วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนในสังคมของเราดีหรือไม่ดี? แก๊งเด็ก

การอยู่ในบริษัทเด็กหมายถึงสามารถเล่นตามกฎเกณฑ์บางอย่างได้

ในเดือนกันยายน แฝดสาวคนใหม่สองคนขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 โดยมีเพื่อนสามคนเรียนอยู่ ได้แก่ แอนนา ซาราห์ และเมลานี หลังจากผ่านไปสองสามสัปดาห์ ทั้งห้าคนก็รวมตัวกันแล้ว แต่วันจันทร์หนึ่งของเดือนพฤศจิกายน แอนนาค้นพบข้อความยู่ยี่ในล็อกเกอร์ของเธอว่า “คุณคิดว่าคุณเจ๋ง แต่เรารู้ความลับของคุณ”

วันนั้นกลายเป็นฝันร้ายอย่างแท้จริงสำหรับแอนนา เธอพยายามคุยกับฝาแฝดหลังเลิกเรียน แต่ทั้งคู่กลับเบือนหน้าหนีเธอและเริ่มกระซิบ ในมื้อเย็น เพื่อนของเธอพูดว่า “เราไม่อยากนั่งกับคนแบบคุณ!”

แอนนานั่งลงที่โต๊ะอื่น แต่ไม่สามารถพูดคุยกับใครได้ - เธอเฝ้าดูด้วยความตื่นตระหนกขณะที่เพื่อน ๆ ของเธอกระซิบ หัวเราะ และมองเธออย่างเจ้าเล่ห์

หญิงสาวรู้สึกแย่มาก เธอทำอะไร? หลังเลิกเรียน เธอโทรหาซาราห์เพื่อดูว่ามีอะไรผิดปกติ แต่เธอตอบอย่างเย็นชา: “อย่าโทรหาฉันอีก ฉันคุยกับคุณไม่ได้”

สองสามวันต่อมา เด็กผู้หญิงคนหนึ่งพูดพล่ามกับแอนนาเกี่ยวกับสิ่งที่ฝาแฝดพูดในชั้นเรียน พวกเขาไม่ยอมรับใครก็ตามที่คุยกับแอนนาในกลุ่มของพวกเขา เย็นวันเดียวกันนั้นเอง แม่ของแอนนาเข้าไปในสถานรับเลี้ยงเด็กและเห็นว่าลูกสาวของเธอร้องไห้สะอึกสะอื้นอย่างขมขื่นอยู่บนเตียง

เหตุใดบริษัทจึงเกิดขึ้น

กลุ่มจะอยู่ในกลุ่มเด็กเสมอ แต่จะบานสะพรั่งงดงามเป็นพิเศษในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย เมื่ออายุ 11-13 ปี เด็กชายและเด็กหญิงเกือบทั้งหมดเริ่มก่อตั้งบริษัทและสมาคมลับ แทนที่จะเล่นกับคนหนึ่งในวันนี้และอีกคนหนึ่งวันพรุ่งนี้ เช่นเดียวกับในโรงเรียนประถม พวกเขาจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม นอกจากนี้ยังมีลำดับชั้นระหว่างบริษัทของโรงเรียน - นักเรียนของคุณอาจจะบอกคุณได้ว่าใครอยู่ในกลุ่มใดและอยู่ในระดับใดใน "ระบบคุณค่า" ของโรงเรียน

ตัวอย่างทั่วไป ฉันเดินเข้าไปในโรงเรียนปกติและสังเกตเห็นกลุ่มนักเรียนเกรด 6 ที่น่ารักกลุ่มหนึ่ง ซึ่งอาจเป็นเด็กผู้หญิงที่โด่งดังที่สุด Anna, Becky, Julia, Christina และ Katie นั่งที่โต๊ะกลางในโรงอาหารของโรงเรียน แต่ละคนสวมเสื้อสเวตเตอร์สีแดงและรองเท้าไม้ สีเทาทาสีน้ำตาลบนเล็บ มีริบบิ้นกำมะหยี่สีดำบนข้อมือ และรวบผมของเธอ ถักเปียฝรั่งเศส.

เห็นได้ชัดว่าหนึ่งวันก่อนที่พวกเขาใช้เวลาหลายชั่วโมงทางโทรศัพท์เพื่อหารือเกี่ยวกับรูปแบบทั้งหมดนี้ - การแสดงออกถึงความสามัคคีของพวกเขา บทสนทนาของสาวงามเต็มไปด้วยคำพิเศษ ("เอก") การอภิปรายเกี่ยวกับแร็ปเปอร์ที่พวกเขาชื่นชอบและข้อความเชิงหมวดหมู่เกี่ยวกับความสำคัญของการกินเจ และแน่นอนว่าพวกเขาพูดอย่างถ่อมตัวเกี่ยวกับความจริงที่ว่าเพื่อนร่วมชั้นหลายคนไม่เหมาะกับพวกเขา

อย่านั่งที่นี่” สาวๆ พูดประชดเมื่อมีคนต้องการร่วมโต๊ะกับพวกเขา “เรากำลังคุยกันอยู่”

ในช่วงพัก พวกเขารวมตัวกันใกล้ล็อกเกอร์ของ Julia กระซิบความลับและหัวเราะ จากนั้นจู่ๆ ก็ยืนเป็นวงกลม หันหลังให้เด็กผู้หญิงที่พยายามจะเข้าใกล้พวกเขา สาวๆ หลายคนอยากเป็นส่วนหนึ่งของบริษัทนี้ แต่ก็สิ้นหวัง ท้ายที่สุดแล้ว เป้าหมายหลักและความหมายหลักของกลุ่มคือการทำให้ผู้อื่นอยู่ห่างจากกัน หากใครสามารถร่วมบริษัทได้จะดีอะไร?

ด้วยความที่ผู้ปกครองต้องผิดหวัง เด็กๆ ในบริษัทเดียวกันจึงพยายามทำตัวให้เหมือนกันมากที่สุด ตัวอย่างเช่น Katie ไว้ผมหางม้ามาโดยตลอด และตอนนี้ก็ถักเปียแบบฝรั่งเศสอย่างขยันขันแข็งทุกเช้า เพราะ Julia, Anna, Becky และ Christina ต้องการให้ทั้งห้าคนดูเหมือนกัน พวกเขายังทำข้อตกลงว่าทั้งสองคนจะไม่สูบบุหรี่เพียงลำพัง

เราก็ประพฤติตนเหมือนกันทุกประการ สมัยของฉันเท่านั้นที่เราไว้ผมตรง หน้าม้า กระโปรงลายสก็อต บอกว่า "เท่" และฟังเดอะบีเทิลส์ แต่อย่างอื่นเราก็ประพฤติเหมือนกันทุกประการ การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ที่เรียกว่าการให้สัมปทานแก่กลุ่มเป็นสิ่งที่จำเป็น สิ่งนี้ช่วยให้เด็กระบุได้อย่างแม่นยำว่าใครอยู่เคียงข้างพวกเขาและใครต่อต้านพวกเขา บางครั้ง มีการบังคับใช้กฎเกณฑ์ที่รุนแรงมาก เนื่องจากเด็กๆ ยังไม่มีประสบการณ์ในการสื่อสารทางสังคม โดยปกติแล้ว สมาชิกในกลุ่มจะตกลงกันว่าพวกเขาจะปฏิเสธบุคคลภายนอกได้อย่างไร ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเด็กที่มีความรุนแรงที่สุดจึงมักมาอยู่ในบริษัทเดียวกัน

ทำไมเด็กๆ ถึงอยากอยู่ในบริษัท?

จำไว้ว่าชีวิตในวัยเด็กของเราดูซับซ้อนและสับสนเพียงใด เมื่อถึงจุดหนึ่งคุณคงรู้สึกว่ากฎแห่งมิตรภาพเปลี่ยนไปใช่ไหม?

แท้จริงแล้วใน โรงเรียนมัธยมปลายเด็กชายและเด็กหญิงมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นเมื่อเลือกเพื่อน สำหรับมิตรภาพความคุ้นเคยแบบไม่เป็นทางการนั้นไม่เพียงพออีกต่อไป - ความบังเอิญของความสนใจและค่านิยมเป็นสิ่งจำเป็น ความคล้ายคลึงกันนี้ทำให้เด็กมีความรู้สึกมั่นคงที่คุ้นเคย แต่ในขณะเดียวกันก็ทำให้เขาแยกตัวออกจากครอบครัวและรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของคนรุ่นหนึ่ง กลุ่มเด็กมีความคล้ายคลึงกับครอบครัวมาก โดยปกติแล้วจะประกอบด้วยคนสามถึงหกคนที่ใช้เวลาร่วมกันเป็นจำนวนมากและแบ่งปันปัญหาส่วนตัวที่สุดให้กันและกัน

เด็กมักจะรวมตัวกันเป็นกลุ่มภายใต้อิทธิพลของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวพวกเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อครูและผู้ปกครองเปรียบเทียบเด็กอยู่ตลอดเวลาและแบ่งออกเป็นกลุ่มตามความสามารถ รูปร่างหน้าตา และอายุ ในบรรยากาศเช่นนี้ เด็ก ๆ จะล้อเลียนกันมากขึ้นและตอบสนองต่อการดูถูกอย่างรุนแรงมากขึ้น ตัวอย่างเช่น บ่อยครั้งในโรงเรียนเอกชนที่มีชื่อเสียงและมีราคาแพง เด็กๆ จากโรงเรียนประถมศึกษาจะเริ่มอวดทรงผม เป้สะพายหลัง และสิ่งของของดีไซเนอร์ที่มีสไตล์ให้กัน คนที่ไม่มีอะไรจะโอ้อวดได้สัมผัสกับ "ความเพลิดเพลิน" ทั้งหมดของทัศนคติดูถูกของคนรอบข้าง

แม้ว่าผู้ปกครองจะประสบปัญหาและข้อกังวล แต่การแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มก็ช่วยเด็กได้ ประการแรก พวกเขาตระหนักถึงตำแหน่งของตนเองในลำดับชั้นของโรงเรียน และประการที่สอง พวกเขาเชี่ยวชาญหลักการที่สำคัญที่สุดของมิตรภาพ - ตัวอย่างเช่น ความจริงที่ว่าสิ่งที่ใกล้ชิดที่สุดจะไม่ถูกแบ่งปันกับคนแรกที่พวกเขาพบ ประการที่สาม การสื่อสารภายในบริษัทให้ ประสบการณ์ชีวิตและทักษะในการแก้ปัญหาวิกฤติ ผู้ถูกปฏิเสธรู้สึกอย่างไร คุณสามารถยอมจำนนต่อผลประโยชน์ของกลุ่มได้มากแค่ไหน ความภักดีและการทรยศคืออะไร ทำไมมิตรภาพถึงจบลง

สิ่งที่พ่อแม่กังวล

เด็กผู้หญิงพบว่าการอยู่ในกลุ่มเด็กเป็นเรื่องยากมากขึ้น ดร. โธมัส เจ. เบิร์นดต์ นักจิตวิทยาที่ศึกษาปัญหาความสัมพันธ์ในวัยเด็ก ได้ระบุความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกลุ่มเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง:

• สาวๆจะเลือกสรรมากขึ้น หากเด็กผู้หญิงพยายามเข้าร่วมกลุ่มเด็กผู้หญิงสี่คน เธอมักจะไม่ได้รับการยอมรับ ในสถานการณ์เดียวกัน เด็กผู้ชายกลุ่มหนึ่งจะให้การสนับสนุนผู้มาใหม่มากขึ้น
• เด็กผู้หญิงกังวลมากกว่าเด็กผู้ชายเรื่องการถูกไล่ออกจากกลุ่มและคนอื่นที่ทรยศต่อผลประโยชน์ของกลุ่ม
• เนื่องจากเด็กผู้หญิงใช้เวลาอยู่กับเพื่อนคนเดียวมากขึ้น พวกเธอจึงมีแนวโน้มที่จะอิจฉาและแข่งขันในกลุ่มได้มากขึ้น
• ทั้งเด็กหญิงและเด็กชายชอบนินทา แต่เด็กผู้หญิงชอบที่จะพูดถึงความคิดและความรู้สึกของผู้อื่น และเด็กผู้ชายชอบที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำ

พ่อแม่ทุกคนไม่ชอบฟังลูกพูดสิ่งที่น่ารังเกียจเกี่ยวกับคนที่ไม่ได้อยู่ในบริษัท อย่างไรก็ตาม Thomas Berndt เชื่อว่าสิ่งนี้ยังมีประโยชน์อีกด้วย นั่นคือเด็กๆ ใช้การนินทาเพื่อกระชับความสัมพันธ์ภายในกลุ่ม นี่เป็นเพียงความพยายามที่จะกำหนดมาตรฐานของเราเอง

ปัญหาอีกประการหนึ่งที่ทำให้ผู้ใหญ่กังวลคือกลัวว่าบริษัทจะมีอิทธิพลไม่ดีต่อเด็ก แท้จริงแล้ว ไม่ว่าช่วงวัยใดก็ตาม เด็กสามารถเริ่มประพฤติตนน่ารังเกียจได้เพื่อไม่ให้ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง เมื่อเพื่อนสนิทสองคนตัดสินใจทะเลาะกับใครสักคน พวกเขามักจะถูกชักจูงและพยายามเอาชนะกันและกันในแง่ของการหยอกล้อ เตะ ผลัก และตบทุกคน

แทนที่จะห้ามไม่ให้มีมิตรภาพเช่นนั้น ให้สอนลูกของคุณให้รักษาพฤติกรรมของตนเอง และจนกว่าคุณจะแน่ใจว่าเขาสามารถทนต่อการเล่นตลกที่น่ารังเกียจครั้งต่อไปของเพื่อนได้ พยายามให้แน่ใจว่าพวกเขาใช้เวลาอยู่ในบ้านของคุณเท่านั้นหรือภายใต้การดูแลของคุณ

แม้จะมีความสามัคคีกัน แต่บริษัทเด็กก็แตกสลายอย่างรวดเร็ว มีคนอิจฉาใครบางคน มีคนทะเลาะกับใครบางคน และในไม่ช้า เด็กๆ ก็ค้นพบว่าพวกเขามีอะไรที่เหมือนกันน้อยกว่าที่พวกเขาคิดในตอนแรกมาก

สาเหตุหนึ่งที่ทำให้กลุ่มเปราะบางเช่นนี้ก็คือ เมื่ออายุ 8-14 ปี เด็กจะเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทั้งทางร่างกายและอารมณ์ สิ่งนี้เกิดขึ้นกับแซม: เขาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เพื่อนที่ดีที่สุดทันใดนั้นเขาก็สูงขึ้น 10 ซม. เริ่มเล่นให้กับทีมบาสเก็ตบอลและได้รู้จักเพื่อนใหม่ที่นั่น และแซมผู้หลงใหลในคอมพิวเตอร์ได้เข้าร่วมกับเด็กผู้ชายคนอื่นๆ ที่มีความสนใจคล้าย ๆ กัน ซึ่งหนึ่งในนั้นกลับกลายเป็นอัจฉริยะด้านคอมพิวเตอร์อย่างแท้จริง!

ใน ปีการศึกษาเวลาถูกรับรู้แตกต่างกัน แม้แต่สองสัปดาห์ก็ดูเหมือนไม่มีที่สิ้นสุดสำหรับเด็กที่ไม่ได้รับการยอมรับให้เข้าบริษัท และโดยทั่วไป ยกเว้นในบางกรณีที่เกิดขึ้นไม่บ่อยนัก บริษัทต่างๆ แทบจะไม่มีอายุการใช้งานนานกว่าหนึ่งปีการศึกษา

จะช่วยลูกของคุณได้อย่างไร

เด็กบางคนหาบริษัทที่เหมาะสมและก่อตั้งตัวเองในบริษัทนั้นได้ด้วยตัวเอง คนอื่นๆ ต้องการความช่วยเหลือจากพ่อแม่ เช่นอย่างแกรี่ที่มา โรงเรียนใหม่และในไม่ช้าก็พบว่าตัวเองตกเป็นเป้าหมายของการประหัตประหารโดยชายคนหนึ่ง เนื่องจากแกรี่ไม่มีเวลาหาเพื่อนจึงไม่มีใครสนับสนุนเขา

พ่อแม่ช่วยให้ลูกชายรู้สึกอ่อนแอน้อยลง พ่อของเขาลงทะเบียนให้เขาเรียนในสตูดิโอตีกลองและฝึกลูกชายของเขาที่สนามฟุตบอลในช่วงสุดสัปดาห์ ในไม่ช้าแกรี่ก็ได้รับการยอมรับให้เข้าร่วมทีมฟุตบอล และเขาก็มีกลุ่มเพื่อนของตัวเอง

การเป็นคนใหม่กับทีมโรงเรียนถือเป็นสถานการณ์ที่ตึงเครียดสำหรับบุตรหลานของคุณ ในกลุ่มที่อยู่ในโรงเรียนมาหลายปี ความสัมพันธ์บางอย่างได้พัฒนาไปแล้ว หากเด็กรู้สึกไม่มั่นคงในกลุ่มดังกล่าว พวกเขามีแนวโน้มที่จะสงสัยในตัวเด็กใหม่ พวกเขาคิดว่า: ถ้าเขาเปลี่ยนความสัมพันธ์ในบริษัทของเราล่ะ? ถ้าเขาพรากเพื่อนสนิทของฉันไปจากฉันล่ะ?

นั่นคือเหตุผลที่ถ้าเป็นไปได้ คุณไม่ควรเปลี่ยนโรงเรียนในช่วงกลางปีการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กอายุเกินแปดขวบ เมื่อถึงจุดนี้เด็กๆ ก็แยกกลุ่มกันแล้ว และลูกของคุณอาจจะยังคงเป็นคนนอกไปอีกนานจนถึงสิ้นปี

แต่ถ้าลูกชายหรือลูกสาวของคุณต้องมาล่ะ ชั้นเรียนใหม่- คุณสามารถช่วยเด็กในสถานการณ์นี้ได้หากคุณจำวัยเด็กของตัวเองได้ ผู้ใหญ่ดูถูกดูแคลนความสำคัญของเสื้อผ้าที่ “ถูกต้อง” ต่อสถานะของเด็ก เยี่ยมชมโรงเรียนของลูกชายหรือลูกสาวของคุณก่อนที่เขาจะเริ่มต้น ดูว่าเด็กคนอื่นแต่งตัวอย่างไรและทรงผมแบบไหนที่พวกเขาสวม - หากรองเท้าหรือกางเกงยีนส์รุ่นใดรุ่นหนึ่งดูทันสมัยเป็นพิเศษ ให้ลองซื้อให้ลูกของคุณ แน่นอนว่าต้องแน่ใจว่าเขาต้องการมันด้วยตัวเองเพราะบางคนชอบที่จะแตกต่างจากคนอื่นจริงๆ

สอนลูกของคุณให้ใจเย็นและมีอารมณ์ขันตอบสนองต่อคำพูดและการเยาะเย้ยที่เป็นไปได้ - วิธีที่พวกเขาตอบสนองต่อสิ่งนี้ตั้งแต่เริ่มต้นจะเป็นตัวกำหนดว่าพวกเขาจะได้รับการปฏิบัติอย่างไรในอนาคต

ในบางครั้ง เราทุกคนมักพบกับผู้ใหญ่ที่ไม่รู้วิธีเข้ากับผู้อื่น พวกเขาโต้เถียงมากเกินไป หรือกำหนดมุมมองของตนเอง หรือไม่สนใจใครเลยนอกจากตัวเอง เราพูดในกรณีเช่นนี้: “เขาไม่รู้วิธีสื่อสารเลย” ในทำนองเดียวกัน เด็กอาจขาดทักษะในการสื่อสาร แต่แตกต่างจากผู้ใหญ่ตรงที่เด็กๆ ตกเป็นเหยื่อของเพื่อนในทันที - พวกเขาถูกปฏิเสธ ล้อเลียน หรือเยาะเย้ย ดังนั้น เด็กที่มีอายุระหว่าง 5 ถึง 13 ปี จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการสื่อสารและผูกมิตร บางครั้งอาจได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง

ขั้นตอนการเข้าร่วมกลุ่มจะเหมือนกันเสมอ ในภาพนี้ ร็อบบี้ วัย 7 ขวบเห็นเด็กผู้ชายกลุ่มหนึ่งกำลังเล่นบอลในช่วงพัก ร็อบบี้อยากเข้าร่วมกับพวกเขาจริงๆ แต่เขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร ผลลัพธ์ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เขาทำในตอนนี้ ไม่ว่าเขาจะได้รับการยอมรับเข้าสู่เกมและเข้าสู่บริษัทหรือไม่ก็ตาม

ร็อบบี้ควรทำอย่างไร? ใช้เวลาของคุณและใส่ใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น นั่งริมกลุ่มและสังเกตพฤติกรรมของผู้อื่น จากนั้นค่อย ๆ พยายามเข้าเกมอย่างสงบเสงี่ยม ร็อบบี้จึงเริ่มวิ่งตามคนอื่นๆ ริมสนาม โดยไม่พยายามคว้าบอล จากนั้นเขาก็แลกเปลี่ยนคำพูดสองสามคำกับเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่วิ่งอยู่ใกล้ๆ และในที่สุดเมื่อทุกคนดูเหมือนจะยอมรับเขาในเกม เด็กชายคนหนึ่งตะโกนว่า "เฮ้ ร็อบ จับมันไว้!" และหลังจากเล่นได้สักพัก Robbie ก็กล้าเสนอกฎใหม่ของเกม

หากเด็กผู้ชายพยายามแทรกตัวเองเข้าไปอยู่ในบริษัทของคนอื่นอย่างไม่สุภาพ ท้าทายกฎเกณฑ์ทันที และพยายามควบคุมสถานการณ์โดยไม่เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ๆ เขาคงไม่ได้รับการยอมรับให้เข้าร่วมกลุ่มนี้ คำถามตรง ๆ : “ฉันเล่นด้วยได้ไหม?” จะช่วยได้ก็ต่อเมื่อมันไม่ได้ส่งถึงทีม แต่ส่งถึงเด็กคนเดียว

อย่างไรก็ตาม ทัศนคติเชิงบวกและจิตใจที่ดีเป็น "ยา" ที่ยอดเยี่ยมที่ช่วยให้เด็กสร้างความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นได้ ในวัยเด็ก ตอนที่ฉันไปโรงเรียนใหม่ พ่อบอกให้ฉันเป็นมิตรกับทุกคน ยิ้มให้บ่อยขึ้น และอย่าเก็บกดความคิดเห็นมากเกินไป และมันก็ได้ผลเสมอ!

คลื่นแห่งความก้าวร้าวของเด็กที่แผ่ขยายไปทั่วทุกประเทศทั่วโลกกำลังก่อให้เกิดคำถามระดับโลกสำหรับมนุษยชาติ: “เหตุใดเราจึงให้ลูกหลานของเราได้รับการเลี้ยงดูทางอินเทอร์เน็ตและสื่อ?”

และอีกครั้งที่เนเปิลส์ สวยงามและน่ากลัว มาเฟียอีกแล้ว ความโหดร้ายที่ไม่ยุติธรรมอีกครั้ง คราวนี้ สมาชิกรุ่นเยาว์ของแก๊ง Camorra กำลังเข้าสู่ที่เกิดเหตุ และอีกครั้งที่มีนักข่าวพูดจาดีอยู่ที่นั่น ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "แก๊งเด็ก" ดูเหมือนว่าสังคมอิตาลีให้ความสำคัญกับการปรับแต่งคำจำกัดความมากกว่าการแทรกแซงกระบวนการลดทอนความเป็นมนุษย์ของวัยรุ่นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ซานโดร บอตติเชลลี ลูกชายผู้ยิ่งใหญ่ของอิตาลี ผู้เขียนเรื่อง "The Birth of Venus" และภาพประกอบเรื่อง "นรก" ของดันเต อาลิกีเอรี ใฝ่ฝันที่จะเป็นช่างทำอัญมณีที่มีทักษะเมื่ออายุ 13 ปี และหลังจากนั้นไม่นานก็เป็นศิลปินที่โดดเด่น Michelangelo Buonarotti ผู้น่าทึ่ง ผู้แต่ง The Creation of Adam and the Roman Pieta (Lamentation of Christ) เมื่ออายุ 14 ปี ศึกษาอย่างขยันขันแข็งที่โรงเรียนศิลปะ ซึ่ง Lorenzo de' Medici ผู้ยิ่งใหญ่ ผู้ปกครองเมืองฟลอเรนซ์สังเกตเห็นเขา

“การคร่ำครวญของพระคริสต์” โดย Michelangelo Buonarotti 1499

วัยรุ่นทุกวันนี้ในอิตาลี และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเมืองเนเปิลส์ ไม่จำเป็นต้องฝันสูงอีกต่อไป ความต้องการและความฝันทั้งหมดลดลงจนเหลือแค่ความซ้ำซากจำเจ: เอาชนะคนอ่อนแอ ขโมยเงิน กินอาหารอร่อย และรับสาวสวย แต่ทุกอย่างกลายเป็นเรื่องง่ายและเข้าใจได้ แม้ว่าจะเป็นเพียงเรื่องดั้งเดิม ราวกับว่าในบทความเกี่ยวกับความต้องการพื้นฐานขั้นพื้นฐานของบุคคล: ความต้องการในการครอบงำ เพื่อผลกำไร และทางเพศ

เมื่อเร็ว ๆ นี้การเดินขบวนเกิดขึ้นในเนเปิลส์โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงจุดยืนของสังคมที่ประณามการรุกรานของผู้เยาว์ อย่างไรก็ตาม ชาวอิตาลีชอบการเดินขบวนและการประท้วงไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม นี่เป็นเหตุผลที่ดีในการพบปะเพื่อนฝูงที่คุณไม่ได้เจอมานาน อย่าให้การเดินขบวนช่วยแก้ปัญหาทั้งหมดได้ ดังที่ "ทีม Camorra KVN" จะร้องเพลง แต่มันจะมีความสุขมากขึ้นสำหรับทุกคน และจะสนุกสนานมากขึ้นสำหรับทุกคน

มีเหตุผลมากมายสำหรับขบวนแห่ดังกล่าวในเนเปิลส์ ในช่วงสองเดือนที่ผ่านมา เด็ก ๆ ได้ก่อเหตุปล้นร้านค้ามากกว่า 20 ครั้ง โจมตีเพื่อนมากกว่า 5 ครั้ง และละเมิดความสงบเรียบร้อยของสาธารณะมากกว่า 30 ครั้ง

การเดินขบวนครั้งใหญ่แห่งความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันทำให้ทุกคนที่โกรธเคืองจากการฆาตกรรมอาร์ตูโรวัย 17 ปี ถูกสมาชิกแก๊งแทงที่คอด้านนอกสถานีรถไฟใต้ดิน และการทุบตีเด็กอย่างไร้สติจำนวนมากทั่วเมือง ในการชุมนุมจำนวนมาก ผู้คนที่ถือโปสเตอร์ “หยุดความรุนแรง” อยู่ในมือ จะไม่เสียอารมณ์และยิ้มแย้มแจ่มใส ซึ่งอาจทำให้พยานที่ไม่รู้ตัวประหลาดใจ

การแสดงตนต่อต้าน ความก้าวร้าวของวัยรุ่นในสกัมเปีย, เนเปิลส์

เราได้เขียนไปแล้วในบทความก่อนหน้านี้ว่าวัยรุ่นจาก Camorra ไม่กลัวแม้แต่ทหารที่มีปืนกลเมื่อเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับสกู๊ตเตอร์ของพวกเขา ในตอนท้ายของปี 2017 สิ่งต่างๆ เริ่มบานปลาย และ Camorristas วัยเยาว์ก็เริ่มสำรวจพื้นที่ของสิ่งที่ได้รับอนุญาต โดยก่ออาชญากรรมที่กล้าหาญและแปลกประหลาด

พวกขโมยประเพณี.

บน วันหยุดปีใหม่ในแกลเลอรีช้อปปิ้ง Galleria Umberto I ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ยอดนิยมของความงาม ศิลปะ และการพักผ่อนสำหรับนักท่องเที่ยว มีการติดตั้งต้นสนที่สวยงามซึ่งผู้อยู่อาศัยและแขกของเมืองมาแขวนโน้ตบนกิ่งไม้ด้วยความปรารถนาลับของพวกเขา ประเพณีที่ยอดเยี่ยมซึ่งถูกละเมิดอย่างป่าเถื่อนเพียงไม่กี่วันหลังจากการติดตั้งต้นสน วัยรุ่นหลายคนตัดต้นสนด้วยเลื่อยไฟฟ้าในตอนกลางคืนแล้วลากต้นไม้ไปยังบล็อกข้างเคียง แล้วพวกเขาก็ทิ้งมันไป และในเดือนธันวาคม 2017 เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นสองครั้ง! ดังนั้นหนึ่งใน "แก๊งเด็ก" จึงเป็นที่รู้จักและข่มขู่คู่แข่งด้วยทัศนคติที่จริงจัง มีการยกระดับมาตรฐานสำหรับพฤติกรรมต่อต้านสังคมที่ไร้สาระ การแข่งขันทางสังคมในเรื่องความป่าเถื่อนได้รับชัยชนะแล้ว

ประเพณีที่ยังคงหลงเหลืออยู่ในใจกลางเนเปิลส์

อย่างไรก็ตาม พื้นที่ที่สวยงามภายในแกลเลอรีแห่งนี้ได้รับการคัดเลือกจากวัยรุ่นสำหรับกิจกรรมยามค่ำคืนของพวกเขา - หลังเวลา 22:00 น. จะถูกใช้เป็นสนามฟุตบอลตอนกลางคืน หรือเป็นสนามสำหรับแข่งสกู๊ตเตอร์ หรือเป็นสถานที่แสดงความอัปยศอดสูของคนจรจัด . ผู้อ่านอาจถามว่า “ตำรวจกำลังมองอยู่ที่ไหน” (และริ้วรอยอาจปรากฏเหนือสันจมูก) สำหรับความเป็นจริงของอิตาลี นี่เป็นคำถามเปิด เห็นได้ชัดว่าตำรวจมีเรื่องสำคัญกว่าที่ต้องทำ แม้ว่าเจ้าหน้าที่เทศบาลคนหนึ่งจะกล่าวว่าการปิดแกลเลอรีในเวลากลางคืนอาจเป็นการดูหมิ่นเมืองก็ตาม ข้อความดังกล่าวซึ่งแปลกจากมุมมองของระเบียบในเมืองนั้นถูกถักทอให้เป็นความเป็นจริงของอิตาลีเป็นพิเศษซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับชาวต่างชาติที่จะเข้าใจ ตามความเห็นของเรา การจับกุมผู้ฝ่าฝืนทั้งหมดและปิดแกลเลอรีในเวลากลางคืนจะง่ายกว่า หรืออาจจะไม่ง่ายนัก...

วินเชนโซ เด ลูกา ผู้ว่าการแคว้นกัมปาเนีย เรียกร้องให้ลงโทษวัยรุ่นอย่างเข้มงวด และประกาศลดเกณฑ์การลงโทษลงเหลือ 16 ปี มีบรรทัดฐานที่เรียกว่าการปราบปรามซึ่งจะขาดไม่ได้เมื่อบุคคลต้องการรับประกันความสงบสุขของชุมชน ดังนั้น De Luca จึงสรุปว่าเราต้องไปถึงระดับนี้ด้วย แต่พวกเขายังไม่ได้ไป พวกเขาแค่กำลังคิดเกี่ยวกับมัน

ปรากฏการณ์แก๊งเด็ก วิวัฒนาการของคามอร์รา

ตามคำกล่าวของ "ผู้เชี่ยวชาญมาเฟีย Camorra" Roberto Saviano แก๊งเด็กไม่ใช่ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเอง นี่คือวิวัฒนาการของมาเฟีย - อำนาจจากผู้เฒ่าที่เรียกว่า "ดอน" ถูกส่งไปยังเด็ก ๆ ที่กำลังเข้าสู่ช่วงวัยแรกรุ่นของชีวิตซึ่งมีอายุ 14-16 ปี Camorra เติบโตขึ้นโดยการเพิ่มขีดความสามารถของสมาชิกที่อายุน้อยกว่า ผู้เฒ่าก็เหมือนกับชนชั้นสูง เข้าไปในเงามืด จัดการกระบวนการจากวังของพวกเขา ปลอดภัยและมีสไตล์กว่าเหมือนในภาพยนตร์

เราสามารถสังเกตกระบวนการวิวัฒนาการได้เมื่อมาเฟียมุ่งมั่นที่จะเป็นเหมือนวีรบุรุษของภาพยนตร์เกี่ยวกับมาเฟียซึ่งมีผู้กำกับอยู่ข้างหน้ากันในแง่ของ "ความใกล้ชิดกับความเป็นจริง" แสดงให้เห็นว่า Camorristas ก้าวร้าวและโกรธแค้นมากขึ้น ซึ่งในความเป็นจริงทำให้ Camorristas ตัวจริงยิ่งโกรธและก้าวร้าวยิ่งขึ้น วงจรอุบาทว์แห่งศิลปะที่ยิ่งใหญ่ที่สุด! นี่เป็นสัญญาณที่น่าตกใจมากสำหรับผู้ที่ยืนกรานอย่างมั่นใจว่าสื่อไม่ได้บิดเบือนจิตสำนึกของผู้คน...

นี้สามารถรักษาได้หรือไม่?

วันก่อน มาร์โก รอสซี โดเรีย ครูที่ทำงานกับวัยรุ่นที่ยากลำบากมา 35 ปี และเป็นผู้เชี่ยวชาญจากกระทรวงศึกษาธิการ มาที่เนเปิลส์ งานของเขาคือวิเคราะห์ต้นกำเนิดของความก้าวร้าวในวัยเด็กและเสนอวิธีแก้ปัญหา

มาร์โก รอสซี โดเรีย

นี่คือวิธีที่ Marco Rossi อธิบายปัญหาและแนะนำวิธีออกจากความบ้าคลั่งที่กำลังเกิดขึ้น ผู้อ่านได้รับเชิญให้อ่านความคิดของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาชาวอิตาลีและจินตนาการถึงโรงเรียนของ Perm และ Ulan-Ude

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

ภาพมีความซับซ้อนและต้องสังเกต ในเนเปิลส์มีปัญหาเรื่องการมีรัฐ เป็นเมืองใหญ่ที่มีอัตราการกีดกันทางสังคมสูงและมีอิทธิพลอย่างมากจากกลุ่มอาชญากร เราไม่ทราบแน่ชัดว่ามันคืออะไรแต่เหมาะกับรุ่น Camorra ซึ่งทำให้ค้นหาวิธีแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้น

จากมุมมองเชิงพรรณนา คนเหล่านี้คือกลุ่มเด็กเล็กที่ครอบครัวไม่เพียงแต่ยากจนเท่านั้น แต่ยัง "แตกแยก" เป็นพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว และไม่มีงานทำหรืออยู่ในลำดับล่างสุดของลำดับชั้นขององค์กรอาชญากรรม พวกเขาอาศัยอยู่ริมชายขอบของละแวกใกล้เคียงและชุมชนชายขอบอยู่แล้ว และแม้แต่ในชุมชนเหล่านั้นก็ถูกมองว่าเป็นคนชายขอบ

พ่อแม่ของเด็กเหล่านี้ไม่มีความเข้าใจในการเลี้ยงลูก

เด็ก ๆ ไม่ได้ไปโรงเรียน พวกเขานั่งโดยไม่ทำอะไรเลย ขี่สกู๊ตเตอร์ไปรอบๆ และเมื่อถึงจุดหนึ่งพวกเขาก็บังเอิญไปทำอะไรบางอย่าง ออกผจญภัย และหลังจากนั้นไม่กี่นาที พวกเขาก็ก่อหายนะร้ายแรงต่อใครก็ตาม ซึ่งบังเอิญอยู่ตรงหน้าพวกเขา พวกนี้ไม่จำเป็นต้องมี ก็พร้อมจะชกด้วยมือเปล่า หรือเตะคนอ่อนแอด้วยเท้า เด็กเหล่านี้ไม่ได้ถูกขัดขวางโดยบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่คนใด ไม่ว่าจะเป็นปู่ที่มีเหตุผล คุณยายผู้เอาใจใส่ บาทหลวง หรืออาสาสมัคร... เมื่อถึงจุดหนึ่ง พวกเขาจะกลายเป็นระเบิดเวลา

ความรุนแรงจะลดลงเมื่อมีการสร้างระบบที่บูรณาการชุมชนการศึกษาในท้องถิ่น แต่มันสำคัญมาก - เป็นเวลานานโดยมีการกระทำอย่างต่อเนื่อง

นอกจากโรงเรียนแล้ว เรายังต้องการศูนย์เยาวชนที่วัยรุ่นจะได้ทำงาน ใช้ชีวิตตาม "การผจญภัย" และปัญหาในเมืองของพวกเขา และเป็นประโยชน์ต่อมัน

เราต้องการกีฬา โครงการเพื่อสังคม และการสนับสนุนผู้ประกอบการเยาวชนเป็นประจำ กลุ่มเสี่ยง ได้แก่ วัยรุ่นอายุ 10 ถึง 25 ปี และการดำเนินการเชิงกลยุทธ์ทั้งหมดที่ระบุไว้ซึ่งเคยทราบมาก่อนจะต้องไม่หยุดอย่างน้อย 10 ปีข้างหน้า เมื่อนั้นก็จะเกิดผล

เราต้องการโรงเรียนที่ยืดหยุ่นและใกล้ชิดยิ่งขึ้น และการฝึกอบรมสายอาชีพที่แท้จริง จำเป็น พันธมิตรที่แข็งแกร่งระหว่างครูและนักการศึกษาข้างถนนที่สามารถมีความสนใจในพื้นที่ที่เกินขีดจำกัดและทำหน้าที่เป็นเสาอากาศที่เข้าใจว่าเด็กเป็นอย่างไร ผู้ที่พยายามก้าวไปให้ไกลกว่าและสามารถสกัดกั้นพวกเขาด้วยการแนะนำกิจกรรมทางเลือกที่พวกเขาสามารถสำรวจได้ และทดสอบตัวเอง แน่นอนว่าข้อเสนอนี้ไม่สามารถอยู่ได้เป็นเวลาหนึ่งภาคการศึกษา แต่จะต้องคงอยู่เป็นเวลา 5-10 ปี

หากนโยบายของรัฐบาลสนับสนุนการลงทุนในชุมชนการศึกษา ในด้านการศึกษาในอาณาเขต ในระยะกลาง เราก็สามารถไว้วางใจในการช่วยเหลือเด็กๆ ได้ นอกจากนี้ไม่ควรมีการเปลี่ยนแปลงกฎหมายมากนักเช่นความมั่นใจในการคว่ำบาตรแม้แต่ทางอาญา: จะต้องดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาต้องปฏิบัติตามและติดตามการดำเนินการอย่างเคร่งครัด และหากวัยรุ่นต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษเนื่องจากปัญหาสังคม ก็ต้องรับฟังเรื่องนี้

ข้อสรุป

ทักษะที่ดีคือการเรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่น เมื่อคุณพยายามเข้าใจที่มาของความก้าวร้าวในหมู่วัยรุ่นอิตาลี คุณจะเริ่มจำได้ทันที เหตุการณ์ล่าสุดในรัสเซีย ในโรงเรียน ที่วัยรุ่นจับอาวุธเพื่อบอกบางสิ่งให้โลกรู้

การวิเคราะห์ปรากฏการณ์ของมาร์โก รอสซี โดเรียค่อนข้างสมจริง และถ้าคุณรวมข้อสรุปทั้งหมดเข้าด้วยกัน ก็จะมีเพียงข้อสรุปเดียวเท่านั้นที่ปรากฏ: เด็ก ๆ ที่พ่อแม่เลิกรักพวกเขาหยิบมีดเพื่อรับความรักและความเคารพกลับคืนมา

เด็ก ๆ ควรยังคงเป็นเด็ก - ด้วยความปรารถนาอันดีงามที่จะพัฒนาและเข้าใจโลก เมื่อในทางของความทะเยอทะยานนี้มีนักจิตวิทยาตรวจสอบตามหลักการพัฒนาของการเสพติดทั้งหมด เกมคอมพิวเตอร์และ โซเชียลมีเดียเด็กๆ ที่ไม่ได้รับความรักจากพ่อแม่เป็นทางเลือกหนึ่งจะเข้าสู่โลกเสมือนจริงที่สร้างขึ้นโดยอัจฉริยะผู้ชั่วร้ายและยอมรับกฎเกณฑ์ของมันอย่างสมบูรณ์

เหตุใดเราจึงให้บุตรหลานของเราเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและสื่อมวลชน? เพราะเรากลัวที่จะทำผิดพลาดและกลัวที่จะมอบแท็บเล็ตที่มีการ์ตูนเรื่อง Masha and the Bear อยู่ในมือ เด็กอายุสามขวบง่ายกว่าการทำให้เขาสนใจเกมหรือการสื่อสารสด

เราจะทำอย่างไรเพื่อช่วยลูกหลานของเรา? ง่ายมาก - เรียนรู้ที่จะรักพวกเขา!

ชุมชนอาชญากรเป็นสมาคมที่ไม่เป็นทางการของวัยรุ่นหรือเยาวชนที่มีผู้นำของตัวเอง มีลำดับชั้นของความสัมพันธ์ แสดงเป้าหมายต่อต้านสังคม องค์กรและระเบียบวินัย บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรม และภาระผูกพันบางอย่างระหว่างกัน

ในแต่ละชุมชน วัฒนธรรมย่อยทางอาญาจะเกิดขึ้น ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อสมาชิกในฐานะสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมของการเลี้ยงดู

ภายใต้ วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนอาชญากรเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นชุดของคุณค่าทางจิตวิญญาณและวัตถุที่ควบคุมและปรับปรุงชีวิตและกิจกรรมทางอาญาของวัยรุ่นและเยาวชนในชุมชนอาชญากร ซึ่งก่อให้เกิดความมีชีวิตชีวา การทำงานร่วมกัน กิจกรรมทางอาญาและความคล่องตัว และความต่อเนื่องของผู้กระทำผิดรุ่นต่อรุ่น พื้นฐานของวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนอาชญากรก่อให้เกิดค่านิยม บรรทัดฐาน ประเพณี และพิธีกรรมต่างๆ ของอาชญากรรุ่นเยาว์ที่รวมตัวกันเป็นกลุ่มที่แปลกแยกจากภาคประชาสังคม

วัฒนธรรมย่อยทางอาญาแตกต่างจากวัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นทั่วไปในเนื้อหาที่สอดคล้องกันของบรรทัดฐานที่ควบคุมความสัมพันธ์และพฤติกรรมของสมาชิกกลุ่มในหมู่พวกเขาเองและกับบุคคลภายนอกกลุ่ม (กับ "บุคคลภายนอก" ตัวแทนของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย สาธารณะ ผู้ใหญ่ ฯลฯ ). ควบคุมกิจกรรมทางอาญาของผู้เยาว์และรูปแบบการดำเนินชีวิตทางอาญาโดยตรง โดยตรงและเคร่งครัด โดยทำให้เกิด "คำสั่ง" บางอย่างแก่พวกเขา

สิ่งต่อไปนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนอาชญากร:

• – แสดงความเกลียดชังต่อบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปและเนื้อหาทางอาญา
• – การเชื่อมโยงภายในกับประเพณีทางอาญา
• - ความลับจากผู้ที่ไม่ได้ฝึกหัด
• – การมีอยู่ของคุณลักษณะทั้งชุด (ระบบ) ที่ได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวดในจิตสำนึกของกลุ่ม

ส่งเสริมทัศนคติเหยียดหยามต่อผู้หญิงและความสำส่อนทางเพศ

– การสนับสนุนสัญชาตญาณพื้นฐานและพฤติกรรมต่อต้านสังคมทุกรูปแบบ

ควรเน้นย้ำว่าวัฒนธรรมย่อยทางอาญา มีเสน่ห์แก่วัยรุ่นและชายหนุ่มที่มีอาการดังนี้

• – ความพร้อมใช้งาน สนามกว้างกิจกรรมและโอกาสในการยืนยันตนเองและการชดเชยความล้มเหลวที่เกิดขึ้นกับสมาชิกในผู้อื่น สถานการณ์ชีวิต(เช่น ในการศึกษา ความสัมพันธ์กับครู ผู้ปกครอง)
• – กระบวนการของกิจกรรมทางอาญา รวมถึงความเสี่ยงและสถานการณ์สุดขั้ว แต่งแต้มด้วยความโรแมนติกที่ลวงตา ความลึกลับ และความแปลกประหลาด
• – การยกเลิกข้อจำกัดทางศีลธรรมทั้งหมด
• – ไม่มีข้อห้ามสำหรับข้อมูลใด ๆ และเหนือสิ่งอื่นใดคือข้อมูลที่ใกล้ชิด
• – ให้ความคุ้มครองทางศีลธรรม ร่างกาย ทรัพย์สิน และจิตใจแก่กลุ่ม “ของพวกเขา” จากการรุกรานจากภายนอก โดยคำนึงถึงสภาวะของความเหงาที่เกี่ยวข้องกับวัยที่วัยรุ่นประสบ

วัฒนธรรมย่อยทางอาญากำลังแพร่กระจายอย่างรวดเร็วในหมู่คนหนุ่มสาวเนื่องจากมีกิจกรรมและการมองเห็นที่โดดเด่น วัยรุ่นและคนหนุ่มสาวหลงใหลในคุณลักษณะภายนอกและสัญลักษณ์ที่น่าดึงดูด ความสมบูรณ์ทางอารมณ์ของบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ และพิธีกรรม

ธรรมชาติของการก่อตัวของชุมชนอาชญากรนั้นแตกต่าง - จากสมาคมที่เกิดขึ้นเองโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ร่วมกันและการตามใจตัวเองอย่างเกียจคร้านไปจนถึงการสร้างสรรค์พิเศษสำหรับการก่ออาชญากรรม

ในกรณีหลัง กิจกรรมทางอาญาตั้งแต่เริ่มแรกเป็นปัจจัยในการก่อตั้งกลุ่มและอยู่ภายใต้ความประสงค์ของบุคคลหนึ่งคน - ผู้จัดงาน (ผู้นำ) ในกลุ่มดังกล่าว บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์จะมุ่งเน้นไปที่คุณค่าของวัฒนธรรมย่อยทางอาญา ตามนี้ โครงสร้างของกลุ่มจะถูกกำหนดและมีการกระจายบทบาทในกลุ่ม:

• - ผู้นำ:
• – คนสนิทของผู้นำ
• – ทรัพย์สินที่ได้รับการส่งเสริม;
• – ดึงดูดผู้มาใหม่

กลุ่มอาชญากรมักดำเนินการตามกฎหมาย "ฝูง"ในชุมชนเช่นนี้ วัยรุ่นเชื่อฟังเจตจำนงของผู้นำหรืออารมณ์ความรู้สึก มีองค์ประกอบมากมายอยู่ในนั้น กระตุ้นให้สมาชิกมีความซับซ้อนเป็นพิเศษในการเยาะเย้ยบุคคล ความโหดร้าย และการกระทำที่ป่าเถื่อน กลุ่มนี้ก่อตั้งขึ้นเองตามธรรมชาติและถูกทำลายหรือถูกอาชญากรด้วย

ในการปฏิบัติงานด้านการสอน จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องระบุกลุ่มดังกล่าวและรวมสมาชิกไว้ในชุมชนเด็กที่ได้รับการจัดระเบียบ ซึ่งช่วยให้ตระหนักถึงความต้องการตามธรรมชาติสำหรับการสื่อสารและกิจกรรมร่วมกัน ในกรณีของการเสริมสร้างบทบาทเชิงลบของผู้นำ กิจกรรมที่กำหนดเป้าหมายเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อหักล้างเขาหรือจำกัดอิทธิพลของเขา และอาจรวมถึงการแยกตัวออกจากกลุ่มผ่านการฝึกงานในสถาบันการศึกษาพิเศษ

กลุ่มอาชญากรประเภทหนึ่งที่โดดเด่นด้วยการรักษาความลับเป็นพิเศษ การทำงานร่วมกันที่ดีและองค์กรที่ชัดเจน การกระจายหน้าที่ในการก่ออาชญากรรมคือ แก๊งนี่คือสิ่งที่พวกเติร์กเรียกว่ากลุ่มคนติดอาวุธบนเรือที่โจมตีเรือลำเดียวและปล้นพวกเขา ปัจจุบันเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกลุ่มคนที่รวมตัวกันเพื่อทำกิจกรรมทางอาญา สมาคมดังกล่าวประกอบด้วยวัยรุ่นและเยาวชน อาจรวมถึงสมาชิก:

• – อาศัยอยู่ในระยะห่างจากกันพอสมควร
• – ที่มีอายุต่างกัน(รวมถึงผู้ใหญ่ด้วย);
• – พร้อมด้วยชายและหญิงด้วย

ที่สุด คุณสมบัติลักษณะการจัดโครงสร้างของแก๊งค์คือ: การสมรู้ร่วมคิดเบื้องต้นและการปฐมนิเทศต่อกิจกรรมทางอาญาภายใต้การนำของผู้นำที่มีประสบการณ์ทางอาญาและเจตจำนงอันแข็งแกร่ง ในแก๊งวัยรุ่นและชายหนุ่มได้รับการแนะนำให้รู้จักกับประเพณีทางอาญา พวกเขาพัฒนาและพัฒนาความมั่นใจในความเป็นไปได้ของการดำรงอยู่ของสภาพแวดล้อมที่ไม่จัดระเบียบทางสังคม พวกเขาปลูกฝังอย่างแข็งขันด้วยมุมมองและนิสัยต่อต้านสังคม

กลุ่มอาชญากรที่จัดตั้งขึ้นประเภทสูงสุด ได้แก่ แก๊ง.นี่คือกลุ่มติดอาวุธที่ก่ออาชญากรรมรุนแรงเป็นส่วนใหญ่ (การโจมตีด้วยการปล้นรัฐวิสาหกิจและองค์กรของรัฐ ภาครัฐและเอกชน ตลอดจนบุคคล การจับตัวประกัน การก่อการร้าย) ลักษณะสำคัญของแก๊งค์คืออาวุธยุทโธปกรณ์และลักษณะความรุนแรงของกิจกรรมทางอาญา

ปัญหาสังคมและการสอนที่สำคัญประการหนึ่งคือกิจกรรมเพื่อป้องกันการก่อตัวของชุมชนอาชญากร ในเรื่องนี้การทำงานร่วมกับกลุ่มนอกระบบมีความสำคัญเป็นพิเศษ ประกอบด้วยพื้นที่ดังต่อไปนี้:

• – การระบุการเกิดขึ้นของกลุ่มอย่างทันท่วงที, การจัดตั้งสถานที่ "แฮงเอาท์" ของเด็ก ๆ บ่อยที่สุด, องค์ประกอบเชิงตัวเลขและประชากร (กลุ่มเล็ก - 3-5 คนหรือกลุ่ม 10-12 คนขึ้นไป) ลักษณะของ การปฐมนิเทศของกลุ่ม (asocial / prosocial) การทำงานร่วมกันและความโน้มเอียงต่อการมีปฏิสัมพันธ์และการกำหนดลักษณะของปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษากับเธอ
• – งานสังคมและการสอนพิเศษกับกลุ่มวัยรุ่นและเยาวชนที่ไม่เป็นทางการเพื่อพัฒนาทัศนคติเชิงบวก ป้องกันการก่ออาชญากรรม และให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่มอย่างเป็นทางการ ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าการทำงานกับชุมชนนอกระบบเป็นเรื่องยากมาก สิ่งนี้อธิบายได้จากมาตรการที่มีประสิทธิภาพต่ำในการโน้มน้าววัยรุ่นจากสมาคมดังกล่าว การปรับตัวของเขาให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นทางการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการตระหนักรู้ในตนเอง เขาไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนไปใช้สิ่งอื่นซึ่งต้องมีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากขึ้นค่านิยมและอุดมคติเชิงบวกที่มีแรงจูงใจ
• – การใช้ความสามารถของสถาบันเพื่อการพักผ่อนในการทำงานกับกลุ่มนอกระบบ (กลุ่ม): การพัฒนาบนพื้นฐานของกิจกรรมประเภทต่าง ๆ ที่น่าสนใจและเป็นที่นิยมในหมู่คนหนุ่มสาว (ร็อคคลับ, แฟนคลับ) การจัดและจัดกิจกรรมและการส่งเสริมการขายในสังคมขนาดเล็กที่มุ่งดึงดูดคนหนุ่มสาว (วันหยุด การแข่งขัน ดิสโก้) การปรับทิศทางของกลุ่มไปสู่กิจกรรมที่ได้รับการอนุมัติจากสังคม (การสร้างงานชั่วคราว การเปลี่ยนแปลงผู้นำที่ไม่เป็นทางการของกลุ่ม) การค้นหาโอกาสเพื่อให้แน่ใจว่า (วัสดุและอื่น ๆ ) มีอยู่ของกลุ่มการวางแนวเชิงบวกอย่างไม่เป็นทางการ (ข้อเสนอ ตัวเลือกต่างๆการจ้างงาน กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม การพลศึกษาและการกีฬา การเรียนรู้ศิลปะการต่อสู้) เช่น การสร้างกลุ่มที่แสดงอย่างเป็นทางการบนพื้นฐานของกลุ่มดนตรีสมัครเล่น
• – กำหนดเป้าหมายงานทางสังคมและการสอนกับกลุ่มสังคมและต่อต้านสังคม ปัจจัยพื้นฐานในการกำหนดกลยุทธ์ในการทำงานกับกลุ่มคือประเภทของผู้นำที่ไม่เป็นทางการ (ทางร่างกายหรือทางปัญญา) ชุดคุณธรรมพื้นฐาน อุดมการณ์ และค่านิยมอื่น ๆ ที่เป็นแนวทางในการดำรงชีวิตของคนกลุ่มนี้ โดยคำนึงถึงเอกลักษณ์ของผู้นำ ทิศทาง และธรรมชาติของสังคม กิจกรรมการสอนเพื่อเอาชนะอำนาจและอิทธิพลของผู้นำต่อสมาชิกกลุ่ม การเปลี่ยนทิศทางค่านิยมและลักษณะของการดำเนินการ
• – การปราบปรามอย่างรุนแรงต่อโอกาสในการสร้างกลุ่มเยาวชนภายใต้การนำของผู้ใหญ่ซึ่งมีความผิดในลักษณะที่ผิดกฎหมาย (เช่น คนที่กลับมาจากเรือนจำ)

นักการศึกษาทางสังคมจำเป็นต้องเข้าใจสาระสำคัญของวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนและสมาคมที่ไม่เป็นทางการ เมื่อทำงานกับเด็กและเยาวชน โปรดเข้าใจว่าหลายคนอาจอยู่ในองค์กร กลุ่ม การจัดกลุ่มที่ไม่เป็นทางการ และสร้างความสัมพันธ์กับพวกเขาโดยคำนึงถึงปัจจัยนี้ ซึ่งหมายความว่าคุณควร:

• – ยอมรับวัยรุ่น ชายหนุ่มอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งเช่นเขา
• หากเป็นไปได้ รวมเขาไว้ในกิจกรรมเชิงบวกต่างๆ ของทีม โดยใช้แรงบันดาลใจและทักษะที่ได้รับในกลุ่มที่ไม่เป็นทางการอย่างแข็งขัน
• – สื่อสารกับเขาตามตรรกะของ "บทสนทนาของวัฒนธรรม" โดยค่อยๆทำงานเพื่อสร้างทัศนคติต่อค่านิยมที่เขายอมรับ
• – สนับสนุนความคิดริเริ่มที่มีคุณค่าทางสังคมอย่างจริงจัง โดยให้นักเรียนในชั้นเรียนและโรงเรียนในนั้นมีส่วนร่วม
• – เข้าใจถึงความจำเป็นในการให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลเมื่อเกิดขึ้นจริง
• – แสดงความเป็นธรรม ความเห็นอกเห็นใจ เข้าใจความต้องการและปัญหาที่มีต่อนักเรียน
• – เรียนรู้ที่จะดำเนินการสนทนาเป็นรายบุคคลกับนักเรียนในฐานะ “ผู้เชี่ยวชาญ” “ที่ปรึกษา” “ผู้ปกครอง”
• – ใช้อิทธิพลของคุณต่อนักเรียนอย่างถูกต้องเพื่อชี้แจงสถานการณ์

กาลครั้งหนึ่งในสโมสร Tyumen ซึ่งตั้งชื่อตาม มีการเสนอ F. E. Dzerzhinsky โซลูชันดั้งเดิมปัญหาการต่อต้านแก๊งข้างถนน บริษัทข้างถนนทั้งหมดได้รับเชิญให้เข้าร่วมคลับ และในองค์ประกอบก่อนหน้านี้ โดยไม่เลิกรา ก็กลายเป็นส่วนหนึ่งของสโมสร ควรมีการปรับทิศทางของกลุ่มอย่างค่อยเป็นค่อยไป การปฏิเสธบรรทัดฐานและประเพณีก่อนหน้านี้ กระบวนการปรับโครงสร้างองค์กรนี้ประกอบด้วยสามขั้นตอน:

• – ที่ 1 – เอกราชของกลุ่มเมื่อกลุ่มมีส่วนร่วมในทีมสโมสร เนื่องจากความสนใจของผู้นำกลุ่มเป็นหลัก
• – ที่ 2 – การปรับโครงสร้างความเป็นผู้นำเมื่อมีการเปลี่ยนทิศทางของผู้นำเนื่องจากรวมอยู่ในชีวิตส่วนรวมหรือทำให้ผู้นำเสื่อมเสียซึ่งแสดงให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกันของรูปแบบและวิธีการจัดการกลุ่มก่อนหน้านี้ในชีวิตส่วนรวม
• – ที่ 3 – การรวมกลุ่มกับทีมสโมสรเมื่อกลุ่มเลิกเป็นสมาคมปิดและรวมอยู่ในระบบทั่วไป กิจกรรมร่วมกันและความสัมพันธ์ที่กว้างขวางกับสมาชิกในทีมทุกคน

ดังนั้น เมื่อทำงานร่วมกับสมาคมวัยรุ่นและเยาวชน จึงมีแนวทางมากมายที่ช่วยให้สามารถบรรลุความต้องการทางสังคมของพวกเขา เสริมสร้างทิศทางเชิงบวกของอิทธิพลของชุมชน และป้องกันและเอาชนะการก่ออาชญากรรม

ช่วงปลายยุค 80 และต้นยุค 90 เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบาก อุดมการณ์กำลังล่มสลาย ยุคกำลังจะสิ้นสุดลง และคนหนุ่มสาวที่เติบโตมาในสภาพที่ถูกโค่นล้มค่านิยมในอดีตไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับตัวเอง อีกครั้งที่มีการแบ่งเขตย่อยปรากฏขึ้น ความโหดร้ายของวัยรุ่นเจริญรุ่งเรือง และนักโทษจำนวนมากก็พยายามยกย่องความรักของโจรในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้

เป็นผลให้ในช่วงต้นทศวรรษที่ 90 มันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเดินผ่านพื้นที่ต่างประเทศโดยไม่ถูกทุบตีและการออกเดทกับหญิงสาวจากส่วนอื่นของเมืองถือเป็นความกล้าหาญอย่างแท้จริง พวกเธอเป็นแก๊งค์วัยรุ่นแบบไหนในยุค 90?

ในเมืองใหญ่ อาคารครุสชอฟหลายชั้นและอัตราการเกิดที่ดีในปีที่แล้วทำให้ประเทศมีคนหนุ่มสาวจำนวนมากที่รวมตัวกันเป็นฝูงและเรียกตัวเองว่าแก๊งค์อย่างภาคภูมิใจ พวกเขาถูกเรียกแตกต่างกันบางคนตั้งชื่อตามชื่อของภูมิภาค (Zarechensky, Nizovsky, Zavodsky) บางคนใช้ชื่อของผู้นำหรือตามที่พวกเขาพูดว่า "rulya" (Golubtsovsky, bulls) บางคนถูกเรียกตามประเภท ของงานอดิเรก (นักกีฬา, เมทัลเฮด, ไม่เป็นทางการ )

องค์ประกอบของการปลดหรือแก๊งค์ประกอบด้วยผู้เฒ่า - เยาวชนอายุ 17-18 ปี เยาวชนอายุ 15-16 ปี และสเก็ตช์ อายุหก - 14 ปีและน้อยกว่า ผู้นำมักจะเป็นผู้อาวุโสที่มีอำนาจมากที่สุด: เขาต้องมีลักษณะทางกายภาพที่ดีและเป็นผู้พูดและผู้จัดงานที่ดี

มีการพูดคุยถึงผู้สมัครเข้าร่วมกลุ่มในที่ประชุม โดยมักจะจัดขึ้น "หลังโรงรถ" หรือในศาลาของโรงเรียนอนุบาล ผู้สมัครจะต้องรับบัพติศมาด้วยไฟ - เพื่อเดินผ่านอาณาเขตของแก๊งศัตรูและทำให้สมาชิกของกลุ่มที่ไม่เป็นมิตรพิการ

โดยปกติแล้วพวกเขาจะยิงด้วยปืนอัตตาจรที่ "ติดไฟ" ที่ก้น หรือพวกเขาซุ่มรอในตอนเย็นแล้วทุบด้วยเหล็กเส้นหรือเหล็กเส้นรั้ว ผู้มาใหม่ถูกสังเกตและประเมินโดยไม่มีสิทธิ์เข้าร่วม: เขาเป็นคนขี้ขลาดหรือผ่านการทดสอบอย่างมีเกียรติ หลังจากนั้นเขาก็ลงทะเบียนในกลุ่มอายุที่เหมาะสม

แก๊งวัยรุ่นทุกคนมุ่งมั่นที่จะเป็นเหมือนกลุ่มมาเฟียผู้ใหญ่ แก๊งวัยรุ่นขนาดใหญ่บางกลุ่มพยายามที่จะควบคุมตลาด แต่พวกเขาก็ถูกแก๊งมาเฟียตัวจริงไล่ออกจากที่นั่นอย่างรวดเร็วโดยอธิบายว่าอะไรคืออะไร แต่นำคนที่มีความสามารถพิเศษมาอยู่ในอันดับของพวกเขา ดังนั้น ในอดีต แก๊งวัยรุ่น "ปกป้อง" ฟลอร์เต้นรำและคลับ

คุณไม่สามารถมาชมภาพยนตร์หรือไปดิสโก้ได้ เว้นแต่คุณจะมาจากพื้นที่ของคุณและมีผู้ชายที่แข็งแกร่งสองสามคนยืนอยู่ข้างหลังคุณ ทุกคนในเมืองรู้ดีว่าฟลอร์เต้นรำในพื้นที่ดังกล่าวจะได้รับการปกป้อง และการปรากฏบนฟลอร์เต้นรำนั้นหมายถึงการนองเลือด

ความรุนแรงของการสังหารหมู่แตกต่างกันไปในเมืองต่างๆ ยิ่งเมืองใหญ่ เขตและแก๊งค์ก็ยิ่งมากขึ้น การแข่งขันและการต่อสู้ก็จะยิ่งดุเดือดมากขึ้น ในเมืองที่มีจำนวนมากกว่าล้านเมืองในช่วงต้นทศวรรษที่ 90 มีแก๊งที่แตกต่างกันมากถึง 15-20 แก๊ง พวกเขารวมตัวกันเป็นพันธมิตร อาฆาตและจัดตั้ง "ลูกศร" ซึ่งบางครั้งมีผู้เข้าร่วมมากถึง 500 คนต่อสู้ในแต่ละฝ่าย อาวุธและกระสุนสำหรับการสังหารหมู่ดังกล่าวถูกสร้างขึ้นมาด้วยกัน

“ช่างทำปืน” - วัยรุ่นที่ทำงานหรือเรียนที่โรงเรียนเทคนิค เป็นช่างเครื่อง และโดยทั่วไปสามารถเข้าถึงเครื่องมือกลและโรงงานได้ มีคุณค่าอย่างยิ่ง พวกเขาสามารถขโมยสิ่งที่ขาดหายไปหรือสร้างอาวุธในช่วงเวลาที่ไม่ใช่งานได้ พวกเขาทำท่อจุดระเบิดทองแดงบรรจุด้วยตลับลูกปืนที่เจาะกระดานสองเซนติเมตรเติม sampals ด้วยตะปูและกระสุนปืนทำระเบิดจากฟิวส์อุตสาหกรรมเติมด้วยกำมะถันซึ่งถูกขูดออกจากไม้ขีด

ตามกฎแล้วมีเพียงผู้เฒ่าเท่านั้นที่สามารถเข้าถึงอาวุธดังกล่าวได้ ในที่ชุมนุม สมาชิกรุ่นเยาว์ของทีมต่อสู้กับค้างคาว ชิ้นส่วนของท่อ อุปกรณ์เชื่อมต่อ และพันโซ่จักรยานไว้รอบมือ ในเวลานั้นเป็นไปไม่ได้ที่จะดำเนินคดีเกี่ยวกับการบาดเจ็บสาหัสหรือการเสียชีวิต - ในตำรวจรัสเซีย ประการแรกมี "คดีสำหรับผู้ใหญ่" เพียงพอ และประการที่สอง ไม่มีความเหมาะสมเลย กรอบกฎหมายซึ่งเป็นไปได้ที่จะดึงดูดวัยรุ่นอายุต่ำกว่า 18 ปี

แก๊งวัยรุ่นได้รับเงินสนับสนุนจากการขู่กรรโชกจากเด็กนักเรียนและนักเรียนอาชีวศึกษา วัยรุ่นทุกคนในพื้นที่ของเขาที่ไม่ได้เป็นสมาชิกแก๊งจะต้องให้ “เงินค่าอาหารกลางวัน” ทุกวันหากต้องการไปเรียนและกลับมาอย่างปลอดภัย

แม้ว่าโดยปกติแล้วเด็กผู้หญิงและผู้ใหญ่จะไม่ได้แตะต้อง แต่ก็มีกรณีที่มีการทุบตีผู้ชายที่เป็นผู้ใหญ่อย่างโหดร้ายโดยคิดว่าพวกเขาจะจัดการกับ "เด็กเหลือขอจอมเย่อหยิ่ง" หรือผู้ที่รู้สึกว่าพวกเขาจำเป็นต้อง "ได้รับการปลูกฝัง" นอกจากนี้ แก๊งวัยรุ่นยังรื้อค้น "ก้อนเนื้อ" ซึ่งเป็นเต็นท์ซึ่งมีอยู่มากมายในยุค 90 ซึ่งขโมยมาจากร้านขายอาหารและโกดังขายส่ง และขายของที่ถูกขโมยไปให้กับโจรตัวจริง

วัฒนธรรมแก๊งวัยรุ่นอยู่ในระดับที่เหมาะสม

คุณควรจะฟัง Viktor Tsoi, Nautilus Pompilius หรือ Status Quo สวมใส่ ผมยาวด้วยความที่เป็นคนแนวเมทัลเฮด ไม่เป็นทางการ แร็ปเปอร์จึงถูกมองว่าเป็น "ไอ้สารเลว" และหากเห็นสมาชิกในกลุ่มทำอะไรแบบนั้น เขาจะถูกทุบตีและขับไล่ออกไป ก็ถือว่ามีเกียรติที่ได้มีส่วนร่วมแต่อย่างใด ส่วนกีฬา, เรียนที่อื่น, เข้าโรงเรียนดนตรีหรือชมรมอื่น ๆ ถือเป็น "เรื่อง" ที่ดุเดือด คนเหล่านี้ถูกเรียกว่า "นกกาน้ำ" และ "คมีเรีย" และพวกเขาก็ล้อเลียนพวกเขาอย่างกระตือรือร้นเป็นพิเศษ

น่าแปลกที่มาเฟียตัวจริงไม่เห็นด้วยกับขบวนการวัยรุ่นเช่นนี้ การถูกส่งตัวเข้าคุกเพราะเป็นนักเลงหัวไม้หรือผู้ติดยาถือเป็นความอัปยศอดสูในคุกสมาชิกของแก๊งวัยรุ่นไม่ได้อยู่เหนือ "หก" และลำดับชั้นเว้นแต่ว่าเขาจะถูกจำคุกด้วยบางสิ่งที่ร้ายแรงกว่านั้น .

ด้วยสถานการณ์ทางเศรษฐกิจในประเทศที่ดีขึ้น แก๊งค์เริ่มค่อยๆ เบลอและลดอายุลง วัยรุ่นที่ด้อยโอกาสอายุ 17-18 ปีสามารถหางานที่เหมาะสมให้กับตัวเองได้แล้ว อัตราการจ้างงานของคนหนุ่มสาวเพิ่มขึ้น และเมื่อก่อนไม่สามารถเดินได้อย่างปลอดภัย พวกเขาก็เริ่มเดินโดยไม่กลัว

เยาวชนที่ก้าวร้าวบางคนที่ยังคงอยู่และเติบโตมาเป็นแฟนฟุตบอลและสกินเฮดอย่างไม่ต้องสงสัย การเคลื่อนไหวเหล่านี้ยังคงจัดระเบียบการกระทำและการสังหารหมู่ แต่โชคดีที่พวกเขายังห่างไกลจากขนาดและขนาดของยุค 90