Kemer konulu çizim bir eğitim yöntemi değildir. Sen benim cezamsın! Veli toplantısı "Çocuk yetiştirmenize gerek yok - çocuklarla arkadaş olmanız gerekiyor"

1. Bir çocuğun kibar olmasını istiyorsak, bizim de çocuğa karşı kibar olmamız gerekir.
2. Bir çocuğun itaatsizliğin nelere yol açabileceğini bilmesi önemlidir. Ceza ve ödül vaatleri her zaman tutulmalı, seçenek olarak bırakılmamalıdır.
3. Bir çocukla karşılıklı anlayış geliştirmenin yalnızca ödüller yoluyla mümkün olduğunu hatırlamakta fayda var.
4. Çocuğu ceza anında değerlendiremezsiniz. Yalnızca nasıl hissettiğiniz ve eylem hakkında nasıl hissettiğiniz hakkında konuşmanız gerekir.

10. Çocuğun üzerine gelmeyin, kendinizi onunla aynı seviyede olacak şekilde konumlandırın ve gözlerinin içine bakın. Söylediklerinizi anladığından emin olmanın tek yolu budur.

Sevgili velilerimiz, cezanın da övgünün de hemen yapılması gerektiğini, daha sonraya ertelenmemesi gerektiğini unutmayın. Eğer bir hata yaparsanız bunu kabul etmekten korkmayın. Bir yetişkinin samimiyeti bir çocuğun samimiyetine yol açacak ve birlikteliğinizi güçlendirecektir.

Sevgili çocuğunuzu yetiştirme gibi zorlu görevde size iyi şanslar!

Belediye eğitim kurumu spor salonu No. 1

Psikolojik hizmet

veya ödül ve ceza

eğitim yöntemleri olarak

Bebek

2011

Çocuğuna fiziksel ceza uygulayan ebeveynler genellikle şunu söylüyor: “Kemer dışında hiçbir şeye tepki vermiyor. Kemer istiyor." Ve hiç kimse kendini kötü hissettiğinde bunun acısını bir çocuktan çıkardığını kabul edemez. Kendilerini güçsüz hissediyorlar ve ne yapacaklarını bilmiyorlar. Vurmak anlamaktan daha hızlı ve kolaydır; dövmek ise düşünmeyi gerektirmez.

Yaygın olarak kullanılan ceza, bir eğitim yöntemi olmayıp, ileride sorunlara yol açabilecek aşağılayıcı ve küçük düşürücü bir prosedürdür. İşte nedeni:

1. Ceza, çocukların kendilerinden ve başkalarından nefret etmesini sağlar. Cezalandırıldıklarında kendilerinden hoşlanmazlar ve özgüvenleri düşük olur.
2. Çocuklar cezalandırıldıklarında doğru olanı yapmayı öğrenmezler, yalnızca cezadan kaçınmanın yollarını ararlar. Korkak ve sahtekâr olmayı öğrenirler. Kötü bir şey yaparken yakalanmaktan korkarlar.
3. Ceza çocuklara kendilerinde bir sorun olduğunu öğretir. Bir çocuk sevgi ve ilgiden yoksunsa, kötü davranışlarla bu ilginin en azından bir kısmını almaya çalışacaktır.
4. Çocuklar cezanın nedenini anlamadıkları takdirde kemerin her darbesinde korku daha da artıyor. Kötü eylemlerin tekrarlanması çocukların yaptıkları hatanın ne olduğunu bilmediklerini göstermektedir.

Ceza çok zor bir şeydir ve dikkat gerektirir, bu nedenle mümkünse cezadan kaçınmanızı öneririz. Son çare olarak bazı ceza türlerine izin verilebilir: zevkin ertelenmesi, harçlığın geciktirilmesi, arkadaşlarla dışarı çıkma yasağı.

Teşvik, çocuğun davranışının olumlu bir değerlendirmesidir. Olumlu duygulara ve çalışmaya devam etme arzusuna neden olur. Teşvikin çok çeşitli biçimleri vardır: bir gülümseme, onaylayan bir bakış, övgü, ödüller, hediyeler.

Cezalarda olduğu gibi ödüllerde de dikkatli olmanız gerekir. Herhangi bir ödülü önceden duyurmaya asla gerek yoktur. Kendinizi övgü ve onayla sınırlamak daha iyidir.

İtaat gerektiren kurallar

Çocuk kuralları iyi bilmiyor, ebeveynler yavaş yavaş ona öğretiyor ve davranışlarını kontrol ediyor. Dünyada ebeveynlerin çocuklarını uyarması gereken pek çok tehlikeli şey var. Belirli talepler öne sürüyoruz.

Çocuk için çok fazla gereksinim olmamalıdır; bunlar çocuğun yaşıyla ilişkilendirilmelidir. Bir çocuğun gereklilikleri ihlal etmemesi için bunları duyması ve anlaması gerekir, bu nedenle çocuğa yönelik talepleri doğru bir şekilde belirleyebilmeniz gerekir.

1. Gereksinimler açık ve anlaşılır olmalıdır.

Yanlış: “Oynamayın.”

Sağ : “5 dakika sessizce oturun.”

1. Gereksinim çocuğun yaşına ve yeteneklerine uygun olmalıdır.

Yanlış: çocuktan 30-40 dakika sessizce oturmasını isteyin.

Sağ: ilginç bir aktivite sunuyoruz.

1. Birkaç taneden oluşmayan basit gereksinimler vermek daha iyidir. Bu durumda bunları parçalara ayırıp ayrı ayrı sunmak daha iyidir.

Yanlış: “Odayı temizle.”

Doğru: “Yerleri yıkayın.”

1. Gereksinimler “hayır” parçacığını içermemelidir. Ne yapmaması gerektiğini değil, ne yapması gerektiğini anlatmak gerekiyor.

Yanlış: “Oynamayın.”

Sağ: "Yap şunu."

1. Bağırmadan, şart koymadan, sakince taleplerde bulunmalısınız.

Sosyal yetimlik sorunlarının çözümüne yönelik yeni bir yaklaşım ve kötü muamele Vakfın Yönetim Kurulu Başkanı Marina GORDEEVA gazetecilere çocukların durumunu anlattı.

- Aslında yüksek seviye Yetimlik ve çocuklara yönelik zulüm konusunun bugün özel ilgi gerektirdiği kabul ediliyor," diye başladı Marina Vladimirovna. — Toplum sorular sorar: durum nasıl değiştirilir? Yetimlerin sayısı azalıyorsa neden istediğimiz kadar önemli değil? Bugün 2000'dekinden daha fazlası var. Bu, bu sorunu çözmemize izin vermeyen bazı temel sorunların olduğu anlamına gelir. Fonlar tahsis ediliyor. Ancak temel bir değişiklik gerçekleşmiyor! Her yıl 120 binden fazla bu tür çocuk tespit ediliyor. Ebeveyn haklarından mahrum bırakılanların sayısı artıyor - 2009'da Rusya'da 72 bin çocuğun ebeveynleri ebeveyn haklarından mahrum bırakıldı! Pek çok çocuk doğumdan hemen sonra yetimhanelere gönderiliyor. Ailelerin ve çocukların geleneksel sorunlarının (yardımlar, yaz tatilleri, doğum sermayesi ve diğerleri) çözümüne yönelik fonlardaki artış, yetim sayısının azaltılmasında istenen etkiyi yaratmadı. Bugün neye ihtiyacımız olduğuna dair bir anlayış var. Birincisi çocuğun kan ailesini korumak ve ebeveynlerin çocuklarını terk etmesini önlemek. İkincisi, aile sorunlarını önlemeyi amaçlayan yeni sosyal teknolojilerin uygulamaya konulması. Biraz kuru gelebilir ama anlıyoruz: Yalnızca ekonomide ve üretimde değil, sosyal alanda da etkili teknolojilere ihtiyaç var. Yaklaşımlarımız hastalıklara odaklandı; artık odağı önlemeye kaydırmanın zamanı geldi. Söylemesi kolay. Ama hayatta her şeyin nasıl olup bittiğine baktığımızda her şeyin ihmal edilmiş bir vakaya göre şekillendiğini görürüz. Ve uzmanlar hiçbir şekilde bir çocuğun ebeveynlerinin yerini alamayacaklarını anlamalıdır. Onlar sadece aileye yardım etmek, destek olmak içindir. Üçüncü öncelik ise ebeveyn bakımından yoksun kalan çocukların koruyucu ailelere yerleştirilmesi ve profesyonel desteğidir.

Bu yeni yolları ararken sosyal hizmet ve Başkan zor durumdaki çocukları desteklemek için bir fon oluşturmaya karar verdi yaşam durumu. 25 Ağustos, sözleşmemizi kaydedip çalışmaya başlamamızın üzerinden iki yıl geçti. Vakfın misyonu, federal merkez ile kurucu kuruluşlar arasındaki yetki paylaşımıyla çocukların ve çocuklu ailelerin sosyal dezavantajlarını önemli ölçüde azaltacak ve etkili çalışma biçimlerinin geliştirilmesini teşvik edecek yeni bir yönetim mekanizması oluşturmaktır. Diğer hayırsever vakıfların aksine vatandaşlardan veya kuruluşlardan gelen taleplerle çalışmıyoruz; ailelerin ve çocukların durumunda sistematik değişiklikler sağlamayı amaçlayan bölgesel programların yanı sıra belediyelerin ve kar amacı gütmeyen kuruluşların projelerine ortak finansman sağlıyoruz. Program ve projelerin kapsamlı olması ve çoğaltılabilir olması fon açısından önemlidir. Öz sermaye finansmanı. Bölgesel programlar bütçelerinin en az yüzde 70'ini kurucu kuruluşların fonlarından alıyor Rusya Federasyonu ve ticari ve kar amacı gütmeyen kuruluşlardaki ortaklardan fon topladı. Vakıf yüzde 30 ayırıyor. Yüksek düzeyde sübvansiyon sağlanan bölgeler için 50/50 finansman sağlanmaktadır.

Marina Gordeeva, fonun bölgelerdeki ortaklarıyla birlikte çalışmaların yürütüldüğü alanları hatırlattı. Bu, aile sorunlarının ve çocukların sosyal yetimliğinin önlenmesi, çocuk yetiştirmeye uygun koşulların yeniden sağlanmasıdır. aile ortamı, yetimlerin ve ebeveyn bakımı olmadan bırakılan çocukların aileye yerleştirilmesi. Bu sosyal destek Engelli çocukları olan ailelerin bu tür çocukların mümkün olan maksimum gelişimini sağlamaları gerekmektedir. Bu, suç ve suç işleyen çocukların sosyal rehabilitasyonu, ihmal ve çocuk suçluluğunun önlenmesidir. Vakıf, bölgelerin faaliyetlerini yeniden yönlendirmeye ve sonuçları ortadan kaldırmaktan Rus çocukları arasındaki zor yaşam durumlarını önlemeye doğru ilerlemeye çalışıyor. Bölgelerin, özellikle de Tomsk bölgesinin deneyimi, bu yaklaşımın ebeveyn bakımından yoksun kalan çocukların sayısını önemli ölçüde azaltabileceğini gösteriyor. Bölgelerde tanıtılan yeni teknolojiler arasında Marina Vladimirovna şunları sıraladı: vaka yönetimi, ev asistanları ve bireysel öğretmenler, ailelere destek ve sorunun her aşamasında düzeltme yöntemlerinin uzman seçimi, yerel sosyal hizmet, hizmet psikolojik yardım boşanmaları ve diğerlerini önlemek için sicil dairelerinde.

Gordeeva, "Sosyal yetimliği önleme alanındaki en başarılı uygulamalardan biri Tomsk bölgesinde uygulanıyor" dedi. — Sibirya Federal Bölgesi Rusya'nın en yüksek bölgesine sahiptir özgül ağırlık Toplam çocuk sayısı içinde yetimler – yüzde 4,13. Tomsk bölgesinde bu rakam şu anda yüzde 2,98 seviyesinde. 2008 yılında “Çocukların Aile Hakkı” programının uygulamaya konulmasından önce bu oran yüzde 3,42 idi. Bu zaten gözle görülür bir eğilim. Aile ve Çocuk İşleri Dairesi'nin bölgede çok etkili çalışmalar yapması nedeniyle ilerleme kaydediliyor. 2009 yılında burada sosyal hizmet uzmanları için yeni bir uzmanlık ortaya çıktı - "vaka yöneticisi". Küratörün asıl görevi aile sorunlarını önlemek ve aileye zamanında yardım sağlamaktır. Küratör, aileyi rehabilitasyon sürecine dahil ederek, aileyle birlikte zor bir yaşam durumundan bir çıkış yolu bulur. 2010 yılı başı itibariyle 920 aile ilgi alanındaydı. Bunlardan 443'ü erken aşamada aile krizi. (Vaka küratörlerinin nasıl çalıştığını ve hatta Tomsk sosyal rehabilitasyon merkezi “Luch”ta bu tür küratörleri olan bazı ailelerle tanıştık. Toplamda bölgede 115 vaka küratörü var ve 150 kişi çalışıyor.)

Ayrı olarak Marina Gordeeva çocuk istismarı sorununa odaklandı.

Bugün hiçbir departmanın resmin tamamını göremediğini itiraf etti. Moskova uzmanlarının daha sonra şikayet ettiği gibi, her biri kendi istatistiklerini tutuyor, rakamlar değişiyor, bazı yerlerde tekrarlanıyor ve verileri birbiriyle karşılaştırmak neredeyse imkansız. Ancak çocuklara ve gençlere karşı işlenen suçların sayısının akla gelebilecek her türlü sınırı aştığı şüphe götürmez bir gerçektir.

Bu arada, çocuklara karşı en yaygın suç (2008'de 35.381 kişi) - kötü niyetli nafaka kaçırma - resmi olarak çocuk istismarıyla ilgili değil. Ama özünde olan tam olarak budur. Gordeeva'ya göre felaketin boyutu hafife alınıyor çünkü açıklanan rakamlar korkunç ama bunlar buzdağının sadece görünen kısmı. Ölümlerin de dahil olduğu aşırı şiddet biçimleri öfke konusu olurken, aile içi şiddet de oldukça yaygın. Rusya Bilimler Akademisi Sosyoloji Enstitüsü tarafından yaptırılan bir araştırma şunları kaydetti: Fiziksel ceza, nüfusun önemli bir kısmı tarafından norm olarak algılanıyor, ebeveynlerin yüzde 52'si fiziksel ceza kullanıyor.

Durumu değiştirmek için vakıf, Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarıyla birlikte 2010 yılında çocuk istismarına karşı ülke çapında bir bilgilendirme kampanyası yürütmekle görevlendirildi.

Marina Gordeeva, "Onun öncelikli görevi, toplumda şiddete karşı hoşgörüsüz bir tutumun oluşmasını teşvik etmektir" diye hatırladı. Gerekli erken teşhis istismar vakaları. Olayları aşırı uçlara taşıyamazsınız. Köpek kulübesinde büyüyen "Mowgli"yi bulamayın. Bu elbette birkaçı ama bu saçmalık! Ve eğer bir sorun ortaya çıkarsa, o zaman insanlar sorunu uygun hizmetlerin yardımıyla çözme olanaklarını bilmelidir. Bunlar, yardım hatlarından çocuk hakları ombudsmanlarına kadar farklı biçimlerde olabilir. Yetişkinlerin - komşuların, öğretmenlerin, çocuklarla çalışan uzmanların - sorunla ilgili mesajları da algılamaları için kayıtsızlığının üstesinden gelmek önemlidir. Bir an önce durumu anlayıp aileye yardım etmek gerekiyor. Çocuğu daha sonra aileden devlet kurumlarına götürmektense önleyici tedbirlere yatırım yapmak ekonomik açıdan daha karlı. Kampanya kapsamında vakıf bir dizi etkinlik düzenliyor. Mart ayında Çocuk Ürünleri Sanayicileri Derneği ile ortaklaşa yürüttüğümüz “Zulümsüz, Gözyaşı Olmayan Çocukluk” yardım maratonu başladı. İlk etkinlik Kaluga bölgesindeki Vityaz sosyal rehabilitasyon merkezinden çocuklara oyuncak sağlanmasını mümkün kıldı. Mayıs ayında çocuk eşyaları St. Petersburg'daki ve 1 Haziran'da Ulyanovsk bölgesindeki kurumlar tarafından teslim alındı. Yıl sonunda 37 kişiye çocuk eşyaları teslim edilecek sosyal kurumlar 18 bölgeden.

25 Mayıs'ta Kamu Odası, "Rusya - çocuklara zulüm olmadan" hareketinin ve ebeveynlere yönelik "Ben bir ebeveynim" internet portalının (www.ya-roditel.ru) bir sunumuna ev sahipliği yaptı. Harekete ilk katılan Başkan Dmitry Medvedev oldu. İlgilenen her vatandaş, kuruluş, şirket, belediye ve hatta bütün bir bölge onun örneğini takip edebilir ve bunu “Ben Bir Ebeveynim” portalında rapor edebilir. Harekete katılmak belirli eylemlerle desteklenmektedir. Haziran ayında televizyon, bir kadın doğum uzmanının çocuğun nefes almaya başlaması için verdiği şaplakın ilk ve son olması gerektiğini anlatan “İlk Şaplak” videosunu göstermeye başladı.

Temmuz ayında “Kemer bir eğitim yöntemi değildir” kampanyasını gerçekleştirdik. Ünlü sporcular, TV sunucuları ve pop yıldızları, "Rusya - çocuklara zulüm yok!" hareketine destek işareti olarak kemerlerini bağışladılar. Özel bir sandıkta Daniil Spivakovsky, Yegor Konchalovsky, Igor Vernik, Yuri Nikolaev, Oleg Gazmanov, Alexander Oleshko, Svetlana Masterkova ve diğerlerinin kemerleri bulunur. Tasarımcı, bu kemerlerden şehir yarışmasını kazanana verilecek alışılmadık bir sanat objesi yaratacak.

Orlyonok kampında Tüm Rusya Çocuk Forumu "Zulme ve Şiddete Karşı Çocuklar" düzenlendi ve bunun sonucunda çocuklardan tüm yetişkinlere zulüm kullanımının kabul edilemezliği konusunda açık bir çağrı yapıldı. 2.443 çocuk itirazı imzaladı.

Elena KVASNIKOVA,
Tomsk-Novosibirsk.

Bir kişinin hayatında ebeveynlerin rolü büyüktür. Çocuk dünyayla ilgili ilk bilgiyi ve ilk bilgiyi onlardan alır. yaşam deneyimi. Ebeveynler çocuk yetiştirme sürecine dahil olurlar, ancak ceza ve teşvik olmadan bu mümkün değildir. Fiziksel cezanın en çok ceza olduğu yönünde bir klişe var. etkili yolçocuklar üzerindeki etkisi. Ancak kural olarak böyle bir ceza çocuğu küçük düşürür, onu ikna eder kendi güçsüzlüğü büyüklerin önünde korkaklığa ve küskünlüğe yol açar. Çocukları zor kullanmadan etkilemek için onlarla psikolojik temas kurmaya çalışın. Bunun nasıl yapılacağına dair tavsiyem size yardımcı olursa sevinirim.

Bir çocuğu cezalandırırken ebeveynlerin hatırlaması gerekenler:

1. Çocuk, cezanın adil olduğundan, hâlâ sevildiğinden ve cezalandırılsa bile ebeveyn sevgisinden mahrum bırakılmadığından emin olmalıdır.
2. Çocuklar biyolojik ve fizyolojik ihtiyaçlarının karşılanmasından mahrum bırakılmamalıdır (yemek ve uykudan mahrum bırakılarak cezalandırılamazlar).
3. Çocuğa hangi suçların ne şekilde cezalandırılacağı anlatılmalıdır.
4. Çocuklara verilecek ceza geçici olmalıdır (“üç gün boyunca bilgisayarda oynama fırsatını kaybedersiniz”).
5. Çocukları cezalandırırken hakaret ve etiketlemeden kaçınmalısınız.

Örneğin bir çocuğa beceriksiz, beceriksiz dememeli, ona “her şey hep elinden düşüyor”, “neden heykel gibi duruyorsun” vb. dememelisiniz. Çocuğun kişiliği değil, yalnızca davranışı veya belirli bir eylemi dikkate alınır.

1. Çocukları cezalandırırken daha önceki suçları hatırlamak kapsam dışındadır. Onlarla sadece şu anda ne için cezalandırıldığı hakkında konuşuyorsun
2. Çocukların cezalandırılması tutarlı olmalı ve duruma göre olmamalıdır.

Neden bir çocuğa vuramıyorsun?

Bir çocuğa vurduğunuzda, çocuğun büyüdükçe takip edeceği bir örnek oluşturuyorsunuz. En kötü suçluların neredeyse tamamı çocukluklarında düzenli olarak tehditlere ve fiziksel cezalara maruz kaldı. Çocuklarına bilgelik ve şefkat konusunda örnek olmak ebeveynlerin sorumluluğundadır.

"Yanlış davranış" olarak adlandırılan çoğu durumda çocuk, ihtiyaçlarının göz ardı edilmesine yanıt olarak elinden gelen tek şeyi yapar. Bu tür ihtiyaçlar örneğin şunları içerir: yeterli uyku ve beslenme, temiz hava, fiziksel aktiviteler ve etrafındaki dünyayı keşfetmek için yeterli özgürlüğün yanı sıra. Ancak en önemlisi çocuğun ebeveynlerinin yakın ilgisine ihtiyacı vardır. ŞU ANDA ÇOK AZ ÇOCUĞA EBEVEYNLER TARAFINDAN YETERLİ ZAMAN VE İLGİ VERİLİYOR. Bu nedenle ceza uzun vadede etkisiz olduğu kadar aynı zamanda adaletsizdir.

CEZA, ÇOCUĞA, ÇATIŞMALARI ETKİLİ VE İNSANİ BİR ŞEKİLDE ÇÖZMEYİ ÖĞRENME FIRSATI VERMEZ. Cezalandırılan bir çocuk, öfke duygularına ve intikam fantezilerine takılıp kalır. Sonuç olarak, cezalandırılan bir çocuk, gelecekte benzer durumları yönetmek ve önlemek için gerekenlerin çoğunu öğrenemeyecektir.

Fiziksel ceza, ebeveyn ile çocuk arasındaki bağı koparır çünkü kişi kendisini inciten birini sevemez. Tüm ebeveynlerin çabaladığı gerçek işbirliği ve karşılıklı anlayış ruhu, ancak insanlar arasında karşılıklı sevgi ve saygı duygularına dayalı bir bağ oluştuğunda ortaya çıkabilir.

CEZA, SONUÇLARI OLACAK GİBİ GÖRÜNMESİ DURUMUNDA, SADECE ÇOCUK BÜYÜYEN VE BUNU İDEAL EDEBİLECEK KADAR KORKUYA VE GÜÇ SAHİBİ OLMAYA DAYANAN YÜZEYSEL DAVRANIŞLARI ÇEKEBİLİR. Bunun tersine, saygıya dayalı bir ortaklık sonsuza kadar sürebilir ve ebeveynler ile çocuk büyüdükçe uzun yıllar karşılıklı mutluluğa yol açabilir.

ZORLAMADAN EĞİTİM YÖNTEMLERİ NELERDİR?

Konuşma veya ikna yöntemi. Bu yöntem çocuk yetiştirmede kullanılabilir farklı yaşlarda ve herhangi bir karakterle. Konuşma sırasında ebeveyn belirli bir durumda nasıl davranması gerektiğini açıklar ve tartışır ve çocuğun davranışının nedenlerini öğrenir. Ebeveynin konuşurkenki konuşmasının tonu sakin, kendinden emin ve kararlı olmalıdır. Eşit bir yaşındaki bebekler Cevap veremeyen ebeveyni dikkatle dinler, tonlamaya tepki verir.

Mola yöntemi, bebeğin bir süre yalnız bırakılması, herhangi bir şey yapmasının yasaklanması ve onunla iletişim kurulmadan bırakılmasıdır. Mola cezasının yaygın olarak kullanıldığı ailelerde kural olarak çocuğun bir süre bırakılacağı özel olarak belirlenmiş bir yer vardır, bu bir sandalye, bir bank, bir köşe olabilir, bu yerde bir kez çocuk başlar; ne yaptığını anlamak için kötü davranış ve bunun için cezalandırıldı.

Ceza para cezası olabilir. Kötü bir hareket için bebeğin oyuncaklarından birini alabilir, çizgi film veya film izlemeyi yasaklayabilir, oyun süresini kısaltabilirsiniz. ÇOCUĞUN ZEVKLE GERÇEKLEŞTİRMESİ GEREKEN HAREKETLERİ CEZA OLARAK KULLANMAYIN. Örneğin okumasını veya yazmasını sağlayın, odayı temizleyin, bulaşıkları yıkayın. Bu durum çocuğun bu eylemleri son derece tatsız olarak algılamasına ve bu işlemleri yapmaktan kaçınmasına yol açacaktır. CEZA TATLI VEYA DİĞER LEZZETLERDEN (AMA YEMEK DEĞİL) mahrum OLABİLİR Eğer bir çocuk gerekli ve iyi bir şey yaptıysa her zaman övülmeli, minnettarlığını ifade etmelidir, bu bir gülümseme, bir öpücük, bir sarılma olabilir, güzel sözler"Akıllısın, aferin, doğru olanı yapıyorsun" veya bebekte hoş hisler ve olumlu duygular uyandıran başka bir eylem. Örneğin çocuğun bulaşıkları yıkaması, işlemden hemen sonra övülmesi pekiştirme, onunla parka gitme sözü verilmesi ise ödüldür.

Yöntem "1-2-3". Etkili yöntemÇocuğun kötü davranışlarının derhal durdurulmasının gerekli olduğu durumlarda eğitim. Yöntem, ebeveynin çocuğa davranışı hakkında bir açıklama yapması ve saymanın sonunda çocuk kötü davranışı bırakmazsa üçe kadar saymaya başlamasından oluşur; Yöntem iki yaşın üzerindeki çocuklarda kullanılır. Ebeveyn, üçe kadar sayarak ve sayılar arasında birkaç saniyelik (4-6 saniye) aralıklar bırakarak, çocuğa aklını başına toplama, davranışını değiştirme ve ceza almadan durumdan çıkma şansı verir. Çocuk, yetişkinin yorumlarına cevap vermezse ve “3”e kadar saydıktan sonra yaramazlık yapmaya devam ederse cezanın infaz edilmesi gerekir. Bu yöntemi kullanırken ebeveynlerin sakin kalması ve özgüvenlerini kaybetmemeleri gerekir, puan net olmalı, ses tonu kendinden emin olmalı, eğer çocuk ebeveynin “gergin” olduğunu anlarsa eylemlerine devam edebilir, amacına ulaşabileceği umudunu taşır.

Unutmayın: çocuklar ebeveynler içindir ve kemer pantolon içindir!

Çocuk yetiştirme sorunları, ebeveynleri daha çocuk doğmadan endişelendiriyor. Çocuğu cezalandırıp cezalandırmamaları gerektiğini, eğer öyleyse hangi yaşta, ödülleri kullanıp kullanmamalarını ve ne sıklıkta kullanmaları gerektiğini merak ederek davranış tarzlarını belirlemeye çalışıyorlar.

Bir eğitim aracı olarak kemer

Ebeveynler çözüm ararken akrabaların, tanıdıkların, komşuların deneyimlerine güvenir, uzmanlara başvurur ve çocuklukta nasıl yetiştirildiklerini hatırlar. Çocuk yetiştirmede kemer kullanımı acil sorun olmaya devam ediyor; psikologların ve eğitimcilerin görüşleri burada farklılık gösteriyor.

Bazıları kemer kullanımının pedagojiye aykırı olduğunu savunurken, diğerleri de onun tarafını tutuyor. Beden eğitiminin faydalı olacağını garanti ederler ve çocuğu disipline ederler.

Pek çok ebeveyn sözlü iknanın tükendiği durumlarda cezayı kullanır. Hiçbir iknanın faydası olmuyor ve ebeveynler kemeri kapıyor. Psikologlara göre, bu tür eylemler zayıfların, zihinsel olarak konuşma yeteneği olmayanların çoğudur. sınırlı insanlar. Kemerle büyütmek çocuğu bir kişi olarak küçük düşürür ve çoğu zaman büyük bir zihinsel travmaya neden olur.

Öğretmenler, kemerin pedagojik bir yöntem olmadığını öne sürerek ebeveynleri çocuk yetiştirmede bu kelimeyi kullanmaya çağırıyor.

Geriye dönüp baktığımızda, herkes en az bir kez kemeri alıp bir çocuğa şaplak atma arzusunun ortaya çıktığını kendine itiraf edebilirdi. Bazıları için bu gerçekleşti, diğerleri ise pedagojik ahlakı hatırlayarak şüphelerle eziyet çekmeye devam etti.

Çocuk yetiştirirken kemer kabul edilebilir mi? Çoğunluk buna karşı çıksa da bu sorunun net bir cevabı yok. Kemer bir eğitim yöntemi olarak önerilmez. Evet, onun yardımıyla çocuk sorgusuz sualsiz itaat etmeye başlar ve tüm gereksinimleri yerine getirir. Ancak kemeri bir kenara bıraktığınız anda itaatsizlik bazen daha agresif bir biçimde geri döner.

Kimse cezanın gerekliliğini inkar etmiyor ama kemeri hemen kapmaya da gerek yok. Kelimelerle, alternatif ceza ve teşvikle ikna etmeye çalışın. Nihai hedefin bireyi geliştirmek olduğunu unutmayın.

Çocuk yetiştirmede kemer takmanın bir faydası var mı? Kesinlikle hayır. Bilim adamları fiziksel cezanın anlamsızlığını kanıtladılar.

Çocukları kemerle büyütmek şunlara yol açar:

• gelişimde bir yavaşlamaya;
• çocukların duygusallığı azalır;
• Açıkça düşünme yeteneği sıklıkla kaybolur;
• davranışlarını koşullara göre uyarlarlar;
• Eylemlerdeki yetersizlik ortadadır.

Babanın kemerle yetiştirilmesinin çocuğun gözünü korkutmasına yol açtığı, disiplinli bir kişinin büyüdüğü, ancak çoğu zaman kendi görüşüne sahip olmadığı ve bakış açısını ifade etmekten korktuğu kanıtlanmıştır.

Kızları kesinlikle kemerle yetiştirmek mümkün mü? Doğal olarak bir bebeği bu şekilde cezalandıramazsınız ancak onun kaprislerine boyun eğmeniz de tavsiye edilmez. Buna bir yaklaşım arayın. Eğer onun duygularını bu kadar önemsiz bir şekilde incitirseniz, onun gözündeki saygınızı kaybedersiniz ve sorun hala çözülmeden kalır. Annenizin desteği ve anlayışı her türlü cezadan daha işe yarar. Onunla konuşun, davranışında neyin yanlış olduğunu açıklayın, kıza kelimelerle öğretin.

Erkek çocuk yetiştirirken kemer kabul edilebilir mi?

Bu ebeveynlik yöntemi, ebeveyn olarak çaresizliğinizi gösterir. Oğlunuzu sözlerinizle, inancınızla ve daha da iyisi kendi olumlu örneğinizle etkilemeniz gerekiyor. Döverek değil konuşarak daha iyi sonuçlar elde etmek mümkündür. Bazıları kemer kullanarak bebeğin bu şekilde daha iyi anlayacağına inanıyor, ancak anladığı her darbede giderek daha az küsüyor, anne babasına olan korkusu büyüyor ve bu zamanla etrafındaki herkesten korkmaya dönüşebiliyor.

İlk başta, erkek çocuk yetiştirmede kuşak onları disipline ediyormuş gibi görünebilir, ancak bu yaygın bir yanılgıdır. Zarar verir duygusal gelişimçocuk onu bir insan olarak öldürür.

Kemer videolu babalık eğitimi:

Çocukları dayakla yetiştirmeyin, şefkat ve nezaket gösterin, o zaman normal, yeterli bir insan, kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişilik olarak büyüyeceklerdir. Şiddetin şiddeti doğurduğunu unutmayın.