Bolani harflarni to'g'ri yozishga qanday o'rgatish kerak. Bolani yozishga qanday o'rgatish kerak: ish usullari, foydali o'yinlar Bolaga chiroyli yozishga qanday yordam berish kerak

Ko'p ota-onalar farzandlarining bo'lishini xohlashadi chiroyli qo'l yozuvi(axir, bu birinchi navbatda maktab faoliyatiga ta'sir qiladi). Va bola qog'ozga qandaydir egri chiziqlar chizsa, ular xafa bo'lishadi, unda harflarni tanib olish qiyin.

Bolaning qo'lyozmasi aniq va estetik, yozgan narsasi esa savodli bo'lishi uchun uni yozishga qanday o'rgatish kerak? Keling, buni tushunishga harakat qilaylik.

Qanday qilib bolani chiroyli yozishni o'rgatish kerak

Siz bolangiz bilan kechayu kunduz yozishni mashq qilishingiz mumkin, ammo agar ba'zi shartlar bajarilmasa, barcha urinishlar istalgan natijaga erishishi dargumon. Muhim rol o'ynaydi:

• nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish;
• bolaning stolda turishi;
• bolaning qalamni ushlab turish qobiliyati;
• yozuv asbobining sifati (qalam, qalam).

Bularning barchasi qo'l yozuviga sezilarli ta'sir ko'rsatadi.

Nozik motorli ko'nikmalar etarli darajada rivojlanmaganligi sababli, bola harflar va raqamlarni chiroyli va to'g'ri yozishi dargumon. Shuning uchun, uch yoshdan boshlab, bola muntazam ravishda nozik vosita mahoratini rivojlantirish va qo'llarni mustahkamlashga yordam beradigan mashg'ulotlarga vaqt ajratishi kerak:

• "soya teatri"
• rasmlarni bo'yash;
• soya qilish;
• barmoq o'yinlari;
• qog'ozni kesish;
• origami;
• (aniq nima muhim emas; bo'yoqlar, qalam, qalam, rangli qalamlar yoki hatto barmog'ingiz bilan chizish ham bir xil darajada foydalidir);
• kichik ob'ektlar bilan harakatlar (mozaik boshqotirmalar va qurilish to'plamlarini yig'ish, toshlar, tugmalar, boshoqlar va boshqalar bilan o'ynash).

Katta yoshdagi bolalar, albatta, to'quv bilan bog'liq tikuvchilikka qiziqishadi. Siz shunchaki arqonlardan ortiqcha oro bermay to'qishingiz mumkin yoki boncuklardan haqiqiy asarlar yaratishingiz mumkin. Farzandini chiroyli yozishga qanday o'rgatish haqida o'ylayotgan ota-onalar ham o'z farzandlarining e'tiborini kashtado'zlik, trikotaj va hatto poyabzallarni bog'lashlari kerak! Darsdan oldin yozishni bajarish tavsiya etiladi.

Qo'l yozuvining sifati, shuningdek, bolaning stolda qanday o'tirishi va qalam tutishiga bog'liq. Ko'pgina bolalar buni noto'g'ri qilishadi va ota-onalar va o'qituvchilar bu haqiqatga ahamiyat bermaydilar. Bola stolda tik o'tirishi kerak. Torso, elkalar va bosh bir tekisda joylashgan, oyoqlari erga yoki maxsus stendga mahkam va tekis yotadi. Orqangiz stulning orqa tomoniga yotadi. Bolaning ko'kragi bilan stolga suyanishi qabul qilinishi mumkin emas. Ikkala qo'l stolda yotadi, tirsaklar uning chetidan tashqariga chiqadi. Daftar stol ustida bir oz burchak ostida joylashgan (10-15 daraja, ortiq emas). Chap qo'l daftarni, o'ng qo'l qalamni ushlab turadi. Tutqichni o'rta barmoqning yuqori falanksiga qo'yish kerak, uni ko'rsatkich barmog'i bilan tepadan ushlab (valdan taxminan 2 sm masofada) va chap tomonda - bosh barmog'i(biz uni ko'rsatkich barmog'i ustiga qo'yamiz). U qo'lda juda erkin joylashishi kerak. Qalamni ushlab turgan barmoqlar biroz yumaloq.

Keling, bolaning nima bilan yozayotganiga e'tibor beraylik. Noto'g'ri tanlangan qalam va qalam bilan uni boshqarish qiyin bo'ladi, bu uning yozish sifatiga ta'sir qiladi. "Asbob" juda uzun ham, juda qisqa ham bo'lmasligi kerak. 15 sm uzunlikdagi dastani tanlashga harakat qiling, bu bola uchun ideal. Uning qalinligi bolaning cho'tkasining o'lchamiga mos kelishiga ishonch hosil qiling. Juda nozik yoki qalin, tekis yoki chekkalari bilan to'la tutqichlar bola uchun noqulaydir. Endi sotuvda siz birinchi yozish tajribasi uchun mo'ljallangan qalamlarni topishingiz mumkin: ular barmoqlar uchun maxsus chuqurchaga ega. Agar siz uni ko'rsangiz, uni sotib olishga ishonch hosil qiling. Bola qalam tutishni o'rganayotganda, bunday "asbob" unga bu donolikni tezroq va osonroq o'zlashtirishga yordam beradi. Uchburchak qalamni tanlash yaxshidir. Qalam pastasining rangi quyuq ko'k yoki to'q binafsha rangda bo'lishi kerak: u ko'zni bezovta qilmaydi, lekin bola o'zi yozgan hamma narsani aniq ko'ra oladi.

Shunday qilib, biz kerak bo'lgan hamma narsani tanladik. Keling, bolani tezda yozishni qanday o'rgatish kerakligi haqidagi savolni ko'rib chiqaylik. Mashg'ulotlar tizimli bo'lishi muhim, lekin bolani charchatmaslik kerak, aks holda u ularga qiziqishni yo'qotadi. Siz kamida 15 daqiqa, lekin kuniga yarim soatdan ko'p bo'lmagan vaqtni chiroyli yozish darslariga bag'ishlashingiz kerak. Farzandingizga bunday darslar nima uchun kerakligini va nima uchun chiroyli yozish juda muhimligini tushuntiring. Agar biror narsa unga mos kelmasa, uni xafa qilmang. Axir, biz bolani xattotlikni qanday o'rgatish kerakligini aniqlaymiz va uni undan qaytarmaslik kerak. Va agar biror narsa yaxshi bo'lsa, uni maqtashga ishonch hosil qiling!

Bolani xat yozishni qanday o'rgatish kerak? Bunda sizga "nuqtali" nusxa daftarlari yordam beradi, bunda bola faqat nuqta bilan bosilgan tasvirlar atrofida qattiq chiziq chizishi kerak. Siz oddiylardan boshlashingiz kerak geometrik shakllar va chiziqlar, so'ngra harflarga o'ting. (Agar siz bolani raqamlarni yozishni qanday o'rgatish haqida o'ylayotgan bo'lsangiz, unda raqamlar bilan o'xshash nusxa ko'chirish kitoblari mavjud).

Siz zarbani o'zlashtirdingizmi? Keling, boshqa rejaning retseptlariga o'tamiz. Endi bola tavsiya etilgan naqshga rioya qilib, harflarni o'zi yozishga harakat qilsin. Bolaning misolga alohida e'tibor berishi va u yozgan oldingi xatini ko'chirmasligi muhim (oxir-oqibat, bu ideal bo'lmasligi mumkin va keyingisi aynan shunday bo'ladi). Harflar va raqamlardan keyin biz bo'g'inlarga, so'ngra so'zlarga o'tamiz. Va endi bolangiz modelga muvofiq butun jumlalar va paragraflarni yozadi. Biz daftarlarni bir chetga surib, bolalarga kitoblar (ertaklar, she'rlar, hikoyalar) beramiz. Bolaga ulardan bir nechta satr yozishga ruxsat bering.

Farzandingizga shoshilmang. Har bir bosqichga qancha vaqt talab qilsa, shuncha vaqt ajratsin. U mukammallik va avtomatizm mahoratini rivojlantirishi va barcha harflar va raqamlarni chiroyli, to'g'ri va hatto ko'rsatishi muhimdir. Shundan keyingina keyingi "qadam" ga o'tishingiz mumkin.

Endi siz bolangizni kursiv bilan yozishni qanday o'rgatish kerakligini bilasiz. Faqat bitta muhim nuqta qoldi. Farzandingizni erta yozishga o'rgatmang! Juda erta - 5-6 yoshdan oldin. Birinchidan, bu yoshdan oldin, chaqaloqning qo'llari bunday mahoratni egallash uchun hali etarlicha kuchli emas. Ikkinchidan, bunday chaqaloqni tizimli mashqlarga ko'niktirishga harakat qiling! Farzandingiz o'zining qat'iyatliligi bilan sizni xursand qilishi dargumon. Va muntazam mashg'ulotlarsiz (buning ahamiyatini bola keyinchalik tushuna oladi), chiroyli qo'l yozuvini rivojlantirish mumkin emas. Shunday qilib, bolangiz birinchi sinfga o'tguncha kuting. Shu paytgacha unga chizish, konturni, soya qilishiga ruxsat bering. Ammo siz qalamni (qalam, cho'tka) to'g'ri ushlab turish fanini o'rganishni boshlashingiz mumkin maktabgacha yosh.

Bolani to'g'ri yozishni qanday o'rgatish kerak

Farzandingiz chiroyli, lekin savodsiz yozadimi? Xo'sh, siz ham bu bilan shug'ullanishingiz mumkin! Agar u doimo so'zlarda xato qilsa, bolani to'g'ri yozishga qanday o'rgatish kerak? Avvalo, uning savollariga to'g'ri javob bering. Ehtimol, farzandingiz so'zlarni to'g'ri yozishga qiziqadi. Shunday qilib, sizning maktab o'quvchingiz sizdan so'raydi: "Ona, bu yerga qo'yish kerakmi?" Siz bolani so'zlarni to'g'ri yozishga qanday o'rgatish kerakligi bilan qiziqsangiz, albatta javob bering. Va siz noto'g'ri javob berasiz: "Bu erda bizga a emas, u kerak." Natijada, bolaning boshidagi chalkashlik yo'qolmaydi, balki faqat kuchayadi. Axir, a va u o'rtasida hali ham ziddiyat mavjud. Shuning uchun siz aniq va aniq javob berishingiz kerak: "Bu erda siz yozishingiz kerak." Bu bolaning eslab qolishini osonlashtiradi.

Farzandini qanday qilib to'g'ri yozishga o'rgatish kerakligini aniqlamoqchi bo'lgan ota-onalar unga o'qishga muhabbat uyg'otishga harakat qilishlari kerak. Doimiy o'qish yozish savodxonligini sezilarli darajada yaxshilaydi. Ko'z oldida doimo vizual misollar bo'lgan bola so'zlarning to'g'ri yozilishini eslab qoladi.

Farzandingiz bilan diktantlar yozing. Avvaliga, agar siz xatoni sezsangiz, darhol bu haqda bolangizga xabar bering. Bu uni qanday qilib to'g'ri bajarish kerakligini eslab qolishini osonlashtiradi. Kelajakda bola o'z-o'zidan yozsin, keyin siz barcha xatolarni yaxshilab tahlil qilasiz.

Farzandingizga to'g'ri yozishni o'rgatish imkonini beruvchi yana bir ajoyib usul bor - imlo o'qish. Bola so'zlarni bo'g'inlar bo'yicha bo'g'inlar bo'ylab aniq yozilganidek o'qishi kerak (talaffuz qilinmaydi). Ya'ni, biz aytgandek "karova" emas, balki "ko-ro-va". Kelajakda ishlagan so'zlarga duch kelganda, bola ularni o'ziga aytadi va ularni to'g'ri yozadi. Ushbu harakatlar tufayli bola hamma narsani yozilganidek talaffuz qilishga odatlanib qoladi, deb qo'rqmang. Bolalar erta yoshdanoq so'zlarning turlicha aytilishi va yozilishini tezda tushunadilar. Shuning uchun hech qanday qiyinchiliklar bo'lmaydi.

Qo'l yozuvi buzilishi yoki disgrafiya juda keng tarqalgan zamonaviy hayot. Bu nafaqat maktab o'quvchilari, balki kattalar uchun ham muammo. Ko'pchilik bizning zamonamizda chiroyli yozish unchalik muhim muammo emasligini, klaviaturada tez yozish mahorati foydaliroq ekanligini ta'kidlashi mumkin. Ammo biz sizni ishontirib aytamizki, bola maktabgacha yoshda egallagan barcha ko'nikmalar muhim ahamiyatga ega. To'g'ri yozish qobiliyati bolaning boshqa fazilatlariga ta'sir qilishi mumkin aqliy rivojlanish. Va sizning talabangiz uchun noto'g'ri qo'l yozuvi tufayli yomon baholar olish sharmandalik bo'ladi.

Chiroyli va chiroyli qo'l yozuviga ega bo'lish uchun siz ushbu mahoratni asta-sekin rivojlantirishingiz kerak. Achinarlisi, zamonaviy maktablarda qalamkashlikka yetarlicha vaqt ajratilmaydi. Shuning uchun, farzandini chiroyli yozishga o'rgatish muammosidan xavotirda bo'lgan ota-onalar bu mas'uliyatni o'z zimmalariga olishlari kerak va biz bu borada ularga yordam berishga harakat qilamiz.

Agar siz doimo mashq qilsangiz, chiroyli kalligrafik qo'lyozmani juda tez rivojlantirishingiz mumkin. Ba'zi ota-onalarning e'tirozlariga javoban, qo'shimcha darslar allaqachon haddan tashqari yuklangan bolani vazifalar bilan ortiqcha yuklashi mumkin. Xattotlik mahorati zarar qilmaydi, ayniqsa qalam mahorati aqlning shakllanishiga hissa qo'shadi.

Chiroyli yozishni o'rganish qog'ozdagi harflar va so'zlarni belgilashni o'rganishdan ko'ra qiyinroq. Toza qo'l yozuvi bu mahoratni o'zlashtirishda muvaffaqiyat sezilarli bo'lgunga qadar kundalik mashg'ulot va tirishqoqlik orqali rivojlanadi.

Ko'pgina usullar yaxshi natijalar beradi, ularning ba'zilari bizning maqolamizda keltirilgan.

1. Barmoqlardan mohirona foydalanish chiroyli qo'l yozuvini rivojlantirishga yordam beradi. Bolaga oyoq kiyimining bog'ichini bog'lab, tugmalarini mahkamlashiga ruxsat bering. Boncuklar to'qish yoki ularni oddiygina ipga bog'lash ham nozik vosita mahoratini rivojlantirishga yordam beradi. Shuningdek, siz ushbu harakatlarni sinab ko'rishingiz mumkin:

   Aplikatsiyalarni qaychi bilan kesib oling,
   - origami qilish,
   - rang va soya rasmlari,
   - rangli qalam, qalam, bo'yoq va boshqalar bilan chizish.
   - yupqa qatlamda sochilgan donlarga torting - irmik yoki grechka,
   - mozaika naqshlarini yasash, konstruksiya to'plamlarini, boshqotirmalarni yig'ish;
   - to'r, ortiqcha oro bermay, kashta tikish, to'qish, munchoqlardan to'qish, - plastilin, xamir, loydan haykaltaroshlik.



2. Siz chaqalog'ingiz uch yoshga to'lganda, qo'lingizni yozishga tayyorlashni boshlashingiz mumkin. Yuqoridagi barcha tadbirlar bola maktab o'quvchisi bo'lganda amalga oshirilishi mumkin.
3. Farzandingizni quyidagi narsalar bilan chiroyli yozishga o'rgating:

   Oddiy qalam,
   - qulay tutqich,
   - mustaqil yozish uchun nuqtali harflar va belgilangan chiziqlar bilan nusxa ko'chirish kitoblari;
   - qiya chizgichli daftar.



4. Mashqlaringizga yarim soatdan ko'proq vaqt ajratmang va isinish uchun tanaffus qiling.
5. Farzandingizga yozayotganda qalam yoki qalamni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni ko'rsating. Bugungi kunda sotuvda barmoqlar uchun maxsus chiziqli qalamlar mavjud;
   Tutqich o'rta barmoqning yuqori phalanxiga joylashtirilishi kerak, bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan mahkamlanadi. Qalamning uchi elkaga qaratilgan bo'lishi kerak.
6. Farzandingizni yozayotganda to'g'ri o'tirishga o'rgating, orqasini tekis va qo'llarini to'liq stol yuzasida ushlab turing. Daftarni chetiga 25 daraja burchak ostida joylashtiring.
   To'g'ri balandlikdagi barqaror stul sotib olganingizga ishonch hosil qiling. O'rindiq o'rtacha darajada qattiq bo'lishi kerak, agar stulning g'ildiraklari bo'lmasa yoki ularni mahkamlash mumkin bo'lsa, yaxshiroqdir.
7. Yozishni o'rganishda sabr-toqat asosiy shartdir. Shoshqaloq va asabiy bo'lganingizda, qo'l yozuvingiz yomonlashadi va chiziqlar sakrab chiqadi. Farzandingizni noto'g'ri yozilgan narsalarni bir necha marta takrorlashga majburlamang, chunki bu uning o'qishdan to'sqinlik qiladi va muvaffaqiyatini kechiktiradi.
8. Qo'l yozuvini tuzatishni boshlashdan oldin, bolangizni bu zarurligiga ishontirishga harakat qiling. To'g'ri motivatsiyani o'ylab toping, shunda u o'zi mashg'ulotni boshlashni xohlaydi.
9. O'rganishda, albatta, muvaffaqiyatsizliklar bo'ladi, mashg'ulotlarni xotirjam o'tkazish va bolani bunday qiyin vazifani o'zlashtirishdagi muvaffaqiyatsizligi uchun jazolamaslik kerak. Uning muvaffaqiyatlarini boshqa bolalarning muvaffaqiyatlari bilan solishtirmang. Hatto eng kichik muvaffaqiyatlar uchun ham uni maqtang va rag'batlantiring. Unga ishining boshida qilgan ishni ko'rsating va uni hozirgilari bilan taqqoslang, shunda u o'z muvaffaqiyatlarini aniq ko'ra oladi va davom ettirish uchun rag'bat oladi.
10. Maktabda o'qish, uy vazifasini tayyorlash va xattotlik bilan shug'ullanish o'rtasida tanaffus qiling. Farzandingizga ochiq o'yin o'ynashiga yoki tashqarida sayr qilishiga ruxsat bering. Qo'llar va elkalarni massaj qilish charchoq va kuchlanishdan xalos bo'lishga yordam beradi. Qayta tiklovchi massaj eng yaxshi yechim bo'ladi.
11. Xattotlik bo'yicha mashg'ulotlarni bosqichlarga bo'ling:

    Nuqtali chiziqlar, shuningdek tayoqchalar, shakllar va to'lqinli chiziqlar bilan nusxa ko'chirish kitoblari va chizmalarini kuzatib boring. Keyin harflar va so'zlarni kuzatishga harakat qiling.
    . Keyin xat yozishni mashq qiling. Nusxa kitoblari yordam beradi, bu erda satrning boshida to'g'ri yozilgan xat bor. Bolaga satr yozayotganda uning imlosini doimo tekshirib ko'ring. Keyingi harfga faqat bola oldingisini yozishni o'rgangandan so'ng o'ting va keyin unga butun so'zlarni yozishga ruxsat bering.
    . Keyin bolaga butun jumlalarni, avval nusxa daftarlarida, keyin esa oddiy daftarlarda yozishni mashq qilsin.
    . Har kuni kitobdan bir nechta jumlalarni daftarga ko'chirish mahoratingizni mustahkamlashga yordam beradi.

O'qituvchilar bir ovozdan bolani maktabgacha yozishni o'rgatishning hojati yo'q, agar u blok harflar yozishni o'rgansa va qo'lni yozishga tayyorlasa, bu etarli bo'ladi, degan fikrda. Bundan tashqari, ota-onalar harflarni o'z yo'lida yozish orqali imloga qo'yiladigan talablarni bilmasligi mumkin, bola bu mahoratni mustahkamlaydi va unga qayta o'rganish qiyin bo'ladi.

Har qanday ota-ona farzandini imkon qadar maktabga tayyorlashni xohlaydi. Shu sababli, bola birinchi sinfga kirishdan oldin ham kattalar bolaga matematika, o'qish va yozish asoslarini o'rgatishni boshlaydilar.

Va agar maktabga tayyorgarlikning dastlabki ikki nuqtasida hamma narsa aniq bo'lsa, unda yozishda ma'lum qiyinchiliklar paydo bo'ladi. Xususan, biron bir o'qituvchi bolaga yozma harflarni mustaqil ravishda chizishni o'rgatishni tavsiya etmaydi.

O'quv jarayonida hamma narsa muhim: o'tirish, yorug'lik, bosh harflarni o'rganish ketma-ketligi, qalamni to'g'ri ushlash, o'qituvchining tushuntirishlari. Muhim rol Xattotlik darslarining tizimliligi muhim rol o'ynaydi. Bundan tashqari, yozishni erta o'zlashtirgan bolalar ko'pincha vaziyatga qarab foydalanadilar - chizmaga, otkritkaga imzo qo'yish yoki eslatma qoldirish uchun. Va har doim ham bu holatda emas, balki barcha yozish qoidalariga rioya qilinadi.

"Ammo, - deb hayron bo'lishadi ota-onalar, - kelajakda chaqaloq chiroyli, tez va malakali yozishi haqida oldindan g'amxo'rlik qilish mumkin emasmi?" Bu mumkin va hatto kerak! To'g'ri, siz kichikdan boshlashingiz kerak bo'ladi.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar: yozishga tayyorgarlik o'yinlardan boshlanadi

Aslida, chaqaloq 3-5 yoshida yozishga tayyorlana boshlaydi. Shu bilan birga, ota-onalar chaqaloq bilan o'ynab, ko'pincha hatto shubhalanmaydilar.

Yozishga tayyorgarlik boshlanganini payqash uchun siz o'ylashingiz kerak: "Bola to'g'ri, xatosiz va aniq yozishi uchun nima kerak?" Agar siz buni batafsil ko'rib chiqsangiz, mahoratning o'zi etakchi rol o'ynamasligi ma'lum bo'ladi. Yozishda sizga kerak bo'ladi:

• e'tibor;
• vizual idrok va xotira;
• qo'pol va eng muhimi, nozik vosita mahoratini yaxshi bilish.

Farzandingiz bilan istisnolar o'ynab, mozaikalarni yig'ish, bog'lash, aplikatsiya qilish, plastilin, xamir va boshqa mavjud materiallardan modellashtirish orqali siz uni allaqachon yozishga tayyorlayapsiz.

Qo'lni tayyorlash nuqtai nazaridan har xil turdagi chizmalar juda foydali: bo'yoqlar, qalamlar, flomasterlar, qog'ozdagi barmoqlar, tuz va turli xil donlar bilan.

Tabiiyki, bularning barchasi o'yin vazifalari, ammo bu yoshdagi bolaga ko'proq narsa kerak emas. Eng muhimi, uni barmoqlari va boshi bilan ko'proq ishlashga undashdir. Qanchalik ko'p va xilma-xil o'ynasangiz, shuncha yaxshi.

Biz buni darhol qilishni o'rganamiz

Bolani yozishga o'rgatishning asosiy jihatlaridan biri bu ko'nikmani rivojlantirishdir to'g'ri ushlash qalam yoki qalam. Bu chaqaloqni imkon qadar erta o'rgatish kerak. Birinchi "doodles" bosqichida, unga qalamni to'g'ri ushlab turishni taklif qiling.

Tutqich stilusdan taxminan 1,5 santimetr masofada amalga oshiriladi. Qalam o'rta barmoqning yuqori falanksida yotadi va tepada bosh va ko'rsatkich barmog'i bilan o'rnatiladi. E'tibor bering, barmoqlaringiz bir xil chiziqda bo'lmasligi kerak. O'rta barmoq oldinga chiqadi, keyin ko'rsatkich barmog'i va bosh barmog'i stilusdan eng katta masofada joylashgan.

Maxsus uchburchak qalam, qalam va markerlarni sotib olish tavsiya etiladi. Ularni noto'g'ri ushlab turish juda qiyin. To'g'ri tutqichni shakllantirish uchun hayvonlar shaklidagi qalamlar uchun maxsus qo'shimchalar ham mavjud.

Bola yozishga tayyorgarlik ko'rish uchun birinchi mashqlarni boshlaganda, uning holatini kuzatish juda muhim bo'ladi: to'g'ri orqa, ikkala qo'l stolga suyanadi, tirsaklar uning chetidan bir oz tashqariga chiqadi. Siz yon tomonlarga egilmasligingiz kerak, chaqalog'ingiz ko'kragini stolga suyanmasligi kerak. Oyoqlar mustahkam tayanchga joylashtiriladi va tizza bo'g'imida to'g'ri burchak hosil qiladi.

Bolaning ish joyini yaxshi stol va oyoq balandligi sozlanishi stul bilan jihozlash maqsadga muvofiqdir. Bunday ichki buyumlar uzoq vaqt xizmat qiladi.

Katta maktabgacha yoshdagi bolaning xatiga tayyorgarlik

5-6 yoshida chaqaloq yanada jiddiy faoliyatni boshlashga tayyor. Agar bola allaqachon harflar bilan tanish bo'lsa, ularni "chizish" ni boshlash vaqti keldi. Farzandingizga xatni qanday qilib to'g'ri "chizish" kerakligini ko'rsating, uni harflarni so'z bilan birlashtirishga undash. Bir-biringizga xat va eslatma yozing. Farzandingizni chiroyli chizilgan xat uchun maqtang.

Kichkintoyingiz bilan oddiy elementlarni chizing:

• tayoqchalar;
• doiralar;
• ilgaklar;
• xochlar.

Avvaliga bola chizadi. Shuning uchun, birinchi darslar uchun hujayralar yoki o'lchagichlarsiz kichik albom eng mos keladi. Kichkintoyingiz har qanday o'lchamdagi va har qanday miqdordagi elementlarni joylashtirishi mumkin bo'lgan katta qog'oz varag'idan boshlang.

Chiziqlar silliqlashganini va endi ulkan o'lchamga ehtiyoj qolmaganini sezsangiz, chaqaloqni varaqning yarmiga, so'ngra chorakda harflar va elementlarni yozishga taklif qiling.

Farzandingiz shunga o'xshash vazifani bajarganida, katta kvadratli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun daftar oling. Faoliyat zerikarli tartibga aylanib qolmasligi uchun uni chiroyli va original tarzda loyihalashtiring. Daftar bilan ishlaganda, bola elementlarni yozishda muqarrar ravishda bir xil o'lchovga rioya qilishi kerak.

Maktabgacha tarbiyachiga odatiy nusxa daftarlari kerak emas. Ammo agar bola xat yozish istagini ko'rsatsa, u sezilarli qat'iyatga ega va o'zi bosma harflarning chiroyli va aniq konturiga qiziqsa, siz maktabgacha yoshdagi bolalar uchun nusxa ko'chirish kitobini topishingiz mumkin. Ular sizdan bosilgan harflarni o'zingiz kuzatishingizni va keyin chizishingizni so'rashadi. Shunisi e'tiborga loyiqki, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun daftarlar ham katakli naqshlarda. U chiziq bilan keyinroq tanishadi.

Shuningdek, tegishli yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maxsus ish kitoblarini sotib olishga arziydi. Zerikarli ilgaklar va harflardan tashqari, siz ularda qo'lingizni yozishga tayyorlash uchun juda ko'p qiziqarli vazifalarni topasiz - biror narsani kuzatish, soya qilish, chiziqlarni ulash va boshqalar.

Har kuni yozish uchun 10-15 daqiqa vaqt ajrating. Ehtimol, ba'zi kunlarda ota-onalar bola ilgaklar va harflar chizishni "o'ynashni" xohlashlari uchun juda ijodiy bo'lishlari kerak.

Agar rang berishni talab qiladigan bo'yash sahifalari, kuzatilishi kerak bo'lgan chizmalar va boshqa foydali va qiziqarli vazifalar bolaga doimo mavjud bo'lsa yaxshi - kun davomida u o'zi ham ular bilan o'ynashni xohlashi mumkin.

Talabaga chiroyli va malakali yozishga qanday yordam berish kerak?

Nihoyat, chaqaloq birinchi sinfga kirdi. Endi yozish darslari jiddiyroq bo'ladi va ko'proq qat'iyat talab qiladi. Bundan tashqari, afsuski, uy vazifasi individual topshiriqlarni almashtirmaydi.

Zamonaviy dastur shunday tuzilganki, qalam yozish uchun ajratilgan vaqt juda oz bo'lib, zamonaviy kopirayterlikdagi vazifalar chiroyli yozish mahoratini rivojlantirish uchun etarli emas. Shuning uchun ota-onalar o'qituvchining ishi bilan parallel ravishda mustaqil ravishda o'qishlari kerak bo'ladi.

Qo'shimcha retsept sotib oling

Mashqlar uchun siz "g'ildirakni qayta ixtiro qilishingiz" shart emas, oddiy maktab daftarini bir necha nusxada ko'chiring va belgilangan 2-3 qator o'rniga har kuni 5-6 yozing.

Boshqa foyda mos bo'lishi mumkin. Bozor eng ko'p taklif qiladi turli xil variantlar ota-onalarning xohish-istaklari va bolaning ehtiyojlari asosida nusxa ko'chirish kitoblarini bajarish. Masalan, xat satr boshida bir yoki ikki marta emas, balki bir necha marta takrorlansa yaxshi bo'ladi. Bunday yozuv bilan ishlaganda, chaqaloq namunani nusxalash osonroq bo'ladi, chunki u har doim uning ko'rish sohasida bo'ladi.

Tez qiya o'lchagichli nusxa ko'chirish kitoblari dastlabki bosqichda to'g'ri moyillikni shakllantirishga yordam beradi. Ulardagi chiziqlar bir-biridan atigi 5 mm masofada joylashgan bo'lib, o'ziga xos "eğimli hujayralar" ni tashkil qiladi. To'g'ri moyillikni saqlab qolish qiyin bo'lgan bolalar uchun bunday qo'shimcha yozuv shunchaki "jon qutqaruvchi" bo'ladi.

Siz tanlagan qo'llanmani o'qituvchingizga ko'rsatishni unutmang. Ehtimol, u dastur talablariga yaxshiroq mos keladigan boshqa retseptni tavsiya qiladi.

Shoshmang

Farzandingiz bilan faqat sinfda kuzatishni o'rgangan harflarni yozing. Va vaqt o'tishi bilan siz dasturdan "ortda qolishni" boshlaysiz, deb tashvishlanmang. Darslar darsdir, lekin har bir harfni chizish mahoratini mustahkamlash kerak bo'ladi. Chaqaloq yilning birinchi yarmining oxiriga kelib tugatgan harflarining faqat yarmini chiroyli yozishni o'rgansin - bu juda yaxshi.

Muntazam ravishda mashq qiling

Darslar muntazam va kundalik bo'lishi kerakligini unutmang. Farzandingizga bayram paytida uning nusxasini yozish uchun o'tirmaslikka ruxsat berib, "rahm qilmang". Kuniga 15-20 daqiqa uning butun dam olishini buzishi dargumon.

Barcha harflar o'zlashtirilgach, bo'g'inlarni, keyin so'zlarni va nihoyat, jumlalarni yozishga o'ting. Ushbu maqsadlar uchun maxsus retseptlar ham mavjud.

Qanday qilib to'g'ri yozishni o'rgatish kerak?

Bu ko'plab birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari so'ragan yana bir savol. Keling, birinchi sinfdagi har qanday bola xato qilishidan boshlaylik. Ha, hatto kitobdan ko'chirilganda ham. Va buning sababi hatto qoidalarni bilmaslik emas, balki yozish paytida chaqaloqning miyasiga katta yuk.

Endi bola harflarni qanchalik chiroyli yozishini, to'g'ri ulanishlarni amalga oshirishini va nishabni saqlab turishini kuzatishi kerak. Bu ko'nikmalar hali avtomatlashtirilmagan. Shunga ko'ra, har qanday vaqtda so'zning to'g'ri yozilishiga e'tiborni kamaytirish mumkin. Farzandingizga ta'na qilmang, u bilan faqat sabr bilan ishlang.

Savod o'rgatish xattotlik darslari bilan parallel ravishda olib borilishi kerak. Farzandingiz iboralar va jumlalar yozishni boshlaganida, unga turli xil nusxa ko'chirish vazifalarini taklif qiling. Va kichik matnlar bilan ishlash bosqichida, bolangizga har kuni kitobdan bir nechta satrlarni nusxalashiga ruxsat bering.

So'zlarni gapiring

Zerikarli xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun darhol bolangizga yozmoqchi bo'lgan so'zni talaffuz qilishni o'rgating. Aytgancha, o'quvchilarning savodxonligini oshirish uchun qiziqarli talaffuz texnikasi D.I. Tixomirov 19-asr oxirida. U bunga ishondi to'g'ri imlo uning so'zlari imloga to'liq mos ravishda talaffuz qilinishi kerak: "eGo", "Nima", "oq".

Ushbu yondashuvni qo'llash orqali, qiyin joylarni so'z bilan ta'kidlab, kelajakda farzandingizga avtomatik ravishda ularga e'tibor berishga yordam berasiz. Bundan tashqari, u zerikarli harakatlarni "buzuvchi" so'zlarning juda qiziqarli o'yiniga aylantirishi mumkin.

Diqqatingizni o'rgating

Aksariyat xatolar e'tibor etishmasligi tufayli sodir bo'ladi. O'qish va yozish darslarida muntazam ravishda bolangizga kichik o'yinni taklif qiling: matndagi barcha "A" yoki "E" harflarini, o'rgangan qoidaga muvofiq harflar kombinatsiyasini toping. Farzandingizga etishmayotgan harfni kiritishingiz kerak bo'lgan vazifalarni taklif qiling.

Mutaxassis qachon kerak?

Ba'zi hollarda, u nutq terapevti yoki aralashuvisiz so'zlarning savodsiz yozilishini engishi mumkin. bolalar psixologi muvaffaqiyatsiz. Zamonaviy birinchi sinf o'quvchilarining taxminan 50% va maktab o'quvchilarining taxminan 35% o'rta maktab disgrafiyadan aziyat chekadi. Buni bolaning aniq xatolari bilan aniqlash mumkin:

• Chaqaloq hatto stressli unlilar va aniq eshitiladigan undoshlarda ham xato qiladi.
• Juftlashgan undosh tovushlarni tanimaydi (“b-p”, “k-g”, “d-t”).
• Harflarni va hatto butun bo'g'inlarni o'tkazib yuboradi, takrorlaydi yoki o'zgartiradi.
• Grafik jihatdan o'xshash elementlarda farqlarni ko'rmaydi ("r-b", "e-z" va boshqalar).
• Gapning oxirini nuqta bilan belgilamaydi, iboraning boshini muntazam ravishda kichik harf bilan yozadi.
• So'zlarning oxirini tugatmaydi.
• Ba'zi harflar va raqamlar oyna tasvirida yozilgan.

Agar yuqorida sanab o'tilgan xatolardan kamida bittasi bolaning ishida muntazam ravishda ro'y bersa, o'qituvchi va nutq terapevti bilan maslahatlashishga arziydi. Yozma nutqni tuzatish bo'yicha ish qanchalik tez boshlansa, shuncha yaxshi bo'ladi. Albatta, bu ota-onadan ham, boladan ham biroz kuch talab qiladi, ammo 90% hollarda prognoz juda qulaydir.

Yodingizda bo'lsin, chiroyli qo'l yozuvi ham, to'g'ri imlo ham o'rgatish mumkin bo'lgan mahoratdir. Biroq, ta'lim jarayoni bola uchun jazoga aylanmasligi muhimdir. Xunuk xat yoki noto'g'ri so'z uchun uni tanbeh qilmang. Aksincha, uni tez-tez maqtang, uning e'tiborini u yaxshi qilgan narsalarga qarating, uni rag'batlantiring va yaqin orada chaqaloqning barcha harflari xuddi shunday chiroyli bo'lishiga ishonchingizni bildiring. To'g'ri motivatsiya, rag'batlantirish va qo'llab-quvvatlash muvaffaqiyatli o'qish uchun muhim asosdir.

Disgrafiya (qo'l yozuvining buzilishi) ham kattalar, ham bolalarda keng tarqalgan muammodir. Ammo kattalar o'z qo'l yozuvining tozaligini ongli ravishda nazorat qila olsa va boshqa odamlar yozgan narsalarni tushunishni o'rgangan bo'lsa-da, bolalarda bunday qobiliyat yo'q. Erta bolalik davrida bolada xohishni uyg'otish juda muhimdir chiroyli xat: bu uning uchun ham foydali, chunki u nima yozganini aniqlay oladi va uning atrofidagilar uchun - xuddi shu o'qituvchilar - bolaning qo'li bilan yozilgan varaqlarni o'qishlari kerak.

Chiroyli va tushunarli qo'l yozuvi har jihatdan katta ortiqcha. Siz nima yozayotganingizni tushunasiz, atrofingizdagi odamlar ham tushunishadi va estetik nuqtai nazardan qaraganda, hatto muallif ham tushuna olmaydigan qoralamalarni emas, balki chiroyli yozilgan harflarni ko'rish yoqimli.

Muammoning ahamiyatini baholang

Disgrafiya jiddiy ko'rib chiqilishi kerak bo'lgan muammo ekanligini tushunmasdan, siz dastlab muvaffaqiyatsiz bo'lasiz. Farzandingiz juda o'qib bo'lmaydigan yozayotganini va uni maktabda o'rganadi deb bahona qilib, o'chirib tashlayotganini sezsangiz, siz mutlaqo yanglishasiz! U o'rganmaydi, chunki qo'l yozuvi odat tusiga kiradi. Va odam qanchalik katta bo'lsa, bu odatni qandaydir tarzda tuzatish shunchalik qiyin bo'ladi.

Farzandingizni chiroyli yozishni o'rgatish kerakligiga ishonch hosil qilish uchun quyidagilarni o'qing:

1. Hisob-kitoblar boshlang'ich maktab o'qituvchilar ko'pincha xattotlik uchun baho berishadi. To'g'ri bajarilgan topshiriq uchun pasaytirilgan baho mantiqiy savol tug'diradi, unga o'qituvchi bola o'qib bo'lmaydigan/e'tiborsiz yozgan/juda ko'p dog'lar qilgan deb javob beradi. Bunda o‘qituvchi haq: axir, shogirdlarining tushunarli yozishlari uning manfaatidan kelib chiqadi. Agar siz bolani past bahodan xafa bo'lishini xohlamasangiz, uni chiroyli va to'g'ri yozishga o'rgating!
2. Kompyuter texnologiyalari rivojlangan ushbu asrda ko'p odamlar xatolarni avtomatik ravishda tuzatadigan va vergul qo'yadigan mashinalarning sun'iy intellektiga tayanib, yozish qobiliyatlarini rivojlantirmaydilar. Kelajakda bu qo'lda to'ldirilishi kerak bo'lgan hujjatlar bilan sodir bo'ladigan voqealarga aylanadi: dog'lar, "raqs" harflari va "tovuq panjasi" qo'lyozmasi. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun bolangizga yozishni emas, balki yozish odatini singdirish kerak. Siz yozishni osongina o'rganishingiz mumkin, chunki bu erda xattotlik muhim emas, lekin yozishni o'rganish qiyin va bu mahorat hayotda kerak.
3. O'qituvchilar har bir bolaning to'g'ri va tushunarli yozishini qanchalik xohlamasin, zamonaviy maktablarda xattotlik asoslariga juda kam soat ajratiladi, bu vaqt davomida harflarni to'g'ri yozishni o'rganish mutlaqo mumkin emas. Farzandingiz bilan uyda mustaqil ishlang. Ishoning, u buning uchun sizga rahmat aytadi.

Bizning fikrimizcha, noto'g'ri turish - bu qiyshiq qo'l yozuvining eng keng tarqalgan sababi. Agar o'tirish holati noto'g'ri bo'lsa, qo'llar odatda juda noqulay holatda bo'ladi, shuning uchun o'rniga chiroyli harflar Varaqda har xil turdagi burmalar paydo bo'ladi:

• Bola “n”, “k”, “i”, “p” harflarini shunday yozadiki, ularni bir-biridan ajratib bo‘lmaydi;
• Harflar, qarorga qaramay, chiziq ostida "tushadi" yoki uning ustida "uchib ketadi";
• "W" va "m" harflarida bola qo'shimcha jingalaklarni chizadi.

To'g'ri qo'nish qoidalari:

• bola tekis orqa, elkalari va bo'yni bo'shashgan holda o'tiradi, lekin burilmagan;
• qo'llar stolda yotadi, lekin tirsaklar uning yuzasiga tegmaydi;
• stol usti va ko'krak orasidagi masofa stol yuzasiga parallel ravishda qo'yilgan kaftga teng;
• oyoqlaringiz erga yoki maxsus stendda tekis turadi (siz ularni kesib o'ta olmaysiz yoki bir-birining ustiga tashlay olmaysiz - bu umurtqa pog'onasini egadi).

Farzandingizga to'g'ri "o'tirish" holatini o'rgatish orqali siz dastlab uning chiroyli qo'lyozmasiga hissa qo'shasiz: bola noqulay holatda siqilmaydi va qo'li qog'oz bo'ylab xotirjamlik bilan siljiydi va toza harflar yozadi.

Yana bir sabab - rivojlanmagan vosita qobiliyatlari (ayniqsa, nozik vosita mahorati). Bu erda biz barmoqlar va qo'llarning biroz inhibe qilingan harakatlari haqida gapiramiz, shuning uchun bo'g'inlar to'liq quvvat bilan ishlamaydi va bolada toza harflar yozish uchun moslashuvchanlik yo'q.

• Bola harflarning yumaloq elementlarini noto'g'ri ko'rsatadi;
• Talabaning xatlari nafaqat xunuk, balki noto'g'ri yozilgan;
• Barcha harflar har xil o'lchamda va varaqda juda ko'p belgilar mavjud.

Bunday holda, bolangiz bilan bilak va barmoqlar uchun gimnastika qilish haqida o'ylash kerak: odatda boshlang'ich maktablarda o'qituvchilar buni mashg'ulotlar boshlanishidan oldin qilishadi.

Farzandingizga qo'liga kichik narsalarni berishga harakat qiling, u bilan kichik qismlardan mozaikalarni yig'ing - bularning barchasi rivojlanadi. nozik vosita qobiliyatlari va qo'l yozuvini yaxshilaydi.

Yomon haqida fazoviy idrok(kosmosda orientatsiya yo'qligi) quyidagi omillar bilan ko'rsatiladi:

• Bitta so'zdagi harflar orasidagi farq;
• Bir qatordagi so'zlar orasidagi turli intervallar;
• Bola harflarni so'z bilan aralashtirib yuboradi, ularni qayta tartibga soladi yoki ko'zgu tasvirida yozadi;
• So'zlarni yozayotganda, bola daftarning chegarasidan tashqariga chiqadi.

Bunday vaziyatda o'yinlar yana yordam beradi. Undan chap qo'li bilan havoda o'ng qo'lining harakatlarini takrorlashini so'rang (masalan, siz bir xil harflarni yozishingiz mumkin) yoki bolangiz bilan "Sovrinni toping" o'yinini o'ynashni so'rang, u erda u sizning ko'rsatmalaringizga aniq amal qilishi kerak. kichik sovg'a.

Xunuk qo'l yozuvi sabablarini ko'rib chiqqandan so'ng, siz ularni hal qilishga o'tishingiz kerak.

1. Yuqorida aytib o'tilganidek, to'g'ri va to'g'ri o'tirishni o'rgatish kerak.
2. Nozik vosita ko'nikmalarini faol rivojlantiring: mozaikalarni yig'ish, kesish, aplikatsiyalar qilish, origami yig'ish, chizish, lyuk qilish, ipdan bilaguzuklarni to'qish va hk.
3. Farzandingizga daftarlarni sotib oling: u ularga yumshoq qalam va qalam bilan yozishi mumkin. Nusxa daftarlarida rangpar nuqta chiziq bola qo'li bilan chizishi kerak bo'lgan harf yoki so'zning konturini ko'rsatadigan narsalarni tanlashi kerak. Nusxa kitoblari ham mos keladi, bu erda bosilgan harf yoki so'zdan keyin bolaning imlosini takrorlash uchun bo'sh joy mavjud.
4. Imlo va xattotlik darslari har kuni 15-30 daqiqa davomida o'tkazilishi kerak. Farzandingizning barmoqlari juda qattiq ishlaganda qotib qolmasligiga ishonch hosil qiling.
5. Yozuv asboblarini to'g'ri tutishni o'rgatish. O'rganishning dastlabki bosqichi uchun barmoqlar uchun maxsus yivlari bo'lgan tutqich juda mos keladi. Tutqich o'rta barmoqning yuqori falanksida yotadi va bosh va ko'rsatkich barmoqlari uni mahkam bog'lab turadi, bosh barmog'i ko'rsatkich barmog'i ustida joylashgan. Yozuvchi asbobning uchi yelkaga qaratilgan. Qalam yoki qalam uzunligi 15 sm dan oshmasligi kerak.
6. Daftar har doim stol chetiga nisbatan taxminan 25º burchak ostida yotadi.
7. Bola o'tirgan stol va stul uning balandligiga mos kelishi kerak.
8. Farzandingizga hech qachon shoshilmang - bu uning qo'l yozuvini yomonlashtiradi! Avval chiroyli yozishni o'rganishi kerak, keyin esa tezda. Tezlik vaqt o'tishi bilan keladi, asosiysi muntazam ravishda xattotlik darslariga vaqt ajratishdir.
9. Farzandingiz o'jarlik bilan xattotlik qilishdan bosh tortsa, rag'bat toping. Hech qachon uni hech narsa qilishga majburlamang, chunki bu muvaffaqiyatga erishmaydi.
10. Hech qachon bolangizni muvaffaqiyatsizliklari uchun tanqid qilmang yoki jazolamang: hamma narsa birinchi marta amalga oshmaydi. Va hech qanday holatda uni boshqa bolalar bilan solishtirishni boshlamang - bu uning o'ziga bo'lgan hurmatini pasaytiradi va uni o'rganishdan qaytaradi.
11. Ish va dam olish tartibiga rioya qiling.

Trening bosqichlari

1. Strok konturlari. Maxsus nusxa daftarlarida nafaqat harflar, balki nuqta chiziq bilan bosilgan turli xil raqamlar, naqshlar va boshqalar ham mavjud.
2. Harflarni, ularning birikmalarini va individual so'zlarni namuna bo'yicha yozish (oldingi bo'limning 3-bandida muhokama qilingan maxsus nusxa kitoblari);
3. Alohida so‘z, gap va matnlarni chiziqli daftarga ko‘chirish.
4. Hikoyadan paragrafni daftarga kundalik yozish shaklida birlashtirish.

Farzandingizni hech qachon turtmang: uning chiroyli yozishni o'rganishi uchun zarur bo'lgan vaqt individualdir. Sabr qiling, o'qigan maslahatingizga amal qiling, shunda farzandingiz maktabda xattotlik bilan bog'liq muammolarga duch kelmaydi!

Video: agar bola chiroyli yozsa, a'lochi talaba bo'ladi

Zamonaviy pedagogika tobora erta ta'lim usullariga moyil bo'lmoqda. Agar ilgari bolalar maktabga kirayotganda o'qish va yozishni o'rgangan bo'lsa, endi ota-onalar bolasini erta maktabgacha yoshdan yozishga o'rgatishmoqchi. Qaysi yosh optimal hisoblanadi? Bolaga zarar etkazmasdan o'qish va yozishni qanday o'rgatish kerak? Keling, buni tartibda aniqlashga harakat qilaylik.

Farzandingizga yozishni qachon o'rgatish kerak?

Yozish murakkab jarayon. O'qituvchilar kursiv harflar va raqamlarni o'rganishga shoshilishning hojati yo'qligini ta'kidlaydilar. Maktabgacha yoshdagi bola bunga tayyor emas va nima uchun:

• Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari rivojlanmagan, nerv-mushaklarni tartibga solish va ko'rishni muvofiqlashtirishning inhibisyonu mavjud, barmoqlarning falanjlari ossifikatsiyasi yakuniy bosqichga etib bormagan. Ya'ni, jismoniy va ruhiy holat bola xattotlik yozishga tayyor emas!
• Har bir belgi o'z yozish algoritmiga ega. Ota-onalar maxsus pedagogik ma'lumotga ega bo'lmasa, bolalarga xatlarni texnik jihatdan to'g'ri chizishga yordam berish mumkin bo'lmaydi. Ehtimol, ular noto'g'ri imlo ketma-ketligini o'rganishadi va birinchi sinfda qayta o'rganishlari kerak bo'ladi.
• Treningning erta boshlanishi tahdid soladi yomon qo'l yozuvi. Chiroyli qo'l yozuvini rivojlantirish uchun bolaga ko'p vaqt sarflash kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar har qanday ma'lumotni o'yin orqali idrok etadilar. Ular uzoq vaqt davomida bir xil qahramonlarni yozishga e'tibor qaratishlari dargumon.
• Bolalar daftar o'qishni yaxshi bilishmaydi. Mutaxassislarning ta'kidlashicha, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yozish qiyin, chunki ular hali o'ng-chap, yaqin-uzoq, yuqoriga-past kabi tushunchalarni o'zlashtirmagan. Natijada, bola harflar va raqamlarni yozishda chiziqqa amal qilmaydi.

Kaligrafik yozishni tashkil etishda nafaqat o‘qitish texnikasi, balki bolaning stolda to‘g‘ri o‘tirilishi, qo‘llarning, daftarlarning holati, axborotni idrok etish qobiliyati, uni taqdim etish ketma-ketligi ham muhim ahamiyatga ega.

Biroq, siz bolalar bilan ishlashingiz mumkin! O'quvchining birinchi sinfda yozishni o'rganishini osonlashtirish uchun maktabgacha yoshdagi davrni yozishni o'zlashtirishga tayyorgarlik ko'rishga bag'ishlanishi kerak.

Optimal yosh savodxonlik sinflari uchun - 4,5-5 yil. Agar siz ushbu davrda o'qishni boshlasangiz, 5-6 yoshda maktabgacha yoshdagi bola bosma harflarni, 6-7 yoshda esa katta harflarni yozishga tayyor bo'ladi.

Boshqa tomondan, to'liq jaholat maktabgacha ta'lim ota-onalar bolaning kelajakda o'qishni xohlamasligi bilan tahdid qilishadi. Unga yangi ma'lumotlarni idrok etish va yangi ko'nikmalarni egallash qiyin bo'ladi. U sinfdoshlaridan orqada qolishi mumkin. O'qituvchilar, agar bolaga 6-7 yoshdan oldin boshlang'ich ko'nikmalar o'rgatilmasa, ular nusxa daftarlari bilan ishlashda qiyinchiliklarga duch kelishlarini tan olishadi. Bunday bolalar, masalan:

• Qalamni ushlab turolmaydi;
• Ish kitobida harakatlana olmadi;
• Qulaylik uchun uni noto'g'ri tomonga, teskari tomonga burang;
• Ular juda kichik yoki katta harflar va raqamlarni chizishadi.

Xulosa: besh yoshli bola bilan o'qish mumkin va zarur, ammo jarayonning asosiy ulushi uning faol rivojlanishi emas, balki yozishga tayyorgarlik bo'lishi kerak.

Yozishni o'rgatish jarayoni qanday tashkil qilinadi?

Bittasi bor umumiy qoida 5 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlar uchun: barcha vazifalar o'ynoqi tarzda berilishi va bajarilishi kerak. Biroq, bu yoshda kelajakdagi talaba intizomini o'rgatish kerak. Uni har kuni 10-15 daqiqa davomida darslarga o'tiring. Siz majburlay olmaysiz! Ayniqsa, bola uchun biror narsa ishlamasa. Kechiktirish yaxshiroqdir qiyin joy va keyinroq unga qayting.

Bolalar vazifalarni to'g'ri bajarishlari uchun quyidagi qoidalarga amal qiling:

• • Farzandingizni stolda orqasini to'g'ri ushlab turishga o'rgating. Menga qanday yolg'on gapirish kerakligini ko'rsating ish kitobi(chaqaloqning ko'kragiga nisbatan burchak ostida), qalam yoki qalamni qanday tutish kerak.

• Harflar va raqamlarni o'tkazib yuboring. Oddiy elementlardan boshlang: tayoqlar, kancalar. Chiziqlarni silliq yopishga o'tishingiz kerak. Doira va ovallarni chizish. Farzandingiz belgilarni qafasga qat'iy joylashtirganiga ishonch hosil qiling.
• Diktantlardan qo'rqmang. Faqat kerakli diktantlar klassik emas. Bola hali butun matnni takrorlay olmaydi. Ammo u hisoblash diktansiyasini juda yaxshi bajara oladi, masalan, "ikki katak pastga, beshta katakchaga" va boshqalar.
• Soya. Shading bolalarga vizual rahbarlik ostida qo'llarini to'g'ri harakatlantirishga yordam beradi. Farzandingizga qalam yoki qalamni gorizontal, vertikal, diagonal ravishda harakatlantirishni o'rganishiga imkon bering.
• Rasmlarni ranglang. Mashq yozish bilan bog'liq emas, lekin u qo'lingizni nazorat qilishni va qog'ozga qalam bilan o'rtacha bosimni qo'llashni o'rgatadi. Qo'l harakatlarida ko'proq muvofiqlashtirish mavjud.
• Uglerod nusxasidan foydalaning. Oddiy chizilgan rasmni tanlang va bolangizdan rasmni qog'ozga "tarjima" qilishni so'rang. Bu qiziqarli uchun rahmat oddiy mashq, bola qattiq, ishonchli qo'l bilan yozishni o'rganadi.

Yozish bilan parallel ravishda nozik vosita funktsiyalarini rivojlantiring.

Quyidagi mashqlar yaxshi ta'sir qiladi:

Biz to'g'ri yozamiz: xatga e'tibor bering!

Bola nima yozilganidan xabardor bo'lishi kerak. U daftarga o'tkazishni boshlashdan oldin qaysi harflarni yozishni o'rganishi kerak. Boshqacha aytganda, u alifboni yod olishi kerak. U ma'lum bir belgi qanday ko'rinishini bilishi kerak. Vazifani soddalashtirish uchun tayyor nusxa ko'chirish kitoblarini sotib oling. Qoida tariqasida, ularda belgi qanday ko'rinishi kerakligi haqidagi misollar mavjud va uni yozish algoritmi batafsil ko'rsatilgan.

Farzandingizga chiziq nima ekanligini tushuntiring. Barcha belgilar uning chegaralarida bo'lishi kerak, na past, na yuqori. Savod o‘rgatish darslarini o‘yin tarzida o‘tkazish mumkin. Farzandingizni atrofidagi tirik va jonsiz narsalar bilan yozilgan narsalarni solishtirishga taklif qiling. Masalan, "O" quyoshga, qutqaruv kemasiga, shishiriladigan to'pga, "C" esa yarim oyga o'xshaydi, "U" slingshotga o'xshaydi. Buning yordamida bola harflarni tezroq eslab qoladi.

O'zlashtirish yangi belgi, chaqalog'ingizga uni qanday yozishni ko'rsating. U ketma-ketlikni eslamaguncha algoritmni bir necha marta takrorlang. Harakatlaringizni sharhlashni unutmang, masalan, “Endi biz harflar va raqamlarni yozishni o'rganyapmiz. Bu C harfi. Biz chiziqni yopmasdan, yuqoridan pastga, silliq chizamiz.

Avval havoda belgini "ro'yxatdan o'tkazish" mumkin. Bolani qo'lidan ushlab, u bilan kerakli chiziqlarni torting. U sizdan keyin o'zi takrorlasin. Keyin daftaringizga o'ting. Qo'lingizni uning qo'liga qo'ying va unga ramzni chizishga yordam bering. Shundan so'ng, bola vazifani mustaqil ravishda bajarishi kerak.

Kichkina o'quvchingizni qulayroq qilish uchun quyidagi qoidalarga amal qiling:

• Farzandingizning harflarni chizish usulini maqtang. Xursand bo'ling! Bu murakkab mahorat, uni bir kunda o'zlashtirib bo'lmaydi. Sabr qiling.
• Farzandingizni xafa qilmang. Agar siz g'azablansangiz, u uzoq vaqt davomida o'rganish istagini yo'qotishi mumkin.
• Shoshilmasdan qilavering. Bolalarda turli xil asab tizimlari mavjud. Farzandingizga eslash uchun ko'proq vaqt kerak bo'lishi mumkin. Ammo bu jarayonda u yaxshi vizual va mushak xotirasini rivojlantiradi.
• Oddiy vazifalar bilan boshlang. Farzandingiz qiyin bo'lsa, "orqaga qadam qo'ying" va unga nuqtalarni yoki nuqta chiziqni ulash kabi oddiy mashqni taklif qiling.
• Farzandingizga harakat qilish uchun xona bering. Mustaqillikni rag'batlantirish. Buning o'rniga chiziq chizishga shoshilmang.

Nusxa kitobini qanday tanlash mumkin?

Yuqorida aytib o'tilganidek, nusxa ko'chirish kitoblari ota-onalar uchun ajoyib yordamchidir. Zamonaviy bozor savodxonlikka o'rgatish uchun barcha turdagi vositalar bilan to'la. Farzandingiz yozishni o'rganishi uchun siz yaxshi qo'l yozuvi qanday bo'lishi kerakligini bilishingiz kerak. Quyida umumiy talablar Ushbu turdagi imtiyozlarga:

• Belgilar naqshini faqat birinchi qatorda 1-2 marta emas, balki bir qatorda 3 marta takrorlash kerak. Yozayotganda, maktabgacha yoshdagi bola diqqatini uning ko'ziga tushadigan belgiga qaratadi. Va daftarlarni to'ldirganda, u yuqori harflarga emas, balki o'zi yozgan harflarga qaraydi. Agar u ularni etarlicha ehtiyotkorlik bilan yoki xatolar bilan chop qilmagan bo'lsa, har bir keyingi belgi yomonroq ko'rinadi. Shuning uchun ham tipografik harfning iloji boricha va barcha satrlarda takrorlanishi muhim ahamiyatga ega.
• Nusxa kitobi to'liq harflar bilan emas, balki piktogramma bilan boshlanishi muhimdir. Qo'llanma oddiydan murakkabga o'tishi kerak. Bunday holda, chaqaloqning o'ziga kelishi ancha oson bo'ladi istalgan natija. Bundan tashqari, oddiy vazifalar muvaffaqiyatdan ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi, bu esa maktabgacha yoshdagi bolani o'rganishga yanada rag'batlantiradi.
• Yuqorida aytib o'tilganidek, bosma belgilar bilan nusxa ko'chirish kitoblarini tanlang va faqat harflar bolaga osongina kela boshlaganda, katta belgilarga o'ting.
• Yoshga e'tibor bering. Ba'zan qo'llanmalar maktabgacha yoshdagi bolaning yoshini ko'rsatadi. Kichik yoshdagi bolalar uchun noutbuklar ko'proq rasm va o'yinlarni o'z ichiga olishi bilan farq qiladi. Kattaroq bolalar uchun darsliklarda faqat alohida belgilar emas, balki bo'g'inlar qo'llaniladi. Ko'pincha, mualliflar kerakli harf ko'pincha topilgan she'rlarni qo'shadilar. Ularni bo'sh vaqtingizda o'rganishingiz mumkin.

Raqamlarni o'rganish

Matematik belgilarni yozishni boshlaganingizda, siz 10 ga qadar hisoblashni o'rganishingiz kerak. Farzandingiz bilan raqamlarni o'rganishda ularni elementlarga bo'lish muhimdir. Maktabgacha tarbiyachi uchun ularni yozish algoritmini eslab qolish osonroq bo'ladi. Kichkintoyingizga texnikani tushuntirayotganda, albatta ko'rsating asosiy fikrlar bu jarayonda. Uni muvaffaqiyatli o'zlashtirishi uchun unga quyidagi ko'nikmalar kerak bo'ladi:

• Ish kitobida bepul yo'nalish. Chaqaloq o'ng va chap tomonlarni, hujayralarning yuqori va pastki chegaralarini, chiziqlarni bilishi kerak.
• Hujayra chegaralarini tushunish. Uning markaziy nuqtasini, burchaklarini, yon tomonlarini va ularning o'rta nuqtalarini osongina topishi kerak.
• Hujayraning to'rt kvadratga vizual bo'linishi.
• Eğimli yozish qobiliyati. Farzandingizga diagonal chiziq chizish orqali qiyalikni ko'rsating.

Sanab o'tilgan ko'nikmalarga ega bo'lgandan keyingina talaba murakkabroq vazifalarni bajarishga tayyor bo'ladi - raqamlarni yozish.

Raqamlar bilan to'g'ri imloni tanlash

Harflar va raqamlar chop etiladigan qo'llanmalar bir-biriga o'xshash. Ular bir xil printsip bo'yicha tuzilgan. Foydali retseptlarni tanlashda siz ayniqsa ehtiyot bo'lishingiz kerak. Ular quyidagi tarzda tuzilishi maqsadga muvofiqdir:

• Bosh qahramonlar birinchi o'rinda turadi. Ular ta'kidlangan (qora yoki qalin) va aniq ko'rinishi kerak. Keyingi mashqni bajarishda chaqaloq ular tomonidan boshqariladi.
• Keyin nuqtali chiziqlarda (yoki ochroq rangda) uchta belgi bo'lishi kerak. Bu raqamlarni bola qalam yordamida aylana oladi.
• Keyin bo'sh joy keladi. Talaba o'zi belgini nuqtali chiziqsiz takrorlashi kerak. Qatordagi birinchi belgilar unga qo'llanma bo'lib xizmat qiladi. Qalin misol raqamlari butun qator bo'ylab teng oraliqlarda chop etilganda variant idealdir. Chaqaloqni vizual tarzda "ushlash" osonroq bo'ladi.

“0” va “1” misolidan foydalanib algoritm yozish

Talabaga belgining balandligi har doim katakning balandligiga to'g'ri kelishini tushuntirish muhimdir. Yozuvda u deyarli butun bo'shlig'ini egallaydi. Belgining o'ng tomoni hujayra bilan aloqada. Nol va bir misolidan foydalanib, yozish texnikasi bilan tanishamiz:

• "0". Hujayra markazidagi nuqtani vizual tarzda toping. Biz o'ng tomonga yarim oval qilamiz. Keyin qafasning pastki tomonining o'rtasiga diagonal chiziq torting. Biz harakatni tepada to'lqinli chiziq bilan yakunlaymiz. Va biz chiziqni bog'laymiz.
• "1". Hujayra markazidan biroz balandroq nuqta qo'ying. Keyin markaziy nuqtadan yuqori o'ng burchakka chiziq hosil qiling. An'anaviy ravishda hujayraning pastki chegarasining o'rtasida joylashgan joyga diagonal chiziq torting.

Shunday qilib, siz maktabgacha bolangiz bilan harflar va raqamlarni o'rganishingiz mumkin. Optimal yosh - 6-7 yoshda bosma nashrdan bosh harflarga bosqichma-bosqich o'tish bilan 4,5-5 yil. Ushbu davrdagi har qanday mashg'ulot oson va qulay bo'lishi kerak. Yangi ma'lumotni tanishtirish va eski ma'lumot yoki ko'nikmalarni mustahkamlash uchun o'yinlardan foydalaning.

Farzandingizning kayfiyatiga e'tibor qarating. Hech qachon uni o'qishga majburlamang va darslarni uzoq vaqtga cho'zmang. Oddiy yozish ko'nikmalarini o'zlashtirish uchun kuniga 10-15 daqiqa muntazam mashq qilish kifoya qiladi, bu sizga birinchi sinfda keyingi bosqichlarda yordam beradi.