Dunyoning turli mamlakatlarida bolalarni tarbiyalash. Sabzi va tayoq: turli mamlakatlarda bolalar qanday tarbiyalanadi. Yaponiyadagi yosh

Har bir ota-ona o'z farzandini yaxshi ko'radi va unga barcha g'amxo'rlik, mehr va noziklikni beradi. Keksa avlod bolalarni xavf-xatarlardan himoya qiladi, eng yaxshi ta'lim berishga harakat qiladi, ularning moyilligi va qobiliyatini maksimal darajada rivojlantiradi.

Biroq, bolalarni tarbiyalash tizimlari turli millatlar dunyo sezilarli darajada farq qiladi. Va bu farqlarga ko'plab omillar ta'sir qiladi: mentalitet, din, turmush tarzi va hatto iqlim sharoitlari.

Biz bolalar qanday tarbiyalanganini bilishga qaror qildik turli mamlakatlar va qanday pedagogik an'analarga e'tibor berishingiz mumkin.

Avvalo, yodda tutishingiz kerak: boshqa mamlakatlarda ajoyib ta'sir ko'rsatadigan ta'lim tamoyillari va qoidalari bizning haqiqatimizda teskari natijaga olib kelishi mumkin. Farzandingiz yorqin shaxs ekanligini unutmang, shuning uchun usullarni ham alohida tanlash kerak.

Yapon pedagogik an'analarining asosiy farqlovchi xususiyati bolaning besh yoshga to'lgunga qadar to'liq harakat erkinligidir. Bunday "ruxsat berish" nimani o'z ichiga oladi?

Ota-onalar farzandlariga deyarli hamma narsaga ruxsat berishadi. Men fon rasmi ustiga flomaster bilan chizmoqchiman - iltimos! Men gul qozonda qazishni yaxshi ko'raman - ajoyib!
Yaponlar bunga aminlar dastlabki yillar- o'yin-kulgi, o'yin va zavqlanish vaqti. Albatta, bu bolalar butunlay buzilgan degani emas. Ularga xushmuomalalik, odob-axloq o‘rgatiladi, o‘zini davlat va jamiyat a’zosi sifatida his etishga o‘rgatiladi.
Onam va dadam bolalar bilan gaplashganda hech qachon ohangini ko'tarmaydilar va soatlab ma'ruza o'qimaydilar. Jismoniy jazo ham bundan mustasno. Asosiy intizomiy chora ota-onalar bolani chetga olib, nima uchun bunday yo'l tuta olmasligini tushuntirishlari kerak.
Ota-onalar donolik bilan harakat qilishadi, tahdid va shantaj orqali o'z vakolatlarini tasdiqlamaydilar. Mojarolardan so'ng, yapon onasi birinchi bo'lib aloqa o'rnatadi va bolaning harakati uni qanchalik xafa qilganini bilvosita ko'rsatadi.

Biroq, ular maktabga kirganlarida, kattalarning bolalarga munosabati keskin o'zgaradi, ular hatto bolalarni "qul" deb aytishadi; Ularning xatti-harakatlari qat'iy tartibga solinadi: ular ota-onalarga va o'qituvchilarga hurmat ko'rsatishlari, bir xil kiyim kiyishlari va umuman tengdoshlaridan ajralib turmasliklari kerak. "Hamma kabi bo'l" - yapon maktab o'quvchilarining asosiy qoidasi. 15 yoshga kelib, bola butunlay mustaqil shaxsga aylanishi kerak.

Germaniyadagi ta'lim tizimi

Kichkina yaponlardan farqli o'laroq, nemis bolalarining hayoti juda yoshligidan qat'iy qoidalarga bo'ysunadi: ularga televizor yoki kompyuter oldida uzoq vaqt o'tirishga ruxsat berilmaydi, ular kechqurun soat sakkizda uxlashadi. . Bolalikdan boshlab bolalarda aniqlik va tashkilotchilik kabi xarakterli xususiyatlar paydo bo'ladi.

Nemis onalar mustaqil bolalarni tarbiyalaydilar: agar chaqaloq yiqilsa, u o'z-o'zidan turadi, agar u kosani sindirsa, o'zi bo'laklarni oladi. Ota-onalar chaqaloqni o'yin maydonchasida sayr qilish uchun qoldirib, do'stlari bilan eng yaqin kafega borishlari mumkin. Nemis tarbiyasining xususiyatlari qanday?

Buvilar ko'pincha nevaralari bilan o'tirmaydilar, onalar chaqaloqlarini sling yoki aravachada olib ketishadi; Keyin ota-onalar ishga ketishadi, bolalar esa odatda tibbiy diplomga ega bo'lgan enagalar bilan qoladilar.
Bolalar bog'chaga borishlari shart uch yoshda. Shu vaqtgacha tayyorgarlik maxsus o'yin guruhlarida amalga oshiriladi, bu erda bolalar onalari yoki enagalari bilan boradilar. Bu yerda ular tengdoshlari bilan muloqot qilish ko'nikmalariga ega bo'ladilar.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida nemis bolalariga o'qish va arifmetika o'rgatilmaydi. O'qituvchilar jamoada intizomni shakllantirish va xatti-harakatlar qoidalarini tushuntirishni muhim deb bilishadi. Maktabgacha tarbiyachining o'zi o'zi yoqtirgan faoliyatni tanlaydi: shovqinli o'yin-kulgi, rasm chizish yoki mashinalar bilan o'ynash.
Bolaning savodxonligi o'rgatiladi boshlang'ich maktab. O'qituvchilar darslarni qiziqarli o'yinlarga aylantiradilar va shu bilan o'rganishga muhabbat uyg'otadilar. Kattalar kundalik va unga birinchi cho'chqachilik bankini sotib olib, maktab o'quvchilarini vazifalar va byudjetlarni rejalashtirishga ko'niktirishga harakat qilishadi.

Shuningdek o'qing: Rasmsiz kitob, Zublandga sayohat va boshqa kitob yangiliklari

Aytgancha, Germaniyada oilada uchta bola anomaliyadir. Ko'p bolali onalar "Chaqaloqlarni tarbiyalash bo'yicha qisqacha qo'llanma" kitobida o'zining notinch farishtalarining kundalik hayotini hazil bilan tasvirlab bergan Aksel Xakning tajribasi bilan tanishishga qiziqishadi.

Fransuz ta'lim usuli

Ushbu Yevropa davlatida bolalarning erta rivojlanishiga katta e'tibor beriladi. Frantsuz onalar, ayniqsa, o'z farzandlariga mustaqillikni singdirishga harakat qilishadi, chunki ayollar erta ishga borishadi va o'zlarini amalga oshirishga intiladilar. Zamonaviy frantsuz ta'lim tizimini yana nima ajratib turadi?

Ota-onalar chaqaloq tug'ilgandan keyin shaxsiy hayoti tugashiga ishonishmaydi. Aksincha, ular bola uchun va o'zlari uchun vaqtni aniq ajratib turadilar. Shunday qilib, bolalar erta yotishadi va onasi va otasi yolg'iz qolishlari mumkin. Ota-onaning to'shagi bolalar uchun joy emas, uch oylikdan boshlab chaqaloq alohida beshikka o'rganib qolgan;
Ko‘pgina ota-onalar farzandlarining har tomonlama ta’lim va tarbiyasi uchun bolalar rivojlanish markazlari, ko‘ngilochar studiyalar xizmatlaridan foydalanadilar. Shuningdek, Frantsiyada maktabgacha yoshdagi bolalar uchun to'garaklar va seksiyalarning keng rivojlangan tarmog'i mavjud bo'lib, ular onalari ish joyida bo'lishadi.
Frantsuz ayollari bolalarga yumshoq munosabatda bo'lishadi, faqat jiddiy huquqbuzarliklarga e'tibor berishadi. Onalar yaxshi xulq-atvori uchun mukofotlaydilar va chaqaloqni yomon xulq-atvori uchun sovg'alardan mahrum qiladilar. Agar jazodan qochishning iloji bo'lmasa, ota-onalar bu qarorning sababini aniq tushuntiradilar.
Odatda bobo va buvilar nabiralariga qarashmaydi, lekin ba'zida ularni o'yin xonasiga yoki studiyaga olib boradilar. Bolalar o'zlarining ko'p vaqtlarini bolalar bog'chalarida o'tkazadilar, sharoitga osongina moslashadilar maktabgacha ta'lim muassasasi. Aytgancha, agar ona ishlamasa, u holda hukumatga bepul chipta berilmasligi mumkin bolalar bog'chasi.

Bizning fikrimizcha, ushbu ta'lim tizimi eng qiziqarlilaridan biridir. "Fransuz bolalari yaramas emas" kitobini albatta o'qing. Undagi muallif frantsuz onalarining buzilgan bolalar bilan qanday kurashishi haqida gapirib beradi. Frantsiyalik ota-onalarning ta'limga bo'lgan tizimli yondashuvini tasvirlaydigan yana bir kitob - Madlen Denisning "Bolalarimizni baxtli qiling".

Amerika ta'lim tizimi

Zamonaviy kichkina amerikaliklar huquqiy me'yorlar bo'yicha mutaxassislardir, bolalar ko'pincha o'z huquqlarini buzganliklari uchun sudga shikoyat qiladilar. Ehtimol, bu jamiyat bolalarning erkinliklarini tushuntirishga va individuallikni rivojlantirishga katta e'tibor bergani uchundir. AQShda o'sishda yana nima qiziq?

Ko'pgina amerikaliklar uchun oila - bu kult. Garchi bobo va buvilar ko'pincha turli shtatlarda yashashsa ham, butun oila Rojdestvo va Shukrona kunida yig'ilishni yaxshi ko'radi.
Amerikalik tarbiya uslubining yana bir o'ziga xos xususiyati - bolalari bilan jamoat joylariga borish odati. Buning ikkita sababi bor. Birinchidan, barcha yosh ota-onalar enaga xizmatidan foydalana olmaydi, ikkinchidan, ular avvalgi "erkin" turmush tarzidan voz kechishni xohlamaydilar. Shuning uchun kattalar bayramlarida bolalarni tez-tez ko'rishingiz mumkin.
Amerikalik bolalar kamdan-kam hollarda bolalar bog'chalariga yuboriladi (aniqrog'i, maktablardagi guruhlar). Uy bekasi bo'lgan ayollar bolalarni o'zlari tarbiyalashni afzal ko'rishadi, lekin har doim ham ularga g'amxo'rlik qilishmaydi. Shuning uchun qizlar va o'g'il bolalar yozishni va o'qishni bilmasdan birinchi sinfga boradilar.

Shuningdek o'qing: Maktabdan tashqari: maktabga bormasdan qanday o'qish kerak

Amerikaliklar intizom va jazoni jiddiy qabul qilishadi: agar bolalar mahrum bo'lsa kompyuter o'yini yoki yurishadi, ular doimo sababini tushuntiradilar. Aytgancha, AQSh bunday texnologiyaning vatani hisoblanadi. konstruktiv jazo, taym-out kabi. Bunday holda, ota-ona bola bilan muloqot qilishni to'xtatadi yoki uni qisqa vaqt ichida yolg'iz qoldiradi.

"Izolyatsiya" davri yoshga bog'liq: hayotning har bir yili uchun bir daqiqa. Ya'ni, to'rt yoshli bola uchun 4 daqiqa, besh yoshli bola uchun 5 daqiqa etarli bo'ladi. Misol uchun, agar bola urishayotgan bo'lsa, uni boshqa xonaga olib borish, stulga o'tirish va uni yolg'iz qoldirish kifoya. Taym-aut tugagandan so'ng, bola nima uchun jazolanganini tushunganmi yoki yo'qligini so'rashni unutmang.

Amerikaliklarning yana bir xususiyati shundaki, ular puritan qarashlariga qaramay, ular bolalar bilan jinsiy aloqa mavzusi haqida ochiq gaplashadilar. Amerikalik seksolog Debra Xaffnerning "Bezi tagidan birinchi sanalargacha" kitobi onalarimiz farzandining jinsiy tarbiyasiga boshqacha qarashga yordam beradi.

Italiyada bolalarni tarbiyalash

Italiyalik onalarning pedagogik tamoyillari ilgari tasvirlangan milliy ta'lim tizimlaridan sezilarli darajada farq qiladi. Italiyaliklar bolalarga mehribon bo'lib, ularni osmondan sovg'a deb bilishadi. Italiyada bolaning 20 va 30 yoshida bolaligicha qolishi ajablanarli emas. Bu Evropa davlatida bolalarni tarbiyalash qanday farq qiladi?

Italiyalik ota-onalar o'z farzandlarini kamdan-kam hollarda bolalar bog'chasiga yuborishadi, chunki ular katta va katta bo'lishi kerak deb hisoblaydilar do'stona oila. Bolalarga buvilar, xolalar va boshqa yaqin va uzoq qarindoshlar qarashadi.
Chaqaloq to'liq nazorat, vasiylik muhitida va shu bilan birga ruxsat etilgan sharoitda o'sadi. Unga hamma narsani qilishga ruxsat beriladi: shovqin-suron qilish, baqirish, ahmoqlik qilish, kattalarning talablariga bo'ysunmaslik, ko'chada soatlab o'ynash.
Bolalarni hamma joyda - to'y, kontsert, ijtimoiy tadbirga olib ketishadi. Ma'lum bo'lishicha, italiyalik "bambino" tug'ilgandan boshlab faol "ijtimoiy hayot" ni olib boradi. Hech kim bu qoidadan g'azablanmaydi, chunki hamma Italiyada chaqaloqlarni yaxshi ko'radi va hayratini yashirmaydi.
Italiyada yashovchi rus ayollari haqida adabiyot etishmasligi qayd etilgan erta rivojlanish va bolalarni tarbiyalash. Rivojlanish markazlari va yosh bolalar bilan mashg'ulotlar uchun guruhlar bilan ham muammolar mavjud. Istisno - musiqa va suzish klublari.

Elizaveta Lavrova |

6.08.2015 | 863

Elizaveta Lavrova 08/6/2015 863

Men turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalashning qanday usullari qo'llanilishi haqida gapiraman. Siz juda hayratda qolasiz!

Har bir oilaning farzand tarbiyasiga o‘ziga xos yondashuvi bor. Boshqa davlatlar haqida nima deyishimiz mumkin? Har bir xalq kelajak avlodni an’anaviy qadriyatlar va mentalitet asosida tarbiyalaydi.

Keling, eng yorqin, mening fikrimcha, misollarni ko'rib chiqaylik.

Inglizlar juda aristokratik va vazmin bo'lgan yosh avlodni tarbiyalashda o'z qarashlariga ega. Erta bolalikdan ota-onalar farzandini to'laqonli shaxs sifatida ko'radilar va uning manfaatlarini hurmat qiladilar.

Agar bola yashash xonasida devor bo'yalgan bo'lsa, u ko'pincha tanqid qilinmaydi, balki uning badiiy impulslari uchun maqtov va qadrlanadi. Tanqidning yo'qligi o'ziga ishonch hissini shakllantirishga ijobiy ta'sir qiladi. Kichkina (va hatto kattalar) inglizlar orasida o'zini past baholash bilan bog'liq muammolar deyarli yo'q.

Huquqbuzar bolalar nihoyatda insoniy jazolanadi. Hech qanday kamar, no'xat yoki uy qamog'i yo'q. Ota-onalar o'z farzandlari bilan kelishishga harakat qilishadi va eng og'ir jismoniy jazo - bu pastki qismga urish.

Maktablarda bolalarga nafaqat aniq va gumanitar fanlar, balki mehr-muruvvat ham xayriya orqali o‘rgatiladi. IN ta'lim muassasalari Muntazam ravishda turli tadbirlar o'tkaziladi, ular davomida bolalar yordamga muhtoj bo'lganlarga oz miqdorda xayriya qilishlari mumkin.

Har bir ingliz o'z farzandining kuchli, jasoratli xarakteri va qat'iyatli bo'lishini orzu qiladi. Shu bilan birga, ota-onalar uchun farzandining odob-axloqi, odamlarga nisbatan mehr-oqibatli bo‘lishi muhim ahamiyatga ega.

Bolalarni yaponcha tarbiyalash

Yaponlar farzand tarbiyasiga juda qiziq yondashuvga ega. 5 yoshga to'lgunga qadar bolaga hech narsa qilish taqiqlanmaydi: u xohlagan narsani qiladi (albatta, aql bilan). U jazolanmaydi, ta'na qilinmaydi va "mumkin emas" so'zi deyarli hech qachon aytilmaydi.

5 yoshdan keyin bolaning hayoti keskin o'zgaradi: endi jamiyat va uning atrofidagi odamlarning manfaatlari birinchi o'rinda turadi (mikroguruhdan tashqaridagi hayot bolani abadiy haydalgan taqdirga mahkum qiladi). Maktabda bolalar doimo birga bo'lishadi, doimo jamoaviy o'yinlar o'ynaydilar va xorda qo'shiq aytadilar. Bolalar nafaqat o'zlarining muvaffaqiyatlarini kuzatishlari, balki xatolarini ko'rsatib, o'rtoqlarini ham nazorat qilishlari kerak.

Har bir yapon bolasi tom ma'noda onasini butparast qiladi. Bu qo'rquvdir yaqin odam xafa bo'ladi, uni hazil o'ynashdan saqlaydi. Aytgancha, Yaponiyada bolaga faqat ona qaraydi. Yapon ayollari mas'uliyatni bobo va buvilarga o'tkazish odati yo'q.

Yaponiya ta'lim tizimi bolaning katta bo'lishini ta'minlashga qaratilgan uyushgan shaxs o'z mamlakatining qonunlarini hurmat qilish. Va, albatta, u butun umri davomida ota-onasiga katta hurmat bilan munosabatda bo'lgan.

Nemis tilida bolalarni tarbiyalash

Nemis ota-onalari farzandlari vaqtni behuda o'tkazmasliklari va iloji boricha intizomli bo'lib o'sishi uchun hamma narsani qilishga intilishadi. Ular rejimning buzilishiga yo'l qo'ymaydilar, bolalarga televizor ko'rishga ruxsat bermaydilar va bolalar bo'sh vaqtlarini o'z-o'zini rivojlantirish bilan shug'ullanishadi: rasm chizish, haykaltaroshlik, qo'shiq aytish, o'qish.

Ota-onalar farzandlariga vaqtni boshqarish asoslarini o'rgatishlari aniq: ular ularga kunlik yoki hatto hafta davomida o'z faoliyatini yozishlari kerak bo'lgan chiroyli kundaliklarni berishadi. Rejalashtirish byudjetga ham tegishli: cho'chqachilik bankiga ega bo'lish va cho'ntak pullarini chiqarish majburiydir.

Nemis xalqi ayniqsa tejamkor, aniq va aniq. Nemislar birinchi navbatda o'z farzandlarida ana shu xarakter xususiyatlarini shakllantirishni xohlashadi.

Ehtimol, bu ta'lim tizimlari rus xalqiga begona - ular haddan tashqari qattiq yoki aksincha, juda erkin ko'rinadi. Qanday bo'lmasin, siz bolangizni munosib shaxs sifatida tarbiyalashga yordam beradigan ba'zi xorijiy ta'lim usullarini qo'llashga harakat qilishingiz mumkin. Bunday qarorni faqat ota-onalar qabul qilishlari kerak.

Valeriya Protasova

O'qish vaqti: 18 daqiqa

A A

Sayyoramizning har bir burchagida ota-onalar farzandlarini bir xil darajada sevadilar. Lekin ta’lim har bir davlatda o‘ziga xos tarzda, mentalitet, turmush tarzi va an’analariga mos ravishda olib boriladi. Turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalashning asosiy tamoyillari qanday farqlanadi?

Amerika. Oila muqaddasdir!

Har bir amerikalik uchun oila muqaddasdir. Erkaklar va ayollarning majburiyatlari o'rtasida hech qanday bo'linish yo'q. Otalar nafaqat dam olish kunlarida, balki xotinlariga ham, bolalariga ham vaqt ajratishga vaqtlari bor.

Amerikada bolalarni tarbiyalashning xususiyatlari

Amerika. Mentalitetning xususiyatlari

Italiya. Farzand osmondan tushgan sovg'adir!

Italiyalik oila - bu, birinchi navbatda, urug'. Hatto eng uzoq, eng qadrsiz qarindosh ham oila tark etmaydigan oila a'zosidir.

Italiyada bolalarni tarbiyalashning xususiyatlari

Italiya. Mentalitetning xususiyatlari

Bolalar "yo'q" so'zini bilmasligini va umuman hech qanday taqiqlarni bilmasligini hisobga olsak, ular mutlaqo erkin va badiiy odamlar bo'lib o'sadi.
Italiyaliklar eng ehtirosli va maftunkor odamlar hisoblanadi.
Ular tanqidga toqat qilmaydilar va odatlarini o'zgartirmaydilar.
Italiyaliklar o'zlarining hayoti va mamlakatidagi hamma narsadan mamnun bo'lib, o'zlari baxtli deb hisoblashadi.

Fransiya. Onam bilan - birinchi kulrang sochlarga qadar

Frantsiyada oila mustahkam va mustahkamdir. Shunday qilib, bolalar, hatto o'ttiz yoshdan keyin ham, ota-onalarini tashlab ketishga shoshilmayaptilar. Shuning uchun, frantsuz infantilizmida va tashabbusning etishmasligida qandaydir haqiqat bor. Albatta, frantsuz onalar farzandlariga ertalabdan kechgacha bog'lanib qolishmaydi - ular bolasiga, eriga, ishiga va shaxsiy ishlariga vaqt ajratishga muvaffaq bo'lishadi.

Frantsiyada bolalarni tarbiyalashning xususiyatlari

Fransiya. Mentalitetning xususiyatlari

Rossiya. Sabzi va tayoq

Rus oilalari, qoida tariqasida, har doim uy-joy masalasi va pul masalasi bilan shug'ullanadi. Ota boquvchi va boquvchidir. U uy ishlarida qatnashmaydi va bolalarning no'xotlarini artmaydi. Onam uch yillik tug'ruq ta'tilida o'z ishini saqlab qolishga harakat qilmoqda. Ammo odatda u bunga dosh berolmaydi va ertaroq ishga ketadi - pul etishmasligi yoki aqliy muvozanat tufayli.

Rossiyada bolalarni tarbiyalashning xususiyatlari

Rossiya. Mentalitetning xususiyatlari

Rus mentalitetining o'ziga xos xususiyatlari taniqli aforizmlar bilan mukammal ifodalangan:

Kim biz bilan bo'lmasa, u bizga qarshi.
Nima uchun qo'lingizda suzib yuradigan narsani sog'inasiz?
Atrofdagi hamma narsa kolxoz, atrofdagi hamma narsa meniki.
Beats u sevishini anglatadi.
Din xalqning afyunidir.
Usta kelib bizni hukm qiladi.

Sirli va sirli rus ruhi ba'zan hatto ruslarning o'zlari uchun ham tushunarsizdir.

Jonli va iliq, jinnilik darajasiga qadar jasur, mehmondo'st va shijoatli, ular so'zni maydalashmaydi.
Ruslar bo'sh joy va erkinlikni qadrlashadi, bolalarni boshning orqa tomoniga osongina uradi va darhol ularni ko'kragiga bosib o'padi.
Ruslar vijdonli, hamdard va shu bilan birga qattiqqo'l va qat'iyatli.
Rus mentalitetining asosi - bu his-tuyg'ular, erkinlik, ibodat va tafakkur.

Xitoy. Beshikdan mehnatga odatlanish

Xitoy oilasining asosiy xususiyatlari - birdamlik, uydagi ayollarning ikkinchi darajali roli va oqsoqollarning shubhasiz hokimiyati. Mamlakat aholisining haddan tashqari ko'pligini hisobga olsak, Xitoyda bir oila birdan ortiq chaqaloqni ko'tara olmaydi. Bunday vaziyatdan kelib chiqqan holda, bolalar injiq va buzilgan bo'lib o'sadi. Lekin faqat ma'lum bir yoshga qadar. Bolalar bog'chasidan boshlab, barcha indulgentsiyalar to'xtaydi va qattiq xarakterni tarbiyalash boshlanadi.

Xitoyda bolalarni tarbiyalashning xususiyatlari

Xitoy. Mentalitetning xususiyatlari

Xitoy jamiyatining asoslari ayollarning kamtarligi va itoatkorligi, oila boshlig'ini hurmat qilish va bolalarni qattiq tarbiyalashdir.
Bolalar og'ir, uzoq vaqt ishlashga tayyor bo'lishi kerak bo'lgan kelajakdagi ishchilar sifatida tarbiyalanadi.
IN kundalik hayot Xitoyliklar orasida din, qadimiy an'analarga rioya qilish va harakatsizlik halokat ramzi ekanligiga ishonish doimo mavjud.
Xitoyliklarning asosiy fazilatlari - qat'iyatlilik, vatanparvarlik, intizom, sabr-toqat va birlik.

Biz qanchalik boshqachamiz!

Har bir mamlakatda bolalarni tarbiyalashning o'ziga xos an'analari va o'ziga xos tamoyillari mavjud. Ingliz ota-onalari qariyb qirq yoshda farzandlari bor, enagalar xizmatidan foydalanadilar va barcha mavjud usullardan foydalangan holda farzandlaridan kelajakdagi g'oliblarni tarbiyalaydilar. Kubaliklar bolalarni mehr-muhabbat bilan cho'mdiradilar, ularni buvilariga osonlikcha itarib yuboradilar va bola xohlagancha erkin harakat qilishlariga imkon beradi. Nemis bolalari faqat aqlli kiyimlarga o'ralgan, hatto ota-onalaridan himoyalangan, ularga hamma narsa ruxsat etilgan va ular har qanday ob-havoda yurishadi. Janubiy Koreyada yetti yoshgacha bo'lgan bolalar jazolanishi taqiqlangan farishtalar, Isroilda esa bolaga baqirganlik uchun qamoqqa tushish mumkin. Ammo ma'lum bir mamlakatda ta'lim an'analari qanday bo'lishidan qat'i nazar, Barcha ota-onalarning umumiy bir tomoni bor - bolalarga bo'lgan muhabbat.

Valeriya Protasova

Tajribali psixolog amaliy ish ijtimoiy psixologiya-pedagogikada uch yildan ortiq. Psixologiya mening hayotim, ishim, sevimli mashg'ulotim va hayot tarzimdir. Men bilganlarimni yozaman. Men insoniy munosabatlar hayotimizning barcha sohalarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga ishonaman.

Do'stlaringiz bilan baham ko'ring:

Sayyorada bir-biridan mutlaqo farq qiladigan juda ko'p sonli xalqlar va xalqlar yashaydi. Turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalash an'analari diniy, mafkuraviy, tarixiy va boshqa omillarga bog'liq. Turli xalqlarda bolalarni tarbiyalashning qanday an'analari mavjud?

Nemislar o'ttiz yoshga to'lgunga qadar, o'z kareralarida sezilarli muvaffaqiyatlarga erishmaguncha, farzand ko'rishga shoshilishmaydi. Agar turmush qurgan juftlik ushbu muhim qadamni qo'yishga qaror qilgan bo'lsa, unda ular bunga jiddiylik bilan yondashadilar. Ko'pincha ular bola tug'ilishidan oldin ham oldindan enaga qidira boshlaydilar.

An'anaga ko'ra, Germaniyadagi barcha bolalar uch yoshga to'lgunga qadar uyda qolishadi. Kattaroq bolani olib ketish boshlanadi " o'yin guruhi“U tengdoshlari bilan muloqot qilish tajribasiga ega bo'lishi uchun, keyin uni bolalar bog'chasiga joylashtirishadi.

Italiyada, aksincha, ko'pincha bolalarni qarindoshlari, ayniqsa bobosi va buvisi bilan qoldirish odatiy holdir. Ular oilasidan hech kim bo'lmasa, bog'chaga boradilar. Italiyada ko'p sonli taklif etilgan qarindoshlar bilan muntazam oilaviy kechki ovqatlar va bayramlarga katta ahamiyat beriladi.

Buyuk Britaniya o'zining qat'iy ta'limi bilan mashhur. Kichkina inglizning bolaligi sof inglizcha an'anaviy odatlar, qarashlar va jamiyatdagi fe'l-atvor va xulq-atvor xususiyatlarini shakllantirishga qaratilgan ko'plab talablar bilan to'ldirilgan. Yoshligidanoq bolalar o'z his-tuyg'ularini ifoda etishga o'rgatiladi. Ota-onalar o'z sevgilarini vazminlik bilan namoyon qiladilar, ammo bu ularni boshqa xalqlarning vakillaridan kamroq sevishini anglatmaydi.

Amerikaliklar odatda ikkita yoki uchta bolaga ega bo'lib, kattalar dunyosida bitta bolaning o'sishi qiyin bo'ladi, deb hisoblashadi. Amerikaliklar bolalarini hamma joyda o'zlari bilan olib ketishadi va ko'pincha bolalar bayramlarga ota-onalari bilan kelishadi. Ko'pgina davlat muassasalari kiyim almashtirish va chaqaloqni ovqatlantirish uchun xonalarni taqdim etadi.

Besh yoshgacha bo'lgan yaponiyalik bolaga hamma narsani qilishga ruxsat beriladi. Uni hech qachon hazil qilish uchun so'kishmaydi, hech qachon urishmaydi va biron bir tarzda erkalashmaydi. beri o'rta maktab bolalarga nisbatan munosabat keskinlashadi. Xulq-atvorni aniq tartibga solish ustunlik qiladi va bolalarni tengdoshlari o'rtasidagi qobiliyat va raqobatga ko'ra taqsimlash rag'batlantiriladi.

Yosh avlodni tarbiyalash borasida turli mamlakatlarning qarashlari turlicha. Mamlakat qanchalik ekzotik bo'lsa, shunchalik ekzotik yanada original yondashuv ota-onalar. Afrikada ayollar uzun mato yordamida bolalarni o'zlariga bog'laydilar va ularni hamma joyda o'zlari bilan olib yurishadi. Evropalik aravachalarning paydo bo'lishi qadimiy an'analar muxlislari orasida shiddatli norozilik bilan kutib olindi.

Turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalash jarayoni ko'p jihatdan ma'lum bir xalqning madaniyatiga bog'liq. Islom mamlakatlarida farzandingiz uchun to'g'ri namuna bo'lish kerak, deb hisoblashadi. Bu yerda jazoga emas, balki xayrli ishlarga rag‘batlantirishga alohida e’tibor qaratilgan.

Sayyoramizda bolalarni parvarish qilish bo'yicha standart yondashuvlar mavjud emas. Puerto-Rikoliklar chaqaloqlarni sekingina besh yoshga to'lmagan katta aka-uka va opa-singillar qaramog'iga tashlab ketishadi. Gonkongda ona farzandini hatto eng tajribali enagaga ham ishonmaydi.

G'arbda bolalar dunyoning boshqa joylarida bo'lgani kabi tez-tez yig'laydilar, lekin ba'zi mamlakatlarga qaraganda uzoqroq. Agar amerikalik bola yig'lasa, u o'rtacha bir daqiqada ko'tariladi va tinchlanadi, agar afrikalik chaqaloq yig'lasa, uning yig'lashiga taxminan o'n soniya ichida javob beriladi va ko'kragiga qo'yiladi. Bali kabi mamlakatlarda chaqaloqlar hech qanday jadvalsiz talab bo'yicha ovqatlanadilar.

G'arbiy ko'rsatmalar bolalarni kunduzi yotqizmaslikni tavsiya qiladi, shunda ular charchashadi va kechqurun osongina uxlab qolishadi. Boshqa mamlakatlarda bu usul qo'llab-quvvatlanmaydi. Ko'pgina xitoy va yapon oilalarida yosh bolalar ota-onalari bilan uxlashadi. Shunday qilib, bolalar yaxshi uxlaydilar va dahshatli tush ko'rmaydilar, deb ishoniladi.
Turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalash jarayoni turli natijalar beradi. Nigeriyada ikki yoshli bolalarning 90 foizi yuzini yuvishi, 75 foizi xarid qilish va 39 foizi plastinka yuvishi mumkin. AQShda bola ikki yoshga to'lganida mashinani g'ildirakda aylana olishi kerak, deb ishoniladi.

Turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalash an'analariga juda ko'p kitoblar bag'ishlangan, ammo biron bir ensiklopediya bolani qanday qilib to'g'ri tarbiyalash kerakligi haqidagi savolga javob bermaydi. Har bir madaniyat vakillari o'z usullarini yagona to'g'ri deb biladilar va ularning o'rniga munosib avlodni etishtirishni chin dildan xohlashadi.

Ko‘rib chiqish:

Dunyoning turli mamlakatlarida bolalarni tarbiyalash.

Kirish.

AQShda bolalar qanday tarbiyalanadi.

Buyuk Britaniyada bolalar qanday tarbiyalanadi.

Frantsiyada bolalar qanday tarbiyalanadi.

Germaniyada bolalar qanday tarbiyalanadi.

Xitoyda bolalar qanday tarbiyalanadi.

Hindistonda bolalar qanday tarbiyalanadi.

Rossiyada bolalar qanday tarbiyalanadi.

Xulosa.

Salom aziz talabalar! Men sizga dunyoning turli mamlakatlarida bolalar qanday tarbiyalanishi haqida gapirib bermoqchiman.

Bizning sayyoramizda juda ko'p sonli odamlar, turli millatlar va xalqlar yashaydi, ba'zan bir-biridan butunlay farq qiladi. Dunyoning barcha mamlakatlarida bolalar bir xilda orzu qilinadi va seviladi. Bolalar xavf-xatarlardan himoyalanadi, ularga g'amxo'rlik qiladi va qadrlanadi. Ammo ular boshqacha tarbiyalangan,Bu diniy urf-odatlarga, xalqlar tajribasiga, tarixiy omillarga, hatto iqlim sharoitlariga bog'liq. Turli xalqlarda bolalarni tarbiyalashning qanday an'analari mavjud? Endi biz sizni ular bilan tanishtiramiz.

AQShda bolalar qanday tarbiyalanadi.

Amerikada ikkala ota-ona ham bolaning intellektual, jismoniy va ma'naviy rivojlanishini kuzatishda birdek faoldir. Bolalar tug'ilgandan boshlab o'z xonasida uxlashadi. Bolaga bir qator qoidalar beriladi: u nima qila oladi va nima qila olmaydi. Qoidalarni buzganlik uchun jazolashning ikkita asosiy usuli mavjud: birinchisi - o'yinchoqdan mahrum qilish yoki televizor ko'rish, ikkinchisi esa AQShda mashhur texnikadan foydalanadi: "taym-aut", ya'ni o'tirib, xatti-harakatlaringiz haqida o'ylang. Bolalarga harakat erkinligi ham beriladi va mustaqil bo'lishga o'rgatiladi. Hatto bog'chada ham bolalarga o'z fikrini bildirish huquqi borligi aytiladi. Ularning tarbiyasida bobo va buvilar qatnashmaydi, balki bayram yoki dam olish kunlarida ko'rishadi. O'rta maktabda o'smir kuniga bir necha soat yarim kunlik ishlay boshlaydi va bu hatto ota-onasi tomonidan rag'batlantiriladi. Voyaga etganida esa, ular mustaqil kattalar hayotiga qo'yib yuboriladi.

Buyuk Britaniyada bolalar qanday tarbiyalanadi

Buyuk Britaniya o'zining qat'iy ta'limi bilan mashhur. Bu mamlakatda odamlar 35-40 yoshida ota-onaga aylanadi, shuning uchun ular bolalarni tarbiyalashga juda jiddiy yondashadilar. Inglizlar o'zlarining an'analari va benuqson xulq-atvori bilan faxrlanadilar va ularni bolalariga singdiradilar. erta yosh. Kichkina inglizning bolaligi 2-3 yoshgacha juda ko'p talablarga to'la bo'ladi, bolalar stolda o'zini qanday tutishni, atrofdagi odamlarga qanday munosabatda bo'lishni va his-tuyg'ularini qanday tutishni o'rgatadi; Ota-onalar o'z sevgilarini vazminlik bilan namoyon qiladilar, ammo bu ularni boshqa xalqlarning vakillaridan kamroq sevishini anglatmaydi.

Fransiya. Frantsiyada bolalar qanday tarbiyalanadi

Frantsuz ayollari bolalarini bog'chaga juda erta berishadi. Ular ishda o'z malakalarini yo'qotishdan qo'rqishadi va bolalar guruhida bolalar tezroq rivojlanishiga ishonishadi. Frantsiyada deyarli tug'ilgandan boshlab, bola butun kunni birinchi navbatda bolalar bog'chasida, keyin bolalar bog'chasida, keyin esa maktabda o'tkazadi. Frantsuz bolalari 7-8 yoshida mustaqil bo'lib, o'zlari maktabga boradilar, o'zlari do'kondan kerakli narsalarni sotib oladilar va uzoq vaqt uyda qoladilar. Frantsiyada ta'limning jismoniy usullari qo'llanilmaydi, lekin ona bolaga ovozini ko'tarishi va uni sevimli mashg'ulotidan yoki o'yinchog'idan vaqtincha mahrum qilish orqali jazolashi mumkin. Nevaralar buvilari bilan faqat bayramlarda muloqot qilishadi. Aytgancha, frantsuz oilasi shunchalik kuchliki, bolalar va ota-onalar balog'atga etgunga qadar ajralish va tinch-totuv yashashga shoshilishmaydi va mustaqil oilaviy hayotni boshlashga shoshilishmaydi.

Italiyada bolalar qanday tarbiyalanadi.

Italiyada, aksincha, ko'pincha bolalarni qarindoshlari, ayniqsa bobosi va buvisi bilan qoldirish odatiy holdir. Italiyadagi oila bir urug'dir. Ota-onadan tashqari, chaqaloq ko'plab qarindoshlari bilan o'ralgan. Bola o'sadi katta oila va ko'pincha bolalar bog'chasiga bormaydi. Ular oilasidan hech kim bo'lmasa, bog'chaga boradilar. Italiyada bolani erkalaydi, sovg'alar bilan sug'oradi va hamma narsani qilishga ruxsat beradi: ular hazillarga, jamiyatda o'zini tuta olmasliklariga ko'z yumadilar va bolalar bundan ham jiddiyroq hazillardan qutulishadi. Ona bolasiga hissiy jihatdan qichqirishi mumkin, lekin darhol quchoqlab, o'pish bilan unga shoshiladi. Italiyaliklar o'z farzandlarini qarindoshlari va do'stlariga aytishni va maqtashni yaxshi ko'radilar. Italiyada ko'p sonli taklif etilgan qarindoshlar bilan muntazam oilaviy kechki ovqatlar va bayramlarga katta ahamiyat beriladi

Yaponiyada bolalar qanday tarbiyalanadi.

Odatda ona bolani tarbiyalash uchun javobgardir. Er - boquvchi, xotin esa o'choq qo'riqchisi, degan fikr bor. Agar yapon ayol ishga ketayotganda bolasini bog‘chaga bersa, bu xudbinlikning ko‘rinishi hisoblanadi. Yaponiyada har bir bolaning yoshiga ma'lum bir yondashuv mavjud: 5 yoshgacha, bola xudo, 5 yoshdan 15 yoshgacha, qul, 15 yoshdan teng. 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun hamma narsa ruxsat etiladi. Kattalar bolaning barcha injiqliklarini qondirishga va uning barcha istaklarini bajarishga harakat qilishadi. Besh yoshdan boshlab ular bolalarni tarbiyalashni o'z zimmalariga oladilar va hech qanday erkinliklarga yo'l qo'ymay, tom ma'noda ularga hujum qilishadi. Ota-onaning har qanday so'zi qonundir. TO o'smirlik u yaponiyalikni namunali, intizomli, qonunga itoatkor, o'z vazifalarini aniq biladigan va ijtimoiy qoidalarga so'zsiz itoat etuvchi qiladi. 15 yoshdan boshlab bolaga teng huquqli munosabatda bo'lish, uni mustaqil va to'liq huquqli shaxs deb bilish boshlanadi. Yapon tilidagi ta'limning mohiyati jamoada qanday yashashni o'rgatishdir. Yaponlar o'zini jamoadan tashqarida tasavvur qila olmaydi. Yaponiyada boshqalardan ajralib turish odatiy hol emas, shuning uchun bolalar bu erda hech qachon solishtirilmaydi, muvaffaqiyatlari uchun maqtalmaydi yoki xatolari uchun ta'na qilinmaydi.

Germaniya. Germaniyada bolalar qanday tarbiyalanadi.

Nemislar o'ttiz yoshga to'lgunga qadar, kareralarida muvaffaqiyatga erishmaguncha, farzand ko'rishga shoshilishmaydi. Agar er-xotin bu qadamni qo'yishga qaror qilsalar, ular bunga jiddiylik bilan yondashadilar. Ular chaqaloq tug'ilishidan oldin ham enaga qidira boshlaydilar. Germaniyadagi deyarli barcha bolalar uch yoshga to'lgunga qadar uyda qolishadi va keyin tengdoshlari bilan muloqot qilish tajribasiga ega bo'lishi uchun uni "o'yin guruhi" ga olib borishni boshlaydilar va keyin u bolalar bog'chasiga joylashtiriladi. Nemis bolalarining hayoti juda yoshligidan qat'iy qoidalarga bo'ysunadi: ular televizor yoki kompyuter oldida uzoq vaqt o'tira olmaydilar, ular erta yotishadi. Ularga bolalikdan punktuallik, tashkilotchilik kabi fazilatlar singdirilgan. Va maktab yoshidagi bolalar kundalik va birinchi cho'chqachilik bankini sotib olib, o'z ishlarini va byudjetini rejalashtirishga o'rgatiladi.

Xitoy. Xitoyda bolalar qanday tarbiyalanadi.

Xitoylik ayollar erta to'xtaydi emizish chaqaloqni tug'ilgandan keyin deyarli darhol bolalar bog'chasiga yuborish uchun. Oziqlanish, uyqu, o'yinlar va rivojlanish faoliyatining qat'iy rejimi mavjud. Bolada bolalikdan kattalarga hurmat, jamoaviylik, o'zaro yordam, intizom, mehnatsevarlik va sabr-toqat singdiriladi. Xitoylik onalar o'z farzandlarining erta rivojlanishi bilan shug'ullanishadi: bolalar bog'chasidan keyin ular o'z farzandlarini intellektual rivojlanish guruhlariga olib boradilar va bola foydali narsa bilan band bo'lishi kerak, deb hisoblashadi. Oilada ayol va erkak mas'uliyati o'rtasida bo'linish yo'q. Qizdan mebelni qayta tartibga solishda yordam berish, o'g'il boladan esa idishlarni yuvish so'ralishi mumkin.

Afrika mamlakatlarida bolalar qanday tarbiyalanadi.

Afrikalik bolalar yoshligidanoq ularni hamma joyda o'zlari bilan olib yurish odat tusiga kiradi. Ayollar kiyishadi chaqaloqlar o'zlariga o'ralgan mato bo'laklarida. U erda bolalar ovqatlanadi, uxlaydi, o'sadi va dunyoni o'rganadi. Afrikalik bolalarda uxlash yoki ovqatlanish tartibi yo'q va bola o'sib ulg'ayganida u butun vaqtini tengdoshlari bilan tashqarida o'tkazadi. Ko'pincha bolalar o'z ovqatlarini izlaydilar, o'yinchoqlar yoki kiyim-kechaklar yasashadi. Ba'zi qabilalarda ikki yoshga to'lgan bolalar allaqachon o'zlarini yuvish va idishlarni yuvishni bilishadi va uch yoshga kelib ular osongina xarid qilishlari mumkin.

Hindiston. Hindistonda bolalar qanday tarbiyalanadi.

Hindistonda bolalarni tarbiyalash deyarli beshikdan boshlanadi. Ular bolaga singdirmoqchi bo'lgan asosiy fazilat - bu nafaqat odamlarga, balki barcha tirik mavjudotlarga va atrofdagi olamga: hayvonlar, hasharotlar, gullar va boshqalar uchun mehr va muhabbatdir. 2-3 yoshida chaqaloq bolalar bog'chasiga boradi va tez orada maktabga boradi. Shaxsni rivojlantirish, xarakterni shakllantirish - bu maktabning maqsadi. Faqat bilim berish uchun emas, balki qanday o'rganishni o'rgatish. Ular sizni fikrlashni, mulohaza yuritishni, sabr-toqatni o'rgatadi, shuningdek, yoga bilan shug'ullanishni, hatto tabassum qilishni ham o'rgatadi. Hindistondagi ta'lim tizimi insonni mustahkam oila yaratishga tayyorlashga asoslangan. Ta'lim va martaba fonga o'tadi. Hindlar sabr-toqatli va do'stona bo'lib ulg'ayadi va bu fazilatlarni bolalariga o'tkazadilar.

Rossiya. Rossiyada bolalar qanday tarbiyalanadi.

Rossiyada bolalarni tarbiyalashda turli xil yondashuvlar qo'llaniladi. Ammo ta'limning asosiy an'anaviy usuli "sabzi va tayoq" usulidir. Odatda, bolani onasi tarbiyalaydi, ota esa o'z martaba va pul topish bilan shug'ullanadi. Uch yoshga kelib, bola bolalar bog'chasiga yuboriladi. Kamdan-kam hollarda hech kim enagalar xizmatidan tez-tez foydalanadi, agar ota-onalar majburan ishga borishsa, o'z farzandlarini bobosi va buvisi bilan qoldiradilar. Ota-onalar farzandlarini turli rivojlanish klublariga yoki sport bo'limlari. Evropalik ota-onalardan farqli o'laroq, rus ota-onalari o'z farzandlarini yolg'iz qo'yib yuborishdan qo'rqishadi, ularni kutib olishadi va maktabdan olib ketishadi, shuningdek, farzandining tengdoshlari bilan muloqotini nazorat qilishadi. Va qoida tariqasida, bolalar, hatto o'z oilalarini qurishganda ham, har doim bolalar bo'lib qoladilar. Ularga moddiy jihatdan yordam berishadi, nevaralariga qarashadi, shuningdek, allaqachon ulg'aygan bolalarning kundalik muammolarini hal qilishadi.

Har bir madaniyat vakillari o'zlarining usullarini yagona to'g'ri deb bilishadi va o'zlarining o'rnini bosadigan munosib avlodni etishtirishni chin dildan xohlashadi. Turli mamlakatlar fuqarolari qanday inson bo‘lib yetishishidan kelib chiqib, ularning ta’lim tizimi samaradorligi haqida xulosa chiqarishimiz mumkin. Va oxirida men eng ko'p aytmoqchiman eng yaxshi usul Ta'lim - bu bolalarga bo'lgan muhabbat.