Bir yaşında bir çocuğun gelişimi. Bir yaşında bir bebeğin dünyayı tanımasına yardımcı olacak oyunlar Bir yaşında bir çocuk için eğitici faaliyetler

Göğüste kim yaşıyor?

Oyuncaklar: araba, oyuncak bebek, ayı, top.

Oynamak

Tüm oyuncakları sırayla isimlendirerek sandığa yerleştirin.

Oyuncakları sandıktan çıkarın ve onlara sırayla isim verin.

Kendine bir bak bebeğim

Bir araba, bir oyuncak bebek, bir ayı var.

Bebeğinizle top oynayın veya arabayı sürün. Çocuğunuza seçtiği oyuncaklarla bağımsız oynama fırsatı verin.

tavsiye

Oyuncaklara yavaşça bakın.

Her birini açıkça etiketleyin.

Çocuğunuzu yavaşça oynamaya teşvik edin.

Oyuncakları bir sandıkta toplayalım

Oyuncaklar: tavşan, oyuncak bebek, ayı, top.

Oynamak

Tüm oyuncakları sandığın yakınına yerleştirin.

Çocuğunuzu onlarla istediği gibi oynamaya davet edin.

Oynadıktan sonra oyuncakları her birine açıkça isim vererek geri koymaya başlayın.

Çocuğunuzdan size yardım etmesini isteyin.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

Oyuncak toplayacağız

Bunları sandığa koyacağız.

tavsiye

Çocuğun oyuncakları atmadığından, dikkatli bir şekilde yerine koyduğundan emin olun.

Eğer çocuk oyuncağını sandığın üzerinden atarsa, onu alıp ona verin.

Oyuncağı göster ve onunla oyna

Oyuncaklar: araba, ördek, iki küp, çıngırak.

Oynamak

Çocuğunuzdan oyuncakları sandıktan çıkarıp size vermesini isteyin. Bu oyuncaklara çocuğunuzla birlikte isim verin.

Bir çıngırak kullanın. Arabayı bir tur atmaya götürün. Kuşu kaldırıp indirin: "Kuş uçuyor." Küpü küpün üzerine yerleştirin. Kuşu alıp küpün üzerine bırakabilirsiniz.

Oyuncaklara isim verin ve çocuktan onları bulmasını ve göstermesini isteyin.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

Çıngırağı ellerine alıp salladılar... ve anneme verdiler. Kuşumuz uçtu ve biraz yoruldu.

tavsiye

Çocuğunuza oyuncaklarla farklı hareketler gösterin.

Oyuncağı düşmeyecek şekilde eline doğru yerleştirin.

Çocuğunuzun oyuncakları bloklara yerleştirmesine yardımcı olun.

Haydi oyuncakları yuvarlayalım

Oyuncaklar: araba, araba, iki top, top.

Oynamak

Tüm oyuncakları sandığa yerleştirin.

Topu ve topları oradan alın. Onları fırlat ve gezdir.

Daktilodan çık. İki elinizle yuvarlayın.

Balonları sepete yerleştirin ve üzerine bir kurdele bağlayın. Kurdeleyi oyuncaklarla birlikte çekin.

Çocuğunuzu tüm bu adımları kendi başına yapmaya teşvik edin.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

Annemle oynayacağız

Topu birlikte yuvarlayalım.

(Topu birbirine doğru yuvarlayın.)

Bebeğimiz oynuyor

Topları bu şekilde yuvarlıyor.

tavsiye

Topu ve topu çocuğunuzun önünde birkaç kez yuvarlayın.

Topu yuvarlamakta iyi bir iş çıkarırsa çocuğunuzu övün.

Çocuğunuz arabada topu iterken topu tutun.

Hadi yiyelim

Oyuncaklar: bir tabak, iki kaşık (büyük ve küçük), bir kase, bir fincan.

Oynamak

Plakayı göğüsten çıkarın. Bir kaşığa yerleştirin.

Çocuğunuza bir kase ve küçük bir kaşık verin. Kaşığı kaseye koymasını isteyin.

Tabağınızla çocuğun karşısına oturun ve ona yemek yediğinizi gösterin. Hareketlerinizi tekrarlamalarını isteyin.

Bardağı göğüsten çıkarın. Çocuğunuza nasıl içileceğini gösterin. Bardağı çocuğa verin. Hareketlerinizi tekrarlamasını isteyin.

Bulaşıkları çocuğunuzla birlikte masaya yerleştirin.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

İşte tabağınız -

Parlak, güzel.

Benim küçük bebeğim

Tabağa bir kaşık koyun.

tavsiye

Çocuğunuz için parlak, renkli tabaklar seçin.

Bir çocuk kaşığı veya tabağı yanlış alırsa ona yardım ettiğinizden emin olun.

Kalıpları kovalara koyun

Oyuncaklar:üç kova ( farklı renkler), üç kalıp ( farklı türler, ancak kovalarla aynı renkler).

Oynamak

Çocuğun önüne bir kova koyun. Rengini adlandırın.

Kovaya aynı renkteki bir kalıbı yerleştirin. Rengini adlandırın.

Çocuğunuzun önüne başka renkteki kovaları yerleştirin. Her birinin renklerini adlandırın.

Çocuğunuza kalıplardan birini verin ve ondan onu aynı renkteki bir kovaya koymasını isteyin. Aynısını diğer kalıplarla da yapmayı teklif edin.

Kalıpları kovalardan çıkarın. Ve yine bebekten onları yerleştirmesini isteyin.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

Kızımıza yardım edelim:

Kalıpları kovalara yerleştirin.

tavsiye

Kalıpların renklerini açıkça adlandırın ve çocuğun dikkatini kovaların aynı renklerine çekin.

Çocuk oyuncağı yanlış yere koyarsa, yine rengine dikkat ederek çıkarıp doğru kovaya koyun.

Hadi oynayalım ve dans edelim

Oyuncaklar: çıngırak, iki tahta kaşık, ayı, davul, zil.

Oynamak

Farklı müzik aletlerini adlandırın ve nasıl çalındıklarını gösterin.

Enstrümanları bebeğin önüne yerleştirin ve herhangi birini çalmayı teklif edin. Çaldığı enstrümanın adını söyleyiniz.

Bir enstrüman alın (örneğin bir çıngırak) ve basit hareketler yaparken (çömelme, durma, el çırpma) onu çalın.

Ayıyı alın ve bebeğe bir müzik aleti verin. Bir çocuk bir enstrüman çalıyor; bir yetişkin ise oyuncak ayıyla dans ediyor. Birkaç dakika sonra rolleri değiştirin.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

Kolları ve bacakları kaldırır

Küçük bebeğimiz.

tavsiye

Müzik aletlerini çok yüksek sesle çalmayın.

Aleti çocuktan belirli bir mesafede tutun.

Yüz ifadesini dikkatlice izleyin: Çocuk bazı enstrümanların seslerinden hoşlanmayabilir.

Oyuncak ver (al)

Oyuncaklar: tavşan, oyuncak bebek, ördek, iki küp.

Oynamak

Çocuğunuzun oyuncaklarına tek tek isim verin ve size vermelerini isteyin.

Oyuncakla yapılan eylemi adlandırın ve gösterin: "Tavşan atlıyor", "Kuş uçuyor", "Bebek dans ediyor", "Küp küpün üstüne yerleştirildi." Çocuğunuzdan bu adımları tekrarlamasını isteyin.

Çocuğun oyuncaklarını alın, karşısına oturun ve oyuncakları ona verin ve şöyle söyleyin: "Tavşanı tut", "Bebeği al."

Oyunu birkaç kez tekrarlayın.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

Bana oynamam için bir oyuncak bebek ver

Onu yatağına yatıracağım.

Sen benim en iyi arkadaşımsın

Benim oyuncağımı giyiyorsun.

tavsiye

Oyuncağı verirken, belirli kelimeleri açıkça telaffuz ederek onu bebeğin ellerine verin.

Ani hareketler olmadan oyuncakla hareketleri gösterin.

Bir oyuncak bebek ve bir ayı giydirelim

Oyuncaklar: elbise, oyuncak bebek, pantolon, oyuncak ayı.

Oynamak

Çocuğun önüne bir oyuncak bebek ve bir elbise yerleştirin. De ki: "Bebeği bana ver." Çocuğun "to" yanıtını vermesini sağlamaya çalışın. O zaman bir de elbise isteyin.

Bebeği giydir. Çocuğun size yardım etmesine izin verin.

Önüne bir oyuncak ayı ve külot yerleştirin. Şöyle deyin: "Bana oyuncak ayıyı ve biraz pantolonu ver." Çocuğun "to" yanıtını vermesini sağlamaya çalışın. Sonra ayıya pantolon giy. (

Giysileri oyuncaklardan çıkarın. Çocuğa bir oyuncak ayı ve pantolon verin. Karşısına oturun ve bebeğe bir elbise giydirin, bu arada bebeğin pantolonunu ayıya giymesi gerekir.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

Katya bebeğinin üzerine koy

Biz akıllı bir elbiseyiz.

Ayıya taktık

Güzel pantolon.

tavsiye

Çocuğunuza elbiseyi ve pantolonu her taraftan gösterin. Bebeğin kollarını ve ayının bacaklarını nereye koyacağınızı gösterin.

Çocuğunuz için bir şeyler yolunda gitmezse adımları birlikte uygulayın.

Zaten giyinmiş oyuncağı düşünün.

Ayı ve oyuncak bebek yoruldu

Oyuncaklar: bir beşik, mama sandalyesi, elbiseli bir oyuncak bebek, pantolonlu bir ayı.

Oynamak

Çocuğunuza elbiseli bir oyuncak bebek verin. De ki: “Bebeği al. Bebek yorgun ve uyumak istiyor. Güle güle. Hadi onu soyun ve yatağına yatıralım.” Çocuğunuzun elbiseyi oyuncak bebekten çıkarmasına yardım edin.

Çocuğunuza oyuncak bir beşik verin. Şu kelimeleri tekrarlayın: “Bayu-bayu.” Bebeği beşiğe yerleştirin ve başını okşayın. Çocuğun size yardım etmesine izin verin.

Aynı oyunu ayıyla tekrarlayın.

Aynı oyunu oyuncak bebek ve ayıyla tekrarlayın, ancak onları bir sandalyeye koyun.

Oyun sırasında şunları söyleyebilirsiniz:

Bana oynamam için bir oyuncak bebek ver

Onu yatağına yatıracağım.

Ayı da uyumak istiyor

Onu yatağına koy.

tavsiye

Oyuncakları beşiğine koyarken nazikçe tutun.

Sessizce, sakince konuşun.

1 ila 2 yaş arası bir çocuğun düşüncesi henüz el olmadan yapamaz, bebek "elleriyle düşünür" (K. Hutt), parçalara ayırır, çizer, kırar. Böylece bebek nesneleri kendisinin erişebileceği bir forma dönüştürür. Çocuğun düşüncesi yakındaki, dokunulabilen, hissedilebilen, tadılabilen, sökülebilen veya parçalara ayrılabilen şeylerle meşguldür. Çocuğa hitap eden konuşma anlayışı 2 yaşında giderek daha fazla gelişiyor, bebek sadece yenilenmiyor; kelime bilgisi ama aynı zamanda cümleler de kurar. Çocuk konuşmayı iletişim için aktif olarak kullanmaya başlar; düşünmeyi geliştirmenin ve davranışı düzenlemenin bir aracı haline gelir. Bebek giderek daha fazla nesnel eylemlerde ustalaşıyor (nesneleri genel kabul görmüş amaçlarına göre kullanmak). Merak artıyor, ilk sorular ortaya çıkıyor: "Bu nedir?", "Neden?", "Neden?" Renk, şekil, boyut algısı gelişir. Çocuk, yetişkinlerin eylem ve davranışlarını taklit etme şeklinde oyunsal eylemler sergilemeye devam eder. Koordinasyon geliştirildi. Çocuk, temizliğine ve fizyolojik işlevlerinin kendi kendini düzenlemesine alışır.

1. Çocuğun fiziksel yeteneklerini, koordinasyonunu, gücünü ve el becerisini geliştiren oyunlar

1. Alkış-alkış

Oyunun hedefleri: Hareketlerin koordinasyonu ve doğruluğunun geliştirilmesi, eşleşen eylemlerin gerçekleştirilmesi, dikkatin geliştirilmesi, işitsel ve görsel analizörlerin geliştirilmesi, avuç içi aktif bölgelerinin masajı, navigasyon becerilerinin geliştirilmesi.

Ebeveynlere not. Zihinsel gelişim çoğu zaman fiziksel gelişimi geride bırakır. şunu belirtmekte yarar var fiziksel gelişim zihinsel gelişim için güçlü bir uyarıcıdır.

Oyunun ilerleyişi: Oyunun katılımcıları bir daire içinde durur, bir daire içinde duran ve şiiri okumaya ve hareketleri göstermeye başlayan bir lider seçilir ("Büyükannenin Sandığı" bölümündeki sayma tekerlemelerinin versiyonlarına bakın), herkes ondan sonra hareketleri yapıyor:

Benden sonra hızlıca tekrarla

Önünüzde alkış-alkış-alkış.

Ve sonra başının üstünde.

Sol, sağ, acele etme,

Bana avuçlarını göster.

Hadi oturalım - alkışlayalım,

Ve hadi kalkalım - alkışlayalım,

Alkışlamaktan yorulmayın.

Arkanızdan bile alkışlayacağız.

Sonra yine başınızın üstünde,

Önünüzde alkış-alkış-alkış.

Benden sonra hızlıca tekrarlayın.

Oyundaki katılımcılar hareketlere hakim oldukça tempo keyfi olarak belirlenir. Oyunun sonunda sunum yapan kişi, en dikkatli olanları ve egzersizleri doğru yapanları övecek.

Ebeveynlere not.Hassasiyet, bir harekete veya fikre bitmiş bir form verme yeteneğidir.

1. Steeplejack

Oyunun amacı: Koordinasyonun geliştirilmesi, ellerin dayanıklılığı, vücut kasları.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımcılar: Oyun alanında İsveç merdiveni veya dikey merdiven.

Oyunun ilerleyişi: Bebeği merdivenlere götürün, onu alt basamağa yerleştirin, üst direği elleriyle tutmasına yardım edin. Çocuğunuza dikey bir merdivene nasıl tırmanacağını gösterin ve bunu yaparken onu destekleyin. Bebeğinizi şu sözlerle neşelendirebilirsiniz:

Kollar, bacaklar,

Bir ve iki

İnatla yukarı çıkıyorum.

Baş dönmesi hissetmeyin

Heyecanla yukarıya bakıyorum.

Bebek yukarı doğru hareket prensibini hızlı bir şekilde öğrenir; iniş durumunda durum daha karmaşıktır, bu nedenle ilk başta yetişkinlere onu elde edilen yükseklikten kaldırmaları tavsiye edilir. İlerleyen zamanlarda sizin kontrolünüz altında merdiven inme konusunda da ustalaşacaktır.

Sessizce aşağı iniyorum

Küçük bir zirveden.

Ayağımı dikkatlice yerleştiriyorum

Sessizce elimi indiriyorum.

Hızlı bir şekilde ortaya çıkıyor

Yer sallanmıyor.

Yükseldikten veya indikten sonra, küçük dik dikmeyi övdüğünüzden emin olun.

Ebeveynlere not. Çocuklarla sadece iyi bir ruh hali içinde oynayın, aksi takdirde oyun ne size ne de çocuğunuza neşe getirmeyecektir.

1. Yarışma

Oyunun hedefleri: Hareket koordinasyonunun geliştirilmesi, hız ve el becerisinin geliştirilmesi, olumlu tutum rekabetçi sürece yöneliktir.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Parlak oyuncaklar, 2 adet sandalye, düdük.

Oyunun ilerleyişi.

1. seçenek: Oyun evde oynanır: sandalyeler oyunculardan kısa bir mesafeye yerleştirilir, oyuncaklar sandalyelere yerleştirilmelidir, "Bir, iki, üç, koşun" sayılarak veya düdük çalınarak katılımcılar Oyun sandalyeye koşmalı ve oyuncağı almalıdır. Oyunun ilk kısmı tamamlandıktan sonra (sandalyeye koştular), oyun katılımcılarının oyuncakla birlikte başlangıç ​​​​pozisyonlarına dönmeleri gerekiyor. Oyuna devam etmek için aşağıdaki katılımcılar tam tersini yaparlar: oyuncağı sandalyeye taşırlar ve onsuz geri dönerler. Odanın büyüklüğü sandalye konulmasına izin vermiyorsa ve oyuncuların güvenliği için (sadece çocuklar oynuyorsa) sandalyesiz oynayabilirsiniz; yere oyuncaklar yerleştirilebilir. Kazanana komik bir şarkı söylenir.

2. seçenek: yürürken oynayın. Bir parkta veya ormanda oynamak en iyisidir; oyuncaklar kısa bir mesafeye yere veya kütüğe yerleştirilir. Oyunun gidişatı sizin takdirinize bağlı olarak aynı veya biraz değiştirilebilir.

1. Şarj cihazı

Oyunun hedefleri: Hareketlerin koordinasyonu ve doğruluğunun geliştirilmesi, eşleşen eylemlerin gerçekleştirilmesi, dikkatin geliştirilmesi, işitsel ve görsel analizörler, avuç içi ve ayakların aktif bölgelerine masaj, navigasyon becerileri, vücut kaslarının güçlendirilmesi.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Ritmik müzik, düdük.

Oyunun ilerleyişi.

1. seçenek: ritmik müziği açın, çocuğu önünüze koyun, şiiri neşeyle okumaya başlayın, hassas hareketler yapın, bebeğin ritmini kaybetmediğinden emin olun. Eğer geride kalırsa, biraz yavaşlayın. Çocuk tempo ve egzersiz konusunda tamamen rahat olduğunda tempoyu artırabilirsiniz. Oyunu ve hareketleri başlatmak için de düdük kullanabilirsiniz (“Haydi oyuna başlayalım” ve düdüğü çalarsınız).

Ellerimizi çırpalım:

Bir, iki, üç, bir iki, üç.

Ayaklarımızı yere vuralım:

Bir, iki, üç, bir iki, üç.

Oturun - bir kez,

İki tanesi ayağa kalktı

Kafa salladı.

Üç, dört - atladılar, oturdular ve oturdular.

Vurdular, vurdular,

Oyundan sonra çocuğunuzu çabaları için övün.

2. seçenek: Çocuğu oyuna başlamak için düdük çalmaya davet edebilirsiniz, çocuk bundan gerçekten hoşlanır ve bu görevi büyük bir zevkle tamamlayacaktır. Bir süre sonra çocuğunuzu bir egzersiz oyunu oynamaya davet edebilirsiniz: Çocuk egzersizleri gösterir ve siz bunları tekrarlarsınız. Bu durumda müzik eşliğinde egzersizler yapabilirsiniz veya bir şiir okursunuz ve bebek hareketleri gösterir.

1. Jimnastikçi

Oyunun hedefleri: Hareketlerin koordinasyonu ve doğruluğunun geliştirilmesi, ellerin sağlamlığı, görsel analizörlerin geliştirilmesi, avuç içi aktif bölgelerinin masajı, yön bulma becerileri, vücut kaslarının güçlendirilmesi.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımcılar: çapraz çubuk.

Ebeveynlere not. Eğer çocukta korku gelişirse, oyun oynamaya ya da egzersiz yapmaya devam etmekte ısrar etmeyin, ironi ya da utanmayı bırakın.

Nasıl oynanır: Evde oynayın, bebeğinizi bar seviyesine kaldırın, ellerini bağlamasına izin verin, ardından çocuğu kendi başına asılabilmesi için dikkatlice bırakın. Alıştıktan sonra, ona barda nasıl barfiks çekeceğini gösterebilirsiniz, bu arada siz de çocuğunuzun vücudunu kaldırma konusunda onu destekleyerek ve yukarı kaldırarak başa çıkmasına yardımcı olabilirsiniz. Yukarı çıkarken şunu söyleyebilirsiniz:

Çok sıkı bağlandım

Sanki bir mandalmışım gibi sıkışıp kaldım.

Eller inatçıdır,

Kaslar güçlüdür.

Kendini asıp ayağa kaldırdı

Sola, sağa döndü.

Biraz daha asıldım

Babam çok katı görünüyor.

"Gitme zamanı geldi" diyor

Babam ve ben de aynı yoldayız.

Aynı zamanda bebeğinizi cesaretlendirin, başarıları ve olası başarıları için onu övün.

Yürürken oynuyoruz. Oyunun gidişatı evde oynadığınızdakiyle aynıdır. Bebeğinizin metal çubuktan dolayı yaralanmadığından emin olun. Babanın bebeğe kendisini nasıl yukarı çekip çubuğa asılacağını ve çubuğa asılırken hangi egzersizlerin yapılabileceğini göstermesi tavsiye edilir. Bir çocuk için onay ve övgü çok önemlidir.

Bir çocuk basitçe çubuğa asıldığında sırt kaslarının, omurlar arası bağların ve kasların gevşediğini, bunun da doğru duruşa ve omurga kaslarının gevşemesine katkıda bulunduğunu bilmek önemlidir.

Ebeveynlere not. Çocuğun denge merkezi kusurludur. Denge duygusunu geliştirmeye yönelik oyunlar, çocuklar için zorunlu yetişkin sigortası ile yürütülmelidir.

1. İp cambazı

Oyunun amacı: Hareket koordinasyonunun geliştirilmesi, “denge”, ayakların dokunma hassasiyeti.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımcılar: ip veya tebeşir, hafif eşarp.

Nasıl oynanır: Çocuğunuza ip cambazı ve onun ne kadar hünerli olduğu hakkında bir peri masalı anlatın. Çocuğunuzu bir ip cambazı kadar çevik olmak için pratik yapmaya davet edin. Halatı yere, tercihen düz bir çizgide yerleştirin. Çocuğunuzdan düşmeden ip boyunca yürümesini isteyin (ipten inmeyin). Çocuğunuza bu durumda ellerin nasıl yardımcı olabileceğini gösterin. Yolculuğun sonunda onu el becerisinden dolayı övün. Çocuğunuzun ip üzerinde gözü kapalı yürümesini isteyerek görevi daha da zorlaştırın. Çocuğunuzun gözlerini hafif bir eşarpla bağlayın ve “ince ip” boyunca yürümesini sağlayın. Doğru uygulama üzerindeki kontrol bebeğin ayak reseptörlerine verilir. İlk başta bebeği sigortalayın, yakın olun ve gözleri kapalıyken çocuk en savunmasızdır. Yolculuğun sonunda "ip cambazını" el becerisi ve cesaretinden dolayı övmeyi unutmayın.

Ayrıca yürürken oynayabilir, daha sonra ip yerine tebeşirle çizilmiş bir çizgi kullanabilir ve çocuğa kendisi bir "ip" çekip ardından onun üzerinde yürüme fırsatı verebilirsiniz. Oyunun sonunda övgü gereklidir.

1. Kaplan yavrusu (yavru kedi)

Oyunun hedefleri: Sırt kaslarını güçlendirmek, koordinasyonu ve hayal gücünü geliştirmek.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Battaniye, oyuncak kedi.

Nasıl oynanır: Çocuğunuzdan bir kedinin nasıl yürüdüğünü göstermesini isteyin. Çocuğun hayvan rolünde ne yapacağını, nasıl davranacağını, nasıl hareket edeceğini gözlemleyin. Çocuğunuzdan örnek olarak bir oyuncağı kullanarak bir kedinin nasıl hareket ettiğini göstermesini isteyin.

Çocuğunuza Afrika'da "miyav" yerine "rrrr" diyen büyük bir kaplan kedisinin yaşadığını söyleyin. Çocuğunuzdan, bir kaplanın dairenize girmesi durumunda nasıl davranacağını, ne yiyeceğini, nerede uyuyacağını vb. göstermesini isteyin. Aynı zamanda çocuğunuza şu şiiri okuyun:

Çok yakın durmayın

Ben bir kaplan yavrusuyum, kedi değil.

Dairedeki büyük bir kedinin davranış kurallarını bildiği ve bunlara uyduğu için "kaplan yavrusunu" övün.

1. Çekirge

Oyunun amacı: Vücut kaslarının geliştirilmesi, hareketlerin koordinasyonu, atlama becerileri.

Nasıl oynanır: Çekirgeleri görebileceğiniz çimlerin üzerinde açık havada oynamak en iyisidir. Çocuğunuzdan böceklerin zıplaması gibi zıplamasını isteyin. Çocuğunuza bir bilmece söyleyin:

Daldan yola,

Çimden çim bıçağına,

Bahar atlıyor

Yeşil geri.

Sonucu pekiştirmek için, eve geldiğinizde çocuğunuzdan babasına (anne, büyükanne veya büyükbaba) çekirgelerin nasıl atladığını göstermesini isteyin.

1. Atlayacağım ve ulaşacağım

Oyunun amacı: koordinasyonun, vestibüler aparatın, doğruluğun, hareket hızının, ellerin ince motor becerilerinin, bağımsız karar verme yeteneğinin geliştirilmesi.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Güçlü ip, parlak oyuncaklar, şeker ambalajları, balonlar, cicili bicili.

Nasıl oynanır: Halatı, bebeğin boyu ve uzanmış kolundan biraz daha yüksek olacak şekilde bağlayın. Dama tahtası deseninde farklı oyuncakları farklı yüksekliklerdeki iplere asın. Çocuğun onlara ulaşması durumunda nesneler serbestçe kaldırılmalıdır, aksi takdirde bebeğin elde edilen oyuncakları serbest bırakmasına yardım etmeniz gerekecektir. Oyunun amacı, çocuğun bir oyuncağı alırken onu özgürce alabilmesi, sonra uzanabilmesi veya atlayabilmesidir.

Oyunun sonunda çocuğun kaç oyuncak aldığını sayın ve onu övün.

Ebeveynlere not. Çocuk oyunda her zaman kazanan olmak zorunda değildir, yenilgilerin de olduğunu bilmelidir.

1. Oyuncakları kim daha hızlı toplayabilir?

Oyunun amacı: Navigasyon becerilerinin geliştirilmesi, rekabetçi süreç.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımcılar: oyuncaklar, boş kutular.

Oyunun ilerleyişi: Kutudan çıkan oyuncakları dikkatlice halıya veya zemine yerleştirin (çocuk onları oraya koyduğunuzu görmemelidir). Durumu öyle canlandırın ki, oyuncaklar kutuda yatmaktan yorulsunlar ve yürüyüşe çıkmak istesinler ama yorulsunlar ve kutuya geri dönemesinler. Çocuğunuzu eve kutuya girmelerine yardımcı olmaya davet edin. Bebeğiniz oyuncak toplamaya başlar başlamaz, onu onları kaldırma konusunda yarışmaya teşvik edin. Oyunun sonunda en çok oyuncağı kimin topladığını sayın. Kazananı övün.

İlk başta oyun bağımsız bir oyun olarak kullanılır, daha sonra çocuğa oyun oynadıktan sonra oyuncakları toplayıp kaldırmanın öğretildiği anda kullanılır. Oyundan sonra odayı temizlemeniz gerektiğinde çocuğunuzu bu oyunu oynamaya davet edin, o oyunu memnuniyetle alacaktır ve kazanan sayımla belirlenecektir. Oyuncaklar toplandıktan sonra kutuyu tekrar yerine koyun.

1. Sallanan köprü. Gemi

Oyunun amacı: Esnekliğin geliştirilmesi, hareketlerin koordinasyonu, sırt kasları.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Battaniye.

Oyunun ilerleyişi: yere bir battaniye yayın, üzerine oturun, bebeği çağırın, battaniyenin üzerine yatın, böylece çocuğun kasları gevşesin, yüz üstü dönün ve "sallanan köprü", "kayık" oynayın (ayaklarınızı tutun) ellerinizi arkanızda tutun ve yukarıya doğru sallayın). Çocuğun ayakları inatla kavradığından emin olun, aksi takdirde eller kırılır ve sallanan sandalye çalışmaz. Sallanmadan önce bebeğinizden bacaklarını kaldırmasını ve geriye doğru eğilmesini isteyin.

Çocuklar sallanmayı ve bu egzersizi büyük bir zevkle yapmayı severler. Hareketlerinize uygun olarak “tekne” oynarsanız cümleler söyleyebilirsiniz.

Wey, wey, esinti,

Yelkeni yukarı çek

Gemiyi sür -

Büyük suya kadar!

Deniz-deniz,

Gümüş alt,

Altın Sahil,

Talaşları dalgaların üzerinden geçirin!

Oynadıktan sonra mutlaka çocuğunuzla birlikte sırt üstü yatın ki oyun sırasında gergin olan kaslar rahatlasın.

Ebeveynlere not. Esneklik - farklı genliklerde çok çeşitli hareketler yapabilme yeteneğinin yanı sıra çeşitli fikirleri ifade etme yeteneği.

1. Seyahat topu

Oyunun amacı: Hareketlerin koordinasyonunun, atış gücünün, rekabetçi ruhun, gözlemin, dikkatin geliştirilmesi.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Tenis topları.

Oyunun ilerleyişi: yürürken oynayın, çocuğunuza küçük bir tenis topunun seyahat etmeyi ne kadar sevdiğine ve uçacağı ve etrafındaki her şeyi göreceği o anı beklediğine dair kısa bir hikaye anlatın. Çocuğunuza topun nasıl uçtuğunu gösterin. Topu bir yolculuğa göndermeyi teklif edin. Topu yerden aldığınızda etrafınıza bakın, uçarken görebileceğiniz her şeyi adlandırın. İleriye doğru ilerleyin ve gezginin gördüklerini tekrar adlandırın.

Sonraki aşama : Bebeğinizle aynı hizada durun, bir top alın ve onu bir yolculuğa gönderin. Kimin topunun daha uzağa uçtuğunu öğrenin, her topun ne gördüğünü söyleyin (çocuk kendi topunu gördüğünü söylemeye çalışır ve siz de kendinizinkini gördüğünüzü söylemeye çalışırsınız). Çocuğunuzu meraklı ve gözlemci olduğu için övün.

1. Topu yakala

Oyunun amacı: El becerisinin geliştirilmesi, hareketlerin koordinasyonu, çiftler halinde oynama yeteneği.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Top.

Oyunun ilerleyişi: Çocuğa topu nasıl yakalayacağını gösterin, çocuğun karşısında durun, topu alıp sessizce çocuğa doğru atın. İlk başta topu tutmayı öğrenmesi için eline geçmeye çalışın. Bebek topu yakalamayı ve elinde tutmayı hızla öğrenecektir. Başarılı girişimler için onu övün. Başarısız olduğunuzda cesaret verin.

Bir sonraki aşama: Bebek topu size atar ve siz onu yakalarsınız; bazen "hatalar" yapabilirsiniz, böylece çocuğun başkalarının hata yaptığı ve bunun korkutucu veya saldırgan olmadığı yönündeki fikri güçlenir.

Çocuk oyunda ustalaştıkça temposunu, atış gücünü ve aranızdaki mesafeyi artırabilirsiniz.

1. Buz kaydırağı

Oyunun amacı: Vestibüler aparatın gelişimi, vücut kasları, hareketlerin koordinasyonu, bağımsızlık becerileri.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımlar: su basmış buz kaydırağı.

Oyunun ilerleyişi: İlk kez bebeğinizle birlikte kaydırağa tırmanın ve onu özel bir karton olan karton üzerinde aşağı doğru kaydırın. Gelecekte çocuğun kendi başına hareket etmesine izin verin: kaydırağa kendisi çıkıp aşağı kaymasına izin verin. Çocuk zorluk yaşadığında kurtarmaya gelin. Çocuğunuzu zekası ve azmi için övün.

Eve gitmemiz iyi değil.

Tepeden aşağı inmeye karar verdik

Kaydır, kaydır, serin,

Bize iyi bir yolculuk ver.

Ebeveynlere not.Erken çocukluktan itibaren çocuğunuza atasözlerinin ve sözlerin belirli durumlarda mecazi anlamını açıklayın.

1. Bank

Oyunun amacı: dengenin geliştirilmesi, vestibüler aparat, el becerisi, amaçlı eylemler.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımlar: alçak, geniş bir bank, doğaçlama bir bank - alçak, sağlam destekler üzerine yerleştirilmiş bir tahta.

Nasıl oynanır: Küçük parlak oyuncakları bankın üzerine yaklaşık olarak eşit mesafelere yerleştirin. Çocuğunuzu bankta yürümeye ve oyuncak toplamaya davet edin. İlk etapta gerekirse bebeğiniz banktan oyuncaklarını kaldırmaya çalıştığında ona destek olun.

Çocuk rahatladığında ona bir kova veya sepet verin. Çocuğunuzdan oyuncakları bir kovaya veya küçük bir sepete koymasını isteyin ve şunları söyleyin:

Taşıyorum, kutuyu taşıyorum

Borok'a böğürtlen almaya gidiyorum

Ormanda çilek yok,

Ormanda kırmızı olan yok.

Taşıyorum, kutuyu taşıyorum

Borok'ta mantar toplayacağım.

Ormanda mantar yok

Biraz karınca alacağım.

Gelecekte görev karmaşık olabilir: Oyuncakları bir bankın üzerine veya yere koyun ve çocuktan tekrar onları bir kova veya sepet içinde toplamasını isteyin. Çocuğun görevle nasıl başa çıktığını gözlemleyin, bağımsız kararlar verdiği için onu övün. Çocuğunuzu mutlaka övün ve ödül olarak toplanan oyuncaklarla oynamasına izin verin.

1. İzlemek

Oyunun hedefleri: Dokunsal hassasiyetin geliştirilmesi, ayağın aktif bölgelerine masaj yapılması, düztabanlığın önlenmesi.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımlar: Yol inşa etmek için çeşitli malzemeler: kum, küçük yuvarlak çakıl taşları, çimenli ve çimensiz bir arazi parçası, sığ bir su birikintisi.

Oyunun ilerleyişi: Kırsal alanda, temiz havada oynamak en iyisidir. Çeşitli malzemelerden bir yol yapın, bebeğinizle çıplak ayakla yürüyün, ayaklarınızı yere vurun çeşitli malzemeler aralarındaki farkı hissetmek. Bebek özellikle ayaklarını suya vurmayı sever. Oyunun eğlenceli ve duygusal açıdan yüksek olmasına izin verin.

Üst, üst

Tüm gücümle,

İki kişilik duruyorum

Üst, üst,

Stomp,

Cesur Kazak.

1. Kızak

Oyunun amacı: Hareket koordinasyonunun, dengenin, vestibüler aparatın, bağımsızlık becerilerinin geliştirilmesi.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Kızak.

Oyunun ilerleyişi : Kaydırak çok dik olmamalı ve etrafta çok fazla insan bulunmamalıdır. İlk kez çocuğunuzla birlikte kaydıraktan aşağı inin, daha sonra onun kendi başına yukarı çıkmasını sağlamaya çalışın. İlk başta yakınlarda olmanız tavsiye edilir, çünkü kızağa kendi başına büyük zorluklarla girebilecektir. Bu konuda ona yardım et. Çocuğunuz kızağı arkasında taşımaya çalışmalı ve siz de ona şu atasözünün anlamını açıklamalısınız: “Ata binmeyi seviyorsanız, kızağı taşımayı da sevin.” Çocuk pek çok şeyi kendi başına yapmayı gerçekten seviyor, bu yüzden bu bir sorun olmamalı. Bir sorun ortaya çıkarsa bebeğin dikkatini dağıtmaya çalışın ve kaydıraktan ayrılın. Durum tekrar tekrarlanırsa, eylemlerinizi tekrarlayacaksınız. Bebek ona neyi söylemediğinizi ve ona ne hakkında ders vermediğinizi kesinlikle anlayacaktır. Bağımsızlığın herhangi bir tezahürü için çocuğunuzu övdüğünüzden emin olun.

1. Baykuş ve Serçe (yaklaşıyor)

Oyunun hedefleri: Hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi, takım halinde oynama yeteneği, komuta göre hareket etme yeteneği, görsel ve işitsel analizörün geliştirilmesi, sanatsal taklit.

Gerekli materyaller ve görsel yardımcılar: düdük.

Oyunun ilerleyişi: Bir sayma tekerlemesi kullanarak (“Büyükannenin Sandığı” bölümünde seçenekleri bulacaksınız), kimin serçe kimin baykuş olacağını seçin. Sunucu şiir okuduğunda hem serçe hem de baykuş şiirde bahsedilen eylemleri gerçekleştirmeye çalışır (şiiri birkaç kez önceden okuyun, ne söylendiğini anlayın, serçe ve baykuşun ne yaptığını göstermesini isteyin). Oyun özellikle bebek serçe rolünü oynadığında eğlencelidir. Çocuğunuzu sanatsal yeteneklerinden dolayı övün.

Baykuş serçenin yanına geldi

Oteli getirdi.

Güzel otel -

Kızıl turta.

Pastayı masaya koydu

Meşe masa kırıldı.

Serçe korktu

Hızla kulübeden dışarı çıktı.

Ve baykuş onun arkasından bağırıyor,

Bir trompet çalmak gibi:

“Bekle serçe, kaçma,

Pastamı dene!

Pasta zengin, pişmiş,

Bal ve pekmezle tatlandırılmıştır.”

1. 1 ila 2 yaş arası çocuklar için ince motor becerilerini geliştirmeyi amaçlayan oyunlar.

1. 1 ila 2 yaş arası çocuklar için eğitici oyunlar

Avuç içi ve parmak uçlarında, beyin aktivitesini uyaran ve insan yeteneklerini harekete geçiren çok sayıda aktif nokta yoğunlaşmıştır.

1. Hamuru yoğurun

Oyunun amacı: Ellerin ince motor becerilerinin, avuç içi ve parmakların aktif alanlarının geliştirilmesi.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Un, geniş kap, bir bardak su.

Nasıl oynanır: Çocuğunuzun önüne yerleştirin çocuk masası geniş bir kase, oraya biraz un dökün, bebeğin kuru unla biraz oynamasına izin verin, sonra kaseye dökün küçük miktar su, çocuğa hamuru yoğurabilmesi için hareketleri (havada) gösterin ve şunu söyleyin:

Yoğurun, hamuru yoğurun,

Ama hareket etmiyor!

Maya ile yoğrulur -

Dizginleri elinde tutamazsın.

Yoğuruyorum, hamuru yoğuruyorum,

Sobanın içinde bir yer var

Bir somun pişireceğim

Üstesinden gel, hadi!

Çocuğunuzun elinden geldiğince hamurla oynamasına izin verin, ondan ekmek, börek vb. yapmaya çalışsın. Oynadıktan sonra masadaki her şeyi birlikte kaldırın ve temizleyin.

➣ Ebeveynlere not. Çocukların en çok günlük faaliyetlerinde ebeveynlerine yardım etmeyi sevdikleri fark edilmiştir. Karşılıklı anlayış ve güven oluşturmak için bunu kullanın.

1. Bezelye toplamak

Oyunun amacı: İnce motor becerilerin geliştirilmesi, parmakların dokunma hassasiyeti, görsel analizör.

Gerekli malzemeler ve görseller: kova, bezelye veya fasulye.

Oyunun ilerleyişi: Bezelyeleri (fasulyeleri) halının üzerine dağıtın, bir kovada toplamaya başlayın, kovanın altındaki bezelyeleri vurarak bebeği çekin veya çocuğunuzdan bezelyeleri toplamanıza yardım etmesini isteyin. Bebeğin ne yapacağını dikkatlice izleyin. Oldukça hızlı bir şekilde sizin için tüm bezelyeleri toplayacak. Çocuğunuzu çalışkanlığından dolayı övün.

1. Haydi çizmeye başlayalım

Oyunun hedefleri: İnce motor becerilerin geliştirilmesi, renk, şekil duygusunun geliştirilmesi, hayal gücünün geliştirilmesi.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımlar: fırça, sulu boya, guaj, bir parça Whatman kağıdı, eller için temiz bezler, renkli resimler içeren boyama kitapları.

Nasıl oynanır: Çocuğunuzu çocuk masasına yerleştirin.

1. seçenek: Kitapçılardan küçükler için boyama kitapları satın alabilirsiniz. Bu harika kitaplardaki renkler, resim ıslaksa ortaya çıkıyor. Resmi bir fırça ve suyla "boyayarak" çocuğa tüm bunların nasıl gerçekleştiği gösterilmelidir. Çocuğun kitabı kendi başına renklendirmesine izin verin. Ortaya çıkan resimlere birlikte bakın. Resimdeki nesnelerin hangi renk ve şekilde olduğunu söyleyin, resimde neyin çizildiğini sorun.

2. seçenek: Çocuğu Whatman kağıdına boya ve fırçayla bir resim çizmeye davet edin. Çizimi bitirdikten sonra çizimde neyin gösterildiğini size anlatmasını isteyin. Çocuğunuzu yaratıcı olduğu için övün.

3. seçenek : Çocuğunuzu Whatman kağıdına guaj ve elle resim çizmeye davet edin. Ellerini kurulamak için kullanabileceği temiz bezleri yanına koyun. Çocuğunuza tam bir yaratıcı özgürlük verin. Resim bittikten sonra ne çizdiğini anlatmasını isteyin. Çocuğunuzu yaratıcı olduğu için övün. Birlikte oynadıktan sonra çalışma alanınızı düzenleyin.

➣ Ebeveynlere not. Çocuğunuzun oynayabileceği bir yer ve yaratıcı aktiviteler için bir masa düzenleyin. İLE erken yaş Bebeğinize temiz ve düzenli olmayı öğretin.

1. sıralayıcı

Oyunun hedefleri: Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi, dokunsal hassasiyet, azim gelişimi, görevi tamamlama yeteneği, renk ve şekil duygusunun geliştirilmesi.

Gerekli malzemeler ve görsel malzemeler: geniş kase, iki kutu, fasulye ve bezelye.

Oyunun ilerleyişi.

1. seçenek: Az miktarda bezelye ve fasulyeyi geniş bir kapta önceden karıştırın, çocuğunuzdan fasulyeleri ve bezelyeleri farklı kutulara ayırmanıza yardım etmesini isteyin. Bebeğinizin işin çoğunu yapmasına izin verin; çalışkanlığı ve azmi için onu övün.

2. seçenek: Fasulyeleri geniş bir kapta karıştırın farklı renkler, yine bebekten size yardım etmesini isteyin.

Çocuğunuz yorgunsa veya dikkati dağılmışsa ara verin, aktif bir oyun oynayın ve ardından meyveleri toplamaya yeniden başlayın. Bu işe yaramazsa, oynamayı bırakın ve birkaç gün sonra tekrar oyuna dönün.

1. "Yengeçler" ektedir

Oyunun amacı: Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi, hareketlerin doğruluğu, zeka.

Gerekli malzemeler ve görseller: Yengeç saç tokası, karton kutu.

Oyunun ilerleyişi.

1. seçenek: Çocuğa saç tokasını gösterin, kutunun duvarına nasıl takılabileceğini açıklayın. Çocuğunuzdan mevcut tüm tel tokaları kutunun yan tarafına takmasını isteyin. Çocuğunuza "yengeçleri" başka nereye takabileceğinizi sorun. Çocuğunuza bir alan verin bağımsız aktivite. Yaratıcılığı ve zekası için onu övün.

2. seçenek: Bebeğin sessizce baba veya anneye yaklaşması ve "yengeç" i kıyafetlerine bağlaması gerekirken, kıyafetlere yapışan "yengeçler" oynamayı deneyin. Başarılı olursa, baba veya annenin onu kovalamaktan keyif alarak "yengeç" i bebeğin kıyafetlerine takması gerekecek. Oyunun sonunda “yengeçler” bir sonraki oyuna kadar bir kutuda toplanır.

1. Saat: ibreleri yeniden düzenleyin

Oyunun hedefleri: Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi, hareketlerin doğruluğu, küçük işleri yapma becerileri, sayma bilgisi, artikülasyonun geliştirilmesi.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Oyuncak saatler.

Oyunun ilerleyişi: Çocuğu önünüze oturtun, ona saati gösterin, başını sola ve sağa eğerek saatin ne söylediğini ve nasıl hareket ettiğini sorun.

Tik-tak, tik-tak

Bir dakika bile uyumadan,

Tik-tak, tik-tak -

Birkaç gün oldu.

Tik tak, tik tak.

Saatler yoruyor.

Tik-tak, tik-tak -

Yavaş yavaş kalktılar.

Çok şaşırıyorsunuz ve ne yapacağınızı bilmiyorsunuz. Çocuğunuzu saatlerce çalışmaya ve akrep ve yelkovanı kendisi hareket ettirmeye (bir bölüm, iki bölüm vb.) davet edin; o da saatin tik taklarını taklit etmelidir. Çocuğunuzu yaptığı işten dolayı övün.

1. Piramidin montajı ve sökülmesi

Oyunun hedefleri: Hareketlerin hassasiyetinin geliştirilmesi, ince motor becerilerin geliştirilmesi, renk ve şekil duygusunun geliştirilmesi, karar vermede bağımsızlık.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımcılar: plastik piramit.

Oyunun ilerleyişi: Çocuğu yere veya çocuk masasına oturtun (çocuğun isteği üzerine), monte edilmiş piramidi önüne yerleştirin, ondan size nasıl söküleceğini göstermesini isteyin. Yüzüğün hangi renkte çıkarıldığını söyleyin şu anda, büyük veya küçük.

Piramit söküldükten sonra çocuktan piramidi monte etmesini isteyin, oyuncağı hangi sırayla monte edeceğini gözlemleyin. İlk başta buna odaklanmayın, asıl amaç piramidi toplamaktır.

Daha sonra çocuğunuza oyuncağın nasıl doğru şekilde monte edileceğini açıklayın. Başarılı girişimler ve bağımsız eylemler övülür. Çocuğunuz için bir şeyler yolunda gitmezse dikkatini dağıtın, piramidi kaldırın ve birkaç gün sonra kaldığınız yerden oyuna geri dönün.

1. Egzersiz halkası

Oyunun hedefleri: El kuvvetinin geliştirilmesi, avuç içi aktif bölgelerinin masajı.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımcılar: El kasları için lastik halka simülatörü.

Oyunun ilerleyişi: Çocuğu önünüze oturtun, ona eğitim yüzüğünü gösterin, bebeğin onunla biraz oynamasına izin verin. Ne kadar güçlü olduğunuzu ve yüzüğü sıkıştırabileceğinizi gösterin. Bebeğinizin yüzüğü iki elinizle sıkmasına da yardımcı olun. Çocuğunuzu sürekli teşvik edin ve övün.

Güçlü bir adam olacağım

Ve bunu kesinlikle biliyorum.

Her şey yoluna girecek

Hepinize söz veriyorum.

Eğitim halkasının kompresyon sayısı için yarışmalar düzenleyebilirsiniz: Halkayı en çok kim sıkarsa o kazanır.

1. Mozaik

Oyunun amacı: İnce motor becerilerin geliştirilmesi, hayal gücü, oyunda bağımsızlık, renk algısı.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Mozaik.

Oyunun ilerleyişi: Çocuğu önünüze veya çocuk masasına oturtun, önüne bir mozaik koyun. Çocuğunuza hücrelere “çıtçıtların” nasıl çıkarılıp yerleştirileceğini gösterin. Aynı zamanda hangi karanfil rengini aldığınızı söyleyin. Çocuğunuza yaratıcı özgürlük verin. Desen hazır olduktan sonra bebeği övdüğünüzden ve işi baba ve büyükanneye gösterdiğinizden emin olun. Bir sonraki sefere kadar mozaiği çocuğunuzla birlikte dikkatlice bir kutuya koyun.

➣ Ebeveynlere not. Bebeğinizin çizimlerini ve mümkünse el sanatlarını kaydedin; bunlar gelecekte büyüyen ve olgunlaşan çocuğunuzla iletişim kurmanızda size yardımcı olacaktır.

1. Sihirli boncuklar

Oyunun amacı: İnce motor becerilerin ve hayal gücünün geliştirilmesi.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımcılar: kalın iplik, küt uçlu kalın iğne, makarna ortası delikli, çeşitli ebat ve renklerde, geniş tabak.

Oyunun ilerleyişi : Makarna karışımını çocuğun önüne yerleştirin, iğne deliğinden güçlü bir iplik geçirin, makarnayı ipliğe nasıl geçireceğinizi gösterin ve çocuktan boncukların sırasını kendisinin seçmesini isteyin. Oyunun sonunda boncukların dağılmaması için ipi dikkatlice bağlayın. Sihirli boncuklar annenize veya büyükannenize verilebilir. Çocuğunuzu sabrı ve çalışkanlığı için övün.

1. Sarmalayıcılar

Oyunun hedefleri: İnce motor becerilerin geliştirilmesi, hayal gücü, duygusal temasın geliştirilmesi.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımcılar: şeker ambalajları, küçük kutu.

➣ Ebeveynlere not. Bebeğin en beklenmedik ve sıra dışı nesneleri kullanımlarına ilişkin bir açıklamayla birlikte toplama eğilimi, hayal gücünün ve yaratıcı düşüncenin çalışmasını akla getirir.

Parmaklarınızı dinlendirin

Oyunun amacı: El kaslarının gevşetilmesi.

Oyunun ilerleyişi: birbirinize dönük durun, kollarınızı öne doğru uzatın, şunu söyleyin, parmaklarınızı yumruk haline getirin ve başlangıç ​​​​pozisyonuna dönün, şiirin sonunda ellerinizi serbestçe sallayın:

Oynadık, berabere kaldık,

Parmaklarımız yoruldu.

Biraz dinleneceğiz

Ve tekrar oynamaya başlayalım.

Hos - zemin - tavan

Oyunun amacı: Motor becerilerin geliştirilmesi, yetişkinlerin isteği üzerine hareketlerin doğruluğu, dikkat, duygusal temas.

Gerekli materyaller ve görsel yardımcılar: ritmik müzik.

Oyunun ilerleyişi: ritmik müziği açın, birbirinize dönük durun ve şunu söyleyin: "Burun - zemin - tavan", belirtilen nesneyi parmağınızla işaretleyin, hızı artırın, ardından kelimelerin sırasını değiştirin: "Tavan - zemin" - burun” vb. Çocuğunuzu teşvik edin, eğer hata yaparsa, kendiniz de hata yapın. Hatalara ve başarısızlıklara rağmen oyun eğlenceli olmalı.

Oyunun sonunda çocuğu dikkati ve hareketlerindeki hassasiyeti için övün.

çalışkanlığınız için sha.

1. 1-2 yaş arası bir çocuğun yaratıcı yeteneklerini geliştirmeye yönelik oyunlar

1. Bilişsel ve bilişsel işlevleri harekete geçiren oyunlar yaratıcılıkçocuklar

Ebeveynlere not. Çoğu çocuk gerçekleri olağanüstü bir kolaylıkla öğrenir, ancak kendi başlarına bilgi üretebilmeleri ve fikirleri ifade edebilmeleri daha önemlidir.

1. Yukarı ve aşağı

Oyunun amacı: Yukarı ve aşağı hareket yönleri, reaksiyon hızı adlarının geliştirilmesi ve pekiştirilmesi.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Tenis topu, albüm, renkli kalemler, İsveç merdiveni.

Oyunun ilerleyişi.

1. seçenek: Çocuğu kendinize doğru çevirin, bir tenis topu alın, yukarı atın, ardından topu küçük bir yükseklikten aşağıya atın veya bırakın. Aşağıdakileri söylerken hareketleri birkaç kez yapın:

Başlarını kaldırdılar, yani,

Eğer indirdilerse bu aşağı demektir.

Çocuğunuzun “yukarı” ve “aşağı” kavramlarıyla baş hareketlerine nasıl hakim olduğunu kontrol ettiğinizden emin olun. Çocuğunuzdan topun nasıl yukarı aşağı uçtuğunu eliyle göstermesini isteyin. Çocuğa ellerine bir top verin, topun nasıl uçmayı ve zıplamayı sevdiğine dair kısa bir hikaye anlatın ve çocuktan topun nasıl yukarı ve aşağı zıpladığını ve sonra bunun tersini göstermesini isteyin: yukarı, aşağı.

2. seçenek: daha önce açıklanan "Tierjal tırmanıcı" oyununu kullanın, oynarken bebeğe şunları söyleyin:

Tırmanıyoruz, başımızı kaldırdık,

Aşağı iniyoruz, baş aşağı.

Çocuk yüksekten aşağı indikten sonra “yukarı” ve “aşağı” kavramlarını nasıl öğrendiğini kontrol edin.

3. seçenek: Yatay bir sayfaya yönü yukarı veya aşağı gösteren bir ok çizin. Çocuğunuza, kimsenin nereye uçtuğunu bilmemesi için herkesin kafasını karıştırmak isteyen, ancak bir büyücü gelip okun gizemini çözen kurnaz bir ok hakkında bir peri masalı anlatın. Okun nasıl çalıştığını açıklayın: Bir kuyruğu (gövdesi) ve evin çatısı (ucu) vardır ve ucu ileri doğru hareket eder. Okun nereye uçtuğunu nasıl öğrenebileceğinizi çocuğunuza açıklayın: “Oka bakın, evin çatısı (ucu) nerede? Baş kaldırılırsa ok yukarı doğru uçuyor, indirilirse aşağı doğru uçuyor demektir.”

Yatay bir kağıda birkaç ok çizin, çocuğunuzdan okun nereye uçtuğunu tahmin etmesini isteyin ve netleştirmek için ondan okun hareketinin yönünü eliyle göstermesini isteyin.

Başka bir püf noktası: Okun hareketlerini anlamak için bir kalem alıp okun kuyruğundan evin çatısına kadar bir çizgi çizmeniz gerekir; eğer el bebekten uzaklaşıyorsa, bu yukarı demektir; yaklaşırsa okun aşağı doğru uçtuğu anlamına gelir.

Ebeveynlere not.Çocuklar en çok inanılmaz hikayeleri severler. Bebeğinizle oynarken bunları kullanın.

1. İleri, geri

Oyunun hedefleri: İleri ve geri hareket yönü adlarının geliştirilmesi ve birleştirilmesi, reaksiyon hızı, hareketin koordinasyonu, dikkat, görsel, işitsel, vestibüler analizörün geliştirilmesi.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Oyuncaklar, tabure, oyuncak kutusu, düdük.

Oyunun ilerleyişi.

1. seçenek: bebeğe kısa bir mesafeye bir tabure ve çocuğun yanına bir kutu oyuncak yerleştirin. Islık çaldığında oyuncağı tabureye taşımasını isteyin. Düdük çaldığında çocuğunuza yüksek sesle ve net bir şekilde şunu söyleyin: "Devam edin." Oyuncağı tabureye koyduktan sonra "Geri dön" deyin. Çocuk size yaklaştığında oyuncağı kutuya geri getirmesi için ıslık çalmasını isteyin.

2. seçenek: Çocuğunuza kurnaz gözlerden bahsedin (ebeveynlerin doğaçlaması): Uzun zaman önce, tüm hayvanlar şimdiki gibi değil, gözlerinin istediği gibi (ileriye doğru) veya sırtlarına (geriye doğru) yürüyorlardı.

Çocuğu, "Gözler ileri git", "Geri geri" komutunu vererek gözlerinin ve sırtının istediği yere gitmeye davet edin. Gelecekte "gözler", "geri" kelimelerini çıkarın: "İleri, geri."

Oyunu oynamak bebeğin koordinasyonunu gerektirir; her durumda düşmemek için arkasında ne olduğunu görmeye çalışacaktır.

Kurnaz gözler hakkındaki hikayeye devam edin: ama gözler her zaman arkasında ne olduğunu görmek istiyordu, sürekli bakıyorlardı ama rahatsız oluyorlardı. Herşeyi görmemişler ve bir gün bir hileye başvurarak kapıları kapatmışlar ama arkası bunu beklemiyormuş, düşüp acı bir şekilde kendine vurmuş, gözleri ağlamaya başlamış... Arkaya bakmayı önerdiler. yolda dikkatlice. Yorgunsa gözleri bunu kendisi yapacak, ancak bunu yapmak için arkanı dönmen gerekiyor. O zamandan beri gözler ileri doğru gider, sırtın geriye gitmesi gerektiğinde gözler tüm vücudu çevirir ve işin zor kısmını arkanın arkasında yapar.

Bebeği gözlerinin yaptığını yapmaya davet edin: gözler ileri gitti, döndü ve şimdi geriye gidiyor. “İleri”, “geri” yönlerinin adını sabitleyin, çocuktan komutla veya düdükle ileri veya geri hareket etmesini isteyin.

Çocuğunuzu hızı, zekası ve komutları doğru şekilde yerine getirmesi nedeniyle övün.

1. Renk ve şekil

Oyunun amacı: Şekil ve renk duygusunu, reaksiyon hızını, zekayı ve dikkati geliştirmek.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Çeşitli renk ve boyutlarda toplar ve küpler, boş kutular.

Nasıl oynanır: Küpleri ve topları büyük bir kutuya yerleştirin ve çocuğun önüne yerleştirin. Ondan topları bir kutuya, küpleri diğerine koymasını isteyin. Çocuğunuz görevi tamamladığında yine topları renklerine göre kutulara ayırmasını, ardından küpleri aynı kutulara ayırmasını isteyin. Görev tamamlandığında çocuğunuzdan oyuncakları şekillerine göre kutulara yerleştirmesini isteyin.

Oyuna tüm aile üyeleri katılabilir, herkese küp veya top içeren bir kutu ve boş kutular verilir, renk ve şekle göre sıralama bir yarıştır.

Görevleri tamamlamadaki doğruluğu ve hassasiyeti için çocuğunuzu övmeyi unutmayın.

Ebeveynlere not.Çocuk sıklıkla kendisinin kazanamadığı bir oyuna katılır ve bundan keyif alır.

1. Gözlem (veya hangi oyuncağın kaçtığı vb.)

Oyunun amacı: gözlemin geliştirilmesi, mantıksal düşünme, durum değerlendirmesi, kişinin bakış açısını ifade etme yeteneği, takım halinde oynama yeteneği.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımlar: irili ufaklı, gösterişli ve göze çarpmayan oyuncaklar, atkı, broş, çeşitli parlak takılar.

Oyunun ilerleyişi: Bir sayma ritmi kullanılarak bir lider-sihirbaz, bir misafir (odaya giren ve çıkan bir oyuncu), bir sayfa (sihirbazın yönlendirdiği şekilde oyuncakları bir yerden bir yere yeniden düzenleyen bir oyuncu) seçilir.

Misafir (ilk gelen yetişkinlerden biri olmalıdır) kapıdan çıkar. Şu anda sihirbaz ve sayfa, oyuncakları sıkı bir sıraya göre düzenler (en fazla 5 oyuncak almak en iyisidir) ve bunları hafif bir eşarp ile örter.

Konuk kapıyı çalar, odaya girer, sihirbazın önünde eğilir ve ondan ona bir broş, boncuk vb. vermesini ister. Sihirbaz kabul eder, ancak üç görevi tamamlamasını ister, eğer bunları tamamlarsa, o zaman büyülü bir ödül alacaktır. Ödül olarak dekorasyon yapılırsa, büyücü onu taşa çevirecektir. Eşarp birkaç saniyeliğine oyuncaklardan çıkarılır, ardından oyuncaklar tekrar örtülür ve sihirbaz konuğu kapıdan dışarı gönderir.

Birinci görev: Sihirbazın talimatlarına göre sayfada oyuncaklardan birini gizler. Daha sonra misafir içeri girer, hangi oyuncağın kaçtığını tahmin etmesi gerekir.

İkinci görev: Sayfa oyuncakları yeniden düzenler, misafirin hangi oyuncakların yeniden düzenlendiğini tahmin etmesi gerekir.

Üçüncü görev: Sayfa oyuncağı (elbiseyi, şapkayı, ayakkabıları vb.) çıkarır veya giyer, misafir neyin değiştiğini tahmin etmelidir.

Misafir üç görevi de doğru bir şekilde tamamlarsa vaat edilen dekorasyonu alır ve büyücü olur. Puan sayımı yardımıyla sayfa ve misafir rolleri kalan oyuncular arasında dağıtılır.

Konuk bir hata yaparsa, sihirbaz onu taşa çevirir, misafir bir hayvanı tasvir etmelidir (sihirbazın talimatına göre, böylece diğer oyunculardan hiçbiri görevi bilmemelidir) ve birkaç saniye donmalıdır. Etrafınızdakiler bunun ne tür bir hayvan olduğunu tahmin ederse sihirbaz konuğa büyü yapacaktır. Değilse, konuk bizzat bir şarkı söyler veya bir şiir okur (hareketleri ve olayları jestlerle gösterir). Oyun baştan başlar.

Ebeveynlere not.Risk alma yeteneği (fikrinizi ifade etmekten ve harekete geçmekten korkmamak) yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesinde gerekli bir unsurdur.

1. Büyük, küçük

Oyunun hedefleri: Boyut duygusunu geliştirmek, “büyük” ve “küçük” kavramlarını pekiştirmek, dikkati, reaksiyon hızını, ince motor becerilerini ve rekabetçi ruhu geliştirmek.

Gerekli Malzemeler ve Görsel Yardımcılar: Farklı boyutlarda oyuncaklar, boş kutular, renkli kartondan kesilmiş figürler, düdük.

Oyunun ilerleyişi.

1. seçenek: Oyun için hazırlanan oyuncakları büyük bir kutuya koyun, çocuğunuzdan bunları “büyük” ve “küçük” prensibine göre sıralamasını isteyin. Görev tamamlandığında çabasından dolayı onu övün.

Tüm aile üyelerinin katılabildiği oyuna, her birine bir kutu oyuncak ve boş kutular veriliyor, düdük çalınca sıralama başlıyor ve kaybedenler kazanana bir şarkı söylüyor.

2. seçenek: Renkli kartondan kesilmiş figürleri, büyük ve küçük kareleri, üçgenleri ve diğer şekilleri önceden hazırlayın, bunları ortak bir parlak kutuya koyun ve kutuyu bebeğe verin. Eğer açamıyorsa, ona bu konuda yardım edin. Çocuğunuzla birlikte kutunun içindekileri dikkatlice inceleyin. Çocuğunuzu rakamları boyutlarına göre boş kutulara sıralamaya davet edin. Görev tamamlandıktan sonra figürleri şekillerine göre farklı yığınlar halinde dizmelerini isteyin. Bebeğinizi övdüğünüzden emin olun. Seçiminde bir hata yaparsa, geri dönün ve hatayı düzeltin, çocuğun heykelciği, kendi görüşüne göre içinde durması gereken yığının içine koymasına izin verin.

İÇİNDE bu oyun Tüm aile üyeleri oynayabilir. Bebek rekabetçi süreçten hoşlanır ve daha da keyifle oynamaya başlar.

1. Dedektif ve Gardiyan

Oyunun amacı: Gözlemin geliştirilmesi, mantıksal düşünme, durum değerlendirmesi, reaksiyon hızı.

Gerekli malzemeler ve görsel yardımlar: parlak bir sihirli kutu (hazine).

Oyunun ilerlemesi: Bir sayma tekerlemesi kullanarak bir araştırmacı (bir hazine arayan bir oyuncu), bir hazine bekçisi (sürekli bir hazine saklayan bir oyuncu) seçin.

Araştırmacı (ilk araştırmacı bir yetişkin ise en iyisi) odayı terk eder ve kaleci (en iyisi, bir kaleci ve asistan olarak bir çocuk ve bir yetişkin) hazineyi gizler. Araştırmacı hazineyi bulmalıdır ve kendi takdirine bağlı olarak, kalecinin yalnızca "evet" veya "hayır" şeklinde yanıt verebileceği üç soru sorabilir. Kalecinin amacı araştırmacının kafasını karıştırmaktır. Dedektif hazineyi bulursa bekçi olur; bulamazsa bekçinin isteğini yerine getirir (şarkı söyle, dans et, bir hayvanın resmini yap, vb.). Oyunun sonunda en başarılı oyuncuları övmeyi, orijinal soruları ve sorunu çözmeye yönelik girişimleri işaretlemeyi unutmayın. Oyunun sonunda çocuk, içinde hazine bulunan sihirli bir kutudan ödüller dağıtabilir.

Çocuğunuzla bu tür oyunları ne kadar erken oynarsanız, erken çocukİlk başta bir yetişkinin yardımıyla (bir vasi veya bir dedektifle birlikte asistanın rolü) bile bağımsız olarak kararlar alacak ve durumu değerlendirecektir. Çocuğun bu koşullarda oynamaya olan ilgisi uzun süre azalmayacaktır.

1. Hurda malzemeler kullanılarak 1-2 yaş arası çocuklar için oyunlar

Bir çocuk mağazadan satın alınan oyuncaklarla pek ilgilenmediğinde ebeveyn yaratıcılığı devreye girer. Bu bizim ailemizde yaşandı.

Sürekli olarak yeni, ilginç ve sıra dışı bir şeyler sunmaya ihtiyaç duyan küçük bir araştırmacının ebeveynleri olduğumuz için şanslıyız. İşte o zaman mevcut malzemelerle oyunlar icat etmeye başladık. Çok heyecan verici ve en önemlisi ekonomiktir. Görünüşe göre birçok oyunu kendi ellerinizle yapmak hiç de zor değil. Gelişim derslerinden bir şeyler öğrendik, bebeğin önerdiği bir şey, çocukluğumuzdan hatırladığımız bir şey.

Önerilen yaşın yaklaşık olduğunu tekrar söyleyeceğim. Bazı çocuklar görevlerle daha erken, bazıları ise biraz daha geç başa çıkabilirler. Bütün çocuklar farklıdır. Ayrıca bir yaşında bir çocukla yapılan tüm eğitim faaliyetleri onun hoşuna gitmeyebilir, ancak bazıları kesinlikle ona hitap edecektir. Deney!

1. Çocuklarda ince motor becerileri geliştirmeye yönelik oyunlar (10 aydan itibaren)

Elbette bu tür faaliyetler ebeveyn denetimi gerektirir. Buradaki küçük nesneler, akvaryum taşları (küçük çakıl taşları da olabilir), düğmeler, boncuklar, çanlar ve diğer dikiş aksesuarları anlamına gelir. Ancak bu kadar küçük nesnelerle oynanan oyunlar bebek için çok faydalıdır ve onun yanında bulunmalıdır. günlük yaşam. Güvenlik önlemleri basittir: Oynayın ve çocuğun bilmediği bir yere koyun.

Favori oyunlardan biri, örneğin bir akvaryum için çakıl taşlarını damlatmaz bir bardakta toplamak olabilir. 10 aylıkken oynamaya başladık ve çocuk bir yaşına geldiğinde kendi başına gayet iyi durumdaydı. Ama önce bunun nasıl yapıldığının kendisine gösterilmesi, daha doğrusu ellerine rehberlik edilmesi gerekiyor. Yani elinizle sapını tutun, çakıl taşını alıp bardağa koyun.

Küçüklerin kas hafızası iyidir ve el hareketlerini kolaylıkla hatırlayabilirler.

Çakıl taşları bir evcil hayvan mağazasından, inşaat süpermarketlerinden ve bir kırtasiye mağazasından bir bardak satın alınabilir. Çakıl taşları yerine düğmeler, boncuklar, küçük kapaklar vb. Alabilirsiniz.

Zamanla (yaklaşık bir buçuk yaşından itibaren) çocuğunuza nesneleri renklerine göre ayırmayı öğretebilirsiniz: nesneler mavi bir bardağa konur mavi, sarı – sarı renkte.

Ayrıca boncuklar, düğmeler, çakıl taşları ve çocuk kalem kutusu mükemmel bir çıngırak oluşturur!

1. Çocuklar için eğitici oyun “Bir Çift Bul” (bir ila bir buçuk yaş arası)

Mevcut malzemelerden de yapılabilecek oldukça ilginç bir oyun.

Oyunun ilk çeşidi: tanıdık nesnelerin resimlerini ikiye bölün ve çocuğu bir çift bulmaya davet edin. Neye benziyor? Bir topu, bir evi, bir ağacı, bir kediyi vb. tasvir eden birkaç resim. iki parçaya bölün ve çocuğa sunun. Resimlerin kendisi basılabilir, çizilebilir, kartpostallardan veya dergi kupürlerinden alınabilir. Görevi iki yarımı bulmak ve resmi birleştirmektir. İlk kez çocuğa iki resim (4 parça) sunulur ve sayıları giderek artırılır.

Oyunun ikinci versiyonu varlığı içerir büyük miktar iki özdeş öğe.

Örneğin, iki mavi şişe kapağı, aynı renkteki iki küp, iki eldiven, iki top, bir inşaat setinden iki özdeş parça, bir dahili telefondan iki çip vb. Yaklaşık 20 öğenin (10 çift) olması tavsiye edilir. Eşyaların yarısını bir çantaya, diğer yarısını da bardağa koyuyoruz (veya masanın üzerine koyuyoruz). Çocuğun görevi çantadan bir nesne çıkarmak ve bardaktan ona uygun bir eşleşme bulmaktır. Bir buçuk ila iki yaş arası çocuklar için oldukça heyecan verici bir oyun. Öğelerin sayısı değiştirilebilir ve değiştirilebilir. Ve hiçbir şey satın almanıza gerek yok.

1. Saç tokaları (bir buçuk yaşından itibaren)

Erkek çocuk anneleri, mağazalarda bu kadar küçük çocuk saç bantları gördünüz mü? Ve kızların anneleri de neden bahsettiğimizi anlayacaklar. Parmak motor becerilerini geliştirmeye yönelik başka bir oyun da lastik bantları bir işaretleyicinin veya keçeli kalemin üzerine bağlamaktır. Önemli olan işaretleyicinin çapının lastik bandın kendisinden biraz daha büyük olmasıdır. Çocuğun bir kalem veya keçeli kalem üzerine koymak için çaba sarf etmesi ve lastik bandı uzatmayı öğrenmesi gerekir.

1. Çocuklar için hamuru içeren oyunlar (1 yaşından itibaren)

Sevgili okuyucular, hamuru basit modellemeden bahsetmeyeceğim, aklıma ilk gelen bu. Bir alternatif önereceğim: hamuru parçalarını bir kağıda yapıştırmak.

Bunu yapmak için bir parça hamuru (bir veya daha fazla renk) ve kağıda ihtiyacınız olacak. Çocuğun görevi küçük parçaları koparmak, top haline getirmek ve parmağınızla bastırarak kağıda yapıştırmaktır. Hamuru topları sadece bastırılamaz, aynı zamanda hafifçe bulaşabilir. Bir yaşında bir bebek kesinlikle böyle bir görevle başa çıkacaktır. Ancak çocuğa ellerini göstermeyi ve yönlendirmeyi unutmayın.

Bebek bu oyunu öğrendiğinde onu çeşitlendirebilirsiniz. Bunu yapmak için çocuğunuza küçük bir şey (erişte, fasulye, bezelye, folyo veya renkli kağıt parçaları, boncuklar) verin ve onlara hamuru yapıştırabileceklerini gösterin. Çok güzel el sanatları yapıyorlar.

Bu oyunun başka bir çeşidi. Yapraksız bir ağacın görüntüsünü lamine edin ve çocuğu "yapraklara yapıştırmaya" davet edin.

Yaz aylarında yeşil, sonbaharda sarı, kışın ise kar taneleri olabilirler. Aynı şekilde hazırlayabilirsiniz uğur böceği lekesiz, meyvesiz bir demet üvez vb. Oynadıktan sonra hamuru kolayca monte edilir ve şablon bir sonraki yaratıcı etkinliğe kadar kalır.

1. Çocuklar için eğitici oyun “Şekilleri incelemek” (bir ila bir buçuk yaş arası)

Bir yaşında çocuklar zaten temel şeyleri ayırt edebilirler. geometrik şekiller. Bu oyun oynamak için kullanılabilir. Ebeveynlerin aynı sayıda küp (farklı renklerde, boyutlarda olabilir) ve toplar (büyükler için) hazırlaması gerekir. masa tenisi).

Topları ve küpleri aynı kutuya koymanız ve çocuğunuzdan bunları sıralamasını istemeniz gerekir. Toplar bir yığında (bardak, tepsi, kutu), küpler diğerinde. Oyun sırasında çocukla nesnelerin eylemleri ve şekilleri hakkında konuşmanız ve genelleme yapmayı öğretmeniz gerekir.

1. Göz kapaklı çocuklar için eğitici oyunlar (bir buçuk yaşından itibaren)

Bir diğer kullanışlı malzeme ise kapaklardır. plastik şişeler. Birçoğu (30-40 parça) olduğunda, bunları geometrik şekiller, çizgiler, yılanlar, zikzaklar düzenlemek, kuleler inşa etmek ve renklerine göre sıralamak için kullanabilirsiniz. Damlatmaz bardak kapakları da kullanışlıdır.

1. Çocuklar için dans dersleri (1 yaşından itibaren)

Hakkında müzik dersleriçok konuşabilirsin. Ponponlarla, kurdelelerle, kağıttan kuşlarla dans ederek bunları çeşitlendirebilirsiniz. Sadece rulo çubuklarını alın ve sivri uca takın saten kurdele(herhangi bir kumaş ve aksesuar mağazasında satılır). Bir kurdele yerine Yılbaşı “yağmurunu” alıp çocuğunuza onlarla dans etmeyi öğretebilirsiniz. Özellikle kızlar bundan hoşlanacak. Anneler için de çok tatlı!

1. L hamur topu (1 yaşından büyük çocuklar için oyun)

Hamuru aksine, çocuğun hamuru ağzına koyması korkutucu değildir. Tuzlu hamur ürünleri de kurutulabilir. Guaj veya gıda boyası hamurun rengine çeşitlilik katar. Bir fare, kuş, kirpi, solucan, büyükbaba veya büyükanne için mükemmel bir hediye olacaktır.

1. Çocuklar için çizim (9 aydan itibaren)

Burada her şey açık görünüyor: kalemler, sulu boyalar, guaj. Bazı çocuklara hiçbir şeyin gösterilmesine gerek yoktur; onlar ebeveynlerinden daha iyi fikirler üretebilirler.

Ve bazılarının ilgilenmesi gerekiyor. Fırçanın yanı sıra parmaklarınızla, pamuklu çubuklarla, köpük süngerlerle, diş fırçalarıyla çizim yapabilir, baskı yapabilirsiniz. Nesnelerin, avuç içlerinin ana hatlarını çizmek, ayrıntı eklemek vb. için kalemleri kullanabilirsiniz.

Mum kullanarak kağıda basit bir desen çizmeyi deneyin ve ardından çocuğunuzu çizimi sulu boyayla renklendirmeye davet edin. Güzel olacak ilginç zanaat. Bu tekniği kullanarak örneğin tatil için bir kar tanesi yapabilirsiniz. Daha büyük çocuklara teklif edilebilircanlı boyama sayfaları kahramanları yeniden canlandırılabilen.

1. Çocuklara yönelik koordinasyon için eğitici oyunlar (1,5 - 2 yaş arası)

Bebeğiniz kendinden emin bir şekilde yürümeye ve koşmaya başladığında ona bu oyunu önerebilirsiniz. İhtiyacınız olacaklar: masa tenisi topları (10 adet), kaşık, leğen. Toplar yere dağılıyor. Çocuğun görevi topu bir kaşıkla alıp leğene getirmektir. Görev kolay değil, hareketlerin koordinasyonunu, doğruluğu ve sabrı mükemmel bir şekilde eğitiyor. Ayrıca bir leğene su döküp "tekneleri" fırlatabilirsiniz. Daha büyük çocuklar için oyunu yarışma şeklinde oynayabilirsiniz.

1. Tahıl içeren kap (1 yaşından itibaren oynayın)

Belki de bu en sevilen çocuk aktivitelerinden biridir. Pek çok insan bundan çok memnun ve ne faydası var! Karabuğday, bezelye, fasulye, erişte kapaklı plastik bir kaba dökülür... Çocuğa kaşıklar, bardaklar, süzgeç verilir ve sessizliğin tadını çıkarır.

Maçtan sonra temizliği kolaylaştırmak için kabın altına bir parça kumaş yayabilirsiniz. Zamanla çocuğunuza oyuncağını mısır gevreğinin içine saklamayı ve sonra onu aramayı öğretebilirsiniz. Ayrıca meşe palamudu, koni, ceviz de sunun. En önemli şey oyundan sonra kabı kapatıp ulaşamayacağı bir yere koymaktır.

1. Boncuk dizme (1 yıldan itibaren)

Küçük nesnelerle oynanan başka bir oyun türü. Oyunun özü isminden bellidir. Boncukları ve teli hazırlamak gerekir. İşte bu, oynayabilirsin!

Derslerde en önemli şey çocuğu başarılarından dolayı övmek ve başarısızlıklara dikkat etmemektir. İlk başta pek çok oyun çocuğunuza anlaşılmayacaktır, ancak zamanla kesinlikle her şeyi öğrenecektir! Bu tür gelişimsel etkinliklerin bir diğer avantajı da çocuk ile yetişkin arasında doğrudan etkileşimi içermesidir. Bu da birlikte, eğlenceli ve faydalı vakit geçirebileceğiniz anlamına gelir.

İLE bir yaşında Bebek bilinçli olarak oyuna katılmaya hazırdır. Bilinmeyeni büyük bir ilgiyle keşfeder, dünyayı tanır ve birçok yönden yetişkinleri taklit eder. Çocuk henüz bağımsız oyuna hazır değil, bu nedenle çocuğun ufkunu genişletme, ona oynamayı öğretme, bilgi ve becerileri pekiştirme görevi sevgi dolu ebeveynler tarafından çözülmelidir.

Yetişkinler bir yaşındaki bir çocuğa ne kadar çok zaman ayırırsa, gelişmiş ve çocuk gelişimi için o kadar fazla zemin hazırlamış olurlar. uyumlu kişilik gelecekte. Çocuklar her yıl bir sünger gibi tüm bilgileri emer ve yeni olan her şeyi algılamaya açıktır, bu da ebeveynlerin oyunlar yardımıyla yeni ufuklar açmasına olanak tanır.

Bebeğinizi nasıl meşgul edersiniz?

1 yaş çocuğu için aktiviteler gün boyu sürekli tekrarlanan oyunlardır. Kısa sürede menzilini mümkün olduğunca çeşitlendirmeye çalışarak çocuğunuza aşırı yüklenmemelisiniz.

Çocuğun kendisine sunulanları görmesi, anlaması ve hatırlaması önemlidir. Oyunun özünü anladığı anda kesinlikle sürece dahil olacak ve yetişkinleri yaratıcılığıyla memnun edecektir. Bunu yapmak için, bir gün sadece bebekleri besleyebilir, yatağa koyabilir, bebek arabasına koyabilirsiniz, başka bir gün nesneleri saklayıp bulabilir veya topla oynayabilirsiniz. Önemli olan çocuğun tüm süreci hatırlamasını ve ondan ne istediğini anlamasını sağlamaktır.

İlk aşamalarda en basit "geliştiricileri" seçmeniz ve çocuğu onlara şu şekilde tanıtmanız gerekir:

1. Yalnızca yetişkin oynar, bebek yalnızca izler;
2. tüm eylemler çocukla tekrarlanır ve birkaç kez güçlendirilir;
3. Çocuk kendi başına oynamaya davet edilir.

Pek çok genç anne için bu sıkıcı tekrarların gerçek bir sınav olduğu ve çocuğun oyuna dalmasına izin verecek sabır ve deneyime sahip olmadıkları söylenmelidir. Anlık bir sonuca ilişkin hatalı beklenti, acımasız bir şaka yapabilir - tam tersine, bebek bir sersemliğe düşecek ve ondan ne istediğini anlamayacaktır.

Ayrıca yetişkinlerin çocuğa sunulan oyunlara gerçek bir ilgi göstermesi gerekir! Ebeveynlerin şunları yapması yanlıştır:

• coşku göstermeyin ve çocuğa onunla enerji vermeyin - bu durumda bebeği büyülemek ve ustalaşma becerilerinde ondan gözle görülür bir ilerleme elde etmek mümkün olmayacaktır;
• Kendilerini çocuktan izole etmeye, ona bağımsız olmayı öğretmeye çalışırlar. Bir yaşında bir çocuğun ciddi bir şekilde iletişime ihtiyacı var, ortak oyunlar yetişkinlerle birlikte - onlar onun rehberleridir, ebeveynleri aracılığıyla öğrenir etrafımızdaki dünya.

Yalnız bırakılan bir çocuk, ebeveynlerine daha da bağlanır ve ardından sosyalleşmede sorunlar yaşar - akranlarıyla iletişim kurmak zordur ve anaokuluna gitmeyi reddeder.

Bu nedenle, çocuğun hayatının bu aşamasında ebeveynlerin çok çalışması ve onun dünyayla olan iletişimini şaşırtıcı, ilginç, yaratıcı süreç oyun aracılığıyla.

Ne oynanır?

Ebeveynlerin bir yaşındaki bir çocuğu nasıl faydalı bir şekilde meşgul edebilecekleri konusundaki sorularını yanıtlayan uzmanlar, aşağıdaki oyunlara dikkat edilmesini öneriyor:

• Doğası gereği bilişsel. Farklı şekil, doku, boyut ve sese sahip nesnelerle gerçekleştirilirler. Oyun sırasında minik, nesneleri manipüle etmeyi, kutuya koymayı ve kutudan çıkarmayı, birbirinden ayırmayı ve çıkan sesi dinlemeyi öğrenir. Bu tür oyunlar için küpler, variller, piramitler, kapaklı kutular, büyük kitaplarüç boyutlu resimler, müzikal çekiçler veya marakaslarla.
• Karakterin güçlendirilmesi. Bu oyunlar hem dışarıda hem de evde oynanabilir. Eğlenceli bir şekilde çocuğun çömelmesi ve kalkması, 1-2 basamakta durması, elinde birkaç nesne tutması ve engellerin üzerinden geçmesi istenir. Büyük motor becerilerin geliştirilmesi için büyük bebekler, arabalar, toplar uygundur ve ince motor becerilerin geliştirilmesi için kumla oynamak veya örneğin kutunun kenarlarına tutturulmuş mandallarla oynamak uygundur. çözülmek.
• Doğada gelişimsel. Konuşmayı geliştirmek için bebekle çok konuşmanız, onun ve eylemleriniz hakkında yorum yapmanız, nesnelere isim vermeniz önerilir. Ayrıca, çocuğun tanıdık yüzleri tanıyacağı şekilde birlikte okumaya, parlak resimlere bakmaya veya bir fotoğraf albümüne göz atmaya biraz zaman ayrılmalıdır.

Oyuncaklarla hikayeye dayalı oyunlar çocuklar için çok ilginç ve faydalıdır - bir oyuncak bebek beslenir ve yatağa konur, bir köpek bir tavşandan saklanır ve aradıktan sonra onu bulur, bebek ayıya kurabiyelerle davranır ve şöyle der: " Teşekkür ederim." Ayrıca çocuğa tavşanın atladığını da gösterebilirsiniz: "Zıpla-zıpla" ve boğanın mırıldandığını ve tosladığını: "Boğazlıyorum, boynuzluyorum."

Bir yaşında bir bebek müziğe aktif olarak tepki verir. Ateşli ritimlerle kendisi dans edebilir veya oyuncaklarının dans ettiğini iddia edebilir.

Bir yaşındaki bir çocuğun parmak boyaları veya boya kalemleriyle çizim yapmaya başlaması teşvik edilebilir. İlk karalama sanatı onu çok sevindirecek ve ayrıca görsel merkezinin, koordinasyonunun ve ince motor becerileri Beynin düşünme merkezine doğrudan bağlı olan eller.

Her parmağa bir rol atanan ve onun yardımıyla bir eylem gerçekleştirdikleri "Ladushki", "Beyaz Taraflı Saksağan" gibi parmak oyunları, çocuğu yalnızca büyük ölçüde eğlendirmekle kalmaz, olumlu etkiyi artırır. duygusal arka plan, ince motor becerilerini geliştiren, kasları güçlendiren ve koordinasyonu geliştiren mükemmel gelişimsel oyuncaklardır.

Hangi beceriler öğretilmeli?

Eğitici oyunların yardımıyla “bir yaşındaki çocuk”, yaşına uygun olması gereken ve bebeğin gelişim düzeyini belirleyen becerileri öğrenir.

Yani, aktif oyunlar sayesinde yılda bir çocuk:

• daha güvenli yürümeyi ve koşmayı öğrenir;
• nasıl çömelileceğini biliyor;
• alçak yüzeylere tırmanıyor;
• atlar;
• topu atar ve yakalamaya çalışır.

Eğitsel oyunlar çocukları yetişkinleri taklit etmeye teşvik eder, yeni nesnelere ve oyuncaklara ilgi uyandırır ve oyuncağı içeriden inceleme isteği yaratır.

Çocuğa eğlenceli bir şekilde öğretilmelidir:

• ismine cevap ver;
• vücut kısımlarını ayırt edin ve bunları hem kendinize hem de başkalarına gösterin;
• aile üyelerini tanır, onları isimleriyle ayırt eder;
• hayvan seslerini ve karakteristik sinyallerini taklit etmek;
• yetişkinlerin ondan ne istediğini anlayın.

Bir buçuk yaşında, edinilen beceriler sayesinde çocuk zaten bir kupa tutabilir, etrafındaki nesneleri ayırt edebilir, "sıcak - soğuk", "ne kadar büyüğüm", "güle güle" gibi kelimelerin anlamlarını anlayabilir. , “uyku”, “yürüyüş” vb. d.

İlginç oyun örnekleri

Bir yaşında bir bebek için oyunlar ciddi masraflar gerektirmez ve çoğu zaman ev eşyaları, mutfak eşyaları ve doğaçlama malzemeleri içerir. Nasıl ve ne zaman egzersiz yapılacağı bebeğin rutinine, refahına ve ruh haline bağlıdır. Her şey yolundaysa aşağıdaki oyunları oynayabilirsiniz.

• "Sihirli çanta"

Bir çantaya birkaç oyuncak ve nesne koyun ve çocuğu, her seferinde oyuncağı açıkça adlandırarak ve seslerle karakterize ederek bunları teker teker çıkarmaya davet edin: tavşan - "zıpla-zıpla", araba - "bip-bip", oyuncak bebek yastığı - "güle güle". Daha sonra, yetişkinler nesneyi adlandırırken çocuğu onları geri koymaya davet edin ve bebek tam olarak ihtiyacı olanı alıp çantaya koyar.

• "Ver onu bana."

Çocuğu karşınıza oturtmanız ve ona nesneyi uzatarak şunu söylemeniz gerekir: "İşte!" - sonra ellerinizi çocuğa uzatın ve "Verin!" deyin. Bu manipülasyonlar aynı anda birkaç oyuncakla veya bir oyuncakla gerçekleştirilebilir. Çocuğun ilgisi kayboluncaya kadar tekrarlamak gerekir.

• "Animasyon şiirleri."

En basit tekerlemelerin çocuğa, her kelimeye belirli bir eylemle eşlik ederek anlatılması gerekir - "üst-üst", "alkış-alkış", "bang-bang".

Zıpla-zıpla!

Zıpla-zıpla!

Çocuk böyle büyüdü!

Zıpla-zıpla!

Zıpla-zıpla!

Bakın ne kadar uzun!

Bacak - üst,

Avuç içi alkışı

Çıngırak - tam alnında!

Sakar bir ayı ormanda yürüyor

Konileri toplar, şarkılar söyler,

Koni doğrudan ayının alnına uçtu

Ayı sinirlendi ve tekme attı - dur!

• "Annemin asistanı."

Bir kaptan diğerine aktarılması gereken birkaç bardağa, bir kaşığa ve küçük toplara ihtiyacınız olacak. Daha sonra bardakları peçeteyle silmeniz gerekir.

Bir yaşındaki bir çocuk, bir buçuk yaşındaki bir çocuğa göre daha az azimlidir ve daha fazla ilgi gerektirir. Çocuğa yönelik oyunlar tehlike oluşturmamalı (yani küçük, keskin, kırılgan nesneler kullanmamalısınız) ve sadece yetişkinlerin yakın ilgisi altında değil, aynı zamanda onların doğrudan katılımıyla da gerçekleşmelidir. Ancak bu durumda çocuk gelecekte ebeveynlerini memnun etmek için ihtiyaç duyduğu her şeyi alacaktır. fiziksel sağlık ve yüksek zeka.

Bebeğiniz zaten ilk adımlarını attı ve geniş çapta incelenen evinin eşiğinin ötesinde tamamen bilinmeyen bir dünyanın saklı olduğu ortaya çıktı. İki yaşına kadar olan dönemde çocuk, ebeveynin dikkatli bakışı altında da olsa, ancak daha bağımsız olarak bunu öğrenmeye başlar.

Bir çocuk bir ila iki yaş arasında hangi becerileri geliştirir?

Fiziksel gelişim

Bir ila iki yaş arasında çocuğun fiziksel yetenekleri çok büyük değişikliklere uğrar. Dik yürüme becerisi geliştirilir. Yavaş yavaş, hareketlerine daha fazla güvenen bebek, engellerin üstesinden gelmeyi öğrenir: deliklerin üzerinden adım atın, çimlerin ve çakılların üzerinde düşmeden yürüyün - bacakları giderek daha az birbirine dolanır. Yakında yürüme yeteneğinin yanı sıra koşma, zıplama, tırmanma yeteneği de gelişecek. çeşitli yüzeyler. Genç tırmanıcı kolayca bir kanepenin, kaydırağın, duvar çubuklarının arkasına tırmanıyor ve ardından kendinden emin bir şekilde aşağıya doğru kayıyor.

Konuşma gelişimi

Konuşma gelişimi daha bilinçli hale gelir: Çocuk kelimelere ve cümlelere ve ardından ilk cümlelerini oluşturmaya geçer.

İlk bir buçuk yılda, yani iki yıla yakın bir sürede yeterli kelime dağarcığı biriktiren çocuk, eylemi adlandırarak, konusunu ve nesnesini belirterek ne istediğini zaten açıklayabilir. Çoğu zaman bu dönemde bebek sözlerine jestlerle eşlik eder.

Duyusal algının geliştirilmesi, oyun ve nesne aktiviteleri

Bu dönemde, devamla birlikte, onlarla doğrudan etkileşim yoluyla nesneleri manipüle etme becerisi etkinleştirilir.

İki yaşına geldiğinde çocuklar zaten nesnelere roller atayabilir ve hayattan sahneleri canlandırabilir, sevdiklerini veya en sevdikleri çizgi film ve masallardaki karakterleri taklit edebilirler.

1-2 yaş arası çocuklarla oynayabileceğiniz 7 oyun

Bebeğin fiziksel ve zihinsel gelişimine yönelik bir oyun

"Top çoklu sporcudur"

Top, bir ila iki yaş arası bir çocuğun en sevdiği oyuncaklardan biri olmaya devam ediyor, ancak bu basit oyuncağı içeren oyunların kapsamı genişliyor. Bir çocuk saatlerce sahada bir topun peşinden koşacak, çarpma kuvveti ile topun hızı arasındaki ilişkiyi inceleyecek, bir diğeri ise topun durmadan bir tepeden aşağıya atılması sırasında yer çekimi kuvvetini gözlemleyecektir.

İki yaşına yaklaştıkça basitleştirilmiş bir versiyonda "yenilebilir - yenmez" oynamaya başlayabilirsiniz. Sadece sözcüğü söyleyin, topu bebeğinize yuvarlayın veya atın ve topu geri verdiğinde ondan sözcüğü tekrarlamasını isteyin.

Bu rol yapma oyunu çocuklarda konuşma, hayal gücü ve ilk iletişim becerilerini geliştirir.

"Küçük Rakun"

Bu yaştaki birçok çocuk oynamaya hazırdır rol yapma oyunları, oyuncakları manipüle ediyor ve birileri şimdiden bebek Rakun, hemşire, itfaiyeci gibi en sevilen rolleri üstleniyor.

Oyuncakları alın, rolleri belirleyin. Çocuğunuzun en sevdiği masalın veya bir durumun konusunu canlandırabilirsiniz: hayvanat bahçesine bir gezi veya çay ziyareti, toplu taşıma gezisi. Kendi oyun parçalarınızın her birini kontrol edin. Figür adına sorular sorun, çocuğun sorularını yanıtlayın, onu harekete geçmeye teşvik edin.

Kaba motor becerileri ve konuşmayı geliştirmeye yönelik oyun

Yuvarlak dans oyunu kaba motor becerilerini, koordinasyonu, ritim duygusunu geliştirir ve bebek ile ebeveyn arasındaki duygusal bağı güçlendirir.

"Arabayı beyefendi kullanıyordu"

Bir daire içinde durun, el ele tutuşun. Oyuna birden fazla yetişkin ve çocuk katılıyorsa, çocuk iki yetişkin arasında duracak şekilde durun. Şirket yoksa birlikte oynayabilirsiniz.

Oyun bir daire içinde yürümek ve şu kelimeleri söylemekle başlar:

“Efendim biniyordu, efendim biniyordu,
adım adım adım yürüdüm"

Birkaç "adım" dairesinden sonra yuvarlak dansın hareketi hızlanır. Adım hafif bir koşuya dönüşüyor. Kelimeler de değişiyor:

“Efendim biniyordu, efendim biniyordu,
tırıs-tırıs-tırısa bindi"

Yuvarlak dans daha da hızlı hareket ediyor. Yetişkinler çocukları kollarından tutarak ayaklarını yerden kaldırmalarını sağlar:

“Efendim biniyordu, efendim biniyordu,
Hızlı hızlı araba kullanıyordum"

Sonunda yuvarlak dans katılımcıları yavaşça yere düşer ve şunu söyler:

“Deliğe - bang!
Kırk sineği ezdim!”

Yuvarlak dansta ters yönde dönerek oyunu tekrarlayın.

Merhaba blog okuyucuları! Bugün bir yaşında bir çocukla en popüler oyunlardan bahsetmek istiyorum. Birçoğu var ama birkaçını vurgulayacağım. 1 yaşında bir çocukla nasıl oynanır?

Bebeğiniz bir yaşında... Mükemmel bir şekilde emekliyor, bağımsız yürümeye başlıyor, "anne, baba, ver, dadı-yum" gibi bazı kelimeleri telaffuz ediyor ve etrafındaki dünyayı aktif olarak keşfediyor. Bir ila iki yaş arası çocuk her şeyle ilgilenir: Kaşığı bağımsız olarak kullanmaya, yulaf lapasını masaya ve kendi üzerine yaymaya, her şeyin tadına bakmaya ve dokunmaya başlar.

Onunla çalışan ebeveynler ve yetişkinler, çocuğun kelime dağarcığını eğlenceli bir şekilde artırmasına, düşünmesini, yürüme becerilerini, motor becerilerini ve diğer becerilerini geliştirmesine yardımcı olmalıdır.

1 yaşındaki bir çocukla nasıl oynanacağını anlamak için aktivitelerin çocuğunuza neşe ve olumlu duygular getirmesi gerektiğini anlamalısınız. Küçük çocuğunuzla her yerde oynayabilirsiniz: sokakta, evde ve bir partide. Yürürken ona şunu söyleyin: bu gökyüzü, ağaçlar, kum vb. Nesnelerin ne renk olduğunu gösterin ve söyleyin. Bu şekilde çocuk daha fazla kelimeyi hatırlayacak, şekilleri ve renkleri öğrenecektir.

Açık hava oyunları

Bir yaprak seçin, çocuğunuza koklatın, okşayın, sıkın. Bu anda yetişkinin nesneyi tanımlaması gerekir. Örneğin yaprak yeşildir, küçüktür, pürüzsüzdür. Öğrenme sürecinde çocuğunuzun ağaç gövdesine dokunup "büyük ve sert" demesine izin verin. “Bu bir ağaçtır”, “bu bir yapraktır”ı daha sık hatırlatmaya çalışın. Çocuğun isimleri hatırlayıp hatırlamadığını kontrol etmek için ona "nerede ..." sorusunu sorun; hatırlıyorsa istenen nesneyi işaret edecektir.

Doğada oynamak bir yaşında bir çocuk Görünüşe göre temel eylemler, bir çocukta mekansal düşünmenin geliştirilmesine yardımcı olur. Uzak/yakın, kalın/ince arasındaki farkı gösterin. Küçük insanı ağaca yürütün veya getirin. Ona sarılmaya çalışsın ve alçak sesle: "şişman gövde" desin, sonra bebeğin daha ince gövdeye sarılmasına izin verin ve siz ince bir sesle: "zayıf" deyin.

Çocuklar çakıl taşlarıyla oynamaya büyük ilgi gösteriyor. Bir daire çizebilir ve onlara kendi sınırları içindeki taşa vurmaları gerektiğini gösterebilirsiniz (toplu bir çembere dönüştürülebilir) veya bir çizgi çizip ötesine taş atabilirsiniz. Sıcak mevsimde çocuğunuzun bir su birikintisine taş atmasına, ona dokunmasına, ayağını yere vurmasına (tabii ki elinizde ıslak mendil varsa) izin verebilirsiniz. Bütün bunlar dahildir bilişsel süreç: su sıçramaları nasıl uçuyor, su birikintisi nasıl değişiyor.

1 yaşındaki bir çocuğun oyuna konsantre olabilmesi ve oyun alanında dolaşmaması iyi olur. Taşlara olan ilgi ilginç bir şekilde artırılabilir. Çakıl taşlarını yığınlara bölün: biri büyük, biri küçük veya biri açık, biri koyu. Bir yaşındaki çocuğunuzun hangi çakıl taşının daha büyük/küçük olduğunu karşılaştırmasına izin verin. Kum havuzuna bir taş gömülebilir/kazılabilir.

Ebeveynler, bebeğin taşlara, sopalara ve diğer nesnelere ve bunlarla yapılan eylemlere ilgi göstermesinden memnun olmalıdır, çünkü bu onun hayal gücünü ve gelişimini geliştirir. mantıksal düşünme. Kendi başına atması, dokunması, kırması, taşıması gerekiyor. Sıradan nesneler, hazır oyuncaklara göre hayal gücünün gelişmesine daha fazla fırsat sağlar.

Bir yaşındaki çocuklar kum havuzunda oynamayı severler. Kumun üzerine parmağınızla veya bir sopayla çizim yapabilirsiniz. Kalıplar ve spatulalar kullanışlı olacaktır. Bunlar mevcut değilse, kumlu kek yapmak için sıradan ekşi krema kapları ve kaşıkları yeterli olacaktır.

Oluşturucu

1 yaşındaki bir çocukla inşaat setini kullanarak boş zaman geçirebilirsiniz. Bu aktivite duyu-motor becerilerini ve ince motor becerilerini geliştirir. Parçalar yaklaşık olarak bebeğin avuç içi boyutunda olmalıdır (çocuk çok küçük blokları yutabilir). Figürler (kaleler, garajlar vb.) yaparak hayal gücü gelişir. Tasarımcının blokları küçük çocukların keşfedebilmesi için farklı renklerde geliyor. Öğrenme sürecinin organik olması için yetişkinler oyun sırasında rengin adını telaffuz etmelidir.

Farklı boyutlardaki tasarım parçaların (büyük ve küçük) yardımıyla bebek, hangi parçaların daha büyük/küçük olduğunu anlamayı öğrenecektir. Birlikte farklı yükseklikte kuleler inşa edin ve ona hangisinin daha yüksek, hangisinin daha alçak olduğunu açıklayın. Yetişkinler için temel eylemler, örneğin bir inşaat setinden yapışkan bandı yırtmak, bir yaşındaki bir bebeğin ince motor becerilerinin gelişmesine katkıda bulunur. Ona inşaat seti parçalarını folyoya sarmayı ve sonra tekrar açmayı öğretin.

Onu hayata geçir ilginç fikirler. Örneğin, bir resmi inşaat setinin birkaç yerine yapıştırın, ayırın ve çocuktan resmin tamamını parçalardan birleştirmesini isteyin.

Hamuru

Bir yaşından itibaren çocuğunuza hamuru (hamur) ile çalışmayı öğretebilirsiniz. Koparılabilir, kesilebilir, yuvarlanabilir, yaratılabilir farklı şekiller(çörek, sosis vb.). Hamuru içeren sınıflar ince motor becerilerini eğitir ve geliştirir yaratıcı düşünme, hayal gücü. Modelleme, üç boyutlu görüntülerin algılanmasını mümkün kılar, entelektüel ve zihinsel gelişim üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. duygusal gelişim kırıntılar.

Müzik dersleri

Çocuk şarkıları 1 yaşındaki bir çocuk için iyi eğitici oyunlardır. Katkıda bulunmak zihinsel gelişim, belirli eylemleri, vücudun bölümlerini ezberlemek: "ayaklarımızı yere vurun, ellerinizi çırpın" vb.

Hayal gücünün gelişimi

Çizim bu ihale çağında en gerekli faaliyetlerden biridir. Bu, bir yetişkin ile çocuk arasında güvene dayalı bir ilişki kurmanın bir yoludur. Parmak boyalarını kullanarak başlayabilirsiniz. Biraz çarşaf alsan iyi olur büyük boy böylece harekete geçecek yer hissetsin (duvar kağıdını alabilirsin). Süngerler ve peçeteler mühür görevi görebilir. Çocuğunuza istediği kadar karalama yapma fırsatı verin.

Zamanla çizgileri, şekilleri, renkleri kendisi vurgulamak isteyecektir. Çocuğunuza yazı gereçleri olarak mum boya kalemleri sunabilirsiniz, ancak keçeli kalemleri daha sonra kullanmak üzere bir kenara bırakmak daha iyidir.

Bebeklerle oynanan oyunlar

Bir yaşındaki bir çocukla aynı oyunu defalarca oynayabilirsiniz. Örneğin bir bebeği beslemek. Ancak o zaman kendisinden ne beklendiğini anlayacak ve oyunu hatırlayacaktır. Bir oyuncak bebekle bebek arabasını itmesine, bir ordu dolusu oyuncak beslemesine veya bir arabayı itmesine yardım edin. Bazı çocuklar oyuna kendileri dahil olurken, diğerleri kenardan en basit eğlenceyi incelemek için uzun zaman harcayacaklar. Asıl görev, daha sonra bağımsız olarak oynayabilmesi için ona bir nesneyi nasıl tutacağını (saçını taramak, yatağına yatırmak vb.) öğretmektir.

Eğlenceli bir şekilde, tüm sesleri kolayca telaffuz edebilmesi için bebeğin nefes almasını geliştirmeniz gerekir. Avucundan pamuk, polistiren köpük ve kağıt parçalarından yapılacak kar taneleri üflesin. Ona mumları üflemeyi öğret.

Çocuklar dizlerinin üzerinde "deliğe at" sözleriyle biten oyunlardan çok memnunlar ve çocuk sanki uçuruma düşüyormuş gibi görünüyor. Masaj topuyla oynamak faydalıdır.

Yatmadan önce 1 yaşındaki bir çocuk sakin oyunlarla, resimli kitaplarla (resimde “köpek uyuyor”, “kedi kendini yıkıyor”), tekerlemelerle masaj yaparak eğlendirilebilir.