Evde 4 yaşında bir çocuk için gelişimsel etkinlikler. Dört ila beş yaşındaki çocuklarda düşünmenin gelişimi. Dört yaşında bir çocuk ne yapabilmelidir?

Anna Shestopalova
Didaktik oyun sürecinde 4-5 yaş arası çocuklarda dikkatin gelişimi

Okul öncesi çağ, daha fazla gelişmeyi belirleyen en temel yeteneklerin oluştuğu ve geliştirildiği, bir kişinin yaşamının çok önemli bir dönemidir. insani gelişme.

Sorun çocukların dikkatinin gelişimi uzun süredir eğitimcilerin, öğretmenlerin ve psikologların ilgisini çekmektedir ve bu da onun alaka düzeyini belirlemektedir.

Günümüzde okul müfredatının ne kadar karmaşık ve hacimli olduğu ve bazen tutmayı bilmeyen bir çocuk için ne kadar zor olabileceği iyi bilinmektedir. Detaylara dikkat, işine odaklanamayan, dikkati dağılmış, huzursuz, dikkatsiz. GelişimÇocuğun bilişsel yetenekleri, çocuğun konsantre aktivitesinin eğitimi onun tüm özelliklerine izin verecektir. Seçiciliğin dikkate alınmasına rağmen dikkatözel bir şeye ihtiyacı yok gelişimİhtiyaçların, ilgilerin, arzuların ve dürtülerin bir tezahürünü temsil ettiği için. Biçimlendirilmemiş gönüllü dikkat, küçük hacim, bir nesneden diğerine zayıf geçiş, bu sorunun son derece alakalı olduğunu ve gerekli olduğunu gösterir. harika iş ona göre gelişim.

Dikkat- bu, bir kişinin belirli nesnelere ve olaylara odaklanma yeteneğidir. Dikkat nasıl bilişsel süreç dahil zorunlu bileşen herhangi bir zihinsel yapıya işlem.

özgür dikkat - süreç faaliyetleri kontrol etmeyi ve sürdürülebilir seçim faaliyetlerini sürdürmeyi amaçlamaktadır. İÇİNDE okul öncesi yaş istemsiz baskındır dikkat keyfilik yeni yeni şekillenmeye başlıyor. Karakteristik özellik dikkat Orta okul öncesi çağdaki bir çocuğun dışsal olarak çekici nesnelerden, olaylardan ve kişilerden kaynaklanması ve çocuğun algılanan nesnelere doğrudan ilgisini koruduğu sürece odaklanmış kalmasıdır. 5 yaşına gelindiğinde yönlendirme yeteneği gözlemlenir. dikkat bir yetişkinin karmaşık talimatlarının etkisi altında. Bu yaşta, keyfi davranışın temel biçimleri şekillenmeye başlar. dikkat kendi kendine eğitimin etkisi altında (dış yardımlara güvenerek). özgür dikkat bu yaşta yoğun bir şekilde başlar gelişim. 5 yaşındayken Dikkatin tüm özellikleri gelişir: konsantrasyon, hacim, üretkenlik, kararlılık, dağıtım, değiştirilebilirlik. Etkili olması için gönüllü dikkatin geliştirilmesi Bu yaşta bir yetişkinin yardımı büyük önem taşıyor, tüm özelliklerin eğitimi çocuğun dikkati, bunun en uygun yolunu arayın gelişim. V. S. Mukhina tarafından sunulan ve etkileyen faktörleri belirledik. dikkat gelişimi: faaliyetlere ilgi; faaliyetin özel amacının anlaşılması; sonuçlara ulaşma arzusu; organizasyon işlem; uygun koşullar yaratmak.

Yerli psikologlar L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein ve diğerlerine göre, itici güçler zihinsel süreçlerin gelişimiÇocuğun öğrenme ve aktiviteleri (3; 4; 5; 6) .

Okul öncesi çağın önde gelen etkinliği oyundur.

tam olarak onunla bağlantılı olduğundan gelişimÇocuğun ruhunda niteliksel değişiklikler meydana gelir. Okul öncesi pedagoji ve psikolojide özel bir yer verilir. didaktik oyun en erişilebilir, ilginç ve aynı zamanda etkili çare eğitim çocuklar. Oyunda zihinsel süreçler Basitten en karmaşığa kadar uzanan bir yelpazede. Kullanım didaktik Bir öğrenme aracı olarak oyunlar çocuklar-okul öncesi çocuklar yakınlarda belirlenir sebepler: Oyun etkinliği okul öncesi çağda liderdir, oyun formları ve teknikleri öğrenme problemlerini çözmenin en yeterli yoludur ve çocuk gelişimi; didaktik oyun, daha yaşlı okul öncesi çocukların eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi için bir tür hazırlıktır; oyun yaratıyor "en yakın bölge çocuk gelişimi» ; yaş özellikleri var çocuklar Yetersiz istikrar ve keyfilikle ilişkili dikkat, görsel-figüratif düşüncenin baskınlığı ve didaktik oyunlar mümkün olan en iyi şekilde katkıda bulunmak çocuklarda tüm zihinsel süreçlerin gelişimi; okul öncesi çocuklar henüz yeterince bilişsel motivasyon geliştirmemişlerdir ve didaktik oyun çocukların ilgisini geliştirmeye yardımcı olur yeni bilgileri öğrenmek ve ustalaşmak.

Başından sonuna kadar didaktik oyun okul öncesi çocukların dikkatini geliştirebilir. Sistem sırasında didaktik iyileştirme oyunları Dikkatin geliştirilmesi gerekiyor tüm özellikleri ve özellikleri. Büyük miktar didaktik oyunlar A.K. Bondarenko, F.N. Bleher, E.I. Khachapuridze ve diğerlerinin eserlerinde sunulmaktadır. Ancak literatürde nispeten az sayıda didaktik oyunlar , özellikle hedeflenen okul öncesi çocuklarda gönüllü dikkatin geliştirilmesi.

Oyun önde gelen aktivitedir çocuklar okul öncesi yaş. Okul öncesi çocuklar için oyunun olağanüstü bir özelliği var Anlam: Onlar için oyun çalışmaktır, çalışmaktır, ciddi bir eğitim şeklidir. Okul öncesi çocuklar için bir oyun, çevrelerindeki dünyayı öğrenmenin bir yoludur.

Oyunda çocuk yeni bilgi, beceri ve yetenekler kazanır. Oyunlar, tanıtım algı gelişimi, dikkat hafıza, düşünme, gelişim yaratıcılık, zihinsel amaçlı okul öncesi çocuğun bir bütün olarak gelişimi.

Dikkat algı, hafıza ve düşünme ile kusursuz bir şekilde akar, bunlara neden olur ve onlar tarafından koşullanır. Bundan şu sonuç çıkıyor kişisel karakter dikkat: Kişilik özellikleri olarak azim ve çalışkanlığın genellikle istikrar ve yoğunlukla bağlantılı olması sebepsiz değildir dikkat. Dikkat sürecini geliştirmek, etkiliyoruz ve biz geliştiriyoruz ve diğer zihinsel süreçler, biz geliştiriyoruzÇocuğun tüm bilişsel yeteneklerini, onun kişiliğini oluştururuz. Bu çocuğun kişiliğinin gelişimi açısından çok önemlidir.

Didaktik oyunlar- bu sadece boş zamanı doldurmak değil çocuklar ancak edindikleri bilgiyi genişletmek ve pekiştirmek için planlı ve hedefli bir pedagojik tekniktir. İÇİNDE didaktik süreç oyunlarda çocuklar, sınıfta çevre hakkında edindikleri bilgileri yeni, eğlenceli koşullarda bağımsız olarak uygulamayı öğrenirler ve bu, zihinsel yetenekleri üzerinde çok faydalı bir etkiye sahiptir. gelişim, çevrenin bilinçli asimilasyonu.

Didaktik Oyun karmaşık bir olgudur ancak bir yapıyı, yani oyunu bir öğrenme ve öğrenme biçimi olarak karakterize eden ana unsurları açıkça ortaya koyar. oyun etkinliği aynı anda ( didaktik görev, oyun görevi, oyun eylemleri, kurallar).

Çalışmalarımızda ilkeleri dikkate aldık. pedagoji: sistematik; alt dizi (basitten karmaşığa); erişilebilirlik; Hedeflere göre oyun içeriğini seçme gelişim keyfi bir özelliğin özellikleri dikkat; yaş özellikleri dikkate alınarak çocuklar; edinilen bilgi ve becerilerin grup öğretmenleriyle ücretsiz etkinliklerde pekiştirilmesi.

Oyunlar dikkatin çeşitli özelliklerini geliştirmeyi amaçlıyordu.

Oyun "Ne değişti?". Hedef: dikkat aralığının gelişimi.

Taşınmak oyunlar: Bir yetişkin çocukların önüne rastgele bir dizi oyuncak veya resim koyar. Görev çocuklar - 30 saniye içinde her şey dikkatlice düşünün ve hatırlayın, bundan sonra çocuklar arkasını döndüğünde yetişkin hareket edecek veya bir şeyi kaldıracaktır. Geriye döndüğümüzde çocukların yalnızca bir soruyu yanıtlamaları gerekiyor "Ne değişti?" ve benzeri. Bu sırada oyunlar kullanılabilir çeşitli malzemeler- oyuncaklar, renkli kalemler, geometrik şekiller, çeşitli görsellerin yer aldığı kartlar.

Oyun "Şekilleri al"

HEDEF: figüratifin gelişimi, soyut-mantıksal düşünme, konsantre olma dikkat, bir dizi özelliğe dayalı olarak nesneler arasında mantıksal bağlantılar kurma, karşılaştırma, benzerlik ve farklılıkları bulma becerisi.

Teçhizat: geometrik şekiller, şablonlar veya kartlar.

Egzersiz yapmak: çizimi oluşturan geometrik şekilleri bulun

Oyun "Jimnastik dikkat»

Hedef: gönüllü dikkatin geliştirilmesi

Aksiyon: Öğretmen veya çocuk vücudunun bazı kısımlarını isimlendirir ve bunları kendi üzerinde gösterir (elini üzerlerine koyar). Çocuklar hareketleri tekrarlar. Sonra kafaları karışmaya başlıyor çocuklar, vücudun bir kısmını adlandırıp diğerini göstererek şunu söyleyerek kelimeler:

Bir, iki, üç, dört, beş,

oynamaya başlıyoruz

siz esnemeyin,

sana söylediklerimi dinle

ve aynı zamanda sana göstereceğim.

Oyun "Ayna"

Hedef: gönüllü dikkat geliştirmek ve hareketlerin koordinasyonu.

Egzersiz yapmak: Çocuğun aynanın önünde durması ve sunum yapan kişinin yaptığı her şeyi tekrarlaması gerekir. Lider yürüyor "ayna" tekrarlar, lider ellerini öne doğru kaldırır, "ayna" aynısını yapar vs.

Yukarıdakilere dayanarak, okul öncesi çağın, daha fazla gelişmeyi belirleyen en temel yeteneklerin oluştuğu ve geliştirildiği, bir kişinin hayatının çok önemli bir dönemi olduğu söylenebilir. insani gelişme ve oyun bir çocuk için yalnızca zevk ve neşe değildir ki bu da başlı başına çok önemlidir. Onun yardımıyla şunları yapabilirsiniz dikkat geliştirmek, bebeğin hafızası, düşünmesi, hayal gücü, yani. daha sonraki yaşam için gerekli olan nitelikler.

Çocuk oyun oynarken yeni bilgiler, beceriler edinebilir, yetenek geliştirmek, bazen farkında olmadan.

Didaktik oyunlar amaçlanan dikkat gelişimi, çocukta gerçekliğin belirli yönlerine ve fenomenlerine odaklanma yeteneğini oluşturur. (Konsantrasyon olmadan herhangi bir işi, en basitini bile tamamlamak imkansızdır.)

Temel özellikler dikkat Zaten okul öncesi çağda oluşmuş olan, istikrarı, değişimi ve dağıtımıdır. Sürdürülebilirlik dikkat uzun süre bir şeye konsantre olma yeteneği anlamına gelir.

Okul öncesi çağda istemsizden kademeli bir geçiş vardır. keyfiliğe dikkat. istemsiz dikkat karakteristiktir yeni, çekici ve ilginç şeylerden kaynaklandığını şu anda nesneleri olan çocuk için ücretsiz dikkatçok ilginç olmasa bile bir göreve konsantre olma yeteneğini içerir.

Kullanarak didaktikÖğretmen oyunları öğretiyor çocuklar Bağımsız düşünebilme, edinilen bilgiyi farklı koşullar göreve uygun olarak.

Ve nihayet bu oyunlarÇocuğunuzun okula hazırlanmasına yardımcı olmak için. Bu oyunlar, Hangi geliştirmek bebeğin temelleri var matematiksel gösterimler, onu tanıştır ses analizi kelimeler eli yazma ustalığına hazırlar.

4-5 yaşına gelindiğinde çocuklar yeni bir döneme girerler. Artık onlar çocuk değiller ama genç okul öncesi çocuklar. Düşünme, dikkat ve hafızanın gelişimi eskisinden daha ciddi öğrenmeye olanak sağlar.

Bu yaşta çocuğun entelektüel yetenekleri önemli ölçüde artar ve sayı ve harflere hakim olmaya hazırlanır. Konuşma gelişimi aktif bir hızda ilerler, azim ve belirli bir aktiviteyi uzun süre yapabilme yeteneği oluşur. Yakında çocuğunuz okul çocuğu olacak.

4-5 yaşındaki bir çocuk neler yapabilmelidir?

1. Temel geometrik şekilleri ve renkleri bilir.
2. Bir nesnenin uzaydaki konumunu ayırt edin - sol, sağ, üst, alt.
3. “Daha fazla”, “daha ​​az” ve “eşit” kavramlarını ayırt edebilme.
4. İki nesne veya resim arasındaki farkları görün.
5. Piramidi kendiniz monte edin.
6. Zıt kelimeleri seçin (sıcak-soğuk, yüksek-düşük).
7. Nesneleri gruplar halinde birleştirin, ana özelliği vurgulayın, genelleştirici grupların adlarını öğrenin (yemekler, evcil veya vahşi hayvanlar, aletler vb.)
8. Mevsimlerin adlarını bilin, adınızı, soyadınızı, yaşınızı, anne-babanızın adlarını söyleyebilin.
9. Aktif sözlükte 1000'e kadar kelime kullanın, 3-4'ten fazla kelimeden cümleler oluşturun.
10. Yeniden anlat parlak olaylar günün en sevilen masalları ve şiirleri.

Bu yaştaki çocuklara nasıl davranılır?

1. Çocuğun hem entelektüel hem de duygusal olarak önemli ölçüde "büyümüş" olmasına rağmen, oyun onun için ana faaliyet olmaya devam ediyor. Bu nedenle derslerin eğlenceli şekli okula başlayana kadar sürdürülmelidir.
2. Çocuklar aynı zamanda çeşitli kılavuzları ve öğretici materyalleri kullanarak öğrenmekten keyif alırlar.
3. Bir çocuk zaten aynı şeyi yaklaşık 20 dakika boyunca yapabilir, ancak çocuğunuz çok çalışkan olsa bile "bir şeyleri zorlamamalısınız". Yorgunluğu önlemek ve odaklanmayı ve ilgiyi sürdürmek için aktiviteler değişiklik göstermelidir.
4. Çocuğunuzu övmeyi ve desteklemeyi unutmayın! Küçük başarılar bile kutlanmalıdır. Başarılarınızı komşunuzun "zaten okuyan, yazan ve sayan" oğlu Kolya ile değil, çocuğunuzun daha önce yapabildikleriyle karşılaştırmak önemlidir. Artık yeni bir şey öğrendi, harika biri!

4-5 yaş arası çocuklarla etkinlik örnekleri

Yine de ince motor becerilerini teşvik etmeyi unutmayın:

1. Çocuğunuz resimleri renklendirmeyi seviyorsa harika! Ek olarak, onları bir yöne veya diğerine eğik çizgilerle gölgelendirmeyi öğrenebilirsiniz. Ayrıca noktalı çizgiyle çizilen konturları da izleyebilirsiniz.
2. Oğlunuza veya kızınıza ayakkabı bağcıklarını nasıl bağlayacağını zaten öğrettiniz mi? Zamanı geldi! Ve düğmeleri açıp düğmeleri ilikleyin.
3. Kızlar boncuklardan takı yapmayı çok seviyorlar. Parlak bilezikler veya boncuklar kız arkadaşlarınıza verilebilir veya kendiniz giydirilebilir. Ama erkek çocukları da dışarıda bırakmayın; bırakın anneleri için bir dekorasyon yapsınlar.
4. Çocuğunuza düğüm atmayı ve çözmeyi öğretin. Sadece gerçek bir deniz kurdu deniz düğümünü çözebilir!

Konuşma gelişimi çok önemlidir:

1. Çocuğunuzdan kartları doğru sıraya koymasını ve bunlara göre bir hikaye oluşturmasını isteyin. Yönlendirici sorularla ilgili yardım - Resimdeki kim? Kahramanlara ne oldu? Başlangıçta ne oldu ve sonra ne oldu?
2. Tekerlemeler seslerin net telaffuzu için iyidir.
3. Onlara tüm aileyle söylemek çok eğlenceli - kim daha hızlı ve daha net?
4. Daha fazlasını okuyun ve metni yeniden anlatmayı isteyin.
5. Çocuk şiirlerini ezberleyin.
6. Çocuğunuza son ekleri kullanarak kelimeleri değiştirmeyi öğretin. Örneğin, "Büyük ya da küçük yap" oyununu kullanarak: tavşan - tavşan, ev - ev, tavşan - tavşan, ev - ev.

Mantık bulmacaları giderek daha karmaşık hale geliyor. Çocuğunuzu çubuklardan veya kibritlerden geometrik bir şekil veya başka bir desen oluşturmaya davet edin. Şekli birkaç saniye gösterin ve ardından karıştırın. Sadece hafızadan toplamanız gerekiyor.

Oyun "Ne değişti?" Aynı zamanda hafızayı da iyi geliştirir. Masaya birkaç oyuncak veya figür yerleştirin veya kağıda çizin. Birkaç saniye sonra çocuğunuzdan arkasını dönmesini veya gözlerini kapatmasını ve nesnelerden birini kaldırmasını veya yeniden düzenlemesini isteyin. Ne olduğunu tahmin etmelisin. Öğe sayısını yavaş yavaş artırın.

Yaratıcı etkinlikleri unutmayın. Çocuğunuza teklif edin çeşitli seçenekler aplikler, standart dışı çizim (parmaklarla, ipliklerle, bir tüpten boya üfleyerek, lekelerden çizimler oluşturma ve çok daha fazlası, bu onun yaratıcı düşünmeyi geliştirmesine olanak tanıyacak).

Ayrı olarak, okula hazırlığı not etmek isterim. Birçok ebeveyn, gelişimsel faaliyetlerden yalnızca harflerin, sayıların incelenmesini ve okumayı öğrenmeyi kastediyor. 4-5 yaşlarında çocuklara yavaş yavaş alfabeyi ve saymayı öğretmek oldukça mümkündür ancak onlara aşırı bilgi yüklememelisiniz. Her şeyin bir zamanı ve kendi yaklaşımı vardır. “Okuldaki gibi” öğrenmek için henüz çok erken. Ama sadece oynayabilirsin! Harfler ve sayılar şekillendirilebilir, boyanabilir, en sevdiğiniz oyuncakları şekerler ve turtalarla süsleyerek toplama ve çıkarma işlemlerinde ustalaşabilirsiniz.

Unutmayın; bir çocuk dünyayı oyun oynarken öğrenir. Ancak bu oyunun bilge bir yetişkin tarafından yönetilmesi gerekiyor.

Bebeğin yürümeye başlayan yaşı geride kaldı. Çocuk büyüyor ve ailesini yeni becerilerle memnun ediyor. Bazen tembelleşir, başa çıkamaz, bazen ağlar ve sinirlenir. Peki çocukların eğlencesine müdahale edip çocuğun oynamasına ve gelişmesine yardımcı olmak gerekli mi? Cevap açık: “Evet!” Ebeveynlerin çocuğun gelişimine aktif olarak katılması daha iyidir. Araştırmalar, daha mutlu, sosyal ve sosyal açıdan daha uyumlu çocukların, anne ve babanın çocuğa yeterince zaman ayırdığı bir ailede büyüdüğünü gösteriyor: birlikte oynuyorlar, çiziyorlar, heykel yapıyorlar ve yapıştırıyorlar. Bu nedenle işlerinizi bir kenara bırakıp televizyonu kapatıp en önemli kişiyi geliştirmeye başlamak daha iyidir!

Yetenekler

Modern yöntemler ebeveynlere birçok eğitici oyun sunmaktadır. Çeşitlilik içinde kaybolmamak ve doğru olanı seçmek için ilk önce hangisinin hangisi olduğunu belirlemeniz gerekir. yaş grubu derslere ihtiyaç var.

Çocuklar okul öncesi en çok ilgiye ihtiyaç duyarlar. Genellikle bu 4-5 yıllık bir dönemdir. Çocuk zaten yeterince iyi konuşuyor ve dinlemeye ve öğrenmeye hazır. Ancak 4-5 yaş arası çocuklara yönelik eğitim faaliyetlerini seçmeden önce onların bu yaşta neler yapabilmeleri gerektiğini bulmanız gerekiyor.

1. Nesnelerin konumlarını belirleyin (üst, sağ, orta).
2.Temel şekilleri (daire, oval) bilir.
3. 10'a kadar sayabilme. Nesneleri sırayla sayma.
4. Öğeleri sayarak düzenleyin.
5. Nesnelerin karşılaştırılmasını anlayın, özelliklerini adlandırın (daha kalın, daha ince, büyük, küçük).
6. Sayıları harflerden ayırın.

Ebeveynler için yardım

Böylece bebek gerekli tüm becerilere sahiptir ve derslere hazırdır. Nereden başlamalı?
Etkinlikler çocuğun mizacına göre seçilmelidir. Anne kendi başına baş edemiyorsa, bir uzman ona bireysel derslerde bu konuda yardımcı olabilir. Bazen ebeveynler, çocuklara yönelik programın bir öğretmen-psikolog tarafından hazırlandığı özel gelişim merkezlerini tercih eder. Çoğu çocuk, öğretmenin de onlarla oynadığı anaokullarına gider.

Ancak bebek okul öncesi kurumlara gitmiyorsa veya anne çocukla kendisi çalışmak istiyorsa evdeki eğitim faaliyetleri onun yardımına gelecektir. Bunlar ne? Eğitim programlarını seçerken nelere dikkat etmelisiniz?

Oyun formu

Anlamanız gereken ilk şey, ebeveynlerin 4-5 yaş arası çocukları için hangi gelişimsel faaliyetleri seçerse seçsin, bunların çocuklarına sadece oyun şeklinde sunulması gerektiğidir. Ve başka hiçbir şey yok! Bu dönemde çocuklar, kendilerini büyüleyen her türlü bilgiyi mükemmel bir şekilde kavrarlar. Komik bir oyun olmasa, yaramaz bir kızın ilgisini başka nasıl çekebilirsin?

Okul öncesi çocuklar için egzersizler ve gelişimsel aktiviteler

Başlangıçta herhangi bir teması olmayan basit oyunlar olsunlar. Kurşun kalem veya keçeli kalem ve büyük bir kağıt parçası getirebilirsiniz. Çocuğunuzu hayal kurmaya davet edin. Örneğin bir anne bir çizime başlar ve bir çocuk onu bitirir. Daha sonra bitmiş “şaheser”e birlikte gülün. İyi seçenek- bir inşaat setinin modellenmesi veya montajı. Siz de çocuğunuzla birlikte aplikasyon yapabilir, oynayabilirsiniz. masa oyunu hatta bir bulmacayı bile çözebilirsiniz. Bebeğin en iyi neyi yaptığını anlamak için tüm bunlara ihtiyaç vardır. Sonuçta, eğer böyle bir yetenek belirlerseniz erken yaş, bunu geliştirmek ve belki de çocuğunuz için bir meslek haline getirmek için gerçek bir fırsat olacak. Hayatta sevdiğiniz şeyi yapmanın ne kadar önemli olduğunu tüm yetişkinler bilir.

Diğer aktiviteler

Çocuğunuz bu kadar basit oyunlardan sıkılıyorsa veya bunlara ilgi göstermiyorsa başka eğitici faaliyetler konularına bakabilirsiniz.

1. Bir çocuk için en önemli şey fiziksel gelişim. Ebeveynlerin sadece ne istediklerine karar vermeleri gerekiyor: sadece çocuklarını sağlıklı tutmak ya da onu bir sporcu yapmak. Yine çocuğun isteklerine odaklanın. Dans, güreş, bisiklet veya scooter, tekerlekli paten, yüzme ve futbol gibi aktiviteler yapabilirsiniz. Hala birçok seçenek var.

2. Motor beceriler. Belki spor kadar önemlidir. Diğer şeylerin yanı sıra bloklar, inşaat setleri inşa edebilir, bulmacaları birleştirebilir, kum havuzunda oynayabilir, çakıl taşlarını istifleyebilir, hamuru veya kilden heykel yapabilir, boya kalemleriyle çizim yapabilir veya "kukla tiyatrosunda" ustalaşabilirsiniz.

3. 4-5 yaş arası çocuklara yönelik yaratıcı eğitim faaliyetleri, hayal gücü için sınırsız özgürlük sağlar. Bir çocuk her türlü sanatla tanıştırılabilir. Ona resim yapmayı, şiir yazmayı, heykel yapmayı, kağıt kesmeyi, tiyatro gösterileri yapmayı, şarkı söylemeyi ve hatta dikmeyi, nakış yapmayı ve örgü örmeyi öğretebilirsiniz (ancak yalnızca güvenlik önlemlerine uyulması durumunda ve yetişkinlerin huzurunda!)

4. Bebek zaten çalışmaya hazırsa, harf ve rakamlara hakim olmak için onunla birlikte çalışabilir, böylece konuşmasını eğitebilirsiniz. Çocuğun her şeyi okulda öğrenmesi gerektiği inancının aksine çocuğun birinci sınıfa hazırlıklı gitmesi daha iyi olacaktır. Bu onun işini kolaylaştıracak, kendine daha çok güvenecek ve dolayısıyla daha az endişelenecek.

5. Düşünme, hafıza ve mantık eğitimi. Bu amaçlar için şiir öğrenebilir, metinleri okuyabilir ve yeniden anlatabilir, nesnelerin renklerini, şekillerini ve hacimlerini adlandırabilir, bilmeceleri ve bulmacaları çözebilir, bulmacaları bir araya getirebilir, dama ve sessiz sinema oynayabilirsiniz.

6. Çocuğun görgü kurallarını da öğrenmesi harika. Doğru selamlamayı, özür dilemeyi, teşekkür etmeyi, yerini bırakmayı ve yetişkinlere yardım etmeyi öğrenmelidir. Bir erkeğin bir beyefendinin nasıl davranması gerektiğini bilmesi ve bir kızın bir hanımefendi olmayı öğrenmesi iyidir. Bu kavramlar ne kadar eski olursa olsun modern dünya Bir çocuğun terbiyeli ve kibar olması her zaman güzeldir.

7. Bazı ebeveynler sadece bu yaygın yöntemlerle yetinmiyor ve çocuklarına nadir konularda bireysel gelişim dersleri sunuyor. Örneğin çocuklarını uzayla, dağlarla, nehirlerle veya nadir hayvan ve bitkilerle tanıştırmaya başlarlar. Çoğu zaman bu, çocuğun kendiliğinden merakından kaynaklanır veya ebeveynlerin mesleğiyle ilişkilidir. Her durumda çocuğun ilgi alanı ne olursa olsun sorularını asla cevapsız bırakmamalısınız. Büyüyor ve her şeyi bilmek istiyor. Ve yetişkinlerin görevi çocuğa bu konuda yardımcı olmaktır.

Çözüm

Ve bir çocukla yapılan herhangi bir aktivitede en önemli şey, çocuğun yorulduğu ve artık oynamak istemediği veya çalışma konusuna olan ilgisini kaybettiği anda durmanız gerektiğidir. Hiçbir durumda onu ders almaya zorlamayın, aksi takdirde bunların bir anlamı kalmayacak!
Elbette, yaşı ve yeri ne olursa olsun çocuğun her türlü gelişimi onun ileriki hayatı açısından çok önemlidir.

Büyüyeceği insan tipi ne kadar iyi ve özgür iletişim kurabildiğine, konuşmasının, hafızasının ve kültürünün ne kadar iyi geliştiğine bağlıdır. Ancak 4-5 yaş arası çocuklara yönelik eğitim faaliyetlerini bir tür görev veya rutin iş haline getirmemelisiniz. Eğitimin süresini ve süresini çocuğun kendisi düzenlemelidir. Oyunları anne ve babasını değil, kendisi sevmeli. Ancak o zaman bu süreçten tam anlamıyla keyif alabilecek ve mutlu, ahlaki açıdan tatmin olmuş bir çocuk olarak büyüyebilecektir!

Bir çocuk 4-5 yaşına geldiğinde, birçok ebeveyn çocuğunun okul öncesi hazırlığını ciddi şekilde düşünmeye başlar. Sonuçta, birinci sınıf çok yakında ve bu zamana kadar bebek okumayı öğrenmeli, kalem ve kalemi iyi kullanmalı ve matematiğin temellerinde uzmanlaşmalıdır. Elbette önceden hazırlanmaya başlamak daha iyidir; bu, çocuğun gerekli bilgiyi edinmesine ve gelecekte öğrenmeye olan ilgisini kaybetmemesine olanak sağlayacaktır.

Bu arada, ilgi konusuna gelince: 4-5 yaş arası çocuklara yönelik eğitim faaliyetleri yürütürken, bu yaşta küçük çocukların aynı sadık çocukluk arkadaşı olan oyunlar aracılığıyla dünyayı keşfetmeye devam ettiklerini unutmamalıyız. Ayrıca öğrenme süreci, aktivite türünün değiştirilmesini ve yeteneğin tanımlanmasını da içermelidir.

Bu makalede 4-5 yaş arası çocuklar için evde gelişimsel faaliyetlerin nasıl yetkin bir şekilde organize edileceği, önceliklerin nasıl belirleneceği, potansiyelin nasıl ortaya çıkarılacağı ve öğrenmeye ilginin nasıl uyandırılacağı hakkında daha ayrıntılı olarak konuşacağız.

4-5 yaş arası okul öncesi çocuklar için gelişimsel aktiviteler

Evet, bebeğiniz gözle görülür şekilde büyüdü ve olgunlaştı, her konuda bağımsızlık göstermeye ve böylece ebeveynlerinin övgüsünü kazanmaya çalışıyor. Ancak onun hala bir çocuk olduğunu ve uygun bir günlük rutine ve uygun gündüz dinlenmesine ihtiyacı olduğunu unutmayın. Bu nedenle, özellikle mantığın geliştirilmesine, dikkat ve hafızanın geliştirilmesine vurgu yapan tüm gelişimsel faaliyetlerin sabah yapılması en iyisidir. Ayrıca günün ilk yarısında mektup, okuma ve kesin bilimler yani matematik çalışmak daha iyidir. Tüm dersler eğlenceli, arkadaş canlısı ve rahat bir atmosferde yürütülmelidir. Bu nedenle yetişkinlerin özel hazırlıklar yapması gerekir. didaktik materyaller, bir eylem planı yapın ve sabırlı olun.

Yürürken konuşma geliştirme etkinliği yapılabilir. Örneğin, mağazaya doğru keyifli bir yürüyüş yaparken bazı basit tekerlemeler öğrenebilir veya belirli bir harfle başlayan kelimeleri birlikte oluşturabilirsiniz.

Öğrenme sürecinde yaratıcılığa gereken önem verilmelidir. Modelleme, çizim yapma, küçük objelerden kompozisyonlar oluşturma ince motor becerileri, çocuğun fantezisi ve hayal gücü. Ayrıca bu tür aktiviteler yeteneğin ortaya çıkmasına ve çocuğun duygusal durumunun dengelenmesine yardımcı olur.

Ebeveynler çocuğun fiziksel gelişimine öncelik vermeye devam etmelidir: hiçbir durumda temiz havada yürüyüşler ve aktif oyunlar göz ardı edilmemelidir. Bu yaştaki birçok çocuk kendi hobilerini geliştirir. Bebek spor yapmaya başlarsa harika olur, böylece kızlar dansa ve jimnastiğe ilgi duyabilir, erkekler ise yüzmeyi ve tenisi sevecektir. 5 yaşından itibaren genç savunmacılar dövüş sanatları tekniklerinin temellerini öğrenmeye başlayabilirler.

Evde 4-5 yaş arası çocuklara yönelik eğitici etkinlik ve oyun örnekleri?

Günümüzde ebeveynlerin seçenekleri neredeyse sınırsız. Özel mağazalarda veya internette, 4 yaş ve üstü çocuklar için çocuk eğitim faaliyetlerini kolayca ve doğal bir şekilde gerçekleştirebileceğiniz didaktik materyaller ve çeşitli oyunlar bulabilirsiniz.

Marianna Sutormina
4-5 yaş arası çocuklar için ders özeti “Sihirli Maceralar”

SOYUT DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİ

Yaş - 4-5 yıl.

Eğitim alanı - biliş.

Ders: « Büyülü maceralar»

Görevler:

eğitici:

Nesnelerin sayısı ve miktarı arasında ilişki kurmayı öğrenin;

1, 2, 3 sayılarıyla ilgili bilgiyi geliştirin;

Zıt boyutlardaki nesneleri yükseklik ve uzunluk açısından karşılaştırmayı öğrenmeye devam edin;

Hakkında bilgiyi pekiştirmek geometrik şekiller Ah;

Mevsimler hakkındaki bilgiyi derinleştirin;

Gelişimsel:

Dikkat geliştirin mantıksal düşünme, hafıza.

eğitici:

Ön çalışma: Sayıları tanımak, kafiyeli kafiyeleri öğrenmek, geometrik şekilleri incelemek, mevsimler hakkında konuşmak, şiir okumak, boy ve uzunluktaki nesneleri kullanarak oyunlar oynamak.

Malzemeler ve ekipman: gösteri: farklı yükseklikte iki ağaç, biri yemlik ve 3 yuva, kuş resimleri, resimler (çiçek, saçağı, kar tanesi, sarı yaprak, resimler) "Mevsimler", geometrik şekillerden yapılmış evlerin olduğu kartlar.

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi

Eğitimci: “Arkadaşlar, Dobraya bizi ziyaret etti büyücü Her yerde onun izlerini görüyorum. Bu da bugün bizi heyecan verici şeylerin beklediği anlamına geliyor. maceralar. seviyorsun maceralar? O halde hemen onlarla buluşmaya gidelim.”

Eğitimci: "Bak, bu nedir?" (geometrik şekillerdeki evler bir kağıda yapıştırılır) Burası geometrik şekillerden oluşan bir şehir. Bakıyorum sokakları bile var. Kaç sokak olduğunu sayalım."

Çocuklar: "5".

Eğitimci: “Her sokaktaki evler aynı mı yoksa farklı mı?”

Çocuklar: "Birebir aynı".

Eğitimci: "Sizce birinci sokakta kim yaşıyor?"

Çocuklar: "Kareler".

Eğitimci: "İkincisinde mi?"

Çocuklar: "Dikdörtgenler".

Eğitimci: "Üçüncüde mi?"

Çocuklar: "Ovaller".

Eğitimci: "Dördüncüde mi?"

Çocuklar: "Üçgenler".

Eğitimci: "Beşincisinde mi?"

Çocuklar: "Çevreler".

Eğitimci: “Bakın arkadaşlar bu şehrin sokakları aynı uzunlukta mı yoksa farklı mı?”

Çocuklar: "Farklı".

Eğitimci: “Hangi cadde en uzun?”

Çocuklar: “Meydanlardan oluşan cadde.

Eğitimci: "Hangisi kısa?"

Çocuklar: "Çevreler Caddesi".

Bir zil sesi var.

Eğitimci: “Çaldığını duydun mu? Bu büyücü Cevaplarınızdan memnunum. Devam edelim. Bakalım ileride neler olacak."

Eğitimci: “Önümüzde ne var?”

Çocuklar: “İki ağaç, birinde kuş besleyici var”.

Eğitimci: "Kaç ağaç?"

Çocuklar: "İki".

Eğitimci: “Ağaçların boyları ne kadar, aynı mı yoksa farklı mı?”

Çocuklar: "Farklı".

Eğitimci: "Ağaçlarda ne görüyoruz".

Çocuklar: "Kuş yuvaları, kuş besleyici".

Eğitimci: “Ağaçlarda kaç yuva var?”

Çocuklar: "3".

Eğitimci: “Yuvalar hangi ağaçta, alçakta mı yoksa yüksekte mi?”

Çocuklar: "Yüksekte".

Eğitimci: “Kuş besleyici hangi ağaçta?”

Çocuklar: "Düşük Açık".

Eğitimci: “Arkadaşlar, kuşların zaten tüm yiyecekleri yediğini ama yuvalarına dönmediklerini, yemlikte oturmaya devam ettiklerini görüyorum. Neden düşünüyorsun?”

Çocuklar: "Kuşlar yuvasının nerede olduğunu bilmez".

Eğitimci: “Onlara yardım etmeye çalışalım mı? Lütfen bakın, kuşlar aynı mı yoksa farklı mı?”

Çocuklar: "Farklı".

Eğitimci: "Nasıl farklılar?"

Çocuklar: "Renk".

Eğitimci: “Şimdi yuvalara bakın, üzerlerinde ne görüyorsunuz?”

Çocuklar: "Sayılar".

Eğitimci: “İlk yuvadaki sayı nedir?”

Çocuklar: "1"

Eğitimci: “İkinci yuvadaki sayı nedir?”

Çocuklar: "2".

Eğitimci: “Üçüncü yuvadaki sayı nedir?”

Çocuklar: "3".

Eğitimci: "Bu sayıların ne işe yaradığını bilmiyor musun?"

Eğitimci: “Bu rakamlar bize her yuvadan kaç kuşun uçtuğunu anlatıyor ve kuşların rengi de bu konuda bize yardımcı olacak diye düşünüyorum.”

Eğitimci: “Birbirlerinin aynısı kuşları bulalım, sayalım ve hangi yuvadan uçtuklarını bulalım.”

Çocuklar görevi tamamlar, kuşları yuvalara yerleştirir.

Bir zil sesi var.

Eğitimci: “Ve işte Dobroya'dan bir sürpriz daha Büyücüler(mektup). Hadi şu zarfa bakalım” (öğretmen çizimleri çıkarır.) semboller: çiçek, saçağı, kar tanesi, sarı yaprak ve çocuklarla birlikte onlara bakar).

Eğitimci: "Sizce bu semboller ne anlama geliyor?"

Çocuklar: "Mevsimler".

Eğitimci: "Şimdi Kraliçe Matematik'in bize ne tür resimler bıraktığını görelim.".

Öğretmen çocuklara dört illüstrasyon gösterir.

Eğitimci: "Bu resimler neyi gösteriyor?"

Çocuklar: "Mevsimler".

Eğitimci: "Onlara isim verin".

Çocuklar: “Kış, ilkbahar, yaz, sonbahar.

Eğitimci: “Bak ve söyle bana, doğru sırayla Mevsimleri gösteren resimler var mı?

Çocuklar: "HAYIR".

Eğitimci: “Yıl saat kaçta başlıyor?”

Çocuklar: "Kış".

Eğitimci: “Kıştan sonra hangi mevsim gelir?”

Çocuklar: "Bahar".

Eğitimci: “Bahardan sonra ne gelir?”

Çocuklar: "Yaz".

Eğitimci: "Yazdan sonra ne gelir?"

Çocuklar: "Sonbahar".

Eğitimci: “Şimdi yılın hangi zamanı?”

Eğitimci: “Hadi her resme gidelim bir sembol ekle, yılın bu zamanını ifade ediyor" (çocuklar gösteri yapar).

Bir zil sesi var. Öğretmen içinde not bulunan bir kutu bulur ve onu okur.

Eğitimci: “Sevgili arkadaşlar, tüm görevlerimin üstesinden gelmeyi başardınız ve bu beni çok mutlu etti. Bilginiz ve çabalarınız için sizi küçük ödüllerle ödüllendirmek istiyorum unutulmaz hediyelik eşyalar. Aynı dikkatli ve meraklı olmaya devam edin. Tekrar buluşana kadar."

Eğitimci: “Ve ben de sırayla sizi övmek ve her birinize birer çip vermek istiyorum. Onları kutularınıza koyun "İyi işler" dikkatli ve aktif olmayı unutmayın sınıf"Bu aynı zamanda iyi bir davranıştır."

Konuyla ilgili yayınlar:

3-5 yaş arası çocuklar için eğlence “Bir buz parçasının sihirli dönüşümleri”“Bir parça buzun sihirli dönüşümleri” 3 – 5 yaş arası çocuklar için eğlence “Bir parça buzun sihirli dönüşümleri” Öğretmen N.V. Schultz.

Günaydın sevgili dostlar! Bu salonda toplanan herkese merhaba! 24 Mart Dünya Tüberküloz Günü tüm dünyada kutlanıyor.

Amaç: Eğlenceli bir atmosfer yaratmak, çocuklara doğal nesnelerin özelliklerini eğlenceli bir şekilde ortaya koymak. Ön çalışma: - üretin.

“Matematiksel Maceralar” kıdemli grubunun çocukları için ders özeti Entegre dersin özeti kıdemli grup“Matematiksel maceralar” Hedef: Edinilen bilgi ve becerilerin belirlenmesi ve sistemleştirilmesi.

4 ila 5 yaş arası çocuklar için bilişsel gelişim üzerine bir dersin özeti "Bir kedinin masal maceraları" Konu: “Bir kedinin masal maceraları.” Hedef: Kalkınma bilişsel ilgiler didaktik ve eğitici oyunlar aracılığıyla. Hedefler: Eğitim:.