Uppsats på ämnet: Skolvänskap. Klassstund "Vänskapslektion" Vad betyder skolvänskap?

Ämne: Från barndomen lär de dig att värdera vänskap i skolan.

Mål:

Avslöja essensen av begreppet "vänskap";

Visa vilka egenskaper du bör ha sann vän vilken roll spelar vänner i våra liv;

Främja en önskan att vara vän med andra;

Utveckla kognitiv aktivitet, logiskt tänkande, kreativitet.

I. Klassorganisation.

Känslomässig stämning

Låten av V. Shainsky "What they teach at school" spelas.

Epigraf på tavlan:

Att vara starka vänner,

Värdera vänskap från barndomen

De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.

II. Meddelandes ämne och syfte

Låt oss alla tänka på det och svara på frågan för oss själva: "Har jag en vän?" Vem kallar vi en vän? Låt oss tänka på det här. I vår lektion kommer vi att prata om vänskap, vilken roll vänner spelar i våra liv och vilka egenskaper en sann vän ska ha.

1. Prata om vänskap

Vad är jag? Vad är min vän? Vilken typ av person skulle jag vilja vara? Vilken typ av person skulle jag vilja vara? Hur skulle jag vilja att min vän var? Vilket karaktärsdrag värdesätter du mest hos din vän? Och i dig själv?

Ordbok för det ryska språket av S. I. Ozhegov:

"Vänskap är en nära relation baserad på ömsesidigt förtroende, tillgivenhet och gemensamma intressen."

"En vän är en person som är förbunden med någon genom vänskap."

"En kamrat är en person som står någon nära i sina åsikter, aktiviteter, levnadsförhållanden och är vänlig mot någon."

(Obs: du kan göra meningar med orden vän, kamrat, vänskap).

Så alla kan inte kallas vänner. Först och främst detta nära person enligt synpunkter, enligt intressen. En person du alltid kan vända dig till för att få hjälp och lita på med hemligheter.

1. Du måste märka det goda i alla människor, och särskilt i vänner. Låt oss lära oss att lägga märke till det positiva i våra klasskamrater.

2. Spelet "Magisk stol"

Mål: Utveckla intresse för en person, främja bildandet av positiva personlighetsdrag, ändra en persons position i en grupp, mildra psykologiskt klimat i gruppen.

En av deltagarna i spelet bjuds in till den "magiska stolen": så fort han sätter sig ner "markeras" alla hans fördelar och blir uppenbara; de närvarande meddelar högt vad deras ögon ser.

Elever kallas egenskaper (smarta, snälla, uppmärksamma); ange beteendeegenskaper (han hjälper alltid, du kan vända dig till honom med en förfrågan...); hon har vackert hår).

Spelet spelas upprepade gånger så att varje medlem i gruppen går igenom höjdmomentet.

Vad tror du är värdet av vänskap, dess mening i livet?

En sann vän har egenskaper som vänlighet, uppmärksamhet och ärlighet. En vän hjälper till och påpekar misstag. En sann vän kommer alltid att märka positiva egenskaper, kommer att se allt det goda i en vän.

3. Läsning och diskussion av dikten av A.L. Barto

"Vänskapens sång"

Barns vänskap är ren och stark.

Vi sprang tillsammans genom fälten på våren,

Vi är vana vid att dela sorgen på mitten,

Vi studerade tillsammans och växte tillsammans,

Vi gick in i armén tillsammans.

Ljus vänskap, ni varma hjärtan -

I skolan vid skrivbordet och i dödlig strid.

En trogen kamrat hjälper dig.

Det bodde två trogna vänner i världen,

Två kulsprutor, två våghalsar

Vi måste ta oss fram till floden:

Hämta vatten och kyl maskingeväret.

Flod under eld, flod i fjärran,

Tillsammans tog sig vännerna till floden.

Floden rasar som ett eldregn

En kula skadade en modig kämpe,

Ett oupphörligt brum, ett vrål runtom.

En vän skyndade sig till undsättning.

Att behålla lojalitet mot en kamrat i strid,

Han tog honom försiktigt ur elden.

Ljus vänskap - ni varma hjärtan -

Ett barns hjärta och en fighters hjärta.

I skolan vid skrivbordet och i dödlig strid

En trogen kamrat hjälper dig.

1. Som A.L. träffande noterade. Barto "Ljus vänskap värmer hjärtan." Vilka känslor upplevde du när du lyssnade på dikten?
2. Och låt oss tänka på det faktum att både ett barn och en fighter behöver vänskap, det vill säga både barn och vuxna i olika livssituationer.

Vänskap är en fantastisk känsla som varje person behöver, utan vilken det är väldigt svårt.

4. Vem är du vän med?

1. Är du vän med dina föräldrar?
2. Ska föräldrar vara sina barns vänner?
3. Har dina föräldrar barndomsvänner (Fråga dem hemma om detta).
4. Hur tror du att det är möjligt att behålla dina barndomsvänner?
5. Vill du att dina vänner ska vara med dig hela livet?
6. Tror du att du bara kan vara vän med människor? Är du vän med djur? Natur? Böcker?

En person som vet hur man skaffar vänner bär denna egenskap under hela sitt liv. Därför börjar sann vänskap i barndomen och varar hela livet.

- Härma gymnastik

1. le mot varandra;
2. anta det ansiktsuttryck som en vänlig person borde ha.
3. Vilken typ av ansiktsuttryck har en fientlig person?

Kan händer hjälpa till att få vänner?

1. Hur är våra händer?
2. Rör vid varandras händer. Vad kan du säga om dem?
3. Skaka varandras vänliga händer. De säger: en väns hand, en väns armbåge. Hur förstår du detta?

Visa hur man hälsar på en vän, uttrycker sitt godkännande och säger adjö.

Du tog ljusa, varma färger. Detta tyder på att vänskap är en varm känsla som åtföljs av livliga känslotillstånd. När människor är vänner finns det inte bara glädje i deras relation, utan det finns också sorg. Sanna vänner upplever både gott och ont tillsammans.

III. Sammanfattning av lektionen

- Vem ska vi kalla en vän?

Vilken typ av vänner skulle vi vilja ha?

Vilken typ av vän är var och en av oss?

Sammanställt av: lärare primärklasser MOBU gymnasieskola nr 21, Taganrog Ostapenko Marina Vladimirovna

Lektionens ämne: " Skolvänskap."

Lektionstyp: inledande, årskurs 1

Mål med lektionen: bilda en idé om vänskap nödvändigt tillstånd för samarbete och fredlig samexistens.

Lektionens mål:

Utbildning: utöka barns kunskap om vänskap, forma elevernas moraliska egenskaper.

Utvecklingsmässigt: utveckla tal, uppfinningsrikedom, kommunikationsförmåga;

Pedagogiska: odla en känsla av tolerans mot människor av andra nationaliteter;

Träningsutrustning: datorbilder gjorda i Power Point , en affisch med en bild av en regnbåge, ämnen för barn för att skriva meddelanden, pennor, pennor, små bilder med bilden av solen, hjärta, leende, stjärna, blomma, svart åskmoln.

TCO: multimediakomplex.

Lektionens framsteg.

Motivation till lärandeaktiviteter.

Mål: organisera och ordna barn för arbete, skapa en gynnsam känslomässig atmosfär i klassrummet och lindra spänningar.

Melodien i V. Shainskys låt "When my friends are with me" låter.

– Titta på varandra, le och önska varandra bra arbete i klassen.

Uppdaterar kunskap.

Mål: att uppdatera barns kunskap om vänskap, att provocera dem till en uppriktig konversation, att lära barn att självständigt formulera ämnet för lektionen och, med hjälp av läraren, att bestämma de uppgifter som måste lösas.

1) Lärarens öppningstal.

– Killar, idag har vi ett mycket intressant och seriöst lektionsämne. Och vad - försök att gissa själv.

Gissa gåtan:

Rotade ner i jorden i en minut

Flerfärgad mirakelbro

Mirakelmästaren gjorde

Bron är hög utan räcken. / Regnbåge./

Rätt! Men vår regnbåge är ovanlig, den kom för att besöka oss och hade med sig brev. Försök att göra ett ord av dem.

3. Målsättning och lektionsdesign.

– Vad ska vi prata om? /Om vänskap./Ja, killar om vänskap, eller snarare om skolvänskap.

1) Spelet "Ta din position"

Mål: att lära barn att välja sin position, försvara sin åsikt och odla respekt för flickor.

På motsatta sidor av klassrummet finns skyltar med följande inskriptioner:

"Vänskap i klassrummet behövs"

"Vänskap behövs inte i klassen"

Stå vid skylten som matchar din synvinkel.

För att undvika trängsel, låt oss först bjuda in tjejerna att hitta sin position. Och då kommer pojkarna att göra det lugnt. (killarna gör uppgiften)

Hur många av er tycker att detta är viktigt och behöver pratas om? Varför?

2) Brainstorming "En vän är..." (arbeta i grupper om 4 personer.)

Mål: att utveckla förmågan att arbeta i grupp, uttrycka din åsikt, försvara din position. Lär dig att lyssna på andra, förhandla, odla respektfulla relationer med klasskamrater

(ljud musik låter)

Killar, tänk på vem du kan kalla en vän?

Efter diskussionen uttrycker barnen sina åsikter.

- Vilket underbart ord "vänskap"! Du säger det och minns omedelbart din vän som du är intresserad av att spela snöbollar med, läsa ny bok eller bevara dina egna hemligheter. En vän är en favoritbok som du läser, och du är intresserad av den. En vän är en mamma som definitivt kommer att hjälpa dig med svårt ögonblick. Vän är skollärare, som hjälper dig att undersöka kunskapens hemligheter. En vän är en gammal nallebjörn med ett avslitet öra som lyssnar på dig när du känner dig nere. En vän är din klasskamrat som du lär dig tillsammans världen omkring oss, varje dag gör du nya upptäckter.

3) Barns berättelser om sina vänner.

Mål: att utveckla tal, förmågan att se sin värdighet i varje person

och brister, odla viljan att förstå och acceptera en vän för den han är.

Killar, berätta vem du blev vän med när du gick i skolan. Varför är dessa människor intressanta för dig? Vad tycker ni om att göra tillsammans? (barns berättelser)

Invånare i Kuban har länge uppskattat vänskap och vet hur man skaffar vänner. När livet är svårt för någon försöker vi stötta och ge en hjälpande hand. Genom att delta i kampanjen "Flower of Seven Flowers" hjälpte vi sjuka barn att hantera sin sjukdom. Vår skola har en tradition: om någon behöver hjälp rusar vi alla till undsättning tillsammans!

4) Spelövning "Hitta någon som dig själv."

Mål: utveckla uppfinningsrikedom, utveckla förmågan att interagera i ett team, aktivera kognitiv aktivitet, odla respekt för varandra.

Eleverna står i en ring och blundar. Läraren fäster små teckningar på ryggen och ger dem uppgiften: hitta någon som liknar dem. Du kan inte prata medan du gör det här. Efter att ha slutfört uppgiften står barnen i par. Men en elev hade inte tillräckligt många par.

- Hur känner någon som är lämnad ensam, utan vänner? (Kom överens med det här barnet innan lektionen, förklara essensen av spelet, annars kan han bli förolämpad) Varför hände detta? Barnen förklarar. (Han är inte som alla andra)

Vänskap och tolerans.

Syfte: att ge eleverna en uppfattning om människorna som bor på planeten jorden; dra till slutsatsen att människor av vilken nationalitet som helst har rätt till lycka, att det är nödvändigt att visa vänskap och respekt för vilken nation som helst.

Vi vet att i vår klass, precis som överallt, finns det små, stora, smala, tjocka, tjejer och killar, med och utan fräknar. Alla är olika. Och i vår skola finns barn av andra nationaliteter. Ryssland är ett multinationellt land. Den är bebodd av mer än 100 olika folk.

Vem vet vilka folk som bor i Ryssland?

Det är därför vårt land kallas multinationellt. Vi bor i Kuban olika folk, människor med annan hudfärg och andra ögon än dina. Vilka nationaliteter känner du till?

Barn av olika nationaliteter studerar också på vår skola: ryssar, ukrainare, vitryssar, greker, armenier, etc. De är precis som du, smarta, begåvade, glada och vackra. Och skola för oss alla är det gemensamt hus, där vi mår bra och trivs. Och det är bra för oss eftersom vi alla är tillsammans!

6) Praktiskt arbete.

Mål: att utveckla förmågan att arbeta med tabeller, självständigt skaffa kunskap, dra slutsatser, visa. Att vår region är multinationell och att alla folks vänskap är vår främsta rikedom.

Använd tabellen för att avgöra vilken av nationerna som är den mest talrika?

Plats

Vet du vilka folk som bor i vår region, i vår stad?

(Barnens svar)

Låt oss titta på tabellen och ta reda på om du svarade rätt eller inte.

personer

(Barn tittar på bordet)

Ska du vara vän med dem? (elevernas svar)

Barn, alla människor, även om de är fattiga, gamla eller sjuka, om de är av en annan nationalitet, har samma rätt att leva värdigt på vår planet och inte lida av förakt eller förolämpningar. Trots våra olikheter tillhör vi alla människosläktet, och var och en av oss, oavsett om det är en man, en kvinna eller ett barn, är unik och betydelsefull. För att vara vänner måste du vara tolerant. Och att vara tolerant innebär att acceptera andra med alla deras olikheter av fysisk, religiös karaktär, skillnader i livsstil eller tankar. Detta innebär att vara uppmärksamma på varandra, inte bli isolerade, uppmärksamma det som för oss samman snarare än det som skiljer oss åt. Vi är alla olika, men vi är tillsammans. Och bara när vi är tillsammans, när vi är vänner, älskar och förstår varandra, kommer var och en av oss hemland att blomstra och människor kommer att vara lyckliga. Och det är så bra!

8 ) Fizminutka till musiken av Yu Chichkovs låt "Childhood is me and you".

Mål: lindra trötthet och spänningar, framkalla positiva känslor .

8) Arbeta med ordspråk i en anteckningsbok.

Mål: utveckla förmågan att arbeta med en lärobok-anteckningsbok, utveckla tänkande och intelligens.

Killar, i vår region bor det väldigt vänliga, hårt arbetande och kloka människor som vet hur man skaffar vänner och värdesätter vänskap. Det är inte för inte som han komponerade så underbara ordspråk om vänskap.

Titta på bilderna och läs ordspråken. Förklara hur du förstår dem.

(Barn slutför uppgiften i en anteckningsbok).

Vilka andra ordspråk om vänskap känner du till? Låt oss spela. Jag ska namnge början av ordspråket, och du ska namnge slutet.

Om du inte har en vän, leta efter honom... /och om du hittar honom, ta hand om honom/.

Har inte hundra rubel ... ... /men har hundra vänner/.

En för alla...... /och alla för en/.

En man utan vänner...... /som ett träd utan rötter/.

Vänskap är som glas... /om du bryter det kommer du inte att kunna sätta ihop det igen/.

Fienden håller med, och ....../vännen argumenterar/.

Leta efter en vän, och om du hittar honom, ta hand om dig.

Vänskap är ingen svamp, du hittar den inte i skogen!

9) Regler för vänskap - (arbeta i par ).

Mål: utveckla förmågan att arbeta i par, formulera dina tankar, lära dig att kommunicera med varandra.

- Förmågan att få vänner och kommunicera med människor måste läras från barndomen. Människan är människans vän, kamrat och bror. Du kan inte vara likgiltig för andras sorg, du måste alltid komma ihåg att en person lever en gång på jorden, så du måste göra gott varje dag. Och för att vi inte ska ha bråk i klassen, låt oss komma på "Regler för vänskap i första klass."

(Varje par kommer på sin egen vänskapsregel). Därefter namnger barnen dem och läraren skriver ner dem. Interaktiv whiteboard och föreslår att dessa regler godkänns med vänliga applåder.

Var inte rädd för att be om förlåtelse om du har förolämpat en vän

Var inte oförskämd

Bli inte arg och slåss inte

Var inte girig

Hjälp en vän med allt

Var ärlig, öppen osv.

10 ) Spelet "Liknande ord".

Mål: att ge en möjlighet att tillämpa de kunskaper som förvärvats i den ryska språklektionen, att utveckla tänkande och tal.

Killar, kom på ord med samma grund för ordet "vänskap"

Barn. Vänskap, kompis, var vänner, skaffa vänner, vänlighet, vänlig, vänskaplig, vän...

Hur känner du när du säger dessa ord?

Vilken typ av person skulle du vilja vara vän med?

Ska vänner vara lika i allt?

Lärare. Vänner är de som vi litar på, som inte kommer att förråda, som inte sviker oss, som kan stödja och sympatisera. Vi kan lita på en vän med våra uppenbarelser. Har du någonsin undrat om du själv kan leva upp till konceptet " vän"?

Vem tror du med säkerhet kan kalla dig sin vän?

Vem kan förklara vad uppriktighet är?

- Kan vi lita på alla med våra uppenbarelser? Räck upp handen om du har en sann vän – en du kan lita på?

Kan en vuxen (förälder, lärare) vara din vän?

11) Annons "Söker efter en vän."

Mål: att utveckla barns kreativa förmågor, förmågan att kortfattat formulera tankar.

Elev 1. Om det finns vänner i världen -
Allt är vackert, allt blommar.
Även den starkaste vinden
Inte ens en storm kommer att böja dig.

Elev 2. Vi är i regnet, och i snön och i kylan
Låt oss gå lyckliga.
Vi är vänner i alla väder -
Denna vänskap kan inte brytas.

Elev 3. Och vem som helst av oss kommer att svara,
Alla som är unga och modiga kommer att säga:
Du och jag lever i världen
För goda, härliga gärningar!

Elev 4. Vänskap är alltid det främsta miraklet.
Hundra upptäckter är verkliga för alla.
Och alla problem är inte ett problem,
Om du har riktiga vänner i närheten.

Elev 5. Så låt oss, låt oss vara vänner
Låt oss komma ihåg dessa verser mer än en gång.
Om du alltid värdesätter vänskap,
Då kommer alla önskemål att gå i uppfyllelse.

Elev 6. Som innerligt tror på vänskap,
Vem känner axeln i närheten,
Han kommer aldrig att falla
Det kommer inte att gå förlorat i några problem.

Och om han plötsligt snubblar,
Då hjälper en kompis honom upp!

Lärare. Varje människa behöver en vän i livet. När det inte finns några vänner försöker en person hitta dem. Många tidningar trycker nu annonser för dem som vill hitta vänner eller likasinnade. Vi kommer att försöka göra ett sådant tillkännagivande med dig också. Låt oss kalla det "Söker efter en vän."

Musik spelas. Barn skriver en annons på ett tomt, som indikerar kvaliteten på en person som enligt hans åsikt är nödvändig för vänskap och dekorerar sitt arbete med ritningar så att det omedelbart lockar uppmärksamhet.

Låt oss ge bort våra annonser regnbåge och hon kommer att sprida dem till alla hörn av vår älskade Kuban och hjälpa oss att hitta nya vänner.

(Delhi klistrar upp sina annonser på en affisch med en bild av en regnbåge)

4. Självreflektion. Avkopplingspaus "Vänskapscirkeln".

Mål: föra barn samman, känslomässig och muskelavslappning.

Kom nu alla till mig. Stå i en ring, håll hand och le mot varandra. Jag är väldigt glad att du vet hur man är vänner. Du känner hur en liten gnista, en liten, liten sol, flammade upp mellan handflatorna. Det brinner inte, men värmer, blinkar i dina ögon. Jag vet att du grälar ibland, men så fort ilska blixtrar i någons ögon, lägg dina händer på hans axlar, så kommer godheten att smälta bort ilskan spårlöst. Önska varandra vad ni önskar er själva (barn önskar varandra kärlek, vänlighet, glädje, goda och lojala vänner etc.).

5. Lektionssammanfattning.

Detta för oss till slutet av vår lektion om vänskap.

- Killar, vad har dagens lektion lärt er?

Vad tänkte du på?

Låt oss göra våra liv bra, låt oss hjälpa varandra i svåra tider, låt oss välja goda och trogna kamrater. Låt oss inte gräla och berätta för varandra de berömdas ord seriefigur, den tålmodiga och snällaste katten Leopold: " Killar, låt oss leva tillsammans!"

Mål:- introducera begreppen "kamrater", "vän" och skolans egenheter

Att hjälpa till att förstå behovet och värdet av begreppet "vänskap";

Främja känslor av kärlek och respekt för dina vänner;

Bestäm värdet av vänskap;

Lär dig att lyssna, förstå och hjälpa varandra;

Utrustning: dator, ordböcker av S. I. Ozhegov och V. I. Dahl.

Affisch, "palms".

Lektionens framsteg.

1. 
   Organisatoriskt ögonblick.

Trådar av paralleller och gröna floder,

Sträck ut händerna, sträck ut händerna,

Varje människa måste tro på vänskap.

Varm med ett ord, smeka med en blick,

Till och med snö smälter av ett bra skämt.

Det är så underbart att vara med dig

En dyster person kommer att bli snäll och glad.

1. 
   ^ Ange ämnet och syftet med lektionen.

Idag kommer vi att prata om skolvänskap, ta reda på vilka egenskaper en sann vän borde ha och utarbeta "vänskapslagarna".

1. 
   ^ Arbetar med nytt material.

1. 
   Förarbete.

Hundra verkliga upptäckter för alla,

Och alla problem är inte ett problem,

Om du har riktiga vänner i närheten!

S. V. Mikhalkov. (bild 2)

Hur förstår du ordet "vänskap"?

Det stämmer, vänskap är förmågan att hjälpa andra människor, lyssna på deras åsikter och råd.

2. Arbeta med ordböcker.

Låt oss ta reda på vilken förklaring av ordet vänskap ges i ordböckerna av S. I. Ozhegov och V. I. Dahl.

"Vänskap är en nära relation baserad på ömsesidigt förtroende, tillgivenhet och gemensamma intressen. (S. I. Ozhegov)

"Vänskap är osjälvisk, bestående tillgivenhet. (V.I. Dal)

Observera att V.I Dal satte osjälviskhet på första plats i definitionen av ordet vänskap, varför tror du?

Vad är osjälviskhet?

- Osjälviskhet skapar relationer mellan ädla och rena vänner. En sann vän kommer att stödja dig i svåra tider, visa sympati, hjälpa dig att lösa problem och dela dina bekymmer och glädjeämnen. Den som vill vara vänner måste inom sig finna svaret på frågan om han är redo att träffa en vän. Och om någon inte har en vän, kanske det beror på att han själv inte är redo att bli en sann vän och kräver mycket av andra och inte ger något i gengäld.

2. Låten "Vänskap". (bild 4)

3. Konversation.

Har du en riktig vän i din klass?

Vad gillar du med din vän?

Hjälpte ni varandra i svåra tider?

- "Vän", "kompis", "kamrat" - har dessa ord samma betydelse?

Killar, vill ni veta var och när ordet "kamrat" dök upp?

För många, många år sedan (på 1000-talet, och nu 2000-talet) rekryterade en köpman (en rik man som ägnade sig åt handel) människor för att transportera varor till andra länder och återvända tillbaka. De kallades "kamrater"

Vad tror du det innebär att vara "vänner"?

Att lära sig att leva vänskapligt bland människor, i ett bra team, är mycket viktigt.

Sedan urminnes tider har människor skrivit många ordspråk och talesätt om vänskap.

Kan du ordspråk om vänskap?

4. Spelet "Hitta slutet på ordspråket." (bild 5)

Jag föreslår att du spelar spelet "Hitta slutet på ordspråket."

Har inte hundra rubel, men har inga rötter

En man utan vänner är som ett träd med hundra vänner

Leta efter en vän, men du hittar honom inte

Vänskap är ingen svamp, det finns något nytt i skogen

En bättre gammal vän, ta hand om din klänning

5. Fysisk träning "Vänskap".

Vi klappar i händerna

Vänlig, roligare.

Våra fötter knackade

Vänlig och starkare.

Slå på knäna

Hysch, hysch, hysch.

Våra händer reser sig

Högre, högre, högre.

Våra händer snurrar

Sjunk lägre

De snurrade, snurrade och stannade.

6. Vår region är multinationell. (bilder 6 – 12)

Killar, titta på bilden.

Vem ser du?

Hur ser de ut?

Är alla likadana?

Hur är de olika?

Vi är alla lika varandra, men vi har också olikheter – det här är vår nationalitet.

En vän väljs inte av nationalitet, inte av färgen på hans ögon eller hud, utan av hans egenskaper: lojalitet, hängivenhet, vänlighet, osjälviskhet.

Hur många av er vet vilken nationalitet han är?

Men din nationalitet hindrar er inte från att vara vänner, ni respekterar varandra.

I vårt Krasnodar-territorium, Kuban, bor människor med cirka 100 nationaliteter. De bor alla tillsammans. Varje nationalitet har sina egna seder, sina egna dräkter. Tänk på kostymerna. Det här är semesterdräkter och de bärs givetvis inte varje dag.

Killar! Nu lär du dig bara att vara vänner. Och för att vänskap ska vara stark måste du följa vänskapens lagar. Det finns många lagar för vänskap. Om du följer dessa regler kommer du att bli sanna vänner.

7. Vänskapslagar. (Eleverna läser i kedja.) (bild 13)

Grundläggande lagar för vänskap.

1. 
   En för alla, och alla för en.
2. 
   Var vänner, förolämpa inte dina vänner och alla omkring dig.
3. 
   Respektera varandra och hjälp varandra.
4. 
   Gläd dig med dina vänner.
5. 
   Lämna inte dina vänner i trubbel, svik dem inte, förråd dem, lura dem inte, bryt inte dina löften.
6. 
   Ta hand om dina vänner, för det är lätt att förlora en vän. En gammal vän är bättre än två nya.

Titta så stort hjärtat är på affischen. Detta är hjärtat i vår klass, redo att älska och hjälpa varandra. Det är inte enkelt, men magiskt. Detta hjärta har en ficka. På dina bord finns det palmer utskurna ur papper. Skriv eller rita önskningar på dessa handflator - för dig själv, för din klass, för en vän. Vi öppnar dem om några år, när du går i 11:e klass.( Eleverna skriver önskemål).

IV. Lektionssammanfattning.

Vilka kallas kamrater?

Hur ska en vän vara?

Så låt oss, låt oss vara vänner

Låt oss komma ihåg dessa verser mer än en gång.

Om du alltid värdesätter vänskap,

Då kommer alla önskemål att gå i uppfyllelse.

Hjälp varandra i svåra tider, leta efter goda och lojala vänner. Låt oss stå upp och berätta för varandra orden från den berömda hjälten, katten Leopold: "Killar, låt oss leva tillsammans!" (bild 15)

Och jag tror att du kommer att bära denna vänskap genom hela ditt skolliv.

Lektionssammanfattning

Pedagogik och didaktik

Utformning av styrelsen Evenemangets framsteg Steg 1 Killar, låt oss prata om skolvänskap. Steg 2 Ibland säger de: Vänner spiller inte vatten. Hur förstår du det här uttrycket Vad är vänskap Steg 3 Låt oss läsa dikten och ta reda på hur andra svarar på den här frågan. Alla i världen borde vara vänner: Djur och fåglar och barn Så vad är vänskap Steg 4 Och så här tolkas ordet i V:s ordbok.

Statlig utbildningsinstitution för gymnasieutbildning "Kurgan Pedagogical College"

ABSTRAKT

fritidsaktiviteter

i årskurs 4B på skola nr 29.

Leds av kvinnliga studenter

32 grupper om 3 kurser

Iljutaeva Meiramgul

Armbåge Olga

Datum:_________

Kvalitet:______

Lärarens underskrift:_______________

Metodologens signatur:_________________
Ämnet för lektionen är "Vad är skolvänskap?"

Uppgifter:

Utbildning:

• hjälpa eleverna att lära sig att uppskatta vänner och ta hand om sina nära och kära.

Utvecklingsmässigt:

• skapa förutsättningar för utveckling av dialogiskt tal och förmåga att argumentera för sin synpunkt.

Utbildning:

• främja bildandet av respekt för andra och en artig attityd mot varandra.

Utrustning: tavla, bilder.

Nya nyckelord: vänskap, ömsesidig hjälp, uppmärksamhet, intresse.

Board design

Evenemangets framsteg

Lista över använda källor

1. Vasilyeva O.V. Cool klocka 4:e klass,/O.V. Vasilyeva.- Volgograd: ITD "Corypheus", 2005.- 8 sid.
2. Dikter om vänskap. ".- Åtkomstläge: http://littlhuman.ru/353/
3. Tolstoj L.N. - "Två kamrater" -Åtkomstläge: http://www.gennadij.pavlenko.name/ex-book?text=236
4. Yarovaya L.N. Fritidsaktiviteter 2:a klass, / L.N. Yarovaya.- M.: VAKO, 2004.- 5 sid.
5. Yarovaya L.N. Fritidsaktiviteter 3:e klass, / L.N. Yarovaya.- M.: VAKO, 2004.- 10 sid.

Min klass var väldigt annorlunda än andra. Om vi ​​i parallella klasser kämpade för akademisk prestation och disciplin, då försökte vi vara vänliga och uppriktiga.

Från första klockan samlades vi på något sätt omedelbart och blev en familj. Naturligtvis hade vi elever som släpade efter i akademiska prestationer och

Huliganer. Men när de insåg att klassen inte avvisade dem, utan tvärtom ville hjälpa, började de gradvis förbättras och glädja sina lärare och föräldrar.

Vår första lärare spelade en stor roll för sammanhållningen i klassen. Om någon gjorde något fel, lämnade hon hela klassen efter lektionen och förklarade omedelbart för alla om rätt eller fel i de handlingar vi gjorde. Hon lärde oss alltid att vara rättvisa, inte bara mot alla våra vänner, utan också mot våra fiender.

Det förekom förstås missförstånd och mindre skärmytslingar med elever från andra klasser, men vi visste alltid hur vi skulle försvara vår åsikt med kraften i våra ord. Det var sällsynt när det kom

Innan kampen. Men även då hjälpte vår vänskap och ömsesidiga hjälp oss att vinna.

Skolvänskapen hjälpte också till i mina studier. Ingen skämdes för att be en vän om hjälp i ett svårt ämne. Naturligtvis fanns det några roliga fall när lärare hittade fuskblad eller fångade oss med att ge tips. Men ingen har någonsin förrådt någon. Under årens lopp kände hela skolan till den starka och lojala vänskapen i vår klass. Därför bad de alla om sina spratt på en gång. Min klass är min stolthet. Jag vet att år och till och med decennier kommer att gå, men vi kommer alltid att vara på samma sida. Varken tid eller avstånd kommer att skilja oss andligt åt. Vi kommer alltid att känna varandra i sorg och glädje.

Skoltiden kommer att lämna underbara minnen i våra sinnen och hjärtan bästa åren liv. Men detta kommer inte att hända snart, men låt oss nu njuta av skolvänskap och lära oss att vara riktiga, vackra själar, värdiga människor.

Barn på vinterlov Jag fick en uppgift - att skriva en uppsats om min klass och skolvänskap. Utifrån din text skrev vi vår egen. Det är förstås synd att barnen i sin klass inte är så vänliga. Kanske klasslärare arbetsbelastningen uppmärksammar inte barn tillräckligt; Killarna går nästan aldrig på vandring eller i naturen. Nåväl, okej, huvudsaken är att de alla blir bra människor.

Uppsatser om ämnen:

1. Min klass var väldigt annorlunda än andra. Om vi ​​i parallella klasser kämpade för akademisk prestation och disciplin, då försökte vi vara vänliga...
2. En uppsats om ämnet "Min klass" berättar hur riktiga skolvänskaper föds, stärks och dämpas. Dagisdårar som satte sig vid en skolbänk...
3. Skoluniformer är en integrerad del av skollivet i många länder. De flesta skolor i Ryssland kräver också skoluniform. Dock...