როგორ ვუპასუხოთ ორი წლის ბავშვის ტანჯვას რჩევები. ბავშვთა შფოთვა: როგორ მოვიქცეთ და როგორ ვიბრძოლოთ? ტვინის ქვედა ტანტრუმი

ცოტა ხნის წინ შევესწარი ერთ სიტუაციას. ეს მოხდა მაღაზიაში, სადაც საყიდლებზე წავედი.

სალაროსთან ვიდექი და ჩემს რიგს ველოდებოდი, შევნიშნე ბავშვი (არაუმეტეს 2 წლის იყო), რომელიც დაჟინებით ითხოვდა დედას მისთვის შოკოლადის ფილა ეყიდა. მისი რეაქციიდან მივხვდი, რომ მასზე უარი თქვა.

შემდეგ დაიწყო სცენა, რომლის ნახვას არ ველოდი. ყველა ბავშვი ხომ რაღაცას ითხოვს და უარს ეუბნება. ეს ჩვეულებრივი საყოფაცხოვრებო სიტუაციაა. ყველა ბავშვი მაშინვე არ ხდება ისტერიული.

ბიჭმა მთელ მაღაზიაში გააფთრებული ყვირილი დაიწყო, ამ ყველაფერს ველური ტირილი მოჰყვა. ამავდროულად, ბავშვმა თმები გადაშალა, კრუნჩხვით ტირილით.

საწყალმა დედამ არ იცოდა რა გაეკეთებინა საკუთარ თავს. რამდენიმე ემოცია მყისვე მოეფინა მის სახეს: დაბნეულობისა და სირცხვილისგან შვილის მიმართ ველურ სიძულვილამდე.

ამ ინციდენტმა აიძულა დავმჯდარიყავი ამ სტატიის დასაწერად, სადაც ვცდილობდი მაქსიმალურად გამერკვია, რა შეიძლება გამოიწვიოს 2 წლის ბავშვში ტანჯვა და რაც მთავარია, როგორ უნდა ვუპასუხო ამაზე სწორად მშობლებს.

ტანტრუმის მიზეზები ბავშვში 2 წლის ასაკში

ტანტრუმი ბავშვში 2 წლის ასაკში ხშირად ხდება. ეს ასაკი ბავშვებში ნეგატიური ემოციების ასეთი ძალადობრივი გამოვლინების პიკია.

პირველი, რაც უნდა გახსოვდეთ, არის ის, რომ ბავშვში 2 წლის ასაკში უმიზეზოდ არ არის ტანჯვა. ყველა ისტერიას აქვს თავისი ობიექტური მიზეზები.

მათი გაგებით, თქვენ შეგიძლიათ უფრო მარტივად და სწრაფად გაუმკლავდეთ არსებულ ნეგატიურ სიტუაციას, დაეხმაროთ ბავშვს ამ მდგომარეობის გადარჩენაში და მინიმუმამდე დაიყვანოთ, თუ არა თავიდან აიცილოთ ტანტრუმები მომავალში.

ასე რომ, მიზეზებია:

1. ბავშვის საკუთარი უძლურების გაცნობიერება;

2 წლის ასაკში ბავშვს უკვე საკმაოდ ბევრი რამის გაგება შეუძლია. ის ხედავს შესაძლო ქმედებების მრავალფეროვნებას, რომლებიც ხელმისაწვდომია უფროსებისთვის და ამავდროულად ესმის, რომ მას არ შეუძლია ყველაფრის რეპროდუცირება, რისი გაკეთებაც სურს.

1. მეტყველების სუსტი განვითარება;

ბავშვს არ შეუძლია სიტყვებით გამოხატოს და ნათლად გამოხატოს ის, რასაც გრძნობს. ეს ფიზიკური უუნარობა იწვევს ბავშვს გაღიზიანების მდგომარეობაში, რაც შემდეგ იწვევს ისტერიკას.

1. 2 წლის ასაკში ბავშვის ნერვული სისტემა ჯერ არ არის ბოლომდე განვითარებული;

ის ვერ უმკლავდება ყველა იმ ემოციას, რომელსაც ბავშვი განიცდის. აწყობს ტანჯვას, ტირის და ყვირის, უმკლავდება დღის განმავლობაში დაგროვილ ყველა გრძნობას და შთაბეჭდილებას.

1. 2 წლის ასაკში ტანტრუმის კიდევ ერთი მიზეზი შეიძლება იყოს ბანალური ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებები;

სველი შარვალი (წაიკითხეთ სტატია თემაზე: როდის და როგორ მოვიშოროთ ბავშვი საფენები?>>>), შიმშილი, დალევის სურვილი და მსგავსი შეიძლება იყოს ტანტრუმის დამნაშავე. ეს ასევე შეიძლება მოიცავდეს ავადმყოფობას, ცუდ ჯანმრთელობას.

1. შთაბეჭდილებების დიდმა რაოდენობამ დღეში ასევე შეიძლება გამოიწვიოს ტანტრუმი ძილის წინ 2 წლის ასაკში;

ბავშვის ნერვულმა სისტემამ არ იცის ამ ასაკში სხვანაირად როგორ მოიქცეს.

თუ ამავდროულად მაინც არ დაიცავთ რეჟიმს, არ ახორციელებთ მოსამზადებელ, დამამშვიდებელ აქტივობებს ძილის წინ, მაშინ ბავშვს სხვა გზა არ აქვს – ის კივილის საშუალებით მოიხსნის დაძაბულობას.

იმისათვის, რომ ბავშვმა კარგად დაიძინოს, იხილეთ კურსი ბავშვის ძილის შესახებ 6 თვიდან. 4 წლამდე როგორ ვასწავლოთ ბავშვს დაძინება და ძილი მკერდის, ღამის გამოღვიძებისა და მოძრაობის ავადმყოფობის გარეშე?>>>.

1. მოზარდების ყურადღების მიპყრობის სურვილი;

ბავშვს შეეძლო არაერთხელ დაგიკავშირდეთ: იკითხეთ რაიმეზე, ითხოვეთ რაღაც, მაგრამ თქვენ უბრალოდ არ გსმენიათ მისი სხვადასხვა მიზეზების გამო. და თუ გააკეთეს, არ რეაგირებდნენ.

Ჰო მართლა!ეს არის ყველაზე საერთო მიზეზიისტერიკები.

1. ტანტრუმის დახმარებით ბავშვი თქვენზე მანიპულირებს;

ამ საქციელით ბავშვს სურს მიიღოს ის, რაც სურს ნებისმიერ ფასად: სათამაშო, კანფეტი და ა.შ. ან უბრალოდ დაჟინებით მოითხოვეთ: ასეთია თქვენი ძალის გამოცდა, ვინ არის უფრო ძლიერი.

1. ბავშვის მიერ მის გარშემო მყოფი უფროსების ქცევის მიბაძვა;

თუ სახლში მუდმივი სკანდალებია, ამაღლებული ტონებით საუბარი, მაშინ ბავშვი ამ ქცევას დააკოპირებს. ორი წლის ასაკისთვის დამახასიათებელია ყველაფრის მიღება, რასაც ბავშვი ხედავს და ესმის - კარგიც და ცუდიც.

დარწმუნდით, რომ იმუშავეთ თქვენს ემოციებთან და გაღიზიანებასთან. დეტალური სქემამოცემულ კურსში დედა, ნუ ყვირი!>>>

1. მშობლების გადაჭარბებული მეურვეობა და ყველაფერზე მუდმივი კონტროლი სხვაა შესაძლო მიზეზიტანტრუმები 2 წლის ბავშვი.

ამიტომ ის გამოხატავს თავის პროტესტს და უთანხმოებას მის მიმართ თქვენს ქცევაზე.

სემინარზე შეგიძლიათ ისწავლოთ 2 წლის ბავშვთან ურთიერთობა და მოერიდოთ ქცევის მკვეთრ მომენტებს მორჩილება ყვირილისა და მუქარის გარეშე >>>

როგორ ვუპასუხოთ ტანჯვას

შემდეგი რჩევები დაგეხმარებათ მიიღოთ სრული სურათი იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დაამშვიდოთ ტანჯული ბავშვი.

• უპირველეს ყოვლისა, დამშვიდდით;

პირველი, რასაც ჩვენი შვილის ასეთი ქცევის მომენტებში ვგრძნობთ, არის დაბნეულობის, გაღიზიანების, უხერხულობის, აღშფოთების გრძნობა და ა.შ. ემოციების მთელი ეს დიაპაზონი ცუდი დამხმარეა ამ სიტუაციაში. საბოლოოდ დამშვიდება მოგიწევთ.

• გადაიტანეთ თქვენი ბავშვის ყურადღება. ამ ასაკის ბავშვები ადვილად იფანტებიან;
• აუცილებლად თქვით ხმამაღლა ის ემოციური მდგომარეობა, რომელშიც ბავშვი განიცდის ამ მომენტში;

მაგალითად: „მე მესმის, რომ ახლა ნამდვილად გინდა მისი მიღება (კონკრეტულად შენი მდგომარეობა), მაგრამ მე არ ვგეგმავდი ამის გაკეთებას (მაგალითად, სათამაშოს ყიდვას) და არ ვაპირებ“ ან „შენ არ არ მინდა ამის გაკეთება ახლა. ”

უფრო მეტიც, მიზანშეწონილია საუბარი, ამ დროს ბავშვის ემოციების იმიტაცია: ტონის მომატება, გაღიზიანება და ა.შ. ეს აძლევს ბავშვს გაგების განცდას. და ეს უკვე ნახევარია ისტერიის წარმატებული გადაწყვეტისკენ.

• მოაცილეთ ბავშვი გაღიზიანების ადგილიდან;

თუ ეს მაღაზიაა, შეეცადეთ გამოიტანოთ იგი იქიდან.

• როცა ბავშვს ესაუბრებით ტანჯვის დროს, აუცილებლად დაიკავეთ პოზიცია, რომელშიც ის დაგინახავთ თვალების დონეზე;
• შესთავაზეთ თქვენს შვილს ჩახუტება.

ეს არ ნიშნავს იმას, რომ დაუყოვნებლივ უნდა დაიჭიროთ იგი მკლავში. ბავშვს შეიძლება არ სურდეს. შემდეგ უთხარი, რომ როცა მზად იქნება, ნებისმიერ მომენტში შეძლებს ამოსვლას და შენ ჩაეხუტები.

ამ ქმედებების მიზანია ტანტრუმის სწორი დასასრულის მიღწევა. კერძოდ - ეს უნდა დასრულდეს თქვენს მკლავებში მშვიდი ტირილით.

ეს ნიშნავს, რომ ბავშვმა გააცნობიერა და განიცადა ეს მომენტი. კონფლიქტის ასეთი დასრულება მომავალში ხელს შეუწყობს ტანჯვის მინიმუმამდე დაყვანას და თუნდაც მთლიანად განთავისუფლებას.

როგორ ავიცილოთ თავიდან ტანჯვა

თქვენ, როგორც არავინ, იცით მომენტები, რომლებიც წინ უძღვის ტანჯვას. თუ ამ დროს დაიწყებთ მოქმედებას, შეგიძლიათ თავიდან აიცილოთ ისტერიკა.

1. გაზარდეთ თქვენი ყურადღების წილი ბავშვის მიმართ ამ მომენტში. შესთავაზეთ მას ერთობლივი ყოფნა ნებისმიერი ფორმით: ითამაშეთ ერთად, წაიკითხეთ მასთან და ა.შ. სხეულის კონტაქტი ძალიან მნიშვნელოვანია: ჩახუტება, კოცნა - ეს ბევრი უნდა იყოს;
2. არ გადატვირთოთ ბავშვი დღის განმავლობაში შთაბეჭდილებებით (სტუმრები, გართობა, ხალხმრავალი ადგილები). ეს ხელს შეუწყობს ღამის გაღიზიანების თავიდან აცილებას 2 წლის ასაკში;

1. თუ სიტუაცია დაკავშირებულია რაიმეს (სათამაშოების, საკვების) შეძენის სურვილთან, მაშინ შესთავაზეთ პატარას ერთდროულად რამდენიმე ვარიანტის არჩევანი, მაგრამ არაუმეტეს 3 ნივთისა;

ბუნებრივია, სასურველი ობიექტის გათვალისწინების გარეშე, თქვენი მიზანია, რაც შეიძლება ნაზად გადაიტანოთ ბავშვის ყურადღება მისგან. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის უბრალოდ აირჩევს იმას, რაც თავდაპირველად სურდა, შემოთავაზებულ დამატებით ვარიანტებს ყურადღებას არ მიაქცევს.

და ამ მომენტში არ აპირებ მის ყიდვას, თორემ წინაისტერიული სიტუაციის ადგილი არ დარჩებოდა.

დაუყოვნებლივ წარმოადგინეთ იგი შემდეგნაირად: შესყიდვა განხორციელდება მხოლოდ ამ სამი პოზიციის ფარგლებში.

ასე რომ, ბავშვი ნათლად მიხვდება: ის, რაც მას ამ მომენტში სურს, მისთვის არ იყიდება.

და იმედგაცრუების გრძნობა, რომელიც დაიწყო მის დაფარვას, დაბლოკავს არჩევანის შესაძლებლობას, რაც დადებითად აჩენს მისი "მე"-ს ღირსებას: "მიმაჩნია, მათ აინტერესებთ ჩემი აზრი".

1. მოერიდეთ შესაძლო კონფლიქტების ადგილებს. მაგალითად, არ შეხვიდეთ საბავშვო სათამაშოების ბილიკებში, თუ მაღაზიაში ხართ. ხოლო, თუ იცით, რომ ეს არ გამოგადგებათ, ეცადეთ, ბავშვი მაღაზიას საერთოდ არ ესტუმროს;
2. თუ ბავშვი დახმარებას ითხოვს, დაეხმარეთ. მაშინაც კი, სადაც დანამდვილებით იცი, რომ ბავშვს შეუძლია საკუთარი თავის მართვა. მაგრამ, ამავე დროს, ახმოვანეთ, რომ შემდეგ ჯერზე ის თავად გააგრძელებს გამკლავებას;
3. არ მისცეთ სათამაშოები, რომლებიც არ შეესაბამება ასაკს. ბავშვი ვერ გაართმევს თავს დავალებას (ეს არ იქნება მისი ბრალი: სათამაშო არ არის შექმნილი მისი ასაკისთვის) და ეს გახდება ტანჯვის გასროლის დამატებითი მიზეზი.

რა არ უნდა გაუკეთონ მშობლებს, რომლებსაც ბავშვში ტანჯვა აქვთ

აქ თქვენ უნდა გახსოვდეთ შემდეგი წესები:

• არასოდეს უყვიროთ პატარას, მოითხოვეთ დაუყოვნებლივ დამშვიდება;

ასეთი ქცევის შედეგი შეიძლება იყოს ის, რომ ბავშვი იკეტება საკუთარ თავში და უფრო რთული იქნება კონტაქტის აღდგენა.

გარდა ამისა, თქვენი ბრძანებებით აკრძალავთ ემოციების განთავისუფლებას. თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება: ასე მუშაობს ბავშვის ნერვული სისტემა. 2 წლის ასაკში მან არ იცის როგორ გააკეთოს ეს სხვაგვარად და ამ დროს ეს არის ზუსტად ის, რაც საჭიროა, რაც არ უნდა უცნაურად ჟღერდეს.

თქვენ კი, თურმე, ძალით წყვეტთ მოვლენათა ბუნებრივ მსვლელობას. ემოციებს მაინც სჭირდება გამოსავალი და, თუ ახლა არა, მაშინ ბავშვი სხვა დროს, სხვა ადგილას მოიშორებს მათ. Რაც ნიშნავს ხშირი ტანტრუმები 2 წლის ბავშვის თავიდან აცილება შეუძლებელია. თქვენ მხოლოდ შეანელებთ საქმეებს

• ნუ ჩქარობთ ბავშვის ყველა სურვილის შესრულებას, თუ მხოლოდ ის დამშვიდდა.

ყურადღება!ეს არის მშობლების ყველაზე გავრცელებული შეცდომა. განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ეს სიტუაცია ხდება საზოგადოებრივ ადგილებში.

სხვების წინაშე თავს არაკომფორტულად გრძნობთ და ეს გრძნობა ჭარბობს. შედეგად: "ეს შენზეა, უბრალოდ დამშვიდდი". თქვენ უნდა გახსოვდეთ ერთი რამ: ამ მომენტში მხოლოდ თქვენ და თქვენი ბავშვი ხართ. სხვა არავინ არ უნდა შეგაწუხოთ.

უფრო მეტიც, არ უნდა მოუსმინოთ რჩევებს გარედან. მხოლოდ თქვენ, როგორც დედამ, იცით რა არის სწორი და რა იქნება საუკეთესო თქვენი შვილისთვის. ჰოდა, იმედია ამ სტატიის შემდეგ აუცილებლად გაიგებთ და თქვენი თავდაჯერებულობა საგრძნობლად გაიზრდება.

Მნიშვნელოვანი!ასეთ მომენტებში აძლევთ ბავშვს ყველაფერს, რაც მას მოითხოვს, თქვენ ნებას რთავთ მანიპულირებას თქვენზე და ამ გზით მიაღწიოს საკუთარს.

თუ მტკიცედ გადაწყვიტეთ, რომ დღეს არ იყიდით, მაშინ ბოლომდე მიჰყევით ამ გადაწყვეტილებას. ბავშვმა უნდა იცოდეს და გაიგოს სიტყვა „არა“.

როგორ სწრაფად შევაჩეროთ ტანტრუმი

გაეცანით შემდეგს ნაბიჯ - ნაბიჯ 2 წუთში გაიგებთ როგორ შეაჩეროთ ტანტრუმი ბავშვში 2 წლის ასაკში.

1. დაუყოვნებლივ რეაგირება. მინიმუმ, გადააქციეთ თავი ყვირილისკენ. ამ დროს ნუ ესაუბრები მას;
2. შეუერთდით ბავშვს ისე, რომ მისი თვალების დონეზე იყოთ. ჩაჯექით, დაიხარეთ, მაგრამ ბავშვმა უნდა დაგინახოთ მის მოპირდაპირედ და არ გაიხედოს ქვემოთ. მაინც არ ლაპარაკობ;
3. ხმამაღლა ისაუბრეთ ბავშვის ემოციებზე, დათვალეთ ისინი სახიდან: „გაბრაზებული ხარ?“, „ნაწყენი ხარ?“. შენს საპასუხოდ თავი დაუქნია, ბავშვი უკვე მზადაა შენთან დიალოგის გასაგრძელებლად. ეს არის პირველი ხიდი შენსა და მას შორის;
4. სიღრმისეულად გაანალიზეთ სიტუაცია. ჰკითხეთ ბავშვს რა სურს. თუ ის მაინც ვერ ლაპარაკობს, სთხოვეთ აჩვენონ, შესთავაზეთ სხვადასხვა ვარიანტებიპასუხისთვის;

არ განსაჯოთ, რას გეუბნებათ თქვენი შვილი თქვენს კითხვაზე პასუხის გაცემისას. უბრალოდ მოუსმინეთ ჩუმად და როდესაც ის საუბრობს, დაუსვით კითხვა: "კიდევ რამე?"

1. მიპასუხე პატარავ.

თუ არ ეთანხმებით მოსმენილს (არ აპირებთ სათამაშოს ყიდვას, სადმე წასვლას), ჩაეხუტეთ ბავშვს, თქვით, რომ გესმით მისი გრძნობები, მაგრამ არ აპირებთ ამის გაკეთებას.

რაღაც ამდაგვარი: „ძალიან კარგად მესმის შენი სურვილი, მაგრამ ამის გაკეთებას არ ვგეგმავდი, ბოდიში“. ამავდროულად, აუცილებლად დაასაბუთეთ, რატომ არ შეასრულებთ ბავშვის სურვილს.

და, თუ პირიქით, თანახმა ხართ, მადლობა გადაუხადეთ მას, რაც გითხრა და ახლა თქვენ იცით, რა უნდა გააკეთოთ. როგორც კი შვილთან დიალოგში შეხვალთ, ტანჯვა დაიწყებს ჩაცხრებას.

გახსოვდეს!არასოდეს უგულებელყოთ თქვენი ბავშვი. ამასთან, მთელი დრო მხოლოდ მას არ უნდა დაუთმოთ, მაგრამ თუ გესმით, რაზე საუბრობს და შეგიძლიათ უპასუხოთ, გააკეთეთ ეს.

თქვენ არ იცით, რამდენად მნიშვნელოვანია მისთვის ის, რის გადმოცემასაც ის ცდილობს (ფასეულობების მასშტაბის მიხედვით). და თუ ეს მისთვის ნამდვილად მნიშვნელოვანია და თქვენ არანაირ რეაქციას არ მოახდენთ, ის მაინც შეარჩევს მეთოდს, რომელსაც ყურადღება მოგიწევთ.

არ წამოწიოთ ეს და მაშინ აღარ მოგიწევთ ტანჯულებთან ბრძოლა. უბრალოდ არ იცი რა არის.

კითხვაზე, რა არის ისტერიული ქცევა, დედები უყოყმანოდ გიპასუხებენ: აგრესიულობა, ხმამაღალი კივილი, ცრემლები, უკონტროლო ქმედებები. მსგავსი ნიშნები ხშირად გვხვდება 2-დან 5 წლამდე ბავშვებში.

ნებისმიერ შემთხვევაში, ნებისმიერი ასაკის ბავშვი არ დატოვებს გულგრილს არც მის ახლობლებს და არც თავდასხმის თვითმხილველებს. როგორ მოვიქცეთ დედის მსგავს სიტუაციაში? დასჯა? შლამი? იგნორირება? სინანული? მთავარია სიმშვიდე შეინარჩუნო.

ბავშვებში ისტერიული შეტევა (რა ასაკისაც არ უნდა იყოს - 2, 3 წლის, 7 თუ 8 წლის ასაკში) ხასიათდება ემოციური აღგზნებით, აგრესიულობით, რომელიც შეიძლება მიმართული იყოს სხვებზე ან საკუთარ თავზე.

ბავშვი იწყებს ტირილს, ყვირილს, დაეცემა იატაკზე ან მიწაზე, თავი კედელზე ურტყამს ან სხეულს იკაწრებს. ამავდროულად, ის თითქმის მთლიანად "იშორებს" რეალობას: ის არ აღიქვამს სხვა ადამიანების სიტყვებს და არ გრძნობს ტკივილს.

განსაკუთრებით მძიმე შემთხვევებში აღინიშნება უნებლიე კრუნჩხვითი რეაქციები, რომლებიც მედიცინაში ცნობილია „ისტერიული ხიდის“ სახელწოდებით. ბავშვის სხეული რკალის სახით იწევს და კუნთები იძაბება.

აუცილებელია განასხვავოს ისტერიული შეტევა და ახირება. პირველს ახასიათებს უნებლიე. კაპრიზული ქცევა არის მიზანმიმართული ნაბიჯი, რომელიც დაფუძნებულია რაიმე ნივთის ფლობის სურვილზე. ასეთი ტექნიკა ხშირად შედის მანიპულაციური მოქმედებებისკენ მიდრეკილი ბავშვების „არსენალში“.

ისტერია მცირეწლოვან ბავშვებში ყველაზე ხშირად, როგორც წესი, მიმდინარეობს მსგავსი სცენარის მიხედვით და მოიცავს რამდენიმე ეტაპს. თითოეულ მათგანს ახასიათებს გარკვეული სიმპტომები, რომლებიც უნდა იცოდეთ, რადგან ეს დაგეხმარებათ შეტევის სწრაფად შეჩერებაში.

ბავშვებში ისტერიული შეტევის ძირითადი ეტაპები:

1. Harbingers."კონცერტის" დაწყებამდე 2 ან 3 წლის ბავშვი იწყებს უკმაყოფილების გამოხატვას. ეს შეიძლება იყოს კვნესა, ყნოსვა, ხანგრძლივი დუმილი ან მუშტების შეკვრა. ამ ეტაპზე ტანტრუმის თავიდან აცილება მაინც შესაძლებელია.
2. ხმა.ამ ეტაპზე ბავშვი იწყებს ყვირილს და ისე ხმამაღლა, რომ შეუძლია სხვების შეშინება. გაჩერების მოთხოვნა უსარგებლოა – მოწყვეტილია რეალობას და არავის უსმენს.
3. ძრავა.იწყება ბავშვის აქტიური მოქმედებები – ნივთების სროლა, ფეხზე დგომა, მიწაზე ან იატაკზე გორვა. ეს ფაზა ყველაზე საშიშია ბავშვისთვის, რადგან ის შეიძლება დაშავდეს, რადგან არ გრძნობს ტკივილს.
4. ზ საბოლოო.„დასვენების“ მიღებით, ისტერიული ბავშვები მშობლებისგან დახმარებას და ნუგეშს ეძებენ. ბავშვები დაღლილები არიან ფიზიკურად და გონებრივად, რადგან ასეთი ძლიერი ემოციური შოკი მათგან დიდ ძალას ართმევს.

გადაღლილ ბავშვს, როგორც წესი, სწრაფად იძინებს და მისი ძილი საკმარისად ღრმა იქნება.

ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ტანტრუმისკენ?

ფსიქოლოგები აღნიშნავენ, რომ ყველა ბავშვი ერთნაირად არ არის მიდრეკილი ისტერიული კრუნჩხვებისკენ. ემოციური აფეთქების სიხშირე და სიძლიერე განისაზღვრება ტემპერამენტის ტიპით და უმაღლესი ნერვული აქტივობით:

• მელანქოლიური.ესენი არიან სუსტი ნერვული სისტემის მქონე ბავშვები, რომლებსაც ახასიათებთ გაზრდილი შფოთვა, ხშირად განწყობის ცვალებადობა. ასეთი ბავშვი ხშირად ისტერიულია, თუმცა ცენტრალური ნერვული სისტემის სისუსტის გამო მალევე უბრუნდება ნორმალურ მდგომარეობას;
• სანგვინი.ამ ტიპის ნერვული აქტივობის მქონე ბავშვები ნებისმიერ ასაკში (2 წლის, 7 ან 8 წლის ასაკში) ჩვეულებრივ რჩებიან კარგი ხასიათი. ტანტრუმი შეიძლება მოხდეს, თუ მიზეზი არის ძლიერი სტრესი. თუმცა, ეს იშვიათად ხდება;
• ქოლერიული.ასეთ ბავშვებს ახასიათებთ გაუწონასწორებელი ხასიათი და ნათელი ემოციური გამოხტომები. ისტერიული შეტევები უეცრად ხდება პატარა ქოლერიან ადამიანებში და ხშირად თან ახლავს აგრესიული გამოვლინებები;
• ფლეგმატური.ასეთი ბავშვები უკვე 4 წლის (და კიდევ უფრო პატარა) ხასიათდებიან მშვიდი ქცევით და წინდახედულობით. მათში დათრგუნვის პროცესები ჭარბობს აგზნებაზე, ამიტომ ტანტრუმი პრაქტიკულად არ ხდება.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ პატარა მელანქოლიური და ქოლერული ადამიანების დედები და მამები, ანუ ნერვული აქტივობის გაუწონასწორებელი ტიპების მქონე ბავშვები, უფრო ხშირად უჩივიან ბავშვთა ტანჯვას.

სანამ უშუალოდ მოვლენის პროვოცირებულ ფაქტორებზე გადავიდეთ, საჭიროა უფრო დეტალურად ვისაუბროთ სამი წლის ბავშვების განვითარების თავისებურებებზე.

დაახლოებით 3 წლის ასაკში (აძლევთ ან აიღეთ 7 ან 8 თვე) ბავშვებს ეწყებათ პერიოდი, რომელიც ცნობილია როგორც "სამი წლის ასაკის კრიზისი". ამ მომენტიდან ბავშვი აცნობიერებს საკუთარ თავს, როგორც მშობლებისგან განცალკევებულ პიროვნებას, მას უჩნდება დამოუკიდებლობის სურვილი.

თქვენ შეგიძლიათ მეტი გაიგოთ ისეთი ფსიქოლოგიური ფენომენის შესახებ, როგორც სხვა სტატიაში. ბავშვთა ფსიქოლოგი. ეს მასალა შეიცავს ბევრს სასარგებლო რჩევები, მათ შორის ბავშვის ისტერიული ქცევის წინააღმდეგ ბრძოლა.

ყველა ბავშვისთვის, ასეთი კრიზისული პერიოდი შეიძლება გამოვლინდეს თავისებურად, მაგრამ, როგორც წესი, ფსიქოლოგები განასხვავებენ ერთგვარ შვიდვარსკვლავიან ნიშანს:

როგორც ჩანს, 2 წლის ასაკში ბავშვი იმდენად მორჩილი იყო და ახლა ის იწყებს ყველაფრის კეთებას "მიუხედავად": ის იხსნის ტანსაცმელს, თუ მას სთხოვენ შეფუთვას; ისვრის სათამაშოს, თუ მის აღებას სთხოვენ.

ტანტრუმი ამ დროს საკმაოდ ხშირია, განსაკუთრებით რთულ სიტუაციებში, ბავშვი 7-8-ჯერ ცელქი ხდება (რა თქმა უნდა, კლასიკური ისტერიული კრუნჩხვები გაცილებით ნაკლებია).

როდესაც ბავშვი ოთხი წლისაა, ტანტრუმი თანდათან ქრება, რადგან ბავშვების არსენალში ჩნდება საკუთარი ემოციების და სურვილების გამოხატვის სხვა, უფრო მოწინავე მეთოდები.

იმისათვის, რომ იცოდეთ როგორ გაუმკლავდეთ ბავშვის მუდმივ ტანჯვას, უნდა გქონდეთ წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რა იწვევს მათ. პრობლემის გადაწყვეტა დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ რამ გამოიწვია ისტერიული რეაქცია.

ჩვილებში ტანჯვის ყველაზე პოპულარული მიზეზი არის კონფლიქტები, რომლებიც აუცილებლად წარმოიქმნება მშობლისა და ბავშვის ურთიერთობაში. გარდა ამისა, არ დაივიწყოთ 3 წლის ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები.

ზოგადად, სამი წლის ბავშვებში ისტერიული რეაქციის მიზეზი შეიძლება იყოს რამდენიმე ძირითადი ფაქტორი:

ამრიგად, თითოეულ ისტერიას აქვს გარკვეული ძირითადი მიზეზი. ამის გაგება ღირს სამი წლისდედის განზრახ გაბრაზებას არ აპირებს, პირიქით, საკუთარი შეტევაც აშინებს. სწორედ ამიტომ აუცილებელია ბავშვების ქცევაზე სწორად რეაგირება.

თუ 3 წლის ბავშვში ტანტრუმები გახშირდა, ფსიქოლოგის რჩევა გამოგადგებათ. და ყველაზე მეტად მნიშვნელოვანი რეკომენდაცია- მოერიდეთ ისტერიულ შეტევებს. ანუ, თქვენი მიზანია არა რეაქციასთან ბრძოლა, არამედ მისი პრევენცია და აფეთქების სიმძიმის შერბილება:

1. მნიშვნელოვანია მხარდაჭერა. 3 წლის ბავშვები და 7 წლის ბავშვები თავს დაცულად გრძნობენ, თუ დაიცავთ მკაფიო ყოველდღიურ რუტინას. ამიტომ, თქვენ უნდა ეცადოთ ბავშვის დასაძინებლად დღის და საღამოს გარკვეულ დროს.
2. ჩვენ უნდა მოვამზადოთ ბავშვი მომავალი ცვლილებებისთვის.მაგალითად, თქვენ უნდა გააფრთხილოთ საბავშვო ბაღში მომავალი ვიზიტის შესახებ და არა მაშინ, როდესაც ბავშვი პირველად გადალახავს ბარიერს. სკოლამდელი, მაგრამ ღონისძიებამდე რამდენიმე კვირით ადრე.
3. თქვენ უნდა იყოთ მტკიცე თქვენს გადაწყვეტილებაში.არ არის საჭირო თქვენი მტკიცე გადაწყვეტილების შეცვლა ტანჯვისა და ახირებების საპასუხოდ. Როგორ უფროსი ბავშვი, მით უფრო გადაიქცევა მისი ცუდი ქცევა მანიპულირების მეთოდად. 7 ან 8 წლის ასაკში თქვენ უბრალოდ ვერ უმკლავდებით ახალგაზრდა მანიპულატორს.
4. აკრძალვები ხელახლა უნდა გადაიხედოს.მეორე მხრივ, აუცილებელია შეზღუდვების „გადახედვა“ და მხოლოდ რეალურად სასიცოცხლო მნიშვნელობის დატოვება. მაგრამ უმჯობესია უარი თქვან სურვილისამებრ აკრძალვებზე. ვინ თქვა, რომ არ შეიძლება სენდვიჩების გაკეთება, თუ სადილი დაგვიანებულია?
5. ბავშვებს არჩევანის საშუალება უნდა მისცენ.სამი წლის ბავშვებს დამოუკიდებლობა და დამოუკიდებლობა სჭირდებათ, რაც ჩვეულებრივი ალტერნატივით შეიძლება უზრუნველყოს. ბავშვს შეუძლია თავად გადაწყვიტოს რომელი ბლუზა ჩაიცვას სასეირნოდ - ლურჯი თუ ყვითელი.
6. შეეცადეთ მაქსიმალური ყურადღება მიაქციოთ.ბავშვები ცდილობენ მშობლის ყურადღება მიიპყრონ ნებისმიერი გზით, თუნდაც ცუდი. შეეცადეთ მეტი დრო გაატაროთ შვილთან და უპასუხოთ მის სურვილს თქვენთან ერთად.

მნიშვნელოვანია ყურადღებით დავაკვირდეთ, თუ როგორ რეაგირებს ბავშვი სიტუაციის განვითარებაზე. თუ შეამჩნევთ ისტერიული ქცევის წინამორბედებს (შეკრული მუშტები, კვნესა, საშინელი სიჩუმე), უმჯობესია დაუყოვნებლივ გადართოთ ბავშვის ინტერესი სხვა რამეზე.

როგორ შევაჩეროთ ტანტრუმი ბავშვში?

თუ ისტერიულმა შეტევამ ჯერ შორს არ წასულა, ბავშვს შეიძლება გაუფანტოს ყურადღება უჩვეულო საგანმა ან მოულოდნელმა მოქმედებამ. ეს მეთოდი ზოგჯერ მუშაობს, მაგრამ თქვენ ასევე უნდა იცოდეთ სხვა ხრიკები ვნებების ინტენსივობის შესამცირებლად:

არ იფიქროთ, რომ ერთ-ერთი ზემოაღნიშნული რეკომენდაციის პირველი გამოყენების შემდეგ ტანტრუმი გაქრება. ზოგიერთი დედა ფიქრობს, რომ ოთახიდან გასვლისთანავე ბავშვი დამშვიდდება. ეს უბრალოდ შეუძლებელია, რადგან ახალი ჩვევის ჩამოყალიბებას დრო სჭირდება.

რა უნდა გააკეთოს ტანტრუმის შემდეგ?

უნდა გვესმოდეს, რომ ბავშვთან მუშაობა იწყება ზუსტად ისტერიული რეაქციების დასრულების შემდეგ. ისინი უნდა განიხილებოდეს თანმიმდევრულად და თანდათანობით, თუ, რა თქმა უნდა, არ გსურთ მათი განმეორება.

უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ გრძნობების და მისწრაფებების გამოხატვის სოციალურად მისაღები მეთოდები. ამის საუკეთესო საშუალებაა როლური თამაშები ან სპეციალური ლიტერატურის კითხვა – ზღაპრები და ლექსები.

თქვენ ასევე უნდა გადასცეთ ბავშვებს აზრი, რომ ისინი ყოველთვის ვერ შეძლებენ მიიღონ ის, რაც სურთ. უფრო მეტიც, სასურველი არ მიიღწევა ისეთი არასასურველი მოქმედებების დახმარებით, როგორიცაა ყვირილი, ცრემლები, ქვედა კიდურების ჟრუანტელი.

ყოველთვის აუხსენით პატარა „დაჩაგრს“, რამდენად გაღიზიანებთ მისმა საქციელმა. დარწმუნდით, რომ აჩვენეთ, რომ თქვენი სიყვარული მისდამი უპირობოა, მაგრამ ტანჯვა გიქმნით უამრავ უსიამოვნო ემოციას.

ბავშვების ტანტრუმი ხშირად ფიქსირდება ბავშვის ქცევაში და ჩვევად იქცევა. ამიტომ, ამ პრობლემის სწრაფად მოგვარება შეუძლებელია. გარდა ამისა, გადამზადების ხანგრძლივობა დამოკიდებული იქნება ბავშვის ტემპერამენტის ტიპზე. ყველაზე რთული იქნება პატარა ქოლერიკებთან.

ყველაზე ხშირად, მშობლების რეგულარული მუშაობის ექვსი ან რვა კვირის შემდეგ, ბავშვში ტანტრუმი ჩერდება. თუმცა იშვიათ შემთხვევებში ასეთი ქცევა არა მხოლოდ არ ჩერდება, არამედ უფრო ხშირი ან მძიმე ხდება.

ტანტრუმი 4 წლის ბავშვში ჯერ კიდევ უფრო იშვიათია, ვიდრე ჩვეულებრივი. ამიტომ, თუ ამ ასაკში ისტერიული შეტევები განმეორდება, შეიძლება ვივარაუდოთ ნერვული სისტემის დაავადებების არსებობა.

თქვენ უნდა მიმართოთ პედიატრიულ ნევროლოგს, თუ:

თუ სამედიცინო გამოკვლევამ არ გამოავლინა ჯანმრთელობის დარღვევები, მაშინ, სავარაუდოდ, პრობლემა შეიძლება იყოს ამ მხარეში მშობლისა და ბავშვის ურთიერთობაან საყვარელი ადამიანების არაადეკვატურ რეაქციაში ბავშვის ქცევაზე.

არ მისცეთ თქვენს შვილს სედატიური საშუალებები დამოუკიდებლად. არაადეკვატურმა მედიკამენტურმა თერაპიამ შეიძლება ზიანი მიაყენოს პატარას, ამიტომ მკურნალობა შეიძლება ჩატარდეს მხოლოდ ნევროლოგის მიერ გამოკვლევის შემდეგ და მხოლოდ დანიშნულ მედიკამენტებით.

როგორც დასკვნა

პასუხი კითხვაზე, როგორ გავუმკლავდეთ ბავშვის ტანჯვას, ბევრ მშობელს აწუხებს. ეს პრობლემა განსაკუთრებით აქტუალური ხდება, როდესაც ბავშვი სამი წლისაა.

ექსპერტები დარწმუნებულნი არიან, რომ ახირება და მსუბუქი ისტერიული შეტევები არ არის ნორმიდან გადახრა. სამი წლის. ეს პერიოდი ხასიათდება კრიზისული ფენომენებით, რაც ხდება პრობლემური ქცევის წყარო.

როგორც წესი, კრიზისული პერიოდის დასრულების შემდეგ ისტერიული კრუნჩხვებიც ქრება. თუ ისინი განმეორდება 4-5 წლის შემდეგ, უმჯობესია დაუკავშირდეთ სპეციალისტებს, რომლებიც დაადასტურებენ ან გააქარწყლებენ ეჭვებს.

ზოგადად, მნიშვნელოვანია ბავშვების ორაზროვან ქმედებებზე სწორად რეაგირება. მშობლებმა უფრო მეტად უნდა დაუკავშირდნენ შვილს, ასწავლონ მას ემოციების მართვა და უპირობო სიყვარულის დემონსტრირება.

ამ შემთხვევაში ბავშვის ტანტრუმი დაკარგავს სიმკვეთრეს და სიკაშკაშეს, რაც იმას ნიშნავს, რომ მალე ბავშვი შეწყვეტს მათ მშობლებზე ზეწოლის ინსტრუმენტად გამოყენებას. ამიტომ, ძალიან მალე ოჯახში სიმშვიდე და სიმშვიდე სუფევს.

(თან ერთად)

როგორ ვუპასუხოთ ბავშვის ახირებას და ტანჯვას.

ნაკლი მაქვს - მგრძნობიარე და დაკვირვებული ვარ. და რაც უფრო იზრდება ჩემი მგრძნობელობა, მით უფრო ვაკვირდები იმას, რაც ადრე ჩემს ყურადღებას გაურბოდა. მაგალითად, როგორ რეაგირებენ ადამიანები ბავშვების ახირებასა და ტანჯვაზე. ყოველ ჯერზე, როცა ვხედავ ბავშვის ტანჯვას - ქუჩაში, პარკში, სათამაშო მოედანზე - ვგრძნობ თანაგრძნობას კონფლიქტის ორივე მხარის მიმართ. მესმის, რომ მშობლებს ამ მომენტში სჭირდებათ მხარდაჭერა ისევე, როგორც ბავშვს. პირველ რიგში იმიტომ, რომ ისინი, როგორც წესი, არეულობაში არიან, არ იციან რა გააკეთონ.

Ჩვენ ყველა არაჩვენ დავიბადეთ როგორც მშობლები. სკოლებში და ინსტიტუტებში არავინ გვასწავლის რეალურად მნიშვნელოვან ცოდნას იმ საკითხების შესახებ, რომლებიც ნებისმიერ ჩვენგანს შეექმნება ცხოვრებაში. ერთ-ერთი ასეთი მნიშვნელოვანი თემაა ბავშვთან კომუნიკაცია. განათლებაში შეცდომებს ვუშვებთ არა ბავშვებისადმი სიყვარულის ან მათდამი პასუხისმგებლობის გამო, არამედ ცოდნისა და უნარების ნაკლებობის გამო. ქალი, უპირველეს ყოვლისა, როგორც წესი, იმ ილუზიის ხელშია, რომ როგორც კი დედა გახდება, ინსტიქტი ჩაირთვება და ავტომატურად ეცოდინება როგორ მოიქცეს სწორად. მაგრამ ბავშვის გაჩენა და კარგი დედა გახდომა ერთი და იგივე არ არის. და როცა ვაწყდებით ჩვენი შვილის გაუგებრობას ან ვკარგავთ მასთან კონტაქტის სიხარულს, ვხვდებით არეულობას და ეს არის ზუსტად ის კრიტერიუმი, რომ სულ უფრო მეტად ვშორდებით იმ უნარებსა და ცოდნას, რომლებიც სრულფასოვნად გვაძლევს. მშობლების ბედნიერება.

მაშ, რას აკეთებთ, თუ თქვენი შვილი ტანტრუმს აგდებს?

პასუხი მდგომარეობს იმ არჩევანში, რომელსაც აკეთებთ, როგორც მშობელი.

არსებობს განათლების ორი სისტემა და, შესაბამისად, რეაგირების ორი გზა, რასაც ბავშვი აჩვენებს.

ტრადიციული სისტემა(გაბედულად ვთქვა, რომ ის კვლავ დომინანტია დასავლეთში და განსაკუთრებით პოსტსაბჭოთა სივრცეში)მიდის იქამდე, რომ ბავშვი ყველაფერში უდავოდ უნდა დაემორჩილოს მშობლებს და ნებისმიერი ფასი კარგია. ამიტომ, ბავშვის ტანტრამზე რეაქცია უკვე მითითებულია ზემოთ მოცემულ კითხვაში, თუ ყურადღებით წაიკითხავთ: ეს უნდა შეწყდეს და ამას უნდა ებრძოლო. განათლების ტრადიციული სისტემა ზოგადად ძალზე ძალადობრივია და თუ ახლა უკვე, ვთქვათ, ბავშვების ფიზიკური დასჯა მოდიდან გადავიდა (განსაკუთრებით დასავლეთის განვითარებულ ქვეყნებში), მაშინ რაც შეეხება ემოციურ ტერორს, რომელსაც ჩვენ ბავშვებს ვუმკლავთ. , გვაქვს სრული შუა საუკუნეები.

განათლების ალტერნატიული სისტემა. ჩვენს დროში მოდიან ბავშვები, რომლებიც შეგვცვლიან. განათლების ეს სისტემა წარმოიშვა ტრადიციულის სრული არაეფექტურობის საპასუხოდ და ორიენტირებულია ბავშვის თავისუფალ ბუნებრივ განვითარებაში ჩარევის თავიდან აცილებაზე და არ დაარღვიოს მისი ჯერ კიდევ სიზმრის ცნობიერებაში ჩაძირული ბალანსი. მეორე მხრივ, ალტერნატიული აღზრდა არ ტოვებს ბავშვს თავისთვის, არამედ ხელმძღვანელობს სათანადო მაგალითისა და მიბაძვის საშუალებებით. ალტერნატიული სისტემა ძალიან ახალგაზრდაა და ზუსტად იმ დროს ვცხოვრობთ, როცა ის ყალიბდება, ამიტომ შეიძლება ითქვას, რომ უფრო პროგრესულ მშობლებს ხშირ შემთხვევაში არ აქვთ ქცევის მზა მოდელები. რთული სიტუაციებიბავშვთან ერთად. ალტერნატიულ სისტემას ასევე უწოდებენ გონების აღზრდას და ეს ყველაზე რთული, იმიტომ, რომ ბავშვების ცნობიერების ასამაღლებლად, თქვენ თვითონ უნდა იყოთ იქ.

მოდით გავაკეთოთ გონების ვარჯიში ახლავე.

გთხოვთ, უპასუხოთ კითხვას, რომელიც ცნობიერების ამაღლებას გიბრუნებთ: „როცა ბავშვი ცელქი ან ისტერიულია, რა არის შენი პირადი დისკომფორტი?

უფრო ხშირად, ვიდრე არა, პასუხი იგივეა. ჩვენ არ ვართ მზად ბავშვის მიერ უარყოფითი ემოციების გამოვლენისთვის. მზად არ არიან, რადგან ბავშვობაში გვიკრძალავდნენ. უფრო მეტიც, ჩვენ მიჩვეული ვართ ტერმინის „უარყოფითი ემოციების“ გამოყენებას, თუმცა სინამდვილეში ისინი ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია და ბრაზი, გაღიზიანება, შიში, სევდა იგივე ბუნებრივი ემოციებია, როგორც სიხარული, სიამოვნება და კმაყოფილება. მათ უარყოფითად დარქმევა, ზოგადად, იგივეა, რაც ხველას, ღებინებას ან შარდვას სხეულის უარყოფითი რეაქციები.

მაგრამ ყველა ოჯახში არის აკრძალული გრძნობები (როგორც წესი, ორმაგი მორალის გამო აკრძალულია მხოლოდ ბავშვებისთვის) ისინი მიუღებელი იყო, რადგან მშობლებს ეშინოდათ მათი და არ იცოდნენ რა გაეკეთებინათ. როდესაც ჩვენ გამოვხატავდით გადაუჭრელ გრძნობებს, როგორიცაა გაბრაზება, ვხვდებოდით საყვედურს, მუქარას, დასჯას ან ზიზღს. დროთა განმავლობაში, ასეთი გამოცდილების გახსენებამ გვასწავლა, უარვყოთ ჩვენი ბრაზი. მაგრამ რადგან ჩვენ ვერასდროს ვერ ვიგრძნობთ სიბრაზეს, გამოიცანით სად მიდის.

პასუხი, ფაქტობრივად, მოკლეა - ჩვენს სამედიცინო ბარათებზე!

ყველა დაავადების 90% პროვოცირებულია ჩვენს სხეულში ჩარჩენილი, არა ცოცხალი, ნახევრად ჩახშობილი ემოციებით. სიცოცხლის შუა პერიოდისთვის, საშუალო ადამიანის სხეული სავსეა ხანგრძლივი ემოციური ბლოკებით.

და თუ რაიმე გარკვეულ ემოციებს უარვყოფთ, არც ბავშვს მივცემთ მათ გამოხატვის უფლებას. Რას აკეთებენ ბავშვები?

ძალადობის პრაქტიკას და გრძნობების დათრგუნვას, ნების დამცირების პრაქტიკას, სიყვარულის შეზღუდვისა და ჩამორთმევის პრაქტიკას, სითბოს, რაც, ზოგადად, ძველ დროში სასჯელად არც კი ითვლებოდა, ბავშვების ერთი ჯგუფი ცხოვრობდა პლანეტა (ბიჭები) რეაგირებს იმით, რომ ხდება ისეთივე აგრესიული სხვების მიმართ, კიდევ ბევრჯერ აგრესიული, ეს თანდაყოლილია მამაკაცის ფსიქიკაში. ადამიანი მიდრეკილია გამოავლინოს ეს შეუცვლელი ნეგატიური ემოციების ენერგია სოციალურად და ხშირად იწყებს შურისძიებას იმის გამო, რაც გაუკეთეს მას, ახლო, შორს ან მთელ საზოგადოებას. მეორე ჯგუფი, ვინც შიშსა და რეპრესიებზე დაფუძნებულ აღზრდის ტრადიციულ მეთოდს ექვემდებარება, გოგონები არიან, ხოლო ქალის ბუნება უფრო შინაგანია, ამიტომ ისინი არ მოქმედებენ ძალადობის საპასუხოდ, იგივე ძალადობას სხვებზე. ისინი იწყებენ ძალადობას საკუთარ თავზე და უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი თვითგანადგურებისკენ, ვიდრე მამაკაცები.

საკითხი არ არის განიცადოს თუ არა თქვენი შვილის უარყოფითი ემოციები, არამედ ის, თუ როგორ განიცადოთ ესმცირე ატომური აფეთქებები უსაფრთხო იყო სხვებისთვის და რაც მთავარია უსაფრთხო თავად ბავშვებისთვის.

1. რაც მთავარია: მიეცით ბავშვებს ნეგატიური ემოციების გამოხატვის საშუალება, ჩავთვალოთ, რომ ბავშვს აქვს უფლება და შესაძლებლობა დროდადრო არ იყოს მხიარული და მორჩილი.

2. გარკვეული დრო დაუთმეთ თქვენი შვილის ბუნების შესწავლას (ამ ეტაპზე ჩვენ მშობლები საშინლად უცოდინრები ვართ). როცა იცი, მაგალითად, რომ ნორმალური სამი წლის ბავშვები ყოველთვის ამბობენ „არას“ ყველაფერზე, რასაც სთავაზობ და ისტერიკაში ეცემა მიწაზე და ფეხებს ურტყამს, მზად იქნები ამისთვის, გადარჩები ამ პერიოდს. ბევრად უფრო ადვილი და სწრაფი. დაპირებასაც კი გავბედავდი - ბევრად უფრო მხიარული და კომიკური.

3. ყურადღება! ბავშვი შთანთქავს თქვენს ამჟამინდელ ემოციებს და თუ თქვენ თვითონ დათრგუნავთ თქვენს ბრაზს ან წყენას, ბავშვი უფრო და უფრო უკონტროლო გახდება. გაუფრთხილდით თქვენს ემოციურ მდგომარეობას – ბავშვი ავტომატურად დამშვიდდება.

4. ამავე მიზეზით, მშობლებმა, განსაკუთრებით დედებმა, უნდა უზრუნველყონ, რომ თქვენმა დაღლილობამ არ მიიღოს საგანგაშო პროპორციები, თქვენ უნდა იზრუნოთ საკუთარ თავზე, დასვენებაზე, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენ განიცდით ლატენტურ (თქვენგან) გაღიზიანებას, რომელსაც თქვენი შვილი სარკესავით აირეკლავს. .

5. იყავით კეთილი და მშვიდი, როდესაც ბავშვი ტირის და მოითხოვს. ნუ დასჯით მას და ნუ ჩქარობთ იმის გაკეთებას, რაც მას სურს (ეს არის ასევე რეაქცია ბავშვობიდან აღებული ნეგატიური ემოციების შიშზე).

მშობლები, რომლებიც აკმაყოფილებენ ბავშვის ახირებას, ფაქტობრივად, ხელს უშლიან მას უარყოფითი ემოციების განცდაში. ევროკავშირითუ უარყოფითი ემოციები არ განიცადა, ადამიანი იწყებს კავშირის დაკარგვას პოზიტიურ ემოციებთან, მისი შინაგანი კონტროლის სისტემასთან, რომელიც დროთა განმავლობაში ვითარდება ცხოვრებისეულ სიბრძნეში და შემდეგ იწყება ეგოიზმის უკანონობა.

6. მშობლები ხშირად მეკითხებიან: „რა უნდა გავაკეთო, თუ ბავშვი გამუდმებით ითხოვს ამას და ამას, მაგრამ მე არ შემიძლია მას ეს ყველაფერი მივცე?

ბავშვთა შესახებ სპეციალიზებული ლიტერატურა და ინტერნეტში არსებული უამრავი წყარო სავსეა რეკომენდაციებით, რომ ბავშვმა ადრევე უნდა ისწავლოს, რომ ეს შეუძლებელია და უნდა გააცნობიეროს, რომ მისი ყველა სურვილი არ შეიძლება შესრულდეს. რატომ? რა პრობლემაა, თუ მას სურს? ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა, საიდანაც ვსვამთ, ვჭამთ, რაზეც გვძინავს, რითაც აღფრთოვანებული ვართ, რითაც ვუსმენთ, რითაც ვიღებავთ ტუჩებს, რითაც ვსეირნობთ, ოდესღაც ვიღაცის სურვილი იყო. თქვენი შვილის სურვილი არ არის პრობლემა, უფრო მეტიც, რაც უფრო დიდია მისი სურვილები, რაც უფრო იზრდება მისი პიროვნება, მით უკეთესი მისთვის. პრობლემა იწყება მაშინ, როცა გადავწყვეტთ, რომ რასაც ის სთხოვს, უნდა მივცეთ და დაუყოვნებლივ. მაგრამ ეს სხვა არაფერია, თუ არა ჩვენი ბოდვითი დამოკიდებულება.

რაღაცას აძლევ მას, მაგრამ რაღაცას მშვიდად და კეთილგანწყობილს უპასუხებ:

"ბოდიში, ეს არ იმუშავებს ამჯერად, შესაძლოა შემდეგ ჯერზე"

"ბოდიში, მაგრამ რაღაც უნდა გავაკეთო"

"ბოდიში, მესმის, რომ ეს გინდა, მაგრამ ახლა ჩვენ გავაკეთებთ ასე და ასეთს"

„კარგი სურვილია, ამისთვის ცოტა დროა საჭირო. მოდით, ახლა გავაგრძელოთ ეს. ”

"ახლა დროა გავაკეთოთ ეს და ეს"

”მე და შენ ვაპირებდით ამის გაკეთებას და ამას, ასე რომ, ჩვენ ამას გავაკეთებთ.”

ამრიგად, თქვენ აძლევთ ბავშვს მეტი სურვილის და ამავე დროს მოთმინების ფასდაუდებელ უნარს, იმის გაგებას, რომ ამ სამყაროში ყველაფერი დაუყოვნებლივ არ უნდა მოხდეს, უნარს ისარგებლოს არა მხოლოდ მიზნის მიღწევით, არამედ მისკენ მოძრაობითაც. მიზნის მოლოდინი.

ყველაზე ფასდაუდებელი რამ, რასაც ბავშვი გამოიტანს ამ გამოცდილებიდან, არის ის, რომ ამ სამყაროში შეგიძლიათ ღიად გამოხატოთ სხვადასხვა ემოციები და მაინც უყვარხართ და არა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ სრულად ემთხვევა მშობლების სასურველ სურათს. ეს არის ის, რისთვისაც ბავშვები უსაზღვროდ მადლობლები არიან ჩვენი. ეს არის ის, რაც მათ ძალიან ახარებს.

ნატალია მიხაილოვსკაია- სერტიფიცირებული ტრენერ-კონსულტანტი, ფსიქოლოგი, პოზიტივი პლუსის ცენტრის დირექტორი, უკრაინის ფსიქოთერაპევტთა კავშირის წევრი, ევროპის ასოციაციაფსიქოთერაპია.

რამდენადაც მშობლებს შეუძლიათ ბავშვის ცუდი ქცევის პროვოცირება, მათ შეუძლიათ გააკონტროლონ იგი. იმისდა მიხედვით, თუ როგორ რეაგირებენ მშობლები სხვადასხვა სცენაზე ან დაუმორჩილებლობის, აგრესიის, გაღიზიანებისა და ბრაზის გამოვლინებებზე, ან შეძლებენ ამგვარი ქცევის გაკონტროლებას, ან ის სამუდამოდ გაიღებს ფესვებს.

სუბიექტური მშობლები: ამბავი ჰექტორთან

სულ მტკივა, როცა მშობლები მეუბნებიან: „ჯონი უარს ამბობს...“, „ჯონი არ უსმენს...“ თითქოს ვერ უშველიან იმას, რასაც აკეთებს. ამ დღეებში ძალიან ბევრმა მშობელმა მათ შოუს გაშვების საშუალება მისცა. ისინი შიშობენ, რომ თუ რაიმენაირად შეზღუდავენ შვილებს, არ შეუყვარდებიან. ან იქნებ მათ არ იციან, როგორ ამოიღონ არასასურველი ქცევა კვირტში. და თუ მცდელობებს აკეთებენ, მათ ან აკლიათ განსაზღვრულობა ან არათანმიმდევრულნი არიან თავიანთ ქმედებებში.

მე არასოდეს მომმართავენ მშობლები, რომლებიც ყველაფერს ობიექტურად უყურებენ. მამებისა და დედების უმეტესობა, რომლებიც უჩივიან ქცევის პრობლემებს, სუბიექტური მშობლები არიან. ისინი ქვეცნობიერად მოქმედებენ იმის საფუძველზე საკუთარი გრძნობებიდა არა ბავშვის სასარგებლოდ.

არ შეიძლება იმის მტკიცება, რომ ობიექტური მშობლები თავს არიდებენ გრძნობებს. პირიქით, ისინი კავშირში არიან თავიანთ ემოციებთან, მაგრამ არ აძლევენ გრძნობებს მათ გაკონტროლების საშუალებას, როგორც ეს სუბიექტური მშობლების შემთხვევაშია.

მაგალითად, ჰექტორი, რომელიც თვრამეტი თვისაა, ფეხსაცმლის მაღაზიაში გვერდით იჯდა, როცა დახლზე დაინახა უზარმაზარი მრგვალი აკვარიუმი ლოლიპოტებით და მაშინვე მოინდომა. ეხლა. სუბიექტური მშობელი მაშინვე ფიქრობს: „მხოლოდ ეს არა. ვიმედოვნებ, რომ ის აქ სცენას არ გააკეთებს“.. მას შეუძლია ჯერ სცადო ჰექტორთან მოლაპარაკება ( "სახლში რომ მივალთ, იმავე უშაქრო ლოლიპოპს მოგცემ"). სავარაუდოდ, მას მოუწევს დიდი ხნის განმავლობაში და მტკივნეულად დაარწმუნოს ბავშვი, სანამ მისი გაღიზიანება და დანაშაულის გრძნობა არ გაძლიერდება ბავშვის მხრიდან მზარდი მოთხოვნების გამო. როდესაც ჰექტორი იწყებს ტირილს და შემდეგ ტირილს, სუბიექტური მშობელი კიდევ უფრო გაღიზიანებს და ჰექტორის ქცევას პირადად მიიღებს ( "არ მჯერა, რომ ის ისევ ასე იქცევა"). დარცხვენილი იმ ფაქტით, რომ საჯაროდ უწევს ისტერიკაში უკვე იატაკზე მწოლიარე ბავშვს ჩხუბი, საბოლოოდ ნებდება.

როდესაც მშობლების დამოკიდებულება სუბიექტურია, ისინი აძლევენ საკუთარ ემოციებს, იმის ნაცვლად, რომ განთავისუფლდნენ მისგან და სწორად უპასუხონ იმას, რაც ხდება ბავშვის თავს. ამიტომ სუბიექტური მშობლები ჩვეულებრივ აღიქვამენ ყველაფერს, რასაც მათი შვილი აკეთებს, როგორც საკუთარ ანარეკლს. მათ ეშინიათ თქვან ის, რაც სინამდვილეში არიან: „არა, თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება ახლავე“.

იმის გამო, რომ სუბიექტური მშობლები ასე მჭიდროდ იდენტიფიცირებენ შვილთან, ბავშვის გრძნობები შეიძლება იყოს მათი საკუთარი გრძნობები მათთვის. ისინი შეშფოთებულნი ხდებიან, როცა უწევთ ბავშვის ემოციებთან გამკლავება, განსაკუთრებით გაბრაზებასა და აღშფოთებას. გასაკვირი არ არის, რომ სუბიექტურ მშობლებს არ აქვთ მკაფიო საზღვრები: ისინი ბავშვებთან უფრო თანატოლებივით იქცევიან, ვიდრე მშობლებივით. ისინი თითქმის არასდროს ამბობენ: „ჩვენ მშობლები ვართ და მიგვაჩნია, რომ ეს ჩვენთვის მიუღებელია“.

სასაცილო გამართლებები

სუბიექტური მშობლები ხშირად ბოდიშს უხდიან შვილების გამო ან ცდილობენ გაამართლონ მათი საქციელი. ასეთი სასაცილო საბაბები ხშირად ისმის მშობლებისგან, როცა სტუმრები ჰყავთ ან როცა სახლიდან სადმე მიდიან ბავშვთან ერთად.

"ის უბრალოდ მშიერია და ამიტომ აკეთებს ამას."

"ის დღეს კარგ ხასიათზე არ არის."

”თქვენ იცით, რომ ის დაიბადა დროს წინ უსწრებს, ამიტომაც..."

”ეს დამახასიათებელია ჩვენი ოჯახისთვის.”

"ის კბილებს."

"ის მშვენიერი ბიჭია და მე ის ძალიან მიყვარს, მიუხედავად ამისა..."

(მათ აუცილებლად უნდა უთხრათ, რომ ის მშვენიერი ბავშვია, მაგრამ სინამდვილეში ისინი არ ცნობენ მისი ხასიათის თვისებებს და სურთ, რომ ის, თითქოს ჯადოქრობით, მათი ოცნების შვილი გახდეს.)

”ის უმეტესწილად ანგელოზივით მოქმედებს. მამამისი მთელი დღე მუშაობს, მე კი მასთან მარტო ვარ და არაფრის აკრძალვა არ მინდა.

”ის დაღლილი იყო, წუხელ კარგად არ ეძინა.”

"ის თავს კარგად არ გრძნობს."

”მე არ ვდარდობ ამაზე, ასაკთან ერთად ეს ყველაფერი გაივლის.”

რატომ არ ემორჩილებიან ბავშვები სუბიექტურ მშობლებს

მე მაშინვე განვსაზღვრავ, რომ დედას აქვს სუბიექტური დამოკიდებულება, როდესაც ამბობს: ”ის ასე კარგად იქცევა მამასთან (ან ბებიასთან), მაგრამ არა ჩემთან”. შესაძლოა, მამამ რეალურად უკეთ შეძლოს შვილის ქცევის მართვა - უხსნის მას რა არის კარგი და რა არის ცუდი და ასწორებს შვილს, თუ რამეს დააშავებს. ამიტომ, დედამ საკუთარ თავს უნდა დაუსვას კითხვა: „რას აკეთებს ჩემი ქმარი (ჩვენი ბებია), რასაც მე არ ვაკეთებ?

სუბიექტურ მშობლებთან ერთად ბავშვებს შეუძლიათ მიაღწიონ ნამდვილ ოსტატობას გრძნობებით მანიპულირებასა და შანტაჟში. ეს არ ნიშნავს, რომ ასეთი ბავშვები ცუდები არიან; ისინი აკეთებენ იმას, რასაც მშობლები უნებლიედ ასწავლიდნენ: კამათს, კამათს, დაჟინებას საკუთარ თავზე და თუ ყველაფერი ვერ მოხერხდა, მაშინ ნერვებს კარგავენ.

ამიტომ, ისეთ მარტივ სიტუაციებშიც კი, როგორიცაა „სათამაშოების გადაყრის დროა“, სუბიექტური მშობლები აღმოჩნდებიან ჩიხში. "არა!" ბავშვი ტირის. და დედა აგრძელებს დარწმუნებას: "წავიდეთ, მე დაგეხმარები". თაროზე ერთ სათამაშოს დებს; ბავშვი არ აკეთებს ოდნავი მოძრაობას. "Მოდი. მე არ შემიძლია ამის გაკეთება მარტო." ის ისევ უადგილოა. დედა საათს უყურებს და ხედავს, რომ სადილის დროა. მამა მალე აქ იქნება. და ის ჩუმად აშორებს დანარჩენ სათამაშოებს. ამის გაკეთების ყველაზე სწრაფი და მარტივი გზა - ასეთი რამ ფიქრობს იგი.

სინამდვილეში, მან ახლახან ასწავლა ბავშვს, რომ: ა) მისი სიტყვები არაფერს ნიშნავს; ბ) რომც თქვას რამე, საკმარისია უპასუხო „არა“ და კვნესა, შემდეგ კი ვერ დაემორჩილები.

რა თქმა უნდა, სუბიექტურად მოაზროვნე მშობლები ხშირად გრძნობენ ჩიხში, უხერხულად, დამნაშავედ, რომ მათი შვილი არ ემორჩილება. ხოლო თუ მათი შვილი არასათანადოდ იქცევა, როგორც ყველა პატარა ბავშვი, მაშინ იმის ნაცვლად, რომ ყველაფერი ობიექტურად გაიაზრონ და გაიგონ, რომ ნეგატიური ფენომენი ვითარდება, ან უგულებელყოფენ მას, ან იწყებენ ბავშვის ქცევის გამართლებას. სუბიექტური მშობლები ჯერ შვილს ბოდიშს მოუხდიენ, შეეცდებიან გაამართლონ მისი საქციელი ან გამოასწორონ სიტუაცია, შემდეგ კი, თუ ქცევა კიდევ უფრო გაუარესდება, საპირისპირო უკიდურესობამდე მივარდებიან და წააგებენ.

განსხვავება მშობლებს შორის, რომლებიც ფიქრობენ სუბიექტურად და ობიექტურად

როგორ შეიძლება მშობლები გახდნენ ობიექტურები

თუ საკუთარ თავს იცნობთ სუბიექტური მშობლების აღწერილობაში, არ დაკარგოთ გული. თუ თქვენ გადაწყვეტილი გაქვთ შეცვალოთ თქვენი აღზრდის მიდგომა, არც ისე რთულია ისწავლოთ როგორ გახდეთ ობიექტური. და როგორც კი ეს ჩვევად იქცევა, უფრო თავდაჯერებული გახდებით.

იმისათვის, რომ იყოთ ობიექტური მშობლები, რა თქმა უნდა, უნდა იყოთ მომთმენი და გაგებული მშობლები: აღიაროთ თქვენი შვილის ტემპერამენტი, იცოდეთ რა ხდება მას განვითარების გარკვეულ პერიოდში. ობიექტური მშობლები იცნობენ სუსტებს და ძლიერი მხარეებიბავშვს, რათა განჭვრიტონ ახალი სირთულეები და მოემზადონ მათთვის. მათ შეუძლიათ თავიდან აიცილონ უსიამოვნო სიტუაცია. ისინი ძალიან მოთმინებით ეკიდებიან პატარას, რომელიც რთულ პერიოდს განიცდის – იციან, რომ რაიმეს სწავლას დრო სჭირდება.

ჩემს ვებ გვერდზე, თექვსმეტი თვის ბავშვის დედამ გამოთქვა შეშფოთება იმის გამო, რომ მისმა შვილმა დაიწყო მისი საკუთრების გრძნობა. სათამაშოები, უბიძგებს ბავშვებს, ვისთან ერთადაც თამაშობს, ან ართმევს მათ სათამაშოებს. ობიექტურმა დედამ უპასუხა თავისი მეთოდის გაზიარებით:

„მივხვდი, რომ მუდმივად უნდა ვიყო ჩემს შვილთან, რომელიც დაახლოებით ჩვიდმეტი თვისაა, როცა ის სხვა ბავშვებთან ერთად თამაშობს. Ახლა! ბოლოს და ბოლოს, ახლა ის ეუფლება სხვებთან გაზიარებისა და თამაშის უნარს და მე მას ეს უნდა ვასწავლო. ამიტომ, მე ახლოს ვჯდები და "ვაჩვენებ" კონკრეტულად რა უნდა გაკეთდეს. თუ აგრესიულობის გამოვლენას დაიწყებს, ხელს ვიღებ და მივმართავ ისე, რომ სხვებს არ უბიძგოს და ვუხსნი, რომ მეგობრებს მშვიდად უნდა მოექცნენ. თუ ის სათამაშოს მოპარვას შეეცდება, ხელში ვიღებ და ვუხსნი: „არა, ბილი ახლა თამაშობს. სატვირთო გყავს. ბილს აქვს ბურთი. დაელოდეთ სანამ ის ითამაშებს." ლოდინს ვერ იტანს და ისევ ცდილობს, მაგრამ იგივეს ვიმეორებ და ისევ ავხსნი. მაგრამ თუ ის ამას მესამედ აკეთებს, მე მას მივყავარ და განზე ვიყვან. არ ვაქცევ ამას სასჯელად და არ წავართმევ თამაშს, ვცდილობ, ყურადღება გავაფანტო და გავაგებინო, რომ ცუდ ქცევას ვერ ასწრებს. უმეტესწილად, ეს არის მხოლოდ გაფრთხილება და ტრენინგი იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ სათანადოდ. ამას დიდი დრო, მოთმინება და გამეორება სჭირდება. ისინი მაინც ვერ აკონტროლებენ თავიანთ სურვილებს და იმპულსებს. მაგრამ თუ მათ ახლავე დაეხმარებით, შემდეგ ყველაფერი უფრო ადვილი იქნება. ”

ობიექტურ მშობლებს ესმით, რომ სწავლა სწორი ქცევაშედის მათ პასუხისმგებლობის სფეროში. თავისთავად არ მოდის. რა თქმა უნდა, ზოგიერთი ბავშვი ბუნებრივად უფრო მშვიდია ჯგუფში და უფრო ადვილია წაახალისოს სხვა ბავშვებთან თამაში. მაგრამ რაც არ უნდა განსხვავებულები იყვნენ, მათი პირველი მასწავლებლები მშობლები არიან.

ობიექტური მშობლები არ ცდილობენ დაარწმუნონ და დაელოდონ ბავშვის „გონს მოსვლას“, როგორც ამას სუბიექტური მშობლები აკეთებენ. ამ ასაკში ბავშვს არ შეუძლია მსჯელობა, მით უმეტეს, თუ ის ისტერიის ზღვარზეა. თქვენ უნდა აცნობოთ მას, რომ ზრდასრული ხართ და აჩვენოთ, რომ უკეთ იცით.

დავუბრუნდეთ ჰექტორის მაგალითს, რომელიც ფეხსაცმლის მაღაზიაში ლულას ითხოვს. ობიექტური მშობლები მას მტკიცედ ეუბნებოდნენ: „ვიცი, რომ გინდა ეს კანფეტი, მაგრამ არა, არ შეგიძლია“. და თუ დედა წინდახედული აღმოჩნდა, მან იწინასწარმეტყველა შესაძლო სიტუაცია(ძალიან ბევრი ცდუნებაა ყველგან, მითუმეტეს თუ ბავშვთან ერთად დადიხარ) და რაღაც მსუბუქი საჭმელად მოიტანა, მერე სანაცვლოდ მთავაზობს. მაგრამ თუ ჰექტორი აგრძელებს დაჟინებას, მაშინ თავდაპირველად იგი ყურადღებას არ აქცევს. თუ ამან არ უშველა, ის მასთან ერთად გადის მაღაზიიდან („მესმის, რომ ნაწყენი ხარ. როცა დამშვიდდები, ახალ ფეხსაცმელს ვიყიდით“). თუ ტირილს შეწყვეტს, ჩაეხუტება და აქებს გრძნობების მართვისთვის („რა კარგია, დამშვიდდი“).

ეჭვგარეშეა, რომ სახლში ერთიდან სამ წლამდე შვილის ყოლა ნაღმზე ცხოვრებას ჰგავს: აფეთქებები შეიძლება განმეორდეს, განსაკუთრებით ერთი აქტივობიდან მეორეზე გადასვლისას: თამაშის შემდეგ ოთახის დალაგება, მაღალთან შეგუება. სკამი კვებისათვის დასაძინებლად. ობიექტური მშობლები წინასწარ გეგმავენ, აკონტროლებენ ყველაფერს და იყენებენ ყველა სიტუაციას სასწავლო მომენტად.

ბავშვები ხანდახან აგდებენ ტანჯვას: ეცემა იატაკზე, ურტყამს ხელებითა და ფეხებით, ანადგურებს ყველაფერს ირგვლივ. საიდან მოდის და რა ვუყოთ მას?

ზოგჯერ ამბობენ, რომ ბავშვების ტანჯვა ყოველთვის არის რეაქცია ზრდასრულზე, პასუხი იმაზე, რომ ზრდასრულისა და ბავშვის ურთიერთობაში რაღაც საშინლად არასწორია. ეს მთლად ასე არ არის, ეს არის ზრდასრული ადამიანის როლის გარკვეული გადაჭარბება.

ბავშვი არ არის მხოლოდ არსება, რომელიც რეაგირებს, არ პასუხობს ამა თუ იმ, ასწორებს თუ არა, ზრდასრულის ქცევას. მადლობა ღმერთს, ბავშვები ძალიან აქტიურები არიან, საკუთარ თამაშს და პოლიტიკას უძღვებიან ზრდასრულთა მიმართ. იხილეთ →

ბავშვთა ტანჯვას მრავალი ფესვი აქვს, ისინი არა მხოლოდ და ყოველთვის არ არის რეაქცია ზრდასრული ადამიანის არასწორ ქცევაზე. დაუმორჩილებლობა და ტანჯვა ასაკთან დაკავშირებული სიმპტომებია, ზოგჯერ ეს არის სიგნალი იმისა, რომ ბავშვი დაღლილი ან ავადაა, და ყველაზე ხშირად ეს არის ბავშვის მშობლის სტაბილურობის ტესტი, ძალის გამოცდა: „შესაძლებელია, მშობლებო, არ დაემორჩილოთ. შენ?". ჩვეულებრივ, ბავშვები ტანტრუმს იწყებენ სხვა ბავშვების ყურებით, რის შემდეგაც ისინი ცდილობენ მშობლებზე ტანტრუმს. თუ მშობლები, ფაქტობრივად, დაუშვებენ ტანტრუმს და აძლიერებენ მას თავიანთი ქმედებებით, ბავშვი იწყებს ტანტრუმის აქტიურ გამოყენებას.

სიუჟეტი მკითხველისგან: ჩემი ქალიშვილი 4 წლისაა, ავად გახდა, ტემპერატურა 40-ზე ნაკლებია. მე უნდა მივცე აბი, ის არ უშვებს: ის აფურთხებს აბს, ყვირის, თუ ძალით ვცდილობთ. აბი პირში, ის პრაქტიკულად ისვრის. მე და ის თითქმის სამი საათი ვიბრძოდით, მაგრამ მე არ ჩამოვრჩებოდით... როცა ორივე დავიღალეთ და მიხვდა, რომ მაინც არ წავსულიყავი, უცებ მაშინვე დამშვიდდა და გარკვევით მკითხა: „და თუ აბი ვსვავ, რა გავაკეთო ამისთვის?"

როგორ გავუმკლავდეთ ტანჯვას და სად უნდა მოიშალოთ ნერვები, რომ გაუძლოს ბავშვის ტირილს? პასუხები მარტივია: თავიდანვე არ დაუშვათ ტანტრუმები. გახსოვდეთ, რომ ისტერია არის ემოცია და ეს, თავის მხრივ, მხოლოდ სიგნალია საკვანძო პირებისთვის, რათა მათ ინფორმაცია გადასცენ. მეორეს მხრივ, უთხარით თქვენს შვილს, როგორ მიიღოს ის, რაც გსურთ ტირილის გარეშე, კერძოდ, ასწავლეთ მას თხოვნის გაკეთება.

ჯადოსნური ფორმულა: "როცა ტირი და ყვირი, არ მესმის შენი. მშვიდად თქვი, რა გინდა?"

თუ ბავშვმა შეძლო ტირილის შეჩერება და გთხოვა მშვიდად, თუ ეს შესაძლებელია, წახვიდეთ მასთან შესახვედრად, ბავშვის სწორი ქმედება უნდა დაჯილდოვდეს. მნიშვნელოვანია, რომ თუ ჯანმრთელი ბავშვიიღებს ყველაფერს, რაც ნამდვილად სჭირდება, ის ნაკლებს მოითხოვს იმას, რაც უბრალოდ სურს.

დაიცავით მთავარი წესი, მაგრამ ნუ წახვალთ საკუთარი თავის წინააღმდეგ.თუ წესის შესრულებისას ეჭვი გეპარებათ საკუთარ სამართლიანობაში, მით უფრო - შინაგანად თვლით თავს ურჩხულად, „საზიზღარ დედად“, „ზნეობრივ მახინჯად“ (ვარიანტი - ამას გეუბნებიან და გრძნობთ რაღაცას. სიმართლე ამაში), მაშინ - როდის - მაშინ შეიძლება ასევე არ გაჭედოთ. ფანატიზმი არ არის საჭირო, გამონაკლისები შესაძლებელია, როცა წინააღმდეგობას ვერ გაუწევ და უფრო მოქნილ ვარიანტებს ეძებ.

მას შემდეგ, რაც შეძლებთ ბავშვთან ერთად დაჯდეთ, როცა ის არ გაგიშვებთ, 15 წუთზე მეტი არ დაგჭირდებათ - და შემდეგ ის გაგიშვებთ. თუ მას არ სურს დაიბანოს (ჩაიცვი, წადი სასეირნოდ) - არ გააბრაზო, ამისგან ჯერ არავინ მომკვდარა. მერე დაიბანე და ჩაიცვამ და ისიც სასეირნოდ გაიქცევა. მთავარია - შინაგანად არ დაძაბოთ.

ყველაზე საუკეთესო მშობელივინც შინაგანად თავს კარგად გრძნობს.

მთავარია მომავალზე ფიქრი, სწორი ჩვევების გამომუშავება. ჯიუტ ტანჯვაზე რეაგირება უკვე გაჩაღებული ცეცხლის ჩაქრობას ჰგავს. მშობლების ხელოვნება არ არის ბავშვის ოსტატურად დამარცხება ან რთული ბრძოლიდან წარმატებით გაყვანა, არამედ იმის უზრუნველყოფა, რომ ბრძოლა არ წარმოიშვას, რათა ბავშვს არ ჩამოუყალიბდეს ისტერიის ჩვევა. ტანტრუმის პრევენციის შესახებ.

იგნორირება ტანტრუმი

ჩემი წიწილა წელიწადნახევრის იყო, მაგრამ მაინც ის ბუტუზი იყო. ეტლში ჩავსვი, შიგ ჩასრიალდა ისე, რომ ფეხები მიწაზე მიათრია და იყვირა. გავჩერდი, მოხერხებულად დავჯექი, მაგრამ როგორც კი მოძრაობა დავიწყე, ისევ ჩამოვარდა და იყვირა. კიდევ ერთხელ მომიწყო ეს, რამდენჯერმე უფრო კომფორტულად დავჯექი, დავინახე, რომ ამან არ მიშველა და ეტლი გაუჩერებლად გავატარე. ასე ვიარეთ: მე გავაგორე ეტლი ქვის სახით და ჩემი შვილი მასში ჩაჯდა ნახევრად მჯდომარე, ნახევრად მწოლიარე, ფეხით მიწეული და REVEEL. ორიოდე ბლოკის შემდეგ გაჩუმდა, მერე უფრო მოხერხებულად ჩაჯდა ეტლში და ეტლს პრობლემა აღარ ჰქონია.

ტატიანა როზოვა წერს:

თუ გინდა ყვირილი, წადი შენს ოთახში და იყვირე რამდენიც გინდა. ნივთებს ფანტავ - მერე შენ თვითონ გაასუფთავებ. თუ არ გინდა წამოსვლა, მე წავიღებ. თუ გამოხვალ, დავხურავ. ისტერიის აკრძალვა რთულია. მაგრამ მისი უაზრობა ადვილია. თუ არავის არ უყვირიან, მაშინ ბავშვები, როგორც წესი, არ ყვირიან.

მხარზე თავდაყირა ჩამოვკიდე

მარტივი ტექნიკა დამეხმარა: თუ ჩემმა შვილებმა ხმამაღლა ყვირილი და გაბრაზება დაიწყეს, ბავშვს მხარზე მაღლა ავწიე, შემდეგ კი მხარზე უფრო გადავაგდე, ისე, რომ ჩემს უკან დგებოდა. ამისგან თუ არ დამშვიდდა, ნელ-ნელა გავუშვი ზურგს უკან, ქვევით და ქვევით, მხოლოდ ფეხებში ვიჭერდი. ადრე თუ გვიან, ბავშვი უკვე მეჭირა, როგორც ერთადერთ მხსნელს და ტირილი შეწყვიტა, რადგან ამ პოზაში ტირილი აღარ იყო კომფორტული და უბრალოდ ართულებდა თავის შეკავებას. კარგი, კარგი. მერე მხიარულად და მშვიდად გადავედით. იხილეთ ფოტო - მსგავსი რამ.

მკლავქვეშ ავიღე

ჩემი შვილი ტირილი არ არის. ახლა ჰოკეის მოედანზე ის არასოდეს აჩვენებს, რომ დაშავებულია ან განაწყენებულია, მაგრამ ბავშვობაში მას ჰქონდა მომატებული ქალასშიდა წნევა, ამასთან დაკავშირებით, მცირე აგზნებადობა - და ხშირი ხმამაღალი ყვირილი. თითქმის ყოველდღე ერთი და იგივე სურათი მეორდებოდა: სახლში მივდივარ, ბავშვს მკლავქვეშ ვატარებ, ხმამაღლა ყვირის და წიხლებს. ერთი შეხედვით - შემზარავი და მიუღებელი. ფაქტობრივად, მან ვერ უშველა. სეირნობის დროს მან მოულოდნელად დაიწყო სადღაც სირბილი (მაგალითად, გზაზე), მოითხოვა რაღაც შეუძლებელი, დაჯდა ადგილზე და დაჯდა ან დაწოლა, შემდეგ კი ყვიროდა. არაფერი მუშაობდა. მხოლოდ ერთი გზა იყო - აეღო მკლავი (სხვა გზა არ არის, რადგან დაიხარა და ამოიძრო) და სახლში წაიღო. დადეთ იატაკზე იქ (სხვა ყველაფრისგან, რაც შეიძლება დაეცეს) და თავი დაანებეთ. გარკვეული პერიოდის შემდეგ დამშვიდდა, რომ ეკითხებოდნენ, რატომ ტიროდა, თქვა - არ ვიცი. მთავარი იყო არ გავბრაზდე, რაც უფრო მშვიდად ვგრძნობდი თავს, მით უფრო სწრაფად მთავრდებოდა ეს ყველაფერი. ახლა პირველ კლასში მიდის, გაკვეთილებზე ძალიან შეკრებილია და კარგად მუშაობს. დარჩა ემოციურობა - მყისიერი ტირილი, თუ რამე არასწორედ მოხდა (ეს მხოლოდ დედის ან მამის თვალწინ). მაშინ მთავარია სწრაფი რეაგირება, სიტუაციიდან გამოსავლის შეთავაზება და რამდენიმე სიტყვის თქმა. დამამშვიდებელი სიტყვებიმისი სახე მაშინვე ანათებს.

დარწმუნებული ვარ, ასეთ რამეს ვერ გააკეთებ - ბავშვი რაღაცას ითხოვს, შენ უარს ამბობ, ის აგრძელებს კითხვას, მერე ტირის, მერე ტირის და მერე შენ თანახმა ხარ. ასე რომ, ისტერიკას აუცილებლად აგიყვანთ. ბავშვმა უნდა გაიგოს, რომ დიახ არის დიახ და არა არის არა. აქ მოქმედებს ბიჰევიორიზმის ძირითადი პრინციპი: „სტიმული – რეაქცია – განმტკიცება“. ტანჯულობისადმი თქვენი გულმოდგინებით, როდესაც საბოლოოდ ასრულებთ ბავშვის მოთხოვნას (მაგალითად, ისტერია „აიღე ხელში“ ან „იყიდე თოჯინა“ და ა.შ.), თქვენ ამყარებთ ბავშვში ქცევის ამ სტერეოტიპს - „ისტერია მუშაობს. ამას შეუძლია შედეგის მიღწევა!”.

ასეთი გატაცება განსაკუთრებით საშიშია გოგონების აღზრდისას, რადგან ქალები უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი ისტერიული რეაქციებისკენ, ვიდრე მამაკაცები და შემდგომ უკვე ზრდასრულ ასაკში ბავშვობაში ნასწავლმა ისტერიამ შეიძლება მთლიანად დააბრკოლოს ქალის ცხოვრება. ერთად ცხოვრებამასთან მამაკაცები აუტანელია, რის შედეგადაც ასეთი ქალი განწირული იქნება ან მარტო დარჩეს, ან მთელი ცხოვრება შეიცვლის ქმრებს/ოთახებს, იმ იმედით, რომ შეხვდება "პრინცს", რომელიც მზადაა შეასრულოს ყველა მისი ისტერიული დაპირება. პირველი თხოვნა. თუ არ გინდათ თქვენი შვილის ასეთი ბედი, ნუ დაეცემით ბავშვურ ტანჯვას, მოხარეთ თქვენი ხაზი მშვიდად და მეთოდურად, ყვირილისა და დარტყმის გარეშე, მაგრამ დაჟინებით და გზაზე აიღეთ.

სხვა ოთახში გასვლა

ეს რაღაცეები დამეხმარა. პირველი - ისტერიის დროს ყველა უნდა წავიდეს სხვა ოთახში, დატოვოს ბავშვი მაყურებლის გარეშე. როცა ბავშვი ვიღაცას ტირის, ტირილი მალევე წყდება. მაგრამ ეს არ არის სწრაფი. თუ დრო არ არის (დღეს ეჩქარებოდათ ექიმთან მისვლას და ის უცებ გაჯიუტდა), მაშინ შეგიძლია ჩაეხუტო ჩემო კარგო, ჩაეხუტო და არ გაუშვა. თავიდან ატყდება, მერე სიცილს იწყებს, მე კი ვეკარი... ყველაფერი მხიარულად და ლამაზად დასრულდა.

მიწაზე არ დაგორგო, ჭუჭყიანი იქნები!

როცა ჩემი ქალიშვილი სამი წლის იყო, მკაცრ წესს ვატარებდი: თუ იგი განზრახ მიწაზე დაეცემა, მაშინვე ვასრულებდით სიარულს და ვბრუნდებოდით სახლში. ამის გაკეთება მხოლოდ სამჯერ იყო საჭირო, რის შემდეგაც შეიტყვეს კავშირი გადაცდომასა და უარყოფით შედეგს შორის. და სადღაც ხუთი წლის ასაკში მე უკვე გავაკეთე ეს: თუ ჩემი ქალიშვილი დაუდევრად დადიოდა და თავს ძალიან ჭუჭყიანებდა, მე ყველაფერი ისე დავტოვე, როგორც იყო და სასეირნოდ გავგზავნე ბინძური კომბინეზონით, ყურადღება მივაქციე იმ ფაქტს, რომ ახლა ის არ არის გამოიყურებოდე როგორც ყოველთვის მიმზიდველად. და როცა დაბანა მთხოვა, სამრეცხაოს მივაერთე: „დღეს ტანსაცმელი დაგიბინძურე, ახლა ყველაფერი მოწესრიგდი“. ურთიერთგაგება სწრაფად ჩამოყალიბდა.

ბუნებრივი შედეგები ისჯება ვიზუალურად

არაფერია ბავშვისთვის უფრო დამაჯერებელი, ვიდრე ბუნებრივი შედეგების მეთოდი. თუ მან გაბრაზებულმა დაიწყო სათამაშოების სროლა - კარგი, ავიღებთ დიდი ნაგვის ტომარას და ყველა სათამაშოს იქ ვდებთ. "ვხედავ, რომ გადაწყვიტე ამ სათამაშოების მოშორება. კარგი, მე ვიღებ შენს არჩევანს!" შემდგომი სიტუაციის შესახებ: ან წადით გადააგდეთ ისინი (მნიშვნელოვანია, რომ თავად ბავშვმა ეს ნათლად დაინახოს) ან მოაშორეთ ისინი ცოტა ხნით. როგორც წესი, საყვარელი სათამაშოების მიტოვება თუნდაც ერთი საათით უკვე კარგი გაკვეთილია.

ანალოგიურად, თუ მაღაზიაში წავედით და ბავშვი იქ ცელქობდა, ისინი უბრალოდ შემობრუნდნენ და სახლში დაბრუნდნენ შესყიდვის გარეშე, არაფრის გარეშე. საჭმელი არაფერია. ბავშვის საყვედურის გარეშე, შენ ტირიხარ და კიდევ უკეთესი, მთელი ოჯახი ტირის - ოჰ, რა მშია, რა ცუდია, რომ ვერაფერს იყიდი... - ამავდროულად, ბავშვს ისე ექცევიან, თითქოს არაფერი მომხდარა. , მას დანაშაული არ მიეწერება. ჩემს ოჯახში ერთხელ საკმარისი იყო.

სისასტიკის ბრალდებები

"შენ რომ გააჩინე, უნდა მიხედო! უფლება არ გაქვს, ჩემი ნივთები წამართვა! დედა არ ხარ, არ გიყვარვარ!" - „შვილო, სწორად მესმის, რომ ახლა, როცა ყველაფერი გავარკვიეთ, გინდა უკეთ გაიგოთ მშობლებისა და შვილების ურთიერთობის სამართლებრივი კომპონენტი, კერძოდ, რა არის ბავშვის უფლებები და მოვალეობები და რა უფლებები და მშობლების ვალდებულებები? მოხარული ვარ, მინდა გითხრათ. მართლა გაინტერესებთ?"

ვიდეოები იანა ბედნიერება: ინტერვიუ ფსიქოლოგიის პროფესორთან ნ.ი. კოზლოვი

საუბრის თემები: როგორი ქალი უნდა იყოთ, რომ წარმატებით დაქორწინდეთ? რამდენჯერ ქორწინდებიან კაცები? რატომ არის ასე ცოტა ნორმალური მამაკაცი? უშვილო. აღზრდა. Რა არის სიყვარული? ამბავი, რომელიც არ შეიძლება იყოს უკეთესი. ლამაზ ქალთან სიახლოვის შესაძლებლობის გადახდა.