ტესტი ბავშვებისთვის პერსონაჟის დასადგენად. ტესტი "როგორი ტემპერამენტი ჭარბობს თქვენს შვილში?". ტემპერამენტის ინდივიდუალური მახასიათებლები ქოლერიულ ბავშვებში

ბიჭებო, ჩვენ სულს ვდებთ საიტზე. Მადლობა ამისთვის
ამ სილამაზის აღმოჩენისთვის. გმადლობთ ინსპირაციისთვის და სიბრაზისთვის.
შემოგვიერთდით ფეისბუქიდა კონტაქტში

ზოგჯერ უფროსებს უჭირთ იმის გაგება, თუ რა ხდება ბავშვების გონებაში. ამიტომ, ჩვენ შევკრიბეთ ტესტები, რომლებიც დაეხმარება მშობლებს განსაზღვრონ ბავშვის აზროვნების ტიპი და ხასიათის თვისებები, რათა იპოვონ ურთიერთ ენაუფრო ადვილი გახდა.

1. Marshmallow ტესტი (4-5 წლიდან და უფროსი ასაკის)

ტესტის კიდევ ერთი სახელი - დაგვიანებული დაკმაყოფილების ტესტი. ეს გვეხმარება იმის გაგებაში, თუ რა ტიპის აზროვნებაა უფრო ახლოს პატარასთან - სტრატეგიული თუ ტაქტიკური. სტრატეგი მზადაა დღეს უარი თქვას ნაკლებად ხელსაყრელ შეთავაზებაზე, თუ ხვალ თანხმობის შესაძლო სარგებელი გაიზრდება. ტაქტიკოსი არ ელოდება ხვალინდელ დღეს და მუშაობს იმით, რაც დღეს აქვს.

Რა გჭირდება: კერძები, მაგიდა, სკამი და ოთახი, სადაც ვერაფერი გადაიტანს ბავშვის ყურადღებას (სათამაშოების, ტელეფონებისა და ტელევიზორების გარეშე).

Რა უნდა ვქნა:ბავშვის წინ მაგიდაზე არის კერძი (მარშამლოუ, კანფეტი, შოკოლადის ფილა ან პატარა ნამცხვარი). ბავშვს ვუხსნით, რომ ამ ტკბილეულს სთავაზობენ და ოთახში მარტო დარჩენისთანავე შეუძლია მიირთვას. მაგრამ თუ ცდუნებას გაუძლებს და 10 წუთს მოითმენს, მორიგი სიურპრიზით დავბრუნდებით, მერე კი ორჯერ მეტს მიიღებს. თუ ზრდასრული ადამიანი დაბრუნდება მაგიდაზე, მეორეს არ მიიღებს.

რა უნდა ვეძებოთ:ზოგიერთი ბავშვი მაშინვე ჭამს ტკბილეულს. ბევრი ცდუნებას ბოლომდე ებრძვის: თვალებზე ხელების დაფარვა, თმების აწევა, კერძებით თამაში აზრების გადასატანად. მაგრამ საბოლოოდ, ისინი მიირთმევენ დესერტს. ეს ტაქტიკაა. ბავშვების მესამედი ელოდება ზრდასრულის დაბრუნებას და იღებს ორმაგ ჯილდოს. ესენი არიან სტრატეგები.

2. თამაშები ფერთა კონსტრუქტორით და საღებარი წიგნებით (3-დან 7 წლამდე)

ტესტი ეხმარება ბავშვში ინტროვერტის ან ექსტროვერტის თვისებების ამოცნობას.

Რა გჭირდება:პატარა ბავშვებისთვის უმჯობესია აირჩიონ ფერის დიზაინერი დიდი დეტალებით, 5 წლიდან ბავშვებისთვის - საბავშვო საღებარი და ფანქრები ან ფლომასტერები.

Რა უნდა ვქნა:პატარა ბავშვს ვაძლევთ დიზაინერს და ვთავაზობთ სახლის აწყობას. არ აქვს მნიშვნელობა რა ფორმას მიიღებს. მივცეთ პატარა არქიტექტორს სრული თავისუფლება!

უფროს ბავშვს ვაძლევთ საღებავ წიგნს და ფლომასტერებს და ვუხსნით, რომ აჩქარება არ არის საჭირო. ნახატის შეღებვა უნდა იყოს კომფორტული ტემპით და ისე, როგორც მას სურს. ფერებს, რომლებსაც ის აირჩევს სურათის ამა თუ იმ ნაწილის დასახატავად, მნიშვნელობა არ აქვს.

რა უნდა ვეძებოთ: თუ ბავშვმა ააწყო სახლი ფერადი ნაწილებისგან, აღვნიშნავთ, არის თუ არა შეკვეთა ფერის არჩევისას. თუ მშენებლობის დროს მან კუბურები დაკეცა, ერთმანეთს ფერად შეუთავსა, ან სახლის თითოეულ ნაწილს თავისი ფერი აქვს, მაშინ გვყავს ბავშვი ინტროვერტის თვისებებით. ის ყურადღებას აქცევს არა თავად ფორმას, არამედ მის შინაარსს და დეტალების ნიშნებს.

თუ ბავშვმა მიიღო შეღებვა, ჩვენ ვუყურებთ, რამდენად ფრთხილად დახატა ნახატზე. თუ სურათის დეტალები დახატულია არეალის შიგნით, ხაზების მიღმა გასვლის გარეშე, მაშინ ჩვენ გვყავს ინტროვერტი.

3. გამოცადეთ მარილიანი და ტკბილი ფაფით

ტესტი გვეხმარება იმის დადგენაში, თუ რა ტიპის ქცევა საზოგადოებაში არის დამახასიათებელი ბავშვისთვის: უმრავლესობის დათანხმება, კონფლიქტის თავიდან აცილება თუ საკუთარი პოზიციის დაცვა – თვისება, რომელიც ლიდერის თვისებებზე მეტყველებს.

Რა გჭირდება:ოჯახის რამდენიმე წევრი ან მეგობარი (მოზარდები და ბავშვები) და ტკბილი ფაფის თასები (ეს მნიშვნელოვანია!).

მოზრდილები და ბავშვები სხედან სუფრასთან და ჭამენ ფაფას. ხმამაღლა ამჩნევენ, რომ ფაფა ძალიან მარილიანია, მისი ჭამა შეუძლებელია. ამ დროს მნიშვნელოვანია ბავშვის ყურადღების მიქცევა იმაზე, რაც ხდება. თითოეული დამსწრე, თავის მხრივ, კიდევ ერთხელ აგემოვნებს ფაფას ვიზუალურად და ადასტურებს, რომ ის ძალიან მარილიანია. მერე ბავშვის ჯერია. მასაც იგივე კითხვას ვუსვამთ: ეჩვენება, რომ ფაფა მარილიანია? ბავშვები, რომლებისთვისაც მნიშვნელოვანია გუნდში სიმშვიდის შენარჩუნება, რომლებიც მზად არ არიან „წესების საწინააღმდეგოდ“ ითამაშონ, უპასუხებენ, რომ ფაფა მარილიანია. ისინი აღიქვამენ ამ სიტუაციას, როგორც ერთგვარ თამაშს, სადაც წესები უცებ შეიცვალა. და იმისთვის, რომ სხვებთან ერთად არ დარჩეს, ისინი იცავენ ახალ წესებს, თუნდაც მათთვის გაუგებარი ჩანდეს. საკუთარი აზრი ფაფის გემოს შესახებ მათთვის არც ისე მნიშვნელოვანია „კომპანიაში თამაშის გაგრძელების“ უნართან შედარებით. დავუშვათ, ბავშვი პასუხობს, რომ მისი ფაფა ტკბილია, ვცდილობთ ფაფას მისი თეფშიდან და ვადასტურებთ წინას: „ფაფა მარილიანია“. თუ ბავშვი აგრძელებს საკუთარი თვალსაზრისის დაცვას, მაშინ მასში აუცილებლად თანდაყოლილია ლიდერობის თვისებები - მისთვის არც ისე მნიშვნელოვანია რას ფიქრობენ მასზე სხვები, არამედ ის, რომ ის გამოთქვამს იდეას, რომელიც მას სწორად მოეჩვენება.

4. ლუშერის ტესტი ყვავილებით

ამ ტესტის წყალობით, 5 წუთში შეგიძლიათ გააანალიზოთ ბავშვის პიროვნება მისი ფერების არჩევანის მიხედვით. ტესტი შეიმუშავა შვეიცარიელმა ფსიქოლოგმა მაქს ლუშერმა, რომელიც თვლიდა, რომ ფერების აღქმა ობიექტური და უნივერსალურია, მაგრამ ფერის პრეფერენციები სუბიექტურია, ასახავს საგნის ფსიქოლოგიურ მდგომარეობას და განსაზღვრავს პიროვნების თვისებებს.

რა უნდა გააკეთოს და რას მივაქციოთ ყურადღება:საკმარისია და გაიარეთ ტესტი ბავშვთან ერთად. ზრდასრული სვამს კითხვას, ბავშვი მიუთითებს ფერზე. დასასრულს, შედეგი გამოჩნდება საიტზე.

5. ტესტი "მემარჯვენე ან მემარცხენე"

ადვილია იმის დადგენა, თუ რომელი ხელია ბავშვში აქტიური - მარჯვენა თუ მარცხენა, ჯერ კიდევ 2 წლის ასაკში. მემარჯვენეებში ფიგურულ-საავტომობილო ნახევარსფერო მდებარეობს მარჯვნივ, ხოლო ლოგიკური - მარცხნივ. მემარცხენეები პირიქითაა. ამის ცოდნით შესაძლებელია განვსაზღვროთ, თუ რა ტიპის აქტივობებშია ბავშვისთვის უფრო მარტივი საკუთარი თავის რეალიზება. ყოველი წამი ჩვენგანი ერთდროულად მემარცხენეა და მემარჯვენე. ასეთ ადამიანებს ამბიდექსტერებს უწოდებენ. ბავშვში დომინანტური ხელის დადგენა მშობლებს აღზრდაში ეხმარება: მემარცხენესთვის მარჯვენა ხელის აქტიური გამოყენების სწავლება არასწორია, რადგან ეს უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის განვითარებაზე. მემარცხენეები ხშირად ირჩევენ მხატვრების, ხელოვანების, მწერლების პროფესიას.

ვარიანტი უმცროსი ბავშვებისთვის:

ყურადღებას ვაქცევთ, რომელ ხელს ხმარობს ბავშვი უფრო ხშირად: უჭირავს სპატულას, მიუთითებს სწორი რამმიაღწია კერძს ან აიღო სათამაშო.

ვარიანტები 3 წლიდან ბავშვებისთვის:

• ჩვენ ვთავაზობთ თითების შეგროვებას ციხეში. ზემოთ არის ცერა თითიხელი, რომელიც აქტიურია.
• ყურადღება მიაქციეთ, რომელი ხელით ხსნის ბავშვი ბოთლის თავსახურს - ეს არის დომინანტური ხელი.
• სთხოვეთ ბავშვს გადაიჯვარედინოს ხელები მკერდზე. ხელი, რომელიც თავზეა, არის აქტიური ხელი.

6 კლარა დევისის ექსპერიმენტი

ექიმმა დევისმა ვარაუდობს, რომ პატარა ასაკშიც კი ბავშვის ტვინი განსაზღვრავს როგორ იკვებება სწორად. პირველი ტესტისთვის კლარამ აირჩია სამი ბავშვი, 8-დან 10 თვემდე, რომლებიც ადრე მხოლოდ ჭამდნენ. დედის რძე, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათ არ გადაუწყვეტიათ კვებითი დამოკიდებულება. ახლა, ყოველი ჭამის დროს, 8-მდე თეფშს დებდნენ ბავშვების წინ. ისინი შეიცავს ბოსტნეულს, ხილს, კვერცხს, მარცვლეულს, ხორცს, შავ პურს, რძეს, წყალს და წვენებს. ბავშვებმა თავად გადაწყვიტეს რა ეჭამათ: თუ ბავშვმა ხელი ბრინჯის ფაფაში ჩააყოლა, შემდეგ კი ხელი დაასხა, შემდეგ მას აძლევდნენ ერთი ჩაის კოვზ ბრინჯის ფაფას. შემდეგ ისევ დაელოდნენ სანამ ბავშვი აირჩევდა. მას შეეძლო კვლავ სურდა ფაფა ან სხვა რამე აერჩია. ასე რომ, დევისმა აღმოაჩინა სამი რამ:

1. ბავშვები, რომლებიც დამოუკიდებლად ირჩევდნენ მენიუს მარტივი კერძებიდან ამ გზით, ძალიან კარგად განვითარდნენ. არც ერთმა არ მოიმატა ჭარბი წონა და არც გამხდარი გახდა.
2. მიუხედავად აშკარა აშლილობისა, ბავშვმა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში შეკრიბა ყველა საჭირო ელემენტი, თითქოს სპეციალურ დიეტას იცავდა.
3. AT სხვადასხვა დღეებიდა დღის დროც კი იცვლებოდა ბავშვის მადა. მაგრამ ამან არ იმოქმედა საბოლოო შედეგზე. ერთ-ერთი ბავშვი რამდენიმე დღის განმავლობაში მხოლოდ ბოსტნეულს ჭამდა, შემდეგ კი უცებ დაინტერესდა ხორცით ან თევზით. შეიძლება შეიცვალოს ამა თუ იმ პროდუქტის წილიც: რაღაც მომენტში ბავშვს ბევრი რძე სურდა, ამის შემდეგ მაშინვე, ცოტა ხნით, თითქოს დაივიწყა. ამრიგად, ბავშვის ტვინმა დამოუკიდებლად განსაზღვრა, სხეულის საჭიროებიდან გამომდინარე, რა უნდა ჭამოს. კლარა დევისმა იგივე ექსპერიმენტი გაიმეორა უფროს ბავშვებთან, ცალ-ცალკე შეისწავლა აბსოლუტურად ჯანმრთელი და ავადმყოფი ბავშვების ქცევა, მაგრამ შედეგები მსგავსი იყო.

რა უნდა გააკეთოს და რას მივაქციოთ ყურადღება:ექსპერიმენტი მარტივად შეიძლება განმეორდეს სახლში, დიეტა დაყოთ საკვების ტიპების მიხედვით: ბოსტნეული, ხორცი, თევზი, ხილი, შავი პური, მარცვლეული, რძის პროდუქტები, ბავშვის წვენები და ჩაი. ბავშვს შეუძლია ზრდასრულთან ერთად 1-2 დღით ადრე შეადგინოს დიეტა. ზოგიერთი მკვლევარი აღნიშნავს სეზონურობის მიხედვით პროდუქტების შერჩევის მნიშვნელობას. მაგალითად, ივნისში ხილს შორის შესთავაზეთ ბავშვს მარწყვი, ხოლო აგვისტოში - ნესვი ან საზამთრო.

მოდელები: სამირა იუნუსოვა, ალირ ვაგაპოვი
ფოტოგრაფი: რომან ზახარჩენკო

მოგესალმებით, ძვირფასო მკითხველებო საიტის Malyshat! ჩვენ ვისაუბრეთ ტემპერამენტის ტიპებზე, მაგრამ როგორ გავარკვიოთ, რომელ ტიპს მიეკუთვნება ბავშვი.

ამისათვის არსებობს ბავშვის ტემპერამენტის ტესტი.

• ძალიან იშვიათად არსებობენ ადამიანები, რომლებიც მხოლოდ ერთი ტიპის ტემპერამენტს მიეკუთვნებიან. როგორც წესი, ჩვენ ყველას გვაქვს შერეული ტემპერამენტი.
• და ამიტომ, მშობლებს არ უნდა გაუკვირდეთ, თუ ზოგიერთში ცხოვრებისეული სიტუაციებიბავშვი იქცევა როგორც სანგური, სხვებში კი - როგორც ქოლერიკი.

მეტი დრო დაუთმეთ შვილებს, იყავით მათ მიმართ ყურადღებიანი, ითამაშეთ, იმღერეთ, ხატეთ ერთად, მაშინ ბევრად უკეთ გაიგებთ თქვენს შვილს.

• ამ ტექსტში თითოეულ კითხვაზე 4 შესაძლო პასუხია. ამ ოთხი პასუხიდან მხოლოდ ერთს ირჩევთ.
• დაუთმეთ დრო, შეეცადეთ აირჩიოთ პასუხი, რომელიც საუკეთესოდ შეეფერება თქვენს პატარას. ფურცელზე ჩაწერეთ კითხვის ნომერი და პასუხი - a, b, c ან c.

კითხვები:

1. როგორი თამაშები უყვარს ბავშვს

ა) ურჩევნია მშვიდი და მშვიდი. თამაშობს მარტო, უყვარს მარტო თამაში;

ბ) უყვარს მშვიდი თამაშები. მაგრამ ის სწრაფად იღლება, ის მუდმივად იფანტება;

გ) უყვარს გარე თამაშები, ძალიან ცნობისმოყვარე;

დ) ყოველთვის თამაშობს ხმაურიან, მოძრავ თამაშებს. მას ახალი შთაბეჭდილებები და ბევრი მაყურებელი სჭირდება.

2. ბავშვის რეაქცია უფროსების კრიტიკაზე

ა) ჩუმად. ის მშვიდად ეთანხმება იმ ფაქტს, რომ დამნაშავეა;

ბ) ტირილი, განაწყენებული, ძალიან შეწუხებული;

გ) ამბობს: „აღარ გავიმეორებ“. მაგრამ ძალიან მალე ივიწყებს პირობას და იგივეს აკეთებს;

დ) ის აღშფოთებულია, გაბრაზებულია, უპასუხებს ყვირილს, შეუძლია ფეხზე დარტყმაც კი, რაიმე ნივთის ან სათამაშოს სროლა და მაინც გააკეთოს როგორც უნდა.

3. თანატოლებთან ურთიერთობა

ა) საუბრობს ნელა, გარკვევით, მშვიდად, ზედმეტი ემოციების გარეშე;

ბ) ყოველთვის ჩრდილში ყოფნას ამჯობინებს, რადგან ისედაც ძალიან გადამწყვეტია;

გ) სწრაფად, ნათლად, ნათლად. მაგრამ ამავე დროს ის უსმენს იმას, რასაც თანატოლები ან უფროსები ამბობენ და ყოველთვის უსმენს და ითვალისწინებს მათ აზრს;

დ) სწრაფად, ხმამაღლა, აღელვებული, ზოგჯერ გაღიზიანებითაც კი. ამასთან, ის საერთოდ არ უსმენს თანამოსაუბრეს და არ ითვალისწინებს სხვის აზრს.

4 Გადაწყვეტილებების მიღება

ა) მშვიდად კონცენტრირებული, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ თუნდაც ცივსისხლიანად;

ბ) ძალიან გაურკვევლად, გაუბედავად;

გ) მოქმედებს ძალიან სწრაფად, ცდილობს მომენტალურად მოაგვაროს ნებისმიერი სიტუაცია;

დ) ენერგიულად იწყება ვნებით, ინიციატივით. მაგრამ მალე, ისევე სწრაფად, ინიციატივა შეიძლება "გაქრეს".

5 ადგილი საზოგადოებაში

ა) ახალი შოუებისადმი ინტერესი ძალიან თავშეკავებული. მშვიდად უყურებს თავისთვის ახალ უჩვეულო გარემოს,

ბ) შეზღუდული, გაურკვეველი და დაბნეული;

გ) იჩენს ინტერესს ახალი გარემოებების მიმართ, იქცევა ცოცხალი, სწრაფად ეგუება ყველაფერს;

დ) სწრაფად აღელვებული, ნერვიული. მაგრამ ამავე დროს ძალიან აქტიური.

Ტესტის პასუხები:

აქ ჩვენ გავედით ბავშვის ტემპერამენტის ტესტირჩება მხოლოდ გამოთვლა და ბავშვის ტემპერამენტის ტიპის გარკვევა!

თუ თითქმის ყველა პასუხობს ათქვენი შვილი, სავარაუდოდ, ფლეგმატური ტიპია.

Თუ " ბ- მელანქოლიისკენ.

Თუ " in„სანგიინისთვის.

Თუ " გ„შენი ქოლერიკი ხარ.

უბრალოდ მინდა დავამატო, როგორი ბავშვიც არ უნდა იყოს, როგორი ტემპერამენტიც არ უნდა იყოს, მის შესაცვლელად არ ჭამოთ და დაარღვიოთ.

• ეცადეთ იყოთ ყურადღებიანი და ტაქტიანი, ყოველთვის შეინარჩუნეთ სიმშვიდე შეძლებისდაგვარად. გიყვარდეს შენი შვილი და დამიჯერე, ასჯერ დაჯილდოვდები

ტიპის იდენტიფიცირებისთვისშესაბამისი ბავშვის ტემპერამენტიფუნქციების გამოყენება,თანმონაცემები კ. ფონ ჰაიდეგრანდი სტატიაში "თანბავშვის სულიერი არსის შესახებთანდა დაკვირვების მეთოდიშემოთავაზებული B. S. Volkov და N.V. ვოლკოვა კოლექციაში "ამოცანები და სავარჯიშოები ბავშვის ფსიქოლოგიაში"თან.
თუ იცით, რომელი ტემპერამენტის თვისებებია უფრო გამოხატული ბავშვში, შეგიძლიათ უკეთ გაიგოთ თქვენი პატარა. ასე რომ, აირჩიეთ განათლების სწორი ტაქტიკა, ოპტიმალურად გაანაწილეთ დატვირთვა და მოაწყვეთ სასარგებლო დასვენება. ჩვენ გთავაზობთ მარტივ ტესტს თქვენი ბავშვის ტემპერამენტის დასადგენად..

ბავშვის ბუნება ინდივიდუალურია. ერთ ოჯახში აღზრდილ ბავშვებსაც კი შეუძლიათ სრულიად განსხვავებულად მოიქცნენ: ერთი ბავშვი შეიძლება იყოს ზედმეტად მოძრავი, მხიარული, მოუსვენარი, ხოლო მეორე - მშვიდი, თავშეკავებული. ბავშვის ქცევა პირდაპირ კავშირშია მის ტემპერამენტთან.

ტემპერამენტი ახასიათებს პიროვნების დინამიურ თვისებებს: სიჩქარე, ინტენსივობა, რიტმი, ტემპი, ფსიქიკური პროცესები და ემოციური მდგომარეობა. ამრიგად, ეს არის ტემპერამენტი, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვების რეაქციების სიძლიერეზე და სისუსტეზე, ბავშვის დამოკიდებულებაზე გარკვეული ცხოვრებისეული მოვლენებისადმი, ემოციების გამოვლენის ხარისხზე სხვადასხვა გარემოებებში. სამწუხაროდ, ტემპერამენტი სტაბილური ფორმაციაა და მისი შეცვლა, რადიკალურად გადაკეთება შეუძლებელია. Პატარა ბავშვისრულად ვერ აკონტროლებს თავის ტემპერამენტს, მაგრამ დროთა განმავლობაში, როცა იზრდება, სწავლობს მის კონტროლს.

ბავშვებში ტემპერამენტის სახეები: ფლეგმატური, სანგური, მელანქოლიური, ქოლერული თვისებები.

ძალიან იშვიათად მოიძებნება ბავშვი, რომელიც მხოლოდ ერთი ტიპის ტემპერამენტს გამოავლენს. ყველაზე ხშირად, ჩვილში ტემპერამენტის რამდენიმე ტიპი გაერთიანებულია, მაგრამ წამყვან პოზიციას იკავებს ის ტიპი, რომლის თვისებები ყველაზე მეტად არის გამოხატული.

ცხრილი ნომერი 1. განსხვავებული ტემპერამენტის მქონე ბავშვების მახასიათებლები

როგორია ბავშვის ტემპერამენტი? ტესტები

ბავშვებში ტემპერამენტის დასადგენად ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ტესტია აიზენკის კითხვარი. თქვენ სწრაფად უნდა უპასუხოთ ქვემოთ მოცემულ კითხვებს, რადგან ეს არის პირველი რეაქცია კითხვაზე, რაც მნიშვნელოვანია.

ეიზენკის ტესტი

1. მოგწონთ მხიარულ და ხმაურიან კომპანიაში ყოფნა?
2. ხშირად გჭირდება თანატოლების დახმარება?
3. სწრაფად პასუხობ კითხვებს?
4. შეგიძლიათ გაბრაზდეთ და იყოთ გაღიზიანებული?
5. ხშირად იცვლება თქვენი განწყობა?
6. გირჩევნიათ ხანდახან მარტო ყოფნა მეგობრებთან შეხვედრას?
7. გაქვთ თუ არა ძილის წინ სხვადასხვა აზრები, რომლებიც ხელს გიშლით დაძინებაში?
8. აკეთებ ყველაფერს, რასაც გეტყვიან, დაუყოვნებლივ და უნაკლოდ?
9. სხვა ბიჭების დაცინვის მომხრე ხარ?
10. უმიზეზოდ მოწყენილი ხარ?
11. შეგიძლიათ საკუთარ თავს მხიარული ადამიანი უწოდოთ?
12. დაარღვიე სკოლის წესები?
13. ირგვლივ ყველაფერი გაღიზიანებს?
14. მოგწონთ საქმის კეთება, სადაც ყველაფერი სწრაფად უნდა გაკეთდეს?
15. განიცდით ცუდ რაღაცეებს, რაც შეიძლებოდა მომხდარიყო, მაგრამ არ მოხდა?
16. გასცეთ საიდუმლოებები, რომელთა დაცვასაც დაჰპირდით?
17. შეგიძლიათ გაახალისოთ კომპანია, თუ ბიჭები მოულოდნელად მოიწყენენ?
18. ეს ხდება, რომ თქვენი გული ძლიერად ცემს, როდესაც თქვენ ამ მომენტშიარ გრძნობ შეშფოთებას?
19. თუ გსურთ გაცნობა, ყოველთვის შეგიძლიათ იყოთ პირველი, ვინც დაიწყებთ საუბარს?
20. ოდესმე იტყუები?
21. ადვილად ნერვიულობთ თუ გაკიცხავთ?
22. მოგწონთ ხუმრობა და თქვენი მეგობრების გაცინება ყოველთვის?
23. ხანდახან იღლებით რაიმე განსაკუთრებული მიზეზის გარეშე?
24. ყოველთვის აკეთებ იმას, რასაც უფროსები ამბობენ?
25. ზოგადად კმაყოფილი ხარ?
26. სხვებზე მეტად მგრძნობიარე ხარ?
27. ყოველთვის გსიამოვნებთ სხვა ბავშვებთან თამაში?
28. ხდება თუ არა, რომ სახლში გთხოვენ დახმარებას და რაიმე მიზეზით უარს ამბობ?
29. თავბრუ გეხვევა?
30. თქვენი ქმედებები სხვებს უხერხულ მდგომარეობაში აყენებს?
31. გაქვთ განცდა, რომ ყველაფერი მოსაწყენია?
32. ხანდახან ტრაბახობ სხვების წინაშე?
33. ხდება თუ არა, რომ როცა კომპანიაში ხარ, ყველაზე ხშირად ჩუმად ხარ?
34. შეიძლება ისე ინერვიულო, რომ მშვიდად ვერ იჯდე?
35. ხართ თუ არა სწრაფი გადაწყვეტილებების მიღებაში?
36. შეგიძლიათ ხმაურის ატეხვა, როცა კლასში მასწავლებელი არ არის?
37. გაქვთ საშინელი სიზმრები?
38. არ შეგიძლია შენი გართობა მეგობრების გარემოცვაში?
39. ადვილად ნერვიულობ?
40. ვინმეზე ცუდად ილაპარაკე?
41. შეიძლება ზოგჯერ საკუთარ თავს უყურადღებო ადამიანი უწოდოთ?
42. დიდი ხნით განაწყენდებით თუ სულელურ მდგომარეობაში აღმოჩნდებით?
43. მოგწონთ სახალისო თამაშები?
44. ყველაფერს ჭამთ, რასაც გაძლევენ?
45. გიჭირთ უარის თქმა, როცა რაიმეს გთხოვენ?
46. მოგწონთ ხშირად სტუმრობა?
47. გქონიათ მომენტი, როცა აღარ გინდოდათ ცხოვრება?
48. ოდესმე ყოფილხართ უხეში მშობლების მიმართ?
49. თქვენი აზრით, ხალისიან ადამიანად მიგაჩნიათ?
50. საშინაო დავალების შესრულებისას ყურადღების გაფანტვა გაქვთ?
51. ხშირად უარს იტყვით საერთო გართობაში მონაწილეობაზე?
52. გიჭირთ ძილი სხვადასხვა აზრების გამო?
53. ყოველთვის დარწმუნებული ხარ, რომ შეგიძლია შეასრულო საქმე, რომელიც წამოიწყე?
54. ხშირად გრძნობთ მარტოობას?
55. გრცხვენიათ უცნობებთან მისვლა და მათთან საუბარი?
56. ხშირად იჭერთ თავს, როცა რაღაცის გამოსწორება გვიანია?
57. უპასუხებთ თუ თქვენი თანატოლები დაგიწყებენ ყვირილს?
58. ხდება თუ არა, რომ თქვენ შეიძლება იყოთ ბედნიერი ან მოწყენილი განსაკუთრებული მიზეზის გარეშე?
59. როგორ ფიქრობთ, ამხანაგების კომპანიას ნამდვილი სიამოვნება არ მოაქვს?
60. ხშირად ნერვიულობთ, როცა რაიმეს დაუფიქრებლად აკეთებთ?

კითხვარის გასაღებები

ექსტრავერსია-ინტროვერსია განისაზღვრება ოდენობით:

• პასუხობს „დიახ“ კითხვებზე: 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57;
• არ არის პასუხი კითხვებზე: 6, 33, 51, 55, 59

ემოციური სტაბილურობა განისაზღვრება ჯამით:

• დიახ პასუხები კითხვებზე: 2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 58 , 60.

სიცრუის მასშტაბი განისაზღვრება ჯამით:

• პასუხობს „დიახ“ კითხვებზე: 8, 24, 44;
• პასუხობს "არა" კითხვებზე: 4, 12, 16, 20, 28, 32, 36, 40, 48.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თუ სიცრუის სკალაზე შედეგი არის 4 ან მეტი ქულა, მაშინ ბავშვმა არასანდო პასუხი გასცა, შესაბამისად ტესტის შედეგები არასანდო იქნება. თუ ქულა 4-ზე ნაკლებია, მაშინ შეგიძლიათ გააგრძელოთ შედეგების შემდგომი ინტერპრეტაცია.

შედეგების შეფასება

მიღებული შედეგები უნდა შევადაროთ გასაღებს. თუ პასუხი ემთხვევა გასაღებს, მაშინ მას ენიჭება ერთი ქულა, თუ არ ემთხვევა, მაშინ ნული. მიღებული ქულები იკრიბება და აღინიშნება სპეციალური სკალაზე (ეიზენკის წრე) და მისგან დგინდება ტემპერამენტის ტიპი.

როგორ გავზარდოთ ფლეგმატური, სანგური, ქოლერიული, მელანქოლიური: რჩევა მშობლებს ცხრილში.

ცხრილი ნომერი 2. განათლების მახასიათებლებიფლეგმატური, სანგური, ქოლერიული, მელანქოლიური?

როგორ განვსაზღვროთ ტემპერამენტი ერთ წლამდე ბავშვებში:პენელოპა ლიჩის კლასიფიკაცია მშობლებისთვის რჩევით ცხრილში

ცხრილი ნომერი 3. ტემპერამენტების კლასიფიკაცია 1 წლამდე ასაკის ბავშვებში

სკოლის ღონისძიებები და სასკოლო არდადეგები

არტიშოკი

სტუდენტების გამოკითხვა შეიძლება ჩატარდეს ქ საკლასო საათი. პასუხის გულწრფელად შესანარჩუნებლად, პირობა დადეთ, რომ ტესტის შედეგებს პირადად ყველას მოუყვებით.

ტესტი ტემპერამენტის ტიპის დასადგენად

ჰიპოკრატეს მიერ შემუშავებული ტემპერამენტის ტიპების კლასიფიკაცია დღესაც აქტუალურია. თუმცა იშვიათია „სუფთა“ ქოლერიული, სანგური, ფლეგმატური და მელანქოლიური. ადამიანების უმეტესობას შერეული ტიპის ტემპერამენტი აქვს, მაგრამ მხოლოდ ერთია ჭარბობს.

ტესტის 4 ნაწილიდან თითოეულში არის გარკვეული ტიპის ტემპერამენტისთვის დამახასიათებელი 40 თეზისი. თქვენ უნდა დაეთანხმოთ ან არ დაეთანხმოთ თითოეულ მათგანს.

Ნაწილი 1

1. მე ვარ ფაქიზი და მოუსვენარი.
2. თავშეუკავებელი და აჩქარებული ვარ.
3. მოუთმენელი ვარ.
4. ბლაგვი და პირდაპირი ვარ კომუნიკაციაში.
5. ხშირად ვარ ყველა სახის მოვლენის ინიციატორი.
6. ჯიუტი ვარ.
7. კამათში ძალიან მარაგი ვარ.
8. სამუშაოში გარკვეული რიტმის შენარჩუნება მიჭირს.
9. ხშირად რისკავ.
10. წყენა არ მახსოვს.
11. ვლაპარაკობ ძალიან სწრაფად და აღელვებული.
12. გაუწონასწორებელი ვარ და ხშირად ვღელავ წვრილმანებზე.
13. შეუწყნარებელი ვარ სხვების ნაკლოვანებების მიმართ.
14. მე მიყვარს ადამიანების დაცინვა.
15. ჩემი სახის გამომეტყველება ძალიან გამოხატულია.
16. გადაწყვეტილებებს სწრაფად ვიღებ.
17. მე მიზიდავს ყველაფერი ახალი.
18. ჩემი მოძრაობები მკვეთრი და მკვეთრია.
19. ყოველთვის დაჟინებით მივდივარ მიზნისკენ.
20. ჩემი განწყობა ხშირად იცვლება განსაკუთრებული მიზეზის გარეშე.

Მე -2 ნაწილი

1. მხიარული ადამიანი ვარ.
2. მე ვარ ენერგიული და ყოველთვის ვიცი, სად მივმართო ჩემი ენერგია.
3. მე ყოველთვის არ ვამთავრებ იმას, რაც დავიწყე.
4. ხშირად ვაფასებ საკუთარ თავს.
5. ყველაფერს ახალს სიტყვასიტყვით ვფლობ.
6. ჩემი ინტერესები ცვალებადია.
7. ჩემს წარუმატებლობას საკმაოდ მარტივად ვუმკლავდები.
8. ჩემთვის ადვილია ადაპტირება თითქმის ნებისმიერ გარემოებასთან.
9. ნებისმიერი ბიზნესი, რასაც ვაკეთებ, მხიბლავს.
10. როგორც კი საქმისადმი ინტერესი ქრება, მიდრეკილება მივატოვო.
11. ადვილად ვრთავ ახალი სამუშაოდა გადაერთეთ ერთი აქტივობიდან მეორეზე.
12. ერთფეროვანი შრომატევადი სამუშაო დეპრესიას მაძლევს.
13. ვარ კომუნიკაბელური და მგრძნობიარე, მყავს ბევრი მეგობარი.
14. მაქვს მაღალი შრომისუნარიანობა, ვარ ძალიან გამძლე.
15. მე ჩვეულებრივ ვლაპარაკობ ხმამაღლა, სწრაფად და გარკვევით.
16. რთულ და გაუთვალისწინებელ ვითარებაშიც კი არ ვკარგავ სიმშვიდეს.
17. მე ყოველთვის მეგობრული ვარ.
18. მე ჩვეულებრივ ვიძინებ და ვიღვიძებ უპრობლემოდ.
19. ხშირად ვიღებ ნაჩქარევ, დაუფიქრებელ გადაწყვეტილებებს.
20. ხანდახან ვიღაცას ვუსმენ უყურადღებოდ, ამბის არსში ჩაღრმავების გარეშე.

ნაწილი 3

1. ჩვეულებრივ მე მშვიდი და მაგარი ვარ.
2. ყველა ჩემს საქმეში მე ვიცავ გარკვეულ თანმიმდევრობას.
3. ჩვეულებრივ მე ვარ გონივრული და ფრთხილი.
4. მშვიდად ვიტან ლოდინს.
5. თუ სათქმელი არაფერი მაქვს, ჩუმად ყოფნა მირჩევნია.
6. ჩემი მეტყველება გაზომილი და მშვიდია, ნათელი ემოციური შეფერილობის გარეშე.
7. თავშეკავებული და მომთმენი ვარ.
8. მე ჩვეულებრივ ბოლომდე ვამთავრებ იმას, რაც დავიწყე.
9. ენერგიას არ ვხარჯავ წვრილმანებზე, მაგრამ შემიძლია ვიყო ძალიან ეფექტური, თუ დავინახავ, რომ ღირს.
10. სამსახურშიც და ცხოვრებაშიც ჩვეულ ნიმუშს ვიცავ.
11. მე მიჭირს ემოციების შეკავება.
12. ჩემი მისამართით შექება ან კრიტიკა ნაკლებად მაწუხებს.
13. მე დამთმობი ვარ ჩემს მიმართ ხუმრობებზე.
14. ჩემი ინტერესები თანმიმდევრულია.
15. ნელ-ნელა ჩავერთე სამუშაოში ან გადავდივარ ერთი აქტივობიდან მეორეზე.
16. როგორც წესი, ყველასთან თანაბარი ურთიერთობა მაქვს.
17. მოწესრიგებული ვარ და ყველაფერში მომწონს წესრიგი.
18. მიჭირს ახალ გარემოსთან ადაპტაცია.
19. მე ძალიან თავმოყვარე ვარ.
20. ახალ ადამიანებთან კონტაქტს თანდათან ვამყარებ.

ნაწილი 4

1. მორცხვი და მორცხვი ვარ.
2. უცნობ გარემოში თავს დაბნეულად ვგრძნობ.
3. მიჭირს უცხო ადამიანთან საუბარი.
4. ხანდახან საკუთარი თავის არ მჯერა.
5. მშვიდად ვიტან მარტოობას.
6. მარცხი დეპრესიას მაძლევს.
7. ხანდახან დიდხანს ვიხევ საკუთარ თავში.
8. სწრაფად ვიღლები.
9. ძალიან ჩუმად ვლაპარაკობ, ზოგჯერ თითქმის ჩურჩულით.
10. მე ყოველთვის ადაპტირდი ჩემს თანამოსაუბრესთან.
11. ხანდახან რაღაც ისეთი შთაბეჭდილებას ახდენს ჩემზე, რომ ცრემლებს ვერ ვიკავებ.
12. მე ძალიან მგრძნობიარე ვარ შექების ან კრიტიკის მიმართ.
13. დიდ მოთხოვნებს ვუყენებ საკუთარ თავს და სხვებს.
14. მე ვარ საეჭვო და საეჭვო.
15. მე ვარ ადვილად დაშავებული ადამიანი.
16. მე იოლად ვარ განაწყენებული.
17. მირჩევნია ჩემი აზრები სხვებისგან დავიმალო.
18. მორცხვი და უმოქმედო ვარ.
19. მე ჩვეულებრივ მორჩილად ვემორჩილები ბრძანებებს.
20. მსურს სხვებში ჩემს მიმართ სიმპათია გამოვიწვიო.

ტესტის გასაღები

დათვალეთ დადებითი პასუხების საერთო რაოდენობა: ა.
დათვალეთ დადებითი პასუხების რაოდენობა თითოეული ნაწილისთვის: A1, A2, A3, A4.

გამოთვალეთ დადებითი პასუხების პროცენტი თითოეული ტიპის ტემპერამენტისთვის:

• ქოლერიული = (A1 / A) x 100%;
• სანგვინი \u003d (A2 / A) x 100%;
• ფლეგმატური = (A3 / A) x 100%;
• მელანქოლიური = (A4 / A) x 100%.

მიღებული შედეგები მიუთითებს იმაზე, თუ რამდენს შეადგენს თქვენი ტემპერამენტი ამ ტიპებიდან თითოეული;

40% და მეტი - ამ ტიპის ტემპერამენტი დომინანტურია;

30–39% - ამ ტიპისთვის დამახასიათებელი ნიშნები საკმაოდ მკაფიოდ არის გამოხატული;

20–29% - ამ ტიპის ტემპერამენტისთვის დამახასიათებელი ნიშნების სიმძიმის საშუალო დონე;

10–19% - ამ ტიპის ტემპერამენტის თვისებები სუსტად არის გამოხატული.