Thematic lesson “Paglalakbay sa nakaraan ng mga aklat. Paglalakbay sa nakaraan ng telepono, mga tala ng aralin sa pagkilala sa mundo sa paligid natin Mga tala ng aralin Paglalakbay sa nakaraan

Target: Magbigay ng ideya ng primitive na tao. Tungkol sa buhay at gawain ng mga sinaunang tao.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang kilalanin ang mga bata sa hitsura at buhay ng primitive na tao (na may mahahalagang tagumpay ng primitive na tao - mastery of speech, ang kakayahang gumawa ng apoy, agrikultura, domestication ng mga hayop, rock painting;

Palawakin bokabularyo, pagpapakilala ng mga bagong salita;

Pag-unlad;

Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita, paglikha ng salita;

Pag-unlad ng imahinasyon, pantasya at lohikal na pag-iisip sa pamamagitan ng paglikha ng isang problemang sitwasyon;

Pag-unlad ng sanhi-at-bunga na pag-iisip, isang retrospective na pagtingin sa pag-unlad ng tao;

Educating;

Pagpapaunlad ng kulturang ekolohikal;

Paglinang ng pagmamasid sa mga pagbabago sa mga phenomena at mga kaganapan sa nakapaligid na buhay.

Uri ng aralin: Pangharap na aralin sa pagbuo ng pagsasalita.

Form ng aralin: Di-tradisyonal (mga aktibidad - paglalakbay).

Tagal: 30 minuto.

Mga kalahok: Guro at mga bata.

Edad ng mga mag-aaral: 6-7 taon.

Kagamitan at materyales: mga ginupit na larawan, mga titik, isang bola, mga salita para sa paggawa ng mga pangungusap, mga paglalarawan ng buhay at pang-araw-araw na buhay ng mga sinaunang tao:

• mga larawan ng mga mammoth - 2 mga PC .;
• mga larawan na may larawan ng isang saber-toothed na tigre - 2 mga PC.;
• paggawa ng mga tool;
• mga kasangkapan sa paggawa at pangangaso;
• paggawa ng mga pit traps para sa mga ligaw na hayop;
• pangangaso para sa mga mammoth;

• paggawa ng apoy;
• pagluluto ng karne sa apoy;
• pagbibihis ng mga balat;
• pangingisda;
• sining ng bato;
• tubig na kumukulo;
• gamit ang matalas na patpat bilang tinidor.

Panimulang gawain.

1. Pagtingin sa mga ilustrasyon, pagbabasa ng mga encyclopedia tungkol sa buhay ng primitive na tao.
2. Pagkilala sa mga hayop (mammoth, saber-toothed tiger) na nabuhay noong sinaunang panahon.
3. Panonood ng mga cartoons:
- "Kasaysayan ng Daigdig. Sinaunang Tao"
- "Ang pusang lumakad mag-isa"
4. Paggawa ng mga kasuotan at alahas ng mga sinaunang tao.

Pamamaraan; brainstorming, mga pamamaraan ng laro, ang paraan ng mga sitwasyon ng problema, ang paraan ng pinagsamang diskarte sa paglalahad ng bagong materyal.

Pag-unlad ng aralin

1. Bahagi ng organisasyon. (10 minuto.)

madaling araw noon...
May mga bata sa grupo namin.
Sino ang nakaupo sa upuan?
Sinong nakatingin sa kalsada...
Roma kumanta
Matvey ay tahimik
Isang Semyon inalog-alog ang kanyang binti.
At pagkatapos ay sinabi ko sa mga lalaki Sasha
- Nakakatamad, nakakatamad umupo ng ganito
At tumingin sa kalye.
Pagkatapos ng lahat, mas kawili-wiling bisitahin ang ibang lugar.

Guys, saan mo gustong maging ngayon sa nakaraan o hinaharap?

(Mga sagot ng mga bata.)

Guys, ano ang maaari mong tawag sa oras kung saan tayo nabubuhay? (Kasalukuyan)

Ang kasalukuyan, ano ito? (masaya, matagumpay, malungkot)

Ano ang pangalan ng oras na tatawagin? (kinabukasan)

Paano natin pag-uusapan ang hinaharap? (malabo, mahiwaga, kahanga-hanga, makinang)

Ano ang tawag sa oras tungkol sa mga nakaraang pangyayari? (Nakaraan)

Ang nakaraan, ano ito? (malayo, madilim, palaban, mahamog, nakalimutan)

Guys, posible bang mahanap ng isang tao ang kanyang sarili sa nakaraan? (Hindi)

Bakit sa tingin mo? (Ang oras ay gumagalaw sa isang direksyon, hindi na ito maibabalik).

Ano ang makakatulong sa atin na bumalik sa nakaraan?

Bumuo tayo ng time machine. Ano ba dapat ang isang time machine? Narito ang ilang bahagi, i-assemble ang mga ito nang tama (nagbubuo ang mga bata ng time machine mula sa mga ginupit na larawan)

At pupunta tayo sa malayong, malayong nakaraan, ilang siglo na ang nakalipas. Kamangha-manghang pakikipagsapalaran ang naghihintay sa atin.

Tingnan natin ngayon kung sino ang huli sa atin! (Ang mga bata ay nakatiklop ang kanilang mga palad upang magkaroon ng "butas" sa pagitan ng mga palad, tumingin sa isang mata at sa isa pa).

Nagtipon ang lahat. Lahat ay nasa lugar. Well, kung gayon - umalis na tayo!

Para i-on ang ating time machine, kailangan nating malaman ang code. Ang code ay magiging isang salita, sa pamamagitan ng paglutas kung saan malalaman natin kung sino ang makakatagpo sa atin sa nakaraan.

1 titik sa salitang ito ang magiging tunog na mauuna sa salitang CLOCK

Ang ikalawang titik ay ang tunog na maririnig pagkatapos ng tunog P sa salitang ORAS.

Ang ikatlong titik ay ang narinig pagkatapos ng tunog na M sa salitang LUPA.

Ang ika-4 na titik ay ang tunog na huli sa salitang MUKHA.

Ang ika-5 letra ay ang tunog na nauuna sa salitang AGE.

Ang ika-6 na titik ay ang tunog na naririnig pagkatapos ng tunog B sa salitang VEK.

Ang ika-7 letra sa salitang ito ay ang pangalawang tunog sa salitang SKELETON.

Anong salita ang nakuha natin? TAO.

Nangangahulugan ito na tayo ay makikilala sa nakaraan ng isang LALAKI, ngunit ito ang ating mga ninuno, ang mga unang tao.

Oras na para paandarin ang Machine. Umupo, ipikit ang iyong mga mata at isipin na papaalis na ang ating sasakyan.

Lumilipad kami sa pamamagitan ng kotse, gusto naming malaman ang lahat.

2. Pangunahing bahagi (15 minuto).

Kwento ng guro.

Matagal na ang nakalipas. Sa ating berde at umuunlad na planeta, kung saan naninirahan na ang iba't ibang hayop at ibon, lumitaw ang tao. Saan siya nanggaling? Kung ito ay nagmula sa mga unggoy o kung ito ay nagmula sa kalawakan, hindi natin alam. Pero nagpakita pa rin siya.

Ikaw at ako ay natagpuan ang ating sarili sa gilid ng isang siksikan, hindi maarok na kagubatan. May mga kasukalan ng matamis na tambo sa tabi namin. Bigla silang lumabas ng kagubatan kakaibang nilalang. Tingnan mo sila.

Ano ang hitsura nila? -Ano ang hitsura ng mga nilalang na ito?

(mga pahayag ng mga bata; ang katawan ay natatakpan ng buhok, mukhang unggoy, gumagalaw sa dalawang paa) (pangatwiran ng mga bata - parang unggoy at parang tao).

Ito ang aming malayong ninuno, primitive na tao. Anong mga pisikal na katangian ang sa tingin mo ay mayroon siya bilang isang tao? Isipin kung anong uri ng katawan mayroon siya.

Mga Bata: Malakas, matapang, magaling, atbp.

Educator: Tama, siya ay mabilis, maliksi at matalino. Bakit kailangan ng sinaunang tao na maging napakalakas, matapang, at magaling?

Mga Bata: Manghuli, tumakas sa mga mandaragit, atbp.

Sa palagay mo, nagbago ba ang mga pisikal na katangian ng mga modernong tao? Bakit?

Mga Bata: Hindi na kailangang manghuli o tumakas sa mga mandaragit.

Anong mga katangian ang mayroon ang iyong katawan, gaano ka pisikal na binuo?

Fizminutka

Ano ang ating katawan?

Ano ang magagawa nito?

Ngumiti at tumawa

Tumalon, tumakbo, maglaro...

Naririnig ng ating mga tainga ang mga tunog.

Ang aming ilong ay humihinga ng hangin.

Masasabi ng bibig.

Nakikita ng mga mata.

Ang mga binti ay maaaring tumakbo nang mabilis.

Ang mga kamay ay kayang gawin ang lahat.

Ang mga daliri ay mahigpit na humawak

At nagsisiksikan sila ng mahigpit

Kung paano tayo magaling humawak

Ang payat at malakas na katawan na ito.

Educator: Tingnan mo kung ano ang suot niya sinaunang tao? Bakit may kakaiba siyang damit? Wala noon modernong damit, dahil walang mga pabrika o pabrika at kailangang gawin ng mga tao ang lahat gamit ang kanilang sariling mga kamay. At sino ang nakahula kung bakit kailangan niya ang balat? Nahulaan namin kung paano iniligtas ng primitive na tao ang kanyang sarili mula sa lamig. Siguro maaari mong hulaan kung ano pa ang kailangan ng isang tao upang mabuhay? Siyempre, kailangan niya ng tubig, pagkain at tirahan. Maaari siyang uminom sa ilog o batis. Ano ang nakain niya? Ang mga primitive na tao ay nangolekta ng mga ugat ng halaman, buto, iba't ibang mushroom at berry sa kagubatan, at nanghuli ng mga ligaw na hayop. Paano naging mainit ang mga sinaunang tao? (ginawa ng apoy) Nagpainit ang apoy, protektado mula sa mababangis na hayop, tumulong sa paghahanda ng pagkain. Gayunpaman, kung hindi napanatili ang apoy, mabilis itong maapula.
- Guys, ano ang kailangang gawin upang maiwasan ang pagkalat ng apoy? (upang hindi mamatay ang apoy araw at gabi, ang mga katulong ay nagsalitan sa paglalagay ng mga sanga at sanga sa apoy). - Guys, may nakakaalam ba kung paano nasunog ang mga sinaunang tao?
Lumipas ang maraming siglo bago napag-aralan ng tao ang sining na ito. Habang pinoproseso ang kahoy, napansin ng mga tao na kung ikukuskos mo ang isang tuyong stick sa isa pa, napakatigas, ang stick ay umiinit at umuusok. Maaari mong i-fan ang apoy dito. Ito ay kung paano pinagkadalubhasaan ng tao ang apoy at natutong gumawa nito. Anuman ito

Kakaiba, ang pinaka sinaunang paraan ng paggawa ng apoy ay nakaligtas hanggang ngayon. Ang mga primitive na tao ay gumawa ng apoy sa pamamagitan ng pagkuskos ng isang kahoy na stick sa isa pa. Gumagawa din kami ng apoy sa pamamagitan ng alitan - mga posporo sa mga kahon. Ngunit mayroong isang pagkakaiba, at isang napakalaking isa. Ang pag-iilaw ng posporo ay isang bagay ng isang sandali, ngunit upang sindihan ang isang piraso ng kahoy, kahit na masyadong tuyo, kailangan mong mag-tinker nang mga limang minuto, o higit pa. Oo, at kailangan mong kayanin. Kahit sino ay maaaring magsindi ng posporo, ngunit subukang gumawa ng apoy gamit ang primitive na pamamaraan. Subukan din natin.

Minuto ng pisikal na edukasyon
Upang tayo ay masunog,
Tatlong palad laban sa mga palad.
Biglang kumikinang ang palad mo
At magliliwanag ang piraso ng papel.
Dalawang palakpak sa itaas.
Dalawang pumalakpak sa harap mo.
Itago natin ang dalawang kamay sa ating likuran
At tumalon tayo sa dalawang paa.
Kaliwa, sandal sa kanan
At umupo ng tahimik.

Saan at sa palagay mo naninirahan ang mga primitive na tao? Bakit ang mga tao ay naghanap ng mga kuweba sa halip na manatili sa lupa? Tingnan natin kung saan madalas tumira ang ating mga ninuno. Kung saan may mga bundok, nakatira ang mga tao sa mga kuweba. Kung saan walang mga bundok, nagtayo sila ng mga kubo mula sa mga buto at balat ng hayop. Anong iba pang mga materyales ang maaari kang magtayo ng mga bahay? (Gawa sa ladrilyo, mga bloke, bato, salamin, atbp.)
- Ano ang pangalan ng bahay na gawa sa kahoy? (Kahoy.)
- Gawa sa ladrilyo?
- Mula sa mga bloke?
- Mula sa mga panel?
- Gawa sa bato?
- Mula sa papel?
- Gawa sa salamin?
- Mula sa buhangin?
- Gawa sa luwad?

Noong mga panahong iyon, may mga mammoth sa lupa. Anong hayop ang hitsura ng isang mammoth? Paano naiiba ang isang mammoth sa isang elepante? At pagkatapos ay mayroon ding saber-toothed na tigre na may malalaking at matutulis na pangil, tulad ng mga saber, at malalaking cave bear. Hinabol sila sa malalaking grupo(mga lalaki ng parehong tribo). Sa tingin mo bakit sila magkasamang nanghuli? Imposibleng mahuli ang gayong malaking hayop nang mag-isa.

Kaya, ang Tao ay hindi namuhay nang mag-isa, ngunit kasama ng ibang mga tao. Ano ang kailangan ng mga tao upang maunawaan ang bawat isa? Paano sila nakipag-usap? Kung mag-isa kang manghuhuli, paano ka mag-iimbita ng iba?

(Ang pangangatwiran ng mga bata.)

Maaari kang tumawag gamit ang mga galaw. Paano? (gayahin ng mga bata) O maaari mong gamitin ang iyong boses. (Ipinapakita ng mga bata.)

Sa una ay nakikipag-usap sila gamit ang mga tunog, ngunit ito ay napaka-inconvenient at pagkatapos ay gumawa sila ng kanilang sariling wika, iyon ay, iba't ibang mga salita. Ganito umusbong ang wika, umusbong ang pananalita. Mga bata, anong wika ang ginagamit mo at ako? Tulad ng iba, ang ating pananalita ay binubuo ng... ano? Mula sa mga panukala. Ano ang binubuo ng mga panukala? Mula sa mga salita. Binubuo ba ang mga salita? Mula sa mga pantig. Ano ang mga pantig na gawa sa? Mula sa mga tunog.

– Ang mga modernong tao ay marunong magsalita. Nangangahulugan ba ito na hindi na nila kailangan ng sign language? Hindi, ang sign language ay nakaligtas hanggang ngayon. Minsan tinutulungan niya tayo, ginagawang mas expressive ang communication natin.

Alamin natin kung paano tayo nagsasalita ng sign language.

Paano mo babatiin ang isa't isa? (Iabot ang kamay. Kaway ng kamay.)

Babala na may hindi magagawa? (Iwagayway ang iyong daliri.)

Paano magtatag ng katahimikan sa isang tanda? (Ilagay ang iyong daliri sa iyong mga labi at isara ang mga ito.)

Ipakita na nagkakaintindihan tayo ng tama? (Tumango.)

Gayunpaman, kailangan mong tandaan: ang ugali ng pagwagayway ng iyong mga armas, paglukso sa iyong kausap, pagtulak sa kanya, paghawak sa kanyang mga damit sa panahon ng pag-uusap ay isang tanda ng masamang asal at kawalan ng kakayahang kumilos sa lipunan.

Ipakita natin kung paano tayo nagsasalita. (Ang laro ay nilalaro: "Sa iyo ang kalahating salita."

Tumayo sa isang bilog. Tatayo ako sa gitna dala ang bola. Pakinggan mo akong mabuti. Binibigkas ko ang simula ng salita habang binabato ang bola sa isa sa inyo. Ang makakasalo ng bola ay dapat kumpletuhin ang salitang ito. (Halimbawa: kabayo, lo-pata, game-ra, po-le, winter-ma, ves-na, ko-mar, ko-za, tet-rad, atbp.)

Ang susunod na gawain ay tinatawag na "Live Proposal". Ang mga salita mula sa mga pangungusap ay magkakahalo. Ilagay natin sila sa kanilang lugar.

Ang kastilyo, sa, nakatayo, bundok, mataas.

Pinto, kandado, malakas, nakasabit, nakabukas.

Hindi maayos ang mga salita. Samakatuwid, hindi masyadong malinaw kung ano ang pinag-uusapan ng panukala. Ayusin nang wasto ang mga salita upang maging malinaw ang lahat at maganda ang tunog ng pangungusap.

"Laro ng Bola"

Ibinabato ko ang bola, pangalanan ang salita, at pangalanan mo ang salita na may kabaligtaran na kahulugan.

Matalino - ... tuyo - ... malungkot - ... mabilis - ...

Sweet - ... masama - ... umaga - ... malaki - ...

Banayad - ... matapang - ... gabi - ... tahimik - ...

Araw - ... bata - ... masaya - ... simula - ...

Matakaw - ... pinakakain - ... may sakit - ... matanda - ...

Malakas - ... mainit - ... callous - ... atbp.

Mayroon bang anumang mga pagsasanay na makakatulong sa iyong pagsasanay sa iyong pagbigkas? (mga twister ng dila, mga twister ng dila). "Itinago ng dilaw, mataba, at sakim na salagubang ang pera sa dibdib." "Isang Griyego ang nagmamaneho sa kabila ng ilog, nakakita siya ng isang Griyego: may alimango sa ilog, inilagay niya ang kamay ng Griyego sa ilog, hinawakan ng alimango ang kamay ng Griyego, claw-claw." "Sabihin mo sa akin ang tungkol sa iyong mga pinamili. Paano ang tungkol sa mga pagbili? Tungkol sa pamimili, tungkol sa pamimili, tungkol sa aking pamimili! " Magaling!

Tingnan ang mga larawan. Sino ang nakalarawan? (primitive man at modernong tao) Ikumpara sila.

3. Pangwakas na bahagi (5 minuto).

Ikaw at ako ay nakilala ang mga unang taong naninirahan sa Earth. Samakatuwid, ang panahon kung saan sila nabuhay ay tinatawag na PRIMITIVE, at ang mga tao ay tinatawag na primitive.

Ang ating sinaunang pakikipagsapalaran ay nagtatapos ngayon. Ipikit mo ang iyong mga mata, ang ating time machine ay ibinalik sa ating panahon. At muli nating makikita ang ating mga sarili bilang mga lalaki at babae na nabubuhay sa ating mundo.

Kaya, ano ang mga pangalan ng mga taong naging ikaw at ako (PRIMIMAL)

Ano ang suot nila?

ano nakain mo?

Sino ang kanilang pangangaso?

saan ka nakatira?

Paano ginawa ang apoy?

Gusto mo bang mabuhay sa mga panahong iyon?

Nasiyahan ka ba sa aming paglalakbay?

Ano ang pinaka naaalala mo?

Sa susunod ay tiyak na bibisitahin natin ang mga nakaraan at alamin kung ano pa ang kanilang natutunan.

Panitikan.

1. Gorokhova L.A., Makarova T.N. Mga aktibidad sa musika at teatro sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: Mga pinagsama-samang klase / Ed. K.Yu.maputi. - M.: TC Sfera, 2005. - 64 p. - (Programa sa pag-unlad.)
2. Blinova G.M. Cognitive development ng mga bata 5-7 taong gulang. Manual na pamamaraan. - M.: TC Sfera, 2010. - 128 p. (Kasama ang mga bata.)
3. Encyclopedia ng isang connoisseur. Primitive na tao. - M.: "Makhaon", 2007.
4. Magazine ng mga bata na "Ice Age. Animal Collection" No. 1, No. 3, No. 10, No. 13.

MDOU Khoroshevsky d/s

PAGLALAKBAY SA NAKARAAN

Binuo ng direktor ng musika

Gromova N.V.

Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon:

Masining at aesthetic na pag-unlad, pagsasalita, nagbibigay-malay,

panlipunan - komunikatibo.

Mga layunin:

Paunlarin interes na nagbibigay-malay mga bata na konektado sa makasaysayang nakaraan katutubong lupain(tahanan, buhay, hanapbuhay).

Mga gawain:

Bumuo ng matalinghagang pananalita, gumamit ng mga salawikain at kasabihan, mga bugtong sa kolokyal na pananalita. Pagyamanin ang iyong bokabularyo ng mga pangalan ng mga gamit sa bahay at mga pangalan ng mga kasangkapan. Magtanim ng isang magalang na saloobin sa kasaysayan ng iyong rehiyon. Paunlarin ang damdaming makabayan.

Panimulang gawain:

Bisitahin ang mini-museum sa kindergarten. Pag-aaral ng mga salawikain, kasabihan, mga larong katutubong Ruso at mga kanta.

Kagamitan:

Mga gamit sa bahay: kaldero, kutsara, samovar, grip, umiikot na gulong. Mga burdadong tuwalya, tablecloth, napkin.

(Ang mga bata at matatanda ay nakasuot ng mga kasuotang Ruso.)

Nagtatanghal: Guys, ang ganda niyo ngayon. Hindi naman nagkataon na nagbihis kami. Ngayon ay pupunta tayo sa malayong nakaraan ng ating rehiyon ng Rzhev. At para makabalik tayo sa nakaraan, mayroon akong isang magic saucer at isang buhos ng mansanas. Ngunit hindi ko ito magagawa kung wala ang iyong tulong. Sasabihin ko ang mga mahiwagang salita, at tulungan mo ako.

Mga bata at guro: Maglaro, maglaro ng platito

Roll, roll mansanas

Ipakita sa amin ang kagubatan, bukid,

At malawak na parang.

At ang taas ng langit,

Ang ganda ng aking mga katutubong nayon.

Tumutugtog ang musika. Sa harap ng mga bata ay may isang mesa na may mga palayok mula sa nayon ng Santalovo.

Tagapagturo: saan tayo?

Oo, ito ang aming kalapit na nayon ng Santalovo. Dito nakatira ang mga manggagawa. Niluwalhati nila ang kanilang nayon sa kanilang mga produkto. Ang mga himala ay ginawa mula sa luwad. Mga kaldero at pitsel para sa mga matatanda, at mga laruan at sipol para sa maliliit na bata.

Sinusuri ng mga bata at guro ang mga produkto. Itinuon ng guro ang atensyon ng mga bata kung ano ang tawag sa pitsel ng gatas sa aming lugar.

Ano sa palagay mo: "Bakit?"

Tagapagturo: Ipagpatuloy natin ang paglalakbay.

Guro at mga bata: Maglaro, maglaro, platito

Roll, roll mansanas

Ituro ang kagubatan at bukid

At malawak na parang,

At ang taas ng langit,

Ang ganda ng aking mga katutubong nayon.

Tumunog na naman ang balalaika. Ang mga nadama na bota ay lumilitaw sa harap ng mga bata.

Tagapagturo: Guys, nasa village tayo ng Pelenicheno. Nakalatag pa rin dito ang mga felt boots hanggang ngayon.

Magsuot ng felt boots - at hindi ka matatakot sa hamog na nagyelo. Guys, anong klaseng sapatos ang sinuot nila noong tag-araw noong unang panahon? Ano ang ginawa nito?

Tinitingnan ng mga bata ang mga sapatos ng birch bark bast. At sa aming mga nayon ay naghabi sila ng mga sapatos na bast mula sa mga lubid at mga sinulid na lino.

Guro at mga bata: Patuloy ang paglalakbay.

Maglaro, maglaro ng platito

Roll, roll, bullseye

Ituro ang kagubatan at bukid

At malawak na parang,

At ang taas ng langit,

Ang ganda ng aking mga katutubong nayon.

Tagapagturo: Saan tayo napunta? Oh oo, kami ay nasa katutubong nayon ng aming Pasha Pikunov.

Pasha, ano ang pangalan ng iyong nayon? Ano ang sikat sa mga residente ng nayon ng Muravyevo?

Dito, mga lalaki, nanirahan ang maluwalhating manggagawa na nagbigay sa lahat ng mga residente ng kalapit na mga nayon na binisita namin ng kanilang mga produkto. Pati na rin ang kanilang mga produkto: mga palakol, pako at iba pang mga produktong metal, na hindi maaaring gawin nang wala sa bukid, ay ibinebenta sa lungsod ng Rzhev sa isang fair. Mula sa Rzhev na ang mga palakol ng "Muravyev" ay dumating sa Austria para sa isang eksibisyon, kung saan nakatanggap sila ng napakataas na rating - isang medalya. Ang mga palakol ay napakalakas na kaya nilang magputol ng bato.

Luwalhati at papuri sa mga manggagawa ng ating rehiyon. Ang mga taong Ruso ay matagal nang sikat sa kanilang pagsusumikap.

Sinasabi ito ng mga Kawikaan:

Ang mga bihasang kamay ay hindi nakakaalam ng pagkabagot.

Nakakatamad ang araw hanggang gabi kung walang magawa.

Hindi ka maaaring mangisda ng isda mula sa isang lawa nang walang kahirapan.

Kung gusto mong kumain ng mga rolyo, huwag umupo sa kalan.

Tagapagturo: Guys, ano sa palagay ninyo ang ginagawa ng mga bata sa mga nayong ito?

Nakatulong ba sila sa kanilang mga magulang?

Noong nakaraan, sa mga nayon, halos lahat ng tao ay marunong maghabi ng mga basket at bast na sapatos. At alam ng mga lalaki mula pagkabata kung paano maghanda ng mga baging para sa mga basket. Ang mga batang babae ay marunong magpaikot at magburda. At ang mga bata noong unang panahon ay mahilig ding maglaro, tulad mo.

Tagapagturo: Nasaan ang iyong mga magagaling na kamay?

Laro ng daliri.

Tagapagturo: Masaya kaming naglaro. Oras na para umuwi tayo sa nayon ng Khoroshevo.

Sabihin na lang natin ang magic words:

Maglaro, maglaro ng platito

Roll, roll mansanas

Ituro ang kagubatan at bukid

At malawak na parang,

At ang taas ng langit,

Ang ganda ng aking mga katutubong nayon.

Ang mga masasayang tunog ng musika, isang samovar at mga pie ay dinala.

Tagapagturo : Oh, at ang landas ay masakit na mahaba.

Nagbilang ako ng apatnapung Christmas tree,

Tapos uupo ako sa bench,

titingin ako sa bintana.

Iimbitahan ko ang mga Khoroshevsky sa isang pagtitipon:

Hoy, nakakatawang mga babae,

Pilyong tawa!

Hey guys, magaling

Mga pilyong pangahas.

Halika at sumayaw

Upang habang malayo sa isang mahabang gabi.

Lumapit ang mga bata sa guro.

Tagapagturo: Kamusta mahal na mga bisita!

Mga bata:

unang anak : Natutuwa ang host na magkaroon ng mabuting bisita!

pangalawang anak: Ang babaing punong-abala ng bahay ay parang pancake sa pulot!

ikatlong anak: Maraming bisita, maraming balita!

Hindi marunong magluto ng lugaw ang kausap. Oras na para uminom ng tsaa.

Tagapagturo : Para sa isang pulang bisita, isang pulang lugar. Umayos ka sa bahay, umupo ka.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga bangko.

Mga lalaki: Mga babaeng puti,

Saan ka nagpaputi?

Mga babae: Ginatas namin ang mga baka kahapon

Hugasan gamit ang gatas.

Tagapagturo: Hindi marunong magluto ng lugaw ang kausap. Oras na para uminom ng tsaa.

Biglang may narinig na kalabog. Pumasok ang brownie.

Brownie : Tingnan kung gaano sila kabilis! Isang dayami sa iyong ilong!

Masasabi kong isang siglo na akong nakatira dito. Ang bahay ay maaaring sabihin sa akin, ang brownie - Vasya hold on, at walang pie para sa iyo. At nagpakita sila at agad silang binigyan ng tsaa at pie! Para sa ilan, lahat, at para sa iba, wala? Nasaan, nagtataka, ang hustisya? Isang dayami sa iyong ilong (bumahin). Pumili ng mga pie.

Tagapagturo: Vasenka, bigyan mo ako ng mga pie. Huwag kang magalit!

Vasya: Oo!? Bigyan mo ako ng mga bugtong?

Mga bata: ayos lang. Mag wish ka!

Brownie : 1. Anong tool ang maaari mong gamitin sa pag-slurp ng sopas ng repolyo?

2. Nagluluto siya ng lugaw, nagluluto ng sopas ng repolyo, nagpapatuyo ng mga bota at guwantes para sa mga lalaki, nagpapainit sa aking mga buto?

3. Apat na tainga, dalawang tiyan?

Tagapagturo: Nahulaan na ba namin ang iyong mga bugtong?

Brownie : Ang talino mo talaga!

Tagapagturo : Ang isang kasunduan ay mas mahalaga kaysa sa pera! Ibigay sa amin ang aming mga pie.

Brownie: Mahilig din ako sa mga pie at paglutas ng mga bugtong.

Tagapagturo : Okay makinig ka. Guys, hulaan mo!

Mga bata:

Hindi isang toro, ngunit isang sungay?

Apat na magkakapatid sa iisang bubong?

May butas sa itaas, butas sa ibaba, apoy sa ibaba, at tubig?

Brownie: Magaling! Pawisan mo ako sa kanta mo!

Mga bata: ayos lang!

Tagapagturo : Sumama ka sa amin sa isang round dance, Vasya.

Sumasayaw ang mga bata sa isang pabilog na sayaw "May viburnum sa bundok." Umupo sila para uminom ng tsaa.

Buod ng isang aralin sa nakapaligid na mundo sa pangkat ng paghahanda "Paglalakbay sa nakaraan ng aklat."

Nilalaman ng programa:

Ipakilala sa mga bata ang kasaysayan ng pinagmulan at paggawa ng aklat.

Upang bigyan ang mga bata ng kaalaman kung paano binago ang aklat sa ilalim ng impluwensya ng pagkamalikhain ng tao, habang pinapanatili ang mahahalagang katangian.

Upang pukawin ang interes sa malikhaing aktibidad ng tao.

Ilabas mo maingat na saloobin sa libro.

Kagamitan para sa aralin:

Mga guhit na naglalarawan ng mga lumang aklat; knotted writing, birch bark, Egyptian papyrus, rock painting.

Mga paglalarawan ng mga yugto ng paggawa ng isang libro, isang imahe ng isang palimbagan. Exhibition ng iba't ibang libro.

Mga larawang may sinaunang malalaking titik na iginuhit sa mga piraso ng papel.

Pag-unlad ng aralin.

Mga bata, ngayon sasabihin ko sa inyo ang isang bugtong, at sa tingin ninyo at sabihin sa akin, ano ito?

Siya ay nagsasalita ng tahimik

Ngunit ito ay naiintindihan at hindi nakakainip

Mas madalas mo siyang kausapin -

Ikaw ay magiging apat na beses na mas matalino!

(Aklat).

Tama, ito ay isang libro.

Para saan ang mga libro? (Makinig sa mga sagot ng mga bata). Ang magbasa, matuto ng mga bagong bagay, mag-aral sa paaralan, maging mas matalino. Tama, ang mga tao ay nagpapasa ng kaalaman at impormasyon sa isa't isa sa pamamagitan ng mga libro.

Ituon ang atensyon ng mga bata sa isang eksibisyon ng mga modernong aklat.

Sabihin mo sa akin, anong uri ng mga libro ang naroon? (mga diksyunaryo, encyclopedia, libro para sa mga matatanda at bata).

Ano ang mga aklat na gawa sa? (mula sa papel).

Anong mga bahagi ang binubuo ng aklat? (pabalat, gulugod, mga pahina).

Ang mga libro ba ay palaging kung ano ang iniisip mo? (Hindi palagi).

Tama. Noong unang panahon may panahon na walang libro. Ang tanging paraan ng pagpapanatili at paghahatid ng impormasyon tungkol sa mga kaganapan at mga tao ay memorya ng tao. Ang kinakailangang impormasyon ay isinaulo at "live na mga sulat" - mga mensahero - ay ipinadala sa malalayong distansya. Ngunit mahirap matandaan ang marami, at pagkatapos ay naisip ng mga tao na magtali ng mga buhol sa isang mahabang lubid o laso, pagkatapos ay itali ito sa isang bola. (Ipakita ang paglalarawan). Upang mabasa ang gayong "liham ng lubid", kailangan mong ibuka ito at patakbuhin ang iyong mga daliri sa lahat ng mga buhol. Maaari mong isipin kung gaano kahirap ang gayong "mga titik ng lubid". Ang mga buhol ay maaaring masira, magkabuhol-buhol, at ang mga buhol na salita ay maaaring makalimutan.

Pagkatapos, naimbento ng mga tao ang pagsulat ng larawan. (Ipakita ang paglalarawan). Ang tao ay naglarawan ng ilang aksyon sa pagguhit. Madaling napag-usapan ng may-akda ang kanyang iginuhit. Maaari ka ring gumawa ng ganitong mensahe ng larawan sa anumang paksa. Iguhit, halimbawa, kung paano ka namamasyal kasama ang mga kaibigan o magulang, kung ano ang nangyari sa paglalakad, at kung ano ang nangyari pagkatapos.

Pero ang problema, hindi lahat ay maiparating sa ganyang drawing. Maaaring maunawaan ito ng isa sa kanyang sariling paraan, maaaring iba ang pagkakaintindi nito.

Unti-unti, ang mga tao ay naghahanap ng mga bagong paraan upang maihatid ang mga saloobin. Nakaimbento na ang lalaki ng mga liham at marunong magsulat. Isinulat niya ang gusto niyang maalala. Ano ang isinulat niya? Nakahanap ang mga siyentipiko ng mga inskripsiyon sa mga bato at bato. (Ipakita ang paglalarawan). Ang mga ito ay nakaimbak ng libu-libong taon. Maginhawa ba ito? (Mga sagot ng mga bata).

SA iba't ibang bansa isinulat nila sa materyal na nasa paligid. Halimbawa, sa mga clay tablet. (Ipakita ang paglalarawan). Sumulat sila sa isang mamasa-masa na clay tablet na may matalim na stick.

Sa palagay mo ba ay maginhawang basahin ang gayong mga libro? (Mga sagot ng mga bata). Hindi, hindi maginhawa. Ang mga ito ay mabigat at awkward upang i-flip.

Sinubukan din ng mga tao na magsulat sa bark ng birch. (Ipakita ang paglalarawan). Ang bark ng birch ay ang panlabas na bahagi ng bark ng birch. Gayunpaman, ang paraan ng pagsulat na ito ay hindi rin maginhawa.

Ngunit sa Sinaunang Ehipto sila ay sumulat sa papyrus. Isa itong halamang latian na parang tambo. Ang makinis na mga tangkay nito ay pinutol nang pahaba at inilagay sa mga hanay, pagkatapos ay pinindot. Ang resulta ay isang materyal na katulad ng papel, mas manipis lamang. Ang malalaking teksto ay isinulat gamit ang mga matulis na patpat sa mahahabang piraso ng papyrus. Ang kanilang haba kung minsan ay umabot ng hanggang 40 metro, pagkatapos ay iginulong sila sa mga scroll. (Ipakita ang paglalarawan). Sa kasamaang palad, ang papyrus ay hindi masyadong matibay. Tuyong hangin lang ang kailangan niya. Kaya nakatingin ang lalaki bagong materyal para sa pagsusulat. Naging pergamino. Ang pergamino ay pinoprosesong katad na gawa sa balat ng guya. Ito ay mas malakas. Sa unang pagkakataon, nagsimulang gumawa ng mga aklat mula sa pergamino, na halos kapareho sa atin. Napakamahal ng mga ito, dahil ang isang libro ay nangangailangan ng isang buong kawan ng mga baka! Malinaw na ang isang mayamang tao lamang ang makakabili ng libro.

Nakatulong ang papel sa lalaki. Ito ay naimbento sa China. Itinago ng mga Intsik ang sikreto ng paggawa ng papel na sikreto sa ibang mga bansa sa mahabang panahon. At ilang siglo lamang ang lumipas natutunan nila kung paano gawin ang himalang ito. At pagkatapos ay lumitaw ang mga unang aklat na gawa sa papel. Sa una ay isinulat sila sa pamamagitan ng kamay gamit ang panulat. Karaniwang isinulat ng isang taong nagkaroon magandang sulat-kamay. (Ipakita ang paglalarawan ng tagapagtala).

Upang makaakit ng pansin ang aklat, ito ay maganda ang disenyo: ang mga larawan ay iginuhit, ang mga malalaking titik ay naka-highlight na may maliliwanag na kulay. (Magpakita ng isang paglalarawan ng isang lumang libro at mga sinaunang malalaking titik na iginuhit sa mga sheet).

Kinailangan ng maraming oras upang magsulat ng isang libro sa pamamagitan ng kamay.

Sa palagay mo ba ay naa-access ng maraming tao ang mga aklat na ito?

Ano ang naisip ng mga tao upang magkaroon ng maraming libro? (Nakaisip sila ng ideya ng pag-print).

Inimbento ng tao ang palimbagan. (Ipakita ang palimbagan). At binilisan niya ang paggawa ng mga libro. Ang mga makina ay pinuputol at tinatahi ang mga pahina, nag-iimprenta ng mga makukulay na pabalat at mga larawan, at ginagawa ang pagbubuklod upang ang aklat ay tumagal nang mas matagal.

Ano sa tingin mo ang kailangang ihanda bago mag-print ng libro? (Mga sagot ng mga bata). Materyal para sa aklat. Ginagawa ito ng mga makata, manunulat, at artista. Sila ang magpapasya kung anong laki ng libro, kung ano ang magiging hitsura nito, kung ano ang magiging mga guhit.

Anong mga propesyon ang ginagawa ng mga tao sa paglikha ng isang libro? (mga manunulat, artist, printer, mga typesetters). Ang mga matalinong makina ay nag-unwind ng papel mula sa drum, pinuputol ito, i-print ito, tinadtad ang mga sheet sa magkahiwalay na mga notebook, tinatahi ang mga ito at gawing binding. Ganito kahaba at kahirap ang paglalakbay ng aklat at kung gaano karaming tao ang nakikibahagi sa paglikha nito.

At narito ang manunulat na si Leo Tolstoy
Nagsasabi ng isang fairy tale.
Kahit na ang makina ay walang isip,
Pero alam niya ang negosyo.
Siya mismo ang magpuputol ng mga kumot para sa iyo
At tinupi niya ang mga ito nang may kasanayan.
At tatahiin sila ng bookbinder,
Ang mga gilid ay mapuputol kaagad,
Pagkatapos ay bibihisan niya ito ng panali,
At narito ang isang libro sa harap mo.
Masarap magbasa ng libro
Subukang gawin ang mga ito
banayad na sining - pag-print,
At nangangailangan ito ng pag-aaral.

guro:
- Mga bata, ilan sa inyo ang nakakaalam kung anong mga alituntunin ang dapat sundin para hindi mapagod ang ating mga mata habang nagbabasa?
Tama, huwag yumuko, ang ilaw ay dapat mahulog mula sa kaliwang bahagi, huwag magbasa nang nakahiga o habang lumilipat sa pampublikong sasakyan.

At ngayon ay matututo tayo ng himnastiko para sa mga mata.
Gymnastics para sa mga mata:
Nagbasa kami, gumuhit,
Pagod na pagod ang mga mata namin
Sama-sama tayong tumayo sa pagkakasunud-sunod,
Mag-ehersisyo tayo para sa mata.
Gumagawa kami ng gymnastics para sa mga mata
Ginagawa namin ito sa bawat oras.
Kanan, kaliwa, paligid, pababa,
Huwag maging tamad na ulitin.
Pagpapalakas ng mga kalamnan ng mata.
Magkikita pa tayo kaagad.
(anyayahan ang mga bata na sundan ng kanilang mga mata ang paggalaw ng isang bagay na gumagalaw sa iba't ibang direksyon.)
guro:
Marunong ka bang mag-alaga ng libro?

Buod ng aralin:

Ito ay kung gaano katagal ang libro ay dumating hanggang sa ito ay naging kung ano ang alam natin ngayon. Ang lalaki ay patuloy na nag-iisip, nag-iisip, maingat na pinag-aaralan kung ano ang nakapaligid sa kanya. Sa ngayon, ang papel ay gawa sa kahoy. Ito ay nananatiling pangunahing materyal para sa pagsulat at paglilimbag hanggang sa araw na ito.

Preschool ng estado ng munisipyo institusyong pang-edukasyon"Kindergarten "Topolyok", pag-areglo ng Kuytun, rehiyon ng Irkutsk

Tarasevich T.S. Buod ng bukas na aralin "Paglalakbay sa Nakaraan" // Sovushka. 2016. No. 2..2016.n2-a/VP16030031.html (petsa ng access: 12/28/2019).

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: gaming, komunikatibo, cognitive-research, produktibo.
Target: pag-unlad ng aktibidad ng nagbibigay-malay.
Mga gawain:

1. Ayusin ang mga numero mula 1 hanggang 7;
2. Patuloy na bumuo ng kakayahang magtrabaho ayon sa mga tagubilin at pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa pamantayan na "Nakakain o hindi nakakain";
3. Bumuo ng mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

Materyal: multimedia, pag-record ng video mula sa isang ganid, mapa ng paglalakbay, magic pipe, lapis, writing card, numero, mga geometric na hugis sa disposable mga plato ng papel, materyales sa gusali, parol, itim na tela, mga dice na may mga guhit, mga numero hanggang 7, mga ginupit na larawan na may mga hayop, isang takure ng mga kutsara, barley, mga tasa ng panukat.

Nilalaman organisadong aktibidad ayon sa FEMP

Tagapagturo: Guys, ngayon nakatanggap ako ng SOS message sa pamamagitan ng email May humihingi sa amin ng tulong. Tingnan natin ang mensahe.
Savage: Tulong sa SOS, iligtas kami, tuluyan na kaming nawala! Hindi tayo marunong magbilang, hindi natin alam ang mga numero, hindi tayo marunong maglaro, namamatay tayo sa lamig at gutom, sa mapanglaw.
Tagapagturo: Tutulungan ba natin ang mga ganid?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: At upang makarating sa mga ganid, kailangan nating maunawaan ang mapa ng ating kilusan.
Upang maintindihan, kailangan namin ng mga magic tube, tingnan ang mga ito at iguhit ang elementong nakikita mo sa mapa.
Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.
Tagapagturo: Upang makarating sa mga ganid, dapat, gaya ng sinasabi ng mapa, maglakad sa mga mahiwagang bumps. Pumili at bumuo ng mga bump na may mga numero sa pagkakasunud-sunod. Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.
Ngayon ay maaari na tayong pumunta sa isla sa mga ganid. Naka-move on na ang mga bata.
Tagapagturo: Sobrang lamig guys, magyeyelo tayo dito. Ano ang gagawin? Mga sagot ng mga bata. Iminumungkahi ng guro na gumawa ng apoy. Alalahanin natin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan. Sino ang gumagawa ng apoy?
Mga bata: Matanda.
Tagapagturo:
At gagawa ako ng magic fire, ngunit kailangan mo munang mangolekta ng 5 sanga para sa apoy bawat isa. At dalhin ito sa apoy.
Ang mga bata ay naghahanap sa mga grupo at nakahanap ng mga sanga, binibilang ng 5, at dinala ang mga ito sa apoy.
Inilatag ng guro ang mga sanga at hinihiling sa mga bata na ipikit ang kanilang mga mata. Nang hindi napapansin sa mga sanga ay binuksan niya ang flashlight na may rainbow light.
Mga himnastiko sa daliri
Isang palad, dalawang palad, magpainit tayo, magpainit tayo
Dalawang hampas, tatlong hampas, warming up, warming up.
Ang pagtakbo sa lugar, ang pagtakbo sa lugar ay masaya, masaya.
Ayun, sabay kaming nag-inat at ngumiti sa isa't isa.
Savage:
Thank you guys, ang mahiwagang apoy mo ang nagpainit sa akin, at ang aking tribo ay uminit din. Ngayon tulungan mo kaming malaman ang aming pagkain. Kung hindi, kakainin natin ang lahat at mamamatay.
D\at sa multimedia "Ang nakakain ay hindi nakakain"
Kumpletuhin ng mga bata ang gawain at i-highlight ang mga karagdagang item.
Savage:
Hurray, ngayon kami ay mabubusog at hindi mamamatay. Narito ang ilang mga buto, hawakan at paglaruan sila
Nahuli ng guro ang mga buto at binibigyang pansin ang mga marka sa mga buto, nag-aalok na bilangin ang mga ito at hanapin ang numero, ipakita ang ganid at pangalanan ang numero.
Tagapagturo sa ganid"Nagustuhan mo ba ang laro?"
Savage: Oo.
Savage O baka pwede mo kaming turuan ng isa pang laro. Hindi namin alam kung paano gumawa ng anumang bagay, wala kaming mga laruan, mga buto lamang.
Tagapagturo: Guys, isipin mo kung anong laro ang maituturo natin sa isang ganid.
Nag-aalok ang mga bata.
Laro sa pagsasalita
Ang tinapay ay gumulong sa clearing
Nakita ng lobo ang tinapay, dadalhin ko ito sa aking mga anak.
Hayaang magsaya ang maliliit na hayop
wala silang ganyang laruan.
Kunin ang wolfish kolobok
para sa mga gilid na parang karayom.
Tinusok ng mga karayom ​​ng lobo
maaalala sa mahabang panahon.
Walang mukha o binti na makikita
Ang Kolobok ay isang parkupino.
Ulitin namin sa ganid.
Tagapagturo:
Umalis ang ganid upang turuan ang kanyang tribo ng laro, at iminumungkahi kong maghanda ka ng lugaw para sa tribo ng ganid. Anong mga lugaw ang alam mo: dawa, semolina, kanin, perlas barley….
Tagapagturo:
Iminumungkahi ko ang pagluluto mula sa pearl barley. Nagtatrabaho kami ayon sa 3:1 scheme.
Ang mga bata ay nagtatrabaho at nagbubuhos ng barley sa isang palayok, nagbibilang ng 3 kutsara ng barley mula sa mangkok, at ibuhos sa isang basong tubig. Iniwan nila ito upang magluto sa isang mahiwagang apoy at magpaalam sa ganid.
Tagapagturo:
Guys, ipikit mo ang iyong mga mata, babalik tayo sa kindergarten.
Ang itinuro namin sa mga ganid.
Mga bata: mga numero, wastong nutrisyon, laro...

Tagapagturo. Guys, gusto nyo bang balikan ang mga nangyari kanina?

Isipin na ikaw at ako ay may time machine! Kami ay pupunta sa isang paglalakbay kasama ka! Napapikit ang lahat at nakinig sa katahimikan.

(Tunog ng time machine). Binuksan namin ang aming mga mata. Naririnig mo ba?

(Isang awiting Ruso ang tumutugtog). At ikaw at ako ay pupunta sa isang bilog na sayaw, at pagkatapos ay pupunta tayo sa isang pagbisita sa mga pagsasama-sama.

"Track ng musika» Russian folk melody "Oh, ikaw ay canopy"
1. Magkapit-kamay tayo
At lahat tayo ay pupunta sa mga bilog
Dahan-dahan kaming naglalakad
Ipinatong namin ang aming mga paa sa daliri ng paa
(Maglakad sa isang bilog sa isang round dance step)
2. Magkahiwalay ang mga daliri, magkadikit ang takong
Magsasayaw kami on the spot
Maglupasay tayo, tingnan mo
Panatilihing tuwid ang iyong likod
(Magsagawa ng half squats "Spring")
3. Ngayon ay magmadali na tayo
Takbo tayo sa daan
At tumalon tayo ng kaunti
Sa daan, sa daan
(Magsagawa ng pagtalon ng isa-isa)
4. Tahimik, tahimik kaming pupunta
Bibisita tayo ngayon
(Magsagawa ng spring step)

At narito ang isang maliit na bahay,

Usok na umuusok sa itaas ng tsimenea,

Tila, niluluto ang hapunan,

May tao ba dito o wala?

ginang: Kumusta, mahal na mga bisita, maligayang pagdating sa aking bahay. Ang isang panauhin sa bakuran ay isang kagalakan para sa babaing punong-abala!

Tingnan mo, may mga bisita tayo ngayon. Pagbati, mabubuting tao!

ginang: Pumasok ka, umupo sa pinakakumportableng mga bangko, sa pinakamalambot na unan. Para sa isang pulang bisita mayroong isang pulang lugar.

Noong unang panahon, sa madilim at taglamig na gabi, ang mga tao ay nagtitipon sa isang malaking kubo para sa mga pagtitipon.

Ang mga tao ay nagsimulang gumawa ng mga gawaing bahay, ginagawa ang lahat gamit ang kanilang sariling mga kamay, at hindi lamang sa anumang paraan, ngunit sa paraang ang kaluluwa ay kumanta at ang mga mata ay nagalak. Gusto mo bang malaman kung anong klaseng kubo ang tinitirhan mo noon?

Video na "Russian hut"

Tinawag silang kubo kanina sa bahay, gawa sa kahoy Ang mga kubo ay maliit, isang silid lamang. At ang silid noong mga araw na iyon ay tinawag na silid sa itaas. Sa silid sa itaas ay may isang kalan, isang mesa, mga bangko, at mga kagamitan sa bahay. Sa kahabaan ng mga dingding ay may malalawak na bangko kung saan nakaupo ang mga tao at kung minsan ay natutulog. Bawat kubo ay may umiikot na gulong kung saan pinapaikot ng mga babae ang mga sinulid na lana at niniting na medyas, guwantes at iba pang bagay.

Ang lahat sa isang kubo ng Russia ay gawa sa kahoy. Kaya sa kwarto ko lahat ay kahoy. Makikita at mahahawakan mo lahat ng nasa kwarto ko.

Tagapagturo.Guys, tiningnan ko ba kung saan ginawa ang kubo? Ano ang pangunahing bagay sa kubo? Bakit kailangan ng kalan sa kubo Ano ang tawag sa mga bahay na gawa sa kahoy noon? Ano ang pangalan ng silid sa kubo? Gawa saan ang mga bangko? mga pinggan? Naalala ng lahat.

ginang. Kung saan dumadaloy ang kanta, masaya ang buhay.

Halika, alisin ang mga kutsara ng Khokhloma at Pskov.

Noong unang panahon, mula sa sinaunang panahon, ang magagandang kwentong engkanto, tusong bugtong, nakakatuwang laro, humorous nursery rhymes, salawikain, tongue twisters... lahat ng ito ay inimbento ng mga tao at ito ay tinatawag na - « Alamat» - katutubong karunungan.

Paano tayo makikilala sa alamat? iba't ibang bansa?

Ngunit noong unang panahon ang lahat ng ito ay wala.

Paano itinuro ng mga tao ang kaayusan, kaugalian, at tradisyon sa mga bata?

ginang: Tama, noong unang panahon, ipinapasa ng mga matatanda ang kaalaman ng mga tradisyon mula sa isa't isa sa pamamagitan ng mga kuwento, alamat, epiko, sa pamamagitan ng mga kanta, nursery rhymes, omens, kasabihan.

Let's tell jokes.

Isang bata ang narinig na umiiyak.

H-ka.Oh guys alam niyo ba kung sinong umiiyak sa duyan ko. Tara at tingnan natin. Lumapit siya sa duyan at nagsabi ng isang nursery rhyme.

At mayroon akong isang anak na babae
ang pangalan niya ay Alyonushka.

batang babae

Bilog na ulo.

Oras na para matulog ang aking anak na si Alyonushka. Alam mo ba na dati nilang pinapatulog ang mga bata sa mga kamang tulad nito, na kung tawagin ay duyan o duyan. Inalog ang sanggol sa duyan, ang ina ay kumanta ng bye-bye, na nais ang kanyang anak na lalaki o anak na babae ng mabuting kalusugan. Kantahan din natin ang isang lullaby.

Dito natutulog ang anak ko.

Ilagay ko siya sa duyan.

Tara-bars rastobars

Oras na para maglaro ngayon.

Laro"Hulaan ang bayani ng fairy tale"

Mayroon akong magic ball (mga palabas).

1. Medyo parang bola

At sumakay sa mga landas.

Nagpagulong-gulong sa lahat

Maliban sa "pula", anong tawa! ("Kolobok" )

2. Nakahanap ng tahanan ang fox para sa sarili,

Mabait ang daga.

Sa bahay na iyon, pagkatapos ng lahat,

Napakaraming residente. ("Teremok" )

3. Kung ang balat ay malaglag,

Para siyang kagandahan.

(Prinsesa ng Palaka)

4. Naghintay para sa ina na may gatas,

At pinapasok nila ang isang lobo sa bahay...

Sino ang mga ito

Maliit na bata?

(pitong bata)

5. Malapit sa kagubatan, sa gilid,

Tatlo silang nakatira sa isang kubo.

May tatlong upuan at tatlong tabo,

Tatlong kama, tatlong unan.

Hulaan nang walang pahiwatig

Sino ang mga bayani ng fairy tale na ito?

(Tatlong Oso)

Alam mo ang mga fairy tales, mahusay.

Noong unang panahon mahilig sila sa iba't ibang hayop at nagsulat pa ng mga kanta tungkol sa kanila. Kakantahin namin ngayon ang kantang Ruso na "Pleten"

ginang: Alam mo ba mga mahal ko kung sino ang brownie? Anong ginagawa niya?

ginang: Oo, pinoprotektahan ng brownie ang bahay at bakuran ng master. Saan sa bahay karaniwang nakatira ang isang brownie?

ginang: Tama.

Si Kuzya, ang brownie, ay nakatira sa aking bahay. Siya, tulad mo, ay maliit pa, siya ay isang brownie.

May kumatok sa likod ng kalan.

Iminumungkahi ng babaing punong-abala na may dumating at nag-aalok na imbitahan siya sa bahay. Gayunpaman, walang lumilitaw. Ang sitwasyon ay paulit-ulit ng tatlong beses. Nag-aalok ang babaing punong-abala na anyayahan ang hindi nakikitang panauhin na may pinaka magalang at mabait na salita, na ang mga lalaki lang ang nakakaalam.

Bilang tugon, lumilitaw ang laruang brownie na Kuzya sa screen-stove.

Ang brownie ay nakatira sa likod ng kalan,

Kaibigan niya ang mga bata,

Tinulungan niya ang may-ari

Pinasaya niya ang lahat ng mga bisita.

Tapos nagtatago siya, nakikigulo sa mga bata. larong "Ayushki".

ginang: Oo naman. Ano sa palagay mo, mayroon ka bang brownie sa iyong kindergarten? Isipin kung ano ang matatawag mong brownie na nakatira sa isang kindergarten?

May ingay, ingay.

ginang: Si Kuzya na naman itong naglalaro ng kalokohan. Titingnan ko kung ano ang ginawa niya this time.

Guys, can you imagine kung ano ang ginawa niya? Ginawa niyang tasa na may mga gisantes ang isang tasang may metal na mani. Ano ang dapat kong gawin? Paano ko ihihiwalay ang mga mani mula sa mga gisantes?

laro" Magic magnet»

ginang. Salamat guys. Maglaro pa tayo.

Laro "Isang kambing ang lumakad sa kagubatan"

ginang Ang lahat ng medyas ko, Kuzya, ay pagod na, gusto kong maglagay ng mga patch ngunit nakalimutan. Guys, matutulungan mo ba akong mag-install ng mga patch?

Laro "Kumuha ng isang patch"

ginang Salamat guys.

So tapos na ang mga pagtitipon namin. Oras na para umalis ako. Halika at bisitahin ako muli. Ipagluluto kita ng pancake at pie. Paalam.

Tagapagturo. At oras na para bumalik din tayo sa kindergarten. Binuksan namin ang time machine. Napapikit kami... Nandito na naman kami sa kindergarten.

Nagustuhan mo ba ang aming paglalakbay sa nakaraan? Ano ang natutunan mo ngayong araw? Anong bagong natutunan mo? Ano ang pinaka nagustuhan mo? Magaling kayong lahat!

Tingnan mo. Ang babaing punong-abala ay malamang na nag-iwan ng ilang uri ng tala dito. Basahin natin . « sana ikawmabuhay at mabuhay, huwag makatagpo ng masama, maging malusog at mahalin ang ating alamat!" .

At ngayon, magpapaalam na kami sa mga bisita. paalam na!