მასალა საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით 2 მლ გრ. გაკვეთილი მოძრაობის წესების შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში: „როგორ დაეხმარნენ ბავშვები ზღარბს დაბადების დღეზე ბებიასთან მისვლაში. რა საგზაო წესები უნდა დაიმახსოვრონ ახალგაზრდა სკოლამდელმა ბავშვებმა?

საგზაო მოძრაობის რეგულირების პროექტი

მეორეში უმცროსი ჯგუფი №7

MBDOU No. 4 ს. ვინსადები

"გზის მოწმობა"

მასწავლებელი ნ.ვ. შილოვა

პროექტი მოძრაობის წესების შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში No7 MBDOU No4

"გზის მოწმობა"

ჩამოტვირთვა (ფოტოთი)

პროექტის ტიპი: საგანმანათლებლო - სათამაშო

პროექტის ხანგრძლივობა: 2017 წლის 27 იანვრიდან 24.02.2017-მდე

მონაწილეები: მეორე უმცროსი ჯგუფის მოსწავლეები, მასწავლებელი

შესაბამისობა:

ძალიან ხშირად ბავშვები არიან ავტოსაგზაო შემთხვევების მიზეზი. უფრო მეტიც, ავარიები სულ უფრო ხშირად ხდება არა დიდ მაგისტრალებზე, არამედ მცირე გზებზე. ამიტომ, საგზაო მოძრაობის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა სულ უფრო მნიშვნელოვან ეროვნულ ამოცანად იქცევა და ყველაზე ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულეთა და მგზავრების - ბავშვების წინასწარ მომზადებას განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება. კიდევ ერთი მიზეზი ის არის, რომ სკოლამდელმა ბავშვებმა ჯერ კიდევ არ იციან როგორ გააკონტროლონ თავიანთი ქცევა, მათ ჯერ კიდევ არ აქვთ განვითარებული განჭვრეტის უნარი შესაძლო საფრთხეასე რომ, ისინი მშვიდად გარბიან გზაზე. ცნობილია, რომ ბავშვობაში დამკვიდრებული ჩვევები სიცოცხლის განმავლობაში რჩება, ამიტომ წესების შესწავლა მოძრაობა, დღეს ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა და ამას ხელს შეუწყობს საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლის პროექტზე მუშაობა.

პრობლემა: ბავშვების იგნორირება საგზაო მოძრაობის წესების, ქუჩაში და გზაზე ქცევის წესების, შუქნიშნის სიგნალების შესახებ.

პრობლემის დასაბუთება:

ბავშვების მონაწილეობით ავარიებისა და ავარიების ძირითადი მიზეზები: ქუჩის არასწორ ადგილას გადაკვეთა; ველოსიპედის, როლიკებით, სკუტერების ტარება გზაზე; ქუჩებში თამაში; შუქნიშნებისა და საგზაო ნიშნების მოთხოვნების შეუსრულებლობა; გზაზე სიარული თუ არის ტროტუარი ან მხრები. ამიტომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს მიზანმიმართულად სჭირდებათ განათლება და წესების სწავლება უსაფრთხო ქცევაქუჩებში, გზებზე და ტრანსპორტში.

მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ უსაფრთხო, შეგნებული ქცევის უნარები გზებზე.

მიზნები: ასწავლოს ბავშვებს საგზაო მოძრაობის წესებისა და საგზაო ნიშნების აუცილებელი მინიმუმი; ასწავლეთ ბავშვს მიღებული ცოდნის კომპეტენტურად გამოყენება; მშობლების კომპეტენციის გაზრდა საგზაო მოძრაობის წესებთან დაკავშირებულ საკითხებში.

მოსალოდნელი შედეგები: ბავშვები დაინტერესებულნი არიან თემით ბავშვებს განუვითარდათ საგზაო მოძრაობის წესების საწყისი ცოდნა და უსაფრთხო ქცევის უნარები გზაზე და ქუჩაში.

საპროექტო აქტივობის პროდუქტი: ჯგუფში გზის წესების მიხედვით კუთხის შექმნა გზის, სახლების, მანქანების მოდელით. კოლექტიური აპლიკაცია "ჩვენი სოფლის ქუჩა".

ეტაპი 1 (პრობლემის ფორმულირება):

აუხსენით ბავშვებს პრობლემა: „რატომ არის საჭირო გზის წესების ცოდნა?

ეტაპი 2 (პრობლემის განხილვა, დავალებების მიღება):

გააცნობიერეთ ბავშვებს ამ პრობლემის მნიშვნელობა: „სატრანსპორტო მოძრაობის წესების უგულებელყოფამ შეიძლება გამოიწვიოს პრობლემები!“;

შეარჩიეთ მხატვრული ლიტერატურა, მოამზადეთ ვიზუალურად ილუსტრირებული მასალა პროექტის თემაზე;

მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შესწავლა;

ბავშვებთან საუბრების ჩატარება თემაზე: „ჩემი მეგობარი შუქნიშანია“, „პატარა ფეხით მოსიარულეთა ABCs“;

საგნობრივი განვითარების გარემოს შევსება;

მშობლებთან კონსულტაციების ჩატარება თემაზე.

ეტაპი 3 (პროექტზე მუშაობა):

სამუშაოს ორგანიზება პროექტის პრობლემების გადასაჭრელად:

1. მასალის განხილვა თემაზე: „გზის წესები“, „ჩემი მეგობარი შუქნიშანი“, „ქცევის წესები გზაზე და ქუჩაში“, სატრანსპორტო საშუალებების ამსახველი ილუსტრაციები.

2. მხატვრული შემოქმედება: აპლიკაცია „ჩვენი სოფლის ქუჩა“, გვერდების საღებარი მოძრაობის წესების მიხედვით.

3. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:

ა.ბარტო „სატვირთო მანქანა“;

ა.დომოხოვსკი "მშვენიერი კუნძული";

ბ.ჟიტკოვი „შუქნიშანი“;

ბ.ზახოდერი „შოფი“;

ვ.ბერესტოვი „მანქანის შესახებ“;

V. თოკი „გზის გადაკვეთის სწავლა“;

ვ. კოჟევნიკოვი „შუქნიშანი“;

ვ.სემერინი „მკაცრად დაიცავით გზის წესები“;

ნ.მიგუნოვა „გზის გადაკვეთის სწავლა“;

ო. ბედარევი „უსაფრთხოების ABC“;

ს. ვოლკოვა „საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ“;

ს. მარშაკი "ბურთი".

4. საუბრები საგზაო მოძრაობის წესებზე:

"ჩემი მეგობარი შუქნიშანია"

მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ ქუჩის მოძრაობის ძირითადი წესები, ვუთხრათ რა გამოუსწორებელ შედეგებს იწვევს საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევა.

მიზნები: ცოდნის კონსოლიდაცია შუქნიშნების მუშაობის, მათი სიგნალების და ფეხით მოსიარულეთა მოქმედებების შესახებ. ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ქუჩის გადაკვეთის წესების შესახებ. დააფიქსირეთ ფერების სახელები (წითელი, ყვითელი, მწვანე). განავითარეთ სასაუბრო მეტყველება.

საუბარი ილუსტრაციებზე დაფუძნებული "პატარა ფეხით მოსიარულეთა ABC"

მიზანი: მიეცით ბავშვებს ელემენტარული წარმოდგენებიმოძრაობის წესების შესახებ.

ილუსტრაციებზე დაფუძნებული საუბრის მიზანია ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობა, გზაზე და ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის საწყისი უნარების გამომუშავება.

ბავშვებს ჩაუტარდათ პრეზენტაცია (დაბეჭდილი ილუსტრაციები) საგზაო ნიშნებისა და შუქნიშნების შესახებ.

5. დიდაქტიკური თამაშები:

დიდაქტიკური თამაში "შუქნიშანი"

მიზანი: ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია შუქნიშნის დანიშნულების, მისი სიგნალების შესახებ, ყურადღების განვითარება, ვიზუალური აღქმა; განავითარეთ დამოუკიდებლობა, რეაქციის სიჩქარე და გამომგონებლობა.

მასალა: წითელი, ყვითელი, მწვანე წრეები, შუქნიშანი

თამაშის მიმდინარეობა: წამყვანმა, რომელმაც ბავშვებს მწვანე, ყვითელი, წითელი ფერის წრეები მისცა, თანმიმდევრულად ცვლის შუქნიშანს, ბავშვები კი აჩვენებენ შესაბამის წრეებს და ხსნიან რას ნიშნავს თითოეული მათგანი.

დიდაქტიკური თამაში "მანქანის აწყობა"

მიზანი: ვასწავლოთ ნაწილებისგან მთლიანის შექმნა. ფორმის, ფერის აღქმის განვითარება, ფსიქიკური ოპერაციები. არსებითი სახელების შეთანხმება ზედსართავებთან

აღჭურვილობა: ამოჭრილი სურათები "ტრანსპორტი".

თამაშის მიმდინარეობა: თითოეულ ბიჭს ეძლევა 3-4 ნაწილად გაჭრილი სურათი. ბავშვების ამოცანაა შეაგროვონ სურათი და დაასახელონ რა მიიღეს.

დიდაქტიკური თამაში "ჭკვიანი მანქანები"

მიზანი: ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება ტრანსპორტის სხვადასხვა ტიპების შესახებ, ფერის სენსორული სტანდარტების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, საგნების ფორმისა და ზომის მიხედვით გარჩევის პრაქტიკა, ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების განვითარება, გარკვეული მახასიათებლების საფუძველზე ობიექტების გაერთიანების უნარის განვითარება (კლასიფიკაცია. ) მასალა: 3 სათამაშო ბარათი, სილუეტები სხვადასხვა ტიპის ტრანსპორტი (მოტოციკლი, ავტობუსი, სატვირთო და სამგზავრო მანქანა 3 ტიპის) 36 ცალი ოდენობით. სხვადასხვა ფორმები, ფერი და ზომა.

თამაშის მიმდინარეობა: თამაშის დაწყება: დააინტერესეთ ბავშვები ლექსის დახმარებით

ნახეთ რა მოხდა -

ყველა მანქანა დაიკარგა.

დაეხმარეთ მანქანებს მალე

და წაიყვანეთ ისინი სწორ ავტოფარეხში

ბარათი No1. ბავშვებს ეპატიჟებიან „მანქანის ჩასმა“ იმავე ფერის ავტოფარეხში, როგორიც მანქანაა: ნახეთ, ეს არ არის უბრალო ავტოფარეხები, არამედ ფერადი ავტოფარეხები. მანქანა სასურველი ფერიწაიღეთ და წაიღეთ თქვენთვის საჭირო ავტოფარეხში.

ბარათი No2. თქვენ უნდა აირჩიოთ მანქანა ავტოფარეხის ზომის მიხედვით: დააკვირდით,

რით განსხვავდება აქ ავტოფარეხები?

დიდი და პატარა ავტოფარეხი -

რათქმაუნდა გაგცემთ პასუხს.

აირჩიეთ სწორი ზომის მანქანა

და წაიყვანეთ მარჯვენა ავტოფარეხში.

ბარათის ნომერი 3. თქვენ უნდა აირჩიოთ მანქანა ავტოფარეხში არსებული სილუეტის მიხედვით:

ნახეთ, რამდენად განსხვავებულია ავტოფარეხები აქ.

თითოეულს აქვს თავისი მანქანა,

შეხედეთ სურათს და თავისუფლად წადით წინ!

6. გარე თამაშები:

"ბეღურები და მანქანა"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, დაიწყონ მოძრაობა და შეცვალონ იგი მასწავლებლის სიგნალით, იპოვონ ადგილი.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები - "ბეღურები" სხედან სკამზე - "ბუდეები". მასწავლებელი ასახავს "მანქანას". მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი იტყვის: „ბეღურებო, მოდით გავფრინდეთ ბილიკზე“, ბავშვები დგებიან და დარბიან მოედანზე და ხელებს „ფრთებივით“ ატრიალებენ. მასწავლებლის სიგნალზე: ”მანქანა მოძრაობს, იფრინეთ, პატარა ბეღურებო, თქვენს ბუდეებში!” - "მანქანა" ტოვებს "გარაჟს", "ბეღურები" დაფრინავენ "ბუდეებში" (სხდებიან სკამებზე). "მანქანა" ბრუნდება "გარაჟში".

"ჩიტები და მანქანა"

მიზანი: განვითარდეს სისწრაფე, სიჩქარე, სივრცეში ორიენტაცია, ყურადღება

მასალა: საჭე ან სათამაშო მანქანა

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები - ჩიტები დაფრინავენ ოთახში, მკლავებს (ფრთებს) აქნევენ. მასწავლებელი ამბობს: ჩიტები ჩამოვიდნენ, ჩიტები არ არიან დიდი, ყველამ გაფრინდა, ყველა გაფრინდა, ბავშვები დარბოდნენ, შეუფერხებლად ატრიალებდნენ მკლავებს, აფრიალებდნენ ფრთებს. ასე რომ, ისინი გაფრინდნენ, ფრთებს აქნევდნენ. გაფრინდნენ ბილიკზე და დასხდნენ, თითებს მუხლებზე ურტყამდნენ. მასწავლებელი აიღებს საჭეს ან სათამაშო მანქანას და ამბობს: მანქანა ქუჩაში მიდის, ფუფუნება, ჩქარობს, უბერავს საყვირს. ტრა-ტა-ტა, უფრთხილდი, უფრთხილდი, ტრა-ტა-ტა, ფრთხილად, განზე გადადი! ბავშვები - მანქანიდან გაშვებული ჩიტები

"ფერადი მანქანები"

მიზანი: გააძლიეროს შუქნიშნების ფერები (წითელი, ყვითელი, მწვანე), ბავშვების სწავლება ფერებზე რეაგირების უნარში, ვიზუალური აღქმისა და ყურადღების განვითარება, სივრცეში ორიენტაცია.

მასალა: წითელი, ყვითელი, მწვანე ფერის საჭეები, სასიგნალო ბარათები ან დროშები წითელი, ყვითელი, მწვანე.

როგორ ითამაშოს: ბავშვებს ათავსებენ კედლის გასწვრივ ან საიტის კიდეზე. ისინი მანქანები არიან. ყველას ეძლევა საჭე სხვადასხვა ფერები. ლიდერი მოთამაშეების პირისპირ დგას საჭის მსგავსი ფერის სიგნალებით. წამყვანი აყენებს გარკვეული ფერის სიგნალს. ბავშვები, რომელთა საჭეები ერთი და იგივე ფერისაა, გამოდიან. როდესაც ლიდერი ამცირებს სიგნალს, ბავშვები ჩერდებიან და მიდიან თავიანთ ავტოფარეხში. ბავშვები დადიან თამაშის დროს, ბაძავენ მანქანებს, იცავენ მოძრაობის წესებს. შემდეგ მასპინძელი აწევს სხვა ფერის დროშას და თამაში განახლდება.

"ავტობუსები"

"ავტობუსები" არის ბავშვების გუნდები "მძღოლი" და "მგზავრები". დროშები მოთავსებულია თითოეული გუნდიდან 6-7 მეტრში. ბრძანებით "მარტი!" პირველი მოთამაშეები სწრაფად მიდიან (აკრძალულია სირბილი) თავიანთ დროშებთან, იარონ მათ გარშემო და უბრუნდებიან სვეტებს, სადაც მათ უერთდებიან მეორე მოთამაშეები და ერთად კვლავ აკეთებენ იმავე გზას და ა.შ. მოთამაშეები ერთმანეთს იდაყვებს უჭერენ. როდესაც ავტობუსი (წინა მოთამაშე - „მძღოლი“) ბრუნდება თავის ადგილზე მგზავრების სრული შემადგენლობით, მან უნდა გაისმა სასტვენი. გუნდი, რომელიც პირველი მივა ბოლო გაჩერებაზე, იმარჯვებს.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სიარული და სირბილი სვეტში ერთ ჯერზე, აჩქარება და შენელება, გაჩერება სიგნალზე; ასწავლონ ბავშვებს იპოვონ ადგილი სვეტში, არ აიძულონ თავიანთი თანამებრძოლები და იყვნენ ყურადღებიანი.

აღწერა. ბავშვები დგანან სვეტში სათითაოდ (ერთმანეთზე დაჭერის გარეშე). პირველი არის "ლოკომოტივი", დანარჩენი "ვაგონები". მასწავლებელი უბერავს სასტვენს და „მატარებელი“ იწყებს წინსვლას ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად და ბოლოს ბავშვები სირბილს იწყებენ. მას შემდეგ რაც მასწავლებელი ამბობს: „მატარებელი უახლოვდება სადგურს“, ბავშვები თანდათან ანელებენ და მატარებელი ჩერდება. მასწავლებელი ყველას ეპატიჟება გასვლას, გასეირნებას, ყვავილების და კენკრის მოკრეფს წარმოსახვით გასუფთავებაში. სიგნალზე ბავშვები ისევ იკრიბებიან სვეტად - და მატარებელი იწყებს მოძრაობას.

7. როლური თამაში:

"ავტობუსი"

მიზანი: გზაზე უსაფრთხო ქცევის უნარების განვითარება.

მიზნები: გზაზე არსებული ცოდნისა და ქცევის უნარების სისტემატიზაცია; ხელი შეუწყოს სათამაშო აქტივობებში გზის ქცევის პრაქტიკული უნარების გამოყენებას; ხელი შეუწყოს განვითარებას სწორი ქცევაგზებზე; წაახალისეთ ბავშვების შემოქმედებითი ინიციატივა სათამაშო აქტივობებში, ქონა სხვადასხვა თვისებები, შესაძლებლობები და ინტერესები; პრობლემური სიტუაციების გამოყენება თამაშის დროს; ბავშვების განვითარებისათვის რთული ამოცანების გამოყენება სათამაშო აქტივობების დროს ბავშვებს შორის.

"შოფერები"

სამიზნე. გააცნო პროფესია - მძღოლი.

გაფართოება ლექსიკაბავშვები.

გამოუმუშავეთ ინტერესი და პატივისცემა მძღოლის პროფესიის მიმართ.

აღჭურვილობა: სკამებისგან დამზადებული ავტობუსი, საჭე, მძღოლის თავსახური, ტუმბო, სათამაშო მანქანები - მანქანა, სატვირთო და სამგზავრო მანქანა.

"მძღოლები და ფეხით მოსიარულეები"

თამაშის მიზანი: გაფართოებული ცოდნა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ.

მიზნები: გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ნავიგაცია საგზაო ნიშნებით, დაიცვან საგზაო წესები, განუვითარდეთ თავაზიანობის უნარი, ერთმანეთის მიმართ ყურადღებიანი, შეძლონ საგზაო სიტუაციებში ნავიგაცია, გააძლიერონ ბავშვების გაგება საგზაო ნიშნებისა და ბილიკების შესახებ. ფეხით მოსიარულეთა გადაადგილებისთვის.

8. თამაში განლაგებით. "ჩვენი ქუჩა"

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ქუჩაში ფეხით მოსიარულეთა და მძღოლების ქცევის წესების შესახებ; შუქნიშნების შესახებ ბავშვების გაგების კონსოლიდაცია; ასწავლეთ ბავშვებს გარჩევა საგზაო ნიშნები(გამაფრთხილებელი, აკრძალული, დამკვეთი, საინფორმაციო) განკუთვნილია მძღოლებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის.

მასალა: ქუჩის მოდელი სახლებით, გზაჯვარედინებით, მანქანებით (სათამაშოები), ფეხით მოსიარულეთა ფიგურებით, შუქნიშანი (ფიგურა), საგზაო ნიშნები, ხეები (მოდელები).

თამაშის მიმდინარეობა: თამაში ტარდება განლაგებით (ფეხით მოსიარულეებისთვის). ფიგურების დახმარებით ბავშვები თამაშობენ სხვადასხვა საგზაო სიტუაციებს. ასე რომ, კონტროლირებად კვეთაზე, როცა შუქნიშანი მწვანეა, ფიგურები კვეთენ ქუჩას, როცა შუქნიშანი ყვითელია, ჩერდებიან და ელოდებიან, ხოლო როცა შუქნიშანი წითელია, აგრძელებენ დგომას. შემდეგ ფიგურები მიდიან ტროტუარზე ან გზის მხარეს ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელისკენ, რომელიც მითითებულია საინფორმაციო ნიშნით "საცალფეხო გადასასვლელი" და იქ ისინი კვეთენ გზას.

სხვადასხვა ქუჩების მშენებლობა სამშენებლო მასალებიდან საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნის გასაძლიერებლად. დასათვლელი ჯოხების დადება (შუქნიშანი, ტრანსპორტი, გზა).

ფიზიკური ვარჯიში "ზებრა"

ასფალტის გზის მახლობლად (მკლავების ალტერნატიული აწევა - წინ, ზემოთ, გვერდებზე გაშლილი, ქვედა)

მარტორქები აღშფოთდნენ:

ფეხით მოსიარულეებს გზა არ აქვთ!

როგორ გადავკვეთოთ გზა?

მიდიან, ცახცახებენ და ცახცახებენ, (ხელები ქამარზე - გვერდებზე უხვევს)

ან ტაქსი ან სატვირთო მანქანა,

ან ავტობუსი ან მიკროავტობუსი -

საშინელებაა გზაზე გასვლა!

მხატვრის მოლი წამოვიდა: (ადგილზე დადის)

მოდით დავხატოთ გადასვლა!

შავ-თეთრი ტრეკი

ზღურბლიდან ზღურბლამდე.

ზებრამ ამოიოხრა: - მეგობრებო! (თავი იხრება გვერდებზე)

ის ზოლიანია, ისევე როგორც მე!

მას შემდეგ ხალხი რეკავს (თავი იხრება წინ და უკან)

ეს გადაკვეთა არის ზებრა გადასასვლელი.

10. კონსულტაციები მშობლებისთვის:

კონსულტაცია: „როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მოძრაობის წესების დაცვა“, „როგორ გავაცნოთ ბავშვებს მოძრაობის წესები?“, „ბავშვი გზის კანონებს უფროსების მაგალითიდან სწავლობს“

ინფორმაციის განთავსება მშობლის კუთხე: "შენიშვნა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ", "თქვენ უნდა იცოდეთ ეს!".

სამუშაოს შედეგი:

1. ჯგუფში შეიქმნა საგზაო მოძრაობის წესების კუთხე.

2. შეიქმნა გზის განლაგება.

3. ბავშვებმა იციან ცნებები: შუქნიშანი, საგზაო ნიშნები, ტრანსპორტი, ტროტუარი, გზა.

მიღწეული შედეგები: ბავშვებს აქვთ საბაზისო ცოდნა საგზაო მოძრაობის წესებისა და მოძრაობის წესების დაცვის აუცილებლობის შესახებ.

დასკვნა: პროექტი ხელს უწყობს ბავშვების მიერ ქუჩაში ქცევის წესების გაღრმავებას, ცოდნისა და უნარების კონსოლიდაციას, მათი დაცვის მიმართ შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას, კონტროლის გრძნობის განვითარებას და მათ ქმედებებზე პასუხისმგებლობის გრძნობას.

შესწავლილი ლიტერატურის სია:

ავდეევა ნ.ნ., სტიორკინა რ.ბ. "უსაფრთხოება". – პეტერბურგი: „ბავშვობა – პრესა“, 2004 წ

ბელაია კ.იუ., ზიმონინა ვ.ნ. როგორ უზრუნველვყოთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უსაფრთხოება. - მ.: "განმანათლებლობა", 2000, გამოცემა 2

Belaya K.Yu., Zimonina V.N. თქვენი უსაფრთხოება. -მ.: „განმანათლებლობა“, 2000, მე-2 გამოცემა

იზვეკოვა ნ.ა., მედვედევა ა.ფ. გაკვეთილები მოძრაობის წესებზე. - მ.: შპს "TC Sfera", 2009 წ

კლიმენკო ვ.რ. ასწავლეთ სკოლამდელ ბავშვებს მოძრაობის წესები. - მ.: „განმანათლებლობა“, 1973 წ

კოზლოვსკაია ე.ა. ბავშვთა საგზაო დაზიანებების პრევენცია. - მ.: „გამომცემლობა მესამე რომი“, 2008 წ

კომაროვა ლ.გ. ვაშენებთ ლეგოებით. - მ.: შპს ლინკო-პრესი, 2001 წ

საგზაო მოძრაობის კანონები. - მ.: „განმანათლებლობა“, 1984, გამოცემა 9

საულინა ტ.ფ. სამი შუქნიშანი. - მ.: „განმანათლებლობა“, 1989 წ

სტარცევა O.Yu. სატრანსპორტო მეცნიერებათა სკოლა. - მ.: შპს "TC Sfera", 2009, გამოცემა 2

ჩერეპანოვა ს.ნ. საგზაო მოძრაობის კანონები. - „გამომცემლობა Scriptorium 2003“, 2008 წ

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება საბავშვო ბაღში 3-4 წლის ბავშვებთან "ჩემი მეგობარი შუქნიშანი"

ბავშვები სკოლამდელი ასაკიარის გზის მომხმარებელთა ცალკე კატეგორია. მათ უნდა იცოდნენ წესები, ისევე როგორც უფროსებმა. მაგრამ ჩვენ უნდა ვისაუბროთ მათზე გასაგები და ხელმისაწვდომი ენით.

რა საგზაო წესები უნდა დაიმახსოვრონ ახალგაზრდა სკოლამდელმა ბავშვებმა?

ბავშვები, სამწუხაროდ, ხშირად ხდებიან ავტოსაგზაო შემთხვევების დამნაშავეები. გზებთან ახლოს თამაში, სიარული და ველოსიპედით გასეირნება ბავშვობაში ტიპიური დარღვევებია. ძირითადი წესების შეუსრულებლობა იწვევს მძიმე შედეგებს. მაგრამ წესების დარღვევა არ არის ამის ერთადერთი მიზეზი. გულუბრყვილობა, მოძრავ მანქანამდე მანძილის სწორად შეფასების შეუძლებლობა და საკუთარი შესაძლებლობების არასწორი წარმოდგენა არის მთავარი პრობლემა.

საგზაო უსაფრთხოება ბავშვებისთვის

მნიშვნელოვანი ინფორმაცია!გამოუსწორებელი შედეგების თავიდან აცილების მხოლოდ ერთი გზა არსებობს - თავიდანვე რეგულარულად ვასწავლოთ ქცევის ნორმები გზაზე და ტრანსპორტში. ადრეული ასაკი. ამ პროცესში მონაწილეები უნდა იყვნენ მშობლები, სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებები და შემდგომში სკოლა.

მეორე უმცროს ჯგუფში ბავშვებმა უნდა შეისწავლონ შემდეგი საკითხები საგზაო მოძრაობის წესებთან დაკავშირებით:

• დაასახელეთ მანქანები და გაიგეთ მათი დანიშნულება.
• იცოდე გზის კომპონენტები: გზა, კვეთა, ტროტუარი, მხრები.
• იცოდე შუქნიშნების მნიშვნელობა.
• გაიგე სად არის მარჯვენა მხარე, მარცხენა მხარე, სად არის ზედა, ქვედა.
• დაიმახსოვრეთ და ივარჯიშეთ ქუჩის წესები - თამაში, როლიკებით და ველოსიპედით შეგიძლიათ მხოლოდ სპეციალურ ადგილებში ზრდასრულის მეთვალყურეობის ქვეშ, გზის გადაკვეთა მხოლოდ ზრდასრულთან ერთად.
• ქცევის წესები სახმელეთო და მიწისქვეშა ტრანსპორტში - არ დადგეთ ფეხით სავარძელზე, არ იმოძრაოთ ტრანსპორტში, ჩაეჭიდეთ მოაჯირს.
• გაიგე შენი სახელი და გვარი ზეპირად, იცოდე შენი მშობლების სახელები და დაიმახსოვრე შენი სახლის მისამართი. თუ ქუჩაში დაიკარგებით, ეს ინფორმაცია პოლიციას მიაწოდეთ.

საგზაო მოძრაობის წესები უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

მე-2 უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან საუბრის შინაარსი

იმის გათვალისწინებით უფრო ახალგაზრდა ასაკიბავშვები, კლასები მოძრაობის წესების თემაახალგაზრდა ჯგუფში უნდა განხორციელდეს შემდეგი პრინციპებით:

• ხელმისაწვდომობა - აუცილებელია ბავშვების შესაძლებლობებისა და ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინება;
• განმეორებადობა - წესების განმეორებითი გამეორება სხვადასხვა ვარიანტებიდაგეხმარებათ უკეთ გაიგოთ და დაიმახსოვროთ იგი;
• ხილვადობა - პლაკატები, თემატური სურათები, ექსპერიმენტები, დადგმული სცენები, ექსკურსიები, გამოცანები ხელს უწყობს წესების უკეთ დამახსოვრებას;
• უწყვეტობა - საუკეთესო ვიზუალური საშუალება იქნება მშობლების პირადი მაგალითი.

საუბარი უნდა იყოს სტრუქტურირებული შემდეგი სავარაუდო სცენარის მიხედვით და შეიცავდეს სექციებს:

1. თემა:.
2. მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ ქცევის წესები საზოგადოებრივ ტრანსპორტში (ავტობუსი, ტროლეიბუსი, მეტრო).
3. მიზნები: ბავშვთა მეხსიერებაში კონსოლიდაცია "საცალფეხო", "მგზავრი", "მძღოლი"; განავითარეთ ჰორიზონტები, მეხსიერება, მეტყველება, ლოგიკური აზროვნება; განავითარეთ პასუხისმგებლობის გრძნობა თქვენსა და სხვების ცხოვრებაზე.
4. მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა: ვიზუალური სურათებით სხვადასხვა სიტუაციებისაუბრის თემის მიხედვით.

ბავშვებთან საუბრის სავარაუდო მონახაზი

მასწავლებელი კითხულობს ქვემოთ მოცემულ იუ იაკოვლევის ლექსს.

ჩვენ გავაფრთხილეთ ბიჭები:

„ისწავლეთ მოძრაობის წესები!

ისე რომ არ ინერვიულო

ყოველდღე მშობლები

რათა მშვიდად ვიბრძოლოთ

მძღოლები ქუჩაში“.

მასწავლებელი სვამს ბავშვებს კითხვას: „რას ნიშნავს სიტყვა „წესები“, როგორ შეიძლება მისი ახსნა?

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: „ოჯახში არის ქცევის წესები, არის ქცევის წესები თეატრში და კონცერტზე და არის წესები, რომლებიც გეხმარება შენი და შენს გარშემო მყოფი ადამიანების სიცოცხლის გადარჩენაში. როგორი წესები იცით? ვისთვის არის ეს წესები: ფეხით მოსიარულეებისთვის თუ მძღოლებისთვის?” (მოუსმინეთ ბავშვების პასუხებს).

თუ მძღოლი და ფეხით მოსიარულეები მკაცრად დაიცავენ ყველა ამ წესს, მაშინ ავარია არ მოხდება და ყველა უსაფრთხოდ მივა სახლში.

ქუჩაში სახლი მიდის

ყველას სჭირდება მუშაობა.

არა ქათმის თხელ ფეხებზე,

და რეზინის ჩექმებში. (ავტობუსი)

ავტობუსი გაჩერებაზე

აღმზრდელი: „დღეს ვსწავლობთ საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესებს. ხალხს, ვინც მასში მოგზაურობს, "მგზავრებს" უწოდებენ. და წესებს, რომლებიც მათ უნდა დაიცვან, მგზავრების წესებს უწოდებენ. ვინ მეტყვის, როგორ მოვიქცე სწორად ავტობუსში?” (მოუსმინეთ ბავშვების პასუხებს).

მასწავლებელი აჯამებს ყველა პასუხს და მსგავსი სიტუაციების მქონე ნახატებზე დაყრდნობით აჯამებს:

• თქვენ მხოლოდ უნდა დაელოდოთ ტრანსპორტს და ჩაჯდეთ სპეციალურ გაჩერებაზე;
• თქვენ უნდა შეხვიდეთ მანქანაში უკანა კარიდან და გამოხვიდეთ წინა კარიდან;
• მოიქეცით მშვიდად, არ იყვიროთ და მშვიდი ხმით ისაუბრეთ;
• გზა დაუთმოს უფროსებს;
• დაიჭირეთ სკამის მოაჯირზე ან საზურგეზე;
• არ გადაიტანოთ მძღოლის ყურადღება საუბრით;
• თავად არ გააღო კარები;
• ფრთხილად გამოდით გარეთ, ნუ უბიძგებთ სხვებს, შეხედეთ თქვენს ფეხებს;
• იარეთ ავტობუსში უკნიდან და ტრამვაის წინიდან.

აღმზრდელი: ”წესები განმეორდა, ახლა შეგიძლიათ სამოგზაუროდ წასვლა, მაგრამ მხოლოდ ზრდასრულთან ერთად. და როცა სრულწლოვანი გახდები, ისწავლე მძღოლების წესები და შეგიძლია მართო საკუთარი მანქანა ან იმუშაო მძღოლად“.

ღია გაკვეთილები მოძრაობის წესებზე

ნასწავლის დასამახსოვრებლად შესანიშნავი გზაა ღია გაკვეთილის ჩატარება ადრე შესწავლილ თემაზე.

მიაქციე ყურადღება!ვიზუალიზაცია და ხელმისაწვდომი ახსნა-განმარტებები კონკრეტული მაგალითების გამოყენებით ხელს შეუწყობს გაშუქებული მასალის განმტკიცებას.

ღია გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: „არ ვიცი და შუქნიშანი“.

მიზნები და ამოცანები

ასწავლეთ ბავშვებს შუქნიშნის ამოცნობა, ქუჩაში პოვნა, მისი სიგნალების გაცნობა და გარჩევა, დასაშვები სიგნალების მიხედვით მოძრაობა; განავითარეთ ყურადღება და ლოგიკა; გააერთიანეთ „საცალფეხო გადასასვლელი“, „გზის“, „ტროტუარი“ სწორი განმარტებების გამოყენება.

მასალები და აღჭურვილობა:

• ტელევიზორი ფლეშ ბარათის სლოტით;
• საგზაო ნიშნების გამოსახულებები;
• სათამაშო მანქანები;
• არ ვიცი სათამაშო;
• შუქნიშნის განლაგება;
• ფერადი მუყაოსგან დამზადებული ჭიქები - მწვანე, წითელი და ყვითელი;
• მაგნიტური დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაკვეთილი შედგება რამდენიმე ეტაპისგან.

დუნოს გამოჩენა

მასწავლებელი აცხადებს, რომ დღეს იქნება უჩვეულო სტუმარი და სთხოვს თავსატეხს.

ამ ყვავილების ქალაქში

ზაფხული ანათებს მთელი წლის განმავლობაში.

და ხალხი აქ მხიარულია -

მათ შორტებს ეძახიან.

მათ შორის არის პილიულკინი,

პეპლი - თქვენ არ შეგიძლიათ მათი დათვლა.

ყველაზე მნიშვნელოვანი, გამოიცანით რა?

რა თქმა უნდა... (ბავშვების პასუხები).

ქუჩაში არ ვიცი

მასწავლებელი ამბობს, რომ დუნო სამსახურისკენ მიმავალ გზაზე გაიცნო. ის პირდაპირ გზას მიუყვებოდა და მანქანები ხმამაღლა ურეკდნენ მას. დუნოს ძალიან შეეშინდა და მასწავლებელმა შესთავაზა, საბავშვო ბაღში წასულიყო, რათა ბავშვებს ეთქვათ, როგორ მოქცეულიყო სწორად გზაზე და როგორ გადაეკვეთა ქუჩა უსაფრთხოდ.

მასწავლებელი სვამს კითხვებს:

„რა ჰქვია იმ ადგილს, სადაც ფეხით მოსიარულეები დადიან?

რა ჰქვია იმ ადგილს, სადაც მანქანები დადიან?

რა ჰქვია ნიშანს (გვიჩვენებს ქვეითთა ​​გადასასვლელის ნიშანს)?

სად არის ლეგალური გზის გადაკვეთა?

ბავშვები პასუხობენ გუნდში ან ცალ-ცალკე.

თამაში "გამოიცანი ნიშანი"

მაგნიტურ დაფაზე მასწავლებელი კიდებს აბებს: „ავტობუსის გაჩერება“, „ფრთხილად იყავით, ბავშვებო“, „პუნქტი პირველი“. სამედიცინო დახმარება", "არა ფეხით მოსიარულეები". ის ეკითხება ბავშვებს რას ნიშნავს ეს ნიშნები და ისმენს პასუხებს. საუბარში დუნოც მონაწილეობს და თავის ვერსიებს ყვება.

ნიშანი "გაფრთხილება ბავშვები".

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "შუქნიშანი"

აღმზრდელი: ”ჩვენ ვითამაშებთ შუქნიშანთან, (ბავშვები ტაშს უკრავენ).

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი.

ყველას გიწვევთ ადგომაზე. (ბავშვები დგებიან, დადიან ადგილზე).

წითელი შუქი ჩვენთვის "გაჩერდი!" ყვირის, (ბავშვები დგანან).

ის ამბობს, რომ დაველოდოთ მწვანეს.

ასე რომ, ყვითელს ცეცხლი გაუჩნდა, (ჯერკები ხელებით მკერდის ქვეშ).

დროა მოემზადო

მოდით გავათბოთ ხელები და ფეხები

დავიწყოთ ბავშვებო!!! (ჩაჯდომები).

მწვანე შუქი ირთვება (ხელები მაღლა ასწიეთ).

შეგვიძლია წინ წავიდეთ, (ადგილზე სიარული, მსვლელობა).

იყავი მამაცი, ფეხით მოსიარულე“.

შუქნიშანი

ტრანსპორტის შესწავლა

მასწავლებელი ეკითხება, რა ერთი სიტყვის გამოყენება შეიძლება ყველა მანქანის აღსაწერად. ისმენს ბავშვების პასუხებს. განმარტავს, რომ ეს არის სიტყვა "ტრანსპორტი". გვეუბნება, რისთვის არის განკუთვნილი მანქანები და სატვირთო მანქანები. სამგზავრო მანქანები გამოიყენება მგზავრების გადასაყვანად, სატვირთო მანქანები გამოიყენება საქონლის გადასაყვანად.

მანქანები და სატვირთო მანქანები

თამაში "იპოვე სწორი ავტოფარეხი"

ორ მაგიდას მანქანის ავტოფარეხებს უწოდებენ. ერთი განკუთვნილია მანქანებისთვის, მეორე კი სატვირთო მანქანებისთვის. ბავშვებმა, დუნოსთან ერთად, უნდა მოათავსონ ყველა მანქანა, რომელიც მათ აქვთ სწორ ავტოფარეხებში.

შუქნიშნის თავსატეხი

მასწავლებელი კითხულობს გამოცანას:

”ის ანათებს წითელი თვალით -

ის არ გვაძლევს გაშვების საშუალებას.

ა მწვანე თვალიგანათდება -

იარე თამამად, ფეხით მოსიარულე!“

ისმენს ბავშვების პასუხებს და დუნოს, სვამს უამრავ კითხვას:

• რა ფერები აქვს შუქნიშანს?
• რომელ გზაზე შეგიძლიათ გადაკვეთოთ;
• რა უნდა გააკეთოს, თუ შუქი წითელი გახდება?

ეს ყველაფერი ხდება შუქნიშნის განლაგების ჩვენებასთან ერთად.

სამი შუქნიშანი

თამაში შუქნიშნების ცოდნის გასაძლიერებლად

მასწავლებელს ხელში წითელი, ყვითელი და მწვანე ჭიქები უჭირავს. ავტოფარეხებიდან (წინა თამაშიდან) მანქანები გზაზე მოხვდნენ. ბავშვებმა მანქანა მხოლოდ მაშინ უნდა იმოძრაონ, როცა სიგნალი იძლევა საშუალებას (მწვანე) და დადგეს სხვა სიგნალებთან. დუნო ცდილობს ყვითელ შუქზე გავლას, მაგრამ ბავშვები ასწორებენ მას.

ღია გაკვეთილის შედეგები

მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს:

„რა ნიშნები დახვდათ?

რა სიტყვის გამოყენება შეიძლება ყველა მანქანის აღსაწერად?

რა ტიპის მანქანები არსებობს?

რა უნდა გააკეთო, თუ შუქნიშანი გაყვითლდება (მწვანე, წითელი)?”

კონსოლიდაცია და შემოქმედებითი დავალება

იმისათვის, რომ ბავშვებმა უკეთ დაიმახსოვრონ ნიშნები, მასწავლებელი იწვევს მათ დუნოსთან ერთად, ფერადი ფანქრებით გააფერადონ მრგვალი, სამკუთხა და მართკუთხა ფორმების წინასწარ მომზადებული ნიმუშები.

ბავშვების მიერ დახატული საგზაო ნიშნები

დუნო მადლობას უხდის ბავშვებს და ემშვიდობება ბიჭებს.

თამაშები და ამოცანები მოძრაობის წესების გასაძლიერებლად

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მოითხოვს მასწავლებლისგან შემოქმედებით მიდგომას დავალებული პრობლემების გადაჭრაში. მე-2 უმცროს ჯგუფში საგზაო მოძრაობის წესების გაკვეთილი შეიძლება ჩატარდეს ფორმატში თემატური კვირა"სამი ფერი: წითელი, ყვითელი, მწვანე" (GCD "შუქნიშნის" საფუძველზე), რომლის ფარგლებშიც გაკვეთილები ტარდება სხვადასხვა ფორმით:

• სიარული საავტომობილო გზაზე და საცალფეხო გადასასვლელზე - ქვეითთა ​​გადაკვეთის წესების ვიზუალური შესწავლა;
• შემოქმედებითი საქმიანობა - "შუქნიშნის" პროექტი ფერადი ქაღალდისგან დამზადებული აპლიკაციის სახით, პლასტილინისგან "მანქანის" მოდელირება;
• როლური თამაში "საგზაო სიგნალები": დაგჭირდებათ წითელი, ყვითელი და მწვანე ბურთების ტომარა, სადგამები ან ქილები. ჯგუფი დაყოფილია ორ გუნდად. ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან და ხელებს წინ მყოფს მხრებზე უსვამენ. არჩეულია წამყვანი. მას უჭირავს ბურთების ტომარა, გუნდის კაპიტნები რიგრიგობით უნდა გამოიყვანონ ბურთები და იმოძრაონ სიგნალების მიხედვით: წითელი და ყვითელი - დგომა, მწვანე - შეგიძლია წახვიდე. გამარჯვებული არის გუნდი, რომელიც პირველი მიდის დასაწყისიდან ფინიშამდე, რომელიც მითითებულია პოსტებით ან ქინძისთავებით;
• დასვენება და გართობა - გააკეთე მოდელი მუყაოსგან საბავშვო ბაღიდა მის ირგვლივ ეზო, გაშალეთ საფეხმავლო ბილიკები და გზები. სათამაშო გზით, ისწავლეთ უსაფრთხო გზა სახლიდან ბაღამდე;
• დიდაქტიკური თამაში„მეოთხე კენტი“: დაასახელეთ შუქნიშნის დამატებითი „თვალი“ (წითელი, ლურჯი, მწვანე, ყვითელი); დაასახელეთ დამატებითი მანქანა: ავტობუსი, ტრამვაი, კამაზი, ტროლეიბუსი ან სამგზავრო მანქანა, სატვირთო მანქანა, სკუტერი, ავტობუსი.

თამაში "მეოთხე ბორბალი"

• საშინაო დავალება - მშობლებთან ერთად ჯართის მასალისგან გააკეთეთ საგზაო ნიშანი, შუქნიშანი, მანქანა ან საზოგადოებრივი ტრანსპორტი; მომავალში გამოიყენეთ ეს მასალები ბაღში მოწყობილი საგზაო მოძრაობის წესების კუთხის გასაფორმებლად.

მნიშვნელოვანი ინფორმაცია!კიდევ ერთი ვარიანტი საშინაო დავალებაშაბათ-კვირისთვის. სიარულისას ყურადღებით დააკვირდით საგზაო ნიშნებს, რომლებსაც გზად შეხვდებით. ჰკითხეთ მშობლებს მათი მნიშვნელობა (თუ ბავშვმა თავად არ იცის), დახატეთ ფურცელზე, გააფერადეთ და უფროსების დახმარებით მოაწერეთ მათ მნიშვნელობას.

საგზაო მოძრაობის წესების მიზნების ბარათის ფაილი

კლასები მიმართული უნდა იყოს კონკრეტული მიზნების მიღწევასა და გარკვეული უნარების პრაქტიკაში:

• საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესების შესწავლა;
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების იდეების შემუშავება საგზაო უსაფრთხოების შესახებ, ცნებების შესწავლა: გზა, გზისპირა, ტროტუარი;
• გზის (გზაზე) გადაადგილებისა და გადაკვეთისას ფეხით მოსიარულეთა ქცევის წესების შესახებ ბავშვების ცოდნის გაფართოება;
• ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შუქნიშნებისა და მათი სიგნალების შესახებ;
• გაცნობა სხვადასხვა სახისტრანსპორტი და მისი დანიშნულება.

თქვენი მიზნების მისაღწევად, ღირს შექმნა მოკლევადიანი პროექტები, გამოითვლება ერთი თვის განმავლობაში, ან ასრულებს მომავალი დაგეგმვამთელი სასწავლო წლისთვის.

ადრეული ასაკიდანვე აუცილებელია ქუჩაში სწორი ქცევის ნიმუშების დანერგვა. ყველაზე ეფექტური მეთოდიასწავლე სკოლამდელ ბავშვებს რაღაც თამაშით. ხოლო უსაფრთხო მართვის წესების გასაძლიერებლად სასარგებლო იქნება მშობლებთან კონსულტაციის გამართვა, სადაც ისაუბრებენ ბავშვებთან ერთად სიარულისა და მგზავრობისას საგზაო მოძრაობის წესების მკაცრად დაცვის აუცილებლობაზე.

გაკვეთილის შენიშვნები საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში. "ყველამ უნდა იცოდეს გზის წესები"

მასწავლებელი გნეზდილოვა მარია სერგეევნა

მასალის აღწერა:

მე გთავაზობთ პირდაპირ შეჯამებას საგანმანათლებლო საქმიანობათემაზე "ყველამ უნდა იცოდეს გზის წესები" 3-4 წლის ბავშვებისთვის ეს მასალა სასარგებლო იქნება მასწავლებლებისთვის სკოლამდელი განათლებამეორე უმცროსი ჯგუფი. ეს საგანმანათლებლო საქმიანობამიზნად ისახავს ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების გაგების გაძლიერებას.

აღჭურვილობა და მასალები: ორი თოჯინა, საგზაო ნიშნების გამოსახულებები, ტელევიზორი, საგანმანათლებლო თამაში "ბეღურები და მანქანები" .

მიზნები:

• მიეცით ბავშვებს ცოდნა იმის შესახებ, თუ სად და როგორ უნდა გადაკვეთონ ქუჩა, გაეცნონ მათ სპეციალური ნიშნები - საცალფეხო გადასასვლელის ნიშნები, გააცანი სიტყვა ბავშვების აქტიურ ლექსიკას. "გარდამავალი" .
• ბავშვების გზებზე უსაფრთხო ქცევის წესების გაცნობა, შემეცნებითი შესაძლებლობების, მეტყველების განვითარება, სივრცითი ორიენტაციის გაფართოება, ბავშვების კითხვებზე პასუხის გაცემა, მოძრაობის წესების შესწავლის ინტერესი.
• აუხსენით ბავშვებს, რომ მათ სჭირდებათ მხოლოდ უფროსებთან გასვლა, ბავშვებში ისეთი თვისებების გამომუშავება, როგორიცაა სიკეთე, ყურადღება, პასუხისმგებლობა, დამოუკიდებლობა, ცნობისმოყვარეობა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი: გამარჯობა, ბავშვებო! აუ, ვიღაც კარზე გვიკაკუნებს, ვნახოთ ვინ არის. (მასწავლებელს მოაქვს თოჯინები მაშა და კატია.)ბიჭებო, ჩვენთან მოვიდნენ თოჯინები მაშა და კატია. ჩვენთან სტუმრად რომ მოვიდნენ, გზაზე კინაღამ უჭირდათ. ისინი ჯერ კიდევ პატარები არიან და საერთოდ არ იციან როგორ გადალახონ გზა სწორად და სად გადაკვეთონ. ვაჩვენოთ და ვუთხრათ ჩვენს თოჯინებს სად გადაკვეთონ გზა? ბავშვები (ერთად): დიახ!

განმანათლებელი: საჭიროა თუ არა გზა მანქანებისთვის?

განმანათლებელი: ასეა, მანქანები დადიან გზის გასწვრივ. მითხარი, შეიძლება გზაზე თამაში და იქ გადაკვეთა სადაც გინდა?

ბავშვები: არა!

B. სწორი. გავიხსენოთ რას ეძახიან ქუჩაში მოსიარულეებს?

დ. ფეხით მოსიარულეები.

V. კარგად გააკეთე! მითხარით, ფეხით მოსიარულეებმა უნდა დაიცვან მოძრაობის წესები?

V. რა თქმა უნდა! და ჩვენ გასწავლით ამ წესებს. და ჩვენ უნდა გადავკვეთოთ სავალი ნაწილი სპეციალურად გამოყოფილ ადგილებში და სადაც დაყენებულია აბრა „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“. იგი დამონტაჟებულია საავტომობილო გზის გადაკვეთის პუნქტზე, საცალფეხო გადასასვლელის მონიშვნების გვერდით, ასეთ მონიშვნებს ეწოდება "ზებრა გადასასვლელები".

ეს ნიშანი საერთოდ არ არის რთული,

მაგრამ ისეთი საიმედო

ის ეხმარება გზაზე

გზის გადაკვეთა გვჭირდება.

დ. ამ ნიშანს „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“ ჰქვია.

Q. კიდევ ერთხელ გავიმეოროთ, როგორ დადიან ფეხით მოსიარულეები?

(მშვიდი ნაბიჯით, ... ტროტუარზე, მარჯვენა მხარეს, რათა არ შეაწუხოთ სხვა ფეხით მოსიარულეები, რომლებიც თქვენსკენ მიდიან. მაგრამ ჩვენ უნდა გადავიდეთ მეორე მხარეს. რა უნდა გავაკეთოთ?)

დ.გზის გადაკვეთა საცალფეხო გადასასვლელთან.

B. სწორი. გზა უნდა გადაკვეთოთ სპეციალურად გამოყოფილ ადგილას და მხოლოდ მაშინ, როცა შუქნიშანი მწვანეა. რა არის სხვა სახელი ნიშანი? "საცალფეხო გადასასვლელი" ?

Q. რატომ?

დ იმიტომ, რომ ზებრას ასევე აქვს შავი და თეთრი ზოლები.

განმანათლებელი: დიახ, ასეა! მაგრამ მე ვიცი, რომ მაშა და კატია ჩქარობდნენ ჩვენთან სტუმრობას და გზას არასწორ ადგილას გარბოდნენ. შესაძლებელია თუ არა ამის გაკეთება?

ბავშვები: არა!

აღმზრდელი: დაიმახსოვრე, მაშა და კატია, და თქვენ ბიჭებო: გზის გასწვრივ სიარული არა საცალფეხო გადასასვლელთან, სიცოცხლისთვის საშიშია!

ფიზიკური აღზრდის წუთი "გზაზე"

მივდივართ, სახლში მივდივართ
მანქანით.
(საჭის მობრუნების სიმულაციური მოძრაობები)
ჩვენ ავიარეთ ბორცვზე: bang!
(ხელები მაღლა, ტაში მაღლა)
საბურავი ცდება: გაჩერდი.
(ხელები გვერდებზე ჩამოწიეთ, დაჯექით)

აღმზრდელი: რა კარგი ბიჭები ხართ! ახლა ბიჭებო, მოდით ვუყუროთ მულტფილმს გზაზე ქცევის წესებზე.

ბავშვები: წავიდეთ!

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! კიდევ ერთხელ გავიმეოროთ მაშასა და კატიას: სად უნდა გადაკვეთოთ გზა?

ბავშვები: ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელის გასწვრივ.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს თამაშში "ბეღურები და მანქანები" . თამაში მეორდება ბავშვების თხოვნით 2-3-ჯერ.

მასწავლებელი სვამს ბავშვებს შეძენილი ცოდნის გასამყარებლად კითხვებს: შეიძლება თუ არა ბავშვებს გზაზე თამაში? (არა). ასეა, კარგად გააკეთე, გზაზე ვერ ვითამაშებთ, რადგან ეს საშიშია ჩვენი სიცოცხლისთვის. ახლა მითხარი სად გადავკვეთო გზა? (საცალფეხო გადასასვლელთან). აბსოლუტურად სწორია, გზას ვკვეთთ მხოლოდ სპეციალურად გამოყოფილ ადგილებში ფეხით მოსიარულეთათვის. შესაძლებელია თუ არა გზის გადაკვეთა არასწორ ადგილას? (არა). კარგია, ეს საშიშია ჩვენი სიცოცხლისთვის და საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევაა. ახლა მე და ბიჭები დარწმუნებული ვართ, რომ თქვენ მაშა და კატია არ დაარღვევთ მოძრაობის წესებს და იქნებით კომპეტენტური ფეხით მოსიარულეები, როგორც მე და ბიჭები. გმადლობთ, ნახვამდის.

აბსტრაქტი ღია კლასიმეორე უმცროს ჯგუფში მოძრაობის წესების მიხედვით
"შუქნიშნის პატარა მეგობრები"
სამიზნე:
გააფართოვეთ ბავშვების გაგება მოძრაობის წესების შესახებ. შუქნიშნების მუშაობის შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, სივრცითი ორიენტაციის განვითარება და სიგნალზე მოქმედების უნარი; განავითარეთ ბავშვების სალაპარაკო ენა. განავითარეთ მოძრაობის წესების დაცვით: მწვანე - წადი, წითელი - გაჩერება.
საგანმანათლებლო მიზნები: მივცეთ ბავშვებს ცოდნა იმის შესახებ, თუ სად და როგორ უნდა გადაკვეთონ ქუჩა, გაეცნონ მათ სპეციალურ ნიშნებს - საცალფეხო გადასასვლელების ინდიკატორებს, შეიყვანონ სიტყვა "გადაკვეთა" ბავშვების აქტიურ ლექსიკაში.
ბავშვების ცოდნის გაღრმავება სამგზავრო ტრანსპორტის ტიპებისა და მათი ონომატოპეიის შესახებ.
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ძირითადი ფერების შესახებ (წითელი, ყვითელი, მწვანე).
განმავითარებელი: [ჩამოტვირთეთ ფაილი ბმულის სანახავად], აზროვნება, მეხსიერება, ყურადღება.
საგანმანათლებლო: განუვითარდებათ ერთმანეთის მიმართ თავაზიანი და ყურადღებიანი იყოთ უნარი
ლექსიკაზე მუშაობა: შეიტანეთ ბავშვების აქტიურ ლექსიკაში სიტყვები „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“ („ზებრა“), „ქუჩა“ და გაააქტიურეთ სიტყვების გამოყენება: „ავტობუსი“, „მატარებელი“, „მანქანა“, „თვითმფრინავი“, „შუქნიშანი“. “.
მეთოდები და ტექნიკა: ილუსტრაციების შემოწმება, [ჩამოტვირთეთ ფაილი ბმულის სანახავად], მხატვრული ნაწარმოებების კითხვა, სათამაშო სიტუაციის შექმნა (ინტერესება).
წინა სამუშაო ბავშვებთან: ილუსტრაციების შემოწმება სერიიდან „გზის წესები“, მხატვრული ნაწარმოებების კითხვა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:
მასწავლებელი მიესალმება, კითხულობს პოეზიას და აჩვენებს მოძრაობებს, ბავშვები იმეორებენ.
- გამარჯობა ბიჭებო! მოდი ყველამ ერთად მივესალმოთ. მოდი ასე მოვიქცეთ!
გამარჯობა მზე! (მზის სხივებივით ხელები გვერდზე გავშალეთ) გამარჯობა ცაო! (ხელები მაღლა ავწიეთ, პირდაპირ) გამარჯობა, ნიავი, ბალახი! (ხელებს ვატრიალებთ გვერდიდან გვერდზე, ვიჯექით) გამარჯობა მეგობრებო! (ხელს ვაქნევთ - გამარჯობა)
განმანათლებელი:
დღეს მინდოდა ძალიან უჩვეულო გაკვეთილი მოგაწოდოთ საგზაო მოძრაობის წესებზე. თქვენ უკვე ისწავლეთ მანქანებთან თამაში და მათი მართვა.
მძღოლებმა, მოზრდილებმაც და ბავშვებმაც უნდა იცოდნენ მოძრაობის წესები, რათა გზებზე ავარიები არ მოხდეს. ბიჭებო, მითხარით, რა ნიშანი გვეხმარება გზის გადაკვეთაში?
ბავშვები:
საცალფეხო გადასასვლელი.
განმანათლებელი:
მართალია, ბიჭებო.
ყველამ იცის ზოლები
ზებრის მსგავსი
ბავშვებმა იციან, უფროსებმა იციან
იცოდე, რომ მხოლოდ გარდამავალია
ის გიშველის მანქანებისგან.
თუ გზაში გეჩქარებათ
გაიარეთ ქუჩაზე
წადი იქ, სადაც მთელი ხალხია
სადაც არის ქვეითთა ​​გადასასვლელის ნიშანი.
(კარზე დააკაკუნე.)
განმანათლებელი:
ვინ არის იქ?
ფოსტალიონი:
ფოსტალიონი პეჩკინი. ამანათი მოგიტანე.
წამყვანი: გმადლობთ, ფოსტალიონი პეჩკინი. ბიჭებო, ვნახოთ ვისგან არის ეს პაკეტი?
(იღებენ ამანათს, პოულობენ კონვერტს საბავშვო ბაღის მისამართით და კითხულობენ ბავშვებს).
”მე გიგზავნით ამანათს, მეგობრებო,
მე მხოლოდ სამი თვალი მაქვს
ისინი ფერადი
რომელ თვალს დავახამხამებ?
მე გეტყვი რა უნდა გააკეთო."
განმანათლებელი:
ბიჭებო, ვისგან არის ეს პაკეტი?
ბავშვები:
შუქნიშნიდან.
განმანათლებელი:
ასეა ბიჭებო. ეს არის პაკეტი შუქნიშანიდან (აქვთ შუქნიშანი ყუთიდან)
ბიჭებო, იქ კიდევ არის წერილი, წავიკითხოთ.
წერილი შუქნიშნიდან.
ძვირფასო ბიჭებო, გაჭირვებაში ვარ. საგზაო სიგნალები გამიფუჭდა და გაიქცა. გთხოვ დამეხმარო. მე ვიპოვე ყვითელი შუქნიშანი, მაგრამ თქვენ უნდა იპოვოთ მწვანე და წითელი შუქნიშანი.
განმანათლებელი:
ბიჭებო, დავეხმაროთ შუქნიშანს თავისი განათების პოვნაში.
მე და შენ წავალთ მხიარული შუქების ფერად ქვეყანაში და ვეცდებით ვიპოვოთ მწვანე და წითელი შუქი. იმისთვის, რომ ფერად ქვეყანაში მივიდეთ და არ დავიკარგოთ, რამდენიმე დავალება უნდა შევასრულოთ:
1 - იარეთ ზებრას გადაკვეთაზე (გადადით თეთრი ქაღალდის ზოლებზე.)
2 – შუქნიშანი.
(მწვანე წრეებზე ხტუნვა. იატაკზე არის წითელი, ყვითელი, მწვანე ფერის წრეები; შეგიძლიათ მხოლოდ მწვანე წრეებზე გადახტომა.)
მწვანე შუქი -
გამარჯობა ბავშვებო! მე უკვე გელოდებოდი.
თქვენ ალბათ გსურთ გახდეთ ნამდვილი ფეხით მოსიარულეები და იცოდეთ გზის წესები. რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი?
ბავშვები:
ფრთხილად იყავი! არასოდეს იჩქარო!
მწვანე შუქი -
ახლა მე შევამოწმებ რამდენად ყურადღებიანი ხართ.
მე მაქვს თამაში თქვენთვის, მოდით ვითამაშოთ, ბავშვებო!
თამაში მიმდინარეობს
"შეაგროვეთ მანქანა."
თქვენ გთხოვენ ნაწილების გაერთიანებას მთლიანობაში. დაასახელეთ ტრანსპორტის მეთოდი და ფერი.
მწვანე შუქი -
აქ ჩემს ხელშია ქაღალდის ფურცლები, რომლებიც ასახავს გზას, მდინარეს და ცას.
გაქვთ ბარათები გამოსახულებით? სხვადასხვა ტიპისტრანსპორტი.თქვენ უნდა იპოვოთ ადგილი, სადაც მოძრაობს ბარათზე ნაჩვენები ტრანსპორტი.
მწვანე შუქი - კარგად გააკეთე, ყველამ დაასრულა დავალებები. რა დავაჯილდოოთ მეგობრებო? თქვენი ყურადღებისთვის და ძალისხმევისთვის მინდა გაჩუქოთ! ეს არის მწვანე შუქნიშანი.
განმანათლებელი:
ბიჭებო, დავემშვიდობოთ მწვანე შუქს და მადლობა გადავუხადოთ მას!
განმანათლებელი:
ახლა კი წავალთ წითელ შუქზე მოსანახულებლად. ავტობუსით წავალთ ფერად ქვეყანაში.
მე ვიქნები მძღოლი და თქვენ იქნებით მგზავრები. დაჯექი სკამებზე და გაიმეორე ჩემს შემდეგ.
ჩვენ ვატარებთ მანქანას (ხელები უჭირავს საჭეს)
დააჭირეთ პედალს (გააძროთ ფეხები)
გაზი ჩართეთ და გამორთეთ (გაატარეთ ხელი)
ჩვენ შორს ვუყურებთ (შორს ვუყურებთ)
საწმენდები ასუფთავებენ წვეთებს (აკეთეთ წრიული მოძრაობები ხელებით)
მარჯვნივ - მარცხნივ - სუფთა!
ქარი თმებს გიხურავს (ხელები თმებს ურევს)
ჩვენ ვართ მძღოლები ყველგან!
ამიტომ მოვედით წითელ შუქზე მოსანახულებლად.
წითელი შუქი
-გამარჯობა ბავშვებო! მე ვარ წითელი შუქი, ყველაზე მნიშვნელოვანი ფერი არის ცეცხლი, ცეცხლი. როცა ხალხი მხედავს, იციან, რომ წინ შფოთვა და საფრთხე მელოდება.
ბიჭებო, იცით ფერები?
ბავშვები
- დიახ.
წითელი შუქი:
ახლა ჩვენ შევამოწმებთ და ვითამაშებთ დიდაქტიკური თამაშს თქვენთან ერთად.
(შეასრულა "მშვენიერი ჩანთა" D/I.)
ბავშვები ჩანთიდან ამოიღებენ საგნებს (ვაშლი, პომიდორი, წითელი და მწვანე ბურთულები, მანქანები, კუბურები).
წითელი შუქი:
ბიჭებო, შუქნიშანი იცით? დაასახელეთ ისინი?
ბავშვები -
წითელი, ყვითელი, მწვანე.
აღმზრდელი: თქვენ უნდა დაემორჩილოთ კამათის გარეშე
შუქნიშნის ინსტრუქციები.
საჭიროა მოძრაობის წესები
შეასრულეთ წინააღმდეგობის გარეშე
წითელი - გაჩერება
ყვითელი - დაელოდე
და მწვანე - შემოდით!
მოგეწონა ეს ლექსი?
გინდა შუქნიშანთან თამაში?
ბავშვები წრეში დგანან
მასწავლებელი აყენებს
წითელი წრე - ბავშვები დგანან
ყვითელი წრე - ხელების ტაში
მწვანე წრე - დადიან.
აღმზრდელი: აი რა მხიარულად ვითამაშეთ! ახლა გავიხსენოთ ლექსები შუქნიშანზე.
1 ბავშვი: წითელი შუქი, წითელი შუქი
ეს ნიშნავს, რომ მოძრაობა არ არის.
ეს გაჩერდი, გაჩერდი,
ეს ნიშნავს ფრთხილად.
მე -2 - ბავშვი:
თუ ფანჯარაში ყვითელი შუქია,
მოიცადე კიდევ ცოტა.
მოიცადე კიდევ ცოტა
მე -3 - ბავშვი:
მწვანე შუქი გამოჩნდა
კვეთა გაცოცხლდა.
გადასვლა უფასო გახდა
წინ წადით თამამად.
წითელი შუქი -
რა კარგი მეგობარი ხარ.
განმანათლებელი:
დაიმახსოვრეთ ბიჭებო, წითელ შუქზე გზის გადაკვეთა არ შეიძლება.
ჩვენი მოგზაურობა ახლა დასრულდა. ერთად დავემშვიდობოთ.
მასწავლებელი კითხულობს ლექსს და აჩვენებს მოძრაობებს, ბავშვები იმეორებენ.
ლექსი:
ჩვენ ხელებს ვაჭერთ ერთად (ბავშვები ხელებს აკრავენ) ჩვენ ფეხებს ერთად ვაჭერთ. (ფეხებს აკრავენ) დაემშვიდობნენ, (მშვიდობით ამბობენ) და ხელი აუქნიეს. (ხელის ქნევა)
განმანათლებელი:
ბიჭებო, შუქნიშანმა მოგიმზადათ საჩუქრები (ბურთების დარიგება)