પ્રકરણ 4 બૌદ્ધિક વિકાસ અને જોડાણ એ પ્રચલિત સામાજિક સ્ટીરિયોટાઇપ કે જે વંચિત પરિવારોના તમામ બાળકો બૌદ્ધિક વિકલાંગતાથી પીડાય છે તે ચોક્કસપણે અયોગ્ય છે. જો કે, ઔપચારિક દૃષ્ટિકોણથી, તેના માટે દરેક કારણ છે. સર્વે

જોડાણ-ઉત્પાદન વર્તન પ્રસૂતિ હોસ્પિટલમાં રૂમ શેર કરવું (રમિંગ-ઇન) ખાસ કરીને માતાઓ માટે મદદરૂપ છે જેમને સીધા માતૃત્વમાં સંક્રમણ કરવામાં મુશ્કેલી હોય છે. એક દિવસ, મારા ચક્કર લગાવતી વખતે, હું જેનને મળવા ગયો, જેણે તાજેતરમાં જ જન્મ આપ્યો હતો, અને તેણીને ઉદાસી મળી.

રાત્રિ સંભાળના આધાર તરીકે જોડાણ અમે અજમાયશ અને ભૂલ દ્વારા શોધી કાઢ્યું છે અને જે સામાન્ય રીતે મોટાભાગના પરિવારો માટે કામ કરે છે તે જોડાણ છે. તે આ અભિગમ છે જેનો આપણે આપણા કુટુંબમાં ઉપયોગ કરીએ છીએ, તે આ અભિગમ છે જે આપણે આપણા વ્યવહારમાં શીખવીએ છીએ, અને તે આ અભિગમ છે જે દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે.

• VII આંતરપ્રાદેશિક પરિષદ "પરસ્પર ક્રિયાપ્રતિક્રિયા: બાળકો, માતાપિતા, નિષ્ણાતો, સમાજ"

• • બધા સમાચાર

બાળકના જીવનમાં જોડાણ અને કુટુંબ

"મારે કોઈની જરૂર નથી", "હું - ખરાબ બાળક, તમે મને પ્રેમ કરી શકતા નથી", "તમે પુખ્ત વયના લોકો પર વિશ્વાસ કરી શકતા નથી, તેઓ તમને કોઈપણ ક્ષણે છોડી દેશે" - આ એવી માન્યતાઓ છે કે મોટાભાગે, તેમના માતાપિતા દ્વારા ત્યજી દેવાયેલા બાળકોમાં આવે છે. અનાથાશ્રમમાં સમાપ્ત થયેલા એક છોકરાએ પોતાના વિશે કહ્યું: "હું માતાપિતાના અધિકારોથી વંચિત છું."

• જોડાણ -તે અન્ય વ્યક્તિ સાથે નિકટતાની ઇચ્છા અને આ નિકટતા જાળવવાનો પ્રયાસ છે. નોંધપાત્ર લોકો સાથે ઊંડા ભાવનાત્મક જોડાણો આપણામાંના દરેક માટે જીવનશક્તિના પાયા અને સ્ત્રોત તરીકે સેવા આપે છે. બાળકો માટે, શબ્દના શાબ્દિક અર્થમાં આ એક મહત્વપૂર્ણ આવશ્યકતા છે: ભાવનાત્મક હૂંફ વિના છોડેલા બાળકો સામાન્ય સંભાળ હોવા છતાં મરી શકે છે, અને મોટા બાળકોમાં, વિકાસ પ્રક્રિયામાં વિક્ષેપ આવે છે.

માતાપિતા સાથે ઊંડો જોડાણ અન્ય લોકોમાં બાળકોના વિશ્વાસના વિકાસમાં ફાળો આપે છે, અને તે જ સમયે - આત્મવિશ્વાસ. ચોક્કસ પુખ્ત વયના પ્રત્યેના જોડાણનો અભાવ બાળકને અવ્યવસ્થિત કરે છે, તેને તેની નીચી કિંમત અને નબળાઈનો અનુભવ કરાવે છે.

અસ્વીકાર્ય બાળકો ભાવનાત્મક રીતે નિષ્ક્રિય હોય છે - અને આ તેમની બૌદ્ધિક અને જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિને ઓલવી નાખે છે.બધી આંતરિક ઊર્જા ચિંતા સામે લડવામાં અને તેની ગંભીર ખોટના ચહેરામાં ભાવનાત્મક ઉષ્ણતાની શોધમાં અનુકૂલન કરવામાં ખર્ચવામાં આવે છે. વધુમાં, જીવનના પ્રથમ વર્ષોમાં, તે પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત છે જે બાળકના વિચાર અને વાણીના વિકાસના સ્ત્રોત તરીકે સેવા આપે છે. પર્યાપ્ત વિકાસલક્ષી વાતાવરણનો અભાવ, નબળી સંભાળ શારીરિક સ્વાસ્થ્યઅને પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીતનો અભાવ નિષ્ક્રિય પરિવારોના બાળકોમાં બૌદ્ધિક વિકાસમાં વિલંબ તરફ દોરી જાય છે.

તે માતાપિતાની વંચિતતા અને દુર્વ્યવહારના પરિણામો છે જે "સામાજિક અનાથ" ના અપ્રમાણસર વિકાસનું મુખ્ય કારણ છે, અને "આનુવંશિકતા" અને કાર્બનિક વિકૃતિઓ નથી.

શિશુઓમાં જોડાણની રચના પુખ્ત સંભાળ દ્વારા થાય છે અને તે ત્રણ સ્ત્રોતો પર આધારિત છે : બાળકની જરૂરિયાતોને સંતોષવા, સકારાત્મક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને માન્યતા. (વી. ફહલબર્ગના સૌજન્યથી "એ ચાઇલ્ડ્સ જર્ની થ્રુ પ્લેસમેન્ટ", 1990)

1. ચક્ર "ઉત્તેજના-શાંતિ":

જરૂરિયાતનો ઉદભવ --------> તણાવ, અસંતોષ

 આત્મવિશ્વાસ 

 સલામતી 

 જોડાણ 

આરામની સ્થિતિ<--------- સંતોષની જરૂર છે

જરૂરિયાતોની સંતોષ અંગે પુખ્ત વયના વ્યક્તિની વ્યવસ્થિત અને સાચી કાળજી શિશુની નર્વસ સિસ્ટમની સ્થિરતા અને ઉત્તેજના-નિરોધક પ્રક્રિયાઓના સંતુલન તરફ દોરી જાય છે. વધુમાં, યોગ્ય કાળજી બદલ આભાર, પુખ્ત વયના લોકોની પ્રતિક્રિયાઓ અનુસાર, બાળકો તેમની જરૂરિયાતોને ઓળખવાનું શીખે છે અને યાદ રાખે છે કે તેમને સંતોષવા માટે શું કરવાની જરૂર છે - આ રીતે સ્વ-સંભાળ કુશળતા રચાય છે. તદનુસાર, નિષ્ક્રિય પરિવારોના બાળકો, જ્યાં બાળકોની જરૂરિયાતોની અવગણના કરવામાં આવે છે, તેઓ સાથીદારોથી સ્વ-સંભાળ કૌશલ્યમાં ઘણા પાછળ રહે છે જેમની સારી રીતે કાળજી લેવામાં આવે છે.

બાલ્યાવસ્થામાં અને પ્રારંભિક બાળપણમાં (ત્રણ વર્ષની ઉંમર પહેલાં), જે સતત બાળકની સંભાળ રાખે છે તેના સંબંધમાં આસક્તિ સરળતાથી ઊભી થાય છે. જો કે, આસક્તિનું મજબૂતીકરણ અથવા વિનાશ આ ચિંતા કેટલી ભાવનાત્મક રીતે રંગીન છે તેના પર નિર્ભર રહેશે.

2. "સકારાત્મક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું વર્તુળ":

માતાપિતા બાળક સાથે હકારાત્મક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા શરૂ કરે છે ->

< - Ребенок реагирует положительно < -

જો પુખ્ત વ્યક્તિ બાળક સાથે ઉષ્માભર્યું વર્તન કરે છે, તો જોડાણ વધુ મજબૂત બનશે, બાળક પુખ્ત વયના લોકો પાસેથી અન્ય લોકો સાથે હકારાત્મક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા શીખશે, એટલે કે. કેવી રીતે વાતચીત કરવી અને સંચારનો આનંદ માણવો. જો કોઈ પુખ્ત ઉદાસીન હોય, અથવા બાળક પ્રત્યે બળતરા અને દુશ્મનાવટ અનુભવે, તો જોડાણ વિકૃત સ્વરૂપમાં રચાય છે.

બાળકની સંભાળ રાખવાનું અને તેના પ્રત્યે ભાવનાત્મક વલણનું પરિણામ એ વિશ્વમાં વિશ્વાસની મૂળભૂત ભાવના છે, જે 18 મહિનામાં શિશુમાં રચાય છે. જે બાળકો પ્રારંભિક બાળપણમાં ભાવનાત્મક અસ્વીકારનો અનુભવ કરે છે તેઓ વિશ્વમાં અવિશ્વાસ અનુભવે છે અને નજીકના સંબંધો જાળવવામાં ભારે મુશ્કેલી અનુભવે છે.

3. માન્યતા -આ બાળકની "આપણામાંથી એક", "આપણામાંથી એક", "આપણા સમાન" તરીકે સ્વીકૃતિ છે. આ વલણ બાળકને પોતાના પરિવાર સાથે જોડાયેલા હોવાનો અહેસાસ આપે છે. માતા-પિતાનો તેમના લગ્નથી સંતુષ્ટિ, સંતાન મેળવવાની તેમની ઈચ્છા, જન્મ સમયે કુટુંબની પરિસ્થિતિ, માતા-પિતામાંથી એક સાથે સામ્યતા, નવજાત શિશુનું લિંગ પણ - આ બધું પુખ્ત વયના લોકોની લાગણીઓને અસર કરે છે. તે જ સમયે, બાળક માન્યતાની હકીકતની ટીકા કરી શકતું નથી. અનિચ્છનીય બાળકો, તેમના પરિવારો દ્વારા નકારવામાં આવે છે, તેઓ હલકી ગુણવત્તાવાળા અને એકલતા અનુભવે છે, અસ્વીકારનું કારણ બનેલી કેટલીક અજાણી ખામી માટે પોતાને દોષી ઠેરવે છે.

જોડાણની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ (ડી. બાઉલ્બી અનુસાર):

- concreteness - જોડાણ હંમેશા ચોક્કસ વ્યક્તિને સંબોધવામાં આવે છે;

ભાવનાત્મક સંતૃપ્તિ - જોડાણ સાથે સંકળાયેલ લાગણીઓનું મહત્વ અને શક્તિ, જેમાં અનુભવોના સમગ્ર સ્પેક્ટ્રમનો સમાવેશ થાય છે: આનંદ, ગુસ્સો, ઉદાસી;

તણાવ - સ્નેહના પદાર્થનો દેખાવ પહેલેથી જ બાળકની નકારાત્મક લાગણીઓ (ભૂખ, ભય) ના સ્રાવ તરીકે સેવા આપી શકે છે. માતાને વળગી રહેવાની તક અગવડતા (રક્ષણ) અને નિકટતા (સંતોષ) બંનેને નબળી પાડે છે. માતા-પિતાની નકારવાની વર્તણૂક બાળકના જોડાણના અભિવ્યક્તિઓ ("ચોંટી રહેવું") ને મજબૂત બનાવે છે;

અવધિ - જોડાણ જેટલું મજબૂત છે, તે લાંબા સમય સુધી ચાલે છે. વ્યક્તિ આખી જીંદગી બાળકોના જોડાણોને યાદ રાખે છે;

જોડાણ સંબંધોની જરૂરિયાતની જન્મજાત પ્રકૃતિ;

લોકો સાથે જોડાણ સ્થાપિત કરવા અને જાળવવાની મર્યાદિત ક્ષમતા - જો ત્રણ વર્ષની ઉંમર પહેલાં બાળકને કોઈ કારણસર પુખ્ત વયના લોકો સાથે સતત નજીકના સંબંધોનો અનુભવ ન થયો હોય, અથવા જો નાના બાળકનો નજીકનો સંબંધ તૂટી ગયો હોય અને પુનઃસ્થાપિત ન થયો હોય તો ત્રણ વખત - જોડાણ સ્થાપિત કરવાની અને જાળવવાની ક્ષમતાનો નાશ થઈ શકે છે.

સ્નેહની જરૂરિયાત જન્મજાત છે, પરંતુ તેને સ્થાપિત કરવાની અને જાળવવાની ક્ષમતા પુખ્ત દુશ્મનાવટ અથવા શીતળતા દ્વારા નબળી પડી શકે છે.

તૂટેલા જોડાણના પ્રકાર:

1) નકારાત્મક (ન્યુરોટિક) જોડાણ- બાળક સતત માતાપિતાને "ચોંટી રહે છે", "નકારાત્મક" ધ્યાન શોધે છે, માતાપિતાને સજા માટે ઉશ્કેરે છે અને તેમને હેરાન કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. તે ઉપેક્ષા અને અતિશય રક્ષણના પરિણામે દેખાય છે.

2) અસ્પષ્ટ- બાળક નજીકના પુખ્ત વયના લોકો પ્રત્યે સતત દ્વિધાપૂર્ણ વલણ દર્શાવે છે: "જોડાણ-અસ્વીકાર", પછી ખુશામત કરે છે, પછી અસંસ્કારી છે અને ટાળે છે. તે જ સમયે, પરિભ્રમણમાં તફાવતો વારંવાર જોવા મળે છે, ત્યાં કોઈ હાફટોન અને સમાધાન નથી, અને બાળક પોતે તેના વર્તનને સમજાવી શકતું નથી અને સ્પષ્ટપણે તેનાથી પીડાય છે. તે એવા બાળકો માટે લાક્ષણિક છે કે જેમના માતાપિતા અસંગત અને ઉન્માદ ધરાવતા હતા: તેઓએ બાળકને સ્નેહ કર્યું, પછી વિસ્ફોટ કર્યો અને તેને માર્યો - આ અને તે હિંસક અને ઉદ્દેશ્ય કારણો વિના, આમ કરવાથી બાળકને તેમની વર્તણૂકને સમજવાની અને તેને અનુકૂલન કરવાની તકથી વંચિત કરવામાં આવે છે.

3) ટાળનાર -બાળક અંધકારમય, બંધ છે, પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો સાથેના વિશ્વાસ સંબંધોને મંજૂરી આપતું નથી, જો કે તે પ્રાણીઓને પ્રેમ કરી શકે છે. મુખ્ય હેતુ "કોઈ પર વિશ્વાસ કરી શકાતો નથી." આ થઈ શકે છે જો બાળકને નજીકના પુખ્ત વયના લોકો સાથેના સંબંધોમાં ખૂબ જ પીડાદાયક વિરામનો અનુભવ થયો હોય અને દુઃખ પસાર થયું ન હોય, તો બાળક તેમાં "અટવાઇ જાય છે"; અથવા જો અંતરને "વિશ્વાસઘાત" તરીકે માનવામાં આવે છે, અને પુખ્ત વયના લોકો - બાળકોના વિશ્વાસ અને તેમની શક્તિનો "દુરુપયોગ" તરીકે.

4) "અસ્પષ્ટ" -આ રીતે અમે અનાથાશ્રમના બાળકોમાં વર્તનની સામાન્ય વિશેષતાની રૂપરેખા આપી છે : તેઓ દરેકના હાથમાં કૂદી પડે છે, પુખ્ત વયના લોકોને સરળતાથી "મમ્મી" અને "પપ્પા" કહે છે - અને તેટલી જ સરળતાથી છોડી દે છે. બાહ્ય રીતે સંપર્કોમાં અસ્પષ્ટતા અને ભાવનાત્મક સ્ટીકીનેસ જેવો દેખાય છે, હકીકતમાં, જથ્થાના ભોગે ગુણવત્તા મેળવવાનો પ્રયાસ છે. બાળકો તેમના શ્રેષ્ઠ પ્રયાસો કરે છે વિવિધ લોકો, કુલ હૂંફ અને ધ્યાન મેળવવા માટે જે સંબંધીઓએ તેમને આપવું જોઈએ.

5) અવ્યવસ્થિત -આ બાળકો માનવીય સંબંધોના તમામ નિયમો અને સીમાઓ તોડીને, તાકાતની તરફેણમાં આસક્તિનો ત્યાગ કરીને ટકી રહેવાનું શીખ્યા છે. : તેમને પ્રેમ કરવાની જરૂર નથી, તેઓ ડરવાનું પસંદ કરે છે. તે વ્યવસ્થિતને આધિન બાળકો માટે લાક્ષણિક છે ગા ળઅને હિંસા, અને ક્યારેય જોડાણ અનુભવ્યું નથી.

જો ઉપરોક્ત લક્ષણો તેમના પરિવારોથી અલગ પડેલા બાળકોમાં જોવા મળે છે, તો તે ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે કે બાળકોના પ્રથમ ચાર જૂથોને સહાયની જરૂર છે. પાલક પરિવારોઅને નિષ્ણાતો, 5 માટે - સૌ પ્રથમ, બાહ્ય નિયંત્રણ અને વિનાશક પ્રવૃત્તિની મર્યાદા, અને તે પછી જ પુનર્વસન.

બેલએમએપીઓના મનોચિકિત્સા અને તબીબી મનોવિજ્ઞાન વિભાગના એસોસિયેટ પ્રોફેસર, મેડિકલ સાયન્સના ઉમેદવાર, ઉચ્ચતમ લાયકાત શ્રેણીના ડૉક્ટર તારાસેવિચ એલેના વ્લાદિમીરોવના દ્વારા આપવામાં આવેલી માહિતી

બાળકોમાં ભાવનાત્મક વિકૃતિઓ - તે શું છે?

ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિમાં ફેરફાર એ માનસિક બીમારીની પ્રથમ નિશાની હોઈ શકે છે. લાગણીઓની અનુભૂતિમાં અને બાળકોમાં મગજની વિવિધ રચનાઓ સામેલ છે નાની ઉંમરતેઓ ઓછા ભિન્ન છે. પરિણામે, તેમના અનુભવોના અભિવ્યક્તિઓ વિવિધ ક્ષેત્રોને અસર કરે છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: મોટર પ્રવૃત્તિ, ઊંઘ, ભૂખ, આંતરડાનું કાર્ય અને તાપમાન નિયમન. બાળકોમાં, પુખ્ત વયના લોકો કરતા વધુ વખત, ભાવનાત્મક વિકૃતિઓના વિવિધ અસ્પષ્ટ અભિવ્યક્તિઓ હોય છે, જે બદલામાં તેમને ઓળખવા અને સારવાર કરવી મુશ્કેલ બનાવે છે.

ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિમાં ફેરફાર પાછળ છુપાયેલ હોઈ શકે છે: વર્તણૂકીય વિકૃતિઓ અને શાળાના પ્રદર્શનમાં ઘટાડો, સ્વાયત્ત કાર્યોની વિકૃતિઓ જે અમુક રોગોની નકલ કરે છે (ન્યુરોસિર્ક્યુલેટરી ડાયસ્ટોનિયા, ધમનીનું હાયપરટેન્શન).

છેલ્લા દાયકાઓમાં, બાળકો અને કિશોરોના સ્વાસ્થ્યમાં નકારાત્મક ઘટનાઓમાં વધારો થયો છે. ઉલ્લંઘનનો વ્યાપ મનો-ભાવનાત્મક વિકાસબાળકોમાં: બધા પરિમાણો માટે સરેરાશ લગભગ 65% છે.

અનુસાર વિશ્વ સંસ્થાઆરોગ્ય (WHO), અને મૂડ ડિસઓર્ડર બાળકો અને કિશોરોમાં ટોચની દસ સૌથી નોંધપાત્ર ભાવનાત્મક સમસ્યાઓમાં સ્થાન ધરાવે છે. નિષ્ણાતોના જણાવ્યા મુજબ, જીવનના પ્રથમ મહિનાથી 3 વર્ષ સુધી, લગભગ 10% બાળકોમાં સ્પષ્ટ ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક પેથોલોજી છે. તે જ સમયે, બાળકોની આ શ્રેણીમાં સરેરાશ 8-12% દ્વારા વાર્ષિક વધારા તરફ નકારાત્મક વલણ છે.

કેટલાક ડેટા અનુસાર, હાઇ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓમાં ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડરનો વ્યાપ 70-80% સુધી પહોંચે છે. 80% થી વધુ બાળકોને ન્યુરોલોજીકલ, સાયકોથેરાપ્યુટિક અને/અથવા માનસિક સંભાળની જરૂર હોય છે.

બાળકોમાં ભાવનાત્મક વિકૃતિઓનો વ્યાપક વ્યાપ સામાન્ય વિકાસલક્ષી વાતાવરણ, સામાજિક અને પારિવારિક અનુકૂલનની સમસ્યાઓમાં તેમના અપૂર્ણ એકીકરણ તરફ દોરી જાય છે.

વિદેશી વૈજ્ઞાનિકો દ્વારા તાજેતરના અભ્યાસો દર્શાવે છે કે શિશુઓ અને બાળકો બંને પૂર્વશાળાની ઉંમરઅને શાળાના બાળકો દરેક પ્રકારની ચિંતા અને મૂડ સ્વિંગ બંનેથી પીડાય છે.

ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઑફ ડેવલપમેન્ટલ ફિઝિયોલોજી અનુસાર, શાળામાં પ્રવેશતા લગભગ 20% બાળકો પહેલાથી જ બોર્ડરલાઇન માનસિક સ્વાસ્થ્ય વિકૃતિઓ ધરાવે છે, અને 1 લી ધોરણના અંત સુધીમાં તેઓ પહેલેથી જ 60-70% થઈ જાય છે. બાળકોના સ્વાસ્થ્યમાં આટલા ઝડપથી બગાડમાં શાળાનો તણાવ અગ્રણી ભૂમિકા ભજવે છે.

બાહ્યરૂપે, બાળકોમાં તાણ જુદી જુદી રીતે પસાર થાય છે: બાળકોમાંથી એક "પોતામાં જાય છે", કોઈ શાળાના જીવનમાં ખૂબ સક્રિય રીતે સામેલ છે, અને કોઈને મનોવિજ્ઞાની, મનોચિકિત્સકની મદદની જરૂર હોય છે. બાળકોની માનસિકતા પાતળી અને સંવેદનશીલ હોય છે, અને તેઓને ઘણીવાર પુખ્ત વયના લોકો કરતા ઓછા તણાવનો અનુભવ કરવો પડે છે.

કેવી રીતે નક્કી કરવું કે બાળકને મનોચિકિત્સક, ન્યુરોલોજીસ્ટ અને / અથવા મનોવિજ્ઞાનીની મદદની જરૂર છે?

કેટલીકવાર પુખ્ત વયના લોકો તરત જ ધ્યાન આપતા નથી કે બાળકને ખરાબ લાગે છે, તે ગંભીર નર્વસ તાણ, અસ્વસ્થતા, ડર અનુભવે છે, તેની ઊંઘમાં ખલેલ પહોંચે છે, તેના બ્લડ પ્રેશરમાં વધઘટ થાય છે ...

નિષ્ણાતો બાળપણના તણાવના 10 મુખ્ય લક્ષણોને ઓળખે છે જે ભાવનાત્મક વિકૃતિઓમાં વિકસી શકે છે:

તે બાળકને લાગે છે કે ન તો પરિવારને કે મિત્રોને તેની જરૂર છે. અથવા તેને એવી મજબૂત છાપ મળે છે કે "તે ભીડમાં ખોવાઈ ગયો છે": તે એવા લોકોની સાથે બેડોળ, દોષિત લાગવા માંડે છે કે જેમની સાથે તેના અગાઉ સારા સંબંધો હતા. એક નિયમ તરીકે, આ લક્ષણવાળા બાળકો શરમાળ અને સંક્ષિપ્તમાં પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે.

બીજું લક્ષણ ધ્યાનની સમસ્યા અને યાદશક્તિની ક્ષતિ છે.

બાળક ઘણીવાર ભૂલી જાય છે કે તેણે જે વિશે વાત કરી છે, તે સંવાદનો "થ્રેડ" ગુમાવે છે, જાણે કે તેને વાતચીતમાં બિલકુલ રસ નથી. બાળકને તેના વિચારો એકત્રિત કરવામાં મુશ્કેલી પડે છે, તેનામાં રહેલી શાળાની સામગ્રી "એક કાનમાં ઉડે છે, બીજા કાનમાં ઉડે છે."

ત્રીજું લક્ષણ ઊંઘમાં ખલેલ અને અતિશય થાક છે.

જો બાળક સતત થાક અનુભવે તો તમે આવા લક્ષણની હાજરી વિશે વાત કરી શકો છો, પરંતુ, આ હોવા છતાં, તે સરળતાથી ઊંઘી શકતો નથી, અને સવારે ઉઠી શકે છે.

"સભાન" 1 લી પાઠને જાગૃત કરવું એ શાળા સામેના સૌથી વધુ વારંવારના વિરોધમાંનો એક છે.

ચોથું લક્ષણ - અવાજ અને/અથવા મૌનનો ડર.

બાળક કોઈપણ અવાજ પર પીડાદાયક રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે, તીક્ષ્ણ અવાજોથી કંપાય છે. જો કે, ત્યાં વિપરીત ઘટના હોઈ શકે છે: બાળક સંપૂર્ણ મૌન રહેવું અપ્રિય છે, તેથી તે કાં તો સતત વાત કરે છે, અથવા, રૂમમાં એકલા રહે છે, હંમેશા સંગીત અથવા ટીવી ચાલુ કરે છે.

5મું લક્ષણ એ ભૂખનું ઉલ્લંઘન છે.

બાળકમાં ખોરાકમાં રસ ગુમાવવાથી, અગાઉની મનપસંદ વાનગીઓ ખાવાની અનિચ્છા, અથવા, તેનાથી વિપરીત, ખાવાની સતત ઇચ્છા દ્વારા બાળકમાં ભૂખ ડિસઓર્ડર પ્રગટ થઈ શકે છે - બાળક ઘણું અને આડેધડ ખાય છે.

છઠ્ઠું લક્ષણ ચીડિયાપણું, ચીડિયાપણું અને આક્રમકતા છે.

બાળક આત્મ-નિયંત્રણ ગુમાવે છે - કોઈપણ ક્ષણે સૌથી નજીવા કારણોસર તે "તેનો ગુસ્સો ગુમાવી શકે છે", ભડકી શકે છે, અસંસ્કારી પ્રતિક્રિયા આપી શકે છે. પુખ્ત વયના લોકોની કોઈપણ ટિપ્પણી દુશ્મનાવટ - આક્રમકતા સાથે મળે છે.

7મું લક્ષણ - હિંસક પ્રવૃત્તિ અને/અથવા નિષ્ક્રિયતા.

બાળક તાવની પ્રવૃત્તિ વિકસાવે છે: તે હંમેશાં અસ્વસ્થ રહે છે, કંઈક ખેંચે છે અથવા પાળી જાય છે. એક શબ્દમાં, તે એક મિનિટ માટે સ્થિર બેસતો નથી - તે "ચળવળ ખાતર ચળવળ" કરે છે.

ઘણીવાર આંતરિક અસ્વસ્થતાનો અનુભવ કરતી, કિશોરવયની પ્રવૃત્તિઓમાં ડૂબી જાય છે, અર્ધજાગૃતપણે પોતાને ભૂલી જવાનો પ્રયાસ કરે છે અને તેનું ધ્યાન બીજી કોઈ વસ્તુ તરફ ફેરવે છે. જો કે, એ નોંધવું યોગ્ય છે કે તાણ વિપરીત રીતે પણ પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે: બાળક મહત્વપૂર્ણ બાબતોથી દૂર રહી શકે છે અને કેટલીક ધ્યેય વિનાની પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાઈ શકે છે.

8મું લક્ષણ મૂડ સ્વિંગ છે.

પીરિયડ્સ તમારો મૂડ સારો રહેઅચાનક ગુસ્સો અથવા ઘૃણાસ્પદ મૂડ દ્વારા બદલાઈ જાય છે ... અને આ દિવસમાં ઘણી વખત થઈ શકે છે: બાળક કાં તો ખુશ અને નચિંત હોય છે, અથવા અભિનય કરવાનું શરૂ કરે છે, ગુસ્સે થાય છે.

9મું લક્ષણ એ છે કે વ્યક્તિના દેખાવ પર વધુ પડતું ધ્યાન ન આપવું.

બાળક તેના દેખાવમાં રસ લેવાનું બંધ કરે છે અથવા ખૂબ લાંબા સમય સુધી અરીસાની સામે ફેરવે છે, ઘણી વખત કપડાં બદલે છે, વજન ઘટાડવા માટે પોતાને ખોરાકમાં પ્રતિબંધિત કરે છે (મંદાગ્નિ થવાનું જોખમ) - આના કારણે પણ થઈ શકે છે. તણાવ

10મું લક્ષણ એકલતા અને વાતચીત કરવાની અનિચ્છા, તેમજ આત્મહત્યાના વિચારો અથવા પ્રયાસો છે.

બાળક સાથીદારોમાં રસ ગુમાવે છે. અન્ય લોકોનું ધ્યાન તેને બળતરાનું કારણ બને છે. જ્યારે તેને ફોન આવે છે, ત્યારે તે કૉલનો જવાબ આપવો કે કેમ તે વિશે વિચારે છે, ઘણીવાર કૉલરને કહેવાનું કહે છે કે તે ઘરે નથી. આત્મહત્યાના વિચારો, ધમકીઓનો દેખાવ.

બાળકોમાં ભાવનાત્મક વિકૃતિઓ એકદમ સામાન્ય છે, તે તણાવનું પરિણામ છે. બાળકોમાં ભાવનાત્મક વિકૃતિઓ, બંને ખૂબ જ નાના અને મોટા બાળકોમાં, વધુ વખત પ્રતિકૂળ પરિસ્થિતિને કારણે થાય છે, પરંતુ ભાગ્યે જ કિસ્સાઓમાં તે સ્વયંભૂ થઈ શકે છે (ઓછામાં ઓછું, બદલાયેલી સ્થિતિના કારણો અવલોકન કરવામાં આવતા નથી). દેખીતી રીતે, આવી વિકૃતિઓના વલણમાં, ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિમાં વધઘટ માટે આનુવંશિક વલણ ખૂબ મહત્વનું છે. કુટુંબ અને શાળામાં તકરાર પણ બાળકોમાં ભાવનાત્મક વિકૃતિઓના વિકાસનું કારણ છે.

જોખમ પરિબળો - એક લાંબી નિષ્ક્રિય કૌટુંબિક પરિસ્થિતિ: કૌભાંડો, માતાપિતાની ક્રૂરતા, છૂટાછેડા, માતાપિતાનું મૃત્યુ ...

આ સ્થિતિમાં, બાળક મદ્યપાન, માદક દ્રવ્યોનું વ્યસન, માદક દ્રવ્યોના દુરૂપયોગ માટે ભરેલું હોઈ શકે છે.

બાળકોમાં ભાવનાત્મક વિકૃતિઓના અભિવ્યક્તિઓ

બાળકોમાં ભાવનાત્મક વિકૃતિઓ સાથે, ત્યાં હોઈ શકે છે:

ભાવનાત્મક વિકૃતિઓની સારવાર

બાળકોમાં ભાવનાત્મક વિકૃતિઓની સારવાર પુખ્ત વયના લોકોની જેમ જ કરવામાં આવે છે: વ્યક્તિગત, કૌટુંબિક મનોરોગ ચિકિત્સા અને ફાર્માકોથેરાપીનું મિશ્રણ શ્રેષ્ઠ અસર આપે છે.

બાળકો અને કિશોરોમાં દવાઓ સૂચવવા માટેના મૂળભૂત નિયમો:

• કોઈપણ નિમણૂક શક્ય સંતુલિત હોવી જોઈએ આડઅસરોઅને ક્લિનિકલ જરૂરિયાત;
• સંબંધીઓમાં, બાળક દ્વારા દવાઓ લેવા માટે જવાબદાર વ્યક્તિની પસંદગી કરવામાં આવે છે;
• પરિવારના સભ્યોને બાળકના વર્તનમાં થતા ફેરફારો પ્રત્યે સજાગ રહેવા પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે.

બાળપણમાં મનો-ભાવનાત્મક વિકૃતિઓનું સમયસર નિદાન અને કિશોરાવસ્થાઅને મનોચિકિત્સકો, ન્યુરોલોજીસ્ટ, મનોચિકિત્સકો અને અન્ય ડોકટરો માટે પર્યાપ્ત સારવાર એ પ્રાથમિકતા છે.

અન્ય વ્યક્તિ માટે પ્રયત્ન કરવો, નજીકના સંબંધો સ્થાપિત કરવા, હૂંફ અને કાળજી બતાવનાર વ્યક્તિ સાથે જોડાયેલા બનવું તે માનવ સ્વભાવમાં છે. માતા-પિતા, દાદા-દાદી, ભાઈઓ અને બહેનો અથવા તેમના જીવનમાં લોહીના સંબંધીઓનું સ્થાન લેનારાઓ સાથે આસક્ત થવું બાળકના સ્વભાવમાં છે.

વ્યક્તિ એક સામાજિક જીવ છે, અને તેથી, જ્યારે માતાપિતા તેમની ફરજોની અવગણના કરે છે, ખોરાક, આરામ, સ્નેહ માટે બાળકની મૂળભૂત જરૂરિયાતોને સંતોષતા નથી ત્યારે પણ, મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, તે હજી પણ ક્રૂર માતા અથવા પિતાને પ્રેમ કરે છે. જેઓ ભારે પીવે છે અને તેમનાથી અલગ થવા માંગતા નથી.

પરંતુ તે અલગ રીતે પણ થાય છે. મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓ જેમાં પ્રારંભિક વિકાસબાળક, સારવાર માટે મુશ્કેલ રોગ તરફ દોરી શકે છે.

મોટેભાગે, આ સમસ્યાનો સામનો દત્તક લેનારા માતાપિતા દ્વારા કરવામાં આવે છે જેમના બાળકને જન્મના કુટુંબમાં મુશ્કેલીનો અનુભવ થયો હોય, અને તે પછી અંત આવ્યો. અનાથાશ્રમ. જ્યારે બાળક પહેલાથી જ પરિવાર દ્વારા દત્તક લેવામાં આવ્યું હોય અને પછી તે બાળકોની સંસ્થામાં પાછું આવે ત્યારે પરિસ્થિતિ વધુ મુશ્કેલ હોય છે.

જો કે, ઘણા બાળકો ધરાવતા પરિવારોમાં આરઆરએસના કિસ્સાઓ છે, જ્યાં માતાને કોઈ મદદ કરતું નથી અને એક બાળક ખૂબ ઓછું ધ્યાન અને સંભાળ મેળવે છે. જો બાળક લાંબા સમય સુધી હોસ્પિટલમાં રહેવાના પરિણામે માતા-પિતાથી વહેલું અલગ થઈ ગયું હોય અથવા બાળક ડિપ્રેશન અથવા અન્ય ગંભીર બીમારીથી પીડિત માતા સાથે મોટાભાગનો સમય વિતાવતો હોય, જે તેને યોગ્ય રીતે અટકાવી શકતું હોય તો આ ડિસઓર્ડર વિકસી શકે છે. બાળકની સંભાળ રાખવી.

રિએક્ટિવ એટેચમેન્ટ ડિસઓર્ડર શું છે?

વધુ મદદ.jpg" width="570" height="345" srcset="https://www..jpg 570w, https://www.-140×85.jpg 140w" sizes="(max-width: 570px) 100vw, 570px" />

આ એક એવી સ્થિતિ છે જેમાં બાળક માતા-પિતા અથવા તેમના સ્થાને આવનાર વ્યક્તિઓ પ્રત્યે ભાવનાત્મક જોડાણ બનાવતું નથી. ડિસઓર્ડરના લક્ષણો 5 વર્ષની ઉંમર પહેલા દેખાય છે, ઘણીવાર બાળપણમાં. આ સુસ્તી છે, વાતચીત કરવાનો ઇનકાર, સ્વ-અલગતા. નાનું બાળક રમકડાં અને રમતો પ્રત્યે ઉદાસીન હોય છે, પકડી રાખવાનું કહેતું નથી, શારીરિક પીડામાં સાંત્વના શોધતું નથી. તે ભાગ્યે જ સ્મિત કરે છે, આંખનો સંપર્ક ટાળે છે અને ઉદાસી અને ઉદાસીન દેખાય છે.

જેમ જેમ તેઓ મોટા થાય છે તેમ, સ્વ-અલગતાના ચિહ્નો પોતાને બે દેખીતી રીતે વિપરીત પ્રકારના વર્તનમાં પ્રગટ કરી શકે છે: નિષ્ક્રિય અને અવરોધિત.

અવ્યવસ્થિત વર્તન સાથે, બાળક અજાણ્યાઓનું પણ ધ્યાન આકર્ષિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, ઘણી વાર મદદ લે છે, કૃત્યો કરે છે જે વય માટે અયોગ્ય હોય છે (ઉદાહરણ તરીકે, તેના માતાપિતા સાથે પથારીમાં આવે છે).

ગેરસમજ, ધૈર્યનો અભાવ, નોંધપાત્ર પુખ્ત વયના બાળકના વર્તન પ્રત્યે ઉચ્ચારણ નકારાત્મક પ્રતિક્રિયા બાળકના ભાગ પર બળતરા, ગુસ્સો અથવા આક્રમકતાનું કારણ બની શકે છે, અને જો ઉલ્લંઘન કિશોરાવસ્થામાં ચાલુ રહે છે, તો તે પરિણમી શકે છે. દારૂના દુરૂપયોગ, માદક દ્રવ્યોનું વ્યસન અને અન્ય પ્રકારના અસામાજિક વર્તન માટે.

અવરોધિત વર્તન સાથે, બાળક વાતચીત કરવાનું ટાળે છે અને મદદનો ઇનકાર કરે છે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, બંને પ્રકારની વર્તણૂક, નિષ્ક્રિય અને અવરોધિત બંને, તેનામાં વૈકલ્પિક રીતે જોવા મળે છે.

પ્રતિક્રિયાત્મક જોડાણ ડિસઓર્ડર સ્વરૂપોમાં પ્રગટ થઈ શકે છે જે ક્યારેક દત્તક માતાપિતામાં નિરાશાનું કારણ બને છે: બાળક સતત જૂઠું બોલે છે, ચોરી કરે છે, આવેગપૂર્વક વર્તે છે, પ્રાણીઓ પ્રત્યે ક્રૂરતા અને ચેતનાનો સંપૂર્ણ અભાવ દર્શાવે છે. તે અસ્વીકાર્ય વર્તન પછી ખેદ કે પસ્તાવો વ્યક્ત કરતો નથી.

RRP નું નિદાન કરવું સરળ કાર્ય નથી. આ ડિસઓર્ડરના કેટલાક લક્ષણો અટેન્શન ડેફિસિટ હાયપરએક્ટિવિટી ડિસઓર્ડર (ADHD), ચિંતા ડિસઓર્ડર, ઓટીઝમ અને પોસ્ટ ટ્રોમેટિક સ્ટ્રેસ ડિસઓર્ડરમાં જોઈ શકાય છે. ચોક્કસ નિદાન કરવા માટે, ચોક્કસ સમયગાળા દરમિયાન વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં બાળકના વર્તનનું અવલોકન કરવું, તેના જીવનચરિત્રના ડેટાનું વિશ્લેષણ કરવું અને બાળક સાથે માતાપિતાની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું મૂલ્યાંકન કરવું જરૂરી છે.

સારવાર કરવી પણ અઘરી

કેટલીકવાર મનોચિકિત્સકો આરએડીવાળા બાળકોને દવાઓ સૂચવે છે, પરંતુ કેટલાક કિસ્સાઓમાં તેઓ ફક્ત તે પૃષ્ઠભૂમિમાં થોડો સુધારો કરી શકે છે જેની સામે બાળક સાથે ઉપચારાત્મક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા આગળ વધશે.

બાળકના માતા-પિતા અથવા વાલીઓ સારવારમાં મુખ્ય ભૂમિકા ભજવે છે. તે તેઓ છે જેમણે, ડોકટરો અને મનોવૈજ્ઞાનિકોની મદદથી, એવું વાતાવરણ બનાવવું પડશે જેમાં તે તંદુરસ્ત વ્યસનનો અનુભવ કરી શકે, માને છે કે પુખ્ત વયના લોકો પર વિશ્વાસ કરી શકાય છે અને તેના પર વિશ્વાસ કરવાનું શરૂ કરે છે.

નિષ્ણાતો માને છે કે ઉપચારાત્મક વાતાવરણમાં 3 આવશ્યક ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે: સલામતી, સ્થિરતા અને સંવેદનશીલતા.

બાળકની નજીકના અને ઉષ્માભર્યા સંબંધો બનાવવાની અસમર્થતાનું કારણ બનેલી ઘટનાઓના પરિણામોને દૂર કરવા માટે, પુખ્ત વ્યક્તિ પાસે બાળકને ખુલ્લા મનથી અને તેનો ન્યાય કરવાનો પ્રયાસ કર્યા વિના સાંભળવા અને સાંભળવા માટે પૂરતો સમય અને ધીરજ હોવી જોઈએ.

બાળકને સીમાઓની જરૂર છે, પરંતુ તે સમજણ અને સહાનુભૂતિના સંદર્ભમાં સેટ થવી જોઈએ. જો બાળક લાગણીશીલ હોય તો જ સલામતી, એટલે કે, તે સમજે છે કે તેના વિશેની તેની વાર્તા પુખ્ત વયના લોકો તરફથી નકારાત્મક મૂલ્યાંકનનું કારણ બનશે નહીં, તે આત્મવિશ્વાસથી ભરપૂર હશે અને તેની પાલક માતા અથવા મનોવિજ્ઞાનીને તેના પ્રારંભિક બાળપણના મુશ્કેલ અનુભવો વિશે જણાવશે.

સુરક્ષા પછીનો બીજો ઘટક છે સ્થિરતા. પ્રાથમિક જોડાણની રચના માટે પુખ્ત વ્યક્તિની આકૃતિ એ જ હોવી જોઈએ. નોંધપાત્ર વયસ્ક અને RAD ધરાવતા બાળક વચ્ચે વિશ્વાસ સ્થાપિત કરવામાં લાંબો સમય લાગે છે. આવી આકૃતિ બદલવી, એક પાલક કુટુંબમાંથી બીજા કુટુંબમાં જવાનું, માત્ર પ્રક્રિયાને ધીમું કરતું નથી, પણ ડિસઓર્ડર પણ વધારે છે.

તેની જરૂરિયાતોને અવગણવાના દુઃખદાયક અનુભવમાંથી પસાર થયા પછી, બાળકે તેના વિશે જાગૃત રહેવાનું ફરીથી શીખવું જોઈએ, તેમજ તે હકીકત એ છે કે તે જ વ્યક્તિ તેને વારંવાર સંતુષ્ટ કરી શકે છે: ખવડાવો, સ્વચ્છ કપડાં આપો, ગરમ મૂકો. સોંપણીઓમાં મદદ કરવા માટે બેડ, રમો, સાંભળો અને આરામ કરો. આવા બાળકો ઘણીવાર ડરતા હોય છે કે નવી માતા તેમને છોડી દેશે અથવા મરી જશે, અને લાંબા સમય સુધી સ્થિરતા પછી જ આ ડર ઓછો થઈ જાય છે.

કેટલાક બાળકોને તેમના નોંધપાત્ર પુખ્ત વયના લોકો પર વિશ્વાસ કરવાનું શરૂ કરવા માટે ઓછામાં ઓછા એક વર્ષની સ્થિરતાની જરૂર હોય છે, અન્ય કેટલાક મહિનાઓ પછી પાલક માતા-પિતામાં વિશ્વાસથી ડૂબી જાય છે. તે બાળકના સ્વભાવ પર આધાર રાખે છે (તે મહત્વપૂર્ણ છે, ઉદાહરણ તરીકે, તે બહિર્મુખ છે કે અંતર્મુખી છે), તેમજ બાળક અને તેના નવા માતાપિતા વિવિધ રીતે એકસાથે કેટલી સારી રીતે ફિટ છે.

દત્તક લીધેલા બાળક અને માતા વચ્ચે લાંબા સમય સુધી અલગ થવું અનિચ્છનીય છે: તેઓ તેની રક્ષણાત્મક પ્રતિક્રિયાને સક્રિય કરી શકે છે, જે સ્વ-અલગતા છે.

અને છેલ્લે સંવેદનશીલતા. આ પુખ્ત વ્યક્તિની ભાવનાત્મક ઉપલબ્ધતા છે, બાળકની જરૂરિયાતો પ્રત્યે તેની સચેતતા. દત્તક લેનારા માતાપિતાને નિષ્ણાતો દ્વારા જાણ કરવી જોઈએ કે જ્યારે RAD ધરાવતા બાળકનો માનસિક વિકાસ વય યોગ્ય હોઈ શકે છે, ત્યારે તેની લાગણીઓ ઘણીવાર અપરિપક્વ રહે છે, જેનો અર્થ છે કે જોડાણની રચનાની પ્રક્રિયામાં, પુખ્ત વયના લોકોની જરૂરિયાત કરતાં વધુ હોઈ શકે છે. સમાન વયનું તંદુરસ્ત બાળક.

આ સંક્રમણકાળ દરમિયાન, માતાપિતાએ ખૂબ જ ધીરજ રાખવાની અને અણધારી વર્તણૂકો માટે તૈયાર રહેવાની જરૂર છે જે સંકેત આપે છે કે બાળક વિકાસ અને જોડાણની રચનાના કેટલાક પ્રારંભિક તબક્કામાંથી પસાર થઈ રહ્યું છે.

ઉદાહરણ તરીકે, એક બાળક કે જેણે શંકાસ્પદ અને અલાયદું વર્તન કર્યું છે તે અચાનક તેની માતાને અનુસરવાનું શરૂ કરે છે, સતત તેના ડરની જાણ કરે છે, તેના ઘૂંટણ પર ચઢી જાય છે અથવા તેના માતાપિતાના પલંગમાં સૂઈ જાય છે - એક શબ્દમાં, એવું વર્તન કરો કે જાણે તે અચાનક 2-3 વર્ષનો થઈ ગયો હોય. યુવાન. આ કિસ્સામાં, માતાપિતાએ પરિસ્થિતિને સ્વીકારવી જોઈએ અને તેમના પર વધુ નિર્ભરતાની બાળકની જરૂરિયાત પૂરી કરવી જોઈએ.

દત્તક લેનારા માતા-પિતા માટે બાળક સાથે થતા ફેરફારોના તર્કને સમજવું મહત્વપૂર્ણ છે. કેટલાક દત્તક લીધેલા બાળકો શરૂઆતમાં ભાવનાત્મક રીતે ઠંડા લાગે છે, કારણ કે અનુભવે તેમને શીખવ્યું છે કે તેમની લાગણીઓ વ્યક્ત કરવી અને તેમની ઈચ્છાઓનો સંપર્ક કરવો તેમના માટે સલામત નથી. તે જ સમયે, બાળક સંપૂર્ણપણે આજ્ઞાકારી હોવાની છાપ આપે છે, કારણ કે તે કોઈ બળતરા અથવા અસંતોષ બતાવતો નથી, તેની જરૂરિયાતો વિશે વાત કરતો નથી.

સલામત લાગે છે, તે સાહજિક રીતે અનુભવે છે કે પુખ્ત વયના લોકો તેને સ્વીકારે છે અને તેનો ઇનકાર કરશે નહીં, જેનો અર્થ છે કે તમારી ઇચ્છાઓને કોઈપણ સ્વરૂપમાં જાહેર કરવી એકદમ સલામત છે, ધૂન અને ક્રોધાવેશ સુધી.

જો અગાઉ બાળક માતા ઘરે છે કે તે ક્યાંક ગઈ છે કે કેમ તે અંગે ઉદાસીન રહે છે, તો હવે તે રડી શકે છે, તેની પાસે જઈ શકે છે અને જો તેણી તેના વિના જવાની હોય તો તેણીને જવા દેશે નહીં. માતાપિતા માટે આ સરળ નથી, પરંતુ આવા વર્તનને હકારાત્મક સંકેત તરીકે જોવું જોઈએ: જોડાણ ધીમે ધીમે રચાય છે, બાળક તેના મુશ્કેલ પ્રારંભિક બાળપણના વિનાશક પરિણામોને દૂર કરે છે.

RAD ના કિસ્સામાં, મનોવૈજ્ઞાનિકનું કાર્ય મુખ્યત્વે માતાપિતાને શિક્ષિત કરવાનું અને ઘરમાં બાળક માટે સલામત અને સ્થિર વાતાવરણ બનાવવા માટે તેમને ટેકો આપવાનું છે, પરંતુ બાળક સાથેની પ્રવૃત્તિઓ પણ ઉપયોગી થઈ શકે છે. પ્લે થેરાપી અને અન્ય તકનીકો બાળકને તેમની પોતાની જરૂરિયાતોને સમજવામાં, નવા નોંધપાત્ર પુખ્ત વયના લોકો સાથે વિશ્વાસપાત્ર સંબંધો બાંધવામાં મદદ કરી શકે છે.

તે જ સમયે, માતાપિતાએ એવી પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને બાળક સાથે કામ કરવાની દરખાસ્તોથી સાવચેત રહેવું જોઈએ જેને સામૂહિક રીતે "જોડાણ ઉપચાર" (મૂળમાં - જોડાણ ઉપચાર) કહેવામાં આવે છે.

એટલું જ નહીં કે આ ઉપચારનો કોઈ વૈજ્ઞાનિક આધાર નથી અને અસરકારકતાનો કોઈ દસ્તાવેજી ડેટા નથી, પરંતુ તે સલામત પણ નથી.

એટેચમેન્ટ થેરાપી અસંખ્ય હિંસક પદ્ધતિઓને જોડે છે, જેમાંથી સૌથી પ્રસિદ્ધ છે હોલ્ડિંગ થેરાપી (હોલ્ડિંગ) અને પુનર્જન્મ ("પુનર્જન્મ").

"પુનર્જન્મ" માં, બાળકના શરીરને ધાબળામાં વીંટાળવામાં આવે છે અને સંકુચિત ગાદલા દ્વારા ક્રોલ કરવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે, જન્મ નહેરમાંથી પસાર થવાનું અનુકરણ કરે છે. એવું માનવામાં આવે છે કે "ફરીથી જન્મ્યા પછી", તે ભૂતકાળના નકારાત્મક અનુભવોને દૂર કરે છે અને તેની માતા સાથે આત્મીયતા માટે તૈયાર છે. 2000 માં, કોલોરાડો (યુએસએ) માં આવી પ્રક્રિયા દરમિયાન 10 વર્ષની બાળકીનો ગૂંગળામણ થઈ હતી અને ત્યારથી આ ઉપચાર રાજ્યમાં પ્રતિબંધિત છે.

અત્યાર સુધી, ઓટીઝમ અને આરઆરપીની સારવાર માટે હોલ્ડિંગ થેરાપીના ઘણા અનુયાયીઓ છે, તેમાંથી આપણા દેશના જાણીતા મનોવૈજ્ઞાનિકો, ડોક્ટર ઓફ સાયન્સ ઓ.એસ. નિકોલ્સ્કાયા અને એમ.એમ. લિબલિંગ છે.

ઉપચારનો સાર એ છે કે માતા બળજબરીથી બાળકને તેના હાથમાં પકડી રાખે છે અને, તેના પ્રતિકાર હોવા છતાં, તેને કહે છે કે તેણીને તેની કેટલી જરૂર છે અને તેણી તેને કેટલો પ્રેમ કરે છે. એવું માનવામાં આવે છે કે પ્રતિકારના સમયગાળા પછી, જ્યારે બાળક છટકી જવાનો પ્રયાસ કરે છે, સ્ક્રેચ કરે છે અને કરડે છે, ત્યારે આરામ થાય છે, જે દરમિયાન માતા અને બાળક વચ્ચે સંપર્ક સ્થાપિત થાય છે.

પદ્ધતિના ટીકાકારો દલીલ કરે છે કે તે નૈતિક નથી, કારણ કે તે શારીરિક બળજબરી પર આધારિત છે, અને બાળકના વિકાસમાં રીગ્રેસન ઉશ્કેરે છે. ખરેખર, એક પુખ્ત વયના બાળક જે તેની સામે શારીરિક હિંસાનો ઉપયોગ કરે છે તેના પર વિશ્વાસ કેવી રીતે સ્થાપિત કરી શકાય?

પ્રતિક્રિયાશીલ ડિસઓર્ડરવાળા બાળકને ઉછેરવું એ પ્રચંડ ભાવનાત્મક ખર્ચ સાથે સંકળાયેલું છે, કેટલીકવાર માતાપિતા માટે તણાવ સાથે જેઓ પોતાને દોષી ઠેરવે છે જો તેઓ લાંબા સમય સુધી બાળકની સ્થિતિમાં અને વર્તનમાં સકારાત્મક ફેરફારો જોતા નથી.

જો તમારા બાળકને આર.આર.પી

1. યાદ રાખો કે ત્યાં કોઈ ચમત્કારિક પદ્ધતિઓ નથી જે તમને ટૂંકા સમયમાં બાળકની સ્થિતિમાં સફળતા પ્રાપ્ત કરવા દે છે. ઘરના ઉપચારાત્મક વાતાવરણ, સુરક્ષા, સ્થિરતા અને તમારા બાળકની જરૂરિયાતોને ભાવનાત્મક રીતે પ્રતિસાદ આપવાની તમારી ઈચ્છાનો કોઈ વિકલ્પ નથી.
2. તમારા પોતાના ભાવનાત્મક સંતુલનને પુનઃસ્થાપિત કરવાની તક અને માર્ગ શોધવાની ખાતરી કરો. RAD ધરાવતું બાળક પહેલેથી જ તણાવમાં છે, અને તમારી ચિંતા અથવા ચીડિયાપણું તેને વધુ ખરાબ કરી શકે છે. સલામત અનુભવવા માટે, બાળકને તમારી શાંતિ અને મક્કમતા અનુભવવી જોઈએ.
3. જેની મંજૂરી છે તેના માટે સીમાઓ સેટ કરો. બાળકને સમજવું જોઈએ કે કઈ વર્તણૂક અસ્વીકાર્ય છે અને નિયમોના ઉલ્લંઘનના કિસ્સામાં તેના કયા પરિણામો રાહ જોશે. બાળકને સમજાવવું મહત્વપૂર્ણ છે કે તમારો અસ્વીકાર તેને લાગુ પડતો નથી, પરંતુ તેની કેટલીક ક્રિયાઓને લાગુ પડે છે.
4. સંઘર્ષ પછી, તમારા બાળક સાથે ઝડપથી પુનઃજોડાણ કરવા માટે તૈયાર રહો જેથી તેને લાગે કે ચોક્કસ વર્તન તમારા અસંતોષનું કારણ હતું, પરંતુ તમે તેને પ્રેમ કરો છો અને તેની સાથેના સંબંધની કદર કરો છો.
5. જો તમે કોઈ બાબતમાં ખોટા હતા, તો તમારી ભૂલ સ્વીકારવામાં ડરશો નહીં. આ તમારા બાળક સાથે તમારા બોન્ડને મજબૂત કરશે.
6. તમારા બાળક માટે દિનચર્યા સેટ કરો અને તેની કામગીરીનું નિરીક્ષણ કરો. આનાથી બાળકમાં ચિંતાનું સ્તર ઘટશે.
7. જો શક્ય હોય તો, શારીરિક સંપર્ક દ્વારા તમારા બાળક માટે તમારો પ્રેમ દર્શાવો: રોકિંગ, આલિંગવું અને પકડી રાખવું. જો કે, ધ્યાનમાં રાખો કે જો કોઈ બાળક દુર્વ્યવહાર અથવા આઘાત પામ્યું હોય, તો તે શરૂઆતમાં સ્પર્શ કરવામાં પ્રતિકાર કરશે, તેથી તમારે ધીમે ધીમે કામ કરવાની જરૂર પડશે.

બાળ જોડાણ એ માતા-પિતા સાથે બાળકની નિકટતાની લાગણી છે. તે બાળકના જીવનના પ્રથમ મહિનામાં રચાય છે. જે બાળકો કોઈ પણ કારણોસર નવા પરિવારમાં આવે છે, તેમની સાથે જોડાણ બનાવવાની પ્રક્રિયાનો અનુભવ કરવો ખૂબ જ મુશ્કેલ છે. બાળક અને તેના જન્મદાતા માતા-પિતા વચ્ચેની ભાવનાત્મક નિકટતા પણ જૈવિક જોડાણ પર આધારિત છે. આવો સંબંધ પાલક માતાપિતા સાથે ન હોઈ શકે. પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે ભાવનાત્મક જોડાણ સ્થાપિત થશે નહીં. તમારે દરેક પ્રયત્નો કરવાની અને ધીરજ રાખવાની જરૂર છે જેથી બાળક તમારો પ્રેમ અનુભવે.

સ્નેહની જરૂરિયાત જન્મજાત છે. બાળકને એવું અનુભવવાની જરૂર છે કે તે સુરક્ષિત છે અને પ્રેમ કરે છે, તે હકારાત્મક લાગણીઓ જગાડે છે. ત્યારે જ બાળકનો આત્મવિશ્વાસ વધે છે. તે પોતાની જાતને અને આસપાસની આખી દુનિયાને પ્રેમ કરે છે. તે તેના માતા-પિતા તરફથી મળેલો પ્રેમ તેની આસપાસના લોકોને પરત કરે છે. પરંતુ સમૃદ્ધ પરિવારોમાં પણ, કુટુંબનો નાનો સભ્ય ઘણીવાર બળતરાનો વિષય બની જાય છે. અને એવા પરિવારોમાં જ્યાં માતાપિતા બિનઆરોગ્યપ્રદ જીવનશૈલી જીવે છે, પૈસાની જરૂર હોય છે, પરિસ્થિતિ વધુ ખરાબ છે. બાળકને શરૂઆતમાં સમસ્યા તરીકે જોવામાં આવે છે. આવી પરિસ્થિતિઓમાં, જોડાણ ફક્ત રચના કરી શકતું નથી. અને તે તારણ આપે છે કે બાળક બંધ, અસુરક્ષિત વધે છે. અથવા, તેનાથી વિપરીત, હાયપરએક્ટિવ, "મુશ્કેલ", જેમ કે શિક્ષકો અને શિક્ષકો વારંવાર કહે છે.

તે સમજવું આવશ્યક છે કે જોડાણની રચનામાં ઉલ્લંઘન ફક્ત પ્રારંભિક બાળપણમાં જ થઈ શકે છે. તે તદ્દન શક્ય છે કે શિશુના માતાપિતાએ તેની સ્નેહ, સંદેશાવ્યવહાર અને ધ્યાનની જરૂરિયાતો સંતોષી હોય, અને પછી કંઈક એવી ઘટના બની કે જેના પરિણામે બાળકે તેના માતા અને પિતા ગુમાવ્યા. કોઈ પ્રિય વ્યક્તિના નુકશાનથી ગંભીર તણાવ પણ બાળકના ભાવનાત્મક વિકાસમાં વિક્ષેપ લાવી શકે છે.

બાળક સાથે વાત કરવી હિતાવહ છે, તેની પાસેથી સત્ય છુપાવવું નહીં, કારણ કે એક જૂઠ બીજાને સંડોવતું હોય છે. જો તમે બાળક સાથે જૂઠું બોલો છો, તો તમે તેનો વિશ્વાસ કાયમ માટે ગુમાવી શકો છો.

જોડાણ વિકૃતિઓ

પાલક માતા-પિતા પાસે મુશ્કેલ પરંતુ કરી શકાય તેવું કાર્ય છે - બાળકના જોડાણને ફરીથી બનાવવું. પહેલા પોતાના સંબંધમાં, અને પછી અન્ય નજીકના લોકો સાથે જોડાયેલ બનવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

બાળ મનોવૈજ્ઞાનિકો તૂટેલા જોડાણના ઘણા પ્રકારો ઓળખે છે:

• ન્યુરોટિક પ્રકારનું ઉલ્લંઘન એવા કિસ્સાઓમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે જ્યાં બાળક માતાપિતાનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવા માટે ખરાબ કાર્યો કરે છે.
• અસ્પષ્ટ પ્રકારનું ઉલ્લંઘન અસંગતતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. બાળક પછી પોતાને ગરદન પર ફેંકી દે છે, પછી અસંસ્કારી છે અને ભાગી જાય છે.
• અવગણના પ્રકારનું ઉલ્લંઘન - જ્યારે બાળક બધા પુખ્તોને ખરાબ માને છે.
• સ્નેહશીલ, લાગણીશીલ બાળકોમાં એક વિખરાયેલ પ્રકારનો જોડાણ વિકાર હોય છે. તેઓ દરેક પુખ્ત વયના લોકોને ગળે લગાડવા અને ચુંબન કરવા માટે તૈયાર છે - જો તેઓનું થોડું ધ્યાન હોય.

આ તમામ પ્રકારના ઉલ્લંઘન નથી. કોઈ પણ સંજોગોમાં, જવાબદાર દત્તક માતાપિતા માટે નિષ્ણાતોનો સંપર્ક કરવો શ્રેષ્ઠ છે. છેવટે, ફક્ત તમારા અંતર્જ્ઞાન પર આધાર રાખીને અભિનય કરવાથી, તમે બાળકને વધુ નુકસાન પહોંચાડી શકો છો.

પરિવારમાં દત્તક લીધેલા બાળકનું અનુકૂલન

બાળકોને વારંવાર કહેવામાં આવે છે: "આ તમારું કુટુંબ છે, તમારે તેને પ્રેમ કરવો જોઈએ", "તમારે મમ્મી-પપ્પાને નારાજ ન કરવું જોઈએ, તમે એક કુટુંબ છો." કુટુંબનું મહત્વ ઓછું આંકી શકાતું નથી. પરંતુ બાળકને કેવી રીતે સાબિત કરવું કે જો તમે ભૂતકાળમાં નકારાત્મક અનુભવ ધરાવતા હોય તો તમે વાસ્તવિક સુખી કુટુંબ બની શકો છો?

નવા માતાપિતા સાથેનું જોડાણ રાતોરાત રચાયું નથી. સામાન્ય રીતે, મનોવૈજ્ઞાનિકો નોંધે છે કે પરિવારમાં બાળકને દત્તક લીધાના થોડા વર્ષો પછી અનિયમિતતાઓ દૂર થઈ જાય છે. આ બિંદુ સુધી, તમારે જવું પડશે:

સ્ટેજ 1: ઓળખાણ

પ્રથમ તબક્કે, માતા-પિતા બાળકના વર્તનમાં રીગ્રેશન જોઈ શકે છે - ક્રિયાઓ જે વય માટે યોગ્ય નથી, વાણીમાં બગાડ, આક્રમક વર્તન. આ વર્તનમાં કંઈ અસામાન્ય નથી. બાળક મૂંઝવણમાં છે. તેને ખબર નથી કે નવા માતાપિતા પાસેથી શું અપેક્ષા રાખવી. જો તેઓ તેને ફરીથી છોડી દે તો? પછી તેની આદત ન પાડવી તે વધુ સારું છે, જેથી પછીથી તેને નુકસાન ન થાય. હકીકતમાં, બાળક તેના વર્તન પ્રત્યે પુખ્ત વયના લોકોની પ્રતિક્રિયાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે બેભાનપણે તેની સૌથી ખરાબ બાજુઓ બતાવે છે. થોડા સમય પછી, આ અભિવ્યક્તિઓ સરળ થઈ જાય છે. બાળકને નવી જગ્યાની આદત પડી જાય છે, તેની પાસે તેની પોતાની વસ્તુઓ, રમકડાં છે, તે જાણે છે કે તેના માતાપિતાને કેવી રીતે ખુશ કરવું, અને તેનાથી વિપરીત, શું અસ્વસ્થ કરવું.

સ્ટેજ 2: ભૂતકાળમાં પાછા ફરો

પરંતુ પ્રથમ, "મધ", મહિના પછી, ફરીથી ઉથલો થઈ શકે છે. બાળક ભૂતકાળની યાદોથી દૂર થવાનું શરૂ કરે છે, હંમેશા સમૃદ્ધ જીવન નથી. આવી ક્ષણોમાં, માતાપિતાએ ધીરજ રાખવાની અને હાર ન છોડવાની જરૂર છે. આ દરેક માટે કામ કરતું નથી. ઘણા લોકો બાળકને છોડી દેવાનું નક્કી કરે છે, તેના આત્મા પર અન્ય અસ્વસ્થ ડાઘ છોડી દે છે.

સ્ટેજ 3 અને તેનાથી આગળ: ધીમી આદત

વ્યસનના અનુગામી તબક્કા બાળકને તેના નવા પરિવારની નજીક લાવે છે - ઘણાને હવે તેમના જૈવિક માતાપિતા અથવા આશ્રય યાદ નથી, કેટલીકવાર તેઓ લોહીના સંબંધીઓ સાથે મળવાનો ઇનકાર પણ કરે છે. બાળકને તેના પરિવારમાં વિશ્વાસ છે. ઉશ્કેરણીજનક કૃત્યો અથવા આંસુ દ્વારા તમારી તરફ ધ્યાન દોરવાની જરૂર નથી. ભાવનાત્મક સ્થિતિ સંતુલિત છે. બાળક બેભાનપણે પરિવાર સાથેનું પોતાનું હોવાનું અનુભવે છે. અનુકૂલનની આ અંતિમ અવધિનો અર્થ એ નથી કે સમસ્યાઓ ફરી ક્યારેય ઊભી થશે નહીં. પુખ્ત વયના લોકો પણ બદલાય છે, બાળક માટે સંજોગો અને જરૂરિયાતો બદલાય છે. પરંતુ, સામાન્ય રીતે, પાલક માતાપિતા થોડી સાવચેતી ગુમાવે છે. તેઓ હવે દત્તક લીધેલા બાળકનું મૂલ્યાંકન અન્ય કોઈના તરીકે કરતા નથી. કુટુંબ સાથે સમાન જોડાણ દેખાય છે, જે જીવનભર બાળક સાથે રહેવું જોઈએ.