે ‘ભાઈઓ’, ‘ભાઈઓ’ બૂમો પાડવા લાગ્યો! જ્યારે ટાટર્સ તેની પાછળ દોડ્યા અને જ્યારે તેના સાથીઓ તેને મળવા દોડ્યા. તે બેહોશ થઈ શકે છે, તે છોડી શકે છે (તે એક પ્રકારનો ત્યાં બેહોશ થઈ ગયો હતો), પરંતુ તે દોડ્યો અને સુરક્ષિત ઘરે પાછો ફર્યો. કોસ્ટિલિનને ખંડણી આપવામાં આવી હતી અને તેને જીવંત ઘરે લાવવામાં આવી હતી. પરિણામ: ઝિલિને હજી પણ તેનું લક્ષ્ય હાંસલ કર્યું, હાર માની નહીં. હા, કેદમાં હોવા છતાં - અને પોતાને અપમાનિત કરવાનું, ચૂકવણી કરવાનું વિચાર્યું નહીં. એક વાસ્તવિક માણસ. પરંતુ કોસ્ટિલિન ખાસ કરીને તાણમાં ન હતો - તેણે એક પત્ર લખ્યો અને બસ. અને પછી, તેઓ તેને જીવતા લાવ્યા. આ સાબિત કરે છે કે ઝિલિન તેના દુશ્મનનો ગુલામ ન બનવા માટે મરવા માટે તૈયાર છે. અને કોસ્ટિલિન કંઈપણ માટે તૈયાર છે, ઓછામાં ઓછું તેની પોતાની ત્વચા બચાવવા માટે.
મેં પ્રયત્ન કર્યો.

ગ્રેડ 5 માં રશિયન સાહિત્યના પાઠની રૂપરેખા

વિષય:"ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ"

લક્ષ્ય:પાત્રોની સરખામણી આપો

કાર્યો:

1. વિદ્યાર્થીઓને કલાત્મક છબી કેવી રીતે બનાવવી તે શીખવો.

2. સાહિત્યિક પાત્રોની તુલના કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો, વિદ્યાર્થીઓની વાણી પ્રવૃત્તિ, તેમની કલ્પના વિકસાવો.

3. સક્ષમ વાચકને શિક્ષિત કરવા.

ટેકનોલોજી:સમસ્યા-આધારિત શીખવાની તકનીક, ઇન્ટરેક્ટિવ તકનીક, જટિલ વિચાર વિકાસ તકનીકના ઘટકો

વર્ગો દરમિયાન:

1. સંસ્થાકીય તબક્કો
2. હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે

હોમવર્ક - એક વાર્તા લખો

1. શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રેરણા

1. એપિગ્રાફ પર કામ કરો

વાર્તામાં કઈ ઐતિહાસિક ઘટના દર્શાવવામાં આવી છે? (કોકેશિયન યુદ્ધ)

(47 વર્ષ જૂના)

યુદ્ધ એ ઇવાન વિશેની પરીકથા નથી,

અને અમે તેને સોનું નથી બનાવતા...

બોરિસ પેસ્ટર્નક.

એપિગ્રાફ વાંચો.

યુદ્ધ શા માટે પરીકથા નથી?

"અમે તેણીને ગિલ્ડ નથી કરતા" નો અર્થ શું છે?

નિષ્કર્ષ:

યુદ્ધ ડરામણી, પીડાદાયક, ક્રૂર છે; આ નુકસાન, મૃત્યુ, અપંગ નિયતિ, બિન-હીલાંગ ઘા છે.

યુદ્ધ એ રાખનો રંગ છે, તેથી આપણે તેને "સુવર્ણ" નથી કરતા, તેને સુશોભિત કરી શકાતા નથી.

ઘણા લોકો માટે, યુદ્ધ એ શક્તિ, સહનશક્તિ અને માનવતાની કસોટી છે.

• વાર્તામાં કઈ ઐતિહાસિક ઘટના દર્શાવવામાં આવી છે? (કોકેશિયન યુદ્ધ)

કોકેશિયન યુદ્ધ 1817 - 1864 (47 વર્ષ જૂના)- આ રશિયન સામ્રાજ્યનું ઉત્તર કાકેશસના પર્વતીય લોકો (ચેચેન્સ, દાગેસ્તાનીસ, ઓસેટીયન, ટાટર્સ) સાથેનું યુદ્ધ છે. વાર્તામાં કયા લોકો છે? (ટાટર્સ વિશે).

કોકેશિયન યુદ્ધ એ સૌથી લાંબુ યુદ્ધ છે.

• વાર્તામાં બે અધિકારીઓ છે. તમારા મતે, અધિકારીમાં કયા ગુણો હોવા જોઈએ? (અધિકારી સન્માન, અંતરાત્મા, ગૌરવની વિભાવનાઓથી પરાયું નથી; તે બહાદુર, હિંમતવાન, બહાદુર વ્યક્તિ છે; તે તેના પિતૃભૂમિને સમર્પિત છે).
• શું તમને લાગે છે કે અમારા બંને હીરોમાં આ ગુણો છે? શું તેઓ એકબીજાથી અલગ છે?
• તમે અમારા પાઠની થીમનું વર્ણન કેવી રીતે કરશો? (ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ)
• અમારા પાઠનો હેતુ શું છે? આપણે વર્ગમાં શું શીખવું જોઈએ? (હીરોની સરખામણી કરતા શીખો, સમજો કે બે હીરો કેવી રીતે અલગ પડે છે)

4. નવા વિષય પર કામ કરો

a). હીરોની લાક્ષણિકતાઓનું સંકલન કરવા માટેની તકનીકો

(પોટ્રેટ, હીરોની ક્રિયાઓ, વર્તન, અન્ય કલાકારો દ્વારા હીરોની લાક્ષણિકતા)

સાહિત્યિક નાયકોની લાક્ષણિકતાઓનું સંકલન કરવાની પદ્ધતિઓ:

બાહ્ય લક્ષણો (પોટ્રેટ);

હીરોની ક્રિયાઓ, અન્ય લોકો પ્રત્યેનું વલણ, તેની લાગણીઓ, વાણી;

અન્ય પાત્રો દ્વારા હીરોની લાક્ષણિકતાઓ

b). ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ.

- ચાલો ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનની તુલના કરીએ.

કેટલીકવાર વ્યક્તિને સમજવામાં વર્ષો લાગે છે, અને અમે પાઠમાં પાત્રોને શીખવાનો પ્રયત્ન કરીશું. કાર્ય સરળ નથી, પરંતુ તે તદ્દન ઉકેલી શકાય તેવું છે.

સરખામણી કરવાનો અર્થ એ છે કે તેમના પાત્રમાં સામાન્ય અને તફાવત શોધવો.

શું સામાન્ય?

અધિકારીઓએ કાકેશસમાં સેવા આપી હતી, બંનેને પકડવામાં આવ્યા હતા, બંનેએ ખંડણી મોકલવા માટે પત્ર લખ્યો હતો, ભાગી છૂટવામાં ભાગ લીધો હતો.

અલબત્ત, આ પાત્ર લક્ષણો નથી, પરંતુ ઘટનાઓ છે, પરંતુ તે અમને વાસ્તવિક અધિકારી અને વાસ્તવિક વ્યક્તિ કોણ છે તે સમજવામાં મદદ કરશે.

તફાવત:

આઈ.પોટ્રેટ

ટેક્સ્ટમાં અક્ષરોનું વર્ણન શોધો;

તેમના દેખાવના વર્ણનમાંથી આપણે પાત્રોના કયા પાત્ર લક્ષણો શીખીશું?

ઝિલિન - હિંમતવાન, બહાદુર, હિંમતવાન.

કોસ્ટિલિન શારીરિક રીતે નબળી વ્યક્તિ છે.

શું તમારી જાતને ફક્ત આ પદ્ધતિ સુધી મર્યાદિત કરવી શક્ય છે? (ના, હીરોનો કોઈ ખોટો વિચાર હોઈ શકે છે).

II. "વાત" અટક

અટક ઝિલિન - નસ શબ્દ પરથી (રક્ત વાહિનીઓ, રજ્જૂ). અમારો હીરો એક વાયરી માણસ છે. તમે બીજું કેવી રીતે કહી શકો? (દુર્બળ, મજબૂત, સખત).

અટક કોસ્ટિલિન - ક્રચ શબ્દ પરથી. ક્રૉચ શું છે? (એક લાકડી જે લંગડા અથવા દુ:ખાવાવાળા પગવાળા લોકો ચાલતી વખતે આધાર તરીકે કામ કરે છે).

આપણો હીરો શું છે? (નબળા).

- ઝિલિન શું નિર્ણય લે છે? વાંચો. તેની વિશેષતા શું છે? (નિર્ણયાત્મકતા, હિંમત, દુશ્મનનો પ્રતિકાર કરવાની ક્ષમતા; તે ડરપોક ડઝનમાંથી નથી).

કોસ્ટિલિન કેવી રીતે વર્તે છે? વાંચો. તમે તેના વિશે શું વિચારો છો? (કરારનું ઉલ્લંઘન કર્યું - છોડવું નહીં; કાયર અને દેશદ્રોહી જેવું વર્તન કરે છે).

IV. કેદમાં

1. ખંડણી પત્ર

ઝિલિને પત્રમાં ખોટું સરનામું કેમ સૂચવ્યું? (તે જાણતો હતો કે તેની માતા પાસે પૈસા નથી)

ધારો કે તેણે પત્ર લખ્યો. શું માતા ગરીબ હોવા છતાં પૈસા મોકલશે? હા, કારણ કે જીવનમાં માતાના પ્રેમથી ઊંચું અને મજબૂત કંઈ નથી.

ઝિલિન તેના નજીકના અને પ્રિય લોકોની લાગણીઓને બચાવવા માટે સક્ષમ છે.

કોસ્ટિલિને એક કરતા વધુ પત્રો લખ્યા, કારણ કે તે કાયર હતો, તેણે ફક્ત પોતાના વિશે જ વિચાર્યું.

2. પાત્રોની આંતરિક સ્થિતિ

કેદમાં તેના રોકાણ દરમિયાન, ઝિલિન એક તતાર છોકરી, દિનાને મળે છે. આ છબી રેન્ડમ નથી. અરબીમાં "દીના" નો અર્થ "વિશ્વાસ" થાય છે.

ઝિલિન શું માને છે? (પોતાની શક્તિમાં, નસીબમાં; તે ભાવનામાં મજબૂત છે.)

કોસ્ટિલિન શું માને છે? (ખંડણી માટે)

3. હીરો પ્રવૃત્તિઓ

સોયકામ;

વિસ્તારની શોધખોળ કરે છે કારણ કે તે ભાગી જવાનું વિચારે છે;

દીના સાથે વાતચીત કરે છે;

ગામના લોકો સાથે વર્તે છે.

તમે તેના વિશે શું કહી શકો? (માસ્ટર, સ્માર્ટ, ઘડાયેલું, કોઠાસૂઝ ધરાવનાર; ક્રિયા કરનાર માણસ).

કોસ્ટિલિન:

નિષ્ક્રિય અને મોનિંગ.

ટેક્સ્ટ સાથે અક્ષરો વિશે શું કહેવામાં આવ્યું હતું તેની પુષ્ટિ કરો.

4. હીરો વિશે ટાટરોનો અભિપ્રાય.

કોસ્ટિલિન - "નમ્ર."

વી. એસ્કેપ

તેના વિશે કહો.

હીરો કેવી રીતે વર્તે છે?

5. જ્ઞાનનો ઉપયોગ

કોષ્ટક ભરો "ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ"

6. હોમવર્ક વિશે માહિતી

1. જૂથોમાં સિંકવાઇન બનાવો (જૂથ 1 - ઝિલિન, જૂથ 2 - કોસ્ટિલિન)

2. કલ્પના કરો કે તમે કોકેશિયન યુદ્ધમાં સહભાગીઓ તરીકે ઝિલિન અને કોસ્ટિલિનને પાઠ માટે આમંત્રિત કર્યા છે. તેઓ તમને શું કહી શકે? તમે તેમને શું પૂછશો?

7. પાઠનો સારાંશ. પ્રતિબિંબ

1. વિષયનું મહત્વ

શું વ્યક્તિના પાત્રના ગુણો નક્કી કરવાનું શીખવું જરૂરી છે, અથવા તમે જીવનમાં તેના વિના કરી શકો છો?

જીવનમાં તે જરૂરી છે:

સારા અને અનિષ્ટ, પ્રેમ અને નફરત, હિંમત અને કાયરતા વચ્ચેનો તફાવત;

મિત્રોની યોગ્ય પસંદગી કરો;

વ્યક્તિની આંતરિક દુનિયાને સમજો.