สรุปบทเรียนรักชาติกลุ่มกลาง เรื่อง “ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ” สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ "23 กุมภาพันธ์ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ" (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ โลกรอบตัวเรา กลุ่มกลาง วันผู้พิทักษ์

บทคัดย่อของ OOD ใน กลุ่มกลางโดย การพัฒนาองค์ความรู้ในหัวข้อ:

"ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"

งานซอฟต์แวร์:

เพื่อสร้างแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพ ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ;

ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสาขาของกองทัพ

แนะนำเด็กๆให้รู้จัก วันหยุดนักขัตฤกษ์- ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ;

เพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับคุณสมบัติของการรับราชการทหาร: ทหารฝึกให้แข็งแกร่ง มีทักษะ เรียนรู้การยิงที่แม่นยำและเอาชนะอุปสรรค

เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์ปิตุภูมิความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพของตน

สร้างความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนนักรบรัสเซียที่แข็งแกร่งและกล้าหาญ

ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจและความจำ

ความคืบหน้า OOD. จุดขององค์กร:

เกม - ทักทาย "สวัสดี"ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่อารมณ์ของพวกเขา

นักการศึกษา: - อะไรเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้คนในการใช้ชีวิตอย่างสงบสุขในการทำงานเพื่อให้เด็ก ๆ ไปโรงเรียนได้อย่างปลอดภัย? โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเหรอ? แน่นอนว่าต้องมีความสงบสุข ความสงบสุขของเราได้รับการคุ้มครองโดยกองทัพ

ทุกปีในฤดูหนาวในเดือนกุมภาพันธ์ ประเทศของเราจะเฉลิมฉลองวันหยุดที่เรียกว่า “วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ” ใครคือผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ? (สมมติฐานของเด็ก)

ครูเชิญชวนให้เด็กนั่งบนเก้าอี้และสนทนาต่อ

ถาม: - ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิคือนักรบที่ปกป้องผู้คนของพวกเขา มาตุภูมิของพวกเขา ปิตุภูมิจากศัตรู นี่คือกองทัพ ทุกประเทศ ทุกประเทศมีกองทัพของตัวเอง มีกองกำลังประเภทต่างๆ ของตัวเอง

รัสเซียก็มีกองทัพด้วย และเธอปกป้องผู้คนของเธอจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง

ครูติดรูปภาพเกี่ยวกับเรือบรรทุกน้ำมันหรือเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนไว้บนกระดาน

ถาม: - ใครจะปกป้องเราหากศัตรูพยายามโจมตีมาตุภูมิของเราบนพื้นดิน (บนบก) (เรือบรรทุกน้ำมัน, เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน)

ถาม: - เรือบรรทุกน้ำมันควบคุมอะไร? (ถัง).

ถาม: - เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนปกป้องอะไร? (ชายแดน)

ถาม: - เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนพร้อมอาวุธในมือทำหน้าที่ที่ชายแดนบ้านเกิดของเราและปกป้องประเทศของเราจากผู้รุกรานและในบริเวณใกล้เคียงมีสุนัขที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษซึ่งช่วยในการติดตามศัตรู ด้วยความช่วยเหลือของกล้องส่องทางไกล เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนจะเฝ้าสังเกตอย่างระมัดระวังว่าศัตรูไม่ได้ข้ามพรมแดน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนและลูกเรือรถถังอยู่ในกองกำลังภาคพื้นดิน

ยิมนาสติกนิ้ว “กล้องส่องทางไกล”

ถาม: - คุณเห็นอะไรในภาพนี้? (เรือรบ, กะลาสีเรือ) ลูกเรือต้องแน่ใจว่าเรือศัตรูไม่ได้แล่นเข้ามาใกล้แผ่นดินของเรา ลูกเรือให้บริการที่ไหน? (บนเรือ) กะลาสีเรืออยู่ในหน่วยทหารเรือ

ถาม: - คุณคิดอย่างไรถ้าลูกเรือปกป้องมาตุภูมิของเราทางน้ำและใครเป็นคนปกป้องมันในอากาศ? (นักบิน) นักบินควบคุมอะไร? (โดยเครื่องบิน, เฮลิคอปเตอร์) นักบินอยู่ในสายอากาศของกองทัพ

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา

และตอนนี้และตอนนี้ - ยิมนาสติกเพื่อดวงตาสำหรับทุกคน

เราหลับตาให้แน่นแล้วเปิดมันพร้อมกัน

เราปิดให้แน่นอีกครั้งแล้วเปิดอีกครั้ง

อย่าหันหน้า - มองซ้าย - มองขวา

ตาขึ้นตาลง - ทำงานอย่าเกียจคร้าน!

นั่งตัวตรง ตรง และหลับตาด้วยมือ

เราสามารถแสดงได้อย่างปลอดภัยว่าเราจะกระพริบตาได้อย่างไร

ถาม: - คุณจะเรียกกะลาสี นักบิน ลูกเรือรถถัง เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนได้อย่างไร?

เด็ก: ผู้ปกป้อง ทหาร ทหาร ฯลฯ

ถาม: - ผู้พิทักษ์ ทหาร ทหารทำอะไร? (พวกเขาปกป้องมาตุภูมิของเราผู้คน)

ถาม: - มาตุภูมิของเราสามารถเรียกได้ว่าเป็นปิตุภูมิในอีกทางหนึ่ง จึงเป็นที่มาของชื่อวันหยุด วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ มีการเฉลิมฉลองในวันที่ 23 กุมภาพันธ์

นี่เป็นวันหยุดสำหรับผู้ชายพ่อปู่และเด็กผู้ชายทุกคนซึ่งเมื่อพวกเขาโตขึ้นจะกลายเป็นผู้พิทักษ์มาตุภูมิของเราและจะเข้ารับราชการในกองทัพ!

เรามาแปลงร่างเป็นนักบินและบินบนเครื่องบินกันเถอะ

นาทีพลศึกษา:

เครื่องบินฮัมเพลง (หมุนหน้าหน้าอกโดยงอแขนไว้ที่ข้อศอก)

เครื่องบินก็บินขึ้น (แขนไปด้านข้าง)

พวกเขานั่งเงียบ ๆ ในที่โล่ง (นั่งคุกเข่า)

และพวกเขาก็บินอีกครั้ง (แขนไปด้านข้างโดยโค้งงอเป็นจังหวะไปด้านข้าง)

การฝึกหายใจ “เครื่องบิน”

ถาม: - นักบินปกป้องท้องฟ้า ลูกเรือรถถัง, เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน - ลงจอด; กะลาสีเรือและเรือดำน้ำ - ทะเล

ทำไมเราถึงต้องการกองกำลังหลายประเภท? (สมมติฐานของเด็ก)

ถาม: - หากกองทัพมีกองกำลังหลายประเภท กองทัพดังกล่าวก็แข็งแกร่ง: มันสามารถปกป้องประเทศของตนได้ทั้งในทะเล บนบก และทางอากาศ

ถาม: - แต่ตอนนี้ไม่มีสงคราม ไม่มีใครโจมตีเรา ทำไมเราจึงต้องมีกองทัพในยามสงบ? (สมมติฐานของเด็ก)

ถาม: - กองทัพจะต้องพร้อมเสมอที่จะขับไล่การโจมตีของศัตรู ทหารในกองทัพทำอะไรในยามสงบ? (สมมติฐานของเด็ก)

ถาม: - ทหารกำลังฝึกอยู่ พวกเขาออกกำลังกายในยิม ยกน้ำหนัก และวิดพื้นบนแถบแนวนอน

ถาม: - เหตุใดจึงจำเป็น? (จะเข้มแข็ง).

ถาม: - ทหารมาทำอะไรที่นี่? (แสดงภาพ) (เรียนการยิง).

ถาม: - เหตุใดจึงจำเป็น? (เพื่อให้แม่นยำในระหว่างการต่อสู้)

ถาม: - แต่ในภาพนี้คุณเห็นสิ่งกีดขวาง ทหารมาทำอะไรที่นี่? (พวกเขาวิ่งไปตามท่อนซุง ปีนข้ามกำแพงสูงที่มีหน้าต่าง ยิง กระโดดข้ามหลุมลึก ลุยไฟ)

ถาม: – ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาฝึกบนเส้นทางที่มีอุปสรรค? (ให้มีความยืดหยุ่นในการต่อสู้และเอาชนะอุปสรรคต่างๆได้อย่างง่ายดาย)

ถาม: - เมื่อลูก ๆ ของเราเป็นผู้ใหญ่พวกเขาจะรับราชการในกองทัพเพื่อเป็นผู้พิทักษ์ปิตุภูมิที่แท้จริง

เกมสุดท้าย.

ถาม: - ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ใช่หรือไม่" ฉันจะตรวจสอบว่าคุณใส่ใจแค่ไหน!

กองทัพเราแข็งแกร่งไหม? (ใช่!)

เธอปกป้องโลกเหรอ? (ใช่!)

เด็กๆจะร่วมทัพมั้ย? (ใช่!)

จะพาสาวๆไปด้วยมั้ย? (เลขที่!)

มีนักบินยืนอยู่บริเวณชายแดนหรือไม่? (เลขที่!)

เขาบินได้สูงกว่านกหรือเปล่า? (ใช่!)

เราจะฉลองวันหยุดเร็ว ๆ นี้หรือไม่? (ใช่!)

แม่ขอแสดงความยินดีกับสาว ๆ ? (เลขที่!)?

สันติภาพสำคัญกว่าสิ่งอื่นใด? (ใช่!)

แม้แต่เด็ก ๆ ก็รู้เรื่องนี้หรือไม่? (ใช่!)

การสะท้อนกลับ: - วันนี้เราทำอะไร?

คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจอะไรบ้าง?

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

“ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก-อนุบาล 6”

เองเกลส์ ภูมิภาคซาราตอฟ

เชิงนามธรรม

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ในหัวข้อ:

"ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"

(กลุ่มกลาง)

นักการศึกษา:

นิกิโฟโรวา เอส.เอ็น.

ตูกูเชวา เอ.จี.

เองเกิลส์ 2015

สรุป GCD

พื้นฐานโดยประมาณ โปรแกรมการศึกษาทั่วไป: “ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน”, เอ็ด. ไม่. เวแร็กซ์

กลุ่มอายุ:เฉลี่ย

เรื่อง (ตามการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม): “ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ”

หัวข้อ GCD: "ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"

พื้นที่การศึกษาชั้นนำ:“การพัฒนาองค์ความรู้”

เป้า: การก่อตัวของรากฐานของการตระหนักรู้ในตนเองของชาติ ความรักต่อปิตุภูมิ และการพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน

งาน:

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับหน้าอันรุ่งโรจน์ของรัฐของเราด้วยวันหยุด "ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ"

เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับทหารและยุทโธปกรณ์ประเภทต่างๆ

พัฒนาความสนใจด้านการมองเห็นและการได้ยิน ความจำ สติปัญญา และคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ ความภาคภูมิใจในทหารรัสเซีย ความรู้สึกรักชาติ และความปรารถนาที่จะปกป้องมาตุภูมิของพวกเขา

ประเภทกิจกรรม:การเล่นเกม การเคลื่อนไหว การพูด การรับรู้

รูปแบบองค์กร:กลุ่มย่อย, กลุ่ม.

รูปแบบการดำเนินกิจกรรมสำหรับเด็ก:การแสดงออกทางศิลปะ พลศึกษา ดูภาพประกอบ เกม “ใครทำอะไร”

อุปกรณ์: จดหมาย เครื่องมือ อบต. ภาพประกอบพร้อมอุปกรณ์ทางทหารและบุคลากรทางทหารของกองทัพสาขาต่างๆ นิทรรศการ “พ่อของฉันรับราชการในกองทัพ”

งานเบื้องต้น:อ่านนิยายเกี่ยวกับกองทัพ ดูภาพประกอบเกี่ยวกับการเกณฑ์ทหาร รูปถ่ายพ่อ

การย้าย GCD:

ส่วนเบื้องต้น

นักการศึกษา: พวกคุณเราได้รับจดหมายเมื่อเช้านี้ มาอ่านกันมั้ย?ที่อยู่ผู้ส่งบนซองคือกองทัพบก พวกเขาเขียนถึงเราว่าอะไร?
อ่านบทกวี "กุมภาพันธ์" โดย S. Marshak:
ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์
ท่อส่งเสียงหอนดัง
เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น
หิมะโปรยปรายเบาๆ
เพิ่มขึ้นพวกเขารีบไปในระยะไกล
เที่ยวบินเครื่องบิน,
มีการเฉลิมฉลองเดือนกุมภาพันธ์
กำเนิดกองทัพ.

นักการศึกษา: บทกวีพูดถึงวันหยุดอะไร?(23 กุมภาพันธ์).
- ใครคือทหาร? (นี่คือนักรบที่ปกป้องผู้คน, มาตุภูมิ, ปิตุภูมิจากศัตรู, พ่อ, ปู่ที่รับราชการในกองทัพ)

ส่วนหลัก

นักการศึกษา: ถึงพวกคุณ! ในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ เราจะเฉลิมฉลองวันหยุดอันแสนวิเศษ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ วันหยุดนี้เตือนเราว่าสิ่งล้ำค่าที่สุดที่เรามีอาจตกอยู่ในอันตรายได้ และเป็นหน้าที่ของเราแต่ละคน หากจำเป็น จะต้องปกป้องปิตุภูมิของเรา แม้แต่ในสมัยโบราณ นักรบก็ไม่กลัวที่จะต่อสู้เพื่อมาตุภูมิด้วยดาบในมือ มีการสู้รบหลายครั้งบนดินแดนของเรา ซึ่งครั้งสุดท้ายกินเวลาสี่ปี หลายคนเสียชีวิตในปีที่เลวร้ายเหล่านี้ แต่ทหารของเราซึ่งเป็นผู้พิทักษ์ของเราได้ขับไล่กองทัพศัตรูและขับไล่พวกเขาออกจากดินแดนรัสเซียของเรา

นักการศึกษา: เหล่านี้คือผู้พิทักษ์ที่กล้าหาญและกล้าหาญของปิตุภูมิ และเด็กผู้ชายทุกคนควรเข้มแข็ง กล้าหาญ ฉลาด และเตรียมพร้อมเมื่อโตขึ้นเพื่อปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของเขาทุกเมื่อ

กำลังดูภาพประกอบด้วย ประเภทต่างๆกองกำลัง

นักการศึกษา: คุณเห็นใครที่นี่?
(หากเด็กพบว่าตอบยากครูจะช่วยและอธิบาย)
- คุณตั้งชื่อทุกคนถูกต้อง - นี่คือกองทหารประเภทต่างๆ
(นักบินปกป้องท้องฟ้า ทหารราบปกป้องแผ่นดิน กะลาสีเรือและเรือดำน้ำปกป้องทะเล)
- ขวา!

นักการศึกษา: พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม“ใครทำอะไร”!

นักบินทหารทำอะไร? (นักบินทหารบินเครื่องบิน)

เรือบรรทุกน้ำมันทำอะไร? (คนขับแทงค์ขี่รถถัง)

นักดิ่งพสุธาทำอะไร? (Skydiver กระโดดจากร่มชูชีพ)

เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนรักษาชายแดนที่ไหน? (บนบก)

ใครเป็นคนเฝ้าชายแดนน้ำ? (กะลาสีเรือดำน้ำ)

ใครเป็นผู้เฝ้าชายแดนทางอากาศ? (นักบินทหาร)

ใครขับเฮลิคอปเตอร์? (นักบินเฮลิคอปเตอร์)

ทหารที่ไม่มีอุปกรณ์ทางทหารเรียกว่าอะไร? (ทหารราบ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เพื่อความแข็งแกร่ง ทหารจะออกกำลังกายทุกวัน อยากกลายเป็นทหารไปสักระยะไหม?

การออกกำลังกาย “เราเป็นทหาร”(พร้อมดนตรีประกอบ):
เราเป็นทหาร เราเป็นทหาร
เรากำลังเดินอย่างก้าวกระโดด
ถึงกองทัพของเราพวกคุณ
คุณจะไปไม่ถึงที่นั่น
คุณต้องมีทักษะ แข็งแกร่ง และกล้าหาญ

นักการศึกษา: ตอนนี้ไม่มีสงครามแล้ว ในยามสงบ เจ้าหน้าที่ทหารจะศึกษา ทำการต่อสู้จำลอง และศึกษายุทโธปกรณ์ทางทหาร มาดูกันว่าคุณฉลาดแค่ไหน!

ฟังและเดาของฉันปริศนา:

1. บินขึ้นโดยไม่เร่งความเร็ว มีลักษณะคล้ายแมลงปอ มันจะหมุน หมุน บินขึ้นไปบนฟ้า (เฮลิคอปเตอร์);

2. นกประเภทไหน ไม่ร้องเพลง ไม่สร้างรัง บรรทุกคนและบรรทุกสินค้า (เครื่องบิน)

3. นกมหัศจรรย์หางสีแดงบินเข้าไปในฝูงดวงดาว (จรวด)

4. เต่าคลาน - เสื้อเหล็ก (รถถัง)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวก! จะเรียกรายการเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร? (คำตอบสำหรับเด็ก - อุปกรณ์ทางทหาร)

คุณรู้จักอุปกรณ์ทางทหารอะไรอีกบ้าง? (เรือ เรือดำน้ำ ฯลฯ)

ครูแสดงภาพประกอบพร้อมอุปกรณ์ทางทหาร.

ส่วนสุดท้าย

ชมนิทรรศการภาพถ่าย “พ่อผมรับราชการทหาร”
นักการศึกษา: พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับการรับใช้ของพ่อบ้าง? (นิทานสำหรับเด็ก - พ่อชื่ออะไร, เขาทำงานที่ไหน, เขาสวมชุดทหารอะไร).

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! ขอบคุณสำหรับข้อความที่น่าสนใจ

ของคุณคืออะไร พ่อที่ดี: พวกเขาอุ้มคุณไว้ในอ้อมแขน คล้องคอ พวกเขาปกป้องคุณ แม่ของคุณ และประเทศของเรา! ฉันขอให้คุณเติบโตขึ้นมาเป็นผู้พิทักษ์ที่แท้จริงของมาตุภูมิของเรา!

เป้า:เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียเกี่ยวกับวันหยุดผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ ปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

งาน:

ให้ความรู้พื้นฐานแก่เด็กๆ เกี่ยวกับกองทัพ สาขาวิชาต่างๆ ของกองทัพ

เพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับคุณสมบัติของการรับราชการทหาร

เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพของคุณ

อุปกรณ์:ภาพถ่ายและภาพประกอบในหัวข้อของบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์

ท่อส่งเสียงหอนดัง

เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น

หิมะโปรยปรายเบาๆ

เพิ่มขึ้นพวกเขารีบไปในระยะไกล

เที่ยวบินเครื่องบิน,

มีการเฉลิมฉลองเดือนกุมภาพันธ์

กำเนิดกองทัพ.

(S. Marshak “กุมภาพันธ์”)

บทกวีพูดถึงวันหยุดอะไร? (คำตอบของเด็ก)

2. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

พวกคุณในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ คนของเราจะเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ ใครคือผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ? (คำตอบของเด็ก)

ผู้พิทักษ์ปิตุภูมิคือนักรบที่ปกป้องผู้คน ปิตุภูมิ ปิตุภูมิจากศัตรู นี่คือกองทัพ ทุกชาติมีกองทัพ รัสเซียก็มีกองทัพด้วย และเธอปกป้องผู้คนของเธอจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง

ดูภาพเหล่านี้ (ครูแสดงภาพประกอบเกี่ยวกับกองทหารประเภทต่างๆ)

คุณเห็นใครที่นี่? (พลรถถัง, กะลาสีเรือ, ทหารปืนใหญ่, ทหารรักษาชายแดน)

คุณตั้งชื่อทุกคนถูกต้อง - นี่คือกองทหารประเภทต่างๆ

มาตุภูมิของเราแข็งแกร่ง

เธอปกป้องโลก

จากกองทัพที่แตกต่างกัน รูปร่างที่แตกต่างกัน: นักบินมีอันหนึ่ง เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนก็มีอีกอัน ในรูปนี้คือทหารประเภทไหน? (ภาพประกอบ - กะลาสีเรือบนดาดฟ้าเรือ) คุณเดาได้อย่างไรว่าคนเหล่านี้เป็นกะลาสีเรือ? (กะลาสีเรือมีชุดสีดำ, กะลาสีเรือมีหมวกริบบิ้น, ปกกะลาสี)

ภาพประกอบอื่นๆ (เรือบรรทุกน้ำมัน นักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน) ถือว่าคล้ายกัน

ความแตกต่างระหว่างเครื่องแบบนักบินและเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนคืออะไร? (นักบินสวมชุดเอี๊ยมและหมวกกันน็อค ส่วนเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนสวมชุดสูทและหมวกแก๊ปสีเขียว)

คุณรู้จักทหารคนไหนอีกบ้าง? (พลรถถัง ทหารปืนใหญ่ ทหารราบ พลร่ม ฯลฯ)

หนุ่มๆ คุณอยากเป็นทหารคนไหน? (คำตอบของเด็ก)

3. คุณสามารถเป็นกะลาสีเรือเพื่อปกป้องชายแดนและไม่ได้ให้บริการบนบก แต่บนเรือทหาร

4. เต่าคลาน - เสื้อเหล็ก (รถถัง);

(เด็กจะได้รับภาพที่ตัดออก: เครื่องบิน, รถถัง, เรือ เด็ก ๆ รวบรวมภาพตามแบบจำลอง)

ทำได้ดีมากทุกคน! จะเรียกรายการเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร? (คำตอบสำหรับเด็ก - อุปกรณ์ทางทหาร)

คุณรู้จักอุปกรณ์ทางทหารอะไรอีกบ้าง? (เรือ เรือดำน้ำ ฯลฯ)

บทเรียนพลศึกษา “เราเป็นทหาร”

เราเป็นทหาร เราเป็นทหาร (เดินขบวน)

เรากำลังเดินอย่างก้าวกระโดด

เข้าร่วมกองทัพของเรานะทุกคน (เอียงซ้ายและขวา)

คุณจะไปไม่ถึงที่นั่น

คุณต้องเก่ง (Squats)

แข็งแกร่งและกล้าหาญ

พวกคุณคิดว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องมีหน่วยงานทหารจำนวนมาก? (เพื่อปกป้องมาตุภูมิของเรา)

หากกองทัพมีกองกำลังหลายประเภท กองทัพดังกล่าวก็จะแข็งแกร่ง: จะสามารถปกป้องประเทศของตนได้ทั้งในทะเล บนบก และทางอากาศ แต่ตอนนี้ไม่มีสงครามไม่มีใครโจมตีเราแล้วทำไมเราถึงต้องการกองทัพในยามสงบ? (เพื่อขับไล่ศัตรู)

ขวา. กองทัพจะต้องพร้อมเสมอที่จะขับไล่การโจมตีของศัตรู ทหารทำอะไรในยามสงบ? (คำตอบของเด็ก)

ทหารกำลังฝึกออกกำลังกายตอนเช้า วิ่ง กระโดด ยกน้ำหนัก และพลศึกษา

เหตุใดจึงจำเป็น? (จะเข้มแข็ง)

กะลาสี นักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน ลูกเรือรถถัง ปกป้องมาตุภูมิของเรา ทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนี้? (จนไม่มีสงคราม มีสันติภาพ เราเติบโตและเรียนรู้)

พวกกะลาสีเรือ พลทหารปืนใหญ่

เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนผู้ส่งสัญญาณ -

ถึงทุกคนที่ปกป้องโลกของเรา

และปกป้องเขตแดน

เพื่อสิ่งที่ยิ่งใหญ่

ความรุ่งโรจน์ ความรุ่งโรจน์ และการสรรเสริญ!

นักรบของเราแข็งแกร่ง ว่องไว ว่องไว และกล้าหาญ มาตุภูมิของเรา ชาวรัสเซียของเรา ภูมิใจในตัวพวกเขา

ตอนนี้เราเป็นฮีโร่แล้ว

เรามากางขาที่แข็งแรงของเรากันเถอะ

กางขาของเราให้เหมือนตัวอักษร "L"

เช่นเดียวกับการเต้นรำ มือบนสะโพก

เอนไปทางซ้ายและขวา -

มันดูดีมาก!

ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า - กองทัพเป็นที่รัก? (การให้เหตุผลของเด็ก)

ดังนั้นสาวลีน่าจากเรื่องที่ฉันอยากอ่านให้คุณฟังเช่นเดียวกับคุณจึงคิดว่าทำไมเราถึงเรียกกองทัพพื้นเมือง

มีโปสเตอร์แขวนอยู่บนผนังบ้าน ทหารหนุ่มในหมวกกันน็อคกำลังมองดูหญิงสาวจากโปสเตอร์ ลีนาเริ่มอ่าน:“ กองทัพรัสเซียที่รักของพวกเราจงเจริญ!”

“กองทัพถูกเรียกว่ารัสเซียเพราะอยู่ในประเทศของเรา” ลีนาคิด - ทำไมที่รัก? เธอไม่ใช่แม่ ไม่ใช่พ่อ ไม่ใช่ย่า”

เด็กชาย Kolya กำลังเดินกลับบ้าน เขาเป็นเพื่อนบ้านของลีนา และลีนาถามเขาว่า

โคลี่! บอกฉันหน่อยว่ากองทัพรักคุณไหม?

สำหรับฉัน? แน่นอนที่รัก” Kolya ตอบ “พี่ชายของฉันรับราชการในกองทัพมาหกเดือนแล้ว พี่ชายที่รักของฉัน ซึ่งหมายความว่ากองทัพเป็นที่รัก

Kolya กลับบ้าน และลีนายังคงอยู่บนถนน

เพื่อนบ้านป้า Masha ออกมาจากทางเข้า

ลีนาถามเธอด้วย:

ป้ามาชา! บอกฉันทีว่าญาติของคุณรับราชการในกองทัพหรือไม่?

ไม่ป้า Masha ตอบ - พวกเขาไม่ได้ให้บริการ ทุกคนอยู่ที่บ้าน

กองทัพไม่ใช่บ้านของคุณเหรอ?

มันไม่พื้นเมืองได้อย่างไร? – ป้ามาชารู้สึกประหลาดใจ – ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน และสงครามก็เริ่มขึ้น หมู่บ้านถูกยึดครองโดยพวกนาซี และแล้วก็มีการต่อสู้ และคนของเราก็มา

เราวิ่งไปพบพวกเขา ร้องไห้ด้วยความดีใจ และพูดว่า: “ที่รัก! ในที่สุดพวกเขาก็มาช่วยเราให้พ้นจากความตาย”

กองทัพเป็นที่รักของทุกคน” ป้ามาชากล่าวจบ “เธอจะไม่ยอมให้ใครมาทำให้ฉันขุ่นเคือง ฉันแก่หรือเธอแม้แต่น้อย”

หญิงสาวก็ให้กำลังใจ ฉันวิ่งกลับบ้าน

เมื่อพ่อกลับจากที่ทำงานเธอเล่าให้เขาฟังว่าเธออ่านคำจารึกบนโปสเตอร์ได้อย่างไรและสิ่งที่ Kolya และป้า Masha บอกเธอ

ท้ายที่สุดแล้ว Kolya เป็นที่รักของกองทัพ! – ลีน่าบ่น

ก็พูดแบบนั้นไงล่ะ! - พ่อตอบ - นำกล่องพร้อมเอกสารมาให้ฉัน

พ่อหยิบหนังสือสีแดงเล่มหนึ่งออกมาจากกล่อง - บัตรประจำตัวทหาร - ซึ่งเขียนว่า:“ โซโรคินอีวานเซอร์เกวิช เรือบรรทุกน้ำมัน จ่ากองหนุน”

ว้าว! – ลีน่ารู้สึกประหลาดใจ - พ่อของฉันเป็นเรือบรรทุกน้ำมัน! “สำรอง” หมายความว่าอย่างไร?

นั่นหมายความว่า” พ่อบอกกับลูกสาว “แม้ว่าฉันจะทำงานที่โรงงาน แต่ฉันก็ยังอยู่ในกองทัพ

แล้วพ่อคนอื่นล่ะ?

และพ่อคนอื่นๆด้วย เช่นเดียวกับฉัน บางคนเป็นเรือบรรทุกน้ำมัน บางคนเป็นนักบิน บางคนเป็นหน่วยสอดแนม บางคนเป็นกะลาสีเรือสำรอง

วันรุ่งขึ้นลีน่าก็เดินบนถนนอีกครั้ง อากาศหนาว ลมพัด และหิมะตก แต่เธอไม่กลับบ้าน รอ Kolya กลับจากโรงเรียน เธออยากเล่าเรื่องพ่อที่เป็นคนขับรถบรรทุกให้เขาฟัง

3. สรุปบทเรียน

ใครทำหน้าที่ในกองทัพ?

เหตุใดจึงต้องมีกองทัพ?

ทำไมกองทัพถึงเป็นที่รักของพวกคุณทุกคน? (ญาติของเรารับราชการในกองทัพ และลูก ๆ ของเราเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ก็จะไปรับราชการในกองทัพ)

โรงเรียนอนุบาล MKDOU Kantemirovsky หมายเลข 1

บทคัดย่อของ NOD FCCM ในหัวข้อ:

"ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"

ครูกลุ่มอาวุโสหมายเลข 3

ซาฟเชนโก ทัตยานา อิวานอฟนา

2017

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อของ NOD FCCM ใน กลุ่มอาวุโสลำดับที่ 3 ในหัวข้อ: “ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ. »

เป้า: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียเกี่ยวกับวันหยุดผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ ปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

งาน:

ให้ความรู้พื้นฐานแก่เด็กๆ เกี่ยวกับกองทัพ สาขาวิชาต่างๆ ของกองทัพ

เพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับคุณสมบัติของการรับราชการทหาร

เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพของคุณ

อุปกรณ์: ภาพถ่ายและภาพประกอบในหัวข้อของบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์

ท่อส่งเสียงหอนดัง

เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น

หิมะโปรยปรายเบาๆ

เพิ่มขึ้นพวกเขารีบไปในระยะไกล

เที่ยวบินเครื่องบิน,

มีการเฉลิมฉลองเดือนกุมภาพันธ์

กำเนิดกองทัพ.

(S. Marshak “กุมภาพันธ์”)

บทกวีพูดถึงวันหยุดอะไร? (คำตอบของเด็ก)

2. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

ดูภาพเหล่านี้ (ครูแสดงภาพประกอบเกี่ยวกับกองทหารประเภทต่างๆ)

คุณเห็นใครที่นี่? (พลรถถัง, กะลาสี, ทหารปืนใหญ่, ทหารรักษาชายแดน)

คุณตั้งชื่อทุกคนถูกต้อง - นี่คือกองทหารประเภทต่างๆ

เรามีเรือบรรทุกน้ำมัน เราก็มีกะลาสีเรือด้วย

มีทหารปืนใหญ่และมือปืนคมกริบ

เรามีจรวด เราก็มีเรือด้วย

นักบินอวกาศของเราคือปาฏิหาริย์ของโลกทั้งใบ

มาตุภูมิของเราแข็งแกร่ง

เธอปกป้องโลก

บุคลากรทางทหารที่แตกต่างกันมีเครื่องแบบที่แตกต่างกัน: นักบินมีหนึ่งชุด เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนก็มีอีกชุดหนึ่ง ในรูปนี้คือทหารประเภทไหน? (ภาพประกอบ - กะลาสีเรือบนดาดฟ้าเรือ) คุณเดาได้อย่างไรว่าคนเหล่านี้เป็นกะลาสีเรือ? (กะลาสีเรือมีชุดสีดำ, กะลาสีเรือมีหมวกริบบิ้น, ปกกะลาสี)

คุณรู้จักทหารคนไหนอีกบ้าง? (พลรถถัง ทหารปืนใหญ่ ทหารราบ พลร่ม ฯลฯ)

หนุ่มๆ คุณอยากเป็นทหารคนไหน? (คำตอบของเด็ก)

ฟังและเดาปริศนาแล้วเราจะรวบรวมภาพ:

4. เต่าคลาน - เสื้อเหล็ก (รถถัง);

ทุกคน ตอนนี้สิ่งที่เราต้องทำคือรวบรวมภาพอุปกรณ์ทางทหาร!

คุณรู้จักอุปกรณ์ทางทหารอะไรอีกบ้าง? (เรือ เรือดำน้ำ ฯลฯ)

บทเรียนพลศึกษา “เราเป็นทหาร”

เราเป็นทหาร เราเป็นทหาร (เดินทัพ)

เรากำลังเดินอย่างก้าวกระโดด

เข้าร่วมกองทัพของเรานะทุกคน (เอียงซ้ายและขวา)

คุณจะไปไม่ถึงที่นั่น

คุณต้องเก่ง (Squats)

แข็งแกร่งและกล้าหาญ

ทหารกำลังฝึกออกกำลังกายตอนเช้า วิ่ง กระโดด ยกน้ำหนัก และพลศึกษา

เหตุใดจึงจำเป็น? (จะเข้มแข็ง)

พวกกะลาสีเรือ พลทหารปืนใหญ่

เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนผู้ส่งสัญญาณ -

ถึงทุกคนที่ปกป้องโลกของเรา

และปกป้องเขตแดน

เพื่อสิ่งที่ยิ่งใหญ่

ความรุ่งโรจน์ ความรุ่งโรจน์ และการสรรเสริญ!

นักรบของเราแข็งแกร่ง ว่องไว ว่องไว และกล้าหาญ มาตุภูมิของเรา ชาวรัสเซียของเรา ภูมิใจในตัวพวกเขาขอแสดงความยินดีกับนักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน กะลาสีเรือ และเจ้าหน้าที่ทหารอื่น ๆ ในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ เราจะพูดว่า: "ขอถวายเกียรติแด่กองทัพที่รัก!"

บทเรียนพลศึกษา "Bogatyrs" (การเคลื่อนไหวตามข้อความ)

มายืนหยัดด้วยกัน - หนึ่ง สอง สาม

ตอนนี้เราเป็นฮีโร่แล้ว

เราจะวางฝ่ามือของเราไว้ที่ดวงตาของเรา

เรามากางขาที่แข็งแรงของเรากันเถอะ

เมื่อหันไปทางขวาเรามองไปรอบ ๆ อย่างสง่าผ่าเผย

และคุณต้องมองไปทางซ้ายจากใต้ฝ่ามือด้วย

และไปทางขวาและอีกครั้งเหนือไหล่ซ้าย

กางขาของเราให้เหมือนตัวอักษร "L"

เช่นเดียวกับการเต้นรำ มือบนสะโพก

เอนไปทางซ้ายและขวา -

มันดูดีมาก!

ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า - กองทัพเป็นที่รัก? (การให้เหตุผลของเด็ก)

อ่านเรื่องราวของ A. Mityaev“ ทำไมกองทัพถึงเป็นที่รัก”

เด็กชาย Kolya กำลังเดินกลับบ้าน เขาเป็นเพื่อนบ้านของลีนา และลีนาถามเขาว่า

โคลี่! บอกฉันหน่อยว่ากองทัพรักคุณไหม?

Kolya กลับบ้าน และลีนายังคงอยู่บนถนน

เพื่อนบ้านป้า Masha ออกมาจากทางเข้า

ลีนาถามเธอด้วย:

ป้ามาชา! บอกฉันทีว่าญาติของคุณรับราชการในกองทัพหรือไม่?

ไม่ป้า Masha ตอบ - พวกเขาไม่ได้ให้บริการ ทุกคนอยู่ที่บ้าน

กองทัพไม่ใช่บ้านของคุณเหรอ?

ไม่ใช่คนพื้นเมืองได้อย่างไร? – ป้ามาชารู้สึกประหลาดใจ – ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน และสงครามก็เริ่มขึ้น หมู่บ้านถูกยึดครองโดยพวกนาซี และแล้วก็มีการสู้รบและคนของเราก็มา

หญิงสาวก็ให้กำลังใจ ฉันวิ่งกลับบ้าน

ท้ายที่สุดแล้ว Kolya เป็นที่รักของกองทัพ! – ลีน่าบ่น

ก็พูดแบบนั้นไงล่ะ! - พ่อตอบ - นำกล่องพร้อมเอกสารมาให้ฉัน

แล้วพ่อคนอื่นล่ะ?

3. สรุปบทเรียน

ใครทำหน้าที่ในกองทัพ?

เหตุใดจึงต้องมีกองทัพ?

ทำไมกองทัพถึงเป็นที่รักของพวกคุณทุกคน? (ญาติของเรารับราชการในกองทัพ และลูกๆ ของเราเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ก็จะไปรับราชการในกองทัพ)

นาตาลียา คเมเลวา
การวางแผนในกลุ่มกลางในหัวข้อ “ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ”

กลุ่ม: ค่าเฉลี่ยหมายเลข 4"ดวงอาทิตย์"

หัวข้อประจำสัปดาห์: « ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ» .

งาน บริการ ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิพัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาโดยใช้ แผน - โครงการความสามารถในการประสานคำนามกับคำคุณศัพท์ เสริมสร้างทักษะการนับถึง 5 ความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต และความสามารถในการนำทางในอวกาศ พัฒนาทักษะการวาดภาพบุคคล ความคิดสร้างสรรค์- ฝึกขว้างระยะไกล

วันของสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษา

เดิน

งานส่วนบุคคล

วันจันทร์ยิมนาสติกหมายเลข 8

การสนทนา “ปู่ของเราไปรับใช้ที่ไหน”

ฉัน/คุณ “ช่วยเหลือผู้บาดเจ็บ”- พัฒนาทักษะในการให้การรักษาพยาบาล ช่วยพัฒนาความเร็ว

เกมเอส/อาร์ "หน่วยพิทักษ์ชายแดน"- แนะนำบริการตรวจชายแดนตรวจแบบฟอร์ม

เอฟซีซีเอ็ม. เรื่อง: « ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ» .

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับกองทัพ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของกองทัพ บริการ: ทหารฝึกให้แข็งแกร่ง เก่ง เรียนรู้การยิงแม่น เอาชนะอุปสรรค ชี้แจงแนวความคิดเกี่ยวกับสาขาของกองทัพเกี่ยวกับ ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ- แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์รัสเซียและวัฒนธรรมการเฉลิมฉลองของชาวรัสเซียต่อไป

องค์ความรู้ - กิจกรรมการวิจัย (กิจกรรมสร้างสรรค์).

เรื่อง: "เรือ". (โอริกามิ)

เป้า: พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ เรียนรู้การงอสี่เหลี่ยมจัตุรัสให้เป็นรูปสามเหลี่ยม รีดเส้นพับ

วัฒนธรรมทางกายภาพ

เป้า "อย่าทำผิด".

1.ชมรอยนกท่ามกลางหิมะ

2. ฉัน/คุณ "หาของเล่น"- ฝึกปฐมนิเทศในอวกาศ พัฒนาคำพูด

3. หน้า/ไม่มี "นักบินในสนามบิน"- ชี้แจงว่าสนามบินคืออะไร ฝึกวิ่ง โดยไม่ชนกัน

4. แรงงาน: การกำจัดหิมะในสถานที่ - ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม การทำงานร่วมกัน- กิจกรรม, ทัศนคติที่ระมัดระวังไปจนถึงวัสดุและเครื่องมือ

กับแม็กซิม,อันเดรย์

วัน/วัน “ตั้งชื่อคนพิเศษ”.

เป้า: พัฒนาการคิด ความสนใจ การพูด

สนทนากับเด็กๆ “พ่อผมเป็นทหาร”.

เป้า: เรียนรู้การเขียนเรื่องราวจากประสบการณ์ส่วนตัว

เกมเอส/อาร์ “โรงอาหารสำหรับทหาร”.

ป/ผม “ระวังเหมือง”

เป้า: พัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวของร่างกายโดยไม่ต้องเหยียบทุ่นระเบิด พวกเขาจะยังคงขยายความคิดเกี่ยวกับกองทัพรัสเซียและให้ความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่อันทรงเกียรติ ปกป้องบ้านเกิดเมืองนอน

เกมพัฒนาคำพูด “ตั้งชื่ออาชีพทหาร”- นักบินเครื่องบิน ลาดตระเวน ปืนกล ชายแดน ทหารราบ ฯลฯ

ความรู้ความเข้าใจ เฟมป์. เรื่อง: “นับถึง 5 รูปทรงเรขาคณิต- การวางแนวในอวกาศ".

เป้า: รวบรวมทักษะเชิงปริมาณและลำดับการนับถึง 5 ความรู้เรื่องตัวเลข ความสามารถในการนำทางในอวกาศ ความรู้เรื่องรูปทรงเรขาคณิต

1. การสังเกตต้นไม้และพุ่มไม้

2. ฉัน/คุณ “ไปตามทางด้วยขาข้างเดียว”- ฝึกกระโดดขาเดียว รวมแนวคิด ขาขวาและขาซ้าย

3. การมอบหมายงาน : ให้เด็ก ๆ ช่วยกันเคลียร์หิมะจากสไลเดอร์ - เพื่อฝึกฝนการทำงานหนักและความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย

4. หน้า/ไม่มี "นักบินในสนามบิน"- พัฒนาความคล่องตัวรูปแบบ พฤติกรรมที่ปลอดภัยขณะวิ่ง

โรม่า,เซริโอซ่า

ดิ "บัญชีสนุก".

วันพุธวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การส่ง: “เราเป็นทหารช่าง”

เกม "วิทยุ. ขอแสดงความยินดีกับทหาร".

เป้า

เป้า แผน - โครงการ

เรื่อง: “รูปพ่อ”. เป้า

กำลังดูภาพประกอบ “กองทัพของเราแข็งแกร่ง”.

1. การสังเกตลม

2. ฉัน/คุณ “ตามรอยตาม”- ชี้แจงกับเด็ก ๆ ที่สามารถมองเห็นรอยเท้าในหิมะ พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหว

3. หน้า/ไม่มี "ฮอกกี้"- เรียนรู้การหมุนลูกเด็กซนไปในทิศทางที่กำหนด พัฒนาทักษะด้านความปลอดภัยในระหว่างเกม

4. สล/ไอ “ใครสามารถตั้งชื่ออุปกรณ์ทางทหารได้มากกว่านี้”- พัฒนาความเร็วปฏิกิริยา คำพูด เสริมสร้างคำศัพท์

กับ Andrey, Seryozha

ยิมนาสติกนิ้ว “กองทัพของเรา”.

เป้า

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ "อุปกรณ์ทางทหาร".

ดูการนำเสนอในหัวข้อ “กองทัพของเรา”.

กำลังดูรูปถ่าย “พ่อเป็นทหาร”.

เรียนรู้บทกวีโดย V. Stepanov "ซูโวโรเวตส์".

กิจกรรมที่มีประสิทธิผล แอปพลิเคชัน. เรื่อง: "ของขวัญสำหรับพ่อ".

เป้า: เรียนรู้วิธีสร้างองค์ประกอบภาพต่อไป พัฒนา ทักษะยนต์ปรับนิ้ว ดวงตา และจินตนาการ ปลูกฝังความเรียบร้อย

ดนตรี. โดย วางแผนผู้กำกับดนตรี

วัฒนธรรมทางกายภาพ เป้า: ออกกำลังกายทรงตัว ปีนใต้โค้ง โยนลูกบอลลงตะกร้า p/i "ม้า".

3. แรงงาน

กับเอวา อเลน่า

ดิ "วงล้อที่สี่". เป้า: พัฒนาความคิดความสามารถในการจำแนก

การอ่าน: A. Tvardovsky "เรื่องเล่าของแทงค์แมน" (ข้อความที่ตัดตอนมา)

กำลังดูภาพ « ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ» .

หน้าสี “กองทัพของเรา”.

วัน/วัน "นับ", "เปรียบเทียบตามความกว้าง".

เกมนิ้ว “กองทัพของเรา”.

ดนตรี. โดย วางแผนผู้กำกับดนตรี

1. การสังเกตสภาวะของธรรมชาติ

2. พี/เอ็น "มือปืน"

3. ทายปริศนาโดย หัวข้อ – พัฒนาตรรกะ, คำพูด.

4. แรงงาน: ขจัดก้อนน้ำแข็งออกจากไซต์งาน - ปลูกฝังการทำงานหนักและความสามารถในการทำงานร่วมกัน

กับไดอาน่า,ซลาต้า

วัน/วัน "หนึ่งคือหลาย".

เป้า: ฝึกสร้างคำนามพหูพจน์

เหตุการณ์สุดท้าย: นิทรรศการผลงานเรื่อง หัวข้อ« ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ» .

พัฒนาการ วันพุธ: รูปภาพ บทกวี สุภาษิต ปริศนา การนำเสนอ หัวข้อ“กองทัพของเรา”; แผน– แผนภาพสำหรับเขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับพ่อและปู่

ทำงานกับผู้ปกครอง: ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง « ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ» .

วันของสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษา

เดิน

งานส่วนบุคคล

วันจันทร์ยิมนาสติกหมายเลข 8

การสนทนา “พ่อของเราไปรับใช้ที่ไหน”- แนะนำให้รู้จักกับ ประเภทต่างๆกองกำลัง (ทหารราบ, ทะเล, อากาศ, กองกำลังรถถัง)อุปกรณ์ทางทหาร พัฒนาคำพูดของเด็ก

การอ่านบทกวีเกี่ยวกับกองทัพรัสเซียคือการปลูกฝังความเคารพต่อกองทัพรัสเซีย ปลูกฝังความรับผิดชอบของพลเมือง รักมาตุภูมิ และทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกทางวาจา

ดิ “ขอแสดงความยินดีกับคุณปู่ในวันหยุดทางโทรศัพท์”

เป้า: สอนให้เด็กแต่งประโยคและพัฒนาคำพูด ปลูกฝังความปรารถนาที่จะแสดงความยินดีกับผู้ชายทุกคนในวันหยุด สอนให้เด็กๆ สร้างบรรยากาศแห่งความเมตตาและความเคารพ

D/I “มีอะไรผิดปกติ – ทหารสวมรองเท้า, รองเท้าส้นสูง? เหตุใดจึงไม่สามารถทำได้? กะลาสีในรองเท้าบูทสักหลาด ฯลฯ

เป้า: การพัฒนาการคิดด้วยภาพ ความสามารถในการมองเห็นความไม่สอดคล้องกันและเน้นย้ำได้

เอฟซีซีเอ็ม. เรื่อง: « ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ» .

องค์ความรู้ - กิจกรรมการวิจัย

เรื่อง: "กล้องส่องทางไกล. กล้องส่องทางไกล".

เป้า: พัฒนาความคิด การสังเกต ดวงตา

วัฒนธรรมทางกายภาพ

เป้า: พัฒนาความสามารถในการหาสถานที่ในเสาหลังจากวิ่ง, วิ่งผลัดแข่งเป็นคู่, เดินระหว่างวัตถุ, ขว้างในระยะไกล หน้า/ไม่มี "อย่าทำผิด".

1. การสังเกตต้นสน

2. ฉัน/คุณ “เอาซองจดหมายมา”- พัฒนาความเร็ว ความคล่องตัว ความปรารถนาที่จะชนะ

3. แรงงาน: โรยเส้นทางด้วยทราย - เสริมสร้างกฎความปลอดภัยในช่วงที่มีน้ำแข็งและฝึกฝนการทำงานหนัก

4. หน้า/ไม่มี "พวกร่าเริง"- ทวนคำศัพท์ของเกม ฝึกวิ่งเร็ว

กับ Maxim, Seryozha

วัน/วัน “รูปทรงเรขาคณิต”.

เป้า: พัฒนาความคิด ความสนใจ การพูด รวบรวมความรู้เรื่องรูปทรงเรขาคณิต

เป้า: สร้างอารมณ์เชิงบวก สภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย การพัฒนาความสนใจและความมั่นใจในเด็ก

การสื่อสารกับเด็ก: “ฉันจะรับราชการในกองทัพ”.

ดิ "วันในสัปดาห์"- เป้า: พัฒนาความสัมพันธ์ชั่วคราว รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวันในสัปดาห์

ความรู้ความเข้าใจ เฟมป์. เรื่อง: “นับถึง 5 รูปทรงเรขาคณิต การวางแนวบนแผ่นกระดาษ".

เป้า: รวบรวมทักษะเชิงปริมาณและลำดับการนับถึง 5 ความรู้เกี่ยวกับตัวเลข ความสามารถในการนำทางบนกระดาษ ความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

1. การสังเกตน้ำแข็งย้อย

2. พี/เอ็น "มือปืน"- รวบรวมกฎของเกมพัฒนาความแม่นยำ

3. สล/ไอ “ใครจะพูดมากกว่านี้”- พัฒนา คำศัพท์โดย หัวข้อความปรารถนาที่จะชนะ

4. แรงงาน: กวาดหิมะจากอาคาร

กับโรม่าอาริน่า

ดิ "บัญชีสนุก".

วันพุธวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การส่ง: “เราเป็นทหารช่าง”- ระบุวัสดุที่มีปฏิกิริยากับแม่เหล็ก ระบุวัสดุที่ไม่ดึงดูดแม่เหล็ก

เกม "วิทยุ. คอนเสิร์ตรื่นเริงเพื่อทหาร".

เป้า: พัฒนาคำพูด ความจำ รวบรวมชื่อสาขาทหาร

การทำซ้ำบทกวีที่เรียนรู้โดย V. Stepanov "ซูโวโรเวตส์".

การสื่อสาร. การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับพ่อ เป้า: สอนให้เด็กเขียนเรื่องราวบรรยายตาม แผน - โครงการขยายคำศัพท์ของเด็ก สอนให้พวกเขาประสานคำนามกับคำคุณศัพท์ และพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

กิจกรรมที่มีประสิทธิผล การวาดภาพ. เรื่อง: "เครื่องบินบนท้องฟ้า". เป้า: สอนให้เด็กๆ วาดภาพเหมือน วาดส่วนต่างๆ ของใบหน้า รวบรวมความสามารถในการใช้สีในกระบวนการวาดภาพ สีที่ต่างกัน- พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์

กำลังดูภาพประกอบ “กองทัพของเราแข็งแกร่ง”.

1. การติดตามการขนส่งผู้โดยสาร

2. การแข่งขันเกมกลางแจ้ง “เด็กทุกคนสามารถเป็นทหารได้”- พัฒนาความเร็วปฏิกิริยา, ความสนใจ, ความชำนาญ, สติปัญญา, รวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของเกม

3. แรงงาน: เพื่อเคลียร์อาคารที่มีหิมะ - เรียนรู้การทำงานร่วมกันทำซ้ำชื่ออุปกรณ์สำหรับงานของภารโรง

กับคิริลล์, มิชา

ยิมนาสติกนิ้ว “กองทัพของเรา”.

เป้า: พัฒนาคำพูด ความจำ ทักษะยนต์ปรับ

"กองทัพของเรา"

งาน

1. ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพ สร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับสาขาทหาร เกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักอุปกรณ์ทางทหาร

2. ส่งเสริมความรักต่อมาตุภูมิ ความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพของคุณ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนนักรบรัสเซียที่แข็งแกร่ง

3. พัฒนาความจำและจินตนาการ

4. รวบรวมความสามารถในการสร้างเครื่องบินตามแผนภาพโดยใช้ทักษะการออกแบบที่มีอยู่

งานเบื้องต้น:

1. ดูภาพประกอบ ไปรษณียบัตร ภาพถ่าย

2. การอ่านนิยาย

3. ฟังผลงานดนตรีที่อุทิศให้กับกองทัพและผู้ปกป้องปิตุภูมิ

วัสดุและอุปกรณ์ : ภาพประกอบแสดงภาพทหารสาขาต่างๆ ของกองทัพ, ICT, กระดาษสีสำหรับโอริกามิ

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา:- พวกคุณในวันที่ 23 กุมภาพันธ์คนของเราจะเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ ใครคือผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ?

เด็ก ๆ : ทหารที่ปกป้องปิตุภูมิ

นักการศึกษา:ปิตุภูมิคืออะไร?

เด็ก ๆ: นี่คือมาตุภูมิ

นักการศึกษา:ถูกต้องแล้ว ผู้ปกป้องปิตุภูมิคือนักรบ นั่นคือทหารที่ปกป้องมาตุภูมิของเราจากศัตรู และมาตุภูมิยังหมายถึงที่รักเหมือนแม่และพ่อ บ้านเกิดคือสถานที่ที่เราเกิดซึ่งเป็นประเทศที่เราอาศัยอยู่ ชาวรัสเซียได้แต่งสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับมาตุภูมิของพวกเขา:

ไม่มีดินแดนใดที่สวยงามไปกว่ามาตุภูมิของเรา!

คนมีแม่หนึ่งคน - มาตุภูมิหนึ่งคน!

พวกคุณคิดว่าทหารคนหนึ่งสามารถปกป้องปิตุภูมิได้หรือไม่?

เด็ก ๆ : ไม่ เราต้องการทหารจำนวนมาก

นักการศึกษา:เป็นเรื่องจริงอย่างแน่นอน มีคนกล่าวไว้ว่า: “คนเดียวในสนามไม่ใช่นักรบ” และเมื่อมีทหารจำนวนมาก นี่คือกองทัพ ทุกประเทศ ทุกประเทศมีกองทัพของตัวเอง รัสเซียก็มีกองทัพเช่นกัน และได้ปกป้องประชาชนของตนจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง

ครูแนะนำให้ดูภาพอุปกรณ์ทางทหาร

นักการศึกษา:อะไรอยู่ในภาพ?

เด็ก ๆ: เรือ เรือดำน้ำ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ รถถัง จรวด

นักการศึกษา:เรียกสั้นๆ ว่า “ยุทโธปกรณ์” คุณเรียกทหารที่ทำงานเกี่ยวกับอุปกรณ์นี้ว่าอะไร?

เด็ก ๆ: บนเรือและเรือดำน้ำ - ลูกเรือ พวกเขาปกป้องทะเล

บนรถถังมีเรือบรรทุกน้ำมันปกป้องโลก

นักการศึกษา:ถูกต้อง แล้วยังมีเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนที่ปกป้องเขตแดนของประเทศของเรา นักวิทยาศาสตร์ด้านจรวด นักบินที่ปกป้องท้องฟ้า และทั้งหมดรวมกันเรียกว่าเป็นสาขาของกองทัพ

มาเป็นนักบินและบินบนเครื่องบินกันเถอะ

บทเรียนพลศึกษา "เครื่องบิน"

เครื่องบินส่งเสียงพึมพำ

(หมุนหน้าหน้าอกโดยงอแขนที่ข้อศอก)

เครื่องบินก็บินขึ้น

(แขนไปด้านข้าง)

พวกเขานั่งเงียบ ๆ ในที่โล่ง

(นั่งลงเอามือคุกเข่า)

และพวกเขาก็บินอีกครั้ง

(แขนไปด้านข้างโดยโค้งงอเป็นจังหวะไปด้านข้าง)

นักการศึกษา:อีกไม่นานลูกๆ ของเราจะโตขึ้นไปรับราชการทหาร จะเป็นทหาร กองทัพรัสเซีย- คุณต้องเป็นทหารเพื่อที่จะเป็นทหารหรือไม่?

เด็ก ๆ : เข้มแข็ง กล้าหาญ กระฉับกระเฉง มีทักษะ

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำเครื่องบินจากกระดาษ (โอริกามิ) และเพิ่มส่วนที่จำเป็นลงไป เด็ก ๆ ทำเองตามโครงการที่เสนอ

นักการศึกษา:ทำได้ดี! พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าวันนี้คุณเรียนรู้เกี่ยวกับกองทหารประเภทใด?

รายการเด็ก.

นักการศึกษา:คุณทำงานได้ดีมากกับงานของคุณและคุณรู้ว่าพ่อของคุณเป็นผู้ปกป้องปิตุภูมิเช่นกัน พวกเขารับราชการในกองทัพ ถามพวกเขาที่บ้านว่าพวกเขารับใช้กองทหารอะไรบ้าง แสดงความยินดีกับพวกเขาในวันหยุดและมอบเครื่องบินของคุณให้พวกเขา

บทเรียนของเราจบลงแล้ว ขอบคุณทุกคน!