2 3 yaşında çocuklarla çiziyoruz. Küçük çocuklarla çizim dersleri. Tam büyüme gösteren bir adamın imajının şeması

Bazen yetişkinler 3 yaşındaki çocuklarla ne çizeceklerini zor buluyor. Sanki çok aptallar. Tabii ki, üç yaşındakiler biraz yapabilir. Ancak gelişme için koşullar yaratırsak, sonuçları sadece çizimde görmeyeceğiz.

Kiminle çiziyoruz?

2.5 yaşındaki Mishenka ile çizim için konu seçimindeki kendi deneyimimizi paylaşalım. Mishenka aktif, aktif bir çocuk. Boyalara ve fırçalara aşinayım. Kendisi çizimi hatırlamıyor. Ama içinde boya olan bir kap gördüğünde, "Haydi boyalar" diyor.

Yetenekler. Kırmızı ve sarı boyayı iyi bilir. Mavi ve yeşil bazen karıştırılır. Kendi başına bir daire (düzensiz) çizer. Dikey, yatay ve benzeri çizgiler henüz bağımsız ve bilinçli olarak çizilmemiştir. Bir yetişkinin çizdiği çizgiyi eliyle yuvarlayıp kısaysa nokta haline getirmeye çalışırken.

Görevler

• Sayfada ve uzayda oryantasyon: üstten alta.
• Ana renklerin (mavi, sarı, kırmızı, yeşil) amaçlandığı şekilde kullanılması.

Çizim koşulları

İlk ön koşul, küçük bir motive edici hikayedir.

Makine yaşadı ve yaşadı (hayvan oyuncağı, oyuncak bebek ...). Bir gün yürüyüşe çıkmak istedi. Garajdan sokağa çıktım (evde, vizon ...) ve her yerde bir bataklık vardı. Ona bir yol çizelim, olur mu?

İkinci ön koşul, çizilenle oynamaktır. Sadece kurutulmuş çizimlerle oynayabilirsiniz. Bebek "vızıltısından" korkmuyorsa, saç kurutma makinesiyle kurutun.

Tipik ders süresi: 10 dakika. nasıl çocuk Yuvası. Bu saatten sonra Mishenka şöyle der: "Yorgunum." Kalkar ve gider. Bu yaştaki bir çocuğu ayrıca çalışmaya zorlamak işe yaramaz. Bu yüzden derste planladığımız her şeyi 10 dakikaya sığdırmaya çalışıyoruz.

çizim için temalar

Hemen açıklığa kavuşturuyoruz: ortak çalışma bekleniyor. Biz zaten bir şeyler çizdik, bir şeyler planlandı.

Bazen ücretsiz çizim vermek yararlıdır. boyalar kavanozlarda değil, palet üzerindedir. Bu yüzden kayıpları en aza indiriyoruz, çünkü renkler karışacak ve hoş bir bataklık renginin tonları olacak. Özgürlük, sayfa içinde sınırlı değildir (büyük olandan daha iyidir). Büyük bir leke bile olsa yaratıcılığın sonuçlarını tartıştığınızdan emin olun. Yetişkin bir leke için ve çocuk tüm hikayeyi görüyor.

Ve hemen ideali isteyenler için başka bir kural. Her şey, destekle ilgili tereddütlü bir adımla başlar.

1. İzler dikeydir.

Fırça geniştir (böylece küçük bir araba geçebilir). Bir veya tüm ana renklerin boyaları. Çizim yaparken şu yorumu yaparız: "Yol (renk) yukarıdan başlar ve aşağı doğru iner."

2. İzler yataydır.

Dikey ile aynı. Bir araba sürebilir, herhangi bir küçük hayvan oyuncağı hareket edebilir. Sayesinde farklı seçenekler oynarken, birçok kez parça çizebilirsiniz, farklı renk, genişlik, uzunluk. Sadece arka arkaya değil, diğer çizimlerle dönüşümlü olarak. Sıkılmamak için.

3. Dalgalı iz.

Neyin işe yarayacağından emin değilim, ama çizmeye çalışacağız.

Güneş (daire), çimen (yaprakın alt kısmındaki dikey çizgiler), meyveler, çiçekler (yapıştırarak veya dürterek farklı renklerde). Çim bıçakları çizme: bir nokta koyun, çocuk ondan bir çizgi çizer.

5. Tatil.

Renkli toplar. Farklı renklerde daireler ve ovaller. İplikleri keçeli kalemle çizin.

6. Yağmur.

Tema: gök-dünya (üst-alt). Önce pencereden dışarı bakıyoruz (ikinci kattan geliyoruz). Yukarıda bir gökyüzü ve aşağıda çiçekler var.

Çizim: gökyüzünde bir bulut (yatay çizgiler), yerdeki çiçekler (farklı renklerde daireler). Bulutlardan yağmur damlaları yere damlar, böylece çiçekler (çok renkli yuvarlak şekiller) biraz su içebilir. Seçenek: yerde su birikintileri. Bir sürü damla damladı. Gidip su birikintilerinde yürüyelim.

Fırçanın üzerindeki tüy yumuşaksa astarlayarak yağmur damlaları çizin. Hırdavatçıdan bir kıl fırçamız var. Mishenka'nın dürtmelerine dayanır. Poke ile çizim yapan çocuklar, genellikle tek bir yerde yağmur damlalarını (çiçekler, meyveler ...) yoğunlaştırır. Resimde boş alanı gösterip, "Ve burada yağmur henüz geçmedi" demekte fayda var.

5. Masallar. "Kolobok".

Sayfanın sol üst köşesinde kulplu bir kolobok (parmakları sayarız), gözler, bir ağız çizeriz. (Genel olarak, çizilen her şey dikkate alınır). Ondan sırayla karşılaşılan hayvanlarla bir yol.

Hayvanları şematik olarak çiziyoruz, sadece kafalar: tavşan uzun kulaklı bir daire, kurt dişlek ağızlı bir daire, ayı oval, yukarıdan aşağıya düzleştirilmiş, yuvarlak kulaklı, tilki üçgen üçgen kulaklar. Çocuğun dikkatini hayvanların özelliklerine çekin: kulaklar uzun, yuvarlak, keskin.

Soruya: kimin nereye çizildiği, Mishenka kesinlikle her şeyi doğru bir şekilde listeledi, kolobok'u kimin yediğini gösterdi.

6. Masallar. Teremok.

Sayfanın üstü: bir teremok çizin - bir dikdörtgen (duvarlar), bir üçgen (çatı), bir kare (pencere). Hayvanlar arka arkaya hepsinin altına çekilecektir. Aynı anda hem hikaye anlatmak hem de çizim yapmak. Buna benzer.

Kule hakkında bir peri masalı çizelim, olur mu? Teremok alanında duruyor. Duvarları (dikey çizgiler), zemini, tavanı (yatay çizgiler) vardır. Vb.

İşte seçenekler: Çocuğun eliyle veya ayrı bir kağıda çizerek, nasıl yapabileceğime dair bir örnek gösteriyoruz (bu daha büyük çocuklar içindir). Seçenek bebeğin becerilerine bağlıdır.

Bebekle çizim konusu da olacak, yazacağız.

Yaklaşık 1 yaşında resim yapmaya başladık. İlk başta Antoshka banyoda parmak boyalarıyla yaptı. Birkaç ay sonra, koca bir şövale yaptı ve oğul fırça ve guaj ile tanıştı.

Temelde çocuk istediği ya da benim verdiğim malzemelerle istediğini çiziyor. Serbest el çizimi mümkün olduğunca sık yapılmalıdır. Ancak bununla sınırlı kalmayın.

Bu yazımda 1-3 yaş arası çocuklarla çizim fikirlerini paylaşacağım, çeşitli teknikler boyalar, kurşun kalemler ve diğer malzemelerle çizim, hatta tıraş köpüğü.

Küçükler için boyama sayfaları ve parmak boyama şablonları da indirebilirsiniz.

Çocuklarla resim yapmanın faydalarından uzun süre bahsetmeyeceğim. Çocuğun hayal gücünü, yaratıcılığını geliştirdiğini, el hareketlerinin koordinasyonunu geliştirdiğini ve iyi motor yetenekleri parmaklar.

1-3 yaşında bir çocukla nasıl çizilir

Uygulamalarla ilgili yazıda kitaptan bahsetmiştim. E.A. Januszko. Bu yazarın da kitabı var "Çocuklarla çizim Erken yaş» (Labirent). Bu güzel araç seti ebeveynler ve eğitimciler için demo materyalleri içeren bir CD ile birlikte gelir.

kitap sunar 1-3 yaş arası çocuklarla çizim dersleri yürütme metodolojisi. Ondan birçok fikir alıyorum.

Çocuğunuzla resim yapmaya başlamadan önce, benden birkaç basit ipucu:

• Çocuğunuza çeşitli çizim tekniklerini (dürtme, vuruş, damgalama vb.) en basitlerinden başlayarak yavaş yavaş gösterin.
• Çizim için kendi şövalenizi satın almanızı veya yapmanızı şiddetle tavsiye ederim. Çocuk yürümeyi öğrenir öğrenmez önemlidir.
• Mümkün olduğunca sık çizin.
• Çeşitli çizim malzemeleri kullanın.
• Çocuğunuza fırçayı ve kalemi doğru tutmayı hemen öğretmeye çalışın. Ancak çocuk inatla bunu yapmayı reddederse, ısrar etmeyin.
• Çocuğunuza maksimum özgürlük verin. Çocuğun ne istediğini ve nasıl istediğini çizmesine izin verin. Asla istediğiniz gibi çizmesini istemeyin. Aşağıda çocuklarla çeşitli çizim tekniklerinden bahsedeceğim, ancak çocuk bir şeyi yapmayı reddederse ısrar etmeyin.

Çocuğu düzeltmeyin! Mor gökyüzünü ve kırmızı çimenleri boyamasını sağlayın. Peki ya inekler uçmazsa ve gökkuşağının üzerinde çitler yoksa. Çocuğunuzun zihninde hala klişeler yok. O gerçek bir yaratıcıdır.

Daha fazla farklı malzemeler kullandığınız güzel sanatlar için daha iyi.

Öğrenmesi en kolay olanla (örneğin parmak boyalarıyla) başlamanız ve sonunda sıradan kalemlere ulaşmanız gerekir.

üzerine çekiyoruz:

• düz kağıt,
• eski duvar kağıdı,
• şövale,
• manyetik tahta,
• boyama için alçı figürler,
• ahşap, kontrplak,
• kumaşlar,
• banyoda ve banyoda fayanslar.

1 - 3 yaş arası çocuklarla çizim yapmak için aşağıdakileri kullanabilirsiniz. malzemeler:

• Parmak boyası;
• guaj, sulu boya (ve buna göre farklı boyutlarda fırçalar);
• keçeli kalemler (su bazlı ve normal);
• boya kalemleri (mum ve normal);
• balmumu kalemleri;
• kuru pastel;
• kalemler (yumuşak olanları seçmek arzu edilir);
• jel ve tükenmez kalemler;
• köpük kauçuk, süngerler;
• pamuk tomurcukları ve pamuk yünü;
• pullar;
• irmik;
• tıraş köpüğü.

Ayrıca ihtiyacınız olacak su bardağı(tercihen dökülmez) ve palet renkleri karıştırmak için.

Dediğim gibi yaklaşık 1 yaşında parmak boyaları ile resim yapmaya başladık. Ve banyoda yaptılar. Sonra kağıda geçtiler.

Parmak boyası güvenlidir ve su kullanımını gerektirmez. Onları guaj ile değiştirebilirsiniz.

Yapılacak en kolay şey parmaklarınızla noktalar çizmektir:

• kuşlar için tahıllar, bezelye;
• Noel ağacı için elmalar, meyveler, koniler, toplar;
• karpuz için kemikler;
• yağmur damlaları, kar, hayvan izleri;
• noktalar zürafa, uğur böceği, leopar.

Hazır şablonları kullanarak parmaklarınızla noktalar çizebilirsiniz.

Tek bir dosyada parmaklarla çizim yapmak için ŞABLONLARI İNDİRİN.

Ve elbette, çocuğun boyayı parmakları, avuç içi ile sayfanın her yerine sürmesine izin verin.

Boya ve kurşun kalemle çizim teknikleri

Tüm çizim teknikleri, çocuğun yaşına ve yeteneklerine bağlı olarak farklı materyallerin kullanımını içerir. Çok küçük bir çocuğa boya, boya kalemi, keçeli kalem, daha büyük bir çocuğa kurşun kalem vb.

tüm teknikleri listeliyorum artan karmaşıklık sırasına göre.

serbest çizim

Oğlum bu tür çizimlere “kalyaki-malaki” diyor.

Çocuğu çizim malzemeleriyle tanıştırır ve ona deney yapma fırsatı veririz. Aynı zamanda, belirli bir şey çizmek için herhangi bir görev vermek gerekli değildir.

Çocuğun herhangi bir yaşında mümkün olduğunca sık serbest çizim yapın. Hayal gücünü geliştirmek için harikadır.

gölgelendirme levhası

Çocuğa boya, pastel boya vb. ve çizim önermek:

• inek otu,
• balık suyu,
• kum, kar.

Çocuğun sayfanın üzerini boyaması ve tek tek çim bıçakları vb. çizmemesi gerekir. Bir yaşında bir çocuk böyle bir görevle başa çıkacaktır.

Burada kullanmak da harika boya silindirleri- basit veya kıvırcık.

Bir öğeyi boyamak

Tabanı çiziyoruz (hayvanların ve çeşitli nesnelerin küçük görüntüleri) ve çocuktan bunları boyayarak gizlemesini istiyoruz:

• fareyi, tavşanı, balığı, böceği gizle;
• ayı ve yıldızları, güneşi, arabayı sakla.

Çok küçük çocuklarla bunu süngerle yapmak ilginçtir, 2 yaşından büyük çocuklarla öğeleri kalemle boyamak yararlıdır.

noktalar çiz

İlk önce resmin temelini çizin - çocuğun besleneceği bir kuş, meyvelerin büyüyeceği bir çalı vb.

Çocuğunuzu çizmeye davet edin: tahıllar, meyveler, kar, yağmur damlaları, haşhaş tohumlu bir simit, çiller, bir elbise üzerinde lekeli.

• Doğrudan: güneş ışınları, çiçek sapları, havuç tepeleri, çit, kafes, yol, raylar, böcekler için pençeler, kaktüs iğneleri, tarak dişleri.
• Dalgalı: tekne dalgaları, solucanlar, ahtapot bacakları, araba rayları, saç.
• Kırık çizgiler: kaydıraklar, çit, buz sarkıtları, dönüşleri olan bir yol, kirpi dikenleri.

Daireler, ovaller çizin

Toplar, elmalar, tatlılar, Noel süsleri, boncuklar, hava balonları, üvez, çilek, kabarcıklar, yumurta, koniler.

Spiral çizim

Çocuğunuzu çizmeye davet edin: bir salyangozun evi, duman, bir arı uçuşu, bukleler, koyun halkaları, iplikler.

Bitiricilik

Antoshka bu oyunu oynamayı çok seviyor: Bir çocuk çizdi diyorum. farklı rakamlar, ama bitirmedi ve oğlumun bitirmesini öneriyorum. Bunu büyük bir zevkle yapıyor. Bu şekilde çiziyoruz:

• geometrik şekiller;
• Bir yol çizerim (kesik çizgi) ve Antoshka onu onarır,
• herhangi bir basit ve anlaşılır arsa çizimleri.

Basit araziler çizme

Bu, çizime hakim olmanın en zor aşamasıdır. Burada çocuk birleştirir farklı teknikler bir yetişkin adına çizim.

Alternatif olarak çocuğu, sonunda somut bir şeye dönüşecek çeşitli unsurlar çizmeye davet edin. Ancak çocuğunuza mümkün olduğunca fazla özgürlük verin.

Böyle bir çizimin amacı, çocuğa bitmiş görüntünün aşamalar halinde nasıl göründüğünü göstermektir.

Çocuk süngeri elleriyle veya normal bir mandalla tutabilir.

Basit sünger boyama:

• dalgalar, kum, kar manzarası, çimen, yollar - bulaşma;
• kar, yapraklar - dürtme;
• böcekleri, balıkları vb. gizleyin. - tablo.

Süngerin üzerine ihtiyacınız olan şekli çizin - bir üçgen, bir ağaç ve hatta harfler. Kesmek. Çocuğu süngeri guaş içine daldırmaya ve kağıda bir baskı yapmaya davet edin.

Çocuk, şablona tıraş köpüğü uygulamak için bir fırça kullanır. Bu şekilde, bir Noel ağacını, karla kaplı bir evi kaplayabilir, bir ayı için rüzgârla oluşan kar yığını yapabilir, vb.

Köpük, kauçuk oyuncaklara da uygulanabilir. Bu bir yürümeye başlayan çocuk için çok eğlenceli.

İrmik ile çizim hakkında, hem de hakkında makalelerde bahsettim. Bir yem çizmenin iki yolu vardır:

1 yol. Kenarları olan bir yüzeye biraz irmik dökmeniz gerekir: bir tepsi, bir fırın tepsisi, büyük bir ayakkabı kutusunun altından bir kapak. Ve sonra çocuk bir parmak veya fırça ile çizer. basit görüntüler- dalgalar, yollar, daireler vb. parmak izi veya çeşitli nesneler yapar.

2 yol. Küçük olanlar için boyama sayfasını yazdırın. Çocuğunuzu resme yapıştırıcı sürmeye ve üzerine irmik serpmeye davet edin. Daha çok irmik ile boyama gibi olacak. Ancak çocuğa yapıştırıcı ile bir fırça verebilir ve kağıda rastgele uygulamasına izin verebilirsiniz ve ardından irmik dökün, sallayın ve ne tür bir desen çıktığını görün.

Guaj ile irmik boyadım. Çocukların yaratıcılığı için irmik yerine kum kullanabilirsiniz.

İnternette defalarca çocuklara okuldan önce boyama kitabı verilmemesi gerektiği görüşüne rastladım. müdahale ediyor gibiler yaratıcı Gelişimçocuk. Bazı ebeveynler çocuklarına boyama sayfaları vermekten korkarken, diğerlerinin gerçek bir fobisi var.

İ Renklendirmede yanlış bir şey görmüyorum. Ancak, yalnızca ölçülü olarak kullanıldığında fayda sağlar. Ve yukarıda bahsettiğim serbest çizime ana önceliği verin.

Çocuklar için 1-2 renk kullanan basit boyama sayfaları sunun. 1,5 yaşından itibaren çeşitli renklerin kullanıldığı boyama sayfalarını deneyebilirsiniz. Ama yine de, içindeki öğeler büyük olmalıdır. Ve onları elbette boyalarla boyamanız gerekiyor.

Ancak küçük resimleri kurşun kalem veya keçeli kalemle boyamak daha iyidir, çünkü çocuğun büyük olanlar için yeterli sabrı yoktur.

1-2 yaş arası çocuklar da ilgi gösterir. su boyama sayfaları(Labirent, Dükkanım).

Satılık hazır düzenli boyama sayfaları var (Labirent, Mağazam).

Ayrıca BOYAMA İNDİRçocuklar için tek dosyada.

şablonlar

Tek renkle boyanabilecek figürleri kağıttan kesin. Hem figürün kendisini hem de arka planı boyayabilirsiniz.

Satışta çok çeşitli ucuz şablonlar var (Labirent, Mağazam).

Çocuk ayrıca çeşitli nesnelerin izini sürmek ve kendi eliyle boyamakla da ilgilenebilir.

Tüm çocuklar büyük bir zevkle pullarla çizerler. Onları kendin yapabilirsin. Örneğin, bulaşıkları, sebzeleri yıkamak için süngerlerden. Doğaçlama nesneleri, oyuncakları pul olarak kullanabilirsiniz.

Ve çizim için hazır pullar veya hatta bütün setler satın alabilirsiniz (Labirent, Mağazam).

Umarım makale sizin için yararlı olmuştur. Çocuğunuzla birlikte çizin, o da bu aktiviteye bayılacak. Çocuğunuz en çok hangi çizim yöntemini seviyor?

Birçok insan çizimin herkese tabi olmayan sanatsal bir "bilim" olduğunu düşünüyor. Aslında, sanata olan özlem, bir insanda erken çocukluk döneminde uyanır, ancak belirli gelişme yetenek yaşla birlikte azalır.

Öyleyse, özellikle bunu nasıl yapacağını bilmeyen doğmuşlarsa, bir çocuğa çizmeyi öğretmek mümkün müdür? Ne zaman başlamalı Eğitim süreci ve tam olarak neyden? Son olarak, ileride bebeği bir sanat okuluna veya bir çizim çemberine göndermek gerekli midir?

Çocuklar kaç yaşında çizmeye başlar?

Çocuklar, kağıda bir şeyler yazan ebeveynlerinden, erkek ve kız kardeşlerinden bir örnek alarak oldukça erken çizim ile ilgilenmeye başlarlar. Ancak genel anlamda resim yapma isteği 1 ile 1,5 yaş arasındaki bebeklerde kendini gösterir.

Ve ilk başta çocuğun çizimleri daha çok bir karalama karalaması gibiyse, daha sonra 5 yıla yakın (ve 15 yıla kadar), aktif olarak gelişen bir fantezi, çocukların kağıt üzerinde gerçek şaheserler yaratmasına yardımcı olur.

Çocuk gelişimi için çizimin faydaları

Tümüne oy ver olumlu yönlerçocuklukta çizim yapmak neredeyse imkansızdır - çocuklar üzerindeki etkisi o kadar büyüktür ki, çocuğun tüm kişiliğinin gelişimi "görüş" altına düşer.

Genel anlamda, çizim:

• bebekte samimi bir güzellik duygusu ve güzel bir şey yaratma arzusu oluşturur;
• bebeğin zihnini ve hayal gücünü geliştirir ve dünyayı anlamak için yeni "araçlarda" ustalaşmaya yardımcı olur: keçeli kalemler, fırçalar, kurşun kalemler;
• çocuk resimleriyle çevredeki nesneleri aktarmayı öğrenir ve aynı zamanda faydalı işlerle uğraşır.

Nereden başlamalı?

İlk çizim dersleri, bebek nesneleri elinde tutmayı öğrendiğinde gerçekleşebilir. Bu noktada anne ona kalem verebilir ve kağıda basit bir çizgi çizmesine yardımcı olabilir.

Albümden masaya tam olarak eşit olmamasına ve hatta “çıkmamasına” izin verin. Çocuğun “manipülasyonlarının” daha sonra gerçekten güzel bir şeye dönüşebileceğini anlaması çok daha önemlidir!

Kalemler mi, işaretçiler mi?

Çocuklara yetişkin gözetimi olmadan kalem vermek, kazara yaralanmamaları için buna değmez. Bununla birlikte, dikkatli gözetim altında, çocuklar keçeli kalemler ve bir fırça ile çizebilirler - özellikle de "kalem" in ilk örneklerini boyama kitaplarının yardımıyla yaptıkları için.

Bitmiş görüntüsü önünüzde duran en sevdiğiniz kitabın kahramanını kağıda çizmeyi kim reddedecek? Bir hata yapmak ve yanlış bir şey yapmak zor!

Ve tam olarak ne?

Bazı insanlar kurşun kalemlerin veya ince keçeli kalemlerin kullanımının pek uygun olmadığını düşünür. En azından iki yaşındaki çocuklar için: kurşunları sık sık kırılır ve çubuk içe doğru bastırılır.

Bununla birlikte, yalnızca çocuğa çeşitli seçenekler arasından kendi başına bir şey seçme fırsatı vererek, onun en sevdiği çizim "araçını" bulmasına yardımcı olacaksınız.

Boyalar veya boya kalemleri?

İki yaşındaki bir çocuk hemen hemen her şeyle çizebilir: parmak boyaları ve kalın keçeli kalemlerle - kağıt üzerinde, parlak boya kalemleriyle - asfalt veya tahta üzerinde. Genellikle yumuşak olduklarından ve arkalarındaki çizgiler net kaldığından, ikincisi ile çizmek en uygunudur.

Guaj ve boyalarda ustalaşmak biraz daha zor olacak, çünkü sadece bir şeyi şekillendirme arzusunu değil, aynı zamanda belirli bir yaratıcı tekniği de ima ediyorlar.

Bir teknoloji mucizesi!

Son zamanlarda, dükkanlar çizim için tamamen şaşırtıcı şeyler satmaya başladı: kadife kağıt üzerinde parıltılı bir yaratıcılık seti veya bir çocuğun üfleyebileceği harika keçeli kalemler. Ve bu gerçekten harika!

2 ila 4 yaş arası çocuklar için çizim dersleri

2-3 yaşında bir çocuğa en basit tekniklerde ustalaşmayı öğretmek gerekir. Aynı zamanda, bebeğin kağıt üzerinde bir kalemle gayretli kaşıma ile alay etmemek için ihtiyaçlarına dikkat etmek çok önemlidir.

Yetişkinlerin çocuk çizimlerine karşı küçümseyici tutumu, çocuğun boş bir meslek çizmeyi düşünmesine ve reddetmesine yol açar.

Ne gerekli olacak?

Parlak renkler alın, kağıt (daha daha büyük boyçarşaflar olacak, daha iyi), iyi fırçalar, yumuşak bir sünger ve bir bardak su. Kirlenmek için üzücü olmayan bir şey giymek en iyisidir - genç bir sanatçı sadece 3-4 yaşındayken çizim için satın alınan bir önlük bile sizi lekelerden kurtarmaz!

Derslere ne kadar zaman ayırmalı?

Bir çocuğa haftada 2-3 kez 10-20 dakika çizmeyi öğretmelisiniz, böylece yorulmaz, ancak sonunda güzel sanatlara olan özlem kaybolmaz.

Çizim becerilerini geliştirmek için teknikler

eylem özgürlüğü

Bu eğitim için parlak kağıt kullanılmıştır. Beyaz renk ve sulu boyalar. Küçüğünüze fırçayı boya kutusuna daldırın ve doğrudan kağıda damlatın! Yayıldığı tuhaf desenler büyülü resimler gibi görünecek!

Bob değil sünger

Bu ders için guaj ve büyük bir kağıt yaprağı alınır. Çocuğun kalemini boyaya batırmasını ve biraz sıkmasını sağlayın. Kağıdın üzerine eliyle bir "imza" bıraksın ve rulo haline getirilmiş bir süngerle yanına son sanatsal "dokunuşları" yapsın.

Benzer şekilde, kağıda ve parmaklarınızla çizebilirsiniz: guajı "ekşi kremaya" dönüşecek şekilde suyla seyreltin ve bir tabağa dökün. Geniş bir fırça kullanarak bebeğin parmaklarına boya uygulayın ve kağıt üzerine imzalarını bırakmalarını isteyin.

ıslak stil

Kalın ve büyük bir kağıt yaprağı birkaç saniye su altında ıslatılmalıdır. Şimdi bir tepsiye koyun ve çocuğunuzu üzerine suluboya boyamaya davet edin. Yüzeyin durumu göz önüne alındığında, boya üzerine yayılacak, karıştıracak ve harika “ıslak” desenler oluşturacaktır.

kırmızı çiçek

Bir çocuğa gerçekten unutulmaz bir şey çizmeyi öğretmek için şunu yapabilirsiniz: Çocuğun parmağını yeşile batırın ve elini tutarak kağıda onunla birlikte bir sap çizin. Bir el izi tomurcuk görevi görecek ve sonunda harika bir çiçek alacaksınız!

Bu teknik, diğer nesneleri tasvir etmek için başarıyla kullanılabilir. Bir ağacı veya bebekli neşeli bir zürafayı tasvir etmek için kullanmayı deneyin.

4 yaşından büyük çocuklarla çizim dersleri

Dört yaş, daha karmaşık çizim tekniklerinde ustalaşmak için verimli bir zamandır. Zaten bu dönemde bebeği sanat okuluna göndermeye değer, ancak herhangi bir nedenle bu işe yaramazsa, ona kendi başınıza çizmeyi öğretebilirsiniz.

Birlikte daha eğlenceli

Bunu birlikte yapmak zorunda kalacağınız gerçeğine hazır olun, çünkü çizimlerinizden doğru örneği alacaktır. Özellikle parlak bir şekilde çizmeye çalışın ve çok küçük ayrıntılardan rahatsız olmayın.

her şeyi anlat

Çocuğun ne yaptığınızı anlaması için çizim sürecine büyüleyici bir hikaye ile eşlik edin.

Rakamlarda ustalaşın

En önemli şey, çocuğa ister hayvan ister insan olsun, istenen görüntülerin temeli olacak geometrik şekiller çizmeyi öğretmektir.

Bir ağaç nasıl çizilir?

4 yaşında, basit bir tane ile başlamanız gerekir: kışın soğuk olan sıradan bir yeşil Noel ağacı ile.

Aşağıda ekliyoruz adım adım talimatlar"sanatsal" bir ağaç ve bir resim oluşturmak - böylece çocuk çalışma prensibini anlar.

1. Sayfada yukarıdan aşağıya doğru bir çizgi çiziyoruz. Ondan Noel ağacımızın dalları olacak hafif kavisli çizgiler çiziyoruz.
2. Şimdi bu çizgileri iğnelerle “anahatlamaya” çalışacağız: şekilde gösterildiği gibi. Tüm dallar kabarık hale geldiğinde, Noel ağacını yeşile boyayın.

Benzer şekilde, bir huş ağacı ve diğer ağaç türlerini tasvir edebilirsiniz.

Hayvan çizmeyi öğrenin

Bir kirpi çiz

1. Bir zikzak kullanarak bir kirpi iğnelerini kağıda çizin ve ardından kulakları ekleyin.

1. Bir kafa yapmak için onları bir oval ile bağlayın.

1. Kirpinin burnunu, gözlerini ve ağzını çizin ve kirpiyi bir göbekle ödüllendirin.

1. Bacaklarını ve kollarını çiz.

1. Resimde gösterildiği gibi iğneleri çizmek için kalır. Kirpi hazır!

bir eşek çiz

Kağıda eşek çizmek de düşündüğünüzden çok daha kolay.

Aşağıdaki adımları adım adım gerçekleştiriyoruz:

1. Kağıda basit bir oval çizeriz, sonra bir çizgiyle iki parçaya böleriz, üstte eşek gözünü çizeriz ve altta - burun delikleri ve ağız.
2. Şimdi kulakları eşeğe takıyoruz, kağıda iki “salatalık” çiziyoruz. Başın hemen altına başka bir oval çizin - bu, başa iki "boyun" çizgisiyle bağlayacağımız eşeğin gövdesi olacak.
3. Şimdi hayvana bacaklar eklemeniz, onları vücudun altına çekmeniz ve gerçek bir kuyruğu yana koymanız gerekiyor.

Eşek hazır! Fantazinin söylediği gibi renklendirmeye devam ediyor!

Bir kedi ve bir köpek çizin

Aynı şekilde bir kedi ve bir köpek çizebilirsiniz. Adım adım teknik Kedi resmi aşağıdaki resimde gösterilmiştir:

Ana şey: geometrik şekilleri temel alırsak (bu durumda, bunlar daireler ve yarım dairelerdir) ve biraz hayal gücü gösterirsek, bebeğe hayvan çizmenin zor olmadığını açıkça belirtmek.

Aynı şekilde bir köpek çizebilirsiniz:

Bir insan nasıl çizilir?

Bir çocuğa bir erkek çizmeyi nasıl öğretirim? İstediğin kadar kolay değil ama göründüğü kadar zor değil. Başlamak!

Tam büyüme gösteren bir adamın imajının şeması

1. Sayfaya bir oval ve bir dikdörtgen çizin (resimde gösterildiği gibi) ve ardından bunları birbirine bir çizgi ile ekleyin. Küçük adamın bacaklarını ve kollarını parmaklarla bitiriyoruz.

2. Ardından, daha kalın görünmeleri için kollara iki çizgi ekleyin. Aynı şeyi bacaklarla yapacağız. Şimdi bir kişinin kulaklarını (yanlarda iki yarım daire) çizelim ve bir saç modeli yapalım.

3. Bir kişinin yüzü özel bir ilgiyi hak eder, ancak ilk önce çizime bakarsanız özelliklerini - ağız, burun ve kaşları çizmek kolay olacaktır. Kişiye bir boyun ekliyoruz ve yakalı bir gömlek çizmeyi bitiriyoruz.

5. Ona pantolon ve çizme çizeriz, avuç içi çizeriz. Hiçbir şey kalmadı: yardımcı çizgileri silin, konturları çizin ve kişiyi süsleyin.

Hareket halinde bir insan figürü ve bir yüz çizin

Benzer şekilde, bir kişiyi hareket halinde tasvir edebilir veya onun bir portresini çizebilirsiniz. Adım adım süreç aşağıdaki resimde detaylandırılmıştır:

Daire çizme: ne zaman ve neden?

6 yaşına geldiğinde, çizimle aktif olarak ilgilenen bir okul öncesi çocuk, boya ve kurşun kalemle nasıl yaratılacağını zaten biliyor. Çizimleri akranlarının çalışmalarından önemli ölçüde farklıysa (daha iyisi için), okul öncesi çocuğu bir daireye gönderin, böylece deneyimli bir öğretmen onunla çalışmaya devam eder.

İyi bir çevre seçmek için bölgenizde özel okul veya Yaratıcılık Evi olup olmadığını öğrenmeniz yeterlidir. Çoğu zaman, sıradan sanat öğretmenleri bu tür dersleri okullarda (yaş kısıtlaması olmadan) doğru bir şekilde yürütür.

Bireysel dersler

Çocuğunuzun 6 yaşında profesyonelce yaratmasını istiyorsanız, onu bireysel derslere gönderin. Avantajları şudur:

• öğretmen sizi uygun bir zamanda ziyaret eder;
• çocuğun çalışacağı programı seçersiniz (örneğin, portre çizimi);
• Dersler, dersin gerçeğine göre ödenir.

Bireysel derslerin dezavantajları da vardır: ucuz değildirler ve iyi bir öğretmen bulmak zor olabilir.

Özetliyor

Bir çocuğa çizmeyi öğretmenin herhangi bir yolu iyidir - hem 1 yaşında hem de 5 yaşında, çünkü hayal gücünü geliştirir ve bebeğinizle biraz daha fazla zaman geçirmenizi sağlar.

Aynı zamanda, belirli bir metodolojiyi kesinlikle takip edip etmeyeceğiniz veya kendi başınıza bireysel bir sanatsal program geliştirip geliştirmeyeceğiniz o kadar önemli değil. Bu etkinliklerin çocuk için ilginç ve çeşitli olması önemlidir.

Ve gelecekte bebeğinizden gerçek bir sanatçı büyümese bile, çizim dersleri onun gelişimi ve etrafındaki dünyayı doğru algılaması üzerinde hala yararlı bir etkiye sahip olacaktır.

Bildiğiniz gibi anne ve çocuk arasındaki yakın ilişki bebeğin doğumundan sonra da devam eder. "Bilinçli annelik" tezahürlerinden biri, süre olarak kabul edilebilir. Emzirme. Ne kadar uzun sürerse, anne ve çocuk arasındaki temas o kadar yakın olur. Ebeveynlerle çalışma deneyimimizin gösterdiği gibi, erken yaşta çocuklarla ilişki kurma arzusu, çocuklarını 6 aya kadar besleyen annelerde daha sık görülür. Emzirmenin sona ermesi, annenin kontrolü dışındaki nedenlerle (örneğin, kendisinin veya çocuğunun hastalığı) kaynaklanıyorsa, anneler genellikle çocuğa karşı suçluluk duyarlar. Ortak yaratıcılık, gelecekte bu suçluluk duygusunu ortadan kaldırmaya yardımcı olur. Uygulamada gösterildiği gibi, çok erken (4-6 ayda) kurulabilen yaratıcı temas, emzirmenin erken kesilmesi gerektiğinde ve aynı zamanda bir yaşında doğal olarak durduğunda olumlu bir duygusal arka plan oluşturmaya yardımcı olabilir. 1-1, 5 yaşından büyük çocuk.

Uygulamada boyalarla çalışmaya altı aydan itibaren başlanması gerektiğini gördük. Daha sonra - mümkün, daha önce - mantıklı değil.

Altı aya kadar, çocuk artık yetişkinlerden yeterince basit ilgi görmez. Bir yetişkinle bir şeyler yapması gerekiyor. Bu yaşta, bir yetişkin, nesnelerle hareket etme yeteneği nedeniyle bir bebeği kendine çeker. Etkileyici mimiklere ek olarak ana iletişim araçları nesnel eylemler ve hareketlerdir (duruşlar, jestler). Aynı zamanda, yaşam yılının ikinci yarısındaki çocuklarda, yakın ve dışarıdaki yetişkinlere yönelik tutumun niteliksel olarak farklı olduğu dikkate alınmalıdır. 6 aydan sonra, çocuklar annenin yokluğunda zorlanırken, onun varlığı çocuğun bilişsel ilgisini ve araştırma aktivitesini uyarır.

İlk yıl, çocuğun gelişiminin konuşma öncesi dönemi olarak kabul edilir, ancak bu süre zarfında konuşmanın gelişimi için koşullar ve ön koşullar yaratılır: bir yetişkinin konuşmasını anlamak (pasif konuşma); konuşma öncesi seslendirmelerin geliştirilmesi (gelecekteki konuşma artikülasyonunun çalışması). Yılın ikinci yarısında konuşma sesleri farklılaşıyor: içlerinde tını ve ton öne çıkıyor. Yoğun bir fonemik işitme oluşumu başlar, bunun sonucunda bir yaşına kadar çocuklar bir yetişkinin sözlerini ayırt etmeye, anlamlarını anlamaya ve ayrıca eylemlerin anlamını anlamaya başlar.

Ortak yaratıcılığın organizasyonunun temeli, çocuğun yetişkinle olan ilişkisidir. 6 aylık bebek hazır ortak yaratıcılık boyalar. Annenin yanında, çocuk yeteneklerine güvenir ve cesurca yeni bir nesneyi (boya) inceler, onu manipüle etmeyi öğrenir. Yetişkin (eğitmen) işbirlikçi bir ortak olarak hareket eder. 6 aydan sonra (özellikle 8-10 ayda) bir çocuk bir yetişkinin konuşmasını anlamaya başladığı için boya ile ne yapılması gerektiğini çabucak anlar. duygusal arka plan dersler, hayatın ilk yarısında olduğu gibi çok önemlidir. Metodolog çocuğu anlamalı, onda olumsuz duygular uyandırmamaya çalışmalı ve onunla temas kurmalıdır.

DERSLERİN METODOLOJİSİ

Bu tür etkinliklerin amacı, yaratıcı etkinliklerle anne ve çocuk arasındaki teması sürdürmektir.

Görevler:

1. Renk algısının gelişimi.
2. Duyusal gelişim.
3. İnce motor becerilerin gelişimi.
4. Psiko-duygusal gelişim.
5. Daha sonraki yaş dönemlerinde sapkın (sapkın) davranış biçimlerinin önlenmesi.

Materyaller ve ekipman:

- mum boya kalemleri;
- keçeli kalemler (kalın, su bazlı);
- yağlı boya;
- guaj boya ( yerli üretim, sertifikalı, toksik olmayan; bal üzerine sulu boyalar uygun değildir, çünkü bir çocukta alerjiye neden olabilirler);
- 10 numaralı fırçalar; 22; 24;
- beyaz kağıt, duvar kağıtları, posterler;
- renkli kağıt;
- çizim kağıdı (tercihen whatman kağıdı);
- renkli karton;
- sıradan ince karton;
- küt uçlu makas;
- yatak takımı (muşamba);
- önlük;
- paçavra;
- bebek maması içeren kavanoz kapakları (palet);
- Kalemtraş.

Bütün bunlar bir kutuya konulmalı ve çocuğun erişemeyeceği bir yerde saklanmalıdır.

1 . Bebekle çalışmaya başlamadan önce, yalnızca doğrudan derste ihtiyaç duyulanları hazırlarlar. Çocuklarla başarılı derslerin ilk şartı, ihtiyacınız olan her şeyin önceden hazırlanmış olmasıdır.

2 . Derslerin süresi, çocuğun yaşına, ruh haline ve arzusuna bağlı olarak 5-20 dakika veya daha fazladır. Bebek “haydi tükürelim” veya “hadi çizelim” kelimelerinin ne anlama geldiğini zaten anladığında, ancak iki yıl sonra çalışmayı teklif edebilirsiniz. (2-3 yaşlarında “Ne yapmak istiyorsun?” sorusu çocuğun kafasını karıştırabilir. Her şeyi yapmak ister. Evet, ona sunulan her şeyi aynen. Siz ve bebeğiniz heykel yapmaya başladıysanız, ama iyi gitmiyor, heykeli bitirmelisin.Bir kardan adam yapmak istedin, bir top yuvarladın, ama çocuk istemiyor.Zorlama, gülümse: “Bak, top beyaz oldu!” çocuk: “Bir sürü top çekelim!” Ve çocuk memnuniyetle çizmeye başlayacak.)

3 . Dersler bireyseldir. 2-3 çift "anne-çocuk" içeren grup dersleri, ancak çocuk metodoloğa alıştıktan ve boyalarla çalışma tekniğine hakim olduktan sonra mümkündür.

4 . Çalışmaya başlamadan önce çocuk tok ve iyi bir ruh halinde olmalıdır.

5 . Boyalarla çalışma masada gerçekleştirilir. Boyalarla çalışmak için bir yemek masası kullanmak kabul edilemez, çünkü çocuk en baştan boyaların yenemeyeceğini anlamalıdır.

6 . Su kullanmıyoruz, çünkü çocuk onu dökebilir veya içebilir.

7 . Derse başlamadan önce çocuğa çizim için tasarlanmış bir önlük giydirilir ve amacı açıklanır.

8 . Anne çocuğu kollarında tutar, metodoloji uzmanı annenin yanındadır.

9 . Özellikle sözlü iletişimde zorunlu "göz göze" temas.

10 . İlk derste çocuğa 1-2 renk (sarı, turuncu veya yeşil) gösterilir, bunların renk olduğunu ve yenmediğini açıklar.

11 . Çocuğa, kavanozdan boyanın ellerinizle, parmaklarınızla dokunarak çıkarılabileceği söylenir.

12 . Boyanın rengini adlandırdığınızdan emin olun, ardından bir sayfa kağıt sunarlar ve bebekten "üzerinde bir iz bırakmasını" isterler.

13 . Dersin bitiminden sonra bebeği övmeniz gerekir.

14 . Kendinizin ve çocuğun ellerini yıkamanız, kağıdı çıkarmanız, çocuğun erişemeyeceği bir yerde boyamanız gerekir.

15 . 3-4 dersten sonra, anne ve metodoloji uzmanı çocuğun yanındayken çocuk ayrı bir masaya oturabilir.

16 . İlk aylarda, çocuk üzerindeki duygusal yük büyük olabileceğinden, dersler haftada bir defadan fazla yapılmaz.

17 . Çocuk çizim becerilerine hakim olduktan sonra, ihtiyacınız olan her şeyi masaüstüne bırakabilir, böylece çocuk isterse gecikmeden çalışmaya başlayabilirsiniz. Çocuklar boyalarla çalışmayı severler ve ebeveynlerinden boya vermelerini isterler. Aynı zamanda ana şey, çocuğun temel eylem dizisinde ustalaşmasıdır: çizime hazırlanmak (tulum giymek), boya ile çalışmak, el yıkamak.

çizim tekniği

Bir yıla kadar, çizim yaparken parmaklar ve avuç içi kullanılır. Çocuk hem sağ hem de sol eliyle çalışabilir. Bir yıl sonra, çocuğa 22-24 No'lu bir fırça verilebilir ve birkaç dersten sonra şövalede çalışması teklif edilebilir. Fırça bebeği korkutabilir, bu yüzden önce fırçayla oynamalı, çocuğun elini okşamalı, onu fırçayla kağıdı okşamaya davet etmelisiniz. Bir yetişkinin tüm eylemlerine kelimeler eşlik etmelidir. Bebekten önce kuru bir fırçayla, sonra ıslak bir fırçayla bir kağıda çizmesini isteyebilirsiniz.

Çocuğun dikkati, ıslak bir fırçanın iz bıraktığı gerçeğine çekilmelidir. Ardından, boya sunulmalıdır. Kırmızı boya bir çocuğu korkutabilir. Turuncu veya sarı sunmak daha iyidir. Gözlemlerimize göre, ilk günlerde tüm çocuklar fırçayla çalışırken, çalışma kısmından değil (yani, genellikle bir kaşık aldıkları şekilde) sonuna kadar aldılar. Birkaç dersten sonra, çocuklar kural olarak fırçayı zaten doğru tutar.

Önce çocuklara bir A4 sayfası (yaşına bakılmaksızın) ve ardından bir A3 sayfası sunuyoruz. Bir yaşından büyük çocuklar için her boya için ayrı bir fırça sunuyoruz. Çalışmalarımızda ana renkler ve beyaz kullanıyoruz. Çocuk boyanın rengini seçer. Renkli kağıda veya renkli kartona çizim yapmayı teklif edebilirsiniz.

Çocukların çalışmalarının değerlendirilmesi

Çocukların “çizimlerinin” toplam değerlendirmesi 4 göstergeye göre yapıldı (üç noktalı bir sistemle):

- annenin yaratıcılığa karşı tutumu çocuğun işi,
- çocuğun buna karşı tutumu Aktivite çeşidi,
- sayfanın doldurulma yüzdesi,
- kullanılan renk sayısı.

Kuşkusuz, metodolojist, hazırlığının derecesi, çocuğun ilk çizimini etkiler. Bu, çocuk çizimlerinin toplam göstergelerini ilk aşamada ve zaten iyi kurulmuş bir metodoloji ile karşılaştırırken, metodolojistin çocukla sözlü temasının lider rolü kazandığında açıkça görülmektedir. 5-6 aylıkken çizmeye başlayan dört çocuğun ilk çizimleri 8-9 puanı geçmedi, bu öncelikle metodolojinin kendisinin kusurlu olmasından kaynaklanıyordu (çocuğa sadece bir boya teklif edildi; çocuğa kağıt üzerinde bir iz bırakmayı öğretin). Çocuklarla çalışmaya başladığımızdan bu yana geçen 2 yılda, her şeyden önce çocukla sözlü iletişimi öğrendik (6-7 aydan itibaren). Aynı zamanda, metodoloji uzmanının çocukla "göz göze" temasının büyük bir etkisi vardır.

Bir yaşına kadar olan bebeklerin çok aktif bir şekilde “çizim” yaptıklarına dikkat edilmelidir, ancak 30 çocuktan 5'i ilk dersten değil, ikinci veya üçüncü dersten “çizim” sürecine dahil olmuştur. Kural olarak, kağıdı tamamlama yüzdesi %25-30'u aşmayan altı çocuk ve kağıdı tamamlama yüzdesi sürekli olarak %75'in üzerinde olan 11 çocuk gözlemledik.

Genel olarak, bebeklik döneminde boyaları olan çocukların çalışması, annenin çocuğun "yaratıcılık" sürecine karşı tutumu ile belirlenir, bireysel özelliklerçocuk, metodolojistlerin hazırlık derecesi, ayrıca yaratıcı ortam ve metodolojistin çocuk ve anne ile temas kurma yeteneği.

Dış faktörlerin bebeklerin aktivitesi üzerinde bir yaşından büyük çocuklara göre daha az etkisi vardır. Ancak, bir yaşın altındaki çocuklarda, 1-2 aylık dersleri kaçıran aktif çocuklar (20'den 7'si), devam ettiklerinde, çizim sürecini yeni olarak ele aldıklarında, "iptal" belirtisi çok belirgindir. bilinmeyen aktivite türü. Belki de bu, yalnızca sınıflardaki bir mola ile değil, aynı zamanda çocuğun olgunlaşması ve geçişle de bağlantılıdır. Yaratıcı süreç yeni bir bilinçli etkinlik düzeyine Bir yaşından büyük bir çocuk, sadece boyalarla çalışma süreciyle değil, sonuçlarıyla da ilgilenmeye başlar. Bir buçuk yaşındaki bir çocuk, kendisine sunulan taze çizilmiş 2-3 çizimden kendininkini ayırt ediyor. Çizim süreci çocukta olumlu duygulara neden olur. 1-1.5 yıl sonra resim çizmeye başlayan çocuklardan sadece 5 çocuk bu etkinliğe ilgi göstermedi.

1-1.5 yaş üzeri çocuklarda sac dolum yüzdesi ve kullanılan boya miktarı da dış etkenlerden etkilenmektedir. Çocukların yeni bir ortamda (şövale üzerinde) çizim yapma isteksizliğini not ettik; uyku eksikliği, diş çıkarma ile çekmeyi periyodik olarak reddetme; çocukların yabancıların varlığında ve video çekimi sırasında azaltılmış aktivitesi. Annenin esenliği ve ruh hali bir rol oynar. Annenin yetersiz aktivitesi, yorgunluğu, uyuşukluk, kötü ruh hali ile çocuklar çok az çizmeyi veya çizmeyi reddeder. Renk seçimi ayrıca çocuğun iç durumuna da bağlıdır: ağlarken çocuk kırmızıyı tercih eder, Yüksek sıcaklık- siyah, sıcaklık normalleştikten sonra çocuk genellikle sarı ve yeşil renkler. Sayfayı doldurma yüzdesi, annenin aktivitesine, çocukta ortak yaratıcılığa ilgi geliştirme yeteneğine bağlıdır. Aynı zamanda, çocuk boyalarla aktif olarak çalışmaya başladığında bir tür “canlanma” kompleksi geliştirir.

Bir derste, “yaratıcı yükseliş” döneminde 1,5-2,5 yaşındaki bir çocuk 2-3 çizim yapabilirken, bebekler nadiren birden fazla kağıda çizer. A3 kağıdına sürekli çalışan 9,5 aylık bir kız çocuğu gözlemledik. 30 bebek arasında sürekli aktif çizim yapan 10 çocuk belirledik.

Genel olarak, bebeklerin çalışmaları (bir yaşın altındaki çocuklar), daha büyük çocukların çizimlerinden, öncelikle yaratıcılık sürecine karşı tutumlarında farklılık gösterir - onlar için, araştırma için bir malzeme olarak boyalarla tanışmak daha iyidir.

Boyalarla çalışmanın sonucu, çocuğun "sanatsal deneyimine", refahına, dış koşullarına ve yaşına bağlıdır, görüntünün kalitesini etkiler. Bir buçuk yaşından itibaren, çizim tekniğine (parmak, fırça, el) hakim olduktan sonra, çocuk kendi çizim tekniğini yaratmaya çalışır (boya üzerine kurşun kalemle çizim, kapaklarla boya bulaşması, kağıda boya yuvarlama). kalem). Bir yıl sonra, bazen daha erken, çocuk bir fırçayla “çizmeye” başlar (No. 22, 24). Bir buçuk yaşından itibaren çocuk, tasvir ettiği şeyi adlandırmaya çalışır.

Sayfanın tamamlanma yüzdesinin, kural olarak, işin süresine bağlı olmadığına dikkat edilmelidir. Nasıl büyük çocuk, sayfayı o kadar hızlı doldurabilir. İşin süresi saniyeler (15-30) olarak hesaplanabilir ve 3-40 dakikaya kadar ulaşabilir.

Örnek olarak, Alexei B.'nin (2,5 yıl) çalışmalarının analizinin sonuçlarını verebiliriz. Çocuk, 5.5 aylıktan beri annesi ve büyükannesi ile birlikte resim yapıyor. İlk çizim parmaklarla yeşil boya ile yapıldı ve sayfanın %50'sinden fazlasını işgal etmedi. İlk çizimin toplam puanı, olası 12 üzerinden 8 puandır (esas olarak kullanılan renk sayısı ve sayfanın doldurulma yüzdesi nedeniyle). 2 yıl boyunca çocuk 200'den fazla eser çizdi. 125 çizim analiz edildi (5,5 aydan 2,5 yıla kadar). Çocuk evde bireysel derslerde çizdi ve iki yaşından itibaren çocuklarla grup derslerinde aktif olarak çizdi. Ebeveynlere göre, çocuk özellikle kötü bir ruh halinde ve hastalık sırasında evde çizim yapmayı sever. Yüksek sıcaklıklarda, diş çıkarırken genellikle siyah ve sıcaklık düştüğünde sarı ve yeşil; heyecanlandığında kırmızı kullanır. Çocuğun en sevdiği renk yeşildir.

bulgular

Zaten bebeklik döneminde, çocuk aktif olarak “çiziyordu”, boyaları karıştırıyordu, tabakayı doldurma yüzdesi kural olarak% 50 veya daha fazlaydı, toplam puan sabitti: 12 puandan 10'u. Bir çocuğun çizmeyi reddetmesi çok nadirdir ve çekim sırasında kural olarak reddetme not edilir. Çocuk aktivitenin sonucunu sever. Bir buçuk yaşında, birkaç çizimden (üç) kendi çizimini buldu ve aynı zamanda göğsünü tokatladı.

bulgular

1. Çocuğun "çizim" sürecindeki etkinliği, annenin etkinliğine bağlıdır.

2. Boyalarla çalışmak hem çocukta hem de annede olumlu duygulara neden olur ve olumsuz olanları ortadan kaldırır.

3. Boyalarla çalışmaya ne kadar erken başlanırsa, 2,5 yıl sonra o kadar mükemmel olur.

4. Yaşla birlikte “çizim” tekniği değişir.

5. Temel "çizim" yöntemlerine hakim olduktan sonra, çocuk her türlü tekniği kullanabilir (yaştan bağımsız olarak). Bebek çizimi aşamasını geçen çocukların kural olarak ellerini kirletme korkusu yoktur.

6. Bebeklik döneminde sayfanın tamamlanma yüzdesi, çalışma süresine bağlı değildir.

7. Çocuk için bireysel favori renkler vardır.

8. Bir buçuk yaşına kadar çocuklar, kural olarak, tasvir etmek istediklerini adlandırır.

9. Bir yıl sonra (bazen bir yıla kadar), çizim yaparken çocuklar isteyerek bir fırça kullanır.

Ders 1

Hedef: Ana renklere giriş.

1. Oyun "Genç Sanatçı". Yeni yürümeye başlayan çocuklara çeşitli nesneler içeren kartlar verilir. Görevleri, bu nesnelerin hangi renklerle boyanabileceğini belirlemektir (çiçekler - sarı, beyaz, mavi, kırmızı; Noel ağacı - yeşil, vb.).

2. Kağıda kalemle çizim (çocuğun istediğini çizmesi önerilir).

3. Ödev: renkli kalemlerle çizim.

Ders 2

- ana renkler (sarı, kırmızı, mavi) ve ayrıca yeşil, siyah, beyaz ile tanışmanın devamı;
- Çocuğa boya (guaj) ve fırça kullanmayı öğretin.

Egzersiz yapmak:

Çocuğun istediği herhangi bir renkte bir sayfa (1/2 normal boyutta) renklendirin. (Guaş, 10 numaralı fırça.)

ders 3

Amaç: Çocuğa renkleri karıştırmayı öğretmek.

Görevler:

1. Biraz boya (örneğin sarı) alın ve biraz mavi ekleyin, karıştırın.

2. Çocuk hangi rengin elde edildiğini belirlemelidir.

3. Bebeği denemeye davet edin.

İş, normal formatta kağıt üzerinde, boyalar - guaj, 10 numaralı fırça üzerinde gerçekleştirilir.

4. ders

Amaç: ana renkleri beyazla karıştırmak, çeşitli tonlar elde etmek.

Görevler:

1. Fanı renklendirin.

2. Fanı geçiş tonlarıyla renklendirin (örneğin, kırmızıdan beyaza beyaz ekleyerek).

Dersler 5, 6, 7

"Fırça kağıt üzerinde yürür"

Amaç: bir çocuğa fırça kullanmayı öğretmek, bir arka plan seçmek.

Görevler:

Ders 5 - "Yanan kar" resmi.

Ders 6 - "Çayırda çiçekler."

Ders 7 - "Görünmeyen hayvanların izleri."

Faydaları: renkli karton.

8. Ders

("Birincil renkler" döngüsünden son ders)

Egzersiz yapmak:

Bir gökkuşağı çizin (annenin yardımıyla).

Beyaz kağıt veya karton, boyalar - guaj, fırça numarası 6 üzerinde çalışın.

9-10. Dersler

Amaç: nesnelerin boyut olarak karşılaştırılması (büyük - küçük, yüksek - düşük, kısa - uzun).

Faydaları: inşaat malzemeleri, bebekler, çeşitli boyutlarda oyuncaklar, çeşitli uzunluklarda kurdeleler, renkli kalemler.

Görevler:

1. Büyük ve küçük bebekler için yapı malzemelerinden bir ev inşa edin. Hangi evin yüksek, hangisinin düşük olduğunu belirleyin.

2. Oyunlar: “Ayı büyük, tavşan küçük” (çocuklar tavşanları ve ayıları temsil eder); "Şeridi sarın" (uzun ve kısa).

3. Farklı uzunluklarda kurşun kalemlerle düz çizgiler çizin.

11. Ders

Amaç: farklı renk ve uzunluklarda boyalarla düz çizgiler çizmek.

Faydaları: Kağıttan yapılmış bir çanta, guaj boya, 6 numaralı fırça.

Egzersiz yapmak:

Bebekler için hediye çantasını renklendirin.

ders 12

Egzersiz yapmak:

Geometrik bulmaca oyunu: Bir resmi bir araya getirmek için farklı geometrik şekiller kullanın. Çocuğun dikkatini boyut, renk farklılığına vermelisiniz.

13. Ders

Amaç: kar taneleri, gökyüzündeki yıldızlar boyalarıyla çizim.

Faydaları: renkli mavi veya mavi karton, siyah renkli kağıt, guaj, 6 numaralı fırça.

Egzersiz yapmak:

Mavi gökyüzüne kar taneleri, siyahlara yıldızlar çizin.

Bu dersler sırasında çocukların dikkatini çeşitli şekil ve büyüklükteki kar taneleri ve yıldızlara çekmek gerekir.

Çalışmayı tamamladıktan sonra çocuklar çizimleri karşılaştırır, kimin en büyük yıldızlara ve kar tanelerine sahip olduğunu ve kimin en küçüklere sahip olduğunu belirler.

14. Ders

Amaç: Form kavramını tanıtmak.

Faydaları: Öğeler çeşitli şekiller(dikdörtgen süt torbaları; küpler, plastik toplar, çubuklar, çeşitli renk ve boyutlarda piramitler), kağıt veya karton, guaj, fırça No. 6

Görevler:

1. Çeşitli boyutlarda, renklerde, şekillerde nesnelerle, kalıplarla oynamak. Piramitleri inşa etmek.

2. Çizimlerinizi tamamlayın (ders 13) veya yenilerini çizin: bir kış manzarası - rüzgârla oluşan kar yığınları, yağan kar.

Dersler 15-16

Amaç: yuvarlak nesneler çizmek.

Görevler:

Resimlerin boyalarıyla çizim: "Karahindiba", "Dans eden çiçekler", "Uyuyan çiçekler".

Dersler sırasında çocuğun dikkatini, çizdiği nesnelerin rengine, boyutuna, şekline, resmin renginin oranına ve arka plana çekin.

Ders 17

- yuvarlak nesnelerin renk, boyut olarak karşılaştırılması;
- bir çocuğa şablonlarla çalışmayı öğretin geometrik şekiller.

Faydaları: yazı kağıdı, çeşitli boyutlarda daire kalıpları, renkli kalemler, keçeli kalemler.

ders 18

Amaç: Bir çocuğa boyalarla nokta çizmeyi öğretmek.

Faydaları: kese kağıdı, guaj, fırça numarası 6.

Egzersiz yapmak:

Çantayı noktalarla süsleyin - farklı renklerde küçük daireler.

ders 19

Amaç: Geometrik şekillerle tanışma: üçgen, kare, dörtgen.

Çalışma Kılavuzu 19-21: Geometrik Loto, renkli kağıt, yapıştırıcı, karton.

Egzersiz yapmak:

Geometrik bulmaca oyunu: Bir resmi bir araya getirmek için farklı geometrik şekiller kullanın. Boyut ve renk farklılıkları için çocuğa dikkat etmelisiniz.

20, 21. Oturumlar (19. oturumun devamı)

Görevler:

1. Hangi nesneler üçgen, daire, kare, dörtgen şeklindedir?

2. Çeşitli geometrik şekillerin kullanıldığı uygulamalar - bütünün parçalarının bileşimi.

22. Ders

Amaç: "köşe", "köşe", "yan" kavramlarını tanımak.

Faydaları: Geometrik şekillerle uygulama (yanları, köşeleri, köşeleri vurgulayarak), çeşitli boyutlarda geometrik şekiller.

Egzersiz yapmak:

Geometrik şekiller üzerinde kenar, köşe, açı belirleyebilir.

23. Ders

Amaç: çeşitli nesne şekillerinin boyalarıyla çizim.

Faydaları: çizim kağıdı, guaj, fırça numarası 6.

Görevler:

1. Elma, erik, domates, salatalık vb. çizin.

2. Bu nesnelerin birbirinden nasıl farklı olduğunu (boyut, şekil, renk) belirleyin.

24. Oturum

Amaç: şablonlar kullanarak geometrik şekiller çizmek.

Görevler:

1. Şablonları kullanarak geometrik şekiller çizin.

2. Farklı renklerde boyayın.

"Rakamların uzamsal düzenlenmesi" sınıflarının döngüsü

Ders 25

Amaç: "açık" ve "altında", "bir" ve "çok" mekansal kavramları hakkında bilgi.

Egzersiz yapmak:

İki ağaç çizin: ilkinde - bir elma, ikincisinin altında - bir sürü elma. (Ağacın konturu anne tarafından çizilir, çocuk boyar.)

26. ders

Amaç: "içeride", "yakın", "içeride", "dış" kavramlarına aşinalık.

Faydaları: kutular, oyuncaklar, yuvalama bebekleri.

Görevler:

1. Oyuncakları kutunun yanındaki kutuya koyun.

2. Küçük yuvalama bebeklerini büyük olanın yanına koyun, büyük olanın yanına koyun.

27. Ders

Amaç: "sağ", "sol", "arasında", "yukarıda", "aşağıda" kavramlarına aşinalık.

Egzersiz yapmak:

Bir uygulama çalıştırın (ev, araba, gökyüzünde güneş, çimenlerde çiçekler).
Uygulama anne yardımı ile yapılır (evde boşluklar yapılır). Çocuk boşlukları bir karton kağıda yapıştırır.
Çalışma sırasında, çalışılan kavramlara çocuğun dikkati verilmelidir (ağaç evin sağındadır, araba ev ile ağaç arasındadır, evin soluna çiçekler dikilir, güneş içeridedir. gökyüzü yukarıda, çiçekler aşağıda çimenlerin üzerinde).

Dersler 28, 29, 30 (İki döngü için son dersler)

Egzersiz yapmak:

Geometrik şekiller (halı, namlu, çok renkli kareler) kullanarak çeşitli uygulamalar yapmak.

1 ila 2 yaş bir çocuk için çok hassas bir yaştır. Çocuk yürümeyi yeni öğrenmiştir. Düşebilecek, dökülebilecek, dökülebilecek, tadılabilecek her şeyle ilgileniyor. Sadece yenebildiği için değil, aynı zamanda masaya, kendi üzerine ve size bulaşabileceği için yemeğe ilgi duyuyor. Ve çocuk bunu büyük bir zevkle yapacak.

Bu kadar genç yaşta çizmeye başlamaya değer mi? Tabii ki buna değer! Bir yıldan önce, bebek sadece ustalaştığı için bir anlam ifade etmeyebilir. Dünya ve masaya yulaf lapası dağıtmak yeterlidir. Birden fazla kez gözlemlendi daha fazla bebek elleriyle manipülasyonlar yapar, o kadar akıllıdır. Ellerin ince motor becerilerini geliştirerek bebeğin beyni gelişir.

Resim dersleri, çocukla güvene dayalı bir ilişki kurmanın başka bir yoludur, çünkü dersler anne ile yapılacaktır. Ve yaşla birlikte deneyim kazanacak ve kendi başına birçok görevle başa çıkacak olsa da, her şeyi annesiyle veya en azından onun huzurunda yapmaktan her zaman memnuniyet duyacaktır.

Böyle genç bir yaş için parmak boyaları, herhangi bir renkteki kalın kağıt, geniş formatlı sayfalar (böylece bebeğin harekete geçmesi için), baskılar (onlar için elimizdeki her şeyi kullanacağız), her türlü kullanabilirsiniz. süngerler, paçavralar, buruşuk peçeteler, mum boya kalemleri. Ama çoğunlukla parmaklarımızla çizeceğiz. Sadece deneyim kazandığımızda bir fırça alacağız. Ayrıca hazır görüntüleri kullanabilir, yazıcıda yazdırabilirsiniz. Sadece normal, ince levha yerine daha yoğun, yatay bir levha kullanın.

Zaman açısından, ders birkaç dakikadan birkaç saate kadar sürebilir, her şey genç sanatçıya bağlı olacaktır. . Çocuk işi tamamladıysa ve artık çizim yapmak istemiyorsa dersleri bitirin. Tüm sınıflar zorlama olmaksızın gönüllü olmalıdır. Bu önemli! Aksi takdirde bebek direnecek ve size karşı birçok hareket yapacaktır.

En başta, tüm şaheserleriniz kalyaki - malaki'ye benzeyecek. Sabırlı ol!Özellikle bu yaşta bebeği düzeltmek için acele etmeyin. Ona dizginlerini serbest bırak ve boyayla oynama fırsatı ver. Kalbinizin içeriğine sallayın. Onarımdan sonra muhtemelen dolabınızda toz toplayan rulo halinde eski duvar kağıdı kullanın. Bunlara sahip değilseniz, mağazadaki en ucuz duvar kağıdı rulosunu her zaman satın alabilirsiniz. Eskiz defterlerinin en basit duvar kağıdı rulosundan daha pahalıya mal olduğu görülür.

İlk başta, bebek sadece farklı yazı gereçleri deneyecek. Çizmesi kolay bir şey seçin. Büyük olasılıkla, kesinlikle su bazında seçilmesi gereken keçeli kalemler olacaktır. Ancak bebeğin yaşı göz önüne alındığında, belirteçleri daha sonraki bir gelişim dönemine ertelemek daha iyidir. Ve onların yerine ona mumlu boya kalemleri teklif edin.

Daha önce de söylendiği gibi, kalyakani'de bebeği sınırlamamalısınız. Onlara olan ilgi azaldığında çizgilere, renklere ve şekillere dikkat etmeye başlayacaktır.. Ama hepsi daha sonra. Küçük başlayalım!

Ders 1: Parmak boyama

karmaşıklık:(1 üzerinden 5).

Yaş: bir yıldan itibaren.

Bebeğin ilgisini etrafımızdaki herkese tekrar tekrar yulaf lapası bulaştırmaya yönlendirelim, yaratıcı bir kanala.

Bunun için çok sabırlı olmanız gerekecek! Çünkü yaratıcı karmaşayı kimse iptal etmedi. Oda boyunca lekeler şeklinde sürprizlerden kaçınılamaz. Yeterince cesursan, devam et!

Tanışmanıza parmak boyalarıyla başlayın. Hangi şirketi satın alacağınız size kalmış, ancak bebekler için özel boya satın almak daha iyidir. Kurşun kalem veya diğer boyalarla tanışmamak neden daha iyi? Her şey basit! Kalemler, bebek tarafından kemirilebilecek veya bir yere dürtülebilecek (doldurulabilecek) bagetler olarak kullanılacaktır. Bu yaş için kalemler zordur çünkü kağıt üzerinde en azından biraz iz bırakmak için yeterince çaba göstermeniz gerekir. Evet ve ilk aşamada çizgiler donuklaşacak ve kırıntılarınızda zevk vermeyecektir. Diğer boyalarla da çok iyi değil, çünkü bir fırça kullanmanız gerekiyor. Ve inanın bana, fırçanın boyası çok daha uzağa ve daha tahmin edilemez bir şekilde uçar.

Böylece parmak boyalarına karar verdik. En küçük kırıntılar için en uygun olanlardır. Toksik değillerdir, ancak güvenli olsalar bile kaşıkla yememelisiniz. 1-2 yaş arası bir bebek için çok sayıda çiçeğe ihtiyacınız yoktur, en basit olanlar yeterlidir.

İlk ders

İlk dersiniz için bir banyo ve banyonun kendisini seçmeye çalışın. Çocuğunuza ve kendinize aldırmayacağınız kıyafetler giydirin. Ve bebeğini bırak. Banyonun beyaz duvarları beyaz çarşaf görevi görecek. Bebek çok eğlenecek. Ve sadece rahatlamanız ve hazinenize katılmanız gerekiyor. Çizin, gülün, eğlenin ve her şeyi kameraya çekmeyi unutmayın.

Banyoyu yıkamak, odadaki halı, duvar ve tavanlardan çok daha kolaydır. Çamaşır makinesi çamaşırları halledecek.

İlk girişiminizde iyi şanslar!

İkinci ders - avuç içi ile çizin

karmaşıklık:(1 üzerinden 5).

Yaş: bir yıldan itibaren.

Malzemeler: parmak boyaları, sünger veya kalın fırça, whatman kağıdı veya diğer daha küçük kalın tabaka.

Çalışma süreci: avucunu sünger veya kalın bir fırça ile boya ile boyayın ve kağıda baskı yapın.

Banyoda parmak boyalarında ustalaştığınız zaman. Sonradan yaratıcı karmaşaya alıştım. Bulaşmaması gereken bir şey bulaşmadan bir saniye önce küçük elleri yakalamak için zamanınız var. Bu durumda, odaya gidebilirsiniz.

Bu çok basit bir görevdir. Mümkünse, tüm aileyi dahil edin. Harika bir anıt olacak. Büyük olasılıkla, herkesin tuvale erişebilmesi için en iyi yere yerleştirilecektir. Büyük bir fırça veya sünger kullanarak avuç içlerini boyayın. Avuç içi tek renkli olabilir veya hayal gücünüzü gösterip bazı desenler ekleyebilirsiniz. Belki ailenin her üyesi farklı renkte kulplara sahip olacaktır. Sen karar ver. Herkes kalemlerini süslediyse, onları kağıda koymaktan ve baskılarınızı bırakmaktan çekinmeyin.

Bu, bugün tüm ailenin çok eğleneceği çok kolay ama heyecan verici bir aktivite! Ve bebek, herkesin bir arada olduğu ve ortak bir amaç için meşgul olduğu için mutlu olacak.