Oras ng klase “Ibang-iba tayo. Oras ng klase: "Magkaiba tayo, ngunit tayo ay isang pamilya" (salungatan at mga paraan upang malutas ito) - Edukasyon - Pedagogical portal Nag-away kayo ng iyong kapatid na babae

Batay sa edad at sikolohikal na katangian ng mga bata 12-13 taong gulang, sa simula ng taon ng pag-aaral, maraming pansin ang binabayaran sa mga interpersonal na relasyon, kultura ng pag-uugali, mga kasanayan sa paglutas ng salungatan, pagbuo ng isang pakiramdam ng pag-aari, at pag-unlad. ng empatiya.

Kadalasan, ang mga mag-aaral ay magkasamang nag-aaral sa loob ng ilang taon at lubos na kilala ang isa't isa. Ngunit pagkatapos ng tatlong buwan ng bakasyon sa tag-araw, ang mga bata ay pumapasok sa paaralan na matured, na may iba't ibang karanasan at, marahil, na may nabagong pananaw sa maraming bagay. Samakatuwid, ang mas malalim na pamilyar ay nagbibigay-daan sa mga pagbabagong ito na matukoy at nakakatulong na lumikha ng kapaligiran ng kaligtasan at tiwala, na kinakailangan para sa isang matagumpay na proseso ng pag-aaral.

Layunin: pataasin ang pagkakaisa ng silid-aralan, pagbuo ng koponan bilang isang mahalagang entidad ng grupo.

paglikha ng mapagkakatiwalaang kapaligiran para sa komunikasyon at isang kanais-nais na sosyo-sikolohikal na klima sa silid-aralan;
pagbuo ng empatiya sa pagitan ng mga kalahok sa pagsasanay sa isa't isa;
pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa silid-aralan;
pag-unlad ng panloob na pagkakaisa ng uri.

Detalyadong iskedyul oras ng klase

Mag-ehersisyo "Magkaiba - Pareho"

Layunin: pagbuo ng isang ideya ng pagkakaisa ng pangkalahatan at indibidwal ng bawat personalidad ng tao.

Oras: 7-10 minuto

Format ng grupo: maliliit na grupo ng 3-4 na tao.

Mga kinakailangang materyales: magkaparehong mga item ayon sa bilang ng mga grupo - mga acorn, piraso ng kahoy, pebbles (ng parehong kulay at hitsura).

Talakayin sa klase kung paano maaaring ilarawan ng isa ang isang karaniwang bagay sa telepono. Anong mga salita ang ginagamit namin upang ilarawan kung ano ang hitsura ng brick? (Mga inaasahang sagot: angular, clayey, heavy, maaaring puti o orange). Paano namin ilalarawan, halimbawa, (pangalanan ang item na mayroon ka sa stock) ng acorn? (Oval, kayumanggi, mayroon o walang takip, atbp.)
Hatiin ang lahat sa maliliit na grupo ng 3-4 na tao (hindi hihigit sa walong grupo).
Bigyan ang bawat grupo ng isang acorn (o iba pang item). Hilingin na tingnan siya nang mabuti, kilalanin siya nang mas mabuti, kilalanin siya.
Mangolekta ng mga acorn mula sa mga grupo at ilagay ang mga ito sa isang kahon.
Hilingin sa mga grupo na pumunta sa kahon at piliin ang kanilang acorn.
Hilingin sa mga grupo na ipaliwanag kung paano nila nakilala ang KANILANG mga acorn. (Bitak ang takip, may bitak sa gilid, atbp.)
Kapag natagpuan na ng bawat grupo ang bunga nito, talakayin ang mga sumusunod na tanong:

Sino ang mabilis na nakahanap ng kanilang acorn? Sino ang nahirapan? Bakit?
Nag-aalala ka ba na may ibang makakuha ng iyong acorn? Bakit?
Iniisip mo pa ba na ang lahat ng acorn ay pareho?
Paano ilarawan ang isang tao? Posible bang makahanap ng isang tiyak na bilang ng mga tao na may parehong hitsura? Ano ang maaaring pagkakaiba sa mga tao maliban sa hitsura?
Ano sa iyong mga mata ang naiba ito o ang taong iyon sa iba?

Mag-ehersisyo "Dalawang tao"

Layunin: upang ipakita sa mga mag-aaral na ang kanilang opinyon sa isang tao ay nakasalalay sa kanilang sariling mga kagustuhan.

Oras: 5 minuto

Mga materyales na kailangan: dalawang sheet ng poster paper, tape, colored marker.

Proseso:

Tumawag ng dalawang boluntaryo. Hindi mahalaga kung sino ito. Ilagay ang mga ito sa harap ng buong klase.
Sabihin sa mga estudyante na pangalanan ang 10 pagkakaiba sa pagitan ng mga boluntaryo sa loob ng 2 minuto. Ang mga ito ay maaaring maging panlabas na mga palatandaan o mga kilalang katotohanan tungkol sa mga ito. Itala ang mga pagkakaiba sa isang piraso ng poster paper.
Pagkatapos, sa loob din ng 2 minuto, hilingin na pangalanan ang 10 mga palatandaan (mga katangian, katangian, parehong panlabas at kilala) na karaniwan sa mga kalahok na ito. Itala din sa poster paper. Salamat sa mga boluntaryo
Itanong sa mga kalahok kung ano ang mas mahirap para sa kanila na hanapin: pagkakatulad o pagkakaiba? Bakit?
Paunawa sa mga mag-aaral na matagumpay nilang nakita ang mga pagkakaiba at pagkakatulad sa pagitan ng mga boluntaryo sa medyo maikling panahon. At naganap ang paghahanap ng pagkakatulad o pagkakaiba pagkatapos ng takdang-aralin ng guro. Yung. Mayroong setting na "Maghanap ng mga pagkakaiba" - at nakita ang mga ito. Ang setting na "Maghanap ng mga pagkakatulad" ay sumunod - at natagpuan ang mga ito nang hindi gaanong matagumpay. Konklusyon: ang lahat ay nakasalalay sa tao mismo. Kung gusto niya, kung gayon kahit na sa pinaka hindi kasiya-siyang tao ay makakahanap siya ng isang bagay na magkakaisa sa kanila, kahit na sa isang maikling sandali. At kung ayaw niya, sa totoo lang matalik na kaibigan

iba lang ang makikita.

Hal. "Maghanap ng pagkakatulad/pagkakaiba"

Layunin: Upang matulungan ang mga mag-aaral na matanto na may mga pagkakaiba sa pagitan ng mga indibidwal sa silid-aralan, pati na rin ang maraming pagkakatulad sa pagitan nila.

Oras: 15 minuto

Mga kinakailangang materyales: form (Appendix 1) at panulat para sa bawat mag-aaral.
Ang bawat mag-aaral ay binibigyan ng isang form upang punan, pagtukoy ng pagkakatulad at pagkakaiba sa bawat mag-aaral sa klase.
Ang oras upang makumpleto ang gawain ay limitado. Ito ay nagpapagana sa mga kalahok at nag-uudyok sa kanila na mabilis na lumikha ng mga contact.
Mga tanong para sa talakayan:
- Nasiyahan ka ba sa gawaing ito? Bakit?
- Sino sa mga kaklase mo ang ikinagulat mo sa pagkakatulad nila sa iyo? Kakaiba?
- Sino ang gusto mong patuloy na makipag-ugnayan?

Fairy tale "Ang Batang May Dalawang Mata".

Malayo, malayo sa kalawakan mayroong isang planeta na katulad ng Earth. Ang mga taong naninirahan sa planeta ay eksaktong kapareho natin, maliban sa isang bagay - mayroon lamang silang isang mata. Ngunit ito ay isang napaka-espesyal na mata. Tanging mata lang nila ang nakikita nila sa dilim. Nakikita nila ang napakalayo at kahit sa mga pader.

Ang mga kababaihan sa planetang ito ay nagsisilang ng mga bata, tulad ng mga nasa lupa. Minsang Ipinanganak kakaibang bata. May dalawang mata siya! Ang kanyang ina at ama ay malungkot, ngunit ang bata ay lumaki masayang bata. Mahal na mahal siya ng kanyang mga magulang at lubos siyang inalagaan. Ngunit nag-aalala sila na siya ay kakaiba. Madalas nilang dinadala ang bata sa mga doktor. Ang mga doktor ay umiling at sinabi: "Ang gamot ay walang kapangyarihan."

Habang lumalaki ang bata, mas marami siyang problema. Hindi siya makakita sa dilim at kailangan niyang maglakad gamit ang flashlight. Nang pumasok siya sa paaralan, lumabas na hindi siya marunong magbasa tulad ng ibang mga bata at kailangan siyang bigyan ng mga guro ng karagdagang trabaho. Hindi siya makakita sa malayo, kaya gumamit siya ng espesyal na teleskopyo. At saka lang siya nakakita ng ibang planeta, tulad ng mga kaklase niya. Minsan, habang pauwi, nakaramdam siya ng matinding kalungkutan. “Hindi ko nakikita ang nakikita ng iba,” naisip niya, “dapat kong makita ang hindi nakikita ng iba.”

At isang kamangha-manghang araw ay natuklasan niya na nakakakita siya ng isang bagay na hindi naa-access ng iba. Ang isang ito ay hindi black and white, tulad ng iba. Sinabi niya sa kanyang mga magulang kung PAANO niya nakikita. Hinila niya sila palabas ng bahay at sinabi sa kanila ang tungkol sa kanyang kamangha-manghang natuklasan. Namangha sila! Nagulat din ang mga kaibigan niya. Sinabi niya sa kanila ang mga kamangha-manghang kwento. Gumamit siya ng mga salitang hindi pa nila narinig: pula, asul: at kahel. Nagsalita siya tungkol sa mga berdeng puno at mala-perlas na bulaklak. Lahat ay gustong makinig sa kung paano nila nakita ang mundo. Ang batang lalaki ay nagkuwento ng kasiya-siyang mga kuwento tungkol sa malalim na asul na dagat at mga alon na may puting mabula na mga scallop. Ang mga bata ay gustong makinig sa kanyang mga kuwento tungkol sa mga fairy tale dragon. Nanginginig sila habang inilarawan niya ang kanilang balat, mga mata at mga bibig na humihinga ng apoy.

Isang magandang araw may nakilala siyang babae. Nainlove sila. At wala siyang pakialam na dalawa ang mata nito. At nalaman niyang hindi na rin siya ginugulo nito. Napakasikat ng bata. Dumating ang mga tao mula sa iba't ibang panig ng planeta upang marinig ang kanyang mga kuwento. Pagkatapos ay nagkaroon sila ng isang anak na lalaki. Ang sanggol ay hindi naiiba sa ibang mga bata sa planeta. Isa lang ang mata niya.

Mga tanong para sa talakayan:

Madali bang maging isang batang may dalawang mata sa planeta ng mga taong may isang mata?
Ano ang naramdaman mo pagkatapos mong pakinggan ang fairy tale na ito?
Anong mga emosyon ang napukaw sa iyo ng bayani ng fairy tale?
Anong mga paghihirap ang kinailangan ng batang lalaki?
Ano (o sino) ang tumulong sa batang lalaki na malampasan ang kanyang mga problema?
Mayroon bang mga tao sa paligid natin na naiiba sa lahat?
Magbigay ng mga halimbawa. Paano sila naiiba?

Ano ang nararamdaman mo sa kanila?

Mag-ehersisyo "Domino"

Layunin: paglikha ng mapagkakatiwalaang kapaligiran para sa komunikasyon at isang kanais-nais na sosyo-sikolohikal na klima sa silid-aralan.

Oras: 10 minuto. Hilingin sa isang miyembro ng grupo na simulan ang laro sa pamamagitan ng pagbuo at pagbibigay ng pangalan ng dalawang sandali na katangian ng kanilang mga sarili - ang mga katangian ng mga ito mula sa labas o mula sa labas. sa loob
. "Sa isang banda, mayroon akong aso, sa kabilang banda, mahilig ako sa tsokolate."
Ang miyembro ng grupong iyon na may parehong mga katangian ay dapat kunin ang hinalinhan sa pamamagitan ng kamay na itinaas niya, na pinangalanan ang isang katangian ng karakter o ilang detalye tungkol sa kanyang sarili. "Sa isang banda, mahilig din ako sa tsokolate, sa kabilang banda, mayroon akong isang nakababatang kapatid na lalaki."
Kung ang isa sa mga kamay ay walang katumbas na ari-arian, hilingin sa may-ari ng kamay na pumili ng isa pang katangian o ari-arian na mas pangkalahatan.

Sa kalaunan ang buong grupo ay bumubuo ng isang bilog (o closed circuit).

RESULTA: Lahat tayo ay ibang-iba - at iyan ay kahanga-hanga! Ngunit kung gumawa tayo ng isang hakbang patungo sa isa't isa, ang mundo ay magiging isang mas mahusay, mas mabait, mas masayang lugar! At kaya natin ito!

Magandang hapon po. Gusto kong simulan ang ating pagkikita sa isang fairy tale.

Noong unang panahon, may isang babaeng nagngangalang Love. Nakakatamad para sa kanya ang mabuhay sa mundong walang kasintahan. Kaya't bumaling siya sa matandang may buhok na wizard na nabuhay ng isang daang taon sa mundo:

Tulungan mo ako lolo, pumili ng girlfriend para maging kaibigan ko siya sa buong buhay na ibinigay sa akin ng Diyos.

Nag-isip ang wizard at sinabi:

Lumapit sa akin bukas ng umaga, kapag ang mga unang ibon ay umaawit at ang hamog ay hindi pa natutuyo...

Sa umaga, nang ang iskarlata na araw ay nagliwanag sa lupa, ang pag-ibig ay dumating sa itinakdang lugar...

Siya ay dumating at nakita: limang magagandang babae na nakatayo, ang isa ay mas maganda kaysa sa isa.

"Lahat sila ay maganda," sabi ni Lyubov "Hindi ko alam kung sino ang pipiliin...

"Totoo," sagot ng wizard, "lahat sila ay magaling, at makikilala mo sila sa buhay, at marahil ay magiging magkaibigan kayo, ngunit pumili ng isa sa kanila, siya ang magiging kaibigan mo sa natitirang bahagi ng iyong buhay."

Lumapit si Love sa mga babae at tumingin sa mata ng bawat isa. Akala ng pag-ibig.

I-download:

Preview:

Extracurricular na aktibidad sa paksa:

"Lahat tayo ay naiiba, iyon ang nagpapaganda sa atin."

Inihanda ng isang gurong Aleman

MKOU "Secondary School No. 2" ng lungsod ng Nikolaevsk

Volgograd region Israelan A.A.

Target: Upang ipakilala sa mga mag-aaral ang konsepto ng "pagpapahintulot", sa mga pangunahing tampok ng isang mapagparaya at hindi mapagparaya na personalidad.

Mga Gawain: 1. Paunlarin ang kakayahang lubos at sapat na makilala ang iyong sarili at ang ibang tao.

2. paunlarin ang kakayahang mag-isa na maglagay muli ng kaalaman sa pamamagitan ng pagbabasa ng sangguniang literatura.

3 . linangin ang isang magalang, mapagmalasakit na saloobin sa mga tao sa paligid mo, anuman ang kanilang nasyonalidad.

Pag-usad ng oras ng klase.

Magandang hapon po. Gusto kong simulan ang ating pagkikita sa isang fairy tale.

Tulungan mo ako lolo, pumili ng girlfriend para maging kaibigan ko siya sa buong buhay na ibinigay sa akin ng Diyos.

Nag-isip ang wizard at sinabi:

Lumapit sa akin bukas ng umaga, kapag ang mga unang ibon ay umaawit at ang hamog ay hindi pa natutuyo...

Sa umaga, nang ang iskarlata na araw ay nagliwanag sa lupa, ang pag-ibig ay dumating sa itinakdang lugar...

Siya ay dumating at nakita: limang magagandang babae na nakatayo, ang isa ay mas maganda kaysa sa isa.

"Pumili ka," sabi ng wizard, "ang isa ay tinatawag na Joy, ang isa ay Suwerte, ang pangatlo ay Kagandahan, ang ikaapat ay Kalungkutan, ang ikalima ay Kabaitan."

"Lahat sila ay maganda," sabi ni Lyubov "Hindi ko alam kung sino ang pipiliin...

Lumapit si Love sa mga babae at tumingin sa mata ng bawat isa. Akala ng pag-ibig.

Sino ang pipiliin mo? Bakit?

Lumapit si Love sa isang batang babae na nagngangalang Kindness at inilahad ang kamay sa kanya.

Bakit pinili ng Pag-ibig ang Kabaitan?(Mga sagot mula sa mga lalaki).

Kabaitan- ito ang tumutulong sa mga tao na makipag-usap.

Minsan ay sinabi ni Antoine de Saint-Exupéry:"Kung hindi ako katulad mo sa anumang paraan, hindi kita iniinsulto, ngunit, sa kabaligtaran, ginagantimpalaan kita."Ang kanyang mga salita ay hindi lamang isang aral sa atin na nabubuhay sa ika-21 siglo, ngunit isang kumpirmasyon din na ang mundo, tulad ng kalikasan, ay magkakaiba at iyon ang nagpapaganda dito. Ang kagandahan nito ay ang mga tao at bansa ay naninirahan sa mundo, natatangi sa kanilang kultura, tradisyon at kaugalian. At ang pagpapatuloy ng kagandahang ito ay ang lahat tao tayo ng planetang ito. Kami ay konektado sa isa't isa sa pamamagitan ng nakikita at hindi nakikitang mga thread, ito ay sa aming mga interes na gawing masaya, komportable, masaya ang aming mga buhay, upang ang mga susunod na henerasyon ay hindi lamang magpatuloy sa aming mga tradisyon, ngunit hinahangaan din ang aming kakayahang gumawa ng mabuti at maging mapagparaya sa bawat isa. iba, at samakatuwid ay maging mapagparaya .

At ngayon ang aming pag-uusap ay partikular na nakatuon sa pagpaparaya. Hindi lahat ay maaaring pamilyar sa salitang ito at sa unang tingin ito ay ganap na hindi maintindihan. Ngunit ang kahulugang dala nito ay napakahalaga para sa pagkakaroon at pag-unlad ng lipunan ng tao. Ang isang modernong may kultura ay hindi lamang isang taong may pinag-aralan, kundi isang taong may pakiramdam ng paggalang sa sarili at iginagalang ng iba.

Ano ang pagpaparaya?(sagot ng mga mag-aaral). Ibuod natin ang lahat ng iyong sinabi at isipin ang pagpaparaya sa anyo ng isang araw na sumisikat sa mga tao at nagpapainit sa kanila. Ipapakita namin ang iyong mga sagot bilang mga sinag. Ano ang maaaring magpainit sa isang tao at gawing mas maliwanag ang kanyang buhay? (slide)

Kaya, ang katagang pagpaparaya tinukoy bilang pagpaparaya, pagnanais at kakayahang magtatag at mapanatili ang komunikasyon sa ibang tao.

Tingnan natin kung paano binibigyang kahulugan ang salitang pagpaparaya iba't ibang wika globo. (slide)

Aling kahulugan ang pinakanaaakit sa iyo? (mga sagot ng mga lalaki)

Bakit mo iniisip iba't ibang bansa Magkaiba ba ang mga kahulugan? (mga sagot ng mga lalaki)

Ano ang pagkakatulad ng mga kahulugang ito? (mga sagot ng mga lalaki)

Bakit napakahalaga ng pagpaparaya sa panahon ngayon?(mga sagot ng mga lalaki)

Mag-commit tayo mahiwagang paglalakbay ayon sa bansang "Pagpaparaya".

1 stop "Magic Anagrams".

Maraming mga katangian ng karakter ang ibinigay, ngunit ang mga titik ay muling inayos. Ilagay ang mga ito nang tama.

DIESEMILOR IZMEGO

MANNOGUST PA RIN

CONVERGENCE TERNEPOMISM
EIVTSVUCHOS NORAVSHIEDU

ATORBOD

ZHENUVAIE

SBIAMOLUE

_ Nahulaan ba natin ang magagandang katangian ng karakter?

Posible bang labanan ang masasamang katangian?

Maaari bang maging magalit at makasarili ang isang taong mapagparaya?

Nakikita natin na mayroong dalawang paraan ng pag-unlad ng personalidad - mapagparaya at hindi mapagparaya.

Stop 2 "Tree of Tolerance"

May dalawang puno sa harap mo. Ang iyong gawain ay pumili ng 7 katangiang likas sa isang mapagparaya na personalidad at mga katangian ng isang hindi mapagparaya na personalidad.

Mga puno sa pisara.

Iba-iba ang lahat ng tao sa mundo. Paano sila magkaiba? Subukan nating hanapin ang mga pagkakaibang ito. (Maaaring pangalanan ng mga mag-aaral ang: kasarian, edad, nasyonalidad, lahi, relihiyon, hitsura, pisikal na katangian at kawalan, karakter, ugali, materyal na kayamanan, posisyon sa lipunan, kalusugan, kultura ng pag-uugali, atbp.)

Ano ang mangyayari kung ang lahat ng tao ay magkatulad sa isa't isa at hindi naiiba? Nakakatuwa bang mamuhay sa ganitong mundo? (sagot ng mga mag-aaral). Sa tingin ko lahat ay may parehong sagot - "Hindi." Mabuti ba o masama na lahat tayo ay magkakaiba? At paano dapat makisama ang isang tao sa gayong lipunan? Ang mga tao ay nagpupuno sa isa't isa sa kanilang mga natatanging katangian, kaya dapat nating malaman ang kahit ilang pambansa at kultural na katangian.

Stop 3 "Mga kaugalian at tradisyon ng mga tao sa mundo."

Naglalakad ka sa kalye ng Seoul, ang kabisera ng South Korea. Bigla kang tinulak ng isang dumaan, lumingon ka at nakita mong hindi siya tumatawa ng malakas. ano gagawin mo Bakit ganito?
Nakaupo ka sa isang cafe sa Sofia (sa Bulgaria). Lumapit sa iyo ang waitress at tinanong kung maaari ka niyang ibili ng ice cream. Masaya kang tumango at naghihintay, ngunit wala pa ring ice cream. Frustrated, pumunta ka para malaman kung ano ang mali. "Ngunit tinanggihan mo ang ice cream," sabi ng nagulat na waitress. anong nangyari?
Sa Europe, nagkakamayan ang mga tao kapag nagkikita sila. Sa tingin mo, paano sila nakipagkamay sa isa't isa sa Sinaunang Tsina?
Pumunta ka sa China kasama ang iyong mga magulang para bisitahin ang kaibigan ng iyong ama (Intsik). Sa tanghalian, hinahain ka ng mga salad at karne na may mga gulay sa simula, at sa pagtatapos lamang ng tanghalian - sopas. Ano ang mararamdaman mo? At ano ang palagay mo tungkol sa mga Intsik?
Isang European traveler ang inanyayahan na bumisita sa India. May isang napaka-cute na sanggol sa pamilya, at hinalikan ng manlalakbay ang kanyang ulo. Ano sa palagay mo ang reaksyon ng mga magulang ng bata dito?
Sa isang business meeting kasama ang isang Japanese businessman, naging maalalahanin ang European at napakamot ng ulo. Pagkatapos nito, tahimik na iniba ng Hapon ang paksa ng usapan at unti-unting itinigil ang usapan. Sa tingin mo bakit niya ginawa ito?
Ang mga residente ng Iran ay hindi kailanman nagtatanong sa isa't isa kung kumusta ang kanilang mga kamag-anak. sa tingin mo bakit?

Mga sagot:

Pinakamabuting ipakita na hindi ka galit at patawarin ang awkward na dumadaan. Ang katotohanan ay ang mahinang pagtawa sa Korea ay nangangahulugan ng kahihiyan.
Tama ang waitress. Sa Bulgaria, ang pagtango ng iyong ulo mula sa itaas hanggang sa ibaba ay nangangahulugan ng pagtanggi (sa ating kultura, nanginginig ang iyong ulo mula sa gilid hanggang sa gilid).
Nang magkita, ang mga sinaunang Tsino ay nakipagkamay sa kanilang sarili - ang kanan ay umiling sa kaliwa.
Huwag isipin na walang naiintindihan ang mga Intsik tungkol sa pagkain at kainan. Sa China, ang pagkakasunud-sunod ng mga pagkaing ito ay itinuturing na tradisyonal at tama.
Labis na nasaktan at natakot ang mga magulang ng bata. Hindi na kailangang halikan ang bata sa ulo. Sa Asya ay natitiyak nila na doon matatagpuan ang kaluluwa ng isang tao at ang isang halik ay maaaring makasakit dito at agad itong aalis sa katawan.
Ang pagkuskos sa ulo gamit ang dulo ng gitnang daliri ay nakikita sa Japan bilang tanda ng panlilinlang o panlilinlang.
Sa mga bansang Islam, ang personal na buhay ay isang "mahigpit na protektadong lugar." Ang mga tanong tungkol sa pamilya ay hindi pinapayagan.

Maraming nasyonalidad sa ating lungsod. Sabihin mo sa akin, kailangan ba nating malaman ang kultura at kaugalian ng mga nasyonalidad na ito? Bakit?

Maraming kultura sa mundo. Ang kamangmangan sa mga kultura ng ibang mga tao ay humantong pa sa mga digmaan.

Nangangahulugan ito na ang isang tao ay dapat magsikap na baguhin ang kanyang sarili para sa mas mahusay, upang mamuhay nang payapa sa kanyang sarili. Ang pagkakaroon ng mabuti, ang isang tao mismo ay nagiging mas mahusay, mas malinis, mas maliwanag. Dapat tayong maging matulungin sa sinumang tao kung kanino tayo nakikipag-ugnayan - ito ay magiging isang pagpapakita ng kabaitan.

Stop 4 "Animation"

Ipakita ang cartoon na "Little Raccoon"

Ano sa tingin mo ang kahulugan ng cartoon?

Ang klase ay isang maliit na pamilya. At nais kong ang kabaitan, paggalang, pag-unawa sa isa't isa ay laging maghari sa aming pamilya, at walang mga pag-aaway o pagmumura. Ano ang kailangan para dito?

Kaya, ikaw at ako ay maraming napag-usapan tungkol sa pagpaparaya, tungkol sa isang mapagparaya na personalidad. Subukan nating gumuhit ng mga patakaran para sa mapagparaya na komunikasyon:

Igalang ang iyong kausap.
Subukang intindihin ang sinasabi ng iba.
Ipagtanggol ang iyong opinyon nang mataktika.
Maghanap ng mas mahusay na mga argumento.
Maging patas, handang aminin na tama ang iba.
Sikaping isaalang-alang ang mga interes ng iba.

Hindi natin maaaring biglang gawing mapagparaya ang ating pag-uugali o pag-uugali ng ibang tao, at hindi natin dapat sisihin ang ating sarili para dito. Gayunpaman, kahit na ang pinakamahalaga maliit na hakbang sa direksyong ito. Ang mahalagang bagay ay hindi kung ano ang sinasabi natin at kung ano ang nilalaro natin sa panahon ng aralin, ngunit kung ano ang kinuha mo mula dito sa totoong buhay, kung paano mo binago ang iyong mga relasyon sa mga taong nakakasalamuha mo.

Anotasyon: Ang oras ng klase na ito ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 7-8 at ipinapakita ang problema ng pagpaparaya sa modernong mundo. Ang kaganapan ay pinangungunahan ng iba't-ibang gawaing paghahanda. Kaugnayan ng problema at iba't ibang hugis ginagawang produktibo at kawili-wili ang oras ng klase.

Mga gawain:

1. Mag-ambag sa pagbuo ng magalang na saloobin at pagpaparaya sa mga tao ng iba't ibang nasyonalidad.

2. Turuan ang mga mag-aaral na mag-isip at gumawa ng mga konklusyon sa loob ng balangkas ng problemang moral na tinatalakay.

3. Linangin ang isang magalang, mapagmalasakit na saloobin sa mga tao sa paligid mo, anuman ang kanilang nasyonalidad.

4. Tulungan ang mga mag-aaral na pahalagahan ang kontribusyon ng mga kinatawan ng iba't ibang nasyonalidad sa pagpapanatili ng kapayapaan sa lupa.

Gawaing paghahanda:

Pagtatanong sa mga mag-aaral sa problemang tinatalakay.

Paglikha ng proyektong "Universe - karaniwang bahay»

Paghahanda ng mga moral na sitwasyon para sa talakayan. Theatricalization ng isang sipi mula sa dula ni E. Schwartz na "Dragon".

Kompetisyon sa sanaysay “Sa awa at pagpaparaya. Ang kasaysayan ng aming bahay"

Talatanungan Blg. 1

Subukang ipaliwanag ang mga konseptong ito:

Pagpaparaya -

Genocide -

Xenophobia -

Extremism -

Pagpaparaya -

Talatanungan Blg. 2

Subukang suriin ang mga sitwasyon at magmungkahi ng mga solusyon:

1. May bagong mag-aaral sa iyong klase. Iba ang kulay ng balat niya. Guro sa silid-aralan iniimbitahan kang maupo sa iisang desk kasama niya. Ikaw…

2. Naglalakad ka sa kalye. Isang gypsy boy ang lumapit sa iyo at humingi ng pera. Ikaw…

3. Sa harap ng iyong mga mata, ang isang tao ay iniinsulto dahil siya ay may ibang nasyonalidad. Ikaw…

4. Inaanyayahan kang sumali sa isang organisasyon na lumalaban sa mga tao ng ibang mga pananampalataya at nasyonalidad. Ikaw…

5. Pinagtatawanan ng mga lalaki sa bakuran ang mga taong nag-aangkin ng ibang relihiyon at pinagsasabihan sila ng malalaswang salita. Ikaw..

Talatanungan Blg. 3

1. Nakakaapekto ba ang kulay ng balat at nasyonalidad ng isang tao sa kanyang intelektwal at moral na mga katangian?

2. Ang kabaitan ba ay nakasalalay sa nasyonalidad?

3. May mga kaibigan ka bang ibang nasyonalidad?

4. Ano ang magiging reaksiyon ng iyong mga magulang kapag dumating sa iyong bahay ang iyong kaibigan na may ibang nasyonalidad?

Paglikha ng proyektong "The Universe is a Common Home"

Para gumawa ng puzzle project, inihahanda ng isang grupo ng mga estudyante ang kanilang proyekto sa mga sumusunod na lugar:

Kasaysayan ng estado "Ang Uniberso ay isang karaniwang tahanan";

Administrative at legal na sistema;

Mga prinsipyo ng intercultural na komunikasyon;

Anthem at coat of arms ng estado

Mga prinsipyo ng pakikipagtulungan at pagbuo ng mga relasyon sa ibang estado

Pag-usad ng oras ng klase

Ang pagpaparaya ay ang dakilang sining ng mga taong nagsisikap na maunawaan ang bawat isa.

Minsan ay sinabi ni Antoine de Saint-Exupéry: "Kung hindi ako katulad mo sa anumang paraan, hindi kita iniinsulto, ngunit, sa kabaligtaran, ginagantimpalaan kita." Ang kanyang mga salita ay hindi lamang isang aral sa atin na nabubuhay sa ika-21 siglo, ngunit isang kumpirmasyon din na ang mundo, tulad ng kalikasan. Ito ay magkakaiba at iyon ang nagpapaganda. Ang kagandahan nito ay ang mga tao at bansa ay naninirahan sa Earth, natatangi sa kanilang kultura, tradisyon at kaugalian. At ang pagpapatuloy ng kagandahang ito ay lahat tayo ay mga tao sa planetang ito. Kami ay konektado sa isa't isa sa pamamagitan ng nakikita at hindi nakikitang mga thread, ito ay sa aming mga interes upang gawing masaya ang aming mga buhay.

Tila, ito ang dahilan kung bakit itinatag ang International Day of Tolerance, na ipinagdiriwang noong ika-16 ng Nobyembre.

Ano ang ibig sabihin ng pagiging mapagparaya?

May downside ang tolerance at tolerance. Ito ay nagpapakita ng sarili, una sa lahat, sa katotohanan na ang isang tao ay naghahati sa lahat sa "mga estranghero" at "sa amin." Kadalasan, ang dibisyong ito ay nangyayari sa mga pambansang linya. Minsan ito ay tinatawag na isang stereotypical na opinyon.

Anong mga stereotype ang nakatagpo mo sa pagtatasa ng mga tao at bansa?

Theatricalization ng isang sipi mula sa dula ni E. Schwartz na "Dragon"

Pumasok si Knight Lancelot sa lungsod. Sinabi nila sa kanya ang tungkol sa kabaitan at katarungan ng despotikong pinuno ng lungsod, ang Dragon, na gumawa ng maraming mahalaga at kapaki-pakinabang na mga bagay para sa bansa.

Magpalitan ng opinyon sa sipi.

Pagsusuri ng mga sanaysay ng mag-aaral na "Sa Awa at Pagpaparaya"

Mga resulta ng survey

Proteksyon ng mga proyektong "Ang Uniberso ay isang karaniwang tahanan"

Mga layunin at layunin:

Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng pagpapaubaya para sa mga pagkakaiba sa pagitan ng mga tao (indibidwal, mga pagkakaiba sa kasarian, edad, katayuan sa lipunan, nasyonalidad, lahi, pananaw sa mundo).
Ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng kamalayan sa pagkakaiba-iba ng mga tao at matutong tanggapin ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga tao bilang isang positibong katotohanan.

Progreso ng kaganapan

ako. Panimula at pagpapakilala. Pagsasanay "Tumawag sila, tumawag sila, tatawag sila..."

Ang mga estudyante ay nakaupo sa isang bilog at lahat ay humalili, simula sa pinuno, at nagsabi: "Noong ako ay napakaliit, ang aking pangalan ay Vassenka, ngayon sa paaralan ay tinatawag nila akong Vasily, at kapag ako ay lumaki, tatawagin nila akong Vasily. Petrovich.” (Slide 2)

Para sa maraming mga bata, ang kanilang mga pangalan at patronymics ay binibigkas nang malakas na hindi karaniwan, ngunit sa parehong oras ay pinapataas nila ang paggalang ng bata sa kanyang sarili at sa kanyang mga magulang, at nagbibigay ng patnubay para sa hinaharap, para sa paglaki.

Konklusyon: Nais nating tratuhin nang may paggalang, na tawaging magiliw sa pangalan, ngunit para dito kailangan nating maunawaan ang mga tao sa ating sarili, madama ang kanilang kalooban, subukang huwag masaktan ang sinuman.

II. Mula sa kasaysayan

Tandaan natin kung ano ang pagpaparaya. Bumaling tayo sa kasaysayan. (Slide 3)

Sa pagliko Noong ika-18 at ika-19 na siglo, isang Talleyrand Périgord, Prinsipe ng Benevento, ang nanirahan sa France. Siya ay nakilala sa katotohanan na sa ilalim ng iba't ibang mga pamahalaan ay nanatili siyang palaging Ministro ng Ugnayang Panlabas. Siya ay isang taong may talento sa maraming mga lugar, ngunit, walang alinlangan, higit sa lahat - sa kakayahang isaalang-alang ang mood ng iba, tratuhin sila nang may paggalang, at maghanap ng mga solusyon sa mga problema sa paraang hindi bababa sa lumalabag sa interes ng iba. mga tao. At sa parehong oras, panatilihin ang iyong sariling mga prinsipyo, magsikap na pamahalaan ang sitwasyon, at hindi bulag na sumunod sa mga pangyayari.

Ang pangalan ng taong ito ay nauugnay sa konsepto "TOLERANCE".(Slide 4)

Tukuyin natin ang ibig sabihin ng tolerance. (Slide 5)

At kilalanin natin ang mga patakaran ng mapagparaya na komunikasyon. (Mga Slide 6,7)

III.Demonstrasyon "Lahat tayo ay magkakaiba, ngunit marami tayong pagkakatulad." (Slides 8-25 sa kanta ni Zemfira na “We are all so different”)

Lahat tayo ay nabubuhay sa lipunan, may mga tao sa paligid natin at dapat tayong matutong mamuhay nang payapa at pagkakasundo.

IV. Magsanay "Mga pagkakatulad at pagkakaiba" (Slide 26)

Ang salitang "TAO" ay nakasulat sa pisara at pagkatapos ay ang pisara ay nahahati sa dalawang kalahati, ang isa ay nilagdaan ng "PAGKATULAD", ang isa naman ay "PAGKAKAIBA". Susunod, pangalanan ng mga mag-aaral, at isusulat ng guro, ang mga pagkakatulad at pagkakaiba ng mga taong naninirahan sa planetang Earth.

Mga Tanong:

1. Paano nakaaapekto sa buhay ng lipunan ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga tao?

2. Nakakaapekto ba ang nasyonalidad sa mga relasyon ng mga tao?

3. Anong mga lahi at nasyonalidad ang nahihirapan kang makilala ang mga mukha ng mga tao?

4. Anong mga relihiyon ang alam mo?

5. Ang iba't ibang relihiyon ba ay nagkakaisa o naghahati sa mga tao?

6. Paano nakakaapekto ang pagkakaroon ng mga pisikal na kapansanan sa komunikasyon sa ibang tao?

7. Paano nakikipag-usap ang mga matatanda at kabataan sa isa't isa?

Konklusyon:(Slide 27) Ang isang tao ay hinuhusgahan sa pamamagitan ng kung anong propesyon ang mayroon siya, kung paano siya bumuo ng mga relasyon sa kanyang pamilya at sa iba. Binibigyang-diin nila ang mga kakaiba ng pagsasalita, ang kakayahang mahusay at malinaw na ipahayag ang mga saloobin nang hindi gumagamit ng mga bulgar na pagpapahayag. Iba-iba ang mga tao, gayundin ang kanilang kultura. Ang alienation at poot sa pang-unawa sa ibang kultura ay isang pangkaraniwang pangyayari sa ating buhay. Ito ay nagmumula sa takot sa hindi alam. Mga inaasahan ng poot mula sa ibang grupo, isang pakiramdam ng kakulangan sa ginhawa mula sa pagsalakay ng "mga estranghero" sa normal na buhay. Siguro mas madaling mamuhay sa mundo kung saan pare-pareho ang lahat ng tao?

V. Mag-ehersisyo “Managinip tayo...” (Slide 28)

Isipin natin na darating ang panahon na ang lahat ng tao sa Earth ay magiging eksaktong pareho (taas, kulay ng buhok at mata, pananamit, dami ng kaalaman, atbp.)

1. Ano ang magiging kalagayan ng mundong ito? Paano mabubuhay ang mga tao dito?

2. Mabuti ba o masama na lahat tayo ay magkakaiba?

3. Paano mamuhay sa isang mundo kung saan napakaraming iba't ibang tao?

Konklusyon: (Slide 29) ang mga pagkakaiba ay umaakma at nagpapayaman sa lipunan. Upang mamuhay nang payapa, dapat tayong matutong mamuhay sa pamamagitan ng paglutas ng mga problema at gawain sa pamamagitan ng pagtutulungan.

VI. Laro "At sa palagay ko..." (Slide 30)

May isang linya (gitna) sa sahig, sa isang banda (+) - Sumasang-ayon ako, sa kabilang banda (-) - Hindi ako sumasang-ayon. Binabasa ng nagtatanghal ang mga pahayag, ang mga sumasang-ayon sa pahayag ay nakatayo sa kabilang panig, kung saan (+), kung hindi ka sumasang-ayon, sa kabilang panig, kung saan (-), kung wala kang opinyon sa isyung ito, ikaw tumayo sa gitna. Sa panahon ng laro, ang mga resulta ay summed up pagkatapos ng bawat pahayag.

Ø mas mabuti ang tagsibol kaysa taglagas;

Ø ang pinakaastig na cartoon na "Pokemon";

Ø ang pinakamahalagang paksa ay matematika;

Ø Ang paglalaro sa "computer" ay mas masaya kaysa sa panonood ng TV;

Ø mas mabuti kung ang mga aralin ay mas maikli, ngunit mas marami ang mga ito;

Ø ang pinakamagandang alagang hayop ay isang pusa;

Ø ang pinakaastig na musika ay rock and roll;

Ø makaluma ang pangingisda;

Ø mas madali ang pag-aaral ng wikang banyaga kaysa pag-aaral ng pisika;

VII. Magsanay "Pag-aaral na pahalagahan ang sariling katangian" (Slide 31)

Guro: Ano tayo? Paano tayo naiiba sa isa't isa? Madalas gusto nating maging katulad ng iba at magdusa sa pakiramdam na tayo ay naiiba. Minsan, talagang maganda na tayo ay katulad ng iba, ngunit, gayunpaman, ang ating pagkatao ay mahalaga din. Maaari at dapat itong pahalagahan. Ngayon, ang bawat isa sa inyo ay magsusulat tungkol sa ilang 3 natatanging positibong katangian na nagpapakilala sa inyo sa iba. Ito ay maaaring pagkilala sa mga merito, talento, prinsipyo ng buhay (mga positibong katangian lamang). Ang gawain ay tatagal ng 3 - 5 minuto. Lagdaan ang iyong mga pangalan at ibigay ang mga slip sa guro. Basahin ito nang malakas at hulaan ng klase kung sino ito. Kung hindi nila hulaan, ang may-akda ay nagpangalan sa kanyang sarili.

Konklusyon: Kailangan mong pahalagahan ang iyong sariling katangian at ang sariling katangian ng iyong kapareha. (Slide 32)

VIII. Malikhaing gawain . "Tree of Tolerance" (Slide 33)

Ang mga mag-aaral ay nagsusulat sa mga piraso ng papel sa hugis ng isang dahon ng isang puno kung ano ang kailangang gawin para sa paaralan upang maging isang "Space of Tolerance" ang mga piraso ng papel ay idinidikit sa isang simbolikong guhit ng isang puno na walang dahon, at ito ay ibinitin sa silid-aralan. Ang mga guro at mag-aaral, na nagbabasa ng mga inskripsiyon sa mga dahon ng "Tree of Tolerance", alamin ang tungkol sa mga problema sa kanilang paaralan at huwag kalimutan ang tungkol sa "Araw ng Pagpaparaya".

IX. Ang huling salita ng guro

Kaya, tratuhin natin ang isa't isa nang may higit na pasensya, paggalang, predisposisyon, pakikiramay, at pag-unawa, at pagkatapos ay magiging mas madali para sa atin na mamuhay nang may kapayapaan at pagkakaisa.

At talagang gusto ko ang iyong pangunahing panuntunan sa buhay ay ang sumusunod na parirala: "Huwag suriin ang mga tao, ngunit pahalagahan sila." (Slide 34)

Oras ng klase "Lahat tayo ay naiiba, iyon ang nagpapaganda sa atin" 1

Target:

Lumikha ng isang sitwasyon ng pagkakataon na hawakan ang isa sa mga dahilan ng hindi pagpaparaan sa mundo - pagkakaiba sa pagitan ng mga tao,

Upang matulungan ang mga kalahok na maunawaan na ang "iba't ibang" ay hindi nangangahulugang "masama", upang mapagtanto ang "kagandahan ng mga pagkakaiba",

Paunlarin ang kakayahang ilagay ang iyong sarili sa lugar ng ibang tao, na siyang batayan ng pagpaparaya.

Mga pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon: pandiwa, biswal, bahagyang paghahanap, pananaliksik, batay sa problema.

Hinulaang resulta:

Ang pagkakaroon ng nakaranas ng hindi inaasahang damdamin, ang mga kalahok ay maaaring magkaroon ng ibang saloobin sa mga pagpapakita ng hindi pagpaparaan at kanilang mga biktima;

Tataas ang antas interpersonal na relasyon sa klase,

Mauunawaan ng mga kalahok ang pangangailangang managot sa kung paano nila tinatrato ang mga tao.

Kagamitan:

Pagtatanghal;

Pistachios para sa ehersisyo (dalawa bawat kalahok);

Mga sticker na may kulay na 4-5 na kulay,

Mga hanay ng mga felt-tip pen o mga lapis ng parehong kulay, papel.

KR – Paksa sa klase: “Lahat tayo ay magkakaiba, iyon ang nagpapaganda sa atin.”

KR – Para matugunan ang paparating na pag-uusap, tandaan natin sa bawat isa ang katangian o hitsura na gusto mo, ibig sabihin, purihin natin ang isa’t isa.

(magsanay ng "Mga Papuri", ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog. Ang nagtatanghal ay nag-aalok na makabuo ng isang papuri para sa kapitbahay sa kanan at sabihin ito, na tinutugunan ang kapitbahay sa pamamagitan ng pangalan. Ang mga kalahok ay nagsasabi ng kanilang mga papuri sa turn).

KR - Iba't ibang tao ang nabubuhay sa mundo, hindi sila magkatulad. Magkaiba sa kulay ng balat at edad, ayon sa hitsura at pananaw sa mundo, sitwasyong pinansyal, kultura at tradisyon. Marami sa mga pagkakaibang ito. Kadalasan hindi natin iniisip ang katotohanan na ang bawat tao ay may karapatan sa kanilang sariling natatangi at sariling katangian.

Cl. mga kamay - Mayroon akong mga pistachio sa aking mga kamay. Bibigyan kita ng dalawang pistachio sa shell. Mangyaring huwag kainin ang mga ito o alisin ang mga shell sa ngayon.

Sabihin mo sa akin,

Ano ang pakiramdam ng pistachios?

ANO ANG MGA TAO SA HIPO? 2

Pareho ba ang laki at hugis ng pistachios?

MAGKAROON BA NG LAKI AT HUGI ANG MGA TAO? 3

Pareho ba ang kulay ng pistachios?

PAREHONG KULAY BA ANG MGA TAO? 4

May mga bitak ba ang mga pistachio o bahagyang nahati ang mga ito?

MABABIGAY BA AT MAGBUNGA ANG MGA TAO? 5

Iling ang pistachios. Nararamdaman mo ba ang tunog?

ANONG TUNOG ANG GINAGAWA NG MGA TAO? 6

Buksan ang pistachios. Iba ba sila sa loob kaysa sa labas? Ano ang mga pagkakaiba?

IBA BA ANG MGA TAO SA LOOB AT LABAS? 7

Kumain ng pistachios. Ano ang lasa nila?

MASASABI MO BA NA MAY LASA ANG TAO? 8

Posible bang hatiin ang mga pistachio sa mabuti at masama?

POSIBLE BA ITO GAWIN SA MGA TAO?

KR - Sa pagliko ng ika-18-19 na siglo, isang Talleyrand Périgord, Prinsipe ng Benevento, ang nanirahan sa France. Siya ay nakilala sa katotohanan na sa ilalim ng iba't ibang mga pamahalaan ay nanatili siyang palaging Ministro ng Ugnayang Panlabas. Siya ay isang taong may talento sa maraming mga lugar, ngunit, walang alinlangan, higit sa lahat - sa kakayahang isaalang-alang ang mood ng iba, tratuhin sila nang may paggalang, at maghanap ng mga solusyon sa mga problema sa paraang hindi bababa sa lumalabag sa interes ng iba. mga tao. At sa parehong oras, panatilihin ang iyong sariling mga prinsipyo, magsikap na pamahalaan ang sitwasyon, at hindi bulag na sumunod sa mga pangyayari. Ang kwentong ito ang naging batayan ng konsepto ng "TOLERANCE". 9 Ano ang pagpaparaya? Pagpaparaya (mula sa Latin na Tolerantia - pasensya) - pagpaparaya, pagpapakumbaba sa isang tao o isang bagay. At ang pagpaparaya ay paggalang din, pagkakapantay-pantay ng mga tao, pagtanggap sa iba kung ano sila, pagpapatawad, pagtutulungan.10

KR – Walang mga hindi kawili-wiling tao sa mundo.

Ang kanilang mga kapalaran ay tulad ng kasaysayan ng mga planeta:

Ang bawat isa ay may lahat ng espesyal, kanya-kanyang,

At walang mga planeta na katulad nito.

Magkaiba tayong lahat! Kung ito ay mabuti o masama, susubukan naming malaman ito. Nag-aalok ako sa iyo ng isang kawili-wiling malikhaing kumpetisyon. Ang aming mga bisita ay gaganap bilang hurado.

2. Magsanay ng “World of Differences” 11

Layunin: upang matanto sa pagsasanay ang mga benepisyo ng pagkakaiba-iba sa lipunan; mapabuti ang mga proseso ng komunikasyon sa grupo.

KR - Mga sticker sa iyong mga badge iba't ibang kulay, hinihiling ko sa iyo na pumunta sa mesa na tumutugma sa iyong kulay. May mga marker at papel sa mga mesa sa harap mo. Kumuha ng lapis at huwag ibigay ito sa sinuman. Ang iyong gawain ay upang ipinta ang isang larawan ng ating lungsod sa isang maikling panahon. Kung sino ang gumawa nito ng mas mabilis ang panalo. At susuriin ng hurado ang iyong gawa.

(napakababa ng hurado ang trabaho)

KR – Sabihin mo sa akin, ano ang dahilan ng resultang ito? Ano ang kailangan mong gawin upang maging mas mahusay ang resulta ng iyong trabaho? Gumawa ng sarili mong desisyon at gumawa ng bagong color drawing.

(naka-post ang mga gawa sa pisara)

Pagtalakay. Bahagi 1:

1. Ano ang iyong naramdaman nang lahat ay nakakuha ng parehong mababang marka?

2. Ano ang dapat na ginawa upang maiwasan ang gayong mga damdamin na lumitaw at maging maganda ang pakiramdam sa puso?

3. Mahirap bang sumang-ayon at magsimulang gumuhit?

4. Ang pinagsamang pagpipinta ba ay naging mas mahusay kaysa sa mga pininturahan ng parehong kulay?

KR – At ngayon ay inaanyayahan ko ang bawat grupo na subukang bumalangkas ng kahulugan ng pagpapaubaya at isulat ito sa isang piraso ng Whatman paper.

KR – Bigyang-pansin kung anong mga kahulugan ang ibinibigay ng mga siyentipiko sa konsepto ng pagpaparaya.

Mga kahulugan ng pagpaparaya: 12

1. Kooperasyon at pakikipagtulungan.

2. Kahandaang magtiis sa mga opinyon ng ibang tao.

3. Paggalang sa dignidad ng tao.

4. Paggalang sa karapatan ng iba.

5. Pagtanggap sa iba kung ano sila.

6. Ang kakayahang ilagay ang iyong sarili sa lugar ng iba.

7. Igalang ang karapatang maging iba.

8. Pagkilala sa pagkakapantay-pantay ng iba.

9. Paggalang sa opinyon ng ibang tao.

KR - Malapit ka sa totoong kahulugan.

KR – Gaano ka mapagparaya? Dalhin sa iyong mga kamay ang mga sheet na may mga katangian ng pagpapaubaya, kung mayroon kang ganoong kalidad, pagkatapos ay maglagay ng "+" sign sa kabaligtaran.

Hal. "Gaano ako mapagparaya?" 13

1. Pasensya

2. Tiwala

3. Pagpipigil sa sarili

4. Kabaitan

5. Ang kakayahang hindi husgahan ang iba

6. Pagpaparaya sa mga pagkakaiba

7. Ang kakayahang makiramay

8. Kasanayan sa pakikinig

KR – Sino ang gustong ipakilala sa amin ang kanilang mga resulta? (pagganap ng mga bata)

Anong mga katangian ang iyong nabuo?

Anong mga katangian ang kulang sa iyo?

Paano mapapaunlad ang mga katangiang ito sa iyong sarili?

KR - Bawat tao ay isang natatanging personalidad. At lahat ay kailangang maniwala sa kanilang pagiging eksklusibo. Bawat isa sa atin ay tunay na "kaloob" sa sangkatauhan. Ako ay isang regalo sa sangkatauhan, dahil ako ay isang guro, mabait at demanding, nakangiti at responsable, mahilig akong kumanta, mahal ko ang mga bata. Ipagpatuloy ang pariralang “Ako ay isang regalo sa sangkatauhan dahil ako...” Isulat ito sa mga piraso ng papel.

(basahin kung nais)

KR - Sa pagtatapos ng klase, nais kong sabihin sa iyo ang isang talinghaga. Inutusan ng ama ang kanyang mga anak na mamuhay nang may pagkakaisa; hindi sila nakinig sa kanya. Kaya inutusan niya silang magdala ng walis at sinabi: “Baliin mo!” Kahit anong away nila, hindi nila ito masira. Pagkatapos ay kinalas ng ama ang walis at inutusan silang putulin ang isang sanga nang paisa-isa. Madali nilang sinira isa-isa ang mga bar. Ang sabi ng Ama, “Ganyan din kayo: kung kayo ay mamumuhay nang may pagkakaisa at kapayapaan, walang makakatalo sa inyo; at kung mag-away kayo at magkahiwalay ang lahat, madali kayong masisira ng lahat.

KR - lahat tayo ay may maraming mga pagkakataon, maraming mga bagay na ginagawang kakaiba ang bawat isa sa atin, at mga bagay na nagbubuklod sa ating lahat. Samakatuwid, kailangan natin ang isa't isa, at ang bawat tao ay maaaring makamit ang tagumpay sa buhay at gawing mas masaya at masaya ang buhay para sa ibang mga tao sa kanyang paligid. Magkaiba tayo at ito ang ating kayamanan, tayo ay magkasama at ito ang ating lakas.14