มุมกายภาพกลุ่มจูเนียร์ครั้งที่ 1 หนังสือเดินทางมุมพลศึกษาในกลุ่มจูเนียร์แรกสื่อการเรียนการสอนและระเบียบวิธีเกี่ยวกับการพลศึกษา (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ คุณสมบัติการออกแบบสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา"โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 28 ใน Leninogorsk"

การจัดตั้งเทศบาล "เขตเทศบาล Leninogorsk" ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

หนังสือเดินทาง

มุมพลศึกษาในกลุ่มจูเนียร์แรก

นักการศึกษา: Kondratyeva T.N.

เป้า:

โปรโมทเต็มที่และ การพัฒนาที่ครอบคลุมและการให้ความรู้เรื่องการออกกำลังกายในเด็ก ซึ่งมีผลกระทบอย่างมากต่อสุขภาพและพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก เพื่อกระจายกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็กด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานซึ่งเป็นส่วนสำคัญของสภาพแวดล้อมการเล่นตามวัตถุทั่วไปของโรงเรียนอนุบาล

งาน:

1. สร้างเงื่อนไขในการกระตุ้นการเคลื่อนไหวของเด็กในขณะที่พวกเขาตื่น โดยใช้ของเล่น สิ่งของ และอุปกรณ์ช่วยเหลือที่สดใสหลากหลายชนิดอย่างกว้างขวาง เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาเคลื่อนไหวต่างๆ

2. มีส่วนร่วมในการพัฒนาความพยายามเชิงปริมาณ การเพิ่มพูนประสบการณ์ด้านยานยนต์ และการเปิดเผยความสามารถในการทำงานของพวกเขา

3. การพัฒนาทักษะยนต์โดยใช้คู่มือ 4. พัฒนาความคล่องตัว ความอดทน ความเร็วของปฏิกิริยา รวมถึงความกล้าหาญ ความมุ่งมั่น และไหวพริบ

5. เสริมสร้างกล้ามเนื้อรัดตัวและพัฒนาการ กลุ่มต่างๆกล้ามเนื้อ

6. ช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจการเคลื่อนไหวได้ชัดเจนยิ่งขึ้นด้วยความช่วยเหลือของเครื่องช่วยพลศึกษาซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความรู้สึกและการรับรู้

7. เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุและสิ่งช่วยต่างๆ (รูปร่าง สี น้ำหนัก คุณภาพของวัสดุ) เพื่อแนะนำลักษณะการเคลื่อนที่ในอวกาศพร้อมทิศทางการเคลื่อนที่

8. ความสามารถในการเลือกการเคลื่อนไหวที่น่าสนใจและเข้าถึงได้ด้วยตัวช่วยต่างๆ ที่จะช่วยคุณแก้ปัญหาการเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์ รู้สึกสบายใจในอวกาศท่ามกลางวัตถุต่าง ๆ และควบคุมกิจกรรมการเคลื่อนไหวของคุณ

9.ป้องกันภาวะกระดูกสันหลังคดและเท้าแบน

10. การก่อตัวและการเสริมสร้างท่าทางที่ถูกต้อง

11. การเปิดใช้งานการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินหายใจ

ข้อกำหนดสำหรับการลงทะเบียนผลประโยชน์และการเลือกอุปกรณ์

1. การมีส่วนร่วมของเด็กในการจัดทำคู่มือสำหรับชั้นเรียนพลศึกษาประเภทต่างๆ จะพัฒนาทักษะในการจัดการอย่างระมัดระวังและรอบคอบ

2. รูปร่างและสีที่หลากหลายของอุปกรณ์พลศึกษาควรมีส่วนช่วยในการพัฒนารสนิยมทางศิลปะในเด็ก สีพาสเทลที่อ่อนโยนเหมาะที่สุดสำหรับอุปกรณ์ทาสี

3. แนะนำให้เตรียมอุปกรณ์ให้สอดคล้องกับการเคลื่อนไหวประเภทต่างๆ การออกกำลังกายเกมกลางแจ้งและกีฬา ด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์และตัวช่วย การดำเนินการที่ถูกต้องของชุดการออกกำลังกายต่างๆ (แบบฝึกหัดการพัฒนาทั่วไป การออกกำลังกายในการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน) รวมถึงการสร้างคุณสมบัติทางกายภาพต่างๆ ตามเป้าหมาย (ความชำนาญ ความยืดหยุ่น ความแข็งแกร่ง ความอดทน ความเร็ว และคุณภาพความแรงของความเร็ว) ควรมั่นใจ

4. ชุดอุปกรณ์ควรมีสิ่งของหลากหลาย: ขนาดใหญ่ (ม้านั่งยิมนาสติก บันได บูม ฯลฯ) แบบพกพาและแบบอยู่กับที่ ซึ่งทำจาก วัสดุที่แตกต่างกัน(ไม้ ยาง พลาสติก ฯลฯ) ขนาดเล็ก (ห่วงยาง ลูกบอล ลูกบอล ห่วง ฯลฯ)

5. การเลือกอุปกรณ์จะถูกกำหนดโดยงานทั้งพลศึกษาและการศึกษาที่ครอบคลุมของเด็ก ใน โรงเรียนอนุบาลจำเป็นต้องมีอุปกรณ์พลศึกษาในปริมาณที่เพียงพอเพื่อให้เด็กมีกิจกรรมทางกายในระดับที่ดีในกระบวนการนี้ รูปแบบที่แตกต่างกันพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

6. จำเป็นที่อุปกรณ์ (ขนาดขนาดและน้ำหนักของวัตถุ) จะต้องสอดคล้องกับลักษณะอายุของเด็กและตัวบ่งชี้สัดส่วนร่างกายของเด็ก จำนวนอุปกรณ์จะพิจารณาจากการมีส่วนร่วมของเด็กทุกคนในกระบวนการออกกำลังกายรูปแบบต่างๆ ขนาดและน้ำหนักของอุปกรณ์พกพาจะต้องเหมาะสมกับความสามารถของเด็ก

การสนับสนุนด้านเทคนิค

1. สร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของเด็กเมื่อใช้งาน ผลประโยชน์แต่ละอย่างจะต้องมั่นคงและคงทน เพื่อให้มีประกันและป้องกันการบาดเจ็บแก่เด็กระหว่างเล่นเกมในเขตพลศึกษาจำเป็นต้องมีสายรัดอย่างดี

2. วัสดุที่ใช้ทำอุปกรณ์ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและทนทาน

3. เครื่องบันทึกเทป: แผ่นดิสก์พร้อมเพลง

ข้อกำหนดสำหรับการใช้เครื่องช่วยและอุปกรณ์:

1. พัฒนาทรงกลมยนต์ของเด็ก อายุก่อนวัยเรียนโดยการเลือกวิธีการกระทำบางอย่าง ซึ่งต้องใช้ความพยายามทางกายภาพและการใช้พลังงาน สัมพันธ์กับขนาดและน้ำหนัก ความมั่นคง และคุณสมบัติอื่น ๆ ของวัตถุที่ใช้

2. สร้างเงื่อนไขที่หลากหลายและซับซ้อนในการออกกำลังกายประเภทต่างๆ (ตัวอย่างเช่น เด็ก ๆ เอาชนะอุปสรรคที่ประกอบด้วยโมดูลต่าง ๆ ทำการเคลื่อนไหวหลายอย่าง: เดินและวิ่งไปตามบูมที่เอียง คลานบนม้านั่งยิมนาสติก คลานใต้ซุ้มโค้ง กระโดดบนแทรมโพลีน ฯลฯ ด้วยเครื่องช่วยและวัตถุต่าง ๆ ( ลูกบอล ห่วง ไม้ยิมนาสติก ฯลฯ)

3. สิ่งสำคัญคือในกระบวนการสอนการเคลื่อนไหวของเด็ก อุปกรณ์ช่วยมีส่วนช่วยให้พวกเขาพัฒนาเร็วขึ้น

ส่วน:

1. เกมกลางแจ้ง

2. เกมการศึกษา

3. เกมกีฬา

4. แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไป: การออกกำลังกายกับผนังไม้ การออกกำลังกายโดยใช้เครื่องขยายสำหรับเด็ก ไม้ยิมนาสติก และวัตถุอื่น ๆ

5. ประเภทการเคลื่อนไหวหลัก

6. อุปกรณ์แบบดั้งเดิม:

7. อุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: เครื่องนวดต่างๆ วัตถุขนาดเล็ก (แหวน ไม้ ลูกบอล - สำหรับจับนิ้วเท้า)

8. เครื่องช่วยการมองเห็น (มาสก์, กรวยจาก ขวดพลาสติก, การผลิต ของเล่นนุ่ม ๆเพื่อการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ, คู่มือการฝึกหายใจ) คู่มือสำหรับเกมกลางแจ้งต่างๆ

อันดับแรก กลุ่มจูเนียร์

1. เด็กในปีที่สามของชีวิตมีความกระตือรือร้นมาก พยายามทำตัวเป็นอิสระ ทำการเคลื่อนไหวที่หลากหลายโดยใช้เครื่องช่วยต่างๆ (เดินบนม้านั่ง ปีนและคลานใต้โต๊ะ เก้าอี้ กลิ้งลูกบอล ขว้างลูกบอล และ สิ่งของต่างๆ การเดินบนที่รองรับอย่างจำกัดโดยรักษาสมดุล เป็นต้น)

2. กิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างอิสระของเด็กอายุ 2-3 ปีเกี่ยวข้องกับการเล่นกับสิ่งของและของเล่นต่างๆ เด็กๆ เอื้อมมือไปหยิบของเล่น ก้มตัว ปีนขึ้นไปบนลูกบาศก์ และพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้ได้สิ่งของหรือความช่วยเหลือชิ้นนี้หรือชิ้นนั้น

3. การเคลื่อนไหวเลียนแบบมีบทบาทสำคัญในเด็ก กิจกรรมอิสระ- คุณสามารถสังเกตได้ว่าเด็กแสดงกิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างอิสระในเกมด้วยของเล่นแห่งจินตนาการได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น เด็กกระโดดพร้อมกับกระต่าย วิ่งหนีจากหมาป่า คลานใต้ซุ้มโค้ง ซ่อนตัวในอุโมงค์ ฯลฯ

4. การกระทำที่มีผลประโยชน์ค่อนข้างง่าย มักจะเอาชนะพวกเขา ตัวอย่างเช่น เด็กเอาห่วงวางอยู่บนพื้น นั่งในนั้น โดยจินตนาการว่าเป็นบ้าน จากนั้นจึงวิ่งไปหาสุนัขจิ้งจอกแล้วนั่งลงกับเธอ จากนั้นเขาก็นำกระต่าย หมี ฯลฯ มาไว้ใน "บ้าน" ของเขาอีกครั้ง เด็กอีกคนสามารถใช้ห่วงเป็นพวงมาลัยรถยนต์ได้ เด็ก ๆ สามารถสร้างบ้านจากเชือกหรือเชือกกระโดด (วางวงกลมบนพื้น) สร้างรั้วจากไม้ยิมนาสติก โดยใช้การกระทำต่างๆ เช่น ก้าวข้ามและคลาน

5. เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะต้องค้นหาการผสมผสานระหว่างความช่วยเหลือและการเคลื่อนไหวอย่างมีเหตุผล และไม่อนุญาตให้สิ่งเหล่านั้นกลายเป็นเรื่องซ้ำซากจำเจ

6. เด็กอายุสองถึงสามขวบชอบทำธุระให้ผู้ใหญ่ ดังนั้นเด็กๆ ควรมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมและทำความสะอาดสิ่งของต่างๆ บ่อยขึ้น ครูจะต้องรักษาความสนใจของเด็กในเครื่องช่วยพลศึกษาต่างๆ โดยแนะนำสิ่งแปลกใหม่ในการใช้งาน (แนะนำเครื่องช่วยใหม่ ย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง ทำให้งานด้านการเคลื่อนไหวซับซ้อนด้วยความช่วยเหลือแบบเดียวกัน)

การจัดวางอุปกรณ์พลศึกษา

เด็กๆ ควรได้รับผลประโยชน์ทั้งหมด โดยส่งเสริมให้พวกเขาทำทุกอย่างที่เป็นไปได้และน่าสนใจสำหรับพวกเขาด้วยตนเอง

1. วางอุปกรณ์ช่วยเหลือเล็กๆ น้อยๆ (ห่วงยาง ลูกบอล ลูกบอลนวด ฯลฯ) ไว้บนชั้นแขวน เพื่อไม่ให้เด็กเอื้อมหยิบจากพื้นได้

2. ใต้ชั้นวางคุณควรวางกล่องหรือลูกบาศก์ที่มั่นคง (สูง 10-15 ซม.) ซึ่งเด็กสามารถยืนและนำสิ่งของที่สนใจไปให้เขาได้

3. เพื่อเพิ่มการออกกำลังกายของเด็ก ขอแนะนำให้วางของเล่นโปรดของพวกเขา (กระต่าย หมี สุนัขจิ้งจอก) บนเครื่องช่วยขนาดใหญ่ (บันไดยิมนาสติก ฯลฯ)

สิ่งสำคัญคือต้องวางเครื่องช่วยพลศึกษาในลักษณะที่ช่วยในการแสดงออกของการออกกำลังกายในเด็ก ถัดจากมุมตุ๊กตาคุณสามารถวางของเล่นมอเตอร์ได้ (รถยนต์, รถเข็น) อุปกรณ์ออกกำลังกายขนาดใหญ่ต้องใช้พื้นที่มาก ดังนั้นจึงควรวางไว้ตามแนวผนังว่างด้านเดียวจะดีกว่า

ครูควรจำไว้ว่าความสนใจของเด็กในคู่มือเล่มเดียวกันจะลดลงอย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงไม่แนะนำให้เก็บคู่มือที่มีอยู่ทั้งหมดไว้ในห้องกลุ่ม ค่อยๆ แนะนำทีละน้อย สลับกันไปจะดีกว่า ควรเก็บอุปกรณ์ช่วยเหลือขนาดเล็กไว้ในลิ้นชักแบบเปิดเพื่อให้เด็กๆ สามารถใช้ได้อย่างอิสระ

เอดส์

อุปกรณ์มาตรฐานการพลศึกษา

อุปกรณ์พลศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐาน

พลศึกษาของเด็กในโรงเรียนอนุบาลเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาเด็กซึ่งไม่เพียงแต่หมายถึงการปรับปรุงสุขภาพของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังทำให้พวกเขามีทักษะในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นด้วย ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องจัดเตรียมโรงเรียนอนุบาลซึ่งจะมีวัตถุและอุปกรณ์ออกกำลังกายที่หลากหลาย

คุณสมบัติการออกแบบสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ

ก่อนที่จะจัดมุมกีฬาจำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กด้วย:

1. หากเรากำลังพูดถึงกลุ่มน้อง สนามกีฬาก็ควรเป็นส่วนหนึ่งของพื้นที่เด็กเล่น โดยปกติจะมีลูกบอลขนาดต่างๆ และสไลเดอร์สำหรับเดิน
2. สำหรับเด็กจาก กลุ่มกลางจำเป็นต้องเตรียมพื้นที่ซึ่งนอกเหนือจากรายการที่ระบุไว้แล้ว ยังจะมีอัฒจันทร์พร้อมข้อมูลเกี่ยวกับกีฬาประเภทต่างๆ นอกจากนี้ บนเว็บไซต์ควรมีปาเป้า ของเล่นสกี และสิ่งของอื่นที่คล้ายคลึงกันสำหรับเกมกีฬา
3. ใน กลุ่มอาวุโสทุกสิ่งที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้เสริมด้วยเสื่อที่จำเป็นสำหรับการออกกำลังกาย ข้อมูลเกี่ยวกับกฎของเกมมีให้ที่อัฒจันทร์พิเศษด้วย

นอกจากนี้สำหรับแต่ละกลุ่มอายุควรมีเส้นทางพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาการเท้าของเด็กอย่างเหมาะสม สิ่งของต่อไปนี้ควรอยู่ในสวนด้วย:

• มาสก์;
• ลูกบอล;
• ชุดสำหรับเกมกีฬา

นอกจากนี้คุณยังสามารถตั้งชื่อมุมกีฬาในโรงเรียนอนุบาลเพื่อให้เด็ก ๆ น่าสนใจยิ่งขึ้น

ประเภทของอุปกรณ์กีฬา

เพื่อจัดให้มีสถานที่สำหรับพลศึกษาในโรงเรียนอนุบาลมักใช้สิ่งต่อไปนี้:

• กำแพงสวีเดน
• ลูกบอล;
• เสื่อยิมนาสติก
• ห่วง;
• กระโดดเชือก
• ห่วงบาสเก็ตบอล

มันคุ้มค่าที่จะจดจำเกี่ยวกับดนตรีประกอบ เพื่อจุดประสงค์นี้ โดยปกติจะติดตั้งระบบเสียงหรือเครื่องบันทึกเทป นอกจากนี้ก็มักจะมีอุปกรณ์ที่ครูและผู้ปกครองทำเองด้วย ตัวอย่างได้แก่รายการต่อไปนี้:

1. รางสุขภาพที่สร้างขึ้นบนฐานผ้าซึ่งมีการเย็บกระดุม เป็นต้น อุปกรณ์ดังกล่าวช่วยนวดเท้าของเด็กและเป็นวิธีการป้องกันเท้าแบน
2. เครื่องออกกำลังกายแบบหายใจ. ตัวอย่างคือหุ่นกระดาษที่นักเรียนต้องเป่าโต๊ะ
3. เกมที่คล้ายกับ "twister" ที่มีภาพเท้าและมือ พวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวของเด็กและการพัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่
4. เครื่องขยาย
5. หน้ากากต่างๆ จำเป็นสำหรับเกมกลางแจ้ง

เมื่อจัดมุมกีฬา ก็ต้องจำไว้ว่ารายการต่างๆ นั้นจำกัดอยู่เพียงจินตนาการของอาจารย์เท่านั้น ดังนั้นหากเป็นไปได้ก็คุ้มค่าที่จะใช้เวลาสร้างสินค้าคงคลังใหม่ ด้วยการสร้างมุมกีฬาในโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของคุณเองคุณสามารถมั่นใจได้ในความน่าเชื่อถือและความปลอดภัย

ข้อกำหนดสำหรับมุมกีฬา

เมื่อออกแบบมุมสำหรับออกกำลังกายจำเป็นต้องคำนึงถึงข้อกำหนดบางประการด้วย คุณสมบัติที่โดดเด่นของห้องดังกล่าวควรเป็น:

1. ความสมบูรณ์ของเนื้อหา นี่แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนอนุบาลควรมีทุกสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้ครอบคลุม การพัฒนาทางกายภาพเด็กในกลุ่มอายุหนึ่งๆ
2. ความยืดหยุ่นของพื้นที่เล่น พารามิเตอร์นี้หมายความว่ารายการจะต้องวางในพื้นที่ขนาดเล็กสำหรับ ประเภทต่างๆกิจกรรมที่ไม่จำกัดพื้นที่ว่าง
3. ความเป็นไปได้ที่จะใช้องค์ประกอบทั้งหมด สิ่งแวดล้อม- คุณลักษณะนี้อยู่ในการจัดวางอุปกรณ์ทั้งหมดอย่างมีเหตุผล
4. ความปลอดภัย. ไม่ควรวางมุมกีฬาในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลไว้ข้างหน้าต่างหรือในสถานที่ใด ๆ การกระทำที่ใช้งานอยู่เด็กอาจส่งผลให้เกิดสถานการณ์ที่อันตรายสำหรับพวกเขา
5. สุขอนามัยของห้องพัก
6. เข้ากับการตกแต่งภายในห้อง นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ ต้องการออกกำลังกาย ถึงแม้อาจารย์จะผลงานดีแต่ถ้าออกแบบผิดหลายคนคงไม่อยากเล่นแม้แต่เกมโปรด
7. อายุที่เหมาะสม ในขณะเดียวกันก็คุ้มค่าที่จะสร้างเงื่อนไขที่เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงรายการทั้งหมดที่นำเสนอได้ฟรี
8. เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม เมื่อเลือกอุปกรณ์และวัสดุสำหรับการสร้างสรรค์คุณควรดำเนินการตามกระบวนการนี้อย่างระมัดระวัง

งานของครูเมื่อสร้างมุมกีฬา

เมื่อออกแบบมุม ก่อนอื่นนักการศึกษาควรดูแลการสร้างพลศึกษาและสภาพแวดล้อมในการเล่นเกมที่หลากหลายซึ่งจะมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มประสิทธิภาพกิจกรรมการเคลื่อนไหว หากวางอุปกรณ์ไม่ถูกต้องหรือไม่มีสิ่งของที่จำเป็น เด็กบางคนอาจจะไม่สามารถออกกำลังกายได้ หรือใช้เวลานี้อย่างไม่มีประสิทธิภาพ

ครูยังต้องแน่ใจว่าเด็กๆ มีความรู้เกี่ยวกับเกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายที่หลากหลาย เพราะเรากำลังพูดถึงเด็กๆ อายุน้อยกว่าคุ้มค่าที่จะคิดถึงวิธีนำเสนอข้อมูลในรูปแบบกราฟิก

ครูควรส่งเสริมการพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความยืดหยุ่น ความคล่องตัว การประสานงาน และความเร็ว ในขณะเดียวกันก็คุ้มค่าที่จะส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ด้านการเคลื่อนไหวของนักเรียนแต่ละคน ไม่ใช่แค่พยายามปราบเด็กทุกคนเพื่อให้พวกเขาทำเฉพาะสิ่งที่พวกเขาบอกเท่านั้น

การโฆษณาชวนเชื่อกำลังกลายเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูบุตร ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต.

ข้อผิดพลาดในการออกแบบมุมกีฬา

เมื่อสังเกตเด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาล จะสังเกตเห็นว่าหลายคนไม่อยากอยู่ในมุมกีฬา แต่ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? อาจมีสาเหตุหลายประการ:

1. ความคงที่และความน่าเบื่อของวัตถุที่ใช้ ในกรณีที่ไม่มีอุปกรณ์ออกกำลังกายและอุปกรณ์อื่น ๆ ที่น่าสนใจ มุมกีฬาสำหรับเด็กอาจสนใจเด็กในวันแรกที่ไปโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น
2. ความไม่สอดคล้องกันของอุปกรณ์กับลักษณะอายุของเด็ก ด้วยเหตุนี้เด็กๆ จำนวนมากจึงไม่สนใจที่จะออกกำลังกายอย่างอิสระในมุมกีฬา
3. มีการห้ามเข้ามุมในช่วงเวลาหนึ่ง นักการศึกษาบางคนใช้ข้อห้ามเพื่อให้ควบคุมพฤติกรรมของเด็กทุกคนได้ง่ายขึ้น แต่การกระทำดังกล่าวจะช่วยลดเวลาที่ใช้ในการออกกำลังกาย ข้อห้ามดังกล่าวยังทำลายความเป็นอิสระของนักเรียนด้วย

สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดว่าทำไมมุมกีฬาในโรงเรียนอนุบาลไม่ปฏิบัติตามกฎทั้งหมดคือการไม่มีเงินเพียงพอที่จะซื้ออุปกรณ์และวัสดุเพิ่มเติม เพื่อแก้ไขสถานการณ์นี้ คุณสามารถสร้างแอตทริบิวต์ได้ ด้วยมือของฉันเองจากเศษวัสดุ

นอกจากนี้ยังควรจำไว้ว่าเมื่อตกแต่งคุณต้องใส่ใจกับแสงสว่างของมุมกีฬา ควรอยู่ในที่ที่มีแสงสว่างเพียงพอให้เด็กๆ เล่นได้ หากไม่เป็นไปตามเงื่อนไขนี้ เด็กหลายคนก็จะไม่อยากเล่นในที่ที่มีแสงสว่างไม่เพียงพอ และในกรณีที่เลวร้ายที่สุด สายตาของพวกเขาจะเสียหาย

การแข่งขันเพื่อกำหนดพื้นที่กีฬาที่ดีที่สุด

โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งจัดการแข่งขันโดยพิจารณาจากผลการแข่งขันที่มีการระบุมุมกีฬาที่ดีที่สุด กิจกรรมดังกล่าวส่งเสริมให้ครูมีความคิดสร้างสรรค์และผู้ปกครองสนใจปัญหาพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

ส่งผลให้มุมกีฬาในโรงเรียนอนุบาลมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก ส่งผลให้นักเรียนมีกิจกรรมที่กระตือรือร้นมากขึ้น ในการระบุมุมกีฬาที่ดีที่สุด เราจะใช้เกณฑ์ที่กล่าวไว้ข้างต้น (สุขอนามัย ความปลอดภัย ความคิดริเริ่ม ฯลฯ) เพื่อที่จะชนะการแข่งขันที่อธิบายไว้การตกแต่งส่วนหนึ่งของห้องให้สวยงามและสร้างอุปกรณ์ดั้งเดิมนั้นไม่เพียงพอ

นาเดซดา ซุบต์โซวา

มุมพลศึกษาในกลุ่มจูเนียร์แรก« ดวงอาทิตย์»

เรามีการแข่งขันทบทวนในโรงเรียนอนุบาลของเรา มุมพลศึกษา- ใน กลุ่มฉันหาสถานที่ที่สะดวกไม่ได้จึงวางอุปกรณ์กีฬาไว้ในห้องนอน ตำแหน่งนี้สะดวกที่สุดสำหรับลูกๆ ของฉัน บันไดถูกยึดอย่างแน่นหนา อุปกรณ์ทั้งหมดจะถูกเก็บไว้ในกล่องพิเศษที่วางอยู่บนชั้นวาง อุปกรณ์ที่นำเสนอนี้เป็นอุปกรณ์อเนกประสงค์ในการใช้งาน กะทัดรัด สวยงาม และเด็กๆ สามารถเข้าถึงได้ อุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมักเป็นแรงจูงใจเพิ่มเติมเสมอ พลศึกษา- งานด้านสุขภาพ ดังนั้นจึงไม่เคยฟุ่มเฟือย การใช้เครื่องช่วยและอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานช่วยเพิ่มความหลากหลายให้กับ กิจกรรมทางกายและผลกระทบของความแปลกใหม่ทำให้สามารถใช้แบบฝึกหัดที่คุ้นเคยได้มากขึ้น

การแข่งขันที่จัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาลทำให้สามารถเสริมสร้างสภาพแวดล้อมในการพัฒนาเนื้อหาและสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เป็นอิสระของเด็ก ๆ กลุ่ม.

โดยจากผลการแข่งขันของเรา กลุ่มเกิดขึ้นครั้งแรก.

“สุขภาพ คือ ภาวะแห่งความสมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย จิตวิญญาณ และทางสังคม ไม่ใช่แค่การปราศจากโรคภัยหรือความทุพพลภาพเท่านั้น”

ดังนั้นฉันหวังว่างานของฉันจะช่วยให้ลูก ๆ มีสุขภาพแข็งแรง

ฉันเอาหนังสือเดินทางตัวอย่างมาที่นี่บนเว็บไซต์ แต่จำไม่ได้ว่ามาจากใคร จึงต้องขออภัยด้วย

ลำดับที่ ชื่อ จำนวน ต่อ กลุ่ม

เอดส์

1 ชั้นวางของ อุปกรณ์พลศึกษา

กล่องเก็บของ 2 ช่อง อุปกรณ์พลศึกษา

3 สัญลักษณ์ มุม - ซันไชน์

ดัชนีการ์ด 4 ใบ มุมพลศึกษา:

ออกกำลังกายตอนเช้า

ออกกำลังกายหลังงีบหลับ

การออกกำลังกายการหายใจ

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา

ยิมนาสติกนิ้ว

เกมประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

เกมกลางแจ้ง

เกมเพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ดัชนีการ์ดภาพประกอบของเกมกีฬาและแบบฝึกหัด

D/เกม – ล็อตโต้ "กีฬา"

5 มาสก์และคุณสมบัติสำหรับมือถือ เกม:

- « แดดและฝน»

- "กระต่าย"

- "หมีและผึ้ง"

- "กบ"

- "แมวและหนู"

- "นกกระจอกและรถ"

- "ม้าและเลื่อน"

6 Folder “เทคโนโลยีรักษ์สุขภาพสำหรับเด็ก กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก»

7 โฟลเดอร์ "บทกวีเกี่ยวกับกีฬาสำหรับเด็ก"

อุปกรณ์พลศึกษา

1 บันได-ผนัง

3 ส่วนโค้งสำหรับการคลาน

4 ท่อนไม้ – การขว้างแหวน

หมุดสีสันสดใส 6 ชุด (8 ชิ้น)

7 บอล – ฟิตบอล

ลูกยางขนาดกลาง 8 ลูก

9 ลูกฟุตบอลขนาดเล็ก

10 บาสเก็ตบอล

11 ห่วงใหญ่

12 เชือกกระโดด

ไม้เทนนิส 14 อัน

15 ริบบิ้น

16 ถักเปีย

สุลต่าน 17 คน

18 ผ้าเช็ดหน้า

ถั่ว 19 ถุงเพื่อป้องกันท่าทางที่ไม่ดี

ลูกบอลสี 20 ลูก

21 ลูกดอกบนต้นลินเดน

24 เชือก

25 โมดูลซอฟท์

อุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน

2 ผู้ฝึกสอนความคล่องตัว "กับดัก"

3 เครื่องออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจ "สายลมในขวด"

4 เครื่องช่วยหายใจ "ตัวตลก", "แอปเปิล", "สัปปะรด", "แตงโม", "สตรอเบอร์รี่"

5 ผู้ฝึกสอนด้านการมองเห็น "ดอกไม้", "ผีเสื้อ", « เต่าทอง» , "แปด", "เครื่องบิน"

6 เกม “จับผีเสื้อ”

7 เกม "จับปลา"

8 เกม "โมตาลอชกี"

บาลานเซอร์ 9 ตัว

11 กำแพงท่า "ฝ่ามือ"

12 แนวทางป้องกัน เท้าแบน:

- "เชือก"

- "ดอกไม้"

- « ดวงอาทิตย์»

- "ร่องรอย"

- "จระเข้"

- "ดอกไม้"

- "ปลา"

- "ส้นเท้าและนิ้วเท้า"

- "ร่องรอย - ปุ่ม"

เสื่อนวด

กระดานยาง

เครื่องนวดเท้า

- "เต่า"

- "เต่าทอง"

- "ปลัก"

13 ถุงมือนวด

เอเลนา มาร์เกโลวา

ปีนี้เราเปิดรับสมัคร กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก, เด็กอายุ 2 ขวบ. แน่นอนว่าพวกเขาทั้งหมดมีความกระตือรือร้นและคล่องตัวมาก แต่กิจกรรมของพวกเขาจะต้องมุ่งไปในทิศทางที่ถูกต้อง น่าเสียดายอาจารย์พลศึกษาของเรา ไม่อนุญาตให้กลุ่ม- นั่นเป็นเหตุผลที่เราตัดสินใจสร้างมันขึ้นมาเพื่อเด็กๆ ด้วยตัวเอง มุมกีฬา- ทุกอย่างทำด้วยมือเช่นเคย

ก่อนอื่นจำเป็นต้องสอนให้เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมและยืนในตำแหน่งของตนขณะออกกำลังกาย เพื่อจุดประสงค์นี้ เราได้สร้าง "ดวงอาทิตย์" ซึ่งไม่สามารถข้ามรังสีได้ขณะเดินเป็นวงกลม จากนั้นจึงสร้าง "รอยเท้า" ซึ่งเราวางไว้ระหว่างออกกำลังกาย เพื่อให้เด็กแต่ละคนได้ยืนอยู่ในที่ของตน อย่างไรก็ตาม "ดวงอาทิตย์" สามารถใช้ในการกระโดดสองขาได้เช่นกัน เรากระโดดข้ามทุกรังสี

หลังจากชาร์จแล้ว เด็กๆ จะช่วยวาง “รอยเท้า” กลับเข้าที่ นอกจากนี้เรายังทำไม้ยิมนาสติก ธง ริบบิ้น และผ้าเช็ดหน้าสำหรับออกกำลังกายอีกด้วย

และแน่นอนในตัวเรา มุมกีฬาเราวางโฟลเดอร์ที่มีชุดแบบฝึกหัดตอนเช้าสำหรับเด็ก และคอลเลกชันเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กในวัยของเรา เพื่อพัฒนาความแม่นยำและความคล่องแคล่ว เราจึงทำการขว้างแหวนสองครั้งด้วยมือของเราเอง

เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับในตัวเรา มีมุมกีฬา"เครื่องม้วน" ที่เด็กๆ ชื่นชอบ พวกเขาแข่งและแค่ "อวด" เพื่อแสดงทักษะของพวกเขา

แน่นอน, มุมกีฬาอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีลูกบอล ซึ่งเราก็มีเช่นกัน

นอกจากลูกบอลธรรมดาแล้ว เรายังมีลูกบอลแหลมคมพิเศษสำหรับพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นสูงอีกด้วย

เพื่อป้องกันเท้าแบนและพัฒนาส่วนโค้งที่เรามีอยู่ไม่เพียงเท่านั้น เสื่อนวดซึ่งเราทำร่วมกับพ่อแม่ของเราเอง

แต่ยังมีลูกคิดที่ธรรมดาที่สุดด้วย

และนี่คือ "เกอร์นีย์"

เราไม่ลืมเกี่ยวกับการฝึกหายใจด้วย ในตัวเรา มีเกมอยู่ที่มุม"ฟุตบอล" เกล็ดหิมะตลกๆ "พายุในขวด"

ของเราก็มีด้วย อุโมงค์มุมนกหวีด แทมบูรีน กีฬาสกีแบบโฮมเมด นวมชกมวย และอื่นๆ อีกมากมาย

นี่คือวิธีที่เราพยายามกระจายชีวิตของลูกๆ ของเรา แต่แน่นอนว่าเราไม่ได้หยุดเพียงแค่นั้น เราหวังว่าเราจะได้รับแรงบันดาลใจจากแนวคิดใหม่ๆ และจะทำให้แนวคิดเหล่านั้นเป็นจริง!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

มุมโรงละครในกลุ่มจูเนียร์ 1 ครู: Pertseva Irina Pavlovna Vorontsova Elena Yuryevna ความเก่งกาจของการเล่นละคร

เรียนเพื่อนร่วมงาน! ฉันขอนำเสนอมุมข้อมูลกฎจราจรสำหรับผู้ปกครองในกลุ่ม "Fidgets" ของเรา พ่อแม่ก็ต้อง

เงื่อนไขสำคัญประการหนึ่งสำหรับงานการศึกษาค่ะ สถาบันก่อนวัยเรียน– การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องที่ถูกต้อง

มุมพลศึกษาในกลุ่มจูเนียร์แรกในกลุ่มของฉัน ฉันได้จัดมุมพลศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพทางกายภาพและทักษะการเคลื่อนไหว มีทั้งผ้าเช็ดหน้า ธง...

งานด้านสิ่งแวดล้อมและประวัติศาสตร์ธรรมชาติเข้ามาทำงาน อายุยังน้อยยังไม่ครอบคลุมมากนัก และรวมถึง: - ความคุ้นเคยกับวัตถุมีชีวิต

มีหลายวิธีที่ได้รับการออกแบบมาเพื่ออำนวยความสะดวกให้เด็กคุ้นเคยกับทีมใหม่ กำแพง และกิจวัตรประจำวัน หนึ่งในวิธีการเหล่านี้

โอลกา โปตาโปวา

บี 1 กลุ่มอายุน้อยกว่าครู “แสงตะวัน” พร้อมผู้ปกครอง ออกแบบมุมพลศึกษา- เรียกว่า "มีสุขภาพที่ดี" ประกอบด้วยคุณประโยชน์อะไรบ้าง? เลขที่: คุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้ง อุปกรณ์สำหรับสวิตช์กลางแจ้ง ของเล่นมอเตอร์ (ม้า สปินเนอร์ ขว้างห่วง โครงปีนเขา ลูกบอล รางสำหรับป้องกันเท้าแบน และอื่นๆ อีกมากมาย! ตัวละครหลักนี้ มุม - ตุ๊กตา Mashaที่ยิ้มแย้มแจ่มใสให้กับเด็กๆ และคอยให้ความช่วยเหลือด้านกิจกรรมและเกมต่างๆ ผ้าเช็ดหน้า, ผมเปียหลากสี, ที่ส่งเสียง, ขนนก และเธอก็เก็บทั้งหมดนี้ไว้ในกระเป๋าใบใหญ่ของเธอ ชุดสวย- เด็กๆ ชอบตุ๊กตา Masha และยินดีรับประโยชน์จากกระเป๋าตามที่ต้องการ

นี่คือสิ่งที่เรามี มุมพลศึกษา.

พบกับตุ๊กตา Masha ในชุดแสนสวยของเธอ!

และนี่คือผลประโยชน์ที่อยู่ในกระเป๋าของเธอ!

การฝึกร่างกาย!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาลเป็นโอกาสที่ดีในการเปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็กและส่งเสริมการวางแนวความคิดสร้างสรรค์

สภาพแวดล้อมการพัฒนาที่ได้รับการจัดระเบียบอย่างเหมาะสมช่วยให้เด็กทุกคนสามารถหาอะไรทำและเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และคนอื่นๆ

ในโรงเรียนอนุบาลของเรามีการแข่งขันออกแบบมุมอ่านหนังสือที่ดีที่สุด ในการแข่งขันครั้งนี้ ฉันและคู่หูคือ Veronika Andreevna Shutko

ฉันขอแจ้งให้คุณทราบถึงการออกแบบมุม Kuban ในกลุ่มของเราซึ่งสร้างขึ้นด้วย ร่วมสร้างผู้ปกครองและครู

โซน การพัฒนาทางดนตรีเด็ก ๆ เป็นองค์ประกอบสำคัญของสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล มุมนี้เสิร์ฟ..

การพัฒนาคำพูดที่ถูกต้องของเด็กถือเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด งานที่สำคัญที่สุด การศึกษาก่อนวัยเรียน- อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์แบบไดนามิกนั้นใช้ได้จริง

ในกลุ่ม "ดวงอาทิตย์" ของเรา ฉันออกแบบมุมสำหรับหัวข้อการวางแผนการศึกษาโดยเฉพาะ นี่เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากสำหรับเด็ก ประการแรกพวกเขาสามารถมองเห็นได้ชัดเจน

ในโรงเรียนอนุบาลของเรามีการทบทวนเรื่อง "มุมรักชาติ" ตรงกับสัปดาห์แห่งความอดทน กลุ่มของเราเป็นตัวแทนของสาธารณรัฐคาซัคสถาน