"საშინაო დავალება" Minecraft-ზე: რას სწავლობენ სკოლის მოსწავლეები საყვარელი კომპიუტერული თამაშის გამოყენებით. Minecraft-ის თაობა: რატომ გაიზრდებიან თქვენი შვილები თქვენზე ჭკვიანურად ბავშვი თამაშობს Minecraft-ს რა უნდა გააკეთოს

"რა ასაკიდან შეგიძლიათ Minecraft-ის თამაში?" - ეს კითხვა ჩნდება მშობლებს შორის, რომლებიც წყვეტენ, დაუშვან თუ არა შვილებს Minecraft-ის თამაში.

ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად, ჯერ შეგიძლიათ მიმართოთ თამაშის ოფიციალურ რეიტინგებს. ევროპული ვიდეო თამაშების რეიტინგის სისტემამ შეაფასა თამაში, როგორც შესაფერისი 7 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის.

ასაკობრივი ზღვარი გამართლებულია: „არარეალური სისასტიკით გამოგონილი პერსონაჟების მიმართ. სურათები ან ხმები, რომლებმაც შეიძლება შეაშინოს ბავშვები. არარეალური გარეგნობის სისასტიკით ადამიანების მსგავსი (მაგრამ არა დეტალური) პერსონაჟების მიმართ“.

გასაგები ტერმინებით თარგმნილი, ეს ნიშნავს, რომ თამაში ზოგადად უვნებელია, მაგრამ ის შეიცავს იარაღს (ხმლები და მშვილდები) და მოთამაშეს თავს ესხმიან „მონსტრები“ - ობობები, ზომბები, ჩონჩხები და ა.შ. თამაშის სტილის გათვალისწინებით, ყველა ეს არსება ჰგავს მართკუთხედების ნაჯახს, დაჭიმული ტექსტურით და ბუნებრივია, არ არის დეტალები - სისხლი და ა.შ. მათ მოკლეს ღორი - ის დაეცა და შემდეგ გაუჩინარდა, დაიშალა კვამლის ღრუბელში. ამავდროულად, თამაში შეიცავს მოულოდნელ ელემენტებს და ობობის (ან სხვა არსების) მოულოდნელმა გამოჩენამ, რომელსაც თან ახლავს შესაბამისი ხმა, შეიძლება შეაშინოს ბავშვი. როგორც ნებისმიერი მოულოდნელი მოვლენა.

ამავე დროს, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თანამედროვე თამაშების უმეტესობის მსგავსად, ამ თამაშსაც აქვს ონლაინ თამაშის შესაძლებლობა. და ამ შემთხვევაში, დამატებითი რისკები წარმოიქმნება სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციასთან. ბავშვი შეიძლება გახდეს კიბერ ბულინგის მსხვერპლი, შეხვდეს უსამართლო კომერციას თამაშის სერვერებზე და ზოგადად ისწავლოს ბევრი ახალი სიტყვა (რომელიც ჯერ სკოლაში არ ისწავლება).

Realms სერვისი შეიძლება იყოს კარგი ალტერნატივა სერვერებზე თამაშისა. ეს კარგია, რადგან ის საშუალებას გაძლევთ, რაიმე განსაკუთრებული ხრიკების გარეშე, მიიღოთ თქვენს განკარგულებაში თამაშის სერვერი, რომელზეც შეგიძლიათ მოიწვიოთ მხოლოდ ისინი, ვინც გსურთ - მაგალითად, ნათესავები და მეგობრები.

ზოგადად, არ არსებობს სპეციალური მიზეზები, რომ შეზღუდოთ ბავშვს Minecraft-ის თამაში. უფრო მეტიც, ბევრი სხვა თამაშისგან განსხვავებით, Minecraft შეიძლება იყოს სტიმული შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარებაში:

• ბლოკებით აშენება ავითარებს სივრცით აზროვნებას და შენობები, რომლებსაც ზოგიერთი მოთამაშე ქმნის, ვირტუალური არქიტექტურის ნამდვილი შედევრებია. ზოგიერთ მოთამაშეს უყვარს გარკვეული ნივთების აგება: გემების, თვითმფრინავების, მატარებლების მოდელები...
• თამაშს აქვს ელექტრონიკის ერთგვარი პროტოტიპი - redstone. რა თქმა უნდა, თქვენ არ მიიღებთ დიპლომს, როგორც წრიული ინჟინერი, მაგრამ შემდეგ უფრო ადვილი იქნება იმის გაგება, თუ როგორ მუშაობს გარკვეული ელექტრონული მოწყობილობები და ელექტრო მოწყობილობები.
• ვიღაც აღმოჩნდება პროგრამირებაში: Java, php, C# - ეს ის პროგრამირების ენებია, რომელთა სწავლა შეუძლია Minecraft-ით სერიოზულად დაინტერესებულმა ადამიანმა.

ასევე, არ დაივიწყოთ კითხვა. თუ თქვენ არ იყიდით თამაშს, მაგრამ გადაიტანეთ ეს საკითხი ბავშვის მხრებზე, მაშინ დიდია ალბათობა იმისა, რომ ის ან გახდება თაღლითების მსხვერპლი და უბრალოდ დაკარგავს ფულს, ან შეიძენს მეკობრულ ვერსიას, რომელიც შეიცავს რაიმე სახის მავნე კოდი.

მოხდა ისე, რომ ჩემი დამოკიდებულება ბავშვების აღზრდასთან (და კიდევ ვის უნდა გავზარდო, არა უფროსები) ყოველთვის ეფუძნებოდა ჰუმანიზმს, ესაზღვრება თანხმობას. ჯერ კიდევ ახალგაზრდობაში, როცა ინგლისურს ვასწავლიდი თინეიჯერებს კერძო სკოლაში და ჩემს თანატოლებს სამედიცინო კოლეჯში, მე აღვიქვამდი თითოეულ სტუდენტს, როგორც მთელ სამყაროს თავისი უნიკალური კანონებით, ცხოვრებისეული გარემოებებით, შესაძლებლობებითა და ნიჭით. მოსწავლეებმა სწრაფად დაიჭირეს ახალგაზრდა მასწავლებლის მსოფლმხედველობის ეს თვისება და, რა თქმა უნდა, ზოგჯერ ურცხვად იყენებდნენ მას - საოცარ ამბებს უყვებოდნენ დაუმთავრებელ საშინაო დავალებაზე და სიცილით მაიძულებდნენ მასწავლებლის მაგიდის ქვეშ ვზივარ.

რა თქმა უნდა, დროთა განმავლობაში, ჩემი ჰუმანისტური ლტოლვა, რომელიც ჩემს ახალგაზრდობაში ბოლომდე არ იყო გააზრებული, ოდნავ გაქრა - დავიწყე იმის გაგება, რომ ადამიანებს, გარდა თავისუფალი ნებისა და არჩევანისა, სჭირდებათ წესები, საზღვრები, რიტუალები, სტაბილურობა და საფუძველი. ბავშვები - უფრო მეტიც.

მიუხედავად ამისა, მე მჯეროდა და ახლაც ვთვლი ჩემს თავს, რომ არ მაქვს უფლება შევქმნა ბავშვის ირგვლივ სათბურის პირობები, ვცდილობდი არ მომერგებინა ახლობლების ცხოვრება მზარდ ადამიანთან, არამედ დავეხმარო მზარდ ადამიანს შეეგუოს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. . ეს არ არის დისციპლინის საკითხი და არა საზოგადოებისთვის „მოხერხებული“ ბავშვის აღზრდის მცდელობა - მშვიდი და ყოველთვის მორჩილი (რაც, რა თქმა უნდა, ცუდი არაფერია, მაგრამ მე მხოლოდ საბჭოთა ღია ბარათებზე ვნახე ასეთი ადამიანები). საზღვრები და წესები საჭიროა არა იმისთვის, რომ ბავშვი არ იყოს შესამჩნევი, არამედ იმისათვის, რომ მას გაუადვილოს ადამიანთა სამყაროსთან შეგუება.

ვთქვათ, წესი „ბოლო მოუსმინე, რასაც გეტყვიან და მერე თავად თქვი, ეს უფრო მოსახერხებელი იქნება ყველასთვის“, მიმაჩნია გამართლებულად და „მე ზრდასრული ვარ, უკეთ ვიცი და შენ დაიცავი. მშვიდი“ - ობსკურანტისტი. საზღვრები უნდა დაისახოს დაცვისა და პრევენციის მიზნით და არა აკრძალვის მიზნით.

ჯერ კიდევ ფილმიდან "კედელი", 1982 წ.

ხელმისაწვდომ ინფორმაციას ყოველთვის იგივე წესები მოქმედებდა. კითხვა "საიდან მოდიან ბავშვები?" - გულწრფელი პასუხი ხელმისაწვდომი ფორმით, სად, როგორ და რატომ. კითხვა "დედა, მეც მოვკვდები?" - გულწრფელი დადებითი პასუხი და საუბარი იმაზე, რომ ხსოვნა ცოცხალი რჩება ჩვენს ოჯახში, მეგობრებსა და შთამომავლებში.

ზოგადად, ჩემი პოზიცია ახალი ადამიანების აღზრდაში ორ ძირითად ფაქტორზე იყო დამოკიდებული: სურვილი ორგანულად მოერგოს ბავშვის ოჯახურ ყოველდღიურ ცხოვრებას და სურვილი არ შეზღუდოს მისი წვდომა იმაზე, რაც საფრთხეს არ უქმნის მის სიცოცხლეს და სხვების კომფორტი.

ამ ორმა ფაქტორმა გავლენა მოახდინა ჩემს დამოკიდებულებაზე ციფრული გართობის მზარდი ადამიანის წვდომის მიმართ. მე, ჩემი ოჯახი და ჩემი მეგობრები ვართ თანამედროვე ადამიანები, რომლებიც ახალგაზრდობიდანვე აქტიურად ვიყენებდით და დაინტერესებული ვართ ციფრული ტექნოლოგიებით, გაჯეტებით და ინტერნეტით. მალე ინტერნეტი გახდა ჩემი სამუშაო ადგილი; ბუნებრივია, ვაჟი მუდმივად ხედავდა დედას ლეპტოპის, სმარტფონის და პლანშეტის ეკრანის მიღმა; მიჩვეული ვარ, რომ მის ზოგიერთ კითხვაზე პასუხს გუგლში ვეძებ; იმის შესახებ, რომ მულტფილმების ყურება შესაძლებელია YouTube-ზე; გარდა ამისა, თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ Cut The Rope თქვენს სმარტფონზე. კმაყოფილი ვარ იმით, თუ როგორ მოხდა ჩემი შვილის თანდათანობითი ჩაძირვა ციფრულ საინფორმაციო გარემოში და დარწმუნებული ვარ, რომ მისი ასაკისთვის მან შეიმუშავა ქსელის ადეკვატური გაგება - როგორც ადგილი, სადაც ადამიანი იძენს ცოდნას და სადაც შეგიძლიათ იპოვოთ, თუ სასურველია. , ყველაფერი რაც აინტერესებს.

რაღაც შეფერხდა

ჩემმა შვილმა მიიღო საკუთარი სმარტფონი, როდესაც ის 5 წლის იყო - მან მიიღო მამამისის ძველი ტელეფონი. მასზე მან ითამაშა Angry Birds-ის ყველა ნაწილი (შესანიშნავი თამაში ბავშვებისთვის, რომლებსაც არ აქვთ განზრახული ეზოში სლინგით სიარული) და Bad Piggies (მაგარი საინჟინრო თავსატეხი - დონეებს ვერ გავუმკლავდი, მაგრამ ხუთ- წლის ადვილად შეეძლო). ზაფხულში, სკოლაში შესვლამდე, მან შეიძინა Minecraft Pocket Edition თავის არსენალში. გამიხარდა კიდეც - რამდენჯერ დავწერე ამ სათამაშოზე სწორედ აქ ნიუტონუზე და ყოველთვის ვაპირებდი მის შეთავაზებას ჩემს შვილს, მაგრამ მერე რატომღაც მოხდა.

Minecraft, გაზვიადების გარეშე, მაგარი თამაშია, გამოსვლიდან თითქმის მყისიერად მან შეიძინა ფანების სუბკულტურა. ჯერ კიდევ ვერ ვხვდები, რა არის მასში ასეთი მიმზიდველი უფროსი ბაღის და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ ზრდასრულ მოთამაშეებს რვა ბიტიანი გრაფიკის ნოსტალგია შეუძლიათ და დატკბნენ Minecraft-ის კვადრატული სამყაროთი, ბავშვებს ასეთი ნოსტალგია არ აქვთ. მიუხედავად ამისა, დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეები გიჟდებიან მასზე - უბრალოდ ნახეთ, რამდენი სპექტაკლი გადაიღეს და გამოაქვეყნეს YouTube-ზე ახალგაზრდა, ხელუხლებელი სულების მიერ. მივედი დასკვნამდე, რომ Minecraft აერთიანებს ყველაფერს, რაც, პრინციპში, განასხვავებს კომპიუტერულ თამაშებს ყველა სხვა სახის გართობისგან:

• საკუთარი სამყაროს აშენების შესაძლებლობა;
• თამაშის სამყაროსთან ურთიერთობის არაწრფივი გზა (არა წიგნთან ერთად);
• ინტერაქტიულობა (იგივე არა, რაც გადაცემებისა და ფილმების ყურებისას);
• მყისიერი გამოხმაურება;
• კომუნიკაციისა და თვითგამოხატვის ფართო შესაძლებლობები (თამაშის საზოგადოების წყალობით).

ეს არის შესანიშნავი თვისებები, რომლებიც ავითარებს სისტემურ და სტრატეგიულ აზროვნებას, ციფრული წიგნიერებას, დაგეგმვის უნარებს და კომუნიკაციის უნარებსაც კი. რამდენიმე პირობით: თქვენ თვითონ იცით, როგორ მუშაობს ეს ყველაფერი, მზად ხართ დიდი დრო გაატაროთ შვილთან ერთად თამაშის სამყაროს შესასწავლად და... არ იყენებთ თამაშის მობილურ ვერსიას.

ეს იყო Minecraft Pocket Edition, ოფიციალური Minecraft მობილური აპლიკაცია, რამაც გამოიწვია საგანგაშო შედეგები.

Minecraft-ის ბნელი მხარე

ჩვენ გვქონდა დაინსტალირებული Minecraft სახლში უფასო ლეპტოპზე, რომელიც ნამდვილად არავის ეკუთვნოდა და, შესაბამისად, ჩვენი შვილის საკუთრებაში გადავიდა - ძველ MacBook-ზე (ამ შემთხვევაში, Mac OS მნიშვნელოვანია) ანტონმა გამოუშვა თავისი საყვარელი სათამაშო, თავად ეძებდა გაკვეთილებს, უყურებდა მოდით ვითამაშოთ YouTube-ზე. მე ყურადღებით ვაკონტროლებდი ყველაფერს, რასაც ის უყურებდა, რადგან ის ჩემს აქტიურ Google ანგარიშზე დადიოდა. Minecraft-ის ვერსიამ, რომელსაც ანტონმა უკრავდა თავის MacBook-ზე და მისმა სათამაშო სტილმა ჩემგან მხოლოდ მოწონება გამოიწვია - მან ისწავლა მარტივი ბრძანებები ტერმინალში, იპოვა ახალი ბლოკები, დამოუკიდებლად ისწავლა მათი მართვა და გამოიკვლია სამყაროს შესაძლებლობები.

მაგრამ მის სმარტფონზე თამაშის სტილს კონსტრუქციულს ვერ ვუწოდებდი. აქ ერთი რამ უნდა ითქვას: არის უზარმაზარი ჩრდილოვანი ინდუსტრია, რომელიც ემსახურება Minecraft-ს - მოდიფიკაციები, ან უბრალოდ „მოდიფიკაციები“. მოდი არის ფაილი კოდით, რომელიც ცვლის თამაშის თავდაპირველ შინაარსს. მათ შეუძლიათ ახალი ფუნქციების დამატება, მაგალითად, საშუალებას მოგცემთ დაუკრათ საკუთარი მუსიკა ფონზე ან დაამატოთ ელექტროენერგია, ლიფტები ან ახალი ზომები თამაშში; შეუძლია შეცვალოს გარეგნობა, მაგალითად, შეცვალოს ტექსტურები; ან მათ შეუძლიათ სერიოზულად გავლენა მოახდინონ თამაშის მთელ მსვლელობაზე, უზრუნველყონ ხვრელი თაღლითებისთვის - მაგალითად, შეუზღუდავი რაოდენობის რესურსების მიცემა. მოდიფიკაციები ოფიციალურად არ არის მხარდაჭერილი მწარმოებლის მიერ, მაგრამ არსებობს უამრავი გამშვები, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დააინსტალიროთ და გაუშვათ მოდიფიკაციები. ამის გაკეთება ძალიან მარტივია Minecraft-ში Windows-ისთვის და Minecraft-ის მობილური ვერსიაში.

მთელი ინდუსტრია აგებულია ამ მოდებზე, მილიონობით ნახვით.

მოდებს, ოსტატურად მუშაობისას, შეუძლიათ მნიშვნელოვნად გაამდიდრონ სათამაშო გამოცდილება, გაართულონ და გაამრავალფეროვნონ თამაში; მაგრამ, სამწუხაროდ, ადვილი ფულის შესაძლებლობა ბევრად უფრო მიმზიდველი აღმოჩნდება. ანტონს არ ესმოდა როგორ დაეყენებინა მოდიფიკაციები Mac OS-ზე, მაგრამ მას ასევე ჰქონდა მობილური ვერსია!

ზოგადად, ყველაფერი, რაც ანტონის თამაში გახდა სმარტფონზე, არის ათობით სხვადასხვა რეჟიმის ძებნა, ნახვა და ტესტირება. თამაშის მთავარი მიზანი - საკუთარი სამყაროს განვითარება - დავიწყებას მიეცა. ფანტაზია, სივრცითი აზროვნება და რესურსების შესაგროვებლად საჭირო მოთმინება სამუშაოს გარეშე დარჩა.

ეს ყველაფერი შეიცვალა უაზრო რბოლით ახალი რეჟიმებისთვის, მათი განახლებებით, მოკლევადიანი სიხარულით ვიზუალური სიკეთეებით და უზარმაზარი რესურსებით და სწრაფი იმედგაცრუებით ყოველი შენაძენიდან - ის, რაც შენ თვითონ არ გამოიმუშავე, მალე მოსაწყენი ხდება.

ზრდასრულს კი გაუჭირდება თავის შეჩერება, თუ ის აღმოჩნდება გიგანტურ ჰიპერმარკეტში, სადაც ყველაფერი ბევრია და ყველაფერი უფასოა – უბრალოდ ხელი მოჰკიდე და წაიღე. ტკბილეული? რამდენიც გინდა. ყველაზე ნაზი პაშტეტი? დიახ, პირდაპირ აქედან წაიღე. ლიმონათი? კრუასანი? ცეზარის სალათი? წარმოიდგინეთ თავი ასეთ ადგილას. დიდი ცდუნებაა ზედმეტი ჭამა, მერე აწუხებ საჭმლის მონელებას, შემდეგ გაკიცხვა სულის სისუსტისთვის და პირობა დადო, რომ აღარასოდეს, მაგრამ... მაგრამ ისევ არის ამ ჰიპერმარკეტის ნეონის ნიშანი და ისევ ვერ შეიკავებ თავს და ისევ. მერე საკუთარ თავზე გაბრაზდები.

ბავშვებისთვის კიდევ უფრო რთულია სურვილების გაკონტროლება. მათში ასევე იზრდება გაღიზიანება იმის გამო, რაც დაუმსახურებლად მიიღეს, მაგრამ მათ არ იციან უარყოფითი ემოციების მიზეზი.

Minecraft-ის ასე თამაშის რამდენიმე თვის შემდეგ, მე მივიღე კაპრიზული, აპათიური, ნერვიული ბავშვი. ცოტა მეტი და ასე გამოიყურება კანონიკური მაგალითი:

რაღაც რადიკალური უნდა გამეკეთებინა. ზამთრის არდადეგების დროს, ბებიის სახლში დედის ბავშვობიდან ერთკვირიანი თხილამურებით სრიალისა და წიგნების კითხვის შემდეგ, ანტონმა სმარტფონი ჩვეულ ადგილას ვერ იპოვა.

დედა, სად არის ტელეფონი?
- ის დროებით ჩვენთან არ არის, სანამ მე და შენ არ გავიგებთ რა გაინტერესებთ, გარდა Minecraft-ის მოდებისა.

და გამოიცანით რა? ეს ახსნა, მოკლე და გულწრფელი, საკმარისი იყო. ზოგჯერ ჩვენ ერთად ვამოწმებთ ოფიციალურ ვებსაიტს, რათა დავინახოთ განახლებულია თუ არა თამაში (არა მოდიფიკაციები!). მე არ შევზღუდავ ლეპტოპზე წვდომას, ის უკრავს Minecraft-ის დესკტოპ ვერსიას, რომელიც მე მომწონს, შაბათ-კვირას. წაიკითხეთ საბავშვო წიგნების მთელი სახლის ბიბლიოთეკა. ანტონი აღარ არის დამოკიდებული დამტენზე და დილა არ იწყება სიტყვებით „უბრალოდ დავაყენებ ამ მოდს და ჩავიცვამ“.

მიუხედავად ამისა, მე არ დამიკარგავს რწმენა ვიდეო თამაშების მიმართ და მჯერა, რომ ისინი სკოლაში არიან. ყოველივე ამის შემდეგ, სკოლაში თამაშები, სტანდარტულად, არის ლიცენზირებული ვერსიები მარტივი შემოვლითი ვარიანტისა და ზრდასრულთა ზედამხედველობის გარეშე. მეტიც, არის წარმატებული მაგალითები და ექსპერიმენტები - ნორვეგიელი მასწავლებელი, ან თუნდაც რუსულ სკოლებში.

სხვების შესახებ არ ვიცი, მაგრამ როცა გავიზარდე (80-იან წლებში) იყვნენ ადამიანები, რომლებიც ხმამაღლა და ხშირად საუბრობდნენ ვიდეო თამაშებზე:

ვიდეო თამაშები ცუდია თქვენთვის

ისინი იწვევენ თქვენს ტვინს ლპობას!

დღეს ბავშვები ვერასოდეს ისწავლიან როგორ იყვნენ ნორმალურები (მოზარდები - რედაქტორის შენიშვნა), თუ მონიტორის წინ სხედან და მთელი დღე თამაშობენ!

იმ დროს მე მეგონა, რომ ეს მხოლოდ გიჟის ყვირილი იყო. ბოლოს და ბოლოს, ეს უბრალოდ თამაშია. როგორც ბავშვი, რომელიც გაიზარდა ამ სიტყვების გაგონებაზე, შევიცვალე ჩემი პერსპექტივა. არც ისე ბევრი და არც უარესობისკენ.

თამაშები არ აფუჭებს თქვენს ტვინს!

მთავარი არგუმენტი განცხადებაში ” თამაშები იწვევს თქვენი ტვინის ლპობას!"ეს არის" როცა თამაშობ, რეალურ რაღაცებს არ აკეთებ". ეს ცალკე განსახილველი თემაა, მაგრამ არის კვლევები, რომლებიც ადასტურებს, რომ თამაშები არა მარტო არ აფუჭებს ტვინს, არამედ პირიქით, ააქტიურებს მათ მუშაობას. იგივე ეხება მოზარდებს. ვინაიდან Minecraft ცნობილი თამაშია, მას მაგალითად გამოვიყენებ.

თითქმის ყველაფერი, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ Minecraft-ში, გარკვეულ უნარს მოითხოვს. მაგალითად, ყველაზე ჩვეულებრივი სახლის აშენებისას იყენებთ შემოქმედებითი აზროვნება. რა მოხდება, თუ მთაზე ავაშენებთ დიდ ციხეს? აქ უკვე იქნები გეგმამშენებლობა თავიდანვე, რათა პრობლემები არ შეგექმნას. მოთამაშეს მოუწევს კვლევატერიტორია, რათა გავიგოთ, შესაძლებელი იქნება თუ არა ციხის აშენება არჩეულ ადგილას. შემდეგი დაგჭირდებათ გამოთვალეთრამდენი რესურსი იქნება საჭირო მშენებლობისთვის. თუ მოთამაშე აპირებს ციხესიმაგრის აშენებას გადარჩენის რეჟიმში, მაშინ მას მოუწევს იფიქრეუსაფრთხოების შესახებ, რადგან ღამით მას თავს დაესხმება მტრული ბრბო,

და ციხის აშენების შემდეგ თქვენ უნდა გააკეთოთ დიზაინიშიდა სივრცეები და კეთილშობილებატერიტორიები.

თამაშები არ ხდის ადამიანებს ანტისოციალურს!

მედიაში ძალიან პოპულარულია მარტოსული, ინტროვერტული გეიმერის სურათი, რომელიც ზის ბნელ ოთახში და არასოდეს ამბობს სიტყვას. ვისაც ოდესმე უთამაშია Minecraft ონლაინ, იცის, რომ ეს სრული სიცრუეა. აქ დანამდვილებით შემიძლია ვთქვა, რომ მაგალითი შეიძლება იყოს არა მხოლოდ Minecraft. ახლა დეველოპერები ცდილობენ გააკეთონ თამაში როგორც სოციალური. მაგალითად, Counter Strike: Global Offensive-ის თამაში საერთოდ შეუძლებელია ხმოვანი კომუნიკაციის გარეშე. საწყის დონეზე მხოლოდ Ingress და Pokemon Go-ის თამაში შეგიძლიათ.

თავისი ბუნებიდან გამომდინარე, ონლაინ თამაში აიძულებს ადამიანებს დაუკავშირდნენ ერთმანეთს. დავუბრუნდეთ ციხის მაგალითს. ვთქვათ, ყველაფერი უკვე დავგეგმეთ და ახლა უნდა დავიწყოთ მშენებლობა. ბევრი საქმე გვაქვს და გვინდა მეგობრები მოვიწვიოთ დასახმარებლად. ახლა აშკარაა 2 პუნქტი:

1. კომუნიკაციასასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია თამაშში;
2. ერთობლივი ძალისხმევა აქციახალხი მეგობრულ გუნდში.

ახლა გუნდმა უნდა გადაწყვიტოს ვინ აგროვებს რესურსებს, ვინ ქმნის ციხესიმაგრეს (თუ ციხე ბოლომდე არ არის გააზრებული) და ვინ ააშენებს მას (და რომელ ნაწილებს), ვინ მოიძიებს საკვებს და ვინ დაიცავს სხვებს მტრებისგან. არსებები. გარდა ამისა, თქვენ უნდა გაანაწილოთ მოთამაშეები ისე, რომ მათ ეფექტურად იმუშაონ. ასეთი გუნდის შეკრების მცდელობისას ლიდერი იძენს ფასდაუდებელი გამოცდილებაადამიანებთან ურთიერთობაში, რაც მას მომავალში გამოადგება.

ანტისოციალური კვლევა მრავალი წლის განმავლობაში ტარდებოდა და შედეგად დადგინდა, რომ თამაშები მრავალმოთამაშიანი რეჟიმით დაეხმარა მოთამაშეებს დაძლიონ საკუთარ თავში ეჭვი და სხვა ადამიანების შიში. მომხმარებელთა დაახლოებით 70% კმაყოფილი იყო სხვა მოთამაშეებთან კომუნიკაციით. Minecraft-ში, სათამაშო თემები მერყეობს რამდენიმე ადამიანიდან, რომლებიც ერთად თამაშობენ ლოკალურ ქსელში, მთელ სერვერებამდე, სადაც ასზე მეტი ადამიანი ერთდროულად თამაშობს. მაგალითად, საიტზე ყოველდღიური მიღწევაა 5000-ზე მეტიმოთამაშეები.

თამაშები ცუდი არ არის!

ორი ათეული წელია თამაშებს ვთამაშობ. ამ დროის განმავლობაში ისინი იზრდებოდნენ და განვითარდნენ და მეჩვენება, რომ თამაშები აუმჯობესებს ყოველდღიურ ცხოვრებას, ვიდრე ანადგურებს მას. ზოგიერთი ადამიანი კარიერას თამაშობს. ამის დანახვა შეგვიძლია ცნობილი let-players-ის არხების ყურებით YouTube-ზე ან Twitch-ზე. გარდა ამისა, Minecraft არის ერთ-ერთი საუკეთესო mmo-RPG თამაში (შესაბამისად: http://vsemmorpg.ru/top-mmorpg)

ხალხი ყოველთვის თამაშობდა თამაშებს. დროთა განმავლობაში მათი ფორმა შეიცვალა. ყველაფერი ბალახისგან დამზადებული თოჯინებით დაიწყო. და ბასრი ქვით ჩხირები და ახლა ჩვენი თამაშები კომპიუტერებსა და ტელეფონებში გადავიდა. თამაშებს ყოველთვის გასართობად თამაშობდნენ, მაგრამ ამას გარდა, თამაშები გვასწავლის რაღაცეებს.

არ ვიცი, როგორ არის ვიდეო თამაშები იმაზე უარესი, რაც მათზე ადრე იყო. და ზოგიერთ შემთხვევაში ისინი კიდევ უკეთესია!

რას ფიქრობთ ვიდეო თამაშებზე? საზიანოა თუ სასარგებლო?

დაწერეთ თქვენი აზრი ამის შესახებ კომენტარებში!

თანამედროვე მშობლები ბავშვების აღზრდაში უზარმაზარი შეცდომის დაშვების ზღვარზე არიან. შვილებისთვის სიკეთის სურვილის მიუხედავად, ისინი ართმევენ მათ თამაშის დროსა და სივრცეს, რითაც ზღუდავენ წარმოსახვის განვითარებას, უნარს, რომელიც არის ინოვაციისა და კონკურენტუნარიანობის საფუძველი.

სათამაშოების კომპანია Radio Flyer-ისა და ReD Associates-ის მიერ ჩატარებული კვლევის შედეგებმა აჩვენა დღეს ზედმეტად დამცავი მშობლების საგანგაშო შედეგები. ყოველი დღესასწაულის წინ, მოზარდები იწყებენ ფიქრს იმაზე, თუ რომელი სათამაშო იქნება საინტერესო და სასარგებლო მათი შვილისთვის. თუმცა, კიდევ ერთი ხის კონსტრუქციის ნაკრების შეძენამდე მშობლებმა სერიოზულად უნდა იფიქრონ.

წარმოსახვის განვითარებას ხელს უწყობს თამაშები, რომლებსაც ბავშვთა ფსიქოლოგები უწოდებენ "ნებაყოფლობით" ( არასტრუქტურირებული თამაში) - მათში არ არის მკაფიოდ განსაზღვრული სცენარი, არ არსებობს საბოლოო მიზანი და არ გამოიყენება მოწყობილობები. ბავშვი თავად გამოდის საკუთარი სამყაროებით და განასახიერებს საკუთარ იდეებს.

ამერიკის შეერთებულ შტატებში ჩატარებული კვლევის მიხედვით, ბავშვებს, რომელთა მშობლები აძლევენ მოქმედების თავისუფლებას, აქვთ ყველაზე განვითარებული წარმოსახვა, ანუ აძლევენ შესაძლებლობას თავად გადაწყვიტონ როდის, სად და რა ითამაშონ. თუმცა, თანამედროვე ბავშვების უმეტესობას უბრალოდ არ შეუძლია დამოუკიდებლად თამაში - მათ სჭირდებათ ინსტრუქციები უფროსებისგან ან თავად სათამაშოსგან.

დასკვნები გულდასაწყვეტია: დღევანდელ ბავშვებს შემთხვევითი თამაშების თამაში უნდა ასწავლონ. ბავშვთა განვითარების სპეციალისტმა და ფსიქოლოგმა პიტერ გრეიმ ასევე აღნიშნა თავისუფალ თამაშზე დახარჯული დროის მუდმივი შემცირება. სხვა მონაცემებით, 8-დან 18 წლამდე ბავშვები ყოველდღიურად საშუალოდ 6,5 საათს ატარებენ გაჯეტების კომპანიაში და ბევრს ეშინია გარეთ გასვლისაც კი ზრდასრული ადამიანის გარეშე.

თანამედროვე მშობლები გაკვირვებულები არიან, როგორ შექმნან პირობები უნებლიე თამაშისთვის. ჩვილობიდან 9 წლამდე ბავშვების კვლევამ გასაკვირი შედეგი აჩვენა - არც ხის სათამაშოები და არც მათი ციფრული ანალოგები არ ქმნიან პირობებს არასტრუქტურირებული თამაშისთვის. მაშ, რა არის მშობლების შეცდომა?

Minecraft-ის თამაშის შედეგები

აიღეთ კუბურები, მაგალითად. ბავშვების ამჟამინდელი თაობა პასიურად აჭერს ღილაკებს და სათამაშოები თავად ართმევს მათ, ხოლო როცა სათამაშო მობეზრდებათ, დაჟინებით ითხოვენ მეორეს. ზოგიერთმა მშობელმა ახალი ტრადიციაც კი ჩამოაყალიბა: არდადეგების წინ "ძველი" სათამაშოების გადაყრა, რათა ადგილი ახლისთვის გაათავისუფლოს. სხვა მშობლები აღიარებენ, რომ შვილს კვირაში ახალ სათამაშოს ყიდულობენ და სათამაშოებსაც ინახავენ რეზერვში.

მუდმივ სიახლეს და გართობის შეცვლას მიჩვეულები, ბავშვები უბრალოდ წყვეტენ თამაშს ჩვეულებრივი კუბებით, რის შედეგადაც კარგავენ სტაციონარული საგნებით თამაშის უნარს. მშობლები მხრებს იჩეჩებიან: „ჩვენ არ გვინდა, რომ ჩვენი შვილები მოიწყენონ“. მაგრამ საიდუმლო აქ მდგომარეობს: მოწყენილობა ბავშვებს უბიძგებს ითამაშონ „რაც აქვთ“. თუ გვსურს ბავშვების ფანტაზია განვავითაროთ, ბავშვები უნდა შევინარჩუნოთ მოწყენილობა.

რაც შეეხება კომპიუტერულ თამაშებს, როგორიცაა Minecraft, რომელიც ერთმა მშობელმა აღწერა, როგორც „ბლოკები სტეროიდებზე“?

ამ პოპულარულ თამაშში ბავშვები ამუშავებენ რესურსებს, ქმნიან ნივთებს, აშენებენ შენობებს და იკვლევენ ახალ სამყაროებს. "Creativity" რეჟიმში მოთამაშეებს აქვთ რესურსების და ხელსაწყოების შეუზღუდავი მარაგი, რაც მათ საშუალებას აძლევს შექმნან გაზრდილი სირთულის ობიექტები. აქ არის ფანტაზიის შეუზღუდავი თავისუფლება - აიღე და ააშენე!

თუმცა, როგორც კვლევამ აჩვენა, Minecraft-ში თამაშების სერიის შემდეგ, ბავშვები გრძნობდნენ სტრესს და გაღიზიანებას. ბევრი თანხმდება, რომ ზემოაღნიშნული თამაში მხოლოდ „კლავს დროს“ - როგორც კი ბავშვი იწყებს თამაშის მექანიკის კარგად გააზრებას, ანუ კარგად თამაშს, ძიების და შექმნის გამოცდილება გადაიქცევა გაუთავებელ მშენებლობაში, რათა თავიდან აიცილოს მოწყენილობა. ერთ-ერთმა ზრდასრულმა სწორად აღნიშნა, რომ ასეთ პირობებში საყვარელი აქტივობაც კი რუტინად იქცევა.

არასტრუქტურირებული თამაშის პირობების შექმნა მოითხოვს არა მხოლოდ ბავშვის გარკვეული გართობის შეზღუდვას, არამედ მის სრულ თავისუფლებას. თუმცა, როგორც კვლევამ აჩვენა, ეს პრაქტიკა ყოველთვის არ აჩვენებს შთამაგონებელ შედეგებს - ჩვეული სათამაშოების გარეშე დარჩენილმა ახალგაზრდა რესპონდენტებმა დაიწყეს ჩხუბი თანატოლებთან (და ზოგჯერ მშობლებთან) და განიცდიდნენ გაღიზიანებას, ძილიანობას და დაბნეულობას. ცხადია, პრობლემა აქ არა სათამაშოებშია, არამედ ის, რომ ბავშვები არ არიან მიჩვეულები საკუთარი თავის თამაშს.

შემთხვევითი თამაშების იდეა ხშირად განიხილება, მაგრამ მათთვის პირობების შექმნის გზები იშვიათად არის წარმოდგენილი. ქვემოთ მოცემულია სამი ნაწყვეტი ბავშვთა ფსიქოლოგის პიტერ გრეის კვლევისგან, რომელიც რეკომენდაციას უწევს თავისუფალი თამაშის პრაქტიკას.

1. მშობლებმა ნათლად უნდა გაიგონ, რა არის „თავისუფალი თამაში“ და რას იძლევა ის

თავისუფალ თამაშში არ არის მკაფიოდ განსაზღვრული დასაწყისი და დასასრული - ბავშვები ართობენ თავს, უფროსები არ ეხმარებიან. ამ მიდგომამ შეიძლება დააბნიოს მშობლები, რომლებიც მიჩვეულნი არიან თამაშებში აღმზრდელობითი და საგანმანათლებლო დავალებების ხილვას, ისევე როგორც მათ, ვისაც სჯერა, რომ საბავშვო თამაშში მონაწილეობა ეხმარება მათ შვილებთან დაახლოებაში.

2. ბავშვებმა ყოველდღე დამოუკიდებლად უნდა ითამაშონ

როდესაც მშობლები ცდილობენ დანერგონ რამდენიმე საათის თავისუფალი თამაში ბავშვის სხვა აქტივობებს შორის, ბავშვი განიცდის ყურადღების გაფანტვას და გაღიზიანებას. იმისათვის, რომ ეს პრობლემა გაქრეს, ბავშვებმა უნდა ისწავლონ დამოუკიდებლად თამაში და არ დაელოდონ მშობლებს, მასწავლებლებს ან ახალ სათამაშოებს მათ გასართობად.

3. თავისუფალ თამაშში ბავშვები უფროსების ქცევით უნდა იხელმძღვანელონ

საიდუმლო არ არის, რომ ბავშვები აკოპირებენ უფროსების ქცევას, მაგრამ ეს უკანასკნელნი, ჩაძირულნი სამუშაოში, ხშირად ივიწყებენ ამას. მშობლებმა უნდა მისცენ მაგალითი შვილებს და აჩვენონ, რომ გაჯეტების გარეშე დროის გატარება შეიძლება ძალიან სახალისო იყოს.

როგორ ხორციელდება ეს იდეები პრაქტიკაში? ეს ძალიან მარტივია: მამა-ფოტოგრაფი თავისი ორი წლის ქალიშვილს სასეირნოდ მიჰყავს. სანამ ის ბუნების გადაღებას იღებს, ბავშვი თავგანწირულად თამაშობს იმას, რაც ახლოსაა - ის წარმოიდგენს, იკვლევს და იცნობს სამყაროს. ზრდასრული არ ერევა, გოგონა თავად მართავს პროცესს. თუმცა, მშობელი მახლობლად არის - თავის საქმეზეა დამოკიდებული, მას უვლის, ბავშვი კი მამის ქმედებებით არის შთაგონებული და მის საქციელს აკოპირებს.

ბავშვი ცდილობს გაჩვენოთ ახალი მიღწევები მის Minecraft-ის სამყაროში, თქვენ კი რეგულარულად აქებთ და ამატებთ: „უმჯობესი იქნება, თუ ამას სკოლაში გააკეთებ“. უბრალოდ არ თქვა, რომ ეს შენთან არ ხდება. Minecraft-შითითქმის ნახევარი თამაშობსბავშვები მსოფლიოში. და ეს მართლაც უფრო საინტერესოა მათთვის, ვიდრე.

მაიკროსოფტმა გაარკვია, როგორ გამოიყენოს ბავშვების სიყვარული Minecraft-ის მიმართ სწავლის სასარგებლოდ. თამაშის Minecraft for Education უკრაინაში საგანმანათლებლო ვერსია ხელმისაწვდომი იქნება მიმდინარე წლის სექტემბრიდან.

რა საგნების შესწავლა შეიძლება თქვენი საყვარელი სათამაშოს დახმარებით და მზად არიან თუ არა უკრაინის სკოლების მასწავლებლები ასეთი ცვლილებებისთვის, განუცხადა საიტს Microsoft in Education-ის პარტნიორობა განათლების პროგრამის ხელმძღვანელმა რომან რუდიუკმა.

თანამედროვე ბავშვები დაიბადნენ და იზრდებოდნენ ციფრულ სამყაროში. განსხვავებული აზროვნება, აღქმის სიჩქარე აქვთ. პლანშეტის ეკრანის საშუალებით სამყაროსთან დაკავშირება მათთვის ბუნებრივია.

ამ ბავშვებს ესმით კომპიუტერი და ინტერნეტი, ზოგჯერ მშობლებზე უკეთესად. ორი-სამი წლის ასაკში ისინი თავად პოულობენ და ჩამოტვირთავენ მულტფილმებს, ხსნიან პაროლებს მშობლების სმარტფონებიდან და თამაშობენ თამაშებს.

ეს გასაკვირი არ არის, თუ გავითვალისწინებთ ტექნოლოგიების განვითარების ტემპს. კიდევ ერთი რამაა გასაკვირი: ამ ბავშვების სკოლა კვლავ ცდილობს ძველი პრინციპებითა და სქემებით ასწავლოს.

ტაბლეტი ან სმარტფონი სკოლაში აღიქმება სწავლის შემაფერხებლად. ისინი ცდილობენ შეაჩერონ ბავშვის კომუნიკაცია კომპიუტერთან და შეამცირონ ის მინიმუმამდე. ისინი მსჯელობენ კომპიუტერული თამაშების საშიშროებაზე და გვირჩევენ, როგორ ჩამოაშოროთ ბავშვი კომპიუტერს. თუ დაუშვებენ, ეს არის როგორც სათამაშო, როგორც ჯილდო კარგი ქცევისთვის.

მაგრამ რატომ არ უნდა სცადოთ სწავლება და განათლება გაჯეტების დახმარებით? ბოლოს და ბოლოს, ტაბლეტები და თამაშები მშვენიერი ინსტრუმენტებია და ისინი უფრო ახლოს და გასაგებია ბავშვებისთვის, ვიდრე სახელმძღვანელოები და ჩანაწერები დაფაზე.

ორი წლის წინ, როდესაც მაიკროსოფტმა იყიდა Minecraft-ის უფლებები, ვერავინ მიხვდა რატომ. და თამაშის დახმარებით მათ გადაწყვიტეს საგანმანათლებლო სისტემაში გემიფიკაციის დანერგვა.

რატომ Minecraft?

იმიტომ, რომ ბავშვებს უყვართ იგი და იმიტომ, რომ ის ხსნის უზარმაზარ შესაძლებლობებს შემოქმედებისთვის. თამაშის ძირითადი ელემენტია კუბურები. აბსოლუტურად უნივერსალური რამ, საიდანაც შეგიძლიათ შექმნათ ნებისმიერი ობიექტი, დააყენოთ და მოაგვაროთ ნებისმიერი პრობლემა. ამასთან, ბავშვები პასიურად არ აღიქვამენ ინფორმაციას, არამედ აქტიურად მონაწილეობენ პროცესში. ეს აადვილებს თემის გაგებას და დამახსოვრებას.

მათემატიკა, ბიოლოგია, ისტორია: კიდევ სად არის აშკარა Minecraft თამაშის სარგებელი?

Minecraft for Education არ არის მზა დიაგრამებისა და გაკვეთილების კოლექცია. ეს არის პლატფორმა, რომელიც მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ გაკვეთილების შესაქმნელად. ის არ ცვლის ტრადიციულ სასწავლო გეგმას, არამედ ავსებს მას, ასახავს მას და ავსებს შემოქმედებითობით.

პროგრამა მუშაობს ნებისმიერ სასკოლო საგანზე, რადგან მასში ნებისმიერი იდეა შეიძლება განხორციელდეს.

გეოგრაფია

ერთია ეგვიპტის პირამიდის სურათის ნახვა სახელმძღვანელოში ტექსტის რამდენიმე აბზაცით. სხვა საქმეა სტრუქტურის შიგნით გადაადგილება, მისი რეალურ ზომებში შესწავლა, შიგნით ხეტიალი, დანახვა რისგან შედგება, როგორ მდებარეობს სამარხები და ა.შ.

ან თავად შექმენით კუბურების პირამიდა - ჯერ დეტალურად შეისწავლეთ თემა და შემდეგ გადაიტანეთ ეს ცოდნა Minecraft-ის სამყაროში.

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ კუბურები პეიზაჟების ასაგებად, შეისწავლოთ დედამიწის ქერქის სტრუქტურა - არ შეხედოთ მტვრიან თაბაშირის მოდელებს კარადიდან, არამედ თავად შექმენით პროექტები.

ან კონტურული რუქები. ნუ დახატავთ მას ფანქრით რვეულში, არამედ ააგეთ Minecraft-ში, ისევე როგორც ამ გაკვეთილზე.

ამბავი

თარიღებისა და სახელების დამახსოვრების ნაცვლად, ჩვენ ვაშენებთ, მაგალითად, ხის ციხესიმაგრეებს, ვაძლევთ მონაწილეებს ისტორიული პერსონაჟების როლებს და ვასრულებთ, მაგალითად, კიევან რუსის ნათლობის ისტორიას, როგორც გაკვეთილის ნაწილი.

იგივე ეხება ნებისმიერ ისტორიულ მოვლენას. Minecraft საშუალებას გაძლევთ შექმნათ სამყარო შესწავლილი დროის ყველა ნიუანსით: არქიტექტურა, ლანდშაფტი და ა.შ.

მათემატიკა

რვეულში განტოლებები მოსაწყენია. და თუ პირდაპირ თამაშში დააყენებთ განტოლებებს და ამ განტოლებების ამონახსნები არის რუკაზე იმ წერტილის კოორდინატები, რომელშიც განძი იმალება, მათი ამოხსნა ბევრად უფრო საინტერესო გახდება.

ბიოლოგია

ავაშენოთ დინოზავრის ჩონჩხი კუბებისგან? მარტივად! ან ადამიანის სხეულის მოდელი. საინტერესოა რისგან ვართ შექმნილი.

ამ გაკვეთილზე ბავშვები მოგზაურობენ ცოცხალ უჯრედში და სწავლობენ, თუ როგორ მუშაობს მისი ორგანელები.

ქიმია

აქ თქვენ არ უნდა შემოიფარგლოთ მოლეკულის მოდელის შექმნით. ქიმია არის Minecraft-ის ბირთვი. თამაშის დაწყების შემდეგ, პერსონაჟი აგროვებს მინერალებს და მათგან აკეთებს საჭირო მასალებს და ნივთებს.

სინთეზის იდეა შეიძლება გამოყენებულ იქნას გაკვეთილების დროს, რათა დაეხმაროს ბავშვებს გააცნობიერონ, როგორ ურთიერთქმედებენ ნივთიერებები და რა გამოდის მისგან.

ფიზიკა

მასწავლებელი ხსნის მატერიის ქცევას მყარ, თხევად და აირად მდგომარეობაში. ყველა მონაწილეს აქვს საკუთარი პერსონაჟი, ხოლო მატერიის თვისებები Minecraft-ში საშუალებას გაძლევთ აჩვენოთ რეალური ფიზიკური პროცესები დედამიწაზე.

კიდევ რა>

კომპიუტერული თამაშები ხშირად გამოიყენება განათლებაში. მაგრამ ისინი, როგორც წესი, ფორმულებია, ნაკვეთები და შესაძლო გადაწყვეტილებები შეზღუდულია.

Minecraft for Education არ შემოიფარგლება მხოლოდ ერთი საგნით. ეს არის კონსტრუქტორი, რომლის წყალობითაც შესაძლებელია ფენომენების შესწავლა სხვადასხვა კუთხით.

მასწავლებელმა შექმნა დავალება: თქვენ უნდა ააგოთ სასტუმრო. მან თითოეულ სათამაშო რესურსს დააწესა ფასი და ბავშვებმა მიიღეს გარკვეული ბიუჯეტი მათ განკარგულებაში.

ბავშვებმა დაიწყეს დავალება. ისინი ფიქრობენ იმაზე, თუ როგორ ააშენონ უფრო მოხერხებულად და მომგებიანად. ისინი ითვლიან ხარჯებს, ირჩევენ მასალებს, ფიქრობენ ოთახების განლაგებით, კარების ავტომატური გახსნიდან და გადამრთველის მდებარეობიდან, ყვავილებით დამთავრებული აივანზე და ტუალეტზე.

ეს რთული ობიექტი ჯერ მათ თავში ჩნდება, შემდეგ კი Minecraft-ის სივრცეში გადადის.

ისინი ეძებენ ინფორმაციას, განიხილავენ, განიხილავენ. ისინი სწავლობენ კამათს და საკუთარი აზრის დაცვას და გუნდში მუშაობას. შესაძლებელია თუ არა მსგავსი პროექტის მიკუთვნება რომელიმე კონკრეტულ საგანს? ან შეაფასეთ მისი სარგებელი მხოლოდ სასკოლო სასწავლო გეგმის ფარგლებში?

Minecraft for Education გეხმარებათ შეხედოთ სამყაროს არა ობიექტებად დაყოფით, არამედ ჰოლისტურად. გააცნობიეროს და ხელახლა შექმნას მასში მომუშავე მექანიზმები და პროცესები. ბავშვს ესმის, რომ პური ცომით არ იწყება. საჭიროა მარცვლების დარგვა, გაშენება, მოსავალი, გახეხვა, შემდეგ კი ცომის მომზადება და გამოცხობა.

კოვზი კი მის მაგიდაზე არის მადანი, რომელიც მოიპოვეს, დნება, დახვეწა, მეტალად გადაიქცა და სასურველ ობიექტად აკეთეს. ის ამას ახსნა-განმარტების გარეშე ხვდება – ეს მხოლოდ პროცესებია, რომლებიც მის თამაშში მიმდინარეობს.

Minecraft და Minecraft განათლებისთვის: რა განსხვავებაა

Minecraft-ის თამაშის ვერსიაში არის მრავალი მასალა და ფენომენი, რომლებიც ბუნებაში არ არის ნაპოვნი. მაგალითად, არის დრაკონები, არის არარსებული მასალები და ქიმიური ელემენტები. ეს საინტერესოა თამაშში, მაგრამ სავარჯიშო ვერსიაში ის უბრალოდ ხელს უშლის.

არ არსებობს გზა, რომ დაამატოთ ლამაზი მოდიფიკაციები (მოდიფიკაციები) Minecraft for Education-ში. არსებობს მხოლოდ რეალისტური პროცესები, რომლებიც არსებობს ცხოვრებაში.

მეორე ფუნქცია ტექნიკურია. თამაშის ვერსიაში, მეგობრებთან სათამაშოდ, თქვენ უნდა მოძებნოთ სერვერი და დაუკავშირდეთ მას. არ არსებობს გარანტია, რომ გარე მოთამაშეები იქ არ მოვლენ და არ დაანგრევენ შენობებს - ბავშვებს უყვართ ცუდი ქცევა.

Minecraft for Education არ საჭიროებს სერვერებს. მასწავლებელი ქმნის ვებ კლასს, სტუდენტები უკავშირდებიან მას თავიანთი ანგარიშების საშუალებით და თამაში შეიძლება დაიწყოს. თქვენ შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ ნებისმიერი კომპიუტერიდან, როგორც სახლში, ასევე სკოლაში.

მასწავლებლისთვის შეიქმნა მდიდარი ინსტრუმენტების ნაკრები: მას შეუძლია შექმნას ამოცანები, გაანაწილოს მშენებლობის ზონები და მართოს პროცესი.
როგორ შევქმნათ სასწავლო სამყაროები, როგორ მივცეთ დავალებები - ყველაფრისთვის არის მკაფიო ინსტრუქციები.

კომპიუტერული თამაშები განათლებაში: რას ფიქრობენ მასწავლებლები Minecraft for Education-ზე

არის ცუდი ამბავი და არის კარგი ამბავი.

მინუსებიდან: მასწავლებლების უმეტესობას უჭირს აზრის შეცვლა და თანხმობა, რომ თანამედროვე ბავშვებთან სწავლების ჩვეულებრივი მეთოდები არ მუშაობს კარგად. ყველა არ არის მზად სათამაშო ინსტრუმენტების გამოსაყენებლად.

რა შეგვიძლია ვთქვათ თამაშებზე, მაშინაც კი, თუ ყველა მასწავლებელი საკმარისად არ იცნობს ინტერნეტს, რომ გამოიყენოს იგი თავის საქმიანობაში?

დადებითი მხარე: არის ბევრი ახალგაზრდა მასწავლებელი, რომლებიც მზად არიან ასწავლონ ახლებურად და ეძებენ პროგრესულ მეთოდებს. მიმდინარე წლის სექტემბრიდან უკრაინის ასამდე სკოლა გეგმავს კომპიუტერული თამაშის დანერგვას განათლებაში. ალბათ კიდევ იქნება, ეს დირექტორებისა და მასწავლებლების ინიციატივაზეა დამოკიდებული.

ჯერჯერობით ეს რთულია: ახლის სურვილის გარდა, ამ ეტაპზე მასწავლებელს ინგლისური ენის ცოდნაც სჭირდება. ბეტა ტესტირების დროს მოხალისეებმა უკვე შექმნეს საკუთარი გაკვეთილები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც მაგალითი. მართალია, ეს ჯერ მხოლოდ ინგლისურენოვანი მასალაა. ივნისში უკრაინელმა მასწავლებლებმაც მიიღეს წვდომა ბეტა ტესტირებაზე. ასე რომ, საკმაოდ ბევრი მზა გაკვეთილი იქნება ხელმისაწვდომი.

მასწავლებლებისთვის, რომლებსაც სურთ ბავშვებთან საუბარი მათთვის გასაგები და საინტერესო თამაშის ენით, Microsoft მართავს შეხვედრებსა და ტრენინგებს. ამზადებს ტრენერებს, რომლებიც ცოდნას გადასცემენ კოლეგებს.

უკრაინაში უკვე 150-მდე მასწავლებელია, რომლებიც სწავლობენ ახალი ტექნოლოგიების გამოყენებას და დაუყოვნებლივ იყენებენ მათ მუშაობაში.

Microsoft არ ქმნის გაკვეთილებს ან კურსებს საგნებზე. ის იძლევა პროგრამის მთლიან მფლობელობას, საერთო მიმართულებას. და ყველა მასწავლებელი ან მშობელი, რომელსაც სურს ასწავლოს ბავშვს საინტერესო გზით, შეძლებს შექმნას საკუთარი გაკვეთილები და განახორციელოს საკუთარი იდეები.