พลังงานคืออะไร? บทเรียนออนไลน์เรื่องการอ่านวรรณกรรม “S. Lagerlöf “Nils’s Journey with Wild Geese” พลังงานประเภทประวัติศาสตร์ธรรมชาติ

บทเรียนปัญหาโลกรอบตัวเรา ระบบการศึกษา:"โรงเรียน 2 100"

หนังสือเรียน: A. A. Vakhrushev, O. V. Bursky, A. S. Rautian โลกรอบตัวเรา "ผู้อยู่อาศัยของโลก" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (1-4) ตอนที่ 1

ครู:ดิมเชนโก กาลินา วาซิลีฟนา

เรื่อง:“พลังงานคืออะไร?”

ระดับ: 3 "เอ"

วันที่: 19 กันยายน 2551

ประเภทบทเรียน:บทเรียนการศึกษาและการรวบรวมความรู้ใหม่เบื้องต้น

สถานที่เรียน:บทเรียนนี้เป็นบทที่สามในส่วน “สสารและพลังงาน” และนำหน้าการศึกษาหัวข้อ “การเปลี่ยนแปลงพลังงาน” ซึ่งจะจบเนื้อหาในส่วนนี้

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา

เผยเนื้อหาแนวคิด “พลังงาน” พร้อมชวนให้นึกถึงประวัติศาสตร์การสำรวจของมนุษย์ไปพร้อมๆ กัน รูปแบบที่แตกต่างกันพลังงาน;

สอนวิธีการหาแหล่งพลังงานอย่างถูกต้องและประยุกต์แนวคิดเรื่องพลังงาน

ดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ความแตกต่างของพลังงาน รูปแบบบริสุทธิ์และพลังงานที่สะสมอยู่ในสสาร

ข่าว งานเตรียมการเพื่อศึกษาสิ่งใหม่ๆ ในหัวข้อ “การเปลี่ยนแปลงพลังงาน”

การพัฒนา

พัฒนาความสามารถในการประยุกต์แนวคิดเรื่อง "พลังงาน" ได้อย่างถูกต้อง

ความสามารถในการกำหนดแหล่งพลังงานได้อย่างแม่นยำ

ความสามารถในการแยกแยะระหว่างพลังงานในสถานะอิสระและพลังงานที่เก็บไว้ในสาร

พัฒนาคำพูด กิจกรรมการรับรู้ การดำเนินงานทางจิต

การให้ความรู้

แสดงให้นักเรียนเห็นว่าแนวคิดเรื่อง "พลังงาน" และการมีอยู่ของพลังงานมีบทบาทสำคัญในชีวิตของผู้คน

ส่งเสริมทัศนคติที่ระมัดระวังต่อพลังงาน การจัดการเครื่องใช้ในครัวเรือนที่ทำงานด้วยแหล่งพลังงานอย่างระมัดระวัง

กระตุ้นความปรารถนาของนักเรียนไม่เพียง แต่จะเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย

อุปกรณ์:เตาแอลกอฮอล์ กระติกน้ำสำหรับสาธิตการทดลอง การนำเสนอมัลติมีเดียในหัวข้อ "พลังงานคืออะไร" (ภาคผนวกหมายเลข 2) เด็กแต่ละคนมีการ์ดสำหรับแรงจูงใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ (การ์ดหมายเลข 1) สำหรับการไตร่ตรองบทเรียน (การ์ดหมายเลข 2) เกม "ค้นหาแหล่งพลังงาน"; ชิ้นส่วนของดินน้ำมัน

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร. ทัศนคติเชิงบวกต่อชั้นเรียน (เทคนิค "ชิ้นส่วนของดินน้ำมัน") ครู: - ทิ้งความกังวล ความกลัว และความสงสัยทั้งหมดไว้กับดินน้ำมันชิ้นเล็กๆ นี้ แฟชั่น “ความกลัวของคุณ” ที่รบกวนคุณในชั้นเรียน

ตอนนี้ทำลายมันแล้วโยนมันลงในกล่องของฉัน

นาทีพลศึกษา

เราจึงกางมือออกราวกับตกใจ และพวกเขาก็โค้งคำนับให้กันถึงพื้น!โน้มตัว ยืดตัว โน้มตัว ยืดตัวขึ้น ข้างล่างนะเด็กๆ อย่าเกียจคร้าน โค้งคำนับ ยิ้มๆครั้งที่สอง การแถลงสถานการณ์ปัญหาและการปรับปรุงความรู้

สไลด์หมายเลข 1

(หน้าแรก)

สไลด์หมายเลข 2

(ภาพอุปกรณ์ที่ใช้พลังงานไฟฟ้าหรือน้ำมันเบนซิน และใช้พลังกล้ามเนื้อ) พวกคุณดูภาพบนสไลด์ พวกเขาแสดงอะไร?สว่าน เครื่องบดเนื้อ จักรยาน และรถจักรยานยนต์

ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาจะจัดเรียงเป็นคู่ในลักษณะนี้?

ตามชื่อ

แนวคิดทั่วไป

: สว่าน, เครื่องบดเนื้อ, ยานพาหนะ

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

ดูให้ดีว่ารูปภาพแบ่งออกเป็นสองกลุ่มอย่างไร ทำไมพวกเขาถึงแตกแยกกัน? บนพื้นฐานอะไร?

แนวคิดทั่วไป

นักเรียน:

กลไกบางอย่างทำงานโดยได้รับความช่วยเหลือจากบุคคลนั่นคือเขาต้องใช้กำลัง สว่านไฟฟ้าและเครื่องบดเนื้อทำงานด้วยไฟฟ้า ในขณะที่รถจักรยานยนต์ใช้น้ำมันเบนซิน

ครู:

สิ่งที่จำเป็นในการขับเคลื่อนกลไกเหล่านี้? พูดได้คำเดียวว่ายังไง? ความแข็งแกร่ง. พลังงาน.รถเติมน้ำมันมีอะไรเหมือนกันกับคนกินข้าวเที่ยง?

ทั้งรถยนต์และบุคคลได้รับ (สะสม) พลังงานเพื่อการเคลื่อนไหว

ในคำตอบเพิ่มเติมของคุณ คุณสามารถใช้คำเช่น “

แนวคิดทั่วไป

พลังงานศักย์

- พลังงานศักย์คือพลังงานรูปแบบแฝง (สะสม)ที่สาม แรงจูงใจและการตั้งเป้าหมายของนักเรียน

กำหนดหัวข้อบทเรียนของเรา แสดงชื่อของมันในประโยคคำถาม

พลังงานคืออะไร?

สไลด์หมายเลข 3

(ชื่อหัวข้อ “พลังงานคืออะไร?”)เติมประโยคในแบบของคุณเอง คุณคาดหวังอะไรจากบทเรียนนี้ คุณต้องการเรียนรู้อะไร (การ์ดหมายเลข 1)

ในตอนท้ายของบทเรียน เราจะรู้ว่าคุณได้สิ่งที่คุณคาดหวังจากบทเรียนหรือไม่

<แต่ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเราจะได้เรียนรู้สิ่งที่สำคัญและน่าสนใจมากมายในหัวข้อของบทเรียน เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ เราจะต้องมองข้ามหน้าหนังสือเรียนไปเสียก่อน
สไลด์หมายเลข 4
(บทประพันธ์)
เพื่อเป็นการสรุปบทเรียนของเรา ฉันอยากจะหยิบยกข้อความต่อไปนี้จากครูชาวเช็ก:

p align=right>พิจารณาว่าวันและเวลานั้นไม่มีความสุขโดยที่คุณไม่ได้เรียนรู้อะไรใหม่

และเขาไม่ได้เพิ่มอะไรให้กับการศึกษาของเขาเลย Y. A. Komensky

IV. การค้นพบองค์ความรู้ร่วมกัน

คำอธิบายของวัสดุใหม่

พลังงานศักย์

1.ทำงานตามตำราเรียน

นักเรียนเสนอคำตอบ

พลังงานคือสิ่งที่ทำให้การเคลื่อนไหวและการทำงานเกิดขึ้น

นักเรียนเขียนคำจำกัดความลงในหนังสือเรียน

ครูกลับมาดูภาพในสไลด์อีกครั้ง

สไลด์หมายเลข 5(ภาพวาดมือและสว่านไฟฟ้า)

คุณได้พิจารณาแล้วว่ากลไกต่างๆ ถูกขับเคลื่อนด้วยพลังงาน

สไลด์หมายเลข 6(คำว่า “พลังงาน” ปรากฏบนสไลด์)

แต่สว่านมือนั้นขับเคลื่อนด้วยพลังงานของมนุษย์ และสว่านไฟฟ้านั้นขับเคลื่อนด้วยไฟฟ้า ซึ่งหมายความว่าพวกมันมีแหล่งพลังงานที่แตกต่างกัน (วลี “แหล่งพลังงาน” ปรากฏในสไลด์เดียวกัน)

แหล่งพลังงาน ↓ พลังงาน

2.ทำงานตามตำราเรียน(ภารกิจที่ 2 หน้า 7)

เปิดหนังสือเรียนไปที่หน้า 7 ค้นหาภารกิจที่ 2 คุณลองจินตนาการดูว่าเกิดอะไรขึ้นตอนนี้!? ตอนนี้ เมื่อเราเปิดดูหน้าต่างๆ ในหนังสือเรียน พลังงานเคมีของอาหารที่เรากิน จะถูกแปลงเป็นพลังงานของการเคลื่อนไหวของมือ

พวกคุณต้องทำอะไรในงานที่ 2?

คุณต้องเชื่อมต่อกับลูกศรสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตของสิ่งมีชีวิตและการทำงานของกลไก

ใช้แนวคิด “แหล่งพลังงาน” ในคำตอบของคุณ

นักเรียนคนที่ 1:

สำหรับรถยนต์ แหล่งพลังงานคือน้ำมันเบนซิน

นักเรียนคนที่ 2:

สำหรับวัว แหล่งพลังงานคือหญ้าแห้ง

นักเรียนคนที่ 3:

สำหรับเด็กผู้ชาย แหล่งพลังงานคืออาหาร

นักเรียนคนที่ 4:

สำหรับทีวี แหล่งพลังงานคือไฟฟ้า

ตรวจสอบว่าคุณได้ข้อสรุปที่ถูกต้องหรือไม่ อ่านข้อความในหน้า 8

นักเรียนกำลังอ่าน ครูถามคำถามเกี่ยวกับข้อความ

คุณได้กำหนดคำจำกัดความของพลังงานอย่างถูกต้องแล้วหรือยัง?

ขวา.

แหล่งที่มาของพลังงานคืออะไร?

แหล่งพลังงานอาจเป็น: อาหาร น้ำมันเบนซิน ไฟฟ้า ฯลฯ

สไลด์หมายเลข 7(“แหล่งพลังงาน”)

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

ไม้แบบนี้ (แสดง) เม็ดแอลกอฮอล์แห้ง สามารถใช้เป็นแหล่งพลังงานได้หรือไม่?

การสาธิตประสบการณ์

ครูจุดแท็บเล็ตแอลกอฮอล์แห้งแล้วตั้งน้ำร้อนให้ร้อน (ทำงาน)

พลังงานความร้อนที่เก็บไว้ในแท็บเล็ตแอลกอฮอล์แห้งถูกปล่อยออกมาในระหว่างการเผาไหม้และทำให้น้ำในขวดร้อนขึ้น

พลังงานมีอยู่ในธรรมชาติได้อย่างไร? อ่านรายละเอียดได้ที่หน้า 8

พลังงานสามารถดำรงอยู่ในสถานะอิสระได้ เช่นในรูปของแสงแดดและความร้อน

นักเรียน:

หรือพลังงานสามารถสะสมอยู่ในสสารได้ ดังนั้นพลังงานความร้อนที่สะสมอยู่ในฟืนจะถูกปล่อยออกมาในระหว่างการเผาไหม้และทำให้น้ำในกาต้มน้ำร้อนขึ้น

ทำงานเป็นกลุ่ม (โดยใช้วิธี "สโนว์บอล") แบบโต้ตอบ)

องค์ประกอบของกลุ่มมีความหลากหลาย กลุ่ม – 3. กลุ่ม – 7 คน

ขั้นตอนการทำงาน

1. ทุกคนทำงานอย่างอิสระ (1-2 นาที)

2. ทำงานเป็นคู่ (2-3 นาที)

3. ทำงานในสี่ (2-3 นาที)

4. สนทนากันทั้งกลุ่ม (7 คน)

ภารกิจสำหรับการดำเนินการเทคนิค "สโนว์บอล"

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

เพื่อนๆ ลองคิดดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นทุกครั้งที่ใช้พลังงาน? มันเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่งหรือหายไปทั้งหมดหรือไม่? ใช้คำว่า “พลังงานศักย์” ในคำตอบของคุณ ฉันขอเตือนคุณว่านี่คือพลังงานที่ซ่อนอยู่ (สะสม)

สไลด์หมายเลข 8(งานสำหรับกลุ่ม)

1.คุณคิดว่าพลังงานหายไปอย่างไร้ร่องรอยหรือไม่?

2. เพื่อตอบคำถามนี้ ให้พิจารณาสถานการณ์การระเบิดของอาคาร

กลุ่มที่ 1 – ก่อนเกิดการระเบิด

กลุ่มที่ 2 – ระหว่างเกิดการระเบิด

กลุ่มที่ 3 – หลังการระเบิด

เมื่อสิ้นสุดการทำงานกลุ่ม ตัวแทนจะเสนอแนวทางแก้ไขสำหรับกลุ่มของตน กลุ่มความคิดริเริ่ม (สามคน) รู้คำตอบของคำถามที่ถูกตั้งไว้และไม่ได้มีส่วนร่วมในการอภิปราย

คำตอบที่แนะนำ.

สไลด์หมายเลข 9(สร้างก่อนระเบิด)

ก่อนเกิดการระเบิด

พลังงานศักย์คือพลังงานรูปแบบแฝง (สะสม) ก่อนเกิดการระเบิด มีการกระจุกตัวอยู่ในวัตถุระเบิดและแผงอาคารสูง ซึ่งเป็นโครงสร้างหนักที่ถูกยกขึ้นสูงเหนือพื้นดิน เมื่อมันระเบิดก็จะถูกแปลงเป็นพลังงานอื่น มันจึงไม่หายไป

สไลด์หมายเลข 10(อาคารขณะเกิดระเบิด)

ระหว่างการระเบิด

ในการระเบิด พลังงานศักย์ของวัตถุระเบิดจะถูกแปลงเป็นความร้อน การเคลื่อนไหว และเสียง ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อคอนกรีตและเหล็กจำนวนมากตกลงสู่พื้น แล้วมันก็กลายเป็นพลังงานอีกอย่างหนึ่ง มันไม่หายไป

สไลด์หมายเลข 11(อาคารหลังการระเบิด)

หลังการระเบิด

เมื่อฝุ่นจากการระเบิดจางลงในที่สุด เราสามารถพูดได้ว่าพลังงานศักย์ของวัตถุระเบิดและตัวอาคารได้ผ่านไปสู่อีกรูปแบบหนึ่ง ซึ่งส่วนใหญ่ไร้ประโยชน์ พลังงานยังคงได้รับการอนุรักษ์ไว้ในรูปแบบที่แตกต่างออกไป

พลังงานจึงหายไปอย่างไร้ร่องรอย?

มาฟังกลุ่มริเริ่มกัน เธอจะยืนยันหรือหักล้างสมมติฐานของคุณ สรุปคำตอบ และสรุปผล

นักเรียนคนที่ 1:

การแปลงพลังงาน

ไม่ว่าพลังงานจะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรก็ไม่หายไปอย่างไร้ร่องรอย จริงอยู่ที่บางส่วนไปอยู่ในรูปแบบที่ไม่สามารถใช้งานได้อีกต่อไป ดังนั้นพลังงานศักย์ของน้ำมันเบนซินจึงถูกแปลงเป็นพลังงานการเคลื่อนที่ของรถยนต์เป็นหลัก แต่บางส่วนก็กลายเป็นเสียงและความร้อนซึ่งกระจายไปในอากาศ

นักเรียนคนที่ 2:

พลังงานที่สูญเปล่า

พลังงานบางส่วนของทะลุทะลวงถูกแปลงเป็นเสียงและความร้อน พลังงานนี้ไม่สามารถใช้ได้อีกต่อไป

นักเรียนคนที่ 3:

พลังทำลายล้าง

หากต้องการทำลายอาคาร คุณสามารถรื้ออาคารออกทีละอิฐได้ แต่คุณสามารถระเบิดมันได้ - การระเบิดจะปล่อยพลังงานจำนวนมากและอาคารจะถูกทำลายเกือบจะในทันที ในสไลด์สามสไลด์ เราได้เห็นว่าพลังงานบางรูปแบบเปลี่ยนไปเป็นพลังงานรูปแบบอื่นได้อย่างไร และผลกระทบที่ตามมาที่เป็นหายนะสามารถนำไปสู่อะไรได้บ้าง เพื่อเป็นตัวอย่างหนึ่งของโศกนาฏกรรมอันน่าสยดสยองในสหรัฐอเมริกา เราสามารถอ้างอิงถึงการระเบิดของอาคารแฝดโดยผู้ก่อการร้าย

นักเรียนคนที่ 2:

พลังงานเป็นพื้นฐานของทุกสิ่ง หากไม่มีมัน จักรวาลก็จะเย็นชา ว่างเปล่า และไม่เคลื่อนไหว พลังงานมีหลายประเภทที่รู้จัก - ความร้อน แสง เสียง ไฟฟ้า

ดังนั้นกลุ่มความคิดริเริ่มของเราขอแนะนำให้คุณจำทัศนคติที่ถูกต้องและระมัดระวังต่อพลังงานที่เป็นประโยชน์ต่อผู้คน เนื่องจากพลังงานไม่สามารถเกิดขึ้นได้จากความว่างเปล่าและสูญหายไปในรูปของความร้อนระหว่างการเปลี่ยนแปลง อย่าลืมกฎการใช้เครื่องใช้ในครัวเรือนที่ทำงานโดยใช้แหล่งพลังงานและอาจเป็นอันตรายถึงชีวิตได้

ภารกิจที่ 9 กำลังจะเสร็จสิ้นหน้า 11 (เขียนกฎการใช้เครื่องใช้ในครัวเรือน)

บทเรียนพลศึกษา “พลังงานจากเสียง อ๊าย”

ฉันอยากช่วยเติมเต็มความสดชื่นให้ตัวเอง ลุกขึ้นยืนและหายใจเข้าลึกๆ จากนั้นสูดอากาศให้เต็มปอดแล้วหายใจออกอีกครั้ง แต่คราวนี้หายใจออกด้วยเสียง ร้องเพลง “Aaaaah” ยาวๆ ขณะหายใจออก ลองจินตนาการว่าในขณะเดียวกัน ความรู้สึกเหนื่อยล้า ความเหนื่อยล้า และความเบื่อหน่ายก็ไหลออกมาจากตัวคุณ และในขณะที่คุณหายใจเข้า ให้จินตนาการว่าคุณกำลังสูดความคิดที่ร่าเริงและเบิกบานไปพร้อมกับอากาศ ทุกครั้งที่หายใจออก ให้ร้องเสียง “อ๊าาา” ดังขึ้นเรื่อยๆ จนกระทั่งความเมื่อยล้าและความไม่สบายตัวหายไปหมด

V. การรวมหลัก

การฝึกอบรมการนำความรู้ไปใช้อย่างอิสระ

1. เกม “ค้นหาแหล่งพลังงาน”

คำอธิบาย. เด็กๆ ได้รับเชิญให้ค้นหาแหล่งพลังงานสำหรับสิ่งมีชีวิตและกลไกโดยการเชื่อมโยงพวกเขาด้วยเส้น

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

ใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้เพื่อทำงานให้สำเร็จ เชื่อมต่อชื่อของสัตว์และกลไกกับแหล่งพลังงานที่สอดคล้องกันโดยใช้เส้น

มาแข่งขันกันเป็นกลุ่ม กลุ่มที่ไม่ทำผิดแม้แต่ครั้งเดียวจะเป็นผู้ชนะ เมื่อคำนวณคะแนนสำหรับกลุ่มจะนำมาพิจารณาด้วย งานของแต่ละบุคคลทุกคน.

งานส่วนบุคคล (บนโต๊ะของทุกคน)

งานเดียวกันถูกทำซ้ำบนสไลด์

สไลด์หมายเลข 12(ภารกิจสำหรับเกม "ค้นหาแหล่งพลังงาน")

ม้า น้ำมันก๊าด ไก่ ถ่านหิน ลิง ข้าวโอ๊ต เครื่องบิน แก๊ส รถจักรไอน้ำ ข้าวฟ่าง เตาแก๊ส ไฟฟ้า เครื่องดูดฝุ่น กล้วย

นักเรียนไปที่สไลด์ เชื่อมต่อวัตถุที่จำเป็นด้วยพอยน์เตอร์ แล้วออกเสียงว่าแหล่งพลังงานคืออะไร

สรุปเกมครับ.

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

พวกจากกลุ่มริเริ่มได้เตรียมคำถามมาให้คุณแล้ว

นักเรียนคนที่ 1:

บอกฉันทีว่าพืชได้รับพลังงานที่จำเป็นจากวัตถุอะไร?

แนวคิดทั่วไป

พืชได้รับพลังงานที่ต้องการจากดวงอาทิตย์

นักเรียนคนที่ 2:

แล้วสัตว์ล่ะ?

พวกเขาได้รับพลังงานที่ต้องการจากพืชหรือสัตว์ที่พวกเขากิน

นักเรียนคนที่ 3:

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

มาดูกันว่าแบคทีเรียและสาหร่ายซึ่งใช้พลังงานจากโลกสร้างสีสันให้กับผืนน้ำและชายฝั่งของอุทยานแห่งชาติในสหรัฐอเมริกาอย่างประณีตได้อย่างไร

สไลด์หมายเลข 13(แบคทีเรียและสาหร่ายที่อาศัยอยู่ในบ่อน้ำพุร้อนที่อุดมด้วยแร่ธาตุของอุทยานแห่งชาติเยลโลว์สโตนในสหรัฐอเมริกาสร้างสีสันที่ซับซ้อนให้กับผืนน้ำและชายฝั่ง)

และฉันก็เตรียมไว้สำหรับคุณด้วย คำถามที่น่าสนใจในรูปแบบการทดสอบซึ่งเกี่ยวข้องกับหัวข้อของเราไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง เราหารือเกี่ยวกับปัญหานี้ในกลุ่มและระดมแฟนดิจิทัลที่เกี่ยวข้อง มาสรุปกัน

№1

เรือกลไฟที่ขับเคลื่อนด้วยกังหันน้ำปรากฏในศตวรรษที่ 19 พวกเขาบรรทุกผู้โดยสารและสินค้า ปัจจุบันใช้เป็นแหล่งท่องเที่ยวสำหรับนักท่องเที่ยว พวกเขากำลังเดินบนแม่น้ำอะไร?

1. แม่น้ำไนล์ 2. แม่น้ำคงคา 3. มิสซิสซิปปี้

กำลังของเครื่องยนต์ของรถยนต์วัดเป็นหน่วยที่ตั้งชื่อตามสัตว์ นี่คือสัตว์ชนิดใด?

1.มด 2.ม้า 3.ช้าง

ใครเป็นผู้คิดค้นหลอดไฟในปี พ.ศ. 2422

1. พี่น้องลูเมียร์ 2. จอห์น แลมเป้ 3. โทมัส เอดิสัน

№4

โทรทัศน์สีถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อใด?

1. ในปี 1910 2. ในปี 1940 3. ในปี 1970

แบตเตอรี่ผลิตพลังงานไฟฟ้า พลังงานนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?

1. เนื่องจากอุณหภูมิที่แตกต่างกัน 2. เนื่องจาก ปฏิกิริยาเคมี 3.โดยการผสมของเหลวต่างๆ

№6

วัสดุที่ไม่นำไฟฟ้าชื่ออะไร

1. ไอออน 2. อิเล็กโทรไลต์ 3. ฉนวน

№7

วัตถุดิบหลักที่ใช้ในการดำเนินกิจการโรงไฟฟ้านิวเคลียร์มีอะไรบ้าง?

1. ยูเรเนียม 2. ถ่านหิน 3. ก๊าซธรรมชาติ

№8

นาฬิกาปลุกสมัยใหม่ชื่ออะไรซึ่งแสดงเวลาโดยไม่ใช้แป้นหมุนและลูกศร แต่เป็นตัวเลขเท่านั้น?

1. นาฬิกาปลุกอิเล็กทรอนิกส์ 2. นาฬิกาปลุกแบบอะนาล็อก 3. นาฬิกาปลุกดิจิตอล

ปัจจุบันญี่ปุ่นใช้รถไฟความเร็วสูง Maglev มีความเร็วสูงสุดถึง 552 กม./ชม. ทำให้เป็นรถไฟที่มีความเร็วสูงสุดในโลก พลังงานอะไรทำให้มันเคลื่อนไหว?

1. นิวเคลียร์ 2. พลังงานสนามแม่เหล็ก 3. พลังงานไฟฟ้า

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

พวกคุณแม่เหล็กคืออะไร? เราแสดงได้ทุกอย่างแต่อธิบายได้!?

นักเรียน:

แม่เหล็ก (กรีก - แร่เหล็กแม่เหล็ก - หินจากแมกนีเซีย - เมืองโบราณในเอเชียไมเนอร์) เป็นวัตถุที่มีสนามแม่เหล็กของตัวเอง

บทเรียนพลศึกษา "แม่เหล็ก"

ฉันตั้งกฎของเกม: พื้น (ดิน) กลายเป็น "แม่เหล็ก" ที่ดึงดูดเท้าของคุณ เมื่อเคลื่อนที่ไปตาม "แม่เหล็ก" คุณจะถูกบังคับให้ฉีกขาออกด้วยความตึงเครียด ยิ่งเท้าของคุณอยู่ใกล้ "แม่เหล็ก" มากเท่าไร แรงดึงดูดก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น

2.ทำงานตามตำราเรียน(งาน 3.น. 8)

ตั้งแต่สมัยโบราณมนุษย์ได้เรียนรู้ที่จะใช้ ประเภทต่างๆพลังงาน. มนุษยชาติค้นหาแหล่งพลังงานใหม่อยู่ตลอดเวลา

พยายามสร้างเส้นทางแห่งประวัติศาสตร์ขึ้นมาใหม่ ซึ่งเป็นลำดับที่มนุษย์เรียนรู้ที่จะใช้พลังงานประเภทต่างๆ ดูภาพในงานที่ 3 นับภาพประกอบ มาสรุปความถูกต้องของงานนี้เป็นกลุ่ม

นักเรียนคนที่ 1:

ประการแรก มนุษย์เรียนรู้ที่จะใช้พลังงานของการเคลื่อนที่ของลูกธนูที่ยิงจากคันธนู - นี่คือสิ่งแรก

นักเรียนคนที่ 2:

จากนั้นมนุษย์ก็เรียนรู้ที่จะใช้พลังงานความร้อนจากไฟที่ลุกไหม้ - นี่เป็นครั้งที่สอง

นักเรียนคนที่ 3:

ประการที่สาม มนุษย์เริ่มใช้พลังงานของม้าในการไถ

นักเรียนคนที่ 4:

ประการที่สี่ มนุษย์เริ่มใช้พลังงานที่สะสมอยู่ในถ่านหิน

นักเรียนคนที่ 5:

พลังงานความร้อนเริ่มถูกนำมาใช้ในการเคลื่อนย้ายรถไฟ (ตู้รถไฟไอน้ำ, ตู้รถไฟดีเซล, เรือกลไฟ) - นี่คือครั้งที่ห้า

นักเรียนคนที่ 6:

มนุษย์ได้เรียนรู้ที่จะสกัดน้ำมัน ทำน้ำมันก๊าดและน้ำมันเบนซิน จากนั้นใช้พลังงานที่สะสมอยู่ในน้ำมัน - นี่คือสิ่งที่หก

นักเรียนคนที่ 7:

มนุษย์ได้เรียนรู้ที่จะใช้พลังงานไฟฟ้า - นี่คือสิ่งที่เจ็ด

คำตอบ: 1 – ลูกศร, 2 – ไฟ, 3 – ม้า, 4 – ถ่านหิน, 5 – รถไฟ (รถจักรไอน้ำ, หัวรถจักรดีเซล, เรือกลไฟ), 6 – น้ำมัน, 7 – พลังงานไฟฟ้า

ไฟฟ้าคืออะไร? แอนนาเพื่อนร่วมชั้นของคุณเริ่มสนใจคำถามนี้ เธอเตรียมโครงการทั้งหมดชื่อ "แบตเตอรี่รอบตัวเรา" - ภาคผนวกหมายเลข 1)

นักเรียนพูดสั้นๆ ว่าทำไมและทำไมเธอจึงตัดสินใจค้นคว้าว่าไฟฟ้าคืออะไร “อาศัยอยู่” ที่ไหน และไฟฟ้าเข้าสู่เครื่องใช้ในครัวเรือนของเราได้อย่างไร พร้อมด้วยการนำเสนอสไลด์ประกอบเรื่องราวของเธอ อัญญายังจะประกอบแบตเตอรี่ที่สร้างกระแสไฟฟ้าจากวัสดุที่ง่ายและราคาไม่แพงที่สุดอีกด้วย (ใช้มะนาว มันฝรั่ง)

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

พวกฉันคิดว่าโครงการนี้จะสมควรได้รับความสนใจไม่เพียง แต่ในการประชุมของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในเมืองด้วย มาสนับสนุนอัญญาด้วยเสียงปรบมือและขอให้เธอโชคดี

คุณรู้หรือไม่ว่าไฟฟ้าถูกสร้างขึ้นสำหรับเมืองของเราที่ไหนและอย่างไร?

ที่โรงไฟฟ้าพลังน้ำ Volzhskaya มันแปลงพลังงานการไหลของน้ำให้เป็นไฟฟ้า

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

คุณรู้อยู่แล้วว่าเมือง Togliatti เป็นเมืองแห่งโชคชะตาที่ไม่ธรรมดา ราวกับว่าเขาเกิดสามครั้ง

นักเรียนคนที่ 1:

การเกิดครั้งแรกเกิดขึ้นในปี 1737 เมื่อป้อมปราการไม้สตาฟโรปอลยกกำแพงเตี้ยขึ้นเหนือริมฝั่งรกร้างของที่ราบน้ำท่วมถึงโวลก้า

แต่การเกิดครั้งที่สองเกี่ยวข้องกับการก่อสร้างสถานีไฟฟ้าพลังน้ำ Volzhskaya

สไลด์หมายเลข 14(วอลชสกายา HPP)

นักเรียนคนที่ 2:

การเกิดครั้งที่สอง - มากกว่าสองศตวรรษต่อมาในปี 1950 เมื่อความเงียบของหุบเขา Zhiguli ถูกทำลายด้วยการระเบิดครั้งแรก - ผู้สำรวจแร่ได้มาถึงที่ตั้งของคอมเพล็กซ์ไฟฟ้าพลังน้ำในอนาคต

นักเรียนคนที่ 3:

แม่น้ำโวลก้าของ Zhiguli นั้นแข็งแกร่งและทรงพลังมากจนดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ที่จะรับมือกับมัน แต่ผู้ที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีก็ยังเอาชนะองค์ประกอบต่างๆ ได้

นักเรียนคนที่ 4:

ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2498 มีการวางคอนกรีตมากกว่า 19,000 ลูกบาศก์เมตรในการก่อสร้างศูนย์ไฟฟ้าพลังน้ำในวันเดียวซึ่งกลายเป็นสถิติโลก

นักเรียนคนที่ 5:

เมื่อปลายเดือนตุลาคมของปีเดียวกัน แม่น้ำโวลก้าถูกปิดกั้นใน 19 ชั่วโมง 35 นาที แทนที่จะเป็น 47 ชั่วโมงตามที่แผนกำหนด และในเดือนธันวาคม สถานีไฟฟ้าพลังน้ำหน่วยแรกเริ่มดำเนินการ

นักเรียนคนที่ 6:

สถานีนี้เป็นส่วนหนึ่งของระบบพลังงานรวมของประเทศของเรา พลังงานจาก Zhiguli ถูกถ่ายโอนไปยังเมืองและหมู่บ้าน รัสเซียตอนกลาง, Urals, Samara, Ulyanovsk, Saratov และภูมิภาคอื่น ๆ

นักเรียนคนที่ 7:

Volzhskaya HPP ตั้งชื่อตาม V.I. เลนินเป็นผลงานชิ้นแรกของ Kuibyshevgidrostroy บ้านเกิดชื่นชมความสำเร็จนี้อย่างมาก Kuibyshevgidrostroy ได้รับรางวัล Order of Lenin ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2501

เพื่อนๆ รู้ไหมว่าสิ่งที่เราเรียกว่า “ศูนย์กลางแห่งไฟฟ้าของเมือง” คืออะไร? แล้วฟัง.

สไลด์หมายเลข 15(CHP VAZ) มีความจุเท่ากับครึ่งหนึ่งของกำลังของ Volzhskaya HPP

นักเรียนคนที่ 8:

เทียนคอนกรีตเสริมเหล็กสีเทาสามเทียนขึ้นไปสูงหนึ่งร้อยห้าสิบเมตรในท่อของโรงไฟฟ้าพลังความร้อน Togliatti (CHP) ซึ่งถือว่าเป็นศูนย์กลางทางไฟฟ้าของเมืองอย่างถูกต้อง ย่อส่วน "แขกใน Tolyatti"

ฟังสิ่งที่ชาวเมือง Togliatti ที่มาเยี่ยมเยือนมักถาม ผู้เยี่ยมชมรายที่ 1: - เหตุใดจึงต้องมีโรงไฟฟ้าอีกแห่ง? ผู้เยี่ยมชมคนที่ 2: - สถานีไฟฟ้าพลังน้ำ Volzhskaya ไม่เพียงพอหรือ ผู้พักอาศัยใน Togliatti คนที่ 1: - ประการแรก ไฟฟ้าไม่เคยฟุ่มเฟือย ถิ่นที่อยู่ของ Togliatti คนที่ 2: - ประการที่สอง โรงไฟฟ้านี้เป็นโรงไฟฟ้าพลังความร้อน ให้บริการไอน้ำสำหรับโรงงานเคมีขนาดใหญ่และให้ความร้อนแก่พื้นที่อยู่อาศัยในเมือง

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

คุณรู้จักโรงไฟฟ้าอื่นใดบ้าง พวกเขาผลิตกระแสไฟฟ้าได้อย่างไร?

นักเรียน:

สไลด์หมายเลข 16(โรงไฟฟ้าพลังลม)

โรงไฟฟ้าพลังลม. หลักการทำงานของโรงไฟฟ้าพลังงานลมนั้นง่าย: ลมหมุนใบพัดของกังหันลมและขับเพลาของเครื่องกำเนิดไฟฟ้า พลังงานลมจะถูกแปลงเป็นกระแสไฟฟ้า

นักเรียน:

โรงไฟฟ้านิวเคลียร์ พลังงานนิวเคลียร์ (อะตอม) จะถูกแปลงเป็นพลังงานไฟฟ้า

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เป็นพื้นฐานของพลังงานนิวเคลียร์ ซึ่งมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากอัตราการใช้ไฟฟ้าที่เพิ่มขึ้น ในด้านหนึ่ง และในทางกลับกัน ปริมาณสำรองถ่านหินและน้ำมันในโลกที่มีจำกัด

พวกคุณเกี่ยวอะไรกับการกำเนิดครั้งที่สามของเมืองของเรา?

การก่อสร้างยักษ์ใหญ่รถยนต์โวลก้า

ขวา. โรงงานของเรามีโรงงานผลิตพลังงานทั้งหมด

สไลด์หมายเลข 17,18(การผลิตพลังงาน VAZ)

โรงงานผลิตรถยนต์ Volzhsky ได้สร้างบริการด้านพลังงานของตัวเอง ทั่วทั้งอาณาเขตอันกว้างใหญ่ ผ่านท่อหลายพันกิโลเมตร เคเบิลและสายไฟเหนือศีรษะ บัสบาร์และท่ออากาศ ความร้อน แสง น้ำ และพลังงานอื่น ๆ ถูกส่งไปยังผู้คน

นักเรียน:

ในรอบกว่า 40 ปีที่ผ่านมา ไม่เคยมีสถานการณ์ร้ายแรงใดๆ เกิดขึ้นจากวิศวกรไฟฟ้าที่อาจส่งผลให้โรงงานต้องปิดตัวลง พนักงาน 162 คนได้รับรางวัลจากรัฐบาล และ 7 คนได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์ "วิศวกรพลังงานอันทรงเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย"

สไลด์หมายเลข 19(ตัวอย่างน้ำ)

นักเรียน:

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม วิศวกรด้านพลังงานของโรงงานของเราประสบความสำเร็จว่าน้ำเสียที่ปล่อยลงสู่แม่น้ำโวลก้าหลังการบำบัด รวมถึงแสงอัลตราไวโอเลต นั้นสะอาดกว่าน้ำในแม่น้ำ และ น้ำดื่มจัดหาให้กับโรงงานและเมืองไม่เพียงแต่พบกับความแกร่งเท่านั้น มาตรฐานด้านสุขอนามัยรัสเซียแต่ยังมีข้อกำหนด องค์การโลกการดูแลสุขภาพ

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

พวกคุณบางทีหนึ่งในพวกคุณอาจจะเลือกอันนี้ในอนาคต ผู้คนต้องการวิชาชีพ. คนงานด้านพลังงานของ VAZ มีส่วนร่วมในการแนะแนวอาชีพมาเป็นเวลานานและจริงจัง รู้หรือไม่เครื่องดื่มชูกำลังคือเจ้านายของเรา?

นักเรียน:

ตัวอย่างเช่นในปี 1985 วิศวกรไฟฟ้าผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค Vladimir Stepanovich Tretyakov ได้จัดชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนที่ได้รับการสนับสนุนหมายเลข 51 (โรงเรียนของเรา) ตอนนี้สิ่งนี้จะไม่ทำให้ใครแปลกใจ แต่แล้วเขาก็เป็นคนแรกและ เป็นเวลานานคนเดียวเท่านั้น ปัจจุบัน ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนของเราหลายคนกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ยอดเยี่ยมและทำงานด้านการผลิตพลังงาน

วี. สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ

วันนี้คุณได้เรียนรู้แนวคิดใหม่ๆ อะไรบ้างในชั้นเรียน

ด้วยแนวคิดเรื่องพลังงานและแหล่งพลังงาน

พลังงานศักย์

พลังงานเป็นแหล่งความเคลื่อนไหวความสามารถในการทำงาน

คุณได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับแหล่งพลังงาน?

เราได้เรียนรู้ว่าสิ่งมีชีวิตและกลไกทุกชนิดมีแหล่งพลังงานของตัวเอง

ถึงเวลาค้นหาสิ่งที่คุณเรียนรู้ในบทเรียน มีอะไรใหม่ น่าสนใจ และอาจไม่ธรรมดาสำหรับคุณ

เลือกหนึ่งประโยคขึ้นไปที่คุณต้องการดำเนินการต่อ

การ์ดหมายเลข 2สไตล์ตัวหนา

สิ่งที่ดีที่สุดในวันนี้... - ฉันพบว่า... - ปรากฎว่า... - ฉันรู้สึก... - ฉันชอบมัน... - ฉันประหลาดใจ... - น่าสนใจมาก... อีกหนึ่งคำตอบ .

การประเมินนักเรียน

ครูประเมินวาจาให้กับนักเรียน ส่งเสริมนักเรียนที่มีความกระตือรือร้นมากที่สุด และให้คะแนน

ปิรามิดแห่งความรู้

จำดินน้ำมันของเราได้ไหม ทำไมเราถึงสามารถปั้นอะไรบางอย่างจากมันได้ เรานำไปใช้กับอะไรได้บ้าง?

เรามาแสดงทัศนคติต่อบทเรียนด้วยการสร้าง “ปิรามิดแห่งความรู้”

เด็ก ๆ สร้างปิรามิดลูกบาศก์โดยมีใบหน้าเป็นสีใดสีหนึ่ง

แสดงทัศนคติของคุณต่อบทเรียน!

สีเขียว อารมณ์ดี ฉันชอบทุกอย่าง ทำงานง่าย ฉันอยากเรียนรู้มาก

สีเหลือง - อารมณ์ดีมันน่าสนใจ แต่ก็มีความยากลำบากเล็กน้อย

สีแดง – มันน่าเบื่อ ไม่น่าสนใจ มีความยากลำบากมากมาย

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การบ้าน: หน้า 10 ภารกิจ 5,6 (เกม); อ่านหน้า 7-8

เนื้อหาในเอกสารแนบ ภาคผนวก หมายเลข สารบัญ หน้า ภาคผนวก หมายเลข 1 โครงการ “แบตเตอรี่รอบตัวเรา” ในหัวข้อ “ โลกรอบตัวเรา", ส่วน "วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ". หัวข้อบทเรียน: “พลังงานคืออะไร” 21-30 ภาคผนวกที่ 2 การนำเสนอสไลด์ในหัวข้อของบทเรียน 31-35 หมายเหตุ: โครงการของนักเรียนเกิดขึ้นที่ 2 ในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของเมือง V "ก้าวแรกสู่วิทยาศาสตร์" ในส่วน "วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ"

ระดับ: 2

รูปร่าง:การวิจัยบทเรียน

ประเภทบทเรียน:รวมกัน

เป้าหมาย:

• เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับวิธีการที่สิ่งมีชีวิตต่างๆได้รับพลังงาน
• พัฒนาในนักเรียน ตำแหน่งที่ใช้งานอยู่ในการได้รับความรู้และความสามารถในการใช้แหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อรับความรู้ใหม่
• ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อตัวแทนของธรรมชาติที่มีชีวิต

อุปกรณ์:หนังสือเรียน “โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2" Samkova V.A., Romanova N.I., สมุดงาน“โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2" Zeleeva S.G., Grineva E.A., Samkova V.A., การนำเสนอสำหรับบทเรียน การวาดภาพแอพพลิเคชั่น

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร อารมณ์ทางจิตวิทยา

เพื่อนๆ วันนี้ในชั้นเรียนคุณไม่ได้เป็นเพียงนักเรียน แต่ยังเป็นนักวิจัยในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ด้วย ดังนั้นควรเป็นคนช่างสังเกต เอาใจใส่ และเป็นมิตรต่อกัน ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในการทำงาน

ครั้งที่สอง สื่อสารหัวข้อ วัตถุประสงค์ และแผนการสอน

ลองจินตนาการว่ามีไฟฟ้าดับ จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป?

คำตอบของเด็ก. (ไฟจะดับและเครื่องใช้ไฟฟ้าจะไม่ทำงาน) ซึ่งหมายความว่าเครื่องใช้ไฟฟ้าใช้พลังงานไฟฟ้า

บุคคลต้องการพลังงานหรือไม่?

มีเพียงมนุษย์เท่านั้นที่ต้องการพลังงานใช่ไหม?

สรุปอาจารย์: พลังงานเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิด เราจะพิสูจน์ความถูกต้องของข้อความนี้ในบทนี้

ดังนั้นหัวข้อของบทเรียน: "พลังงานและสิ่งมีชีวิต" (สไลด์ 2)

เจ้าหน้าที่วิจัยกำลังทำงานตามแผน ฉันขอแนะนำให้คุณและฉันจัดทำแผนการสอน คุณเห็นด้วยไหม? เราจะเริ่มต้นที่ไหน?

คำตอบของเด็ก.

คำถามที่เป็นประโยชน์สำหรับชั้นเรียน ในสไลด์ที่ 2 มีบันทึกแผนงาน:

• ทำไมคนถึงต้องการพลังงาน?
• พืชกินอะไร?
• สัตว์ได้รับพลังงานได้อย่างไร?

กำหนดหัวข้อแล้วเขียนแผนไว้ ไปทำงานกันเถอะ

ที่สาม การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1 - จุดแรกของแผนคืออะไร?

ทำไมคนถึงต้องการพลังงาน? -เด็กๆ อ่าน. )

ระบุคำหลัก (คีย์) ในประโยคนี้ เรียนรู้คำตอบ

พลังงาน.(ครูขีดเส้นใต้คำในประโยค)

พลังงานคืออะไร? คำตอบของเด็ก.

คำถามในชั้นเรียน: คำใดที่คุณเชื่อมโยง (ลิงก์) กับคำว่า "พลังงาน"

(คนที่กระตือรือร้น). พวกเขากำลังพูดถึงคนประเภทไหนว่า "มีพลัง"? คำตอบของเด็ก.

ฉันพบคำเหล่านี้ (สไลด์ 3):ว่องไว, ว่องไว, แข็งแกร่ง,รวดเร็วว่องไว เห็นด้วยกับทุกคำพูดมั้ย? คำอะไรที่อาจฟุ่มเฟือยที่นี่?

และใน พจนานุกรมอธิบายมันพูดอย่างนั้น ( สไลด์ 4).

2 การสนทนา:

• บุคคลต้องมีพลังอะไร? คำตอบของเด็ก. บุคคลจำเป็นต้องกิน
• “ฉันกินข้าวต้มมานิดหน่อย” คุณคุ้นเคยกับสำนวนนี้หรือไม่? พวกเขาพูดแบบนี้ในกรณีใดบ้าง?
• คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อไม่สามารถกินหรือกินเป็นเวลานาน? คำตอบของเด็ก.

ดังนั้นหลังจากรับประทานอาหารแล้วความแข็งแรงก็กลับคืนมา - ร่างกายจะได้รับพลังงานที่จำเป็น

• มันใช้จ่ายที่ไหน? คำตอบของเด็ก.

เราได้ข้อสรุป: เหตุใดบุคคลจึงต้องการพลังงาน? (พร้อมคำใบ้จากอาจารย์)

ให้แน่ใจว่าเหตุผลของเราถูกต้อง อ่านข้อความในตำราเรียนหน้า 47 (ในกล่อง) พวกเขาอ่านเอง

บอกฉันหน่อยว่าเหตุผลของเราถูกต้องไหม?

แล้วเราจะให้คำตอบข้อแรกของแผนได้ไหม?

เขาเป็นอย่างไร? คำตอบของเด็ก.

3. เรามาดำเนินการในประเด็นที่สองของแผนกันดีกว่า มาอ่านกัน

คุณรู้จักพืชอะไรบ้าง? คำตอบของเด็ก.

ฉันจะเล่าปริศนาเกี่ยวกับหนึ่งในนั้นให้คุณฟัง: ( สไลด์ 5)

พระอาทิตย์สีทองเติบโตจากเมล็ดพืช

นี่คืออะไร? ทานตะวัน.

คุณเดาได้อย่างไร?

เมื่อใช้พืชชนิดนี้เป็นตัวอย่าง เราต้องหาว่าพืชกินอะไร

4 - คำอธิบายเนื้อหาพร้อมเขียนใบสมัครบนกระดาน

ในระหว่างการอธิบาย รูปภาพของดอกทานตะวันและดวงอาทิตย์ปรากฏบนกระดาน

พืชสีเขียวสามารถจับพลังงานได้ แสงอาทิตย์- พืชต้องการสารอาหาร (เช่น น้ำตาลและแป้ง) ในการเจริญเติบโต

พืชใช้พลังงานแสงอาทิตย์สร้างสารเหล่านี้จากอากาศและคาร์บอนไดออกไซด์ พืชดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์ในอากาศและปล่อยออกซิเจนซึ่งจำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิดในการหายใจ

5. การสนทนาเกี่ยวกับวัสดุใหม่

ดูภาพวาดของเราแล้วตอบคำถาม:

• สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืช?
• พืชสร้างสารอาหารได้อย่างไร?
• พืชดูดซับอะไรจากอากาศ?
• ออกซิเจนที่พืชผลิตมีประโยชน์อย่างไร?

6. ประสบการณ์.

ตอนนี้เราจะทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์

อะไรอยู่ในมือของฉัน? (ปิดขวดเปล่า).

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับธนาคารแห่งนี้? คำตอบของเด็ก.

ฉันเปิดขวดแล้วใส่อะไรลงไปเดาอะไร? ใช่แล้ว กิ่งก้านสีเขียว ฉันปิดขวดด้วยฝาปิด

อีกขวด. คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับธนาคารแห่งนี้? (ไม่มีฝาปิด เติมน้ำสะอาด). เรายังวางกิ่งไม้สีเขียวไว้ด้วย

พืชจะเข้ากันได้ดีในขวดไหน?

คำตอบของเด็ก.

จะเป็นอย่างไรถ้าคุณและฉันชอบต้นไม้ชนิดนี้ถูกวางไว้ในห้องปิด? คำตอบของเด็ก.

ประเด็นก็คือในกระบวนการของชีวิต สิ่งมีชีวิตปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ออกมา ดังนั้นเราจึงรู้สึกแย่ในห้องที่อับชื้นเราต้องการออกไปสูดอากาศบริสุทธิ์อย่างรวดเร็ว

ได้ข้อสรุปอะไรจากประสบการณ์นี้?

ทีนี้เราจะตอบแผนประเด็นที่สองได้ไหม?

7. นาทีพลศึกษา

พวกเราคือดอกทานตะวัน
เราหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์ (ซ้าย-ขวา)
พวกเขาก้มตัวและยืดตัวขึ้น
เราแกว่งไปมา
และพวกเขาก็ยิ้มให้กัน

8. เรามีจุดสุดท้ายเหลืออยู่ในแผนของเรา มาอ่านกัน

มีใครรู้คำตอบของคำถามนี้บ้างคะ?

ก่อนอื่นเรามาดูกันว่าคุณรู้จักสัตว์อะไรบ้าง?

ทำงานกับการวาดภาพเราพลิกหน้าหนังสือเรียน (หน้า 48)

ดูภาพวาดอย่างระมัดระวัง

• คุณเห็นสัตว์อะไรบ้าง?
• ลองคิดดูว่าเหตุใดศิลปินจึงใช้ลูกศรในการวาดภาพ
• ศิลปินเน้นกลุ่มสัตว์ต่างๆ ลองพิจารณาสัตว์แต่ละกลุ่มแยกกัน

ค้นหากลุ่มที่มุมซ้ายบนของภาพ - gr. ลำดับที่ 1. คุณเห็นอะไร?

ค้นหากลุ่มที่มุมล่างของภาพ - gr. ลำดับที่ 2.

ศิลปินบรรยายถึงสิ่งใดที่มุมขวาบนของภาพวาด กลุ่ม ลำดับที่ 3.

มุมขวาล่างของภาพแสดงอะไร? กลุ่ม ลำดับที่ 4.

คุณเห็นอะไรตรงกลางภาพ?

และตอนนี้ – ทำงานเป็นกลุ่ม มากระจายกลุ่มกัน

ตั้งใจฟังงาน:

• จับคู่รูปภาพให้ตรงกันโดยใช้ลูกศร (ตามหลังอะไร)
• ลองคิดดูว่าคุณจะทำอะไรให้สำเร็จถ้าคุณเป็นศิลปิน?

2 นาทีสำหรับงานนี้ เวลาผ่านไปแล้ว (นาฬิกาทราย).

หมดเวลาแล้ว มาสรุปกัน

แล้วเราจะตอบคำถามได้ไหม สัตว์กินอะไรเป็นอาหาร?

คำตอบของเด็ก.

IV. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

ตอนนี้เรามารวบรวมสิ่งที่เราได้เรียนรู้กันดีกว่า เราเปิดสมุดบันทึกในหน้า 32 งานแรก มาอ่านกัน ใช้ดินสอและจดคำที่หายไป

Peer review: ตรวจสอบผลงานของกันและกัน คำตอบที่ถูกต้องควรทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายบวก คำตอบที่ไม่ถูกต้องควรทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายลบ

เราตรวจสอบด้วยกัน: เด็ก ๆ อ่านประโยคและประเมินผล

วี - สรุปบทเรียน

งานห้องปฏิบัติการของเรากำลังเสร็จสิ้น:

เรามองหาคำตอบในหัวข้อใดระหว่างบทเรียน มาดูแผนกันดีกว่า (สไลด์ 2) (เด็ก ๆ อ่าน).

• ทำไมคนถึงต้องการพลังงาน? คำตอบ

บุคคลต้องการอะไรเพื่อให้มีพลัง? (คนต้องกิน เป็นต้น..)

• พืชกินอะไร? คำตอบ
• สัตว์ได้รับพลังงานได้อย่างไร? คำตอบ

วี. การบ้าน.

คัดเลือกตัวอย่างที่สนับสนุนข้อสรุปว่าดวงอาทิตย์เป็นแหล่งพลังงานสำหรับสิ่งมีชีวิต

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสะท้อนกลับ

มาประเมินงานของเราในชั้นเรียนกัน จบประโยค (สไลด์ 6):

• วันนี้ในชั้นเรียนฉันได้เรียนรู้...
• ฉันชอบมัน...
• มันน่าสนใจ...
• ความรู้ที่ได้รับในบทเรียนจะเป็นประโยชน์กับผมครับ...
• ฉัน ... (พอใจหรือไม่ - เพราะเหตุใด) กับงานในชั้นเรียน

ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณในชั้นเรียน ( สไลด์ 7).

ประมาณ 14 ปีที่แล้ว เพื่อนคนหนึ่งของฉัน ซึ่งใครๆ ก็ทำนายเด็กผู้ชายไว้ และตั้งแต่วันแรกของการตั้งครรภ์ เธอบอกว่าเธอจะมีลูกสาว เธอไม่เพียงแต่ตั้งโปรแกรมเพศของลูกในครรภ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผมและดวงตาด้วย สีที่เธออยากได้ นั่นคือสิ่งที่ลูกเธอต้องการ ในระหว่างตั้งครรภ์ เธอฟังเพลง หากเมื่อก่อนเธอไม่ชอบดนตรีคลาสสิก จู่ๆ เธอก็ตระหนักว่าในบรรดาดนตรีคลาสสิกยังมีผลงานที่สวยงามอยู่ เธอเริ่มสนใจในการบำบัดด้วยกลิ่นหอมและการบำบัดด้วยสี

และทุกวันก่อนเข้านอนหรือตอนอาบน้ำเปิดเพลงเธอก็จินตนาการถึงทารกที่กำลังจะเกิดและพูดคุยกับเขาพูดคุยว่าเธอจินตนาการถึงเขาอย่างไรและพูดคุยเกี่ยวกับว่าเธอรักเขาและรอคอยอย่างไร การเกิดของเขาด้วยความรัก สามีของเธอในตอนแรกถือว่าสิ่งนี้เป็นเพียงความตั้งใจของหญิงตั้งครรภ์ แต่เพื่อไม่ให้เธอกังวลหรือไม่พอใจ ดูเหมือนว่าเขาจะเล่นกับเธอ แต่เมื่อเวลาผ่านไป ฉันก็ตระหนักว่าสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่นิสัยแปลกๆ แต่เป็นทัศนคติที่จริงจังและชาญฉลาดต่อชายร่างเล็กที่จะเกิดในไม่ช้า ความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็กนั้นยิ่งใหญ่ แยกไม่ออก และการมีอยู่ของแม่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็ก เพื่อให้แม่อยู่ใกล้ๆ เสมอ โดยเฉพาะในปีแรกของชีวิต แม่ควรอยู่ใกล้ ๆ ไม่ใช่คุณย่าหรือคนแปลกหน้า - พี่เลี้ยงเด็กจะทำตามขั้นตอนแรกเมื่อเด็กพูดคำแรก

และการมีอยู่ของแม่มีบทบาทสำคัญในวิธีที่ลูกจะพูด และเขาจะดำเนินชีวิตอย่างไร ด้วยการก้าวที่มั่นคงและยืนหยัดอย่างมั่นคง หรือเขาจะเป็นคนไม่มั่นคงหรือไม่ กลัวบางสิ่งอยู่ตลอดเวลา รู้สึกไม่จำเป็น และทุกข์ทรมานจากปมด้อย ก่อนอื่น “สภาพอากาศในบ้าน” ขึ้นอยู่กับผู้หญิง (ภรรยาและแม่) ผู้หญิงต้องหาเวลาสำหรับทุกสิ่ง และที่สำคัญเธอต้องหาเวลาให้ลูก ๆ เพื่อตัวเธอเองและสามีของเธอ เมื่อนั้นเราจึงพูดได้ว่านี่คือครอบครัวที่แสนวิเศษและมีความสุข ไม่ใช่เพื่อสิ่งใดเลยที่ผู้หญิงได้รับการพิจารณาให้เป็นผู้พิทักษ์แห่งเตาไฟมาโดยตลอดในบรรดาประชาชาติทั้งหมด ผู้หญิงให้ชีวิตและนี่คือบทบาทอันศักดิ์สิทธิ์ของเธอ

ก่อนเข้านอนคุณสามารถเปิดเพลงที่เงียบและสงบได้ นี่เป็นการผ่อนคลายมากและเตรียมคุณให้พร้อมสำหรับการนอนหลับ และสิ่งนี้มีประโยชน์ไม่เพียงสำหรับคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูกในอนาคตของคุณด้วย ดนตรีบำบัด - บรรพบุรุษของเราใช้วิธีนี้ในสมัยโบราณด้วยความช่วยเหลือในการรักษาโรค ลดความเจ็บปวดในการทำงาน ขณะนี้นักวิทยาศาสตร์ได้ยืนยันประสิทธิผลของวิธีนี้ในการรักษาโรคและในการฟื้นฟูร่างกายและเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน ดนตรีบำบัดช่วยเพิ่มความเป็นอยู่ทางอารมณ์ สรีรวิทยา และจิตใจของบุคคล ดนตรีช่วยกระตุ้นร่างกายมนุษย์เพิ่มขึ้น พลังงานที่สำคัญ,บรรเทาอาการปวด,ช่วยในการรักษาร่างกาย การสั่นสะเทือนทางดนตรีทำให้ความรู้สึกของบุคคลเข้าสู่สภาวะที่กลมกลืน สมดุลทางจิตใจ และความเงียบสงบ พวกเขาเชื่อมโยงบุคคลเข้ากับจังหวะของจักรวาล เสริมสร้างการเชื่อมโยงระหว่างบุคคลกับ Origins กับพลังที่สร้างโลกนี้และมนุษย์

ในการศึกษาของพวกเขา นักวิทยาศาสตร์ได้ยืนยันความจริงที่ว่าทารกในครรภ์ได้ยินเสียงและดนตรีตอบสนองต่อพวกเขา เนื่องจากความสามารถของสมองในการรับรู้และจดจำเสียง รู้สึกถึงดนตรี จังหวะ ความแรงของเสียง โน้ตสูงและต่ำ และสิ่งนี้ส่งผลต่อพัฒนาการของมัน ดนตรีที่เงียบและสงบมีผลทำให้ทารกรู้สึกสงบ ในขณะที่ดนตรีที่ดังและเป็นจังหวะกลับทำให้อัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้นและทำให้ทารกในครรภ์เคลื่อนไหวอย่างกระตือรือร้น การฟังเพลงสงบเป็นประจำช่วยให้เด็กพัฒนาระบบประสาทที่แข็งแกร่งแม้กระทั่งก่อนเกิด หัวใจที่แข็งแรงอยู่ร่วมกับโลกและจักรวาล มั่นใจในความสามารถของคุณและรู้สึกได้รับการปกป้อง เพลงกล่อมเด็กมีผลทำให้ทารกในครรภ์สงบลงได้ดีมาก ในขณะที่ดนตรีที่ดังและเข้าจังหวะเพิ่มความกระวนกระวายใจ ความก้าวร้าว ความไม่สมดุลทางอารมณ์ และในที่สุดสิ่งนี้ก็สามารถพาเขาไปสู่การเผชิญหน้ากับโลกนี้และการปฏิเสธทุกสิ่งที่ดีและสวยงาม

แม้แต่ในสมัยโบราณก็สังเกตเห็นว่าเสียงความถี่หนึ่งสามารถทำลายจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรค บรรเทาอาการปวด นำบุคคลออกจากสภาวะก้าวร้าวและซึมเศร้า ทำให้การนอนหลับเป็นปกติ และบรรเทาอาการนอนไม่หลับ ในบทความของพวกเขา นักปรัชญาโบราณ เช่น อริสโตเติลและเพลโต ยืนยันว่าจังหวะของจักรวาลและดนตรีเป็นพยัญชนะ และดนตรีคืนความสามัคคีไม่เพียง แต่ในจิตวิญญาณของบุคคลเท่านั้น แต่ยังสามารถรักษาร่างกายได้ด้วยเพราะ ฟื้นฟูสภาพจิตใจของบุคคล

และในยุคของเรานักวิทยาศาสตร์ได้ยืนยันความจริงที่ว่าท่วงทำนองที่ทำให้เกิดความสุขและอารมณ์เชิงบวกในตัวบุคคลช่วยให้ความดันโลหิตเป็นปกติ ช่วยรักษาโรคทางประสาท และปรับระบบประสาทส่วนกลาง ดนตรียังช่วยในเรื่องความไม่สงบในสภาวะทางจิต บรรเทาอาการนอนไม่หลับ และทำให้อารมณ์ดีขึ้น และไม่เพียงแต่ธรรมชาติของดนตรีเท่านั้น แต่แม้แต่เครื่องดนตรีแต่ละชิ้นก็ส่งผลกระทบต่อส่วนหนึ่งของร่างกายมนุษย์และสภาพจิตใจของเขาด้วย

นอนไม่หลับ

“Barcarolle” โดย Tchaikovsky, “Reverie” โดย Schumann, “Moonlight Sonata” (การเคลื่อนไหวครั้งที่ 1) โดย Beethoven, “Autumn Song”, “Sentimental Waltz”, “Sad Waltz” โดย Sibelius, “Ave Maria”, “Serenade” โดย Schubert , “หงส์” » แซงต์-แสน.

ความหงุดหงิด

Moonlight Sonata ของ Beethoven, Cantata หมายเลข 2 ของ Bach

ความขมขื่น

ซิมโฟนีของ Haydn, คอนแชร์โต้อิตาเลียนของ Bach

ความกังวลและวิตกกังวล

ซิมโฟนีที่หกของเบโธเฟน (ขบวนการที่ 3), สเตราส์วอลซ์, มาซูร์คัสและโชแปงโหมโรง

“Ave Maria” โดย Schubert, “Lullaby” โดย Brahms, “Light of the Moon” โดย Debussy

ปวดศีรษะ

“An American in Paris” โดย Gershwin, ชุด “Masquerade” โดย Khachaturian, Hungarian Rhapsody No. 1 ของ Liszt, “Fidelio” โดย Beethoven

ความดันโลหิตสูง
Nocturne ของโชแปงใน D minor, ไวโอลินคอนแชร์โต้ของ Bach ใน D minor

ฉันเปล่งประกายด้วยความรักและความสุข
ฉันให้แสงสว่าง ความดี และความสุข
ฉันเชื่อมั่นในพลังของจักรวาลที่ฉันเป็นส่วนหนึ่ง

อย่าละเลยขั้นตอนการรักษาและบำรุงรักษาร่างกายให้มีรูปร่างและอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมเช่นการนวดและการแช่เท้า ทั้งหมดนี้จะช่วยให้คุณฟื้นฟูร่างกายและระบบประสาทหลังคลอดบุตรได้อย่างรวดเร็ว การมีสุขภาพที่ดีและอารมณ์ดีจะทำให้คุณและลูกน้อยมีความสามัคคี และเขาจะเติบโตขึ้นมาอย่างสงบ และสิ่งนี้จะช่วยให้เขาพัฒนาเร็วขึ้นและสำรวจโลกซึ่งจะส่องแสงให้กับเขาด้วยสีรุ้งทั้งหมดเพราะเขา จะเติบโตมาในสภาพแวดล้อมแห่งความรัก ความเมตตา และความสุข

ฉันจะไม่อธิบายที่นี่ว่าการนวดส่งผลต่อร่างกายมนุษย์อย่างไรและน้ำมันชนิดใดที่แนะนำให้ใช้ สิ่งนี้เขียนไว้อย่างสวยงามในหนังสือ "รหัสสุขภาพ" ของฉัน ผมจะอธิบายสั้นๆ เรื่องที่หญิงตั้งครรภ์ต้องรู้เพื่อรักษาความกระชับและความยืดหยุ่นของผิวหนัง หลีกเลี่ยงสิ่งที่เรียกว่า “รอยแตกลาย” ที่เกิดจากน้ำหนักขึ้นแล้วไม่สามารถเอาออกได้ เตรียมร่างกายให้พร้อมสำหรับการคลอดบุตรตามลำดับ ให้รู้สึกดีและรักษาสุขภาพที่ดีเยี่ยมหลังคลอดบุตร

การนวดสัปดาห์ละ 1-2 ครั้งจะมีประโยชน์สำหรับหญิงตั้งครรภ์เพื่อรักษาความยืดหยุ่นของผิวโดยใช้น้ำมันดอกกุหลาบ ลาเวนเดอร์ เจอเรเนียม เสจ และคาโมมายล์ การหล่อลื่นผิวด้วยน้ำมันเหล่านี้ยังมีประโยชน์อีกด้วย สำหรับน้ำมันนี้คุณสามารถเพิ่มลงในครีมบำรุงผิวหรือรับประทานก็ได้ น้ำมันพืชเป็นฐานและเติมน้ำมันอะโรมาติกลงไป เพื่อความยืดหยุ่นของผิวตลอดจนปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีและรักษาอารมณ์ที่ดี การนวดทำได้โดยใช้น้ำมันดอกกุหลาบ เจอเรเนียม ส้ม มะกรูด ลาเวนเดอร์ เนอโรลี่ ไม้จันทน์

เพื่อเสริมสร้างฟันให้แข็งแรง คุณสามารถแปรงฟันและบ้วนปากด้วยน้ำมันคาโมมายล์และกานพลู ขั้นตอนนี้จะช่วยปกป้องคุณจากฟันผุ

การแช่เท้าและการนวดเท้าทุกวันก็มีประโยชน์เช่นกัน เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าโรคต่างๆ ของร่างกายเริ่มต้นที่เท้า ในระหว่างขั้นตอนนี้ ให้เติมน้ำมันไซเปรสและน้ำมันลาเวนเดอร์ลงในน้ำ และสำหรับการนวด ให้ใช้น้ำมันลาเวนเดอร์ เลมอน เจอเรเนียม กุหลาบ แพทชูลี่ ส้ม และเสจ

คุณยังสามารถนำครีมไปโรงพยาบาลคลอดบุตรโดยเติมน้ำมันเสจ กานพลู ลาเวนเดอร์ มะกรูด และน้ำมันดอกกุหลาบ

ฉันได้เขียนหนังสือเล่มหนึ่งเกี่ยวกับคุณสมบัติอันมหัศจรรย์ของน้ำแล้ว คุณก็สามารถสัมผัสถึงคุณสมบัติอันน่าอัศจรรย์เหล่านี้ได้ด้วยตัวเองเช่นกัน คุณเทน้ำลงในขวดขนาด 3 ลิตร และติดข้อความใดๆ ที่คุณชอบไว้บนขวดพร้อมคำอวยพรด้านสุขภาพ ความรัก ความสุข เพียงแค่เขียนมันทั้งหมดในช่วงเวลาปัจจุบัน

“ฉันมีสุขภาพที่ดี ทุกๆวันฉันจะเด็กลง ผอมลง สวยขึ้น ฉันมีการมองเห็นและการได้ยินที่ยอดเยี่ยม ฉันรู้สึกดีมาก ฉันเป็นคนร่าเริงและกระตือรือร้น ฉันอารมณ์ดีอยู่เสมอ ฉันสงบและไม่ถูกรบกวนอยู่เสมอ ฉันสร้างดินแดนแห่งความสำเร็จ ความรัก และความสุขให้กับตัวเอง ฉันดึงดูดความโชคดีมาสู่ตัวเอง และฉันก็ใช้ชีวิตในแบบที่ทุกวัน ชั่วโมง ทุกช่วงเวลาเต็มไปด้วยความสุขและความรักต่อครอบครัวและเพื่อนฝูง ต่อโลกรอบตัวฉัน เพื่อตัวฉันเอง เพื่อจักรวาลและผู้สร้างผู้ยิ่งใหญ่ . ฉันมีความสุขและเป็นที่รัก! ฉันมองโลกนี้ด้วยรอยยิ้ม ฉันสนุกกับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวฉัน ฉันรักโลกนี้ ฉันรักโลกของเรา บ้านทั่วไป- ดาวเคราะห์โลกที่สวยงาม ฉันรักตัวเอง. ฉันขอให้ตัวเองมีความสุข โชคดี สุขภาพแข็งแรง อายุยืนยาว ฉันขอขอบคุณ พลังแสงแห่งจักรวาล! ฉันขอขอบคุณ Guardian Angels ของฉัน!”

เหล่านั้น. คุณเขียนสิ่งที่คุณต้องการสำหรับตัวคุณเอง คนที่คุณรัก บุคคลหนึ่งเดียวในโลก คุณยังสามารถออกเสียงรหัสทางวาจาเหนือน้ำได้ด้วย โดยการทำเช่นนี้ คุณจะชาร์จน้ำด้วยพลังแห่งการสร้างสรรค์และความสง่างาม

การอาบน้ำอุ่นหรืออาบน้ำอุ่นด้วยการเติมน้ำมันหอมระเหยก่อนนอนมีประโยชน์ ช่วยบรรเทาความเครียดได้อย่างรวดเร็ว สงบสติอารมณ์ คืนความสามัคคีในร่างกาย ปรับปรุงความเป็นอยู่และอารมณ์ “ การอาบน้ำส้มและส้มเขียวหวาน” ด้วยการเติมน้ำผึ้งให้ผลดีเยี่ยม ช่วยทำความสะอาดร่างกายที่กระฉับกระเฉงและเติมเต็มพลังงานบริสุทธิ์ ให้ความรู้สึกสดชื่นและมีสุขภาพดี

และหลังคลอดคุณสามารถอาบน้ำด้วยยาต้มบอระเพ็ดจูนิเปอร์สนและซีดาร์ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างสนามพลังงานและสุขภาพ หลังอาบน้ำแนะนำให้จุดธูป กุหลาบ ลาเวนเดอร์ มะนาว และหากเป็นไปได้ให้นอนราบหรือนั่งสบาย ๆ บนเก้าอี้แล้วนั่งหลับตาประมาณ 5-10 นาที ซึ่งจะทำให้คุณรู้สึกดี และจะมีอารมณ์ดีอยู่เสมอ

คุณสามารถปรุงรสแชมพู เกลือ โฟมอาบน้ำ และเจลด้วยน้ำมันได้ หรือขณะอาบน้ำ ให้เติมลาเวนเดอร์ กุหลาบ น้ำมันมะกรูด 5-7 หยดลงในอ่างอาบน้ำ ดอกคาโมไมล์, เจอเรเนียม, น้ำมันไซเปรส 4-5 หยด; สะระแหน่, ส้ม, น้ำมันกุหลาบ 4-5 หยด คุณยังสามารถเพิ่มกลีบดอกไม้ของคาโมมายล์ กุหลาบ ลิลลี่แห่งหุบเขา ดาวเรือง ไวโอเล็ต... การอาบน้ำด้วยกลีบดอกไม้บางชนิดจะเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สุขภาพ ปรับปรุงความเป็นอยู่และอารมณ์ และยังดึงดูดความเป็นอยู่และความเจริญรุ่งเรืองอีกด้วย

คุณรู้อยู่แล้วว่าพืชมีความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นกับจักรวาลและทำหน้าที่เป็นเสาอากาศชนิดหนึ่งสำหรับรับพลังงานจักรวาล

เมื่อคำนึงถึงสิ่งนี้ คุณสามารถทำพิธีกรรมในระหว่างที่คุณชาร์จดอกไม้ในหม้อที่คุณชอบ และดอกไม้นี้จะปกป้องบ้าน สำนักงาน ธุรกิจของคุณจากพลังงานเชิงลบที่ทำลายล้าง ดูแลมัน ปล่อยให้มันเติบโตและเบ่งบานเพื่อความสุขของคุณและคนที่คุณรัก และหากดอกไม้เริ่มเจ็บ เหี่ยวเฉา หรือเหี่ยวเฉา นี่เป็นการเตือนว่าพลังงานด้านลบที่แข็งแกร่งกำลังสะสมอยู่รอบตัวคุณ นี่เป็นสัญญาณว่าบางทีความคิด คำพูด และการกระทำของคุณกำลังเริ่มรวมตัวกันรอบตัวคุณ พลังงานเชิงลบซึ่งจะทะลักมาใส่คุณในรูปแบบของปัญหาและปัญหา

หากดอกไม้ตาย นั่นหมายความว่าดอกไม้นั้นได้รับการโจมตีด้วยพลังงานอันแข็งแกร่ง ปกป้องคุณจากปัญหาใหญ่และการล่มสลาย วิเคราะห์การกระทำของคุณ ใส่ใจกับสิ่งที่คุณพูด และอย่างไร คุณคิดอย่างไร และเพราะเหตุใด คุณต้องใช้มาตรการป้องกันที่จำเป็นอย่าลืมติดต่อผู้เชี่ยวชาญด้านพลังจิตที่ทำงานด้วยพลังงาน ค่อนข้างเป็นไปได้ที่ใครบางคนกำลังวางแผนต่อต้านคุณ และเป็นไปได้ว่ามีการโจมตีด้วยเวทย์มนตร์และพลังงาน และด้วยการไปพบผู้เชี่ยวชาญ โหราจารย์ นักจิตวิทยา นักจิตวิทยา คุณสามารถป้องกันปัญหาและขจัดความชั่วร้ายได้

คุณเปิดเพลงและก่อนที่จะเริ่มพิธีกรรมคุณจะรมควันในห้องด้วยธูปถ้าคุณมีระฆังให้ยืนตรงกลางห้องที่คุณจะทำพิธีกรรมและกดกริ่งโดยการทำเช่นนี้คุณจะดึงดูดพลังงานอันดี และด้วยเหตุนี้จึงช่วยเพิ่มผลของพิธีกรรมได้

สำหรับพิธีกรรมที่คุณต้องการ:

วัตถุ สีเขียวคุณวางมันลงบนโต๊ะ วาดวงกลมด้วยชอล์ก วาดรูปสามเหลี่ยมในวงกลม เทียน 3 เล่ม คุณวางไว้ในรูปสามเหลี่ยม ธูป - โหระพา ลาเวนเดอร์ แอปเปิ้ล

วางดอกไม้ที่คุณชื่นชอบลงในหม้อตรงกลางของสามเหลี่ยม จุดเทียน จากนั้นนำเกลือมาโรยตามเส้นวงกลม พืชจะดูดซับพลังแห่งพิธีกรรม นอกจากนี้ ต้นไม้ยังมีความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นกับจักรวาล และดอกไม้ที่ยืนอยู่บนแท่นบูชาประเภทของคุณในระหว่างพิธีกรรมจะทำหน้าที่เป็นเสาอากาศที่พลังงานบริสุทธิ์ของจักรวาลจะไหลผ่าน พลังงานนี้จะบำรุงดอกไม้ของคุณและเสริมสร้างพลังในการตระหนักถึงสิ่งที่คุณวางแผนไว้ และหลังพิธีกรรม ให้วางดอกไม้ไว้ในตำแหน่งที่ดอกไม้ตั้งอยู่เสมอ และดอกไม้จะให้ความรู้สึกถึงความเป็นอยู่ที่ดีและความสุข ดูแลดอกไม้มันเป็นเครื่องรางของคุณซึ่งชาร์จระหว่างพิธีกรรมด้วยการแผ่รังสีของพลังงานแห่งการตระหนักรู้เพื่อความสำเร็จของความปรารถนาและแผนการที่คุณคิด มันจะมีส่วนช่วยเติมเต็มความปรารถนาของคุณโดยเจตนาและจะเป็นเครื่องรางของคุณจากปัญหาและอิทธิพลของผู้อื่น

คุณเปิดเพลง ทำตัวให้สบายบนเก้าอี้นวมหรือบนเก้าอี้ คุณไม่สามารถออกไปนอกวงกลมได้จนกว่าจะสิ้นสุดพิธีกรรม ดังนั้นเตรียมทุกอย่างพร้อมกัน คุณดำเนินการผ่อนคลายเพื่อรวบรวมผลของพิธีกรรม

เสียงดนตรีช่วยให้คุณผ่อนคลายและมีส่วนร่วมในการสร้างภาพข้อมูล จึงดึงดูดพลังงานที่เป็นประโยชน์ของจักรวาลมาสู่ตัวคุณเอง คุณนั่งสบาย ๆ และหลับตา หายใจเข้าลึกๆ อย่างสงบ ช้าๆ ค่อยๆ เปลี่ยนเป็นการหายใจออก หายใจอย่างอิสระ ลึกๆ การหายใจเข้าแต่ละครั้งจะสงบลงมากขึ้นเรื่อยๆ และการหายใจออกแต่ละครั้งจะผ่อนคลายมากขึ้นเรื่อยๆ คุณกำลังพักผ่อน คุณรู้สึกดี มุ่งความสนใจไปที่นิ้วเท้า แต่ละนิ้วเท้า และผ่อนคลาย ดูการผ่อนคลายแผ่กระจายไปทั่วเท้า ขึ้นข้อเท้า และเข่า

สัมผัสถึงความผ่อนคลายที่แผ่ขยายผ่านต้นขาของคุณ มันครอบคลุมถึงท้อง หน้าอก การหายใจของคุณสงบและลึก ฝ่ามือและนิ้วผ่อนคลาย คุณรู้สึกว่าฝ่ามือและนิ้วของคุณผ่อนคลาย คลื่นแห่งความผ่อนคลายแล่นผ่านแขนและไหล่ คอผ่อนคลาย ใบหน้า แก้ม คาง ตา คิ้ว และหน้าผากผ่อนคลายอย่างสมบูรณ์ ความรู้สึกผ่อนคลายแผ่ซ่านไปทั่วศีรษะและจากด้านหลังศีรษะไปจนถึงคอ และพาดผ่านไหล่ลงไปที่หน้าอก ท้อง สะโพก เข่า น่อง ข้อเท้า กระจายไปที่ฝ่าเท้า คุณผ่อนคลายมากขึ้นเรื่อยๆ ในแต่ละครั้งที่มีการหายใจออก คุณกำลังพักผ่อนคุณสงบ ความรู้สึกความสามัคคีและความสงบสุขเติมเต็มคุณ

ลองจินตนาการว่าคุณกำลังเดินไปตามตรอกในสวนสาธารณะ ต้นไม้ที่สวยงามและทรงพลังเติบโตอยู่บนนั้น ต้นป็อปลาร์และแอสเพนเติบโตที่นี่ คุณขึ้นไปบนต้นไม้ ขอให้พวกมันกำจัดสิ่งสกปรกออกจากสนามพลังงานของคุณ เพื่อชำระจิตวิญญาณของคุณให้สะอาด ขอบคุณพวกเขาและเดินต่อไป คุณออกไปอีกซอยหนึ่งซึ่งมีต้นโอ๊กยักษ์ที่แตกแขนง ต้นเบิร์ชที่มีลำต้นสีขาว และต้นลินเดนที่สวยงามเติบโต คุณเข้าใกล้ต้นไม้เหล่านี้และขอให้พวกเขาบำรุงคุณด้วยพลังงานอันบริสุทธิ์เพิ่มพลังชีวิตให้แข็งแรงเพื่อให้คุณใช้ชีวิตได้อย่างกระฉับกระเฉงและร่าเริงสามารถเป็นคนร่าเริงและเจริญรุ่งเรืองสร้างชีวิตตามกฎแห่งความสุขและความสำเร็จ . คุณรู้สึกถึงความสุขและความแข็งแกร่งใหม่ที่เพิ่มขึ้น คุณขอบคุณต้นไม้สำหรับความช่วยเหลือของพวกเขา หายใจเข้าลึกๆ และเมื่อคุณหายใจออก ยิ้ม ให้ลืมตา

จากนั้นคุณไปที่โต๊ะและทำพิธีกรรมต่อไป คุณอ่านเนื้อเรื่องในเวลานี้คุณสามารถจับมือของคุณไว้เหนือดอกไม้และด้วยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นจากบนลงล่างทำให้ชุ่มไปด้วยพลังงานโดยการทำเช่นนี้คุณจะกระชับความสัมพันธ์ระหว่างคุณกับดอกไม้

“ดอกไม้ในบ้านของฉัน คุณคือการสร้างสรรค์ของธรรมชาติ
ปกป้องฉันเถอะ ขจัดอุปสรรคออกไป
ฉันจะมีความสุขร่วมกับคุณ ฉันจะลืมปัญหาของตัวเอง
ให้แสงสว่างส่องสว่างด้วยความรักและความสำเร็จ
ขอให้มีแต่โชคเข้าบ้าน
และเงินจะไหลเหมือนแม่น้ำเข้าบ้านของฉัน
ความเจริญรุ่งเรืองมาสู่ข้าพเจ้า ฉันแค่ร้องไห้ด้วยความดีใจ
สำเร็จสมความปรารถนาทุกแห่งหน
พลังแห่งจักรวาลจะเข้ามาในบ้านของฉันพร้อมกับคุณ
บ้านของฉันรายล้อมไปด้วยพลังแห่งความสุข
คุณจะกลายเป็นโล่ของฉัน ผู้พิทักษ์ที่ไม่เสื่อมคลาย
บ้านจะได้รับการปกป้องจากปัญหาและความทุกข์ยาก
เติบโตอย่างรวดเร็วปาฏิหาริย์แห่งจักรวาล
ฉัน น้ำสะอาดฉันจะทำให้คุณเมา
ฉันจะทะนุถนอม ทะนุถนอม รักคุณ
ฉันเชื่อในตัวคุณ ฉันเชื่อในความแข็งแกร่งของคุณ”

หลังจากพิธีกรรม คุณวางดอกไม้ไว้และดูแลและสื่อสารกับดอกไม้ ดอกไม้มีความทรงจำและมักจะให้โดยดึงดูดพลังงานแห่งความรักและความเป็นอยู่ที่ดีจากระดับจักรวาลมาสู่ผู้ที่ปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความรัก

ความต้องการของฉันศักดิ์สิทธิ์ ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นกับฉันทุกวัน

จิตสำนึกของฉันเป็นแม่เหล็กที่ดึงดูดทุกสิ่งที่ฉันคิดว่าเป็นของฉัน

ฉันรู้สึกถึงการมีส่วนร่วมในชีวิตและทุกสิ่งที่มีอยู่ทางร่างกาย

ฉันมีเวลามากพอที่จะทำทุกอย่างที่วางแผนไว้สำหรับวันนี้

เพื่อให้สิ่งมีชีวิตใด ๆ เริ่มทำงานได้นั้นจะต้องได้รับอาหาร เพื่อให้กลไกเริ่มทำงานได้จะต้องจ่ายเชื้อเพลิงหรือเชื่อมต่อกับไฟฟ้า ทั้งหมดนี้มีอะไรเหมือนกัน? อาหาร น้ำมัน ไฟฟ้า - แหล่งพลังงาน.

พลังงาน- แหล่งความเคลื่อนไหวที่ช่วยในการทำงาน

พลังงานสามารถดำรงอยู่ในสถานะอิสระได้ เช่น ในรูปของแสงแดดหรือความร้อน แต่พลังงานสามารถบรรจุอยู่ในสสารได้ ดังนั้น, พลังงานความร้อนเก็บไว้ในฟืนถูกปล่อยออกมาระหว่างการเผาไหม้และใช้งานได้ - ทำให้ห้องอุ่นขึ้น

จำไว้ว่าไม้ไหม้ในเตาอย่างไรและกาต้มน้ำร้อนขึ้นอย่างไร นี่คือการทำงาน พลังงานความร้อน.

บุคคลใช้แตกต่างกัน ประเภทของพลังงาน- ก่อนหน้านี้คนโบราณใช้พลังงานที่สะสมอยู่ในร่างกายของตนเองและสัตว์เลี้ยงเพื่อทำงาน เมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาเชี่ยวชาญความสามารถในการรับความร้อนนั่นคือการใช้พลังงานความร้อนที่มีอยู่ในฟืน

เมื่อปริมาณไม้เริ่มลดลง ผู้คนเรียนรู้ที่จะใช้พลังงานที่มีอยู่ในถ่านหินที่ขุดจากโกดังใต้ดิน มีการประดิษฐ์เครื่องจักรไอน้ำซึ่งพลังงานไอน้ำขับเคลื่อนล้อของรถจักรไอน้ำและเรือกลไฟ

เวลาผ่านไป. ผู้คนได้ค้นพบผู้อื่น แหล่งพลังงาน- จากน้ำมันพวกเขาเริ่มได้รับน้ำมันก๊าดและน้ำมันเบนซินซึ่งทำหน้าที่ เชื้อเพลิงสำหรับเครื่องยนต์สมัยใหม่ ปัจจุบัน เชื้อเพลิงนี้ให้พลังงานแก่รถยนต์ หัวรถจักรดีเซล เรือ และเครื่องบิน วัสดุจากเว็บไซต์

ต้องขอบคุณการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่ทำให้ผู้คนได้เรียนรู้การใช้งาน พลังงานไฟฟ้า- เราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของเราโดยไม่มีเธออีกต่อไป พลังงานไฟฟ้าที่จุดหลอดไฟในบ้าน ทำให้เครื่องดูดฝุ่น เครื่องผสมอาหาร วิทยุ และโทรทัศน์ทำงานได้ มันขับเคลื่อนเครื่องยนต์ของตู้รถไฟไฟฟ้าและรถไฟฟ้า

แม้แต่จากอะตอมซึ่งเป็นอนุภาคที่เล็กที่สุดของสสาร ผู้คนก็ได้เรียนรู้ที่จะดึงพลังงานออกมา เธอได้รับการตั้งชื่อว่า พลังงานปรมาณู.

ในหน้านี้จะมีเนื้อหาในหัวข้อต่อไปนี้:

• พลังงานประเภทประวัติศาสตร์ธรรมชาติ

• พลังงานในชีวิตมนุษย์ บทคัดย่อสั้นๆ

• ประวัติโดยย่อของแหล่งพลังงาน

• ประเภทและแหล่งพลังงานโดยย่อ

• ปรากฏการณ์เหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน?

คำถามเกี่ยวกับเนื้อหานี้:

คุณมักจะได้ยินคำว่า “พลังงาน” บ่อยไหม?….. แน่นอน! “พลังงาน ไฟฟ้า ช่างเป็นเด็กที่มีพลังจริงๆ…” แล้วพลังงานคืออะไรล่ะ? เธอมาจากไหน? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? นี่คือสิ่งที่เราต้องหาในการวิจัยของเรา...

พลังงาน- ปรากฏการณ์อันน่าอัศจรรย์ โลกของเราเต็มไปด้วยมัน พลังงานสามารถพบได้ในคนและสัตว์ ในหินและพืช ในเชื้อเพลิงฟอสซิล ต้นไม้ และอากาศ ในแม่น้ำและทะเลสาบ พลังงานส่งจรวดขึ้นสู่อวกาศ เคลื่อนย้ายรถยนต์ เรือ และเครื่องบิน ส่องสว่างนับล้านดวงในเมืองใหญ่ พลังงานทำให้เรามีแสงสว่าง ความอบอุ่น เชื่อมโยงกัน

คำว่า "พลังงาน" นั้นมาจากภาษากรีกและแปลว่า "การกระทำ"

ทุกสิ่งที่เคลื่อนไหวล้วนเป็นแหล่งพลังงาน ไม่ว่าจะเป็นลูกบอลที่บินได้ ผู้รักษาประตูที่กระโดดตามลูกบอล ผู้ชมกอดกันอย่างสนุกสนาน

ลองนึกภาพว่ามนุษย์สร้างพลังงานให้กับเรา ยังไง? ลองคิดดูสิ...

นักวิทยาศาสตร์สังเกตว่าการใช้พลังงานมักจะนำไปสู่การกระทำ การเคลื่อนไหว และการเปลี่ยนแปลงบางอย่างเสมอ การสังเกตนี้ทำให้เราค้นพบ กฎการอนุรักษ์พลังงาน .

ของเรา ชีวิตสมัยใหม่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการว่าไม่มีไฟฟ้า...ใช่ไหม? บอกฉันหน่อยว่าคุณจะจัดการได้อย่างไรหากไม่มีแสงสว่างและความร้อนในบ้าน ไม่มีตู้เย็นในห้องครัว ไม่มีเครื่องดูดฝุ่น ไม่มีคอมพิวเตอร์และทีวี?
คุณจะเดินทางในเมืองใหญ่ได้อย่างไรโดยปราศจากไฟถนน หน้าต่างร้านค้าที่สวยงาม รถราง และรถราง?

ไฟฟ้าได้แทรกซึมเข้ามาในชีวิตของเราอย่างลึกซึ้งจนบางครั้งเราก็นึกไม่ถึงด้วยซ้ำว่าพ่อมดแบบไหนที่กำลังช่วยเหลือเราอยู่?

สมุดงาน

ไฟฟ้าคืออะไรและมาจากไหน?

นับจำนวนร้านในอพาร์ทเมนต์ของคุณ... มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกิดขึ้นในสายไฟ... แต่ละคนมีสายไฟที่กระแสไฟฟ้าไหลทั้งกลางวันและกลางคืน

ปัจจุบันคือการเคลื่อนที่ของอนุภาคที่มีประจุ ( อิเล็กตรอน ).

กระแสไฟเข้าสายไฟได้อย่างไร?

กระแสน้ำจะปรากฏในสถานที่พิเศษที่เรียกว่า โรงไฟฟ้า .

โรงไฟฟ้าทำงานอย่างไร? นี่คือจุดที่ธรรมชาติเข้ามาช่วยเหลือ เมื่อแร่ธาตุเช่นถ่านหินถูกเผาในเตาเผาหรือการไหลของน้ำผ่านกังหันหรือใช้ก๊าซที่มาจากใต้ดินก็จะปรากฏขึ้น จำนวนมากอิเล็กตรอน พวกเขามีพลังมากจนถูกส่งตัวไปเดินทางผ่านสายไฟทันที

พวกมันแพร่กระจายผ่านเครือข่ายไฟฟ้าทั่วประเทศ ไปยังโรงงาน โรงงาน และส่องสว่างตามถนนและห้องต่างๆ ในบ้านของเรา สิ่งนี้เกิดขึ้นที่แรงดันไฟฟ้าขนาดใหญ่ 110–1150 กิโลโวลต์ ไฟฟ้าแรงสูงนี้จำเป็นเพื่อให้กระแสไฟฟ้าสามารถเดินทางในระยะทางไกลได้ แต่ในอพาร์ทเมนต์ไฟฟ้าแรงสูงเช่นนี้เป็นอันตรายอย่างยิ่ง ดังนั้นก่อนที่กระแสไฟฟ้าจะเข้าสู่บ้านของเรา แรงดันไฟฟ้าจะลดลงโดยใช้หม้อแปลงไฟฟ้า

ในความเป็นจริง ไฟฟ้าเดินทางการเดินทางอันยาวนานนี้อย่างรวดเร็วจนเรามองไม่เห็นการเคลื่อนไหวของมันเลย

มีอุปกรณ์พิเศษที่อิเล็กตรอนสามารถมีชีวิตอยู่ได้เป็นเวลานานและบุคคลจะปล่อยพวกมันออกมาจากที่นั่นเมื่อใดก็ตามที่เขาต้องการ อุปกรณ์อิเล็กตรอนชนิดนี้มีชื่อว่า แบตเตอรี่- พวกมันสะสมอยู่ที่นั่นจนกว่าอุปกรณ์ไฟฟ้าจะเชื่อมต่อกับแบตเตอรี่

โรงไฟฟ้าทำงานอย่างไร?

หัวใจของโรงไฟฟ้าคือเครื่องจักรที่เรียกว่า เครื่องกำเนิดไฟฟ้า - ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์พิเศษ - กังหัน โรงไฟฟ้ามีหลายประเภท

โรงไฟฟ้าในลอนดอน

หากกังหันถูกสร้างให้หมุนโดยน้ำ (น้ำไหล) แล้วสิ่งนี้ สถานีไฟฟ้าพลังน้ำ (เอชพีพี). หากเครื่องกำเนิดไฟฟ้าใช้ไอน้ำซึ่งเกิดขึ้นเมื่อน้ำร้อนก็จะเป็นเช่นนี้ โรงไฟฟ้าพลังความร้อน - นอกจากนี้ยังมี โรงไฟฟ้าพลังความร้อนร่วม ซึ่งผลิตทั้งพลังงานความร้อนและพลังงานไฟฟ้า โรงไฟฟ้าที่มีอยู่ในปัจจุบันที่ทรงพลังที่สุดคือ อะตอม (เอ็นพีพี) กระแสไฟฟ้าผลิตจากพลังงานการสลายตัวของกัมมันตภาพรังสีของนิวเคลียสของอะตอม นี่เป็นแหล่งที่มีประสิทธิผลมาก แต่ในขณะเดียวกัน แหล่งพลังงานก็เต็มไปด้วยอันตรายอย่างมาก

มนุษยชาติยังคงควบคุมธรรมชาติอย่างต่อเนื่อง โดยพัฒนาแหล่งพลังงานใหม่ๆ ที่ประหยัดและปลอดภัยยิ่งขึ้น เราได้เรียนรู้แล้วที่จะใช้พลังงานลมและดวงอาทิตย์ พลังงานจากกระแสน้ำในมหาสมุทร และความร้อนจากภายในโลกตามความต้องการของเรา

วิศวกรรมพลังงานความร้อนทางทะเล

ครั้งหนึ่งกัปตันนีโม (พระเอกของนวนิยายเรื่อง "Twenty Thousand Leagues Under the Sea" โดย Jules Verne) กล่าวว่า: "ฉันเป็นหนี้ทุกสิ่งทุกอย่างกับมหาสมุทร มหาสมุทรให้ไฟฟ้าแก่ฉัน และไฟฟ้าทำให้ Nautilus อบอุ่น แสงสว่าง และสามารถเคลื่อนไหวได้ พูดได้คำเดียวว่าคือชีวิต!” ปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์ได้ตระหนักถึงแนวคิดของโรงไฟฟ้าทางทะเลที่ทำงานเนื่องจากอุณหภูมิน้ำทะเลที่แตกต่างกัน ในการใช้งานโรงไฟฟ้าดังกล่าว จำเป็นต้องมีอุณหภูมิที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ: +25 องศาบนพื้นผิวและ +5 องศาที่ความลึก 1,000 เมตร

หลักการทำงานนั้นง่าย: เย็น น้ำทะเลจากระดับความลึกจะถูกส่งผ่านท่อไปยังพื้นผิว ซึ่งใช้ในการแปลงก๊าซที่เหมาะสม เช่น แอมโมเนีย ให้เป็นสถานะของเหลว จากนั้น ก๊าซเหลวนี้จะถูกให้ความร้อนและนำไปต้มโดยใช้น้ำอุ่นจากพื้นผิวทะเล และไอน้ำที่ได้จะขับเคลื่อนกังหันของเครื่องกำเนิดไฟฟ้า

ผู้สร้างโรงไฟฟ้าแห่งใหม่กล่าวว่าเป็นสากล: เครื่องกำเนิดไฟฟ้าพลังงานลมและแผงโซลาร์เซลล์จะทำงานเฉพาะเมื่อมีลมพัดหรือดวงอาทิตย์ส่องแสงเท่านั้น และสถานีซึ่งแปลงพลังงานความร้อนจากมหาสมุทรจะผลิตพลังงานอย่างต่อเนื่อง

พลังงานของทรัพยากรใต้ดิน

คุณเคยได้ยินไหมว่าคุณสามารถใช้ความร้อนจากโลกเพื่อให้ความร้อนแก่บ้านเรือนได้? ปรากฎว่านี่ไม่ใช่ของหายาก ปรากฎว่าที่ระดับความลึกใต้ดิน 4-6 กิโลเมตร มีเทือกเขาที่มีอุณหภูมิสูงถึง 100-200°C โดยการเจาะบ่อน้ำ คุณจะได้รับน้ำพุไอน้ำและน้ำร้อน และใช้ของขวัญจากธรรมชาตินี้ในการให้ความร้อนแก่อาคารหรือกังหันของโรงไฟฟ้า ในการให้ความร้อนแก่บ้านโดยใช้ความร้อนจากดิน มีการใช้อุปกรณ์พิเศษ - ปั๊มความร้อน ในทางเทคนิคแล้ว ปั๊มความร้อนจะคล้ายกับตู้เย็นที่ทำงานแบบย้อนกลับ โดยใช้พลังงานจากสิ่งแวดล้อมและมุ่งความสนใจไปที่สารหล่อเย็น ในฤดูหนาว โหมดทำความร้อนจะเปิดขึ้น และในฤดูร้อน โหมดเครื่องปรับอากาศจะเปิดขึ้น ในสวีเดนปัจจุบันมีปั๊มความร้อนเหล่านี้มากกว่าครึ่งล้านเครื่องและในญี่ปุ่น - มากกว่า 3 ล้านเครื่อง

พลังงานลม

พลังงานลมมีการพัฒนาอย่างแข็งขันมากขึ้นในปัจจุบัน ลมพัดบนโลกอย่างต่อเนื่องและทุกที่: พลังงานลมสำรองบนโลกนั้นมากกว่าพลังงานไฟฟ้าพลังน้ำสำรองของแม่น้ำทุกสายบนโลกมากกว่าร้อยเท่า ในการผลิตพลังงานจากกระแสลมมีการใช้กลไกพิเศษ - กังหันลม เสาสูงพร้อมกังหันลมสามใบพัดขนาดยักษ์ พวกมันทำงานเหมือนพัดลม แต่ในทางกลับกัน แทนที่จะใช้ไฟฟ้าเพื่อผลิตลม พวกเขาใช้ลมเพื่อผลิตไฟฟ้า

อย่างไรก็ตามเมื่อพูดถึงพลังงานลมเราต้องไม่ลืมเรื่องทะเลและมหาสมุทรซึ่งเป็นที่ที่ลมพัดอย่างต่อเนื่องและมีพลังมหาศาล ฟาร์มกังหันลมลอยน้ำแห่งแรกเพิ่งปรากฏตัวนอกชายฝั่งอังกฤษ และในอนาคตโรงไฟฟ้าพลังงานลมในมหาสมุทรอาจปรากฏขึ้นทุกหนทุกแห่ง เพราะในน้ำเปิด ลมไม่พบสิ่งกีดขวางใด ๆ ทั้งภูเขาและเนินเขา

พลังงานแสงอาทิตย์

ในประเทศที่มีภูมิอากาศร้อน ความร้อนจากแสงอาทิตย์ถูกนำมาใช้เพื่อผลิตพลังงานมานานแล้ว บนหลังคาบ้านในประเทศที่อบอุ่น คุณมักจะเห็นถังน้ำซึ่งได้รับความร้อนจากแสงแดดและให้น้ำร้อน

โรงไฟฟ้าพลังงานแสงอาทิตย์ในเนวาดา

แผงโซลาร์เซลล์หรือโฟโตเซลล์ได้รับการติดตั้งบนหลังคาและด้านหน้าของบ้านเพื่อให้ผู้อยู่อาศัยมีไฟฟ้าใช้อย่างเต็มที่

ในเยอรมนีมีเมืองที่มีพลังงานแสงอาทิตย์อย่างแท้จริง - ไฟรบูร์ก ซึ่งพื้นที่ทั้งหมดดำรงอยู่ด้วยพลังงานทางเลือกของดวงอาทิตย์เพียงอย่างเดียว

อย่างไรก็ตามโฟโต้เซลล์ในปัจจุบันได้รับการติดตั้งไม่เพียง แต่ในอาคารที่พักอาศัยเท่านั้น แผงโซลาร์เซลล์ขนาดเล็กใช้เพื่อติดตั้งโคมไฟถนนที่สะสมพลังงานในระหว่างวันและให้แสงสว่างในเวลากลางคืน แม้กระทั่งรถยนต์ ปัจจุบัน รถยนต์ที่จะเคลื่อนที่โดยใช้พลังงานที่ได้จากแผงโซลาร์เซลล์กำลังได้รับการพัฒนาที่โตโยต้า

แบตเตอรี่พลังงานแสงอาทิตย์หรือตาแมวทำงานอย่างไร

แสงแดดก็เหมือนกับแสงอื่นๆ ที่มีประจุพลังงาน เมื่อลำแสงกระทบวัตถุ พลังงานนี้จะเปลี่ยนเป็นความร้อน ความอบอุ่นแบบเดียวกับที่เรารู้สึกเมื่อนั่งอยู่กลางแดด ซึ่งหมายความว่าร่างกายของเราไม่สามารถแปลงรังสีดวงอาทิตย์เป็นไฟฟ้าได้ แต่วัสดุบางชนิดก็มีคุณสมบัติในการเปลี่ยนแสงเป็นไฟฟ้าได้ ซึ่งรวมถึงโพลีซิลิคอนแบบผลึก (ซิลิคอน) ซึ่งเป็นเซมิคอนดักเตอร์ที่ใช้ในการผลิตเซลล์แสงอาทิตย์ เพื่อติดตั้งเซลล์แสงอาทิตย์ จึงมีการปลูกผลึกโพลีซิลิคอนขนาดใหญ่เป็นพิเศษ ในผลึกเหล่านี้ อิเล็กตรอนที่ "อุ่นขึ้น" จากดวงอาทิตย์จะเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่กำหนด นี่คือไฟฟ้า และกระบวนการทั้งหมดเรียกว่าการแปลงตาแมว

โรงไฟฟ้าพลังความร้อน (TPP) ทำงานอย่างไร?

โรงไฟฟ้าพลังความร้อนใช้พลังงานจากเชื้อเพลิงธรรมชาติ ปล่อยออกมาเมื่อมีการเผาถ่านหิน ก๊าซธรรมชาติ น้ำมันเตา ฯลฯ มีการติดตั้งหม้อต้มน้ำในห้องเครื่อง เมื่อเชื้อเพลิงไหม้ น้ำในหม้อต้มจะร้อนสูงถึงหลายร้อยองศาและกลายเป็นไอน้ำ ไอน้ำแรงดันสูงจะหมุนใบพัดของกังหันไอน้ำที่กำลังหมุน กังหันจะหมุนเครื่องกำเนิดไฟฟ้าซึ่งผลิตกระแสไฟฟ้า

โรงไฟฟ้าพลังความร้อนร่วม (CHP) ทำงานอย่างไร

โรงงาน CHP ผลิตทั้งไฟฟ้าและพลังงานความร้อนไปพร้อมๆ กัน (ในรูปของไอน้ำและน้ำร้อน) หลักการทำงานของโรงไฟฟ้าพลังความร้อนร่วมนั้นคล้ายคลึงกับหลักการทำงานของโรงไฟฟ้าพลังความร้อน แต่พวกเขามีความแตกต่างที่สำคัญอย่างหนึ่ง หลังจากที่กระแสไฟฟ้าถูกสร้างขึ้น ส่วนหนึ่งของไอน้ำจะถูกนำมาใช้เพื่อให้น้ำร้อน ซึ่งจะถูกส่งผ่านท่อความร้อนไปยังโรงต้มน้ำและจุดทำความร้อนเพื่อให้ความร้อนและจ่ายน้ำร้อนไปยังอพาร์ตเมนต์ โรงพยาบาล โรงเรียน โรงเรียนอนุบาล และสถานประกอบการอุตสาหกรรม

โรงไฟฟ้าพลังน้ำ (HPP) ทำงานอย่างไร?

โรงไฟฟ้าพลังน้ำมักจะสร้างบนแม่น้ำโดยการสร้างเขื่อนและอ่างเก็บน้ำ หากแม่น้ำมีเขื่อนกั้นไว้ ระดับน้ำในแม่น้ำจนถึงเขื่อนก็จะสูงขึ้น และถ้าคุณเปิดหน้าต่างประตูหลายบานในเขื่อน น้ำจะไหลเข้ามาอย่างแรงและไหลลงมาเป็นกระแสน้ำอันทรงพลัง ภายใต้ แรงดันสูงน้ำไหลเข้าสู่ใบพัดกังหันซึ่งเริ่มหมุนทำให้เกิดพลังงานกล พลังงานกลจะถูกถ่ายโอนไปยังเครื่องเติมไฮโดรเจนซึ่งผลิตกระแสไฟฟ้า

โรงไฟฟ้านิวเคลียร์ (NPP) ทำงานอย่างไร?

หลักการทำงานของโรงไฟฟ้านิวเคลียร์นั้นคล้ายคลึงกับโรงไฟฟ้าพลังความร้อน แต่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์ใช้พลังงานจากการสลายกัมมันตภาพรังสีของนิวเคลียสอะตอมของยูเรเนียมเพื่อผลิตกระแสไฟฟ้า ปฏิกิริยาฟิชชันของนิวเคลียสยูเรเนียมเกิดขึ้นในหน่วยหลักของโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ ซึ่งเรียกว่าเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์ พลังงานที่ปล่อยออกมาในเครื่องปฏิกรณ์จะถูกส่งไปยังเครื่องกำเนิดไอน้ำ ซึ่งผลิตไอน้ำที่ส่งไปยังกังหันไอน้ำ กังหันหมุนเครื่องกำเนิดไฟฟ้าที่ผลิตพลังงานไฟฟ้า ที่ทางออกของกังหัน ไอน้ำจะเข้าสู่คอนเดนเซอร์ ซึ่งจะถูกทำให้เย็นลงด้วยน้ำที่มาจากอ่างเก็บน้ำ หรือใช้อุปกรณ์พิเศษที่เรียกว่า "คูลลิ่งทาวเวอร์"

โรงไฟฟ้าในอวกาศ

จะหาแหล่งพลังงานใหม่ได้ที่ไหน? ใช่ อย่างน้อยก็ในอวกาศ! นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าการผลิตไฟฟ้าในวงโคจรค้างฟ้าซึ่งอยู่ที่ระดับความสูง 35,700 กิโลเมตร สามารถให้พลังงานที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและราคาถูกแก่มนุษยชาติได้ ตัวอย่างเช่น ญี่ปุ่นวางแผนที่จะเปิดโรงไฟฟ้าพลังงานแสงอาทิตย์ในวงโคจรภายในปี 2583

แหล่งพลังงานทางเลือก

ยิ่งมนุษยชาติมีการพัฒนามากขึ้นเท่าใด การใช้แหล่งพลังงานหมุนเวียนทางเลือกก็จะยิ่งมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นเท่านั้น เหตุใดมนุษยชาติจึงค้นหาแหล่งพลังงานใหม่? เหตุผลนี้หมดลงแล้ว ทรัพยากรธรรมชาติและภัยคุกคามจากภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อม

การควบคุมพลังงานของโลก น้ำ ลม และดวงอาทิตย์ เราจะหยุดสร้างมลพิษต่อสิ่งแวดล้อมและรักษาทรัพยากรฟอสซิลอันมีค่า แทนที่จะใช้พลังงานแบบเดิมๆ โดยใช้น้ำมัน ก๊าซ หรือถ่านหินเป็นแหล่งที่มา ในปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์กำลังพัฒนาและวิศวกรด้านพลังงานกำลังแนะนำระบบพลังงานทางเลือก มนุษยชาติค้นพบแหล่งพลังงานใหม่อย่างต่อเนื่องและคิดค้นวิธีใหม่ในการผลิตพลังงานดังกล่าว ผู้คนได้เรียนรู้ที่จะผลิตพลังงานโดยใช้คลื่นและกระแสน้ำในมหาสมุทร แหล่งใต้ดินที่อบอุ่น แสงแดด และลมกระโชกแรง พลังงานผลิตจากแกลบ มูลไก่ และเปลือกกล้วย ไม่ต้องสงสัยเลยว่าในอนาคตลูกหลานของเราจะเปลี่ยนไปใช้แหล่งพลังงานทางเลือกโดยสิ้นเชิงและพลังงานจะเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและปลอดภัยต่อธรรมชาติและผู้คนอย่างแน่นอน

ลองเช็คดูว่า... พลังงาน คือ การเคลื่อนที่ แสง และความร้อน สิ่งมีชีวิตเคลื่อนไหวและปล่อยความร้อนออกมา สำหรับสิ่งมีชีวิตนี่คือชีวิต พวกเขาได้รับพลังงานมาจากไหน?

1. พลังงานของดวงอาทิตย์ให้ความร้อนและแสงสว่างแก่เรา ต้องขอบคุณพลังงานแสงอาทิตย์ที่ทำให้ชีวิตเกิดขึ้นบนโลกของเรา

การศึกษา 1

ในสภาพอากาศที่มีแสงแดดจ้า ให้วางบล็อกไม้ไว้ใต้กระจก บล็อกได้รับความร้อนขึ้น ซึ่งหมายความว่าความร้อนของดวงอาทิตย์ทำให้วัตถุร้อนขึ้น

2. พลังงานแห่งไฟ มนุษย์เรียนรู้ที่จะหลอมโลหะและทำแก้วโดยใช้ไฟ ไฟช่วยให้มนุษย์สามารถเคลื่อนย้ายเรือกลไฟและเครื่องจักรอื่นๆ ได้ ไฟถูกบูชาเป็นเทพเจ้า

การศึกษา 2

(การบ้านที่สร้างสรรค์)

ตั้งกระทะน้ำให้ร้อนเหนือไฟ เมื่อน้ำเดือดลองดูสิ - อากาศโดยรอบก็ร้อนขึ้นเช่นกัน นี่คือพลังงานความร้อน ซึ่งเคลื่อนจากกระทะที่มีน้ำไปสู่อากาศ

ตัดงูออกจากแผ่นกระดาษ จุดเทียนแล้วจับงูไว้เหนือมัน

คุณจะเห็นว่างูเริ่มหมุนและลุกขึ้นได้อย่างไร ซึ่งหมายความว่าพลังงานความร้อนช่วยให้วัตถุเคลื่อนที่ได้

3. พลังงานลมถูกใช้มาเป็นเวลานานมาก ด้วยความช่วยเหลือของลม เรือแล่นและโรงสีทำงาน ปัจจุบันฟาร์มกังหันลมผลิตไฟฟ้าได้

การศึกษา 3

ในสภาพอากาศที่มีลมแรง คุณควรนำเครื่องเล่นแผ่นเสียงออกไปข้างนอก สปินเนอร์จะเริ่มหมุน ซึ่งหมายความว่าพลังลมสามารถขับเคลื่อนเครื่องเล่นแผ่นเสียงได้

ในห้องเหนือหม้อน้ำ ให้ติดแผ่นกระดาษบางๆ แล้วเปิดหน้าต่าง ลมอุ่นจากแบตเตอรี่พุ่งขึ้นด้านบน และลมเย็นจากหน้าต่างจะเริ่มตกลงมา และแถบกระดาษจะเริ่มเคลื่อนตัว นี่คือมัน พลังงานลม !

4. ปัจจุบันมีการสร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำบนแม่น้ำสายใหญ่ซึ่งผลิตพลังงานพลังงานน้ำ

ศึกษา 4.

วางกงล้อสัตว์ (โรงสีน้ำ) ลงในอ่าง แล้วเทน้ำจากบัวรดน้ำลงบนใบกงล้อ

ใบพัดล้อจะเริ่มหมุน ซึ่งหมายความว่าน้ำสามารถทำให้วัตถุเคลื่อนที่ได้

5. พลังงานไฟฟ้าถูกสร้างขึ้นโดยกังหัน ปัจจุบันมีไฟฟ้าใช้ทุกบ้าน

ศึกษา 5.

พิจารณาหลอดไฟเข้า โคมไฟตั้งโต๊ะคุณจะเห็นกระทู้ หากคุณเปิดหลอดไฟ ไส้หลอดจะสว่างขึ้นทันทีและแสงสว่างจะทั่วทั้งห้อง

ความสนใจ!การสัมผัสหลอดไฟเป็นอันตรายเพราะหลอดไฟร้อน - ไส้หลอดทำให้ร้อนขึ้น

หลอดไฟมีพลังงานความร้อนแต่ก็ผลิตแสงสว่างด้วย ก็มีแล้ว พลังงานแสง .

มีสายไฟอยู่ในอพาร์ทเมนต์ของคุณ กระแสไฟฟ้าไหลผ่านและทำให้เครื่องใช้ไฟฟ้าทำงานได้ กระแสไฟฟ้าค่อนข้างคล้ายกับแม่น้ำ มีเพียงน้ำเท่านั้นที่ไหลในแม่น้ำ และอนุภาคอิเล็กตรอนขนาดเล็กมากเท่านั้นที่ไหลผ่านสายไฟ

เรามีอุปกรณ์ช่วยเหลือมากมาย แต่ต้องใช้อย่างถูกต้อง! ไฟฟ้าที่เครื่องใช้ไฟฟ้าทำงาน เป็นอันตรายต่อมนุษย์!!! ดังนั้นเราจะไม่ทำการวิจัยใดๆ เกี่ยวกับไฟฟ้า!

แต่มีไฟฟ้าที่ไม่เป็นอันตราย เงียบ และไม่มีใครสังเกตเห็น มันอาศัยอยู่ทุกหนทุกแห่งด้วยตัวของมันเอง และถ้าคุณ "จับ" มัน คุณจะสามารถเล่นกับมันได้อย่างน่าสนใจมาก

หยิบลูกบอลขึ้นมา ถูบนผมของคุณแล้ววางมันไว้กับผนังโดยให้ด้านที่คุณถู ลูกบอลจึงแขวน

สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากกระแสไฟฟ้าอยู่ในเส้นผมของคุณ และเรา "จับ" มันได้เมื่อเราเริ่มถูลูกบอลบนเส้นผมของเรา เขาเกิดอาการตื่นตระหนก ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เขาถูกดึงดูดให้ไปติดกับกำแพง ซึ่งหมายความว่าไฟฟ้าไม่เพียงอาศัยอยู่ในสายไฟเท่านั้น แต่ยังอยู่ในเส้นผมด้วย นี้ พลังงานไฟฟ้า .

ใช้หวีพลาสติกเล็กๆ ธรรมดาๆ ถูกับผมแรงๆ จากนั้นนำไปวางบนกระดาษชิ้นเล็ก กระดาษจะดึงดูดเข้ากับหวี ซึ่งหมายความว่าไฟฟ้าอาศัยอยู่ในหวี

6. แหล่งจ่ายไฟ

โรม่าไม่กินข้าวต้มในตอนเช้าเสมอ เขากินซุปได้ไม่ดีและไม่ชอบดื่มนม ระหว่างที่พลศึกษา โรม่าจะวิ่งช้าๆ และมักจะเหนื่อยบ่อยๆ ซึ่งหมายความว่าการรับประทานผัก ผลไม้ ขนมปัง นม ทำให้เราได้รับพลังงาน มันช่วยให้เราเคลื่อนไหว วิ่ง เดิน หายใจ ใช้ชีวิต

7. พลังงานก็อาศัยอยู่ในวัตถุที่ไม่มีชีวิตเช่นกัน

ศึกษา 7

หยิบลูกบอลสองลูก ลูกหนึ่งเบา อีกลูกหนัก แล้วโยนมันไปตามกระดานเอียง วางอิฐไม้ไว้ที่ปลายกระดาน...

... บอลที่เบากว่าก็ขยับไม่ได้ แต่บอลที่หนักกว่าก็ทำได้สบายๆ ลูกบอลหนักกลิ้งเร็วกว่าลูกแสง ลูกบอลจึงมี พลังงานการเคลื่อนไหว - ยิ่งวัตถุหนักมากเท่าไรก็ยิ่งเคลื่อนที่เร็วขึ้นเท่านั้น เมื่อเราเคลื่อนไหว เราก็มีพลังงานการเคลื่อนไหวที่สามารถถ่ายโอนไปยังวัตถุอื่นได้

ข้อสรุป

“พลังงานเป็นพลังที่สามารถทำงานบางอย่างได้ พลังงานให้พลังงานแก่ทั้งเครื่องจักรและร่างกายของเรา”

“พลังงานไม่ได้หายไปไหนและไม่เกิดขึ้นจากความว่างเปล่า มันเคลื่อนจากประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่งอย่างต่อเนื่อง”

ภารกิจที่น่าสนใจ - เกมกับเพื่อน ๆ "Riddles of Almighty Energy" -

บันทึกสำหรับผู้ปกครองและเด็ก

1. อย่าใส่วัตถุแปลกปลอม โดยเฉพาะวัตถุที่เป็นโลหะ เข้าไปในเต้ารับไฟฟ้า! ทำไม - เพราะกระแสน้ำก็เหมือนกับสะพานที่จะข้ามมันมาหาคุณและสามารถฆ่าคุณได้

2. อย่าใช้มือสัมผัสสายไฟเปลือย! ทำไม — กระแสไฟฟ้าไหลผ่านลวดเปลือยที่ไม่ได้รับการป้องกันด้วยขดลวด ซึ่งอาจถึงแก่ชีวิตได้

3. ห้ามสัมผัสสวิตช์เครื่องใช้ไฟฟ้าขณะมือเปียก! ทำไม — คุณอาจถูกไฟฟ้าช็อตได้ เนื่องจากน้ำเป็นตัวนำกระแสไฟฟ้า

4. อย่าเปิดสวิตช์เครื่องใช้ไฟฟ้าทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล! ทำไม — เพราะการเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าอาจทำให้เกิดเพลิงไหม้ได้ เมื่อออกจากบ้าน ให้ตรวจสอบเสมอว่าไฟดับอยู่หรือไม่ ปิดทีวี เครื่องบันทึกเทป เครื่องทำความร้อนไฟฟ้า เตารีด ฯลฯ หรือไม่

5. อย่าใช้งานเครื่องใช้ไฟฟ้ามากเกินไป! ทำไม – อาจเกิดการลัดวงจรจนเกิดเพลิงไหม้ได้

6. อย่าใช้ปลั๊กไฟหรือเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ชำรุด! ทำไม - สิ่งนี้จะนำไปสู่ไฟไหม้

กฎหลักในการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคือคุณไม่สามารถเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่และในกรณีที่ไม่อยู่

หากคุณปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ ไฟฟ้าจะเป็นเพื่อนคุณตลอดไป

แบตเตอรี่ทำงานอย่างไร?

แบตเตอรี่มีขั้วไฟฟ้าสองขั้ว - บวก (ขั้วบวก) และขั้วลบ (แคโทด) ระหว่างนั้นคืออิเล็กโทรไลต์เหลว: สารละลายที่นำกระแสไฟฟ้าได้ดีและมีส่วนร่วมในปฏิกิริยาเคมี เมื่อโลหะเริ่มมีปฏิกิริยาโต้ตอบผ่านสารละลายนี้ การเคลื่อนที่ของอนุภาคที่มีประจุจะเกิดขึ้นจากขั้วบวก (+) ไปยังแคโทด (-) และพลังงานไฟฟ้าจะถูกสร้างขึ้น

ในกรณีนี้จะใช้วัสดุเริ่มต้น ยิ่งเหลือน้อย แบตเตอรี่ก็จะยิ่งรักษาแรงดันไฟฟ้าที่ต้องการระหว่างแผ่นได้ยากขึ้นเท่านั้น แบตเตอรี่เหลือน้อย คำนี้ใช้เพื่อแสดงว่าแบตเตอรี่ใช้พลังงานจนหมด ดังนั้นเมื่อคนเราเริ่มรู้สึกเหนื่อย เขามักจะนั่งลงที่ไหนสักแห่ง

แบตเตอรี่บางรุ่นเป็นแบบใช้ครั้งเดียว บางรุ่นสามารถชาร์จใหม่ได้

ประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์แบตเตอรี่

แบตเตอรี่แบบ "ใช้แล้วทิ้ง" ทั่วไปมีชื่ออื่น - "เซลล์กัลวานิก"- มอบให้เพื่อเป็นเกียรติแก่นักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลี ลุยจิ กัลวานี จากโบโลญญา ย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2334 เขาคิดค้นแหล่งกระแสไฟฟ้าแห่งแรกโดยไม่ได้ตั้งใจ ปรากฏการณ์การเกิดและการไหลของกระแสไฟฟ้าถูกค้นพบโดยการติดแถบโลหะสองชนิดที่แตกต่างกันเข้ากับกล้ามเนื้อขาของกบ

การทดลองของกัลวานี แต่นักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลีอีกคนทำซ้ำด้วยความแม่นยำที่มากขึ้น - อเลสซานโดร โวลต้า .

เมื่อ 200 ปีที่แล้ว เขาได้คิดค้น แนวคิดหลักสิ่งประดิษฐ์: การปรากฏตัวของไฟฟ้าอธิบายได้จากปฏิกิริยาของโลหะสองชนิดที่แตกต่างกัน ซึ่งระหว่างนั้นปฏิกิริยาเคมีจะเกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของตัวนำ

วิธีสร้างแบตเตอรี่ที่ “อร่อย”

ในการสร้างแบตเตอรี่เราจำเป็นต้องใช้วัสดุดังต่อไปนี้:

• แผ่นสังกะสี (สามารถใช้ตะปูโลหะได้)
• ลวดทองแดง,
• ผักและผลไม้
• มัลติมิเตอร์ -อุปกรณ์สำหรับวัดกระแสและแรงดัน

ในเซลล์ไฟฟ้าแบบโฮมเมด แผ่นสังกะสี (ตะปู) ทำหน้าที่เป็นอิเล็กโทรดลบ และลวดทองแดงทำหน้าที่เป็นอิเล็กโทรดบวก อิเล็กโทรไลต์ (ของเหลวนำไฟฟ้า) คือน้ำผักและผลไม้

ลองทำแบตเตอรี่ผักหรือผลไม้... จากมะนาว, แอปเปิ้ล, ส้ม, กีวี, มันฝรั่ง, หัวหอม, หัวบีท

คุณจะแปลกใจ แต่ผักและผลไม้ให้พลังงานไฟฟ้า!