Problem med att uppfostra barn i olika länder. Hur barn föds upp i olika länder. Kanada. Allt är möjligt som inte skadar dig och andra

Varje förälder älskar sitt barn och ger honom all omsorg, tillgivenhet och ömhet. Den äldre generationen skyddar barn från fara, försöker ge den bästa utbildningen och utvecklar sina böjelser och förmågor maximalt.

Däremot barnuppfostranssystem olika nationer världen är mycket annorlunda. Och många faktorer påverkar dessa skillnader: mentalitet, religion, livsstil och till och med klimatförhållanden.

Vi bestämde oss för att ta reda på hur barn föds upp i olika länder och vilka pedagogiska traditioner man kan ta del av.

Först och främst måste du komma ihåg: de principer och regler för utbildning som ger en utmärkt effekt i andra länder, i vår verklighet kan leda till motsatt resultat. Glöm inte att ditt barn är en ljus personlighet, så metoderna måste också väljas individuellt.

Det främsta kännetecknet för japanska pedagogiska traditioner är barnets fullständiga handlingsfrihet fram till fem års ålder. Vad innefattar sådan "tillåtenhet"?

1. Föräldrar tillåter sina barn nästan allt. Jag vill rita på tapeten med en tuschpenna - tack! Jag gillar att gräva i en kruka med blommor - jättebra!
2. Japanerna tror att de första åren är en tid för nöje, lek och njutning. Naturligtvis betyder det inte att barn är helt bortskämda. De lärs ut artighet, gott uppförande och lär sig att känna sig som en del av staten och samhället.
3. Mamma och pappa höjer aldrig tonen när de pratar med barn och föreläser inte i timmar. Fysisk bestraffning är också utesluten. Den huvudsakliga disciplinära åtgärden är att föräldrar tar barnet åt sidan och förklarar varför de inte kan bete sig på det här sättet.
4. Föräldrar beter sig klokt och hävdar inte sin auktoritet genom hot och utpressning. Efter konflikter är den japanska mamman den första som tar kontakt, vilket indirekt visar hur mycket barnets agerande upprörde henne.

Men när de går in i skolan förändras de vuxnas attityd till barn dramatiskt, de säger till och med att barn blir "slavar". Deras beteende är strikt reglerat: de måste vara respektfulla mot föräldrar och lärare, bära samma kläder och i allmänhet inte sticka ut från sina kamrater. "Var som alla andra" är huvudregeln för japanska skolbarn. Vid 15 års ålder ska ett barn bli en helt självständig person.

Utbildningssystem i Tyskland

Till skillnad från små japaner är livet för tyska barn från en mycket ung ålder föremål för strikta regler: de får inte sitta länge framför tv:n eller datorn, de går och lägger sig runt åttatiden på kvällen . Från barndomen får barn karaktärsdrag som punktlighet och organisation.

Tyska mammor De uppfostrar självständiga barn: om en baby faller, kommer han att resa sig själv om han bryter en kopp, kommer han att plocka upp bitarna själv. Föräldrar kan mycket väl lämna barnet för en promenad på lekplatsen och gå med vänner till närmaste kafé. Vad kännetecknar tysk uppfostran?

1. Mormödrar sitter oftast inte med sina barnbarn. Sedan går föräldrarna till jobbet, och barnen bor hos barnskötare, som vanligtvis har läkarexamen.
2. Barn är skyldiga att gå på dagis tre år gammal. Fram till denna tidpunkt utförs förberedelserna i särskilda lekgrupper, dit barn går med sina mammor eller barnskötare. Här skaffar de sig kommunikationsförmåga med kamrater.
3. I förskolan lär man inte tyska barn läsa och räkna. Lärare anser att det är viktigt att ingjuta disciplin och förklara beteendereglerna i ett team. Förskolebarnet väljer själv en aktivitet han gillar: bullriga kul, rita eller leka med bilar.
4. Ett barns läskunnighet lärs ut grundskolan. Lärare förvandlar lektioner till roliga spel och inger därigenom en kärlek till lärande. Vuxna försöker lära skolbarn att planera sina angelägenheter och budget genom att köpa en dagbok och deras första spargris åt honom.

Läs också: En bok utan bilder, en resa till Zubland och andra boknyheter

Förresten, i Tyskland är tre barn i en familj något av en anomali. Mammor till många barn kommer att vara nyfikna på att bekanta sig med upplevelsen av Axel Hacke, som humoristiskt beskrev vardagen för sina rastlösa små änglar i boken "A Brief Guide to Raising Babies".

Fransk utbildningsmetod

I detta europeiska land ägnas mycket uppmärksamhet åt barns tidiga utveckling. Franska mödrar försöker särskilt ingjuta oberoende hos sina barn, eftersom kvinnor går till jobbet tidigt och strävar efter att förverkliga sig själva. Vad mer utmärker det moderna franska utbildningssystemet?

1. Föräldrar tror inte att deras personliga liv tar slut efter ett barns födelse. Tvärtom skiljer de tydligt på tid för barnet och för sig själva. Så barnen går och lägger sig tidigt, och mamma och pappa kan vara ensamma. Föräldrarnas säng är inte en plats för barn från tre månaders ålder är barnet van vid en separat spjälsäng.
2. Många föräldrar använder tjänsterna från barnutvecklingscenter och underhållningsstudior för omfattande utbildning och uppfostran av sina barn. Även i Frankrike finns ett brett utvecklat nätverk av klubbar och sektioner för förskolebarn, där de vistas medan mamman är på jobbet.
3. Franska kvinnor behandlar barn försiktigt och uppmärksammar endast allvarliga brott. Mammor belönar för gott beteende, berövar bebisar gåvor eller godsaker för dåligt beteende. Om straff inte kan undvikas, kommer föräldrarna definitivt att förklara orsaken till detta beslut.
4. Morföräldrar brukar inte passa sina barnbarn, men ibland tar de dem till ett lekrum eller studio. Barn tillbringar större delen av sin tid på dagis och anpassar sig lätt till förutsättningarna i en förskoleinstitution. Förresten, om mamman inte jobbar så får hon kanske inte en gratisbiljett till regeringen förskola.

Enligt vår mening är detta utbildningssystem ett av de mest intressanta. Se till att läsa boken "Franska barn är inte stygga." Författaren i den berättar hur franska mammor klarar bortskämda barn. En annan bok som beskriver franska föräldrars systematiska inställning till utbildning är "Make Our Children Happy" av Madeleine Denis.

amerikanska utbildningssystemet

Moderna små amerikaner är experter på juridiska normer barn klagar ofta till sina föräldrar i domstol för att de kränker deras rättigheter. Kanske beror det på att samhället lägger stor vikt vid att förklara barns friheter och utveckla individualitet. Vad mer är intressant med att växa upp i USA?

1. För många amerikaner är familjen en sekt. Även om morföräldrar ofta bor i olika stater, tycker hela familjen om att träffas under jul och tacksägelse.
2. En annan karaktäristisk egenskap hos den amerikanska föräldrastilen är vanan att besöka offentliga platser med sina barn. Det finns två skäl till detta. För det första har inte alla unga föräldrar råd med en barnskötares tjänster, och för det andra vill de inte ge upp sin tidigare "fria" livsstil. Därför kan man ofta se barn på vuxenfester.
3. Amerikanska barn skickas sällan till förskolor (närmare bestämt grupper i skolor). Kvinnor som är hemmafruar föredrar att uppfostra barn själva, men tar inte alltid hand om dem. Därför går tjejer och killar i första klass utan att veta hur man skriver eller läser.

Läs också: Unschooling: hur man studerar utan att gå i skolan

Amerikaner tar disciplin och straff på allvar: om barn blir berövade dataspel eller promenader förklarar de alltid orsaken. Förresten, USA är födelseplatsen för sådan teknik. konstruktivt straff, som en timeout. I det här fallet slutar föräldern att kommunicera med barnet eller lämnar honom ensam en kort stund.

Perioden för "isolering" beror på ålder: en minut för varje levnadsår. Det vill säga, 4 minuter räcker för ett fyraårigt barn, 5 minuter räcker för ett femårigt barn. Till exempel, om ett barn bråkar, räcker det att ta honom till ett annat rum, sätta honom i en stol och lämna honom ifred. Efter avslutad time-out, se till att fråga om barnet förstod varför han blev straffad.

En annan egenskap hos amerikaner är att de, trots sina puritanska åsikter, öppet pratar med barn om ämnet sex. Boken "Från blöjor till första dejter" av den amerikanska sexologen Debra Haffner kommer att hjälpa våra mödrar att se på deras sexualupplysning på ett annat sätt.

Uppfostra barn i Italien

Italienska mödrars pedagogiska principer skiljer sig väsentligt från de tidigare beskrivna nationella utbildningssystemen. Italienare är snälla mot barn och betraktar dem som gåvor från himlen. Det är inte förvånande att ett barn i Italien förblir ett barn även vid 20 och 30 års ålder. Hur är det annars annorlunda att uppfostra barn i detta europeiska land?

1. Italienska föräldrar skickar sällan sina barn till dagis och tror att de ska uppfostras i en stor och vänlig familj. Mormödrar, mostrar och andra nära och avlägsna släktingar tar hand om barnen.
2. Barnet växer upp i en atmosfär av total övervakning, förmynderskap och samtidigt under villkor av tillåtelse. Han får göra allt: göra oväsen, skrika, busa, inte lyda vuxnas krav, leka i timmar på gatan.
3. Barn tas med sig överallt - till ett bröllop, konsert, socialt evenemang. Det visar sig att den italienska "bambino" leder ett aktivt "socialt liv" från födseln. Ingen är indignerad över denna regel, eftersom alla älskar spädbarn i Italien och inte döljer sin beundran.
4. Ryska kvinnor som bor i Italien noterar en brist på litteratur om den tidiga utvecklingen och uppfostran av barn. Det finns också problem med utvecklingscentra och grupper för aktiviteter med små barn. Undantaget är musik- och simklubbar.

Systemen för att uppfostra barn mellan olika nationer i världen skiljer sig avsevärt åt. Och många faktorer påverkar dessa skillnader: mentalitet, religion, livsstil och till och med klimatförhållanden. I den här artikeln har vi samlat beskrivningar av de viktigaste modellerna för utbildning, samt, om du plötsligt vill fördjupa dig i en av dem, litteratur om detta ämne.

Viktig! Vi ger inga betyg till dessa system. I artiklar från "Kunskapsbasen", precis som till exempel i Wikipedia, är vi öppna för dina redigeringar - lämna kommentarer om du inte håller med om något, vill lägga till eller förtydliga.

Från födseln till 5 års ålder Japanskt barn den så kallade tillåtelseperioden varar, då han får göra vad han vill utan att stöta på vuxnas kommentarer.

Fram till 5 års ålder behandlar japanerna ett barn "som en kung", från 5 till 15 år, "som en slav" och efter 15, "som en jämlik".

1. Föräldrar tillåter sina barn nästan allt. Jag vill rita på tapeten med en tuschpenna - tack! Om du gillar att gräva i en kruka med blommor kan du göra det!

2. Japanerna tror att de första åren är en tid för nöje, lek och njutning. Det betyder naturligtvis inte att barn är helt bortskämda. De lärs ut artighet, gott uppförande och får lära sig att känna sig som en del av staten och samhället.

3. Mamma och pappa höjer aldrig tonen när de pratar med barn och föreläser inte i timmar. Fysisk bestraffning är också utesluten. Den huvudsakliga disciplinära åtgärden är att föräldrar tar barnet åt sidan och förklarar varför de inte kan bete sig på det här sättet.

4. Föräldrar uppträder klokt och hävdar inte sin auktoritet genom hot och utpressning. Efter konflikter är den japanska mamman den första som tar kontakt, vilket indirekt visar hur mycket barnets agerande upprörde henne.

5. Japanerna var bland de första som talade om behovet. Dessa människor är benägna att tro att under de första tre åren av livet läggs grunden för ett barns personlighet.

Små barn lär sig allt mycket snabbare, och föräldrarnas uppgift är att skapa förutsättningar där barnet fullt ut kan förverkliga sina förmågor.

Deras beteende är strikt reglerat: de måste vara respektfulla mot föräldrar och lärare, bära samma kläder och i allmänhet inte sticka ut från sina kamrater.

Vid 15 års ålder bör ett barn redan bli en helt självständig person och behandlas som en "lika" från denna ålder.

Litteratur om detta:"Efter tre är det för sent" Masaru Ibuka.

tysk uppfostran

Från en mycket ung ålder är tyska barns liv föremål för strikta regler: de får inte sitta framför tv:n eller datorn, och de går och lägger sig klockan 20.00. Från barndomen får barn karaktärsdrag som punktlighet och organisation.

Den tyska föräldrastilen är tydlig organisation och konsekvens.

1. Det är inte brukligt att lämna barn hos sin mormor och ta med sig barn i en bärsele eller barnvagn. Sedan går föräldrarna till jobbet och barnen bor hos barnskötare, som vanligtvis har läkarexamen.

2. Barnet måste ha ett eget barnrum, i vars arrangemang han tog aktiv del och som är hans lagliga territorium, där det är tillåtet mycket. Vad gäller resten av lägenheten gäller de regler som föräldrarna fastställt där.

3. Spel är vanliga där vardagssituationer simuleras och förmågan att tänka självständigt och fatta beslut utvecklas.

4. Tyska mödrar uppfostrar självständiga barn: om barnet ramlar kommer han upp själv osv.

5. Barn är skyldiga att gå på dagis från tre års ålder. Fram till denna tidpunkt utförs förberedelser i särskilda lekgrupper, dit barn går med sina mammor eller barnskötare. Här skaffar de sig kommunikationsförmåga med kamrater.

6. I förskolan lär man inte tyska barn läsa och räkna. Lärare anser att det är viktigt att ingjuta disciplin och förklara beteendereglerna i ett team. Förskolebarnet väljer själv en aktivitet han gillar: bullriga kul, rita eller leka med bilar.

7. Ett barn undervisas i läskunnighet i grundskolan. Lärare förvandlar lektioner till roliga spel och inger därigenom en kärlek till lärande.

Vuxna försöker lära skolbarn att planera sina angelägenheter och budget genom att köpa en dagbok och deras första spargris åt honom.

Litteratur om detta: Axel Hackes "A Quick Guide to Raising Toddlers"

Fransk uppfostran

I detta europeiska land ägnas mycket uppmärksamhet åt barns tidiga utveckling.

Franska mödrar försöker särskilt ingjuta oberoende hos sina barn, eftersom kvinnor går till jobbet tidigt och strävar efter att förverkliga sig själva.

1. Föräldrar tror inte att deras personliga liv tar slut efter ett barns födelse. Tvärtom skiljer de tydligt på tid för barnet och för sig själva. Så barnen går och lägger sig tidigt, och mamma och pappa kan vara ensamma. Förälderns säng är inte en plats för barn, ett barn från tre månader är vant vid en separat spjälsäng.

2. Många föräldrar använder tjänsterna från barnutvecklingscenter och underhållningsstudior för omfattande utbildning och uppfostran av sina barn. Även i Frankrike finns ett brett utvecklat nätverk där de finns medan mamma är på jobbet.

3. Franska kvinnor behandlar barn varsamt och uppmärksammar endast allvarliga brott. Mammor belönar för gott beteende och undanhåller gåvor eller godsaker för dåligt beteende. Om straff inte kan undvikas, kommer föräldrarna definitivt att förklara orsaken till detta beslut.

4. Morföräldrar brukar inte passa sina barnbarn, men ibland tar de med dem till ett lekrum eller en studio. Barn tillbringar större delen av sin tid på dagis och anpassar sig lätt till förutsättningarna i en förskoleinstitution. Förresten, om en mamma inte arbetar, kan hon inte få en gratisbiljett till ett statligt dagis.

Fransk utbildning betyder inte bara blygsamma och självägande barn, utan också starka föräldrar.

Mammor och pappor i Frankrike vet hur man säger ordet "Nej" så att det låter självsäkert.

Amerikansk uppväxt

Moderna små amerikaner är experter på juridiska normer det är inte ovanligt att barn klagar till sina föräldrar i domstol för att de kränker deras rättigheter. Kanske beror det på att samhället lägger stor vikt vid att förklara barns friheter och utveckla individualitet.

Andra funktioner i amerikansk uppväxt:

1. För många amerikaner är familjen en sekt. Även om morföräldrar ofta bor i olika stater, tycker hela familjen om att träffas under jul och tacksägelse.

2. En annan karaktäristisk egenskap hos den amerikanska föräldrastilen är vanan att besöka offentliga platser med dina barn. Det finns två anledningar till detta: för det första har inte alla unga föräldrar råd med en barnskötares tjänster, och för det andra vill de inte ge upp sin tidigare "fria" livsstil. Därför kan man ofta se barn på vuxenfester.

3. Amerikanska barn skickas sällan till dagis (närmare bestämt grupper i skolor). Kvinnor som är hemmafruar föredrar att uppfostra barn själva, men tar inte alltid hand om dem. Därför går tjejer och killar i första klass utan att veta hur man skriver eller läser.

4. Nästan varje barn i den genomsnittliga amerikanska familjen har tidiga årär medlem i någon idrottsförening, sektion, spelar för skolans idrottslag. Det finns till och med en stereotyp när de säger om amerikanska skolor att det huvudsakliga skolämnet där är "Physical Education".

5. Amerikaner tar disciplin och straff på allvar: om de berövar barn ett datorspel eller en promenad förklarar de alltid orsaken.

Förresten, USA är födelseplatsen för en sådan teknik för konstruktiv bestraffning som time-out. I det här fallet slutar föräldern att kommunicera med barnet eller lämnar honom ensam en kort stund.

En annan egenskap hos amerikaner är att de, trots sina puritanska åsikter, öppet pratar med barn om ämnet sex.

Litteratur om detta: Boken "Från blöjor till första dejter" av den amerikanska sexologen Debra Haffner kommer att hjälpa våra mödrar att se på deras sexualupplysning på ett annat sätt.

Italiensk uppfostran

Italienare är snälla mot barn och betraktar dem som gåvor från himlen. Barn är älskade, och inte bara av sina föräldrar, farbröder, mostrar och farföräldrar, utan i allmänhet av alla de möter, från bartendern till tidningsförsäljaren. Alla barn är garanterade uppmärksamhet. En förbipasserande kan le mot barnet, klappa det på kinderna och säga något till det.

Det är inte förvånande att för sina föräldrar förblir ett barn i Italien ett barn även vid 20 och 30 år.

Andra funktioner i italiensk utbildning:

1. Italienska föräldrar skickar sällan sina barn till dagis, eftersom de tror att de borde uppfostras i en stor och vänlig familj. Mormödrar, mostrar och andra nära och avlägsna släktingar tar hand om barnen.

2. Barnet växer upp i en atmosfär av total övervakning, förmynderskap och samtidigt under villkor av tillåtelse. Han får göra allt: göra oväsen, skrika, busa, inte lyda vuxnas krav, leka i timmar på gatan.

3. Barn tas med sig överallt - till ett bröllop, konsert, socialt evenemang. Det visar sig att den italienska "bambino" har levt ett aktivt "socialt liv" sedan födseln.

Ingen är indignerad över denna regel, eftersom alla älskar spädbarn i Italien och inte döljer sin beundran.

5. Italienska pappor delar ansvaret för att uppfostra ett barn tillsammans med sina fruar.

Den italienska pappan kommer aldrig att säga: "Att uppfostra barn är ett kvinnojobb." Tvärtom strävar han efter att ta en aktiv roll i uppfostran av sitt barn.

Litteratur om detta: böcker av den italienska psykologen Maria Montessori.

rysk utbildning

Om vi ​​för flera decennier sedan hade enhetliga krav och regler för att uppfostra ett barn, använder dagens föräldrar en mängd populära utvecklingsmetoder.

Men den populära visdomen är fortfarande relevant i Ryssland: "Du måste uppfostra barn medan de passar över bänken."

1. Huvudutbildarna är kvinnor. Det gäller både familje- och utbildningsinstitutioner. Män är mycket mindre benägna att vara inblandade i barns utveckling, och ägnar det mesta av sin tid åt sina karriärer och tjänar pengar.

Traditionellt är den ryska familjen byggd efter typen av man - familjeförsörjaren, kvinnan - vårdaren av hemmet.

3. Nannytjänster är inte lika populära i Ryssland som i andra europeiska länder.

Oftast lämnar föräldrar sina barn hos mor- och farföräldrar om de tvingas gå till jobbet och det ännu inte finns någon plats på dagis eller dagis.

4. Barn förblir barn, även när de lämnar hemmet och bildar sin egen familj. Mamma och pappa försöker hjälpa till ekonomiskt, lösa olika vardagssvårigheter för sina vuxna söner och döttrar och även vara barnvakt till sina barnbarn.

Litteratur om detta:"Shapka, babushka, kefir. Hur barn föds upp i Ryssland."

* * * * * * *

"Ett barn är kärlek som kan ses", sa en av de stora. Och vi kommer att tillägga: inte bara för att se, utan också för att krama och kyssa, och hålla denna lilla skrattlycka hårt mot oss. Men i själva verket älskar vi alla lika, men vi utbildar olika. Varje land, varje nation och folk har sina egna oskrivna regler för att "uppfostra" den yngre generationen. Dessa lagar går i arv från generation till generation. De respekteras och följs utan tvekan.

Det är därför mänskligheten är så mångfaldig. Idag kommer vi att avslöja hemligheterna med att uppfostra fransmän, japaner, tyskar, amerikaner och ett par dussin andra länder. Notera allt det bästa och kanske skapa din egen utbildningsmetod, som gör att du kan uppfostra ett barn inte bara smart, begåvad, snyggt och artigt, utan viktigast av allt - glad.

Den franska familjen är så stark att barn och föräldrar inte har bråttom att separera och leva fredligt tillsammans tills de är trettio (eller ännu mer!) år gamla. Därför är åsikten att de är infantila, initiativlösa och oansvariga inte ogrundad. Det betyder inte alls att mammor sitter med dem konstant från morgon till kväll - den franska mamman fördelar ganska rationellt tiden mellan arbete, personliga intressen, man och barn. För en modern fransk kvinna har självförverkligande och karriär inte mindre tyngd än för andra västerländska emanciperade kvinnor.

Barnet går tidigt till dagis, mamman går tillbaka till jobbet. Ett franskt barn befinner sig inte alltid i centrum för sin familj, han lär sig att underhålla sig själv tidigt, växer upp självständigt och mognar snabbt. Franska mammor anser dessutom att ett barn ska växa upp socialt anpassat och därför placeras barn från tidig ålder i en grupp. Med andra barn lär sig barnet allt, från förmågan att klä sig självständigt och äta med bestick, till att läsa och rita.

Alltså lär han sig allt i sällskap med nya vänner och det är normalt för honom att hans mamma jobbar så länge han kan minnas. Till skillnad från slaviska familjer, där mormödrar ofta tar över mödrar, är detta inte vanligt i Frankrike. Morföräldrar lever sina egna rika, tillfredsställande liv - reser, idrottar eller pysslar i hobbygrupper. Därför faller all omsorg om barnbarn helt och hållet på föräldrarna (kanske är det korrekt). Och "föräldrar till föräldrar" ser sällan sina barnbarn och kan bara ibland ta dem till klasser i en sektion eller cirkel.

2. England

Storbritannien är känt för sin strikta utbildning. En liten engelsmans barndom är fylld med många krav som syftar till att bilda rent engelska traditionella vanor, åsikter och egenskaper hos karaktär och beteende i samhället. Från en ung ålder får barn lära sig att hålla tillbaka uttrycket av sina känslor. Föräldrar visar sin kärlek med återhållsamhet, men det betyder inte att de älskar dem mindre än representanter för andra nationer.

I det här landet är det inte vanligt att skaffa barn tidigt, medelålder ung mamma - 35-40 år gammal. Man tror att en ung flicka inte kommer att kunna uppfostra ett barn korrekt, eftersom hon inte har det ännu livserfarenhet. Britterna tror att man först måste skapa en ekonomisk bas, köpa ett hus och sedan skaffa ett barn. I en modern engelsk familj finns det som regel tre barn. Engelska mödrar använder ofta barnskötares tjänster för att hjälpa dem uppfostra och utbilda sina barn. Dessutom har många råd att anlita en sådan assistent. Från allra första början tidig ålder i England tar mammor med sig sina barn till kaféer, biografer, butiker eller annat offentliga platser. Således anpassar barn sig väldigt snabbt till miljö, börja kommunicera mer djärvt med kamrater.

Vi kan säga att landet i sig är anpassat för barn: överallt finns det barnhörnor, barnstolar för spädbarn, bekväma ramper på trottoarerna för barnvagnar, lekplatser har en säker gummibeläggning, och i bilar transporterar britterna barn endast i speciella stolar och måste fästas. Därför anses England vara det säkraste landet för barn i Europa.

Engelska barn hyllas ständigt och tror att detta ökar självkänslan och självförtroendet, vilket kommer hjälpa dem att gå segrande ur svåra situationer i framtiden. livssituationer, som det anstår en sann engelsman. I det här landet är det brukligt att skämma bort barn. Kroppsstraff ska inte användas på barn här, eftersom det kan traumatisera barnet. Och ytterligare en funktion - engelska mammor har inte rätt att tillrättavisa någon annans barn.

3. Irland

Irländarna är väldigt snälla mot den yngre generationen. De försöker att inte höja rösten mot barn även när de slår sönder något i butiker – snarare frågar de artigt om han är rädd. Först och främst är irländska föräldrar intresserade av sitt barns välmående. Det är inte svårt att träffa gravida kvinnor i vuxen ålder här. Liksom engelsmännen strävar irländarna efter att först uppnå en viss nivå av välstånd och först därefter föda barn.

Men trots detta finns det många barn i familjer – ofta fyra eller fem.
Det är intressant att det i det här landet inte finns några barnhem alls: för alla föräldralösa kommer det säkert att finnas en fosterfamilj.

4. Belgien

Barn lärs vara en del av samhället från tidig ålder: från 2,5 års ålder går barn i skolan. Klassen undervisas av en lärare som arbetar med barn ständigt. Han lär dem att vara försiktiga, vara vänner, hjälpa varandra och visa respekt för sina kamrater.

5. Danmark

Danska barn växer upp i en atmosfär av frihet och jämlikhet. Redan från tidig ålder är ett barn en fullvärdig familjemedlem som har rätt till sin åsikt och kan delta i att lösa eventuella problem. Den huvudsakliga utbildningsmetoden bland danska föräldrar och pedagoger är lek, och därför är dagis den högsta nivån utrustad med allt som behövs för ett brett utbud av spelprogram.

6. Tyskland

Tyskarna föredrar att skaffa barn efter trettio års ålder, när de redan har gjort karriär på jobbet. Vanligtvis letar de efter en barnflicka innan barnets födelse.

I Tyskland föds barn under tre år upp i hemmet. När de blir äldre tas de till " lekgrupp" Där lär de sig att kommunicera med kamrater. Efter detta skickas de till förskola.

Att uppfostra barn i Tyskland kan karakteriseras av orden "skydd" och "säkerhet". Och konstigt nog skyddar staten barn även från deras egna föräldrar. Från barndomen har små medborgare lärt sig att ingen ska förolämpa dem, slå dem, straffa dem eller ens höja rösten. Sådana relationer leder till tillåtelse och förstörelse, och till det faktum att föräldrar, för att inte plötsligt orsaka en negativ reaktion i deras riktning från lagen, inte är alltför fästa vid sina barn och överför sitt föräldraansvar till främlingar - barnskötare.

7. Österrike

I processen att uppfostra barn i Österrike tillämpas ett strikt tillvägagångssätt. Faktum är att föräldrar strävar efter att motivera sina avkommor ordentligt från tidig ålder. Man tror att österrikiska föräldrar är bland de strängaste i världen. Å andra sidan är det här som mer pengar årligen spenderas på att köpa leksaker till ett barn än i något annat europeiskt land. Men all prakt presenteras inte till nackdel för utbildningsprocessen.

8. Italien

En familj i Italien är en klan. Heligt koncept. Oavsett hur avlägsen en person kan vara från sina släktingar, hur värdelös han än är, om han är en medlem av familjen, råder det ingen tvekan om att hon inte kommer att lämna honom. Födelsen av ett barn i en sådan familj är en händelse inte bara för hans närmaste släktingar, utan också för alla andra som faller under kategorin "sjunde vatten på gelé". Barnet är en gåva från himlen, en liten gudom, alla beundrar honom högljutt, skämmer bort honom hänsynslöst, skämmer bort honom med leksaker och godis.

Barn växer upp i en atmosfär av tillåtande och osystematiskt beteende, och under förhållanden av total kontroll, som ett resultat av vilket de växer upp till att bli lika expansiva, oförskämda, omständiga och nyckfulla som sina föräldrar. Undersökningar av resebyråer visar att italienska barn är de mest ouppfostrade turisterna i Europa: de är de som oftast inte låter andra turister vila i fred, föra oväsen, inte lyssna på sina äldre, äta slarvigt på restauranger, gör bara vad de anser nödvändigt, inte i enlighet med andras åsikter.

Barn i Italien tillåts allt. I det här landet är ett barn först och främst ett barn, så om han är aktiv, om han leker, står på huvudet, gör vad han vill, då kommer hans föräldrar aldrig att straffa honom, för han beter sig som ett barn och detta är normalt. Sådana barn växer upp konstnärliga, befriade och inte tvingade, eftersom de inte har hört ordet "nej" alls, eller hört det extremt sällan.

Italienska mödrar och fäder spenderar tillräckligt med tid med sina barn, men är inte överdrivet nedlåtande och bryr sig, som är brukligt, till exempel i slaviska länder.

9. Grekland

Grekisk utbildning påminner något om italiensk utbildning. Bara en bra grekisk förälder har ytterligare en liten egenhet: barnet måste alltid matas, övermatas och till och med övermatas. Därför är en välmatad grekisk bebis med gyros (lavash med kött och grönsaker) redo en ganska vanlig syn. En till särdrag Grekiska familjer - mödrar skämmer bort sina söner på ett oacceptabelt sätt, och fäder uppfyller alla sina döttrars infall. Dessutom kvarstår denna attityd när de mogna barnen redan är långt över fyrtio.

10. Nederländerna

"Barn måste växa upp fria" är huvudregeln i detta land. Barn får absolut allt, så länge det inte hotar deras hälsa. Låt dem bygga, bryta, springa och föra oväsen från morgon till kväll – ingen säger ett ord. Att studera ska också vara glädjefullt och roligt. Barn går i skolan praktiskt taget lätta: de tar bara smörgåsar med sig, och allt de behöver för klasserna ges till dem direkt i klassen.

11. Sverige

Sverige, liksom andra skandinaviska länder, leder rankingen av de mest bekväma länderna för barn och deras mammor. Liksom tyskarna har svenskarna en negativ inställning till att slå ett barn, även om det har gjort något fel. Barn från tidig ålder känner till sin rätt till privatliv. Vissa gränser och gränser för strikthet finns dock i svenska familjer, eftersom man tror att tillåtelse och smutskastning leder till att en person växer upp olycklig. Men om föräldrar förbjuder något för sitt barn, då är de skyldiga att förklara varför, lyssna på hans argument och åsikt, svenskarna är för dialog.

12. Spanien

Huvudmålet för alla föräldrar i Spanien är lyckliga barn. Spanjorerna älskar att prata om sina barn, beundra dem, ge presenter till något eller bara därför. På grund av dess södra emotionalitet är utbrott av ilska riktade mot barnet möjliga, men som regel varar de inte länge och slutar med starka kramar, kyssar och ursäkter.

Barn växer inte upp själviska och bortskämda, eftersom begreppen gott och ont, dåliga handlingar och de som kan vara ett exempel för andra är tydligt åtskilda. Efter att ha levt en sådan barndom blir vuxna spanjorer ganska självsäkra, glada och vet hur man, precis som sina föräldrar, kan njuta av livet och ha kul.

13. Ryssland.

Om i Ryssland, i genomsnitt, par bestämmer sig för att få ett barn i en ålder av 25-28 år, då i Amerika och Europa - tidigast 31-33. Äldre föräldrar har större ekonomiska möjligheter att uppfostra och försörja sina barn, har större ekonomiskt oberoende från staten och ägnar mer tid åt sin familj.

Om ett ryskt barn går till dagis (förskola) vid 1,5 år, går ett tyskt eller amerikanskt barn först vid 3-4 år. Det vill säga att barnet tillbringar mindre tid hemma med sin mamma. Även om det anses vara det mest effektiva hemundervisning, vilket låter dig höja en ljus personlighet hos ett barn.

Den andra skillnaden mellan rysk uppfostran är mängden tid som ägnas åt barnet. Om det i Ryssland inte är vanligt att ta med ett barn på semester och fester, kan du i USA enkelt ta ett barn till ett företagsevent om det inte är möjligt att anställa en barnskötare. Men vi har mor- och farföräldrar, svärmor och svärmor! Som spenderar så mycket tid med sina barn att föräldrar lätt kan åka på semester till havet.

I vårt land, till skillnad från, säg, Japan, har det alltid ansetts att ett barn ska börja undervisas även när det kan läggas över bänken. Med andra ord, ingjuta i honom sociala regler och normer från en mycket ung ålder. Att lära barnet att vara självständigt är också på sin plats. Många mammor försöker inte hämta sitt barn vid första hösten. Han måste själv övervinna svårigheter.

Ryska familjer är som regel alltid oroade över frågan om bostäder och frågan om pengar. Fadern är familjeförsörjare och familjeförsörjare. Han deltar inte i hushållsarbetet och torkar inte av snoppen av gnällande barn. Mamma försöker behålla sitt jobb under alla tre åren av mammaledigheten. Men vanligtvis kan han inte stå ut med det och går till jobbet tidigare - antingen av brist på pengar eller av mental balans.

Det moderna Ryssland, även om det försöker styras av västerländska och andra teorier om barnuppfostran (amning upp till tre år, samsovning, tillåtelse, etc.), men Domostroevs klassiska attityder finns i vårt blod - antingen en morot eller en pinne.
En barnflicka i Ryssland är inte tillgänglig för de flesta ryssar. Dagis är ofta ointressant, så förskolebarn lämnas vanligtvis till mor- och farföräldrar medan föräldrar tjänar sitt dagliga bröd av deras anlets svett.

Under vingen förälder barn stannar så länge mamma och pappa kan hålla i honom.
En rysk mamma kan inte lugnt se sitt barn hoppa genom vattenpölar i nya sneakers eller hoppa över staket i en vit klänning. Och det är därför du kan se en mamma skälla ut sitt barn på gatan.

Den ryska mentaliteten är inte förståelig för väst.
Själfulla och varmhjärtade, modiga till vansinne, gästvänliga och vågade, de skräder inte orden. Ryssar värdesätter utrymme och frihet, slår lätt barn på bakhuvudet och kysser dem omedelbart och trycker dem mot bröstet. Ryssarna är samvetsgranna, sympatiska och på samma gång stränga och orubbliga.

14. USA

I USA faller all oro för barnet på den unga mammans axlar, som inte har bråttom att återvända från mammaledigheten. Attityden till barn är tålmodig och demokratisk. Det finns två huvudsakliga bestraffningssätt för alla brott: det första är att beröva en leksak eller möjligheten att titta på TV, det andra är en "vilastol", där du ska sitta tyst och tänka på vad du hade fel om. Och om ett barn berättar för någon att han fått smisk hemma, kommer den vuxne som hör detta med största sannolikhet att ringa polisen.

Barn ges handlingsfrihet, lärs ut att vara självständiga. Även på dagis får barn höra att de har rätt till sin åsikt. Pappor går ofta ut med amerikanska barn. Och situationer där mamma jobbar och pappa sitter med barnen är också mycket vanligare än våra. Barn är alltid föremål för beundran, universums centrum. Hela familjen går alltid på alla skol- och dagislov.

För invånare i USA är familjen helig, så på helgerna åker de ofta på naturresor eller har picknick för att umgås. Vad Amerika definitivt inte har är mormödrars inblandning i uppfostransprocessen. Amerikanska mormödrar är för det mesta energiska arbetande damer som är uppriktigt glada över att pyssla med barnet på helgen, men inget mer.

I USA, som man kan se från många filmer, är barn fullvärdiga medborgare i staten och har rättigheter, vars kränkning är full av konsekvenser. Här respekteras barn från unga år av vuxna. De ges yttrandefrihet och handlingsfrihet. Föräldrar kan bara skälla ut sitt barn för dålig gärning, men de kommer inte att höja en hand mot honom.

Amerikanska barn känner till sina rättigheter och kan utöva dem vid behov. Men ibland uppstår problem med ansvar, eftersom barn snabbt vänjer sig vid att få beröm till skyarna.

15. Kanada

Barn kan göra vad som helst. Eller nästan allt. De känner inte till ordet "nej", och all utbildning syftar till att utveckla fritt kreativt självuttryck. Alla vill bara njuta av livet: både barn och vuxna.
Bristen på strikta krav, regim och disciplin har inte alltid en positiv effekt på slutresultatet. Resultatet är en alltför ambitiös egocentrisk person som inte på ett adekvat sätt kan bedöma sina brister och svagheter.

16. Kuba

Varje kubansk kvinna får lära sig kvinnlig roll från ung ålder. Flickor hjälper sina mammor runt huset, men pojkar fostras upp som män, vilket uppmuntrar mod och styrka. Familjen har alltid ett mycket förtroendefullt förhållande, och små kubaner har som regel inga hemligheter från sina föräldrar.

Barnet vårdas av mamman eller mormodern; om alla är upptagna finns det många statliga dagis och föräldrar har inte svårt att placera sitt barn på förskola. Men kubaner bjuder sällan in barnskötare.

17. Japan

I Japan finns det en gradering av föräldraskapsmetoder efter ålder. Fram till 5 års ålder kan ett barn göra vad hans hjärta vill. Han kommer att hänge sig åt alla sina nycker och alla hans önskan kommer att uppfyllas. Från 5 till 15 år är det vanligt att behandla ett barn bokstavligen som en slav. Under denna period är alla ord från en förälder lag för ett barn. Men efter 15 år behandlas en tonåring som en jämlik och anses vara en oberoende person som förtjänar respekt.

En japansk förälder kommer aldrig att höja sin röst mot sitt barn, än mindre smiska honom. Ett japanskt barn kan vara säker på att de alltid lyssnar noga på honom och kommer till hans hjälp. Hemligheten med japanska föräldrars lugn och deras barns lydnad är enkel: bara vid första opartiska anblick kan det tyckas att barn tillåts allt. Därför har uttrycket "japansk utbildning" redan blivit ett känt ord. Men i verkligheten är allt inte riktigt så. Japanerna tillåter ett barn att göra många saker bara tills han är fem år gammal, sedan placeras han inom strikta gränser.

Japanska föräldrar uppfostrar aldrig sina barn offentligt. De gör kommentarer till dem, men privat och så lugnt som möjligt.
Dessutom bör man komma ihåg att japanerna har en helt annan mentalitet - ofta faller det helt enkelt inte upp för en liten japan att göra något extraordinärt (trots allt framför honom bra exempel- alltid reserverade, försiktiga föräldrar).

18. Kina

Eftersom många kineser inte har mer än ett barn, närmar de sig att uppfostra både pojkar och flickor på nästan samma sätt. Därför, i en vanlig kinesisk familj, finns det oftast ingen uppdelning mellan manligt och kvinnligt ansvar. Pojkar, till exempel, lärs från barndomen att göra hushållsarbete: diska, städa och till och med laga mat.

Dessutom är de flesta kinesiska barn artiga och har gott uppförande. Barn från en tidig ålder går till förskolor (ibland till och med från tre månader), där de lever enligt kollektivets regler i full överensstämmelse med accepterade normer. En strikt regim ger också positiva resultat: barn börjar gå till pottan tidigt, sova och äta strikt enligt schemat, blir lydiga, inom de strikta ramarna för regler som fastställts en gång för alla.

Ett kinesiskt barn förvånar utlänningar på semester eftersom han otvivelaktigt följer sin mammas instruktioner, gör inga problem och kan sitta stilla i timmar medan andra turisters barn förstör restaurangen. Hemligheten är att barnet lärs vara lydigt från vaggan och hållas i strikthet. Kineserna sparar ingen ansträngning och resurser för den diversifierade utvecklingen av barnet och sökandet efter hans talang, och om en hittas, uppnår barnet med den ingjutna skickligheten för det dagliga arbetet avsevärda resultat.

Staten tar fullt hand om små kinesiska barn medan deras föräldrar försvinner på jobbet. Redan på dagis lär sig barn att läsa och skriva. Föräldrarnas roll här är att lära barnet att lyda. För kineserna är det idealiska barnet lydigt barn. Ofog är inte hedrade här, och om ett barn överskrider de gränser som hans föräldrar satt, kommer han att möta stränga straff.

19. Vietnam

Vietnamesiska familjers inställning till utbildningsprocessen kan karakteriseras som diskret auktoritet. Trots att barn tar mycket från gatan, umgås bland sin egen sort och anammar sociala normer från jämnåriga och äldre barn, bildas en tydlig ställning i förhållande till sina föräldrar i deras sinnen. Men varje barn har sitt eget kriterium för "gott och ont": barn är väldigt fästa vid alla familjemedlemmar och försöker att inte göra saker som kan störa deras föräldrar.

20. Thailand

"Den bästa läraren är personlig erfarenhet" Thailändare lider inte av överskydd, till skillnad från många slaver. De tror att erfarenhet lär bättre än alla ord, så de pressar inte barn med rikliga läror. Thailändska föräldrar skriker eller rusar inte så fort de kan för att hämta sitt fallna barn. Han kommer att skaka av sig, resa sig och springa för att leka.

De säger naturligtvis till barnet att vissa handlingar är farliga och andra är oanständiga, men i slutändan gör barnet sitt eget val. Det vill säga att varje muntlig instruktion är av informativ och rekommendationskaraktär, och barnet väljer.

21. Algeriet

Föräldrar föder mycket barn och arbetar ständigt för att försörja familjen, så staten tar på sig mycket arbete med att organisera utbildningsprocessen. Barn lämnas delvis åt sig själva, delvis beror deras utveckling på pedagogers, lärares och representanters arbete ytterligare utbildning. Å andra sidan lär de sig tidigt att vara självständiga och på ett eller annat sätt integreras med sin egen sort.

22. Namibia

Namibias befolkning består av många olika stammar som lever tillsammans med ättlingar till kolonialisterna. Naturligtvis påverkar en så annorlunda nationell sammansättning vissa skillnader i attityder till barnuppfostran. Samtidigt finns det också allmänna punkter. Oftast föder kvinnor många barn. Bebisarna bärs på rygg, säkrade med bitar av vackert färgat tyg. Trots bristen utbildningsinstitutioner, barn har några andra fördelar. De leker fritt med djuren och utforskar världen medan deras mammor försöker stanna i närheten.

23. Islamiska länder

Ur perspektivet av föräldrar uppvuxna i islam, ges ett barn endast till dem för förvaring. rent hjärta bör läras ut goda gärningar. Annars är det föräldrarna som står för dålig uppväxt, bära hela bördan av hans synd på sig själva. Omedelbart, så snart sinnet och skamkänslan börjar bildas, tas barnet under kontroll. Samtidigt försöker föräldrar att inte förebrå barnet under lång tid och undviker utseendet av "immunitet" mot läror.


*************
Varje land har sina egna traditioner och sina egna principer för barnuppfostran. Engelska föräldrar får barn i en ålder av cirka fyrtio år, använder barnskötares tjänster och tar fram framtida vinnare från sina barn med alla tillgängliga metoder. Kubaner badar barn i kärlek, skjuter dem lätt till sina mormödrar och låter dem bete sig så befriat som barnet önskar. Tyska barn är bara inslagna i smarta kläder, skyddade även från sina föräldrar, allt är tillåtet för dem, och de går i alla väder.

I Sydkorea är barn under sju år änglar som är förbjudna att straffas, och i Israel kan man hamna i fängelse för att ha skrikit på ett barn. I Afrika använder mammor en bit tyg för att fästa sina barn på sig själva. I islamiska länder ägnas särskild uppmärksamhet åt att uppmuntra goda gärningar. I Hongkong kommer inte en enda mamma att anförtro sin bebis åt ens den snällaste och mest tillgivna barnskötaren.

I västländer tror man att barn inte ska sova på dagen så att de kan sova gott på natten. I japanska och kinesiska länder sover barn vanligtvis med sina föräldrar. Föräldrar följer denna teknik för att förhindra att deras barn lider av mardrömmar.

Processen att uppfostra barn i olika länder ger olika resultat. I Nigeria, bland tvååringar, kan 90 procent tvätta ansiktet, 75 procent kan handla och 39 procent kan tvätta sin tallrik. I USA tror man att vid två års ålder ska ett barn kunna rulla en bil på hjul.

Men oavsett uppfostranstraditionerna i ett visst land har alla föräldrar en sak gemensamt - kärlek till barn.

6.08.2015 | 863

Elizaveta Lavrova 2015-06-08 863

Jag kommer att prata om vilka metoder för att uppfostra barn som används i olika länder. Du kommer att bli oerhört förvånad!

Varje familj har sitt eget sätt att uppfostra ett barn. Vad kan vi säga om andra stater? Varje nation fostrar den framtida generationen utifrån traditionella värderingar och mentalitet.

Låt oss titta på de mest slående, enligt min mening, exemplen.

Uppfostra barn på engelska

Britterna har sin egen syn på att fostra den yngre generationen, som är mycket aristokratisk och återhållsam. Från tidig barndom ser föräldrar sitt barn som en fullvärdig individ och respekterar hans intressen.

Om ett barn målat en vägg i vardagsrummet kommer det med största sannolikhet inte att bli skällt, utan snarare hyllats och uppskattat för sina konstnärliga impulser. Frånvaron av kritik har en positiv effekt på bildandet av en känsla av självförtroende. Det finns praktiskt taget inga problem med låg självkänsla bland små (och även vuxna) engelsmän.

Kränkande barn straffas extremt humant. Inga bälten, ärtor eller husarrest. Föräldrar försöker komma överens med sitt barn, och det strängaste kroppsstraffet är ett slag i botten. I skolor lär barnen inte bara de exakta vetenskaperna och humaniora, utan också medkänsla genom välgörenhet. I utbildningsinstitutioner

Olika evenemang hålls regelbundet under vilka barn kan donera en liten summa till dem som behöver hjälp.

Varje engelsman drömmer att hans barn har en stark, tempererad karaktär och uthållighet. Samtidigt är det viktigt för föräldrar att deras barn har ett gott uppförande och en känsla av medkänsla för människor.

Uppfostra barn på japanskt sätt

Japanerna har ett mycket intressant sätt att uppfostra barn. Fram till 5 års ålder är ett barn inte förbjudet att göra någonting: han gör vad han vill (inom rimliga gränser förstås). Han straffas inte, inte skälldes ut, och ordet "omöjligt" sägs praktiskt taget aldrig.

Efter 5 år förändras barnets liv dramatiskt: nu kommer samhällets och människornas intressen först (livet utanför mikrogruppen dömer barnet till en evig utstött öde). I skolan håller barnen alltid ihop, spelar ständigt lagspel och sjunger i kör. Barn bör övervaka inte bara sina egna framgångar, utan också kontrollera sina kamrater och påpeka sina misstag. Varje japanskt barn idoliserar bokstavligen sin mamma. Det är rädslan som nära person

Det japanska utbildningssystemet syftar till att se till att barnet växer upp organiserad person respekterar sitt lands lagar. Och självklart behandlade han sina föräldrar med stor respekt under hela sitt liv.

Uppfostra barn på tyska

Tyska föräldrar strävar efter att göra allt för att deras barn inte ska slösa tid och växa upp så disciplinerat som möjligt. De tillåter inte kränkningar av regimen, tillåter inte barn att titta på TV, och barnen tillbringar sin fritid med självutveckling: rita, skulptera, sjunga, läsa.

Föräldrar ser till att lära sina barn grunderna i tidshantering: de ger dem vackra dagböcker där de ska skriva ner sina aktiviteter för dagen eller till och med för veckan. Planering gäller också budgeten: att ha en spargris och ge ut fickpengar är obligatoriskt.

Det tyska folket är särskilt sparsamma, exakta och punktliga. Det är dessa karaktärsdrag som tyskarna först och främst vill forma hos sina barn.

Kanske är dessa utbildningssystem främmande för det ryska folket - de verkar alltför strikta eller tvärtom för fria. I vilket fall som helst kan du försöka anta några utländska utbildningsmetoder som hjälper till att uppfostra ditt barn som en värdig person. Endast föräldrar bör fatta detta beslut.

Japan

Japanska barn går igenom tre utvecklingsstadier: gud - slav - lika. Efter fem år av nästan absolut tillåtelse är det inte lätt att ta sig samman och börja strikt följa det allmänna systemet med regler och restriktioner.

Först vid 15 års ålder börjar de behandla ett barn som en jämlik, och vill se honom som en disciplinerad och laglydig medborgare.

Läsföreläsningar, skrik eller kroppsstraff – japanska barn berövas alla dessa icke-pedagogiska metoder. Det värsta straffet är "tystnadens spel" - vuxna slutar helt enkelt att kommunicera med barnet ett tag. Vuxna försöker inte dominera barn, de försöker inte visa sin makt och styrka, kanske är det därför som japanerna under hela livet avgudar sina föräldrar (särskilt mödrar) och försöker att inte orsaka dem problem.

På 1950-talet av förra seklet publicerades den revolutionerande boken "Training Talents" i Japan. På initiativ av dess författare, Masaru Ibuka, började landet för första gången tala om behovet tidig utveckling barn. Baserat på det faktum att ett barns personlighet bildas under de tre första åren av livet, är föräldrar skyldiga att skapa alla förutsättningar för att förverkliga hans förmågor.

Känslan av att tillhöra ett lag är det som verkligen är viktigt för alla japaner, utan undantag. Därför är det inte förvånande att föräldrar predikar en enkel sanning: "Ensam är det lätt att gå vilse i livets krångligheter." Nackdelen med den japanska inställningen till utbildning är dock uppenbar: livet enligt principen "som alla andra" och gruppmedvetande ger inte personliga egenskaper en enda chans.

Frankrike

Huvuddraget i det franska utbildningssystemet är barnens tidiga socialisering och oberoende. Många franska kvinnor kan bara drömma om många år mammaledighet eftersom de tvingas gå till jobbet tidigt.

Franska daghem är redo att ta emot bebisar i åldrarna 2-3 månader. Trots deras omsorg och kärlek vet föräldrar hur man säger "Nej". Vuxna kräver disciplin och obestridlig lydnad från barn. Bara en blick räcker för att barnet ska lugna sig.

Små fransossar är alltid artiga, väntar tyst på lunchen eller kilar runt i sandlådan medan deras mammor pratar med vänner. Föräldrar uppmärksammar inte mindre upptåg, men de straffar för stora brott: de berövas underhållning, presenter eller godis.

En utmärkt studie av det franska utbildningssystemet presenteras i Pamela Druckermans bok, Franska barn spottar inte mat. Europeiska barn är verkligen mycket lydiga, lugna och självständiga. Problem uppstår i fall där föräldrar är alltför involverade i sina egna privata liv – då kan alienation inte undvikas.

Italien

Barn i Italien är inte bara älskade. De är bokstavligen idoliserade. Och inte bara deras egna föräldrar och många släktingar, utan också fullständiga främlingar. Att säga något till någon annans barn eller nypa honom i kinderna anses normalt.

Ett barn kan gå på dagis vid tre års ålder fram till dess, han kommer med största sannolikhet att vara under uppsikt av sin mormor, farfar eller andra släktingar. De börjar "föra ut barn till världen" väldigt tidigt - de tas till konserter, restauranger och bröllop.

Att göra en anmärkning är ett oacceptabelt beteende för en förälder. Om du ständigt drar tillbaka ett barn kommer han att växa upp med ett komplex, - det här är vad italienska föräldrar tycker. En sådan strategi slutar ibland i misslyckande: absolut tillåtelse leder till att många barn inte har någon aning om allmänt accepterade anständighetsregler.

Indien

Indianer börjar uppfostra sina barn nästan från det ögonblick de föds. Den främsta egenskapen som föräldrar vill se hos sina barn är vänlighet. Genom personliga exempel lär de barn att ha tålamod med andra och att hålla tillbaka sina känslor i alla situationer. Vuxna försöker dölja det för barn Dåligt humör eller trötthet.

Hela barnets liv bör genomsyras av goda tankar: varningen "krossa inte en myra och kasta inte sten på fåglar" förvandlas så småningom till "förolämpa inte de svaga och respektera dina äldre." Ett barn förtjänar det högsta berömmet inte när det har blivit bättre än ett annat, utan när det har blivit bättre än sig själv. Samtidigt är indiska föräldrar mycket konservativa, till exempel vägrar de bestämt att acceptera införandet av relevanta moderna discipliner i skolans läroplan.

Att uppfostra barn har alltid setts i Indien inte som statens privilegium, utan har lämnats till föräldrarnas gottfinnande, som kunde uppfostra barnet i enlighet med deras övertygelse, inklusive religiösa.

Amerika

Amerikaner har egenskaper som tydligt skiljer dem från andra nationaliteter: intern frihet och politisk korrekthet med strikt efterlevnad av lagen. Viljan att vara närmare barnet, fördjupa sig i problem och vara intresserad av framgångar är de viktigaste aspekterna av amerikanska föräldrars liv. Det är ingen slump att på någon barnkalas eller en skolfotbollsmatch du kan se stort antal pappor och mammor med videokameror i händerna.

Den äldre generationen deltar inte i uppfostran av sina barnbarn, men mammor, när det är möjligt, föredrar att ta hand om familjen för att arbeta. Från en tidig ålder lär ett barn tolerans, så att anpassa sig till exempel till speciella barn i en grupp är ganska lätt. En klar fördel Det amerikanska utbildningssystemet kännetecknas av informalitet och en vilja att betona praktisk kunskap.

Whistleblowing, som ses negativt i många länder, kallas "laglydig" i Amerika: rapportering om de som har brutit mot lagen anses vara helt naturligt. Kroppsstraff fördöms av samhället, och om ett barn klagar till sina föräldrar och presenterar bevis (blåmärken eller skrubbsår), så kan vuxnas agerande betraktas som olagligt med alla följder av det. Som en form av bestraffning använder många föräldrar den populära "time out"-tekniken, där barnet uppmanas att sitta tyst och tänka på sitt beteende.