เราวาดกับเด็กอายุ 2-3 ปี บทเรียนการวาดภาพสำหรับเด็กเล็ก แผนภาพแสดงภาพชายเต็มตัว

บางครั้งผู้ใหญ่พบว่าเป็นเรื่องยากที่จะวาดอะไรกับเด็กอายุ 3 ขวบ พวกเขาดูเหมือนโง่มาก แน่นอนว่าเด็กอายุ 3 ขวบก็ทำอะไรได้นิดหน่อย แต่ถ้าคุณสร้างเงื่อนไขในการพัฒนา คุณจะเห็นผลลัพธ์ไม่เพียงแต่ในรูปวาดเท่านั้น

เราวาดกับใคร?

มาแบ่งปันประสบการณ์ของเราในการเลือกธีมในการวาดภาพกับ Mishenka อายุ 2.5 ปี Mishenka เป็นเด็กที่กระตือรือร้นและกระตือรือร้น ฉันคุ้นเคยกับสีและแปรง ตัวเขาเองจำการวาดภาพไม่ได้ แต่เมื่อเห็นภาชนะใส่สีจึงพูดว่า: “ขอสีให้ฉันหน่อย”

ทักษะ. เขารู้จักสีแดงและสีเหลืองเป็นอย่างดี บางครั้งสีน้ำเงินและสีเขียวก็สับสน วาดวงกลม (ไม่สม่ำเสมอ) อย่างอิสระ เขายังไม่ได้วาดเส้นแนวตั้ง แนวนอน หรือเส้นอื่นใดที่คล้ายคลึงกันอย่างเป็นอิสระและมีสติ ในขณะที่เขาพยายามปัดเส้นที่ผู้ใหญ่ลากด้วยมือแล้วเปลี่ยนให้เป็นจุดหากสั้น

งาน

• การวางแนวบนแผ่นงานและในช่องว่าง: บน-ล่าง
• การใช้สีหลัก (น้ำเงิน เหลือง แดง เขียว) ตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ

เงื่อนไขการวาด

ข้อกำหนดเบื้องต้นประการแรกคือเรื่องราวเล็กๆ น้อยๆ ที่สร้างแรงบันดาลใจ

กาลครั้งหนึ่งมีเครื่องจักรอาศัยอยู่ (สัตว์ของเล่น ตุ๊กตา...) วันหนึ่งเธออยากจะไปเดินเล่น ฉันออกไปข้างนอกจากโรงรถ (บ้าน ตัวมิงค์...) ก็มีหนองน้ำอยู่เต็มไปหมด มาวาดเส้นทางให้เธอกันเถอะ?

ข้อกำหนดเบื้องต้นที่สองคือเล่นกับสิ่งที่วาด คุณสามารถเล่นกับภาพวาดแบบแห้งเท่านั้น เป่าให้แห้งด้วยเครื่องเป่าผมหากทารกไม่กลัวว่าจะ "ส่งเสียงหึ่ง"

เวลาเรียนปกติ: 10 นาที เช่นเดียวกับใน โรงเรียนอนุบาล- หลังจากนั้นประมาณนี้ Mishenka พูดว่า: "ฉันเหนื่อย" เขาลุกขึ้นและจากไป การบังคับเด็กวัยนี้ให้ทำงานพิเศษไม่มีประโยชน์ ดังนั้นเราจึงพยายามจัดทุกอย่างที่วางแผนไว้ในบทเรียนให้เหลือ 10 นาที

หัวข้อสำหรับการวาดภาพ

ให้เราชี้แจงทันที: เราควรทำงานร่วมกัน เราได้วาดบางสิ่งบางอย่างไปแล้ว บางสิ่งบางอย่างกำลังอยู่ในการวางแผน

การอนุญาตให้วาดรูปฟรีในบางครั้งจะเป็นประโยชน์ สีไม่ได้อยู่ในขวด แต่อยู่บนจานสี วิธีนี้เราจะลดการสูญเสียให้เหลือน้อยที่สุด เนื่องจากสีจะถูกผสมและกลายเป็นเฉดสีที่น่าพึงพอใจ เสรีภาพไม่ควรถูกจำกัดอยู่ในขอบเขตของแผ่นงาน (ควรเป็นแผ่นขนาดใหญ่) อย่าลืมพูดถึงผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ถึงแม้จะเป็นเรื่องใหญ่ก็ตาม สำหรับผู้ใหญ่มันเป็นรอยเปื้อน แต่เด็กมองเห็นเรื่องราวทั้งหมด

และอีกหนึ่งกฎสำหรับผู้ที่ต้องการอุดมคติทันที ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยขั้นตอนที่ลังเลด้วยการสนับสนุน

1. เส้นทางแนวตั้ง

แปรงมีความกว้าง (เพื่อให้รถเล็กสามารถผ่านได้) สีหลักหนึ่งสีหรือทั้งหมด ในขณะที่วาดเราแสดงความคิดเห็น: “เส้นทาง (สี) เริ่มต้นที่ด้านบนและลงไป”

2. รางรถไฟอยู่ในแนวนอน

เช่นเดียวกับแนวตั้ง รถยนต์สามารถขับได้ ของเล่นสัตว์ตัวเล็ก ๆ ก็สามารถเคลื่อนที่ได้ ขอบคุณ ตัวเลือกที่แตกต่างกันเล่นไปรอบๆ คุณสามารถวาดเส้นทางได้หลายครั้ง สีที่ต่างกัน, กว้าง, ยาว. แค่ไม่เรียงกันแต่สลับกับภาพวาดอื่นๆ เพื่อไม่ให้เหนื่อย

3. เส้นทางหยัก.

ฉันไม่แน่ใจว่ามันจะทำงานอย่างไร แต่ลองวาดมันดู

ดวงอาทิตย์ (วงกลม), หญ้า (เส้นแนวตั้งที่ด้านล่างของแผ่น), เบอร์รี่, ดอกไม้ (สีที่แตกต่างกันโดยการจุ่มหรือจิ้ม) วาดเส้น - ใบหญ้า: วางจุดเด็กลากเส้นลงมาจากนั้น

5. วันหยุด.

ลูกบอลสี วงกลมและวงรีที่มีสีต่างกัน ใช้ปากกาสักหลาดวาดเส้น

6. ฝน.

ธีม: สวรรค์และโลก (บน-ล่าง) ก่อนอื่นเรามองออกไปนอกหน้าต่าง (เรามาจากชั้นสอง) ที่ใดมีฟ้าเบื้องบนมีดอกไม้เบื้องล่าง

การวาดภาพ: เมฆบนท้องฟ้า (เส้นแนวนอน), ดอกไม้บนพื้น (วงกลมที่มีสีต่างกัน) เม็ดฝนหยดจากเมฆลงสู่พื้นเพื่อให้ดอกไม้ (ทรงกลมหลากสี) ดื่มน้ำ ตัวเลือก: มีแอ่งน้ำอยู่บนพื้น มีหยดน้ำหยดมากมาย ไปเดินผ่านแอ่งน้ำกันเถอะ

หากขนแปรงบนแปรงอ่อน ให้ทาสีเม็ดฝนโดยจุ่มลงไป เรามีแปรงขนแปรงจากร้านฮาร์ดแวร์ เธอสามารถทนต่อการกระตุ้นของ Mishenka ได้ เมื่อวาดภาพด้วยการจิ้ม เด็กๆ มักจะรวมฝน (ดอกไม้ ผลเบอร์รี่...) ไว้ในที่เดียว การแสดงพื้นที่ว่างในภาพวาดจะเป็นประโยชน์และพูดว่า: "แต่ที่นี่ฝนยังไม่ตก"

5. เทพนิยาย "โคโลบก"

เราวาดมวยด้วยแขน (นับนิ้ว) ตาและปากที่มุมซ้ายบนของแผ่นงาน (โดยทั่วไปเราจะนับทุกอย่างที่ดึงออกมา) จากนั้นจะมีเส้นทางพบกับสัตว์ต่างๆ อย่างต่อเนื่อง

เราวาดสัตว์ตามแผนผังเฉพาะหัว: กระต่ายเป็นวงกลมที่มีหูยาว, หมาป่าเป็นวงกลมที่มีปากมีฟัน, หมีเป็นรูปวงรี, แบนจากบนลงล่าง, มีหูกลม, สุนัขจิ้งจอกเป็นรูปสามเหลี่ยม มีหูสามเหลี่ยม ดึงความสนใจของเด็กไปที่ลักษณะของสัตว์: หูยาวกลมแหลมคม

เมื่อถูกถามว่าใครถูกวาดที่ไหน Mishenka แสดงรายการทุกอย่างถูกต้องและแสดงให้เห็นว่าใครกิน kolobok

6. เทพนิยาย "เทเรโมก".

ด้านบนของแผ่น: วาดคฤหาสน์ - สี่เหลี่ยมผืนผ้า (ผนัง), สามเหลี่ยม (หลังคา), สี่เหลี่ยม (หน้าต่าง) สัตว์ต่างๆ จะถูกวาดไว้ด้านล่าง เรียงกันเป็นแถว เราเล่าเรื่องเทพนิยายและวาดภาพไปพร้อมๆ กัน มันมีลักษณะเช่นนี้

มาวาดเทพนิยายเกี่ยวกับเทเรม็อกกันเถอะ? มีหอคอยอยู่ในทุ่งนา มีผนัง (เส้นแนวตั้ง), พื้น, เพดาน (เส้นแนวนอน) และอื่นๆ

นี่คือตัวเลือก: เราวาดด้วยมือของเด็กหรือบนแผ่นงานแยกต่างหากซึ่งแสดงตัวอย่างว่าฉันจะทำอย่างไร (นี่สำหรับเด็กโต) ตัวเลือกนี้ขึ้นอยู่กับทักษะของทารก

จะมีหัวข้อการวาดภาพกับลูกน้อยด้วยเราจะจดบันทึกไว้

เราเริ่มวาดเมื่ออายุประมาณ 1 ขวบ ตอนแรก Antoshka ทำมันด้วยการทาสีในห้องน้ำ สองสามเดือนต่อมา สามีของฉันทำขาตั้ง และลูกชายของฉันก็คุ้นเคยกับแปรงและ gouache

โดยพื้นฐานแล้วเด็กจะดึงสิ่งที่เขาต้องการด้วยวัสดุที่เขาต้องการหรือที่ฉันเตรียมไว้ให้ การวาดภาพอิสระควรฝึกให้บ่อยที่สุด แต่อย่าหยุดเพียงแค่นั้น

ในบทความนี้ฉันจะแบ่งปันแนวคิดการวาดภาพกับเด็กอายุ 1 – 3 ปีฉันจะพูดถึง เทคนิคต่างๆการวาดภาพด้วยสี ดินสอ และวัสดุอื่นๆ แม้กระทั่งโฟมโกนหนวด

คุณยังสามารถดาวน์โหลดหน้าระบายสีสำหรับเด็กเล็กและเทมเพลตการลงสีด้วยนิ้วได้อีกด้วย

ฉันจะไม่พูดยาวเกี่ยวกับประโยชน์ของการวาดภาพกับเด็ก ๆ ฉันคิดว่าคุณรู้ดีอยู่แล้วว่ามันช่วยพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ปรับปรุงการประสานงานของมือ และ ทักษะยนต์ปรับนิ้วมือ

วิธีการวาดกับเด็กอายุ 1-3 ปี

ในบทความเกี่ยวกับแอปพลิเคชันที่ฉันพูดถึงหนังสือเล่มนี้ อีเอ ยานูชโก- ผู้เขียนคนนี้มีหนังสือด้วย “การวาดภาพกับเด็กๆ อายุยังน้อย» (เขาวงกต). นี่คือสิ่งที่สวยงาม คู่มือระเบียบวิธีสำหรับผู้ปกครองและครูยังมาพร้อมกับซีดีพร้อมสื่อสาธิตอีกด้วย

หนังสือนำเสนอ วิธีการจัดชั้นเรียนวาดภาพกับเด็กอายุ 1 – 3 ปี- ฉันได้ความคิดมากมายจากเธอ

ก่อนที่คุณจะเริ่มวาดภาพกับลูกของคุณ นี่คือตัวอย่างบางส่วน เคล็ดลับง่ายๆจากฉัน:

• ค่อยๆ แสดงเทคนิคการวาดภาพต่างๆ ให้กับลูกของคุณ (การจิ้ม การลาก การกระทืบ ฯลฯ) โดยเริ่มจากวิธีที่ง่ายที่สุด
• ฉันขอแนะนำให้ซื้อหรือทำขาตั้งของคุณเองสำหรับวาดภาพ มีความเกี่ยวข้องทันทีที่เด็กเรียนรู้ที่จะเดิน
• วาดให้บ่อยที่สุด
• ใช้วัสดุวาดภาพที่หลากหลาย
• พยายามสอนลูกของคุณให้จับแปรงและดินสออย่างถูกต้องทันที แต่หากเด็กดื้อรั้นปฏิเสธที่จะทำเช่นนี้ก็อย่ายืนกราน
• ให้อิสระแก่ลูกของคุณสูงสุด ปล่อยให้เด็กวาดสิ่งที่เขาต้องการและวิธีที่เขาต้องการ อย่าเรียกร้องให้เขาวาดตามที่คุณต้องการ ด้านล่างนี้ฉันจะพูดถึงเทคนิคการวาดภาพต่างๆ กับเด็ก ๆ แต่ถ้าเด็กปฏิเสธที่จะทำอะไรก็อย่ายืนกราน

อย่าแก้ไขลูกของคุณ! ให้เขาวาดท้องฟ้าสีม่วงและหญ้าสีแดง แล้วถ้าวัวไม่บินและไม่มีรั้วบนสายรุ้งล่ะ? จิตใจของลูกของคุณยังคงปราศจากความคิดเดิมๆ เขาเป็นผู้สร้างที่แท้จริง

ยิ่งมาก. วัสดุที่แตกต่างกันสำหรับงานศิลปะที่คุณใช้ก็ยิ่งดีเท่านั้น

คุณต้องเริ่มต้นด้วยวิธีที่ง่ายที่สุดในการเรียนรู้ (เช่น นิ้วเพนท์) ในที่สุดก็ถึงดินสอธรรมดา

เราวาดต่อไป:

• กระดาษธรรมดา
• วอลเปเปอร์เก่า,
• ขาตั้ง,
• กระดานแม่เหล็ก,
• ตัวเลขปูนปลาสเตอร์สำหรับระบายสี
• ไม้, ไม้อัด,
• ผ้า,
• กระเบื้องในห้องน้ำและในอ่างอาบน้ำ

สำหรับการวาดภาพกับเด็กอายุ 1 – 3 ปี คุณสามารถใช้สิ่งต่อไปนี้ วัสดุ:

• สีนิ้ว;
• gouache, สีน้ำ (และตามแปรงที่มีขนาดต่างกัน);
• ปากกาสักหลาด (แบบน้ำและแบบธรรมดา);
• ดินสอสี (ขี้ผึ้งและธรรมดา);
• ดินสอขี้ผึ้ง
• สีพาสเทลแห้ง
• ดินสอ (ควรเป็นแบบอ่อน);
• ปากกาเจลและปากกาลูกลื่น
• ยางโฟม, ฟองน้ำ;
• สำลีและสำลี
• แสตมป์;
• เซโมลินา;
• โฟมโกนหนวด

คุณจะต้องการด้วย แก้วน้ำ(ควรเป็นถ้วยจิบ) และ จานสีสำหรับการผสมสี

อย่างที่บอกไปแล้วว่าเราเริ่มวาดภาพด้วยฟิงเกอร์เพ้นท์เมื่ออายุประมาณ 1 ปี และพวกเขาก็ทำมันในห้องน้ำ จากนั้นเราก็เปลี่ยนมาใช้กระดาษ

สีทานิ้วปลอดภัยและไม่ต้องใช้น้ำ คุณสามารถแทนที่ด้วย gouache

สิ่งที่ง่ายที่สุดที่คุณสามารถทำได้คือวาดจุดด้วยนิ้วของคุณ:

• ธัญพืชสำหรับนก, ถั่ว;
• แอปเปิ้ล, เบอร์รี่, โคน, ลูกบอลสำหรับต้นคริสต์มาส;
• เมล็ดแตงโม
• เม็ดฝน หิมะ รอยเท้าสัตว์
• จุดสำหรับยีราฟ เต่าทอง เสือดาว

คุณสามารถวาดจุดด้วยมือของคุณโดยใช้เทมเพลตสำเร็จรูป

ดาวน์โหลดเทมเพลตสำหรับการวาดภาพด้วยนิ้วในไฟล์เดียว

และแน่นอน ปล่อยให้ทารกทาสีให้ทั่วแผ่นด้วยมือและฝ่ามือ

เทคนิคการวาดภาพด้วยสีและดินสอ

เทคนิคการวาดภาพทั้งหมดเกี่ยวข้องกับการใช้วัสดุที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับอายุและความสามารถของเด็ก เรามอบสี ดินสอสี ปากกาสักหลาดให้กับเด็กเล็ก และดินสอ ฯลฯ ให้กับเด็กโต

ฉันแสดงรายการเทคนิคทั้งหมด เพื่อเพิ่มความยากลำบาก.

วาดภาพฟรี

ลูกชายของฉันเรียกการวาดภาพประเภทนี้ว่า "การเขียนลวก ๆ"

เราแนะนำให้เด็กรู้จักกับสื่อการวาดภาพและให้โอกาสเขาทดลอง ในขณะเดียวกันก็ไม่จำเป็นต้องมอบหมายงานใดๆ เพื่อวาดสิ่งที่เฉพาะเจาะจง

ฝึกวาดภาพฟรีให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ในทุกช่วงอายุของเด็ก มันพัฒนาจินตนาการได้อย่างสมบูรณ์แบบ

ทาสีแผ่น

เรามอบสี ดินสอสี ฯลฯ ให้กับเด็กๆ และเราขอแนะนำให้วาด:

• หญ้าสำหรับวัว
• น้ำสำหรับปลา
• ทราย หิมะ

เด็กจำเป็นต้องทาสีทับแผ่นและไม่วาดใบหญ้าเป็นชิ้น ๆ ฯลฯ แม้แต่เด็กอายุหนึ่งขวบก็สามารถรับมือกับงานนี้ได้

นอกจากนี้ยังใช้ที่นี่ได้ดีอีกด้วย ลูกกลิ้งทาสี- เรียบง่ายหรือหยิก

การแรเงาองค์ประกอบ

เราวาดฐาน (ภาพสัตว์เล็ก ๆ และวัตถุต่าง ๆ ) และขอให้เด็กซ่อนพวกมันโดยวาดภาพไว้บน:

• ซ่อนหนู, กระต่าย, ปลา, แมลง;
• ซ่อนเดือนและดวงดาว พระอาทิตย์ รถ

สำหรับเด็กเล็กการใช้ฟองน้ำเป็นเรื่องน่าสนใจสำหรับเด็กอายุมากกว่า 2 ปีการทาสีองค์ประกอบด้วยดินสอจะเป็นประโยชน์

จุดวาด

วาดพื้นฐานสำหรับการวาดภาพล่วงหน้า - นกที่เด็กจะเลี้ยง, พุ่มไม้ที่ผลเบอร์รี่จะเติบโต ฯลฯ

ชวนลูกของคุณมาวาดภาพ: ธัญพืช, ผลเบอร์รี่, หิมะ, เม็ดฝน, เบเกิลที่มีเมล็ดงาดำ, กระ, ลายจุดบนชุด

• ทางตรง: แสงอาทิตย์, ก้านดอกไม้, ยอดแครอท, รั้ว, กรง, ทางเดิน, ราง, อุ้งเท้าของแมลง, เข็มของกระบองเพชร, ฟันของหวี
• หยัก: คลื่นเรือ หนอน ขาปลาหมึก รอยรถ ผม
• หัก: สไลด์, รั้ว, น้ำแข็งย้อย, ถนนที่มีการเลี้ยว, หนามสำหรับเม่น

วาดวงกลมวงรี

ลูกบอล แอปเปิ้ล ลูกอม ตกแต่งคริสต์มาส, ลูกปัด, ลูกโป่ง, โรวัน, เบอร์รี่, ฟองสบู่, ไข่, โคน

การวาดเกลียว

ชวนลูกของคุณมาวาดภาพ: บ้านหอยทาก ควัน การบินของผึ้ง ลอนผม ห่วงแกะ ด้าย

เสร็จสิ้นการวาดภาพ

Antoshka ชอบเล่นเกมนี้มาก: ฉันบอกว่ามีเด็กผู้ชายคนหนึ่งกำลังวาดรูป ตัวเลขที่แตกต่างกันแต่ยังไม่จบ และฉันแนะนำให้ลูกชายทำให้เสร็จ เขาทำสิ่งนี้ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง นี่คือวิธีที่เราวาดให้เสร็จ:

• รูปทรงเรขาคณิต
• ฉันวาดถนน (เส้นขาด) และ Antoshka ซ่อมแซมมัน
• ภาพวาดที่เรียบง่ายและเข้าใจได้

วาดเรื่องราวง่ายๆ

นี่เป็นขั้นตอนที่ยากที่สุดในการวาดภาพแบบเชี่ยวชาญ ที่นี่เด็กรวมกัน เทคนิคที่แตกต่างกันวาดภาพตามคำแนะนำของผู้ใหญ่

ผลัดกันเชิญชวนให้ลูกของคุณวาดองค์ประกอบต่างๆ ซึ่งในที่สุดจะกลายเป็นสิ่งที่เฉพาะเจาะจงในที่สุด แต่ให้อิสระแก่ลูกของคุณให้มากที่สุด

จุดประสงค์ของการวาดภาพคือเพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าภาพที่เสร็จแล้วปรากฏทีละขั้นตอนอย่างไร

เด็กสามารถจับฟองน้ำด้วยมือหรือใช้ไม้หนีบผ้าธรรมดาก็ได้

การวาดภาพด้วยฟองน้ำอย่างง่าย:

• คลื่น ทราย ภูมิทัศน์ที่เต็มไปด้วยหิมะ หญ้า เส้นทาง - โดยการทา;
• หิมะ ใบไม้ - แหย่;
• เราซ่อนแมลง ปลา ฯลฯ - โดยการวาดภาพ

วาดรูปทรงที่คุณต้องการบนฟองน้ำ เช่น สามเหลี่ยม ต้นไม้ หรือแม้แต่ตัวอักษร ตัดมันออก. ชวนลูกของคุณจุ่มฟองน้ำใน gouache แล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ

เด็กใช้โฟมโกนหนวดกับแม่แบบด้วยแปรง ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถคลุมต้นคริสต์มาส บ้านที่มีหิมะ ทำกองหิมะให้หมี ฯลฯ

โฟมยังสามารถนำไปใช้กับของเล่นยางได้ นี่เป็นความสนุกที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็ก ๆ

ฉันพูดคุยเกี่ยวกับการวาดภาพด้วยเซโมลินาในบทความเกี่ยวกับและเกี่ยวกับ มีสองวิธีในการวาดเซโมลินา:

1 วิธี- คุณต้องเทเซโมลินาเล็กน้อยลงบนพื้นผิวที่มีด้านข้าง: ถาด, แผ่นอบ, ฝาปิดจากใต้กล่องรองเท้าขนาดใหญ่ จากนั้นเด็กก็วาดด้วยนิ้วหรือแปรง ภาพที่เรียบง่าย– คลื่น ทางเดิน วงกลม ฯลฯ สร้างลายนิ้วมือหรือวัตถุต่างๆ

วิธีที่ 2- พิมพ์สมุดระบายสีสำหรับลูกน้อย ชวนลูกของคุณทากาวบนภาพแล้วโรยด้วยเซโมลินา มันจะเหมือนกับการระบายสีด้วยเซโมลินามากกว่า แต่คุณสามารถให้แปรงด้วยกาวแก่เด็กแล้วปล่อยให้เขาสุ่มทาบนแผ่นงานแล้วเทเซโมลินาลงไปเขย่าแล้วดูว่ารูปแบบใดออกมา

ฉันวาดเซโมลินาด้วย gouache แทนที่จะใช้เซโมลินา คุณสามารถใช้ทรายเพื่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้

บนอินเทอร์เน็ตฉันพบความเห็นซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าไม่ควรให้เด็ก ๆ ระบายสีสมุดระบายสีก่อนไปโรงเรียน ดูเหมือนพวกเขาจะขวางทาง การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เด็ก. พ่อแม่บางคนกลัวที่จะมอบสมุดระบายสีให้ลูกๆ ในขณะที่บางคนก็เป็นโรคกลัวจริงๆ

ฉัน ฉันไม่เห็นอะไรผิดปกติกับสมุดระบายสี- แต่จะได้รับประโยชน์หากใช้ในปริมาณที่พอเหมาะเท่านั้น และให้ความสำคัญกับการวาดภาพฟรีเป็นหลักซึ่งฉันได้กล่าวไปแล้วข้างต้น

เสนอสมุดระบายสีง่ายๆ ที่ใช้ 1-2 สีให้เด็กๆ ของคุณ ตั้งแต่อายุ 1.5 ปี คุณสามารถลองสมุดระบายสีที่เกี่ยวข้องกับการใช้สีหลายๆ สีได้ แต่ถึงกระนั้นองค์ประกอบในนั้นก็ต้องมีขนาดใหญ่ และแน่นอนว่าคุณต้องทาสีมัน

แต่เป็นการดีกว่าถ้าระบายสีภาพขนาดเล็กด้วยดินสอหรือปากกาสักหลาดเพราะเด็กจะทนไม่ไหวกับภาพใหญ่

เมื่ออายุ 1-2 ขวบ เด็กๆ ก็มีความสนใจเช่นกัน หน้าระบายสีน้ำ(เขาวงกต, ร้านของฉัน).

มีสมุดระบายสีสำเร็จรูปจำหน่ายทั่วไป (Labyrinth, My-shop)

นอกจากนี้คุณยังสามารถ ดาวน์โหลดสมุดระบายสีสำหรับเด็กในไฟล์เดียว

ลายฉลุ

ตัดรูปทรงต่างๆ ในแผ่นที่สามารถทาสีเป็นสีเดียวได้ คุณสามารถวาดภาพทั้งตัวมันเองและพื้นหลังได้

มีลายฉลุราคาไม่แพงให้เลือกมากมาย (Labyrinth, My-shop)

เด็กอาจสนใจที่จะติดตามและระบายสีสิ่งของต่าง ๆ รวมถึงมือของเขาเองด้วย

เด็กทุกคนวาดด้วยแสตมป์ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง คุณสามารถทำมันเองได้ เช่นจากฟองน้ำล้างจานผัก คุณสามารถใช้สิ่งของและของเล่นชั่วคราวเป็นแสตมป์ได้

หรือคุณสามารถซื้อแสตมป์สำเร็จรูปหรือแม้แต่ชุดวาดภาพทั้งหมด (Labyrinth, My-shop)

ฉันหวังว่าคุณจะพบว่าบทความนี้มีประโยชน์ วาดภาพกับลูกของคุณแล้วเขาจะชอบกิจกรรมนี้ด้วย ลูกของคุณชอบวิธีวาดภาพแบบไหนมากที่สุด?

หลายคนคิดว่าการวาดภาพเป็น "วิทยาศาสตร์" ทางศิลปะที่ทุกคนไม่สามารถเชี่ยวชาญได้ ในความเป็นจริง ความอยากในงานศิลปะของคนๆ หนึ่งตื่นขึ้นมาในวัยเด็ก แต่ไม่มีเลย การพัฒนาบางอย่างความสามารถลดลงตลอดหลายปีที่ผ่านมา

เป็นไปได้ไหมที่จะสอนเด็กให้วาดรูป โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาเกิดมาไม่สามารถทำได้? เมื่อใดที่จะเริ่ม กระบวนการศึกษาและจากอะไรกันแน่? สุดท้ายนี้ ฉันควรส่งลูกไปโรงเรียนศิลปะหรือชมรมวาดรูปในอนาคตดี?

เด็กอายุเท่าไรเริ่มวาดภาพได้?

เด็ก ๆ เริ่มสนใจการวาดภาพตั้งแต่เนิ่นๆ โดยทำตามตัวอย่างที่พ่อแม่และพี่น้องของพวกเขาเขียนบางอย่างลงบนกระดาษ อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว ความอยากวาดภาพจะปรากฏในเด็กอายุ 1 ถึง 1.5 ปี

และถ้าในตอนแรกภาพวาดของเด็กดูเหมือนลายเส้นมากกว่า 5 ปี (และไม่เกิน 15 ปี) จินตนาการที่พัฒนาอย่างแข็งขันจะช่วยให้เด็ก ๆ สร้างผลงานชิ้นเอกที่แท้จริงบนกระดาษ

ประโยชน์ของการวาดภาพเพื่อพัฒนาการเด็ก

ให้คะแนนทั้งหมด ด้านบวกการวาดภาพในวัยเด็กแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย - อิทธิพลที่มีต่อเด็กนั้นมีมากมายมหาศาลจนการพัฒนาบุคลิกภาพทั้งหมดของเด็กตกอยู่ภายใต้ "การมองเห็น"

ในความหมายทั่วไปของการวาดภาพ:

• สร้างความรู้สึกหลงใหลในความงามให้กับเด็กและความปรารถนาที่จะสร้างสิ่งที่สวยงาม
• พัฒนาจิตใจและจินตนาการของทารก และช่วยในการฝึกฝน "เครื่องมือ" ใหม่สำหรับการสำรวจโลก: ปากกาปลายสักหลาด แปรง ดินสอ
• เด็กเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดวัตถุรอบข้างผ่านรูปภาพของเขาและในขณะเดียวกันก็ทำงานที่มีประโยชน์

จะเริ่มตรงไหน?

บทเรียนการวาดภาพครั้งแรกสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อทารกเรียนรู้ที่จะถือสิ่งของไว้ในมือ เมื่อถึงจุดนี้ คุณแม่สามารถยื่นดินสอให้เขาและช่วยเขาวาดเส้นง่ายๆ บนกระดาษได้

อย่าให้มันเท่ากันอย่างสมบูรณ์และแม้แต่ "เลื่อน" จากอัลบั้มไปวางบนโต๊ะ สิ่งสำคัญกว่านั้นคือเด็กต้องเข้าใจ: "การบงการ" ของเขาสามารถกลายเป็นสิ่งที่สวยงามอย่างแท้จริงได้ในเวลาต่อมา!

ดินสอหรือปากกามาร์กเกอร์?

คุณไม่ควรมอบดินสอให้กับเด็กโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ใหญ่ เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่ได้รับบาดเจ็บจากดินสอโดยไม่ได้ตั้งใจ อย่างไรก็ตาม ภายใต้การดูแลอย่างใกล้ชิด เด็กๆ สามารถวาดภาพด้วยปากกาสักหลาดและแปรงได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาพยายามใช้ "ปากกา" เป็นครั้งแรกโดยใช้สมุดระบายสี

ใครจะปฏิเสธที่จะวาดตัวละครจากหนังสือเล่มโปรดของพวกเขาซึ่งเป็นภาพที่เสร็จแล้วซึ่งวางอยู่ตรงหน้าคุณบนกระดาษ? มันยากที่จะทำผิดพลาดและทำอะไรผิดที่นี่!

อันไหนกันแน่?

บางคนพบว่าดินสอหรือปากกาสักหลาดบางๆ ใช้งานไม่สะดวกนัก อย่างน้อยสำหรับเด็กอายุ 2 ปี: สไตลัสมักจะหักและก้านถูกกดเข้าด้านใน

อย่างไรก็ตาม เพียงแค่ให้โอกาสลูกของคุณได้เลือกบางสิ่งจากตัวเลือกที่หลากหลาย คุณเท่านั้นที่จะช่วยให้เขาค้นหา "เครื่องมือ" ที่เขาชื่นชอบในการวาดภาพ

สีหรือดินสอสี?

เด็กอายุสองขวบสามารถวาดด้วยเกือบทุกอย่าง: ด้วยการใช้นิ้วและปากกาสักหลาดหนา - บนกระดาษด้วยดินสอสีสดใส - บนยางมะตอยหรือกระดานโดยตรง โดยทั่วไปแล้วจะสะดวกที่สุดในการวาดเส้นสุดท้าย เนื่องจากมีสีอ่อนและทิ้งเส้นที่ชัดเจนไว้เบื้องหลัง

การเรียนรู้ gouache และการทาสีจะยากขึ้นเล็กน้อยเพราะไม่เพียงบ่งบอกถึงความปรารถนาที่จะปั้นบางสิ่งบางอย่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเทคนิคการสร้างสรรค์บางอย่างด้วย

ปาฏิหาริย์แห่งเทคโนโลยี!

ใน เมื่อเร็วๆ นี้ร้านค้าเริ่มขายสิ่งมหัศจรรย์สำหรับการวาดภาพ: ชุดความคิดสร้างสรรค์ที่มีกลิตเตอร์บนกระดาษกำมะหยี่หรือปากกาสักหลาดที่น่าทึ่งที่เด็ก ๆ สามารถเป่าเข้าไปได้ และมันวิเศษจริงๆ!

บทเรียนการวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 2 ถึง 4 ปี

การสอนเด็กที่อายุ 2-3 ขวบให้วาดภาพเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้เทคนิคที่ง่ายที่สุด ในเวลาเดียวกันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเอาใจใส่ต่อความต้องการของเด็กในการสร้างสรรค์และอย่าเยาะเย้ยการเกาดินสอบนกระดาษอย่างขยันขันแข็ง

ทัศนคติที่เหยียดหยามของผู้ใหญ่ต่อภาพวาดของเด็กทำให้เด็กอาจพิจารณาวาดภาพกิจกรรมที่ว่างเปล่าและละทิ้งกิจกรรมนั้นไป

คุณต้องการอะไร?

ใช้กระดาษสีสดใส (กว่า ขนาดใหญ่ขึ้นจะมีผ้าปูที่นอนยิ่งดี) แปรงอย่างดี ฟองน้ำนุ่ม และน้ำหนึ่งแก้ว เป็นการดีที่สุดที่จะแต่งกายด้วยสิ่งที่คุณไม่รังเกียจที่จะสกปรก - แม้แต่ผ้ากันเปื้อนที่ซื้อมาสำหรับการวาดภาพก็ไม่ช่วยคุณจากคราบเมื่อศิลปินหนุ่มอายุเพียง 3-4 ขวบ!

คุณควรใช้เวลาเรียนนานเท่าไร?

คุณต้องสอนลูกให้วาดรูปเป็นเวลา 10-20 นาที สัปดาห์ละ 2-3 ครั้ง เพื่อที่เขาจะได้ไม่เบื่อ แต่ก็ไม่สูญเสียความปรารถนาในการสร้างสรรค์

เทคนิคการพัฒนาทักษะการวาดภาพ

เสรีภาพในการดำเนินการ

หากต้องการดำเนินบทเรียนนี้ ให้ใช้กระดาษมัน สีขาวและสีน้ำ ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณจุ่มแปรงลงในกระป๋องสีแล้วหยดลงบนกระดาษโดยตรง! รูปแบบแปลก ๆ ที่มันแพร่กระจายจะดูเหมือนภาพมหัศจรรย์!

ฟองน้ำแต่ไม่ใช่บ๊อบ

สำหรับบทเรียนนี้ ให้ใช้ gouache และกระดาษแผ่นใหญ่ ให้ลูกของคุณจุ่มมือลงในสีแล้วบีบออกเล็กน้อย ให้เขาทิ้ง "ลายเซ็น" ไว้บนแผ่นกระดาษด้วยมือ และใช้ฟองน้ำม้วนเป็นม้วนเพื่อสร้าง "สัมผัส" ทางศิลปะขั้นสุดท้ายในบริเวณใกล้เคียง

คุณสามารถวาดบนกระดาษในลักษณะที่คล้ายกันโดยใช้นิ้วของคุณ: เจือจาง gouache ด้วยน้ำเพื่อให้กลายเป็น "ครีมเปรี้ยว" แล้วเทลงบนจาน ใช้แปรงอันกว้างๆ ทาลงบนนิ้วของลูกแล้วขอให้พวกเขาทิ้งลายเซ็นไว้บนกระดาษ

สไตล์เปียก

ต้องทำให้กระดาษหนาและใหญ่เปียกใต้น้ำสองสามวินาที ตอนนี้วางมันลงบนถาดแล้วเชิญลูกของคุณเขียนสีน้ำบนนั้น เมื่อพิจารณาสภาพของพื้นผิว สีจะกระจายไป ผสมและสร้างลวดลาย "เปียก" ที่น่าทึ่ง

ดอกไม้สีแดง

หากต้องการสอนเด็กให้วาดสิ่งที่น่าจดจำจริงๆ คุณสามารถทำได้: จุ่มนิ้วของเด็กเป็นสีเขียวแล้วจับมือของเขาแล้ววาดก้านลงบนกระดาษ ลายฝ่ามือจะทำหน้าที่เป็นดอกตูมและผลลัพธ์ที่ได้จะเป็นดอกไม้ที่วิเศษ!

เทคนิคนี้สามารถใช้เพื่อพรรณนาวัตถุอื่นๆ ได้สำเร็จ ลองใช้ภาพต้นไม้หรือยีราฟร่าเริงร่วมกับลูกน้อยของคุณ

บทเรียนการวาดภาพสำหรับเด็กอายุมากกว่า 4 ปี

อายุสี่ขวบเป็นช่วงเวลาที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น ในช่วงเวลานี้มันคุ้มค่าที่จะส่งลูกของคุณไปโรงเรียนศิลปะ แต่ถ้าด้วยเหตุผลบางอย่างไม่ได้ผลคุณสามารถสอนให้เขาวาดภาพตัวเองได้

อยู่ด้วยกันแล้วสนุกกว่า

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าคุณจะต้องทำสิ่งนี้ด้วยกันเนื่องจากจากภาพวาดของคุณที่เขาจะเริ่มเป็นตัวอย่างที่ถูกต้อง พยายามวาดให้สดใสโดยเฉพาะ และอย่าสนใจรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เกินไป

บอกฉันทุกอย่าง

มาพร้อมกับขั้นตอนการวาดภาพด้วยเรื่องราวที่น่าสนใจเพื่อให้เด็กเข้าใจว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่

เชี่ยวชาญรูปร่าง

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสอนลูกของคุณให้วาดรูปทรงเรขาคณิตที่จะกลายเป็นพื้นฐานของภาพที่ต้องการไม่ว่าจะเป็นสัตว์หรือคนก็ตาม

วิธีการวาดต้นไม้?

เมื่ออายุ 4 ขวบ คุณต้องเริ่มต้นด้วยสิ่งง่ายๆ: ด้วยต้นคริสต์มาสสีเขียวธรรมดาซึ่งมีอากาศหนาวในฤดูหนาว

ด้านล่างเราแนบ คำแนะนำทีละขั้นตอนเพื่อสร้างต้นไม้และภาพ "ศิลปะ" เพื่อให้เด็กเข้าใจหลักการทำงาน

1. ลากเส้นบนแผ่นงานจากบนลงล่าง จากนั้นเราวาดเส้นโค้งเล็กน้อยซึ่งจะเป็นกิ่งก้านของต้นคริสต์มาสของเรา
2. ตอนนี้เราจะพยายาม "ร่าง" เส้นเหล่านี้ด้วยเข็ม: ดังแสดงในรูป เมื่อกิ่งก้านทั้งหมดเป็นปุย ให้ทาสีต้นคริสต์มาสเป็นสีเขียว

เบิร์ชและต้นไม้ประเภทอื่นสามารถพรรณนาได้ในลักษณะเดียวกัน

เรียนรู้การวาดสัตว์

วาดรูปเม่น

1. วาดปากกาของเม่นบนกระดาษโดยใช้ซิกแซก จากนั้นจึงเพิ่มหู

1. เชื่อมต่อเข้ากับวงรีเพื่อสร้างหัว

1. วาดจมูก ตา และปากของเม่น แล้วให้ท้องแก่เม่น

1. วาดขาและแขนของเขา

1. สิ่งที่เหลืออยู่คือการวาดเข็มตามที่แสดงในภาพ เม่นพร้อมแล้ว!

วาดลา

การวาดลาบนกระดาษนั้นง่ายกว่าที่คุณคิดมาก

เราทำตามขั้นตอนต่อไปนี้ทีละขั้นตอน:

1. เราวาดรูปวงรีธรรมดา ๆ บนกระดาษจากนั้นแบ่งมันออกเป็นสองส่วนโดยที่ด้านบนเราวาดตาลาและด้านล่าง - รูจมูกและปาก
2. ตอนนี้เราติดหูลาโดยวาด "แตงกวา" สองตัวบนแผ่น ด้านล่างหัวเราวาดวงรีอีกอัน - นี่จะเป็นร่างของลาซึ่งเราจะเชื่อมต่อกับหัวด้วยเส้น "คอ" สองเส้น
3. ตอนนี้คุณต้องเพิ่มขาให้กับสัตว์โดยวาดไว้ที่ด้านล่างของลำตัวและหางจริงวางไว้ที่ด้านข้าง

ลาพร้อมแล้ว! สิ่งที่เหลืออยู่คือการระบายสีตามที่จินตนาการของคุณกำหนด!

วาดรูปแมวและสุนัข

คุณสามารถวาดแมวและสุนัขได้ด้วยวิธีเดียวกัน เทคนิคทีละขั้นตอนรูปภาพของแมวแสดงอยู่ในภาพต่อไปนี้:

สิ่งสำคัญคือต้องให้ลูกของคุณเข้าใจว่าการวาดสัตว์นั้นไม่ใช่เรื่องยากหากคุณใช้รูปทรงเรขาคณิตเป็นพื้นฐาน (ในกรณีนี้คือวงกลมและครึ่งวงกลม) และแสดงจินตนาการเล็กน้อย

คุณสามารถวาดสุนัขได้ในลักษณะเดียวกัน:

วิธีการวาดคน?

จะสอนเด็กให้วาดผู้ชายได้อย่างไร? ไม่ง่ายอย่างที่คุณต้องการ แต่ก็ไม่ยากอย่างที่คิด เริ่มกันเลย!

แผนภาพแสดงภาพชายเต็มตัว

1. วาดรูปวงรีและสี่เหลี่ยมบนแผ่นงาน (ดังแสดงในภาพ) จากนั้นเชื่อมต่อเข้าด้วยกันด้วยเส้นตรง เราวาดขาและแขนด้วยมือให้เสร็จ

2. จากนั้นเพิ่มเส้นสองเส้นที่แขนเพื่อให้ดูหนาขึ้น ลองทำเช่นเดียวกันกับขา ตอนนี้มาวาดหูของผู้ชาย (สองครึ่งวงกลมที่ด้านข้าง) แล้วทำทรงผม

3. ใบหน้าของบุคคลสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ แต่การวาดส่วนต่างๆ ของเขา เช่น ปาก จมูก และคิ้ว จะเป็นเรื่องง่ายหากคุณดูที่รูปวาดก่อน เพิ่มคอให้กับบุคคลแล้ววาดเสื้อเชิ้ตแบบมีปก

5. วาดกางเกงและรองเท้าบู๊ต วาดฝ่ามือ สิ่งที่เหลืออยู่คือการลบเส้นเสริม ร่างโครงร่าง และระบายสีบุคคล

วาดภาพมนุษย์ด้วยการเคลื่อนไหวและใบหน้า

ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถวาดภาพบุคคลที่กำลังเคลื่อนไหวหรือวาดภาพบุคคลของเขาได้ กระบวนการทีละขั้นตอนมีรายละเอียดอยู่ในภาพต่อไปนี้:

การวาดวงกลม: เมื่อไหร่และทำไม?

เมื่ออายุ 6 ขวบ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีส่วนร่วมในการวาดภาพก็รู้วิธีสร้างสรรค์ผลงานด้วยสีและดินสออยู่แล้ว หากภาพวาดของเขาแตกต่างอย่างมากจากความคิดสร้างสรรค์ของเพื่อน (ให้ดีขึ้น) ให้ส่งเด็กก่อนวัยเรียนไปที่สโมสรเพื่อให้ครูที่มีประสบการณ์สามารถทำงานร่วมกับเขาต่อไปได้

ในการเลือกสโมสรที่ดี เพียงแค่ดูว่ามีโรงเรียนเอกชนหรือศูนย์ศิลปะสร้างสรรค์ในพื้นที่ของคุณหรือไม่ บ่อยครั้งที่ครูสอนศิลปะทั่วไปสอนชั้นเรียนที่คล้ายกันในโรงเรียน (โดยไม่มีข้อจำกัดด้านอายุ)

บทเรียนแบบตัวต่อตัว

หากคุณต้องการให้ลูกของคุณสร้างสรรค์ผลงานอย่างมืออาชีพเมื่ออายุ 6 ขวบ ให้ส่งเขาไปเรียนบทเรียนแบบตัวต่อตัว ข้อดีของพวกเขาคือ:

• ครูมาเยี่ยมคุณในเวลาที่สะดวก
• คุณเลือกโปรแกรมที่เด็กจะเรียน (เช่น การวาดภาพบุคคล)
• บทเรียนจะจ่ายเมื่อจบบทเรียน

บทเรียนแบบตัวต่อตัวก็มีข้อเสียเช่นกัน เนื่องจากมีราคาไม่ถูก และการจะหาครูที่ดีอาจเป็นเรื่องยาก

สรุป.

วิธีสอนเด็กให้วาดรูปก็ดีทั้งตอนอายุ 1 ขวบและ 5 ขวบเพราะมันช่วยพัฒนาจินตนาการและช่วยให้คุณใช้เวลากับลูกน้อยได้มากขึ้น

ในขณะเดียวกันก็ไม่สำคัญนักว่าคุณจะต้องปฏิบัติตามวิธีการบางอย่างอย่างเคร่งครัดหรือพัฒนาโปรแกรมศิลปะส่วนบุคคลอย่างอิสระ สิ่งสำคัญคือกิจกรรมเหล่านี้จะทำให้เด็กสนใจและหลากหลาย

และแม้ว่าลูกของคุณจะไม่ได้เติบโตเป็นศิลปินที่แท้จริงในอนาคต แต่บทเรียนการวาดภาพจะยังคงส่งผลดีต่อพัฒนาการและการรับรู้โลกรอบตัวเขาอย่างถูกต้อง

ดังที่ทราบกันดีว่าความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างแม่และเด็กยังคงดำเนินต่อไปหลังจากการคลอดบุตร การแสดงอย่างหนึ่งของ "ความเป็นแม่ที่มีสติ" ถือได้ว่าเป็นระยะเวลา ให้นมบุตร- ยิ่งนานเท่าใดความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูกก็จะยิ่งใกล้ชิดมากขึ้นเท่านั้น ตามที่ประสบการณ์ของเราในการทำงานร่วมกับผู้ปกครองแสดงให้เห็น ความปรารถนาที่จะทำงานกับลูกตั้งแต่อายุยังน้อยมักแสดงออกโดยแม่ที่ให้นมลูกนานถึง 6 เดือนขึ้นไป หากการหยุดให้นมลูกเนื่องมาจากเหตุผลที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของแม่ (เช่น ความเจ็บป่วยของเธอหรือลูก) ผู้เป็นแม่มักจะรู้สึกผิดต่อลูก ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันจะช่วยบรรเทาความรู้สึกผิดนี้ในอนาคต การติดต่ออย่างสร้างสรรค์ ซึ่งสามารถทำได้ดังแบบฝึกหัดแสดงให้เห็นตั้งแต่เนิ่นๆ (ที่ 4-6 เดือน) สามารถช่วยสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกได้ หากจำเป็นต้องหยุดให้นมลูกก่อนเวลาอันควร เช่นเดียวกับการหยุดให้นมตามธรรมชาติเมื่อเด็กเลิกนมแล้ว อายุ 1-1 ปี 5 ปี.

ในทางปฏิบัติ เราพบว่าการทำงานกับสีควรเริ่มเมื่อหกเดือน เป็นไปได้ทีหลัง ก่อนหน้านี้ไม่สมเหตุสมผล

เมื่อถึงหกเดือน เด็กจะไม่พอใจกับความเอาใจใส่จากผู้ใหญ่อีกต่อไป เขาต้องทำอะไรบางอย่างกับผู้ใหญ่ ในวัยนี้ผู้ใหญ่จะดึงดูดทารกเนื่องจากความสามารถในการแสดงวัตถุต่างๆ วิธีการสื่อสารหลักนอกเหนือจากการแสดงออกทางสีหน้าแล้วคือการกระทำและการเคลื่อนไหวตามวัตถุประสงค์ (ท่าทางท่าทาง) ควรคำนึงว่าเด็กในช่วงครึ่งหลังของชีวิตมีทัศนคติที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพต่อคนที่รักและคนแปลกหน้า หลังจากผ่านไป 6 เดือน เด็กๆ จะพบกับช่วงเวลาที่ยากลำบากในการไม่มีแม่ ในขณะที่การมีอยู่ของเธอกระตุ้น ความสนใจทางปัญญาและกิจกรรมการวิจัยของเด็ก

ปีแรกถือเป็นช่วงก่อนการพูดของพัฒนาการของเด็ก แต่ในช่วงเวลานี้มีการสร้างเงื่อนไขและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาคำพูด: การทำความเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ (คำพูดที่ไม่โต้ตอบ); การพัฒนาเสียงพูดก่อนการพูด (การฝึกพูดชัดแจ้งในอนาคต) ในช่วงครึ่งหลังของปีเสียงพูดที่แตกต่างกันเกิดขึ้น: เสียงและน้ำเสียงมีความโดดเด่น การสร้างการได้ยินสัทศาสตร์แบบเข้มข้นเริ่มต้นขึ้นซึ่งเป็นผลมาจากการที่เด็กอายุหนึ่งปีเริ่มแยกแยะคำพูดของผู้ใหญ่เข้าใจความหมายของพวกเขาและเข้าใจความหมายของการกระทำด้วย

พื้นฐานสำหรับการจัดการความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันคือความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ ลูกน้อยวัย 6 เดือนพร้อมแล้ว ร่วมสร้างสี ต่อหน้าแม่เด็กจะรู้สึกมั่นใจในความสามารถของเขาและตรวจสอบวัตถุใหม่ (สี) อย่างกล้าหาญและเรียนรู้ที่จะจัดการกับมัน ผู้ใหญ่ (ผู้สอน) ทำหน้าที่เป็นหุ้นส่วนในการดำเนินการร่วมกัน เนื่องจากเด็กอายุ 6 เดือนขึ้นไป (โดยเฉพาะ 8-10 เดือน) เริ่มเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ เขาจึงคิดออกอย่างรวดเร็วว่าจะทำอย่างไรกับการทาสี พื้นหลังทางอารมณ์กิจกรรมต่างๆ เช่นเดียวกับในช่วงครึ่งแรกของชีวิตมีความสำคัญมาก นักระเบียบวิธีจำเป็นต้องเข้าใจเด็ก พยายามอย่าทำให้เขาเป็นเหตุ อารมณ์เชิงลบสร้างการติดต่อกับเขา

วิธีการจัดชั้นเรียน

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมดังกล่าวคือเพื่อรักษาความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็กผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์

งาน:

1. การพัฒนาการรับรู้สี
2. การพัฒนาทางประสาทสัมผัส
3. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
4. การพัฒนาจิตใจและอารมณ์
5. การป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน (deviant) ในยุคต่อ ๆ ไป

วัสดุและอุปกรณ์:

- ดินสอสีขี้ผึ้ง;
— ปากกาสักหลาด (หนา, แบบน้ำ);
- สีพาสเทลน้ำมัน
- gouache ( การผลิตในประเทศ, ได้รับการรับรอง, ปลอดสารพิษ; สีน้ำที่ทำจากน้ำผึ้งไม่เหมาะเนื่องจากอาจทำให้เกิดอาการแพ้ในเด็กได้)
— แปรงหมายเลข 10; 22; 24;
— กระดาษขาว วอลเปเปอร์ โปสเตอร์
- กระดาษสี
- กระดาษวาดรูป (โดยเฉพาะกระดาษ whatman)
- กระดาษแข็งสี
- กระดาษแข็งบางธรรมดา
- กรรไกรที่มีปลายทื่อ
- ผ้าปูที่นอน (ผ้าน้ำมัน)
- ผ้ากันเปื้อน;
- เศษผ้า;
— ฝาขวดอาหารเด็ก (จานสี)
- เครื่องเหลา

ทั้งหมดนี้จะต้องใส่ในกล่องและเก็บให้พ้นมือเด็ก

1 - ก่อนที่จะเริ่มทำงานกับลูกของคุณ ให้เตรียมเฉพาะสิ่งที่จำเป็นโดยตรงในระหว่างบทเรียนเท่านั้น เงื่อนไขแรกในการเรียนร่วมกับเด็กให้ประสบความสำเร็จคือต้องเตรียมทุกสิ่งที่จำเป็นล่วงหน้า

2 - ระยะเวลาเรียน 5-20 นาที ขึ้นไป ขึ้นอยู่กับอายุ อารมณ์ และความปรารถนาของเด็ก คุณสามารถเสนอให้ฝึกฝนได้หลังจากผ่านไปสองปีเท่านั้นเมื่อทารกเข้าใจแล้วว่าคำว่า "มาแกะสลัก" หรือ "มาวาดกันเถอะ" หมายความว่าอย่างไร (ตอนอายุ 2-3 ขวบ คำถาม “คุณอยากทำอะไร?” อาจทำให้เด็กสับสน เขาต้องการทำทุกอย่าง ใช่ ทุกอย่างที่เสนอให้เขาเลย หากคุณและลูกน้อยเริ่มแกะสลักแต่สิ่งต่างๆ ไปได้ไม่ดีนัก คุณควรปั้นตุ๊กตาหิมะให้เสร็จ คุณอยากจะปั้นตุ๊กตาหิมะ กลิ้งลูกบอลสักลูก แต่เด็กไม่อยากฝืนยิ้ม “ดูสิ ลูกบอลกลายเป็นสีขาว!” เด็ก: “มาวาดลูกบอลกันเถอะ!” แล้วทารกก็จะเริ่มวาดอย่างกระตือรือร้น)

3 - บทเรียนแบบตัวต่อตัว ชั้นเรียนกลุ่มที่มีคู่แม่ลูก 2-3 คู่จะทำได้เฉพาะหลังจากที่เด็กคุ้นเคยกับครูและเชี่ยวชาญเทคนิคการทำงานกับสีแล้วเท่านั้น

4 - ก่อนเริ่มงานเด็กจะต้องได้รับอาหารที่ดีและอารมณ์ดี

5 - การทำงานกับสีจะดำเนินการที่โต๊ะ ไม่สามารถใช้โต๊ะรับประทานอาหารในการทำงานกับสีได้เนื่องจากเด็กจะต้องเข้าใจตั้งแต่แรกว่าไม่สามารถรับประทานสีได้

6 - เราไม่ใช้น้ำเพราะเด็กอาจทำน้ำหกหรือดื่มได้

7 - ก่อนเริ่มบทเรียน เด็กจะต้องสวมผ้ากันเปื้อนสำหรับบทเรียนการวาดภาพและอธิบายวัตถุประสงค์

8 - แม่อุ้มลูกไว้ในอ้อมแขน โดยมีนักระเบียบวิธีอยู่ข้างๆ แม่

9 - จำเป็นต้องมีการสบตาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสื่อสารด้วยวาจา

10 - ในบทเรียนแรก เด็กจะเห็นสี 1-2 สี (สีเหลือง สีส้ม หรือสีเขียว) โดยอธิบายว่าสีเหล่านี้เป็นสีและไม่ได้รับประทาน

11 - เด็กได้รับแจ้งว่าสามารถใช้มือหยิบสีออกจากขวดแล้วใช้นิ้วสัมผัสได้

12 - อย่าลืมตั้งชื่อสีของสี หลังจากนั้นพวกเขาก็เสนอกระดาษแผ่นหนึ่งและขอให้เด็ก "ทิ้งรอยไว้"

13 - หลังจากเรียนจบแล้วก็ต้องชมเชยลูกน้อย

14 - จำเป็นต้องล้างมือของคุณและลูก วางกระดาษและสีให้ห่างจากมือเด็ก

15 - หลังจากเรียนไป 3-4 บทเรียน เด็กสามารถนั่งที่โต๊ะแยกต่างหากได้ โดยที่แม่และนักระเบียบวิธีจะอยู่ถัดจากเด็ก

16 - ในช่วงเดือนแรกชั้นเรียนจะจัดขึ้นไม่เกินสัปดาห์ละครั้งเนื่องจากภาระทางอารมณ์ของเด็กอาจมีมาก

17 - หลังจากที่เด็กได้เรียนรู้ทักษะการวาดภาพแล้ว คุณสามารถทิ้งทุกสิ่งที่คุณต้องการไว้บนเดสก์ท็อป เพื่อที่ว่าหากเด็กต้องการ คุณก็สามารถเริ่มทำงานได้ทันที เด็กๆ ชอบทำงานกับสีและขอให้พ่อแม่มอบสีให้พวกเขา สิ่งสำคัญคือเด็กเชี่ยวชาญลำดับพื้นฐานของการกระทำ: การเตรียมตัวสำหรับการวาดภาพ (สวมชุดหลวม ๆ ) การทำงานกับสีการล้างมือ

เทคนิคการวาดภาพ

ต้องใช้นิ้วและฝ่ามือในการวาดภาพนานถึงหนึ่งปี เด็กสามารถทำงานได้ทั้งมือขวาและมือซ้าย หลังจากผ่านไปหนึ่งปีเด็กจะได้รับแปรงหมายเลข 22-24 และหลังจากเรียนไปสองสามบทเรียนก็สามารถขอให้ทำงานบนขาตั้งได้ แปรงอาจทำให้ทารกหวาดกลัวได้ ดังนั้นก่อนอื่นคุณควรเล่นกับแปรง ใช้แปรงลูบมือเด็ก และเชิญชวนให้เขาใช้แปรงปัดกระดาษ การกระทำทั้งหมดของผู้ใหญ่จะต้องมาพร้อมกับคำพูด คุณสามารถขอให้ลูกของคุณแปรงบนกระดาษ เริ่มจากแปรงแห้งก่อนแล้วจึงแปรงเปียก

คุณควรดึงความสนใจของเด็กไปที่ความจริงที่ว่าแปรงเปียกทิ้งรอยไว้ ต่อไปคุณควรเสนอสี สีแดงอาจทำให้เด็กกลัวได้ เสนอสีส้มหรือสีเหลืองดีกว่า จากการสังเกตของเรา ในวันแรก เด็กทุกคนใช้แปรงในตอนท้าย ไม่ใช่ส่วนที่ทำงาน (นั่นคือวิธีที่พวกเขามักจะใช้ช้อน) หลังจากผ่านไปสองสามบทเรียน ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะต้องจับแปรงอย่างถูกต้องแล้ว

ขั้นแรก เราเสนอกระดาษ A4 ให้กับเด็กๆ (ไม่คำนึงถึงอายุ) จากนั้นจึงเสนอกระดาษ A3 สำหรับเด็กอายุมากกว่า 1 ปี เรามีแปรงแยกต่างหากสำหรับสีแต่ละสี ในงานของเราเราใช้สีหลักและสีขาว เด็กเลือกสีทาเอง คุณสามารถแนะนำให้วาดภาพบนกระดาษสีหรือกระดาษแข็งสีได้

การประเมินผลงานของเด็ก

การประเมิน "ภาพวาด" ของเด็กทั้งหมดดำเนินการตาม 4 ตัวชี้วัด (โดยใช้ระบบสามจุด):

- ทัศนคติของแม่ต่อความคิดสร้างสรรค์ งานของเด็ก,
- ทัศนคติของเด็กต่อสิ่งนี้ ประเภทของกิจกรรม,
- เปอร์เซ็นต์ของความสมบูรณ์ของแผ่นงาน
- จำนวนสีที่ใช้

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการวาดภาพครั้งแรกของเด็กนั้นได้รับอิทธิพลจากนักระเบียบวิธีและระดับของการเตรียมตัวของเขา สิ่งนี้สามารถมองเห็นได้ชัดเจนเมื่อเปรียบเทียบตัวบ่งชี้รวมของภาพวาดของเด็กในระยะเริ่มแรกกับวิธีการที่กำหนดไว้แล้วเมื่อการติดต่อด้วยวาจาของนักระเบียบวิธีการกับเด็กได้รับบทบาทนำ ภาพวาดแรกของเด็กสี่คนที่เริ่มวาดเมื่ออายุ 5-6 เดือนไม่เกิน 8-9 คะแนนซึ่งสาเหตุหลักมาจากความไม่สมบูรณ์ของเทคนิคนั้นเอง (เด็กได้รับการเสนอสีเพียงสีเดียวเท่านั้นมีความพยายามที่จะ สอนให้เด็กทิ้งรอยไว้บนกระดาษ) ตลอด 2 ปีที่ผ่านมานับตั้งแต่เราเริ่มทำงานกับเด็กๆ เราได้เรียนรู้อย่างแรกเลยก็คือ การสื่อสารด้วยวาจากับลูก (ตั้งแต่ 6-7 เดือน) ในขณะเดียวกัน การติดต่อของนักระเบียบวิธีกับเด็กแบบ "ตาต่อตา" มีอิทธิพลอย่างมาก

ควรสังเกตว่าทารกอายุไม่เกิน 1 ขวบ "วาดภาพ" อย่างแข็งขันมาก อย่างไรก็ตาม เด็ก 5 ใน 30 คนมีส่วนร่วมในกระบวนการ "วาดภาพ" ไม่ใช่ตั้งแต่บทเรียนแรก แต่จากบทเรียนที่สองหรือสาม เราสังเกตเห็นเด็ก 6 คนที่มีอัตราการสำเร็จของแผ่นงานตามกฎแล้วไม่เกิน 25-30% และเด็ก 11 คนซึ่งมีอัตราการสำเร็จของแผ่นงานสูงกว่า 75% อย่างสม่ำเสมอ

โดยทั่วไปงานของเด็ก ๆ ที่มีสีในวัยเด็กนั้นถูกกำหนดโดยทัศนคติของแม่ต่อกระบวนการ "ความคิดสร้างสรรค์" ของเด็ก ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลเด็ก ระดับความพร้อมของนักระเบียบวิธี ตลอดจนสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์และความสามารถของนักระเบียบวิธีการในการติดต่อกับเด็กและมารดา

ปัจจัยภายนอกมีอิทธิพลต่อกิจกรรมของทารกน้อยกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กที่มีอายุมากกว่าหนึ่งปี แต่ในเด็กอายุต่ำกว่า 1 ขวบ อาการ “ถอนตัว” จะเด่นชัดมาก เมื่อเด็กกระตือรือร้น (7 ใน 20 คน) ที่ขาดเรียนไป 1-2 เดือน พอกลับมาเรียนต่อถือว่ากระบวนการวาดเป็นสิ่งใหม่ไม่รู้ ประเภทของกิจกรรม บางทีนี่อาจเป็นเพราะไม่เพียงแต่และไม่มากสำหรับการหยุดพักในชั้นเรียน แต่ยังรวมถึงการเจริญเติบโตของเด็กและการเปลี่ยนแปลง กระบวนการสร้างสรรค์สู่ระดับใหม่ของกิจกรรมการมีสติ เด็กที่มีอายุมากกว่าหนึ่งปีเริ่มสนใจไม่เพียง แต่ในกระบวนการทำงานกับสีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลลัพธ์ด้วย เด็กอายุหนึ่งปีครึ่งเลือกภาพวาดของตัวเองจากภาพวาดที่เพิ่งวาดใหม่ 2-3 ภาพที่นำเสนอให้เขา กระบวนการวาดภาพกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกในตัวเด็ก ในบรรดาเด็กที่เริ่มวาดภาพหลังจากอายุ 1-1.5 ปี มีเพียง 5 คนเท่านั้นที่ไม่มีความสนใจในกิจกรรมนี้

เปอร์เซ็นต์ความครอบคลุมของแผ่นและจำนวนสีที่ใช้ในเด็กอายุมากกว่า 1-1.5 ปีก็ได้รับอิทธิพลจากปัจจัยภายนอกเช่นกัน เราสังเกตเห็นความไม่เต็มใจของเด็ก ๆ ที่จะวาดภาพในสภาพแวดล้อมใหม่ (บนขาตั้ง) ปฏิเสธที่จะวาดเป็นระยะเนื่องจากการอดนอนการงอกของฟัน; ลดกิจกรรมของเด็กต่อหน้าคนแปลกหน้าและระหว่างการถ่ายวิดีโอ ความเป็นอยู่และอารมณ์ของมารดามีบทบาท หากแม่มีความกระตือรือร้นไม่เพียงพอ เหนื่อย เซื่องซึม หรืออารมณ์ไม่ดี ลูก ๆ จะไม่ยอมวาดรูปหรือวาดเพียงเล็กน้อย การเลือกสียังขึ้นอยู่กับสถานะภายในของเด็กด้วย: เมื่อร้องไห้เด็กจะชอบสีแดงเมื่อใด อุณหภูมิสูง- สีดำ หลังจากอุณหภูมิเป็นปกติ เด็กมักจะใช้สีเหลืองและ สีเขียว- เปอร์เซ็นต์ความสมบูรณ์ของแผ่นงานนี้ขึ้นอยู่กับกิจกรรมของแม่และความสามารถของเธอในการพัฒนาความสนใจของเด็กในการสร้างสรรค์ร่วมกัน ในขณะเดียวกันเด็กก็พัฒนา "การฟื้นฟู" ที่ซับซ้อนเมื่อเขาเริ่มทำงานกับสีอย่างแข็งขัน

ในบทเรียนหนึ่ง เด็กอายุ 1.5-2.5 ปีในช่วง "กระแสความคิดสร้างสรรค์" สามารถวาดภาพได้ 2-3 ภาพ ในขณะที่ทารกแทบจะไม่ได้วาดภาพบนกระดาษมากกว่าหนึ่งแผ่น เราสังเกตเห็นเด็กหญิงอายุ 9.5 เดือนที่ทำงานบนกระดาษ A3 อย่างต่อเนื่อง ในบรรดาเด็กทารก 30 คน เราระบุเด็ก 10 คนที่ตั้งใจวาดรูปอยู่ตลอดเวลา

โดยทั่วไปงานของทารก (เด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี) แตกต่างจากภาพวาดของเด็กโตในเรื่องทัศนคติต่อกระบวนการสร้างสรรค์เป็นหลัก - สำหรับพวกเขาแล้ว การทำความคุ้นเคยกับสีเป็นวัสดุในการวิจัยมากกว่าสำหรับพวกเขา

ผลลัพธ์ของการทำงานกับสีนั้นขึ้นอยู่กับ "ประสบการณ์ทางศิลปะ" ของเด็ก ความเป็นอยู่ที่ดี สภาพภายนอก และอายุส่งผลต่อคุณภาพของภาพ ตั้งแต่อายุหนึ่งปีครึ่งหลังจากเชี่ยวชาญเทคนิคการวาดภาพ (นิ้ว, แปรง, มือ) เด็กพยายามสร้างเทคนิคการวาดภาพของตัวเอง (วาดด้วยดินสอบนสี, ทาสีโดยใช้ฝาปิด, กลิ้งสีบนกระดาษ ด้วยดินสอ) หลังจากผ่านไปหนึ่งปี บางครั้งเร็วกว่านั้น เด็กจะเริ่ม "ทาสี" ด้วยแปรง (หมายเลข 22, 24) ตั้งแต่อายุหนึ่งขวบครึ่ง เด็กพยายามตั้งชื่อสิ่งที่เขาวาดภาพ

ควรสังเกตว่าเปอร์เซ็นต์ของความสมบูรณ์ของแผ่นงานตามกฎไม่ได้ขึ้นอยู่กับระยะเวลาของงาน ยังไง เด็กโตยิ่งเขาทำแผ่นงานได้เร็วเท่าไร ระยะเวลาการทำงานสามารถคำนวณได้ในหน่วยวินาที (15-30) และสูงสุด 3-40 นาที

ตัวอย่างเช่นผลการวิเคราะห์ผลงานของ Alexey B. (2.5 ปี) สามารถอ้างอิงได้ เด็กชายวาดภาพกับแม่และยายตั้งแต่เขาอายุ 5.5 เดือน การวาดครั้งแรกใช้สีเขียวโดยใช้นิ้วมือและกินพื้นที่ไม่เกิน 50% ของแผ่น คะแนนรวมของการวาดภาพครั้งแรกคือ 8 คะแนนจากทั้งหมด 12 คะแนน (สาเหตุหลักมาจากจำนวนสีที่ใช้และเปอร์เซ็นต์ของแผ่นที่เติม) ตลอดระยะเวลา 2 ปี เด็กคนนี้ได้วาดผลงานมากกว่า 200 ชิ้น ทำการวิเคราะห์ภาพวาด 125 ภาพ (จาก 5.5 เดือนถึง 2.5 ปี) เด็กเรียนบทเรียนตัวต่อตัวที่บ้านและตั้งแต่อายุ 2 ขวบเขาก็วาดภาพอย่างแข็งขันในระหว่างเรียนกลุ่มกับเด็ก ๆ ตามที่ผู้ปกครองกล่าวไว้ เด็กชอบวาดภาพที่บ้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเขาอารมณ์ไม่ดีหรือเจ็บป่วย ที่อุณหภูมิสูงในระหว่างการงอกของฟันตามกฎจะใช้สีดำและเมื่ออุณหภูมิลดลงจะเป็นสีเหลืองและสีเขียว เมื่อตื่นเต้นให้ใช้สีแดง สีโปรดของเด็กคือสีเขียว

ข้อสรุป

ในวัยเด็กเด็กชาย“ วาด” อย่างกระตือรือร้นผสมสีเปอร์เซ็นต์ของการทำแผ่นงานตามกฎคือ 50% หรือสูงกว่าคะแนนรวมคงที่: 10 จาก 12 คะแนน ไม่ค่อยมีเด็กปฏิเสธที่จะวาดรูป และมักจะสังเกตเห็นการปฏิเสธในระหว่างการถ่ายทำ เด็กชายชอบผลของกิจกรรม เมื่ออายุได้หนึ่งปีครึ่งเขาพบภาพวาดของตัวเองจากภาพวาดหลายภาพ (สาม) และในขณะเดียวกันก็ตบหน้าอกตัวเองด้วย

ข้อสรุป

1. กิจกรรมของเด็กในกระบวนการ “วาดภาพ” ขึ้นอยู่กับกิจกรรมของแม่

2. การทำงานกับสีจะกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกและกำจัดอารมณ์เชิงลบทั้งในเด็กและในแม่

3. การเริ่มทาสีก่อนหน้านี้จะยิ่งสมบูรณ์แบบมากขึ้นเมื่ออายุ 2.5 ปี

4. เทคนิคการ “วาดภาพ” เปลี่ยนไปตามอายุ

5. หลังจากเชี่ยวชาญวิธีการพื้นฐานในการ "วาดภาพ" แล้ว เด็กจะสามารถใช้เทคนิคประเภทใดก็ได้ (ไม่คำนึงถึงอายุ) ตามกฎแล้วเด็ก ๆ ที่ผ่านขั้นตอนการวาดภาพของทารกแล้วไม่ต้องกลัวที่จะทำให้มือสกปรก

6. เปอร์เซ็นต์ของการทำใบงานสำเร็จในวัยเด็กไม่ได้ขึ้นอยู่กับระยะเวลาของงาน

7. มีสีโปรดของเด็กๆ เป็นรายบุคคล

8. ตามกฎแล้วเด็ก ๆ เมื่ออายุได้หนึ่งปีครึ่งจะตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาต้องการจะนำเสนอ

9. หลังจากผ่านไปหนึ่งปี (บางครั้งอาจถึงหนึ่งปี) เด็กๆ เต็มใจใช้แปรงในการวาดภาพ

บทที่ 1

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับสีหลัก

1. เกม “ศิลปินหนุ่ม” เด็กๆ จะได้รับการ์ดพร้อมสิ่งของต่างๆ หน้าที่ของพวกเขาคือกำหนดสีที่สามารถทาสีวัตถุเหล่านี้ได้ (ดอกไม้ - เหลือง, ขาว, น้ำเงิน, แดง, ต้นคริสต์มาส - เขียว ฯลฯ )

2. วาดด้วยดินสอบนกระดาษ (ขอให้เด็กวาดสิ่งที่ต้องการ)

3. การบ้าน: วาดภาพด้วยดินสอสี

บทที่ 2

- ทำความคุ้นเคยกับสีหลักอย่างต่อเนื่อง (เหลือง, แดง, น้ำเงิน) เช่นเดียวกับเขียว, ดำ, ขาว
— สอนลูกของคุณให้ใช้สี (gouache) และแปรง

ออกกำลังกาย:

ระบายสีกระดาษหนึ่งแผ่น (ขนาดปกติ 1/2 นิ้ว) ให้เป็นสีใดก็ได้ตามที่เด็กต้องการ (Gouache แปรงเบอร์ 10)

บทที่ 3

เป้าหมาย: สอนลูกของคุณให้ผสมสี

ภารกิจ:

1. ใช้สีเล็กน้อย (เช่นสีเหลือง) แล้วเติมสีน้ำเงินเล็กน้อยผสม

2. เด็กจะต้องพิจารณาว่าสีที่ได้ออกมาคือสีอะไร

3. ชวนลูกของคุณมาทดลอง

งานนี้ดำเนินการบนกระดาษขนาดปกติ สี - gouache แปรงหมายเลข 10

บทที่ 4

วัตถุประสงค์: ผสมสีหลักกับสีขาวเพื่อให้ได้เฉดสีต่างๆ

ภารกิจ:

1. ระบายสีพัดลม

2. ระบายสีพัดลมด้วยโทนสีเปลี่ยนผ่าน (เช่น จากสีแดง, เพิ่มสีขาว, เป็นสีขาว)

บทที่ 5, 6, 7

"แปรงเดินบนกระดาษ"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กใช้แปรงและเลือกพื้นหลัง

ภารกิจ:

บทที่ 5 - รูปภาพ "หิมะตก"

บทที่ 6 - "ดอกไม้ในทุ่งหญ้า"

บทที่ 7 - “ร่องรอยของสัตว์ที่มองไม่เห็น”

อุปกรณ์ช่วย: กระดาษแข็งสี

บทที่ 8

(บทเรียนสุดท้ายจากชุด “สีหลัก”)

ออกกำลังกาย:

วาดสายรุ้ง (ด้วยความช่วยเหลือจากแม่)

ทำงานบนกระดาษขาวหรือกระดาษแข็ง สี - gouache แปรงหมายเลข 6

บทที่ 9-10

วัตถุประสงค์: การเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด (ใหญ่ - เล็ก สูง - สั้น สั้น - ยาว)

อุปกรณ์ช่วยเหลือ: วัสดุก่อสร้าง ตุ๊กตา ของเล่นขนาดต่างๆ ริบบิ้นที่มีความยาวต่างๆ ดินสอสี

ภารกิจ:

1.สร้างบ้านจากวัสดุก่อสร้างสำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่และตัวเล็ก กำหนดว่าบ้านไหนสูงและต่ำ

2. เกม: “ หมีใหญ่, กระต่ายตัวเล็ก” (เด็ก ๆ วาดภาพกระต่ายและหมี); “ม้วนริบบิ้น” (ยาวและสั้น)

3. วาดเส้นตรงที่มีความยาวต่างกันด้วยดินสอ

บทที่ 11

วัตถุประสงค์: วาดเส้นตรงที่มีสีและความยาวต่างกันด้วยสี

อุปกรณ์ช่วย: ถุงกระดาษ, สี - gouache, แปรงเบอร์ 6

ออกกำลังกาย:

ระบายสีถุงของขวัญสำหรับตุ๊กตา

บทที่ 12

ออกกำลังกาย:

เกมโมเสกเรขาคณิต: ใช้รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ มารวมกันเป็นรูปภาพ คุณควรดึงความสนใจของเด็กไปที่ความแตกต่างด้านขนาดและสี

บทที่ 13

วัตถุประสงค์: วาดเกล็ดหิมะและดวงดาวบนท้องฟ้าด้วยสี

อุปกรณ์ช่วย: กระดาษแข็งสีฟ้าหรือสีฟ้าอ่อน, กระดาษย้อมสีสีดำ, gouache, แปรงหมายเลข 6

ออกกำลังกาย:

วาดเกล็ดหิมะบนท้องฟ้าสีฟ้า ดวงดาวบนท้องฟ้าสีดำ

ในระหว่างชั้นเรียนเหล่านี้ จำเป็นต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เกล็ดหิมะและดวงดาวที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน

หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เด็ก ๆ จะเปรียบเทียบภาพวาดและตัดสินว่าใครได้ดาวและเกล็ดหิมะที่ใหญ่ที่สุด และใครได้น้อยที่สุด

บทที่ 14

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องรูปแบบ

ประโยชน์ที่ได้รับ: รายการ รูปทรงต่างๆ(กล่องนมสี่เหลี่ยม ลูกบาศก์ ลูกบอลพลาสติก บล็อก ปิรามิดที่มีสีและขนาดต่างๆ) กระดาษหรือกระดาษแข็ง gouache แปรงหมายเลข 6

ภารกิจ:

1. การเล่นกับวัตถุ แม่พิมพ์ ขนาด สี รูปร่างต่างๆ การทำปิรามิด.

2. วาดภาพของคุณให้สมบูรณ์ (บทที่ 13) หรือวาดใหม่: ภูมิทัศน์ฤดูหนาว - กองหิมะ, หิมะตก

บทที่ 15-16

วัตถุประสงค์: วาดวัตถุทรงกลม

ภารกิจ:

จิตรกรรมจิตรกรรม: "ดอกแดนดิไลอัน", "ดอกไม้เต้นรำ", "ดอกไม้นอนหลับ"

ในระหว่างชั้นเรียน ให้ดึงความสนใจของเด็กไปที่สี ขนาด รูปร่างของวัตถุที่เขานำเสนอ และความสัมพันธ์ระหว่างสีของภาพกับพื้นหลัง

บทที่ 17

- การเปรียบเทียบวัตถุทรงกลมตามสีขนาด
— สอนลูกของคุณให้ทำงานกับลายฉลุ รูปทรงเรขาคณิต.

อุปกรณ์ช่วย: กระดาษเขียน สเตนซิลวงกลมขนาดต่างๆ ดินสอสี ปากกาสักหลาด

บทที่ 18

เป้าหมาย: สอนลูกของคุณให้วาดจุดด้วยสี

อุปกรณ์ช่วยเหลือ: ถุงกระดาษ, gouache, แปรงเบอร์ 6

ออกกำลังกาย:

ตกแต่งกระเป๋าด้วยจุด - วงกลมเล็ก ๆ ที่มีสีต่างกัน

บทที่ 19

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต: สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม

ตัวช่วยสำหรับชั้นเรียน 19-21: ล็อตโต้เรขาคณิต กระดาษสี, กาวแท่ง, กระดาษแข็ง.

ออกกำลังกาย:

เกมโมเสกเรขาคณิต: ใช้รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ มารวมกันเป็นรูปภาพ ควรให้ความสนใจของเด็กไปที่ขนาดและสีที่แตกต่างกัน

บทที่ 20, 21 (ต่อจากบทที่ 19)

ภารกิจ:

1. วัตถุใดที่มีรูปร่างเป็นรูปสามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมจตุรัส

2. การประยุกต์โดยใช้รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ - การประกอบชิ้นส่วนให้เป็นองค์รวม

บทที่ 22

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "จุดยอด", "มุม", "ด้านข้าง"

ข้อดี: การปะติดด้วยรูปทรงเรขาคณิต (เน้นด้านข้าง จุดยอด มุม) รูปทรงเรขาคณิตขนาดต่างๆ

ออกกำลังกาย:

ในรูปทรงเรขาคณิต สามารถกำหนดด้าน จุดยอด และมุมได้

บทที่ 23

วัตถุประสงค์: วาดภาพวัตถุรูปทรงต่าง ๆ ด้วยสี

อุปกรณ์ช่วย: กระดาษวาดรูป, gouache, แปรงเบอร์ 6

ภารกิจ:

1. วาดแอปเปิ้ล พลัม มะเขือเทศ แตงกวา ฯลฯ

2. พิจารณาว่าวัตถุเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร (ขนาด รูปร่าง สี)

บทที่ 24

วัตถุประสงค์: การวาดรูปทรงเรขาคณิตโดยใช้ลายฉลุ

ภารกิจ:

1. วาดรูปทรงเรขาคณิตโดยใช้สเตนซิล

2. ระบายสีด้วยสีที่ต่างกัน

ชุดบทเรียน “การจัดวางตัวเลขเชิงพื้นที่”

บทที่ 25

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเชิงพื้นที่ของ "บน" และ "ใต้" "หนึ่ง" และ "หลายคน"

ออกกำลังกาย:

วาดต้นไม้สองต้น: ต้นแรกมีแอปเปิ้ลหนึ่งต้นส่วนต้นที่สองมีแอปเปิ้ลหลายลูก (แม่วาดโครงร่างของต้นไม้ เด็กวาดภาพ)

บทที่ 26

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ใน", "ถัดจาก", "ภายใน", "ภายนอก"

ประโยชน์ที่ได้รับ: กล่อง ของเล่น ตุ๊กตาทำรัง

ภารกิจ:

1. วางของเล่นลงในกล่องข้างกล่อง

2. วางตุ๊กตาทำรังตัวเล็กไว้ในตัวใหญ่แล้ววางไว้ข้างๆ ตุ๊กตาตัวใหญ่

บทที่ 27

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ขวา", "ซ้าย", "ระหว่าง", "ด้านบน", "ด้านล่าง"

ออกกำลังกาย:

ทำผ้าติด (บ้าน รถยนต์ พระอาทิตย์บนฟ้า ดอกไม้บนสนามหญ้า)
การสมัครเสร็จสิ้นด้วยความช่วยเหลือจากแม่ (ช่องว่างทำที่บ้าน) เด็กติดช่องว่างบนแผ่นกระดาษแข็ง
ขณะทำงานคุณควรดึงความสนใจของเด็กไปยังแนวคิดที่กำลังศึกษา (ต้นไม้ตั้งอยู่ทางด้านขวาของบ้าน รถอยู่ระหว่างบ้านกับต้นไม้ ดอกไม้ปลูกไว้ทางด้านซ้ายของบ้าน แสงอาทิตย์ เบื้องบนฟ้า ดอกไม้อยู่เบื้องล่างบนสนามหญ้า)

บทที่ 28, 29, 30 (บทเรียนสุดท้ายสำหรับสองรอบ)

ออกกำลังกาย:

การใช้งานต่างๆ โดยใช้รูปทรงเรขาคณิต (เสื่อ ปากกระบอกปืน สี่เหลี่ยมหลากสี)

อายุ 1 ถึง 2 ปีเป็นวัยที่อ่อนโยนมากสำหรับเด็ก เด็กเพิ่งเรียนรู้ที่จะเดิน เขาสนใจทุกสิ่งที่สามารถหล่น หก หก หรือลิ้มรสได้ เขาสนใจอาหาร ไม่เพียงเพราะมันสามารถรับประทานได้เท่านั้น แต่เพราะมันสามารถทาบนโต๊ะ บนตัวเขาเองและตัวคุณด้วย และเด็กก็จะทำมันด้วยความยินดีอย่างยิ่ง

มันคุ้มไหมที่จะเริ่มวาดตั้งแต่อายุยังน้อยมาก? แน่นอนว่ามันคุ้มค่า!ก่อนหนึ่งปีอาจไม่สมเหตุสมผล เนื่องจากทารกเพิ่งจะเรียนรู้ โลกรอบตัวเราและการแจกโจ๊กรอบโต๊ะก็เพียงพอแล้ว มีการตั้งข้อสังเกตมากกว่าหนึ่งครั้งว่าอะไร ทารกที่ใหญ่กว่าทำการยักย้ายด้วยมือของเขายิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้นสมองของทารกจะได้รับการพัฒนาโดยการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

ชั้นเรียนวาดภาพเป็นอีกวิธีหนึ่งในการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้เนื้อเชื่อใจกับเด็ก เพราะชั้นเรียนจะจัดขึ้นกับแม่และแม้ว่าเขาจะอายุมากขึ้นเขาจะได้รับประสบการณ์และจะรับมือกับงานหลายอย่างได้ด้วยตัวเอง แต่เขาก็ยินดีที่จะทำทุกอย่างร่วมกับแม่ของเขาหรืออย่างน้อยก็ต่อหน้าเธอ

สำหรับอายุที่น้อยคุณสามารถใช้สีทานิ้วได้ เราจะใช้กระดาษหนาทุกสี แผ่นขนาดใหญ่ (เพื่อให้ทารกมีที่ว่างสำหรับการกระทำ) ตราสัญลักษณ์ (สำหรับพวกเขาเราจะใช้ทุกอย่างที่อยู่ในมือ) ฟองน้ำทุกชนิด ผ้าขี้ริ้ว ผ้าเช็ดปากยู่ยี่ สีเทียนขี้ผึ้ง แต่ส่วนใหญ่เราจะวาดด้วยมือของเรา เราจะหยิบแปรงก็ต่อเมื่อเราได้รับประสบการณ์เท่านั้น คุณยังสามารถใช้รูปภาพสำเร็จรูปพิมพ์บนเครื่องพิมพ์ได้ แทนที่จะใช้แผ่นบางๆ ทั่วไป ให้ใช้แผ่นที่มีความหนาแน่นมากกว่าและมีแนวนอนแทน

ในแง่ของเวลา บทเรียนอาจใช้เวลาไม่กี่นาทีถึงสองสามชั่วโมง ทุกอย่างจะขึ้นอยู่กับศิลปินรุ่นเยาว์ - จบชั้นเรียนหากลูกของคุณทำงานเสร็จแล้วและไม่ต้องการวาดรูปอีกต่อไป ทุกชั้นเรียนจะต้องเสร็จสิ้นด้วยความสมัครใจและไม่มีการบังคับนี่เป็นสิ่งสำคัญ! มิฉะนั้นทารกจะต่อต้านและทำหลายสิ่งที่ขัดแย้งกับคุณ

ในตอนเริ่มต้นผลงานชิ้นเอกทั้งหมดของคุณจะมีลักษณะคล้ายตัวเขียน - ชิ้นเล็ก ๆ อดทน!อย่ารีบเร่งแก้ไขลูกน้อยของคุณ โดยเฉพาะในวัยนั้น ให้บังเหียนฟรีแก่เขา และให้โอกาสคนจรจัดทาสี ขีดเขียนเพื่อความสนุกสนาน ใช้วอลเปเปอร์ม้วนเก่าที่อาจสะสมฝุ่นในตู้เสื้อผ้าของคุณหลังการปรับปรุงใหม่ หากคุณไม่มีสิ่งเหล่านี้ คุณสามารถซื้อวอลเปเปอร์ราคาถูกที่สุดม้วนหนึ่งได้ที่ร้านค้า มันเกิดขึ้นที่สมุดร่างมีราคาสูงกว่าวอลล์เปเปอร์ที่ง่ายที่สุดม้วนหนึ่ง

ในตอนแรก ทารกจะลองใช้อุปกรณ์การเขียนแบบต่างๆ คุณจะเลือกสิ่งที่วาดง่าย เป็นไปได้มากว่าสิ่งเหล่านี้จะเป็นปากกาสักหลาดซึ่งต้องเป็นแบบน้ำอย่างแน่นอน แต่เมื่อพิจารณาถึงอายุของทารกจะเป็นการดีกว่าที่จะเลื่อนปากกาสักหลาดออกไปจนกว่าจะมีการพัฒนาในระยะต่อมา ให้เสนอสีเทียนให้เขาแทน

อย่างที่ฉันบอกไปแล้ว คุณไม่ควรจำกัดการเขียนหวัดของลูกน้อย เมื่อความสนใจลดน้อยลงเขาจะเริ่มสนใจเส้น สี และรูปร่าง- แต่นั่นคือทั้งหมดในภายหลัง มาเริ่มกันเลย!

บทเรียนแรก - การวาดภาพด้วยนิ้ว

ความซับซ้อน:(1 จาก 5).

อายุ:จากหนึ่งปี

มามุ่งความสนใจของเด็กในการทาโจ๊กให้ทั่วทุกสิ่งและทุกคนรอบตัวเขาอย่างสร้างสรรค์

เพื่อสิ่งนี้คุณจะต้องใช้ความอดทนอย่างมาก! เพราะไม่มีใครยกเลิกความผิดปกติเชิงสร้างสรรค์ได้ สิ่งที่ไม่คาดคิดในรูปแบบของรอยเปื้อนทั่วห้องไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ หากคุณมีความกล้าก็ลุยเลย!

เริ่มต้นความคุ้นเคยด้วยสีทานิ้ว- ขึ้นอยู่กับคุณที่จะเลือกบริษัทที่จะซื้อ แต่ควรซื้อสีทาพิเศษสำหรับเด็กจะดีกว่า เหตุใดจึงดีกว่าถ้าไม่ทำความคุ้นเคยกับดินสอหรือสีอื่น ๆ มันง่ายมาก! ทารกจะใช้ดินสอเป็นไม้ตีกลอง ซึ่งสามารถเคี้ยวหรือจิ้มที่ไหนสักแห่งได้ (ซึ่งอาจเป็นอันตรายได้) สำหรับวัยนี้ ดินสอจะยากนิดหน่อยเพราะคุณต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการทิ้งรอยไว้บนกระดาษเป็นอย่างน้อย และในระยะแรกเส้นจะดูหมองคล้ำและจะไม่ทำให้ลูกน้อยของคุณพอใจ สีอื่นๆ ก็ไม่ได้ดีนักเช่นกัน เนื่องจากคุณต้องใช้แปรง และเชื่อฉันเถอะว่าสีจากแปรงนั้นบินได้ไกลกว่าและคาดเดาไม่ได้มากขึ้น

ดังนั้นเราจึงตัดสินด้วยสีลายนิ้วมือ เหมาะที่สุดสำหรับทารกที่ตัวเล็กที่สุด ไม่เป็นพิษ แต่ถึงแม้จะปลอดภัย คุณก็ไม่ควรรับประทานด้วยช้อน สำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 2 ปี คุณไม่จำเป็นต้องมีสีจำนวนมาก สีพื้นฐานที่สุดก็เพียงพอแล้ว

บทเรียนแรก

สำหรับบทเรียนแรกของคุณ ให้ลองเลือกห้องน้ำและอ่างอาบน้ำ แต่งตัวลูกของคุณและตัวคุณเองด้วยเสื้อผ้าที่คุณไม่รังเกียจ และมอบบังเหียนให้กับลูกน้อยของคุณอย่างอิสระ ผนังห้องน้ำสีขาวจะทำหน้าที่เป็นผ้าปูที่นอนสีขาว ลูกจะได้สนุกสนานมาก สิ่งที่คุณต้องทำคือผ่อนคลายและเข้าร่วมขุมทรัพย์ของคุณ วาดภาพ หัวเราะ มีความสุข และอย่าลืมบันทึกทุกสิ่งหน้ากล้อง

การทำความสะอาดห้องน้ำนั้นง่ายกว่าการทำความสะอาดพรม ผนัง และเพดานในห้องมาก เครื่องซักผ้าจะดูแลเสื้อผ้า

ขอให้โชคดีในความพยายามครั้งแรกของคุณ!

บทเรียนที่สอง - การวาดภาพด้วยฝ่ามือ

ความซับซ้อน:(1 จาก 5).

อายุ:จากหนึ่งปี

วัสดุ:สีนิ้ว, ฟองน้ำหรือแปรงหนา, กระดาษ whatman หรือแผ่นหนาขนาดเล็กอื่น ๆ

ความคืบหน้าการทำงาน:ทาสีฝ่ามือด้วยสีโดยใช้ฟองน้ำหรือแปรงหนาแล้วพิมพ์บนกระดาษ

เมื่อคุณเชี่ยวชาญการวาดภาพด้วยนิ้วในอ่างอาบน้ำแล้ว เราคุ้นเคยกับความวุ่นวายที่สร้างสรรค์ในภายหลัง คุณสามารถจับมือเล็กๆ ของคุณได้สักครู่ก่อนที่สิ่งที่ไม่ควรจะเปื้อนจะถูกเปื้อน ในกรณีนี้คุณสามารถย้ายเข้าห้องได้

นี่เป็นงานที่ง่ายมาก หากเป็นไปได้ ให้ทั้งครอบครัวมีส่วนร่วม มันจะเป็นภาพวาดอนุสรณ์ที่ยิ่งใหญ่ เป็นไปได้มากว่าควรวางไว้บนพื้นเพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าถึงผืนผ้าใบได้ ใช้แปรงหรือฟองน้ำขนาดใหญ่ทาฝ่ามือ ฝ่ามืออาจเป็นสีเดียวหรือแสดงจินตนาการและเพิ่มลวดลายก็ได้ บางทีสมาชิกครอบครัวแต่ละคนอาจมีปากกาสีของตัวเอง มันขึ้นอยู่กับคุณที่จะตัดสินใจ หากทุกคนตกแต่งปากกาของตนเองแล้ว ก็อย่าลังเลที่จะเขียนลงบนกระดาษและทิ้งลายนิ้วมือไว้

วันนี้เป็นกิจกรรมง่าย ๆ แต่สนุกที่ทั้งครอบครัวจะได้สนุกกันมาก! และลูกน้อยจะมีความสุขที่ทุกคนมารวมตัวกันและยุ่งกับเรื่องเดียวกัน