Gaano karaming mga laruan ang dapat magkaroon ng isang bata? Gaano karaming mga laruan ang dapat magkaroon ng isang bata? Magkunwaring Play Toys

Pamilyar ka ba sa sitwasyong ito: lumabas ka sa tindahan para bumili ng gatas, bumalik na may dalang gatas at bagong kotse?

Wala na siyang lugar sa kwarto ng mga bata, pero orange na siya! Ngunit ang bata ay wala pang dalang kulay kahel na sasakyan. O ang sitwasyong ito: Nanay, bumili ng kotse. - Hindi, marami ka sa kanila - Well, kung gayon ang kuneho na ito. - Hindi, marami ka nang laruan. - Ikaw ay masama! (sigaw, hiyawan, hysterics sa bulwagan).

Sa karaniwan, ang bawat bata sa Sweden ay may higit sa 600 mga laruan (ayon sa Esquire magazine). Matapos basahin ang tungkol dito, hindi ako masyadong tamad na bilangin ang mga laruan ng aking isang taong gulang na anak na lalaki - higit sa 100. Marami para sa edad na iyon. At nagpasya akong malaman kung magkano talaga ang kailangan niya, at bakit, nang hindi alam kung bakit, bumili din ako ng isa pang kotse bilang isang bonus sa gatas.

Ang bilang ng mga laruan ay inversely proporsyonal sa antas ng pag-unlad

Paano nakatatandang bata, mas kaunti ang laruang basura na mayroon siya, at mas maraming oras ang ilalaan niya sa mga laro kasama ang mga kapantay, komunikasyon, personal at pisikal na pag-unlad (mga club, seksyon, piknik ng pamilya, paglalakad). Sa unang anim na buwan ng buhay, ang sanggol ay nangangailangan ng maliwanag at ligtas na mga laruan- "mga squeakers", "gnawers", "grabbers", musical pendants, mga laruan iba't ibang hugis gawa sa iba't ibang materyales.

Sa panahong ito, natututo ang bata tungkol sa mundo sa pamamagitan ng pagpindot, at nagkakaroon siya ng kasanayan sa paghawak at paghawak ng mga bagay. Samakatuwid, maaaring mayroong, halos nagsasalita, limang kalansing, ngunit ang mga ito ay matino."Kailangang tandaan ng mga magulang na ang laruan ay dapat na ligtas para sa sanggol - hindi bababa sa 4 cm ang lapad, at walang maliliit na bahagi upang hindi niya ito lunukin. Ang laruan ay hindi dapat magkaroon ng matutulis na sulok. At ang materyal na kung saan ginawa ang laruan ay dapat na nakakalason-ligtas. Pakitiyak na ang pintura at barnis sa mga laruan ay hindi pumutok."

(mula sa magazine na "Mom and Baby"). Mula 10-11 buwan hanggang 1-1.5 taon, ang sanggol ay napupunta sa yugto ng "malaking explorer": gusto niyang magbukas at magsara ng mga pinto, lumabas sa washing machine

Mula isa hanggang dalawang taon - ang iba't ibang mga laruan ay lumalaki nang malaki. Ang bata ay maingat na nagmamasid sa mundo ng mga matatanda at sinusubukang gawin ang lahat nang eksakto tulad ng ginagawa nila. Lumilitaw ang interes sa mga hayop, kaya ang mga laruan na may onomatopoeia (ngiyaw, tumatahol, tumilaok) ay magiging tama. Mga musikal na libro, kumikislap na helicopter at pyramids, kumanta ng mga manika. Ang mga simpleng instrumentong pangmusika - tambol, tamburin, kalansing, tatsulok, xylophone - ay kakailanganin din (bagaman ang antas ng ingay sa kapaligiran ay tataas nang malaki). Ang mga kotse sa mga string, tren, at anumang mga laruan na maaaring i-drag kasama ay kailangan din, dahil sa edad na ito ang sanggol ay aktibong nagkakaroon ng kasanayan sa paglalakad.

Hanggang sa mga 2.5 taong gulang, ang isang bata ay interesado sa kung ano ang maaaring gawin sa isang laruan: i-load ang mga cube sa likod, isalansan ang mga ito sa ibabaw ng bawat isa, ihanay ang mga ito, atbp. Samakatuwid, pinapayuhan ng mga psychologist ng bata ang pagpili ng mga laruan nang simple hangga't maaari, upang ang bata mismo ay maaaring malaman kung para saan ang mga ito, kung paano ito magagamit, at kung ano ang magagamit nito. Ganito talaga nabubuo ang pantasya.

"Ang laro ay ang tanging uri ng aktibidad kung saan ang isang bata ay maaaring magpakita ng inisyatiba at kalayaan. Samakatuwid, dapat na ganap na suportahan ng mga magulang ang aktibidad ng bata sa laro. Ang apartment ay dapat magbigay ng isang lugar para sa bata upang maglaro at mag-imbak ng mga laruan. Ang mga magulang mismo ay dapat masiyahan sa pakikipaglaro sa kanilang sanggol."Kailangang tandaan ng mga magulang na ang laruan ay dapat na ligtas para sa sanggol - hindi bababa sa 4 cm ang lapad, at walang maliliit na bahagi upang hindi niya ito lunukin. Ang laruan ay hindi dapat magkaroon ng matutulis na sulok. At ang materyal na kung saan ginawa ang laruan ay dapat na nakakalason-ligtas. Pakitiyak na ang pintura at barnis sa mga laruan ay hindi pumutok."

Mula 4-5 taong gulang, gusto ng mga bata ang mas makatotohanang mga laruan, ang semantiko at emosyonal na pagkarga nito ay hindi partikular na salungat sa nakikita nila sa kanilang paligid. Mga set ng pinggan, auto track, malalaking construction set, puppet theater, atbp. At mula sa edad na 5, ang bata mismo ay maaaring sabihin kung aling laruan ang nawawala niya, dahil ngayon ay hindi lamang niya inaayos ang mga cube, lumilikha siya ng mga plot, nagmomodelo ng mga sitwasyon, gumagawa ng mga kuwento. At ang gawain ng mga magulang ay matalinong pumili kasama ng kanilang anak kung ano ang talagang kailangan niya. Pagkatapos ng lahat, hindi lahat ng mga nawawalang elemento para sa mga laro ay kailangang tumakbo sa tindahan sa bahay ay palaging may mga kapalit mula sa mga gamit sa bahay na maaaring magamit partikular sa "staging" nito;

"Bakit kailangan niya ng ikadalawampung sasakyan, bumili ng scooter!" Nakarinig ako ng ganoong tandang sa isang hypermarket, napangiti ako sa sarili ko, at pumunta para kunin ang bola. Sa katunayan, hindi kailangan ng isang bata ng 20 kotse o 20 manika. Hayaan na mayroong 3 sa kanila, ngunit sa parehong oras ay magkakaroon siya ng isang bisikleta, isang jump rope, isang scooter, isang gymnastics center, isang play tent, isang tuyong pool - mga laruan at mga bagay na makakatulong sa maayos na pisikal at emosyonal na pag-unlad.

Mga lalaki - mga kotse, mga batang babae - mga manika

Lahat sa lahat! At maaaring kailanganin din ng mga lalaki ang mga manika para sa pag-aaral. mukha ng tao, at kailangan din ng mga batang babae ang mga kotse para sa mga laro.

Parehong nangangailangan ng iba't ibang mga laruan na nagtataguyod ng pagbuo ng imahinasyon, pagkamalikhain at mabuting kalooban.

Kaya gaano karaming mga laruan ang kailangan ng isang bata? Sa pangkalahatan, hindi gaanong. Tiyak na hindi niya kailangan ang tatlong-metro na mga leon at kumplikadong mga robot na gumising sa isang pakiramdam ng higit na kahusayan, hindi niya kailangan ng isang milyong monotonous na mga kotse at mga manika, ngunit kaunti lamang ng bawat uri.

At kapag ang aking anak ay kumuha ng isang lumang toothbrush at isang aluminum pan upang i-tap ang nakabaligtad na kawali gamit ang brush, sa tingin ko ang drum na nakahiga sa sulok ay maaaring ibigay sa isang tao - siya ay may sariling drum. At kailangan mong i-off ang iyong sariling laruang euphoria, dahil walang punto sa pag-alis ng isang bata ng pagkakataon na mag-imbento ng mga laruan sa kanyang sarili.

Milena Aleynikova

Minamahal na mga mambabasa! Anong mga laruan ang mayroon ang iyong anak? Sa iyong palagay, anong mga laruan ang pinakakapaki-pakinabang para sa pag-unlad ng bata? Naghihintay kami para sa iyong mga sagot sa mga komento!

Matagal nang lumitaw ang mga laruan ng mga bata. Kaya, halimbawa, binilang ng mga istoryador ang sikat na Kargopol clay duck toy - isang sipol - bilang 5 libong taong gulang. Ngunit ang mga laruan ay malamang na umiral 10 libong taon na ang nakalilipas, at higit pa, ngunit hindi nila kami naabot dahil sila ay gawa sa mga marupok na materyales - luad, dayami, kahoy. Mula noong sinaunang panahon, ang isang laruan ay nakatulong sa isang bata na umangkop sa buhay ng mga matatanda at binuo sa kanya ang mga katangian na magiging kapaki-pakinabang sa kanya sa hinaharap.

Mula sa pagsilang, ang sanggol ay naging pamilyar sa mga bagay kapaligiran, ang kanilang mga katangian at tampok. Sa una, ang kaalamang ito ay nangyayari sa pamamagitan ng direktang mga obserbasyon, gayundin sa tulong ng mga laruan at laro. Ang pag-unawa sa kahalagahan ng mga laruan sa pag-unlad ng mga personal na katangian at katangian ng isang bata, kailangan nilang mapili sa paraang sila ang maging unang kamangha-manghang "encyclopedia" para sa kanya, na tumutulong sa kanya na maunawaan ang mundo ng mga bagay, kalikasan at tao.

Ang pagpili ng mga laruan ay dapat na lapitan nang responsable. Sa isang banda, dapat nilang akitin at sakupin ang bata, at sa kabilang banda, paunlarin at pagyamanin ang kanyang pagkatao, nang hindi binabaluktot ang ideya ng bata sa mundo Hanggang sa dalawa hanggang tatlong buwan, ang sanggol ay nangangailangan ng maliwanag, makulay na mga laruan na nakabitin sa itaas ng kanyang kuna o andador sa paraang siya Maginhawang tingnan sila, sundan ang kanilang mga galaw gamit ang iyong mga mata kapag umindayog ang mga laruan. Para sa isang bata na may edad na apat hanggang limang buwan, ang mga laruan ay dapat na nasa ibaba ng ibaba, upang kung hindi niya sinasadyang mabangga ang mga ito gamit ang kanyang mga kamay, maramdaman at mahawakan niya ang mga ito.

Ang isang mas matandang bata, na nakakita ng isang laruan na nasuspinde sa isang maikling distansya mula sa kanyang dibdib, ang kanyang sarili ay umabot dito. Para sa mga layuning ito, kailangan ang mga pendant na may iba't ibang hugis, larawan, at kulay, na maaaring magkaroon ng tunog, liwanag, at mga epekto ng motor. Ang gawain ng mga magulang ay iguhit ang atensyon ng sanggol sa mga tampok na ito at pangalanan ang mga ito. Ang tagumpay ng isang sanggol na apat hanggang limang buwan ay ang kakayahang humawak ng laruan at makisali dito sa mahabang panahon. Ang mga laruang nakasuspinde sa itaas ng kuna o playpen ay dapat gawa sa iba't ibang materyales (plastik, kahoy, PVC, tela), may iba't ibang kulay at geometric na hugis. Maaari rin itong ilang uri ng mga larawan: butterflies, isda, araw, bahay, atbp. Ang pangunahing layunin ng mga aksyon ng isang bata sa mga laruan sa edad na ito ay upang tuklasin ang iba't ibang mga tampok nito - hugis, kulay, tunog, atbp.

Ang mga unang laro ay dapat maganap sa pakikilahok ng mga magulang. Ang sanggol ay kusang-loob na nakikinig sa kanila, tumugon sa kanilang mga komento, umuulit o nagpatuloy sa mga aksyon gamit ang mga materyales sa laro. Kapag ang bata ay mahusay na sa paghawak at pakikipag-ugnay sa isang laruang nasuspinde sa itaas ng kuna sa loob ng mahabang panahon, dapat siyang magsimulang turuan na gumulong mula sa kanyang likod hanggang sa kanyang tiyan. Siyempre, hindi siya nagtagumpay kaagad dito; kailangan niyang tulungan ang sanggol sa mga pagtatangka na ito. Maaari mong ialok sa iyong anak ang isang goma na pusa, kabayo, aso, iba pang figure o kalansing na madaling hawakan sa kamay. Sa pamamagitan ng pagsusumikap para sa isang laruan, magagawa ng bata ang nais na aksyon.

Ang mga espesyal na "Game Center", na nakabitin sa mga dingding ng kuna sa isang gilid o sa iba pa, ay nagpapahintulot sa bata na kumilos nang nakapag-iisa, na kinukuha ang iba't ibang mga tunog mula sa mga bahagi nito - mga imahe, pag-on o pag-off ng mga epekto ng pag-iilaw. Ang bata, na nagsasagawa ng iba't ibang mga paggalaw sa ganitong paraan, ay medyo mabilis na nagsisimula nang nakapag-iisa na lumiko mula sa gilid sa gilid, at pagkatapos ay umupo at gumapang. Para sa mas matandang bata, mainam na magkaroon ng mataas na upuan na may medyo malaking mesa at playpen kung saan nakasabit ang mga laruan sa dingding sa oras ng paglalaro. Medyo. Isa sa bawat panig.

Mula pito hanggang walong buwan, kapag nakakagapang na ang bata, dapat siyang pahintulutan na gawin ito at ilagay sa sahig, sa isang malinis, nahuhugasan na karpet o espesyal na kama. Planar, tinatawag na "developmental rugs", na naglalarawan ng mga laruang semi-volume na, kapag pinindot sa mga ito, ay gumagawa ng iba't ibang mga tunog, ay napatunayang mabuti ang kanilang mga sarili sa panahong ito: isang cow moos, isang palaka croaks, isang tren hums. Ang mga hindi pangkaraniwang epekto na ito ay nakakaakit ng pansin ng sanggol sa loob ng mahabang panahon, hinihikayat siya na ulitin ang mga aksyon ng mga matatanda nang paulit-ulit, at gayahin ang mga tinig ng mga hayop.

Kailangang tandaan ng mga magulang na ang laruan ay dapat na ligtas para sa sanggol - hindi bababa sa 4 cm ang lapad, at walang maliliit na bahagi upang hindi niya ito malunok. Ang laruan ay hindi dapat magkaroon ng matutulis na sulok o maliliit na bahagi. At ang materyal kung saan ginawa ang laruan ay dapat na ligtas sa lason. Siguraduhing hindi dumila ang pintura at barnis sa mga laruan.

Sa labing-isa hanggang labindalawang buwan ay ginagawa na ng sanggol ang kanyang mga unang hakbang. Maaari mo ring interesante at tulungan siya dito sa tulong ng isang laruan. Sa edad na ito, ang bata ay lalo na interesado sa mga bagay na, kapag nalantad sa kanila, ay gumagawa ng iba't ibang mga epekto - ingay, kaluskos, dagundong, mga tunog ng boses ng isang hayop. maliit na bata sa edad na ito siya ay isang mahusay na explorer. Mahilig siyang mag-disassemble at mag-ipon ng mga bagay, ilagay ang mga ito sa isa't isa, ipasok ang mga laruan sa mga butas, buksan at isara ang mga takip o pinto. Ang mga bata ay nasisiyahan sa mga aktibidad na ito at natutugunan ang kanilang pangangailangan para sa katalusan at pagkilos.

Ang mga wind-up at mekanikal na laruan ay angkop para sa libangan ng iyong sanggol - isang tumutusok na manok, isang oso na naglalaro sa isang balalaika, isang gumagalaw na toro, mga tren, mga lobo at mga bola. Sa mga larong ito, may espesyal na papel ang mga matatanda. Ang mga magulang, nakangiti, pangalanan ang laruan at ang mga katangian nito sa sanggol, ipaliwanag ang kanilang mga aksyon, at hikayatin siyang magkaroon ng emosyonal na tugon. Ang sanggol ay magiging napakasaya na tumingin sa mga laruan sa anyo ng isang hayop - mga mata, ilong, iba't ibang maliliwanag na detalye ng sangkap: busog, sumbrero, atbp. SA

Kapag ang isang bata ay natutong tumayo nang matatag sa kanyang mga paa, kakailanganin niya ng mga laruan na maaaring hilahin kasama niya sa isang string o igulong sa harap niya. Pinagmamasdan niya nang may interes ang mga kilos ng mga laruang kuting, na, habang gumagalaw ang gumugulong na laruan, salit-salit na lumalabas sa kanilang mga sapatos, nagliliyab na mga paru-paro, at tumatalbog na mga anak ng oso. Magiging kawili-wili para sa kanya na dalhin ang kabayo kasama niya, hilahin ang singsing at gumawa ng mga tunog na nakapagpapaalaala sa pag-ungol (ang mga tunog ay hindi dapat masyadong matalim o nakakatakot).

Sa pamamagitan ng mga laruan ay nakikilala ng isang tao ang mundo ng hayop. Upang gawin ito, maaari kang bumili ng mga figurine ng iyong anak na naglalarawan sa kanyang iba't ibang mga kinatawan - mga ligaw at alagang hayop. Kusa siyang mag-aaral sa kanila sa silid, sa banyo, o sa paglalakad. Kapag bumibili ng gayong mga laruan, kailangang bigyang-pansin ng mga may sapat na gulang ang kanilang mga pag-aari: laki, kulay, hugis, kakayahang gumalaw, gumawa ng mga tunog, atbp. - lahat ng ito ay magpapayaman sa mga ideya ng bata tungkol sa mundo sa paligid niya.

Hanggang sa edad na dalawa, ang isang bata ay hindi interesado sa emosyonal at semantikong kahulugan ng isang laruan. Siya ay interesado sa kung ano ang maaaring gawin sa laruang ito. Napansin na ang mga bata sa ganitong edad ay gustong ulitin ang mga aksyon na may parehong bagay sa loob ng mahabang panahon. Ito ay dahil nagpapakita sila ng interes sa kanya iba't ibang katangian. Ito ay kagiliw-giliw na malaman ng bata na ang mga cube ay hindi lamang maaaring ilagay ang isa sa ibabaw ng isa, ngunit ilagay din ang isa sa tabi ng isa, ikinarga sa isang kotse, ilagay sa isang kahon at sarado. Kung napansin mo na ang iyong anak ay naglalaro sa ganitong paraan, huwag matakpan siya, huwag isaalang-alang ang gayong mga aksyon na walang laman at walang pagbabago. Tinutulungan nila ang sanggol na makakita ng mga bagong bagay sa mga pamilyar na bagay, tumaas sa mas mataas mataas na antas paglalahat ng iyong kaalaman. Ikaw mismo ay maaaring suportahan ang interes ng iyong anak sa iba't ibang paggamit ng mga pamilyar na bagay at mga laruan sa pamamagitan ng pagpapakita sa kanya kung ano ang maaari niyang gawin sa kanila.

Sa edad na tatlo, nakakakuha ang isang bata ng ilang karanasan sa paglalaro. Sa simula ng laro, matutukoy niya kung anong laruan o item ang kakailanganin niya, paano niya ito gagamitin, at kung ano ang makukuha niya bilang resulta. Ang kaalaman na nakuha ng sanggol sa panahon ng pamilyar sa mga bagay sa paligid niya, inilipat na niya ngayon sa kanyang mga laro. Halimbawa, natutong gumamit ng kutsara habang kumakain, gagamitin ito ng sanggol kapag pinapakain ang manika. Samakatuwid, bago ang susunod na paglalakbay sa tindahan ng laruan, dapat isipin ng mga magulang kung ano ang dapat na isang bagong laruan upang ipagpatuloy ang laro na sumasakop sa bata (mga pinggan para sa isang manika, isang garahe para sa isang kotse).

Ang mga bata na may edad isa't kalahati hanggang dalawa't kalahating taong gulang ay mahilig sa mga laruan na naglalarawan ng mga alagang hayop, pamilyar na mga tauhan sa fairy tale, mga bayani ng nakakatawang nursery rhymes: isang aso at isang pusa, isang cockerel at isang manok, isang baka at isang kabayo, isang baboy at isang tupa, isang pato. Ang mga bata mula dalawa at kalahati hanggang limang taong gulang ay mas gusto na maglaro ng mga laruan na naglalarawan ng mga ligaw na hayop (lobo, oso, fox, wild boar, tigre). Bagama't higit sa lahat ito ay dahil sa kaalaman at ideya na nagmumula sa mga libro, mula sa pagtingin sa mga ilustrasyon. Upang mabuo positibong saloobin sa laruan at hayop na inilalarawan nito, bigyang-pansin ang disenyo - isang elepante sa isang apron, isang kuneho sa pantalon, isang pusa sa isang sumbrero, isang cockerel sa bota, iyon ay, mga hayop na may mga katangian ng tao at sumasalamin sa aktibidad ng tao. At sa kasong ito, ang halimbawa ng isang may sapat na gulang ay gumaganap ng isang mahalagang papel, na maaaring magpakita kung paano maglaro sa mga laruang hayop, na nagiging sanhi maingat na saloobin sa mga hayop. Upang bumuo ng mga larong ito, ang bata ay nangangailangan ng mga espesyal na bagay (paraphernalia) para sa pag-aalaga ng mga hayop - isang suklay para sa pagsusuklay ng mane, isang feeding bowl, isang maliit na bahay. Maaari mong alagaan ang isang laruang hayop kasama ang iyong anak - pakainin ito, ilagay sa kama, lakaran kasama ito, atbp.

Ang paglalaro ay ang tanging aktibidad kung saan ang isang bata ay maaaring magpakita ng inisyatiba at kalayaan. Samakatuwid, dapat na ganap na suportahan ng mga magulang ang aktibidad ng bata sa laro. Ang apartment ay dapat magbigay ng isang lugar para sa bata upang maglaro at mag-imbak ng mga laruan.

Ang mga magulang mismo ay dapat masiyahan sa pakikipaglaro sa kanilang sanggol. Ang mga lalaki ay nanonood nang may kapansin-pansing interes sa mga aktibidad ng kanilang ama na may kaugnayan sa teknolohiya, at pagkatapos ay sila mismo ang nagsimulang maglaro sa mga kotse. Sila ay nabighani sa riles na may steam locomotive at mga trailer kung saan matatagpuan ang mga laruang hayop. Kaya, ang mga laro at laruan ay tumutulong sa pagbuo ng mga positibong emosyon at ang pagtatatag ng mga contact sa pagitan ng isang bata at isang may sapat na gulang.

Kinakailangang magsabi ng isang bagay tungkol sa manika nang hiwalay. Ang interes dito ay ipinahayag sa mga plot ng laro ng isang pang-araw-araw na kalikasan (paghuhugas, paglilinis, paghahanda ng hapunan, pagpunta sa kama). Ang mga larong ito ay sumasakop sa parehong mga lalaki at babae. Pangunahing nangyayari ito dahil inoobserbahan nila ang kanilang mga magulang araw-araw sa mga aktibidad na ito at pinaparami sila sa laro. Upang makabuo ng mga naturang laro, ang bata ay dapat magkaroon ng mga laruan sa anyo ng mga gamit sa bahay: tsaa at pinggan, bathtub, basahan, telepono, hanbag, andador, atbp.

Ang mga figure ng mga tao at hayop, iba't ibang mga bagay ng paggamit ng paglalaro ay nakuha at ipinakilala sa laro nang paunti-unti: una, mas pamilyar, simple, pagkatapos ay nangangailangan ng higit pang karanasan ng bata at imahinasyon. Ang mga bata ay nagsisimulang maglaro sa manika nang paunti-unti, natututo mula sa kanilang ama o ina - ang kanilang mga kasosyo sa paglalaro. Ang huli ay gumawa ng mga bagong plot para sa mga larong ito - ang pagkilala sa manika, ang manika ay nanananghalian, ang manika ay naghihintay para sa mga bisita, atbp. Ang mga larong ito ang magpapasya mahahalagang gawain, bilang pamilyar sa bata sa mga bagay, kanilang mga katangian, layunin, at pag-unlad ng pagsasalita. Kapag nagpapakilala ng bago o luma, ngunit kalahating nakalimutang laruan sa laro, dapat itanong ng mga magulang: alam ba ng bata kung ano ang tawag dito, ipakita kung paano at saan ito maaaring laruin: sa sahig, sa mesa, sa banyo . Pagkatapos ang laruan na kinagigiliwan ng sanggol ay ibinigay sa kanya para sa kanyang libreng paggamit.

Kung mapapansin ng mga magulang na ang bata ay malapit nang huminto sa paglalaro dahil natutunan na niya ang laruan, maaari silang mag-alok sa kanya ng ibang sitwasyon sa paglalaro. Halimbawa, kapag nag-aalok ng plastik na prutas, sinabi nila sa bata: "Bumili kami ng mga mansanas sa daan, pakainin ang iyong anak na babae!" Ang mga bata ay madaling, na parang naghihintay para dito, tinanggap ang alok, at ang laro ay nagpapatuloy. Mga laruan para sa mas bata edad preschool dapat na angkop para sa paliligo, pagpapakain, tumba, atbp. Ang partikular na mahalaga ay ang "mobility" ng laruan - iyon ay, ang kakayahang maupo ito, ilagay ito, ilagay ito. Ang mga ito ay mas kaakit-akit sa mga bata kaysa sa mga laruan na nakaupo sa isang nakapirming posisyon. Ang mga "moveable" na laruan ay mas kawili-wili para sa mga bata;

Tinatanggal ang mga laruang hindi na nakakaakit ng atensyon ng mga bata. Pagkaraan ng ilang oras, maaari silang ibigay muli sa bata, at muli nilang matutuwa at hikayatin ang mga bata na maglaro. Habang naglalakad, ang isang dalawang taong gulang na bata ay maaaring bigyan ng laruang spatula, scoop, o kahoy na martilyo at ipakita kung paano gamitin ang mga ito. Kasabay ng pagpapakita, kinakailangang ipaliwanag sa mga salita kung ano ang maaaring gawin sa bagay na ito o iyon. Halimbawa, sasabihin mo: "Maaari kang gumamit ng pala upang maghukay ng lupa, niyebe, maghukay ng mga uka, magbuhos ng buhangin sa mga hulma" at ipakita kung paano ito ginagawa. Matapos matutunan ng bata na gumamit ng mga bagay na ito, kailangan mong bigyan ang laro ng isang naka-target na karakter. Halimbawa, anyayahan ang iyong anak na magtayo ng "garahe" para sa isang kotse, o linisin ang "site ng pagtatayo" ng niyebe.

Kung papanoorin mo lang ang laro mula sa gilid, malapit na itong maging primitive: ito ay magiging random na pagkakalat ng buhangin gamit ang isang pala o ito ay hihinto lamang. Upang bumuo sa mga bata na hindi pira-piraso, ngunit sistematikong kaalaman tungkol sa mundo sa kanilang paligid, ang mga laruan ay kailangan na makakatulong sa pag-isahin ang magkakaibang impormasyon tungkol sa mga hayop, kanilang tirahan, at mga gawi.

Para sa karagdagang pag-unlad ng isang preschooler, ang mga play set ng co-scaled, complementary na mga laruan ay kailangan: isang kuwadra na may mga kabayo at foal, isang bakuran ng manok, isang kulungan ng baboy, isang paradahan ng kotse, atbp. Nakikita ng bata ang mga set ng naturang mga laruan bilang isang solong. sistema. Ang mga katulad na set (volumetric at planar) ay maaaring gamitin para sa mga board game kapag nagtatanghal ng Russian kwentong bayan, kanta, nursery rhymes. Sa pamilya kinakailangan na magkaroon, at kasama ang mga mas matatandang bata, upang gumawa ng ilang mga set para sa mga larong teatro. Ang maliliit na pagtatanghal na isinagawa sa kanilang tulong ay gagawing makabuluhan ang oras ng paglilibang ng bata at makatutulong sa kanya na matandaan at maisalaysay muli ang mga pamilyar na kuwento o kwento. At ito ay mahalaga para sa pag-unlad ng pagsasalita, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa iba, at pagtagumpayan ang egocentrism na katangian ng mga bata.

Mas gusto ng mga bata mula sa 4 na taong gulang ang mga makatotohanang laruan. Kinakatawan din nila interes na nagbibigay-malay para sa mga bata, na binubuo, halimbawa, sa katotohanan na ang iba't ibang mga bagay, kabilang ang mga laruang hayop, ay maaaring gawin ng iba't ibang mga materyales. Ito ay kung paano ito nabubuo sa mga laro na may mga laruan aktibidad na nagbibigay-malay, moral at aesthetic na saloobin ng bata sa mundo sa paligid niya. Kapag pumipili ng mga laruan para sa isang preschooler, mahalagang tandaan na dapat itong ma-access at iba-iba, sa anyo at layunin, pati na rin sa aesthetically kaakit-akit. Para sa wastong pag-unlad ng isang bata, ang mga laro ay dapat na unti-unting kumplikado alinsunod sa antas ng pag-unlad ng aktibidad sa paglalaro.

Upang mapanatili ang iyong kalooban at kalusugan, mahalagang magkaroon ng mga laro at laruan para sa sports sa iyong tahanan: mga bola, bisikleta, scooter, jump ropes, atbp. Sa isang magandang araw, mainam para sa buong pamilya na maglaro ng mga bowl, football, volleyball, table tennis atbp. Sa tulong ng mga laro at laruan, natuklasan ng sanggol ang mundo. Ang kanyang buhay ay nagiging iba-iba, mayaman sa mga kaganapan at impresyon. Sa panahon ng laro, natututo ang bata na makipag-usap, manalo at manalo, magalak sa kanyang mga tagumpay at mga tagumpay ng mga mahal sa buhay, mag-ingat at magpakita ng pansin.

Unang kaalaman, kasanayan sa komunikasyon, karanasan aktibidad sa paggawa Nakukuha ito ng sanggol sa laro. Samakatuwid, kailangan niya ng mga laruan. Ang mga ito ay hindi dapat maging "sopistikadong" mga jeep at tatlong metrong leon - ang mga bagay na ito ay naglilinang lamang sa isang bata ng isang walang batayan na pakiramdam ng higit na kahusayan sa ibang mga bata, ngunit hindi nakakatulong sa kanyang pag-unlad ng kognitibo, pisikal at panlipunan. Dapat silang naaangkop sa edad ng bata at pukawin ang kanyang interes sa buhay at pagkamalikhain.

Ang mga bata sa mas matatandang edad ng preschool (5-7 taong gulang) ay maaari nang maglaro nang nakapag-iisa sa loob ng mahabang panahon. Sa edad na ito mayroon silang ilang mga kagustuhan sa paglalaro. Samakatuwid, bago pumunta sa tindahan, maaari mo nang isipin sa kanila kung ano ang kailangan nilang laruin, kung anong mga laruan ang nawawala. Sa kasong ito, muli, ang pansin ay dapat bayaran hindi sa mga indibidwal, hindi nauugnay na mga laruan, ngunit sa pagdaragdag ng mga magagamit na upang bumuo ng balangkas ng laro. Gayunpaman, hindi ka dapat madala sa pagpapalit ng bawat item sa bahay ng mga katumbas sa paglalaro. Sapat na mag-alok sa bata ng isang paraan ng paglalaro na palitan ang nawawalang item upang bumuo ng ideya sa paglalaro: - maglabas ng laryo mula sa isang set ng gusali at sabihin: - "Kumuha ng kawali, maghurno ng pancake" o - "Narito ang ilang sabon , hugasan ang mga kamay ng manika, nadumihan niya ito.”

Sa bawat bahay mayroong maraming mga item na makakatulong sa pagpapalit ng mga nawawalang item sa panahon ng laro: ang isang bangko sa kusina ay maaaring maging isang kalan, ang mga cushions ng sofa ay maaaring maging isang kuna, atbp. Upang mabuo ang tema at balangkas ng laro, maaari kang sunod-sunod na bumili mga set ng laro ilang mga problema. Mabuti kung, una, magbasa ng libro ang mga magulang kasama ang kanilang anak o manood ng video film sa mga nauugnay na isyu. Sa ganitong paraan mapapalawak mo ang pang-unawa ng iyong anak sa mundo sa paligid niya.

Habang lumalangoy, naglalakad, nagpapahinga sa bansa. ang bata ay nangangailangan ng angkop na mga laruan. Ang mga laruan para sa mga panlabas na laro ay lalong mahalaga. Ang mga babae ay mahilig maglaro ng mga jumping rope, rubber band, at bola. Ang mga lalaki ay mahilig sumakay ng mga bisikleta, scooter, at roller skate. Upang matugunan ang pangangailangan ng bata sa paggalaw, mainam na magkaroon ng skittles, ring throw, serso, tennis rackets, at target sa paghagis sa target. Ang mga lalaki ay maglalaro nang may sigasig sa mga laruang waterfowl na kinokontrol ng radyo: - mga bangka, barko, bangka. Mabuti kung maaari mong i-assemble ang mga ito mula sa mga bahagi ng construction kit. Ilang laruan ang kailangan niya para dito? Oo, sa pangkalahatan, kaunti! Ang pangunahing bagay ay ang mga ito ay naiiba, gisingin ang imahinasyon, bumuo ng mga kakayahan, hikayatin ang paglalaro at pag-apila sa bata mismo.

Anong laruan ang kailangan ng iyong sanggol?

Minsan lumilitaw ang mga laruan ng mga bata sa bahay bago pa man ipanganak ang sanggol. Ang mga teddy bear at mga kuneho, mga manika at maliliwanag na kotse ay pumapalibot sa mga maliliit na bata mula sa mga unang araw ng buhay. Minsan ang mga magulang at lolo't lola ay hindi malinaw na maipaliwanag kung bakit sila bibili ng isa pang kotse o hanay ng mga bloke. Ipinaliwanag ng mga psychologist na sa likod ng "napakalaki" ng isang bata na may mga laruan ay ang kakulangan ng magagandang laruan sa pagkabata ng mga matatanda, pati na rin ang pagnanais na ipahayag ang pagmamahal sa kanilang mga supling sa ganitong paraan.

Ngunit kailangan ba ng isang sanggol ng napakaraming laruan? At anong mga laruan ang talagang magpapasaya sa sanggol at magdudulot ng mga benepisyo?

Pagkaraan ng ilang oras, ang mga matatanda ay nabigo nang mapansin na karamihan sa kanilang mga regalo ay nangongolekta ng alikabok sa mga istante. Ang pag-unscrew ng mga gulong, napunit ang paa mula sa oso o napunit ang mga bahagi, ang bata ay nawalan ng interes sa laruang pinili nang may pagmamahal. Ngunit sa parehong oras siya ay masigasig na naglalaro ng mga takip ng palayok o mga clothespins.

Anong mga laruan ang kailangan ng isang bata?

1. Ang mga laruan ay magkaibigan

Kadalasan, ang mga batang may edad na 2-3 taong gulang ay nakakabit sa isang laruan nang mahabang panahon. Natutulog sila sa kanya, naglalakad at umupo sa mesa para kumain. Walang masama dito; ang isang bata ay dapat magkaroon ng isang tahimik na kaibigang tagapagtanggol sa edad na 2-5 taon, habang wala pa siyang tunay na kaibigan. Maaaring ito ay malambot na laruan o isang laruan - ang iyong paboritong cartoon character. Kadalasan ang papel na ito ay ginagampanan ng mga laruang Paw Patrol. Ang mga laruan ng mga kaibigan ay maaaring magbago; bilang isang patakaran, ang gayong "pagkakaibigan" ay tumatagal ng hanggang anim na buwan, at pagkatapos ay ang sanggol ay may bagong paborito.

2. Magkunwaring Laruan

Pansinin ng mga sikologo ng bata na ang mga larong role-playing ay napakahalaga para sa maliliit na bata. Sa kanila ay "ginagawa" nila ang kanilang mga tungkulin sa hinaharap - nanay, tatay, doktor, guro, at iba pa. Para sa laro, siyempre, kailangan mo ng mga katangian - mga pagkaing manika, mga set ng doktor at tagapag-ayos ng buhok, at iba pa. Ngunit kung ang isang bata ay gustong maglaro, halimbawa, sa isang tindahan, at walang sapat na mga kagamitan para dito, huwag magmadaling tumakbo sa tindahan upang bumili ng set para sa larong ito. Turuan ang iyong anak na gumamit ng mga kapalit na bagay. Halimbawa, gupitin may kulay na papel at isulat ang mga numero dito - hayaan itong maging pera. Gumawa ng mga prutas mula sa plasticine, magbigay ng mga walang laman na garapon o mga plastik na bote bilang mga paninda. Ang paggamit ng mga kapalit na item sa laro ay bubuo pagkamalikhain ang bata ay mas mahusay kaysa sa mga handa na laruan.

3. Mga interactive na laruan

Patok na patok ngayon ang mga hayop na nagsasalita, tumitili, kumakanta at kumikislap. Tiyak na gugustuhin ng iyong sanggol na magkaroon ng isa. Ngunit hindi mo dapat itago ang napakaraming "button" na mga laruang ito sa nursery. Sinasabi ng mga child psychologist na kapag napakarami sa kanila, humihinto ang bata sa paglalaro ng role-playing games at hindi gaanong nagpapantasya. Para sa isang batang babae maaari kang bumili ng isang cute, magandang pink pony. Magugustuhan ng mga lalaki ang isang mas panlalaking karakter.

4. Mga laruang pang-edukasyon

Huwag malito ang mga laruang pang-edukasyon sa mga interactive, kahit na tinuturuan nila ang iyong anak na magbilang, pangalanan ang mga titik, at iba pa. Ang magagandang lumang domino, cube, construction set, pyramids at nesting doll ay mas kapaki-pakinabang para sa pag-unlad ng kaisipan.

5. Mga laruang pampalakasan

Ang isang bata, simula sa 1 taong gulang, ay dapat magkaroon ng ilang mga bola na may iba't ibang laki Sa edad, ang mga kagamitan sa sports ay kailangang palawakin - mga scooter, mga bisikleta, mga jumping ropes... At mas mabuti, isang sports complex sa nursery.

Gaano karaming mga laruan ang dapat magkaroon ng isang bata?

Inirerekomenda ng mga child psychologist ang hindi hihigit sa 10 laruan hanggang sa edad na 3, at hanggang 15 hanggang edad 7. Sa higit pa, ang bata ay hindi lamang makikipaglaro sa kanila, patuloy na inililipat ang atensyon mula sa isang maliwanag na laruan patungo sa isa pa. Kaya kung nabigyan ka ng isang bungkos ng mga laruan, ilayo ang mga ito sa mata ng mga bata. At palitan ang mga ito isang beses sa isang buwan. Kung nakikita mong hindi pumupunta ang bata sa block set sa loob ng ilang araw, alisin ito at mag-alok ng isa pang construction set. Pagkatapos ng isang buwan, palitan sila. Sa ganitong paraan mapapanatili mong buo ang mga laruan, at mas madalas na masisiyahan ang sanggol sa bagong laro.

Kadalasan, kapag pumapasok malaking tindahan mga laruan, gustong bilhin ng mga magulang ang lahat! Pagkatapos ng lahat, ang lahat ng mga laruan ay napakaliwanag, kawili-wili at kapaki-pakinabang sa laro. Gayunpaman, huwag magmadali:

Masyadong maraming mga laruan ay mas masahol pa kaysa sa masyadong kakaunti!

Siyempre, nais ng sinumang magulang na ang kanilang anak ay hindi nangangailangan ng anuman. Ngunit isipin ito, ang isang nawawalang laruan ay maaaring palaging palitan. Karamihan sa mga bata ay gustong maglaro ng lahat ng uri ng bote, garapon, butones at iba pang bagay na makikita sa bawat tahanan kaysa sa kanilang mga bersyon ng laruan. Kaya't hindi kinakailangan na magsikap na bumili ng laruan para sa anumang okasyon.

Ngunit eksakto kung gaano karaming mga laruan ang dapat magkaroon ng isang bata upang siya ay umunlad nang maayos at hindi madama na pinagkaitan?

Ilang laruan ang kailangan ng isang bata?

• Hindi dapat maraming laruan.

Kung napansin mo na karamihan sa mga laruan na binibili o ibibigay mo bilang mga regalo ay nangongolekta ng alikabok sa mga kahon o sa mga istante, ngunit ang iyong sanggol ay palaging naglalaro ng isang tiyak na set, kung gayon mayroon kang labis na mga laruan. Subukang alisin ang ilan sa mga laruan, iiwan lamang ang iyong mga paboritong laruan sa display. Ang simpleng trick na ito ay gagawing mas madali ang buhay para sa iyo at sa iyong anak: mas kaunting mga laruan at mas mabilis at mas madali! Bilang karagdagan, pagkatapos ng ilang sandali maaari mong palitan ang kasalukuyang set ng iba pang mga laruan kung mapapansin mo na ang iyong sanggol ay nababato sa mga ito.

• Dapat mayroong hindi hihigit sa 1-2 piraso ng bawat uri ng laruan.

Walang alinlangan, may iba't ibang mga, ngunit ang ilan ay angkop para sa isang 2-taong-gulang na bata, at sa ilan ang bata ay magsisimula lamang na maglaro sa edad na 5-6 na taon. Tandaan: lahat ng bagay ay may oras! Huwag bumili ng ilang set nang sabay-sabay.

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang tiyak na numero, sumasang-ayon ang mga psychologist ng bata na ang mga aktibong laruan (kung saan maaaring laruin ng isang bata sa araw, iyon ay, ang mga nasa kanyang larangan ng paningin) ay dapat na hindi hihigit sa 15.

Paano kontrolin ang bilang ng mga laruan

1. Hatiin ang mga laruan sa mga set. Mga laruan para sa paglalakad, mga laruan para sa paliguan, mga laruan para sa hardin, mga laruan para sa bahay. Kaya baby in iba't ibang lugar Maglalaro siya ng iba't ibang mga laruan, at hindi siya magkakaroon ng oras upang mapagod sa mga ito.
2. Siguraduhin na ang mga laruan na mayroon ka angkop sa edad ng bata. Dapat itong maging kawili-wili para sa sanggol na maglaro, at sa parehong oras, ang mga laruan ay hindi dapat mauna sa mga pangangailangan ng bata. Bawat edad ay may sariling laruan.
3. Magtanong sa mga kaibigan at kamag-anak itigil ang pagbibigay ng mga laruan sa iyong sanggol nang walang dahilan. Kung sa tuwing lalapit sa iyo ang mga bisita, magdadala sila ng bagong laruan sa bata, ipaliwanag ang sitwasyon na may malaking bilang ng mga laruan sa bahay at hilingin sa kanila na magdala ng mga prutas, panulat, lapis, libro, at pangkulay bilang mga regalo ( kung nakakaramdam sila ng awkward pagdating nang walang dala).
4. Palaging gawin ang iyong pagpili nang may kamalayan bagong laruan. Kailangan talaga ng bata. Samakatuwid, hindi ka dapat bumili ng mga laruan sa pagitan kapag pumunta ka sa tindahan, o upang maiwasan ang mga luha at iskandalo pampublikong lugar. Sa ganitong paraan sisirain mo lamang ang iyong reputasyon, magtataas ng isang blackmailer, at ang mga laruan ay hindi magdadala ng anumang benepisyo.
5. Ang pagbili ng mga laruan bilang paghingi ng tawad sa iyong kawalan, bilang patunay ng pagmamahal ng magulang, ay hindi pinakamahusay na ideya. Matutong magpahayag ng pagmamahal at pangangalaga sa ibang paraan: larong kooperatiba, pagpunta sa mga sine, pagtambay sa mga libro.

Umaasa kaming naiintindihan mo na ang mga bata ay talagang hindi kailangang magkaroon ng masyadong maraming mga laruan. Tandaan na ang kakulangan ng mga laruan ay nagpapasigla sa imahinasyon ng bata! Bilang karagdagan, ang mga bata na walang maraming mga laruan ay may posibilidad na maging mas maingat sa kanila at pinahahalagahan kung ano ang mayroon sila.

Ang bawat ina ay pamilyar sa sitwasyong ito - nagpunta siya sa tindahan upang bumili ng tinapay, ngunit nag-uwi hindi lamang ng tinapay, kundi pati na rin ng isang bagong manika :)

Tila ang lahat ng mga istante sa nursery ay puno na ng mga laruan, mga tauhan sa fairy tale tumingin sila sa iba't ibang mga kahon, ngunit ang manika na ito ay napakaganda! Imposible lang na hindi siya bilhin - mayroon siyang hindi kapani-paniwalang kaakit-akit na mga mata. O isang katulad na sitwasyon kapag ang isang bata ay nagmakaawa sa kanyang ina para sa isa pang "minion," bagaman ang bawat kinatawan ng kulturang ito ay nasa ganap na limot na malalim sa closet. "Sige, bilhin mo, bilhin mo!" - maririnig sa buong tindahan. "Hindi ka ba bibili? Well, kung gayon, marahil ang giraffe na ito mula sa Madagascar? Hindi ka ba bibili? Hindi mo ako mahal! Ang lahat ng ito ay sinamahan ng malakas na pag-iyak, pag-ungol hanggang sa pag-uwi tungkol sa kung gaano kalubha ang ina at nagtatapos sa galit na pagsimangot ng sanggol.

Ayon sa istatistika, ang bawat bata sa karaniwang pamilyang Swedish ay may hindi bababa sa 600 laruan (data mula sa Esquire magazine). Nang malaman ko ang tungkol dito, nagpasiya akong bilangin ang lahat ng laruan ng aking isang taong gulang na anak na babae. Mayroong higit sa 100 sa kanila ng marami para sa gayong maliit na bagay. Sa sandaling iyon iniisip ko kung gaano karaming mga laruan ang kailangan niya. At bakit hindi na lang ako bumili ng tinapay, at inaabot pa rin ng aking mga kamay ang parehong manika na may hindi malilimutang mga mata?

Ang antas ng pag-unlad ay direktang nauugnay sa bilang ng mga laruan

Habang lumalaki ang bata, mas kakaunti ang mga bagong laruan, at mas maraming oras para makipaglaro sa kanyang mga kapantay. Dumadami ang interes sa mga laro ng grupo, pagbisita sa iba't ibang club at seksyon, pati na rin ang mga family outing, paglalakbay sa mga bundok o sa isang piknik.

Sa unang anim na buwan, ang bata ay nangangailangan ng makukulay at maliliwanag na mga laruan na "lumirit", tumutunog, at gumagawa ng iba't ibang mga musikal na tunog. Ang mga laruang ito ang naghihikayat sa kanya na gumawa ng makabuluhan at may layuning mga galaw. Ang isang kailangang-kailangan na kondisyon para sa kanilang paggamit ay kaligtasan. Ang isang musikal na laruan ay hindi dapat makagawa ng masyadong malakas na tunog; ang pinakamataas na katanggap-tanggap na ingay sa background ay 65 decibel Ang paglampas sa pamantayang ito ay maaaring makaapekto sa kanyang pang-unawa sa pandinig at kahit na makaapekto estado ng kaisipan

Mula sa kapanganakan hanggang anim na buwan, ang sanggol ay napaka-interesado sa paghawak at pagtikim ng lahat. Ang tactile contact ay kailangan lang. Sa panahong ito, nabuo ang pangunahing kasanayan sa paghawak at paghawak, kaya mahalagang bigyang pansin ang mga laruan na nagtataguyod ng pag-unlad. mahusay na mga kasanayan sa motor mga kamay 5-6 na mga laruan mula sa iba't ibang materyales

at mga hugis. Mahalagang malaman ng mga magulang na ang isang laruan na inilaan para sa isang maliit na bata ay dapat na ganap na ligtas para sa kanya. Walang matutulis na sulok, nakausli na mga fastener, maliliit o nadudurog na bahagi, pintura o barnisan.

Ang laki ng laruan ay dapat lumampas sa diameter na 4 cm upang ang sanggol ay hindi sinasadyang malunok ito. Ang materyal ay dapat na may mataas na kalidad at hindi nakakalason. Mula sa 10 buwan hanggang isa at kalahating taon Ang bata ay sumasailalim sa isang bagong yugto ng pag-unlad kapag ginalugad niya ang lahat ng bagay sa paligid niya. Alam na niya kung paano magbukas ng mga pinto ng aparador, kumuha ng labada sa washing machine kasama ang kanyang ina, at ilagay ang kanyang mga cube sa isang kahon. Sa edad na ito, mga set ng light colored cups, plastic pyramids na may malalaking singsing, wooden nesting dolls, fabric cubes na may maliwanag na mga larawan

at ang pinakakaraniwang bola. Ang bola ay bubuo ng manu-manong kagalingan ng kamay; Upang gawin ito, dapat itong hindi hihigit sa 15 cm. Pagkatapos ng isang taon at hanggang 2 taon

sinusubukan ng bata na gayahin ang mga matatanda at sinusubukang ulitin ang lahat ng kanilang mga aksyon. Nagkakaroon siya ng interes sa magkakaibang mundo ng hayop, kaya maaaring maakit siya sa mga laruan sa anyo ng isang cockerel, pusa o aso. Kung ang mga laruan ay tumahol, ngiyaw o uwak, ang sanggol ay magiging masaya na ulitin ang lahat ng mga tunog na ito. Malalaman niya na ang aso ay gumagawa ng isang tunog, at ang pusa ay gumagawa ng isa pa. Magsisimulang mangibabaw ang associative thinking.

Ang isang pato sa isang string ay angkop din, na maaari mong i-drag kasama mo, at sa sandaling iyon ay magku-quack ito o magpe-play ng isang masayang melody. Ang pato ay maaaring mapalitan ng tren o kotse - hindi mahalaga. Ang pangunahing bagay ay maaari mong hilahin ang mga ito kasama mo sa isang string. Bilang karagdagan, pinalalakas nito ang kasanayan sa paglalakad. Hanggang sa humigit-kumulang 2.5 taon

Interesado ang mga bata na malaman ang kanilang sarili at ang kanilang mga kakayahan. Sinusubukan nilang magbuhat ng isang goma na aso sa isang tren, magsalansan ng mga cube sa ibabaw ng bawat isa, pagkatapos ay hilahin ang isa at panoorin kung paano gumuho ang buong istraktura na kanilang itinayo.

Hello girls) Hindi ko akalain na ang problema ng stretch marks ay makakaapekto din sa akin, at isusulat ko rin ang tungkol dito))) Ngunit walang mapupuntahan, kaya nagsusulat ako dito: Paano ko naalis ang kahabaan mga marka pagkatapos ng panganganak? Ako ay lubos na natutuwa kung ang aking pamamaraan ay makakatulong din sa iyo...

Dapat mayroong isang lugar sa bahay kung saan maaaring ilatag ng bata ang lahat ng kanyang mga laruan. Ang mga cabinet para sa kanilang imbakan ay dapat ibigay. Ang pagpapakita ng inisyatiba at pagsisikap na makabuo ng isang bagong paraan sa paglalaro ng isang laruan ay dapat makahanap ng pag-apruba sa mga aksyon ng mga magulang. Naniniwala ang mga psychologist na ang mga laruan para sa mga bata ay dapat na simple at hayaan ang mga bata na ipakita ang kanilang imahinasyon sa paggamit nito.

Kapag ang sanggol ay umabot sa edad na 4-5 taong gulang, kailangan niya ng mas praktikal na mga laruan na may kahulugan. Ang mga ito ay maaaring mga set ng mga kagamitan sa bahay ng mga bata (binubuo ng microwave, washing machine, kalan o vacuum cleaner), iba't ibang mga konstruktor, mga elemento para sa teatro ng papet, puzzle, mosaic at auto track. Maaari na ngayong pumili ang bata kung ano ang kailangan niya. Gumagawa siya ng mga kwento, bumuo ng isang buong storyline sa laro, at kailangan niya ang lahat ng mga bahagi nito na naroroon. Ang mga magulang ay hindi kailangang tumakbo sa tindahan upang makuha ang mga ito sa bawat oras na maaari nilang gawin ang mga "improvised" na paraan. ()

Ang tamang pagpili ay ang susi sa isang masayang pagkabata

Isang araw nasa supermarket ako at may narinig akong nagtatalo sa tabi ko. nakatayong mga tao, bilhan sila ng isa pang kotse para sa kanilang anak o kahit isang play tent. Napangiti ako nito. Mas mabuting bumili ng tent para sa bata, naisip ko. Isa pa lang ang sasakyan, pero wala pang tent. Ang isang bata ay dapat magkaroon ng buong "arsenal" ng mga laruan, kaunti sa bawat uri. Ito ay magbibigay sa kanya ng ideya ng lahat ng mga bagay, mga paraan ng paglalaro sa kanila at bubuo ng kanyang imahinasyon.

Ang mga nag-iiba ng mga laruan ayon sa kasarian ay nagkakamali - ang mga lalaki ay dapat maglaro ng mga kotse, at mga batang babae na may mga manika. Mali ito. Upang bumuo ng maayos, ang isang bata ay dapat gumamit ng parehong mga laruan para sa mga laro. Ang isang malaking halaga ay walang silbi. Ang pagkakaiba-iba ang kailangan ng bawat bata.

Hindi ka makakahanap ng impormasyon sa anumang libro tungkol sa eksaktong bilang ng mga laruan na kailangan ng isang bata. Imposibleng mahulaan ang mga katangian ng bawat bata, ang mga kondisyon ng kanyang buhay, pagpapalaki at magbigay lamang ng isang komprehensibong sagot sa lahat ng mga sitwasyon. Pero susubukan pa rin namin.

Bata at mga laruan – Paaralan ni Dr. Komarovsky

Hindi maisip ng isang bata ang kanyang buhay na walang mga laruan. At ang mga magulang, sa turn, ay subukang gawin ang mga laruang ito bilang kawili-wili at ligtas hangga't maaari. At ngayon ang TV at radio host na si Sergei Rost ay pumunta kay Dr. Komarovsky upang tanungin kung ano ang kailangan mong bigyang pansin sa pagbili ng mga laruan, kung paano alagaan ang mga ito at kung aling mga laruan ang maaaring ituring na ligtas.

Anong mga laruan ang kailangan ng isang bata? paaralan ni nanay. TSV

Walang kakaiba sa katotohanan na ang isang bata ay masigasig sa paglalaro - ito ang tanging paraan upang malaman ng mga bata ang tungkol sa mundo at sa kanilang sarili. Kasabay nito, mahalagang maunawaan kung saan ang linya ay lampas kung saan ang pagnanasa para sa isang laruang fleet ng mga kotse o prinsesa sa mga kulay rosas na damit ay nagsisimulang makapinsala sa sanggol. Tingnan natin ang sitwasyon: mas kaunting mga laruan- higit pang imahinasyon.

Ilang laruan ang kailangan ng isang bata? Organisasyon ng espasyo sa silid ng mga bata

Tinatalakay nina Tatyana Zamakhova at Marina Belozerova ang mga problema ng pag-aayos ng espasyo sa isang bahay na may isang bata.
Ang pag-order sa bahay kasama ang isang bata ay posible!