სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში მშობლების თვითმმართველობის დღე (ფოტორეპორტაჟი). მინი პროექტი "მშობელთა თვითმმართველობის დღე" მეთოდოლოგიური შემუშავება თემაზე თვითმმართველობის დღე ბაღში

SCHO ლიცეუმი №1367
პროექტი „თვითმმართველობის დღე ქ საბავშვო ბაღი(Stunt double day)"
შედგენილია: აღმზრდელი მშობლებთან ურთიერთობისთვის გასანოვა მ.ფ.
ოჯახი და საბავშვო ბაღი ბავშვების სოციალიზაციის ორი მნიშვნელოვანი ინსტიტუტია. მათი საგანმანათლებლო ფუნქციები განსხვავებულია, მაგრამ ბავშვის პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის აუცილებელია მათი ურთიერთქმედება. მაგრამ ხშირად ოჯახს და საბავშვო ბაღს ყოველთვის არ აქვთ საკმარისი ურთიერთგაგება, ტაქტი, მოთმინება ერთმანეთის მოსმენისა და გაგებისთვის. საიდუმლო არ არის, რომ ბევრი მშობელი დაინტერესებულია მხოლოდ ბავშვის კვებით, მათ მიაჩნიათ, რომ საბავშვო ბაღი ის ადგილია, სადაც შვილებს მხოლოდ მაშინ უვლიან, როცა მშობლები სამსახურში არიან.
ერთიანობის დასამყარებლად აუცილებელია მშობლებმა ნათლად გააცნობიერონ რა არის საბავშვო ბაღი, როგორ არის ორგანიზებული მასში ბავშვების ცხოვრება, რა ამოცანებს წყვეტენ აღმზრდელები, რას აკეთებენ ბავშვები დღის განმავლობაში, რა მოთხოვნებს უყენებენ მათ ქცევას.
იმისათვის, რომ მშობლები გახდნენ აქტიური თანაშემწეები და თანამოაზრე აღმზრდელები, აუცილებელია მათი ჩართვა ბაღის ცხოვრებაში, მუდმივად ინფორმირებული ყველა მოვლენის შესახებ. ორივე მხარეს სურს ბაღის ბოლოს ერთი და იგივე შედეგი მიიღოს: ჯანმრთელი, ინტელექტუალური, ინიციატივიანი და მორალურად ადეკვატური ბავშვი, რომელსაც შეუძლია წარმატებით გააგრძელოს სწავლა სკოლაში. მშობლებთან მუშაობის ახალი ფორმების ძიება ყოველთვის აქტუალურია. ამ კუთხით საჭიროა სხვაგვარად შევხედოთ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედების პრობლემას, რათა შეიქმნას პარტნიორობა „ოჯახი – საბავშვო ბაღი“ სკოლამდელი აღზრდის ერთობლივ განათლებაში.
დასახული ამოცანების გადასაჭრელად და სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ბავშვის განვითარების ერთიან სივრცეში მშობლების ჩართვისთვის, ვთავაზობ სისტემატურ, მიზანმიმართულ ურთიერთობას მშობლებთან, სადაც აუცილებელია სამი მიმართულებით მუშაობა: 1. მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებასთან. გუნდმა მოაწყოს ოჯახთან ურთიერთობა, გააცნოს მასწავლებლებს მშობლებთან მუშაობის ახალი ფორმების სისტემა. 2. მშობლების პედაგოგიური კულტურის ამაღლება. 3. მშობლების ჩართვა PEI საქმიანობა, გუნდური მუშაობაგამოცდილების გაცვლისთვის.
მშობლების სასწავლო პროცესში ჩართვის სამუშაო ერთ-ერთი ახალი ფორმა იყო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში სწავლის დღე.
მუშაობის ეს ფორმა საშუალებას მისცემს საბავშვო ბაღს მაქსიმალურად სრულად გამოავლინოს მასწავლებლის საქმიანობის შინაარსი. ვიზუალურად აჩვენეთ ბავშვებთან მუშაობის ინოვაციური ფორმები, მეთოდები და ტექნიკა, დაეხმარეთ მშობლებს გააცნობიერონ საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის თანამშრომლობის აუცილებლობა.
ღონისძიების მთავარი მიზანია ინოვაციური ფორმებით მშობლების განათლება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სასწავლო პროცესში მათი ჩართულობით. თქვენ უნდა დაიწყოთ ღონისძიება იმით, რომ:
- შეიმუშავეთ დებულება სწავლის დღეს;
- აქტიური მუშაობა მშობლებთან მათი ამ ღონისძიებაში ჩართვაზე;
- ალტერნატიული მშობლების იდენტიფიცირება;
- გაეცნოს მათ საბავშვო ბაღში ბავშვების ცხოვრების დეტალურ რეჟიმს, აღმზრდელის მოვალეობებს, ინსტრუქციებს ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ, უსაფრთხოების მიზნით GCD-ის ჩატარებისას;
– ჩაატარეთ კონსულტაციები მშობლებთან სწავლის დღეს.
ჰიპოთეზა მდგომარეობს იმაში, რომ როდესაც იბადება მშობლებთან ურთიერთობის ახალი ინოვაციური ფორმა, გაიზრდება მათი განმანათლებლობის დონე შვილების აღზრდაში, განათლებასა და განვითარებაში და ეს საშუალებას მისცემს მშობლების ჩართვას საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში. მუშაობის ეს ფორმა საშუალებას გაძლევთ ყველაზე სრულად გამოავლინოთ მასწავლებლის საქმიანობის შინაარსი, ნათლად აჩვენოთ ბავშვებთან მუშაობის ინოვაციური ფორმები, მეთოდები და ტექნიკა, დაეხმაროთ მშობლებს გააცნობიერონ საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის თანამშრომლობის აუცილებლობა.
სამიზნე:
მშობლების ჩართვა საგანმანათლებლო პროცესში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ინოვაციური ფორმით. წარმოშობა ახალი ტრადიცია DOW - მშობელთა თვითმმართველობის დღე.
Დავალებები:
მშობლების პედაგოგიური კულტურის გაუმჯობესება.
გააფართოვოს მშობლების იდეები სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების თანამშრომლების პროფესიული საქმიანობის შესახებ.
გააძლიეროს პარტნიორობა სკოლამდელ და მშობლებს შორის.
მასწავლებლებმა მოამზადონ მშობლები-მონაწილეები თვითმმართველობის დღისთვის - მიაწოდონ ინფორმაცია GCD-ის შესახებ, მისცეს რეკომენდაციები გამოყენების შესახებ სხვადასხვა მეთოდებიდა არჩეული რეჟიმის მომენტის განხორციელების ტექნიკა, გაკვეთილები, სეირნობა.
ჩართეთ უფროსი ბავშვები და მოსამზადებელი ჯგუფიპროექტის „თვითმმართველობის დღე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“ ღონისძიებებში მონაწილეობის მისაღებად.
მონაწილეები: მასწავლებლები, მშობლები, ბავშვები.
პროექტის განხორციელების ვადა: 1 თვე
პროექტის ტიპი: სოციალური.
მოვალეობების განაწილება:
უფროსი სტრუქტურული ქვედანაყოფი - ამტკიცებს დო-ში თვითმმართველობის დღის გეგმას.
უსაფრთხოების ინსტრუქტორი მონაწილეებს ავალებს: ინსტრუქციები ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ, უსაფრთხოების, უსაფრთხოებისა და უსაფრთხოების შესახებ.
მასწავლებლები - ამზადებენ მონაწილეებს თვითმმართველობის დღისთვის (გააცანი მშობლებს ყოველდღიური რუტინა, დილის ვარჯიშების კომპლექსი, GCD-ის ორგანიზება და რეჟიმის მომენტები, ერთობლივი აქტივობებით (დიდაქტიკური და გარე თამაშები).
მშობლები - ჩაატარეთ დილის მიღება, დილის ვარჯიშები, რუტინული მომენტები, გასეირნება, დიდაქტიკური და გარე თამაშები. უნდა ითქვას, რომ ყოველი შემსწავლელი მასწავლებლის როლში უნდა იყოს მინიმუმ 2 საათი ყოველდღიური რეჟიმის სხვადასხვა ინტერვალებით. ეს ღონისძიება ტარდება საბავშვო ბაღის აბსოლუტურად ყველა ჯგუფში, მათ შორის საბავშვო ბაღებსა და ხანმოკლე ყოფნის ჯგუფებში.
ბავშვები - მონაწილეობა მიიღეს პროექტში „თვითმმართველობის დღე DO-ში“ ფარგლებში აქტივობებში.
ეტაპი 1: მოსამზადებელი - 1 კვირა
პედჩას - თვითმმართველობის დღის ორგანიზებასთან დაკავშირებული ზოგადი საკითხების განხილვა;
თვითმმართველობის დღის რეგულაციების შემუშავება;
სამოქმედო გეგმის შედგენა, ღონისძიებებისთვის მომზადება;
ინდივიდუალური შეხვედრები მშობლებთან.
ეტაპი 2: ძირითადი - 2 კვირა
კვირა 1:
როლების განაწილება მშობლებს შორის;
მე-2 კვირა:
მშობლების გაცნობა მასწავლებლების საქმიანობასთან;
მშობლები-მონაწილეების ბრიფინგი ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ, ტუბერკულოზის, PPB-ის შესახებ.
3 კვირა:
თვითმმართველობის დღის აღნიშვნა.
სამუშაო დღის დასაწყისიდან აქტიურად უნდა ჩაერთონ შემცვლელი აღმზრდელები (მოსწავლის მშობლები). პედაგოგიური მოღვაწეობა:
გამართავს ბავშვების დილის მიღებას;
ტანვარჯიში;
რეჟიმის მომენტები;
გარე თამაშები;
დიდაქტიკური თამაშები;
შემოქმედებითი მიდგომა GCD-ის ორგანიზაციისადმი;
ოსტატურად მოაწყეთ ბავშვებთან გასეირნება
ეტაპი 3: ფინალი - 1 დღე.
შეჯამება, დასკვნები
პროექტის აქტივობების მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა:
კომპლექსი - თემატური დაგეგმვაგადაცემის მიხედვით „დაბადებიდან სკოლამდე“ ნ.ე. ვერაქსი, თ.ს. კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა - 1 უმცროსი ჯგუფი, 2 უმცროსი ჯგუფი, შუა ჯგუფი, უფროსი ჯგუფი, მოსამზადებელი ჯგუფი.
Მოსალოდნელი შედეგი:
გაფართოვდა მშობლების იდეები სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების თანამშრომლების პროფესიული საქმიანობის შესახებ, ჩამოყალიბდა ამ პროფესიის მნიშვნელობის გაგება და აღმზრდელის მუშაობის პატივისცემა.
გაძლიერდა პარტნიორობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და მშობლებს შორის.
გაიზარდა მშობლების პედაგოგიური კულტურა (მათ აქვთ წარმოდგენა ბავშვების მახასიათებლების შესახებ განვითარების ფსიქოლოგიააქვს საბაზისო ცოდნა ბავშვების თავისუფალი დროის ორგანიზების შესახებ).
მასწავლებლები დაუახლოვდნენ და გაერთიანდნენ მშობლებთან ბავშვების აღზრდის საკითხებში, გახდნენ მათი საიმედო თანაშემწეები.
ბავშვები, მშობლების ყოფნის მიუხედავად, აქტიურად იქცევიან, სიამოვნებით ასრულებენ ყველა დავალებას.
პროექტის მაუწყებლობა:
მთელი დღის განმავლობაში მოაწყეთ ღონისძიების გადაღება ან ფოტო გადაღება, რათა შექმნათ სლაიდ შოუ „სწავლის დღე საბავშვო ბაღში“.
მიმოხილვები "DOW-ის მიმოხილვების წიგნში".
პროექტის პერსპექტივები: მეთოდური ოთახის აღჭურვილობის შევსება - პროექტის „მთავრობის დღე საბავშვო ბაღში“ პორტფოლიო.
დაასრულეთ დღე პედაგოგიურ ხუთწუთიან სესიაზე შედეგების შეჯამებით, სადაც მოსწავლეები გაუზიარებენ თავიანთ მოსაზრებებს და შთაბეჭდილებებს, შეავსებენ კითხვარებს და შემდეგ საზეიმოდ გადაეცემათ მადლობა.
მუშაობის არჩეული ფორმა მშობლებს საშუალებას მისცემს შეაფასონ პედაგოგიური საქმიანობის სირთულეები. მშობლები გახდებიან შვილების საგანმანათლებლო პროცესის უშუალო მონაწილეები, თავს უფრო კომპეტენტურად გრძნობენ ბავშვების აღზრდაში. გაძლიერდება თანამშრომლობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და მშობლებს შორის. ჩამოყალიბდება ამ პროფესიის მნიშვნელობის გაგება და აღმზრდელის მუშაობის პატივისცემა.
და თუ მშობლებთან ასეთი ღონისძიება და მისი ანალიზი მომავალში განხორციელდება (ზოგადი სურვილი), ჩვენ ვვარაუდობთ, რომ ეს თანდათან გარკვეულ შედეგს გამოიღებს: მშობლები "მაყურებლებიდან" და "დამკვირვებლებიდან" გახდებიან პედაგოგიური ღონისძიებების აქტიური მონაწილეები და თანაშემწეები. სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების აღმზრდელსა და ადმინისტრაციას, ისე როგორ შევქმნათ ურთიერთპატივისცემის ატმოსფერო. და რა თქმა უნდა, ეს ხელს შეუწყობს ხელსაყრელი პირობების შექმნას მშობლების პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური წიგნიერების გასაუმჯობესებლად ბავშვების აღზრდასა და აღზრდაში, მშობლების ჩართვა სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის დაგეგმვასა და ორგანიზებაში.

Მიმაგრებული ფაილები

პროექტის მონაწილეები: მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები, მათი მშობლები, სკოლამდელი დაწესებულების თანამშრომლები.

დასრულების დრო: ორი კვირა.

მიზანი: ბავშვთა და ზრდასრულთა გუნდში თანაშემოქმედებითი პროცესების განვითარება, ბავშვებთან საგნობრივი ურთიერთობების განვითარება, სკოლამდელი აღზრდის ახალი ტრადიციის გაჩენა - ჰოლდინგი. "მთავრობის დღე"

Დავალებები:

1. შექმნას პირობები ბავშვთა-მოზარდთა გუნდის ჩამოყალიბებისა და განვითარებისათვის;
2. განავითაროს აქტივობა, ბავშვების დამოუკიდებლობა, საზოგადოებაში აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის დაკავების სურვილი;
3. აღზარდოს ბავშვებს ურთიერთობების კულტურა, პრობლემების, დავების და წინააღმდეგობების კონსტრუქციულად გადაჭრის უნარი.

Ანოტაცია. ტრადიციები, როგორიცაა "თვითმმართველობის დღე" , ხელს უწყობს ბავშვებსა და უფროსებს შორის კარგი, სანდო ურთიერთობების ჩამოყალიბებას, საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ პასუხისმგებლობის გრძნობა, ურთიერთდახმარება და კონფლიქტების გადაჭრის უნარი. რაც შეეხება სკოლამდელ ბავშვებს, "მთავრობის დღე" შეიძლება გაგრძელდეს არა უმეტეს ერთი საათისა, მაგრამ ამას წინ უსწრებს ხანგრძლივი მომზადება, ღონისძიების ბოლოს მონაწილეები განიხილავენ შთაბეჭდილებებსა და შედეგებს.

პრობლემატიზაცია. ახლოვდება დღესასწაული - სკოლამდელი აღზრდის დღე. შეგიძლიათ მოიფიქროთ არაჩვეულებრივი და სასიამოვნო საჩუქარი საბავშვო ბაღის მუშაკებისთვის.

მიზნის დასახვა. ბიჭები შესთავაზებენ "მთავრობის დღე" - იყვნენ საბავშვო ბაღის თანამშრომლების როლში, აიღონ თავიანთი მოვალეობები, მიეცით საშუალება მცირე ხნით დაისვენონ ბიზნესში.

დაგეგმვა. იმისათვის, რომ ჩვენი გეგმები კარგად განვახორციელოთ, საჭიროა უკეთ გაეცნოთ სკოლამდელი დაწესებულების მუშაკთა პროფესიებს, განიხილოთ ყველა დეტალი: ღონისძიების თარიღი, მონაწილეთა წრე, მათი როლები. ყველამ უნდა სცადოს თავი არჩეულ როლში, "რეპეტიცია" .

გეგმის განხორციელება. პროექტზე წინასწარი მუშაობა გულისხმობს მშობლებთან მჭიდრო თანამშრომლობას - ბავშვებთან საუბარი სკოლამდელი დაწესებულების მუშაკთა პროფესიების შესახებ, მშობელთა შეხვედრებში მონაწილეობა.

კლასში მასწავლებელი აწარმოებს ინდივიდუალურ და ჯგუფურ საუბრებს თემებზე "გამოიცანი პროფესია" , "ვის რა უნდა იმუშაოს" , "რა შეგვიძლია ვისწავლოთ უფროსებისგან," ჩვენი საბავშვო ბაღი" . ტარდება ტურები ხელმძღვანელის, მოადგილეების კაბინეტებში, სამედიცინო განყოფილებაში, სამრეცხაოში, სამზარეულოში. მასწავლებელი დეტალურად საუბრობს საბავშვო ბაღის მართვის მოდელზე, მის თანამშრომლებს შორის ურთიერთობის გზებზე. ბავშვები ამზადებენ კედლის გაზეთს საბავშვო ბაღის მუშაობის შესახებ ფოტონარკვევით.

ბაღის თანამშრომლების და თავად თანამშრომლების მოვალეობების გაცნობის შემდეგ მასწავლებელი ატარებს ბავშვების მინი გამოკითხვას. "ვინ ვიქნები დღეს?" . პროექტის განხილვისას განისაზღვრება მისი მონაწილეები (ბავშვებიდან რომელს შეიძლება დაეკისროს პოზიცია), თარიღი და დრო "მთავრობის დღე" , ერთიანი თითოეული მონაწილისთვის, მისი სამუშაო პასუხისმგებლობის დიაპაზონი, პროექტის სხვა მონაწილეებთან ურთიერთობის დამყარების გზები.

ცალკე იმართება განზოგადებული საუბარი საბავშვო ბაღის თანამშრომლების მუშაობაზე.

ცოტა ხნით ადრე "მთავრობის დღე" სტაჟირება ბავშვებთან (ერთი ან ორი შვილი "მუშაობა" საბავშვო ბაღის თანამშრომლებთან ერთად ერთი საათის განმავლობაში). ამავდროულად, მნიშვნელოვანია, რომ სტაჟირების დროს ბიჭები გახდნენ სხვა თანამშრომლების მიერ შესაბამის ოთახებში ვიზიტების მოწმეები და ნახონ ურთიერთქმედების მაგალითები.

პრეზენტაცია. პროექტის დასასრულს იმართება პრესკონფერენცია მასწავლებლებისა და ბავშვების მონაწილეობით. პროექტის ყველა მონაწილე საუბრობს საკუთარ შთაბეჭდილებებზე, იმაზე, თუ რა მოეწონათ თუ არა. ისინი ერთად ცდილობენ იპოვონ შესაძლო უკმაყოფილების მიზეზები. პრესკონფერენციის დასასრულს მონაწილეები აყალიბებენ სურვილებს - სიტყვებს მომავალ მონაწილეებს "მთავრობის დღე" .

02.10.2017

ოჯახს და საბავშვო ბაღს ყოველთვის არ აქვთ საკმარისი ურთიერთგაგება, მოთმინება ერთმანეთის მოსმენისა და გაგებისთვის. საიდუმლო არ არის, რომ ბევრი მშობელი დაინტერესებულია მხოლოდ ბავშვის კვებით, მათ მიაჩნიათ, რომ საბავშვო ბაღი ის ადგილია, სადაც შვილებს მხოლოდ მაშინ უვლიან, როცა მშობლები სამსახურში არიან.
ერთიანობის დასამყარებლად აუცილებელია მშობლებმა ნათლად გააცნობიერონ რა არის საბავშვო ბაღი, როგორ არის ორგანიზებული მასში ბავშვების ცხოვრება, რა ამოცანებს წყვეტენ აღმზრდელები, რას აკეთებენ ბავშვები დღის განმავლობაში, რა მოთხოვნებს უყენებენ მათ ქცევას.
იმისათვის, რომ მშობლები გახდნენ აქტიური თანაშემწეები და თანამოაზრე აღმზრდელები, აუცილებელია მათი ჩართვა საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში.
27 სექტემბერს, სკოლამდელი აღზრდის დღეს, გადავწყვიტეთ ჩვენს ბაღში მოეწყოთ „მშობელთა თვითმმართველობის დღე“ მოსამზადებელ ჯგუფებში.

მშობლებთან ურთიერთობის ახალი ინოვაციური ფორმის დაბადებისას, როგორც თვითმმართველობის დღეს, ჩვენ ვიფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ გაიზრდებოდა მშობლების განმანათლებლობის დონე მათი შვილების აღზრდაში, განათლებასა და განვითარებაში და მოგვცემდა შესაძლებლობას. ჩართეთ მშობლები საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში. მუშაობის ეს ფორმა საშუალებას გაძლევთ ყველაზე სრულად გამოავლინოთ მასწავლებლის საქმიანობის შინაარსი, ნათლად აჩვენოთ ბავშვებთან მუშაობის ფორმები, მეთოდები და ტექნიკა, დაეხმაროთ მშობლებს გააცნობიერონ საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის თანამშრომლობის აუცილებლობა.

„მთავრობის დღისთვის“ მოსამზადებლად მოეწყო შემდეგი სამუშაო:
– სასწავლო პროცესის მონაწილეები მზად არიან;
- მშობლები იცნობენ მასწავლებლების საქმიანობას;
– ჩატარდა ინდივიდუალური შეხვედრები მშობლებთან საგანმანათლებლო აქტივობებზე;
- მშობლებს შორის განაწილებული როლები;
– მშობლებს დაევალათ ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვა, უსაფრთხოების, ხანძარსაწინააღმდეგო წესების შესახებ;
- შემუშავდა სამოქმედო გეგმა, სადაც მშობლებმა გაანაწილეს თავიანთი მოვალეობები რეჟიმის სხვადასხვა მომენტებში მონაწილეობისთვის.

„თვითმმართველობის დღის“ ჩატარება.
სამუშაო დღის დასაწყისში პედაგოგიურ საქმიანობაში აქტიურად იყვნენ ჩართულნი აღმზრდელები - კურსდამთავრებულები (ჩვენი ჯგუფების მოსწავლეთა მშობლები). ერთი შეხედვით ყველაფერი ისე იყო, როგორც ყოველთვის: ვარჯიშები, სასწავლო აქტივობები, გასეირნება. მაგრამ! ყველა ეს რეჟიმის მომენტი განხორციელდა არა მასწავლებლების, არამედ მშობლების მიერ. მშობლებს ჰქონდათ უნიკალური შესაძლებლობა ეწვიონ მასწავლებლის ადგილს და დაათვალიერონ საბავშვო ბაღის ცხოვრება "შიგნიდან":
1. ჩაატარეთ ბავშვების დილის მიღება.
2. გააკეთე დილის ვარჯიშები.
3. გაატარეთ საგანმანათლებლო საქმიანობარეჟიმის მომენტებში.
4. იყავით კრეატიული GCD-ის ორგანიზებაში.
5. ოსტატურად მოაწყეთ ბავშვებთან ერთად სეირნობა.

დან მოსამზადებელი ჯგუფის "ფიჯეტების" მასწავლებლების მოწოდება

2017 წლის 27 სექტემბერს ჩვენს ჯგუფში "ფიჯეტში" იყო "თვითმმართველობის დღე", დასასვენებელი დრო აღმზრდელის დღისთვის "მოგზაურობა სკოლამდელი დაწესებულების მუშაკის სამყაროში". ამ დღეს გადავწყვიტეთ ჩავრთოთ მშობლები, რომლებიც სიამოვნებით დათანხმდნენ მონაწილეობას ჩვენს ღონისძიებაში. მშობლები გაუმკლავდნენ, საინტერესო იყო მათი ყურება. ბავშვები უბრალოდ მშვენივრები არიან! როცა უმცროსებს გაუჭირდათ, ბავშვებმა ინიციატივა საკუთარ ხელში აიღეს და დაეხმარნენ. მშობლების ყოფნის მიუხედავად, ბავშვები აქტიურობდნენ, ყველა დავალებას სიამოვნებით ასრულებდნენ, ემოციური მდგომარეობა იყო უმაღლესი დონე. მშობლები აქტიურ მონაწილეობას იღებდნენ მთელი სამუშაო დღის განმავლობაში, მკაცრად იცავდნენ რეჟიმის მომენტებს.

07:00 საათიდან ორი მშობელი ასრულებდა აღმზრდელის „როლს“, მოაწყვეს ბავშვებისთვის დილის მიღება, ატარებდნენ დილის ვარჯიშებს მუსიკალური თანხლებით (კომპოზიციები თავად ირჩევდნენ) დარბაზში.

მშობლებმა ჩაატარეს NOD FEMP-ის გამოყენებით სასწავლო საშუალებებიდა სამუშაო წიგნები. შევასრულეთ საინტერესო მათემატიკური დავალებები, გამოვიყენეთ ფიზიკური წუთი და თითის ტანვარჯიში.

მშობლებმა პატარებს მუსიკის გაკვეთილზე დარბაზში მიაცილეს, სადაც მათაც აქტიური მონაწილეობა მიიღეს.

მშობლებმა მოაწყვეს შუადღის გასეირნება მრავალი გარე და სიტყვით თამაშებით.

გამოხმაურება მოსამზადებელი ჯგუფის "ლუჩიკის" მასწავლებლებისგან

2017 წლის 27 სექტემბერს ჩვენს ჯგუფში "ლუჩიკი" იყო "თვითმმართველობის დღე", დასასვენებელი დრო აღმზრდელის დღისთვის "მოგზაურობა სკოლამდელი დაწესებულების მუშაკის სამყაროში". ამ დღეს გადავწყვიტეთ ჩავრთოთ მშობლები, რომლებიც სიამოვნებით დათანხმდნენ მონაწილეობას ჩვენს ღონისძიებაში. მშობლები გაუმკლავდნენ, საინტერესო იყო მათი ყურება. ბავშვებს ძალიან მოეწონათ ყველაფერი რაც მოხდა, ბევრი დადებითი ემოცია მიიღეს. ბავშვებმა განსაკუთრებით გაიხსენეს დილის ვარჯიშები „დისკოს“ სტილში, კონსტრუქცია „Humpty Dumpty“-ის თემაზე, გარე თამაშები სასეირნოდ. მშობლებმა და შვილებმა თავი ძალიან აქტიურად გამოიჩინეს, ინტერესით ადევნებდნენ თვალს იმას, რაც ხდებოდა. ვიმედოვნებთ, რომ ეს ღონისძიება ჩვენს საბავშვო ბაღში ტრადიციად იქცევა.

დილის ვარჯიშები "დისკოს" სტილში

GCD-ის ჩატარება - მეტყველების განვითარება თემაზე "ჩემი საყვარელი ზღაპრები"

მშენებლობა თემაზე "Humpty Dumpty"

ფეხით

ეს დღე გაიხსენეს და დიდი სიხარული მოუტანა ბავშვებს, მშობლებსა და მასწავლებლებს. ბავშვები ცნობისმოყვარეობით და ყურადღებით რეაგირებდნენ „ახალი“ აღმზრდელების გამოჩენაზე, ემორჩილებოდნენ და სიამოვნებით იღებდნენ მონაწილეობას ახალ თამაშებსა და გართობაში. მასწავლებლები დაუახლოვდნენ და გაერთიანდნენ მშობლებთან ბავშვების აღზრდის საკითხებში, გახდნენ მათი საიმედო თანაშემწეები. თითოეულმა ბავშვმა დედას სთხოვა მეორე დღეს მასწავლებლის „როლით“ მოსულიყო, სურვილითა და ენთუზიაზმით მშობლებს სურთ მონაწილეობა მიიღონ მსგავს ღონისძიებებში. ვიმედოვნებთ, რომ ასეთი დღეები ჩვენი საბავშვო ბაღისთვის ტრადიციად იქცევა.

კრასნოზერსკის რაიონის მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება ნოვოსიბირსკის რეგიონიკრასნოზერსკის №5 საბავშვო ბაღი

თვითმმართველობის კვირეულის პროექტი

"ერთი დღე, როგორც აღმზრდელი"

უფროსი პედაგოგი

რ.პ. კრასნოზერსკოე 2016 წ.

განმარტებითი შენიშვნა: საზოგადოებაში მიმდინარე ცვლილებები იწვევს ცვლილებებს სკოლამდელი დაწესებულებების მუშაობაში. საბავშვო ბაღი დღეს რთული ორგანიზმია, რომელიც მიისწრაფვის განვითარებისკენ, ეძებს ახალ შესაძლებლობებს, ქმნის საჭირო პირობებიბავშვის, ოჯახის, საზოგადოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება, მასწავლებელთა შემოქმედებითი, პროფესიული მუშაობის პირობების უზრუნველყოფა, ყველაზე თანამედროვე მოთხოვნების დაკმაყოფილება.

AT ფედერალური კანონი„განათლების შესახებ ქ რუსეთის ფედერაცია“, ამბობენ, რომ მშობლები პირველი აღმზრდელები არიან. ისინი ვალდებულნი არიან ჩაუყარონ საფუძველი ბავშვის პიროვნების ფიზიკურ, მორალურ და ინტელექტუალურ განვითარებას. ამ მხრივ იცვლება საბავშვო ბაღის პოზიციაც ოჯახთან მუშაობისას.

ამ ეტაპზე ოჯახსა და სასწავლო დაწესებულებას შორის სხვა ურთიერთობაა საჭირო, რაც თანამშრომლობითა და ნდობით უნდა განისაზღვროს. .

მასწავლებლებისა და მშობლების ურთიერთქმედება საშუალებას გაძლევთ უკეთ გაიცნოთ ბავშვი, შეხედოთ მას სხვადასხვა პოზიციიდან, დაინახოთ იგი სხვადასხვა სიტუაციაში და, შესაბამისად, დაეხმაროთ მის გაგებაში. ინდივიდუალური მახასიათებლებიუნარების განვითარება, ღირებული ცხოვრებისეული ორიენტაციების ჩამოყალიბება. თუმცა, მწუხარებით აღვნიშნავთ, რომ მშობლები ყოველთვის არ აქცევენ სათანადო ყურადღებას შვილების პიროვნების განვითარებისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნას, ბევრი მათგანი ჯერ კიდევ არ არის მზად მასწავლებლებთან უფრო მჭიდრო ურთიერთობისთვის. საგანმანათლებო ინსტიტუტები. მაგრამ ხშირად ოჯახს და საბავშვო ბაღს ყოველთვის არ აქვთ საკმარისი ურთიერთგაგება, ტაქტი, მოთმინება ერთმანეთის მოსმენისა და გაგებისთვის. საიდუმლო არ არის, რომ ბევრი მშობელი დაინტერესებულია მხოლოდ ბავშვის კვებით, მათ მიაჩნიათ, რომ საბავშვო ბაღი ის ადგილია, სადაც შვილებს მხოლოდ მაშინ უვლიან, როცა მშობლები სამსახურში არიან.

ერთიანობის დასამყარებლად აუცილებელია მშობლებმა ნათლად გააცნობიერონ რა არის საბავშვო ბაღი, როგორ არის ორგანიზებული მასში ბავშვების ცხოვრება, რა ამოცანებს წყვეტენ აღმზრდელები, რას აკეთებენ ბავშვები დღის განმავლობაში, რა მოთხოვნებს უყენებენ მათ ქცევას.

იმისათვის, რომ მშობლები გახდნენ აქტიური თანაშემწეები და თანამოაზრე აღმზრდელები, აუცილებელია მათი ჩართვა ბაღის ცხოვრებაში, მუდმივად ინფორმირებული ყველა მოვლენის შესახებ.

ჰიპოთეზა - როდესაც იბადება მშობლებთან ურთიერთობის ახალი ინოვაციური ფორმა, გაიზრდება მათი განმანათლებლობის დონე შვილების აღზრდაში, განათლებასა და განვითარებაში, რაც საშუალებას მისცემს მშობლების ჩართვას საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში. მუშაობის ეს ფორმა საშუალებას გაძლევთ ყველაზე სრულად გამოავლინოთ მასწავლებლის საქმიანობის შინაარსი, ნათლად აჩვენოთ ბავშვებთან მუშაობის ინოვაციური ფორმები, მეთოდები და ტექნიკა, დაეხმაროთ მშობლებს გააცნობიერონ საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის თანამშრომლობის აუცილებლობა.

სამიზნე: მშობლების ყოვლისმომცველი განვითარება მეშვეობით პედაგოგიური განათლებამოსწავლეთა ოჯახებთან თანამშრომლობის ინოვაციური ფორმების გამოყენება, მშობელ-შვილის ურთიერთობაში დარღვევების პრევენცია.

Დავალებები:

მშობლების პედაგოგიური კულტურის გაუმჯობესება.

გააფართოვოს მშობლების იდეები სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების თანამშრომლების პროფესიული საქმიანობის შესახებ.

გააძლიეროს პარტნიორობა სკოლამდელ და მშობლებს შორის.

მასწავლებლები ამზადებენ მშობლებს-მონაწილეებს თვითმმართველობის დღისთვის - აწვდიან ინფორმაციას GCD-ის შესახებ, აძლევენ რეკომენდაციებს სხვადასხვა მეთოდებისა და ტექნიკის გამოყენების შესახებ შერჩეული რეჟიმის მომენტის, გაკვეთილების, სეირნობის ჩატარების შესახებ.

მშობლების ჩართვა პროექტ „ერთი დღე აღმზრდელად“ აქტივობებში.

წევრები: მასწავლებლები, მშობლები, ბავშვები.

პროექტის განხორციელების პერიოდი: 04.04.2016 – 29.04.2016 .

პროექტის ტიპი: სოციალური.

Სამიზნე ჯგუფი:

Მასწავლებლები - მონაწილეთა მომზადება თვითმმართველობის დღისთვის (მშობელთა ყოველდღიური რუტინის გაცნობა, დილის ვარჯიშების კომპლექსი, GCD და რეჟიმის მომენტების ორგანიზება, ერთობლივი აქტივობები (დიდაქტიკური და გარე თამაშები), მონაწილეობა სემინარში - სემინარში, ზოგადი მშობელთა კონფერენცია სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება.

მშობლები - ჩაატარეთ დილის მიღება, დილის ვარჯიშები, რუტინული მომენტები, გასეირნება, დიდაქტიკური და გარე თამაშები. Მონაწილეობა სახელოსნო, საერთო მშობელთა კონფერენცია DOW.

ბავშვები - თვითმმართველობის დღის პროექტის ფარგლებში აქტივობებში მონაწილეობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში „ერთი დღე აღმზრდელად“.

n\n

ღონისძიება

თარიღი

პასუხისმგებელი

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების MKDOU კრასნოზერსკის №5 საბავშვო ბაღის საბჭოს სხდომა.

04.04.2016წ

სტეპოვოი ა.ა. საბჭოს თავმჯდომარე

ინსტრუქციების შემუშავება მშობლის - აღმზრდელის სამუშაო პასუხისმგებლობისათვის MKDOU Krasnozersky No5 საბავშვო ბაღში თვითმმართველობის დღეს, ინსტრუქციები ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ, ტუბერკულოზისთვის, PPB;

04/05/2016-დან 04/07/2016-მდე

ლიამცევა ე.პ. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ხელმძღვანელი,

დროგოვოზ ო.ა. უფროსი პედაგოგი

სამოქმედო გეგმის შედგენა, ღონისძიების მომზადება;

08.04.2016 - 12.04. 2016 წელი

დროგოვოზ ოლგა ალექსანდროვნა უფროსი მასწავლებელი,

სემინარი მშობლებისთვის "ჩაძირვა აღმზრდელის როლში"

04/13/2016

დროგოვოზ O.A. უფროსი პედაგოგი

n\n

ღონისძიება

თარიღი

პასუხისმგებელი

1

შემოქმედებითი გუნდის შეხვედრა:

1. აღმზრდელის მოვალეობების განაწილება მშობლებს შორის;

   გაცნობა ინსტრუქციები მშობლის - აღმზრდელის (მოსწავლის) სამუშაო მოვალეობის შესახებ MKDOU Krasnozersky No5 საბავშვო ბაღში თვითმმართველობის დღეს, ინსტრუქციები ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ, ტუბერკულოზისთვის, PPB;

14.04.2016წ

Drogovoz O.A. შემოქმედებითი ჯგუფის ხელმძღვანელი, მშობლებისა და მასწავლებლების შემოქმედებითი ჯგუფი

2.

მშობლებისთვის ყოველდღიური რუტინის შესახებ შენიშვნების მომზადება

2016 წლის 15 მაისი

ჯგუფის დამრიგებლები

3

ინდივიდუალური კონსულტაცია მშობლებისთვის

მთელი პერიოდის განმავლობაში

4

თვითმმართველობის დღის ჯგუფურად ჩატარება განრიგის მიხედვით.

19.04.2016-დან 21.04.2016-მდე

დროგოვოზ ოლგა ალექსანდროვნა უფროსი პედაგოგი, სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლები

თვითმმართველობის დღის ჩატარება განრიგის მიხედვით:

2016 წლის 19 აპრილი შერეული ასაკობრივი ჯგუფი ადრეული ასაკი 1.6-დან 3 წლამდე;

2016 წლის 20 აპრილი შერეული ასაკობრივი ჯგუფი 3-დან 5 წლამდე;

2016 წლის 21 აპრილი შერეული ასაკობრივი ჯგუფი 4-დან 6 წლამდე;

2016 წლის 20 აპრილი შერეული ასაკობრივი ჯგუფი 5-დან 7 წლამდე

სამუშაო დღის დაწყებიდან აღმზრდელები - ორეულები (სხვადასხვა ასაკის 4 ჯგუფის მოსწავლის მშობლები) დანიშნულ დროზე აქტიურად უნდა ჩაერთონ პედაგოგიურ საქმიანობაში:

1 ცვლა: 08.00-დან 09.30-მდე - ბავშვების დილის მიღება, ერთობლივი აქტივობების ორგანიზება, დილის ვარჯიშები, საუზმისთვის მომზადება, საუზმე, თამაშები.

მე-2 ცვლა: 09.30-დან 11.00 საათამდე - ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობები, მეორე საუზმე (სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში 1.6-დან 3 წლამდე და 3-დან 5 წლამდე, მასწავლებლის სათამაშო აქტივობა ბავშვებთან, სასეირნოდ მომზადება, სეირნობის დასაწყისი. შედის ამ დროს).

მე-3 ცვლა: 11.00-დან 12.30 საათამდე - სხვადასხვა ასაკის ჯგუფებში გასეირნების მე-2 ნაწილი, სასეირნოდ დაბრუნება, ვახშმის მომზადება, ლანჩი, ძილისთვის მომზადება, ძილი. სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში 4-დან 6 წლამდე და 5-დან 7 წლამდე - მომზადება სასეირნოდ. გასეირნება, დაბრუნება სეირნობიდან, სადილი.

მე-4 ცვლა: 15.00-დან 16.30-მდე - აწევა, ტანვარჯიში ძილის შემდეგ, ფართო რეცხვა (გამკვრივება), მომზადება შუადღის ჩაისთვის, შუადღის ჩაი, სახსარი და ინდივიდუალური სამუშაომასწავლებელი ბავშვებთან, თამაშები

n\n

ღონისძიება

თარიღი

პასუხისმგებელი

1

მშობლების კითხვა "თქვენი აზრი თვითმმართველობის დღის შესახებ"

21.04.2016წ

დროგოვოზ ო.ა.,

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები

2

ფოტო-პრეზენტაციის "ერთი დღე როგორც მასწავლებელი" ჩვენება

22.04.2016წ

ჯგუფის დამრიგებლები

3

რეცენზიების წიგნის გამოცემა "ერთი დღე, როგორც აღმზრდელი"

22.04-დან. 2016 წლის 26.04-მდე

დროგოვოზ ოლგა ალექსანდროვნა უფროსი მასწავლებელი

4

მშობელთა გენერალური კონფერენცია„თვითმმართველობის კვირა თუ ადვილია იყო მეორე დედა?

27.04.2016წ

ლიამცევა ე.პ. დროგოვოზ ო.ა

მშობლებისა და მასწავლებლების შემოქმედებითი ჯგუფი

მუშაობის შედეგები:

განხორციელებული მუშაობის დროს გაფართოვდა მშობლების იდეები სკოლამდელი აღზრდის პროფესიული საქმიანობის შესახებ, ჩამოყალიბდა ამ პროფესიის მნიშვნელობის გააზრება და მასწავლებლის მუშაობის პატივისცემა.

გაძლიერდა პარტნიორობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და მშობლებს შორის.

გაიზარდა მშობლების პედაგოგიური კულტურა (მათ აქვთ წარმოდგენა ბავშვის განვითარების ფსიქოლოგიის თავისებურებებზე, აქვთ ელემენტარული ცოდნა, როგორ მოაწყონ ბავშვების თავისუფალი დრო).

მასწავლებლები დაუახლოვდნენ და გაერთიანდნენ მშობლებთან ბავშვების აღზრდის საკითხებში, გახდნენ მათი საიმედო თანაშემწეები.

ბავშვები, მშობლების ყოფნის მიუხედავად, აქტიურად იქცეოდნენ, ყველა დავალებას სიამოვნებით ასრულებდნენ.

განაცხადი No1

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საბჭო MKDOU

კრასნოზერსკის №5 საბავშვო ბაღი

დამტკიცებულია:

№5 საბავშვო ბაღი

Შეკვეთის ნომერი. _____

"____" _________________2016წ

POSITION

მშობელთა თვითმმართველობის დღის შესახებ ქ

MKDOU კრასნოზერსკის №5 საბავშვო ბაღი

"მთავრობის დღე" - მშობლებთან ურთიერთობის ახალი ინოვაციური ფორმა, რომელიც საშუალებას აძლევს გაზარდოს მათი განმანათლებლობის დონე შვილების აღზრდაში, განათლებასა და განვითარებაში, რაც შესაძლებელს ხდის მშობლების ჩართვას საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში, რაც ხელს უწყობს სტატუსის ამაღლებას. და სკოლამდელი დაწესებულების, პედაგოგიური პერსონალის დადებითი იმიჯი.

1. ზოგადი დებულებები

1.1. ეს დებულება შემუშავდა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების წესდების, სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების საგანმანათლებლო პროგრამის, ბრძანების „თვითმმართველობის დღეს“ შესაბამისად.

1.2. დებულება არეგულირებს მასწავლებელთა და მშობლების საქმიანობას თვითმმართველობის დღის ფარგლებში.

1.3. თვითმმართველობის დღეში მონაწილეობის უფლება აქვთ მინიმუმ 18 წლამდე პირებს, რომლებმაც გაიარეს შესაბამისი ტრენინგი, ბრიფინგი შრომის დაცვის შესახებ. სამედიცინო შემოწმებადა ჯანმრთელობის მიზეზების გამო არ აქვთ უკუჩვენებები.

2. მიზანი და ამოცანები

2.1. მიზანი: გამოიყენოს აქტიური ფორმები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებასა და ოჯახს შორის ბავშვების განვითარების პრობლემების გადაჭრაში.

2.2. Დავალებები:

მშობლების ჩართვა სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო პროცესში;

მშობლების პედაგოგიური კულტურის გაუმჯობესება;

მშობლების იდეების გაფართოება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების პროფესიული საქმიანობის შესახებ;

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ტრადიციების ჩამოყალიბება;

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და მშობლებს შორის პარტნიორობის გაძლიერება.

3. მონაწილეები

თვითმმართველობის დღეს მასწავლებლები, მშობლები და ბავშვები იღებენ მონაწილეობას.

4. პროცედურა

თვითმმართველობის დღე საპროექტო აქტივობების განხორციელებით ოთხ ეტაპად მიმდინარეობს.

მოსამზადებელი

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების საბჭოში თვითმმართველობის დღის, მასწავლებელთა ორგანიზაციულ-მეთოდური შეკრების თაობაზე განიხილება და მიიღება გადაწყვეტილება.

ორგანიზაციული

თვითმმართველობის დღისთვის საბუთების მომზადება.

მშობლებს შორის როლების განაწილება, აღმზრდელის ფუნქციური პასუხისმგებლობის გაცნობა.

მონაწილე მშობლების ბრიფინგი ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის, ტუბერკულოზისა და რსპ-ის შესახებ.

მასწავლებელთა საქმიანობის განსაზღვრა თვითმმართველობის დღეს.

პრაქტიკული

თვითმმართველობის დღის ჩატარება სასწავლო სამუშაოების გეგმის შესაბამისად 4 დღის განმავლობაში შემდეგი თანმიმდევრობით:

2016 წლის 19 აპრილი ადრეული ასაკის შერეული ასაკობრივი ჯგუფი 1.6-დან 3 წლამდე;

საბოლოო

მშობელთა საერთო კონფერენციის თვითმმართველობის დღის პროექტის „ერთი დღე აღმზრდელი“ ანალიზი და შედეგების შეჯამება.

1. პროექტში ჩართული არიან მშობლები, რომლებსაც აქვთ დადებითი კლირენსი სამედიცინო წიგნში;

2. ღონისძიებების ორგანიზება ტარდება ბავშვთა ყველა ასაკობრივ ჯგუფში სკოლამდელი ასაკი;

3. თვითმმართველობის დღეს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები სამუშაო ადგილზე არიან, მაგრამ მხოლოდ დამკვირვებლის როლს ასრულებენ.

აპლიკაცია №2

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საბჭო MKDOU

კრასნოზერსკის №5 საბავშვო ბაღი

ოქმი No ___ დათარიღებული „____“ _________ 2016 წ.

დამტკიცებულია:

MKDOU კრასნოზერსკის ხელმძღვანელი

№5 საბავშვო ბაღი

ე.პ. ლიამცევა

Შეკვეთის ნომერი. _____

"____" _________________2016წ

Სამსახურეობრივი მოვალეობები

მშობელი - აღმზრდელი (სწავლა) თვითმმართველობის დღეს MKDOU Krasnozersky No5 საბავშვო ბაღში.

ზოგადი პოზიცია

თვითმმართველობის დღეს კრასნოზერსკის №5 საბავშვო ბაღის MKDOU-ს მშობელს უფლება აქვს ნებაყოფლობით, დროებით შეასრულოს მასწავლებლის მოვალეობა, დებულებების შესაბამისად.მშობელთა თვითმმართველობის დღის შესახებ MKDOU Krasnozersky No5 საბავშვო ბაღში. მშობელი, რომელიც ნებაყოფლობით დათანხმდება აღმზრდელის როლის შესრულებას, იღებს ვალდებულებას:

1. განახორციელეთ:

მოსწავლეთა აღზრდის, განათლებისა და განვითარების აქტივობები, ჯგუფში თვითმმართველობის დღეს კალენდარული გეგმის მიხედვით ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების უზრუნველყოფა.

მასზე მინდობილი ბავშვების ფრთხილად მეთვალყურეობა ორგანიზაციის შენობაში, სათამაშო მოედანზე ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის ინსტრუქციების მოთხოვნების მკაცრი დაცვით.

ხელსაყრელი პირობების შექმნა მოსწავლეთა ინდივიდუალური განვითარებისა და მორალური პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის, მათი შემეცნებითი მოტივაციის ზრდისა და შესაძლებლობების განვითარების ხელშეწყობა ბავშვთა საქმიანობის ორგანიზების სხვადასხვა ფორმებში;

მშობლებთან (კანონიერ წარმომადგენლებთან) ურთიერთობა დილის მიღებისა და ბავშვების სახლში წასვლის დროს

2. ორგანიზება:

მოსწავლეთა ცხოვრებისეული აქტივობები, მრავალფეროვანი სათამაშო აქტივობა, ბავშვებისა და მოზარდების დამოუკიდებელი და ერთობლივი აქტივობები ჯგუფის ცხოვრების შინაგანაწესის შესაბამისად თვითმმართველობის დღეს სხვადასხვა ასაკის ჯგუფის კალენდარული გეგმის დაუფლებისთვის რეჟიმის მომენტებში;

მიმართეთ საგანმანათლებლო საქმიანობას კალენდარული გეგმის შესაბამისად უმცროს აღმზრდელთან კონტაქტში

ჯგუფის განვითარებადი ობიექტურ-სივრცითი გარემოს აღჭურვა;

3. მიაწოდეთ:

საბავშვო ბაღში ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის ინსტრუქციების შესრულება;

კალენდარული გეგმის განხორციელება ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების შესაბამისად

ინდივიდუალური კომფორტი და ემოციური კეთილდღეობაყოველი ბავშვი;

4. ფლობს პედაგოგიურ ტაქტიკას და ეფექტურად იყენებს პრაქტიკაში აღმზრდელის მოვალეობის დროებითი შესრულებისას.

5. დასრულება:

ყოველი ბავშვის წინაშე მისთვის დადგენილი კვების ნორმა კვების დროს;

ინფორმაცია თითოეულ მშობელს დღის განმავლობაში ბავშვის მიღწევების შესახებ მეგობრულად;

სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაციის ინფორმაცია არყოფნის შესახებ, ირკვევა მათი არყოფნის მიზეზზე;

6. გამოიჩინეთ თავშეკავება და პედაგოგიური ტაქტი ბავშვებთან, მათ მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობისას.

7. მობრძანდით თქვენს ცვლაში სამუშაო დღის დაწყებამდე 10 წუთით ადრე. ცვლა პირადად გადაეცით მეორე მასწავლებელს, გადაიყვანეთ ბავშვები მკაცრად სიის მიხედვით.

8. დაიცავით წესრიგი თქვენს სამუშაო ადგილზე, ჯგუფურ ოთახებში

9. დააკვირდით:

მოსწავლეთა უფლებები და თავისუფლებები, რომლებიც მოცემულია ფედერალურ კანონში "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ", ბავშვის უფლებათა კონვენციაში;

შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები და ნორმები, სანიტარიული და ჰიგიენური ნორმები და მოთხოვნები;

10. მიაწოდეთ:

დღის დადგენილი რეჟიმისა და უშუალოდ ორგანიზებული ღონისძიებების განრიგის მკაცრი შესრულება;

მოსწავლეთა სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვა სასწავლო პროცესში, კერძოდ:

იცოდეთ პირველადი დახმარების ნაკრების ადგილმდებარეობა ჯგუფურ ოთახში, საჭირო მედიკამენტებისა და სახვევების კომპლექტით დაზიანებების შემთხვევაში პირველადი დახმარებისთვის.

აღმზრდელის (მსწავლელის) როლის შემსრულებელი მშობელი ვალდებულია დაიცვას სახანძრო უსაფრთხოების წესები, იცოდეს პირველადი ხანძარსაწინააღმდეგო მოწყობილობების მდებარეობა და ხანძრის შემთხვევაში ევაკუაციის მიმართულებები.

ავარიის შემთხვევაში დაუყოვნებლივ აცნობეთ დაწესებულების ადმინისტრაციას.

აღმზრდელის როლის შესრულების პროცესში დაიცავით პირადი ჰიგიენის წესები, შეინახეთ სამუშაო ადგილი სისუფთავე.

GCD-ის, საუზმის, ლანჩისა და შუადღის ჩაის ორგანიზებისას, დარწმუნდით, რომ ჯგუფურ ოთახში მაგიდები სწორად არის მოწყობილი ბავშვების მაგიდასთან დაჯდომის სქემის მიხედვით, აკონტროლეთ ბავშვების ჯდომა მარკირების მიხედვით.

GCD ხანგრძლივობა: სხვადასხვა ასაკის ბავშვებისთვის 1.6-დან 3 წლამდე - არა უმეტეს 8-10 წუთისა, სხვადასხვა ასაკის ბავშვებისთვის 3-დან 5 წლამდე 15-20 წუთი, სხვადასხვა ასაკის ბავშვებისთვის 4-დან 6 წლამდე 20-25 წთ., სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებისთვის 5-დან 7 წლამდე 25-30 წთ. გაკვეთილების შუა პერიოდში აუცილებელია ფიზიკური აღზრდის წუთების ჩატარება. გაკვეთილებს შორის შესვენება უნდა იყოს მინიმუმ 10 წუთი.

ბავშვებისთვის ღია ცის ქვეშ გასეირნება უნდა ჩატარდეს დილა-საღამოს ყოველდღიური რუტინისა და გრაფიკის მიხედვით. გასეირნების წინ აღმზრდელის მოვალეობის შემსრულებელმა მშობელმა უნდა შეამოწმოს სასეირნო ადგილი. არ დატოვოთ ბავშვები უყურადღებოდ სიარულის დროს. როდესაც ბავშვები ბორცვზე დადიან, მშობელი-აღმზრდელი (მსწავლელი) ახლოს არის.

ჭამის დროს, დარწმუნდით, რომ ბავშვები სწორად იყენებენ დანაჩანგალს. ჭურჭელს ბავშვებისთვის საკვების მიტანისას არ უნდა ჰქონდეს ბზარები და ჩიფსები.

ხანძრის გაჩენის შემთხვევაში, სასწრაფოდ გააცილეთ ბავშვები შენობიდან, შეატყობინეთ ხანძრის შესახებ დაწესებულების ადმინისტრაციას და უახლოეს სახანძრო სადგურს და განაგრძეთ ხანძრის ჩაქრობა პირველადი ხანძარსაწინააღმდეგო აღჭურვილობის გამოყენებით.

დაზიანების შემთხვევაში სასწრაფოდ მიაწოდეთ დაზარალებულს პირველადი დახმარება, აცნობეთ დაწესებულების ადმინისტრაციას, საჭიროების შემთხვევაში დაზარალებული გაგზავნეთ სამედიცინო დაწესებულებაში.

გაიცნო:________________________________ ______________ "__" ________________ 2016 წ