Sommaruppdrag för barn, typ 7. Logiska pussel och skämt för barn. Vad är kon framför och tjur bakom?

Underhållande uppgifter för barn och deras föräldrar

Mål: utveckling av barnets förmågor
Uppgifter:
- att intressera barnet för att lösa icke-standardiserade problem;
- utveckla fantasifullt och logiskt tänkande;
- erbjuda material för att tillbringa fritiden i familjen.

När jag arbetade med barn försökte jag alltid utveckla ett kreativt, out-of-the-box-tänkande hos dem. Problem som kräver förmågan att addera eller subtrahera tal eller räkna till hundra är väl lämpade för detta ändamål. Att hitta sådana kluriga pussel är halva striden; att väcka barns intresse för att lösa dem är en svårare fråga. Det är svårt eftersom klasserna är mycket strikt tidsreglerade och de är inte utformade för att lösa icke-standardiserade problem. Jag lyckas fortfarande göra något, men jag vill alltid ha mer.

Senaste läsåret föräldramöte V förberedande grupp Jag föreslog ett alternativ: i slutet av veckan kommer varje barn att få ett kuvert med en uppgift. Detta problem måste vara löst inom en vecka och svaret skickas till mig i ett kuvert. Detta är en frivillig fråga, om du vill delta, om du inte vill, är det ditt val. Naturligtvis ville alla, men efter två månader var det färre som var villiga, för ofta förstod inte föräldrarna (!) själva hur de skulle lösa det eller det problemet. Och det är väldigt tråkigt. Endast en tjej kom i mål, vilket var ganska förutsägbart.

Så, det enklaste problemet som jag erbjöd barnen i klassen var: "Hur delar man 3 äpplen som ligger i en korg mellan tre flickor så att varje tjej får 1 äpple och ett äpple finns kvar i korgen?" Barnen börjar omedelbart erbjuda att skära 2 äpplen, men detta motsvarar inte villkoren för uppgiften, som säger att varje tjej ska få ett helt äpple. Sedan tar jag upp en korg med 3 äpplen och ber ett av barnen att uppfylla villkoret för uppgiften - dela äpplena. I detta ögonblick uppstår insikt - vi tar ett äpple tillsammans med korgen!

1. Misha återvände glad från fisket.
- Hur många fiskar fick du? – frågade hans kamrater.
- Jag berättar inte. Men han åt båda själv.
Hur många fiskar fick Misha?
Detta är en mycket enkel uppgift, men när ett barn inte hör de vanliga siffrorna, förstår han först inte hur man löser det.

2. Marina hade 7 godis. Hon gav 2 godisar till sin syster Katya, som också hade godis. Efter detta fick systrarna lika mycket godis. Tänk på hur många godis Katya hade först?
Detta är också ett av de enklare problemen, men i klass 2-3 kan personer lösa det direkt, resten har inte tid att lista ut det på egen hand.

3. Hur många rutor behöver du ta för att täcka en kub, limma 1 ruta på varje sida?

4. 3 personer väntade på tåget i 3 timmar. Hur länge väntade alla?

5. Tre fiskare äter tre fiskar på tre dagar. Hur många dagar tar det fem fiskare att äta fem fiskar?
Lösning: Om 3 fiskare äter 3 fiskar på 3 dagar, så äter 1 fiskare 1 fisk på 3 dagar. Därför kommer 5 fiskare att äta 5 fiskar på samma 3 dagar, och inte på 5, som både barn och vuxna ofta svarar.

6. 2 hönor lade 2 ägg på 2 dagar. Hur många ägg lägger 4 hönor på 4 dagar?
Lösning: 2 kycklingar lägger 2 ägg på 2 dagar, därför kan 1 kyckling lägga 1 ägg på 2 dagar. På 4 dagar lägger 1 kyckling 2 ägg och 4 kycklingar lägger 8 ägg på 4 dagar.
Svar: 8 ägg.

7. En Nalle Puh äter 1 burk honung på 1 timme. Hur många Nalle Puh kan äta 5 burkar honung på 5 timmar?
Lösning: på 1 timme äter Vini 1 burk honung, därför kommer han på 2 timmar att äta 2 burkar, i 3 - 3 burkar, etc.
Svar: en Nalle Puh kommer att äta 5 burkar honung på 5 timmar.

8. Vanya bor i en 12-våningsbyggnad, på 9:e våningen, om man räknar uppifrån. Vilken våning bor Vanya på?
Lösning: Om du ber en förskolebarn att lösa detta problem, är det bäst att be honom att rita en 12-våningsbyggnad och räkna våningarna i omvänd ordning. Om barnet redan är i skolan kan han lösa problemet i huvudet utan att förlita sig på en ritning. Det visar sig att om man räknar nerifrån och upp så kommer det efter 9:e våningen att finnas ytterligare tre våningar upp: den tionde, elfte, tolfte. Om vi ​​räknar uppifrån och ner, kommer det fortfarande att finnas tre kvar efter den nionde våningen, där Vanya bor: den tredje, den andra, den första. Därför bor Vanya på 4:e våningen.

9. Forgetful and Confused köpte flera par stövlar i en skoaffär, och det totala antalet stövlar visade sig vara en siffra. När tomtarna kom hem började Förvirringen dela upp inköpen. Han gjorde det så listigt att han i slutet av divisionen fick 8 st stövlar mer än sin kompis. Hur många stövlar fick den förvånade Forgotten?

Lösning: För att lösa detta problem måste barnet veta vad orden "par" och "ensiffrigt nummer" betyder. Dvärgarna kunde inte köpa 10 stövlar, eftersom siffran 10 är ett tvåsiffrigt nummer. De kunde inte köpa 9 stövlar eftersom skor alltid säljs i par. Om de köpte 8 stövlar, så gick alla dessa stövlar till Confusion, och Forgotten fick ingenting.

10. Grisen väger 2 kg och ytterligare en halv gris. Hur mycket väger en gris?
Lösning: Grisen väger 2 kg och ytterligare en halv gris. Vi förstår att vikten av två halvor är lika med vikten av grisen om den ena väger 2 kg, så väger hela grisen 4 kg.

11. Hissen stiger till tredje våningen på 6 sekunder. Hur många sekunder tar det för honom att nå femte våningen?
Lösning: på 6 sekunder täcker hissen två flygningar - från första till andra våningen och från andra till tredje. Därför åker hissen en flygning på 3 sekunder. För att komma till femte våningen måste du köra 4 flyg. Detta tar 12 sekunder.

12. Den förvirrade tjejen går till buren med tigern. Varje gång han tar 2 steg framåt ryter tigern och dvärgen tar 1 steg bakåt. Hur lång tid tar det för honom att nå buren om det finns 7 steg till den, och Confused tar 1 steg på 1 sekund?
Lösning: När du löser detta problem, bör du använda en bild, från vilken det kommer att vara tydligt att flytta 2 steg framåt och 1 steg bakåt, förvirring spenderar 3 sekunder för att komma 1 steg närmare buren med tigern. Men efter att ha närmat sig 5 steg på 15 sekunder tar han de sista stegen på 2 sekunder och hamnar vid buren.
Svar: om 17 sekunder kommer förvirring att nå buren.

13. En gång i tiden bodde ormen Gorynych. Han var väldigt kräsen med mat. Hans högra huvud gillade inte frukt och tålde inte kotletter. Hans vänstra huvud klarade inte av päronet. Till lunch serverades päron, glass och kotletter. Vad kommer varje Gorynych-huvud att välja till lunch?
Lösning: det högra huvudet kommer att välja glass, det vänstra huvudet kommer att välja kotletter, det mellersta huvudet, som det mest kräsna huvudet, kommer att få päron.

14. Två plånböcker innehåller 4 mynt, och en plånbok innehåller dubbelt så många mynt som den andra. Hur är detta möjligt?
Lösning: För att få detta att hända lägger vi två mynt i varje plånbok och lägger sedan ett i det andra. Det visar sig att den nu innehåller 4 mynt, vilket är 2 gånger mer än i den andra plånboken.

15. En liten militäravdelning närmade sig floden. Bron är bruten och floden är djup. Vad ska jag göra? Plötsligt lade polisen märke till två pojkar som lekte i en båt vid floden. Båten är så liten att bara en soldat eller bara två pojkar kan korsa den - inte mer! Men alla soldater korsade floden på denna båt. Hur lyckades de göra detta?
Lösning: Först transporteras båda pojkarna i en båt. En av dem står kvar på andra sidan, och den andra pojken kommer tillbaka och ger båten till en av soldaterna. Han korsar floden. Pojken som väntar på honom på stranden tar båten och seglar till de andra. Sedan upprepas cykeln tills alla soldater har passerat.
16.
Problemet är barnsligt, men vuxna har svårt att hitta en lösning. Stereotyper kommer i vägen.
Tips: Hur röstar djur? Det visar sig att kon är "moo", grisen är "oink", geten är "meh", göken är "gök", hunden är "woof", katten är "jam", tuppen är " kråka", och åsnan är "ia".
Svar: 2.

Litteratur.
I.B. Rogozhkina" Det enkla sättet intressera barnet och utveckla dess förmågor.” Smarta uppgifter för barn från 5 till 9 år.

Författare-kompilator: Gromkova Kristina Sergeevna, kommunal budgetutbildningsinstitution “Secondary School No. 27” , grundskollärare.

Jag erbjuder dig några roliga matematikövningar. Underhållande övningar lindrar trötthet och gör det möjligt att effektivt använda utbildningsmaterial i något skede av lektionen. Dessutom hjälper underhållande till att intensifiera mental aktivitet. Uppgifterna kan användas när man gör huvudräkningar i klassen, och även i slutet av lektionen som en reflektion. Jag använde dessa uppgifter både i matematiklektioner och i fritidsaktiviteter "Ung matematiker", "Logik". Uppdrag främjar utveckling logiskt tänkande, uppmärksamhet, minne. Eleverna gör dem med nöje. Arbetsuppgifterna är avsedda för barn i grundskoleåldern (7-8 år).

Logiska slut

1. Om bordet är högre än stolen, då stolen...(stolen är lägre än bordet)

2. Om två är mer än en, då en…..(mindre än två)

3. Om Sasha lämnade huset före Seryozha, då Seryozha......(lämnade senare än Sasha)

4. Om floden är djupare än en bäck, då bäcken......(mindre än en flod)

5. Om systern yngre än bror, sedan bror…..(äldre än syster)

Magiska rutor

Fyll i de tomma cellerna så att du genom att lägga till siffrorna i varje rad och kolumn får talet 10.

(svar: 1:a rad-2, 2:a rad-3, 3:e rad-4 och 2.5 och 1)

(svar: 1 rad-1, 2 rad-6+3+1,7+2+1,8+1+1, 3 rad-3)

Problem i vers

1. Tre stora kavar

Vi gick hem från fisket.

Var och en av dem är i väskan

Sex braxar bar stora.

Barn, gäsp inte,

Räkna snabbt. (18 braxen)

2. Det finns sexton grenar på gården

Geten kom med den till barnen

Jag lade dem på golvet...

Hur dividerar man med fyra? (4 grenar vardera)

3. Fem kaniner sitter i hörnet,

De skalar rovor på golvet.

Vi räknade tjugo stycken,

De glömde plötsligt hur de skulle dela.

Mamma och pappa finns ingenstans...

Hjälp deras problem. (4 kålrot vardera)

4. De fångade fisk med ett nät,

Det var ganska många:

7 sittpinnar, 10 karpar,

1 borste.

Hej killar, gäsp inte

Hur många fiskar, svara! (18 fiskar)

5. Vi gick till dacha

En sommarkväll.

Sju - låt oss gå på spårvagnen,

Sex - avfärd till fots.

Räkna, snälla,

Hur många är vi? (13 personer)

Uppgifter för barn i åldern 7-8 år bör syfta till en omfattande utveckling av deras psykologiska processer: minne, uppmärksamhet, perception, fantasi och tänkande.

En viktig uppgift för utvecklingsklasser är också att förbereda barnet för komplexa ämnen i skolans läroplan (till exempel matematik, läsning, etc.)

Barn 7-8 år tycker om att delta i intellektuella spel

Tankespel

Mål: utveckling visuell perception, berika barnets idéer om färg

För den här lektionen behöver du en uppsättning gouachefärger i rena färger (röd, gul, blå, grön). Det är också önskvärt att setet innehåller svarta och vita färger.

Du måste välja flera färger och använda en palett för att blanda dem tillsammans. Barnets uppgift är att bestämma vilka färger den eller den nyansen är gjord av och sedan få exakt samma. Om flera personer deltar i spelet kan du be dem att omväxlande skapa olika nyanser av samma färg. Vid 7-8 års ålder utvecklar sådana barn också synkänslighet väl.

"Brusiga lådor"

Mål: utveckling av auditiv perception

För den här lektionen måste du förbereda två uppsättningar identiska lådor med sex stycken vardera. Var och en av lådorna har ett visst fyllmedel - det kan vara sand, små stenar, olika spannmål. De är kapabla att göra en mängd olika ljud - från det tystaste till det högsta. Barnets uppgift är att lyssna på ljudet från lådan från den första uppsättningen och matcha den med en liknande från den andra, jämföra dem och erbjuda sig att hitta en liknande. I slutet av spelet måste var och en av rutorna ha sitt eget par.

"Skapa ett ord"

Mål: vi utvecklar logiken och läskunniga tänkande hos barn i åldrarna 7-8 år, såväl som färdigheterna för bokstavlig uppfattning av ord. Logiskt tänkande är också grunden för att förbereda ett barn för ämnen som matematik, datavetenskap m.m.

Bokstäver skrivs ner på ett papper, från vilket barnet måste bilda ett helt ord. För att göra detta måste de spridda bokstäverna placeras i rätt ordning.

Till exempel:

• h, a, c, a (vas);
• s, a, p, o (dagg);
• k, o, r, y (lektion);

Mål: utveckling av uppmärksamhet och räkneförmåga. Utöka ett barns förståelse av alfabetet

Barnet namnger konsekvent bokstäverna i alfabetet och siffrorna som motsvarar dem (till exempel A1, B2, B3, G4, etc.). Klasser för barn i grundskoleåldern 7-8 år av denna typ kan också kompliceras genom att konsekvent bara ringa jämna och sedan bara udda nummer. Detta gör att barnen kan förbereda sig för huvudräkning— matematik för 7-åriga barn är ett av de svåraste ämnena.

"Var gömmer leksakerna sig?"

Mål: utveckling av rum-tidskoncept

För uppgiften placeras leksaker runt i rummet. Barnets uppgift är att först hitta de gömda sakerna och sedan säga var de är, ange deras placering i förhållande till andra möbler och använda begreppen "ovan", "under", "ovan", "under", "i" , "på".

"Gör ett förslag"

Mål: utveckling av former av icke-standardiserat tänkande

Barnet erbjuds uppsättningar med tre ord, från vilka han kommer att behöva göra meningar. För barn yngre ålder kan du föreslå enkla ord; Ett äldre barn kan ha helt orelaterade begrepp till sitt förfogande för en uppgift. Detta aktiverar hans tänkande och tvingar honom att tänka utanför ramarna.

"Berätta vad du minns"

Mål: utveckling av minne, uppmärksamhet

Barnet får en bild som visar stort antal små föremål. Uppgiften är att komma ihåg alla föremål inom en viss tid och efter en tid svara på frågor utifrån bilderna.

"Räkna föremålen"

Syfte: uppgifter tjänar till att förbereda barnet för att behärska de exakta vetenskaperna (som matematik, datavetenskap, etc.)

Föräldern visar barnet en bild på vilken ett stort antal olika föremål ritas. Barnets uppgift är att komma ihåg dem och sedan säga exakt vad som avbildades på bilden och i vilken mängd.

Moralisk utbildning av en grundskoleelev

När vi tar hand om ett barns intellektuella utveckling bör vi inte glömma att moralisk utveckling inte spelar mindre roll i hans uppfostran.

"The ABCs of Good Manners"

Mål: att utöka barnets idéer om goda uppföranden och moraliska egenskaper

Barnet uppmanas att komma ihåg alla "snälla" ord han känner, som betecknar positiva mänskliga egenskaper, som börjar med en viss bokstav i alfabetet. Till exempel, "A" är snyggt, "B" är glad, etc. Efter att hela alfabetet är utarbetat kan barnet uppmanas att säga dessa vänliga ord vänner, släkt etc. Eller utarbeta situationer där de kan användas.

"Karusell"

Mål: utveckla en positiv uppfattning om andra

Övningen är bekväm att genomföra i små barngrupper. Deltagarna står i par mitt emot varandra (om spelet involverar liten mängd barn, man kan föras fram). Uppgiften är att föreställa sig partnern i form av något konstobjekt, att tillskriva honom ovanliga förmågor eller krafter

Exempel: "Om jag målade dig i en bild skulle du vara...", "Om jag skrev en låt till dig skulle det vara...", "Om du blev en trollkarl skulle du vara...".

1. Utvecklingen av ett barn i en ålder av 7-8 år är ganska intensiv. Därför är det mycket önskvärt att de uppgifter som ges till dem inte påverkar en specifik funktion, utan ett helt komplex (till exempel uppmärksamhet och minne, tänkande och perception). Tack vare detta är även sådana svårförståeliga ämnen som matematik, ryska etc. blir mycket lättare för barnet.
2. Eftersom barnet ännu inte har flyttat från leken som ledande aktivitet är det viktigt att genomföra klasser i en avslappnad miljö som är så bekväm som möjligt för honom.

Enkla pedagogiska aktiviteter för barn 7, 8, 9 år som inte kräver speciella färdigheter är mycket lätta att göra hemma.

Genom att organisera barnets fritid bidrar de på bästa möjliga sätt till hans omfattande och omfattande utveckling. Och skolämnen - ryska språket, läsning, matematik - kommer lätt att lämpa sig för det i framtiden.

1) Hej, kompis! Vill du ha en fråga? Hur många fingrar har en hand? Vilken tid på året är det efter vintern? Vilken färg har ren snö? Vad var den första frågan jag ställde till dig?

2) Te i vacker låda kostar 3 mynt. Kartongen är 1 mynt billigare än te. Hur mycket kostar te utan låda?

3) 100 små bollar tar upp en behållare i butiken som rymmer 25 stora bollar. Hur många behållare behövs för att rymma 100 stora bollar?

4) En vattenmelon och två meloner väger 20 kg. En melon och två vattenmeloner väger 25 kg. Ett kilo vattenmeloner kostar 9 rubel. Hur mycket kostar en vattenmelon?

5) Tre bröder har en syster. Hur många barn finns det i familjen?

6) I ett dacha-kooperativ måste tre rektangulära tomter kombineras och omges av ett staket. Längden på varje är 50 m och bredden är 30 meter. Det finns 300 meter kedjelänksnät, vilket räcker för ett allmänt staket. Hur hänger sektionerna ihop, med kortare eller längre sidor?

7) Volodya lade ut stenarna på bordet på ett avstånd av 2 cm från varandra. Hur många småsten spred han över 10 cm?

8) Två fäder och två söner gick på jakt. Alla var glada för de fångade haren. Hararna lades i en tom påse. Totalt fick de hem 3 flugor i en smäll. Hur är det här?

9) När är produkten av två tal lika med deras kvot?

10) De köpte Fedya 2 akvarier och 8 fiskar. Fedya fördelade fisken så att det fanns 2 fiskar till i det andra akvariet. Hur många fiskar finns i varje akvarium?

11) Om du skär en limpa korv i 3 delar, hur många snitt ska du göra? Vet du redan? Och i 4 delar, och i 5? Jag tänkte, säg nu, utan att räkna, hur många snitt behöver man göra för att dela en korvlimpa i 100 delar?

12) Tåget stannar vid 17 stationer. På måndagar - endast på udda dagar; på tisdagar - endast på jämna dagar; på onsdagar - varannan dag; på torsdagar - efter ett, börjar din resa från den andra stationen; på fredagar - efter 2; på lördagar - efter 3; på söndagar - efter 9. På hur många stationer stannar tåget varje dag i veckan?

13) Summan av vissa tal är lika med 6. Produkten av samma tal är också lika med 6. Vilka tal är avsedda?

14) Farbror Vasya vaknade vid 0-tiden och kom ihåg att han för två timmar sedan fick ett SMS från sin chef, som 4 timmar senare bad att bekräfta sitt möte klockan 10.15. Hur lång tid ska det ta från bekräftelse-SMS tills de träffas?

15) Lögnaren och Squeaky krossades runt i trädgården. Alla började säga att området i deras trädgård var större. Den första trädgården är på bilden av Vrunodad, den andra är Squeaky. Vem har rätt?

16) Hur skär man en pappersremsa i 4 rektanglar på fem sätt?

17) Ordna om en pinne för att få rätt utjämning.

18) I uttrycket 5 5 5 5 5=5. du måste sätta skyltar, du kan använda vilka fästen som helst.

19) Du måste flytta en pinne för att få rätt jämställdhet.

20) Min lärare är 2 gånger äldre än min mamma och 6 gånger äldre än mig. Min mamma är 20 år äldre än mig. Hur gammal är läraren?

21) Alya och hennes vänner syr dockor till sina älvoriket. En per dag. Mamma lät dem ta 18 meter tyg. Flickor skär av 2 meter om dagen. Hur många dockor kommer det att finnas i sagoriket?

22) När 2+2=5?

23) Baba Yaga kokade 6 flugsvampar. Hur många flugsvampar åt hon om det fanns dubbelt så många kvar?

24) Snake Gorynych har 3 huvuden. Var och en har en mun. Idag kastade Ormen Gorynych 3 tjocka smörgåsar med korv i varje mun till frukost. Hur många smörgåsar åt Serpent Gorynych till frukost idag?

25) Skräckuppgift. En mörk, mörk natt gick jag in i en mörk, mörk garderob, Och där... det var inte mörkt. Jag såg att det fanns...4 hörn. Var och en har en liten lykta. Och framför varje finns det 3 lyktor till. Hur många lyktor finns det i garderoben?

26) Konstnären sov inte på 24 timmar. Inspirationen slog honom. Klockan 5 på morgonen ställde han sin väckarklocka på att vakna om 6 timmar. Men artisten var gammal och somnade på grund av sömnlöshet först klockan sju på morgonen. Hur många timmar sov artisten? Hur många timmar var artisten vaken?

27) Anya har 4 godis i gröna, blå och röda godisförpackningar i fickan. Det finns lika många godisar i blå godisförpackningar som i gröna och röda tillsammans. Hur många godisar i gröna godisförpackningar har Anya i fickan?

28) Yura och Anton slog ner stiften. Det finns bara 13 av dem som sköt ner en till. Hur många stift slog Anton ner?

29) Hur gör man ett runt föremål av ett triangulärt föremål? Och från en kvadrat till en rektangulär?

30) Masha och Misha har samma mängd pennor. Masha gav Misha 2 av sina pennor. Hur många fler pennor har Misha än Masha?

31) Hur många hörn har en rektangel? Hur mycket kommer han att ha kvar om en blir avskuren? Hur många hörn får triangeln om du skär av ett? Hur många hörn kommer en kub att ha om en skärs av?

32) Två hinkar rymmer 10 liter vatten. Hur många liter vatten ryms i fem av dessa hinkar?

33) Det fanns 7 kråkor på en stor gammal lind. Little Liar kom och dödade 2 kråkor. Hur många kråkor finns kvar på den gamla linden?

34) Det finns 18 kaniner på gården, och det finns även grisar. Det finns 3 gånger fler kaninöron än grisnosar. Hur många grisar finns det på gården?

35) Placera "+"-tecken mellan siffrorna 1,2,3,4,5 så att summan blir 60.

36) Farbror Vasya och moster Klava grävde potatis. Farbror Vasya grävde upp 2 påsar mer än faster Klava. Men moster Klava berättade för sin granne att farbror Vasya samlade in dubbelt så många påsar som hon gjorde. Hur många påsar grävde faster Klava upp?

37) På järnvägsstationen meddelade de att tåget var försenat och skulle anlända till stationen 30 minuter senare än angivet, men troligtvis skulle det bli försenat med hälften av tiden det var försenat och ytterligare 2 minuter. Hur sent är det mest troligt att tåget kommer?

38) Atleten som tog förstaplatsen körde om sin huvudmotståndare med en halv minut, 60 sekunder och ytterligare 1/10 minut. Hur lång tid slog idrottaren som tog förstaplatsen sin motståndare som tog andraplatsen?

39) Olya åt 1/4 av sin bulle och sedan ytterligare 1/5 av resten. Sedan kom Olyas hund fram och bad om hälften av resten. Olya avslutade 30 g bullar. Hur mycket vägde bullen från början?

40) Det är 30 elever i klassen. Det är känt att av alla 14 flickor finns det minst en pojke, och bland alla 18 pojkar finns det minst en flicka. Hur många pojkar och flickor är det i klassen?

41) Av talen 1,8,5,7 utgör de största och minsta talen. Gör även ett udda tal så att det är delbart med 5 och ett jämnt tal.

42) Två påsar ny skördepotatis kostar lika mycket som tre påsar gammal skördepotatis. Tillsammans kostar dessa 5 påsar 120 rubel. Hur mycket kostar 1 påse nyskördspotatis?

43) Masha sydde 3 knappar på dockans jacka på lika avstånd från varandra. På en annan liknande jacka sydde hon 2 knappar. Hon sydde fast fyra knappar på den tredje jackan. På vilket avstånd var knapparna på den första och andra jackan, om på den tredje var avståndet mellan dem 4 cm?

44) Summan av siffrorna i ett tresiffrigt tal är 1 större än det minsta tvåsiffriga talet. Hundratal är en av siffrorna i summan. Antalet tior är mindre än summan med 3. Vilket tresiffrigt tal är tänkt?

45) Masha har 5 stora häckande dockor på sin hylla. Några av dem har 3 dockor. Totalt har flickan 14 häckande dockor. Hur många av dem är tomma?

46) Sasha satte ihop en bild av pussel på bordet, men medan han skulle äta lunch vände hans lillasyster på alla pussel en efter en och började sedan vända dem igen. Så hon gjorde 135 kupper. Hur många pussel låg kvar efter Sashas lunch? framsidan, om bilden består av 12 pussel?

Logiskt tänkande hos barn börjar utvecklas tidig ålder, men det stärks bara närmare skoltiden (6–7 år). Huvudtypen av tänkande i utvecklingen av logik är figurativt tänkande, som bör utvecklas mest direkt.
Den mentala utvecklingen av ett barn är en mycket viktig och betydelsefull process, där uppgifter i bilder kan hjälpa.

Barn som är i utvecklingsstadiet 6-7 år står inför flera utmaningar:
Kunskap om omvärlden;
Perception av mönster som kännetecknar objekt och fenomen;
Förmågan att identifiera gemensamma och standardegenskaper hos objekt.

Stadier av utveckling av logiskt tänkande hos barn 6-7 år

1. Assimilering. Barnet, som en svamp, måste absorbera så mycket som möjligt och så snabbt som möjligt. Bemästra grunderna i logik - kvantitativa och kvalitativa egenskaper hos objekt och lär dig att tillämpa denna kunskap i vardagsliv- den primära uppgiften.

2. Genomförande. En liten människa ska kunna formulera sina tankar i ord, sätta ihop och framföra fullständiga verbala resonemang.

3. Byte. Detta steg är den totala motsatsen till ovanstående steg. Det är nödvändigt att kunna ersätta visuellt upplevda föremål och fenomen med mentala operationer.

Krav på utvecklingsklasser

För normal standardutveckling av barn, vid sex till sju års ålder, bör ett barn kunna reproducera följande handlingar:

1. Kombinera vissa objekt till grupper, bestäm mönster, fördela objekt och fenomen enligt olika kriterier, och fortsätt även logiska kedjor oberoende, utan hjälp utifrån och yttre signaler.

2. Leta reda på ett extra objekt i rad och förklara tydligt anledningen till att det eller det objektet har markerats.

3. Komponera även kompletta, kompletta berättelser baserade på de föreslagna bilderna utan uppmaningar utifrån.

4. Fördela objekt i grupper och förklara orsaken och tecknet för denna fördelning.

Typer av spel och aktiviteter för barns utveckling vid 6-7 år

Det finns ett stort antal spel som utvecklar barns logik, som kan delas in i flera kategorier:

1) Grafiska spel. Fokuserad på utveckling finmotorik händer och grundläggande förberedelse av handen för skrivning.
2) Matematikklasser . I grund och botten handlar det om rebuser och pussel som bidrar till utvecklingen av muntlig och skriftlig räkning, samt abstrakt tänkande.
3) Tallektioner. Tack vare dem ökar ordförrådet snabbt.
4) Pussel och brädspel . De hjälper dig att forma dina tankar, gruppera dem strategiskt och dra slutsatser utifrån dem.

Alternativ för logikutvecklande spel och aktiviteter för barn 6-7 år

För att en liten person ska utvecklas efter sin ålder måste föräldrarna ägna rätt tid åt honom, träna och lösa alla typer av problem i form av spel och underhållning.

Lektion I. "Jag gjorde en önskan"
Poängen med spelet är att föräldern gör en önskan om ett eller annat föremål. Barnets uppgift är att gissa detta objekt med hjälp av ledande frågor. Kärnan i spelet är att lära sig hur man korrekt formulerar och uttrycker sina tankar, konstruerar frågor korrekt.

Lektion II. "Jämföra"
Den lilla deltagaren erbjuds flera föremål och företeelser, en del liknar varandra, och vissa tvärtom olika. Barnets uppgift är att exakt bestämma alla likheter och skillnader mellan dessa saker.

Rekommendationer för den äldre generationen

Du ska inte tvinga ditt barn att göra någonting. Du måste kunna presentera denna aktivitet för honom på ett sådant sätt att han vill göra det själv.
Därför, ju mer positiv energi och energi som kommer från vuxna, desto mer villig kommer viljan att spela spel eller lära sig något nytt och obekant med utvecklingsaktiviteter.

Video "Utvecklingsaktiviteter för barn 6-7 år"