დედებისა და ლეკვების საგანმანათლებლო თამაში. დიდაქტიკური თამაშის „სად ვისია დედა“ საგანმანათლებლო და მეთოდური სახელმძღვანელოს მიმოხილვა (უმცროსი ჯგუფი) თემაზე. პროექტის განხორციელების ფორმები

გალინა ჟურავლევა
ეკოლოგიური თამაში "დედები და ჩვილები"

ძვირფასო კოლეგებო! თქვენს ყურადღებას ვაქცევ საგანმანათლებლო თამაშს ბავშვებისთვის ადრეული ასაკი « დედები და ჩვილები» . ნამუშევარი დამზადებულია პლაივუდისგან ჯიგზას გამოყენებით და მორთულია შინაური ცხოველებისა და მათი ჩვილების ნათელი სურათებით. ამ თამაშის დახმარებით ბავშვი გაეცნობა მთავარ შინაურ ცხოველებს. (ძროხა, ქათამი, კატა, ძაღლი)და გაიგეთ მათი ჩვილების სახელები (კნუტი, ხბო და ა.შ.).

ამისთვის უკეთესი შეწოვამასალა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ორი გზა:

1. ყურადღებით დაათვალიერეთ ნახატები და ბავშვთან ერთად განიხილეთ გამოსახულების დეტალები ("რა ლამაზი ხბოა, წითელი, რქებით" და ა.შ.). ბავშვებს მოსწონთ ყველაფერი საინტერესო, ამიტომ ბევრ მათგანს სწრაფად ემახსოვრება ცხოველების სახელები, თუ მათ შეისწავლიან სურათის ცოცხალი განხილვის გზით.

2. დროდადრო შეგიძლიათ სურათების ნახვა უბრალოდ დედებისა და ჩვილების სახელების წარმოთქმით.

მეჩვენება, რომ ორივე მეთოდი კარგია და უნდა იყოს კომბინირებული.

მიზნები: განუვითარდეთ ბავშვებს ცხოველთა სამყაროს გაგება; წაახალისეთ ბავშვები, ამოიცნონ და დაასახელონ ცხოველები და მათი ჩვილები; ხელი შეუწყოს მეტყველების განვითარებას და ყურადღებას.

გამოფენისა და კონკურსის მონაწილე:

ტურნაევა ოლგა იურიევნა,

მასწავლებელი

მაუდო ქალაქ იალუტოროვსკის "N9 საბავშვო ბაღი".

დიდაქტიკური თამაში "დედები და ჩვილები"

ანოტაცია

წარმოდგენილი სახელმძღვანელო „დედა და ბავშვი“ შემუშავდა ადრეული ასაკის ბავშვებისთვის. სკოლამდელი ასაკი. წინამდებარე სახელმძღვანელო განმავითარებელი ხასიათისაა და განკუთვნილია შინაური ცხოველებისა და მათი ლეკვების შესასწავლად. ეს თამაშისაშუალებას მისცემს ორი წლის ბავშვს გამოიყენოს ვიზუალური გამოკვლევა შინაური ცხოველისა და მისი ბავშვის საპოვნელად, მათი ზომის შესადარებლად, მაგალითად: „ცხენი დიდია, ქურუმი პატარაა“, ასევე გარეგნობის დამახასიათებელი ნიშნები. მაგალითად, ღორს აქვს ცხვირსახოცი, თხას აქვს რქები და ა.შ.

პროგრამის ამოცანები

1. შინაური ცხოველების ამოცნობის უნარის განვითარება.
2. განავითარეთ ცხოველებისა და მათი ახალგაზრდების გარეგნობის მიხედვით ურთიერთკავშირის უნარი.
3. ბავშვების ლექსიკის განვითარება ონომატოპეის და ცხოველთა სახელების გამოყენებით.

გამოყენების ალგორითმი

დიდაქტიკური თამაში "დედა და ბავშვი" შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ინდივიდუალურად, ასევე 2-3 ბავშვის მცირე ქვეჯგუფებში.

1. მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს ბარათებს - თითო-თითო ჩასმა შინაურ ცხოველებთან (ძროხა, თხა, ძაღლი, კატა, ღორი, ცხენი). ბავშვები უყურებენ სურათს. მასწავლებელი სვამს კითხვებს გარეგნობაცხოველი (რა არის თხის თავზე? რა არის ღორის ცხვირი? რა არის კატის თათები? რა არის ცხენის ფეხებზე? და ა.შ.). გამოყენებულია ლიტერატურული სიტყვა შინაური ცხოველების შესახებ (ლექსები, სანერგე რითმები).
2. მასწავლებელი სთავაზობს განხილული შინაური ცხოველის ბავშვის პოვნას. ბავშვები სურათს ათავსებენ შესაბამის საკანში. მასწავლებელი ეკითხება, როგორ "ლაპარაკობს" ეს შინაური ცხოველი, დიდია თუ პატარა. ბავშვები მას ადარებენ ლეკვს, როგორ „ამბობს“ რამდენად დიდია. თამაშს შეიძლება დაემატოს სავარჯიშო "ვინ როგორ ყვირის": დედა - ხმამაღლა, ბავშვი - ჩუმად.
3. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ცხოველი და მათი ჩვილი არ მოიძებნება.

საგანმანათლებლო ეფექტი

ამ თამაშის ორგანიზებისას ბავშვებს განუვითარდებათ ცხოველებისა და მათი პატარების გარეგნული ნიშნებით გარჩევის უნარი და ცხოველებისა და მათი ჩვილების ურთიერთკავშირის უნარი. თამაშში ბავშვები ფუნქციონირებენ ჩანართებით მასწავლებლის ხელმძღვანელობით ან დამოუკიდებლად.

დიდაქტიკური თამაშის ორგანიზების შეჯამება "დედები და ჩვილები"

სამიზნე: შინაური ცხოველებისა და მათი ახალგაზრდების შესახებ იდეების გაფართოება.

ამოცანები:

1. შინაური ცხოველების გარჩევის უნარის გამომუშავება.

2. განუვითარდეთ ცხოველებისა და მათი ახალგაზრდების გარეგნობის მიხედვით კორელაციის უნარი.

3. ონომატოპეის და ცხოველების სახელების გამოყენებით ბავშვთა ლექსიკის განვითარება.

აღჭურვილობა:დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "დედა და ბავშვი"

ბავშვებს სთავაზობენ დაფას ჩანართებით და პრობლემური სიტუაციით:

აღმზრდელი: ახალგაზრდა შინაური ცხოველები გაიქცნენ და გარბოდნენ გაწმენდაში.

1. მოდი ჩემო მეგობარო, მოდი

სცადე და გამოიცანი

ვინ, ვინ,

ვინ, ვინ?

მღერის სიმღერას -

ვუფ-ვუფ-ვუფ ბიჭებს უხმობს

ბავშვები: ძაღლი.

მასწავლებელი აჩვენებს ჩასმა სურათს ძაღლის სურათით.

აღმზრდელი: რა ჰქვია პატარა ძაღლს?

ბავშვები: ლეკვი

აღმზრდელი: იპოვე ლეკვი, რომელ სახლში იმალება?

ბავშვები პოულობენ ყუთს ლეკვის სურათით.

აღმზრდელი: შეხედე ძაღლს და ლეკვს. ძაღლი დიდია, მაგრამ ლეკვზე რას იტყვით?

ბავშვები: პატარა

აღმზრდელი: ძაღლი ხმამაღლა ყეფს, როგორ?

ბავშვები: ფუფი (ხმამაღლა)

მასწავლებელი: ლეკვი ჩუმად ყეფს, აჩვენე როგორ ყეფს

ბავშვები: ფუფი (ჩუმად)

აღმზრდელი: მოათავსეთ ჩანართი ძაღლის სურათით ლეკვის გვერდით.

2. მოდი ჩემო მეგობარო,

სცადე და გამოიცანი

ვინ, ვინ,

ვინ, ვინ

მღერის სიმღერას

მეოუ-მიუ ბიჭებს ურეკავს.

ბავშვები: კატა.

მასწავლებელი აჩვენებს ჩასმა სურათს კატის სურათით.

განმანათლებელი: როგორი თათები აქვს კატას?

ბავშვები: რბილი

განმანათლებელი: რა არის კატის თათებზე?

ბავშვები: კლანჭები

აღმზრდელი: მოდით ერთად ვთქვათ: კატას აქვს რბილი ნაკაწრი თათები

განმანათლებელი: რა ჰქვია პატარა კატას?

ბავშვები: კნუტი

აღმზრდელი: იპოვე კნუტი, რომელ სახლში იმალება?

ბავშვები პოულობენ ყუთს კნუტის სურათით.

აღმზრდელი: შეხედეთ კატას და კნუტს. კატა დიდია, მაგრამ რაც შეეხება კნუტს?

ბავშვები: პატარა

აღმზრდელი: კატა ხმამაღლა მეუს, როგორ?

ბავშვები: meow-meow (ხმამაღლა)

მასწავლებელი: კნუტი ჩუმად მიასხამს, აჩვენე როგორ მეოვება.

ბავშვები: meow-meow (ჩუმად)

აღმზრდელი: კნუტის გვერდით ჩადეთ ჩანართი კატის სურათით.

3. მოდი ჩემო მეგობარო,

სცადე და გამოიცანი

ვინ, ვინ,

ვინ, ვინ

მღერის სიმღერას

მუ-მუ ბიჭებს ეძახის.

ბავშვები: ძროხა.

მასწავლებელი აჩვენებს ჩასმა სურათს ძროხის სურათით.

განმანათლებელი: რა აქვს ძროხას თავზე?

ბავშვები: რქები

განმანათლებელი: რა ჰქვია ძროხას?

ბავშვები: ხბო

აღმზრდელი: იპოვე ხბო, რომელ სახლში იმალება?

ბავშვები პოულობენ უჯრედს ხბოს სურათით.

აღმზრდელი: შეხედე ძროხას და ხბოს. ძროხა დიდია, მაგრამ რაც შეეხება ხბოს?

ბავშვები: პატარა

აღმზრდელი: როგორ კვნესის ძროხა?

ბავშვები: მუ-მუ (ხმამაღლა)

აღმზრდელი: როგორ ლუღლუღებს პატარა ხბო?

ბავშვები: მუ-მუ (ჩუმად)

აღმზრდელი: ჩასვით ჩანართი ძროხის სურათით ხბოს გვერდით.

4. მოდი ჩემო მეგობარო,

სცადე და გამოიცანი

ვინ, ვინ,

ვინ, ვინ

მღერის სიმღერას

იგო-გო ბიჭებს ურეკავს.

ბავშვები: ცხენი.

მასწავლებელი აჩვენებს ჩასმა სურათს ცხენის სურათით.

განმანათლებელი: რა არის ცხენები ფეხებზე?

ბავშვები: ჩლიქები

განმანათლებელი: როგორ აწკაპუნებს ცხენი

ბავშვები: ცკ-ცკ

განმანათლებელი: რა ჰქვია ჩვილ ცხენს?

ბავშვები: ქურთუკი

აღმზრდელი: იპოვე ქურთუკი, რომელ სახლში იმალება?

ბავშვები პოულობენ უჯრედს ფუტკრის გამოსახულებით.

აღმზრდელი: შეხედე ცხენს და ქურას. ცხენი დიდია, მაგრამ როგორი ფუტკარია?

ბავშვები: პატარა

განმანათლებელი: როგორ ყვირის ცხენი?

ბავშვები: იგო-გო (ხმამაღლა)

აღმზრდელი: როგორ ყვირის ქერი?

ბავშვები: igo-go (ჩუმად)

აღმზრდელი: მოათავსეთ ჩანართი ცხენისა და ფუტკრის სურათით.

ქურთუკი ოსტატურად იგო-გო

გორაკიდან სწრაფად.

5. მოდი ჩემო მეგობარო,

სცადე და გამოიცანი

ვინ, ვინ,

ვინ, ვინ,

მღერის სიმღერას.

ოინკ-ოინკ-ოინკი

ის ურეკავს ბიჭებს

ბავშვები: ღორი.

მასწავლებელი აჩვენებს ღორის სურათს.

აღმზრდელი: როგორი ცხვირი აქვს ღორს?

ბავშვები: გოჭი

აღმზრდელი: რა ჰქვია პატარა ღორს?

ბავშვები: ღორი

აღმზრდელი: იპოვე გოჭი, რომელ სახლში იმალება?

ბავშვები პოულობენ უჯრედს ღორის სურათით.

აღმზრდელი: შეხედე ღორს და გოჭს. ღორი დიდია, მაგრამ როგორი ღორია?

ბავშვები: პატარა

აღმზრდელი: როგორ ღორებს ღორი?

ბავშვები: ოინკ-ოინკი (ხმამაღლა)

აღმზრდელი: როგორ ღორებს ღორი?

ბავშვები: ოინკ-ოინკი (ჩუმად)

აღმზრდელი: გოჭის გვერდით დადეთ ჩანართი ღორის სურათით.

ოინკ-ოინკ-ოინკი, ჩემო ბიჭებო

ქუსლები არ დადოთ

დედის გვერდით დადიხარ.

6 მოდი, ჩემო მეგობარო, მოდი,

სცადე და გამოიცანი

ვინ ვინ არის?

ვინ, ვინ

მღერის სიმღერას.

მე-მე-მე ბიჭებს ეძახის.

ბავშვები: თხა

მასწავლებელი აჩვენებს ჩასმა სურათს თხის სურათით.

განმანათლებელი: რა არის თხის თავზე?

ბავშვები: რქები

აღმზრდელი: რა ჰქვია თხის ჩვილს?

ბავშვები: ბავშვი

აღმზრდელი: იპოვე ბავშვი, რომელ სახლში იმალება?

ბავშვები პოულობენ საკანს ბავშვის სურათით.

აღმზრდელი: შეხედე თხას და ბავშვს. თხა დიდია, მაგრამ როგორი ბავშვია?

ბავშვები: პატარა

განმანათლებელი: როგორ ყვირის თხა?

ბავშვები: მე-მე-მე (ხმამაღლა)

განმანათლებელი: როგორ ყვირის თხის ჩვილი?

ბავშვები: მე-მე-მე (ჩუმად)

აღმზრდელი: მოათავსეთ ჩანართი ბავშვის გვერდით თხის სურათით.

აღმზრდელი: ყველა დედამ იპოვა თავისი ჩვილი?

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეამოწმონ ჩანართების სწორი განლაგება. ბავშვები ათვალიერებენ სურათებს, თამაში გრძელდება ბავშვების თხოვნით.

ძვირფასო კონკურენტებო და სტუმრებო!
15 მაისიდან 12-00 დან 19 მაისამდე 2017 წლის 20-00 პორტალზე „People's Choice Award“-ისთვის ონლაინ ხმის მიცემა გაიმართა. (გამოვლინდა 4 გამარჯვებული, 1 თითოეული ნომინაციიდან)

გამოფენა-კონკურსში 1,2,3 ადგილს განსაზღვრავს ჟიური. (12 კონკურსანტი)

16 გამარჯვებული საზეიმოდ დაჯილდოვდება 23 ივნისს ქ დიდი დარბაზიტიუმენის რეგიონალური დუმის შეხვედრები.

I, II და III ხარისხის ლაურეატებს გადაეცემათ დიპლომები, ძვირფასი საჩუქრები და მადლობის წერილები ტიუმენის რეგიონალური დუმის თავმჯდომარის მოადგილისგან.
თითოეული მონაწილე იღებს რეგიონულ ღონისძიებაში მონაწილეობის დამადასტურებელ სერტიფიკატს.

დატოვეთ მნიშვნელოვანი კომენტარები;

https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

დიდაქტიკური თამაში "ვის რა სჭირდება?" მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა მზარეულის, მასწავლებლის, მასწავლებლის თანაშემწის, ექიმის, მძღოლის პროფესიებში, ისწავლეთ. ისწავლეთ გამოცანების გამოცნობა პროფესიების შესახებ. განაგრძეთ ინსტრუმენტების დანერგვა.

ვინ დანიშნავს ვიტამინებს? ვის შეუძლია ყელის ტკივილის განკურნება? აცრების დროს ნუ ტირი - იცის როგორ უნდა მოექცნენ... როგორ ფიქრობთ, ვინ არის? უფლება. ეს ექიმია.

ბავშვებო, აირჩიეთ ექიმის ხელსაწყოები

დადის თეთრ ქუდიში, რომელსაც ხელში უჭირავს. ლანჩს გვიმზადებს: ფაფას, კომბოსტოს წვნიანს და ვინეგრეტს. თქვენი აზრით ვინ არის? უფლება. ეს მზარეულია.

ბავშვებო, აირჩიეთ შეფ-მზარეულის ხელსაწყოები

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე ბავშვი დედისთვის" (შინაური ცხოველები) მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს შექმნან სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ ჩვილების სახელებს სუფიქსების გამოყენებით - ონოკი, - ენოკი, - ატ, - იატ. ასწავლეთ ბავშვებს „შინაური“ ცხოველების ცნების კლასიფიკაცია, ცხოველების ცხოვრების წესის შესახებ ცნებების კონსოლიდაცია.

ეს ძროხაა. ტირის, ბელი დაკარგა. აქ ის ნაპოვნია. ჩვილი ძროხა ხბოა.

ეს ღორია. მოდით დავეხმაროთ მას თავისი კუბის პოვნაში. აი ის არის. ბავშვი ღორი გოჭია.

ეს ცხვარია. მოდით დავეხმაროთ მას თავისი კუბის პოვნაში. აი ის არის. თხის ჩვილი ბატკანია.

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე რა არის ზედმეტი?" მიზანი: განვითარება ლოგიკური აზროვნება, აღქმა და აზროვნება. მიზნები: შედარების, განზოგადების, ანალიზის, მარტივი დასკვნების გაკეთების უნარის კონსოლიდაცია, მსჯელობით პასუხის აგების უნარის კონსოლიდირება.

თამაშის მიმდინარეობა მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს სლაიდს, რომელზეც სხვადასხვა საგნებია გამოსახული. დავალების სლაიდზე არის ერთი დამატებითი ელემენტი. ბავშვებს სთხოვენ ყურადღებით დაათვალიერონ და დაადგინონ რა არის დახატული ზედმეტი და ახსნან რატომ. თუ პასუხი სწორია, არასაჭირო პუნქტი ქრება და იხსნება სლაიდ პასუხი.

იპოვე რამე რაც აკლია?

სწორად დამატებითი მაგიდა, რადგან ეს არის ავეჯის ნაწილი.

იპოვე რამე რაც აკლია?

მართალია, დამატებითი კაქტუსი. ვინაიდან ეს ყვავილია, დანარჩენი ობიექტები კი სათამაშოებია.

იპოვე რამე რაც აკლია?

მართალია, ზედმეტი დათვი. ვინაიდან ეს სათამაშოა, დანარჩენი კი ავეჯია.

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

დიდაქტიკური თამაში "ჩემი ოჯახი" მიზანი: ფრინველის გაცნობა, მათი სწორად პოვნა და დასახელება, მათი ჩვილების გაცნობა. განავითარეთ მეტყველება, გაამდიდრეთ ლექსიკა, ისაუბრეთ მარტივი წინადადებებით. ჩაუნერგეთ სიყვარული ცხოველების მიმართ.

ნახეთ ბიჭებო, ვინ არის? მართალია, ეს ქათამია. ქათამმა დაკარგა მშობლები.

დაეხმარეთ ქათამს მშობლების პოვნაში.

უფლება. ქათმის მშობლები არიან ქათამი და მამალი.

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით:

ალბინა ბელობოროდოვა

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს განასხვავონ ზრდასრული ცხოველები და მათი ლეკვები, გარეული და შინაური ცხოველების კლასიფიკაცია; შინაური ცხოველების ცხოვრების წესისა და სარგებლობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; განავითარეთ ბავშვის აზროვნება, მეტყველება და ლექსიკა.

თამაშის მიმდინარეობა:

ვარიანტი 1: ბავშვებს აძლევენ ზრდასრულ ცხოველებს გამოსახულ სურათებს, ასახელებენ ვინ არის მასზე, მასწავლებელი ამბობს, რომ ყველა ბავშვს ჰყავს დედა. შემდეგ ბავშვი პოულობს ბელი, ასახელებს, შეესაბამება სურათებს ზრდასრული ცხოველის გამოსახულებას და მის ბელი.

ვარიანტი 2: მოიწვიე ბავშვები ნახატები ორად გაიყოს ჯგუფები: შინაური და გარეული ცხოველები.

ვარიანტი 3: შედარება და ონომატოპეა. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ ზრდასრული ცხოველი დიდია და ბელი - პატარა. "რა ფერის არის ცხოველი? როგორ ყვირის? რას ჭამს? სად ცხოვრობს? როგორ დადის?" მოიწვიე ბავშვები, რომ გაამრავლონ, მაგალითად, ძაღლის ყეფა და ლეკვის ყვირილი.

პუბლიკაციები თემაზე:

მიზანი: ბავშვების ცოდნის განვითარება პერმის რეგიონში მსხვილი საწარმოების შესახებ და მათი მნიშვნელობა ხალხის ცხოვრებაში. მიზნები: 1. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა.

GCD-ის შეჯამება მეტყველების განვითარებისთვის. დიდაქტიკური თამაში ბგერათა [M]-[M'], [B]-[B'] გამოთქმისთვის. დიდაქტიკური თამაში "ვინ წავიდა?"მიზანი: არტიკულაციური აპარატის განვითარება. ამოცანები: 1. ბგერათა მმ, ბ-ბ ბგერათა მკაფიოდ გამოთქმის უნარის გამომუშავება ბგერათა კომბინაციებში, გარჩევის უნარი.

შენიშვნები მეტყველების განვითარების შესახებ "შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები" (მეორე უმცროსი ჯგუფი)მიზანი: აქტიურის გამდიდრება ლექსიკათემაზე. მიზნები: 1. ისწავლეთ შინაური ცხოველების და მათი ჩვილების დასახელება, წინადადებების აგება გვ.

მეტყველების განვითარების პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება "შინაური ცხოველები და მათი ბელი" პროგრამის შინაარსი: ასწავლეთ ბავშვებს გარჩევა.

მიზანი: განზოგადდეს ბავშვების იდეები გარეული ცხოველებისა და მათი პატარას შესახებ. მიზნები: საგანმანათლებლო: იდეების კონსოლიდაცია თვისებების შესახებ.

გაკვეთილის შენიშვნები უმცროსი ჯგუფისთვის "ცხოველები და მათი ახალგაზრდები"საგანმანათლებლო სფერო: " მეტყველების განვითარება», « კოგნიტური განვითარება», « ფიზიკური განვითარება" მიზნები: 1. ასწავლეთ ბავშვებს განასხვავონ უფროსები.

გაკვეთილის შეჯამება გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ შუა ჯგუფში "შინაური ცხოველები და მათი კუები"ფილიალი MOBU Artakulskaya საშუალო სკოლა Artakulsky საბავშვო ბაღი. კოგნიტური განვითარება. ირგვლივ სამყაროს გაცნობა შუა ჯგუფი. თემა:

საბიუჯეტო სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულება

მუნიციპალური ფორმირება დინსკოის რაიონი

"მე-9 საბავშვო ბაღი"

მეტყველების განვითარებაზე

პირველი უმცროსი ჯგუფი

ბავშვების ასაკი: 2-3 წელი

თემა: „ვისი დედა?

ვისი ბავშვი?

დიდაქტიკური თამაში

აღმზრდელი: შინკარ ე.ვ.

24.01.2017

აბსტრაქტი საგანმანათლებლო საქმიანობა

მეტყველების განვითარებაზე

პირველ უმცროს ჯგუფში

ბავშვების ასაკი: 2-3 წელი

თემა: დიდაქტიკური თამაში: „ვისი დედა? ვისი ბავშვი?

აღმზრდელი: შინკარ ე.ვ.

აქტივობის ტიპი: "მეტყველების განვითარება". ინტეგრაციასთან საგანმანათლებლო სფეროები: "კოგნიტური განვითარება", "სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება"„ფიზიკური განვითარება.

სამიზნე: გააცნოს მიმდებარე ობიექტების სახელები.

ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

ასწავლეთ ბავშვებს განასხვავონ ზრდასრული ცხოველები და მათი ჩვილი.

საგანმანათლებლო:

ლექსიკის ჩამოყალიბება და გააქტიურება - შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები (ძროხა, თხა, კატა, ძაღლი, ბავშვი, ხბო, ლეკვი, კნუტი).

განუვითარდეთ ბავშვებს ცნობისმოყვარეობა, მეხსიერება და აზროვნება;

საგანმანათლებლო:

ხელი შეუწყოს უფროსებთან და თანატოლებთან კომუნიკაციის კულტურის განვითარებას, ემოციური რეაგირების გამოვლინებას;

მეთოდები და ტექნიკა: გამოცდა, პოეზიის კითხვა, გამოცანები, პრობლემური კითხვის დასმა, საუბარი.

მასალები, აღჭურვილობა: სათამაშოები, შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები, დ/ი „ვისი დედა?“, ამოჭრილი ნახატები „შინაური ცხოველები“, ლექსები, გამოცანები ცხოველებზე.

წინასწარი სამუშაოები: საუბარი ცხოველებზე, ილუსტრაციების დათვალიერება თემაზე: „შინაური ცხოველები“, დიდაქტიკური თამაშის ჩატარება „ჩვენს ეზოში“, ა.ბარტოს ლექსების „პატარა თხა“, „ცხენის“ დამახსოვრება.

ეტაპი 1. ხელი შეუწყოს ბავშვებში შინაგანი მოტივაციის ფორმირებას.

მისალმებები:

დილი-დილი, დილი-დილი,

ღრიალმა ყველა გააღვიძა

ყველას შეჭამენ, ყველას მოკლავენ, ყველას დააძინებენ - დათვის ბელია

დილი-დილი, დილი-დილი, ყველამ გაიღვიძა?

განმანათლებელი: ბიჭებო, გნებავთ მანქანით წასვლა ბებია არინას სოფელში.

მუსიკალური კომპოზიცია (მანქანით). მანქანით დადიან (მუსიკაზე). მასწავლებელი მოქმედებს როგორც მძღოლი.

ასე მივედით ბებია არინას სოფელში.

განმანათლებელი: ბიჭებო, ახლა ჩვენ ვაპირებთ თამაშს ჩვენი ღრუბლებით.

სავარჯიშო: "ღიმილი"

ტუჩები ყურებისკენ მიიწიეს და ბაყაყებივით იღიმებოდნენ.

სავარჯიშო: "პრობოსცისი"

ღრუბლებს ტუბში ვწურავთ და ვიღებთ პრობოსცისს.

(მასწავლებელი მხრებზე შარფს იკიდებს.)

2. საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა

ბებია არინა: გამარჯობა ბიჭებო. ძალიან მიხარია, რომ ჩემთან მოხვედი, როგორ მოხვდი? კარგად?

ბავშვების პასუხები

ბებია არინა: მაგრამ მე მარტო სოფელში არ ვცხოვრობ და მინდა გაგაცნოთ ის ცხოველები, რომლებიც სოფელში ცხოვრობენ ჩემთან ერთად.გამოიცანით გამოცანა.

წვეტიანი ყურები
თათებზე ბალიშებია,
ულვაში ჯაგარს ჰგავს.
თაღოვანი ზურგი.
დღისით სძინავს და მზეზე წევს.
ღამით ხეტიალობს და სანადიროდ მიდის.(კატა)

ბავშვების პასუხები.

მაინტერესებს როგორ გამოიცანით, რომ ეს კატა იყო?

ბავშვების პასუხები.

ბებია არინა: დიდი დედა კატა მეოუს ხმამაღლა - მეოუ, ჩვილი კნუტები მეოუსმშვიდად - მეოუ-მიო.

ყურადღებას ამახვილებს თაროზე, სადაც კატა ზის (რეალისტური სათამაშო).

ბიჭებო, ნახეთ, კატა მოვიდა ჩვენთან დღეს.

მითხარი, ეს ზრდასრული კატაა თუ კნუტი?

ბავშვების პასუხები.

რისი ჭამა უყვარს?

ბავშვების პასუხები.

შინაური ცხოველების შესახებ გამოცანების გაკეთება.

მასწავლებელი ააქტიურებს შემეცნებით აქტივობას. ხელს უწყობს აზროვნებას.

ბებია არინა: გამოიცანით შემდეგი გამოცანა.

კიდევ ვინ ცხოვრობს ჩემს სოფელში?

მოდის, მოდის,

ყველა წვერს აქნევს,

ითხოვს რამდენიმე მწვანილს:

"მეჰ, დიახ მეჰ,

მომეცი ბალახი...“(თხა).

ბავშვების პასუხები.

მართალია, თხა.ვინ არის მის გვერდით? ეს მისი ბავშვია - ბავშვი. ნახეთ ბიჭებო, თხა დიდია, ბავშვი კი პატარა. თხა ხმამაღლა და გაჭიანურებულს მ-ე-ე-ე. და ხბო მშვიდია მ-ე-ე-ე. (ბავშვები ამბობენ თხის მუს).

რომ გახდეს მისი მეგობარი

მე უნდა მივცე მას ძვალი

არა, ის არ არის მოძალადე

ცხოვრობს ქოხში...(ძაღლი).

ბავშვების პასუხები.

რა თქმა უნდა, ეს ძაღლია!ვინ არის მის გვერდით? ეს არის მისი ბელი - ლეკვი.

ძაღლი ხმამაღლა ყეფს ფუფ-ფუფს, ლეკვი კი ჩუმად ყეფს ფუფს

დილით ადრე...

რქები მიდიან

ჩუმად მტირალა,

წყლის მდელოებისკენ:

დაჭერით ბალახი

და ნელ-ნელა ძოვს -

გემრიელი, ორთქლიანი

შეინახეთ რძე.(ძროხა)

ბავშვების პასუხები.

დიახ, ეს ძროხაა, მისი ბავშვი კი ხბოა. შეხედეთ ბიჭებო, ძროხა დიდია და ხბო პატარა. ძროხა ხმამაღლა და გაჭიანურებულ კვნესის M-oo-o-o. და ხბო ჩუმად მ-უ-მ-უ-მ-უ. (ბავშვები ამბობენ, რომ ძროხა მტირალებს).

ბებია არინა: ( მონაცვლეობით აჩვენებს შინაური ცხოველების ფიგურებს გამოცანებიდან).

ბიჭებო, რომელ ცხოველს აქვს რქები? ფუმფულა კუდი?

ბავშვების პასუხები.

ბებია არინა: რომელ ცხოველს აქვს ყველაზე მეტი გრძელი კუდი?

ბავშვების პასუხები.

ბებია არინა: ვის აქვს ფუმფულა რბილი ბეწვი და ვის აქვს გლუვი ბეწვი?

ბავშვების პასუხები.

ბებია არინა: კარგად გააკეთე, რამდენი იცი!

რა შეიძლება ეწოდოს ამ ცხოველებს?

ბავშვების პასუხები.

ბებია არინა: ბიჭებო, ჩვენი კატა ცოტა მოწყენილია. მოვეფეროთ და კეთილი სიტყვები ვუთხრათ მას.

გირჩევ ითამაშო.

თითების თამაში"ნაკაწრი თათები" :

კატა - მურკა,

ნაცრისფერი კანი,

რბილი თათები (ბავშვები ხელებს მუხლებზე დებენ და მუშტებად აჭერენ).

თათებში კი ნაკაწრებია (თითებს ისწორებენ და ხუმრობით იკაწრებენ).

პრობლემური სიტუაცია:

ბებია არინა: ბიჭებო, ჩვენმა შინაურმა ცხოველებმა დაკარგეს ჩვილი. რა უნდა გააკეთოს?

ბავშვების პასუხები.

( ბავშვები უახლოვდებიან მაგიდას, რომელზეც განლაგებულია შინაური ცხოველების სურათების ნახევრები).

დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვეთ ყველაფერი".

ბებია არინა: ბიჭებო, სურათებს ვერ ვაგროვებ, დამეხმარეთ.

(მიეცით ყველას ერთი სურათი, იპოვნეთ წყვილი, შეაგროვეთ).

ბებია არინა: კარგად ბიჭებო, მე მათ ამისთვის მოგცემთ.

(ბებია არინა ბავშვებს გამოსამშვიდობებელ საჩუქრად აძლევს თამაშს "შინაური ცხოველები", მასწავლებელი შარფს იხსნის. ).

განმანათლებელი: კარგად გააკეთე, შენ იმდენი იცი.აქებს ბიჭებს.

(

განმანათლებელი: ბიჭებო, დროა წავიდეთ საბავშვო ბაღში.

როგორ მივედით ბებია არინასთან?

ბავშვების პასუხები.

საბავშვო ბაღში დავბრუნდით. მივედით.

( მუსიკალური კომპოზიცია "მანქანით")

3. ვაადვილებთ ბავშვების რეფლექსიას აქტივობების შედეგებზე დაყრდნობით

განმანათლებელი: სად წავედით დღეს?

ბავშვების პასუხები.

ვინ დაგპატიჟა სოფელში?

ბავშვების პასუხები.

რა ჰქვია პატარა კატებს, ძაღლებს, ძროხებს, ცხენებს?

ბავშვების პასუხები.

კარგად გააკეთე! ბიჭებო, გავიხსენეთ შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები, რომლებიც სოფელში ვნახეთ ბებო არინასთან.