ღია გაკვეთილები უფროსი ჯგუფის მოგზაურობაში. ღია გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში „გარემოს გაცნობა“. თემა: "დიდი მოგზაურობა აფრიკაში". ლექსი მოძრაობებით "ჩემი ნიჭიერი ხელები"

ღონისძიების მიზნები

1. ფანტაზიის, მეხსიერების, მეტყველების, პანტომიმის და ვერბალური გამომსახველობის განვითარება.

2. გავამყაროთ ქალაქის იდეა, მისი განსხვავებები სოფლისგან.

3. გარემოსადმი ინტერესის განვითარება და ერთობლივი თამაშები.

შესავალი საუბარი

მასწავლებელი.ბავშვებო, მე და შენ სოფელში ვიმოგზაურეთ. ვინ არ დაგვხვდა იქ! ძალიან საინტერესოა სოფელში. მე და შენ ქალაქში ვცხოვრობთ. გამიელვა საინტერესო იდეა: არ უნდა ვიმოგზაუროთ ქალაქში? ჩვენ ეს არასდროს გაგვიკეთებია. ეთანხმებით? მითხარი, რით განსხვავდება ქალაქი სოფლისგან? წავალთ იქ, სადაც ბავშვები დადიან და ისვენებენ. იჩქარეთ და ჩაჯექით ტრამვაიში. ვაგონის მძღოლი ვიქნები. დინგ-დინგ-დინგი - ტრამვაი მიდის.

მხიარული ტრამვაი

გაიარეთ რელსების გასწვრივ

და გასართობ პარკში

თქვენ მოგვიტანეთ.

საქანელები ბევრია

და ჯადოქარი ელოდება.

იქ კარუსელებია

მხიარული ხალხი.

გაჩერება "გასართობი პარკი". მოდი გავიდეთ. მოდი, კარუსელზე ვისრიალოთ. ხელი მოკიდეთ და დადექით წრეში. არ დაგავიწყდეთ, რომ კარუსელები ჯერ ჩუმად მიდიან, შემდეგ კი უფრო და უფრო ჩქარობენ. თქვით სიტყვები ჩემთან ერთად.

დაჯდა, დაჯდა, დაჯდა, დაჯდა

სასწაულ კარუსელზე ვართ

და ჩვენ წრეში დავდიოდით.

ჩვენ ვეწევით ერთმანეთს.

ძლივს კარუსელი

ჯერ ჩვენ წაგვიყვანეს.

და შემდეგ ისინი უფრო სწრაფები არიან

პირდაპირ ცისკენ წაიყვანეს

ყველაფერი ციმციმებს და ტრიალებს,

და გული ძალიან მიკანკალებს.

ისინი უფრო ნელა ტრიალებენ

და მათ სურთ მიწაზე ჩახუტება.

გადავიდეთ საქანელაზე.

ლოგორითმული ლექსი "საქანელაზე"

კაჩ-კაჩ-კაჩ - საქანელა დაფრინავს.

(ისინი რიტმულად ატრიალებენ ხელებს ქვემოთ ერთი მხრიდან.)

ასე თვალწარმტაცი!

(ხელები მკვეთრად ასწიეთ ზემოთ.)

გული უფრო და უფრო სწრაფად მიცემს:

კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი, კაკუნი-კაკუნი.

(ისინი რიტმულად აკრავენ მუშტებს.)

ზევით-ქვევით და უკან მზეზე.

(აწიეთ ხელები ზევით და ქვევით, მოხარეთ.)

ჩიტივით დაფრინავ.

(ისინი ხელებს რიტმულად აქნევენ.)

უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი! -

ისევ უყვირით ამხანაგებს.

(რიტმულად აწიეთ ხელები მათ წინ ქვემოდან ზევით.)

მოდი სვინგის ნავებზე ვისრიალოთ. დაჯექით წყვილებად, ჩაატარეთ ხელები და დაასვენეთ ფეხები მეგობრის ფეხებზე.

ბავშვები წყვილებში "სრიალებენ": ჯერ ერთი მისკენ იწევს, შემდეგ მეორე.

სიმღერა "Swing" ფილმიდან "ელექტრონული"

ახალგაზრდა აპრილის თვეში

ძველ პარკში თოვლი დნება.

და ფრთიანი საქანელები

ისინი იწყებენ სირბილს.

სამყაროში ყველაფერი დავიწყებულია,

გული მკერდში გამიყინა.

მხოლოდ ცა, მხოლოდ ქარი,

მხოლოდ სიხარული ელის წინ.

ცაზე მაღლა აფრინდება,

არ იცის ბარიერები,

ფრთიანი საქანელა

დაფრინავენ, დაფრინავენ, დაფრინავენ.

ახლა სხვა საქანელაზე გადავიდეთ. დაჯექით ზურგით ერთმანეთისკენ, მოხვიეთ ხელები. მორიგეობით მიიზიდეთ ერთმანეთი თქვენსკენ. მოდით გადავიდეთ. ჩაჯექი ავტობუსში.

ავტობუსში გადაიყვანეს

დროზე ძლივს მოვახერხეთ.

გადაიხადა ბილეთი

ძველებს გზა დაუთმეს.

ისინი არ უბიძგებდნენ და არ იბრძოდნენ,

ვეცადეთ მშვიდად გველაპარაკა.

უკანა კარიდან შევედით,

ფრონტიდან გამოვიდნენ.

ბიჭები დამეხმარებიან ასვლაში

გოგოები არ დავიწყებიათ.

შეაჩერე "ზოოპარკი". მოდი გავიდეთ. რამდენი შიგთავსი ცხოველებთან ერთად! რა ცხოველები ცხოვრობენ ზოოპარკში? ვინ წავიდა ზოოპარკში? აქ არის დანართი მაიმუნებით. სახეებს ახამხამებენ, ღეჭავენ ბანანს და აძვრებიან გისოსებზე. და ჩვენ გავხდებით მეცნიერი მაიმუნები.

ლექსი "სწავლული მაიმუნები"

ორი ბოროტი მაიმუნი

(ისინი ყურებს თითებით გამოჰყოფენ.)

მათ უყვარდათ წიგნების ყურება,

(გახსენით ერთი ხელის ხელი - წიგნი, „გააფურცლეთ“ მეორის საჩვენებელი თითით.)

შეანჯღრიეთ ისინი, გალილეთ

(გაატარეთ თითი ხელისგულზე.)

ისინი ოსტატურად შეუდგნენ საქმეს

და სათვალე დადეს.

(თითებით გააკეთეთ სათვალეები და მიიტანეთ თვალებთან.)

ცხვირთან მომიტანეს წიგნი,

(ღია პალმები ცხვირთან მიაქვთ.)

(ხელები მოათავსეთ ცხვირიდან მოშორებით.)

სათვალით ვერაფერს დაინახავ.

(დახუჭეთ თვალები ხელებით.)

და ეს ძალიან სირცხვილია მაიმუნებისთვის!

(შეაგროვეთ „ცრემლები“ ​​ხელისგულში.)

ზოოპარკიდან გავისეირნებთ ქუჩებში. ადექით წყვილ-წყვილად და მე წინ ვარ წითელი დროშით. დარწმუნდით, რომ არ ჩამორჩებით, თორემ დიდ ქალაქში დაიკარგებით.

ქუჩაში მივდივართ

ერთად ვიმღეროთ სიმღერა.

ჩვენ გვინდა ყველას ნახვა

ჩვენ გვინდა ვიცოდეთ ყველაფრის შესახებ.

გამვლელებისთვის ადგილის მიცემა,

ჩვენ მარჯვენა მხარეს მივდივართ.

წინ წითელი დროშაა

ჩვენთვის შუქურავით ხილული.

გზა უნდა გადავკვეთოთ

შუქნიშანი აქ არის დასახმარებლად.

ყველა დგას და ჩვენ ვდგავართ

და ჩვენ ყურადღებით ვუყურებთ.

აი მწვანე კაცი -

ეს ჩვენი გადაკვეთის სიგნალია.

წითელთან საერთოდ არ ვმეგობრობთ.

მასთან ერთად შეგიძლია დგომა და არა სიარული.

დაჯექი ცოტა დაისვენო

და ნაყინი ვჭამეთ.

აქ არის "ყინულის სახლი" ნაყინით. და მე ვარ გამყიდველი. იყიდე ჩემგან ნაყინი. უბრალოდ მითხარი რომელი გინდა, აღწერე. სკამზე დავსხდეთ და ნაყინი ვჭამოთ, გამვლელები რომ არ დავაბინძუროთ. აჩვენე რა გემრიელია ნაყინი! ტკბილი, გემრიელი. შოკოლადით დაფარული, კარამელით, ჯემით, რა სასიამოვნოა! ტროტუარზე შესაფუთებს არ დავყრით. რა ვუყოთ მათ?

ბავშვები. მოდი, სანაგვეში გადავაგდოთ!

- ჩვენთან წავიყვანოთ!

მასწავლებელი. სავსე ხარ? მოდით გადავიდეთ. მაღაზიებს გავდივართ. რომელზე ისურვებდი წასვლას? რატომ? მოდით წავიდეთ ტკბილეულის მაღაზიაში. რა იყიდება იქ? ვიყიდოთ სხვადასხვა ტკბილეული, რომ ყველასთვის საკმარისი იყოს. დაიჭირე, მე მოგცემ კანფეტს. გვითხარით, როგორი შეფუთვა აქვს, რა შევსებაა? აჩვენეთ რა გემრიელია ტკბილეული. არ დაგავიწყდეთ შესაფუთი ჯიბეში ჩადოთ.

ხოლო საკონდიტრო მაღაზიის უკან არის მაღაზია Detsky Mir. ამ მაღაზიის რომელი განყოფილება მოგწონთ ყველაზე მეტად? რომელი სათამაშოს ყიდვას ისურვებდით? მე ვარ გამყიდველი, იყიდეთ ჩემგან სათამაშოები. ახლა აჩვენე შენი მოძრაობები, რათა გავიგოთ რა სათამაშო იყიდე. დაიღალა სიარულით? კიდევ რა შეგვიძლია ვისრიალოთ? (ტროლეიბუსში, მიკროავტობუსში, მეტროში, მანქანაში.) აწიეთ ულვაშის მკლავები და მიეყუდეთ ელექტროსადენებს. მოდით წავიდეთ. შეაჩერე "Pet Shop". გამოდი. ვნახოთ ვის ყიდიან შინაური ცხოველების მაღაზიაში. იცი? როგორ მომწონს ოქროს თევზი, რომელიც აკვარიუმში დაცურავს! ვიყიდოთ? დაე, იცხოვროს ჩვენს აკვარიუმში. ვაჩვენოთ.

ლოგორითმული ლექსი "ოქროს თევზი"

ოქროს თევზი ბრწყინავს თავისი ქერცლებით:

აჰ-აჰ-აჰ, აჰ-აჰ-აჰ.

(რიტმულად დააწექით სხეულს ზემოდან ქვევით.)

კუდი, თითქოს ფარდისგან, ნაზად იხსნება -

კარგი, კარგი, კარგი, კარგი, კარგი.

(ისინი ხელებს რიტმულად აქნევენ ზურგს უკან.)

ფარფლებს ახვევს, ძლივს მოძრაობს.

არ სძინავს, არ სძინავს, არ სძინავს.

(ისინი ხელებს გვერდებზე უწვდიან და რიტმულად მოძრაობენ.)

ის სწრაფად ჩქარობს წყალმცენარეებში დამალვას.

ჩქარა, ჩქარა, ჩქარა.

(ხელები მაღლა ასწიეთ და შეანჯღრიეთ.)

შემდეგი გაჩერება: თოჯინების თეატრი. ვიცეკვოთ მხიარული ოხრახუშის ცეკვა. ბოლო გაჩერება ცირკია. ჩვენ მივედით შოუზე. (აიღეთ ნაწყვეტი ცირკში მოგზაურობიდან.)

დასკვნა

ბიჭებო, ქალაქში მოგზაურობა არ დაგვისრულებია. კიდევ ბევრი საინტერესო ადგილია, რომელსაც მოვინახულებთ. უბრალოდ იფიქრეთ იმაზე, სად შეგვეძლო წასვლა.

სექციები: სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობა

სამიზნე:შექმენით მხიარული განწყობა, მოუტანეთ ბავშვებს სიხარული, ახალი გამოცდილება, სიამოვნება თამაშის დროს - მოგზაურობისას აფრიკაში.

ამოცანები:

1. მიეცით ბავშვებს ელემენტარული წარმოდგენებიაფრიკის გეოგრაფიული მდებარეობის თავისებურებების შესახებ.
2. ცოცხალ ორგანიზმებსა და მათ გარემოს შორის ურთიერთობის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება.
3. გახსენით ბავშვების იდეები ცხელ ქვეყანაში ცხოველების შესახებ: გარეგნობა, დამახასიათებელი ნიშნები.
4. ივარჯიშეთ რთული სიტყვების, საკუთრების, ზედსართავი სახელის ფორმირებაში, არსებითი სახელისა და ზედსართავი სახელის შერჩევისას, პრეფიქსური ზმნების ფორმირებაში.
5. სხვადასხვა გარემოში ადამიანის მოძრაობის მეთოდებისა და მახასიათებლების შესახებ ბავშვების გაგების კონსოლიდაცია (ტრანსპორტის რეჟიმების კონსოლიდაცია)
6. აუხსენით და გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ქცევის წესების შესახებ საზოგადოებრივი ადგილები(გემზე ქცევის წესები. სიცოცხლის უსაფრთხოება)
7. ასწავლეთ ბავშვებს ნებაყოფლობით დაისვენონ კუნთები, დაამშვიდონ ემოციურად, რათა მოახდინონ მოახლოებული სამუშაოები და ასევე გაათავისუფლონ ემოციური დაძაბულობა სტრესული სიტუაციების შემდეგ (დასვენება მობილიზაციისთვის, ასწავლე თვითრელაქსაციის ტექნიკა)
8. განავითარეთ მოძრაობების ზუსტი კოორდინაცია, მოხერხებულობა, ყურადღების კონცენტრირება ერთი ტიპის აქტივობაზე და გაააქტიურეთ ხელის მოტორული უნარები.
9. შექმენით მხიარული განწყობა, მოუტანეთ ბავშვებს სიხარული, ახალი გამოცდილება, სიამოვნება. ეს უნდა იყოს მარტივი და მოდუნებული.
10. დააკავშირეთ ბავშვები ერთმანეთს, შექმენით პოზიტიური ფონი ჯგუფში.

ორგანიზაციული მომენტი.

- ბიჭებო, დღეს საინტერესო, უჩვეულო აქტივობა გვაქვს.

მოუსმინე რას გეუბნები:

ხედავთ, ბიჭებო, როგორი სევდიანი და მხიარულია მაიმუნი, შინაურია და ძალიან უნდა სამშობლოში დაბრუნება.

და თუ სამშობლოში დაბრუნდება, რა განწყობაზე იქნება?

მოდით მივესალმოთ და გავიცნოთ იგი.

ბიჭები: ”გამარჯობა, მაიმუნო.

მაიმუნი: "მე მქვია მიკი."

მე მქვია კოლია, მე ვარ კატია და ა.შ.

მასწავლებელი: "ასე რომ, ჩვენ შევხვდით." ვაჩვენოთ როგორები ვართ.

(თითის ტანვარჯიში "მეგობრული ბიჭები").

„ჩვენს ჯგუფში გოგონები და ბიჭები მეგობრები არიან.

მე და შენ გავხდებით პატარა თითების მეგობრები

აღმზრდელი: ასე დავმეგობრდით.

ახლა ჩვენ მეგობრული გუნდი ვართ. (მოდით ჩავეხუტოთ და გავუღიმოთ ერთმანეთს)

ბიჭებო, შეგვიძლია დავეხმაროთ მაიმუნს მიკი სამშობლოში დაბრუნებაში?

იცით სად ცხოვრობენ მაიმუნები?

ბიჭებო, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა ახლა?

დიახ, გარეთ ყინვაა, სიცივე, თოვლია და დღეს თქვენთან ერთად წავალთ ძალიან ცხელ ქვეყანაში და თბილად და ბედნიერად ვიგრძნობთ თავს, დავეხმარებით ჩვენს მეგობარს - მაიმუნს.

შეეცადეთ თავად იპოვოთ აფრიკა რუკაზე.

მსოფლიოში?

მოუსმინეთ ჩვენს მარშრუტს:

„გავიცუროთ ზანზიბარში,
საჰარაში დავიკარგოთ
ვნახოთ კილიმანჯარო
მოდი, ჰიპოსთან ერთად გავისეირნოთ“.

აფრიკის რუკაზე გამოსახვისას მათ ბევრი ყვითელი ფერი გამოიყენეს.

როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს ყვითელი ფერი?

აფრიკა არის მსოფლიოში ყველაზე ცხელი მზისა და ცხელი ქვიშის სამეფო.

როგორ ფიქრობთ, რა სახის ტრანსპორტი შეგვიძლია გამოვიყენოთ აფრიკაში მისასვლელად?

უფლება! მაგრამ ვინც იყო ყურადღებიანი, გვეტყვის რას წავალთ მოგზაურობაში?

სადაც არ უნდა იყოს ადამიანი; მან უნდა დაიცვას გარკვეული წესები. რისთვის?

(საფრთხისგან თავის დასაცავად, რათა ხელი არ შეუშალოს სხვა ადამიანების მუშაობას ან დასვენებას).

როგორ ფიქრობთ, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი გემზე?

(გვერდით არ დაიხაროთ)

მაშ, წავიდეთ! ნაოსნობას რამდენიმე დღე დასჭირდება.

როგორ ფიქრობთ, რატომ დასჭირდა ამდენი დრო?

(მგზავრობა არ არის ხანმოკლე და გემი შედარებით ნელა მოძრაობს).

"აფრიკა! აფრიკა!
ჯადოსნური ქვეყანა.
მოდით წავიდეთ აფრიკაში
ის დიდი ხანია გველოდება.

შევხვდებით ცხელ აფრიკაში,
როგორ ცხოვრობენ იქ ცხოველები...
მოდით სწრაფად წავიდეთ აფრიკაში, ჯუნგლები გველოდება! ”

ასე მივედით აფრიკაში. აფრიკაში ბევრი უდაბნოა.

რა მოხდა უდაბნო, როგორ ფიქრობთ? (უდაბნო სიტყვიდან ცარიელი, მიტოვებული)

მოკლედ გავისეირნოთ უდაბნოში. აქ ცხელი ქარი ქრის და წლებია წვიმა არ არის.

როგორ ფიქრობთ, შეუძლიათ მცენარეებს ამ ადგილას ცხოვრება? (პასუხები)

განმანათლებელი: თურმე მათ შეუძლიათ. დაბალი მცენარეები პატარა ფოთლებით იზრდება უდაბნოში.

როგორ ცოცხლობენ წყლის გარეშე? (პასუხები)

მათ აქვთ ძალიან გრძელი ფესვები. თუ 15-სართულიან შენობაზე ადიხართ, მათი ფესვები მიწამდე მიაღწევს.

რატომ აქვთ მცენარეებს ასეთი გრძელი ფესვები? (მიიღეთ წყალი, რომელიც ღრმა მიწისქვეშაა).

როგორც ჩანს, უდაბნოში ცხოველები არ შეიძლება იყოს.

მაგრამ ნახეთ რა სასწაულები არიან. მაღალი ცხოველი ზურგზე დიდი კეხით ნელა მიიწევს ჩვენსკენ.

"მე ვარ ხუჭუჭა მხეცი,
ბიჭები მომწონს."

ვინ არის ეს? (აქლემი, ილუსტრაციების ჩვენება)

აქლემს უდაბნოს ხომალდს უწოდებენ.

რატომ ფიქრობთ? (მოძრაობები გლუვია, როგორც გემი)

აქლემები ატარებენ მძიმე ტვირთს და ხალხს. ეს არის ძალიან ძლიერი და გამძლე ცხოველები. (აუდიო ჩანაწერი)

რატომ არ ცხელა უდაბნოში?

(გრძელი სქელი თმა იცავს აქლემის სხეულს მზის მცხუნვარე სხივებისგან).

ქვიშა ძალიან ცხელია, რაც ფეხებს გიწვავს.

როგორ იცავენ მათ აქლემი? (ჩლიქებით)

როგორები არიან აქლემზე? (ფეხებს აქვს სქელი წვენები, რათა აქლემმა კომფორტული იყოს ქვიშაზე სიარული).

ისინი ფართო უნდა იყოს, რომ "უდაბნოს ხომალდი" არ ჩაიძიროს ქვიშაში, როდესაც საჰარაში ქარი აწევს ქვიშას, ძნელია სუნთქვა, ნესტოები შეიძლება დაიხუროს სპეციალური კუნთების დახმარებით. და ყურები ისეა შექმნილი, რომ ქვიშა არ მოხვდეს მათში. ისინი პატარაა და დაფარულია თმებით.

თეთრი და სქელი ტანსაცმელი იცავს ადამიანებს ქვიშიანი ქარისგან. თავიდან ფეხებამდე მათში ეხვევიან.

ახსენით, რატომ უნდა იყოს მჭიდრო ტანსაცმელი? (იმისთვის, რომ სითბო არ გადავიდეს ქუჩიდან ადამიანის სხეულში).

აქ თითქმის არასდროს წვიმს. დღისით ძალიან ცხელა, ხანდახან ძლიერი ქარი უბერავს, ირგვლივ ყველაფერს აშრობს. მაგრამ მზის ჩასვლის შემდეგ ტემპერატურა მკვეთრად ეცემა და ძალიან ცივა. უდაბნოში ძალიან მწირი მცენარეულობაა.

ბიჭებო, მითხარით, მაიმუნებს შეუძლიათ აქ ცხოვრება? (არა)

რატომ ფიქრობ ასე? (არ არის ხეები, მცენარეულობა, ბანანი).

მითხარი, სად შეიძლება მაიმუნები იცხოვრონ? (ჯუნგლებში, ტროპიკებში)

უდაბნოში ცხელა! იმდენად ცხელა, რომ მზეზე გამომცხვარ ქვებზე კვერცხი შეწვა. ძალიან მინდა დავისვენო სადმე წყალთან ახლოს, ჩრდილში. და უცებ ჩვენს თვალწინ ჩნდება პატარა ტბა, რომლის ნაპირებზე ფინიკის პალმები იზრდება (აჩვენეთ ილუსტრაცია).

ეს არის ოაზისი ნაყოფიერი ნიადაგით, სადაც ბაღები იზრდება წყაროების გარშემო ან მდინარეების გასწვრივ.

აქ წყალი ოქროში ღირს. თანამედროვე ტექნოლოგია საშუალებას გვაძლევს დიდწილად გადავჭრათ წყალმომარაგების პრობლემა (აშენებულია არხები და წყალსაცავები).

ხალხი იქიდან იღებს წყალს სარწყავად და უზარმაზარ მინდვრებში ამუშავებს მდიდარ მოსავალს.

ბიჭებო, დავისვენოთ ტბის ნაპირზე! (დიახ)

ჩვენს მაიმუნს მიკისაც ძალიან სურს შესვენება.

მოდი ვიცუროთ და გარუჯეთ. (დამშვიდებული მუსიკა - ბანაობა)

სარელაქსაციო ტანვარჯიში "ჯადოსნური ძილი"

ჩვენ ისევ ხალისიანები, ენერგიულები ვართ და მზად ვართ გაკვეთილებისთვის.

ტუარეგები ცხოვრობენ ოაზისებში. ფინიკის პალმის ფინიკით გვიმასპინძლდებიან. (ფინიკით მკურნალობა). ფინიკი არის მკვებავი, ტკბილი, წებოვანი,

აქლემებიც სიამოვნებით ჭამენ მათ. ძვლები მათი საყვარელი მკურნალობაა. ჩირს "უდაბნოს პურს" უწოდებენ.

რატომ ფიქრობთ? (ფინიკი ოაზისის მკვიდრთა მთავარი საკვებია).

აიღე საჭეები! მოდით წავიდეთ. (გააკეთეთ პატარა წრე და წრეში 2-3 ჯერ). უდაბნო დარჩა.

წინ - აფრიკული სავანა(აჩვენეთ ილუსტრაცია).

რით არის დაფარული სავანის ნიადაგი? (ბალახი).

აქ ყოველთვის სქელია: მშრალი ყვითელია, როცა წვიმა არ არის და მწვანე წვნიანი წვიმის შემდეგ. ზოგან გიგანტური ხეებია. ეს არის ბაობაბი (აჩვენეთ ილუსტრაცია). ამ საოცარ ხეებს, თუმცა მცირე სიმაღლით, აქვთ ძალიან სქელი ტოტი, რომლის დიამეტრი მეტრს აღწევს. მის დასაჭერად, თქვენ უნდა გეჭიროთ ხელი მთელ ჯგუფს. საბავშვო ბაღი.

სავანებში კლიმატი სეზონურია, მშრალი პერიოდებით წვიმიანი პერიოდებით.

ბაობაბის ხის ღერო ზედმეტად გაჯერებულია წყლით.

რატომ აგროვებს ეს ხე წყალს? (იმისთვის, რომ მშრალ პერიოდში იკვებოთ საკუთარი მარაგებით).

ზაფხულში ბაობაბის ხე ფოთლებს ცვივა.

რატომ ფიქრობთ? (ისე, რომ ნაკლები წყალი აორთქლდეს).

მოდით გავისეირნოთ სავანაში და დავაკვირდეთ მის მოსახლეობას.

სანამ მიწაზე ფეხის დადგმას მოვახერხეთ, მუქარის ხმა გაისმა. (აუდიო ჩანაწერი)

როგორი ცხოველი ღრიალებს? (ლომი, ილუსტრაციის ჩვენება).

ეს არის მხეცთა მეფე - ლომი.

სად არის ის, რატომ არ ვხედავთ მას? (ქურთუკის ფერი საშუალებას გაძლევთ იყოთ უხილავი ყვითელ მშრალ ბალახს შორის).

რატომ არის მნიშვნელოვანი, რომ ლომი იყოს უხილავი? (ის არის მტაცებელი, თვალთვალის მტაცებელი)

როგორც წესი, ლომები სანადიროდ დადიან. ისინი უფრო მოძრავი, მოხერხებული და უფრო წარმატებულები არიან ნადირობაში. ლომები მძიმეები არიან, აუჩქარებლები, მიდრეკილნი არიან სამეფო სიზარმაცისკენ.

რით განსხვავდებიან ლომები გარეგნულად ლომისგან? (ლომს აქვს დიდი ფუმფულა მანე, მაგრამ ლომს არა).

ვის ნადირობენ ლომები? (ზებრები, ჟირაფები, ანტილოპები, გაზელები ხდებიან მათი მტაცებელი (აჩვენეთ ილუსტრაციები).

სავანეში დამალვა ძალიან რთულია;

როგორ გაურბიან ცხოველები მტაცებლებს? (ზებრები, გაზელები, ანტილოპები ძალიან სწრაფად დარბიან).

რიდლი: „რა ცხენებს აცვიათ ჟილეტები“ (ზებრა).

აი ლომი ნადირობს ზებრაზე. ზებრა დიდი სიჩქარით გარბის. თუმცა, ლომი ასევე კარგი მორბენალია და შეუძლია ზებრას დაეწიოს.

რა უნდა გააკეთოს ზებრამ? (დაცვა)

ზებრების თავდაცვის საშუალებაა ჩლიქებით დარტყმა. ფრენისას ზებრა მტერს უკანა ფეხებით ურტყამს. ასეთმა დარტყმამ შეიძლება დიდი ზიანი მიაყენოს მტაცებელს.

ზებრა არის ძალიან მხიარული, მოხდენილი ცხოველი, თითოეული დაფარულია ზოლებით და ისინი არ მეორდება.

ლომები არ აძლევენ ბალახოვან ცხოველებს (ანტილოპების, კამეჩების, ზებრების, სპილოების, ჟირაფების ნახირებს) გამრავლების საშუალებას, რაც მცენარეთა სამყაროს სრული განადგურებისგან იხსნის.

„აქ შემოდის თავი მაღლა
არა იმიტომ, რომ მნიშვნელოვანია
არა ამაყი განწყობის გამო
მაგრამ იმიტომ, რომ ის ... (ჟირაფი) (გვიჩვენებს ილუსტრაციას ან ცხოველის ფიგურას).

დედამიწაზე ყველაზე მაღალი ცხოველი ცხოვრობს სავანაში.

რატომ გამოიყურება ჟირაფი ამაყად და მნიშვნელოვანად? (მას აქვს გრძელი კისერი, ფეხები).

ჟირაფის სიმაღლე 6 მეტრია, ის 2 სართულიანი სახლის სიმაღლისაა, სიმაღლის ნახევარი კისერზეა.

რატომ აქვს მას ასეთი კისერი? (ადვილად აღწევს მაღალი ხეების მწვერვალებს, ჭრის ფოთლებს).

შეხედეთ ჟირაფის წინა ფეხებს უკანა ფეხებზე გრძელი, ხოლო კუდი მეტრი სიგრძისაა. ჟირაფის გვერდით ძოვს ზებრები, ანტილოპები, სირაქლემები და გაზელები.

რა იზიდავს მათ ჟირაფს? (მაღალი აღნაგობა, მგრძნობიარე ყურები და დახვეწილი თვალები ეხმარება მას მტაცებლის დანახვაში და ყველასთვის განგაშის ხმაზე).

ჟირაფის თვალები ისეა დახრილი, რომ თავის მობრუნების გარეშე ხედავს ირგვლივ ყველაფერს.

მსოფლიოში ყველაზე დიდი ფრინველი ცხოვრობს აფრიკაში. მის შესახებ ამბობენ:

”და ის არ მღერის
და ფრენა არ შეუძლია...
რატომ არიან ადამიანები
ფიქრობს, რომ ის ჩიტია? ” (ბ. ზახოდერი)

ვინ არის ეს? (სირაქლემა) (გვიჩვენებს ილუსტრაციებს)

რატომ ითვლება ფრინველად? (სირაქლემას აქვს ფრთები, მაგრამ ისინი დეკორაციის ფუნქციას ასრულებენ).

მართალია სირაქლემა ჩიტია, მაგრამ ფრენა არ შეუძლია, მაგრამ ძალიან სწრაფად დარბის. მისი ფეხები ძლიერია, აქვს კარგი სმენა და მხედველობა. თავზე, როგორც ყველა ფრინველს, ნისკარტი აქვს.

სირაქლემები, ისევე როგორც სხვა ფრინველები, დებენ კვერცხებს.

ვინ იცის, რა ბუდე აქვს სირაქლემას? (ეს არის ხვრელი ქვიშაში, რომელშიც კვერცხებს დებს).

და ვინ იჩეკება კვერცხებიდან? (პატარა სირაქლემა)

„ბევრი ირმებია
ზოოპარკშიც და ტყეშიც
ყველას თავზე რქები აქვს
და ეს მხოლოდ ცხვირზეა“ (მარტორქო, შოუ)

მარტორქა უზარმაზარია, სიგრძით ორიდან ოთხ მეტრამდე, წონა 4 ტონამდე. მისი სხეული დაფარულია სქელი, ჭუჭყიანი ნაცრისფერი კანით.

რა აქვს შუბლზე? (რქა)

ცუდია ყველასთვის, ვინც გაბრაზებულს უშლის ხელს, მარტორქას შეუძლია ვინმეს დახოცოს. მაგრამ როგორც კი ცხოველი მიახლოვდება, შენ ოდნავ გვერდზე გადიხარ და მარტორქა მივარდა, ის ცუდად ხედავს. დღისით მარტორქებს სქელებში სძინავთ, ღამით კი სასეირნოდ მიდიან. მათი სმენა შესანიშნავია და ჭამენ ბალახს, ფოთლებსა და მცენარის ფესვებს.

და აი აფრიკული გიგანტები.

იცნობდი მათ? (სპილოები, შოუ)

როგორ ფიქრობთ, გაბედავს ლომი სპილოს თავდასხმას? (არა, სპილო ძლიერი, ძალიან ძლიერი ცხოველია, ლომი მას ვერ უმკლავდება).

ყველაზე გასაოცარი რამ სპილოს შესახებ მისი ღეროა.

რას აკეთებს მათ სპილო? (სპილო ღეროს დახმარებით კრეფს ფოთლებს ხეებიდან, აცრევს ბალახს, სვამს).

მოითმენს ძალიან სქელ ხეებს. სპილო თავისი ღეროებით იცავს თავს მტრებისგან, გამოხატავს სინაზეს და სიყვარულით ეფერება შვილებს.

სავანაში არის პატარა ტბა - ეს არის სარწყავი.

რა არის სარწყავი? (სავანის ყველა ცხოველი იკრიბება საწყალთან: დასალევად, ცურვით).

აქ მოდის ლომი.

როგორ სვამს? (აკლდება, ჩვენება)

ნელა, ფრთხილად უახლოვდება ჟირაფი.

როგორ შეუძლია წყალს მიაღწიოს? ისინი ძალიან მაღალია, წყალი კი დაბალია (ჟირაფები ერთმანეთისგან ფართოდ არიან გაშლილი, რათა წყალს მიაღწიონ) (მიბაძვა)

ზებრები, ანტილოპები და გაზელები კიდევ უფრო ფრთხილად უახლოვდებიან. ისინი ყოველთვის მზადყოფნაში არიან (მიბაძონ).

სპილოებს არავის ეშინიათ. საზეიმოდ უახლოვდებიან წყალს და სვამენ.

როგორ აკეთებენ ამას? (სპილოები ღებულობენ წყალს და უგზავნიან პირში. ასხამენ წყალს საკუთარ თავსაც და ერთმანეთს, გაცივდებიან) (მიბაძავს).

(მოუსმინეთ ცხოველებს ჩანჩქერთან)

უცებ წყლიდან უზარმაზარი მხეცის თვალები, ყურები და ნესტოები გამოჩნდა.

ვინ არის ეს? (ჰიპოპოტამი) (ილუსტრაციების ჩვენება)

და ჩვენი მოგზაურობა გრძელდება.

კიდევ რას ვხედავთ რუკაზე? ყავისფერი? (გვიჩვენებს მთებს)

მთები გამოსახულია ყავისფერის ყველა ფერებში.

ეს კილიმანჯაროა. (მე ვაჩვენებ რუკაზე).

აქ სათავეს იღებს მრავალი აფრიკული მდინარე: ნილოსი, კონგო, ზამბეზი, ლიმპოპო.

სად ატარებენ ისინი წყალს? (წყნარ ოკეანეში, ინდოეთის ოკეანეებში, წითელ ზღვაში).

„და მორი ცურავს მდინარეში
ოჰ, და ეს ცუდია
მდინარეში ჩავარდნილთათვის
ის ცხვირს კბენს...“ (ნიანგი) (ჩვენება)

მდინარის ნაპირებთან იზრდება ლიმონისა და ფორთოხლის ხეები, ქოქოსის პალმები და ბანანი.

ნახეთ, ბიჭებო, რა ბედნიერია მაიმუნი მიკი?

გაქვთ რაიმე წარმოდგენა რატომ? (ის სამშობლოში დაბრუნდა, მისი მეგობრები აქ არიან, ბანანი იზრდება.)

მოდი მაიმუნ „მაიმუნთან“ ერთად ვისწავლოთ ფიზიკური აღზრდა (მიბაძვა)

მაიმუნი: დიდი მადლობაბიჭებო, რომლებიც დამეხმარნენ სახლში დაბრუნებაში, ჯუნგლებში, მე იქ ვერასდროს მივიდოდი თქვენს გარეშე. ახლა მე შემიძლია სწრაფად ვიპოვო ჩემი მეგობრები ვაზებზე მაღალ ხეებზე ასვლით. ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ გვიყვარს მხიარულება, კუდზე ჩამოკიდება, რხევა, ხეებზე ხტომა.

ბიჭებო, ნახეთ, რა ოსტატურად აძვრა მაიმუნი პალმის ხეზე, მოდით ვცადოთ ვაზები პალმებზე (მოდით გავაკეთოთ თითის ტანვარჯიში).

თითის ტანვარჯიში "ლიანასი"

„სადაც ხეებს ვაზი ჰკიდია,
ჯუნგლებში სხვადასხვა მაიმუნი ცხოვრობს:
იქ შიმპანზეები და ბაბუნი ადიან,
ასევე არიან გორილები ორანგუტანები“.

ბიჭებო, სად წავიდა მაიმუნი? სანამ მე და შენ ვმხიარულობდით, ყველა ცხოველი დაიმალა და მხოლოდ სახე დატოვა. (აჩვენე ცხოველთა ნიღბები)

გამოიცანით სად არის ვისი სახე? (ლომი, ნიანგი, მაიმუნი, სპილო, ვეფხვი, კუ).

ნახეთ, რა განსხვავებულები არიან ცხოველები.

მაგალითად, ლომს აქვს დიდი მანე, მაშ როგორია? (დიდი მანეთი)

სირაქლემას კი წვრილი ფეხები აქვს, მერე როგორია? (თხელფეხა).

თუ სირაქლემა მხოლოდ ბალახს ჭამს, როგორი სირაქლემაა? (ბალახოვანი)

ნიანგი წყალში დაცურავს, მაშ როგორია? (წყლის ფრინველი)

მაიმუნთან გრძელი კუდიმაშ როგორია ის? (გრძელკუდიანი).

ჟირაფს გრძელი კისერი აქვს, მაშ როგორია? (გრძელყელიანი)

სპილოს აქვს გრძელი ცხვირი, მაშ როგორია? (გრძელცხვირა)

გამოიცანით რაზე შეიძლება ვისაუბროთ?

სპილო… (ღერო, კუდი)

მარტორქა..(რქა)

ლომი... (პირი)

ჟირაფი... (კისერი)

სირაქლემა... (ბუმბული)

ნიანგი… (კვერცხი)

ნიანგი წყალში ჩაყვინთა, შემდეგ კი წყლიდან... (ზედაპირი)

კუ ქვის უკან მიიწია, შემდეგ კი უკნიდან... (გამოიწია)

სირაქლემას თავი ქვიშაში ჩამარხა, შემდეგ კი ამოთხარა..(გათხარა)

მაიმუნი ავიდა ხეზე, დაჯდა და ხიდან... (ავიდა)

და ყველა განსხვავებულად მოძრაობს.

როგორ მოძრაობს ნიანგი? (ცურავს, დადის)

და მარტორქა? (დადის)

და მაიმუნი? (ასვლა, გადახტომა)

და კუ? (ცოცავს)

მოდით ვითამაშოთ თამაში "Keen Eye"

გამოიცანით რა ცხოველებს ხედავთ? (2 სურათი)

რა ცხოველები იმალება სურათზე, (10 ცხოველი)

ახლა თქვენ კარგად იცნობთ აფრიკის მცხოვრებლებს.

აღმზრდელი: ოჰ, შეხედე, მაიმუნმა მოგცა თავისი საჩუქრები კალათაში. სამშობლოში დაბრუნებაში და მეგობრების პოვნაში დასახმარებლად.

რა არის ეს? (კითხულობს შენიშვნას კალათიდან)

დიდი მადლობა, ბიჭებო, რომ დამეხმარეთ, იმედი მაქვს, რომ მოგეწონათ თქვენი მოგზაურობა აფრიკაში, რომ ისწავლეთ ბევრი საინტერესო რამ და აფრიკის ბევრმა მცხოვრებმა. იმედი მაქვს, თქვენც იცით ტროპიკული ხილი! თუ მათ სწორად დაასახელებთ და გემოს გამოიცნობთ, მაშინვე თქვენს საბავშვო ბაღში აღმოჩნდებით. წარმატებებს გისურვებ! ნახვამდის მიკი მაიმუნი (გვიჩვენებს ტროპიკული ხილის ასლებს). გამოიცანით ხილი (ფორთოხალი, ლიმონი, ბანანი, ქოქოსი, ანანასი).

(დახუჭე თვალები და შემობრუნდი 2-ჯერ)

შეხედე, მაიმუნი მართალი იყო, ბოლოს და ბოლოს, ნაყოფი მართლაც ნამდვილი აღმოჩნდა.

ახლა ვნახოთ, შეგიძლიათ თუ არა მათი გემოვნებით ამოცნობა? (სცადეთ სათითაოდ და გამოიცანით). აბა, აქ ვართ საბავშვო ბაღში.

მოდი მაგიდასთან და მითხარი, მოგეწონა ჩვენი მოგზაურობა?

სად ვიყავით? (სია)

ახლა მოდით აფრიკის ცხოველები განვათავსოთ მათ ჰაბიტატებში (განათავსეთ ცხოველები).

აქ დასრულდა ჩვენი გაკვეთილი. მშვიდობით აფრიკა. მალე გნახავ. ნახვამდის! (დაემშვიდობე სტუმრებს)

ოლგა საიტოვა
აბსტრაქტი ღია კლასივ უფროსი ჯგუფი"ჯადოსნური მოგზაურობა"

ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება

(კოგნიტური განვითარება)

ხედი კლასები: დაფარული მასალის კონსოლიდაცია

ასაკი ჯგუფი: უფროსი ჯგუფი

პროგრამის შინაარსი:

განაგრძეთ ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ჩამოყალიბება.

გააუმჯობესეთ დათვლის უნარები 10-ში, რიგითი დათვლა, კითხვებზე სწორად პასუხის გაცემა კითხვები: რამდენი, რომელ ადგილას.

შეადარეთ ობიექტები სიგრძის მიხედვით. გეომეტრიული ფორმების შესახებ ცოდნის გაუმჯობესება.

ფურცელზე ნავიგაციის უნარის გამომუშავება.

ჩამოაყალიბეთ თანამშრომლობის უნარები კლასები, განუვითარდეთ თვითშეფასების უნარები.

ბავშვებში ყურადღების განვითარება ლოგიკური აზროვნება, ფანტაზია, ცნობისმოყვარეობა, ურთიერთდახმარება.

აღზარდე შემეცნებითი ინტერესიმათემატიკას, განათლებას ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას.

დაგეგმილი შედეგები:

ითვლის (უკუნაჩვენებია) 10-ის ფარგლებში.

სწორად იყენებს კარდინალურ და რიგით რიცხვებს (10-ის ფარგლებში, პასუხები კითხვები: "რამდენი?", "რომელი?"

უტოლებს უტოლებს ჯგუფებინივთები ორი გზით (ერთეულის ამოღება და დამატება).

ადარებს ობიექტებს თვალით (სიგრძე, სიგანე, სიმაღლე, სისქე); ამოწმებს განმარტებების სიზუსტეს მიერგადაფარვები ან აპლიკაციები.

აქტიურად ურთიერთობს თანატოლებთან და უფროსებთან,

განასხვავებს ჩვეულებრივ და რეალურ სიტუაციებს, ბავშვი ავლენს ცნობისმოყვარეობას,

წინასწარი მუშაობა ბავშვები: გამოცანების გამოცნობა, ზღაპრის კითხვა "შვიდი ყვავილი"

მასალა:

გაცემა:

1. გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;

2. მათემატიკური გულშემატკივარი - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;

3. ბარათები გრაფიკული კარნახისთვის - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;

4. მარტივი ფანქრები - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;

5. კონვერტები ნომრების ნაკრებით - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით;

6. ბარათები გამოტოვებული ნომრებით - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

დემო:

1. შვიდყვავილა ყვავილი - 1 ც.

2. ყვავილების ვაზები - 2 ც. ;

3. ყვავილები - 12 ც. ;

4. მატარებელი 5 ვაგონით - 3 ც.

ინდივიდუალური სამუშაო:

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

I. შესავალი ნაწილი.

ბავშვები და მათი მასწავლებელი დგანან წრეში.

მზე დიდი ხნის წინ ამოვიდა,

მან ჩვენს ფანჯარაში გაიხედა.

შეკრიბა ყველა მეგობარი წრეში

მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ.

ახლავე წავალთ

ახლა მარცხნივ წავიდეთ

შევიკრიბოთ წრის ცენტრში,

და ჩვენ ყველანი დავბრუნდებით ჩვენს ადგილზე.

გავიღიმოთ, თვალი ჩავხუჭოთ,

წავიდეთ სამოგზაუროდ.

ბავშვები ასრულებენ სავარჯიშოებს ტექსტის შესაბამისად.

აღმზრდელი: დღეს გეპატიჟები წასასვლელად მოგზაურობა. ა მოგზაურობა ადვილი არ იქნება, ა ჯადოსნური. შორს, შორს არის ზღაპრების ქვეყანა, იქ არაჩვეულებრივი ყვავილი იზრდება, მას შეუძლია ნებისმიერი სურვილის ასრულება. როგორ ფიქრობთ, როგორი ყვავილია ეს?

ბავშვები: ეს არის ცვეტიკ-სემიცვეტიკი

აღმზრდელი: ასეა, ცვეტიკ-სემიცვეტიკ. გსურთ გქონდეთ ასეთი ყვავილი? (ბავშვების პასუხები). ერთ დღეს ბოროტი ქარი შემოვარდა იმ ქვეყანაში და ფურცლები გაფანტა ჯადოსნური ყვავილი.

მოდით მივუდგეთ გზას და შევაგროვოთ ყველა ფურცელი ჯადოსნური ყვავილი. მაგრამ გზა ადვილი არ იქნება. მზად ხარ (ბავშვების პასუხები)

ვხედავ, რომ მზად ხარ მოგზაურობა.

2 ძირითადი ნაწილი

და რას გავაგრძელებთ - გამოიცანით გამოცანა.

ძმები მზად არიან სტუმრად,

ერთმანეთზე დაიჭირეს

და ისინი გაიქცნენ გრძელ მოგზაურობაში,

მათ უბრალოდ დატოვეს სიგნალი.

ბავშვები: ეს მატარებელია.

II. ძირითადი ნაწილი.

აღმზრდელი: მართალია, მატარებელია. მოდი მოვამზადოთ ჩვენი მატარებელი იმოგზაურეთ და მოდით, გზას გავუდგეთ. აქ არის ვაგონები თქვენს წინაშე, ისინი უნდა იყოს მოწყობილი ყველაზე გრძელიდან უმოკლესამდე.

რამდენი ვაგონი ჰყავს მატარებელს?

როგორია ლურჯის რიგი?

რა ფერისაა ვაგონი წითელსა და ყვითელს შორის?

როგორია მწვანე ვაგონის რიგი?

რომელია წითელი ვაგონი?

აღმზრდელი: კარგით, ბავშვებო! თქვენ დაასრულეთ დავალება. ახლა დროა გზაზე გავიდეთ.

იმისათვის, რომ მატარებელმა მოძრაობა დაიწყოს, თქვენ უნდა დაითვალოთ 10-დან 1-მდე. (ყველა ერთად ითვლიან)

ჩვენი მოგზაურობა დაიწყო

გაიხედე მარცხნივ და მარჯვნივ

დაასახელეთ რასაც ხედავთ!

გზაში ყველაფერი შეიძლება მოხდეს

ფრთხილად უნდა იყოთ.

ჩვენ წარმატებას მივაღწევთ,

მშვენიერი იქნება!

აღმზრდელი: შეხედე ულამაზეს ტბას წინ. პირველი ფურცელი ტბასთანაა. რა ფერია? ტბა ამბობს, რომ მონადირეებმა ყველა იხვი შეაშინეს.

დავუბრუნდეთ ისინი ტბას.

1 დავალება გრაფიკული კარნახი "იხვი"

დაჯექი სწორად, ზურგი სწორი. აიღეთ კალამი და დადეთ ფურცელზე წერტილზე.

წერტილი 1 უჯრედიდან მარჯვნივ, 1 - ზემოთ, 1 - მარჯვნივ, 3 - ქვემოთ, 2 - მარჯვნივ, 1 - ზემოთ, 1 - მარჯვნივ, 3 - ქვემოთ, 4 - მარცხნივ, 3 - ზემოთ, 1 - მარცხნივ, 1 ზევით.

- (გვიჩვენებს ნიმუშს)ნახე, ასეთი იხვი იშოვე? აწიე ხელები ვინ გააკეთა?

კარგად გააკეთე! მე და შენ ყველა იხვი დავუბრუნდით ტბას.

აღმზრდელი: ტბა მადლობას გიხდით ყველა იხვის დაბრუნებისთვის. კარგად, ბიჭებო!

აღმზრდელი: აბა, მერე რას ვაპირებთ?

აღმზრდელი: მარჯვნივ გაიხედე, რა ლამაზი ყვავილოვანი მდელოა. და აი, მეორე ფურცელი. რა ფერია? გთავაზობთ ყვავილების მოკრეფა და ვაზებში ჩასვათ იმდენივე ყვავილი, რამდენიც აწერია ვაზაზე.

ანდრეი აგროვებს ყვავილებს პირველ ვაზაში, ხოლო ლენა მეორეში.

ახლა ბიჭებო, მოდით შევამოწმოთ, სწორად შეასრულეს თუ არა დავალება?

არტემ რა ნომერია ვაზაზე?

ეველინა, დათვალე რამდენი ყვავილია ამ ვაზაში?

სწორად მოიქცა ანდრეი?

(ასევე ვამოწმებთ სისწორეს მეორე ვაზაში)

ბიჭებო, შესაძლებელია თუ არა ბევრი ყვავილის კრეფა გაწმენდაში?

რატომაც არა?

დიახ, ბიჭებო, თუ ყველამ ბევრი ყვავილი მოაგროვა, ადგილზე აღარ დარჩება.

გაიხედე მარცხნივ და მარჯვნივ

დაასახელეთ რასაც ხედავთ!

გზაში ყველაფერი შეიძლება მოხდეს

ფრთხილად უნდა იყოთ.

ჩვენ წარმატებას მივაღწევთ,

მშვენიერი იქნება!

აღმზრდელი: ბავშვებო, ისევ იწყებს ქარს.

მოდი, ქარი, ნუ იღრინტები, ჯობია ჩვენთან თამაში.

შეხედე, აქ არის შემდეგი ფურცელი. რა ნომერია ის? რა ფერი (ყვითელი ფურცელი.)

მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად "დუმილი"წაიღეთ ფანები, ვნახოთ, რომელია ყურადღებიანი და არ უშვებს შეცდომას.

ვმუშაობ გულშემატკივართან.

რა რიცხვი მოდის 5-ის შემდეგ?

რა რიცხვი მოდის მე-2 ნომრის შემდეგ?

რამდენი თითი აქვს ერთ ხელზე?

რამდენი თვალი აქვს ადამიანს?

რამდენი ფეხი აქვს მაგიდას?

რამდენი ფანქარი მაქვს?

დათვალე რამდენჯერ დავაკაკუნე?

რამდენი კუდი აქვს ორ კნუტს?

აღმზრდელი: ბავშვებო, ნახეთ, როცა ვთამაშობდით, ქარმა კიდევ ერთი ფურცელი მოგვიტანა. რა ფერია?

ბავშვები: ფურცლისფერი მწვანე.

აღმზრდელი: აუ, გაიგე, ვიღაც ეჩხუბება. დიახ, ეს კურდღლები არიან, თითოეულ მათგანს აქვს ნომერი და უნდა დადგეს წესრიგში. ვერ ხვდებიან.

ბავშვებო, შეგიძლიათ დაეხმაროთ მათ? (ბავშვების პასუხები)

(თითოეული ბავშვი იღებს კონვერტს კურდღლების ნაკრებით 1-დან 10-მდე ნომრებით და ისინი თანმიმდევრობით დევს მაგიდაზე.)

იმუშავეთ, ბიჭებო, სწრაფად -

ბიჭებო, აქ არის შემდეგი ფურცელი. რა ფერია? ეს ფურცელი დასასვენებლად გვეპატიჟება.

ფიზმუტკა "ჭრიჭინა"

დილით ჭრიჭინამ გაიღვიძა, (თვალები მუშტებით მოისრისა)

დაიჭიმა და გაიღიმა. (ხელები მაღლა, გაწელილი)

ერთხელ მან თავი დაიბანა ნამით, (ლოყები ხელისგულებით გახეხილი)

ორი - მოხდენილად დატრიალდა, (ადგილზე დატრიალდა)

სამი - დაიხარა და დაჯდა (დაჯექი)

ოთხზე გაფრინდა. (ხელები ასწიეთ მაღლა და ქვევით)

გაჩერდა მდინარესთან (მსუბუქი სირბილი ადგილზე)

დატრიალდა წყალზე (დაჯექი)

დახუჭე თვალები და წარმოიდგინე ჭრიჭინა

ახლა კი გახსნათვალები და მიმოიხედე გარშემო ჭრიჭინები.

ჩვენ თავს არ ვაბრუნებთ, მხოლოდ თვალებით

აღმზრდელი: ბავშვებო, ვინ დათვლის რამდენი ფურცელი ვიპოვეთ უკვე?

ბავშვები: ხუთი ფურცელი ვიპოვეთ.

აღმზრდელი: რამდენი ფურცელი აქვს ცვეტიკს – სემიცვეტიკს?

ბავშვები: ცვეტიკი - სემიცვეტიკს მხოლოდ შვიდი ფურცელი აქვს.

აღმზრდელი: მაშ, კიდევ რამდენი ფურცელი უნდა ვიპოვოთ?

ბავშვები: კიდევ ორი ​​ფურცელი უნდა ვიპოვოთ.

აღმზრდელი: ახლა შემდეგი ფურცელი გაგვიფრინდა.

მათემატიკური გამოცანები. (სლაიდებზე)

ქარი, ქარი, უბერავს უფრო ძლიერად, რომ უფრო მხიარული იყოს

მოდი, ქარი, ნუ იღრინტები, ჯობია დაგვეხმარო.

აღმზრდელი:ქარი გთხოვს დაჯდე მაგიდასთან და დაასრულო დავალება.

"შეავსეთ გამოტოვებული ნომრები"

აღმზრდელი: ბავშვებო, კიდევ რამდენი ფურცელი გვაკლია? ქარმა დაგინახა ცდილობდა, და გადაწყვიტა ერთდროულად ორი ფურცელი მოგვცეს. რა ფერის არიან? (ლურჯი და იასამნისფერი)

დავთვალოთ, ყველა ფურცელი მოვაგროვეთ?

რამდენია?

აღმზრდელი:

დარჩა ერთი ბოლო ფურცელი.

და დავალება მასზე წერია -

დიდაქტიკური თამაში "ცხოველები გეომეტრიული ფორმებიდან"

ბიჭებო. შეხედე, ჩვენ გაწმენდაში ვართ. ფურცელი გვაძლევს შემდეგ დავალებას: ის უნდა შევადგინოთ აქ მცხოვრები ცხოველების გეომეტრიული ფორმებიდან.

(ბავშვები ქმნიან მელას და კურდღელს)

რა ცხოველი მიიღეთ?

რა ფიგურები იყო გამოყენებული?

ასე რომ, მე და შენ მოვაგროვეთ ყველა ფურცელი. ვნახოთ სწორად შევაგროვეთ თუ არა?

ბიჭებო, შემახსენეთ, რა ყვავილია ეს?

მოდით დავხუჭოთ თვალები და გამოვხატოთ სურვილები. და ისინი აუცილებლად ახდება შენთვის.

აღმზრდელი: აქ ვართ მოგზაურობა დასრულდა.

აღმზრდელი: ახლა დაჯექი მატარებელში. ჩვენი მატარებელი მიდის.

III. დასკვნითი ნაწილი

აღმზრდელი: აქ ჩვენ დავბრუნდით ჯგუფი.

სად ვიყავით?

რამდენი ფურცელი აქვს შვიდყვავილიან ყვავილს?

რა ამოცანები დაასრულეთ?

რა იყო ყვითელი ფურცლის ამოცანა?

რა დავალება იყო მწვანე ფურცელზე?

რომელი დავალება მოგეწონათ ყველაზე მეტად?

გაკვეთილის მიზნები

1. განავითარეთ წარმოსახვა, მეხსიერება, მეტყველება.

2. წყლის, მისი თვისებების, ცვლილებებისა და ბუნებრივი მოვლენების შესახებ ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია.

3. პანტომიმური და ვერბალური გამომსახველობის განვითარება.

4. კრეატიული თამაშებისადმი ინტერესის გამომუშავება.

შესავალი საუბარი

მასწავლებელი.ბავშვებო, მე და თქვენ უკვე ბევრჯერ გავედით სამოგზაუროდ. მაგრამ დღეს მოგზაურობა სრულიად უჩვეულოა. შეეცადეთ გამოიცნოთ ნივთიერების რომელ ქვეყანაში მივდივართ: "რა არის თხევადი, მყარი და აირისებრი?" რა თქმა უნდა, წყალი! ჯადოსნურ შელოცვას ჩავატარებ, ჯადოსნური სარწყავიდან წყალს დაგისვამ და წვეთებად გადაიქცევი. დახუჭე თვალები და წარმოიდგინე როგორი წვეთი ხარ.

მოდი, მორწყვა, დაასხით, დაასხით!

ბავშვებისთვის, ნუ იდარდებთ.

დაე, ისინი წვეთებად იქცეს,

ბევრი გაერთეთ.

მომიყევი შენს შესახებ: რა ფორმის, ფერის, გამჭვირვალობის ხარ, როგორი ხარ წვიმის წვეთი თუ ნამი, ან იქნებ ნისლი ან წვიმის ღრუბელი, ან იქნებ დედაშენმა კომპოტისთვის სტერილიზებული ქილაზე? დაჯექი, წვეთები, ნებისმიერი მიმართულებით: მიწაზე, ბალახზე, ფოთლებზე, ყვავილების ფურცლებზე. წვიმა შეწყდა, მაგრამ წვეთები ცრუობენ და არ შრება, რადგან ღამე უკვე დადგა, მზე არ არის.

წვეთები ისე დაიღალნენ, რომ თვალები დახუჭეს და დაიძინეს. წვეთებს სძინავთ და ოცნებობენ მხიარულ ნაკადულზე, მძვინვარე მდინარეზე, დიდ თბილ ზღვაზე და უზარმაზარ ოკეანეზე. ყველა იქ შეიკრიბნენ, ერთად გაერთობდნენ. მაგრამ შემდეგ მზის პირველი სხივი გამოჩნდა. წვეთებმა თვალები გაახილეს და გაიღვიძეს. დილით ცივა: "ბრრრ". წვეთები დაიჭიმა, იღრიალა, გაიყინა და აკანკალდა სიცივისგან. დაუბერა ქარმა და წვეთებმა დაიწყეს ფოთლიდან ფოთოლზე, ფოთლიდან ყლორტზე, ყვავილიდან ბალახზე ხტუნვა. და ისინი, ვინც ხის ზედა ფოთლებზე ისხდნენ, ძირს გადახტნენ და შეშინდნენ. ქარმა აიყვანა ისინი, ატრიალებდა, ერთი მიმართულებით წაიყვანა, შემდეგ მეორე მიმართულებით. მაგრამ აქ არის მიწა ბოლოს და ბოლოს!

ნანატრი მზე ამოვიდა. წვეთებმა ხელები გაუწოდეს მისკენ და თბებოდნენ. ჩაანაცვლეს ერთი ლულა, მერე მეორე, მერე სახე. მზე უფრო და უფრო ცხელდება, მართლა ცხელდება! წვეთებმა ნელ-ნელა აორთქლება დაიწყეს და ცაზე დიდ, თეთრ, ფუმფულა ღრუბლად მოიყარეს თავი. რა საინტერესოა ყურება ზემოდან ქვემოდან!

ტექსტის მიხედვით ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ასრულებენ ყველა მოქმედებას.

ქარი ღრუბლებს უბერავს. სად მიდიან? წავიკითხოთ ლექსი და ვაჩვენოთ მოძრაობაში.

ლოგორითმული ვარჯიში "ღრუბლები"

ჟურ-ჟურ-ჟურ - მდინარე დრტვინავს:

(ისინი რიტმულად აჭერენ ფეხებს.)

- შორიდან მივრბივარ.

გასული-მეთქი

(ხელები მაღლა ასწია და რიტმულად ქანაობს.)

ღრუბლები მიცურავს.

-სად მიდიხარ? - ყვირის მდინარე.

და ისინი: წინ და უკან...

(ისინი ხელებს რიტმულად აქნევენ თვალწინ.)

- იქნებ ისევ გაცუროთ?

- ღრუბლები: როდის? როდის?

(ისინი რიტმულად იჩეჩავდნენ მხრებს.)

მძვინვარე ქარი გვიბიძგებს.

ჩვენ მხოლოდ მშვიდობაზე ვოცნებობთ.

(გააკეთეთ წრიული მოძრაობები თქვენი ხელით თავზე ზემოთ.)

ღრუბლები ცურავს ცაში, ისეთი განსხვავებულები, თითქოს ზღაპრების ქვეყანა იყოს. მითხარი, რას ჰგავს შენი ღრუბელი? სად მიდის? რას ხედავს ის ზემოდან? მოდით ვუთხრათ და ვაჩვენოთ, რამდენად განსხვავებულია ღრუბლები.

ლექსი მოძრაობებით "ღრუბლები"

იალქნებივით ღრუბლები

(საჩვენებელი თითებით დახაზეთ სამკუთხედი.)

ქარი აჩქარებს მათ, ამოძრავებს მათ.

(ისინი მკვეთრად უბიძგებენ ერთ ხელს წინ, შემდეგ მეორეს.)

თუ ბევრი ღრუბელია -

(ხელები მოთავსებულია თქვენს წინ, ყველა თითი გაშლილია.)

აუცილებლად იწვიმებს.

(ისინი რიტმულად იჭერენ თითებს ზემოდან ქვემოდან.)

ისე, თუ ღრუბლებია,

(მარჯვენა ხელი აწეულია, თითები გაშლილი.)

ცეცხლის ბუმბულივით.

დილით მზე იქნება

(ორივე ხელი მაღლა აწეული, გადაჯვარედინებული, გაშლილი, ხელები გვერდებზე გაშლილი.)

ჩიტები ჭიკჭიკებენ.

(ასახეთ ფრთების აწევა მათი ხელებით.)

და ისინი ერთმანეთს შეეჯახებიან,

(ისინი მუშტს ურტყამს.)

ისინი გადაიქცევიან ღრუბლად.

(აჩვენეთ დიდი ბურთი ჰაერში.)

და შემდეგ ჭექა-ქუხილი ღრიალებს -

(ხელები დაუკრათ.)

ეს ღრუბლები გაბრაზებულები არიან.

(აიღეთ კრივის პოზა და სახის გამონათქვამები.)

ღრუბლები მართლაც გაბრაზდნენ და დაიწყო ძლიერი წვიმა. წვიმაში ვირბინოთ და გავაცინოთ.

წვიმა, წვიმა, მეტი...

წვიმა, წვიმა არ წვიმს...

ახლა წვიმა შეწყდა. მზე ამოვიდა და ცაზე რაღაც ფერადი გამოჩნდა. რა არის ეს? ცისარტყელის რა ფერები იცით? რა თანმიმდევრობით არიან განლაგებული? რომელი გამოთქმა გვეხმარება ამის დამახსოვრებაში? ახლა, წვეთები, მე დაგიხატავ ცისარტყელას ფერებში, შენ კი უნდა დაიმახსოვრო შენი ფერი და დადგე იმ ფერის უკან, რომელიც შენს წინ არის ცისარტყელაში. სანამ ზაფხულის თბილი წვიმა მოდის, ცისარტყელას ყველა ფერი სხვადასხვა მიმართულებით ტრიალებს. მაგრამ შემდეგ მზე ამოვიდა. ცისარტყელა, მოემზადე! პირველი ფერი წითელია. მოდით შევხედოთ ზემოდან ქვემოდან. დაჯექი ცისარტყელაზე, ჩამოკიდე ფეხები და ნახე რა დარჩება მიწაზე წვიმის შემდეგ? გუბეები. მოდით ჩავიდეთ და ვიაროთ მათ გასწვრივ. რა მაგარია გუბეებში სიარული!

ლოგორითმული ვარჯიში "გუბეები"

შლაპ-სლაპ-სლაპი - გუბეებში მივდივარ.

(ისინი ხელისგულებს რიტმულად აკრავენ ფეხებზე.)

Squish-squelch-squelch - წყალი თქვენს ჩექმებში.

(ისინი რიტმულად აკრავენ ფეხებს.)

წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი - ქოლგა მჭირდება.

(რიტმულად დააწკაპუნეთ თითებზე ზემოდან ქვემოდან.)

Oop-op-op - წყალი ზურგზე.

(რიტმულად მოხვია ხელები მხრებს უკან.)

გლუგ-გლუგ-გლუგ - ქუდი დაეცა.

(ისინი რიტმულად ქმნიან ზამბარას.)

ოჰ-ო-ო - ირგვლივ წყალია.

(ისინი რიტმულად ტრიალებენ.)

დიახ, დიახ, დიახ - ძალიან ვწუხვარ ჩემს თავს!

(ისინი რიტმულად აქნევენ თავებს.)

ყოველთვის წვიმისთვის ჩაიცვი.

თქვენ შეგიძლიათ "გაზომოთ" გუბის სიღრმე, იმღეროთ სიმღერა "ლეშას დედამ იყიდა შესანიშნავი კალოშები".

გუბეებიდან წვეთები მხიარულ, ბოროტ ნაკადულში გროვდებოდა. პირიქით, შექმენით ნაკადი. გავიქცეთ. "ბულ-ბულ-ბულ", მღერის ნაკადი. ის ეშვება კენჭებს, ხეებს შორის, გადის ბილიკსა და ხევს. არ გაშალოთ ხელები, წინააღმდეგ შემთხვევაში ნაკადი გაწყდება. გზად დიდი ქვები და ლოდები დაგვხვდა, ნაკადულმა დაიწყო გზა და დაიწყო რეკვა: „დინგ-დინგ-დინგი, დინგ-დინგ-დინგი“. ქვებში ძლიერი ნაკადი გადიოდა. და წინ მდინარეა! რამდენად დიდი და ფართო. აჩვენე, რამდენად შეუფერხებლად ტრიალებს ტალღები და რამდენად ფართოა მდინარე. მწკრივი, ეს მდინარის დასაწყისია. ახლა კი წინ ვცურავდით, ხელჩაკიდებული. მდინარეში ბევრი თევზია. რომელს იცნობთ? ცურვა თევზივით. გზად არის რეპიდები - უზარმაზარი ლოდები. მათში მდინარე უნდა გაიაროს. გადავხტეთ ლოდებზე (მოხვევა, მოხვევა, კლდეები, ჩანჩქერები და ა.შ.). მდინარე დასრულდა. სად მიედინება? ბევრი მდინარე ჩაედინება ზღვაში. რა ზღვის არსებებს იცნობთ? ვინ ისურვებდი იყო? ვინ იყო ზღვაზე? როგორია? რა ფერია წყალი? მოპირდაპირე ნაპირი ჩანს, როგორც მდინარე?

თამაში "ზღვა აწუხებს"; კასეტა "თოლიების კუნძული" - შეიძლება გამოვიყენოთ რელაქსაციისთვის, სიმღერა "თეთრი უფერო ქუდი ზოლიანი საყელოთი...".

ლექსი მოძრაობებით "ჩემი ნიჭიერი ხელები"

ჩემი ხელები ტალღებია

ქარი მათ წინ მიჰყავს.

(ასახეთ ტალღა მათი ხელებით.)

ჩემი ხელები თოლიების ფრთებია,

(ისინი შეუფერხებლად აქნევენ ხელებს.)

ცა მათ თავისკენ უწოდებს.

(ხელები ასწიეთ მათ წინ.)

ჩემი ხელები თევზივით ზღვაშია,

ისინი ცურავდნენ წინ და უკან.

(ორივე ხელის თითის წვერები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული და კეთდება გლუვი მოძრაობები ჯერ ერთი მიმართულებით, შემდეგ მეორეში).

ჩემი ხელები კიბორჩხალაა

ყველა მიმართულებით გაიქცნენ.

(ხელები თქვენს წინ, თითები გაისწორეთ, დაწიეთ ქვემოთ, ოდნავ მოხარეთ, იმოძრავეთ.)

ჩავიდეთ ზღვის ფსკერზე.

(ხელები შეაერთეთ მათ წინ, ჩამოწიეთ ქვემოთ, მოხარეთ.)

იქ მარჯნებია, ტოტებივით,

(ხელები უერთდება თქვენს წინ, თითები ქმნიან ტოტებს.)

წყალმცენარეები ზურმუხტი

ქარის გარეშე ვკანკალებდით.

(ხელები მაღლა, შეუფერხებლად შეანჯღრიეთ.)

აქ მხიარული ცხენი მიცურავდა,

(დააწყეთ თითები, ჩამოწიეთ ხელი, მოხარეთ მკლავი იდაყვში.)

გველთევზა გველივით დაცოცავს,

(გააკეთეთ ტალღის მსგავსი მოძრაობები თქვენი ხელით.)

და ზვიგენი ისვენებს

(ხელები ლოყის ქვეშ მოხრილი.)

ის ალბათ ზღვაზე ოცნებობს.

(აკეთეთ ტალღის მსგავსი მოძრაობები ხელებით.)

მაგრამ ზღვა ოკეანეს ვერ შეედრება. ოკეანე გაცილებით დიდი და ღრმაა. ვერც კი წარმოიდგენთ რა დიდია! ირგვლივ მხოლოდ წყალია, ნაპირამდე ცურვა შეიძლება რამდენიმე თვეც კი. იქ ბანაობენ ზვიგენები, უზარმაზარი ვეშაპები, დელფინები, დიდი და ძალიან პატარა თევზი და კიბორჩხალები. ავედით უზარმაზარ ვეშაპზე და გავცუროთ სახლში. წვეთები უკვე დაიღალნენ მოგზაურობით. რამდენი შთაბეჭდილება მოახდინა! ჩაეჭიდეთ ერთმანეთს და ნუ ჩავარდებით ოკეანეში. ნაპირი საბოლოოდ აქ არის, სწრაფად გადაიქცევა ბავშვებად.

დასკვნა

მასწავლებელი.ბიჭებო, რაში გადაიქცა წვეთი? ვინ გსიამოვნებდა ყველაზე მეტად? სად არ ყოფილა ჯერ ჩვენი პატარა? კიდევ რომელი წყლის ობიექტები იცით?

ბავშვები. ტბა, აუზი, უკანა წყალი.

მასწავლებელი. დახაზეთ თქვენი შთაბეჭდილებები მოგზაურობის შესახებ.

საგანმანათლებლო მიზნები:

კოგნიტური და ემოციური სფეროს, სკოლაში შემდგომი სწავლისა და ადაპტაციისთვის აუცილებელი საკომუნიკაციო უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარების ხელშეწყობა.

ჩამოაყალიბეთ სწავლის, კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის უნარები.

გამდიდრდით ლექსიკაბავშვები.

განივითარეთ ყურადღება, კონცენტრაციის უნარი, მთავარის გამოკვეთის და ლოგიკური აზროვნების უნარი.

დააფიქსირეთ გეომეტრიული ფიგურების სახელები.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტელექტის, მეხსიერების, ყურადღების განვითარება, სივრცითი ცნებები.

განაგრძეთ თვითრელაქსაციის ტექნიკის სწავლება, ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენება და განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები

განავითარეთ თქვენი აქტივობების ანალიზისა და მათი ადეკვატურად შეფასების უნარი.

მასალა: პროექტორი, დისკი სლაიდ შოუთი „მოგზაურობა სკოლის კუნძულები", გემი, ნომრები 1,2,3 (სკამებზე მიმაგრებული), ფანრის მაჩვენებელი, ბარათების სერია თემებზე; "ბუნების ფენომენები", სასკოლო ნივთები", "ამინდი", თოკი ფერადი მშვილდ-ნიშანებით, ბუშტი, მოსაწვევი წერილი, სკამები ფერადი კონცხებით, ბუშტები შიგთავსით თითის ტანვარჯიშისაჩუქრები ბავშვებისთვის (ფანქრები, საღებარი წიგნები, სახაზავები, კალმები, სასაჩუქრე ყუთი.

ფსიქოლოგის გაკვეთილის მიმდინარეობა საბავშვო ბაღში

ბავშვებო, დღეს სტუმრები გვყავს. გამარჯობა ბიჭებო.

დღეს ასეთი ბუშტი შემოფრინდა ჩვენს ბაღში. შეხედე, მასზე ფურცელია მიმაგრებული. გაინტერესებთ რა შეიძლება იყოს იქ? გავშალოთ და წავიკითხოთ (წერილს ვიღებთ).

„ძვირფასო ბავშვებო. უფროსი ჯგუფი No საბავშვო ბაღი No.

ყველას გეპატიჟებით ეწვიოთ "სკოლის კუნძულებს"

მაგრამ გზა იქ არ არის ადვილი,

თითოეულ გაჩერებაზე რთული ამოცანა გელით.

მხოლოდ მათი დასრულების შემდეგ მოხვდებით "სკოლის კუნძულებზე" და მიიღებთ სიურპრიზს. შენი..."

ბავშვებო, არ წავიკითხავ ვისგან არის ეს წერილი. იქნებ წაიკითხო?

იქნებ ჩვენი სტუმრები დაგეხმარონ?

არა, ალბათ წვიმის წვეთები შემოვიდა და ასოები დაბინდულია.

როგორ ფიქრობთ, ვინ გველოდება „სკოლის კუნძულებზე“ (ბავშვების პასუხები, სასკოლო ნივთები, დირექტორი, მასწავლებელი და ა.შ.)

როგორ მივიდეთ ამ კუნძულებზე? (ბავშვების პასუხები - თვითმფრინავში, ჰაერის ბუშტი, მატარებლით, მანქანით, გემით).

დიახ, მაგრამ ჩვენ არ გვაქვს მთავარი - მარშრუტი.

ბავშვებო, ალბათ ეს ბურთი ისეთივე ჯადოსნურია, როგორც ცნობილი ალადინის ნათურა.

მე ვიცი ჯადოსნური სიტყვები. ყურადღებით მოუსმინეთ მათ და ჩვენ გავიმეორებთ:

შეეხეთ ბურთს

შემობრუნდი საკუთარ თავს

შარიკ, გვაჩვენე გზა.

მითხარი საიდუმლო.

ახლა დავიჭიროთ ბურთი, რომ არ გაიქცეს და ერთად გავიმეოროთ ეს სიტყვები.

ეკრანზე გამოჩნდება სლაიდის რუკა

ახლა სხვა საქმეა. მოდით შევხედოთ მარშრუტს სკოლის კუნძულებისკენ. მათთან მისვლა ადვილი არ არის, რადგან ჩვენი გზა ზღვის გასწვრივ გადის.

იწვევს რამდენიმე ბავშვს უპასუხონ კითხვას:

როგორ ფიქრობთ, საიდან იწყება ჩვენი მარშრუტი (1 ნომრიდან)

რომელი ნომერია ჩვენი ბოლო გაჩერება? (4 ნომერზე)

მიაქციეთ ყურადღება და გახსოვთ სად დაგვპატიჟეს? რა ჰქვია ჩვენს ბოლო გაჩერებას?

სანამ სკოლის კუნძულებზე მივალთ, მოვინახულებთ ნისლის კუნძულს ლოგიკის ყურეში და კუნძულ ბარმალეას.

გზა ადვილი არ იქნება. მზად ხართ ასეთი გამოწვევებისთვის? შემდეგ გავემგზავრეთ, რადგან კუნძულები ოკეანეშია, გემი გველოდება. აჰა, ჩვენს გემს არაჩვეულებრივი სავარძლებიც კი აქვს - მრავალფერადი

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი - ფერადი ცისარტყელა.

ბავშვებო, აირჩიეთ სავარძელი იმ ფერში, რომელიც ყველაზე მეტად მოგწონთ.

რატომ აირჩიეთ ეს კონკრეტული ფერი?

იასამნისფერი - მე მიყვარს იასამნისფერი, რადგან მინდა რაღაცის გამოგონება, რაღაცის გამოგონება, ფანტაზირება.

წითელი - მიყვარს წითელი, მინდა ვიყო სწრაფი, ენერგიული, ყველაფერი სწრაფად გავაკეთო.

ყვითელი - მე მიყვარს ყვითელი, მინდა ვიყო ჭკვიანი, მივაღწიო მიზანს.

მწვანე - მიყვარს მწვანე, მინდა ყველა იყოს მეგობრული, კეთილი. როცა ვუყურებ მწვანე, თავს მშვიდად და ხალისიანად ვგრძნობ.

ლურჯი - მიყვარს ლურჯი, მინდა ყველაფერი სწრაფად გავიხსენო.

ლურჯი - მე ავირჩიე ლურჯი. ის მამშვიდებს. როცა მას უყურებ, უკეთესად ფიქრობ

ნარინჯისფერი - და მე მომწონს ფორთოხალი. თავს ბედნიერად და ბედნიერად ვგრძნობ. რაღაცის გაკეთება მინდა, რაღაცის გამოგონება, თამაში.

ვარდისფერი - მომწონს ვარდისფერი. ეს არის სინაზის, სიყვარულის ფერი, ყვავილებს, გაზაფხულს მაგონებს და მაშინვე მინდა ვიმღერო და ვიცეკვო.

მშვენიერია, ახლა ჩვენ ვიცით, რა განწყობით გავალთ გზაზე.

ბავშვებო, თქვენ იცით, რომ მეგობრობა ყოველთვის იმარჯვებს, ამიტომ დღეს ჩვენ ვიმუშავებთ დევიზით "ერთი ყველასთვის და.. (ბავშვები აგრძელებენ) და ყველა ერთისთვის"

მაშ, დავიძრათ და სამართლიანი ქარები ყველა ჩვენგანს. სრული სისწრაფით წინ!

იმისათვის, რომ ყველაფერი კარგად გამოვიდეს, მოდი, დადებითი ენერგიით დავიმუხტოთ და გავაკეთოთ აკუპრესურა.

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი სახის გამოსახულებით და წერტილებით.

თქვენ იცით ეს მასაჟი, მოდით დავიწყოთ. სტუმრები ასევე მოწვეულნი არიან მონაწილეობის მისაღებად და შესაბამისი პუნქტების მასაჟისთვის.

კარგად გააკეთე!

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი, რომელსაც თან ახლავს ზღვის ხმა - ტალღებზე გემის გამოსახულება

შეხედე, ნაპირისკენ მივდივართ (ბავშვები გადმოდიან გემიდან, უახლოვდებიან დაფას, ეკრანზე სლაიდი ჩნდება - ნისლის კუნძული.

ბავშვებო, შეხედეთ, ეს კუნძული დაფარულია ღრუბლებით და ნისლით.

როგორ ფიქრობთ, რა ქვია? (ბავშვების პასუხები - ცისფერი, მოღრუბლული, ნისლიანი)

ამ კუნძულზე ყველაფრის ნახვა ადვილი არ არის. დააკვირდი და მითხარი ვინ ცხოვრობს ამ კუნძულზე?

ეკრანზე გამოჩნდება სლაიდი „იპოვე ვინ იმალება“.

ლაზერული მაჩვენებლის გამოყენებით ბავშვები აღმოაჩენენ კუნძულის მაცხოვრებლების სილუეტებს.

კარგად გააკეთეთ, ჩვენ ყველა მცხოვრები ვიპოვეთ. მათ ყველას უნდა იცოდეს, როდის მოიხსნება ნისლი. მათ კუნძულზე არის მეტეოროლოგიური სადგური (ეკრანზე გამოჩნდება სლაიდი „რადიოტალღების გადაცემა“ ნომრებით 1,2,3), რომელიც აგზავნის ამინდის სიგნალს. მაგრამ ამ კოშკებიდან რომელი იძლევა ამინდის შესახებ სიგნალს - მათ არ ესმით, მათი მიმღები გატეხილია.

დავეხმაროთ მათ განსაზღვრონ, თუ რომელი კოშკის ნომერია ამინდის პროგნოზი.

თამაში "მიმღები"

class="eliadunit">

მიმღები იქნება ბავშვი, რომლის ტანსაცმელი დომინირებს ლურჯი. სამი ბავშვი სხედან სკამებზე, ზურგით „მიმღებს“ და ამავდროულად იწყებენ სიტყვების დაბალი ხმით განუწყვეტლივ გამეორებას. თითოეულს აქვს სიტყვების საკუთარი სერია: 1 - "სასკოლო ნივთები", 2 "ამინდი", 3 - "ნაწილი დრო", "სეზონები". მიმღებმა უნდა გაიგოს, რა რიცხვია განთავსებული მისთვის საჭირო ტალღა.

მიმღები, რა ტალღა უნდა მოისმინოთ (ამინდის პროგნოზი)

ყურადღება! 1,2,3 დაიწყო! (ბავშვები ასახელებენ სიტყვებს დაახლოებით 7-10 წამის განმავლობაში. მოცემულია გაჩერების ბრძანება. რა რიცხვია ამინდის პროგნოზის ტალღა? კარგია).

შეხედე, კუნძული აყვავდა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ჩვენ დავალება სწორად დავასრულეთ და შეგვიძლია გავაგრძელოთ ჩვენი მოგზაურობა.

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი, რომელსაც თან ახლავს ზღვის ხმა - ტალღებზე გემის გამოსახულება.

ასე რომ, ჩვენ ვაგრძელებთ მოგზაურობას და ვიკავებთ ადგილებს.

ახლა კი ჩვენ დავეხმარებით ჩვენს ტვინს კარგად იმუშაოს და შეასრულოს ტანვარჯიში ხელისგულებისთვის.

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი - ფერადი ბურთები. ბავშვები ასრულებენ პალმის ვარჯიშებს მუსიკის თანხლებით.

მოთავსებულია ხელისგულზე (მკლავის კუნთები დაძაბული)

თითქოს მზეზე იწვება (გადატანა მეორე ხელზე)

დაჭერით ბურთი (თითო-თითო ბურთით ხელში ვიჭერთ)

გაერთეთ მასთან თამაშით (განივი მოძრაობები ხელისგულებით)

ჩვენ ავიღებთ ბურთს ჩვენს ხელში,

ჩვენ კარგად გვახსოვს (ბურთს მეორე ხელით ვჭიმავთ, ყველა თითს ვაჯვარედინებთ)

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი - Logic Bay

ბავშვებო, ნახეთ, ჩვენ მივაღწიეთ Logic Bay-ს, გვთხოვენ კომიკური დავალებების შესრულებას.

დაფრინავდნენ ვარსკვლავი, ღერი, ტიტი და პეპელა. რამდენი ფრინველი იყო სულ?

ბებია დარიას ჰყავს შვილიშვილი საშა, კატა ფლუფი, ძაღლი დრუჟოკი და შვილიშვილი ოლია. რამდენი შვილიშვილი ჰყავს ბებიას?

ეკრანზე გამოჩნდება სლაიდი ამოცანებით.

ახლა კი ბრძენი ბუ გვთავაზობს ძალიან სახიფათო კითხვებს. მოუსმინეთ მათ ყურადღებით და გაეცით სწორი პასუხი:

ეკრანზე გამოჩნდება კითხვების სლაიდები

რამდენი რქა აქვს 2 ძროხას?

რამდენი კუდი აქვს 3 კატას?

რამდენი ცხვირი აქვს 4 თაგვს?

რამდენი კისერი აქვს 5 ამწეს?

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი - ყვავილებით დაფარული ყურე.

კარგად, ჩვენ დავასრულეთ ყველა დავალება, რაც ნიშნავს, რომ შეგვიძლია წინსვლა.

შემდეგი კურსი არის კუნძული ბარმალეია. როგორც ჩანს, რთული ამოცანები მოგვიმზადა. მოვემზადოთ და გავაკეთოთ სავარჯიშოები თვალებისთვის:

დაჯექი კომფორტულად და ყველაფერი კარგად იქნება.

თვალები დახუჭული ჰქონდა. ხედავ ღამეს.

მათ გახსნეს. დახურულია.

გაიხედე მარჯვნივ და მარცხნივ

ახლა ზემოთ, ახლა ქვემოთ.

დახურულია. მათ გახსნეს.

ქუთუთოებს ახამხამებდნენ.

დახურულია. მათ გახსნეს.

ყველამ დაისვენეთ.

მოდი საქმეს მივუდგეთ.

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი - Barmaleya Island

და აქ არის კუნძული ბარმალეია. მოდით წავიდეთ. ბარმალეიმ მოამზადა დავალება სივრცეში ორიენტაციის შესახებ

ეკრანზე გამოჩნდება სლაიდი "Swim Fish".

თევზი დაიკარგა და სახლში დაბრუნება სურს. აუცილებელია მკაფიო ინსტრუქციების მიცემა, რომელიც მიუთითებს მოძრაობის მიმართულებასა და ქვების რაოდენობას, რომლებშიც თევზს ცურვა სჭირდება.

(ბავშვები მორიგეობით, სურვილის შემთხვევაში მიუთითებენ თევზის მოძრაობის მიმართულებაზე. თუ ინსტრუქცია სწორად ჟღერს, თევზი მოძრაობს მოცემული მიმართულებით. თუ ბავშვმა დაუშვა შეცდომა ქვების რაოდენობაში ან მიმართულებით, თევზი აკეთებს. არ მოძრაობს ბავშვს შეუძლია გამოიყენოს მეორე მცდელობა ან მეგობრის დახმარება).

კარგით ბიჭებო, თქვენ დაეხმარეთ თევზებს სახლში უსაფრთხოდ დაბრუნებაში.

ახლა კი მე და შენ ცოტას დავისვენებთ და ვითამაშებთ.

თამაში "ჯადოსნური თოკი"

"თოკის" სლაიდი გამოჩნდება ეკრანზე

ბავშვები იჭერენ სიმს, ფერად მარკერებს - ლენტები (წითელი, ლურჯი, მწვანე) და წრეზე სეირნობისას იმეორებენ სიტყვებს:

ჩვენ ავიღებთ თოკს

და ჩვენ წრეებში ვივლით

თოკი ხარ, შემობრუნდი.

და გამოჩნდა ფიგურა.

(სიტყვების ქვეშ "და ფიგურა ჩნდება", ეკრანზე ჩნდება შესაბამისი ფერის ფიგურის გამოსახულება - წითელი მოედანი, მწვანე სამკუთხედი, ლურჯი მართკუთხედი.

ბავშვები, რომლებიც იკავებენ შემოთავაზებულ ფერს, ქმნიან შემოთავაზებული გეომეტრიული ფიგურის კუთხეებს, დანარჩენი ბავშვები ქმნიან გვერდებს.

ყოველ ჯერზე ჩამოყალიბებული გეომეტრიული ფიგურაბავშვებს ეკითხებიან:

ბავშვებო, რა გეომეტრიული ფიგურა შევქმენით?

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი - კარგად გააკეთე, ფეიერვერკი მიდის.

კარგად გააკეთეთ, ჩვენ დავასრულეთ ყველა დავალება და ახლა "სკოლის კუნძულების"კენ მიმავალი გზა ღიაა ჩვენთვის. გემზე ავდივართ. ეკრანზე ჩნდება სლაიდი, რომელსაც თან ახლავს ზღვის ხმა - ტალღებზე გემის გამოსახულება.

ბავშვები მღერიან სიმღერას "მეგობარი არ დაგტოვებს უბედურებაში".

სიმღერის ბოლო სტროფისთვის ეკრანზე ჩნდება სლაიდ-შოუ, ბავშვები გვირილის ყვავილებს ახვევენ, ხელებს მაღლა აწევენ და აქნევენ.

აქ ჩვენ სკოლის კუნძულებზე ვართ. ისეთი ჩვეულებაა, რომ ხალხი ხელცარიელი არ მიდის სტუმრად. ვაჩვენოთ ჩვენი საჩუქარი ამ კუნძულისთვის და შევასრულოთ რიტმული ცეკვა. (ბავშვები ასრულებენ ცეკვას

წავიდეთ და ვნახოთ რა სიურპრიზი გველოდება ამ კუნძულზე?

მოდის მასწავლებელი, რომელიც მომავალ სექტემბერში ბავშვებს პირველ კლასში მიიყვანს.

გამარჯობა ბავშვებო. მე ვარ შენი მომავალი მასწავლებელი - ________ შენ მოდიხარ სასწავლად პირველ კლასში. მინდა ვთქვა, რომ სკოლის კუნძულებისკენ მიმავალი გზა ადვილი არ იყო, მაგრამ ყველამ წარმატებით გაართვით თავი, რაც იმას ნიშნავს, რომ თქვენ ხართ ჭკვიანი, სწრაფი, დაჟინებული და მოუთმენლად ველი თქვენს ნახვას 1 სექტემბერს.

ხსოვნას ჩვენი საინტერესო მოგზაურობამე მოვამზადე თქვენთვის საჩუქრები, რომლებიც დაგეხმარებათ უკეთ მოემზადოთ სკოლისთვის (მასწავლებელი ბავშვებს აძლევს საჩუქრების სკივრს - სასკოლო ნივთებს)

ეკრანზე ჩნდება ბოლო სლაიდი - ზღაპრული მზე, რომელიც ყველას წარმატებებს უსურვებს

სწორედ აქ დასრულდა ჩვენი მოგზაურობა.

გსურთ, რომ ჩვენს ქალაქში სხვა ბავშვებმა გაატარონ ასეთი შესანიშნავი მოგზაურობა? მაშინ გავაგზავნოთ ჩვენი მშვენიერი ბურთი მის შემდგომ მოგზაურობაზე. დაე, მან სიხარული მოუტანოს ჩვენს ქალაქში სხვა ბავშვებს.

ბავშვებს ეპატიჟებიან ჩაიცვან და გაათავისუფლონ ბუშტი ასოებით გარეთ ცაში.