1. genç grup fiziki köşesi. Birinci genç gruptaki beden eğitimi köşesinin pasaportu, konuyla ilgili beden eğitimi (genç grup) ile ilgili eğitimsel ve metodolojik materyal. Farklı yaş grupları için tasarım özellikleri

Belediye bütçesi anaokulu eğitim kurumu"Leninogorsk'ta 28 Nolu Anaokulu"

Tataristan Cumhuriyeti'nin belediye oluşumu "Leninogorsk belediye bölgesi"

Pasaport

Birinci genç grupta beden eğitimi köşesi

Eğitimci: Kondratyeva T.N.

Hedef:

Tam tanıtım yapın ve kapsamlı gelişme ve çocuğun sağlığı ve fiziksel gelişimi üzerinde büyük etkisi olan çocuklarda fiziksel aktivite eğitimi. Anaokulunun genel nesne oyunu ortamının ayrılmaz bir parçası olan standart dışı ekipmanların yardımıyla çocukların motor aktivitelerini çeşitlendirmek.

Görevler:

1. Çocukları farklı hareketler yapmaya teşvik eden çeşitli parlak oyuncaklar, nesneler ve yardımcılardan geniş ölçüde yararlanarak, çocukların uyanıkken motor aktivitelerini harekete geçirecek koşulları yaratın.

2. İstemli çabaların geliştirilmesine, motor deneyimin zenginleştirilmesine ve işlevsel yeteneklerinin açıklanmasına katkıda bulunun.

3. Kılavuzları kullanarak motor becerilerin oluşturulması 4. Çeviklik, dayanıklılık, tepki hızının yanı sıra cesaret, kararlılık ve beceriklilik geliştirin.

5. Kas korsesinin güçlendirilmesi ve gelişimi farklı gruplar kaslar.

6. Çocukların beden eğitimi yardımlarının yardımıyla duyu ve algılara dayalı olarak oluşan hareketi daha net bir şekilde anlamalarına yardımcı olun.

7. Çeşitli nesne ve yardımcıların özellikleri (şekil, renk, ağırlık, malzeme kalitesi) hakkında bilgi vermek, uzayda hareket özelliklerini, hareket yönleriyle tanıtmak.

8. Motor problemlerini yaratıcı bir şekilde çözmenize, çeşitli nesneler arasında boşlukta kendinizi rahat hissetmenize ve motor aktivitenizi düzenlemenize yardımcı olacak çeşitli yardımlarla ilginç ve erişilebilir hareketleri seçebilme yeteneği.

9. Skolyoz ve düztabanlığın önlenmesi.

10. Doğru duruşun oluşturulması ve güçlendirilmesi.

11. Kardiyovasküler ve solunum sistemlerinin fonksiyonlarının aktivasyonu.

Avantajların kaydı ve ekipman seçimi için gereklilikler

1. Çocukların çeşitli beden eğitimi derslerine yönelik kılavuzların hazırlanmasına katılımı, onların dikkatli ve dikkatli kullanma becerilerini geliştirir.

2. Beden eğitimi aletlerinin şekil ve renk çeşitliliği çocuklarda sanatsal zevkin gelişmesine katkıda bulunmalıdır. Boyama ekipmanı için en çok yumuşak pastel renkler tercih edilir.

3. Ekipmanın farklı hareket türlerine uygun olarak tamamlanması tavsiye edilir, fiziksel egzersiz, açık hava ve spor oyunları. Ekipman ve yardımların yardımıyla, çeşitli fiziksel egzersiz setlerinin (genel gelişim egzersizleri, temel hareket türlerinde egzersizler) doğru uygulanması ve ayrıca çeşitli fiziksel niteliklerin (el becerisi, esneklik, güç, dayanıklılık, hız) hedeflenen oluşumu ve hız-mukavemet nitelikleri) sağlanmalıdır.

4. Ekipman setleri çok çeşitli öğeleri içermelidir: büyük boyutlu (jimnastik bankları, merdivenler, bomlar vb.), taşınabilir ve sabit, plastikten yapılmış farklı malzemeler(ahşap, kauçuk, plastik vb.), küçük (kauçuk halkalar, toplar, toplar, çemberler vb.).

5. Ekipman seçimi, çocukların hem fiziksel hem de kapsamlı eğitiminin görevlerine göre belirlenir. İÇİNDE anaokulu süreçte çocuklara uygun düzeyde fiziksel aktivite sağlamak için yeterli miktarda beden eğitimi ekipmanına sahip olmak gerekir. farklı formlar okul öncesi çocukların beden eğitimi.

6. Ekipmanın (nesnelerin boyutu, boyutları ve ağırlığı) çocukların yaş özelliklerine ve antropometrik göstergelerine uygun olması gerekir. Ekipman miktarı, tüm çocukların çeşitli fiziksel aktivite biçimlerine aktif katılımına göre belirlenir. Taşınabilir ekipmanın boyutları ve ağırlığı çocukların yeteneklerine uygun olmalıdır.

Teknik destek

1. Kullanırken çocukların güvenliğini sağlamak. Her fayda istikrarlı ve dayanıklı olmalıdır. Beden eğitimi alanında oyun oynarken çocukların sigortalanması ve yaralanmalarının önlenmesi için sabitlemelerin iyi olması gerekmektedir.

2. Ekipmanın yapıldığı malzemeler hijyenik gereksinimleri karşılamalı, çevre dostu ve dayanıklı olmalıdır.

3. Kayıt cihazı: müzikli diskler.

Yardımcı araçların ve ekipmanların kullanımına ilişkin gereksinimler:

1. Çocukların motor becerilerini geliştirin okul öncesi yaş fiziksel çaba ve enerji harcaması gerektiren, bunları kullanılan nesnelerin boyutları ve ağırlığı, stabilitesi ve diğer özellikleriyle ilişkilendiren belirli eylem yöntemlerinin seçimi yoluyla.

2. Çeşitli fiziksel egzersizleri gerçekleştirmek için çeşitli ve karmaşık koşullar yaratın. (Örneğin, farklı modüllerden oluşan engelli bir parkuru aşan çocuklar birçok hareket yaparlar: eğimli bir bom boyunca yürümek ve koşmak, jimnastik bankında emeklemek, kemerlerin altında emeklemek, trambolinde atlamak vb. çeşitli yardımlar ve nesnelerle ( top, çember, jimnastik sopası vb.).

3. Çocuklara hareketlerin öğretilmesi sürecinde yardımcıların onların daha hızlı gelişmesine katkı sağlaması önemlidir.

BÖLÜMLER:

1. Açık hava oyunları

2. Eğitici oyunlar

3. Spor oyunları

4. Genel gelişim egzersizleri: ahşap bir duvara karşı yapılan fiziksel egzersizler, çocuk genişleticilerle yapılan egzersizler, jimnastik sopası ve diğer nesneler.

5. Ana hareket türleri

6. Geleneksel ekipman:

7. Geleneksel olmayan ekipmanlar: çeşitli masaj aletleri, küçük nesneler (halkalar, çubuklar, toplar - ayak parmaklarınızla kavramak için),

8. Görsel yardım (maskeler, huniler) plastik şişeler, üretme yumuşak oyuncaklar gelişim için ince motor becerileri, nefes egzersizleri kılavuzları). Çeşitli açık hava oyunları için kılavuzlar.

Birinci genç grup

1. Yaşamın üçüncü yılındaki çocuklar çok aktiftir, bağımsız hareket etmeye çalışırlar, çeşitli yardımlar kullanarak çok çeşitli hareketler yaparlar (bankta yürümek, masa, sandalyelerin altına tırmanmak ve emeklemek, top yuvarlamak, top atmak ve çeşitli nesneler, dengeyi koruyarak sınırlı destek üzerinde yürüme vb.).

2. 2-3 yaş arası çocukların bağımsız motor aktivitesi, çeşitli nesneler ve oyuncaklarla oynamakla ilişkilidir. Çocuklar bir oyuncağa uzanır, eğilir, bir küpün üzerine tırmanır ve şu veya bu nesneyi veya yardımı almak için belirli bir çaba gösterirler.

3. Taklit hareketleri çocukların davranışlarında önemli bir yer tutar. bağımsız aktivite. Yaratıcı oyuncaklarla oyunlarda bir çocuğun motor aktivitesini bağımsız olarak nasıl gösterdiğini gözlemleyebilirsiniz. Örneğin, bir çocuk bir tavşanla atlar, bir kurttan kaçar, kemerlerin altında sürünür, bir tünelde saklanır vb.

4. Faydalı eylemler oldukça basittir, genellikle onları yenerler. Örneğin bir çocuk yerde yatan bir çemberi alır, bunun bir ev olduğunu hayal ederek içine oturur, sonra tilkinin yanına koşup onunla oturur. Sonra bir tavşanı, bir ayıyı vb. alıp tekrar kendi “evine” vb. koyar. Başka bir çocuk kasnağı arabanın direksiyonu olarak kullanabilir. Çocuklar ayrıca bir ipten veya ip atlamadan bir ev inşa edebilir (yere bir daire çizebilir), atlama ve emekleme gibi eylemleri kullanarak jimnastik sopalarından bir çit inşa edebilirler.

5. Öğretmenin yardımların ve hareketlerin rasyonel bir kombinasyonunu bulması ve bunların monotonlaşmasına izin vermemesi önemlidir.

6. İki ila üç yaşındaki çocuklar, yetişkinlerin ayak işlerini yapmayı severler, bu nedenle çocukların, malzemeleri düzenleme ve temizleme işlerine daha sık katılmaları gerekir. Öğretmen, onların kullanımına yenilik getirerek (yeni bir yardım malzemesi sunarak, onu bir yerden başka bir yere taşıyarak, aynı yardımla bir motor görevi karmaşık hale getirerek) çocukların çeşitli beden eğitimi yardımcı araçlarına olan ilgisini korumalıdır.

Beden eğitimi ekipmanlarının yerleştirilmesi

Tüm avantajlar çocuklara sağlanmalı, onları kendileri için mümkün ve ilgi çekici olan her şeyi yapmaya teşvik etmelidir.

1. Çocuğun yerden erişememesi için bazı küçük yardımcı malzemeleri (lastik halkalar, toplar, masaj topları vb.) asılı bir rafın üzerine yerleştirin.

2. Rafın altına, çocuğun üzerinde durabileceği ve ilgisini çeken nesneyi alabileceği sabit bir kutu veya küp (10-15 cm yüksekliğinde) yerleştirmelisiniz.

3. Çocukların fiziksel aktivitelerini arttırmak için en sevdikleri oyuncakların (tavşan, ayı, tilki) büyük yardımcıların (jimnastik merdiveni vb.) üzerine yerleştirilmesi tavsiye edilir.

Beden eğitimi yardımlarının çocuklarda fiziksel aktivitenin tezahürüne katkıda bulunacak şekilde yerleştirilmesi önemlidir. Böylece bebek köşesinin yanına motorlu oyuncaklar (arabalar, arabalar) koyabilirsiniz. Büyük egzersiz ekipmanı çok fazla alan gerektirir, bu nedenle onu boş bir duvar boyunca yerleştirmek daha iyidir.

Öğretmenler çocukların aynı kılavuza olan ilgisinin hızla azaldığını unutmamalıdır. Bu nedenle mevcut tüm kılavuzların bir grup odasında saklanması tavsiye edilmez. Bunları yavaş yavaş değiştirerek tanıtmak daha iyidir. Küçük yardım malzemeleri çocukların rahatça kullanabileceği şekilde açık çekmecelerde saklanmalıdır.

AIDS

Beden eğitimi standart ekipmanı

Beden eğitimi standart dışı ekipman

Anaokulunda çocukların beden eğitimi, çocukları geliştirmenin yollarından biridir; bu, yalnızca sağlıklarını iyileştirmekle kalmaz, aynı zamanda onlara diğer insanlarla etkileşim kurma becerilerini de kazandırır. Bunu yapmak için çok çeşitli nesneleri ve egzersiz ekipmanlarını içerecek olan anaokulunu donatmak gerekir.

Farklı yaş grupları için tasarım özellikleri

Bir spor köşesi kurmadan önce çocukların yaş özelliklerini dikkate almak gerekir:

1. Genç gruptan bahsediyorsak spor sahası oyun alanının bir parçası olmalıdır. Genellikle farklı boyutlarda toplar ve yürüyüş için kaydıraklar içerir.
2. itibaren çocuklar için orta grup Listelenen öğelere ek olarak farklı sporlarla ilgili bilgilerin yer aldığı stantların bulunacağı bir alan hazırlamak gerekmektedir. Ayrıca sitede spor oyunları için dart, kuka ve benzeri eşyalar bulunmalıdır.
3. İÇİNDE kıdemli grup daha önce listelenen her şey, fitness için gerekli olan paspaslarla tamamlanmaktadır. Ayrıca özel tribünlerde oyunların kuralları hakkında bilgi verilmektedir.

Ayrıca her yaş grubuna çocukların ayaklarının doğru gelişimi için tasarlanmış özel yollar bulunmalıdır. Aşağıdaki öğeler de bahçede bulunmalıdır:

• maskeler;
• toplar;
• spor oyunları için setler.

Ayrıca anaokulundaki spor köşesine çocuklar için daha çekici hale getirecek bir isim verebilirsiniz.

Spor malzemeleri türleri

Anaokulunda beden eğitimi için bir yer donatmak için en sık aşağıdakiler kullanılır:

• İsveç duvarları;
• toplar;
• jimnastik minderleri;
• çemberler;
• ip atlama;
• basketbol çemberleri.

Müzik eşliğini hatırlamaya değer. Bu amaçla genellikle bir akustik sistem veya kayıt cihazı kurulur. Ayrıca genellikle öğretmenlerin ve ebeveynlerin kendilerinin yaptığı ekipmanlar da vardır. Örnekler aşağıdaki öğeleri içerir:

1. Örneğin düğmelerin dikildiği bir kumaş taban üzerinde oluşturulan sağlık izleri. Bu tür cihazlar çocukların ayaklarına masaj yapılmasına yardımcı olur ve düztabanlığı önlemenin bir yoludur.
2. Solunum egzersiz ekipmanı. Buna bir örnek, öğrencilerin masayı havaya uçurması gereken kağıt figürleridir.
3. Ayak ve el görsellerinin yer aldığı "twister" benzeri oyunlar. Çocukların hareket koordinasyonunun gelişmesine ve mekansal algının gelişmesine katkıda bulunurlar.
4. Genişleticiler.
5. Çeşitli maskeler. Açık hava oyunları için gereklidirler.

Spor köşesi kurarken madde listesinin yalnızca öğretmenlerin hayal gücüyle sınırlı olduğunu hatırlamakta fayda var. Bu nedenle mümkünse yeni envanter oluşturmaya zaman ayırmaya değer. Anaokulunda kendi ellerinizle bir spor köşesi oluşturarak güvenilirliğinden ve güvenliğinden emin olabilirsiniz.

Spor köşeleri için gereksinimler

Fiziksel aktivite için bir köşe tasarlarken bazı gereklilikleri dikkate almak gerekir. Böyle bir odanın ayırt edici özellikleri şöyle olmalıdır:

1. İçerik zenginliği. Bu, anaokulunun kapsamlı bir eğitim için gerekli her şeye sahip olması gerektiğini göstermektedir. fiziksel gelişim belirli bir yaş grubundaki çocuklar.
2. Oyun alanının esnekliği. Bu parametre, eşyaların küçük bir alana yerleştirilmesi gerektiği anlamına gelir. farklı türler boş alanı sınırlamayan aktiviteler.
3. Tüm unsurları kullanma imkanı çevre. Bu özellik, tüm ekipmanların rasyonel yerleştirilmesinde yatmaktadır.
4. Emniyet. Anaokulu grubunda spor köşesi pencere yanına veya aktif eylemlerçocuklar onlar için tehlikeli bir durumla sonuçlanabilir.
5. Oda hijyeni.
6. Odanın iç kısmıyla eşleşir. Çocukların fiziksel aktiviteye katılmak istemesini sağlamak için bu gereklidir. Öğretmenlerin iyi çalışmasına rağmen tasarım yanlışsa pek çok kişi en sevdiği oyunları bile oynamak istemeyecektir.
7. Yaşına uygun. Aynı zamanda çocukların sunulan tüm öğelere ücretsiz erişebileceği koşullar yaratmaya değer.
8. Çevre dostu. Oluşturulması için ekipman ve malzeme seçerken bu sürece çok dikkatli yaklaşmalısınız.

Spor köşesi oluştururken öğretmenin görevleri

Bir köşe tasarlarken, eğitimciler öncelikle motor aktiviteyi optimize etmeyi amaçlayan çeşitli bir beden eğitimi ve oyun ortamı yaratmaya özen göstermelidir. Ekipmanların yanlış yerleştirilmesi ya da gerekli eşyaların mevcut olmaması durumunda tüm çocuklar fiziksel aktivite yapamayacak ya da bu zamanı verimli bir şekilde geçiremeyecektir.

Öğretmenlerin ayrıca çocukların çeşitli açık hava oyunları ve fiziksel egzersizler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaları gerekir. Çünkü çocuklardan bahsediyoruz genç yaş Onlara bilginin grafiksel biçimde nasıl sunulacağını düşünmeye değer.

Öğretmenler ayrıca esneklik, çeviklik, koordinasyon ve hız gibi niteliklerin gelişimini de teşvik etmelidir. Aynı zamanda, tüm çocukları yalnızca kendilerine söyleneni yapmaları için boyun eğdirmeye çalışmak değil, her öğrencinin motor yaratıcılığını teşvik etmeye değer.

Propaganda çocuk yetiştirmenin en önemli bileşenlerinden biri haline geliyor. sağlıklı görüntü hayat.

Spor köşesi tasarlarken yapılan hatalar

Anaokulundaki çocukları gözlemlediğinizde birçoğunun spor köşesinde olmak istemediğini fark edeceksiniz. Peki bu neden oluyor? Bunun birkaç nedeni olabilir:

1. Kullanılan nesnelerin durağanlığı ve monotonluğu. İlginç egzersiz ekipmanlarının ve diğer ekipmanların yokluğunda, çocuk spor köşesi bir çocuğun yalnızca anaokulunu ziyaretinin ilk gününde ilgisini çekebilir.
2. Ekipmanın çocukların yaş özellikleriyle tutarsızlığı. Bu nedenle pek çok çocuk spor köşesinde bağımsız olarak egzersiz yapmakla ilgilenmiyor.
3. Belirli saatlerde köşeyi ziyaret etme yasağı var. Bazı eğitimciler tüm çocukların davranışlarını kontrol etmelerini kolaylaştırmak için yasaklardan yararlanır. Ancak bu tür eylemler fiziksel aktiviteye harcanan zamanın azaltılmasına yardımcı olur. Bu tür yasaklar öğrencilerde bağımsızlığı da öldürüyor.

Anaokullarındaki spor köşelerinin tüm kurallara göre donatılmamasının en yaygın nedeni, ekipman ve ek malzeme satın almak için yeterli paranın bulunmamasıdır. Bu durumu düzeltmek için özellikler oluşturabilirsiniz. kendi ellerimle hurda malzemelerden.

Dekorasyon yaparken spor köşesinin aydınlatmasına dikkat etmeniz gerektiğini de hatırlamakta fayda var. Çocukların oynayabileceği yeterli ışığın olduğu bir yere yerleştirilmelidir. Bu koşul karşılanmazsa, pek çok çocuk zayıf aydınlatılmış bir yerde oynamak istemeyecektir ve en kötü durumda görme yetenekleri zarar görecektir.

En iyi spor alanını belirlemek için yarışmalar

Birçok anaokulunda, sonuçlarına göre en iyi spor köşelerinin belirlendiği yarışmalar düzenlenir. Bu tür etkinlikler öğretmenleri yaratıcı olmaya teşvik eder ve ebeveynler, okul öncesi çocukların beden eğitimi sorunlarına ilgi duyar.

Sonuç olarak, anaokullarındaki spor köşeleri büyük ölçüde dönüşüyor ve bu da öğrencilerin daha aktif aktivitelerine katkıda bulunuyor. En iyi spor köşesini belirlemek için daha önce bahsettiğimiz kriterler (hijyen, güvenlik, özgünlük vb.) kullanılıyor. Anlatılan yarışmayı kazanmak için sadece odanın bir kısmını güzelce dekore etmek ve orijinal ekipman yaratmak yeterli değil.

Nadezhda Zubtsova

Birinci genç grupta beden eğitimi köşesi« Güneş»

Anaokulumuzda inceleme yarışması yaptık beden eğitimi köşeleri. İÇİNDE grup Uygun bir yer bulamadım bu yüzden spor aletlerini yatak odasına yerleştirdim. Bu yerleşim çocuklarım için en uygun olanıydı. Merdiven güvenli bir şekilde sabitlenmiştir. Tüm ekipmanlar rafa yerleştirilen özel kutularda saklanır. Sunulan ekipmanın kullanımı çok işlevlidir, kompakttır, çekicidir ve çocuklar için erişilebilirdir. Geleneksel olmayan ekipman her zaman ek bir teşviktir beden eğitimi- sağlık işi. Bu nedenle asla gereksiz değildir. Standart dışı yardım ve ekipmanların kullanılması çeşitlilik katmaktadır. fiziksel aktiviteler ve yeniliğin etkileri, tanıdık egzersizlerin daha fazla kullanılmasına olanak tanır.

Anaokulunda düzenlenen yarışma, konu geliştirme ortamını zenginleştirmeyi ve çocukların bağımsız motor aktiviteleri için koşullar yaratmayı mümkün kıldı. grup.

Yarışma sonuçlarına göre; grup birinci oldu.

“Sağlık, yalnızca hastalık ve sakatlığın olmayışı değil, fiziksel, ruhsal ve sosyal olarak tam bir iyilik durumudur.”

Bu nedenle çalışmalarımın çocuklarımın sağlıklı olmasına yardımcı olacağını umuyorum.

Burada web sitesinden örnek pasaport aldım, maalesef kimden olduğunu hatırlamıyorum, bu yüzden özür dilerim.

No. Ad Adet Adet grup

AIDS

1 depolama rafı beden eğitimi ekipmanları

2 Saklama kutusu beden eğitimi ekipmanları

3 Sembol köşe – Güneş

4 Kart dizini beden eğitimi köşesi:

Sabah egzersizleri

Biraz kestirdikten sonra egzersiz yapmak

Nefes egzersizleri

Gözler için jimnastik

Parmak jimnastiği

Konuşmanın hareketle koordinasyonu için oyunlar

Açık hava oyunları

Sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik eden oyunlar

Spor oyunları ve egzersizlerinden oluşan illüstrasyon kartı dizini

D/oyun – loto "Spor"

Mobil cihazlar için 5 maske ve özellikler oyunlar:

- « Güneş ışığı ve yağmur»

- "Tavşan"

- "Ayı ve Arılar"

- "Kurbağalar"

- "Kedi ve Fareler"

- "Serçeler ve araba"

- "Atlar ve Kızaklar"

6 Klasör “Çocuklar için sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler ilk genç grup»

7 Klasör "Çocuklar için sporla ilgili şiirler"

Beden eğitimi ekipmanları

1 Merdiven - duvar

Tarama için 3 kemer

4 Kütük – halka atma

6'lı renkli iğne seti (8 adet)

7 Top – fitbol

8 Orta boy lastik top

9 Küçük futbol topu

10 Basketbol

11 Büyük çember

12 atlama ipi

14 Raket

15 şerit

16 Örgü

17 Sultan

18 Mendil

Duruş bozukluğunun önlenmesi için 19 torba bezelye

20 adet renkli top

Ihlamur ağaçlarında 21 dart

24 Halat

25 Yumuşak modül

Standart dışı ekipman

2 Çeviklik antrenörü "Tuzaklar"

3 Nefes gelişimi için egzersiz makinesi "Şişedeki Esinti"

4 Nefes eğitmeni "Palyaçolar", "Elma", "Ananas", "Karpuz", "Çilek"

5 Görsel eğitmen "Çiçek", "Kelebek", « Uğur böceği» , "Sekiz", "Uçak"

6 Oyun "Kelebeği Alın"

7 Oyun "Bir Balık Yakala"

8 Oyun "Motalochki"

9 Dengeleyici

11 Duruş Duvarı "Avuç içi"

Önleme için 12 Yol düz ayak:

- "Halat"

- "Çiçek"

- « Güneş»

- "İzler"

- "Timsah"

- "Çiçekler"

- "Balık"

- "Topuklar ve ayak parmakları"

- "İzler - düğmeler"

Masaj matları

Nervürlü tahta

Ayak masajı

- "Kaplumbağa"

- "Uğur Böceği"

- "Bataklık"

13 Masaj eldiveni

Elena Margelova

Bu yıl işe aldık ilk genç grup, 2 yaşında çocuklar. Elbette hepsi çok aktif ve hareketli. Ancak faaliyetlerinin doğru yöne yönlendirilmesi gerekiyor. Ne yazık ki bizim beden eğitimi öğretmeni gruba izin verilmiyor. Bu yüzden çocuklar için kendimiz bir tane yaratmaya karar verdik. spor köşesi. Her şey her zaman olduğu gibi elle yapılır.

Öncelikle çocuklara egzersiz yaparken daire şeklinde yürümeyi ve yerlerinde durmayı öğretmek gerekiyordu. Bu amaçla daire şeklinde yürürken ışınları geçilemeyen bir “güneş” yaptık, ardından her çocuğun yerinde durabilmesi için egzersiz sırasında serdiğimiz “ayak izleri” yaptık. Bu arada “güneş” iki ayak üzerinde zıplamak için de kullanılabilir; her ışının üzerinden atlıyoruz.

Çocuklar şarj ettikten sonra “ayak izlerini” tekrar yerine yerleştirmeye yardımcı olurlar. Ayrıca egzersiz için jimnastik sopaları, bayraklar, kurdeleler ve mendiller yaptık.

Ve elbette bizim spor köşesiÇocuklar için bir dizi sabah egzersizi ve bizim yaşımızdaki çocuklar için bir dizi açık hava oyunu içeren bir klasör yerleştirdik. Doğruluk ve el becerisini geliştirmek için yine kendi ellerimizle iki halka atış yapıldı.

İnce motor becerilerimizi geliştirmek için spor köşesi varçocukların bayıldığı "sarıcılar". Yarışıyorlar ve sadece "gösteriş yapıyorlar", becerilerini sergiliyorlar.

Kesinlikle, spor köşesi bizim de sahip olduğumuz toplar olmadan var olamaz.

Normal topların yanı sıra ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik özel dikenli toplarımız da bulunmaktadır.

Düztabanlığı önlemek ve kemer geliştirmek için sadece masaj paspasları anne ve babalarımızla birlikte kendi ellerimizle yaptığımız,

ama aynı zamanda en sıradan abaküsler de var,

ve bunlar “sedyeler”

Nefes egzersizlerini de unutmadık. bizim köşede bir oyun var"futbol", "komik kar taneleri", "şişede fırtına"

Bizim de var köşe tüneli, düdük, tef, ev yapımı kukalar, boks eldivenleri ve çok daha fazlası.

Çocuklarımızın hayatlarını bu şekilde çeşitlendirmeye çalışıyoruz ama elbette bununla kalmıyoruz. Yeni fikirlerden ilham alacağımızı ve onları hayata geçireceğimizi umuyoruz!

Konuyla ilgili yayınlar:

1. genç gruptaki tiyatro köşesi Öğretmenler: Pertseva Irina Pavlovna Vorontsova Elena Yuryevna Tiyatro oyununun çok yönlülüğü.

Sevgili meslektaşlarım! “Fidgets” grubumuzdaki ebeveynler için trafik kuralları hakkında bir bilgi köşesini dikkatinize sunuyorum. Ebeveynler bunu yapmak zorunda.

Eğitim çalışmalarının önemli koşullarından biri okul öncesi kurumu– konu geliştirme ortamının doğru organizasyonu.

Birinci genç grupta beden eğitimi köşesi. Grubumda fiziksel nitelikleri ve motor becerileri geliştirmek için beden eğitimi köşesi donattım. İşte mendiller, bayraklar...

Çevre ve doğa tarihi çalışmalarının görevleri erken yaş henüz çok kapsamlı değildir ve şunları içerir: - canlı nesnelere aşinalık.

Çocuğun yeni bir takıma, duvarlara, günlük rutine alışma sürecini kolaylaştırmak için tasarlanmış birçok araç vardır. Bu anlamlardan biri.

Olga Potapova

B1 genç grup"Gün Işığı Işınları" öğretmenleri velilerle birlikte beden eğitimi köşesi tasarladım. Buna "Sağlıklı Olun" denir. Ne tür faydalar içeriyor? HAYIR: açık hava oyunları için özellikler, dış mekan şalterleri için öğeler, motorlu oyuncaklar (atlar, topaçlar, halka fırlatmalar, tırmanma çerçeveleri, toplar, düztabanlığın önlenmesi için paletler ve çok daha fazla malzeme! Ana karakter Bu köşe - bebek Mashaçocuklara nazik bir gülümsemeyle gülümseyen, etkinlikler ve oyunlar için çeşitli yardımlar sağlayan; mendiller, rengarenk örgüler, ses çıkaranlar, tüyler ve bunların hepsini büyük ceplerinde saklıyor güzel elbise! Çocuklar Masha bebeğini çok seviyorlar ve cebinden diledikleri gibi faydalanmanın mutluluğunu yaşıyorlar.

Sahip olduğumuz şey bu beden eğitimi köşesi.

Güzel elbisesiyle bebek Masha ile tanışın!

Ve bunlar onun cebinde olan faydalar!

Beden eğitimi!

Konuyla ilgili yayınlar:

Anaokulundaki tiyatro etkinlikleri çocuğun yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmak ve yaratıcı yönelimini geliştirmek için iyi bir fırsattır.

Düzgün organize edilmiş bir gelişim ortamı, her çocuğun sevdiği bir şeyi bulmasına ve yetişkinlerle ve başkalarıyla etkileşime girmeyi öğrenmesine olanak tanır.

Anaokulumuzda en iyi okuma köşesi tasarımı için bir yarışma vardı. Bu yarışmada ortağım ve ben Veronika Andreevna Shutko'yuz.

Grubumuzda oluşturulan Kuban köşesinin tasarımını dikkatinize sunuyorum. birlikte yaratma ebeveynler ve öğretmenler.

Alan müzikal gelişimçocuklar anaokulu gruplarında konu geliştirme ortamının ayrılmaz bir bileşenidir. Bu köşe hizmet veriyor.

Bir çocuğun doğru konuşmasının oluşumu en önemlilerinden biridir. en önemli görevler okul öncesi eğitim. Ancak dinamik analiz pratiktir.

"Güneş" grubumuzda eğitim planlaması konularına ayrılmış bir köşe tasarlıyorum. Bu çocuklar için çok ilginçtir. Öncelikle açıkça görebilirler.

Anaokulumuzda “Vatansever Köşeler” incelemesi vardı. Hoşgörü haftasına denk geldi. Grubumuz Kazakistan Cumhuriyeti'ni temsil etti.