ของเล่นที่ไม่เข้ากัน ต่อต้านของเล่น: ลูก ๆ ของเราเล่นอะไร? ความปรารถนาอันแรงกล้าของพ่อและแม่

เริ่มต้นด้วยข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่น่าสนใจ: กาลครั้งหนึ่งจักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2 ออกคำสั่งเกี่ยวกับการศึกษาของหลาน ๆ ของเธอผ่านการเล่น: คอนสแตนตินและซาชา (อนาคตซาร์อเล็กซานเดอร์ที่ 1) ในนั้นเธอเขียนว่า:

“ความเบิกบานใจในพระอุปนิสัยของฝ่าพระบาทไม่อาจลดน้อยลงได้ อย่าห้ามพวกเขาให้เล่นมากเท่าที่พวกเขาต้องการ ตราบใดที่ไม่มีอันตรายในเกม และในระหว่างเกม พวกเขารักษาความเหมาะสมต่อผู้คนที่อยู่ด้วย” นอกจากนี้จักรพรรดินียังตั้งข้อสังเกตว่า:“ เพื่อที่จะหล่อเลี้ยงความสนุกสนานในนิสัยของเด็ก ๆ จำเป็นต้องกำจัดทุกสิ่งที่ขัดแย้งกับสิ่งนี้ออกจากตาและหูของพวกเขาเช่นจินตนาการที่น่าเศร้าหรือเรื่องราวที่ทำให้เกิดความสิ้นหวังตลอดจนความรัก ” อย่างไรก็ตาม ใน Rus นั้นมีวัฒนธรรมการเล่นเกมของเด็กชั้นสูงมาโดยตลอด แม้แต่ในกลุ่มประชากรที่ยากจนที่สุดก็ตาม

ผู้ใหญ่สร้างสรรค์ของเล่นด้วยความรักและเก็บรักษาไว้ โดยส่งต่อจากเด็กโตไปยังเด็กที่อายุน้อยกว่า ผู้ปกครองไม่เคยขัดจังหวะการเล่นเกม ไม่ทำลายโครงสร้างการเล่น และไม่ทิ้งของเล่น และพวกเขายังเชื่อว่าพวกเขามีพลังวิเศษ ตามตำนาน ของเล่นอาจมีส่วนช่วยในการเก็บเกี่ยว ความมั่งคั่ง ความสุขของครอบครัว หรือในทางกลับกัน นำมาซึ่งโชคร้าย ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่วัตถุ "ตุ๊กตา" ในภาษารัสเซียเป็นคำนามเคลื่อนไหวที่ตอบคำถาม "ใคร"

วันนี้ลูกๆ ของเราเล่นอะไรกันบ้าง? นี่คือการต่อต้านการจัดอันดับของเล่นที่อาจเรียกได้ว่าเป็นอันตรายที่สุด

ตุ๊กตาบาร์บี้และตุ๊กตาอื่นที่คล้ายคลึงกัน

ดูเหมือนว่าเมื่อเทียบกับของเล่นสมัยใหม่อื่น ๆ พวกเขาดูเหมือนไม่เป็นอันตรายที่สุด: พวกเขาไม่เรียกร้องให้โหดร้ายไม่กลัวรูปร่างหน้าตาของพวกเขาและไม่ขัดแย้งกับมาตรฐานทางศีลธรรม และยังคิดอีกร้อยครั้งก่อนที่จะ "ทำให้" ลูกสาวของคุณพอใจกับตุ๊กตาตัวนี้

เกิดอะไรขึ้น?

ตุ๊กตาควรปลุกความเอาใจใส่และความอ่อนโยนในเด็กผู้หญิงโดยวางรากฐานเบื้องต้นของสัญชาตญาณของความเป็นแม่ ตุ๊กตาบาร์บี้ไม่เหมือนเด็กเลย เธอไม่จำเป็นต้องห่อตัว ป้อนอาหาร หรือร้องเพลงก่อนนอน ในขณะที่รับใช้ตุ๊กตาบาร์บี้ เด็กเริ่มรู้สึกเหมือนเป็นคนรับใช้ เป็นเพื่อน แต่ไม่ใช่ "แม่" นอกจากนี้ยังได้รับการพิสูจน์มานานแล้วว่าตุ๊กตาบาร์บี้สามารถทำให้เกิดความรู้สึกด้อยกว่าและไม่พอใจกับรูปลักษณ์ภายนอกของเด็กผู้หญิงอย่างต่อเนื่องซึ่งอาจนำไปสู่โรคประสาทได้

สัตว์ที่มีสีเป็นกรดซึ่งไม่มีความคล้ายคลึงในโลกของสัตว์จริง

ตัวประหลาดที่มีสัดส่วนที่บิดเบี้ยว ส่วนต่างๆ ของร่างกายที่ “พิเศษ” ซึ่งชวนให้นึกถึงสัตว์จริงๆ เพียงคลุมเครือเท่านั้นก็สามารถน่ารักได้ในแบบของตัวเอง แต่พวกเขาน่ารักอย่างที่คิดหรือเปล่า?

เกิดอะไรขึ้น?

เหนือสิ่งอื่นใดของเล่นได้รับการออกแบบมาเพื่อทำหน้าที่ด้านการศึกษาเพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับโลกที่เขาอาศัยอยู่ แน่นอนว่าหมีสีน้ำเงินที่เจาะทะลุและมีอุ้งเท้าพิเศษไม่สามารถให้ความรู้ดังกล่าวได้ นอกจากนี้การใช้สีและรายละเอียดที่สดใสมากเกินไปจะทำให้เกิดความวิตกกังวลในเด็กและกระตุ้นให้เกิดความกังวลใจ

ของเล่น "น่ากลัว" ที่มีรายละเอียดมากเกินไป

ไซบอร์กซึ่งมีลักษณะคล้ายกับมนุษย์อย่างไม่พึงประสงค์ สัตว์ประหลาดที่มีความผิดปกติที่แสดงออกมาอย่างระมัดระวัง (รอยแผลเป็น หูด ฯลฯ) แวมไพร์ที่มีฟันที่ค่อนข้างเหมือนจริงได้รับการจดทะเบียนในห้องเด็กหลายแห่งมานานแล้ว เชื่อกันว่าของเล่นดังกล่าวสอนให้เอาชนะความกลัวได้

เกิดอะไรขึ้น?

ในรูปแบบมันก็จริง แต่แท้จริงแล้วมันไม่ใช่ ของเล่นที่ "น่ากลัว" ไม่ใช่ทั้งหมดที่เป็นอันตราย: ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ในเทพนิยายหลายเรื่องฮีโร่ที่ดีจะเอาชนะสัตว์ประหลาดที่ชั่วร้ายได้ แต่ "สัตว์ประหลาดที่ชั่วร้าย" ควรเป็นไปตามเงื่อนไขโดยไม่มีรายละเอียดที่สมจริง - เด็กจะจินตนาการถึงพวกมันเองและเติมเต็มจินตนาการของเขาให้สมบูรณ์ในสิ่งที่จิตใจของเขาสามารถต้านทานได้โดยไม่มีปัญหา

ของเล่นที่พร่าเลือนเส้นแบ่งระหว่างความดีและความชั่ว

ตามกฎแล้ว หม้อแปลงชนิดต่างๆ: คน-เครื่องจักร, คน-หุ่นยนต์ และสิ่งที่คล้ายคลึงกัน ไม่มีภาระการประเมินที่ชัดเจน ใครเลว? ใครเก่ง? ใครเป็นฝ่ายดีและใครเป็นฝ่ายชั่ว? ตัวอย่างที่เด่นชัดมาก: "ซูเปอร์ฮีโร่" และ "ผู้ร้าย" บ่อยครั้งพวกเขาจะต่างกันแค่สีของชุดซุปเปอร์สูทเท่านั้น คนตัวเล็กจะเข้าใจได้อย่างไรว่าเขาอยู่ข้างใคร?

เกิดอะไรขึ้น?

ของเล่นประเภทนี้ทำให้เส้นแบ่งระหว่างความดีและความชั่วพร่ามัว เด็กที่ความคิดเกี่ยวกับค่านิยมทางศีลธรรมยังไม่ได้รับการสร้างขึ้นอย่างสมบูรณ์เพียงไม่เข้าใจว่าเขาต้องเล่นด้านไหน ที่แย่ไปกว่านั้นคือเกมที่อุทิศให้กับการตายของทุกชีวิตบนโลก การทำลายธรรมชาติ และภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อม เกมกระดานเช่น "ความตายของอารยธรรม" หรือ "สงครามแห่งสากลโลก" แบกรับภาระเชิงลบอย่างเปิดเผยและเตรียมเด็กโดยไม่รู้ตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าเขา "อาศัยอยู่ในโลกอันเลวร้ายที่กำลังจะตาย"

เด็กสมัยใหม่อาศัยอยู่ในโลกที่เมื่อมองแวบแรกมีความสดใสและมีความหลากหลายมากกว่าเพื่อนเมื่อสามสิบปีก่อนมาก นั่นเป็นเพียงการรุกรานทางประสาทสัมผัส สิ่งแวดล้อมทำให้คนตัวเล็กๆ ขาดความมั่นใจว่าโลกนี้เข้มแข็ง เชื่อถือได้ จึงปลอดภัย เช่นเดียวกับของเล่น: พวกเขามีแนวคิดเรื่องการครอบครองและไม่ใช่ความเข้าใจที่สนุกสนานของโลก แต่ถึงแม้ตอนนี้คุณก็สามารถหาของเล่นดีๆได้มากมาย เช่น อักขระ รายการโทรทัศน์ « ราตรีสวัสดิ์, เด็กๆ! พวกเขาสอนเด็กๆ ถึงความมีน้ำใจและความยุติธรรม และทั้งหมดนี้อยู่ในรูปแบบที่เด็กๆ สามารถเข้าใจได้ ดังนั้นการมีตัวละครที่คุณชื่นชอบอย่างน้อยหนึ่งตัวในเรือนเพาะชำจะนำมาซึ่งความอบอุ่นและความอ่อนโยนอีกชิ้นหนึ่ง

ในเกมเด็กจะเข้าใจโลกแห่งความสัมพันธ์ของมนุษย์และโครงสร้างของโลกโดยทั่วไป คนที่ถูกกีดกันจากการเล่นในวัยเด็กย่อมมีความพิการทางจิตใจอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

บ่อยมากที่คุณได้ยิน: “ลูกของฉันไม่เล่น เขาไม่สนใจของเล่น เขาเต็มใจที่จะเดินไปรอบๆ ฉันในห้องครัวมากกว่า และมีของเล่นมากมายวางทิ้งไว้ในเรือนเพาะชำ!” สถานการณ์นี้เป็นเรื่องปกติและเหตุผลคืออะไร? ฉันจำเป็นต้องทำอะไรสักอย่าง หรือทารกจะโตเร็วกว่าและเริ่มเล่นมากขึ้นเรื่อยๆ หรือไม่?

ทุกวันนี้สถานการณ์ของเกมและของเล่นสำหรับเด็กนั้นไม่ง่ายและไร้ปัญหาอย่างที่คิดเมื่อมองแวบแรก

มีของเล่นประเภทใดบ้าง?

ของเล่นสามารถเป็นได้ทั้งเพื่อการศึกษาและอิงเรื่องราว พลาสติกและไม้ สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง ชาวจีนและไม่ใช่ชาวจีน เมื่อเลือกของเล่นสำหรับเด็กเล็ก ประการแรกคุณต้องจำไว้ว่าวัสดุที่ใช้ทำควรเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมมากที่สุด นอกจากนี้ ของเล่นจะต้องทำจากวัสดุที่ทนทานต่อแรงกระแทก ปลอดสารพิษ และมีสีถาวร โดยคาดหวังว่าเด็กเล็กจะเคี้ยว กัด หล่น และใช้ในรูปแบบต่างๆ เพื่อวัตถุประสงค์อื่น ของเล่นจีนจำนวนมากไม่ได้มีไว้สำหรับให้เด็กใช้งาน พวกมันดูเหมือนแค่ของเล่น แต่จะพังภายในสัปดาห์แรก เด็กไม่มีเวลาเล่นของเล่นหรือยึดติดกับของเล่นมากพอ

ดังนั้นของเล่นจะต้องมีคุณภาพสูงและแข็งแรง

ของเล่น เช่น ภาพประกอบในหนังสือ และสภาพแวดล้อมในเรือนเพาะชำ เป็นตัวกำหนดโลกและรสนิยมด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็กเป็นส่วนใหญ่ เลือกของเล่นที่มีทิศทางสุนทรีย์ที่ใกล้เคียงกับคุณมากที่สุดผู้ปกครอง เลือกของเล่นที่คุณคิดว่าสวยงาม

เริ่มจากปริมาณกันก่อน

ตามกฎแล้ว เด็กสมัยใหม่คนใดก็ตามโดยไม่คำนึงถึงระดับรายได้ของครอบครัว มีของเล่นมากกว่าที่เขาต้องการและมีประโยชน์ที่จะมี มีสาเหตุหลายประการสำหรับ "การล้นสต็อก" นี้

ความปรารถนาอันแรงกล้าของพ่อและแม่

ประการแรก ข้อนี้ใช้กับบุตรหัวปีเป็นหลัก เมื่อทารกปรากฏตัวในครอบครัว ทั้งพ่อและแม่ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ปกครองที่มีเพศตรงกับเพศของเด็กที่เกิด ให้เริ่มซื้อของเล่นที่ไม่สามารถซื้อเองได้เมื่อเป็นเด็ก เด็กเล็กและของเล่นที่เป็นที่ต้องการเหล่านี้ จุดสูงสุดของการซื้อประเภทนี้เกิดขึ้นในช่วงหนึ่งถึงสามปี

และความปรารถนาของผู้ปกครองนี้ไม่สามารถประณามได้ในทางใดทางหนึ่ง มีเพียงผู้เดียวเท่านั้นที่รับรู้และพยายามควบคุมมัน บรรดาคุณแม่มักจะซื้อชุดตุ๊กตา เปล รถเข็นเด็ก รวมถึงตัวตุ๊กตาเองในปริมาณเชิงพาณิชย์ด้วย พ่อซื้อรางรถไฟขนาดยักษ์ หลากหลายชนิดรถยนต์ ปั๊มน้ำมัน และแม้กระทั่ง อาวุธที่น่าสยดสยองของคุณแม่

ปัจจุบัน

ทุกคนรวมทั้งแขกและปู่ย่าตายายนำของเล่นนุ่ม ๆ มาด้วย ถือเป็นมารยาทที่ไม่ดีหากไปบ้านที่มีเด็กและไม่นำของเล่นซึ่งมักจะเป็นของเล่นที่อ่อนนุ่มมาเป็นของขวัญ

มันบังเอิญว่าเมื่อถึงช่วงก้าวเข้าสู่ปีที่สองของชีวิต ทรัพย์สินของเล่นของเด็กเพิ่มขึ้นหลายครั้งในเวลาไม่กี่สัปดาห์ แต่เขาไม่เล่น

บางครั้งพ่อแม่ถึงกับโกรธ: “เขามีของเล่นแบบนั้น ซึ่งถ้าฉันมีลูกเมื่อตอนเป็นเด็กก็คงจะร้องเสียงแหลมอย่างมีความสุข แต่เขาไม่มีอารมณ์” น่าเสียดายที่นี่เป็นกรณีที่จำนวนของเล่นและคุณภาพของเกมเป็นสัดส่วนผกผัน

นั่นก็คือกว่า ของเล่นมากขึ้นยิ่งเกมยิ่งแย่ลง

จำตอนดังจากเรื่อง “ดอกไม้เล็ก ๆ เจ็ดดอก” เด็กหญิง Zhenya พูดว่า:“ ฉันอยากให้ของเล่นทั้งหมดในโลกเป็นของฉัน” แล้วเธอเองก็ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับพวกเขาเพราะการเล่นกับทุกสิ่งที่เกินจินตนาการขนาดนี้ไม่ได้เกิดขึ้นกับเธอด้วยซ้ำ น่าเสียดายที่เด็กหลายคนในปัจจุบันพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันมาก

การแสวงหา "การพัฒนาขั้นต้น"

ส่วนสำคัญของของเล่นเด็กยุคใหม่ประกอบด้วยของเล่นเพื่อการศึกษาและการศึกษา ตอนนี้มีจำนวนมากและผู้ปกครองสามารถซื้อทุกอย่างได้อย่างแท้จริงโดยไม่ต้องดูข้อ จำกัด ด้านอายุบนกล่องด้วยเกมหรือของเล่นอย่างใกล้ชิด แน่นอนว่าเด็กควรมีของเล่นเพื่อการศึกษาและพัฒนาการ คำถามทั้งหมดอยู่ที่ปริมาณ คุณภาพ และวิธีการใช้

เด็กสามารถใช้ของเล่นเพื่อการศึกษาได้อย่างเพียงพอก็ต่อเมื่อมีผู้ใหญ่ที่สนใจอยู่ใกล้ ๆ ซึ่งจะแสดงให้เด็กเห็นว่าของเล่นชิ้นนี้สามารถทำได้อย่างไร หากเกมและของเล่นเพื่อการศึกษาวาง "กอง" ในกล่องพร้อมกับของเล่นอื่น ๆ กระจัดกระจายและปะปนกัน ของเล่นเพื่อการศึกษาดังกล่าวแทบจะไม่มีประโยชน์เลย และลูกของคุณไม่น่าจะใช้มันตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

ความหลากหลายที่น่าเหลือเชื่อ

ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับคนหลังโซเวียตของเราที่จะคุ้นเคยกับสินค้าจำนวนมหาศาลที่มีอยู่แทบทุกชนิด แล้วเลือกไม่ได้เราก็ซื้อทุกอย่าง เรามักจะคิดว่ายิ่งมากขึ้นก็ยิ่งดี ที่จริงแล้วในเรื่องของการศึกษาทุกอย่างมักจะแตกต่างออกไป และประเด็นหลักประการหนึ่งคือความรู้สึกได้สัดส่วน

ตามกฎแล้ว เด็กที่ “มีพรสวรรค์” กับของเล่นจะไม่ค่อยเล่นกับของเล่นเหล่านั้น จำนวนของเล่นเป็นสัดส่วนกับคุณภาพของเกม แต่เป็นสัดส่วนผกผัน มันมักจะเกิดขึ้นที่ยิ่งมีของเล่นมากเท่าไหร่ เด็กก็ยิ่งเล่นได้แย่เท่านั้น เขาก็ยิ่งกระจายของเล่นมากขึ้น ดังนั้น จำนวนมากของเล่นจะดีก็ต่อเมื่อมีการจัดพื้นที่เล่นอย่างเหมาะสม

ดังนั้นศิลปะในการเลือกของเล่น เริ่มจากปริมาณกันก่อน ทุกอย่างเรียบง่ายที่นี่: ควรมีของเล่นให้ว่างมากพอๆ กับเด็ก โดยสามารถถอดออกได้อย่างง่ายดายด้วยความช่วยเหลือในการจัดระเบียบของผู้ใหญ่

ฉันขอเตือนคุณอีกครั้งเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการพัฒนาความสนใจของเด็กเล็ก: เมื่อสิ้นปีแรกของชีวิตเด็กจะอยู่ในช่วง "ระยะสนาม" ของการพัฒนาความสนใจ ซึ่งหมายความว่า หากทารกเริ่มเล่นกับของเล่นชิ้นหนึ่งและในเวลาเดียวกันก็มีอีกชิ้นหนึ่งสบตาเขา เขามีแนวโน้มที่จะทิ้งชิ้นแรก เสียสมาธิและเริ่มเล่นกับของเล่นชิ้นที่สอง และต่อๆ ไปจนกว่าเขาจะเล่นหมด ของเล่นทั้งหมด

หากลูกน้อยของคุณกำลังเล่นอะไรบางอย่าง ไม่ว่าในกรณีใด คุณก็ไม่ควรพยายามให้สิ่งของใหม่ๆ แก่เขาเพื่อให้เกมมีความหลากหลาย ในยุคนี้เราให้ความสำคัญกับสมาธิจริงๆ เด็กที่เล่นควรถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังและชื่นชมยินดีอย่างเงียบ ๆ ที่ความสามารถในการกระทำโดยเด็ดเดี่ยวของเขากำลังพัฒนา

หากเด็กนั่งอยู่ในกองของเล่น สิ่งที่เป็นไปได้มากที่สุดก็คือเขาจะกระจายของเล่นเหล่านั้น

“ตราประทับแห่งการสื่อสาร” บนของเล่น

มีการทดลองคลาสสิกในด้านจิตวิทยาพัฒนาการ: ขอให้แม่เลือกของเล่นที่มีอยู่ทั้งหมดที่ลูกของเธอชอบเล่นน้อยที่สุด และเล่นกับเด็กเป็นเวลาสองสัปดาห์ทุกวันกับของเล่นนี้เป็นเวลาหลายนาที ผลลัพธ์ของพฤติกรรมนี้เกินความคาดหมาย - ของเล่นจะเปลี่ยนจากสิ่งที่ชอบน้อยที่สุดไปหาสิ่งที่ชอบมากที่สุด

เด็กแล้วอีกอย่าง เป็นเวลานานเลือกของเล่นชิ้นนี้แม้ว่าจะเล่นอย่างอิสระก็ตาม ความจริงก็คือสำหรับเด็ก ของเล่นชิ้นนี้อิ่มเอมใจเมื่อมีแม่อยู่ด้วย เมื่อถือมันไว้ในมือ เขาจำวันก่อนหน้าทั้งหมดที่เล่นด้วยกัน จำได้ว่าแม่ของเขาทำอะไรกับของเล่นชิ้นนี้อย่างไรและอย่างไร

ตามที่นักจิตวิทยากล่าวว่าของเล่นชิ้นนี้กลายเป็น "ตราประทับแห่งการสื่อสาร"

ดังนั้น หากคุณต้องการให้ลูกของคุณเล่นกับของเล่นของเขา คุณต้องเล่นกับพวกเขาเป็นเวลาหลายชั่วโมง “ฟื้น” ของเล่นเหล่านั้นเมื่อคุณอยู่ด้วย พวกเขากล่าวว่าของเล่นที่ "เล่นแล้ว" และ "ไม่เล่น" สามารถแยกแยะได้ง่าย การที่ลูกจะเล่นได้นั้น จำเป็นที่แม่จะต้องเล่นกับเขา มิฉะนั้นเด็กจะเล่นเฉพาะของเล่นชิ้นโปรดของแม่เท่านั้น - กระทะและ โทรศัพท์มือถือ- เด็กๆ มักจะใช้ของที่แม่ใช้บ่อยขึ้น

ดังนั้นเด็กยุคใหม่จึงไม่เล่นเพราะมีของเล่นมากเกินไปจึงไม่มีคุณค่า เด็กๆ ไม่เล่นเพราะไม่มีการถ่ายทอดวัฒนธรรมการเล่นเกมระหว่างรุ่น เนื่องจากเด็กๆ ในเมืองนี้ไม่ค่อยสื่อสารกันอย่างอิสระ และไม่เรียนรู้เกมจากกันและกัน การเชื่อมโยงที่ขาดหายไปในการถ่ายทอดวัฒนธรรมการเล่นเกมนี้จำเป็นต้องเติมเต็มโดยผู้ใหญ่ และผู้ใหญ่ก็ไม่เล่นกับเด็กเช่นกัน นอกจากนี้ของเล่นส่วนใหญ่ที่นำเสนอยัง "ผิด"

เรามาพูดถึงของเล่นที่ "ถูก" และ "ผิด" กันดีกว่า

ของเล่นที่ “ผิด” ทำจากวัสดุผิด (ผิดธรรมชาติ) ทาสีด้วยสีผิดธรรมชาติที่ไม่มีอยู่ในธรรมชาติ ของเล่นที่ "ผิด" นั้นคล้ายกับของจริงมากเกินไป (เช่น เหล็กของเล่นชิ้นเล็กก็เหมือนกับเหล็กชิ้นใหญ่) ความคล้ายคลึงกันที่มากเกินไปนี้ไม่มีพื้นที่สำหรับการพัฒนาจินตนาการของเด็ก: ของเล่นนั้นคล้ายกับโมเดลมากเกินไปแล้วไม่จำเป็นต้องจินตนาการอะไรเลย

ของเล่นที่ “ผิด” มักใช้หลักการของปุ่ม ทารกกดปุ่ม และจากการเคลื่อนไหวง่ายๆ เพียงครั้งเดียว ไฟจะสว่างขึ้น ล้อเริ่มหมุน ทุกอย่างก็เคลื่อนไหว นั่นคือความพยายามที่ใช้ไปไม่สอดคล้องกับผลลัพธ์ที่ได้รับอย่างแน่นอน และไม่อนุญาตให้มีการก่อตัวของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล ซึ่งหมายความว่าสติปัญญาจะพัฒนาในลักษณะที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากการเล่นของเล่นธรรมดา ๆ โดยที่ "ดัน - มันกลิ้ง" หรือ "ตี - บินออกไป"

ความอยากในการแสดงผลง่าย ๆ ในช่วงแรก ๆ เนื่องจากความจริงที่ว่าเกือบทุกอย่างรอบตัวคือความบันเทิงนั้นถูกสะสมไว้อย่างลึกซึ้งมาก เป็นที่ชัดเจนว่าเราอาศัยอยู่ในอารยธรรมปุ่มกด - แต่ทำไม ทารกที่ใหญ่กว่าวี วัยเด็กก่อนวัยเรียนจะเห็นสิ่งที่หลักการทำงานชัดเจนและเข้าถึงได้มากขึ้น ความคิดเชิงตรรกะของเขาก็จะพัฒนาได้ดีขึ้น

เด็ก ๆ มีความสนใจในการใช้แรงงานคนเป็นอย่างมาก ทั้งชายและหญิง พวกเขาดูอย่างระมัดระวังถึงสิ่งที่ทำด้วยมือของพวกเขา และถ้าพ่อตอกตะปูหรือเจาะผนัง นี่เป็นเพียงการเฉลิมฉลองการเรียนรู้ของลูกน้อย ชีวิตผู้ใหญ่- แต่น่าเสียดายที่หากเห็นตัวอย่างการใช้แรงงานหญิง (เช่น ในครัว) ในหลายครอบครัวก็เป็นผู้ชายทั้งหมด แรงงานคนลงมาทำงานบนแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์ และนี่คือธรรมชาติ - นี่คือขั้นตอนของการพัฒนาอารยธรรม ถึงกระนั้น ข้าพเจ้าขอแนะนำอย่างยิ่งให้บิดาที่มีลูกเล็กๆ ทำสิ่งที่มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของงานบ้านมานานหลายศตวรรษร่วมกับพวกเขาบ้างเป็นครั้งคราว นี่จะเป็นกิจกรรมทางการศึกษาสำหรับพวกเขามากกว่าเกมการศึกษามากมาย

ของเล่นที่เหมาะสมคือมัลติฟังก์ชั่น นั่นคือมันสามารถใช้ได้กับหลาย ๆ คน ในรูปแบบต่างๆมากที่สุด เกมที่แตกต่างกัน.

ตัวอย่างคลาสสิกของของเล่นอเนกประสงค์คือลูกบอล คุณสามารถโยนมันแล้วหมุนมันอาจกลายเป็นตุ๊กตาแตงโมหรือขนมปังในเทพนิยายก็ได้ ยิ่งเด็กตัวเล็ก ของเล่นของเขาควรมีมัลติฟังก์ชั่นมากขึ้น

ของเล่นที่เหมาะสมทำจากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (ผ้า ไม้ โลหะ หนัง) แน่นอนว่าเป็นไปไม่ได้เลยที่คุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้ของเล่นพลาสติกเลย แต่คุณสามารถพยายามรักษาเปอร์เซ็นต์ของพวกมันให้ต่ำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

การสร้างพื้นที่เล่นและการจัดองค์กร

หลักการบรรจุภัณฑ์ขนาดเล็ก

วิธีหนึ่งที่ง่ายและราคาไม่แพงในการทำของเล่นใหม่หรือเกือบจะใหม่สำหรับเด็กคือการทิ้งมันไป หากคุณแบ่งทรัพย์สินของเล่นของเด็กทั้งหมดออกเป็น 3 หรือ 4 ส่วนเท่า ๆ กันโดยประมาณ ให้ถอดออก 3/4 ส่วนและเปลี่ยน "นิทรรศการ" ของเล่นสัปดาห์ละครั้ง เด็กจะรู้สึกว่าของเล่นของตัวเองเกือบจะเหมือนใหม่

เป็นเรื่องดีสำหรับเด็กหากแยกสัตว์เล็ก แยกรถยนต์ และไม่มีชุดก่อสร้างผสมกัน ช่วยให้ทารกเรียนรู้การเล่นได้ง่ายขึ้นและสร้างความสับสนวุ่นวายรอบตัวเขา

ของเล่นอาศัยอยู่ที่ไหน?

เด็กๆ ชอบจัดของเล่นในกล่องต่างๆ กล่องสวยงามและตะกร้า ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าของเล่นแต่ละชิ้นมีบ้านเป็นของตัวเอง ตามหลักการแล้ว มีพื้นที่เล่นในห้องเด็กและมีของเล่นทั้งหมดอยู่ที่นั่น

สำหรับเด็กโตวัตถุหลักที่จัดพื้นที่สนามเด็กเล่นอาจเป็นบ้านของเล่นได้

หากลูกน้อยของคุณเริ่มคลานหรือเดินแล้ว ของเล่นที่โยนลงในกล่องหรือตะกร้าจะไม่ทำงาน นักจิตวิทยาและครูเชื่อว่าตำแหน่งที่เหมาะสมของของเล่นอยู่ที่ระดับสายตาของเด็กบนชั้นวางแบบเปิดตื้นๆ นั่นคือชั้นวางที่ขันเข้ากับผนังอย่างแน่นหนาเหมาะที่สุดสำหรับของเล่น ไม่ควรสับสนระหว่างชั้นวางดังกล่าวกับระบบจัดเก็บของเล่นซึ่งจะต้องอยู่ในสถานที่ที่เด็กไม่สามารถเข้าถึงได้ จะดีถ้าของเล่นในระบบจัดเก็บแบ่งตามประเภทและเก็บไว้ในกล่องทึบแสงแบบปิด

โปรดจำไว้ว่าจนถึงอายุประมาณ 3 ขวบ เด็กจะเล่นได้ดีขึ้นมากหากพ่อแม่เก็บชั้นวางของเล่นไว้ตามลำดับ ความจริงก็คือเด็กในวัยนี้ไม่สามารถสร้างสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญเรียกว่า "โครงสร้างที่ดี" ให้กับของเล่นได้ พูดง่ายๆ ก็คือ เด็กทารกจะเล่นอย่างกระตือรือร้นในขณะที่เขาสามารถทำลายความสงบเรียบร้อยและทำลายโครงสร้างที่พ่อแม่ของเขาสร้างขึ้นได้ และทันทีที่ทุกอย่างถูกทำลาย ตามกฎแล้วความสนใจในของเล่นและเกมก็จะหายไป

ของเล่นชิ้นแรกสำหรับเล่นนิทาน

ของเล่นที่ดีสำหรับเด็กอายุ 1 ขวบ 2 ขวบ หรือ 3 ขวบควร “บอก” เด็กถึงเนื้อเรื่องของเกมและแนะนำวิธีปฏิบัติต่อตนเองที่ถูกต้อง เมื่ออายุประมาณหนึ่งปีครึ่ง ทารกจะพัฒนาความสามารถในการพรรณนาการกระทำในการเล่นที่คล้ายกับที่เขาเห็นทุกวัน เช่น วิธีการให้อาหาร การเข้านอน การเต้นรำ นี่คือลักษณะการแสดงละครของผู้กำกับคนแรก การเกิดขึ้นของเกมดังกล่าวถือเป็นก้าวสำคัญ การพัฒนาจิตเด็ก. นักจิตวิทยามุ่งเน้นไปที่การเกิดขึ้นของเกมนี้เพื่อเป็นตัวบ่งชี้ความเป็นอยู่ที่ดีโดยทั่วไปของพัฒนาการของเด็ก และสำคัญมากที่ผู้ใหญ่ต้องเข้าใจถึงคุณค่าของการเล่นประเภทนี้

ท้ายที่สุดแล้ว ด้วยการเล่นกับของเล่นและสร้างเรื่องแรก เด็กจะได้เรียนรู้ประสบการณ์ของผู้ใหญ่ เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขาได้ดีขึ้น และทำให้การกระทำของผู้ใหญ่เป็นของตัวเองผ่านการเล่น ดังนั้นพ่อแม่ควรนั่งบนพรมในเรือนเพาะชำ และแสดงให้ลูกน้อยเห็นว่าสุนัขทำ "ท็อปท็อป" และ "แอม-แอม" ได้อย่างไร พร้อมทั้งเข้าใจว่าไม่มีอะไรที่จะพัฒนาเด็กได้เท่ากับการเล่นร่วมกับแม่หรือพ่อ นอกจากนี้เกมนี้ยังเป็นกองทุนทองสำหรับการสื่อสารกับลูกน้อยของคุณ

เรามาแสดงรายการของเล่นชิ้นแรกสำหรับเกมเนื้อเรื่อง:

ตุ๊กตาทารก (จำเป็นสำหรับทั้งเด็กหญิงและเด็กชายเมื่อเล่นกับตุ๊กตาเด็กจะควบคุมอารมณ์ของมนุษย์)

หุ่นกระบอกเช่น จาน ขวดและจุกนม เสื้อผ้าและผ้าห่ม

รถใหญ่และรถเล็ก

ทางรถไฟ;

บ้านเกม;

ผ้าสำหรับคลุม คลุม แปรรูป และสิ่งของอื่น ๆ สำหรับคลุมตัว

วัสดุการเล่นที่ไม่มีโครงสร้าง (กรวด เกาลัด โคนต้นสน หรือลูกบอลพลาสติก) เช่น วัตถุที่สามารถโรยและกำหนดมูลค่าของเกมได้ เกาลัดอาจเป็นตุ๊กตามันฝรั่ง เงิน และระเบิดได้ การพัฒนาจินตนาการของลูกน้อยนั้นมีขอบเขตมากมาย

พล็อต เล่นชุดกับสัตว์และผู้คน

ของเล่นเพื่อการศึกษาชิ้นแรก

ของเล่นเพื่อการศึกษาควรอยู่ในเรือนเพาะชำด้วย แต่สถานที่และบทบาทของพวกเขานั้นพิเศษมาก ดังนั้น ไม่ควรวางของเล่นเหล่านี้ไว้ด้านล่างใน “กอง” ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม พวกเขาควรมีสถานที่บนชั้นวางสูง แต่เพื่อให้ทารกสามารถมองเห็นและแสดงด้วยนิ้วของเขาหรือตั้งชื่อให้พวกเขาหากเขาต้องการเล่นกับพวกเขา

ของเล่นเพื่อการศึกษาเป็นส่วนเสริมที่ดีสำหรับผู้ใหญ่ที่พร้อมจะเล่นกับของเล่นเหล่านั้น เมื่อเล่นกับของเล่นเพื่อการศึกษาจะสร้าง "โซนการพัฒนาที่ใกล้เคียง" ขึ้นเช่น การกระทำเหล่านั้นที่ทารกสามารถทำได้ร่วมกับแม่ของเขา แต่เขายังไม่สามารถรับมือกับมันเพียงลำพังได้

หากเราพูดถึงความสัมพันธ์แบบสัดส่วน ประเภทต่างๆเกม สำหรับเด็กที่มีอายุตั้งแต่ 1 ถึง 4 ขวบ ควรมีเกมตามเนื้อเรื่องไม่น้อยไปกว่าเกมเพื่อการศึกษา

เด็กควรมีของเล่นเพื่อการศึกษาอะไรบ้าง?

กระเบื้องโมเสคขนาดใหญ่เส้นผ่านศูนย์กลาง 20 มม.

กล่องใส่แบบฟอร์ม

เฟรมและส่วนแทรกของมอนเตสซอรี่

ปริศนาประกอบด้วย 2, 4, 8 ชิ้น;

ก้อนพลาสติกขนาดใหญ่

ชุดการก่อสร้างประเภท "Duplo" โดยควรมีการเพิ่มพล็อต

เครื่องดนตรีเด็ก;\

บอร์ดพัฒนา

จำเป็นต้องแสดงวิธีสื่อสารที่เพียงพอเพื่อแสดงความรู้สึกต่อเด็ก

ทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณ ของเล่นสำหรับลูกน้อย

เกมหลักสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีเกิดขึ้นโดยไม่ต้องใช้ของเล่น

เกมที่มีตัวเลข น้ำและทราย

การเล่นทรายและน้ำทำให้เด็กมีความสุขพอๆ กับการว่ายน้ำในทะเลอุ่นกับผู้ใหญ่ ดังนั้น อย่างน้อยก็พยายามให้ลูกน้อยของคุณมีเวลาเล่นกับพวกเขาในช่วงฤดูร้อน แต่ในหลายประเทศ กระบะทรายในร่มถือเป็นคุณลักษณะที่ขาดไม่ได้ของโรงเรียนอนุบาลและห้องเด็ก

ฉันจะตั้งชื่อของเล่นที่ลูกของคุณจะชอบ:

ถ้วยที่มีขนาดและสีต่างกันสำหรับเท

แม่พิมพ์ที่มีรูหลายแบบ

ขวดพลาสติกขนาดกลาง

โรงสีน้ำสำหรับห้องน้ำ

เกมตกปลา: ปลาตัวใหญ่และเบ็ดตกปลา

เรือและปลานั้นเรียบง่ายและสนุกสนาน

เกมที่หก

เด็กในเมืองขาดประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสอย่างเรื้อรัง โดยเฉพาะความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับการสัมผัส ปัญหานี้รุนแรงเป็นพิเศษในช่วงฤดูใบไม้ร่วง-ฤดูหนาว ซึ่งไม่สามารถเล่นทรายได้ และหิมะก็มักจะเล่นไม่ได้ ใช่ หิมะไม่เหมาะสำหรับเกมที่พัฒนาความรู้สึกสัมผัส - มันหนาวและมีเด็กไม่กี่คนที่ชอบ ดังนั้นผู้ปกครองควรใช้ความพยายามในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ตลอดเวลาเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมในการพัฒนาการเล่นตัวเลขและฝึกประสาทสัมผัส

เกมนอนหลับเป็นเกมที่น่าตื่นเต้นและเด็กๆ ชอบมันมาก เกมดังกล่าวสามารถพาแม้แต่คนขี้หงุดหงิดที่สุดออกจากการเล่นตลกตามปกติได้ชั่วคราว สิ่งที่ง่ายที่สุดที่คุณสามารถทำได้ที่บ้านคือการเติมวอลนัท เกาลัด หรือถั่วลิสงที่ไม่ได้ปอกเปลือก ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องมีภาชนะขนาดใหญ่หนึ่งใบ (ประมาณ 1-2 ลิตร) และภาชนะเล็กอีกสองใบ (250-500 มล.) คุณต้องแสดงให้ลูกน้อยเห็นถึงวิธีการรับประทานถั่วทีละลูกแล้วใส่ลงในถ้วย จากนั้นให้เขาดูวิธีเทถั่วใส่กำมือ แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือการเทซีเรียล

คุณสามารถเท:

กระดุม, ลูกปัด;

เหรียญ;

ธัญพืชขนาดใหญ่ (ถั่ว, ถั่วลันเตา, ถั่ว);

ผัก (ล้างให้สะอาดก่อน);

ของเล่นขนาดเล็กหรือชิ้นส่วนของของเล่นก่อสร้างขนาดเล็ก

พัฒนาการด้านการสัมผัส

โอกาสที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาสัมผัสของลูกน้อยคือเกม "Magic Bag" หลักการของเกมนั้นง่าย: คุณต้องใส่สิ่งของขนาดไม่ใหญ่เกินไป 3-4 ชิ้นที่เด็กรู้จักลงในถุงผ้า

เป็นสิ่งสำคัญมากตั้งแต่ 10-11 เดือนที่จะพยายามกระจายคำศัพท์ของเด็กโดยการเพิ่มคำที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกสัมผัส ("นุ่มนวล - ไม่สามารถบดขยี้ได้") เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้ คุณต้องเล่นกับลูกน้อยของคุณด้วยสิ่งของที่ทำจากวัสดุที่มีคุณสมบัติสัมผัสที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ก้อนกรวดและฟองน้ำโฟมชิ้นหนึ่ง ฟองน้ำจะบีบลงบนฝ่ามือได้ง่าย แต่ความแข็งของก้อนกรวดจะให้ความรู้สึกตรงกันข้าม คุณต้องสอนลูกน้อยให้สัมผัสผู้คน สัตว์ และสิ่งของด้วยวิธีต่างๆ ตัวอย่างเช่น คุณต้องสอนให้ “สัมผัสอย่างอ่อนโยน” “สัมผัสด้วยนิ้วเดียว” “ลูบไล้” พร้อมทั้งปรบมือ เคาะแรงๆ กดแรงๆ แบบฝึกหัดเหล่านี้จะช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะควบคุมความแข็งแกร่งของมือเมื่อสัมผัสกับใครบางคนหรือบางสิ่ง

ออกกำลังกายด้วยดินน้ำมันหรือ แป้งเกลือ, ดินเหนียว ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง-ฤดูหนาว จะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่จะมีกิจกรรมดังกล่าว นาน 7-10 นาที ทุกวัน

ชุดขั้นต่ำสำหรับการพัฒนาความรู้สึกสัมผัส:

ดินน้ำมันที่มีความนุ่มนวลต่างกัน (ดินน้ำมันในถัง, ดินน้ำมันในบล็อก);

ของเล่นที่ทำจาก วัสดุที่แตกต่างกัน, ผ้าประเภทต่างๆ

ของเล่นที่มีไส้ต่างๆ (เช่น ซีเรียล ลูกบอล)

คุณไม่ควรป้องกันไม่ให้ลูกน้อยทำความรู้จักโดยการสัมผัสทุกสิ่งที่อาจไม่เป็นอันตราย โดยเฉพาะอาหาร

การสร้างสภาพแวดล้อมการเล่นเกมตามปกติ: ของเล่นที่ดีที่สุดสำหรับเด็กอายุตั้งแต่หนึ่งถึงสองปี

ในความคิดของฉัน เหมาะสมที่จะจัดทำรายการของเล่นที่ดีที่สุดพร้อมคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับแต่ละรายการ ท้ายที่สุดแล้ว บ่อยครั้งที่เด็กขาดของเล่นที่สำคัญมากต่อพัฒนาการเนื่องจากมีของเล่นหลากหลายประเภท

มาแสดงรายการกัน:

ลูกบอลที่มีขนาดต่างกันและไส้ต่างกัน

สกู๊ตเตอร์สี่ล้อหรือรถยนต์ที่คุณนั่งได้

ชุดของเล่นเรื่องเล็ก ของเล่นที่มีเสียง

การสร้าง "สภาพแวดล้อมที่ใช่" และวัตถุที่ไม่เล่นเป็นของเล่น

หากคุณต้องการให้ลูกของคุณเล่นได้ดีและเป็นอิสระ คุณควรพูดคำว่า “ไม่” ให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในเรือนเพาะชำ นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กไม่จำเป็นต้องมีข้อจำกัด เพียงแต่ว่าเวลาในการเล่นยังห่างไกล เวลาที่ดีที่สุดเพื่อแนะนำข้อจำกัด

การเล่นเป็นพื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กอย่างอิสระ และคำ “ไม่” ที่คมชัดจากพ่อแม่สามารถแยกพื้นที่เล่นนี้ออกจากกัน การเล่นที่ละเอียดอ่อนจะถูกขัดจังหวะ และเด็กจะไม่สามารถเล่นต่อไปได้เหมือนเดิม แรงบันดาลใจ. ข้อจำกัดที่มีอยู่ในเรือนเพาะชำและเกี่ยวกับของเล่นควรเรียบง่าย เข้าใจได้ สม่ำเสมอ และน้อยที่สุด ตัดสินใจล่วงหน้าว่าเด็กไม่สามารถทำอะไรกับของเล่นได้ และทางที่ดีควรทิ้งสิ่งของที่ก่อให้เกิดข้อห้ามหรือความวิตกกังวลอย่างมากในผู้ใหญ่ออกไป หากมีการห้ามซ้ำบ่อยๆ เด็กอาจเรียนรู้ที่จะเพิกเฉยหรือพัฒนาความดื้อรั้นมากเกินไปผ่านการต่อต้านทุกวัน

เกี่ยวกับการทำความสะอาดของเล่น ทักษะการพึ่งพาตนเอง

มีสุภาษิตวิเศษอยู่ข้อหนึ่งว่า “ถ้าชอบขี่ก็รักที่จะลากเลื่อน” เธอพูดอย่างที่คุณเข้าใจว่าคุณต้องรับผิดชอบต่อผลที่ตามมาจากการกระทำของคุณ สำหรับเด็กที่จะอายุสองขวบในไม่ช้า สิ่งเหล่านี้จะเริ่มสามารถเข้าถึงได้หากผู้ปกครองเห็นว่าจำเป็นและถูกต้องที่จะใช้เวลาและความพยายามในการทำความสะอาดของเล่นร่วมกัน หรือการมีส่วนร่วมของเด็กในการเคลียร์โต๊ะ

ตามที่นักจิตวิทยาส่วนใหญ่กล่าวไว้ การมีความรับผิดชอบในบ้านเพียงเล็กน้อยจะเป็นประโยชน์ต่อพัฒนาการของเด็ก โดยการทำงานบ้านทุกวันจะทำให้เด็กพัฒนาความสามารถในการรับผิดชอบต่อตัวเอง มีสมาธิ พยายาม และทำสิ่งที่เริ่มไว้ให้สำเร็จ

ด้วยการช่วยเด็กจาก "ปัญหา" ในการรวบรวมของเล่นคุณจะไม่ช่วยเขา แต่จะขัดขวางไม่ให้เขาเข้าใจโลกและตัวเขาเองในโลกนี้ในทางใดทางหนึ่ง โดยธรรมชาติแล้วสำหรับผู้ใหญ่ส่วนใหญ่จะเก็บของเล่นด้วยตัวเองง่ายกว่าและสงบกว่ามาก แต่ถ้านิสัยชอบมีส่วนร่วมในการทำความสะอาดสถานรับเลี้ยงเด็กเกิดขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ก่อนอายุสามขวบ หลังจากนั้นก็จะสร้างได้ยากขึ้นมาก เนื่องจากเด็กจะเริ่มต่อต้านอย่างแข็งขันมากขึ้น พยายามหาเวลา พลังงาน และจินตนาการเพื่อให้ลูกของคุณทำความสะอาดของเล่นทุกคืน

แผนการอาจแตกต่างกัน แต่แกนกลางก็เหมือนกัน: การมีส่วนร่วมของผู้เป็นแม่และความสามารถของเธอในการจัดระเบียบกระบวนการอย่างสร้างสรรค์ เมื่อจัดสถานรับเลี้ยงเด็ก จำไว้ว่าสำหรับเด็ก สิ่งที่อยู่รอบตัวเขาคือโลกทั้งใบของเขา และคุณไม่ได้แขวนชั้นวางและจัดตู้เลย คุณกำลังสร้างจักรวาลที่ลูกน้อยของคุณจะเติบโตและเรียนรู้ทุกสิ่ง

พ่อแม่ควรคำนึงถึงอะไรบ้างในการซื้อของเล่นให้ลูก? พวกเขาคิดเกี่ยวกับความจริงที่ว่าของเล่นไม่ใช่แค่สนุกหรือไม่? มันปลูกฝังแนวความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับความดีและความชั่วในจิตวิญญาณให้ภาพที่สดใสและตราตรึงใจและการก่อตัวของความคิดทางศีลธรรมของบุคคลและการพัฒนาของเขาโดยรวมมักจะขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาเป็น

เหตุใดจึงต้องมีเกม?

ประการแรก เกมนี้เป็นโรงเรียนแห่งพฤติกรรมสมัครใจ (D. B. Elkonin) พยายามบังคับให้เด็กยืนนิ่ง - เขาจะไม่ยืนแม้แต่สองวินาที แต่หากการกระทำนี้รวมอยู่ในบริบทของเกม ก็จะบรรลุเป้าหมายได้สำเร็จ โปรดจำไว้ว่า: “ ทะเลกังวล - หนึ่ง ทะเลกังวล - สอง ทะเลกังวล - สาม หยุด! ท้ายที่สุดแล้วแม้แต่เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงที่กระสับกระส่ายที่สุดก็แข็งตัวและยืนได้แม้กระทั่งขาข้างเดียว

ประการที่สอง โรงเรียนแห่งคุณธรรมในการดำเนินการ (A. N. Leontyev) คุณสามารถอธิบายให้เด็กฟังได้นานเท่าที่คุณต้องการ "อะไรดีและอะไรไม่ดี" แต่มีเพียงเทพนิยายและเกมเท่านั้นที่สามารถสอนให้กระทำและปฏิบัติตามได้โดยการวางตัวเองแทนที่ผู้อื่น ข้อกำหนดทางศีลธรรม

ประการที่สาม การเล่นเป็นกิจกรรมชั้นนำในวัยก่อนเรียน ซึ่งเป็นกิจกรรมที่กำหนดพัฒนาการด้านสติปัญญา ร่างกาย และศีลธรรมของเด็ก ด้วยความช่วยเหลือของเกม การเรียนรู้ของเด็กจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นและการเป็นพ่อแม่ก็สนุกสนานมากขึ้น

ของเล่นคืออะไร?

ตามที่นักวิทยาศาสตร์ระบุว่า เกมและของเล่นเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของทุกวัฒนธรรม เกมและของเล่นเป็นสื่อเฉพาะเนื่องจากบันทึกแนวโน้มหลักที่มีอิทธิพลต่อจิตสำนึกและพฤติกรรมของบุคคลวิธีการและวิธีการศึกษาของเขา ของเล่นคือสื่อข้อมูลเดียวกันกับเด็ก เช่นเดียวกับหนังสือพิมพ์หรืออินเทอร์เน็ตสำหรับผู้ใหญ่ ถามตัวเองว่ามันสื่อถึงข้อมูลอะไร? ของเล่นของแท้ยืนยันความดีและกำหนดความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่วล่วงหน้า ตัวอย่างเช่น ลูกบอลเป็นสัญลักษณ์ของรูปร่างที่สมบูรณ์แบบของลูกบอล - ดวงอาทิตย์หรือโลก

บางครั้งเด็กเองก็พบ "ของเล่น" - สิ่งของ - ฟังก์ชั่นที่สนองความต้องการบางอย่างซึ่งมักจะหมดสติ เศษไม้ที่ลอยไป กรวด เปลือกหอย เศษผ้า ฯลฯ มีคุณสมบัติ ประสบการณ์ และความหมายพิเศษ เรามักจะพบ "ขยะ" เช่นนี้เมื่อพยายามจัดของให้เป็นระเบียบ มุมเด็กหรือเราเปิดกระเป๋าเสื้อผ้าเด็กออกก่อนซัก และทุกครั้งที่เจอเสียงคัดค้านและขอร้องจากเด็กว่าอย่าทิ้งมันไป เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การคิด: บางทีก้อนกรวดยังดีกว่าหม้อแปลงไฟฟ้าหรือเปลือกหอยมากกว่าสัตว์ประหลาด? ข้อควรจำ: ของเล่นไม่เพียงแต่เป็นส่วนประกอบของเกมเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการศึกษา ความบันเทิง และแม้กระทั่งการรักษาอีกด้วย ของเล่นสมัยใหม่เป็นแบบนี้ไหม?

ของเล่นสมัยใหม่ - มันคืออะไร?

เด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายยุคใหม่ ซึ่งเป็นกลุ่มเดียวกับที่การเล่นเป็นสิ่งจำเป็นและเป็นเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา จริงๆ แล้ว “ลืม” วิธีการเล่นอย่างสร้างสรรค์ สิ่งนี้ทำให้ผู้เชี่ยวชาญ - นักจิตวิทยาและนักการศึกษาทั่วโลกกังวล คุณจะว่าอย่างไรถ้านกหยุดร้องเพลง กระต่ายหยุดกระโดด และผีเสื้อหยุดบิน? คุณภาพและสาระสำคัญของการเล่นของเด็กก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: มันกลายเป็นเรื่องเศร้าและก้าวร้าว

เด็กยุคใหม่อาศัยอยู่ในโลกที่เมื่อมองแวบแรกมีความสดใสและมีความหลากหลายมากกว่าเพื่อนเมื่อสองร้อย หนึ่งร้อย หรือสามร้อยปีก่อนมาก ลองมองไปรอบ ๆ: หนังสือปกสว่างนิตยสารและหนังสือเรียนที่โรงเรียนป้ายโฆษณาสีบนถนนและที่บ้าน - ปากกาและดินสอสักหลาดเสื้อผ้าสีสันสดใสและแน่นอนว่ามีของเล่นหลากหลายซึ่งบางครั้งก็มีสีและจินตนาการที่ไม่อาจจินตนาการได้มากที่สุด รูปร่าง ดังที่พ่อคนหนึ่งมีลูกห้าคนซื้อของเล่นไว้ข้างกระเป๋าเดินทาง และอีกหนึ่งเดือนต่อมาพวกเขาก็ถูกโยนทิ้งไปในกระเป๋าเดินทางใบเดียวกัน สี รูปร่าง การเปลี่ยนแปลง รูปภาพ วัตถุ ใบหน้า แฟลช และจิตใจของเด็กไม่สามารถรับมือได้ - การรับรู้สีและเสียง ความคิดเรื่องความดีและความชั่ว ความดีและความชั่ว ผิดรูปไป

ความก้าวร้าวทางประสาทสัมผัสในสภาพแวดล้อมของเด็กรบกวนความมั่นคงและเสถียรภาพของโลก เช่น ทำให้คนตัวเล็กๆ ขาดความมั่นใจว่าโลกนี้เข้มแข็ง เชื่อถือได้ จึงปลอดภัย

ของเล่นต่อเนื่องที่น่าเสียดายที่มักเกี่ยวข้องกับมัน เด็กสมัยใหม่โดยพื้นฐานแล้วเป็นการต่อต้านของเล่น: มันมีแนวคิดเรื่องการครอบครองมากกว่าความเข้าใจในโลกอย่างสนุกสนาน มันสร้างแนวโน้มที่จะเบียดเสียดการเล่นด้านการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริง

ของเล่นมีประโยชน์และเป็นอันตราย น่าเสียดายที่ของเล่นที่ขายดีนั้นเป็นของเล่นที่ดึงดูดผู้ใหญ่ แต่บ่อยครั้งก็เป็นเรื่องสำหรับเด็กน้อยที่สุด สิ่งเดียวที่เกี่ยวกับของเล่นในปัจจุบันที่เป็นเด็กก็คือมันมีขนาดเล็ก ของเล่นสำหรับเด็กควรเป็นอย่างไร? แหล่งที่มาของความสุข แรงจูงใจในการเล่น จะต้องสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาโดยทิ้งโอกาสในการสร้างสรรค์อย่างอิสระ ในทางตรงกันข้าม ของเล่นสมัยใหม่ซึ่งส่วนใหญ่มักสร้างตามแบบจำลองของตะวันตก ไม่มีที่ว่างสำหรับ "การคาดเดาโครงเรื่อง"

เด็กที่รายล้อมไปด้วยไซบอร์กและหม้อแปลงไฟฟ้าเป็นตัวแทนของบุคคลที่มีพลังแห่งสังคมตะวันตก หากเด็กถูกรายล้อมไปด้วยตัวแทนตั้งแต่วัยเด็ก วิญญาณชั่วร้ายเมื่อนั้นความสามารถในการศรัทธา ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ และความเมตตาจะเสื่อมถอยในตัวเขา บางทีอาจจะตลอดไป

ของเล่นสามารถสร้างปีศาจในจิตวิญญาณของคนตัวเล็กได้ เต่านินจา หม้อแปลงไฟฟ้า - หุ่นยนต์ แบทแมน สไปเดอร์แมน - ของเล่นเหล่านี้มีส่วนช่วยในการสะสมจินตนาการเชิงรุกของเด็ก ซึ่งมักเกิดขึ้นในชีวิตโดยสัมพันธ์กับสิ่งที่อ่อนแอกว่า - สัตว์หรือเด็กเล็ก เด็กชายวัย 7 ขวบผู้ชื่นชอบของเล่นประเภทนี้ จับไก่และทรมานพวกมันต่อหน้าต่อตาเด็กอายุ 4-5 ขวบ แม้ว่าพวกเขาจะร้องไห้และร้องขอก็ตาม ก่อนหน้านั้น เขาเคยดูเทปหนังสยองขวัญสำหรับเด็กหลายครั้ง และของเล่นโปรดของเขาคือแมงมุม

มีเทคนิคทางจิตวิทยาที่รู้จักกันดี - "สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง": ขอให้ผู้ใหญ่หรือเด็กวาดรูปสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง ตั้งชื่อให้สัตว์และบอกว่ามันอาศัยอยู่ที่ไหน ชอบทำอะไร ชอบทำอะไร กิน ขึ้นอยู่กับลักษณะของการวาดภาพและเรื่องราว ผู้เชี่ยวชาญสามารถกำหนดระดับความสามารถของบุคคล ธรรมชาติของความสัมพันธ์กับโลกภายนอก ลักษณะต่างๆ เช่น ความเปิดกว้างหรือความวิตกกังวล การตอบสนองหรือความก้าวร้าว ตัดสินด้วยตัวคุณเอง คำว่า "โปเกม่อน" แปลว่าพ็อกเก็ตมอนสเตอร์

หมวดหมู่ของสัตว์ประหลาดประกอบด้วยของเล่นทุกประเภท - หม้อแปลงไฟฟ้า: มนุษย์ - เครื่องจักร, มนุษย์ - สัตว์ประหลาด, มนุษย์ - หุ่นยนต์ ของเล่นเหล่านี้เสริมสร้างความรู้สึกอย่างไรให้กับทารก? ดูเหมือนว่าผู้ใหญ่จะลืมไปแล้วว่าของเล่นได้ปลูกฝังแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความดีและความชั่วในจิตวิญญาณของเด็ก และเป็นอันตรายหากสิ่งนี้เกิดขึ้นในเกมที่มีตัวละครเชิงลบ - ของเล่น ของเล่นจะโปรแกรมพฤติกรรมของเด็ก และสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าของเล่นทำงานอย่างไรและมีโปรแกรมประเภทใด เนื่องจากมีความดีและความชั่ว อุดมคติและต่อต้านอุดมคติ ของเล่นจึงสามารถเป็นต่อต้านของเล่นได้

มีของเล่นมากมาย ตัวอย่างเช่น ลูกบาศก์เก่าๆ ที่มีนิทาน โมเสก ปริศนา ชุดก่อสร้าง ของเล่นเหล่านี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าให้ความบันเทิงและ คุณค่าทางการศึกษาลูกหลานหลายชั่วอายุคน พัฒนาสติปัญญา สติปัญญาไว การสอนความอดทน การฝึกฝน ทักษะยนต์ปรับมือ

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับของเล่นนุ่ม ๆ ได้บ้าง? จุดประสงค์ที่สำคัญที่สุดคือเพื่อให้ทารกมีความอ่อนโยน นักจิตอายุรเวทและกุมารแพทย์ใช้คุณลักษณะนี้ ตามที่แสดงในทางปฏิบัติ หมีขนปุย ช้างน่ารัก หรือสุนัขสามารถ "รักษา" เด็กจากความกลัวและแม้แต่อาการปัสสาวะเล็ดออกหากินเวลากลางคืนได้

ทำไมตุ๊กตาบาร์บี้ถึงต่อต้านของเล่น? มีบาร์บี้สมัยใหม่ ชื่อที่แตกต่างกันมีความคล้ายคลึงกันมาก พวกเขากำหนดวิถีชีวิตและโลกทัศน์บางอย่าง เป็นที่ทราบกันดีว่าสัดส่วนของตุ๊กตาบาร์บี้ทำให้เด็กผู้หญิงไม่พอใจกับรูปร่างของตัวเองอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นปมด้อยที่นำไปสู่โรคประสาท สัญชาตญาณของการเป็นแม่นั้นแข็งแกร่งในเด็กผู้หญิง โดยรวมอยู่ในการเล่นตุ๊กตา โดยเฉพาะสำหรับเด็กผู้หญิงอายุสี่ขวบ บาร์บี้ถ่ายทอดไลฟ์สไตล์ - เสื้อผ้าและความบันเทิงไม่รู้จบ สำหรับตุ๊กตาตัวนี้ เด็กผู้หญิงจะรู้สึกเหมือนเป็นสาวใช้ คนรับใช้ หรือเป็นเพื่อนมากกว่า ไม่ใช่แม่หรือพี่เลี้ยงเด็ก นี่ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตขนาดเล็กที่ไม่มีการป้องกันที่คุณต้องการเลี้ยงดู ให้อาหาร เข้านอน เลี้ยง เช่น อย่างน้อยก็รู้สึกสูงขึ้นและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น

ตุ๊กตาในวัยนี้ควรมุ่งความสนใจของเด็กไม่ใช่ไปที่ "ความงาม" แต่เน้นที่ความรู้สึกห่วงใยเป็นหลัก

ของเล่นที่ฉลาดและใจดี

แต่มันก็ไม่ได้แย่ไปซะหมด เรามีของเล่นที่ดีและ "ฉลาด" หรือของเล่นที่ฉลาดมากกว่า ส่วนใหญ่ไม่มีขายในร้านขายของเด็กทั่วไป พวกเขาทำด้วยมือที่บ้านหรือในโรงงานขนาดเล็ก

ในร้านค้าคุณจะพบตัวละครจากรายการโทรทัศน์ยอดนิยมในวัยเด็กของเรา "ราตรีสวัสดิ์เด็กๆ!": Filya, Stepashka, Khryusha และ Karkusha พวกเขาสอนอะไรเด็กๆ ในระหว่างการประชุมช่วงเย็นกับพวกเขา ความดีความยุติธรรม พวกเขาสอนว่าอย่าหลอกลวงหรือทรยศและอีกมากมาย และทั้งหมดนี้ถูกบอกเล่าในรูปแบบที่เด็กๆ สามารถเข้าใจได้ ตัวละครเชิงบวกที่หายากซึ่งปัจจุบันนี้แสดงความเมตตาและความรักต่อผู้ชมแต่ละคน และพวกเขายังตอบสนองด้วยความรักอีกด้วย แน่นอนว่า "ศักยภาพในการสร้างสรรค์" ของตุ๊กตาเหล่านี้มีขนาดเล็ก แต่ก็เกินกว่าประจุลบของของเล่นต่อต้านที่อิ่มตัวในร้านค้าสมัยใหม่อย่างมาก

สำหรับเด็กโต คุณสามารถซื้ออุปกรณ์สำหรับต่อเรือ เครื่องบิน และเรือได้แล้ว สำหรับเด็กผู้หญิง พวกเขาขายชุดเดรสสวยๆ สำหรับชุดเย็บปักถักร้อยและตัดเย็บสำหรับตุ๊กตาตัวโปรดของพวกเขา และสำหรับเด็กผู้ชาย - อุปกรณ์ช่างไม้และประปา พวกเขาสอนให้เด็กๆ มีความเป็นอิสระ การทำงานหนัก และการดูแลผู้อื่น

และมีของเล่นที่คุณไม่จำเป็นต้องซื้อ การเดินไปรอบ ๆ สวนสาธารณะและหยิบลูกโอ๊ก แท่ง กรวย ก้อนกรวด ตรวจสอบสิ่งของที่แม่ของคุณเป็นผ้าและริบบิ้น รวบรวมมโนสาเร่ทุกประเภทและทำของเล่นจากเศษวัสดุทั้งหมดนี้ก็เพียงพอแล้ว มีสนามขนาดใหญ่สำหรับจินตนาการที่นี่

นักจิตวิทยากังวลว่าคุณภาพการเล่นของเด็กเปลี่ยนไปอย่างไร เด็กก่อนวัยเรียนสมัยใหม่: เธอกลายเป็นคนซ้ำซากจำเจ ก้าวร้าว และปัจเจกชน สาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดกระแสที่น่าเศร้านี้คือของเล่นทันสมัยจำนวนมากขัดขวางพัฒนาการของเด็กและบิดเบือนพัฒนาการของเด็ก ทรงกลมอารมณ์และสร้างลักษณะนิสัยเชิงลบ เธอบอกพอร์ทัลเกี่ยวกับ "ของเล่นแห่งศักดิ์ศรี" ที่เป็นอันตราย นักจิตวิทยาเด็กอินนา มาลัช.

มากกว่าเกม

สำหรับเด็ก ของเล่นเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้ในการทำความเข้าใจโลกรอบตัว ทำให้เขาสามารถควบคุมการกระทำใหม่ๆ และแก้ปัญหาใหม่ๆ ที่ยากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นผู้ใหญ่ควรเลือกใช้ของเล่นที่มีความรับผิดชอบทั้งหมด ไม่เพียงแต่คำนึงถึงอายุของเด็กและมั่นใจในความปลอดภัยด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยเท่านั้น แต่ยังต้องรู้เกณฑ์สำหรับประโยชน์ทางการสอนและจิตวิทยาและอันตรายของ "เพื่อนในวัยเด็ก" ด้วย ในการทำเช่นนี้ สิ่งสำคัญคือต้องมีแนวคิดเกี่ยวกับความหมายของการเล่นสำหรับเด็ก:

– การเล่นเป็นกิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียนโดยกำหนดการพัฒนาพลังทางปัญญาร่างกายและศีลธรรมของเขา

– จินตนาการที่สร้างสรรค์เกิดขึ้นในเกม

– เกมนี้เป็น "โรงเรียนแห่งพฤติกรรมสมัครใจ" (เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมการกระทำของเขาอย่างมีสติ)

– เกมคือ "โรงเรียนแห่งคุณธรรมในการปฏิบัติ" (เป็นเกมและเทพนิยายที่ช่วยให้เด็กเข้าใจว่า "อะไรดีและอะไรชั่ว" คำอธิบายด้วยวาจาอาจยาวและไม่ประสบความสำเร็จ)

– ในเกม เด็กเรียนรู้ที่จะสื่อสาร มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น และทำความรู้จักกับตัวเอง

– ในการเล่น เด็กเรียนรู้ที่จะแสดงความรู้สึกและเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น

– ในเกมมีการทำซ้ำของการปฏิบัติทางสังคมที่เด็กสามารถเข้าใจได้

ของเล่นที่เป็นอันตราย

เมื่อมองแวบแรก อาจดูเหมือนไม่มีอะไรยากในการตัดสินว่าของเล่นชิ้นใดที่อาจเป็นอันตรายต่อพัฒนาการของทารก ดังนั้น ของเล่นที่ไม่ปลุกความปรารถนาของเด็กที่จะเข้าใจโลกรอบตัว หรือทำให้การเล่นอย่างอิสระและสร้างสรรค์เป็นไปไม่ได้ ถือเป็นอันตรายอย่างไม่มีเงื่อนไข

อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ การวาดเส้นแบ่งระหว่างของเล่น "ดี" และ "ชั่ว" มักเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ นอกจากนี้ผู้ใหญ่หลายคนยังสับสนกับปัจจัยด้านราคา: ของเล่นส่วนใหญ่ที่เป็นอันตรายต่อจิตใจของเด็กนั้นไม่ถูกเลย ดังนั้นจึงไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะมีความปลอดภัยแบบ "รอบด้าน"

ดังนั้นของเล่นอะไรที่ Inna Malash นักจิตวิทยาเด็กแนะนำอย่างเด็ดขาดไม่ให้แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จัก?

ตุ๊กตาผู้หญิง (บาร์บี้, ซินดี้, บราทซ์ ฯลฯ) เมื่อเล่นกับตุ๊กตา “ผู้ใหญ่” เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ มีความสามารถจำกัดในการเลียนแบบแม่ของเธอ สิ่งนี้ส่งผลเสียต่อทัศนคติของผู้หญิงในอนาคตต่อการเป็นแม่

นักจิตวิทยาหลายคนเชื่อว่าตุ๊กตาบาร์บี้และสิ่งที่คล้ายคลึงกันนั้นเป็นศูนย์รวมของการต่อต้านลัทธิของแม่บ้าน นอกจากนี้ยังมีความเห็นว่าตุ๊กตาผู้หญิงที่มีสัดส่วนผิดธรรมชาติสามารถปลูกเมล็ดพันธุ์แรกของความไม่พอใจต่อร่างกายของตัวเองในจิตวิญญาณของเด็กผู้หญิงได้ ในอนาคตอาจมี “ถั่วงอก” ในรูปแบบของความผิดปกติทางจิตในเด็กผู้หญิง เช่น อาการเบื่ออาหาร และบูลิเมีย

ของเล่นน่ากลัว (ตุ๊กตาสัตว์ประหลาด สัตว์กลายพันธุ์ สัตว์ประหลาด ตัวประหลาด) หากของเล่นแบบดั้งเดิม - ใจดีและน่ารัก - ทำหน้าที่ทางจิตบำบัด (กล่าวคือช่วยให้เด็กควบคุมความกลัวและเอาชนะพวกเขา) ในทางกลับกัน ผลิตภัณฑ์ที่น่าขนลุกของอุตสาหกรรมของเล่นจะนำฝันร้ายเพิ่มเติมมาสู่ชีวิตของเด็ก ๆ .

ของเล่นเหล่านี้มีผลกระทบโดยตรงต่อการก่อตัวของลักษณะนิสัย: เด็กที่ลอกเลียนแบบรูปตุ๊กตาระบุตัวเองด้วยตุ๊กตาสามารถถอนตัวไม่ไว้วางใจและโกรธได้ นอกจากนี้ "สหาย" สัตว์ประหลาดของเล่นยังปลุกความก้าวร้าวที่ไม่สามารถควบคุมได้ในเด็ก ทำให้เกิดการรบกวนสมาธิและการกระจายความสนใจ และอาจทำให้เกิดปัญหาในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับเพื่อนและผู้ใหญ่

นอกจากนี้ของเล่นที่น่ากลัวยังบิดเบือนความรู้สึกของความงามและป้องกันการก่อตัวของรสนิยมทางสุนทรีย์ในเด็ก

ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ (การขนส่ง ดนตรี) สร้างภาพลวงตาของกิจกรรมของเด็ก หลอกหลอนเขาและกำหนดแผนการกระทำ โดยพื้นฐานแล้วบุคคลตัวเล็ก ๆ กลายเป็น "ส่วนเสริม" ของของเล่นที่ครุ่นคิดและเฉื่อยชากิจกรรมของเขาลดลงเหลือเพียงการกดปุ่มที่ไม่มีประโยชน์สำหรับการพัฒนาตรรกะ และการไม่มีพื้นที่สำหรับความคิด จินตนาการ การเปลี่ยนแปลง และการทดลอง ทำให้การพัฒนาช้าลง ความคิดสร้างสรรค์เด็ก.

ตุ๊กตาและสัตว์แบบโต้ตอบมีส่วนช่วยในการพัฒนาอารมณ์และความรู้สึกที่บิดเบี้ยว ของเล่นเหล่านี้มีการตอบสนองต่อปฏิสัมพันธ์กับบุคคลในคลังแสงมากมาย จึงทำให้ทารก "สับสน" ทางอารมณ์ การลูบและโยกตัวสามารถตอบสนองต่อการร้องไห้หรือเสียงไม่พอใจ และความก้าวร้าวหรือการไม่ตั้งใจในระยะยาวสามารถตอบสนองด้วยการกอดหรือสนุกสนาน หมายเหตุ

วิธีต่อต้านการทรยศต่อของเล่น

อนิจจา การตระหนักรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับอันตรายทางจิตใจของของเล่นสมัยใหม่ไม่ได้รับประกันชีวิตที่เงียบสงบสำหรับผู้ใหญ่ หรือวัยเด็กที่มีความสุขและปลอดภัยสำหรับเด็ก การโฆษณาเชิงรุกและข้อความยกย่องที่สั่งโดยผู้ผลิตของเล่นกำลังทำงานสกปรก ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่พ่อแม่จะต้องรู้ว่าต้องทำอย่างไรถ้า...

...เด็กฝันถึงของเล่นที่เป็นอันตราย ก่อนอื่น พ่อแม่ควรคิดถึงสิ่งที่ดึงดูดลูกน้อยให้มาเล่นของเล่น ในการทำเช่นนี้คุณต้องค้นหาว่าเด็กจะเล่นกับเธออย่างไรและใน บริษัท ใด คำตอบคือ “ฉันจะเอาชนะเธอ!” บ่งบอกถึงความก้าวร้าวที่ถูกระงับ อาจเกิดจากความไม่พอใจกับความต้องการความรักและความเอาใจใส่ขั้นพื้นฐานทางจิตใจของเด็ก นอกจากนี้ ความก้าวร้าวมักถูกกระตุ้นโดยการร้องทุกข์ต่อพ่อแม่หรือคนใกล้ชิดอื่นๆ (ยาย พี่ชาย เพื่อน ฯลฯ)

พวกเขาจะช่วยแก้ปัญหา เกมสหกรณ์และการสนทนาระหว่างผู้ปกครองและเด็กตลอดจนวิธีการเล่นแบบพิเศษเพื่อลดระดับความก้าวร้าว (เช่น คุณสามารถตะโกนใส่แก้ว ต่อสู้กับก้อนหิมะในหนังสือพิมพ์ สร้างร่างของผู้กระทำความผิดออกมาจากดินน้ำมันแล้วทำลายมัน ฯลฯ)

หากเด็กต้องการดึงดูดความสนใจจากเพื่อน เขาจะพูดว่า: "ฉันจะนำของเล่นไปโรงเรียนอนุบาล แล้วมาช่า (วันย่า) จะเล่นกับฉัน" นอกจากนี้ เด็กๆ มักจะขอให้ซื้อของเล่นชิ้นนี้หรือชิ้นนั้นให้พวกเขา เพราะ “Masha (Vanya) มีชิ้นหนึ่ง” สาเหตุที่เป็นไปได้ของปัญหาคือความนับถือตนเองที่ต่ำของเด็ก ในกรณีนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองจะต้องพิจารณาวิธีการเลี้ยงดูของตนเองใหม่ สาเหตุทั่วไปประการที่สองคือทักษะการเล่นเกมที่ยังไม่พัฒนาของเด็ก พวกเขาสามารถพัฒนาได้โดยการเล่นกับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นประจำเท่านั้น

...เด็กคนหนึ่งได้รับของเล่นที่เป็นอันตราย ตามหลักการแล้ว ญาติและเพื่อนควรแจ้งให้ผู้ปกครองทราบว่าพวกเขาจะให้ของเล่นอะไร แต่ในความเป็นจริง ไม่มีครอบครัวใดปลอดภัยจากของขวัญที่ไม่พึงประสงค์ ดังนั้นจึงขอแนะนำให้พ่อแม่รู้ว่าอาจประสบปัญหาอะไรบ้างหากหลังจากวันหยุดพวกเขาตัดสินใจกำจัดของเล่นที่เป็นอันตราย

ประการแรก นี่เป็นการดูถูก "ผู้บริจาค" พ่อแม่หลายคนไม่แม้แต่จะพยายามอธิบายให้ญาติและเพื่อนฟังว่าของเล่นที่มีพรสวรรค์อาจส่งผลเสียต่อเด็กอย่างไร พวกเขาถูกหยุดยั้งโดยแรงจูงใจที่ซ่อนเร้นและเข้าใจได้ไม่ดี (กลัวความเหงาและการถูกปฏิเสธ ความรู้สึกผิด ฯลฯ) อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองคือต้องเข้าใจ: หากพวกเขาไม่รู้วิธีเจรจาต่อรองกับผู้คน เจรจาอย่างสร้างสรรค์ และแก้ไขข้อขัดแย้ง พวกเขาจะไม่สามารถสอนสิ่งนี้ให้กับลูก ๆ ของพวกเขาได้

ประการที่สอง เด็กอาจประท้วงอย่างรุนแรง เพื่อไม่ให้บดบังวันหยุดคุณไม่ควรนำของขวัญจากลูกน้อยที่มีความสุขไป คุณสามารถ "แยก" ของเล่นที่เป็นอันตรายได้หลังจากผ่านไป 2-3 วัน สิ่งสำคัญคือต้องไปให้สุดโดยไม่ยอมแพ้ต่อข้อเรียกร้องของเด็กในการคืนของขวัญ หากผู้ใหญ่พบว่ามันยากที่จะไม่ถอยหนี ตัดสินใจแล้วซึ่งหมายความว่าพวกเขาควรหมกมุ่นอยู่กับการคิดถึงพวกเขา บทบาทของผู้ปกครองและตอบคำถามด้วยตัวคุณเองอย่างตรงไปตรงมา: “เด็กกำลังนำฉันอยู่หรือเปล่า”, “ฉันกำลังตามรอยของเขาหรือเปล่า” คำตอบเชิงบวกเป็นเหตุผลที่ต้องคิดถึงเหตุผล

ลักษณะทั่วไปของประสบการณ์การทำงานของครูก่อนวัยเรียน: "อิทธิพลของของเล่นสมัยใหม่ที่มีต่อพัฒนาการของเด็ก"

ความงามที่โค้งมนเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของชีวิตแบบใดสำหรับเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ? พวกเขาเป็นใคร - ลูกสาว? แฟนเหรอ? ไม่ใช่อย่างใดอย่างหนึ่ง การมีตุ๊กตาเช่นนี้ เด็กผู้หญิงจินตนาการว่าตัวเองไม่ใช่ในฐานะแม่ที่กำลังโยกเด็ก แต่เป็นสาวใช้ที่ดูแลผู้หญิงทำความสะอาดบ้านของเธอ

ลักษณะทั่วไปของประสบการณ์การทำงานของครูก่อนวัยเรียน "อิทธิพลของของเล่นสมัยใหม่ที่มีต่อพัฒนาการของเด็ก"

ข้อได้เปรียบที่สำคัญที่สุดของของเล่นนุ่ม ๆ คือการให้ความอ่อนโยนแก่ทารก ตามที่แสดงในทางปฏิบัติ หมีน่ารัก ช้างขนปุย หรือสุนัขที่อ่อนนุ่มสามารถ "รักษา" เด็กจากความกลัวและแม้แต่จากภาวะปัสสาวะออกหากินเวลากลางคืนได้ ใน ของเล่นนุ่ม ๆความต้องการลึกๆ ของสิ่งมีชีวิตเล็กๆ ได้ถูกรวบรวมไว้แล้ว

ตอนนี้มีอะไรขายบ้าง? บนชั้นวางของร้านขายของเล่น เราเห็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่รู้จักสายพันธุ์และสายพันธุ์ซึ่งมีสีสันสดใสเกินจินตนาการ ที่นี่ในร้านขายของเล่นมีลิงดำตัวใหญ่ (ขนาดเท่ามนุษย์) ที่มีรูปร่างดุร้าย - ถ้ามันเข้าไปในห้องนอนของเด็ก เด็กจะมีอาการฝันผวาและโรคประสาทอย่างแน่นอน!

เพื่อทำความเข้าใจว่าผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนของฉันเลือกของเล่นให้ลูกของตนอย่างไร และพวกเขาต้องการความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนหรือไม่ ฉันจึงได้ทำการสำรวจ
ตามการสำรวจพบว่า ในกรณีส่วนใหญ่ ของเล่นจะถูกเลือกและซื้อเองตามธรรมชาติ เนื่องจากสถานการณ์ทั่วไปหรือสัญญาณภายนอกที่ผิวเผิน ผู้ใหญ่มักไม่คำนึงถึงศักยภาพในการพัฒนาของของเล่นและ "ประโยชน์" ในการสอน
นี่คือวิธีการจัดตั้งชมรม "โรงเรียนสำหรับผู้ปกครอง" โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ผู้ปกครองทำความคุ้นเคยกับข้อกำหนดและวิธีการเลือกของเล่นสำหรับเด็ก
มีการจัดเตรียมการให้คำปรึกษาจำนวนหนึ่งในหัวข้อ: "ของเล่นสำหรับเด็กและข้อกำหนดสำหรับพวกเขา", "รายการของเล่นที่จำเป็นสำหรับเด็ก อายุยังน้อยและเด็ก ๆ อายุก่อนวัยเรียน, "ของเล่นไร้ประโยชน์" นอกจากนี้ผู้ปกครองยังคุ้นเคยกับจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 พฤษภาคม 2538 N 61/19-12 เกี่ยวกับข้อกำหนดด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับเกมและของเล่นใน สภาพที่ทันสมัย.
ในระหว่าง เกมธุรกิจ: “การเลือกของเล่นให้เหมาะสม” ร่วมกับผู้เข้าร่วมประชุมแบ่งของเล่นออกเป็น 3 กลุ่ม
ของเล่นที่ส่งเสริมพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์: ประเภทต่างๆสัตว์ต่างๆ (หมี กระต่าย สุนัข); ตุ๊กตาพร้อมอุปกรณ์ตุ๊กตาทุกชนิด ชุดสำหรับเล่นหมอ ช่างทำผม ร้านค้า; รายละเอียดเครื่องแต่งกายและคุณลักษณะที่ช่วยในการรับและรักษาบทบาทการแสดง (ชุดหมอ พวงมาลัยรถยนต์ หมวกตำรวจ หมวกสีแดง) ของเล่นขนส่ง (รถบรรทุก รถไฟ) ของเล่นที่ส่งเสริมความสามารถทางปัญญา ความรู้ความเข้าใจ และการเคลื่อนไหว: ลูกบาศก์ทุกชนิด ชุดก่อสร้าง ปริศนา โมเสก ล็อตโต้ โดมิโน ฯลฯ ของเล่นที่ส่งเสริมการพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ลูกบอล ห่วง เชือกกระโดด และกีฬาสกี
ระหว่างที่ชมรมของเราทำงาน ผู้ปกครองได้เรียนรู้ว่ามีข้อกำหนดบางประการสำหรับของเล่นชิ้นนี้ ข้อกำหนดแรกและจำเป็นคือศักยภาพที่จะกลายเป็นหัวข้อของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องของเด็ก เมื่อเลือกความสนุกสนาน ผู้ปกครองเริ่มให้ความสำคัญกับอายุ โดยพยายามให้แน่ใจว่ามีของเล่นทุกประเภทที่จะมีส่วนช่วยในการพัฒนาด้านต่างๆ ของชีวิต พวกเขาก็เริ่มคำนึงถึงความเป็นไปได้ด้วย การกระทำที่ใช้งานอยู่เด็กขึ้นอยู่กับคุณสมบัติหลายประการ เช่น ขนาดของของเล่น “สัตว์” ที่มีความนุ่มขนาดใหญ่ (สุนัข ฮิปโป ช้าง) ที่จับได้ยากไม่ถือเป็นกิจกรรมของเด็ก ของเล่นชนิดเดียวกันแต่มีขนาดเล็กกว่าสามารถนำไปใช้ในเกมสำหรับเด็กได้อย่างง่ายดาย
บางครั้งผู้ใหญ่ก็คิดแบบนั้นมากขึ้น คุณสมบัติที่แตกต่างกันและคุณสมบัติของของเล่นนั้นก็ยิ่งดีเท่านั้น ดูเหมือนว่าจะเป็นพลาสติก เต่าทองบนล้อซึ่งเป็นทั้งรถไฟและโทรศัพท์ เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ทำกิจกรรมต่างๆ มากมาย
แต่ “ความหลากหลาย” ดังกล่าวทำให้เด็กสับสน: เขาไม่รู้ว่าต้องทำอะไร—อุ้มเธอ คุยโทรศัพท์ หรือให้อาหารเธอ? ยิ่งไปกว่านั้น การดำเนินการทั้งหมดเหล่านี้อย่างเต็มที่ยังมีข้อ จำกัด มาก - เป็นไปไม่ได้ที่จะขนส่งสิ่งใด ๆ บนของเล่นดังกล่าว (คุณไม่สามารถวางสิ่งใดลงและคุณไม่สามารถวางใครลงได้) โทรศัพท์มือถือยังคงหล่นลงมา มันจะมีประโยชน์มากกว่ามากในเรื่องนี้หาก "แยก" ฟังก์ชั่นทั้งหมดและเสนอวัตถุสามชิ้นที่แตกต่างกันและเข้าใจง่ายแก่เด็กในวัตถุประสงค์และวิธีการดำเนินการ
อย่างไรก็ตาม "ประโยชน์" ของของเล่นในแง่ของพัฒนาการของเด็กนั้นยังห่างไกลจากเกณฑ์การประเมินเพียงอย่างเดียว ด้วยการจัดโต๊ะกลมร่วมกับผู้ปกครองและเด็กๆ ในหัวข้อ "ของเล่นชิ้นโปรด" เราได้ข้อสรุปว่า ในด้านหนึ่งของเล่นจะต้องพัฒนาความสามารถของเด็ก และอีกด้านหนึ่งคือทำให้เขามีความสุขและสนุกสนาน
การอบรม “ของเล่นสมัยใหม่ คืออะไร” น่าสนใจ สังเกตว่าการที่ของเล่นสามารถเสริมบทบาทพัฒนาการได้นั้น ไม่เพียงแต่จะต้องน่าดึงดูดเท่านั้น แต่ยังเปิดกว้างต่อกิจกรรมเด็กในรูปแบบต่างๆ ด้วย
เด็กน้อย- นี่คือแฟนตัวยงของความเป็นไปได้- เขาดูดกลืนโลกอย่างกระตือรือร้นเพื่อเปลี่ยนแปลงมันและของเล่น การเยียวยาที่จำเป็นกระบวนการสร้าง ดังนั้น ยิ่งใช้ของเล่นได้หลากหลายมากขึ้นเท่าใด มูลค่าในการสร้างสรรค์ก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น และยิ่งสามารถพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ของตัวเด็กได้มากเท่านั้น เราร่วมกับพ่อแม่ของเราได้ข้อสรุปว่าของเล่นที่ดีที่สุดนั้นมาจากธรรมชาติ: กรวด ทราย กรวย กิ่งไม้ เศษเหล็ก - พวกมันสามารถเป็นอะไรก็ได้! เครื่องจักรจะเป็นอะไรได้บ้าง? อย่างไรก็ตาม เฉพาะรถยนต์เท่านั้นหากเป็นรถบรรทุก ก็อาจเป็นกล่องเก็บลูกบาศก์ เตียงสำหรับหมี หรือรถม้าสำหรับเดินทางแมวด้วย ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ที่มีปุ่มสี่ปุ่มคืออะไร? เอกลักษณ์ด้านฟังก์ชันเดียวของมันชัดเจนอย่างยิ่ง - กดปุ่ม เท่านี้ก็เรียบร้อย!
บางครั้งเด็กเองก็พบ "ของเล่น" ซึ่งเป็นสิ่งของทดแทนที่สนองความต้องการบางอย่างซึ่งมักจะหมดสติ เปลือกหอย กรวด เศษผ้า ขนนกบางชนิดมีคุณสมบัติ ประสบการณ์ และความหมายพิเศษ หลังจากการประชุมที่น่าสนใจของเรา ผู้ปกครองเมื่อพบ "ขยะ" เช่นนี้เมื่อพยายามทำความสะอาดมุมเด็กหรือคลี่กระเป๋าเสื้อผ้าเด็กก่อนซักผ้าก็อย่าทิ้งมันไป ตอนนี้พวกเขาแน่ใจแล้ว: ก้อนกรวดดีกว่าหม้อแปลงไฟฟ้าหรือเปลือกหอยมากกว่าสัตว์ประหลาด? ท้ายที่สุดแล้ว ของเล่นไม่ได้เป็นเพียงส่วนประกอบของเกมเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการศึกษา ความบันเทิง และแม้กระทั่งการรักษาอีกด้วย
ของเล่นสมัยใหม่ผ่านการวิวัฒนาการ: จากสำเนาเล็ก ๆ ของสิ่งของเครื่องใช้และของใช้ในครัวเรือนในสมัยโบราณ - ผ่านของเล่นที่เป็นสัญลักษณ์ของความสวยงามในชีวิต (ของเล่นของศตวรรษที่ 19 - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20) ไปจนถึงของเล่นที่รวบรวมความน่าเกลียดและน่ากลัว , ความตาย (หลายทศวรรษที่ผ่านมา).
แน่นอนว่าไม่ใช่ของเล่นสมัยใหม่ทั้งหมดที่สามารถเล่นได้ บทบาทเชิงลบในชีวิตของเด็ก ปัจจุบันยังมีของเล่นที่ตอบโจทย์การเรียนการสอนสมัยใหม่อีกด้วย เหล่านี้คือของเล่นเพื่อการศึกษา ชุดก่อสร้างทุกชนิด ชุดความคิดสร้างสรรค์ ของเล่นตามเรื่องราว เกมปริศนา ฯลฯ
ถูกต้อง ของเล่นที่ทันสมัย- มัลติฟังก์ชั่น สามารถใช้ได้หลายวิธีและในเกมที่หลากหลาย ตัวอย่างคลาสสิกคือลูกบอล คุณสามารถโยนมันแล้วหมุนมันอาจกลายเป็นตุ๊กตาแตงโมหรือขนมปังในเทพนิยายก็ได้
ของเล่นสมัยใหม่ที่เหมาะสมควรทำจากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (ผ้า ไม้ โลหะ หนัง) ไม่น่าเป็นไปได้ที่คุณจะสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้ของเล่นพลาสติกเลย แต่คุณควรพยายามรักษาเปอร์เซ็นต์ของของเล่นให้ต่ำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
จดจำ:ของเล่นที่เลือกอย่างถูกต้องจะช่วยให้เด็กคิดเรื่องราวต่าง ๆ สำหรับเกมได้ซึ่งหมายความว่ามันจะเป็นที่ต้องการบ่อยขึ้นและจะไม่สะสมฝุ่นบนชั้นวาง!