Proyekto sa moral na makabayan na edukasyon little patriot. Proyekto sa makabayang edukasyon ng mga batang preschool sa kindergarten. Senior na grupo. Mga proyektong pampakay - mga yugto ng edukasyon ng pagiging makabayan
Proyektong Moral makabayang edukasyon sa paksa:
“SAAN NAGSISIMULA ANG INABANG-bayan”
Nakumpleto ng guro MBDOU No. 277: Tatarinova Vera Gennadievna
2016
Proyekto sa moral at makabayan na edukasyon
“SAAN NAGSISIMULA ANG INABANG-bayan”
“Saan magsisimula ang Inang Bayan?
Mula sa larawan sa iyong ABC book,
Mula sa mabuti at tapat na mga kasama,
Nakatira sa katabing bakuran.
O baka naman nagsisimula na
Mula sa kantang kinanta sa amin ng aming ina.
Dahil sa anumang pagsubok
Walang makakaagaw nito sa atin..."
M. Matusovsky
Kaugnayan ng pagbuo at pagpapatupad ng proyekto
Maliit na Inang-bayan... Ang bawat tao ay may kanya-kanyang sarili, ngunit para sa lahat ito ay ang gabay na bituin na sa buong buhay ay tumutukoy ng maraming, kung hindi lahat. Ang lupain kung saan ka ipinanganak at lumaki, kung saan nagniningning ang mga bituin ng iyong pagkabata, ay kung ano mismo ang kailangan ng bawat tao. Isa sa mga anyo ng pagkintal ng damdaming makabayan sa mga bata edad preschool ay upang itanim ang pagmamahal sa sariling lupain. Ang pag-ibig sa mga mahal sa buhay, para sa kindergarten, para sa sariling bayan at katutubong lupain ay may malaking papel sa pagbuo ng pagkatao ng isang bata. Ang pagyamanin ang pagmamahal sa sariling lupain ay nangangahulugan ng pagpapakita sa mga bata ng kanilang sariling lupain sa paraang pukawin ang isang pakiramdam ng paghanga sa sariling bayan, isang pakiramdam ng pagmamalaki para sa kanyang mga kababayan.
"Ang pag-ibig sa iyong sariling lupain, katutubong kultura, katutubong pananalita ay nagsisimula sa maliliit na bagay - pagmamahal sa iyong pamilya, para sa iyong tahanan, para sa iyong kindergarten. Unti-unting lumalawak, ang pag-ibig na ito ay nagiging pagmamahal sa sariling bayan, sa kasaysayan nito, nakaraan at kasalukuyan, para sa buong sangkatauhan." D.S. Likhachev
Sa mga nagdaang taon, nagkaroon ng muling pag-iisip sa kakanyahan ng makabayang edukasyon: ang ideya ng edukasyon ng pagiging makabayan at pagkamamamayan, na nakakakuha ng pagtaas ng kahalagahan sa lipunan, ay nagiging isang gawain ng pambansang kahalagahan. Ang mga modernong mananaliksik bilang pangunahing salik sa pagsasama ng panlipunan at mga kondisyon ng pedagogical sa makabayan at civic na edukasyon ng mga preschooler, isang pambansang-rehiyonal na bahagi ang isinasaalang-alang. Kasabay nito, ang diin ay ang pagpapalaki ng pagmamahal sa tahanan, kalikasan, at kultura ng maliit na Inang-bayan.
Katutubong lupain: na may makasaysayang, kultural, pambansa, heograpikal, likas na mga katangian ay bumubuo sa kanila ng mga katangiang katangian na tutulong sa kanila na maging isang makabayan at mamamayan ng kanilang Inang Bayan. Pagkatapos ng lahat, ang matingkad na mga impresyon ng katutubong kalikasan ng isang tao at ang kasaysayan ng sariling lupain, na natanggap sa pagkabata, ay madalas na nananatili sa memorya ng isang tao sa natitirang bahagi ng kanyang buhay.
Sumulat si Simonov sa kanyang tula na "Inang Bayan":
"Hindi mo naaalala ang isang malaking bansa,
Na aking nilakbay at nakilala.
Naaalala mo ba ang isang Inang Bayan,
Kung paano mo siya nakita noong bata pa siya."
At sa katunayan, gaano man kadakila ang ating bansa, iniuugnay ng isang tao ang kanyang damdamin ng pagmamahal dito sa mga lugar kung saan siya ipinanganak at lumaki; sa isang kalye na aking nilakaran nang higit sa isang beses; kasama ang bakuran kung saan ako nagtanim ng unang puno.
Ang paglago ng siyentipiko at teknolohikal na pag-unlad, mga bagong tuklas at teknikal na imbensyon ay nag-relegate ng mga espirituwal na halaga sa background. Ang mga problema ng pagtuturo sa nakababatang henerasyon na mahalin ang kanilang maliit na Inang Bayan ay nawala sa paningin ng mga siyentipiko at practitioner sa loob ng maraming taon. Sa pagpapakilala ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", ang mga makabuluhang pagbabago ay naganap sa pag-unlad ng sistema ng edukasyon. Nagdulot ito ng mga pagbabago sa nilalaman ng edukasyon. Isa sa mga prayoridad na lugar ay ang pagpapakilala ng mga batang preschool sa pambansa at rehiyonal na pamana ng kultura at kasaysayan ng bansa at rehiyon.
Pangunahing gawain moral at makabayan na edukasyon sa sistema ng edukasyon:
tiyakin ang makasaysayang pagpapatuloy ng mga henerasyon, pangangalaga, pagpapalaganap at pag-unlad ng pambansang kultura, pagpapaunlad ng isang maingat na saloobin patungo sa makasaysayang at kultural na pamana ng mga mamamayan ng Russia;
edukasyon ng mga makabayan ng Russia, mga mamamayan ng isang ligal, demokratikong estado, na may kakayahang pagsasapanlipunan sa isang lipunang sibil;
humuhubog sa mundo at interpersonal na relasyon atbp.
Problema:
Ang pagiging pamilyar sa kanilang sariling bansa, katutubong nayon, kasaysayan ng kanilang sariling lupain, mga atraksyon nito at mga sikat na tao ay napakahalaga para sa pag-unlad ng nagbibigay-malay, panlipunan, personal at moral ng mga batang preschool.
Ang mga magulang ay walang sapat na kaalaman tungkol sa kanilang rehiyon, hindi binibigyang pansin ang problemang ito, isinasaalang-alang ito na hindi mahalaga, ang mga bata ay walang sapat na impormasyon tungkol sa kanilang katutubong nayon. Kung walang sapat na kaalaman, mahirap bumuo ng isang magalang na saloobin sa maliit na Inang-bayan.
Kakulangan ng mga bata ng nagbibigay-malay na interes sa kasaysayan ng kanilang mga ninuno at ang pamana ng kultura ng lungsod, rehiyon, bansa.
Hindi sapat na kakayahan ng mga magulang sa pagpapalaki ng moral at makabayang damdamin sa mga bata.
Pagbabago ng kalidad ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kindergarten at pamilya upang mapataas ang bisa ng pag-iipon ng moral at makabayang damdamin sa mga bata.
kawalan epektibong sistema magtrabaho sa moral at makabayang edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Layunin ng proyekto:
* Pagpapatupad ng pinagsama-samang diskarte sa edukasyon sa diwa ng pagkamakabayan, pagpapakilala sa mga preschooler sa kasaysayan at kultura ng kanilang sariling lupain, mga lokal na atraksyon, pag-aalaga ng pagmamahal at pagmamahal sa Inang Bayan.
Mga gawain:
1. Lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa pagpapakilala sa mga matatanda at bata sa pinagmulan ng kultura ng kanilang sariling lupain;
2. Upang linangin ang mga damdamin ng pagmamahal para sa iyong pamilya, para sa iyong angkan, pagbuo ng interes sa family history, mga tradisyon ng pamilya;
3. Isali ang mga matatanda at bata sa active-cognitive, mga aktibidad sa pananaliksik pag-aralan at pangalagaan ang kasaysayan, kalikasan at kultura ng kanilang rehiyon, lungsod;
4. Upang bumuo sa mga bata at matatanda ng isang sistema ng kaalaman tungkol sa kanilang bayan, rehiyon batay sa makasaysayang, masining at lokal na materyal sa kasaysayan.
5. Anyayahan ang mga magulang na aktibong lumahok sa pagpapatupad ng proyekto.
6. Paunlarin ang magkakaugnay na pananalita ng mga bata; pagyamanin at paganahin ang bokabularyo ng mga bata, turuan silang malayang mag-isip at magpantasya;
7. Linangin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki para sa kanilang mga kababayan, isang emosyonal at nakabatay sa halaga na saloobin sa kanilang tinubuang lupa.
Ang mga sumusunod ay ginagamit bilang bahagi ng proyekto:teknolohiya:
Pagsasanay at edukasyon na nakatuon sa personalidad. Ito ay isang edukasyon kung saan ang personalidad ng bata, ang pagka-orihinal nito, ang pagpapahalaga sa sarili ay inilalagay sa unahan ang pansariling karanasan ng bawat tao ay unang inihayag at pagkatapos ay nakipag-ugnay sa nilalaman ng edukasyon. Ang pag-aaral na nakatuon sa personal ay batay sa pagkilala sa pagiging natatangi ng subjective na karanasan ng mag-aaral mismo, bilang isang mahalagang mapagkukunan ng indibidwal na aktibidad sa buhay, na ipinakita, sa partikular, sa katalusan.
Edukasyon sa pag-unlad. Pinapayagan ang bata na bumuo ng mga malikhaing kakayahan at ang pangangailangan para sa pagkamalikhain, itinuturo ang bata sa pagpapasya sa sarili at sinusuportahan ang personal na pag-unlad ng bata.
Indibidwal na pagsasanay. Edukasyon at pagsasanay na isinasaalang-alang indibidwal na katangian ang pag-unlad ng bawat bata ay nagpapahintulot sa iyo na lumikha komportableng kondisyon para sa mga klase. Kinukumpleto ng mga bata ang gawain sa sarili nilang bilis. Bilang karagdagan, ang teknolohiyang ito ay nagbibigay-daan sa iyo na pinaka-epektibong bumuo ng mga kasanayan malayang gawain sa mga preschooler.
Impormasyon at komunikasyon . SA modernong mundo Sa patuloy na pagtaas ng daloy ng impormasyon, imposibleng gawin nang walang paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon. Sa panahon ng magkasanib na aktibidad, ang mga multimedia presentation at musika ay kadalasang ginagamit, at ang mga video screening ay nakaayos.
Pag-unlad ng pagkamalikhain. Malikhaing proseso ay nahahati sa apat na yugto: paghahanda, pagkahinog ng ideya, pananaw at pagpapatupad. Tumutulong na bumuo at bumuo ng kakayahan ng mga mag-aaral na mag-improvise, maglapat ng mga nakuhang kasanayan sa mga bagong kundisyon, at maghanap ng mga hindi karaniwang solusyon.
Paglalaro. Bilang resulta ng pag-master ng mga aktibidad sa paglalaro sa panahon ng preschool, nabuo ang kahandaan para sa mga aktibidad sa pag-aaral na mahalaga sa lipunan at pinahahalagahan ng lipunan. Natututo ang mga bata ng mga halaga ng buhay at pamilya sa pamamagitan ng paglalaro.
Proyekto. Isa sa mga modernong interactive na teknolohiya sa pag-aaral. Binubuo sa mga preschooler ang mga kasanayan sa pagpaplano ng magkasanib na aktibidad at pagdidisenyo. Nagpo-promote ng self-organization, nagtuturo sa iyo na gumawa ng mga pagpipilian at desisyon. Ang pag-aaral ng magkasama ay hindi lamang mas madali, ngunit mas kawili-wili din.
Kapag bumubuo ng isang proseso ng pedagogical upang maging pamilyar ang mga preschooler sa kanilang sariling lupain, ang mga sumusunod na prinsipyo ay batay:
Ang prinsipyo ng historicism. Ito ay ipinatupad sa pamamagitan ng pagpapanatili ng kronolohikong pagkakasunud-sunod ng mga inilarawang phenomena at bumaba sa dalawang makasaysayang konsepto: ang nakaraan (matagal nang panahon) at ang kasalukuyan (sa ating mga araw). Para sa layuning ito, nilikha ito upang lagyang muli ang "Russian Hut" ng mga bagong exhibit. Gumawa ng eksibisyon ng larawan.
Ang prinsipyo ng humanization. Ipinapalagay nito ang kakayahan ng guro na kunin ang posisyon ng bata, isaalang-alang ang kanyang pananaw, hindi balewalain ang kanyang mga damdamin at emosyon, tingnan ang bata bilang isang ganap na kasosyo, at tumuon din sa pinakamataas na pangkalahatang konsepto - pagmamahal sa pamilya, katutubong lupain, Fatherland.
Ang prinsipyo ng pagkita ng kaibhan. Ay upang lumikha pinakamainam na kondisyon para sa pagsasakatuparan ng sarili ng bawat bata sa proseso ng pag-master ng kaalaman tungkol sa kanyang katutubong nayon, isinasaalang-alang ang kanyang edad, karanasan na nakuha, mga katangian ng emosyonal at nagbibigay-malay na globo, atbp.
Integrative na prinsipyo . Ipinatupad sa pakikipagtulungan sa mga pamilya, sa gitnang aklatan ng mga bata, mataas na paaralan at iba pa. Ang nilalaman ng lokal na materyal sa kasaysayan ay tinutukoy na isinasaalang-alang ang kumbinasyon ng lahat ng uri ng mga aktibidad kapag nagpapakilala sa mga bata sa makasaysayang at kultural na katangian ng rehiyon.
Ang gawain sa moral at makabayang edukasyon ay isinasagawa ayon saang mga sumusunod na direksyon:
- pagbuo ng mga ideya: pagpapakilala sa mga bata sa katutubong tradisyon at crafts; kakilala sa oral folk art; pamilyar sa mga makasaysayang kaganapan na mauunawaan ng mga bata; pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa kalikasan at mga lungsod ng Russia; pagpapakilala sa mga bata sa mga simbolo ng estado (coat of arms, flag, anthem); pagbuo ng pangunahing kaalaman tungkol sa karapatang pantao, atbp.
- edukasyon ng damdaming makabayan: pag-aalaga sa isang bata ng pagmamahal at pagmamahal para sa kanyang pamilya, tahanan, kindergarten, lungsod; pagbuo ng isang maingat na saloobin sa kalikasan; pagtatanim ng paggalang sa trabaho; pagbuo ng isang pakiramdam ng responsibilidad at pagmamalaki para sa mga nagawa ng bansa; ang pagbuo ng isang moral na saloobin at isang pakiramdam ng pag-aari sa kultural na pamana; pagbuo ng isang mapagparaya na saloobin sa mga kinatawan ng iba pang nasyonalidad.
- pagbuo ng pag-uugali sa paghahanap sa mga preschooler: pag-unlad ng panloob na aktibidad ng bata, kakayahang magtakda ng mga layunin, makakuha ng kaalaman gamit iba't ibang paraan dumating sa mga resulta.
Paraan ng pagkamit ng mga nakatalagang gawain:
Pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran;
Mga aktibidad sa pag-unlad (laro, komunikasyon sa pag-unlad);
Paraan ng mga proyekto ng mga bata.
Mga anyo ng pagtatrabaho sa mga bata:
direkta mga aktibidad na pang-edukasyon;
pampakay na pag-uusap;
mga pagtatanghal;
mga pista opisyal sa kalendaryo;
libangan, paglilibang;
mga pamamasyal;
muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad,
* mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata, mga koleksyon ng pamilya
Mga inaasahang resulta:
Hinulaang resulta sa antas ng bata:
Ang pagkuha ng mga bata ng naa-access na kaalaman tungkol sa kasaysayan ng kanilang sariling lupain;
Ang kakayahang magpahayag ng sariling opinyon, pag-aralan, mabilis na tumugon sa nangyayari, at magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa mga nangangailangan;
Pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol samga kilalang tao sa iyong bayan, mga lansangan na ipinangalan sa mga bayani ng digmaan, mga monumento at iba pang kultural na halaga;
- pagpapalawak ng lugar ng panlipunan at moral na damdamin at relasyon sa mga bata;
Ang pagbuo ng isang sistema ng mga konsepto ng mga espirituwal na halaga ng pamilya,
pagpapahayag ng sarili ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata;
-pagpayaman sa kaalaman ng mga bata tungkol sa kultura ng museo;
-pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa disenyo at pananaliksik;
Hinulaang resulta sa antas ng magulang:
Ang pedagogical literacy at kakayahan sa mga usapin ng moral at makabayang edukasyon ay nadagdagan.
Ang interes ng mga magulang sa kanilang sarili bilang mga tagapagturo ay pinaigting.
Ang karanasan ay pinayaman ng sikolohikal, pedagogical at valeological na kaalaman.
Binuo ang pananaliksik, disenyo, komunikasyon, organisasyon, at mapanimdim na kakayahan;
Ang isang pagnanais na makipagtulungan sa kindergarten ay nabuo;
- pagpapalakas ng kahalagahan ng pamilya sa pagpapalaki ng damdaming sibiko at makabayan ng bata; pagkakaisa ng lahat ng miyembro ng pamilya, muling pagkabuhay at pagpapanatili ng mga tradisyon ng pamilya.
Hinulaang resulta sa antas ng guro:
- pagtaas ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa mga usapin ng sibiko at makabayang edukasyon ng mga batang preschool;
- malikhaing pagsasakatuparan sa sarili sa mga propesyonal na aktibidad.
Hinulaang resulta sa antas ng institusyong pang-edukasyon sa preschool:
- pagpapakilala ng mga aktibidad ng proyekto sa proseso ng edukasyon;
- paglikha ng isang mini-museum na "Aking lungsod sa kasaysayan ng Great Patriotic War" upang pagyamanin ang kapaligiran ng pag-unlad para sa sibiko at moral na edukasyon ng mga batang preschool;
-paglikha ng isang pinag-isang lipunan: mga guro-anak-magulang-publiko sa larangan ng sibil-makabayan na pag-unlad ng pagkatao ng isang preschooler.
Target na mga kalahok sa proyekto:
Mga bata pangkat ng paghahanda s (6 -7 taong gulang).
Mga guro sa OU.
Mga magulang ng mga mag-aaral.
Uri ng proyekto : nakatuon sa kasanayan, pangmatagalan, bukas, sama-sama
Mga kondisyon para sa proyekto: interes ng mga guro, bata at magulang, regularidad at sistematikong trabaho.
Mga deadline ng pagpapatupad: 1 taon
Ang proyekto ay ipinatupad sa 3 yugto.
Stage I - paghahanda, kasama ang:
1. survey ng kaalaman at ideya ng mga magulang tungkol sa kanilang sariling lupain, kasaysayan nito, mga atraksyon,
2. pag-diagnose ng mga bata upang matukoy ang antas ng pagbuo ng kaalaman at ideya tungkol sa kasaysayan at kultura ng kanilang sariling lupain,
Stage II ay ang pangunahing isa, at kabilang ang mga paraan ng pagtatrabaho sa mga bata (tingnan sa itaas).
Stage III - pangwakas, kasama ang:
1. panghuling diagnosis ng mga bata,
2. paulit-ulit na pagsisiyasat ng mga magulang.
Mga seksyon ng programa , ang nilalaman kung saan ay kasama sa proyekto: pagbuo ng pagsasalita, mga aktibidad sa visual, mga aktibidad sa paglalaro, mga aktibidad sa musika, mga klase upang maging pamilyar sa labas ng mundo.
Pangmatagalang plano gawain sa pagpapatupad ng proyekto
Setyembre
Paksa: “Chronicle ng aking pamilya”
Paksa: “Aking ninuno”
Mga gawain:
Upang mabuo sa mga bata ang interes sa kanilang pamilya, mapangalagaan ang mga tradisyon at kaugalian ng pamilya, at itanim ang paggalang sa mga miyembro ng pamilya;
Isali ang mga magulang sa pagtatatag ng mga patakaran, pamantayan ng pag-uugali, kaugalian, tradisyon sa pamilya, i.e. ang pangangailangan para sa pagbuo ng mga pagpapahalaga sa pamilya.
Bumuo at bumuo ng mga kasanayan ng mga bata sa pananaliksik at malikhaing gawain kasama ng mga guro at magulang, gamit ang pamamaraan ng proyekto;
Mga anyo ng pagpapatupad:
Pag-uusap "Ano ang alam ko tungkol sa aking pamilya"
Eksibisyon ng mga guhit ng mga bata na "Aking Pamilya";
Pagsasaulo ng mga tula, salawikain, kasabihan tungkol sa pamilya;
Pagsusulat ng mga kuwentong “Sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa aking pamilya” (isang kuwento tungkol sa mga ninuno sa isang family tree” tungkol sa isang pamilya;
Mini-proyekto ng pamilya: pag-compile ng family tree na "My Pedigree"
Oktubre
Paksa: “Eskudo ng ating pamilya”
Paksa: "Tahanan ng magulang - ang simula ng mga simula" (mga pista opisyal at tradisyon ng pamilya)
Paksa: "Mga propesyon ng aking mga magulang"
Mga gawain:
Patuloy na bumuo at bumuo ng mga kasanayan ng mga bata sa pananaliksik at malikhaing gawain kasama ng mga guro at magulang, gamit ang pamamaraan ng proyekto;
Ipagpatuloy ang pag-aaral ng iyong pamilya, bumuo ng sakuna ng iyong pamilya kasama ng iyong mga magulang;
Hikayatin ang mga bata na magsagawa ng mga makabuluhang gawain sa lipunan, upang mabubuting gawa para sa pamilya, tahanan, kindergarten;
Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga propesyon ng kanilang mga magulang, ang kanilang pangalan at uri ng aktibidad;
Mga anyo ng pagpapatupad:
Mga mini-proyekto ng pamilya: "Family Coat of Arms", "Family History Mosaic" - proyekto ng pag-aaral ng pamilya
Ang eksibisyon ng mga guhit ng mga bata na "Paano tayo nakakarelaks"
Pisikal na edukasyon "Nanay, tatay, ako - magkasama" magiliw na pamilya»
Paggawa ng mga crafts para sa Mother's Day.
Pakikilahok sa isang araw ng paglilinis para sa paglilinis ng teritoryo ng kindergarten.
Mga pagpupulong sa Children's and Parents' Club sa paksang: “ Mga tradisyon ng pamilya- koneksyon sa pagitan ng mga henerasyon" (pagpakalat ng positibong karanasan sa pamilya ng moral at makabayan na edukasyon)
Holiday ng pamilya"Ang lahat ay magkasama, at ang kaluluwa ay nasa lugar."
Nobyembre
Paksa: "Kasaysayan at mga atraksyon ng lugar."
Paksa:"Nature ng lugar"
Mga gawain:
Pukawin ang interes sa kasaysayan ng lugar
Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tanawin sa kanilang katutubong lugar;
Upang bigyan ang mga bata ng kaalaman kung ano ang arkitektura, upang ipakilala sa kanila ang ilang mga bagong monumento ng arkitektura ng rehiyon.
Upang linangin ang pakiramdam ng paghanga sa kagandahan, pagmamahal sa sariling lugar, at pagnanais na gawin itong mas maganda.
Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kalye kung saan sila nakatira (bakit ito tinawag na, ano ang nasa kalyeng ito dati, kung saan ito sikat)
Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kalikasan ng kanilang katutubong lugar;
Mga anyo ng pagpapatupad:
Mga pagtatanghal: "Kasaysayan at mga tanawin ng distrito ng Sovetsky"
Eksibisyon ng larawan na "Autumn sa aming lugar"
Pagsali sa mga magulang sa pag-aayos ng lugar ng kindergarten at pagpapabuti ng mga patyo.
Disenyo: "Mga Lansangan ng Distrito ng Sovetsky."
Exhibition ng mga guhit: "Autumn Nature".
Mini-proyekto ng pamilya: "Mga paboritong lugar sa lugar"
« Ano ang sinasabi ng mga pangalan ng kalye? (gawain sa paghahanap kasama ang mga magulang).
Kumpetisyon ng maikling kuwento "Talambuhay ng aking kalye"
Pag-uusap "Ano ang mga parke", "Saang kalye ka nakatira?",
Disyembre
Paksa: "Industriya ng rehiyon."
Paksa: "Isports, kultura at libangan sa rehiyon ng Sobyet."
Mga gawain:
Upang bigyan ang mga bata ng kaalaman tungkol sa mga pasilidad na pang-industriya, ang kanilang pinsala at mga benepisyo, at ang sitwasyon sa kapaligiran sa lungsod.
Ipakilala ang mga institusyong pampalakasan ng rehiyon:Palace of Sports of Trade Unions, Dolphin swimming pool, Olympus swimming pool, Nizhny Novgorod State Academic Opera and Ballet Theater na pinangalanang A. S. Pushkin, bahay pagkamalikhain ng mga bata Sovetsky district, Nagorny Museum of Architecture and Life of the People of the Nizhny Novgorod Volga Region;
Upang madagdagan ang interes ng mga magulang sa pamamagitan ng pagsali sa kanila sa pakikilahok sa mga aktibidad sa libangan kasama ang kanilang mga anak, tinitiyak ang pagkakaisa ng mga layunin at layunin sa edukasyon, pag-unlad at pagsasanay at mga layunin ng pamilya at kindergarten.
Mga anyo ng pagpapatupad:
Mga negosyong pang-industriya ng distrito (correspondence tour ng distrito, frontal na pag-uusap)
Ang pinakamahalagang propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa produksyon (oral story)
Pagbabasa ng fiction: “Sino ba ako? » I. Karpova (serye ng mga libro tungkol sa mga propesyon).
“Ano ang amoy ng crafts? "D. Rodari, "Dunno in the Sunny City" N. Nosov.
Paglalahad: “Mga atraksyon sa lugar. Kultura at libangan."
Iskursiyon sa Museo ng Arkitektura at Buhay ng mga Tao ng Nizhny Novgorod Volga Region.
Pagtatanghal: "Isports sa iyong katutubong lugar."
Sports event "Isang malusog na pag-iisip sa malusog na katawan."
Kumpetisyon ng mga crafts at drawing: "Father Frost at Snow Maiden sa sports."
Enero
Paksa: "Ang aking bayan sa Nizhny Novgorod"
Paksa: "Arkitektura ng aking lungsod"
Mga gawain:
Linangin ang pagmamahal sa iyong bayan, ang kakayahang makakita ng kagandahan, at ipagmalaki ito.
Ipakilala sa mga bata ang mga simbolo ng ating lungsod (bandila, eskudo, anthem);
Panatilihin ang interes ng mga bata at matatanda sa kasaysayan ng lungsod;
Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa arkitektura ng kanilang bayan; ipakilala sa kanila ang ilang mga bagong monumento ng arkitektura ng kanilang bayan. Upang linangin ang pakiramdam ng paghanga sa kagandahan ng sariling bayan, pagmamahal sa sariling bayan, at pagnanais na pagandahin pa ito.
Ipakilala ang mga bata sa mga ilog ng Oka at Volga; ang kanilang lokasyon sa mapa,
Mga anyo ng pagpapatupad:
Pagpapakita ng video film na "My dear Nizhny Novgorod",
"Saan nagmula ang Nizhny Novgorod Land?"
Exhibition ng mga larawan ng mga makasaysayang gusali ng lungsod Nizhny Novgorod
Pag-uusap "Ano ang mga parke"
Photo quiz "Hulaan mo kung nasaan ako?"
"Alamin at mahalin ang iyong lungsod" (kumpetisyon sa pagguhit, mga sanaysay, mini-ulat)
Kumpetisyon sa pagbabasa "Aking mahal na Nizhny Novgorod"
Pebrero
Paksa: “Mga di malilimutang lugar ng aking katutubong lungsod”
Paksa: “Mga taong nagpuri sa ating lungsod”
Paksa: "Mga hinaharap na tagapagtanggol ng Nizhny Novgorod"
Ipakilala ang mga bata sa pinakasikat na monumento ng Nizhny Novgorod;
Mga gawain:
Pagyamanin ang isang pakiramdam ng paggalang sa mga propesyon at trabaho ng mga nasa hustong gulang;
Ipakilala ang mga pangalan ng mga nagtatag at niluwalhati ang lungsod;
Upang ipakilala ang gawain ng mga artista, manunulat, makata ng ating lungsod;
Upang bumuo ng isang pakiramdam ng paggalang sa Russian Army, upang itanim sa mga bata ang isang pagnanais na maging katulad ng aming mga sundalo at opisyal, isang pagnanais na maglingkod sa Russian Army;
Mag-ambag sa pagbuo ng pakiramdam ng pagiging kabilang sa kasaysayan at responsibilidad para sa kinabukasan ng iyong lungsod.
Mga anyo ng pagpapatupad:
Pagtatanghal "Paglalakbay sa mga di malilimutang lugar ng lungsod";
"Kung ako ang alkalde ng lungsod, ano ang gagawin ko para sa Nizhny Novgorod?" - pakikipag-usap-pangatwiran
"Ang aking munting bayan." Sitwasyon para sa isang may temang paglilibang sa gabi (para sa mga bata sa edad ng senior preschool)
Mga Pag-uusap "Ano ang ibig sabihin ng pagiging isang tunay na lalaki?"
Mga pista opisyal sa kalendaryo: "Araw Defender ng Fatherland»,
Kumpetisyon sa larawan "Ipinagtanggol nila ang ating Inang Bayan"
Marso
Paksa: "Ang aking tinubuang lupa ay bahagi ng ating Inang Bayan.”(pagpapakilala sa rehiyon ng Nizhny Novgorod)
Paksa: "Kasaysayan ng ating rehiyon"
Mga gawain:
Palawakin at linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang sariling lupain;
Magbakuna maingat na saloobin sa kultura at espirituwal na pamana ng kanilang maliit na Inang-bayan;
Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa iba't ibang pamayanan. Upang ipakilala ang mga kakaibang gawain ng mga residente ng lungsod at nayon. Matutong humanap ng pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng lungsod at nayon;
Ipakilala ang mga katutubong sining ng rehiyon;
Ipakilala ang mga bata sa mapa ng rehiyon ng Nizhny Novgorod, bigyang-pansin ang mga kalapit na lungsod at rehiyon;
Ibigay ang mga konsepto ng "pisikal na mapa", "ibabaw ng lupa" (ipakita na ang buong teritoryo ng rehiyon sa mapa ay may ibang kulay);
Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kasaysayan ng kanilang sariling lupain
Mga anyo ng pagpapatupad:
Pagsusuri ng mga guhit tungkol sa rehiyon ng Nizhny Novgorod.
Paggawa gamit ang isang mapa ng rehiyon ng Nizhny Novgorod (markahan kasama ng mga bata ang mga pangunahing lungsod ng rehiyon);
Panimula sa artistikong sining (Khokhloma, Gorodets painting, Bogorodets toy)
Pagguhit sa isang papier-mâché plate na "Regalo para kay Nanay" (batay sa pagpipinta ng Gorodets)
Nanonood ng mga video tungkol sa N. Novgorod.
Paggawa ng album tungkol sa rehiyon ng Nizhny Novgorod.
Konsultasyon: "Paano ipakilala ang mga bata sa makasaysayang nakaraan ng rehiyon ng Nizhny Novgorod.
Oras ng lokal na kasaysayan: "Ang Perlas ng Russia - Rehiyon ng Nizhny Novgorod"
Abril
Paksa: "Mga tao sa lupain ng Nizhny Novgorod"
Paksa: "Mga likas na yaman ng lupain ng Nizhny Novgorod"
Mga gawain:
Palawakin ang iyong pang-unawa sa gawain ng mga tao sa iyong sariling lupain: kilalanin ang mga propesyon at aktibidad ng mga manggagawa sa rehiyon;
Ipakilala ang mga bata sa mga sikat na tao na niluwalhati ang kanilang sariling lupain: I.P. Kulibin, N.I. Lobachevsky, E.A. Evstigneev, V.S. Konovalenko at iba pa;
Upang itanim sa mga bata ang isang interes, isang mapagmalasakit at malikhaing saloobin sa kalikasan ng kanilang sariling lupain,
Paunlarin ang kakayahang madama ang kagandahan ng kalikasan at emosyonal na tumugon dito.
Palawakin at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga reservoir ng rehiyon;
Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa tubig;
Turuan ang mga bata na protektahan at pangalagaan ang mga ilog at lawa ng rehiyon;
Palalimin ang kaalaman tungkol sa flora at fauna ng rehiyon, tirahan, kaugalian at pagbagay sa buhay; pangangalaga sa kapaligiran;
Mga anyo ng pagpapatupad:
Pagtatanghal: " Mga sikat na tao rehiyon ng Nizhny Novgorod"
Proyekto ng pamilya: "Kami ang mga talento ng rehiyon ng Nizhny Novgorod."
Paglalaro ng papel, mga larong didactic:
"Sino ang nangangailangan ng ano para sa trabaho", "Hulaan ang propesyon", "Sino ang dapat kong maging?"
Paghahanda ng mga ulat tungkol sa mga halaman at hayop ng kagubatan, bukid, parang ng katutubong lupain;
Paghula ng mga bugtong at palaisipan tungkol sa mga hayop sa rehiyon;
ginawa. larong "Who Lives Where?"
Paglililok ng mga hayop at ibon sa lugar;
"Kumpetisyon ng mga eksperto sa flora at fauna ng rehiyon ng Nizhny Novgorod" (kasama ang mga magulang);
Paghahanda ng isang herbarium ng mga nakapagpapagaling na halaman ng rehiyon;
Paghahanda ng mga mini-mensahe sa mga benepisyo ng mga halamang panggamot;
Pag-aaral ng Illustrated Guide to Medicinal Plants;
KVN "Mga Eksperto ng Katutubong Lupain",
May
Paksa: “Alam ko. naalala ko. Proud ako."
Paksa: "Kami ay mga eco-warrior ng lupain ng Nizhny Novgorod."
Mga gawain:
Alamin kung alam ng mga bata ang tungkol sa kanilang mga mahal sa buhay na nakipaglaban noong digmaan;
Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig, linangin ang pagmamalaki sa kanilang mga kababayan na nagtanggol sa ating bansa;
Upang matukoy ang antas ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga sikat na kababayan ng Great Patriotic War, na ang mga pangalan ay nauugnay sa kanilang bayan at rehiyon, tungkol sa mga lansangan na ipinangalan sa mga bayani, tungkol sa mga museo, monumento, at mga parke.
Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga problema ng polusyon sa kapaligiran;
Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kalikasan ng kanilang sariling lupain, ang ekolohikal na kalagayan ng kalikasan;
Pagbutihin ang kaalaman tungkol sa mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan;
Upang bumuo ng isang kulturang pangkalikasan sa mga bata at kanilang mga magulang, isang pagnanais na makilahok sa mga aktibidad sa pangangalaga sa kapaligiran;
Systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga puno at shrubs, ang kanilang papel sa ekolohiya ng lungsod;
Mga anyo ng pagpapatupad:
Isang kuwento tungkol sa mga taong nagtanggol sa kanilang sariling lupain noong panahon ng digmaan;
Isang kwento tungkol sa mga bayani sa digmaang bata;
Isang kuwento tungkol sa mga taong nagtanggol sa kanilang sariling lupain noong panahon ng digmaan;
Literary and musical lounge “Alam ko. naalala ko. Proud ako."
Kumpetisyon sa pagguhit: "Mga puno sa aming parke"
pagtatanghal ng video « Mga kawili-wiling katotohanan tungkol sa mga puno"
Pakikilahok sa People's Ecological Action "City Eco-bomb" sa tulong ng proyektong "Ang pangunahing bagay ay Mga Bata" (pagtatanim ng mga puno sa mga bata sa teritoryo ng kindergarten: Siberian cedar at fir).
"Virtual na paglalakbay sa mga kagubatan ng rehiyon";
Ang holiday na may temang musikal na "I love you, my native land!"
Listahan ng mga libro ng fiction na mababasa ng mga bata:Gerzhidovich L. "Iniimbitahan kitang mamasyal sa kagubatan,"A. Beresnev"Kamusta, mga taong gubat?"
Appendix 1
Palatanungan para sa mga magulang
Ano ang nauunawaan mo sa terminong “edukasyong makabayan”?
pag-aalaga ng pagmamahal sa Inang-bayan;
pagpapaunlad ng paggalang sa nakatatandang henerasyon;
pagpapaunlad ng paggalang sa mga tradisyon at kaugalian ng isang tao;
kaalaman sa kasaysayan ng iyong bansa;
iba pa - ________________________________________________________________
Nahihirapan akong sumagot.
Posible ba ang makabayang edukasyon sa kindergarten?
Oo;
Hindi;
Nahihirapan akong sumagot.
Paano, sa iyong palagay, dapat buuin ang layunin ng makabayang edukasyon ng mga batang preschool?
itanim sa mga bata ang paggalang sa mga tao ng kanilang bansa;
ipakilala sa iyo ang mga kaugalian at tradisyon ng iyong mga tao;
bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan at lahat ng nabubuhay na bagay;
palawakin ang mga ideya tungkol sa katutubong lupain, kabisera nito, mga lungsod;
pamilyar sa makasaysayang nakaraan ng Russia;
edukasyon ng mga aesthetically moral na pamantayan ng pag-uugali at moral na katangian ng bata.
Sino sa tingin mo ang may pananagutan sa makabayang edukasyon ng mga bata - mga guro o magulang?________________________________________________
Sa iyong palagay, dapat bang ipakilala ang mga batang preschool sa mga simbolo ng estado, mga tradisyon, at mga di malilimutang petsa?
Oo;
Hindi;
Nahihirapan akong sumagot.
Sa palagay mo, ang paksa ng pag-aaral tungkol sa pedigree ng pamilya ay may kaugnayan sa modernong lipunan? Mayroon bang mga tradisyon ng pamilya sa inyong tahanan?________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Salamat sa iyong kooperasyon!
Palatanungan para sa mga magulang.
Mahal na mga magulang!
Hinihiling namin sa iyo na sagutin ang mga tanong upang magplano ng mas epektibong gawain sa makabayang edukasyon sa kindergarten. Hinihiling namin sa iyo na basahin nang mabuti ang talatanungan at sagutin ang mga itinanong. salamat po!
1). Sa palagay mo ba ay mahalaga na turuan ang damdaming makabayan sa mga batang preschool? Bakit?
2). Paano ka nagkakaroon ng mga ideya tungkol sa iyong maliit na tinubuang-bayan at ang saloobin ng iyong anak dito?
3). Sa iyong palagay, sa anong edad dapat ipakilala sa isang bata ang kasaysayan ng kanyang sariling lupain, ang mga simbolo nito, at pamana ng kultura?
4). Paano mo ikikintal sa iyong anak ang pagmamahal sa kanyang sariling rehiyon, lungsod, bansa?
5). May paboritong lugar ba ang iyong anak sa kanyang katutubong lugar o lungsod?
6). Naniniwala ka ba na kailangan ang pakikipag-ugnayan sa mga guro kapag nagtuturo ng pagkamamamayan?
7). Anong mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga guro sa kindergarten upang mapaunlad ang kakayahang panlipunan ng isang kabataang mamamayan ang magiging interesante sa iyo?
- mga round table na may mga eksperto sa paksang ito;
Mga pinagsamang pamamasyal, pag-hike;
Mga kumpetisyon sa mga paksa ng kasaysayan at pagiging moderno ng rehiyon ng Sovetsky, Nizhny Novgorod at Russia;
Mga pagpupulong para sa mga magulang sa mga problema ng pagtuturo ng damdaming sibiko sa mga modernong
mga preschooler;
Pantahanang pagbabasa ng iminungkahing panitikan sa bata, pagtalakay sa mga pangyayari mula sa kasaysayan ng bansa;
Iba pa.
Appendix 2.
"Paano magpalaki ng isang maliit na makabayan"
Kung sa pagkabata ang isang bata ay nakaranas ng isang pakiramdam ng awa para sa ibang tao, kagalakan mula sa isang mabuting gawa, pagmamataas sa kanyang mga magulang, paghanga mula sa pakikipag-ugnay sa isang kahanga-hangang gawa, nakakuha siya ng isang emosyonal na karanasan.
Sa ganitong paraan, ang mga landas ay itatayo para sa mga asosasyon ng isang emosyonal na kalikasan, at ito ang batayan, ang pundasyon ng mas malalim na damdamin, isang kondisyon para sa buong pag-unlad ng isang tao.
Ang pagpapalaki ng isang maliit na makabayan ay nagsisimula sa kung ano ang pinakamalapit sa kanya - ang kanyang tahanan, ang kalye kung saan siya nakatira, kindergarten.
Ituon ang atensyon ng iyong anak sa kagandahan ng kanyang bayan
Habang naglalakad, sabihin sa amin kung ano ang nasa iyong kalye, pag-usapan ang kahulugan ng bawat bagay.
Magbigay ng ideya ng gawain ng mga pampublikong institusyon: post office, tindahan, library, atbp. Obserbahan ang gawain ng mga empleyado ng mga institusyong ito, tandaan ang halaga ng kanilang trabaho.
Kasama ang iyong anak, makibahagi sa gawain ng pagpapabuti at pag-landscaping sa iyong bakuran.
Palawakin ang iyong sariling mga abot-tanaw.
Turuan ang iyong anak na suriin nang tama ang kanilang mga aksyon at ang mga aksyon ng ibang tao.
Magbasa ng mga libro sa kanya tungkol sa iyong sariling bayan, mga bayani, tradisyon, at kultura ng iyong mga tao.
Hikayatin ang iyong anak para sa kanyang pagnanais na mapanatili ang kaayusan at huwarang pag-uugali sa mga pampublikong lugar.
Panitikan:
1. Absalyamova A.G. Ang konsepto ng panrehiyong nilalaman ng edukasyon sa preschool. Ufa: BSPU, 2006
2. Mga pag-uusap sa mga magulang tungkol sa moral na edukasyon ng isang preschooler: Aklat. para sa guro sa kindergarten.-M.: Prosveshchenie.1987
3. Gasanova R.Kh. Lupain ng mga ama. Ang programa ay isang gabay. Ufa: BIRO, 2004.
4. Goryachev A.V. Mga aktibidad ng proyekto sa sistemang pang-edukasyon na "School 2100" // Journal " Primary school. Dagdag pa: bago at pagkatapos," 2004, No. 5.
5. Guzeev V.V. "Paraan ng proyekto" bilang isang espesyal na kaso ng integral na teknolohiya sa pagtuturo // Journal "School Director", 1995, No. 6.
6. Dmitrieva, V.G. Makabayan na edukasyon ng mga batang preschool // Kindergarten mula A hanggang Z. – 2003. – No. 3.
7. Evdokimova E.S. "Pagdidisenyo ng isang modelo ng edukasyong sibiko sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool." Kagawaran ng edukasyon sa preschool 2002 No. 6.
8. Zhiryakova I.V. "Moral at makabayan na edukasyon ng mga batang preschool sa pamamagitan ng pedagogy ng museo." Kagawaran ng edukasyon sa preschool 2008 No. 4.
9. Komratova N.G., Gribova L.F. "Ang aking munting bayan." Kagawaran ng edukasyon sa preschool 2005 Blg. 1.
10. Loginova, L.V., Glagoleva, S.A., Kholina, N.I. – 2007. – No. 1.
11. Makhaneva M.D. "Moral at makabayan na edukasyon ng mga batang preschool." Kagawaran ng edukasyon sa preschool 2005 Blg. 1.
12. Ang aking tahanan. Programa para sa moral at makabayang edukasyon ng mga batang preschool. Editor-compiler N.A. Arapova-Piskureva -M., 2005.
13. Novitskaya M.Yu. Pamana. Makabayan na edukasyon sa kindergarten. M.: Lika-Press, 2003
14. Mga proyektong pang-edukasyon sa kindergarten. Isang manwal para sa mga tagapagturo May-akda: N. A. Vinogradova, E. P. Pankova Taon ng paglabas: 2008. Publisher: AIRIS-press
15. Pangunahin pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool. Ed. N. E. 2. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Publisher: Mozaika-synthesis Taon: 2014
16. Paraan ng proyekto sa mga aktibidad ng isang institusyong preschool: Isang manwal para sa mga tagapamahala at praktikal na mga institusyong pang-edukasyon sa preschool / May-akda: L.S Kiseleva, T.A. Lagoda, M.B. M.: ARKTI, 2005.
17. Mapagkukunan sa Internet: Wikipedia.
Pagbuo ng mga aktibidad na sikolohikal at pedagogical alinsunod sa Federal State Educational Standard.
Ang moral at makabayang edukasyon ng mga batang preschool ay isa sa mga priyoridad sa sistema ng edukasyon sa preschool dahil sa espesyal na kahalagahan nito sa panlipunang pag-unlad bata, na nagpapakilala sa kanya sa aktibo, may layunin na mga aktibidad. Ang materyal ay ipinakita sa isang kawili-wili at naa-access na form para sa mga bata - isang interactive na album, na binubuo ng mga tula, mga guhit at mga malikhaing gawain. Ang interactive na pamamaraan na ito sa pakikipagtulungan sa mga bata, sa kaibahan sa passive memorization, ay nagpapahiwatig ng makabuluhang diskarte ng bata sa materyal, ang mas malalim na elaborasyon at pagsasaulo nito. Ang ganitong istraktura ng sikolohikal at pedagogical na aktibidad ay makakatulong sa mga bata na maunawaan ang mga kumplikadong isyu at matuto: - tungkol sa kanilang sarili at sa kanilang pamilya, na kilalanin ang kanilang sarili bilang isang miyembro ng pamilya; - tungkol sa kasaysayan ng iyong rehiyon; - tungkol sa katutubong bansa, mga simbolo ng estado ng Russian Federation.
I-download:
Preview:
MUNICIPAL
PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
CHILD DEVELOPMENT CENTER
KIDERGARTEN Blg. 51 “ALENUSHKA”
ISTRA MUNICIPAL DISTRICT
Paksa: "Ako at ang aking Inang Bayan"
Binuo ni:
Sikologong pang-edukasyon
MDOU TsRR kindergarten No. 51
Deputatov N.V.
Proyekto sa moral at makabayang edukasyon ng mga bata sa edad ng senior preschool
Paksa: "Ako at ang aking Inang Bayan"
Sa batayan ng pagmamahal sa munting Inang Bayan, sa pamilya, sa tahanan ang pagiging makabayan. Unti-unti, lumalawak ang pagmamahal at pagmamalaki mula sa maliliit na bagay at nagiging pagmamahal sa estado at pagmamalaki sa kasaysayan ng sariling bansa.
Tagal– 3 buwan
Uri ng proyekto: impormasyon, nagbibigay-malay at malikhaing pinagsamang uri.
Lugar ng pagbebenta- kindergarten, pamilya.
Mga kalahok – pang-edukasyon na psychologist, direktor ng musika, tagapagturo, mga bata, mga magulang.
Motto ng proyekto:
«
Nalaman ko na meron ako
Mayroong isang malaking pamilya
At ang landas at kagubatan
Ang bawat spikelet sa field
Ilog, asul na langit
Ito lang ang pamilya ko
Ito ang aking sariling bayan,
Mahal ko lahat ng tao sa mundo!"
Kaugnayan ng paksa:
Ang pagkintal ng pakiramdam ng pagiging makabayan sa mga preschooler ay isang masalimuot at mahabang proseso. Ang pagmamahal sa mga mahal sa buhay, para sa kindergarten, para sa sariling bayan at sariling bansa ay may malaking papel sa pagbuo ng pagkatao ng isang bata. SA mga nakaraang taon Mayroong muling pag-iisip ng kakanyahan ng makabayang edukasyon: ang ideya ng edukasyon ng patriotismo at pagkamamamayan, na nakakakuha ng pagtaas ng kahalagahan sa lipunan, ay nagiging isang gawain ng pambansang kahalagahan. Isinasaalang-alang ng mga modernong mananaliksik ang bahaging pambansa-rehiyon bilang isang pangunahing kadahilanan sa pagsasama ng mga kondisyong panlipunan at pedagogical sa makabayan at civic na edukasyon ng mga batang preschool. Kasabay nito, ang diin ay ang pagpapalaki ng pagmamahal sa tahanan, kalikasan, at kultura ng maliit na Inang-bayan.
Ang pagkakakilala ng mga bata sa kanilang sariling lupain: na may makasaysayang, kultural, pambansa, heograpikal, likas na mga katangian ay bumubuo sa kanila ng gayong mga katangian ng karakter na tutulong sa kanila na maging isang makabayan at mamamayan ng kanilang Inang Bayan. Pagkatapos ng lahat, ang matingkad na mga impresyon ng katutubong kalikasan ng isang tao at ang kasaysayan ng sariling lupain, na natanggap sa pagkabata, ay madalas na nananatili sa memorya ng isang tao sa natitirang bahagi ng kanyang buhay.
Ang paglago ng siyentipiko at teknolohikal na pag-unlad, mga bagong tuklas at teknikal na imbensyon ay nag-relegate ng mga espirituwal na halaga sa background. Ang mga problema ng pagtuturo sa nakababatang henerasyon na mahalin ang kanilang maliit na Inang Bayan ay nawala sa paningin ng mga siyentipiko at practitioner sa loob ng maraming taon. Sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon, ang mga makabuluhang pagbabago ay naganap sa pagbuo ng sistema ng edukasyon. Nagdulot ito ng mga pagbabago sa nilalaman ng edukasyon. Isa sa mga prayoridad na lugar ay ang pagpapakilala ng mga batang preschool sa pambansa at rehiyonal na pamana ng kultura at kasaysayan ng bansa at rehiyon.
Ang mga pangunahing gawain ng moral at makabayan na edukasyon sa sistema ng edukasyon:
tiyakin ang makasaysayang pagpapatuloy ng mga henerasyon, pangangalaga, pagpapalaganap at pag-unlad ng pambansang kultura, pagpapaunlad ng isang maingat na saloobin patungo sa makasaysayang at kultural na pamana ng mga mamamayan ng Russia;
edukasyon ng mga makabayan ng Russia, mga mamamayan ng isang ligal, demokratikong estado, na may kakayahang pagsasapanlipunan sa isang lipunang sibil;
pagbuo ng kapayapaan at interpersonal na relasyon.
Ang isang survey na isinagawa sa mga bata at magulang ng mga mag-aaral sa aming institusyong preschool ay nagpapakita ng:
sa pamamagitan ng 5-6 taong gulang, 65% ng mga preschooler ay walang cognitive na interes sa kasaysayan at kultural na pamana ng lungsod o rehiyon;
70% ng mga bata ay may mababang antas ng kaalaman sa kasaysayan ng lungsod at rehiyon;
85% ng mga magulang ay walang pagkakataong bumisita sa mga lokal na institusyong pangkultura dahil sa mataas na trabaho;
45% ng mga magulang ay nahihirapang malaman ang kasaysayan ng lungsod o rehiyon;
10% ng mga magulang ay hindi alam at ayaw malaman ang kasaysayan ng lungsod at rehiyon.
Ang gawain ng pagtanim ng isang pakiramdam ng pagiging makabayan at pagmamahal sa maliit na Inang Bayan ay tradisyonal na nalutas sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ngunit ang mga resulta ng pag-aaral ay nagpakita ng pangangailangan na palakasin ang trabaho sa direksyon na ito at punan ito ng bagong nilalaman. Samakatuwid, nagkaroon ng pangangailangan na baguhin ang mga anyo ng pag-aayos ng proseso ng pedagogical upang maging pamilyar ang mga bata sa mga tampok ng lungsod at rehiyon. Sa aming opinyon, ang solusyon sa problemang ito ay ang pagpapatupad ng proyekto: "Ako at ang Aking Inang Bayan"
Naniniwala kami na ang pamamaraan ng proyekto ay nagbibigay-daan sa mga bata na matuto ng kumplikadong lokal na materyal sa kasaysayan sa pamamagitan ng isang malikhaing diskarte sa paglutas ng problema, sa gayon ay gumagawa proseso ng kognitibo, kawili-wili at motivational. Ang mga aktibidad sa proyekto ay bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga preschooler at tulungan ang guro mismo na umunlad bilang isang malikhaing tao..
Kabago-bago
Pagbuo ng mga aktibidad na sikolohikal at pedagogical alinsunod sa Federal State Educational Standard.
Ang moral at makabayan na edukasyon ng mga batang preschool ay isa sa mga priyoridad sa sistema ng edukasyon sa preschool dahil sa espesyal na kahalagahan nito sa panlipunang pag-unlad ng bata, na nagpapakilala sa kanya sa aktibo, may layunin na mga aktibidad.Ang materyal ay ipinakita sa isang kawili-wili at naa-access na form para sa mga bata - isang interactive na album, na binubuo ng mga tula, mga guhit at mga malikhaing gawain. Ang interactive na pamamaraan na ito sa pakikipagtulungan sa mga bata, sa kaibahan sa passive memorization, ay nagpapahiwatig ng makabuluhang diskarte ng bata sa materyal, ang mas malalim na elaborasyon at pagsasaulo nito. Ang ganitong istraktura ng sikolohikal at pedagogical na aktibidad ay makakatulong sa mga bata na maunawaan ang mga kumplikadong isyu at matuto: - tungkol sa kanilang sarili at sa kanilang pamilya, na kilalanin ang kanilang sarili bilang isang miyembro ng pamilya; - tungkol sa kasaysayan ng iyong rehiyon; - tungkol sa katutubong bansa, mga simbolo ng estado ng Russian Federation.
Layunin ng proyekto:
Edukasyon ng moral at makabayang damdamin ng mga bata sa edad ng senior preschool sa pamamagitan ng pamilyar sa mga pagpapahalaga sa pamilya, maliit at malaking Inang Bayan.Pagbuo ng mga positibong saloobin sa edukasyon ng pagkamamamayan, pagkamakabayan, pag-unlad ng panlipunan-emosyonal na katalinuhan sa pag-aaral ng mga katotohanan ng kasaysayan ng katutubong lupain.
Mga layunin ng proyekto:
- Upang bumuo ng isang positibong saloobin sa edukasyon ng pagiging makabayan.
- Tulungan ang mga bata na maunawaan ang kanilang sarili bilang miyembro ng pamilya.
- Pagpapalaki ng pagmamahal at pagmamahal ng isang bata sa kanyang pamilya, tahanan, kindergarten, kalye, katutubong nayon.
- Ipakilala ang mga bata sa mga simbolo ng kanilang katutubong pamayanan, rehiyon, at estado.
- Pagbuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa katutubong kalikasan at lahat ng nabubuhay na bagay.
- Pagpapaunlad ng paggalang sa trabaho.
- Pag-unlad ng interes sa kultura ng Russia at pambansang kasuotan.
- Pagbuo ng pakiramdam ng responsibilidad at pagmamalaki sa mga nagawa ng bansa;
- Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga tanawin ng kanilang sariling lupain; palawakin ang kaalaman tungkol sa kasaysayan nito.
- Upang pagyamanin ang damdamin ng pagkamamamayan at pagmamalaki sa maliit na Inang Bayan.
- Pagyamanin ang pagnanais na maging kapaki-pakinabang sa iyong nayon.
- Upang lumikha ng pagnanais sa mga bata at mga magulang na makibahagi sa mga aktibidad sa edukasyong makabayan.
Ipotesis ng pagpapatupad ng proyekto:
Ang pagpapatupad ng proyektong "Ako at ang Aking Inang Bayan" ay magbibigay-daan sa amin na pagsamahin ang mga pagsisikap ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng pamilya na malalim na ilubog ang bata sa isang lugar kung saan natuklasan ng preschooler ang kakayahang kilalanin ang kanyang sarili bilang isang miyembro ng kanyang pamilya, ang kakayahang makaramdam ng pagmamahal sa kanyang sariling lupain at estado, buong pagmamalaki na napagtatanto ang kanyang pagkamamamayan.
Mga inaasahang resulta ng proyekto:
Sa mga bata
* positibong saloobin patungo sa pang-unawa ng makabayang materyal
* pagkakaroon ng sapat na paraan ng pagpapahayag ng panloob na estado ng isang tao.
*kamalayan ng damdaming makabayan sa pagbuo ng mga relasyon sa mga matatanda at mga kapantay
* nadagdagan ang interes sa kasaysayan ng kanyang nayon Kostrovo, Istrinsky district, Russia
* mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan ng iyong rehiyon
* mastering magagamit na kaalamanmga bata sa mga simbolo ng kanilang katutubong pamayanan, rehiyon, estado
* isang pakiramdam ng pagmamahal para sa sariling lupain at estado
* mulat na pagnanais na maging kapaki-pakinabang sa sariling bayan.
* pagpapakita ng pasasalamat, pagmamalasakit at atensyon sa mga magulang at mga gurong nasa hustong gulang, pinapataas ang kahalagahan ng pamilya sa iyong buhay.
Mula sa mga magulang
- pagpapatindi ng pakikilahok kasama ng mga bata sa buhay ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, sa paglalaro at artistikong at malikhaing aktibidad ng moral at makabayan na edukasyon;
- pagpapakita ng posisyon ng mga aktibong kalahok sa proseso ng edukasyon, pagpasok sa posisyon ng mga kasosyo.
Mula sa mga guro
- Maghanap ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa pamamahala ng pag-unlad ng moral at makabayan na edukasyon ng mga bata, pati na rin ang pagpigil sa damdaming makabayan sa mga magulang.
- Isang seleksyon ng mga diagnostic para sa mga bata at magulang sa moral at makabayang edukasyon.
- Pag-unlad ng advisory at praktikal na materyal para sa mga magulang "Patriotikong edukasyon ng mga batang preschool."
- Pagbuo ng mga pag-uusap sa mga bata sa moral at makabayan na mga paksa.
- Pagsasama-sama at paggawa ng isang interactive na pang-edukasyon at malikhaing album na "Globe Poznavaika"
- Pag-unlad ng huling bukas na kaganapan na "My Small Motherland" bilang isang modelo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang guro-psychologist at mga tagapagturo at mga espesyalista mula sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto
- Pag-unlad ng mga diagnostic para sa mga bata ng senior na edad ng preschool at mga magulang para sa moral at makabayan na edukasyon.
- Ang pagsasagawa ng mga diagnostic ng moral at makabayan na globo ng mga bata ng senior na edad ng preschool at mga magulang.
- Pagbubuod ng mga resulta ng diagnostic ng makabayang globo ng mga bata at magulang.
- Pag-uusap at grupong konsultasyon sa mga magulang ng mga bata ng mga senior at preparatory group sa isang pulong ng magulang sa mga paksa:
"Nagsisimula ang lahat sa pagkabata."
- Pag-unlad at paglalathala ng isang pang-edukasyon at malikhaing album sa moral at makabayan na edukasyon na "Globus Poznavayka".
- Pag-unlad at pag-uugali ng isang serye ng mga pag-uusap para sa mga bata sa edad ng senior preschool sa mga paksa: "Ako at ang aking pamilya", "Ang aking katutubong nayon ng Kostrovo", "Istrinsky district", "Nature of my native land" "Russia is my Motherland ”, “Pambansang kasuotan ng Russia”
- Pagtatanghal sa mga guro at magulang ng isang pang-edukasyon at malikhaing album sa moral at makabayan na edukasyon na "Globus Poznavaika".
- Pinagsamang pag-unlad sa mga guro ng guro at mga espesyalista sa pagtuturo ng huling bukas na kaganapan na "My Small Motherland".
- Nagdaraos ng isang bukas na kaganapan na "My Small Motherland".
- Kontrolin ang mga diagnostic ng mga bata sa moral at makabayan na globo.
- Pagsasagawa ng pagpupulong ng magulang batay sa mga resulta ng control diagnostics ng mga bata sa moral at patriotikong globo. Pagtatasa ng mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto ng mga bata.
Pagpapatupad ng nilalaman ng proyekto.
Ang proyektong ito ay sinubukan sa loob ng balangkas ng Central Children's Preschool Educational Institution - Kindergarten No. 51 "Alyonushka" sa 2015-2016 academic year kasama ang mga bata ng senior preschool age sa mga espesyal na organisadong aktibidad; magkasanib na aktibidad ng isang guro-psychologist at isang bata (subgroup ng mga bata); mga independiyenteng aktibidad ng mga bata; aktibidad ng mga bata at magulang.
Sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto, dumating kami sa konklusyon na ang mga naturang aktibidad, laro, produktibong aktibidad batay sa indibidwal na nilikha na album na "Globe of Poznavaika" ay nagkakaisa sa mga bata na may mga karaniwang impresyon, karanasan, damdamin, at nag-aambag sa pagbuo ng mga kolektibong relasyon.
Ang isang "tunay na pagpupulong" sa kultura at makasaysayang pamana ng kanilang katutubong nayon at rehiyon ay nakatulong upang maihayag ang mga intelektwal at malikhaing kakayahan ng mga bata, at bumuo ng ilang mga paghatol at pagtatasa. Ang kapaligiran ng pag-unlad na nilikha sa mga pangkat ng mga tagapagturo ay nakatulong upang maipatupad ang mga pangunahing direksyon ng pedagogy ng museo. At higit sa lahat, nilikha sila kinakailangang kondisyon pagpapatupad ng proyekto:
interes ng mga bata at magulang;
pagsasama sa mga espesyalista sa kindergarten.
Nakamit ang mga resulta:
Hindi mo dapat asahan na ang mga bata ay magpakita ng mga pang-adultong anyo ng pag-ibig para sa kanilang bayan, ngunit kung sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto ang mga bata ay nakakakuha ng kaalaman tungkol sa kasaysayan ng lungsod, mga simbolo, mga atraksyon, alam ang mga pangalan ng mga nagtatag at niluwalhati ang lungsod, magsimula upang ipakita ang interes sa mga kaganapan sa buhay sa lungsod at ipakita ang iyong mga impression sa mga produktibong aktibidad, pagkatapos ay maaari naming ipagpalagay na ang layunin at layunin ng proyekto ay natupad. At batay sa mga resulta ng mga diagnostic ng kontrol ng mga bata sa moral at makabayan na edukasyon, ligtas nating masasabi na halos lahat ng mga inaasahan mula sa proyektong ito ay natugunan: ang interes ng nagbibigay-malay sa kasaysayan at pamana ng kultura ng katutubong lupain at estado ay tumaas ng 25%; ang antas ng kaalaman sa kasaysayan ng katutubong nayon ng Kostrovo ay tumaas ng 40%; Ang kahalagahan ng bata sa buhay ng pamilya ay tumaas ng 45%.
Bilang resulta ng gawaing ginawa namin, lumitaw ang ideya na lumikha ng isang pangmatagalang proyekto sa moral at makabayan na edukasyon, na bubuo ng apat na bloke:
1 block "Pamilya at agarang kapaligiran"
Block 2 "Ang Kindergarten ang aking pangalawang tahanan"
Block 3 “Mahalin at kilalanin ang iyong sariling lupain!
Block 4 “Russia – My Motherland”
Talagang inaasahan namin na ang gawaing ginagawa ay makakatulong sa mga bata na madama ang pagmamahal at pagmamahal sa kanilang tahanan, pamilya, lungsod, rehiyon; upang makaramdam ng pagmamataas at paggalang sa iyong bansa, kultura ng Russia, wika, tradisyon, upang ipagmalaki ang iyong mga tao, ang kanilang mga nagawa, ay magtuturo sa iyo na humanga sa kalikasan at tratuhin ito nang may pag-iingat.
Komite ng Edukasyon ng Pamamahala ng Podolsk Municipal preschool na institusyong pang-edukasyon Pinagsamang kindergarten No. 44 "Baby"
Proyekto sa makabayang edukasyon ng mga batang preschool
"Kami ang kinabukasan ng Russia"
Binuo
Senior na guro
Chekan G.S.
Podolsk 2014
Ang Russia ay hindi iiral kapag ang huling makabayan ay nawala.
N. M. Karamzin.
Ang edukasyong makabayan ay batayan para sa pagbuo ng isang kinabukasan na mamamayan at makabayan ng sariling bansa. Ang gawain ng pagkintal ng damdaming makabayan ay napakahirap. Batay sa maraming taon ng karanasan sa trabaho, maaari tayong magbigay ng isang positibong sagot: ang mga katangiang moral ay hindi maaaring lumitaw sa pamamagitan ng natural na "pagkahinog." Ang kanilang pag-unlad at pagbuo ay isinasagawa nang unti-unti sa proseso ng akumulasyon at emosyonal na pag-unlad ng mga tiyak na katotohanan, at nakasalalay sa mga paraan, anyo at pamamaraan ng edukasyon, sa mga kondisyon kung saan nakatira ang bata. Ang pakiramdam ng pagiging isang mahalagang bahagi ng Fatherland ay isang kumplikadong pakiramdam na lumitaw kahit na sa pagkabata sa preschool. Ang edad ng preschool, bilang isang panahon ng pag-unlad ng pagkatao, ay may sariling potensyal para sa pagbuo ng mas mataas na damdaming moral, na kinabibilangan ng pakiramdam ng pagiging makabayan. Ang paglutas ng problema ng pagtuturo ng patriotismo sa mga batang preschool ngayon ay isang mahirap na gawain, na nauugnay, una sa lahat, sa mga katangian ng edad. Ngunit nais kong tandaan na ang pang-unawa ng mga bata ay ang pinakatumpak, at ang mga impresyon ng mga bata ay ang pinaka matingkad. Ngayon, isang bagong kamangha-manghang henerasyon ang lumalaki, na, hindi katulad nating mga matatanda, ay nakikita ang nakapaligid na katotohanan na may higit na interes. Samakatuwid, ang konsepto ng pagkamakabayan, isang pakiramdam ng pagkamamamayan, ang katotohanan na ang bawat tao ay hindi nabubuhay sa kanyang sarili, ngunit isang miyembro ng lipunan at dapat malaman ang kanyang mga karapatan at responsibilidad, ay pinakamahusay na inilatag mula pagkabata. Ang pakiramdam ng Inang Bayan... Nagsisimula ito sa isang bata na may kaugnayan sa pamilya, sa pinakamalapit na tao - sa ina, ama, lola, lolo. Ito ang mga ugat na nag-uugnay sa kanya sa kanyang tahanan at agarang kapaligiran. Ang pakiramdam ng Inang Bayan ay nagsisimula sa paghanga sa nakikita ng bata sa kanyang harapan, kung ano ang kanyang ikinamangha at kung ano ang pumukaw ng tugon sa kanyang kaluluwa... At bagaman maraming mga impresyon ang hindi pa niya lubos na napagtanto, ngunit, dumaan. perception ng bata, malaki ang papel nila sa pagbuo ng personalidad na makabayan.
Ang bawat bansa ay may kanya-kanyang kwentong engkanto, at lahat sila ay nagpapasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon ng mga pangunahing pagpapahalagang moral: kabaitan, pagkakaibigan, pagtutulungan sa isa't isa, pagsusumikap. "Ito ang una at napakatalino na mga pagtatangka ng Russian folk pedagogy," isinulat ni K.D Ushinsky, "at sa palagay ko ay walang sinuman ang makakalaban sa kasong ito sa pedagogical genius ng mga tao." Hindi nagkataon na si K.D. Binigyang-diin ni Ushinsky na "... ang edukasyon, kung ayaw nitong maging walang kapangyarihan, ay dapat maging tanyag." Ipinakilala niya ang terminong " katutubong pedagogy", nakikita sa mga gawa ng alamat ang pambansang pagkakakilanlan ng mga tao, mayamang materyal para sa pagtanim ng pagmamahal sa Inang-bayan.
Malaki rin ang papel ng pamilya sa pagbuo ng damdaming makabayan sa mga preschooler. Ang pamilya ang simula ng lahat at, siyempre, ang pagiging makabayan, bilang pinakamahalagang kalidad ng moral ng isang indibidwal, ay nagsisimula sa pagbuo nito mula sa pinakadulo. mga unang taon buhay ng bata.
Ipinapakita ng pagsasanay na ang naka-target lamang na trabaho sa pamilya, masiglang komunikasyon ng magulang sa mga bata, na isinasaalang-alang ang kanilang edad, ay nakakatulong upang linangin ang damdamin ng pagiging makabayan sa mga anak na lalaki at babae, gamit ang mayamang posibilidad ng mga gawa ng panitikan at sining. Nakikita ng mga lolo at lola, ama at ina ang kapangyarihan ng impluwensya ng mga gawaing ito sa pagpapakita ng pagmamahal sa mga anak at apo sa Inang Bayan at ang pananalig, katapangan at pagsasakripisyo ng sarili ng mga patay at buhay na mga tao, na inilalantad ang kanilang mga katangiang moral, espirituwal at pantao.
Ang epekto ng pamilya sa edukasyon ng pagiging makabayan at pagkamamamayan ay pinalalakas ng katotohanang
Ang kasaysayan ng bansa ay makikita sa kasaysayan ng pamilya, angkan, at ang kapalaran ng mga mahal sa buhay. Sinasabi nila sa bata ang tungkol dito, ipinakita sa kanya ang mga heirloom ng pamilya (mga order, medalya, tala sa pahayagan, litrato, liham, tula, kwento, libro, atbp., Sumama sa kanya sa mga libingan ng mga sundalong namatay sa pagtatanggol sa kanilang lupain mula sa mga kaaway, naglalagay ng mga bulaklak. Ang lahat ng ito ay pumapasok sa kamalayan ng bata bilang isang imahe ng Inang Bayan.
Ang pagpindot sa kasaysayan ng iyong pamilya ay nagbubunga ng matinding emosyon sa isang bata, nagdudulot sa iyo ng empatiya, at maingat na binibigyang pansin ang alaala ng nakaraan, ang iyong mga pinagmulang kasaysayan. Ang pakikipag-ugnayan sa mga magulang sa isyung ito ay nagtataguyod ng paggalang sa mga tradisyon at pagpapanatili ng mga patayong ugnayan ng pamilya. "Ang isang hinaharap na mamamayan ay lumalaki sa iyong pamilya at sa ilalim ng iyong pamumuno. Ang lahat ng nangyayari sa bansa ay dapat dumating sa mga bata sa pamamagitan ng iyong kaluluwa at iyong pag-iisip," ang utos na ito ni A. S. Makarenko ay dapat gamitin kapag nagtatrabaho ang guro kasama ang mga bata at kanilang mga magulang.
Ang mga magulang na, gamit ang matingkad, naa-access na mga halimbawa ng buhay, kanilang trabaho, at saloobin ng estado sa mga bata, ay nagpapakita sa bata na hindi lamang ang kanyang mga kamag-anak, kundi pati na rin ang buong lipunan, ang buong bansa ay may pag-asa para sa kanya. Alam na alam ng lahat na ang Inang Bayan ay nagsisimula sa tahanan, kalye, at nayon. Ang pag-aaral kasama ng mga bata ang mga lugar kung saan ka nakatira, mahilig gumala sa mga pamilyar na kalye, ang pag-alam kung ano ang sikat sa kanila ay isang gawain na medyo abot-kamay ng sinumang pamilya. Ang mga kondisyon ng kindergarten ay hindi palaging nagpapahintulot para sa direktang pang-unawa sa buhay panlipunan. At ito ay kung saan ang mga magulang ay maaaring dumating upang iligtas. Kung ang mga magulang ay matulungin sa mga isyu ng makabayan na edukasyon, ang bawat lakad ay maaaring maging isang paraan ng pagbuo ng mga dakilang damdamin: "Nanirahan ako minsan dito," "Ito ay itinatayo dito," "Ito ay isang museo ng isang sikat na manunulat," atbp.
Layunin ng proyekto:
Pagbuo ng isang sistematikong modelo para sa pagtuturo sa isang mamamayan - isang makabayan ng Inang-bayan, na may kakayahang mag-organisa ng sarili at mag-aral sa sarili, na umangkop sa anumang sitwasyon sa buhay na may mulat na pagnanais at nabuong kakayahang mabuhay para sa Inang Bayan, para sa mga tao, may kakayahan at handang tumayo para sa pagtatanggol sa Amang Bayan.
Mga layunin ng proyekto:
Lumikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad sa mga grupo para sa isang mas holistic na pang-unawa ng Inang-bayan ng mga bata;
Bumuo ng interes sa mga tradisyon at sining ng Russia;
Bumuo ng mga pangunahing kaalaman tungkol sa mga karapatang pantao;
Ipakilala ang mga bata sa mga simbolo ng estado (eskudo, watawat, awit);
Bumuo ng isang pakiramdam ng responsibilidad at pagmamalaki para sa mga nagawa ng bansa;
Upang bumuo ng isang pag-ibig para sa iyong sariling bayan, interes sa nakaraan at kasalukuyan sa pamamagitan ng pagkilala sa mga pasyalan ng lungsod ng Podolsk;
Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa lungsod, kalikasan, mga monumento ng arkitektura, at paggalang sa kapwa kababayan.
Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga lungsod ng Russia;
Bumuo ng emosyonal at nakabatay sa halaga na saloobin sa pamilya, tahanan, kalye, lungsod sa pamamagitan ng pagkakaisa ng guro, pamilya at mga bata.
Upang bumuo ng mga damdamin ng pagpaparaya at paggalang sa ibang mga tao at sa kanilang mga tradisyon.
Uri ng proyekto: impormasyon, pananaliksik
Pang-edukasyon na lugar: nagtatrabaho sa mga bata at magulang
Mga kalahok sa proyekto:
Pangangasiwa
Mga espesyalista
Mga tagapagturo
Mga magulang
Mga bata
Suporta sa mapagkukunan ng proyekto:
1. Sulok para sa makabayang edukasyon ng mga preschooler sa mga grupo.
2. Mga tool sa pamamaraan (card index ng mga didactic na laro, mga tala
mga klase, mga senaryo sa entertainment, atbp.).
3. Aklatan ng batang makabayan.
4. Isang seleksyon ng fiction na “Our Motherland”.
Mga anyo ng trabaho sa mga bata sa edukasyong makabayan:
Mga pag-uusap at klase sa mga bata tungkol sa moral at makabayang edukasyon.
Pagbabasa ng fiction.
Mga makabayang pista opisyal: "Araw ng Lungsod", "Araw pambansang pagkakaisa"", "Araw ng Military Glory - Labanan ng Moscow", "Defender of the Fatherland Day", "International Women's Day", "Cosmonautics Day", "Spring and Labor Holiday", "Victory Day", "Children's Day", "Araw ng Russia" "
Mga ekskursiyon.
Mga larong katutubong Ruso.
Organisadong pagmamasid sa nakapaligid na katotohanan. (pagmamasid sa kung paano gumagana ang mga tao, kung paano sila umuunlad relasyon sa paggawa, kung paano tinasa ang trabaho ng iba, kung paano nila ipinapahayag ang kanilang paggalang sa mga taong mahusay na nagtatrabaho).
Magtrabaho sa kalikasan (pagkatapos ng lahat, ang pagprotekta sa kalikasan ay nangangahulugang protektahan ang Inang Bayan, ang pakikilahok ng mga bata sa mga aktibidad na posible para sa kanila na pangalagaan ang mga halaman at hayop, upang mapangalagaan at protektahan ang kalikasan).
Mga anyo ng trabaho kasama ang mga magulang sa makabayang edukasyon:
Pagtatanong, pagsasagawa ng mga sarbey upang matukoy ang kanilang pagiging makabayan.
Mga talakayan sa round table mga pagpupulong ng magulang sa isang di-tradisyonal na anyo (talk show, mga laro sa negosyo, pedagogical services bureau, direktang telepono), mga konsultasyon at makabayang mensahe para sa parent corner.
Kalendaryo ng mga kagiliw-giliw na petsa - magkasanib na mga aktibidad sa paglilibang, pista opisyal, KVN, pagsusulit, atbp.
Takdang-aralin- pakikilahok sa mga eksibisyon, kumpetisyon, pedagogical screen, mailbox, atbp.
Pagsali sa mga magulang sa pakikipagtulungan sa mga bata aktibidad sa paggawa sa site at sa isang sulok ng kalikasan.
Ang paggamit ng tanyag na siyentipikong metodolohikal na panitikan sa mga problema ng makabayang edukasyon.
Produksyon ng mga pahayagan, mga pahayagan ng larawan, mga makabayang album, mga poster, mga folder ng paglalakbay.
Mga yugto ng proyekto:
1. Paghahanda:
Isang komprehensibong survey ng antas ng pagbuo ng pagkamakabayan sa mga batang preschool at ang estado ng makabayang edukasyon sa pamilya;
Paglalahat ng karanasan ng kindergarten at pamilya sa pag-oorganisa ng makabayang edukasyon;
Koleksyon ng impormasyon, pagsusuri at pakikilahok sa mga makabayang kaganapan.
2. Basic: pagpapatupad ng isang hanay ng mga hakbang ayon sa plano.
3. Pangwakas: pagtukoy sa bisa ng proyektong ipinapatupad sa pamamagitan ng komprehensibong diagnostics, pagbubuod ng mga resulta, at pagtukoy ng mga prospect.
Pangmatagalang plano para sa pakikipagtulungan sa mga bata.
buwan
Kaganapan
Uri ng aktibidad
Target
Oktubre
"Araw ng Lungsod"
Mga temang klase. Mga pag-uusap at pagtingin sa mga larawan ng mga tanawin ng lungsod ng Podolsk
Palawakin ang makasaysayang konsepto ng "lungsod"; ipakilala ang iba't ibang mga lungsod, matukoy ang kanilang mga natatanging tampok; patuloy na ipakilala ang iyong bayan, pagpapayaman at pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa mga di malilimutang lugar ng lungsod; linangin ang pagmamahal sa iyong bayan; bumuo ng pagsasalita sa pamamagitan ng pagtuturo ng pagsulat ng mga kuwento; pag-uugali nagtutulungan kasama ng mga magulang, pagpapakilala sa mga bata sa oral folk art sa pamamagitan ng mga tula, salawikain at kasabihan tungkol sa Inang Bayan, katutubong lupain.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Isyu ng pahayagan na "Mga di malilimutang lugar ng ating lungsod"
Ang eksibisyon ng pinong sining ng mga bata "Aking paboritong lungsod ng Podolsk"
Mga larong didactic na "My City", Role-playing game na "Builder", "Driver ng Bus"
nobyembre
"Araw ng Pambansang Pagkakaisa"
Pag-unlad ng kognitibo
Mga pampakay na klase "Ah, Russia, mahal na Russia." Mga pag-uusap, pagtingin sa mga guhit, mga iskursiyon.
Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga pampublikong pista opisyal, linangin ang pagmamahal at moral at makabayan damdamin para sa Inang Bayan, mag-ambag sa pagpapanatili ng memorya ng mga makasaysayang kaganapan ng ating bansa. Pagsamahin ang kaalaman sa alamat ng Russia (mga salawikain, kasabihan). Kasama ang mga magulang, ayusin ang isang museo na may ilang mga eksibisyon, naiiba sa tema, ngunit pinagsama ng isang layunin - edukasyon ng pagiging makabayan.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Paglikha ng isang mini-museum na "Our Beloved and Vast Motherland"
Visual na aktibidad
Ang eksibisyon ng pinong sining ng mga bata "Mga kaugalian at tradisyon ng mga tao"
Pag-unlad ng sports
Kumpetisyon na "Tug on Sticks"
Aktibidad sa paglalaro
Mga laro sa labas na "Streams and Lakes", "Deer and Shepherds",
Mga larong didactic na "Mga Lungsod ng Russia", "Mga Simbolo ng Russia"
Disyembre
"Araw ng Kaluwalhatian ng Militar - Labanan ng Moscow"
Pag-unlad ng kognitibo
Mga temang klase. Mga pag-uusap at pagsusuri ng mga ilustrasyon na sumasalamin sa buhay ng mga tao noong mga taon ng digmaan.
Patuloy na bumuo ng mga simula ng damdaming makabayan sa mga bata, ang pangangailangan para sa mga bata na makakuha ng kaalaman sa kasaysayan.
Ipakilala ang Araw ng Kaluwalhatian ng Militar ng Russia - Disyembre 5, 1941 - ang Labanan ng Moscow. Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa mga pagsasamantala ng mga mamamayang Ruso, ang kanilang kabayanihan at katapangan.
Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Pag-aayos ng mga klase na may imbitasyon ng mga magulang na nagsasabi sa mga bata tungkol sa panahon ng digmaan.
Visual na aktibidad
Ang eksibisyon ng pinong sining ng mga bata "Para sa kaluwalhatian ng Russian Fatherland"
Pag-unlad ng sports
World Sports Relay at Memory Run
Aktibidad sa disenyo
Ang pagtatayo ng isang pader ng niyebe mula sa niyebe na "Fortress Defense"
Pebrero
"Defender of the Fatherland Day"
Pag-unlad ng kognitibo
Mga temang klase. Mga pag-uusap at pagtingin sa mga guhit tungkol sa mga tagapagtanggol ng ating Inang Bayan.
Upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng pagmamahal sa kanilang Inang Bayan at paggalang sa mga tagapagtanggol ng Fatherland. Magtanim ng isang pakiramdam ng pagmamalaki hukbong Ruso, ang pagnanais na maging tulad ng malalakas, matapang na mandirigma. I-activate sa mga salita ng pagsasalita ng mga bata na nagsasaad ng uri ng mga tropa, mga katangian ng karakter na likas sa mga sundalo. Bumuo ng atensyon, memorya, pag-iisip. Upang makabuo ng isang komprehensibong binuo na personalidad ng bata sa pamamagitan ng sociocultural sphere (artistic at musical na imahe, aesthetic na disenyo). Paunlarin ang mga pisikal na katangian ng mga bata, itaguyod ang pag-unlad at pagpapalakas ng lahat ng mga organo at sistema ng katawan ng bata sa tulong ng iba't ibang pisikal na ehersisyo. Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat. Pagyamanin ang lakas ng loob, determinasyon, pakikipagkaibigan, tiwala sa sarili at tiyaga sa pagharap sa mga hadlang. Tiyakin ang mataas na pisikal na aktibidad.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Paglikha ng mga album na "Aking tatay (lolo)" na may mga guhit at litrato.
Visual na aktibidad
Ang eksibisyon ng sining ng mga bata "Ang aking ama (lolo) ay isang bayani!"
Gumagawa ng mga regalo
Paggawa ng mga postkard para sa mga ama at lolo na "Ship" ("Eroplano", "Helicopter")
Pag-unlad ng sports
Spartakiad "Kami ay malakas, matapang, mahusay"
Aktibidad sa disenyo
Disenyo ng kagamitang militar.
Mga aktibidad sa musika
Libangan "Ang Ating Invincible at Legendary Army"
Mga aktibidad sa ekskursiyon
Iskursiyon sa aklatan ng lungsod sa isang eksibisyon ng panitikan, nakatuon sa Araw Defender ng Fatherland at ang Great Patriotic War.
Aktibidad sa paglalaro
"Our Army" - mga cut-out na larawan, lotto, mga puzzle na may temang militar, role-playing game na "Mga Pilot", "Border Guards", "Kami ang militar", atbp.
Marso
"International Women's Day"
Pag-unlad ng kognitibo
Mga temang klase"Ang gawa ng ina - ang tagapag-ingat ng moral na apuyan ng pamilya" . Mga pag-uusap at pagtingin sa mga guhit.
Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa holiday ng tagsibol - "International Women's Day", tungkol sa pamilya, palawakin at i-activate ang bokabularyo ng mga bata sa paksang "Pamilya. Marso 8. Isang kwento tungkol kay mama."
Upang ipakilala ang mga bata sa kasaysayan ng holiday - Marso 8, upang linangin ang isang magalang na saloobin sa lahat ng kababaihan, upang pagsamahin at palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang mga kamag-anak at kanilang mga responsibilidad sa karaniwang sambahayan ng pamilya.
Paunlarin ang mga positibong relasyon sa pamilya, pagtutulungan sa isa't isa, pagmamahalan, at paggalang sa gawain ng lahat ng miyembro ng pamilya.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Eksibisyon ng larawan "Ang aking minamahal na ina (lola)"
Visual na aktibidad
Ang eksibisyon ng pinong sining ng mga bata na "Aking Ina"
Gumagawa ng mga regalo
Paggawa ng mga card para sa mga nanay
Mga aktibidad sa musika
Organisasyon ng mga matinee "Mahal ko ang aking mahal na ina (lola)"
Aktibidad sa paglalaro
Mga larong role-playing na "Pamilya", "Mga Propesyon", mga didactic na laro "Ano ang ginagawa ng aking ina"
Abril
"Araw ng Cosmonautics"
Pag-unlad ng kognitibo
Mga temang klase. Mga pag-uusap at pagtingin sa mga guhit na may mga larawan ng kalawakan, mga rocket, mga astronaut.
Ipakilala sa mga bata ang kasaysayan ng holiday ng Cosmonautics Day. Upang bumuo ng mga ideya sa mga batang preschool tungkol sa outer space at human space exploration. Paunlarin ang mga abot-tanaw ng mga bata. Upang pagyamanin ang damdaming makabayan (pagmamalaki sa mga kosmonaut ng Russia - mga pioneer sa kalawakan), mga pagpapahalagang moral.
Upang linangin ang paggalang sa mga bayani sa kalawakan, ang pagnanais na maging katulad nila, upang umunlad mga interes na nagbibigay-malay sa mga bata.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Paggawa ng mga crafts mula sa likas na materyal"Flight into Space"
Visual na aktibidad
Ang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata sa appliqué at pagmomodelo ng "Cosmos"
Aktibidad sa paglalaro
Role-playing game na "Cosmonauts", didactic na laro "Maglagay ng mga dayuhan sa mga spaceship", "Pangalanan ang mga konstelasyon"
Pag-unlad ng sports
Mga pagsasanay sa laro na "Bumuo ng isang rocket", "Obstacle course", "Pag-alis ng isang spaceship."
May
Abril
"Spring and Labor Festival"
Pag-unlad ng kognitibo
Pampanitikan na pagsusulit "Mahal kita, aking tinubuang lupa."
Palawakin at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa kasaysayan ng pagdiriwang ng Spring and Labor Festival. Upang ipakilala ang mga kaugalian at tradisyon ng mga taong Ruso.
P upang magtanim ng interes sa trabaho at mga propesyon ng asul na kuwelyo;
ipakita ang kahalagahan ng trabaho, linangin ang isang magalang na saloobin sa mga tao ng iba't ibang propesyon.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Organisasyon ng magkasanib na libangan kasama ang mga magulang na "May Day"
Visual na aktibidad
Eksibisyon ng mga guhit ng mga bata « Sa mainit na hangin, damo, makipagkaibigan, yumuko sa ginintuang araw, upang ang puno ng mansanas ay namumulaklak sa bundok, upang ang mga bata ay masayang maglakad!"
Pag-unlad ng sports
Sports relay races sa pagitan ng mga bata "Matapang, maliksi, mabilis"
Mga aktibidad sa musika
Organisasyon ng holiday na "Spring is Red!"
Aktibidad sa paglalaro
Mga larong role-playing na "Mga Propesyon", mga didactic na laro.
"Araw ng Tagumpay"
Pag-unlad ng kognitibo
Mga temang klase. Mga pag-uusap tungkol sa digmaan. Pagbabasa ng mga kwento tungkol sa katapangan, kagitingan, kabayanihan ng buong sambayanan na nanindigan para ipagtanggol ang kanilang Inang Bayan.
Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa Great Patriotic War batay sa matingkad na mga impression, mga tiyak na makasaysayang katotohanan na naa-access sa mga bata at pumukaw ng matinding emosyon sa kanila. Bumuo ng mga opinyon tungkol sa hindi katanggap-tanggap na pag-uulit ng digmaan.
Bigyan ang mga bata ng konsepto ng kabayanihan.
Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kababayan-bayani.
Upang bumuo sa mga bata ng isang pakiramdam ng pagmamalaki para sa kanilang mga tao. Ipakilala ang mga bata sa mga parangal ng militar na iginawad sa mga sundalo noong Great Patriotic War.
Isali ang mga bata sa mga pampublikong pista opisyal.
Upang maitanim ang damdaming makabayan sa mga bata.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Pamilya creative competition (drawings, crafts, collage, etc.) "We are for peace!"
Visual na aktibidad
Ang eksibisyon ng sining ng mga bata "May ganoong propesyon - upang ipagtanggol ang Inang Bayan!"
Pag-unlad ng sports
Sports leisure "Ang aming mga guys ay may isang magandang parada"
Mga aktibidad sa musika
Ang holiday ng Victory Day na may parada at isang larong imitasyon ng paglalagay ng mga bulaklak sa walang hanggang apoy at isang minutong katahimikan.
Mga aktibidad sa ekskursiyon
Iskursiyon sa lokal na museo ng kasaysayan ng Podolsk.
Paggawa ng mga regalo para sa mga beterano
Application (origami) "Bulaklak"
Kumpetisyon para sa mga bata at tagapagturo "Patriotic Education". Paggawa ng mga katangian para sa dekorasyon ng bulwagan para sa mga araw ng kaluwalhatian ng militar.
Hunyo
"Araw ng mga Bata"
Pag-unlad ng kognitibo
Mga temang klase, pag-uusap, pagtingin sa mga ilustrasyon, pagbubuo ng mga kuwento.
Form sa mga bata elementarya na mga representasyon tungkol sa kanilang mga karapatan at kalayaan, bumuo ng paggalang at pakiramdam ng pagpaparaya para sa ibang tao at sa kanilang mga karapatan.
Mag-ambag sa pagbuo ng pagpapahalaga sa sarili, isang pakiramdam ng responsibilidad (para sa ibang tao, para sa isang negosyo na sinimulan, para sa binigay na salita). Paunlarin ang paggalang sa dignidad at personal na karapatan ng iba
Ipaliwanag ang mga pamantayan sa lipunan at mga tuntunin ng pag-uugali
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Paglikha ng isang natitiklop na aklat na "Mga bata ang ating kinabukasan"
Visual na aktibidad
Kumpetisyon sa pagguhit ng aspalto "Hayaan laging may sikat ng araw!"
Pag-unlad ng sports
Sports festival "Ang isport ay lakas at kalusugan"
Mga aktibidad sa musika
Nagsasagawa ng isang entertainment event na “Let there always be sunshine!” Hayaang laging may mga bata!"
"Araw ng Russia"
Pag-unlad ng kognitibo
Mga temang klase. Mga pag-uusap "Mga simbolo ng estado ng Russia. Ang kasaysayan ng pagsulat ng Anthem, Flag, Coat of Arms." Pagtingin sa mga ilustrasyon
Upang makabuo ng damdaming sibiko-makabayan, damdamin ng kalakip sa iyong tahanan, kindergarten, mga kaibigan sa kindergarten, sa iyong mga mahal sa buhay; upang bumuo ng mga ideya tungkol sa Russia bilang ating katutubong bansa, tungkol sa Moscow bilang kabisera ng ating Inang-bayan; upang mabuo sa mga bata ang damdamin ng pagmamahal sa kanilang sariling lupain, ang kanilang maliit na tinubuang-bayan batay sa pamilyar sa kanilang katutubong kalikasan, kultura at tradisyon; upang linangin ang pagkamakabayan at paggalang sa kultural na nakaraan ng Russia sa pamamagitan ng paraan ng aesthetic na edukasyon: musika, artistikong aktibidad, artistikong pagpapahayag.
Nagtatrabaho kasama ang pamilya
Compilation ng magazine na "Mga Sikat na Manunulat ng Ating Rehiyon".
Visual na aktibidad
Ang eksibisyon ng pinong sining ng mga bata na "My Motherland"
Pag-unlad ng sports
Mga karera ng relay na "Funny Ball", "Funny Riders", "Find the Figure"
Aktibidad sa paglalaro
Ang laro ay isang pagsusulit. "Alagaan ang lupa, mag-ingat."
Mga inaasahang resulta:
1. Pagkuha ng isang holistic na larawan ng estado ng makabayang edukasyon ng mga bata
2. Ang pag-unlad ng pagiging makabayan sa mga bata bilang isang personal na katangian.
3. Pagpapaigting ng mga aktibidad sa loob ng balangkas ng makabayang edukasyon.
4. Pagbabago sa panlipunan at sibikong posisyon ng mga bata, pagpapahayag ng sarili sa pamamagitan ng kapaki-pakinabang sa lipunan, malikhaing aktibidad.
5. Pagpapasiya ng isang sistema ng karagdagang mga aktibidad para sa kabayanihan-makabayan na edukasyon ng mga batang preschool.
6. Paglikha ng mga makasaysayang eksibisyon batay sa lokal na materyal sa proseso ng mga organisadong aktibidad para sa makabayang edukasyon ng nakababatang henerasyon.
Panitikan:
1. Para sa mga preschooler tungkol sa mga tagapagtanggol ng sariling bayan: manwal ng pamamaraan sa makabayang edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool / sa ilalim. ed. L. A. Kondrykinskaya. - Moscow: Sfera, 2006.
2. Aking bansa. Pagbabagong-buhay ng pambansang kultura at edukasyon ng moral at makabayan na damdamin sa mga batang preschool: isang praktikal na gabay para sa mga tagapagturo at metodologo. - Voronezh: Guro, 2005.
3. Novitskaya, M. Yu. - Moscow: Linka-Press, 2003.
4. Paraan ng proyekto sa mga aktibidad ng isang institusyong preschool: Isang manwal para sa mga tagapamahala at mga praktikal na manggagawa ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool / May-akda: L.S Kiseleva, T.A. Lagoda, M.B. M.: ARKTI, 2005.
5. Sa pag-ibig para sa Russia: mga rekomendasyong pamamaraan. - Moscow: Edukasyon ng isang preschooler, 2007.
6. Voronova, E. A. Itaas ang isang patriot: mga programa, kaganapan, laro / E. A. Voronova. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2008.
7. Shtanko I.V. Mga aktibidad sa proyekto kasama ang mga bata sa edad ng senior preschool // Magazine "Preschool Education Management", 2004, No. 4.
8. Social at pedagogical na proyekto "Hindi para sa wala na naaalala ng lahat ng Russia": metodolohikal na materyal. - Moscow: Bagong edukasyon, 2011.
Sa encyclopedia ay makakahanap ka ng depinisyon na ang pagiging makabayan ay pagmamahal sa Inang Bayan, sariling lupain, pamilya, angkan. Hindi ka naging makabayan mula sa duyan, kailangang pagyamanin ang pagiging makabayan . Ang pagkintal ng pakiramdam ng pagiging makabayan sa mga preschooler ay isang masalimuot at mahabang proseso. Ang pagmamahal sa mga mahal sa buhay, para sa kindergarten, para sa pamilya kung saan lumaki ang bata, paggalang sa lipunan kung nasaan ka, para sa mga tradisyon at kasaysayan ng iyong bansa, para sa iyong bayan ay may malaking papel sa pagbuo ng pagkatao ng isang bata. Sa mga nakaraang taon, ang pagkamamamayan at mataas na pagkamakabayan ay pambansang kakaiba ating mga tao. Mga pagbabago sa buhay pampulitika ang mga bansa ay unti-unting gumawa ng kanilang sariling mga pagsasaayos sa pagpili ng mga prayoridad sa edukasyon.
SA modernong kondisyon, kapag ang mga malalim na pagbabago ay nangyari sa buhay ng lipunan, ang makabayang edukasyon ay nagiging isa sa mga sentral na lugar ng trabaho kasama ang mga nakababatang henerasyon, dahil may pangangailangan na bumalik sa pinakamahusay na mga tradisyon ng ating mga tao, sa kanyang lumang mga ugat, sa naturang mga konseptong walang hanggan bilang angkan, pagkakamag-anak, at Inang Bayan. Ang pakiramdam ng pagiging makabayan ay sari-sari: pagmamahal sa sariling lugar, pagmamalaki sa mga tao at sa kanilang kultura.
I-download:
Preview:
Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala
Proyekto sa edukasyong makabayan na "Damit ng Kuban at Terek Cossacks" Pamagat ng proyekto na "Mga Tampok ng damit ng Cossack"
VALUE APPROACH IN EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN sa pamamagitan ng pagpapatupad ng isang proyekto sa makabayang edukasyon ng mga bata sa senior preschool age
Pagpapatupad ng isang pangmatagalang proyekto sa makabayang edukasyon na nakatuon sa ika-70 anibersaryo ng Tagumpay sa Dakilang Digmaang Patriotiko "Walang nakalimutan, walang nakalimutan"...
Edukasyon ng pagiging makabayan at pagkamamamayan sa mga batang preschool sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto sa makabayang edukasyon na "Pagpapalaki ng isang Patriot"
Ang artikulo ay nagpapakita ng karanasan sa patrician education ng mga batang preschool....
Pedagogical na proyekto sa patriotikong edukasyon ng mga batang preschool "Ang kahalagahan ng oral - katutubong sining sa moral at makabayan na edukasyon ng mga batang preschool"
Para sa edukasyon sa preschool, ang pagbuo ng isang cognitively active personality at ang paglaki ng espirituwal na potensyal nito ay partikular na nauugnay. Kaya naman mahalagang isama sa buhay ng isang bata ang pamilyar sa iba't ibang anyo...
