უფროსი ჯგუფის ყვავილების მოცულობითი აბსტრაქტი. განაცხადების გაკვეთილის შეჯამება საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფისთვის "მდელოს ყვავილები". გაკვეთილის შეჯამება განაცხადის შესახებ მეტყველების თერაპიის უფროს ჯგუფში "Meadow Flowers"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

ზოგადი განვითარების საბავშვო ბაღი "ბელოჩკა" ბავშვების შემეცნებითი და მეტყველების განვითარების აქტივობების პრიორიტეტული განხორციელებით.

გვ.გ.ტ. ფედოროვსკის სურგუტის რაიონი

ხანტი-მანსიისკის ავტონომიური ოკრუგი – უგრა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება

საშუალო სკოლის ბავშვებთან ერთად

(საგანმანათლებლო მიმართულებები "კოგნიტური განვითარება", "მეტყველების განვითარება",

"მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება")

თემა: ყვავილები დედისთვის

საბუტოვა აზინათ მავლევნა

მასწავლებელი

შუა ჯგუფი "Moth"

გვ.გ.ტ. ფედოროვსკი, სურგუტის რაიონი, ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგი - იუგრა

გაკვეთილის შეჯამება აპლიკაციის შესახებ შუა ჯგუფში "ყვავილები დედისთვის".

სამიზნე: ბავშვებში განავითაროს აპლიკაციის შექმნის უნარი.

ამოცანები:
1. მოსწავლეებს განუვითარდეთ ფერადი ქაღალდიდან ყვავილების დეტალების წებოვნების უნარი, კომპოზიციის სწორად განლაგება ფურცელზე და ფრთხილად მუშაობა ქაღალდზე და წებოთი.

2. განავითარეთ მეხსიერება, აზროვნება, ყურადღება.

3. განაახლე ცოდნა ყვავილების აგებულების, მისი ნაწილების, ყვავილის მოვლის შესახებ და ყვავილებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების განვითარება.

4. მაკრატელთან მუშაობისას უსაფრთხოების წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
5. გამოუმუშავეთ სურვილი, მოაწონოთ დედა, შექმნათ მისთვის რაიმე ლამაზი.

აღჭურვილობა და მასალები:მზა ყვავილების აპლიკაციის ნიმუში, ქაღალდი ½ ლანდშაფტის ფურცლის ზომის, ყვავილების ნაწილების ბლანკები ფერადი ქაღალდისგან, წებო.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

1. საორგანიზაციო მომენტი.

დილა მშვიდობისა ბიჭებო. შენი ყურადღებიანი თვალების დანახვა მინდა, შენი თვალები მზადაა? მზად არის თქვენი ყურადღებიანი ყურები? ვხედავ, რომ ყველა მზადაა. ძალიან ლამაზი ლექსი მინდა წავიკითხო, გთხოვთ მოუსმინოთ:

ჩვენს ჯგუფში ფანჯარაზე,
მწვანე ქვეყანაში,
შეღებილ ქოთნებში
ყვავილები გაიზარდა.
აქ არის ვარდი, გერანიუმი, კრასულა,
ეკლიანი კაქტუსების ოჯახი.
ადრე მოვრწყავთ.
მე და ყველა ჩემი მეგობარი.

მოგეწონა ეს ლექსი? რაზეა საუბარი? (ყვავილების შესახებ) ყვავილების რა სახელები გსმენიათ? (როზანი, გერანიუმი, კრასულა, კაქტუსი)
რა უნდა გავაკეთოთ მე და შენ, რომ ჩვენი ყვავილები გაიზარდოს? (მათ უნდა მოუარო) როგორ ვუვლით ყვავილებს საბავშვო ბაღში და სახლში? იმისათვის, რომ დაიმახსოვროთ, როგორ სწორად მოვუაროთ ყვავილებს, გირჩევთ ითამაშოთ. თამაში "ყვავილები ფანჯარაზე"

ფანჯრის ქოთნებში ყვავილები ამოვარდა, (ხელები ასწიეთ)

მზეს მივადექით, მზეს გავუღიმეთ.

ისე, რომ ისინი ყოველთვის იზრდებიან, რომ ისინი ყოველთვის ყვავის,

რა უნდა ვქნათ? (ბავშვები ეუბნებიან და აჩვენებენ, თუ როგორ უნდა იზრუნონ ყვავილებზე)

გთხოვთ მითხარით, ბავშვებო, მოგწონთ ყვავილები? შენს დედებს უყვართ ყვავილები? დღეს მე გთავაზობთ მოამზადოთ საჩუქრები ჩვენი დედებისთვის, გაუკეთოთ მათ ყვავილები. (რა თქმა უნდა)

2. პრაქტიკული სამუშაო.

სანამ მუშაობას დავიწყებდეთ, გირჩევთ გახსოვდეთ, რა ნაწილებისგან შედგება ყვავილი (ღერო, ფოთლები, კვირტი: ფურცლები, ბირთვი). კარგად გააკეთე!

შეხედე ნიმუშს. სად დავიწყოთ ჩვენი მუშაობა? (ჯერ ყვავილს ვაწებებთ, შემდეგ კი ღეროს ფოთლებით).

სად უნდა მოვათავსოთ ჩვენი ყვავილი? (ზედაზე, რომ ღეროსთვის ადგილი დარჩეს ფოთლებით).

რა გვჭირდება სამუშაოდ? (ქაღალდი, წებო, მაკრატელი) გავიხსენოთ უსაფრთხოების წესები მაკრატლით მუშაობისას.

ბავშვები წებოვანებენ ყვავილს, მასწავლებელი კი აკვირდება გამოყენების თანმიმდევრობას.

ახლა, როდესაც ჩვენი ყვავილი მზად არის, შეგვიძლია წებოთ ღერო და ფოთლები.

3. ფიზიკური აღზრდის წუთი:

ჩვენი წითელი ყვავილები ხსნიან ფურცლებს

(თბილად ასწიეთ ხელები ზემოთ).

ნიავი ოდნავ სუნთქავს, ფურცლები ირხევა

(ხელებს ატრიალებენ მარცხნივ, მარჯვნივ).

ჩვენი წითელი ყვავილები ფარავს მათ ფურცლებს,

(ჩაჯდა და დაიმალა).

ისინი თავს აქნევენ,

(თავი გადაწიეთ მარცხნივ, მარჯვნივ).

მათ მშვიდად იძინებენ.

4. რეფლექსია.

ვისთვის გავაკეთეთ ჩვენი აპლიკაცია? (დედებისთვის)

მოგეწონათ ნამუშევარი?

რთული იყო ამ სამუშაოს შესრულება?

ყველანი დიდები ხართ, ძალიან ცდილობდით. როცა ყვავილებს ჩუქნი, აუცილებლად უთხარი კეთილი და მოსიყვარულე სიტყვები დედებს, ისინი ძალიან გაიხარებენ. ერთად გავიხსენოთ რა კეთილი და მოსიყვარულე სიტყვები იცით (ძვირფასო, ძვირფასო, ძვირფასო, საყვარელო და ა.შ.) ყველაფერი სწორია.

ჩვენს სამყაროში არის მარადიული სიტყვა,
მოკლე, მაგრამ ყველაზე გულწრფელი.
ლამაზი და კეთილია
ეს არის მარტივი და მოსახერხებელი,
გულწრფელია, საყვარელო,
შეუდარებელი არაფერია მსოფლიოში:
დედა!

მადლობა ყველას თქვენი მუშაობისთვის!

აპლიკაციის გაკვეთილი: "ვაზა ყვავილებით"

ეს გაკვეთილი განკუთვნილია უფროსი ჯგუფის მშობლებისა და ბავშვებისთვის პრაქტიკული მუშაობის დეტალური ალგორითმით.

მიმართულება: "მხატვრული შემოქმედება"

თემა: "ვაზა ყვავილებით"

მიზანი: გააუმჯობესე მაკრატლით კონტურის ჭრის უნარი.

საგანმანათლებლო:

- ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია კომპოზიციის კონცეფციის შესახებ;

- ასწავლეთ ბავშვებს რამდენიმე საგნის გამოყენება, თავისუფლად დაალაგეთ ისინი ფურცელზე კომპოზიციის შესასრულებლად;

- გააძლიეროს ბავშვები ოფისში ჭრის უნარს.

საგანმანათლებლო:

- განავითარეთ ფერისა და წარმოსახვის გრძნობა;

- განუვითარდეთ ვიზუალური ყურადღება, აზროვნება, წვრილი მოტორული უნარები და უხეში მოტორული უნარები, მეტყველების მოძრაობასთან შეთავსების უნარი;

- განუვითარდეთ ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველება, მეტყველებაში მარტივი საერთო და რთული წინადადებების გამოყენების უნარი;

- განუვითარდებათ მოთხრობისა და პოეტური ტექსტის მოსმენის უნარი, მათი შინაარსის ემოციურად აღქმა;

— პოზიტიური ემოციური განწყობის გამოწვევა ილუსტრაციების აღქმის საშუალებით.

საგანმანათლებლო:

- განაგრძეთ ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

- სახვითი ხელოვნებისადმი ინტერესის გაღვივება.

მეთოდები და ტექნიკა:

- ვიზუალური მეთოდი (ილუსტრაციების ჩვენება - ყვავილები, დასრულებული სამუშაოს ჩვენება);

- ვერბალური მეთოდი (საუბარი, კითხვები, მხატვრული გამოხატვა, დაზუსტება, განზოგადება, წახალისება);

— თამაშის ტექნიკა (სიურპრიზის მომენტი, თამაშის სავარჯიშო: „ყვავილების ვარჯიში“);

- პრაქტიკული მეთოდი (მოჭრა, ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა).

წინასწარი სამუშაოები:

- საილუსტრაციო მასალის შემოწმება თემაზე: „ყვავილები“;

— მულტფილმის „კუკუტიკის“ ფრაგმენტის ყურება: „ყვავილების ვარჯიში“;

ყვავილებზე გამოცანების კითხვა, ყვავილებზე ლექსების კითხვა ("ბუკეტი" - ზ. ალექსანდროვა, "ზარები" - ტ. ლავროვა, "ნუ კრეფ ყვავილებს" (ლ. ჩარსკაია); ზღაპრების კითხვა: ანდრეი პლატონოვი "უცნობი ყვავილი". ”, ანატოლი შუნინი "Xin არის ყვავილი."

- საუბრები თემაზე: „რაში გვჭირდება ყვავილები“;

- სათამაშო სავარჯიშოების ჩატარება, დიდაქტიკური თამაშები: "რა იზრდება სად?", "როდის ყვავის ეს ყვავილი", "შეაგროვე ყვავილი";

— კრეატიული სემინარი: ნახატი „საყვარელი ყვავილი“.

ლექსიკონის გააქტიურება:

- აქტიური ლექსიკა: ყვავილები, ვარდი, გვირილა, ზარი, ტიტები და ა.შ. ბუნება, შემადგენლობა;

- პასიური ლექსიკა: იისფერი, გერანიუმი, დეკემბრისტი.

ინდივიდუალური სამუშაო:

- გააძლიერე ეგორ გ.-სთან ერთად, რომ უპასუხოს მასწავლებლის კითხვებს სრული პასუხით;

— ასწავლეთ დანილ გ.-ს თავის პოზის ყურება;

- ავარჯიშეთ ალენა მაკრატლის სწორად დაჭერაში.

მასალები და აღჭურვილობა:

LCD ტელევიზორი, ყვავილების და დღესასწაულების ილუსტრაციები, მაგნიტური დაფა, მულტფილმის „კუკუტიკის“ ფრაგმენტი: „ყვავილების დამუხტვა“, გადასაფარებლები, მაკრატელი, ხელსახოცები, წებო, ქაღალდი, ნიმუშის ნამუშევარი.

ერთობლივი საქმიანობის აღწერა

მუსიკა უკრავს

ბიჭებო, მოგწონთ საჩუქრები? (ბავშვების პასუხები: რა საჩუქარი შეიძლება გაუკეთონ ბიჭებს...გოგოებს...)

დღეს გეპატიჟებით მათზე სასაუბროდ და გაიგოთ, რას ჩუქნიან ისინი ყველაზე ხშირად.

შეხედე სურათს. რას აჩვენებს? (დღესასწაული)

ბავშვებო, მითხარით, მოგწონთ არდადეგები? რა დღესასწაულები მოგწონთ? მოგწონთ დაბადების დღეზე სიარული მეგობრებთან და ოჯახთან ერთად? ჩვეულებრივ რას ჩუქნი დაბადების დღეზე? (ბავშვთა სია) რა შეგიძლიათ მისცეს?

ნებისმიერი საჩუქარი სასიამოვნო იქნება და ყველას გაუხარდება ყვავილების თაიგული. რატომ ფიქრობთ? (რადგან ყვავილები ძალიან ლამაზია)

რა ყვავილები იცით? (ვარდი, გვირილა, იისფერი და ა.შ.) კარგად გააკეთე, ვცადოთ გამოცანების გამოცნობა? თუ სწორად გამოვიცნობთ, ეს ყვავილი გამოჩნდება ეკრანზე.

სად ვიშოვო ეს ყვავილები? (ბავშვების პასუხები) როგორ შევინარჩუნოთ ისინი უფრო დიდხანს? (ბავშვების პასუხები) სწორად, შეიძლება ჩარგოთ მიწაში ან მოათავსოთ ვაზაში.

ბიჭები იმიტომ ყვავილები ამშვენებს და ქმნის მხიარულ განწყობას. მე გთავაზობთ ასეთი მშვენიერი ვაზების გაკეთებას ყვავილებით (ვაჩვენებ ჩემს ნამუშევრებს). მაგრამ სანამ დავიწყებთ, მოდი ცოტა ვიცეკვოთ (ფრაგმენტი მულტფილმიდან "კუკუტიკი": "ყვავილების ვარჯიში").

ფიზიკური აღზრდის წუთი

სავარჯიშო "ყვავილი".

და როგორ და სად დავიწყოთ ჩვენი მუშაობა, მე გთავაზობთ ახლა დაჯდეთ მაგიდებთან და ყურადღებით მოუსმინოთ.

პრაქტიკული ნაწილი

ბიჭებო ვინ იცის რა შემადგენლობაა და რისთვის არის საჭირო? (ბავშვების პასუხები)

ალგორითმი პრაქტიკული ნაწილისთვის.

ჯერ ქაღალდის ფურცლიდან უნდა გამოვჭრათ თეფში (ფურცელი გავანახევროთ და მოვჭრათ კუთხეები), შემდეგ ყველა ყვავილი და ფოთოლი მოვაჭრათ, მოვამზადოთ ხელსახოცი (დააჭყლიტოთ). როცა ყველაფერი ამოიჭრება და მომზადდება, კომპოზიცია უნდა დავასრულოთ (დავაფინოთ თეფშზე და ვაწყობთ ისე, როგორც მოგვწონს ყველა აპლიკაციური ნივთი). შემდეგ ჩვენ ვასრულებთ აპლიკაციას პირდაპირ: "ვაზა ყვავილებით". თეფშზე ვაწებებთ ყვავილებს (ყვავილები რომ სამგანზომილებიანი იყოს, ყვავილის შუაში წებოს ვაწებებთ), ფოთლებს (ცალ მხარეს წებოვანს ვასხამთ წვერს), ბოლოს ყვავილის შუას ვაწებებთ, ე.ი. ხელსახოცი.

ასე რომ, ალგორითმი ნათელია? თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ ჩვენი აპლიკაცია (უყურეთ თქვენს პოზას).

დასკვნითი ნაწილი

ჩვენი ყველა ნამუშევრის სანახავად შეგიძლიათ მოაწყოთ გამოფენა (ბავშვები ათვალიერებენ ნამუშევრებს).

თამაშის ვარჯიში:

ახლა კი დროა დავემშვიდობოთ:

მათ ხელები ერთმანეთში დაარტყეს.

ისინი ფეხებს ერთად აჭერდნენ

მოდი მაგრად მოვკიდოთ ხელი

და გავუღიმოთ ერთმანეთს.

ყველაფერი რაც აქამდე ვისწავლეთ

თქვენთან ერთად გავიხსენეთ.

მუნიციპალური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება ბავშვთა განვითარების ცენტრი - №28 საბავშვო ბაღი

აბსტრაქტი

აპლიკაციით

მეტყველების თერაპიის უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის

"მდელოს ყვავილები"

შედგენილი და ჩატარებული:

მასწავლებელი

შიშკინა ს.ი.

კრასნოგორსკი.

2010 წელი

გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ქაღალდის წრეებიდან როზეტის ყვავილების ამოჭრა ნაცნობი მეთოდით „ნახევრად დასაკეცი სამჯერ“.

ავარჯიშეთ ბავშვები ფოთლების სიმეტრიულად ამოჭრაში.

განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს, გამოიყენონ სქემის რუკა ყვავილების და ფოთლების მოჭრისას მუშაობის ეტაპების თანმიმდევრული გამოსახვით.

გააძლიერეთ ბავშვების უნარ-ჩვევები ვერტიკალურ ფურცელზე ფორმების ლამაზი, რიტმული განლაგებისას, განავითარეთ სივრცითი აზროვნება და წარმოსახვა.

აჩვენეთ ბავშვებს შესაძლებლობა შექმნან პანორამული კოლექტიური კომპოზიცია დიდი რაოდენობით საფუძვლებიდან და განავითარეთ ინტერესი თანაშემოქმედებისადმი.

ბავშვებში ესთეტიკური აღქმის განვითარება, ასწავლოს ბავშვებს ყვავილების სილამაზის დანახვა.

ბავშვების კლასებში მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია მეტყველების განვითარების, ეკოლოგიისა და გარემოს გაცნობის შესახებ.

წინასწარი სამუშაოები:

მიზნობრივი გასეირნება საბავშვო ბაღის ყვავილების საწოლამდე.

საუბრები მდელოს ყვავილებზე.

ლექსების სწავლა, მოთხრობების კითხვა, გამოცანების გამოცნობა ყვავილებზე.

"ყვავილების ცეკვის" სწავლა

ფოტოების, ღია ბარათების, ნახატების რეპროდუქციების, ყვავილების ამსახველი კალენდრების დათვალიერება.

დიდაქტიკური თამაშები: "მებაღე" (ყვავილების სახელების ცოდნის კონსოლიდაციის მიზნით), "როდის რა ყვავის", "რა იზრდება სად", "ფერადი სახლი" (ფერების განვითარებისა და აღქმის მიზნით და ფერების ჰარმონიული კომბინაციების მისაღებად. )

მასალები და აღჭურვილობა:

ველური ყვავილების დიდი თაიგული (ხელოვნური)

ყვავილების ამსახველი ილუსტრაციები (ზარი, დავიწყებული, იისფერი, სიმინდის ყვავილი, გვირილა, ხეობის შროშანა, ყაყაჩო, მიხაკი, ტიტები, დენდელიონი, კოლტფუტი და ა.შ.).

სქემები ფერის წარმოების თანმიმდევრობით

მწვანე ქაღალდი, A4 ფორმატი, ქაღალდის ფორმები - ფერადი დიდი წრეები თეთრ და ლურჯ ფერებში, წითელი დაკბილული კიდეებით, მწვანე ოთხკუთხედები, მრავალფერადი პატარა კვადრატები.

მაკრატელი, წებოს ჯაგრისები, ფუნჯის სადგამები, ქაღალდის ხელსახოცები, წებო, წებოს სოკეტები, ზეთის ტილოები, ჯართის ყუთები.

გამოყენებული ლიტერატურა:

G.S. შვაიკო ”ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღში. პროგრამა, შენიშვნები. უფროსი ჯგუფი." მოსკოვი, ჰუმანიტარული გამომცემლობის ცენტრი "ვლადოსი", 2002 წ.

I.A.Lykova ”მხატვრული საქმიანობა საბავშვო ბაღში. უფროსი ჯგუფი. დაგეგმვა, შენიშვნები, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები“. მოსკოვი, "კარაპუზ-დიდაქტიკა", შემოქმედებითი ცენტრი "სფერო", 2007 წ.

თ.გ. კაზაკოვა "კლასები ვიზუალურ ხელოვნებაში". მოსკოვი, "განმანათლებლობა", 1996 წ.

თ.ა შორიგინა „ყვავილები. რა არიან ისინი?

ნ.ვ.ნიშჩევა "მაკორექტირებელი მუშაობის სისტემა მეტყველების თერაპიის ჯგუფში ზოგადი მეტყველების განუვითარებლობის მქონე ბავშვებისთვის", სანქტ-პეტერბურგი, "CHILDHOOD-PRESS", 2001 წ.

კლასის პროგრესი:

საორგანიზაციო მომენტი: ბავშვები ხალიჩაზე დგანან. მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს მინდვრის ყვავილების დიდ ლამაზ თაიგულზე (ხელოვნური).

შეხედე, რა დიდი ლამაზი თაიგული მაქვს. მოგწონს?

როგორ ფიქრობთ, სად იზრდება ეს ყვავილები? (ბავშვების პასუხები)

თუ ყვავილები იზრდება მინდორში, რა არის ისინი?

ველი.

(ბაღში - ბაღი, ტყეში - ტყე, მდელოში - მდელო).

რა სასიამოვნოა ზაფხულში მწვანე წყლის მდელოზე! აყვავებულ ბალახებს შორის არის ნათელი სურნელოვანი ყვავილები. მათ ზემოთ ელეგანტური თითები, პეპლები და ბუმბერაზები ფრიალებს. ყვავილების სახელები იცი? (დიახ) ახლავე შევამოწმებ. გამოიცანით ჩემი პირველი გამოცანა:

ის ყვავილობდა ტყის სიჩუმეში,

ლურჯი გრამოფონი,

რეკავს თუ არა?

პასუხს მხოლოდ ტყე გაგვცემს.

(ზარი)

რა ფერისაა ზარის ფურცლები? (ლურჯი)

(მასწავლებელი აჩვენებს ზარის ილუსტრაციას)

კიდევ რომელი ველური ყვავილებია ლურჯი ფერის?

(დავიწყება, იისფერი, სიმინდის ყვავილი) მასწავლებელი აჩვენებს დასახელებული ყვავილების ილუსტრაციებს.

ბავშვები კითხულობენ ლექსებს:

იისფერი.

ე.სეროვა

მზიან ზღვარზე

იისფერი აყვავდა -

იასამნისფერი ყურები

მან ჩუმად წამოაყენა.

ის ბალახშია დამარხული

არ უყვარს წინ ასვლა

მაგრამ ყველა ქედს იხრის მის წინაშე

და ის ამას ფრთხილად მიიღებს.

დაივიწყე.

ე.სეროვა

ისინი არიან ხილული და უხილავი,

თქვენ არ შეგიძლიათ მათი დათვლა!

და ვინ გამოიგონა ისინი -

მხიარული, ლურჯი?

მოწყვეტილი უნდა ყოფილიყო

ცის ნაჭერი

ჩვენ გავაკეთეთ პატარა მაგია -

და მათ გააკეთეს ყვავილი.

მოუსმინეთ შემდეგ გამოცანას:

ყვავილის ცენტრში

ყვითელი წრეების სახით,

ჩარჩოების ბირთვები

ბევრი თეთრი ფურცელი.

(გვირილა)

რა ფერისაა გვირილის ფურცლები? (თეთრი)

(მასწავლებელი აჩვენებს გვირილის ილუსტრაციას)

კიდევ რომელ ყვავილებს აქვთ თეთრი ფურცლები? (ველის შროშანა)

მასწავლებელი გვიჩვენებს ხეობის შროშანის ილუსტრაციას

ბავშვი კითხულობს ლექსს:

ხეობის შროშანი.

თ.ა შორიგინა

ნიავი მხიარულია, მამაცი

გაფრინდა გაზაფხულის ტყეში.

ხეობის თეთრი შროშანი გაფითრდა

და რბილად დარეკა.

ფაიფურის ზარი

და დაიღვარა ტყის სქელში

მელოდიური ზარი.

ახლა კი წაგიკითხავთ ლექსს სხვა ყვავილზე:

მიხაკი.

შეხედე, შეხედე,

რა წითელი შუქია.

ეს არის ველური მიხაკი

ახალი აღნიშნავს დღეს.

და როცა საღამო მოვა,

ფურცელი ყვავილს დახვევს:

„დილამდე! ისევ გნახავ!”

და შუქი ჩაქრება.

რა წითელი ყვავილები იცით? (ყაყაჩო, ტიტები)

მასწავლებელი აჩვენებს დასახელებული ფერების ილუსტრაციებს

დედამიწაზე უამრავი ყვავილია და თითოეული მათგანი თავისებურად ლამაზია.

ყოველდღე უფრო შესამჩნევია

ზაფხულის მზე ათბობს,

მინდორში და ტყეში

ყვავილები აყვავდა:

პეპელა ყვითელი ყვავილია,

ნათელი ლურჯი სიმინდის ყვავილი.

და ყვავილები ყველგან იზრდება

უპრეცედენტო სილამაზე.

მოდით ვიცეკვოთ თქვენთან ერთად

ამ ყვავილებთან ერთად!

ბავშვებს ყვავილებს ურიგებენ. ცეკვა ყვავილებით.

ცეკვის შემდეგ კარზე კაკუნი ისმის. მოვიდა წერილი ყვავილების ზღაპრიდან:

„ძვირფასო ბიჭებო, დადგა ზაფხული და ვისურვებდი, რომ ჩვენი მდელოები, მინდვრები და ტყეები კიდევ უფრო გალამაზდეს. მაგრამ მე ამას მარტო არ შემიძლია. იქნებ დამეხმაროთ. შეხედეთ დიაგრამების ბარათებს კონვერტში და შეეცადეთ გამოიყენოთ ისინი მრავალი ლამაზი, ფერადი ყვავილის შესაქმნელად. გამომიგზავნე შენი ნამუშევარი."

დავეხმაროთ ყვავილების ზღაპარს. დაჯექი მაგიდებთან, გადავხედოთ სქემატურ ბარათებს.

ბავშვები ათვალიერებენ სქემის ბარათებს და ხსნიან სამუშაოს თანმიმდევრობას.

გადახედე სამუშაო მასალას და მითხარი, რა ფერები მალე „გაიზრდება“ ჩვენს მდელოებზე. (გვირილა, სიმინდის ყვავილი, კბილი)

როგორ დავაწებოთ ყვავილები ისე, რომ ისინი ცოცხლებივით გამოიყურებოდეს, ხოლო ქარი მათ ფურცლებს აძვრება.

ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ წინადადებებს. მასწავლებელი აზუსტებს პასუხებს და ამბობს, რომ ყვავილი მხოლოდ შუაზე უნდა შეიზილოთ, ფურცლები წებოთი შეღებვის გარეშე და მჭიდროდ დააჭიროთ ცენტრში. შემდეგ გამოიყენეთ თქვენი თითები ნაზად ასწიეთ ფურცლები, რომ მისცეთ მათ სისავსე, სიხალისე და მოცულობა.

ყვავილების დაწებებამდე საჭიროა კომპოზიცია ქაღალდზე დაალაგოთ, ყვავილები ვერტიკალურ ქაღალდზე მოათავსოთ ისე, რომ ხალხმრავლობა არ იყოს.

ბავშვები სამსახურში მიდიან. ჟღერს მშვიდი მუსიკა.

მასწავლებელი ახსენებს ბავშვებს მაკრატლით, ფუნჯით და წებოთი მუშაობის წესებს. საჭიროების შემთხვევაში ინდივიდუალურ დახმარებას უწევს გაჭირვებულ ბავშვებს.

დასრულებული სამუშაოები მოთავსებულია სადგომზე, ერთმანეთთან ახლოს, ქმნის დიდ მრავალფეროვან აყვავებულ მდელოს. ბავშვები და მასწავლებელი აჯამებენ სამუშაოს.

როგორ ფიქრობთ, რომელი ყვავილები მოეწონება ყველაზე მეტად ყვავილების ზღაპრულს? რატომ?

რა მდელო გვაქვს მე და შენ, ამდენი სხვადასხვა ფერის ყვავილია?

(მრავალფეროვანი, ჭრელი, ფერადი)

როცა ჩვენი ნამუშევრები გაშრება, ჩავდებთ კონვერტში და გავუგზავნით ყვავილების ფერიას. ის ძალიან ბედნიერი იქნება ასეთი საჩუქრით.

ბიჭებო, კონვერტში კიდევ არის რაღაც. დიახ, ეს წერილის გაგრძელებაა.

„ძვირფასო ბიჭებო, გაუფრთხილდით და დაიცავით ბუნება, რადგან ის ძალიან ლამაზი და დაუცველია.

თქვენ მიდიხართ მწვანე მდელოს გასწვრივ,

ნამი ფოთლებზე შრება,

ქარი ელასტიურად არხევს ბალახს,

ჩურჩულებენ: ნუ დაგვაშორებ, ნუ!

ნუ დაკეცავთ ჩვენს მოქნილ ღეროებს!

ჩვენ სიამოვნება ვართ თვალებისა და გულისთვის,

სამშობლოს მორთულობა“.

დავპირდეთ ყვავილების ზღაპარს, რომ შეიყვარებს ბუნებას და მოუვლის მას. და შემდეგ ჩვენს პლანეტაზე ყოველთვის ანათებს კაშკაშა, ნაზი მზე, მინდვრებსა და ტყეებში ბევრი კენკრა, სოკო და ყვავილი იქნება, მათ ზემოთ კი მხიარული ფერადი პეპლები იფრქვევიან.

ის ყვავილობდა ტყის სიჩუმეში,

ლურჯი გრამოფონი,

რეკავს თუ არა?

პასუხს მხოლოდ ტყე გაგვცემს.

(ზარი)

ყვავილის ცენტრში

ყვითელი წრეების სახით,

ჩარჩოების ბირთვები

ბევრი თეთრი ფურცელი.

(გვირილა)

ხეობის შროშანი.

თ.ა შორიგინა

ნიავი მხიარულია, მამაცი

გაფრინდა გაზაფხულის ტყეში.

ხეობის თეთრი შროშანი გაფითრდა

და რბილად დარეკა.

ფაიფურის ზარი

დარეკა: "დინგ-დონგი, დინგ-დონგი!"

და დაიღვარა ტყის სქელში

მელოდიური ზარი.

იისფერი.

ე.სეროვა

მზიან ზღვარზე

იისფერი აყვავდა -

იასამნისფერი ყურები

მან ჩუმად წამოაყენა.

ის ბალახშია დამარხული

არ უყვარს წინ ასვლა

მაგრამ ყველა ქედს იხრის მის წინაშე

და ის ამას ფრთხილად მიიღებს.

მიხაკი.

შეხედე, შეხედე,

რა წითელი შუქია.

ეს არის ველური მიხაკი

ახალი აღნიშნავს დღეს.

და როცა საღამო მოვა,

ფურცელი ყვავილს დახვევს:

„დილამდე! ისევ გნახავ!”

და შუქი ჩაქრება.

ყოველდღე უფრო შესამჩნევია

ზაფხულის მზე ათბობს,

მინდორში და ტყეში

ყვავილები აყვავდა:

თეთრი გვირილა, ვარდისფერი ფაფა,

პეპელა ყვითელი ყვავილია,

ნათელი ლურჯი სიმინდის ყვავილი.

და ყვავილები ყველგან იზრდება

უპრეცედენტო სილამაზე.

მოდით ვიცეკვოთ თქვენთან ერთად

ამ ყვავილებთან ერთად!

„ძვირფასო ბიჭებო, დადგა ზაფხული და ვისურვებდი, რომ ჩვენი მდელოები, მინდვრები და ტყეები კიდევ უფრო გალამაზდეს. მაგრამ მე ამას მარტო არ შემიძლია. იქნებ დამეხმაროთ. შეხედეთ დიაგრამების ბარათებს კონვერტში და შეეცადეთ გამოიყენოთ ისინი მრავალი ლამაზი, ფერადი ყვავილის შესაქმნელად. გამომიგზავნე შენი ნამუშევარი."

„ძვირფასო ბიჭებო, გაუფრთხილდით და დაიცავით ბუნება, რადგან ის ძალიან ლამაზი და დაუცველია.

თქვენ მიდიხართ მწვანე მდელოს გასწვრივ,

ნამი ფოთლებზე შრება,

ქარი ელასტიურად არხევს ბალახს,

ჩურჩულებენ: ნუ დაგვაშორებ, ნუ!

ნუ დაკეცავთ ჩვენს მოქნილ ღეროებს!

ჩვენ სიამოვნება ვართ თვალებისა და გულისთვის,

სამშობლოს მორთულობა“.

ევგენია ბორისოვა

GCD-ის რეზიუმე განაცხადისთვის თემაზე "ჯადოსნური ყვავილები დედისთვის" უფროს ჯგუფში.

ევგენია ბორისოვა

საგანმანათლებლო ტერიტორია: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

ინტეგრაცია სხვა საგანმანათლებლო სფეროებთან:შემეცნება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მეტყველების განვითარება.

სამიზნე:განუვითარდეთ კოლექტივიზმის გრძნობა, შეუქმნათ ბავშვებს ემოციური განწყობა.

სასწავლო ამოცანები:

განაგრძეთ ბავშვების წახალისება სიამოვნებით ჩაერთონ ჯგუფურ აქტივობებში.

გააძლიერეთ ყვავილების ნაწილების ფრთხილად წებოვნების უნარები.

კომპოზიციის შექმნის უნარ-ჩვევების გაძლიერება.

განვითარების ამოცანები:

განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება, ფურცელზე ნავიგაციის უნარი.

განავითარეთ წარმოსახვა, კრეატიულობა, წარმოსახვითი იდეები.

საგანმანათლებლო დავალებები:

გამოიმუშავეთ სიზუსტე სამუშაოში.

ჩაუნერგოს ბავშვებს სილამაზისა და დედის სიყვარულის გაგება.

მეთოდები და ტექნიკა:თამაშის სიტუაცია, კითხვები მასწავლებლისგან, მოქმედების მეთოდების დემონსტრირება, შეხსენება, დახმარება, ნიმუშების შემოწმება, ახსნა, ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა, წახალისება, ბავშვების მუშაობის ანალიზი, რეფლექსია, ინდივიდუალური მიდგომა, ინსტრუქციები.

წინასწარი სამუშაოები:ველური და ბაღის ყვავილების ილუსტრაციების, ფოტოალბომების შემოწმება. დიდაქტიკური თამაში: "იპოვე შენი ყვავილი", "შეაგროვე შვიდყვავილიანი ყვავილი", ფ. შუბერტის "ყვავილების ვალსი" მოსმენა.

დემო მასალა:ფერადი ნიმუშები.

დარიგებები: მაკრატელი, წებო, წებოს ფუნჯები, ხელსახოცი, ზეთის ქსოვილი, შპალერის ფურცელი, ფუნჯის სადგამი, სხვადასხვა ფერის და ზომის ფერადი ქაღალდის კვადრატები (12*12; 10*10; 8*8, ფერადი ქაღალდი დამატებითი შემოქმედებისთვის.

ინდივიდუალური სამუშაო:საშასთან და სტასთან ერთად გააძლიერეთ ყვავილის ნაწილების თანმიმდევრულად და ზუსტად შეერთების უნარი.

დიფერენცირებული მიდგომა:ბავშვს, რომელიც თავის საქმეს ყველაზე ადრე დაასრულებს, შეუძლია შემდეგი ყვავილისთვის ბლანკები ამოჭრას.

ორგანიზაციული მომენტი

იცით, როგორი დღესასწაულია? (ბავშვების პასუხები, მათში დამატებები).

მოდით შევაგროვოთ მთელი კალათა ყვავილებით ჩვენი დედებისთვის, მაგრამ ჩვენი ყვავილები არ იქნება მარტივი, ჩვენ მათ ჯადოსნურს გავხდით. მოდით შევხედოთ ფერის ნიმუშებს. ყვავილები სხვადასხვა ფერებშია: ყვითელი, ლურჯი, ლურჯი, ნარინჯისფერი და ა.შ. და ისინი ერთმანეთისგან განსხვავდებიან ფორმით.

ახლა მე გაჩვენებთ მუშაობის თანმიმდევრობას.

* ჯერ ვიღებ ფერადი ქაღალდის დიდ კვადრატს და დიაგონალზე ვკეცავ. გამოდის სამკუთხედი, შემდეგ გადაკეცეთ შუაზე კიდევ 2-ჯერ. ბიჭებო, დარწმუნდით, რომ სამკუთხედის ზედა ნაწილი ყოველთვის მთავრდება იმავე კუთხეში, რომელიც შემდეგ გახდება ჩვენი ყვავილის ცენტრი.

* შემდეგ, მაკრატლის გამოყენებით, ფრთხილად ვჭრი სამკუთხედის კიდეებს კიდედან ცენტრამდე ისე, რომ არ მივაღწიო მას, ვტოვებ ადგილს შემდეგი სამუშაო ნაწილისთვის.

* მას შემდეგ რაც პირველი ყვავილის ბლანკი ამოვაჭრი, ფრთხილად ვხსნი და ვასწორებ. ნახეთ რა ლამაზი გამოვიდა.

* ახლა კი ბიჭებო, ავიღებ შუა კვადრატს და ისევე როგორც პირველს, დიაგონალზე დავკეცავ, შემდეგ სამკუთხედს კიდევ 2-ჯერ დავკეცავ. ბიჭებო, ნუ დაივიწყებთ სამკუთხედის ზედა ნაწილს, რადგან ეს არის ჩვენი ყვავილის ცენტრი. ეს ფურცლები პირველზე უკეთესი აღმოჩნდა.

* იმისთვის, რომ ყვავილები აყვავდეს, ავიღებ პატარა კვადრატს და ისევე, როგორც პირველი და მეორე, დავკეცავ დიაგონალზე, შემდეგ კიდევ 2-ჯერ შუაზე და ამოვჭრი შემდეგი ნაჭერი.

* ნახეთ ბიჭებო, მე მივიღე 3 სხვადასხვა ფერის და ზომის ბლანკი მომავალი ყვავილისთვის. ახლა კი მათ ერთმანეთთან დავაკავშირებ. ამისთვის ავიღებ პირველ ნაჭერს, ის ზომით უფრო დიდია, ვიდრე დანარჩენ 2-ს, დავდებ მაგიდაზე, შემდეგ ზემოდან დავდებ შუა ნაჭერს, ზემოდან კი პატარას. შეხედე, როგორი აყვავებული, ლამაზი, მრავალფერიანი ყვავილი აღმოჩნდა. და რომ არ დაიშლება, ყვავილის დასრულებულ ნაწილებს წებოთი დავაკავშირებ, თანმიმდევრობით, როგორიც დავალაგე. ახლა მაკრატელს და ქაღალდის ნარჩენებს გვერდით ვდებ, ავიღებ შპალერს, რომელზედაც კალათაა დახატული და ჩემს ყვავილს ვაწებებ კალათას. ჩემი ყვავილი განლაგდება ცენტრში, თქვენ ბიჭებო თქვენს ყვავილებს ცენტრალური ყვავილიდან წებო, უფრო მოსახერხებელი იქნება თქვენთვის.

ვინც თავის საქმეს ყველაზე ადრე დაასრულებს, შეუძლია სხვა ყვავილის მოჭრა.

ასევე, გაკვეთილზე მეორდება მაკრატლისა და წებოს გამოყენების წესები და ბავშვები იწყებენ მუშაობას.

ბავშვები დამოუკიდებლად ირჩევენ თავიანთი ყვავილის ფერთა სქემას.

ბავშვები აკეთებენ აპლიკაციებს. საჭიროების შემთხვევაში მასწავლებელი ეხმარება.

ანარეკლი

მასწავლებელი მაგიდაზე ათავსებს ბავშვების დასრულებულ კოლექტიურ ნამუშევრებს და სთხოვს მათ მოსვლას. სთხოვს ბავშვებს შეაფასონ თავიანთი და სხვა ბავშვების მუშაობა. აქებს ბავშვებს, აღნიშნავს მათი მუშაობის სიზუსტეს.

რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად თქვენს საქმიანობაში?

რა გაგიჭირდა?

ახლა კი ჩვენს კალათას ჯადოსნური ყვავილებით თვალსაჩინო ადგილას დავდებთ. ჩვენი დედები გაიღიმებენ ამ ულამაზეს ყვავილებს.

გაკვეთილის შენიშვნები

საგნობრივ-პრაქტიკულ აქტივობებზე

განაცხადი თემაზე: "ყვავილი".

პედაგოგიური მიზანი: მარტივი სამგანზომილებიანი კომპოზიციის შექმნის უნარის კონსოლიდაცია.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო:განუვითარდებათ ესთეტიკური აღქმა, სილამაზის გრძნობა, წარმოსახვა, ფანტაზია, კრეატიულობა, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, ალგორითმის მიხედვით მოქმედების უნარი.
საგანმანათლებლო:თანატოლის პასუხისადმი პატივისცემის გამომუშავება, ხელოვნებისადმი სიყვარული და ინტერესი, სიზუსტე, ბუნების სილამაზე, ბუნების სილამაზის გადმოცემის სურვილი.

საგანმანათლებლო: ბავშვებში მხატვრული და პრაქტიკული უნარების განვითარება
საქმიანობის სახეები:მოტორული, კომუნიკაბელური, შემეცნებითი, მუსიკალური და მხატვრული.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:კოგნიტური განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, მეტყველების განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, ფიზიკური განვითარება.
განხორციელების საშუალებები:ჩანაწერი, წებო, ზეთის ქსოვილები, ხელსახოცები, ალბომის ფურცლები, მაკრატელი, სხვადასხვა ზომის ყვავილების თარგები, ჯადოსნური ყვავილი, სარწყავი.
მუსიკალური აკომპანიმენტი:ბუნების ხმები
წინასწარი სამუშაო: საუბრები წელიწადის დროზე, ყვავილების ილუსტრაციების დათვალიერება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი:გამარჯობა ბიჭებო! ვინ იცის ახლა წელიწადის რომელი დროა?(ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:ბიჭებო, მითხარით, რა ცვლილებები ხდება ბუნებაში გაზაფხულზე?(ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:ყველაფერი სწორად თქვი. დღეს მშვენიერი ყვავილი გილოცავს კლასში. მივესალმოთ მას და გავუღიმოთ ერთმანეთს.

ბავშვები ერთმანეთს გადასცემენ ყვავილს, მიესალმებიან და იღიმებიან.
განმანათლებელი:ბიჭებო, გესმით ეს ლამაზი მუსიკა? ჩვენ აღმოვჩნდით ჯადოსნურ ტყეში. და ჯადოსნურ ტყეში ჯადოსნური ყვავილები იზრდება. ჯადოსნური, რადგან მათ შეუძლიათ საუბარი და მოძრაობა. და ისევე, როგორც თქვენ, მათაც უყვართ თამაში. მოდით ვითამაშოთ. სიტყვათა სერიას დავასახელებ და, ყვავილის სახელი რომ გაიგონო, ტაში დაარტყი.
გზა, ვეფხვი, მანქანა, ფანქრის ყუთი, თვითმფრინავი, საშლელი, ვარდი, გველი, მუხა, თოჯინა, სოკო, სკოლა, დღიური, გვირილა, ჩარჩო, სახლი, ჟოლო, მასწავლებელი, დიზელის ლოკომოტივი, ჭიანჭველა, პეონი, დეკანტერი, კალამი, ლურსმანი, მუზეუმი, მიხაკი, ბეღურა, მაგიდა, ტიტები, პალმის ხე, კარავი, ზარი, კინო, კენგურუ, ქალაქი, ასტერი, ძაღლი, ბანანი, იისფერი, რძე, ტყე, კოშკი, ხეობის შროშანი, ფიჭვი, წიგნი, დენდელიონი.
განმანათლებელი:სხვა რა ყვავილები იცით?(ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:გსურთ გახდეთ ჯადოსნური ყვავილები? სარწყავიდან ჯადოსნურ წყალს დაგასხამ(ახორციელებს მორწყვის სიმულაციას) , და ყვავილებად გადაიქცევით.
ჯადოსნური წყალი ხარ
დაწექი თავზე.
სწრაფად შეცვალეთ თქვენი შვილები
ლამაზ ყვავილებში.
- მაგია მუშაობდა! რა ლამაზ ყვავილებად გადაქცეულხარ! ფურცლები დელიკატურია, ღეროები თხელი, ფოთლები მოქნილი და მოჩუქურთმებული! შეანჯღრიეთ თავები, სცადეთ როგორ იღუნება თქვენი ღერო, ამოძრავეთ თითები და ფოთლები. ნიავი გხიბლავს, მზე გათბობს, ყვავილები მზეს უღიმიან, სახეებს სთავაზობენ, ფოთლები ხელებს სთავაზობენ. რა კარგია, რა სასიამოვნო!
განმანათლებელი:ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვსაუბრობთ ყვავილებზე. მოდი, მე და შენ მივალთ მაგიდებთან და ჩვენი ხელით ლამაზ თაიგულს გავაკეთებთ.ბიჭები მაგიდებთან მიდიან.
აღმზრდელი: მე წინასწარ ამოვჭრი ჩვენი კომპოზიციის ნაწილები და ახლა ჩვენ უბრალოდ უნდა მოვაწყოთ ჩვენი დეტალები კომპოზიციაში. მაგრამ ჯერ თითებს გავჭიმავთ.
დინამიური პაუზა "წვიმა"
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი,(მოარტყით მუხლებს ორივე ხელის თითებით. პატარა თითიდან - მარცხენა ხელით, ცერა თითიდან - მარჯვენა ხელით)
წვიმა სასეირნოდ გამოვიდა.(შემთხვევითი დარტყმები)
ჩვევის გამო ნელა მივდიოდი,(გადადით წინ საჩვენებელი და შუა თითებით)
ბოლოს და ბოლოს, სად უნდა იჩქაროს?
აბრა უცებ იკითხება:(ჩვენ ურტყამთ მას მუშტებით, შემდეგ ხელისგულებით)
"არ იაროთ გაზონზე!"
წვიმამ რბილად ამოისუნთქა: "ოჰ!"(ხშირად და რიტმულად ვკრავთ ხელებს)
და ის წავიდა. გაზონი მშრალია.(მუხლები რიტმულად შემოვკარით)
განმანათლებელი:თითები გახურდა, საქმეს შევეშვით. მასწავლებელი აკეთებს კომენტარს სამუშაოს მიმდინარეობაზე: ახლა ვიწყებთ ყვავილების აწყობას - ჯერ უფრო დიდ ნაწილს ვაწებებთ, შემდეგ პატარას და ა.შ. (გაითვალისწინეთ, რომ ყვავილის მოცულობის მისაღებად საჭიროა მხოლოდ წებოს წასმა ყვავილის შუაზე).კარგად, ჩვენი ყვავილი მზად არის, ახლა ფოთლებს ვაწებებთ.(ჯადოსნური მუსიკა უკრავს ფონზე)

განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენ დავასრულეთ ჩვენი ჯადოსნური ყვავილები. ყველა თქვენი ნამუშევარი მშვენიერი აღმოჩნდა. კარგად გააკეთე. ახლა მითხარი, გთხოვ, რაზე ვისაუბრეთ დღეს? რა მოგეწონა? ახლა მოვაწყობთ თქვენი ნამუშევრების გამოფენას გაკვეთილისთვის.
ბიჭები და მასწავლებელი აწყობენ გამოფენას.