ลานตาวรรณกรรม - ชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส หมายเหตุเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ “ลานตาวรรณกรรม” ชั้นเรียนลานตาวรรณกรรม

"ลานตาวรรณกรรม"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย

พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ

พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง ความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ

พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงานเกมต่างๆ

จีซีดี

นักการศึกษา:พวกคุณดูสิมีแขกกี่คน! กล่าวสวัสดี. คุณรักเทพนิยายหรือไม่?
ขอเชิญชวนทุกท่านสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย

มีเทพนิยายมากมายในโลก
เศร้าและตลก
และมีชีวิตอยู่ในโลก

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา

ในเทพนิยายอะไรก็เกิดขึ้นได้

เทพนิยายของเราอยู่ข้างหน้า

เทพนิยายกำลังเคาะประตูของเรา

บอกแขกว่า: "เข้ามา"

(นกกางเขนบินเข้ามาพร้อมกับอก) - ดนตรี

นกกางเขน:สวัสดีทุกคน! ฉันบินสูงฉันเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมายรอบตัว วันนี้ฉันกำลังบินและเห็นหน้าอก ฉันอยากจะเปิดมัน แต่มันเปิดไม่ได้ โอ้. อะไรที่สวยงามเกี่ยวกับคุณ?

นักการศึกษา:นี่คือเข็มกลัดของฉัน!

นกกางเขน:และฉันต้องการอันหนึ่ง ให้ฉันเถอะ

นักการศึกษา:โอเค เอาเข็มกลัดสี่สิบไป พวกเรามาเปิดหน้าอกกันเถอะ ใช่ มันไม่เปิด มีล็อคอยู่ที่นี่

ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบมันตอนนี้ ดูสิ มีบางอย่างอยู่ในปราสาท ตอนนี้เรามาดูกัน ฉันเดามัน เราจำเป็นต้องแก้ปริศนา q วีรบุรุษในเทพนิยายและเกี่ยวกับวัตถุเทพนิยายและปราสาทจะเปิดขึ้น ระวัง.

1.อา เปลื้องผ้า! อ่า เมียน้อย!

คุณเพื่อนของฉันทำความรู้จักกับเธอ!

สิ่งที่คุณต้องทำคือกระจายมันออกไป
เขาจะสามารถเลี้ยงทุกคนได้

จะมีอาหารที่แตกต่างกันมากมาย

แม่ครัวชื่ออะไรคะ? (ผ้าปูโต๊ะ-ประกอบเอง)

2. ข้างหน้าอีกหลายไมล์

ฉันจะผ่านมันไปได้เร็วยิ่งขึ้นได้อย่างไร?

คุณลองสวมรองเท้า -

คุณจะเอาชนะเส้นทางได้ในเวลาไม่นาน (รองเท้าบูท-วอล์คเกอร์)

1. ให้บินอยู่เหนือพื้นดิน

เธอต้องการปูนและไม้กวาด (บาบายากา)

1. ไม่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีหาง

ลาคนดีของเรา.. (อียอร์)

นักการศึกษา:หน้าอกของเราจึงเปิดออก ดูสิมีจดหมาย.. เอาล่ะ
มาอ่านกัน

(ครูอ่านจดหมาย)

พวกที่รัก!

Kolobok กำลังพูดกับคุณ ฉันหลงอยู่ในป่านางฟ้า ในการกลับบ้านคุณต้องผ่านการทดสอบ แต่เพื่อนๆ ฉันไม่สามารถผ่านพวกเขาคนเดียวได้ โปรดช่วยฉันด้วย หน้าอกมีลูกบอลวิเศษที่จะชี้ทางให้คุณ

นักการศึกษา:เราไปตามถนน

(เด็ก ๆ ยืนใกล้หน้าอกครูขว้างลูกบอลวิเศษแล้วพูดคำวิเศษ)

คุณม้วนม้วนลูกบอล
ใช่แล้ว สู่ป่าเขียวขจี

รีบขึ้นและม้วน

แสดงให้เราเห็นทาง

นักการศึกษา:และนี่คือป่า ดูสิ มีถุงวิเศษอยู่ที่นี่ มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้น

(ครูเปิดถุงช้าๆ)

นักการศึกษา:ใช่แล้ว นี่มันเทพนิยาย! นั่งลงบนตอไม้ นี่คืองานที่นี่

คุณต้องฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายแล้วตั้งชื่อมัน คุณพร้อมที่จะฟังหรือยัง?

เด็ก:ใช่! -

(ครูอ่านข้อความเด็ก ๆ ตั้งชื่อเทพนิยาย)

กระต่ายเป็นคนอวดดี

(ฉันไม่มีหนวด แต่เป็นหนวด ไม่ใช่อุ้งเท้า แต่เป็นอุ้งเท้า ไม่ใช่ฟัน แต่เป็นฟัน ฉันไม่กลัวใครเลย)

เจ้าหญิง - กบ

(เธอโบกแขนซ้าย - มีทะเลสาบ เธอโบกแขนขวา - หงส์ขาวว่ายข้ามทะเลสาบ)

สุนัขจิ้งจอกและเหยือก

(เหยือกฆ่าสุนัขจิ้งจอกในเทพนิยายเรื่องใด?)

ลูกเป็ดขี้เหร่

(มันไม่ใช่ลูกเป็ดเลย มันเป็นหงส์ขาวที่สวยงาม)

ซิฟคา - บูร์กา

(ม้ากำลังวิ่ง แผ่นดินสั่นสะเทือน ควันพลุ่งพล่านออกหู เปลวไฟลุกโชนจากรูจมูก)

Fedoreno - ความเศร้าโศก Chukovsky

(ตะแกรงวิ่งผ่านทุ่งนาและรางน้ำผ่านทุ่งหญ้า)

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คำตอบที่เป็นมิตรของคุณแสดงให้เห็นว่าคุณรักและรู้จักเทพนิยาย

เราจะเดินทางต่อไป

คุณม้วน

หมุนลูกบอล
ใช่แล้ว สู่ป่าเขียวขจี

รีบขึ้นและม้วน

แสดงให้เราเห็นทาง

(ทุ่งหญ้ากับดอกไม้)

นักการศึกษา:พวกคุณช่างเป็นทุ่งหญ้าที่สวยงามด้วยดอกไม้ ที่นี่มีดอกไม้กี่ดอก?
ดูสิว่ามันเป็นดอกไม้ที่วิเศษขนาดไหน มันมีกลีบหลากสีสัน มันไม่ง่ายเลย แต่ก็มีภารกิจ มาดูกลีบแล้วอ่านกัน

1. Baba Yaga อาศัยอยู่ในเทพนิยายอะไรบ้าง? (ลองคิดดู).

(ห่านคือหงส์ Baba Yaga และ Ivan Tsarevich)

2. มีวัตถุเทพนิยายอะไรบ้างในเทพนิยายรัสเซีย? (ผมคิดเร็ว.
จดจำ).

(พรม - เครื่องบิน, ผ้าปูโต๊ะ - ประกอบเอง, ขวาน, ลูกด้าย, กระบอง,
ท่อ หมวกล่องหน)

3. วีรบุรุษแห่งเทพนิยายเดินทางบนอะไร? (คำถามยากแต่คุณก็ทำได้)
(พรม - เครื่องบิน, รองเท้าบูท - วอล์คเกอร์, เตารัสเซีย, หมาป่าสีเทา)

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก ทุกคนเดาถูก สุดยอดเลยอยากเล่นบ้างจังเลย มาเล่นฟังคำสั่งของฉันอย่างระมัดระวัง:

เรายกมือขึ้น

แล้วเราก็ปล่อยพวกเขาไป

แล้วเราจะแยกพวกเขาออกจากกัน
และเราจะยึดพวกเขาไว้ใกล้เรา

แล้วก็วิ่ง วิ่ง
และหมุนไปรอบ ๆ กัน

นักการศึกษา:เราเดินทางต่อไป

คุณม้วนม้วนลูกบอล
ใช่แล้ว สู่ป่าเขียวขจี

รีบขึ้นและม้วน

แสดงให้เราเห็นทาง

(มีเหยือกและมีภาพประกอบอยู่ในนั้น)

นักการศึกษา:และนี่คือเหยือกวิเศษ มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้น ใช่ นี่เป็นภาพประกอบที่ยอดเยี่ยม ลองเดาว่าพวกเขามาจากเทพนิยายไหน

1.ห่าน - หงส์

1. ตามคำสั่งของหอก
2. เจ้าหญิง - กบ
3. สุนัขจิ้งจอกและหมาป่า
4. หมาป่าและเด็กๆ

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว ออกเดินทางต่อได้เลย
(ครูโยนลูกบอลตรงที่ตะกร้าอยู่)

คุณม้วนม้วนลูกบอล
ใช่แล้ว สู่ป่าเขียวขจี

รีบขึ้นและม้วน

แสดงให้เราเห็นทาง

นักการศึกษา:มีคนทำตะกร้าหาย

สุนัขจิ้งจอก:ตะกร้าเล็ก ๆ ของฉัน คุณมาทำอะไรที่นี่ในป่าของฉัน?

นักการศึกษา:เรากำลังมองหาโคโลบก

สุนัขจิ้งจอก:แต่ฉันมีมันแล้ว ฉันจะไม่ให้มันกับคุณ

นักการศึกษา:เขาต้องการกลับไปหาปู่ย่าตายายของเขา

สุนัขจิ้งจอก:ตกลง. ให้เป็นอย่างนั้น แต่ถ้าคุณทำภารกิจของฉันสำเร็จเท่านั้น

(ลิซ่าเล่นเกม "Guess the Fairy Tale", "Say the Word")

1. “ ฉันทิ้งยาย ฉันทิ้งปู่” (โกโลบก)
2. “ช่วยเราด้วย เราถูกหมาป่าสีเทากินไปแล้ว” (หมาป่าและลูกเจ็ดคน)
3. “ ทันทีที่ฉันกระโดดออกไป ทันทีที่กระโดดออกไป ชิ้นส่วนต่างๆ ก็จะลงไปตามถนนด้านหลัง” (กระท่อมของ Zayushkina)
4. “สุนัขจิ้งจอกกำลังอุ้มฉัน เหนือป่าอันมืดมิด ข้ามแม่น้ำที่รวดเร็ว เหนือภูเขาสูง...แมว! นักร้องหญิงอาชีพ!

ช่วยฉันด้วย! (กระทงเป็นรวงทองคำ)

สุนัขจิ้งจอก:ฉันมีงานให้คุณด้วย

"พูดอะไรสักคำ"

ห่าน (หงส์)

ชานเทอเรล (น้องสาว)

กบ (วา)

วาซิลิซา (สวย)

พี่ชาย (อิวานุชกา)

จาร์ (นก)

ซิฟกา (บูร์กา)

Koschey (อมตะ)

งู (กอรีนิช)

สุนัขจิ้งจอก:เอาล่ะ เอาขนมปังของคุณไปเถอะ

นักการศึกษา:เพื่อนๆ พูดว่า "ขอบคุณ" กับสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยกันเถอะ ถึงเวลาที่เราจะกลับแล้ว

บทคัดย่อของ GCD ในนิยาย

เรื่อง: ลานตาวรรณกรรม

พื้นที่การศึกษา:“การพัฒนาคำพูด”

เนื้อหาของโปรแกรม:ค้นหาว่างานไหนที่เด็ก ๆ จำได้ อ่านงานใด ๆ ที่เด็กเลือก

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“การอ่านนิยาย” “การสื่อสาร” “การสร้างสรรค์ทางศิลปะ”

วัสดุและอุปกรณ์:เทพนิยาย

ความคืบหน้า:

“ฉันแน่ใจ” ครูกล่าว “คุณซึ่งเป็นลูกหลานของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า มีความรู้มากมายและจะทำให้ทั้งฉันและเพื่อนๆ พอใจได้ ดังนั้น เรามารำลึกถึงนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย ซึ่งมักขึ้นต้นด้วยคำว่า "กาลครั้งหนึ่ง" และมีจุดจบที่น่าจดจำ..."

หากเด็ก ๆ ตั้งชื่อนิทานเพียงไม่กี่เรื่องครูจะถามเช่น: "ในเทพนิยายใดมีแม่น้ำนมอยู่ริมฝั่งเยลลี่" (“ ห่านหงส์”)“ เทพนิยายชื่ออะไรซึ่งสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์มาพร้อมกับสิ่งของชิ้นหนึ่งของเขาและทิ้งไว้กับอีกชิ้นหนึ่ง?” (“ สุนัขจิ้งจอกตีนเป็ด”), “ กระต่ายในเทพนิยายใดบอกว่าเขากล้าหาญกว่าใคร ๆ ในป่า” (กระต่ายขี้โมโห), “ กระต่ายมีกระท่อมในเทพนิยายเรื่องใด และสุนัขจิ้งจอกก็มีกระท่อมน้ำแข็ง” (กระท่อมของ Zayushkina) “ Masha พูดว่าในเทพนิยายอะไร: อย่านั่งบนตอไม้อย่ากินพายฉันนั่งสูงและมองไปไกล ๆ ” (Masha และหมี)
“นอกจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียแล้ว คุณและฉันยังได้อ่านนิทานอื่นๆ อีกมากมาย ฉันจะดีใจมากถ้าคุณจำพวกมันได้” ครูกำหนดภารกิจใหม่ คุณไม่ควรอารมณ์เสียหากผลลัพธ์ของการสนทนาไม่เป็นที่น่าพอใจ การสำรวจดังกล่าวควรทำค่อนข้างบ่อยทั้งในชั้นเรียนและในเวลาว่างเพื่อให้เด็กๆ จดจำเนื้อหาได้ดีขึ้น

“ตั้งชื่อหนังสือเล่มโปรดของคุณ” ครูแนะนำ

ฟิสมินุตกา

และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว

สื่อสารด้วยท่าทาง ใช่ ใช่!

ฉันบอกคุณคำพูดของฉัน

เพื่อเป็นการตอบสนอง ฉันคาดหวังท่าทาง:

1) "มานี่";

2) "ไปให้พ้น";

3) "สวัสดี";

4) "ลาก่อน";

5) "เงียบ";

6) "อย่าสปอย";

7) “ รอกับฉัน”;

8) "ไม่";

9) “ ฉันคิดว่า”;

10) "เยี่ยมมาก";

11) "มหัศจรรย์"

เราหยุดพัก แล้วฉันก็รับหน้าที่อีกครั้ง

โดยสรุปครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ :

พับมัน - ลิ่ม
ถ้าคุณกางออก ให้ตายเถอะ (ร่ม)

ใบไม้กำลังหมุนไปในอากาศ

พวกเขานอนอยู่บนพื้นหญ้าอย่างเงียบ ๆ

สวนผลัดใบ -

แค่... (ใบไม้ร่วง)

ลมจะเรียกเมฆ

เมฆลอยอยู่บนท้องฟ้า

และเหนือสวนและสวนผลไม้

ฝนตกปรอยๆ หนาวๆ... (ฝน)

มาโดยไม่มีสีและไม่มีแปรง

และทาสีใหม่ทั้งใบ (Autumn)

อ่านนิทานที่เด็กเลือก

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงด้านการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด หัวข้อ: แบบทดสอบวรรณกรรมจากนิทานของ A.S. พุชกิน อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาทางการศึกษา - การพัฒนาคำพูดหัวข้อ: แบบทดสอบวรรณกรรมจากเทพนิยายโดย A.S. พุชกินใช้ ICT Senior preschool...

การนำเสนอสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด หัวข้อ: แบบทดสอบวรรณกรรมจากเทพนิยายโดย A.S. พุชกิน อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

การนำเสนอสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด หัวข้อ: แบบทดสอบวรรณกรรมจากเทพนิยายโดย A.S. พุชกิน ระดับชั้นอนุบาล...

อิรินา คุปโซวา
สรุป GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดใน กลุ่มกลาง"ลานตาวรรณกรรม"

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ชี้แจงและรวบรวมสิ่งที่พวกเขารู้กับเด็ก งานวรรณกรรม;

2. พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นที่สอดคล้องกัน สุนทรพจน์: เรียนรู้การเรียบเรียงเรื่องราวรวมทั้งองค์ประกอบของคำอธิบาย

3. เปิดใช้งานและเสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก สอนการสร้างคำศัพท์

4. ฝึกเด็กให้ยอมรับคำลงท้ายอย่างถูกต้อง

5. สร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง Ш

วัสดุและอุปกรณ์:

กระเป๋าเดินทางสำหรับ Ugadaykin ของเล่นตัวละครจาก "นิทานหนูโง่" (เป็ด ม้า คางคก หมู แมว หอก วัว ไก่ แกะ)หนังสือคัดสรรในมุมหนังสือเกี่ยวกับแมวและหนูภาพจากเทพนิยาย "ลูกหมูสามตัว"- ภาพตัดตามบทกวีของ A. L. Barto (ตามจำนวนเด็ก, ของเล่นสำหรับการแสดง, ขาตั้ง, องค์ประกอบเครื่องแต่งกายของ Ugadaykin

งานเบื้องต้น:

อ่านนิยายเด็ก วรรณกรรม, บทสนทนาตามข้อความ, การแสดงท่าทาง เกมคำศัพท์, ละครบทกวีโดย A. L. Barto

มีทำนองดังขึ้น เด็กๆกำลังเล่น

นักการศึกษา: - เด็กๆ เช้านี้มาทำงานเปิดครับ กลุ่มและบนพรมก็มีกระเป๋าเดินทางใบนี้ (แสดง)- คุณคิดว่าใครเป็นคนพามันมาให้เรา?

เด็ก: - พ่อมด

วาเลนตินา เซอร์กีฟนา

ผู้ปกครอง

นักเล่าเรื่อง

(ครูแปลงร่างตัวเองใส่องค์ประกอบ สูท: จีบ (ผ้าคลุม หมวก จมูก กลายเป็นอุกะไดคิน).

อูกาเดย์คิน: - อุกาไดคิน มานี่ อุกาไดคิน - นั่นสิ

ฉันหลงทางมากเมื่อเดินผ่านสวนของคุณ

พวกคุณแล้วคุณล่ะ กลุ่มคุณมีกระเป๋าเดินทางของฉันไหม?

ฉันทิ้งมันไว้ที่ไหน?

เด็ก: - เขาอยู่ที่นี่.

ใช่แล้ว นี่ไง

นี่ไง กระเป๋าเดินทาง

อูกาเดย์คิน: - โอ้คนดีของฉันอยู่นี่แล้ว!

ฉันไปแล้ว ลาก่อน!

เด็ก: - ไม่ อย่าจากไป

อยู่กับเรา

กรุณาอยู่.

อูกาเดย์คิน: - อย่าจากไป!

แล้วขอให้ฉันอยู่

เด็ก: - Ugadaykin โปรดอยู่ต่อ;

อยู่กับเรา

เราอยากให้คุณอยู่กับเรา

อยู่นะ อูกาเดย์คิน

อูกาเดย์คิน: - ดี! จากนั้นเราจะเล่นเกมโปรดของฉัน - "เกมทายใจ"

เดาเทพนิยาย (อ่าน)

“หนูตัวน้อยโง่เขลา

เขาตอบอย่างง่วงนอน:

คุณร้องเพลงดังเกินไป”

(เด็กรู้จักและตั้งชื่อเทพนิยาย ส่วนผู้ใหญ่ก็หยิบภาพประกอบที่คุ้นเคยออกมา "นิทานหนูโง่").

อูกาเดย์คิน: - ใครคือพี่เลี้ยงหนูเดาด้วยการสัมผัส?

(หยิบถุงออกมา. ของเล่น: เป็ด คางคก ม้า หมู ไก่ หอก วัวและแกะเป็นของเล่นเร้าใจ)

เด็ก: - ป้าเป็ด

ป้าม้า

ป้าคางคก ฯลฯ

อูกาเดย์คิน: - คือทุกคน "พี่เลี้ยงเด็ก"คุณพบและตั้งชื่อเมาส์หรือไม่?

เด็ก: - เลขที่

ไม่มีแมว

อูกาเดย์คิน: - ทายสิว่าอุ้งเท้าของใครกัน?

(ยื่นอุ้งเท้าของแมวของเล่นออกมาจากกระเป๋าเดินทาง).

เด็ก: - แมว

อูกาเดย์คิน: - หูของใคร?

เด็ก: - นี่คือหูแมว

อูกาเดย์คิน: - ทายสิว่านี่คือหางของใคร?

เด็ก: - หางแมว

อูกาเดย์คิน: - นี่คือหน้าใคร?

เด็ก: - หน้าแมว

อูกาเดย์คิน: - และนี่คือป้าแคทเอง!

(เอาแมวออกไป)

อูกาเดย์คิน: - แมวร้องเพลงให้หนู ทันใดนั้นหนูก็กระโดดลงจากเตียงโบกหาง แมวก็ตกใจวิ่งหนีไป...

เด็ก: - ไม่ ไม่ใช่แบบนั้น

อูกาเดย์คิน: - ไม่ใช่เหรอ? ยังไง?

เด็ก: - หนูวิ่งแมว เรียกว่า: -

"มาหาเราป้าแมว

เขย่าลูกของเรา";

แมวร้องเพลงอย่างอ่อนโยนอ่อนโยน สวย:

“ เหมียว - เหมียว นอนเถอะที่รัก

เหมียว - เหมียว ไปนอนกันเถอะ

เหมียว - เหมียวบนเตียง";

แล้วแมวก็กินหนูตัวน้อยที่โง่เขลา

แม่หนูวิ่งมามองดูเตียงแต่กลับไม่อยู่

อูกาเดย์คิน: - พวกคุณหาหนังสือบนชั้นหนังสือที่มีแมวและหนูอาศัยอยู่

(งานเด็กๆในมุมหนังสือ)

เด็ก: - ในหนังสือ "ความสับสน";

ใน "นิทานหนูโง่"

ใน "เรื่องราวของหนูอัจฉริยะ"

"หนวด-ลาย";

“ใครบอกว่า.: “เหมียว?”

"บ้านแมว"

ในเทพนิยาย "หัวผักกาด"

ในเทพนิยาย “สัตว์ร้าย”ฯลฯ

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว: - เกมกลางแจ้ง "แมวบนหลังคา"

อูกาเดย์คิน: - เดาเทพนิยายนี้

(นำภาพเทพนิยายออกมาจากกระเป๋าเดินทาง "ลูกหมูสามตัว")

อูกาเดย์คิน: - ฉันอยากให้คุณอธิบายลูกหมูและหมาป่าจริงๆ

ใครต้องการ?

(ครูเรียกเด็ก ๆ เด็ก ๆ ตกลงกันว่าใครจะอธิบายว่าหมูตัวไหนและใครจะบรรยายถึงหมาป่า)

เด็ก: - ฉันคือ Nif-nif;

ฉัน – จะ – นาฟ-นาฟ;

และฉันชื่อ นัฟ - นัฟ

ฉันจะอธิบายหมาป่า

อูกาเดย์คิน: - อย่าลืมบอกเราว่าคุณเป็นอย่างไร; ร่าเริงหรือเศร้า เกียจคร้านหรือทำงานหนัก สิ่งที่คุณสวมอยู่ สิ่งที่คุณทำอยู่

(เด็ก ๆ ผลัดกันอธิบาย)

เด็ก: - ฉันเป็นหมูร่าเริง...

ฉันเป็นหมูจอมซน...

และฉันเป็นหมูที่ทำงานหนักมาก

ฉันสวมกางเกงสีเขียวมีสายรัดและเสื้อลายทาง (เสื้อยืด)และหมวกแดงมีกระดิ่ง

ฉันสวมกางเกงขาสั้นสีดำ เสื้อกะลาสี และหมวกแก๊ป

ฉันคือคุณในชุดเอี๊ยมสีน้ำเงิน ฉันมีเสื้อเชิ้ตลายตารางหมากรุกและไม้พายอันเล็กๆ มันช่วยฉันสร้างบ้านได้

และฉันก็เป็นหมาป่าสีเทา โกรธมาก โกรธ หิว

ฉันเดินผ่านป่าทั้งวัน เขาฉีกกางเกงจนหมดด้วยซ้ำ พวกเขาทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว

(ผู้ใหญ่ให้ปริศนาคำพูดเชิงตรรกะแก่เด็ก ๆ )

อูกาเดย์คิน: - หมูน้อยสามตัว Nif-nif, Nuf-nuf และ Naf - naf - สร้างตัวใหม่สำหรับตัวเอง บ้าน: จากฟาง - อันแรกจากอาหารกิ่งไม้และใบไม้ - อันที่สองจากหิน หลังคากระเบื้อง ท่อสีแดง และประตูไม้โอ๊คที่แข็งแกร่งที่เชื่อถือได้ - อันที่สาม

ทำไมหมาป่าถึงไปที่บ้านที่มีดอกเดซี่เติบโต?

เด็ก: - บ้านหลังนี้สวยมาก ทนทาน เชื่อถือได้ ครอบครัวใหญ่สามารถอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ได้

บริเวณรอบบ้านสวยมากมีดอกไม้นานาพันธุ์

พี่น้องหมูน้อยสามคนซ่อนตัวอยู่ในบ้านหลังนี้ หมาป่าวิ่งมาที่บ้านนี้เพราะมีหมูน้อยสามตัวซ่อนตัวอยู่ที่นั่น

อูกาเดย์คิน: - ฉันมีปริศนาใหม่สำหรับคุณ พวกคุณเดาปริศนา ครอบคลุมคำตอบด้วยชิปสีเฉพาะที่ A.L. Barto เขียนบทกวีเท่านั้น

เกม "เดาปริศนา".

นกบินได้ - นิทาน

และมีคนนั่งอยู่ข้างใน

พูดคุยกัน (เครื่องบิน)

เราจะสร้างเครื่องบินเอง

บินข้ามป่ากันเถอะ

มาบินข้ามป่ากันเถอะ

แล้วเราจะกลับไปหาแม่..

มากกว่าใครๆ ในโลกเขา

เขาใจดีมาก

แม้กระทั่งสัตว์

นั่นและอีกมากมาย

ใครใจดีกว่า (ช้าง)

ถึงเวลานอนแล้ว! วัวก็หลับไป

นอนลงในกล่องด้านข้าง

หมีง่วงนอนนอนอยู่บนเตียง

มีเพียงช้างเท่านั้นที่ไม่ยอมนอน

ช้างพยักหน้า

พระองค์ทรงคำนับช้าง

หยิกเล็กน้อย

กำลังเล่นอยู่ในทุ่งหญ้า

Me-e-e - โทรหาแม่ (เด็ก)

บทกวีของ A.L. Barto

ฉันมีแพะตัวน้อย

ฉันจะต้อนเขาเอง

ฉันเป็นเด็กในสวนสีเขียว

ฉันจะเอามันในตอนเช้า

เขาหลงทางอยู่ในสวน

ฉันจะพบมันในหญ้า

ถ้าโยนลงแม่น้ำก็ไม่จม

คุณชนกำแพง - มันไม่ครวญคราง

คุณจะโยนตัวเองลงบนพื้น

จะเริ่มบินขึ้นไป (ลูกบอล)

บทกวี. เอ.แอล. บอร์โต: "ลูกบอล"

ทันย่าของเราร้องไห้เสียงดัง:

ทิ้งลูกบอลลงแม่น้ำ

เงียบๆ ทาเนชก้า อย่าร้องไห้นะ

ลูกบอลจะไม่จมลงในแม่น้ำ

(ครูเดาปริศนาทั้งหมดด้วยความไม่ลงรอยกัน ในหมู่พวกเขาอีกสองคนซึ่ง A.L. Barto ไม่ได้เขียนบทกวี) ตัวอย่างเช่น:

เศษส่วนเต้น

ช่วยให้เดิน (กลอง)

เข็มเยอะมาก

และทั้งหมดไม่มีเธรด (เม่น)

นักการศึกษา: - ถ้าฉันต้องการ

ฉันจะหมุนและบิด

ภาพที่ไม่ธรรมดา

ฉันจะมอบให้กับเด็ก ๆ ทุกคน

(แสดงซองจดหมายที่มีรูปภาพที่ตัดออกมา)

ลานตาให้คุณพวกคุณ เกมใหม่ "ตัดภาพ"จากผลงานที่คุ้นเคยและชื่นชอบ

ทำขึ้น:

ครู Kuptsova I.I.

บทคัดย่อซ ชั้นเรียนพัฒนาการพูดใน กลุ่มอาวุโส

" ลานตาวรรณกรรม "

ให้เด็ก ๆ ไขปริศนา:

“ไม่ใช่ต้นไม้ แต่มีใบไม้

ไม่ใช่เสื้อ แต่เย็บ

ไม่มีภาษา แต่เขาพูด!” (คำตอบของเด็ก)

ถูกต้องมันเป็นหนังสือ

พวก! บ้านที่น่าทึ่งที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร? เพื่อนหนังสือ- บ้านนี้ชื่ออะไรคะ? ถูกต้องแล้วห้องสมุด ใครสามารถพูดได้ว่าห้องสมุดคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

มีหนังสือที่น่าสนใจมากมายในห้องสมุด พวกเขายืนเงียบๆ บนชั้นหนังสือและรอผู้อ่านอย่างเงียบๆ นักอ่านจะเข้าใกล้ชั้นวาง หยิบหนังสือในมือ เปิดหน้าแรก หนังสือจะเริ่มเล่า...

พวกเขาบอกว่าหนังสือคือเพื่อนของเรา ทำไม

ถูกต้องเพราะจากหนังสือในวัยเด็กติดตามเราไปตลอดชีวิต หนังสือทำให้เราสนุกสนาน ให้ความบันเทิงแก่เรา สอนเรา และช่วยให้เราเข้าใจประเด็นต่างๆ มากมาย

มีหนังสือมากมายในห้องสมุดและแต่ละเล่มก็มีความแตกต่างกัน ตอนนี้เราจะพยายามค้นหาว่ามีหนังสือประเภทใดบ้าง ลองดูหนังสือเหล่านี้ (แสดงหนังสือให้เด็กดู)- มีอะไรอยู่ในหนังสือเหล่านี้?

เด็ก: เทพนิยาย.

ทำไมเราถึงชอบอ่านและฟังนิทาน? เทพนิยายไม่ใช่แค่ความบันเทิงเท่านั้น เธอบอกเราเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งในชีวิต สอนให้เรามีความกรุณาและยุติธรรม เพื่อปกป้องผู้อ่อนแอ และต่อต้านความชั่วร้าย เขาสอนโดยไม่มีคำแนะนำที่น่าเบื่อ เพียงแต่แสดงให้เห็นว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากบุคคลหนึ่งประพฤติไม่ดี

ใครสามารถบอกได้ว่ามีเทพนิยายประเภทใดบ้าง? ใช่แล้วมีทั้งนิทานพื้นบ้าน นิทานเกี่ยวกับสัตว์ และนิทานของนักเขียน

ทำไมเทพนิยายจึงเรียกว่านิทานพื้นบ้าน?

ถูกต้องเพราะพวกเขาถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยผู้คน คนหนึ่งคิดเรื่องเทพนิยายขึ้นมา เล่าให้อีกคนฟัง คนนั้นเพิ่มบางสิ่งที่เป็นของตัวเอง เล่าให้อีกคนที่สามฟัง และอื่นๆ ทุกครั้งที่เทพนิยายดีขึ้นและน่าสนใจยิ่งขึ้น ปรากฎว่าเทพนิยายไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยคน ๆ เดียว แต่โดยหลาย ๆ คน คนละคนผู้คน นั่นคือสาเหตุที่พวกเขาเริ่มโทรหาเธอ "พื้นบ้าน"- คุณรู้นิทานพื้นบ้านอะไรบ้าง?

เทพนิยายต่างๆ อาศัยอยู่รอบตัวเราที่นี่และที่นั่น

มีปริศนาอยู่ในสำนักหักบัญชี

คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้

เรียกเพื่อนที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ว่ากล้า!

ลูกธนูบินไปตกลงไปในหนองน้ำ

และในหนองน้ำนี้มีคนจับเธอได้

ใครบอกลาผิวเขียวไปได้เลย

กลายเป็นคนน่ารัก สวย น่ารักมั้ย? (เจ้าหญิงกบ.)

Alyonushka มีน้องสาว

นกพาน้องชายของฉันไป

พวกเขาบินสูง

พวกเขามองไปไกล (ห่าน-หงส์).

ในป่าลึกในกระท่อมของเขา

หญิงชราคนหนึ่งอาศัยอยู่ตามลำพัง

เธอไม่กวาดพื้นด้วยไม้กวาด

ไม้กวาดเป็นเครื่องบินของหญิงชรา (บาบายากา.)

เหล่านี้คือวีรบุรุษ นิทานพื้นบ้าน.

ฉันแสดงหนังสือสำหรับเด็กเกี่ยวกับสัตว์

ใครอยู่บนปก? (สัตว์ : แมว จิ้งจอก กระต่าย ไก่).

คุณคิดว่าสิ่งเหล่านี้เป็นสัตว์ในเทพนิยายหรือสัตว์จริง? - เลิศ: พวกเขาแต่งตัวเป็นภาษารัสเซีย เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน,คุยกันอยู่)

ในเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์สัตว์ต่าง ๆ มีชื่อพวกมันพูดคุยพวกมันมีมนุษย์บางชนิด คุณสมบัติ: ฉลาดแกมโกงหรือเรียบง่าย มีนิสัยดีหรือคิดร้าย มีความอิจฉา ไม่ใช่เหตุผลที่พวกเขาพูด (ฉันตั้งชื่อจุดเริ่มต้นของหน่วยวลีหยุดชั่วคราวและเด็ก ๆ เรียกการจบด้วยเสียงร้อง):

ฉลาดเป็น... (สุนัขจิ้งจอก).

หิวเหมือนกัน. (หมาป่า).

ขี้ขลาดเหมือน... (กระต่าย).

ช่างพูดเหมือน... (นกกางเขน).

ฉันหยิบหนังสือจากชั้นวางแล้วเริ่ม อ่าน: “กาลครั้งหนึ่ง มีเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ อาศัยอยู่ในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง น่ารักมาก…. เนื่องในวันเกิดหลานสาวของเธอ คุณยายของเธอมอบหมวกแดงให้เธอ...” เพื่อนๆทายกันมั้ยว่าเราเปิดเล่มไหน? รู้ไหมใครเขียน? (ชาร์ลส์ แปร์โรต์.)

นี่ไม่ใช่นิทานพื้นบ้านอีกต่อไป ทำไม ใช่เพราะมีผู้เขียน นิทานที่เขียนโดยบุคคลหนึ่งและเรารู้ชื่อของเขาเรียกว่าผู้แต่งหรือวรรณกรรม เทพนิยายวรรณกรรมเขียนโดยนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างชาติหลายคน คุณอาจมีหนังสือเล่มโปรดและนักเขียนคนโปรด ตั้งชื่อพวกเขา คำตอบของเด็ก.

นักเขียนและกวีหลายคนเขียนนิทานเป็นกลอน บทกวีคืออะไร? ใครจะรู้? บทกวีคือเรื่องสั้นที่เขียนด้วยสัมผัส

คุณเคยได้ยินเทพนิยายเกี่ยวกับหมอไอโบลิทผู้แสนดีแล้ว แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าเรื่องนี้เขียนโดย K.I. นักเขียนเด็กที่เก่งมาก

บิน บิน ส่งเสียงดัง

ท้องปิดทอง

แมลงวันเดินข้ามสนาม

แมลงวันพบเงิน...

นี่มาจากเทพนิยายอะไรคะ? ใครเขียนมัน?

ดวงดาวส่องแสงในท้องฟ้าสีคราม

ในทะเลสีฟ้าคลื่นซัดสาด

เมฆเคลื่อนตัวข้ามทะเล

ถังหนึ่งลอยอยู่ในทะเล (A.S. PUSHKIN “เรื่องราวของซาร์ซัลตัน”)

ไม่เคยล้างจาน

ไม่ได้กวาดพื้นเลย

และจานทั้งหมดก็วิ่งหนีไป -

จาน ช้อน ถ้วย โต๊ะ. (K.I. CHUKOVSKY “ความเศร้าโศกของ Fedorino”)

เขานั่งลงบนเตียงในตอนเช้า

ฉันเริ่มสวมเสื้อ

เขาวางมือของเขาเข้าไปในแขนเสื้อ -

ปรากฎว่านี่คือกางเกง...

แทนที่จะสวมหมวกขณะเดินทาง

เขาวางบนกระทะ

นี่คือใคร? ถูกต้อง - นี่คือ Absent-Minded จากถนน Basseynaya และงานนี้เขียนโดย S. Ya. เด็กหลายคนชื่นชอบบทกวีของ Marshak มาก เขาเขียนนิทานเพลงปริศนามากมาย คุณรู้จักผลงานอะไรอีกบ้างของ Marshak? (“สิบสองเดือน”, "บ้านแมว", “เขาเหม่อลอยมาก”).

ฉันหยิบหนังสือจากชั้นวางโดย A.L. Barto "ของเล่น" (อ่านปริศนา).

ฉันจะทิ้งลูกบอลลงแม่น้ำ

ฉันจะหวีขนม้า

ฉันจะเดินบนกระดานแกว่ง

และฉัน... ฉันจะหลงอยู่ในสวน

เราอาศัยอยู่ในหนังสือเล่มโปรดของเรา

แต่เราจะไม่เอ่ยชื่อมัน!

ตอบเราหน่อยเพื่อนแฟน

หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไรคะ? ("ของเล่น)

ใครเขียนหนังสือเล่มนี้? ใช่แล้ว ถูกต้องแล้ว กวีเด็ก Agnia Lvovna Barto บทกวีสั้น ๆ ของเธอเกี่ยวกับของเล่นกลายเป็นบทกวีบทแรกของคุณ ซึ่งคุณอ่านด้วยใจ บางครั้งอาจออกเสียงไม่ได้เลยด้วยซ้ำ มาจำพวกเขากันเถอะ ใครอยากอ่านบทกวีเหล่านี้บ้าง? หากต้องการให้เด็กๆ อ่านบทกวีของ A.L. Barto

ห้องสมุดของเรามีสุภาษิตและคำพูดมากมาย และเชื่อฉันเถอะว่าการอ่านหนังสือเหล่านี้น่าสนใจมาก สุภาษิตและคำพูดถ่ายทอดประสบการณ์ที่สั่งสมมาจากรุ่นสู่รุ่น และยังประดับสุนทรพจน์ของเราและทำให้แสดงออกได้มากขึ้น มาจำสุภาษิตกันเถอะ!

เด็กเล่าสุภาษิตและคำพูดที่คุ้นเคย

และมีวรรณกรรมอีกประเภทหนึ่ง - ปริศนา ความลึกลับ - คำอธิบายสั้น ๆเรื่องที่เสนอให้แก้ เด็กทุกคนรักปริศนา ฟังและพยายามเดาปริศนา ฉันถามปริศนาแล้วเด็ก ๆ ก็เดาได้

วันนี้เรามีลานตาวรรณกรรมทั้งหมด วันนี้เราจำวรรณกรรมประเภทใดได้บ้าง (คำตอบของเด็ก)

และตอนนี้ทุกคน การเดินทางของเราผ่านแนววรรณกรรมก็จบลงแล้ว

มันเป็นความสุขที่ได้เดินทางไปกับคุณ

ฉันต้องการคุณ จดจำ: “เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น บทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี” โดยสรุปอ่านบทกวีของ Yu "คำเกี่ยวกับคำ".

ลองจินตนาการดู อย่างน้อยก็สักครู่หนึ่ง

ทันใดนั้นเราก็ทำนิตยสารและหนังสือหาย

ผู้คนไม่รู้ว่ากวีหมายถึงอะไร

ว่าไม่มี Cheburashka ไม่มี Hottabych

มันเหมือนกับไม่มีใครเคยอยู่บนโลกนี้

ฉันไม่เคยได้ยินเรื่อง Moidodyr มาก่อน

ไม่มี Dunno คนโกหก - klutzes

ว่าไม่มีไอโบลิท และไม่มีลุงสเตียปา

มันคงเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการอะไรแบบนี้?

สวัสดีคุณคนฉลาด คำใจดี!

ให้หนังสือเข้ามาในบ้านของคุณในฐานะเพื่อน!

อ่านไปตลอดชีวิต - มีสติ!

มาลีเชวา มาเรีย

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

เรื่อง:ลานตาวรรณกรรม การเดินทางผ่านเทพนิยาย

เป้า:สอนให้เด็กตอบคำถามของครูอย่างถูกต้อง ฝึกเด็กให้ออกเสียงสระได้ชัดเจน พัฒนาความสามารถในการฟังและเข้าใจสิ่งที่ได้ยิน พัฒนาความสามารถในการทำซ้ำเนื้อหาของเทพนิยายตามคำถาม ปลูกฝังความสนใจและความรักในเทพนิยาย ส่งเสริมให้เด็กๆ เชื่อมโยงอารมณ์กับเหตุการณ์ในจินตนาการและเห็นอกเห็นใจตัวละคร

รูปร่าง:เกมคือการเดินทาง

วัสดุและอุปกรณ์:ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina", "Kolobok", "หัวผักกาด", ตัวละครของเล่นจากโรงละครบนโต๊ะ "หัวผักกาด", ตะกร้าพร้อมขนม

หลักสูตรของเกมคือการเดินทาง

นักการศึกษา:

เทพนิยาย, เรื่องตลก,

บอกเลยว่าไม่ใช่เรื่องล้อเล่น

ให้มีเทพนิยายก่อน

เหมือนแม่น้ำกำลังส่งเสียงพึมพำ

เพื่อว่าท้ายที่สุดแล้วจะไม่เก่าหรือเล็ก

ฉันไม่ได้หลับเพราะมัน

ตอนนี้ฉันจะอ่านเทพนิยายให้พวกคุณฟัง

(สุนัขจิ้งจอกเข้ามา)

สุนัขจิ้งจอก:สวัสดีทุกคน!

เด็ก:สวัสดี!

สุนัขจิ้งจอก:คุณจำฉันได้ไหม?

เด็ก:ใช่แล้ว คุณเป็นสุนัขจิ้งจอก

(ลิซ่าทำความรู้จักกับทุกคน ถามเด็กแต่ละคนว่า “คุณชื่ออะไร?”)

สุนัขจิ้งจอก:ดังนั้นเราจึงได้พบกัน ฉันจบลงที่ไหนพวก?

เด็ก:ถึงโรงเรียนอนุบาล

สุนัขจิ้งจอก:มันเรียกว่าอะไร?

เด็ก:"ดวงอาทิตย์".

สุนัขจิ้งจอก:ช่างเป็นชื่อที่สดใส ช่างอบอุ่นเหลือเกิน

นักการศึกษา:ลิซ่าทำไมคุณถึงมาหาเรา?

สุนัขจิ้งจอก:ใช่ ฉันเดินอยู่อย่างนั้น เห็นแสงสว่างที่หน้าต่าง ลองคิดดูสิ ฉันจะเข้าไปดู

นักการศึกษา:จิ้งจอกน้อย นั่งฟังนิทานกับเด็กๆ

สุนัขจิ้งจอก:เทพนิยาย? และคุณจะไม่ประสบความสำเร็จ

นักการศึกษา:ทำไม

สุนัขจิ้งจอก:แต่ฉันผสมเทพนิยายทั้งหมดตอนนี้คุณจะไม่สามารถอ่านนิทานได้

นักการศึกษา:(พูดกับเด็ก ๆ )เพื่อนๆ เราควรทำอย่างไรดี? เราจะคลี่คลายเทพนิยายได้อย่างไร? (เด็กแสดงสมมติฐานครูผลักพวกเขาไปสู่คำตอบที่ถูกต้อง)เราต้องไปดินแดนแห่งเทพนิยายและพยายามคลี่คลายพวกมัน พวกคุณ มันเป็นทางยาว คุณตกลงที่จะไปที่นั่นไหม?

เด็ก:ใช่.

นักการศึกษา:คุณสามารถเดินทางด้วยอะไรได้บ้าง? (เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็น: โดยรถไฟ, โดยเครื่องบิน, โดยรถบัส, ฯลฯ.)คุณและฉันจะนั่งรถไฟเทพนิยาย แต่รถไฟไม่ใช่เรื่องง่าย ตอนนี้คุณเองจะกลายเป็นตู้รถไฟและฉันจะเป็นหัวรถจักร - เด็กๆ เข้าแถวหลังครู)

จุก - จุก

จุง-จุง

รถไฟกำลังวิ่ง

ด้วยความเร็วเต็มที่

หัวรถจักรกำลังสับ

“ฉันกำลังรีบ” มันส่งเสียงพึมพำ “

ฉันกำลังรีบ

ฉันกำลังรีบ

ฉันกำลังรีบ!

ดังนั้นเราจึงมาถึงแดนสวรรค์ เอ๊ะ นี่ใครนั่งร้องไห้อยู่เนี่ย?

เด็ก:นี่คือกระต่าย

นักการศึกษา:บันนี่ เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?

กระต่าย:ฉันจะไม่ร้องไห้ได้อย่างไร? ฉันมีกระท่อมพนัน ฤดูใบไม้ผลิสีแดงมาถึง หมีตีนปุกขอมาหาฉัน และเขาก็ไล่ฉันออกจากกระท่อม

นักการศึกษา:นี่เป็นเทพนิยายเรื่องแรกที่สุนัขจิ้งจอกสับสน เธอทำสิ่งนี้โดยตั้งใจเพื่อไม่ให้ใครเดาได้ว่าใครจะถูกตำหนิ พวกเรามาช่วยกระต่ายคิดดูหน่อยไหม?

เด็ก:เอาล่ะ

นักการศึกษา:ดีเลยที่ตกลงมา แต่ก่อนอื่นมาจำไว้ว่านี่คือเทพนิยายแบบไหน?

เด็ก:"กระท่อมของ Zayushkina"

นักการศึกษา:และใครพยายามช่วยกระต่ายที่มีปัญหา? (เด็กๆ จำและเขียนรายการ: สุนัข หมาป่า หมี และไก่ตัวผู้)

แล้วใครช่วยกระต่ายล่ะ?

เด็ก:กระทง

นักการศึกษา:แล้วกระทงขับใครออกจากบ้าน?

เด็ก:สุนัขจิ้งจอก

นักการศึกษา:ดังนั้นใครจะตำหนิ สุนัขจิ้งจอกและหมีไม่เกี่ยวอะไรกับมัน ทำได้ดีมากพวกเขาจำเทพนิยายได้และนำทุกอย่างเข้าที่ เด็กๆ แล้วกระต่ายควรกลัวใครล่ะ?

เด็ก:สุนัขจิ้งจอก

กระต่าย:ขอบคุณครับ ผมจะระมัดระวังให้มากเลยครับ ลาก่อนเด็กๆ!

เด็ก:ลาก่อนกระต่าย!

นักการศึกษา:พวกเขาทำงานได้ดีมากและเปิดเผยเทพนิยาย ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ มานั่งเคลียร์ริ่งเล่นกัน (เด็ก ๆ นั่งบนพรม)

ยิมนาสติกนิ้ว

กระต่าย.

กระต่ายก็ออกมาที่ทุ่งหญ้า

เรายืนเป็นวงกลมเล็กๆ

(พวกเขาเดินนิ้วมือข้างหนึ่งไปบนฝ่ามือของอีกข้างหนึ่ง)

กระต่ายหนึ่งตัว กระต่ายสองตัว

กระต่ายสามตัว กระต่ายสี่ตัว...

(งอนิ้ว)

มาเคาะอุ้งเท้าของเรากันเถอะ

(นิ้วแตะฝ่ามือเข้าด้วยกัน)

พวกเขาเคาะแล้วเคาะจนเหนื่อย

เราก็นั่งพักผ่อน

(จู่ๆ ก็ได้ยินเสียงเพลง)

ฉันเป็นขนมปังขนมปัง

ฉันกำลังขูดกล่อง

ฉันตายไปแล้ว

ผสมกับครีมเปรี้ยว

ใช่อบในเตาอบ

หนาวที่หน้าต่าง

ฉันทิ้งหลานสาวของฉัน

และเขาก็ทิ้งหลานชายของเขา

ทิ้งสุนัขไว้

และเขาก็ทิ้งแมวไป

และเขาก็ทิ้งหนูไว้

และฉันจะทิ้งคุณไปอย่างแน่นอนคุณแพะ

แพะ เอ่อ กินขนมปัง

นักการศึกษา:โอ้เด็ก ๆ เพลงแปลก ๆ นี้คืออะไร? คุณคิดว่ามาจากเทพนิยายเรื่องใด?

เด็ก:"โคโลบก"

นักการศึกษา:เด็กๆ เพลงร้องถูกหรือเปล่า?

เด็ก:เลขที่

นักการศึกษา:มีอะไรผิดปกติกับมัน?

เด็ก:ฮีโร่ที่อยู่ในรายการไม่ใช่แบบนั้น

นักการศึกษา: Kolobok พบกับฮีโร่คนไหน?

(เด็ก ๆ ระบุฮีโร่ทั้งหมด)

นักการศึกษา:คนฉลาดใครกินโคโลบกจริงๆ?

เด็ก:สุนัขจิ้งจอก

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากคุณได้รับมือกับเทพนิยายนี้ด้วย เพื่อนๆครับการจะเดินทางได้ไกลขึ้นเราต้องร่าเริงและเข้มแข็งนะครับ เราจะเล่นกับคุณสักหน่อย ลองนึกภาพว่าคุณเป็นสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยและกำลังสนุกสนานอยู่ในที่โล่ง

ออกกำลังกาย "เอาน่า จิ้งจอก วิ่งกันเถอะ..."

เอาน่า สุนัขจิ้งจอก มาวิ่งกันเถอะ วิ่งกันเถอะ

และเราเตะขาของเรา เราเตะ เราเตะ

และเรามาปรบมือ ตบมือ ตบมือ กันเถอะ

และเราจะกระทืบเท้า กระทืบเท้า กระทืบเท้า

มาหมุนกันเถอะ หมุนไป หมุนไปรอบๆ

และเราจะเป็นเพื่อนกันตลอดไป เราจะเป็นเพื่อน เราจะเป็นเพื่อนกัน

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากทุกคน! โอ้ฉันแค่เหนื่อย ไปนั่งในที่โล่งและพักผ่อนดีกว่า

(ฟ็อกซ์วิ่งเข้าไปในที่โล่ง)

สุนัขจิ้งจอก:ฉันอยู่ที่นี่อีกครั้ง

นักการศึกษา:โอ้ ฟ็อกซ์ ทำไมคุณถึงวิ่งไปแดนสวรรค์เพื่อพวกเราล่ะ?

สุนัขจิ้งจอก:แน่นอนว่าฉันอยากจะเห็นว่าคุณจะไขเทพนิยายได้อย่างไร

นักการศึกษา:ทำไมลิซ่าคุณถึงสับสนกับเทพนิยาย? ท้ายที่สุดแล้วเทพนิยายก็น่าสนใจมาก!

สุนัขจิ้งจอก:และฉันไม่ชอบพวกเขา

นักการศึกษา:อย่าเถียง แต่จงฟังว่าเด็กๆ เล่านิทานอย่างไร

(เด็ก ๆ เริ่มเล่านิทานเรื่องหัวผักกาด สุนัขจิ้งจอกขัดจังหวะพวกเขาหลังจากวลีแรก)

สุนัขจิ้งจอก:และฉันรู้จักเทพนิยายนี้ ฟัง: ปู่ของฉันปลูกหัวผักกาด หัวผักกาดก็โต-ใหญ่มาก ถึงเวลาขุดหัวผักกาดแล้ว ปู่หยิบพลั่วขุดหัวผักกาดขึ้นมา นั่นคือจุดสิ้นสุดของเทพนิยาย!

นักการศึกษา:ลิซ่า คุณทำให้ทุกอย่างสับสนอีกแล้ว เด็กๆ บอกลิซ่าว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร

(เด็ก ๆ เล่านิทาน - แต่ละเรื่องแยกเป็นชิ้นโดยวางฮีโร่ในเทพนิยายไว้บนพรมตามลำดับ)

สุนัขจิ้งจอก:โอ้น่าสนใจจริงๆ! ฉันชอบมันมาก ฉันจะไม่สับสนเทพนิยายอีกต่อไป และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่ฉันจะต้องกลับบ้าน ลาก่อน!

เด็ก:ลาก่อน!

นักการศึกษา:เราจึงได้ไปเยือนดินแดนแห่งเทพนิยาย ถึงเวลาที่เราต้องกลับบ้านแล้ว โอ้สุนัขจิ้งจอกทิ้งตะกร้าแบบไหน? (เด็ก ๆ มองเข้าไปในตะกร้ามีขนมอยู่ที่นั่น)

เด็ก:ขอบคุณลิซ่า!

นักการศึกษา:เรากลายเป็นรถพ่วงแล้วออกเดินทางกลับ!

จุก - จุก

จุง-จุง

รถไฟกำลังวิ่ง

ด้วยความเร็วเต็มที่

หัวรถจักรกำลังสับ

“ฉันกำลังรีบ” มันส่งเสียงพึมพำ “

ฉันกำลังรีบ

ฉันกำลังรีบ

ฉันกำลังรีบ!

(เด็กๆ “กลับเข้ากลุ่ม” และรับของรางวัล)