Işık mühendisliği için KOP “Olimpik Soçi'de yarış pisti. Okul öncesi eğitim kurumu “Vesely Sarkaç” konulu teknik odaklı kısa süreli eğitim uygulamaları ve konuyla ilgili deneyler Teknik odaklı kısa süreli eğitim uygulamaları nelerdir
TEKNOLOJİK HARITA
kısa süreli eğitim uygulaması
| KOP adı | Işık ve ses dünyasına bir yolculuk. (yapıcı “Uzman”) |
| Fedoseeva N.V. |
|
| KOP TN'nin tasarlandığı çocukların yaşı | |
| Ana fikir (anlaşılması kolay, açık ve net bir şekilde formüle edilmiş) | Hafif yapı konusunda mevcut beceri ve “Uzman” kitini kullanarak elektrik devreleri oluşturma becerisi. Harici sonuç– gerçek pratik faaliyetlerde oluşturulabilir, araştırılabilir ve uygulanabilir. Dahili sonuç– Işığın yanması ve sesin ortaya çıkmasıyla elektrik devreleri oluşturma deneyimi. |
| KOP TN'nin Amacı | |
| Saat sayısı | |
| Kullanılan materyaller (açık ve anlaşılır) | Yapıcı "Uzman" Elektrik devresi montaj şemaları. |
| Okul öncesi çocuklar için aktivite türleri: | Eğitim ve araştırma (bir elektrik devresinin montajı, mıknatısla kontrol edilen bir lamba, uçan bir pervane, Yıldız Savaşları sesleri) İletişimsel (çiftler halinde çalışırken çocukların iletişimi ve etkileşimi) Motor (beden eğitimi) |
| KOP TN'nin nihai sonucu | Elektrik devrelerini şemaya göre nasıl monte edeceğinizi öğrenin. |
| Şemalar, algoritmalar | Devre şemaları. |
CPC içeriğinin kısa açıklaması
| Ders konusu | Bir öğretmenin faaliyetleri | Çocuk aktiviteleri | Planlanan sonuç |
|
| 1 ders. "Mıknatıs kontrollü lamba" | Bir elektronik tasarımcının unsurlarını ve parçalarını tanıtmak; Basit devrelerin nasıl kurulacağını öğrenin; Pil takma özelliklerini tanıtın. | Bireysel parçaların sunumu, sembollerin açıklanması; Etkinliğin hedeflerinin açıklanması; Oyun aracılığıyla tasarımcının ayrıntılarını tanıtın (Örneğin 5 numaralı parçanın hangisi olduğu veya 14 numaralı parçanın bulunması vb.) Çocukları modele dayalı bir diyagram oluşturmaya davet edin | Tasarımcı parçaların incelenmesi; Oyun sırasında parça bulma; “Bir mıknatıs tarafından kontrol edilen lamba” devresinin montajı | Çocukların elektrik devrelerini şemaya göre monte etme becerilerini uygulayın. |
| Ders 2. "Uçan Pervane" | Bir elektrik devresinin montajına ilişkin bir örneğin gösterilmesi Çocukların devreleri kurmasına yardımcı olun. | Belirli bir şemaya göre montaj için parçaların seçimi; “Uçan Pervane” şemasının montajı |
||
| Ders 3 | Diyagram okuma becerisini uygulayın; | Bireysel ayrıntıların açıklanması; bağlantı yöntemleri Devreyi kendiniz monte etmeyi teklif edin; Devrenin kurulumunda yardım sağlayın. | Şemayı tanıma: "Ses Kontrollü Star Wars Sesleri" | |
| Ders 4. Devreyi kendi planlarınıza göre monte etmek. | Diyagram okuma becerisini uygulayın; | Bireysel ayrıntıların açıklanması; bağlantı yöntemleri; Kendi fikirlerinize göre bir devre kurmayı teklif edin. | Tasarımcının parça ve elemanlarının incelenmesi; Devreyi kendi planlarınıza göre monte edin, ek parçalar kullanın Modelle denemeler yapmak |
Sonuçları uygulayın.
Kısa süreli eğitim uygulaması “Ses ve Işığın Dünyasına Yolculuk” sonucunda çocuklar, elektrik mühendisliğine dair ilk bilgileri edinecek ve çeşitli amaçlara ve karmaşıklığa sahip elektrik devrelerinin nasıl monte edileceğini öğrenecekler. Çocuklar elektroniğin temelleri ile tanışacaklar. Bu uygulama, hayal gücünün gelişimini, mekansal yönelimi, soyut ve mantıksal düşüncenin oluşumunu, faydalı bilgi birikimini teşvik eder ve yaratıcı yeteneklerin maksimum düzeyde gerçekleştirilmesini mümkün kılar.
Bu uygulama çocuklarda ilgi uyandırdı. Çocuklar inşaat sürecinde aktif rol aldılar ve sorular sordular. Kendi çözümlerini sundular. Kendi planlarına göre diyagramlar oluşturdular. İzlenimlerini ve edindikleri bilgileri aktif olarak diğer çocuklarla ve ebeveynlerle paylaştılar.
Elena Potapova
6-7 yaş arası çocuklar için KOP teknik oryantasyonunun teknolojik haritası “Kayak modelinin montajı”
TEKNOLOJİK HARITA
Kısa süreli eğitim uygulaması teknik odak
« Bir kayak modelinin montajı»
MADOU'da öğretmen "TsRR - 49 numaralı anaokulu" Perma
Ebeveynler için açıklama (ana fikir anlaşılır, açık ve net bir şekilde formüle edilmiştir) Metal yapı seti "Küçük olan" Okul ve çalışma sınıflarına hazırlık olarak uygundur. Çocuğunuzun mantığını, hayal gücünü ve ince motor becerilerini geliştirmenize olanak tanır. Hareketlerin uyanıklığını ve koordinasyonunu artırır. Yaratıcılığı ve sistematik düşünmeyi geliştirir.
TN Eğitimi de dahil olmak üzere CPC'nin amacı çocuklar model kayık montajı yapıyor bir metal yapıcıdan.
Her biri 25 dakikalık TN 3 dersi dahil olmak üzere CEP saat sayısı.
Maksimum katılımcı sayısı 6-8 çocuklar.
TN Metal yapıcısı da dahil olmak üzere COP'yi gerçekleştirmek için gerekli malzeme ve ekipmanların listesi "Küçük olan", tematik albümler, ansiklopedi, diyagram kayık montajı, Oynamak için Lego adamları kayık modelleri.
Beklenen Sonuçlar (beceriler/beceriler, yaratılan ürün)Çocuklar metal bir yapı seti ile nasıl çalışacaklarını öğrenecekler. Yaratılış sürecinde kayık modelleri Tornavida ve İngiliz anahtarı kullanmayı öğrenin. Takım halinde çalışma becerisi kazanacak. Kayık modeli.
TN dahil, CPC'nin hazırlanmasında kullanılan literatürün listesi.
Metal yapıcı için talimatlar "Küçük olan", su sporları temalı albümler, ilk ansiklopedim "Spor", "Nasıl çalışıyor".
Konuyla ilgili yayınlar:
1. Küçük çocuklarda konuşma gelişimi için teknolojik harita “Grubumuzun oyuncakları.” 2. Konu: “Oyuncaklar” 3. Yaş grubu:.
Bilimsel ve teknik oryantasyon “Fixies”in ek genel gelişim programı. Açıklayıcı not Ek genel eğitim genel gelişim programı “FIXIKS” Programın odak noktası: bilimsel ve teknik Öğrencilerin yaşı:.
2016-2017 eğitim-öğretim yılında hazırlık grubunda öğretmenlerin rehberliğinde “Genç.
Okul öncesi çağındaki (6-7 yaş) çocuklarla çalışmanın teknolojik haritası Tablo 1 “Bilişsel gelişim” eğitim alanında okul öncesi çağındaki (6 – 7 yaş) çocuklarla çalışmanın teknolojik haritası.
KOP “Okuryazar alıcı”nın teknolojik haritası (orta grup) 4 - 5 yaş arası çocuklar için kısa süreli eğitim uygulaması “Okuryazar alıcı” TBM Öğretmeninin teknolojik haritası: Vasilyeva Nadezhda.
Ebeveynler için açıklama (ana fikir anlaşılır, açık ve net bir şekilde formüle edilmiştir) Kısa süreli eğitim uygulaması.
Orta yaşlı çocuklara yönelik müzik etkinliklerinin teknolojik haritası Grup: ortalama yaş 5 yıl. Tema: "Mutlu Yolculuk." Yazarların el kitabı I. Novoskoltsev, I. Kaplunov. Ladushki programına göre. Hedef:.
İsim: Işık mühendisliği için KOP "Olimpiyat Soçi'de yarış pisti"
Adaylık: Anaokulu, Tasarım için teknolojik harita, el emeği, 5-6 yaş arası, son sınıf grubu
Pozisyon: öğretmen
İş yeri: MADOU "Anaokulu No. 187"
Yer: Perm şehri
Teknolojik harita
Teknik oryantasyonun kısa süreli eğitim uygulaması,
5-7 yaş arası çocuklar için
"Olimpiyat Soçi'de yarış pisti"
1 No'lu TEKNOLOJİK KART
Teknik oryantasyonun kısa vadeli eğitim uygulaması
"Olimpiyat Soçi'de yarış pisti"
5-7 yaş arası çocuklar için
| Ebeveynler için ek açıklama (ana fikir anlaşılır, açık ve net bir şekilde formüle edilmiştir) | Çocuklar, basit çizimler ve görsel diyagramlar kullanarak Lego setlerinden bir "yarış pisti" binasının nasıl monte edileceğini öğrenecekler. Birbirlerine karışmadan birlikte çalışmayı, kolektif bir yapı oluşturmayı öğrenecekler. Edinilen beceriler günlük oyun aktivitelerinde uygulanabilecektir. |
| TN dahil COP'nin amacı | Çocukların spor tesisi "yarış pisti" ile tanışması. Lego setlerinden bir parkur yapma isteği uyandırın. Diyagramlara göre inşa etmeyi öğrenin. Bir takımda çalışma inisiyatifi ve yeteneği geliştirin. Merakınızı geliştirin ve diğer insanların görüşlerine saygı gösterin. Başlamış olduğunuz aktiviteleri tamamlayın. |
| TN dahil COP saati sayısı | 4 saat |
| Maksimum katılımcı sayısı | 5 – 6 kişi. |
| Teknik gereklilikler dahil, COP'nin gerçekleştirilmesine yönelik malzeme ve ekipmanların listesi | Dergi "Direksiyonun Arkasında". Temalı defter, temalı resimler. Lego setleri, yarış pisti çizimi, diyagramlar, hurda malzemeler. |
| Beklenen sonuçlar (beceriler, oluşturulan ürün) | Şemaya göre bağımsız olarak bir yarış pisti modeli oluşturacaklar ve bu yapıyla oynayacaklar. |
| TN dahil, CPC'nin hazırlanmasında kullanılan literatürün listesi. | E. V. Feshina “Anaokulunda Lego yapımı” |
| Ders | İçerik | Beklenen sonuç |
| "Komik Arabalar" | “Direksiyonun Arkasında” dergisindeki resimlere bakıyorum. "Arabalar" adlı çizgi filmi izliyorum. Yarış arabalarının ve yarış arabalarının resimlerini tanıtın. | Olimpiyat Soçi'deki yarış pistiyle tanıştık. |
| "Bina Yürüyüşü" | İnşaat sırasının tartışılması - şemaya göre takip, başlangıç ve bitiş. Çocuklar ve öğretmen arasındaki işbirliği | Bir parkur inşa edeceğiz, başlayıp bitireceğiz. |
| “İnşaat devam ediyor, seyircileri unutmayalım…” | Tribün ve pit stopun yapım sırasına aşinalık. | Seyirciler için tribünler, pit stoplar yaptık |
| "Başlamaya hazır" | Ağaçların diyagramlara göre montajı (Yeşilleştirme). Yarış pistini yenmek. | Ağaçlar toplandı. Binayı yen |
Çocuk yaşı: 5-7 yıl.
Teknik yönelimin kısa vadeli eğitim uygulamalarının teknolojik haritası
| № | Bölümler | İçerik |
| 1 | Dipnot | Çocuklar güçlü iplik ve düğme kullanarak oyuncak yapmayı öğrenecekler. Basit el hareketleri yardımıyla bu oyuncağı kontrol etmeyi öğrenecekler. |
| 2 | TBM’nin Amacı | Çocuklara ipliği gererek ivmeyi düğmenin dönüşüne aktarmayı öğretin. Sarkaç türlerinden birini - burulma ve uygulamasını tanıtın. Hayal gücünü, yaratıcılığı, ince motor becerilerini geliştirin. |
| 3 | Saat sayısı | 1 |
| 4 | Maksimum katılımcı sayısı | 8 |
| 5 | Malzeme ve ekipman listesi | Haritalar - bir sarkacın aşamalı üretiminin diyagramları. Güçlü iplik, makas, iki delikli büyük çaplı düğme. |
| 6. | Beklenen sonuç | Bir çocuk sarkaçlı bir oyuncak yapar ve onunla deneyler yapar. |
| 7. | Referanslar |
|
Bu deney için büyük bir düğme ve güçlü bir iplik seçin.
60-70 santimetrelik ipliği kesin.
Düğmenin iki deliğinden kaba bir iplik geçirin ve ipliğin uçlarını bağlayın.
Düğmeyi ortasına yerleştirerek ipliğin uçlarını alın.
İplikler dönene kadar ellerinizi dairesel hareketlerle hareket ettirin. İyice kıvrıldıklarında farklı yönlere çekin. Düğme hızlı bir şekilde dönmeye başlayacak ve atalet nedeniyle iplikleri diğer yöne çevirecektir.
İplikleri değiştirerek ve gevşeterek düğmenin bir yönde veya diğer yönde hızla dönmesini sağlayacağız. İpliklerin uçlarını çekip çözdüğümüzde, enerjinin bir kısmını düğmeye aktarırız. Bu durumda ellerimiz motor görevi görür. Siz bu eğlenceden sıkılıncaya kadar buton hareket halinde olacaktır.
