เปิดเรียนในกลุ่มเดินทางรุ่นพี่ สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มผู้อาวุโส “การทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม” หัวข้อ: "การเดินทางครั้งยิ่งใหญ่สู่แอฟริกา" บทกวีที่มีการเคลื่อนไหว “ มือที่เก่งของฉัน”

เป้าหมายกิจกรรม

1. พัฒนาจินตนาการ ความจำ คำพูด การแสดงละครใบ้ และวาจา

2. เพื่อรวบรวมแนวคิดเมืองที่แตกต่างจากหมู่บ้าน

3. พัฒนาความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมและเกมร่วมกัน

บทสนทนาเบื้องต้น

ครู.เด็กๆ คุณและฉันเดินทางไปที่หมู่บ้าน ใครยังไม่เคยเจอ! น่าสนใจมากในหมู่บ้าน และคุณและฉันอาศัยอยู่ในเมือง มันเกิดขึ้นกับฉัน ความคิดที่น่าสนใจ: เราไม่ควรเที่ยวรอบเมืองเหรอ? เราไม่เคยทำเช่นนี้ คุณเห็นด้วยไหม? บอกฉันหน่อยว่าเมืองแตกต่างจากหมู่บ้านอย่างไร? เราจะไปที่ที่เด็กๆเดินเล่นพักผ่อน รีบขึ้นและขึ้นรถราง ฉันจะเป็นคนขับรถตู้ Ding-ding-ding - รถรางกำลังจะออก

รถรางร่าเริง

วิ่งไปตามราง

และไปสวนสนุก

คุณนำเรามา

มีชิงช้าเยอะมาก

และนักมายากลกำลังรออยู่

มีม้าหมุนอยู่ที่นั่น

คนร่าเริง.

หยุด "สวนสนุก"- ออกไปกันเถอะ มาขี่ม้าหมุนกันเถอะ จับมือแล้วยืนเป็นวงกลม อย่าลืมว่าม้าหมุนจะเดินอย่างเงียบๆ ในตอนแรก จากนั้นจะเร็วขึ้นเรื่อยๆ พูดคำกับฉันด้วยกัน

นั่งลง นั่งลง นั่งลง นั่งลง

เรากำลังอยู่บนม้าหมุนมหัศจรรย์

และเราก็เดินไปเป็นวงกลม

เรากำลังไล่ตามกัน

ม้าหมุนแทบจะไม่

เราถูกพาตัวไปก่อน

แล้วพวกเขาก็เร็วขึ้น

พวกเขาพามันขึ้นไปบนฟ้า

ทุกอย่างวูบวาบและหมุนไป

และหัวใจของฉันก็สั่นมาก

พวกมันหมุนช้าลง

และพวกเขาต้องการกอดพื้น

ย้ายไปชิงช้ากันเถอะ

บทกวี Logorhythmic "บนชิงช้า"

Kach-kach-kach - วงสวิงกำลังบิน

(พวกเขาแกว่งแขนเป็นจังหวะด้านล่างจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

น่าทึ่งมาก!

(ยกมือขึ้นอย่างรวดเร็ว)

หัวใจของฉันเต้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้น:

ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก

(พวกเขาตบมือเป็นจังหวะ)

ขึ้นลงและกลับไปสู่ดวงอาทิตย์

(ยกแขนขึ้นและลงงอ)

คุณบินได้เหมือนนก

(พวกเขาโบกมือเป็นจังหวะ)

สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น! -

คุณตะโกนบอกเพื่อนของคุณอีกครั้ง

(ยกมือขึ้นต่อหน้าพวกเขาเป็นจังหวะจากล่างขึ้นบน)

มาเล่นชิงช้าเรือชิงช้ากันเถอะ นั่งเป็นคู่ จับมือ และวางเท้าบนขาของเพื่อน

เด็ก ๆ เป็นคู่ "สวิง": ตัวแรกดึงเข้าหาเขาแล้วอีกคน

เพลง "สวิง" จากภาพยนตร์เรื่อง "Electronic"

ในเดือนหนุ่มของเดือนเมษายน

หิมะกำลังละลายในสวนสาธารณะเก่าแก่

และชิงช้าปีก

พวกเขาเริ่มวิ่ง

ทุกสิ่งในโลกถูกลืม

หัวใจของฉันแข็งในหน้าอกของฉัน

มีเพียงท้องฟ้า มีเพียงลม

มีเพียงความสุขเท่านั้นที่อยู่ข้างหน้า

ทะยานให้สูงกว่าท้องฟ้า

รู้ว่าไม่มีอุปสรรค

ชิงช้ามีปีก

พวกมันบิน พวกมันบิน พวกมันบิน

ทีนี้มาดูชิงช้ากันอีก นั่งหลังให้กันและกันจับมือกัน ผลัดกันดึงกันมาหาคุณ เดินหน้าต่อไป ขึ้นรถบัส

ถ่ายโอนไปยังรถบัส

เราแทบจะไม่ทันเลย

ชำระค่าตั๋วแล้ว

พวกเขาหลีกทางให้คนเก่า

พวกเขาไม่ได้ผลักดันและไม่ต่อสู้

เราพยายามพูดอย่างเงียบๆ

เราเข้าไปทางประตูหลัง

พวกเขาออกมาจากด้านหน้า

เด็กๆ ช่วยฉันลงหน่อย

สาวๆก็ไม่ลืม

หยุด "สวนสัตว์"- ออกไปกันเถอะ มีสัตว์กี่ตัว! สัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในสวนสัตว์? ใครไปสวนสัตว์บ้าง? นี่คือกรงที่มีลิง พวกเขาทำหน้า เคี้ยวกล้วย ปีนลูกกรง และเราจะกลายเป็นลิงวิทยาศาสตร์

บทกวี "ลิงเรียนรู้"

ลิงซนสองตัว

(พวกเขายื่นหูออกมาด้วยมือ)

พวกเขาชอบอ่านหนังสือ

(เปิดฝ่ามือข้างหนึ่ง - หนังสือ "พลิกผ่าน" ด้วยนิ้วชี้ของวินาที)

เขย่าพวกมัน เลียพวกมัน

(ใช้นิ้วชี้บนฝ่ามือ)

พวกเขาลงมือทำธุรกิจอย่างช่ำชอง

และพวกเขาก็สวมแว่นตา

(ทำแว่นตาด้วยมือแล้วนำมาเข้าตา)

พวกเขานำหนังสือมาที่จมูกของฉัน

(เอาฝ่ามือเปิดไปที่จมูก)

(วางฝ่ามือให้ห่างจากจมูก)

คุณไม่สามารถมองเห็นอะไรด้วยแว่นตา

(หลับตาด้วยมือของพวกเขา)

และน่าเสียดายสำหรับพวกลิงมาก!

(รวบรวม “น้ำตา” ไว้ในฝ่ามือ)

จากสวนสัตว์เราจะเดินไปตามถนน ลุกขึ้นเป็นคู่แล้วข้างหน้ามีธงสีแดง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณไม่ล้าหลัง ไม่เช่นนั้น คุณจะหลงทางในเมืองใหญ่

เรากำลังเดินไปตามถนน

มาร้องเพลงด้วยกันนะ

เราอยากเห็นทุกคน

เราอยากรู้เกี่ยวกับทุกสิ่ง

เพื่อให้มีพื้นที่แก่ผู้สัญจรไปมา

เราเดินทางด้านขวา

ธงแดงข้างหน้า

ปรากฏแก่เราเหมือนประภาคาร

เราต้องข้ามถนน

ไฟจราจรก็มาช่วยแล้ว

ทุกคนยืน ส่วนเราก็ยืน

และเราดูอย่างระมัดระวัง

นี่คือชายสีเขียว -

มันเป็นสัญญาณของเราที่จะข้าม

เราไม่ได้เป็นเพื่อนกับสีแดงเลย

กับเขาคุณสามารถยืนได้ แต่เดินไม่ได้

นั่งพักผ่อนสักหน่อย

และเราก็กินไอศกรีม

นี่คือ "บ้านน้ำแข็ง" ที่มีไอศกรีม และฉันเป็นผู้ขาย ซื้อไอศกรีมจากฉัน เพียงบอกฉันว่าคุณต้องการอันไหนพร้อมอธิบาย นั่งบนม้านั่งแล้วกินไอศกรีมเพื่อไม่ให้ผู้คนสัญจรไปมาสกปรก แสดงว่าไอศกรีมอร่อยแค่ไหน! หวานอร่อย เคลือบด้วยช็อกโกแลต คาราเมล แยม น่ารับประทานจริงๆ! เราจะไม่ทิ้งกระดาษห่อบนทางเท้า เราจะทำอย่างไรกับพวกเขา?

เด็ก- มาทิ้งลงถังขยะกันเถอะ!

- มากับเรากันเถอะ!

ครู- อิ่มมั้ย? เดินหน้าต่อไป เราเดินผ่านร้านค้าต่างๆ คุณอยากไปอันไหน? ทำไม ไปร้านขนมกันเถอะ ที่นั่นมีอะไรขายบ้าง? มาซื้อขนมที่แตกต่างกันเพื่อให้มีเพียงพอสำหรับทุกคน รอก่อน ฉันจะให้ขนมแก่คุณ บอกเราหน่อยว่ามีกระดาษห่อแบบไหนบรรจุอะไร? แสดงว่าขนมอร่อยแค่ไหน อย่าลืมใส่กระดาษห่อไว้ในกระเป๋าของคุณ

และด้านหลังร้านขายขนมคือร้าน Detsky Mir คุณชอบส่วนไหนของร้านนี้มากที่สุด? คุณต้องการซื้อของเล่นอะไร ฉันเป็นผู้ขาย ซื้อของเล่นจากฉัน ตอนนี้แสดงให้เราเห็นการเคลื่อนไหวของคุณเพื่อที่เราจะได้รู้ว่าของเล่นที่คุณซื้อ เหนื่อยกับการเดิน? เราจะขี่อะไรได้อีก? (บนรถราง รถสองแถว รถไฟใต้ดิน รถยนต์) ยกแขนหนวดขึ้นแล้วเกาะสายไฟ ไปกันเลย หยุด "ร้านขายสัตว์เลี้ยง" ออกมา. มาดูกันว่าเขาขายใครในร้านขายสัตว์เลี้ยง คุณรู้หรือไม่? ฉันชอบปลาทองที่แหวกว่ายในตู้ปลาขนาดไหน! เราจะซื้อมันไหม? ปล่อยให้เธออาศัยอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของเรา มาแสดงกันเถอะ

บทกวีโลโก้จังหวะ "ปลาทอง"

ปลาทองเปล่งประกายด้วยเกล็ดของมัน:

อา-อา-อา, อา-อา-อา

(ตบร่างกายเป็นจังหวะจากบนลงล่าง)

หางราวกับมาจากม่านเปิดออกเบา ๆ -

ดีดีดีดีดีดี

(พวกเขาจับมือเป็นจังหวะไปด้านหลัง)

กระพือครีบแทบขยับไม่ได้

ไม่นอน ไม่นอน ไม่นอน..

(พวกเขาเหยียดแขนออกไปด้านข้างและขยับเป็นจังหวะ)

เขารีบไปซ่อนตัวในสาหร่ายอย่างรวดเร็ว

รีบเร่งรีบเร่ง

(ยกมือขึ้นและเขย่าพวกเขา)

สถานีต่อไป: โรงละครหุ่นกระบอก มาเต้นระบำพาร์สลีย์ร่าเริงกันเถอะ จุดสุดท้ายคือคณะละครสัตว์ เราไปถึงการแสดงแล้ว (ตัดตอนมาจากการเดินทางไปยังคณะละครสัตว์)

บทสรุป

พวกเรายังเที่ยวรอบเมืองไม่เสร็จ มีสถานที่ที่น่าสนใจอีกมากมายที่เราจะไปเยี่ยมชม แค่คิดว่าเราจะไปที่ไหนได้

ส่วน: ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน

เป้า:สร้างอารมณ์ร่าเริง พาเด็กๆ สนุกสนาน ประสบการณ์ใหม่ๆ สนุกสนานระหว่างเล่นเกม-ท่องเที่ยวทั่วแอฟริกา

งาน:

1. ให้กับเด็กๆ การแสดงเบื้องต้นเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของแอฟริกา
2. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
3. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ในประเทศร้อน: รูปร่าง, คุณสมบัติลักษณะเฉพาะ
4. ฝึกแต่งคำที่ซับซ้อน คำแสดงความเป็นเจ้าของ คำคุณศัพท์ การเลือกคำนามและคำคุณศัพท์ การแต่งคำนำหน้ากริยา
5. เพื่อรวบรวมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิธีการและลักษณะของการเคลื่อนไหวของมนุษย์ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน (รวมรูปแบบการขนส่ง)
6. ชี้แจงและขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมมา สถานที่สาธารณะ(กฎการปฏิบัติบนเรือ ความปลอดภัยในชีวิต)
7. สอนเด็กๆ ให้ผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยสมัครใจ สงบสติอารมณ์เพื่อปรับตัวกับงานที่กำลังจะมาถึง และยังบรรเทาความตึงเครียดทางอารมณ์หลังจากสถานการณ์ตึงเครียด (การผ่อนคลายเพื่อการเคลื่อนไหว สอนเทคนิคการผ่อนคลายตนเอง)
8. พัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวที่แม่นยำ ความชำนาญ มุ่งความสนใจไปที่กิจกรรมประเภทเดียว และกระตุ้นทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
9. สร้างอารมณ์ร่าเริง พาเด็กๆ สนุกสนาน ประสบการณ์ใหม่ๆ สนุกสนาน มันควรจะง่ายและผ่อนคลาย
10. ปรับตัวให้เด็กเข้าหากัน สร้างภูมิหลังเชิงบวกในกลุ่ม

ช่วงเวลาขององค์กร

- เพื่อนๆ วันนี้เรามีกิจกรรมที่น่าสนใจไม่ธรรมดามาฝาก

ฟังสิ่งที่ฉันบอกคุณ:

เห็นไหมว่าลิงช่างเศร้าและร่าเริงขนาดไหน เขาคิดถึงบ้านและอยากกลับบ้านเกิดจริงๆ

แล้วถ้าเธอกลับบ้านเกิดเธอจะอารมณ์ไหน?

มาทักทายและทำความรู้จักกับเธอกันเถอะ

พวก:“ สวัสดีลิง

ลิง: “ฉันชื่อมิกกี้”

ฉันชื่อ Kolya และฉันชื่อ Katya เป็นต้น

ครู : “แล้วเราก็ได้เจอกัน” มาแสดงกันเถอะว่าเราเป็นเช่นไร

(ยิมนาสติกนิ้ว "คนที่เป็นมิตร")

“เด็กหญิงและเด็กชายในกลุ่มของเราเป็นเพื่อนกัน

คุณและฉันจะกลายเป็นเพื่อนกันนิ้วก้อย

ครู: ดังนั้นเราจึงเป็นเพื่อนกัน

ตอนนี้เราเป็นทีมที่เป็นมิตร (ให้ทุกคนกอดและยิ้มให้กัน)

พวกเราสามารถช่วยเจ้าลิงมิกกี้กลับบ้านเกิดได้ไหม?

คุณรู้ไหมว่าลิงอาศัยอยู่ที่ไหน?

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร?

ใช่แล้ว ข้างนอกมีน้ำค้างแข็ง หนาว มีหิมะ และวันนี้เราจะไปกับคุณไปยังประเทศที่ร้อนจัด และเราจะรู้สึกอบอุ่นและมีความสุข เราจะช่วยเพื่อนของเรา - ลิง

ลองค้นหาแอฟริกาบนแผนที่ด้วยตัวเอง

บนโลก?

ฟังเส้นทางของเรา:

“ล่องเรือไปแซนซิบาร์กันเถอะ
หลงทางในทะเลทรายซาฮารากันเถอะ
มาดูคิลิมันจาโรกันดีกว่า
ไปเดินเล่นกับฮิปโปกันเถอะ”

เมื่อวาดภาพแอฟริกาบนแผนที่ พวกเขาใช้สีเหลืองจำนวนมาก

คุณคิดว่าสีเหลืองหมายถึงอะไร?

แอฟริกาเป็นอาณาจักรแห่งดวงอาทิตย์และทรายที่ร้อนแรงที่สุดในโลก

คุณคิดว่าเราสามารถใช้พาหนะประเภทใดในการไปแอฟริกาได้

ขวา! แต่ใครก็ตามที่ใส่ใจจะบอกเราว่าเราจะต้องเดินทางอะไรบ้าง?

ไม่ว่าบุคคลจะอยู่ที่ไหน เขาต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางอย่าง เพื่ออะไร?

(เพื่อป้องกันอันตรายเพื่อไม่ให้รบกวนการทำงานหรือพักผ่อนของผู้อื่น)

คุณคิดว่าอะไรคือกฎที่สำคัญที่สุดที่ต้องปฏิบัติตามบนเรือ

(อย่าเอนตัวไปด้านข้าง)

ไปกันเลย! จะใช้เวลาหลายวันในการเดินเรือ

ทำไมคุณถึงคิดว่ามันใช้เวลานานมาก?

(การเดินทางไม่สั้นและเรือแล่นค่อนข้างช้า)

"แอฟริกา! แอฟริกา!
ประเทศมหัศจรรย์
ไปแอฟริกากันเถอะ
เธอรอเรามานานแล้ว

เราจะพบคุณในแอฟริกาอันร้อนแรง
สัตว์ทั้งหลายอาศัยอยู่ที่นั่นได้อย่างไร...
รีบไปแอฟริกากันเถอะ ป่ากำลังรอเราอยู่!”

ดังนั้นเราจึงไปถึงแอฟริกา มีทะเลทรายมากมายในแอฟริกา

เกิดอะไรขึ้น ทะเลทราย,คุณคิดอย่างไร? (ทะเลทรายจากคำว่าว่างเปล่าร้าง)

มาเดินเล่นในทะเลทรายกันสักหน่อย ลมร้อนพัดมาที่นี่และไม่มีฝนมานานหลายปี

คุณคิดว่าพืชสามารถอาศัยอยู่ในสถานที่แห่งนี้ได้หรือไม่? (คำตอบ)

นักการศึกษา: ปรากฎว่าพวกเขาทำได้ พืชเตี้ยที่มีใบเล็กเติบโตในทะเลทราย

พวกเขาอยู่ได้อย่างไรถ้าไม่มีน้ำ? (คำตอบ)

พวกเขามีรากที่ยาวมาก หากคุณปีนขึ้นไปบนอาคารสูง 15 ชั้น รากของมันก็จะถึงพื้น

ทำไมพืชถึงมีรากที่ยาวเช่นนี้? (ได้น้ำที่อยู่ลึกใต้ดิน)

ดูเหมือนว่าไม่มีสัตว์อยู่ในทะเลทราย

แต่ดูสิว่ามันช่างเป็นปาฏิหาริย์ขนาดไหน สัตว์ตัวสูงที่มีโคกใหญ่อยู่บนหลังกำลังเคลื่อนเข้ามาหาเราอย่างช้าๆ

“ฉันเป็นสัตว์หลังค่อม
ผู้ชายอย่างฉัน”

นี่คือใคร? (อูฐแสดงภาพประกอบ)

อูฐถูกเรียกว่าเรือแห่งทะเลทราย

ทำไมคุณถึงคิด? (การเคลื่อนไหวราบรื่นเหมือนเรือ)

อูฐบรรทุกของหนักและคน เหล่านี้เป็นสัตว์ที่แข็งแกร่งและแข็งแกร่งมาก (บันทึกเสียง)

ทำไมพวกเขาถึงไม่ร้อนในทะเลทราย?

(ผมหนายาวช่วยปกป้องร่างกายของอูฐจากแสงแดดที่แผดจ้า)

ทรายร้อนมากจนเท้าไหม้

อูฐได้รับการปกป้องอย่างไร? (มีกีบ)

พวกเขามีลักษณะอย่างไรบนอูฐ? (เท้ามีหนังด้านหนาเพื่อให้อูฐเดินบนทรายได้สบาย)

ต้องกว้างเพื่อไม่ให้ "เรือแห่งทะเลทราย" จมลงในทราย เมื่อลมในทะเลทรายซาฮาราพัดทรายจะทำให้หายใจลำบาก สามารถปิดรูจมูกได้โดยใช้กล้ามเนื้อพิเศษ และหูได้รับการออกแบบในลักษณะที่ทรายไม่เข้าไป มีขนาดเล็กและมีขนปกคลุม

เสื้อผ้าสีขาวและหนาช่วยปกป้องผู้คนจากลมทราย พวกเขาพันตัวเองตั้งแต่หัวจรดเท้า

อธิบายว่าทำไมเสื้อผ้าถึงรัดรูป? (เพื่อป้องกันความร้อนไม่ให้ผ่านจากถนนสู่ร่างกายมนุษย์)

ที่นี่ฝนแทบจะไม่ตกเลย ตอนกลางวันจะร้อนมาก บางครั้งมีลมแรงพัดจนทำให้ทุกสิ่งรอบตัวแห้งเหือด แต่หลังจากพระอาทิตย์ตกดิน อุณหภูมิก็ลดลงอย่างรวดเร็วจนหนาวมาก ทะเลทรายมีพืชพรรณกระจัดกระจายมาก

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าลิงสามารถอยู่ที่นี่ได้ไหม? (เลขที่)

ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น? (ไม่มีต้นไม้ พืชพรรณ กล้วย)

บอกฉันหน่อยว่าลิงอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในป่าเขตร้อน)

ทะเลทรายมันร้อน! มันร้อนจนสามารถทอดไข่บนหินที่อบด้วยแสงแดดได้ ฉันอยากจะพักผ่อนที่ไหนสักแห่งใกล้น้ำในร่มจริงๆ และทันใดนั้น ทะเลสาบเล็กๆ ก็ปรากฏขึ้นตรงหน้าเรา ริมฝั่งที่มีต้นอินทผลัมเติบโต (แสดงภาพประกอบ)

เป็นโอเอซิสที่มีดินอุดมสมบูรณ์ ซึ่งมีสวนเติบโตรอบๆ น้ำพุหรือริมแม่น้ำ

น้ำที่นี่มีค่าดั่งทองคำ เทคโนโลยีสมัยใหม่ช่วยให้เราแก้ปัญหาการขาดแคลนน้ำได้เป็นส่วนใหญ่ (มีการสร้างคลองและอ่างเก็บน้ำ)

ผู้คนนำน้ำจากที่นั่นเพื่อการชลประทานและปลูกพืชผลที่อุดมสมบูรณ์ในทุ่งกว้างใหญ่

พวกเรามาพักผ่อนริมทะเลสาบกันเถอะ! (ใช่)

มิกกี้ลิงของเราก็อยากพักเหมือนกัน

ไปเล่นน้ำและอาบแดดกันเถอะ (ฟังเพลงผ่อนคลาย-อาบน้ำ)

ยิมนาสติกผ่อนคลาย “การนอนหลับมหัศจรรย์”

เรากลับมาร่าเริง มีพลังอีกครั้ง และพร้อมสำหรับการเรียน

Tuaregs อาศัยอยู่ในโอเอซิส พวกเขาปฏิบัติต่อเราด้วยอินทผาลัมจากฝ่ามือ (รักษาด้วยวันที่) อินทผาลัมมีคุณค่าทางโภชนาการ หวาน เหนียว

อูฐก็กินพวกมันอย่างเพลิดเพลินเช่นกัน กระดูกเป็นของโปรดของพวกเขา อินทผลัมแห้งเรียกว่า "ขนมปังแห่งทะเลทราย"

ทำไมคุณถึงคิด? (วันที่เป็นอาหารหลักของชาวโอเอซิส)

คว้าพวงมาลัย! ไปกันเลย (ทำเป็นวงกลมเล็กและเป็นวงกลม 2-3 ครั้ง) ทะเลทรายถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง

ข้างหน้า - สะวันนาแอฟริกัน(แสดงภาพประกอบ)

ดินในสะวันนาปกคลุมไปด้วยอะไร? (หญ้า).

ที่นี่จะหนาอยู่เสมอ: สีเหลืองแห้งเมื่อไม่มีฝนและสีเขียวฉ่ำหลังฝนตก ในบางจุดมีต้นไม้ใหญ่ เหล่านี้คือเบาบับ (แสดงภาพประกอบ) ต้นไม้ที่น่าทึ่งเหล่านี้ แม้ว่าจะมีความสูงเพียงเล็กน้อย แต่ก็มีลำต้นที่หนามากซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางถึงเมตร จะคว้าได้ก็ต้องจับมือกันทั้งกลุ่ม โรงเรียนอนุบาล.

ภูมิอากาศในสะวันนาเป็นแบบตามฤดูกาล โดยมีช่วงแล้งตามมาด้วยฤดูฝน

ลำต้นของต้นเบาบับมีน้ำมากเกินไป

ทำไมต้นไม้ต้นนี้ถึงสะสมน้ำ? (เพื่อจะได้หากินเองในช่วงหน้าแล้ง)

ในฤดูร้อน ต้นเบาบับจะผลัดใบ

ทำไมคุณถึงคิด? (เพื่อให้น้ำระเหยได้น้อยลง)

มาเดินเล่นในสะวันนาและสังเกตผู้อยู่อาศัยกันเถอะ

ก่อนที่เราจะมีเวลาจะเหยียบพื้น ก็ได้ยินเสียงคำรามอันน่ากลัวดังขึ้น (บันทึกเสียง)

สัตว์ชนิดใดที่คำราม? (สิงโตกำลังแสดงภาพประกอบ)

นี่คือราชาแห่งสัตว์ร้าย - สิงโต

เขาอยู่ที่ไหนทำไมเราไม่เห็นเขา? (สีของขนทำให้มองไม่เห็นท่ามกลางหญ้าแห้งสีเหลือง)

เหตุใดการมองไม่เห็นสิงโตจึงสำคัญ? (เขาเป็นนักล่าคอยสะกดรอยตามเหยื่อ)

ตามกฎแล้วสิงโตตัวเมียไปล่าสัตว์ พวกมันเคลื่อนที่ได้กระฉับกระเฉงและประสบความสำเร็จในการล่าสัตว์มากกว่า ชาวราศีสิงห์เป็นคนหนัก ไม่เร่งรีบ มีแนวโน้มจะเกียจคร้าน

สิงโตมีรูปร่างหน้าตาแตกต่างจากสิงโตอย่างไร? (สิงโตมีแผงคอขนปุยขนาดใหญ่ แต่สิงโตไม่มี)

สิงโตตัวเมียล่าใคร? (ม้าลาย ยีราฟ แอนตีโลป เนื้อทราย กลายเป็นเหยื่อของพวกมัน (แสดงภาพประกอบ)

เป็นการยากมากที่จะซ่อนตัวในสะวันนาไม่มีพุ่มไม้หนาทึบอยู่ที่นั่น

สัตว์จะรอดพ้นจากผู้ล่าได้อย่างไร? (ม้าลาย, เนื้อทราย, แอนทิโลปวิ่งเร็วมาก)

ปริศนา: “ม้าอะไรพวกนี้สวมเสื้อกล้าม” (ม้าลาย)

นี่คือสิงโตกำลังล่าม้าลาย ม้าลายวิ่งหนีไปด้วยความเร็วสูง อย่างไรก็ตาม สิงโตตัวเมียยังเป็นนักวิ่งที่ดีและสามารถไล่ตามม้าลายได้

ม้าลายทำอะไร? (ปกป้อง)

การป้องกันของม้าลายคือการฟาดด้วยกีบ ในระหว่างการบิน ม้าลายจะโจมตีศัตรูด้วยขาหลัง การโจมตีดังกล่าวอาจเป็นอันตรายต่อผู้ล่าได้อย่างมาก

ม้าลายเป็นสัตว์ที่ขี้เล่นมาก เป็นสัตว์ที่สง่างาม แต่ละตัวมีลายทางปกคลุมและไม่ซ้ำกัน

สิงโตไม่อนุญาตให้สัตว์กินพืช (ฝูงละมั่ง ควาย ม้าลาย ช้าง ยีราฟ) แพร่พันธุ์ได้เป็นจำนวนมาก ช่วยปกป้องโลกพืชจากการถูกทำลายโดยสิ้นเชิง

“มาที่นี่โดยเงยหน้าขึ้น
ไม่ใช่เพราะการนับครั้งสำคัญ
ไม่ใช่เพราะความภูมิใจ
แต่เพราะเขา ... (ยีราฟ) (แสดงภาพประกอบหรือรูปสัตว์)

สัตว์ที่สูงที่สุดในโลกอาศัยอยู่ในสะวันนา

ทำไมยีราฟถึงดูภูมิใจและสำคัญ? (เขามี คอยาว, ขา)

ความสูงของยีราฟคือ 6 เมตร ความสูงเท่ากับบ้าน 2 ชั้น ครึ่งหนึ่งของความสูงอยู่ที่คอ

ทำไมเขาถึงมีคอแบบนี้? (ถึงยอดไม้สูงได้อย่างง่ายดายฉีกใบ)

ดูขาหน้าของยีราฟให้ยาวกว่าขาหลัง และหางจะยาวหนึ่งเมตร ม้าลาย แอนทีโลป นกกระจอกเทศ และเนื้อทรายกินหญ้าอยู่ข้างๆ ยีราฟ

อะไรดึงดูดพวกเขาให้รู้จักยีราฟ? (รูปร่างที่สูง หูที่ไวต่อความรู้สึก และดวงตาที่แหลมคมช่วยให้เขามองเห็นนักล่าและส่งเสียงเตือนทุกคน)

ดวงตาของยีราฟจับจ้องในลักษณะที่ไม่สามารถหันหัวกลับมองเห็นทุกสิ่งรอบตัว

นกที่ใหญ่ที่สุดในโลกอาศัยอยู่ในแอฟริกา พวกเขาพูดเกี่ยวกับเธอ:

“และเขาไม่ร้องเพลง
และบินไม่ได้...
ทำไมคน
เขาคิดว่าเขาเป็นนกเหรอ?” (บี. ซาโคเดอร์)

นี่คือใคร? (นกกระจอกเทศ) (แสดงภาพประกอบ)

เหตุใดจึงถือว่าเป็นนก? (นกกระจอกเทศมีปีก แต่ใช้เป็นของตกแต่ง)

แม้ว่านกกระจอกเทศจะเป็นนก แต่ก็บินไม่ได้แต่มันวิ่งเร็วมาก ขาของเขาแข็งแรง เขามีการได้ยินและการมองเห็นที่ดี บนหัวก็เหมือนกับนกทั่วๆ ไปที่มีจะงอยปาก

นกกระจอกเทศก็เหมือนกับนกชนิดอื่นๆ วางไข่

ใครจะรู้ว่านกกระจอกเทศมีรังชนิดไหน? (นี่คือหลุมในทรายที่เขาวางไข่)

และใครฟักออกมาจากไข่? (นกกระจอกเทศตัวน้อย)

“มีกวางจำนวนมาก
ในสวนสัตว์และในป่า
ทุกคนมีเขาอยู่บนหัว
และมันอยู่ที่จมูกของเขาเท่านั้น” (แรด โชว์)

แรดมีขนาดใหญ่ มีความยาวตั้งแต่ 2 ถึง 4 เมตร และมีน้ำหนักมากถึง 4 ตัน ตัวของมันปกคลุมไปด้วยผิวหนังสีเทาหนาและสกปรก

อะไรอยู่บนหน้าผากของเขา? (แตร)

เป็นการไม่ดีสำหรับทุกคนที่ขวางทางด้วยความโกรธแรดสามารถบดขยี้ใครก็ได้ แต่ทันทีที่สัตว์เข้ามาใกล้คุณก้าวไปด้านข้างเล็กน้อยแล้วแรดก็รีบผ่านไปเขามองเห็นได้ไม่ดี ในระหว่างวัน แรดจะนอนอยู่ในพุ่มไม้ และในเวลากลางคืนพวกมันจะออกไปเดินเล่น การได้ยินของพวกมันดีเยี่ยม และพวกมันกินหญ้า ใบไม้ และรากพืช

และนี่คือยักษ์ใหญ่แห่งแอฟริกา

คุณจำพวกเขาได้ไหม? (ช้างโชว์)

คุณคิดว่าสิงโตจะกล้าโจมตีช้างไหม? (ไม่ใช่ ช้างเป็นสัตว์ที่ทรงพลังและแข็งแกร่งมาก สิงโตไม่สามารถรับมือกับมันได้)

สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดเกี่ยวกับช้างก็คืองวงของมัน

ช้างกำลังทำอะไรกับพวกเขา? (ช้างหยิบใบไม้จากต้นไม้ ฉีกหญ้า ดื่มเครื่องดื่ม)

ทนทานต่อต้นไม้หนามาก ด้วยงวงของมัน ช้างจะปกป้องตัวเองจากศัตรู แสดงความอ่อนโยน และลูบลูกด้วยความรัก

มีทะเลสาบเล็ก ๆ ในสะวันนา - นี่คือแอ่งน้ำ

หลุมรดน้ำคืออะไร? (สัตว์ในสะวันนาทุกตัวรวมตัวกันที่แอ่งน้ำเพื่อดื่มและว่ายน้ำ)

สิงโตก็มา..

เขาดื่มอย่างไร? (ขาดแสดง)

ยีราฟค่อยๆ เข้ามาใกล้อย่างระมัดระวัง

เขาจะไปถึงน้ำได้อย่างไร? มันสูงมากน้ำก็ลด (ยีราฟแยกตัวกว้าง ๆ เพื่อไปถึงน้ำ) (เลียนแบบ)

ม้าลาย แอนตีโลป และเนื้อทรายจะเข้าใกล้อย่างระมัดระวังยิ่งขึ้น พวกเขาตื่นตัวอยู่เสมอ (เลียนแบบ)

ช้างไม่กลัวใคร พวกเขาเข้าใกล้น้ำและดื่มอย่างเคร่งขรึม

พวกเขาทำมันได้อย่างไร? (ช้างใช้งวงตักน้ำใส่ปาก รดน้ำให้ตัวเองและกันและกันให้เย็นลง) (เลียนแบบ)

(ฟังเสียงสัตว์ที่น้ำตก)

ทันใดนั้นดวงตา หู และจมูกของสัตว์ร้ายตัวใหญ่ก็ปรากฏขึ้นจากน้ำ

นี่คือใคร? (ฮิปโปโปเตมัส)(แสดงภาพประกอบ)

และการเดินทางของเรายังคงดำเนินต่อไป

เราเห็นอะไรอีกบนแผนที่? สีน้ำตาล- (แสดงภูเขา)

ภูเขาแสดงเป็นสีน้ำตาลทุกเฉด

นี่คือคิลิมันจาโร (ฉันแสดงบนแผนที่)

แม่น้ำแอฟริกาหลายสายกำเนิดที่นี่: แม่น้ำไนล์, คองโก, ซัมเบซี, ลิมโปโป

พวกเขาขนน้ำไปที่ไหน? (ในมหาสมุทรแปซิฟิก มหาสมุทรอินเดีย ทะเลแดง)

“และมีท่อนซุงลอยไปตามแม่น้ำ
โอ้และมันหมายถึง
สำหรับผู้ที่ตกลงไปในแม่น้ำ
มันจะกัดจมูก...” (จระเข้) (แสดง)

ต้นมะนาวและส้ม ต้นมะพร้าว และกล้วยเติบโตตามริมฝั่งแม่น้ำ

ดูสิพวกลิงมิกกี้มีความสุขแค่ไหน?

คุณมีความคิดว่าทำไม? (เธอกลับบ้านเกิด เพื่อน ๆ อยู่ที่นี่ กล้วยกำลังเติบโต)

มาทำพลศึกษาร่วมกับลิง “ลิง” (เลียนแบบ)

ลิง: ขอบคุณมากพวกที่ช่วยฉันกลับบ้านในป่า ฉันคงไปไม่ถึงที่นั่นถ้าไม่มีคุณ ตอนนี้ฉันสามารถหาเพื่อนได้อย่างรวดเร็วด้วยการปีนเถาวัลย์ไปบนต้นไม้สูง ท้ายที่สุดแล้ว เราชอบที่จะสนุกสนาน ห้อยหาง โหนสลิง และกระโดดข้ามต้นไม้

พวกคุณดูสิว่าลิงปีนต้นปาล์มเก่งแค่ไหนลองปีนเถาวัลย์ไปบนต้นปาล์มกันเถอะ (มาเล่นยิมนาสติกกันเถอะ)

ยิมนาสติกนิ้ว "Lianas"

“ที่ซึ่งเถาองุ่นห้อยลงมาจากต้นไม้
ลิงต่าง ๆ อาศัยอยู่ในป่า:
ชิมแปนซีและลิงบาบูนปีนขึ้นไปที่นั่น
มีอุรังอุตังกอริลล่าด้วย”

โอ้พวกลิงไปไหน? ขณะที่คุณและฉันกำลังสนุกสนานกัน สัตว์ทุกตัวก็ซ่อนตัวและเหลือเพียงใบหน้าเท่านั้น (แสดงหน้ากากสัตว์)

ให้ทายว่าหน้าใครอยู่ที่ไหน? (สิงโต จระเข้ ลิง ช้าง เสือ เต่า)

ดูสิว่าสัตว์ต่างกันแค่ไหน

เช่น สิงโตมีแผงคอขนาดใหญ่ มีลักษณะอย่างไร? (หนวดใหญ่)

แล้วนกกระจอกเทศก็ขาเรียว เป็นยังไงบ้าง? (ขาเรียว).

ถ้านกกระจอกเทศกินแต่หญ้า นกกระจอกเทศจะเป็นชนิดใด? (กินพืชเป็นอาหาร)

จระเข้ว่ายอยู่ในน้ำ แล้วมันเป็นยังไง? (นกน้ำ)

ที่บ้านลิง หางยาวแล้วเธอเป็นยังไงบ้าง? (หางยาว).

ยีราฟมีคอยาว มีลักษณะอย่างไร? (คอยาว)

ช้างมีจมูกยาว แล้วมันเป็นยังไงล่ะ? (จมูกยาว)

คาดเดาสิ่งที่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับ?

ช้าง…(งวง หาง)

แรด..(เขา)

สิงโต...(ปาก)

ยีราฟ...(คอ)

นกกระจอกเทศ...(ขนนก)

จระเข้…(ไข่)

จระเข้ดำดิ่งลงน้ำแล้วขึ้นจากน้ำ... (โผล่ขึ้นมา)

เต่าคลานไปข้างหลังก้อนหิน แล้วจากด้านหลัง... (คลานออกมา)

นกกระจอกเทศฝังหัวไว้ในทรายแล้วขุดมันออกมา..(ขุด)

ลิงปีนต้นไม้ นั่งลงจากต้นไม้... (ปีน)

และทุกคนก็เคลื่อนไหวต่างกัน

จระเข้เคลื่อนที่ได้อย่างไร? (ว่ายน้ำเดิน)

แล้วแรดล่ะ? (เดิน)

แล้วลิงล่ะ? (ปีน กระโดดข้าม)

แล้วเต่าล่ะ? (คลาน)

มาเล่นเกม “Keen Eye” กันเถอะ

ทายสิว่าคุณเห็นสัตว์อะไร? (2 ภาพ)

สัตว์อะไรที่ซ่อนอยู่ในภาพ (10 สัตว์)

ตอนนี้คุณรู้จักชาวแอฟริกาเป็นอย่างดีแล้ว

นักการศึกษา: โอ้ดูสิ ลิงมอบของขวัญให้คุณในตะกร้า ที่ช่วยให้เธอกลับบ้านเกิดและพบเพื่อนฝูง

นี่คืออะไร? (อ่านบันทึกจากตะกร้า)

ขอบคุณมากที่ช่วยฉัน ฉันหวังว่าคุณจะสนุกกับการเดินทางไปแอฟริกาได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายและชาวแอฟริกาหลายคน ฉันหวังว่าคุณจะรู้จักผลไม้เมืองร้อนเช่นกัน! หากคุณตั้งชื่อให้ถูกและเดารสชาติ คุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในโรงเรียนอนุบาลทันที ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ! ลาก่อนเจ้าลิงมิกกี้ (จัดแสดงผลไม้เมืองร้อนจำลอง) เดาผลไม้ (ส้ม, มะนาว, กล้วย, มะพร้าว, สับปะรด)

(หลับตาแล้วหันกลับมามองตัวเอง 2 ครั้ง)

ดูสิ ลิงพูดถูก ในที่สุดผลไม้ก็กลายเป็นของจริงจริงๆ

ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณสามารถจดจำพวกเขาด้วยรสนิยมได้หรือไม่? (ลองทีละครั้งแล้วเดา) ตอนนี้เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาลแล้ว

มาที่โต๊ะแล้วบอกฉันว่าคุณชอบการเดินทางของเราไหม?

เราเคยไปที่ไหน? (รายการ)

ตอนนี้เรามาวางสัตว์ในแอฟริกาไว้ในถิ่นที่อยู่ของมัน (วางสัตว์)

นี่คือจุดที่บทเรียนของเราสิ้นสุดลง ลาก่อนแอฟริกา แล้วพบกันใหม่เร็วๆ นี้ ลาก่อน! (กล่าวคำอำลาแขก)

โอลก้า ไซโตวา
เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียนวี กลุ่มอาวุโส"การเดินทางมหัศจรรย์"

การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

(การพัฒนาทางปัญญา)

ดู ชั้นเรียน: การรวมวัสดุที่ครอบคลุม

อายุ กลุ่ม: กลุ่มอาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม:

ดำเนินการต่อเพื่อสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

พัฒนาทักษะการนับภายใน 10 การนับลำดับ การตอบคำถามให้ถูกต้อง คำถาม: เท่าไหร่, ที่ไหน.

เปรียบเทียบวัตถุตามความยาว พัฒนาความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

พัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ

สร้างทักษะการทำงานร่วมกัน ชั้นเรียน,พัฒนาทักษะการเห็นคุณค่าในตนเอง

พัฒนาความสนใจในเด็ก การคิดเชิงตรรกะจินตนาการ ความอยากรู้อยากเห็น การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

หยิบขึ้นมา ความสนใจทางปัญญาคณิตศาสตร์เพื่อให้ความรู้ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

นับ (นับถอยหลัง)ภายใน 10

ใช้เลขคาร์ดินัลและเลขลำดับอย่างถูกต้อง (ภายใน 10 ตอบ คำถาม: "เท่าไหร่?", “อันไหน?”

เท่ากับไม่เท่ากัน กลุ่มรายการในสองวิธี (การถอดและเพิ่มหน่วย).

เปรียบเทียบวัตถุด้วยตา (ความยาว ความกว้าง ความสูง ความหนา)- ตรวจสอบความถูกต้องของคำจำกัดความ โดยการซ้อนทับหรือแอปพลิเคชัน

มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่อย่างแข็งขัน

แยกแยะระหว่างสถานการณ์ทั่วไปและสถานการณ์จริง เด็กแสดงความอยากรู้อยากเห็น

งานเบื้องต้นด้วย เด็ก: ทายปริศนา อ่านนิทาน “ดอกเจ็ดดอก”

วัสดุ:

การจ่ายยา:

1. ชุดรูปทรงเรขาคณิต - ตามจำนวนลูก

2. แฟนคณิตศาสตร์ - ตามจำนวนลูก

3. การ์ดสำหรับเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก - ตามจำนวนเด็ก

4. ดินสอธรรมดา - ตามจำนวนลูก

5. ซองจดหมายพร้อมชุดตัวเลข - ตามจำนวนลูก

6. ไพ่ที่มีตัวเลขหายไป - ตามจำนวนลูก

สาธิต:

1. ดอกเจ็ดดอก - 1 ชิ้น

2. แจกันดอกไม้ - 2 ชิ้น -

3. ดอกไม้ - 12 ชิ้น -

4. รถไฟ 5 คัน - 3 ชิ้น

งานส่วนบุคคล:

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ส่วนเบื้องต้น

เด็ก ๆ และครูยืนเป็นวงกลม

พระอาทิตย์ขึ้นเมื่อนานมาแล้ว

เขามองเข้าไปในหน้าต่างของเรา

รวบรวมเพื่อนทั้งหมดเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

เราจะไปตอนนี้

ตอนนี้ไปทางซ้ายกันเถอะ

มารวมตัวกันที่ใจกลางวงกลม

และเราทุกคนก็จะกลับไปยังที่ของเรา

มายิ้มขยิบตากันเถอะ

ไปเที่ยวกันเถอะ.

เด็ก ๆ ออกกำลังกายตามข้อความ

นักการศึกษา: วันนี้ชวนไปเที่ยว การเดินทาง- ก การเดินทางจะไม่ง่าย, ก ขลัง- ไกลออกไปก็มี แดนสวรรค์ดอกไม้ที่ไม่ธรรมดาเติบโตที่นั่นสามารถเติมเต็มความปรารถนาได้ คุณคิดว่านี่คือดอกไม้ชนิดใด?

เด็ก: นี่คือซเวติก-เซมิตสเวติก

นักการศึกษา: ถูกต้อง Tsvetik-Semitsvetik คุณอยากมีดอกไม้แบบนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก)- วันหนึ่งมีลมร้ายพัดเข้ามาในประเทศนั้น และกลีบดอกก็โปรยปรายไป ดอกไม้วิเศษ.

ให้เราออกเดินทางและรวบรวมกลีบดอกทั้งหมด ดอกไม้วิเศษ- แต่เส้นทางจะไม่ง่าย คุณพร้อมหรือยัง (คำตอบของเด็ก)

ฉันเห็นว่าคุณพร้อมแล้ว การท่องเที่ยว.

2 ส่วนหลัก

และสิ่งที่เราจะดำเนินต่อไป - เดาปริศนา

พี่น้องพร้อมแล้วที่จะมาเยือน

โดนกันเลยทีเดียว

และพวกเขาก็รีบออกเดินทางไกล

พวกเขาเพิ่งส่งเสียงบี๊บ

เด็ก: นี่คือรถไฟ

ครั้งที่สอง ส่วนหลัก.

นักการศึกษา: ใช่แล้วมันคือรถไฟ เตรียมรถไฟของเราให้พร้อม เดินทางและออกเดินทางกันเถอะ- นี่คือรถม้าที่อยู่ตรงหน้าคุณ โดยต้องเรียงจากยาวที่สุดไปสั้นที่สุด

รถไฟมีกี่คัน?

สีน้ำเงินลำดับอะไรคะ?

ขบวนระหว่างแดงกับเหลืองมีสีอะไร?

รถม้าสีเขียวมีลำดับเป็นอย่างไร?

รถม้าสีแดงคือคันไหน?

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณทำงานเสร็จแล้ว ตอนนี้ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว

เพื่อให้รถไฟเริ่มเคลื่อนที่ คุณต้องนับ 10 ถึง 1 (ทุกคนนับรวมกัน)

ของเรา การเดินทางได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว

มองไปทางซ้ายและขวา

ตั้งชื่อสิ่งที่คุณเห็น!

อะไรก็เกิดขึ้นได้ตลอดทาง

คุณต้องระมัดระวัง

เราจะประสบความสำเร็จ

มันจะดีมาก!

นักการศึกษา: มองทะเลสาบอันสวยงามข้างหน้า กลีบดอกแรกอยู่ใกล้ทะเลสาบ มันมีสีอะไร? ทะเลสาบบอกว่านักล่ากลัวเป็ดทั้งหมด

พาพวกเขากลับไปที่ทะเลสาบกันเถอะ

1 งาน การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก "เป็ด"

นั่งอย่างถูกต้อง หลังตรง หยิบปากกามาวางบนจุดบนกระดาษ

จากจุด 1 เซลล์ไปทางขวา 1 - ขึ้น 1 - ขวา 3 - ลง 2 - ขวา 1 - ขึ้น 1 - ขวา 3 - ลง 4 - ซ้าย 3 - ขึ้น 1 - ซ้าย 1 ขึ้น.

- (แสดงตัวอย่าง)ดูสิคุณได้เป็ดแบบนี้มาเหรอ? ยกมือขึ้นใครเป็นคนทำ?

ทำได้ดี! คุณและฉันคืนเป็ดทั้งหมดไปที่ทะเลสาบ

นักการศึกษา: ทะเลสาบขอบคุณที่คืนเป็ดทั้งหมด ทำได้ดีมากทุกคน!

นักการศึกษา: แล้วเราจะทำยังไงต่อไปล่ะ?

นักการศึกษา: มองไปทางขวาเป็นทุ่งดอกไม้ที่สวยงามมาก และนี่คือกลีบดอกที่สอง มันมีสีอะไร? ฉันขอแนะนำให้คุณเลือกดอกไม้และใส่แจกันตามจำนวนดอกไม้ที่เขียนไว้บนแจกัน

Andrey เก็บดอกไม้ในแจกันแรกและ Lena ในแจกันที่สอง

เอาล่ะ เรามาตรวจสอบว่าพวกเขาทำภารกิจถูกต้องหรือไม่?

อาร์เทม ตัวเลขบนแจกันคืออะไร?

เอเวลิน่า นับสิว่าแจกันนี้มีกี่ดอก?

Andrey ทำถูกต้องหรือไม่?

(เราตรวจสอบความถูกต้องในแจกันที่สองในลักษณะเดียวกัน)

เพื่อนๆ เป็นไปได้ไหมที่จะเก็บดอกไม้จำนวนมากในที่โล่ง?

ทำไมไม่?

ใช่ครับทุกคน ถ้าทุกคนเก็บดอกไม้กันเยอะๆ ก็ไม่เหลือพื้นเลย

มองไปทางซ้ายและขวา

ตั้งชื่อสิ่งที่คุณเห็น!

อะไรก็เกิดขึ้นได้ตลอดทาง

คุณต้องระมัดระวัง

เราจะประสบความสำเร็จ

มันจะดีมาก!

นักการศึกษา: เด็กๆ ลมเริ่มพัดอีกแล้ว

เอาน่า ลม อย่าหาว มาเล่นกับเราดีกว่า

ดูสินี่คือกลีบดอกถัดไป เขาเป็นเลขอะไร? สีอะไร (กลีบสีเหลือง.)

มาเล่นเกมกับคุณกันเถอะ "ความเงียบ"พาแฟนๆ มาดูกันว่าใครในพวกคุณที่เอาใจใส่และไม่ทำผิดพลาด

ทำงานกับแฟน.

เลขอะไรมาหลังเลข 5?

เลขอะไรมาหลังเลข 2?

มือข้างหนึ่งมีกี่นิ้ว?

คนเราจะมีดวงตากี่ดวง?

โต๊ะมีกี่ขา?

ฉันมีดินสอกี่แท่ง?

นับกี่ครั้งที่ฉันเคาะ?

ลูกแมวสองตัวมีกี่หาง?

นักการศึกษา: เด็กๆ ดูสิ ขณะที่เรากำลังเล่นอยู่ ลมก็พัดกลีบมาให้เราอีกดอกหนึ่ง มันมีสีอะไร?

เด็ก: กลีบดอกสีเขียว.

นักการศึกษา: โอ้ได้ยินว่ามีคนทะเลาะกัน ใช่ นี่คือกระต่าย แต่ละตัวมีตัวเลขและต้องยืนตามลำดับ พวกเขาไม่สามารถเข้าใจได้

เด็กๆ คุณช่วยพวกเขาได้ไหม? (คำตอบของเด็ก)

(เด็กแต่ละคนจะได้รับซองจดหมายพร้อมชุดกระต่ายที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 และเรียงตามลำดับบนโต๊ะ)

ไปทำงานเร็ว ๆ นี้ -

พวกคุณนี่คือกลีบดอกถัดไป มันมีสีอะไร? กลีบดอกไม้นี้เชิญชวนให้เราได้พักผ่อน

ฟิสมินุตกา "แมลงปอ"

ในตอนเช้าแมลงปอตื่นขึ้นมา (ขยี้ตาด้วยหมัด)

เธอยืดตัวและยิ้ม (ยกมือขึ้นยืด)

เมื่อเธอชำระตัวด้วยน้ำค้างแล้ว (ถูแก้มด้วยฝ่ามือ)

สอง - เธอหมุนอย่างสง่างาม (หมุนไปรอบ ๆ ในสถานที่)

สาม - ก้มลงนั่งลง (นั่งลง)

เมื่อสี่โมงมันก็บิน (โบกมือขึ้นและลง)

หยุดอยู่ริมแม่น้ำ (วิ่งจ๊อกกิ้งเบา ๆ )

หมุนตัวเหนือน้ำ (นั่งลง)

หลับตาแล้วจินตนาการถึงแมลงปอ

และตอนนี้ เปิดดวงตาและมองไปรอบ ๆ เพื่อหาแมลงปอ

เราไม่หันหัว แต่มองด้วยตาเท่านั้น

นักการศึกษา: เด็กๆ ใครนับกลีบที่เราเจอได้แล้วบ้าง?

เด็ก: เราพบกลีบดอกห้ากลีบ

นักการศึกษา: Tsvetik – Semitsvetik – มีกี่กลีบ?

เด็ก: Tsvetik - Semitsvetik มีเพียงเจ็ดกลีบ

นักการศึกษา: แล้วต้องหาอีกกี่กลีบล่ะ?

เด็ก: เราต้องหาอีกสองกลีบ

นักการศึกษา: ตอนนี้กลีบดอกถัดไปบินมาหาเราแล้ว

ปริศนาทางคณิตศาสตร์ (บนสไลด์)

ลมพัดแรงขึ้นเพื่อให้สนุกยิ่งขึ้น

เอาน่า ลม อย่าหาว มาช่วยพวกเราดีกว่า

นักการศึกษา:ลมขอให้คุณนั่งที่โต๊ะและทำงานให้เสร็จ

"เติมตัวเลขที่หายไป"

นักการศึกษา: เด็กๆ เรายังขาดกลีบดอกอีกกี่กลีบ? สายลมมองเห็นคุณ พยายามและตัดสินใจมอบกลีบดอกให้เราสองกลีบพร้อมกัน พวกเขาสีอะไร? (สีน้ำเงินและสีม่วง)

ลองนับดูว่าเราได้รวบรวมกลีบดอกทั้งหมดแล้วหรือยัง?

มีกี่คน?

นักการศึกษา:

เหลือกลีบดอกสุดท้ายไว้

และงานนี้เขียนไว้ -

เกมการสอน “สัตว์จากรูปทรงเรขาคณิต”

พวก. ดูสิ เราอยู่ในที่โล่ง กลีบดอกไม้ให้ภารกิจต่อไปนี้แก่เรา: เราต้องเขียนมันจากรูปทรงเรขาคณิตของสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นี่

(เด็ก ๆ ประกอบเป็นสุนัขจิ้งจอกและกระต่าย)

คุณได้สัตว์อะไรมา?

ใช้ตัวเลขอะไร?

ฉันและคุณจึงได้รวบรวมกลีบดอกไม้ทั้งหมด มาดูกันว่ารวบรวมถูกมั้ย?

เพื่อนๆ จำหน่อยนะคะ นี่ดอกอะไรคะ?

มาหลับตาและอธิษฐานกันเถอะ และพวกเขาจะเป็นจริงสำหรับคุณอย่างแน่นอน

นักการศึกษา: นี่เรา. การเดินทางสิ้นสุดลงแล้ว.

นักการศึกษา: เชิญนั่งบนรถไฟได้เลย รถไฟของเรากำลังออกเดินทางแล้ว

ที่สาม ส่วนสุดท้าย

นักการศึกษา: กลับมาแล้วครับ กลุ่ม.

เราเคยไปที่ไหน?

ดอกเจ็ดดอกมีกี่กลีบ?

คุณทำภารกิจอะไรบ้าง?

หน้าที่ของกลีบสีเหลืองคืออะไร?

ภารกิจอะไรบนกลีบดอกสีเขียว?

งานไหนที่คุณชอบที่สุด?

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

1.พัฒนาจินตนาการ ความจำ การพูด

2. เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับน้ำ คุณภาพ การเปลี่ยนแปลง และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

3. พัฒนาการแสดงโขนและวาจา

4. สร้างความสนใจในเกมสร้างสรรค์

บทสนทนาเบื้องต้น

ครู.เด็กๆ คุณและฉันไปเที่ยวหลายครั้งแล้ว แต่วันนี้การเดินทางไม่ธรรมดาเลย ลองเดาดูว่าเราจะไปประเทศใดของสาร: "ของเหลว ของแข็ง และก๊าซคืออะไร" แน่นอนน้ำ! ฉันจะเสกเวทย์มนตร์ เทน้ำจากบัวรดน้ำใส่คุณ แล้วคุณจะกลายเป็นหยดน้ำ หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณเป็นหยดแบบไหน

มาเลย บัวรดน้ำ เท เท!

สำหรับเด็กๆ ไม่ต้องเสียใจไป

ปล่อยให้พวกเขากลายเป็นหยด

ขอให้สนุกนะ

บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณ: คุณมีรูปร่าง สี ความโปร่งใส ลักษณะนิสัยของคุณเป็นอย่างไร คุณเป็นหยดฝนหรือน้ำค้าง หรืออาจจะเป็นหมอกหรือเมฆฝน หรืออาจจะเหลืออยู่บนขวดที่แม่ของคุณฆ่าเชื้อเพื่อใช้เป็นผลไม้แช่อิ่ม? นั่งลง หยดไปในทิศทางใดก็ได้: บนพื้น บนพื้นหญ้า บนใบไม้ กลีบดอกไม้ ฝนหยุดแล้ว แต่หยดน้ำนอนไม่แห้ง เพราะกลางคืนมาถึงแล้ว ไม่มีแสงแดด

หยดน้ำเหนื่อยมากจนหลับตาและหลับไป หยดน้ำนอนหลับและฝันถึงลำธารที่ร่าเริง แม่น้ำที่เชี่ยวกราก ทะเลอันอบอุ่นอันกว้างใหญ่ และมหาสมุทรอันกว้างใหญ่ พวกเขาทั้งหมดมารวมตัวกันที่นั่นพวกเขาสนุกด้วยกัน แต่แล้วแสงตะวันแรกก็ปรากฏ หยดลืมตาและตื่นขึ้นมา เช้าอากาศหนาว: "Brrr" หยดน้ำยืดออก หาว แข็งตัว และสั่นสะท้านจากความหนาวเย็น ลมพัดมาและหยดก็เริ่มกระโดดจากใบหนึ่งไปอีกใบ จากใบหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง จากดอกไม้สู่หญ้า พวกที่นั่งอยู่บนยอดไม้ก็กระโดดลงมาด้วยความกลัว ลมก็พัดพาพวกเขาไป พัดไป ทิศหนึ่งแล้วไปอีกทิศหนึ่ง แต่สุดท้ายก็มาถึงดินแดนแห่งนี้!

ดวงอาทิตย์ที่รอคอยมานานก็ออกมา หยดน้ำยื่นแขนมาหาเขาและทำให้ร่างกายอบอุ่น พวกเขาเปลี่ยนหนึ่งกระบอก จากนั้นกระบอกที่สอง ตามด้วยใบหน้า แดดเริ่มร้อนขึ้นเรื่อยๆ ร้อนจริงๆ! หยดน้ำเริ่มระเหยทีละน้อยและรวมตัวกันบนท้องฟ้าจนกลายเป็นเมฆปุยสีขาวขนาดใหญ่ จะน่าสนใจขนาดไหนถ้าดูจากบนลงล่าง!

ตามข้อความเด็ก ๆ ร่วมกับครูจะต้องดำเนินการทั้งหมด

ลมพัดเมฆ พวกเขากำลังจะไปไหน? เรามาอ่านบทกวีและแสดงให้เห็นการเคลื่อนไหว

แบบฝึกหัด Logorhythmic “เมฆ”

Zhur-zhur-zhur - แม่น้ำกำลังพึมพำ:

(พวกเขากระทืบเท้าเป็นจังหวะ)

- ฉันไหลมาจากที่ไกล

ผ่านไป-ต่อ-โดย

(ยกมือขึ้นและแกว่งไปมาเป็นจังหวะ)

เมฆลอยผ่านไป

-คุณกำลังจะไปไหน? - แม่น้ำกรีดร้อง

และพวกเขา: กลับไปกลับมา...

(พวกเขาโบกมือเป็นจังหวะต่อหน้าพวกเขา)

- บางทีคุณอาจจะล่องเรืออีกครั้ง?

— เมฆ: เมื่อไหร่? เมื่อไร?

(พวกเขายักไหล่เป็นจังหวะ)

ลมแรงพัดพาเรา

เราเพียงฝันถึงความสงบสุข

(เคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยให้มืออยู่เหนือศีรษะ)

เมฆลอยไปทั่วท้องฟ้า แตกต่างมาก ราวกับเป็นแดนสวรรค์ บอกฉันหน่อยว่าเมฆของคุณหน้าตาเป็นอย่างไร? มันจะไปไหน? เขาเห็นอะไรจากด้านบน? ให้เราบอกและแสดงให้เห็นว่าเมฆต่างกันอย่างไร

บทกวีที่มีการเคลื่อนไหว "เมฆ"

เมฆเหมือนใบเรือ

(วาดรูปสามเหลี่ยมด้วยนิ้วชี้ของคุณ)

ลมพัดพวกเขาขับพวกเขา

(พวกเขาดันมือข้างหนึ่งไปข้างหน้าอย่างรวดเร็ว จากนั้นอีกข้างหนึ่ง)

หากมีเมฆมาก -

(วางมือไว้ข้างหน้าคุณ นิ้วทั้งหมดแยกออกจากกัน)

ฝนจะตกแน่นอน

(พวกเขาดีดนิ้วเป็นจังหวะจากบนลงล่าง)

ถ้ามีเมฆ

(ยกมือขวาขึ้น กางนิ้วออก)

เหมือนขนนกของนกไฟ

จะมีแสงแดดยามเช้า

(ยกแขนทั้งสองข้างขึ้น ไขว้ กางแขนออก กางแขนไปด้านข้าง)

นกจะร้องเจี๊ยก ๆ

(พรรณนาถึงการกระพือปีกด้วยมือของพวกเขา)

และพวกเขาจะปะทะกัน

(พวกเขาเคาะกำปั้นต่อกำปั้น)

พวกเขาจะกลายเป็นเมฆ

(วาดภาพลูกบอลขนาดใหญ่ในอากาศ)

แล้วฟ้าร้องก็คำราม -

(ปรบมือของพวกเขา)

เมฆเหล่านี้โกรธ

(ทำท่าชกมวยและแสดงสีหน้า)

เมฆโกรธมากและฝนก็เริ่มตกหนัก มาวิ่งตากฝนแกล้งเขากันเถอะ

ฝนตก ฝนตก เพิ่มเติม...

ฝน ฝน ฝนไม่ตก...

ตอนนี้ฝนหยุดแล้ว พระอาทิตย์โผล่ออกมา และมีบางสิ่งหลากสีสันปรากฏขึ้นบนท้องฟ้า นี่คืออะไร? คุณรู้จักรุ้งสีอะไร? พวกเขาอยู่ในลำดับใด? สำนวนใดช่วยให้เราจำสิ่งนี้ได้? บัดนี้ หยดน้ำ ฉันจะวาดภาพเธอด้วยสีรุ้ง และเธอต้องจำสีของเธอไว้ และยืนอยู่ข้างหลังสีที่อยู่ตรงหน้าเธอ ในขณะที่ฝนฤดูร้อนอันอบอุ่นกำลังโปรยปราย สีสันของรุ้งกินน้ำก็พากันวิ่งไปในทิศทางที่ต่างกัน แต่แล้วพระอาทิตย์ก็โผล่ออกมา เรนโบว์เตรียมตัวให้พร้อม! สีแรกคือสีแดง มาดูจากบนลงล่างกัน นั่งบนสายรุ้งห้อยขาดูว่ามีอะไรเหลืออยู่บนพื้นหลังฝนตก? แอ่งน้ำ ลงไปเดินตามพวกเขากันเถอะ เดินผ่านแอ่งน้ำจะเจ๋งขนาดไหน!

การออกกำลังกายแบบ Logorhythmic “แอ่งน้ำ”

ตบตบตบ - ฉันกำลังเดินผ่านแอ่งน้ำ

(พวกเขาแตะฝ่ามือเป็นจังหวะบนขา)

Squish-squelch-squelch - น้ำในรองเท้าบูทของคุณ

(พวกเขากระทืบเท้าเป็นจังหวะ)

Drip-drip-drip - ฉันต้องการร่ม

(คลิกนิ้วของคุณเป็นจังหวะจากบนลงล่าง)

อุ๊ย-อุ๊ย-อุ๊ย น้ำอยู่ข้างหลัง

(ตบมือของพวกเขาไว้ด้านหลังไหล่เป็นจังหวะ)

Glug-glug-Glug - หมวกหล่น

(พวกเขาทำสปริงเป็นจังหวะ)

โอ้โอ้โอ้มีน้ำอยู่รอบตัว

(พวกเขาหมุนเป็นจังหวะ)

ใช่ ใช่ ใช่ - ฉันรู้สึกเสียใจกับตัวเองมาก!

(พวกเขาพยักหน้าเป็นจังหวะ)

แต่งตัวกันฝนเสมอ

คุณสามารถ "วัด" ความลึกของแอ่งน้ำได้ร้องเพลง "แม่ของ Lesha ซื้อกาโลเช่ที่ยอดเยี่ยม"

หยดน้ำจากแอ่งน้ำรวมตัวกันเป็นลำธารที่ร่าเริงและซุกซน แต่จงสร้างกระแส วิ่งกันเถอะ “บุลบุลบุล” กระแสน้ำร้อง เขาวิ่งไปมาระหว่างก้อนกรวด ต้นไม้ ผ่านเส้นทาง และลงหุบเขา อย่าปลดมือออก ไม่เช่นนั้นกระแสน้ำจะขาด ระหว่างทางเราพบกับก้อนหินและก้อนหินขนาดใหญ่ มีลำธารไหลเข้ามาและเริ่มส่งเสียงกริ่ง: “ติ๊ง-ติ๊ง-ติง ติ๊ง-ติ๊ง-ติ๊ง” มีกระแสน้ำแรงไหลผ่านหิน และมีแม่น้ำอยู่ข้างหน้า! ใหญ่และกว้างขนาดไหน.. แสดงให้เห็นว่าคลื่นม้วนตัวได้อย่างราบรื่นและแม่น้ำกว้างแค่ไหน เรียงแถวนี่คือจุดเริ่มต้นของแม่น้ำ และตอนนี้เราก็ว่ายไปข้างหน้าจับมือกัน มีปลามากมายในแม่น้ำ คุณรู้อันไหน? ว่ายน้ำเหมือนปลา ระหว่างทางมีแก่ง - ก้อนหินขนาดใหญ่ แม่น้ำจะต้องผ่านพวกเขา กระโดดข้ามก้อนหิน (ทางโค้ง โค้ง หน้าผา น้ำตก ฯลฯ) แม่น้ำได้สิ้นสุดลงแล้ว มันไหลไปไหน? แม่น้ำหลายสายไหลลงสู่ทะเล คุณรู้จักสัตว์ทะเลอะไรบ้าง? คุณอยากจะเป็นใคร? ใครอยู่ทะเล? มันเป็นอย่างไร? น้ำมีสีอะไร? ฝั่งตรงข้ามมองเห็นเหมือนแม่น้ำไหม?

เกม “ทะเลมีปัญหา”; เทปคาสเซ็ต "Island of Seagulls" - สามารถใช้เป็นเพลงผ่อนคลาย "หมวกขาวไร้ยอดพร้อมปกลาย..."

บทกวีที่มีการเคลื่อนไหว “ มือที่เก่งของฉัน”

มือของฉันเป็นคลื่น

ลมพัดพาพวกเขาไปข้างหน้า

(วาดภาพคลื่นด้วยมือของพวกเขา)

มือของฉันเปรียบเสมือนปีกนกนางนวล

(พวกเขาโบกมืออย่างนุ่มนวล)

ท้องฟ้ากำลังเรียกพวกเขามาหาตัวมันเอง

(ยกมือขึ้นต่อหน้าพวกเขา)

มือของฉันเหมือนปลาในทะเล

พวกเขาว่ายไปมา

(ปลายนิ้วของมือทั้งสองข้างเชื่อมต่อกันและเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นในทิศทางเดียวแล้วไปอีกทิศทางหนึ่ง)

มือของฉันเป็นปู

พวกเขาวิ่งหนีไปทุกทิศทุกทาง

(มือที่อยู่ข้างหน้าคุณ นิ้วเหยียดตรง ลดระดับลง งอเล็กน้อย ขยับ)

ลงไปสู่ก้นทะเลกันเถอะ

(ประสานมือของพวกเขาไว้ข้างหน้า ลดระดับลง ก้มตัวลง)

ที่นั่นมีปะการังเหมือนกิ่งก้าน

(มือประสานกันต่อหน้าคุณ นิ้วเป็นกิ่งก้าน)

สาหร่ายมรกต

เราแกว่งไปมาโดยไม่มีลม

(ยกมือขึ้นเขย่าเบาๆ)

ที่นี่ม้าขี้เล่นลอยผ่านไป

(วางนิ้วเข้าหากัน ลดมือลง งอแขนที่ข้อศอก)

ปลาไหลมอเรย์คลานเหมือนงู

(เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือของคุณ)

และฉลามก็กำลังพักผ่อน

(ประสานมือไว้ใต้แก้ม)

เธอคงจะฝันถึงทะเล

(เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือ)

แต่ทะเลเทียบไม่ได้กับมหาสมุทร มหาสมุทรมีขนาดใหญ่กว่าและลึกกว่ามาก คุณไม่สามารถจินตนาการได้ว่ามันใหญ่แค่ไหน! มีเพียงน้ำอยู่รอบ ๆ คุณสามารถว่ายเข้าฝั่งได้แม้เป็นเวลาหลายเดือน มีฉลาม วาฬตัวใหญ่ โลมา ปลาตัวใหญ่และตัวเล็กมาก และปูว่ายอยู่ที่นั่น ขึ้นเรือวาฬตัวใหญ่และล่องเรือกลับบ้านกันเถอะ ละอองก็เหนื่อยกับการเดินทางแล้ว กี่ความประทับใจ! เกาะติดกันไม่ตกทะเล ในที่สุดฝั่งก็มาถึงแล้ว กลายร่างเป็นเด็กๆ อย่างรวดเร็ว

บทสรุป

ครู.พวกคุณหยดกลายเป็นอะไร? คุณชอบที่จะเป็นใครมากที่สุด? ลูกน้อยของเรายังไม่ไปไหน? คุณรู้จักแหล่งน้ำอะไรอีกบ้าง

เด็ก- ทะเลสาบ สระน้ำ น้ำนิ่ง

ครู- วาดความประทับใจในการเดินทางของคุณ

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจและอารมณ์ ทักษะการสื่อสารและความสามารถที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้เพิ่มเติมและการปรับตัวที่โรงเรียน

สร้างทักษะการเรียนรู้ การสื่อสาร และการทำงานร่วมกัน

เต็มอิ่ม คำศัพท์เด็ก.

พัฒนาความสนใจ ความสามารถในการมีสมาธิ ความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญ และคิดอย่างมีเหตุผล

แก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิต

เพื่อพัฒนาสติปัญญา ความจำ ความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียน แนวคิดเชิงพื้นที่

สอนเทคนิคการผ่อนคลายตนเอง การใช้เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ และพัฒนาต่อไป ทักษะยนต์ปรับมือ

พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์กิจกรรมของคุณและประเมินผลอย่างเพียงพอ

วัสดุ: โปรเจ็กเตอร์, ดิสก์พร้อมสไลด์โชว์ “Journey to เกาะโรงเรียน", เรือ, หมายเลข 1,2,3 (ติดกับเก้าอี้), ตัวชี้ไฟฉาย, ชุดการ์ดในหัวข้อ; "ปรากฏการณ์แห่งธรรมชาติ", " อุปกรณ์การเรียน, "สภาพอากาศ", เชือกที่มีเครื่องหมายคันธนูสี, บอลลูน, จดหมายเชิญ, เก้าอี้พร้อมเสื้อคลุมสีสันสดใส, ลูกโป่งพร้อมไส้สำหรับ ยิมนาสติกนิ้ว,ของขวัญสำหรับเด็ก (ดินสอ, สมุดระบายสี, ไม้บรรทัด, ปากกา, กล่องของขวัญ.

ความก้าวหน้าของบทเรียนนักจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล

เด็กๆ เรามีแขกนะวันนี้ กล่าวสวัสดีทุกคน

วันนี้บอลลูนดังกล่าวบินเข้ามาในสวนของเรา ดูสิมีแผ่นติดอยู่ด้วย คุณสงสัยไหมว่าจะมีอะไรอยู่ที่นั่น? มาเปิดเผยและอ่านกัน (เราได้รับจดหมาย)

“ลูกๆที่รัก กลุ่มอาวุโส เลขที่ โรงเรียนอนุบาล เลขที่

ขอเชิญชวนทุกท่านเยี่ยมชม “หมู่เกาะโรงเรียน”

แต่เส้นทางที่นั่นไม่ง่าย

ที่จุดแวะพักแต่ละแห่ง งานที่ยากรอคุณอยู่

หลังจากทำสำเร็จแล้วเท่านั้น คุณจะไปถึง "School Islands" และได้รับเซอร์ไพรส์ ของคุณ..."

เด็กๆ ฉันจะไม่อ่านจดหมายนี้ว่ามาจากใคร บางทีคุณอาจจะอ่านมัน?

บางทีแขกของเราสามารถช่วยได้?

ไม่ บางทีเม็ดฝนอาจเข้ามาที่นี่และทำให้ตัวอักษรเบลอ

คุณคิดว่าใครจะรอเราอยู่ที่ “เกาะโรงเรียน” (คำตอบจากเด็ก-นักเรียน อุปกรณ์การเรียน ครูใหญ่ ครู ฯลฯ)

เราจะไปเกาะเหล่านี้ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ - บนเครื่องบิน บอลลูนลมร้อน, โดยรถไฟ, โดยรถยนต์, โดยเรือ,)

ใช่ แต่เราไม่มีสิ่งสำคัญ - เส้นทาง

เด็กๆ บางทีลูกบอลลูกนี้อาจมีมนต์ขลังพอๆ กับตะเกียงอะลาดินอันโด่งดัง

ฉันรู้คำวิเศษ ตั้งใจฟังพวกเขาให้ดี แล้วเราจะพูดซ้ำ:

สัมผัสลูกบอล

หมุนรอบตัวเอง

ชาริก บอกทางให้พวกเราหน่อย

บอกความลับให้ฉันหน่อย

ทีนี้มาจับลูกบอลกันไม่ให้มันวิ่งหนีและพูดคำเหล่านี้ซ้ำกัน

แผนที่แบบสไลด์จะปรากฏขึ้นบนหน้าจอ

ตอนนี้มันเป็นเรื่องที่แตกต่างกัน มาดูเส้นทางไป School Islands กัน การเข้าถึงพวกเขาไม่ใช่เรื่องง่ายเพราะเส้นทางของเราทอดยาวไปตามทะเล

เชื้อเชิญให้เด็กบางคนตอบคำถาม:

คิดว่าเส้นทางของเราเริ่มต้นที่ใด (จากข้อ 1)

จุดสุดท้ายของเราคือหมายเลขอะไร? (หมายเลข 4)

คุณให้ความสนใจและจำได้ไหมว่าเราได้รับเชิญที่ไหน? จุดแวะพักสุดท้ายของเราชื่ออะไร?

ก่อนที่เราจะไปถึงหมู่เกาะสคูล เราจะไปเยี่ยมชมเกาะแห่งหมอกในอ่าวลอจิก และเกาะบาร์มาเลยา

เส้นทางจะไม่ง่าย คุณพร้อมสำหรับความท้าทายดังกล่าวแล้วหรือยัง? จากนั้นเราก็ออกเดินทาง เนื่องจากเกาะต่างๆ อยู่ในมหาสมุทร เรือจึงรอเราอยู่ ดูสิ เรือของเรามีที่นั่งแปลกๆ หลายสีด้วย

สไลด์ปรากฏบนหน้าจอ - สายรุ้งสี

เด็กๆ เลือกที่นั่งในสีที่คุณชอบที่สุด

ทำไมคุณถึงเลือกสีนี้โดยเฉพาะ?

สีม่วง - ฉันชอบสีม่วงเพราะอยากประดิษฐ์อะไรสักอย่าง ประดิษฐ์อะไรสักอย่าง เพ้อฝัน

สีแดง - ฉันชอบสีแดง ฉันอยากเร็ว มีพลัง ทำทุกอย่างให้ไว

สีเหลือง - ฉันชอบสีเหลือง ฉันอยากฉลาด และบรรลุเป้าหมาย

สีเขียว - ฉันชอบสีเขียว ฉันอยากให้ทุกคนมีความเป็นมิตร มีน้ำใจ เมื่อฉันมองดู สีเขียวฉันรู้สึกสงบและมีความสุข

สีน้ำเงิน - ฉันชอบสีฟ้า ฉันอยากจำทุกอย่างให้ไว

สีน้ำเงิน - ฉันเลือกสีน้ำเงิน เขาทำให้ฉันสงบลง เมื่อคุณมองเขาคุณจะคิดดีขึ้น

ส้ม - และฉันชอบสีส้ม ฉันรู้สึกมีความสุขและมีความสุข ฉันอยากจะทำอะไรสักอย่าง ประดิษฐ์อะไรเล่น

สีชมพู - ฉันชอบสีชมพู เป็นสีแห่งความอ่อนโยน ความรัก ทำให้ฉันนึกถึงดอกไม้ ฤดูใบไม้ผลิ และฉันก็อยากจะร้องเพลงและเต้นรำทันที

เยี่ยมมาก ตอนนี้เรารู้แล้วว่าเราจะออกเดินทางด้วยทัศนคติอย่างไร

เด็กๆ คุณรู้ไหมว่ามิตรภาพชนะเสมอ ดังนั้นวันนี้เราจะใช้คติประจำใจว่า “หนึ่งเพื่อทุกคน และ.. (เด็กๆ ดำเนินต่อไป) และทั้งหมดเพื่อหนึ่งเดียว”

ออกเดินทางกันเถอะ และขอให้มีลมพัดมาสู่พวกเราทุกคน เดินหน้าเต็มที่!

เพื่อให้ทุกอย่างทำงานได้ดี มาชาร์จพลังบวกและกดจุดให้กับตัวเองกันดีกว่า

สไลด์จะปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับรูปภาพใบหน้าและจุดบนสไลด์

คุณรู้จักการนวดนี้มาเริ่มกันเลย แขกยังได้รับเชิญให้เข้าร่วมและนวดจุดที่เกี่ยวข้อง

ทำได้ดี!

สไลด์ปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับเสียงทะเล - ภาพเรือบนคลื่น

ดูสิเรากำลังแล่นเรือไปที่ฝั่ง (เด็ก ๆ ลงจากเรือเข้าหากระดานมีสไลด์ปรากฏขึ้นบนหน้าจอ - เกาะแห่งหมอก

เด็กๆ ดูสิ เกาะนี้เต็มไปด้วยเมฆและหมอก

คุณคิดว่ามันเรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ - สูงเสียดฟ้า มีเมฆมาก มีหมอกหนา)

มันไม่ง่ายเลยที่จะเห็นทุกสิ่งบนเกาะแห่งนี้ ดูให้ดีแล้วบอกฉันว่าใครอาศัยอยู่บนเกาะนี้?

สไลด์ “ค้นหาผู้ที่ซ่อนตัวอยู่” จะปรากฏบนหน้าจอ

เด็ก ๆ จะใช้ตัวชี้เลเซอร์เพื่อค้นหาเงาของชาวเกาะ

เยี่ยมมาก เราพบผู้อยู่อาศัยทั้งหมดแล้ว พวกเขาต่างอยากรู้ว่าหมอกจะจางลงเมื่อใด บนเกาะของพวกเขามีสถานีตรวจอากาศ (สไลด์ "การส่งคลื่นวิทยุ" ที่มีหมายเลข 1,2,3 ปรากฏบนหน้าจอ) ที่ส่งสัญญาณสภาพอากาศ แต่หอคอยใดเหล่านี้ที่ให้สัญญาณเกี่ยวกับสภาพอากาศ - พวกเขาไม่ได้ยินผู้รับของพวกเขาเสีย

มาช่วยพวกเขาพิจารณาว่าหมายเลขหอคอยใดเป็นพยากรณ์อากาศ

เกม "ผู้รับ"

ชั้น = "eliadunit">

ผู้รับจะเป็นเด็กที่เสื้อผ้าถูกครอบงำ สีฟ้า- เด็กสามคนนั่งบนเก้าอี้โดยหันหลังให้ "ผู้รับ" และในเวลาเดียวกันก็เริ่มพูดซ้ำคำด้วยเสียงต่ำอย่างต่อเนื่อง แต่ละคนมีชุดคำศัพท์ของตัวเอง: 1 - "อุปกรณ์การเรียน", 2 "สภาพอากาศ", 3 - "นอกเวลา", "ฤดูกาล" ผู้รับจะต้องได้ยินว่าคลื่นที่ต้องการอยู่จำนวนเท่าใด

ผู้รับควรได้ยินคลื่นอะไร (พยากรณ์อากาศ)

ความสนใจ! 1,2,3 เริ่มแล้ว! (เด็กๆตั้งชื่อคำศัพท์ประมาณ 7-10 วินาที ให้คำสั่งหยุด คลื่นพยากรณ์อากาศเบอร์อะไร ทำได้ดี).

ดูสิเกาะนี้บานสะพรั่งซึ่งหมายความว่าเราทำภารกิจได้อย่างถูกต้องและสามารถเดินทางต่อไปได้

สไลด์ปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับเสียงทะเล - ภาพเรือบนคลื่น

ดังนั้นเราจึงเดินทางต่อไปและหาที่นั่งของเรา

และตอนนี้เราจะช่วยให้สมองของเราทำงานได้ดีและทำยิมนาสติกให้กับฝ่ามือของเรา

สไลด์ปรากฏบนหน้าจอ - ลูกบอลสี เด็กๆ ฝึกฝ่ามือพร้อมกับดนตรี

วางบนฝ่ามือ (เกร็งกล้ามเนื้อแขน)

ราวกับกำลังอาบแดด (โอนไปอีกทาง)

บีบลูกบอลของเรา (เราบีบลูกบอลในมือทีละครั้ง)

ขอให้สนุกกับการเล่นกับมัน (เคลื่อนไหวตามขวางด้วยฝ่ามือของคุณ)

เราจะเอาลูกบอลมาไว้ในมือของเรา

เราจำมันได้ดี (เราบีบลูกบอลด้วยมืออีกข้างไขว้นิ้วทั้งหมด)

สไลด์ปรากฏบนหน้าจอ - Logic Bay

เด็กๆ ดูสิ เรามาถึง Logic Bay แล้ว เรากำลังถูกขอให้ทำงานการ์ตูนให้เสร็จ

นกกิ้งโครง นกนางนวล หัวนม และผีเสื้อกำลังบินอยู่ มีนกทั้งหมดกี่ตัว?

คุณยายดาเรียมีหลานชายซาชา แมวปุย สุนัขดรูโชค และหลานสาวโอลิก้า ยายมีหลานกี่คน?

สไลด์ที่มีงานจะปรากฏบนหน้าจอ

และตอนนี้นกฮูกผู้ชาญฉลาดก็เสนอคำถามที่ยุ่งยากมากให้กับเรา ตั้งใจฟังพวกเขาและให้คำตอบที่ถูกต้อง:

สไลด์คำถามปรากฏบนหน้าจอ

วัว 2 ตัวมีเขากี่เขา?

แมว 3 ตัวมีกี่หาง?

หนู 4 ตัวมีจมูกกี่ตัว?

เครน 5 ตัวมีกี่คอ?

สไลด์ปรากฏบนหน้าจอ - อ่าวที่ปกคลุมไปด้วยดอกไม้

เราทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้วซึ่งหมายความว่าเราสามารถเดินหน้าต่อไปได้

ถัดไปในเส้นทางคือเกาะบาร์มาเลยา เห็นได้ชัดว่าเขาได้เตรียมงานยากๆ ไว้ให้เราแล้ว มาเตรียมตัวออกกำลังกายเพื่อดวงตาของเรากันดีกว่า:

นั่งสบายๆ แล้วทุกอย่างจะดีเอง

ดวงตาถูกปิด คุณเห็นกลางคืน

พวกเขาเปิดมัน ปิด.

มองไปทางขวาและซ้าย

ตอนนี้ขึ้นตอนนี้ลง

ปิด. พวกเขาเปิดมัน

พวกเขากระพริบตา

ปิด. พวกเขาเปิดมัน

ทุกคนพักผ่อนเถอะ

มาทำธุรกิจกันเถอะ

สไลด์ปรากฏบนหน้าจอ - เกาะบาร์มาเลยา

และนี่คือเกาะบาร์มาเลยา ไปกันเลย บาร์มาลีย์เตรียมงานให้เราเรื่องการปฐมนิเทศในอวกาศ

สไลด์ “ปลาว่ายน้ำ” ปรากฏขึ้นบนหน้าจอ

ปลาหลงอยากกลับบ้านแล้ว จำเป็นต้องให้คำแนะนำที่ชัดเจนโดยระบุทิศทางการเคลื่อนที่และจำนวนก้อนหินที่ปลาต้องว่ายผ่าน

(หากต้องการให้เด็กๆ ผลัดกันระบุทิศทางการเคลื่อนที่ของปลา หากคำแนะนำฟังดูถูกต้อง ปลาจะเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่กำหนด หากเด็กทำผิดเกี่ยวกับจำนวนก้อนหินหรือทิศทาง ปลาจะผิด ไม่ขยับ เด็กสามารถใช้ความพยายามครั้งที่สองหรือความช่วยเหลือจากเพื่อน)

ทำได้ดีมาก คุณช่วยปลากลับบ้านอย่างปลอดภัย

และตอนนี้คุณและฉันจะได้พักผ่อนและเล่นกันสักหน่อย

เกม "เชือกวิเศษ"

สไลด์ “เชือก” จะปรากฏบนหน้าจอ

เด็ก ๆ จับเชือก เครื่องหมายสี - ริบบิ้น (แดง น้ำเงิน เขียว) แล้วเดินเป็นวงกลมพูดซ้ำคำ:

เราจะเอาเชือก

และเราจะเดินไปเป็นวงกลม

คุณเป็นเชือกหันหลังกลับ

และร่างหนึ่งก็ปรากฏขึ้น

(ใต้คำว่า "และรูปหนึ่งปรากฏขึ้น" บนหน้าจอจะมีรูปภาพของรูปที่มีสีตรงกัน - สี่เหลี่ยมสีแดง, สามเหลี่ยมสีเขียว, สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน

เด็กที่ยึดสีที่เสนอไว้จะสร้างมุมของรูปทรงเรขาคณิตที่เสนอ เด็กที่เหลือจะรวมตัวกันที่ด้านข้าง

แต่ละครั้งได้ก่อตัวขึ้น รูปทรงเรขาคณิตเด็กจะถูกถาม:

เด็ก ๆ เราสร้างรูปทรงเรขาคณิตอะไรขึ้นมา?

สไลด์ปรากฏบนหน้าจอ - ทำได้ดี ดอกไม้ไฟกำลังจะดับลง

ทำได้ดีมาก เราได้ทำงานทั้งหมดเสร็จสิ้นแล้ว และตอนนี้เส้นทางสู่ "School Islands" ก็เปิดให้เราแล้ว เราขึ้นเรือ สไลด์ปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับเสียงทะเล - ภาพเรือบนคลื่น

เด็กๆ ร้องเพลง “เพื่อนจะไม่ทิ้งคุณให้ลำบาก”

สไลด์โชว์สำหรับเพลง "มิตรภาพ" (Barbariki) ปรากฏบนหน้าจอ สำหรับท่อนสุดท้ายของเพลง เด็ก ๆ วางดอกเดซี่ไว้บนมือ ยกมือขึ้น และโบกมือ

ที่นี่เราอยู่บนเกาะโรงเรียน เป็นธรรมเนียมที่คนไม่ไปเที่ยวมือเปล่า เรามาแสดงของขวัญของเราสำหรับเกาะแห่งนี้และแสดงการเต้นรำเป็นจังหวะ (เด็ก ๆ แสดงการเต้นรำ

ไปดูกันว่าเกาะแห่งนี้จะมีเซอร์ไพรส์อะไรรออยู่บ้าง?

ครูเข้ามาซึ่งจะรับเด็กเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในเดือนกันยายนปีหน้า

สวัสดีเด็กๆ. ฉันเป็นครูในอนาคตของคุณ - ________ สำหรับฉันแล้วคุณจะมาเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฉันอยากจะบอกว่าเส้นทางสู่ School Islands ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่พวกคุณทุกคนก็รับมือกับมันได้สำเร็จ ซึ่งหมายความว่าคุณเป็นคนฉลาด ไหวพริบดี มีความมุ่งมั่น และฉันจะตั้งตารอที่จะพบคุณในวันที่ 1 กันยายน

ในความทรงจำของเรา การเดินทางที่น่าสนใจฉันได้เตรียมของขวัญไว้ให้คุณซึ่งจะช่วยให้คุณเตรียมตัวไปโรงเรียนได้ดีขึ้น (ครูมอบหีบของขวัญให้เด็ก ๆ - อุปกรณ์การเรียน)

สไลด์สุดท้ายปรากฏบนหน้าจอ - พระอาทิตย์ผู้วิเศษที่ขอให้ทุกคนโชคดี

นี่คือจุดที่การเดินทางของเราสิ้นสุดลง

คุณต้องการให้เด็กคนอื่นๆ ในเมืองของเราได้มีการเดินทางที่แสนวิเศษเช่นนี้หรือไม่? ถ้าอย่างนั้น เรามาส่งลูกบอลวิเศษของเราออกเดินทางต่อไปกันเถอะ ขอให้เขานำความสุขมาสู่เด็กคนอื่นๆ ในเมืองของเรา

เชิญชวนเด็กๆ แต่งตัวและปล่อยบอลลูนพร้อมจดหมายขึ้นสู่ท้องฟ้าด้านนอก