Yo'l harakati qoidalariga muvofiq material 2 ml gr. Ikkinchi kichik guruhda yo'l harakati qoidalari bo'yicha dars: "Bolalar Kirpi tug'ilgan kunida buvisining oldiga borishga qanday yordam berishdi. Yosh maktabgacha yoshdagi bolalar qanday yo'l harakati qoidalarini eslashlari kerak?

Yo'l harakati qoidalari loyihasi

ikkinchisida yosh guruh №7

MBDOU № 4 s. Winsads

"Yo'l guvohnomasi"

O'qituvchi N.V. Shilova

7-sonli MBDOU №4 ikkinchi kichik guruhida yo'l harakati qoidalari bo'yicha loyiha

"Yo'l guvohnomasi"

YUKLASH (fotosurat bilan)

Loyiha turi: ta'lim - o'yin

Loyiha muddati: 2017 yil 27 yanvardan 24.02.2017 gacha

Ishtirokchilar: ikkinchi kichik guruh o'quvchilari, o'qituvchi

Muvofiqligi:

Ko'pincha bolalar yo'l-transport hodisalariga sabab bo'ladi. Bundan tashqari, baxtsiz hodisalar katta magistrallarda emas, balki kichik yo'llarda tobora ko'proq sodir bo'lmoqda. Shu bois yo‘l harakati xavfsizligini ta’minlash tobora muhim umummilliy vazifaga aylanib bormoqda, eng yosh piyodalar va yo‘lovchilar – o‘z uyidan tashqarida allaqachon jiddiy qiyinchilik va xavf-xatarlarga duch kelayotgan bolalarni oldindan tayyorlash alohida ahamiyatga ega. Yana bir sabab, maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarining xatti-harakatlarini qanday boshqarishni hali etarli darajada bilmaydilar, ular hali oldindan ko'rish qobiliyatini rivojlantirmagan; mumkin bo'lgan xavf, shuning uchun ular tinchgina yo'lga yugurishadi. Ma'lumki, bolalikda paydo bo'lgan odatlar hayot uchun qoladi, shuning uchun Qoidalarni o'rganish tirbandlik, bugungi kunning asosiy vazifalaridan biri bo'lib, bunga Yo'l harakati qoidalarini o'rganishga bag'ishlangan loyiha ustida ishlash yordam beradi.

Muammo: bolalarning yo'l harakati qoidalarini, ko'chada va yo'lda o'zini tutish qoidalarini, svetofor signallarini bilmasligi.

Muammoni asoslash:

Bolalar bilan bog'liq baxtsiz hodisalar va hodisalarning asosiy sabablari: jaywalking; yo'lda velosiped, konki, skuter minish; ko'chada o'ynash; svetofor va yo'l belgilari talablariga rioya qilmaslik; trotuar yoki elka bo'lsa, yo'lda yurish. Shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalarni maqsadli ravishda tarbiyalash va qoidalarni o'rgatish kerak xavfsiz xatti-harakatlar ko'chalarda, yo'llarda va transportda.

Maqsad: bolalarda yo'lda xavfsiz, ongli harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Maqsadlar: bolalarga kerakli minimal yo'l harakati qoidalari va yo'l belgilarini o'rgatish; bolani olingan bilimlardan malakali foydalanishga o'rgatish; ota-onalarning yo'l harakati qoidalari bilan bog'liq masalalar bo'yicha vakolatlarini oshirish.

Kutilayotgan natijalar: bolalarning mavzuga qiziqishi bolalarda yo'l harakati qoidalari va ko'chada xavfsiz harakat qilish ko'nikmalari haqida dastlabki bilimlar shakllantirildi;

Loyiha faoliyatining mahsuli: Guruhda yo'l harakati qoidalariga muvofiq yo'l harakati, uylar, avtomashinalar modeli bilan burchak yaratish. "Bizning qishlog'imiz ko'chasi" jamoaviy arizasi.

1-bosqich (muammolarni shakllantirish):

Bolalarga muammoni ayting: "Nega yo'l qoidalarini bilish kerak?"

2-bosqich (muammoni muhokama qilish, vazifalarni qabul qilish):

Bolalarga ushbu muammoning muhimligini tushuntiring: "Yo'l harakati qoidalarini bilmaslik muammoga olib kelishi mumkin!";

Badiiy adabiyotni tanlang, loyiha mavzusi bo'yicha vizual tasvirlangan material tayyorlang;

Uslubiy adabiyotlarni o'rganish;

Bolalar bilan "Mening do'stim - svetofor", "Kichik piyodaning ABC" mavzusida suhbatlar o'tkazish;

Mavzuni rivojlantirish muhitini to'ldirish;

Mavzu bo'yicha ota-onalar bilan maslahatlashuvlar o'tkazish.

3-bosqich (loyiha ustida ishlash):

Loyiha muammolarini hal qilish bo'yicha ishlarni tashkil qilish:

1. Mavzu bo'yicha materialni ko'rib chiqish: "Yo'l qoidalari", "Mening do'stim svetofor", "Yo'lda va ko'chada o'zini tutish qoidalari", transport vositalari tasvirlangan rasmlar.

2. Badiiy ijodkorlik: "Qishlog'imiz ko'chasi" ilovasi, Yo'l harakati qoidalariga muvofiq rang berish sahifalari.

3. Badiiy adabiyot o‘qish:

A. Barto “Yuk mashinasi”;

A. Domoxovskiy “Ajoyib orol”;

B. Jitkov “Svetofor”;

B. Zaxoder “Chauffeur”;

V. Berestov “Avtomobil haqida”;

V. Arqon "Yo'lni kesib o'tishni o'rganish";

V. Kozhevnikov "Svetofor";

V. Semerin "Yo'l harakati qoidalariga qat'iy rioya qiling";

N. Migunova "Yo'lni kesib o'tishni o'rganish";

O. Bedarev “Xavfsizlik ABC”;

S. Volkova "Yo'l harakati qoidalari haqida";

S. Marshak "To'p".

4. Yo'l harakati qoidalari bo'yicha suhbatlar:

"Mening do'stim - svetofor"

Maqsad: Bolalarni ko'chada harakatlanishning asosiy qoidalari bilan tanishtirish, ularga yo'l harakati qoidalarini buzish qanday tuzatib bo'lmaydigan oqibatlarga olib kelishini ayting.

Maqsadlar: svetoforlarning ishlashi, ularning signallari va piyodalarning harakatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Bolalarning ko'chani kesib o'tish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ranglarning nomlarini aniqlang (qizil, sariq, yashil). Suhbat nutqini rivojlantirish.

"Kichkina piyodaning ABC" rasmlariga asoslangan suhbat

Maqsad: bolalarga bering elementar tasvirlar yo'l harakati qoidalari haqida.

Rasmlarga asoslangan suhbatning maqsadi bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish, yo'lda va ko'chada xavfsiz xatti-harakatlarning dastlabki ko'nikmalarini rivojlantirishdir.

Bolalarga yo'l belgilari va svetofor signallari haqida taqdimot (bosma rasmlar) taqdim etildi.

5. Didaktik o'yinlar:

Didaktik o'yin "Svetofor"

Maqsad: bolalarning svetoforning maqsadi, uning signallari haqidagi g'oyalarini birlashtirish, e'tiborni rivojlantirish, vizual idrok; mustaqillik, reaktsiya tezligi va zukkolikni tarbiyalash.

Materiallar: qizil, sariq, yashil doiralar, svetofor

O'yinning borishi: Taqdimotchi bolalarga yashil, sariq, qizil rangli doiralarni berib, svetoforni ketma-ket o'zgartiradi va bolalar tegishli doiralarni ko'rsatadilar va ularning har biri nimani anglatishini tushuntiradilar.

Didaktik o'yin "Avtomobilni yig'ish"

Maqsad: qismlardan bir butun yasashni o'rgatish. Shakl, rang idrokini rivojlantirish, aqliy operatsiyalar. Otlarning sifatlar bilan kelishish

Uskunalar: kesilgan rasmlar "Transport".

O'yinning borishi: bolalarning har biriga 3-4 qismga bo'lingan rasm beriladi. Bolalarning vazifasi - tasvirni yig'ish va olgan narsalarini nomlash.

Didaktik o'yin "Aqlli mashinalar"

Maqsad: Bolalarning turli xil transport turlari haqida g'oyalarini shakllantirish, rangning hissiy standartlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, ob'ektlarni shakli va o'lchamiga ko'ra farqlashni mashq qilish, vizual-majoziy fikrlashni rivojlantirish, ob'ektlarni ma'lum xususiyatlar asosida birlashtirish qobiliyatini rivojlantirish (tasniflash). ) Materiallar: 3 ta o'yin kartasi, 36 dona miqdorida turli xil transport siluetlari (mototsikl, avtobus, yuk mashinasi va 3 turdagi avtomobil) turli shakllar, rangi va hajmi.

O'yinning borishi: O'yinning boshlanishi: she'r yordamida bolalarni qiziqtiring

Qarang, nima bo'ldi -

Barcha mashinalar adashib qoldi.

Tez orada mashinalarga yordam bering

Va ularni to'g'ri garajga olib boring

Karta № 1. Bolalarga avtomobil bilan bir xil rangdagi garajga "mashina qo'yish" taklif qilinadi: Qarang, bu oddiy garajlar emas, balki rangli garajlar. Avtomobil istalgan rang uni olib, kerakli garajga olib boring.

Karta № 2. Garajning o'lchamiga qarab mashina tanlashingiz kerak: diqqat bilan qarang,

Bu yerdagi garajlar qanday farq qiladi?

Katta va kichik garaj -

Albatta javobini berasiz.

To'g'ri o'lchamdagi mashinani tanlang

Va uni to'g'ri garajga olib boring.

Karta raqami 3. Garajdagi siluetga ko'ra mashinani tanlashingiz kerak:

Qarang, bu yerda garajlar qanday farq qiladi.

Har birining o'z mashinasi bor,

Rasmga qarang va davom eting!

6. Ochiq havoda o‘yinlar:

"Chumchuqlar va mashina"

Maqsad: bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish, harakatni boshlash va o'qituvchining signaliga binoan o'zgartirish, o'z o'rnini topish.

O'yinning borishi: Bolalar - "chumchuqlar" skameykada o'tirishadi - "uyalar". O'qituvchi "mashina" ni tasvirlaydi. O'qituvchi: "Chumchuqlar, keling, yo'lga uchamiz" deganidan so'ng, bolalar o'rnidan turishadi va "qanotlar" kabi qo'llarini silkitib, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi. O'qituvchining signalida: "Mashina harakatlanmoqda, uchinglar, chumchuqlar, uyalaringizga!" - "mashina" "garajdan" chiqib ketadi, "chumchuqlar" "uyalarga" uchadi (skameykalarda o'tirish). "Mashina" "garaj" ga qaytadi.

"Qushlar va mashina"

Maqsad: epchillik, tezlik, fazoga yo'naltirish, e'tiborni rivojlantirish

Material: rul yoki o'yinchoq mashina

O'yinning borishi: Bolalar - qushlar qo'llarini (qanotlarini) qoqib, xona bo'ylab uchib ketishadi. O'qituvchi aytadi: Qushlar keldi, Qushlar katta emas, Hammasi uchdi, hamma uchdi, bolalar yugurdi, qo'llarini silliq silkitib, qanotlarini qoqib qo'ydi. Shunday qilib, ular qanotlarini qoqib uchib ketishdi. Ular yo'lga uchib o'tirishdi va barmoqlarini tizzalariga tegizishdi. O'qituvchi rulni yoki o'yinchoq mashinani ko'taradi va aytadi: Mashina ko'chada yuguradi, Puflaydi, shoshadi, shoxini chalar. Tra-ta-ta, ehtiyot bo'l, ehtiyot bo'l, Tra-ta-ta, ehtiyot bo'l, chetga! Bolalar - mashinadan yugurayotgan qushlar

"Rangli avtomobillar"

Maqsad: svetoforning ranglarini (qizil, sariq, yashil) birlashtirish, bolalarni ranglarga javob berish qobiliyatini o'rgatish, vizual idrok va e'tiborni, fazoviy yo'nalishni rivojlantirish.

Materiallar: qizil, sariq, yashil rullar, signal kartalari yoki qizil, sariq, yashil bayroqlar.

Qanday o'ynash kerak: Bolalar devor bo'ylab yoki saytning chetiga joylashtiriladi. Ular mashinalar. Hammaga rul beriladi turli ranglar. Rahbar rul g'ildiraklari bilan bir xil rangdagi signallar bilan o'yinchilarning qarshisida turadi. Taqdimotchi ma'lum bir rangdagi signalni ko'taradi. Rulda bir xil rangdagi bolalar yugurib ketishadi. Rahbar signalni pasaytirganda, bolalar to'xtab, garajiga boradilar. Bolalar o'ynab yurishadi, mashinalarga taqlid qilishadi, yo'l harakati qoidalariga rioya qilishadi. Keyin uy egasi boshqa rangdagi bayroqni ko'taradi va o'yin davom etadi.

"avtobuslar"

"Avtobuslar" - bolalar "haydovchi" va "yo'lovchilar" jamoalari. Har bir jamoadan 6-7 m masofada bayroqlar qo'yiladi. "Mart!" buyrug'i bo'yicha. Birinchi o'yinchilar tezda o'z bayroqlari tomon yuradilar (yugurish taqiqlanadi), ularni aylanib o'tadilar va ustunlarga qaytishadi, u erda ularga ikkinchi o'yinchilar qo'shiladi va ular yana bir xil yo'lni qilishadi va hokazo. O'yinchilar bir-birining tirsaklarini ushlab turishadi. Avtobus (old o'yinchi - "haydovchi") to'liq yo'lovchilar bilan o'z joyiga qaytganda, u hushtak chalishi kerak. Oxirgi bekatga birinchi bo'lib kelgan jamoa g'alaba qozonadi.

Maqsad: bolalarni birma-bir ustunda yurish va yugurishni o'rgatish, tezlikni oshirish va sekinlashtirish, signalda to'xtash; bolalarni ustunda o'z o'rnini topishga, o'rtoqlarini turtmaslikka va diqqatli bo'lishga o'rgatish.

Tavsif. Bolalar birma-bir ustunda turishadi (bir-birlarini ushlab turmasdan). Birinchisi - "lokomotiv", qolganlari - "vagonlar". O'qituvchi hushtak chaladi va "poezd" oldinga siljishni boshlaydi, avval sekin, keyin tezroq, tezroq va nihoyat, bolalar yugurishni boshlaydilar. O'qituvchi "Poyezd stantsiyaga yaqinlashmoqda" deganidan so'ng, bolalar asta-sekin sekinlashadi va poezd to'xtaydi. O'qituvchi hammani tashqariga chiqishga, sayr qilishga, hayoliy kliringda gullar va rezavorlar yig'ishga taklif qiladi. Signalda bolalar yana ustunga yig'ilishadi - va poezd harakatlana boshlaydi.

7. Rolli o'yin:

"avtobus"

Maqsad: yo'lda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Maqsadlar: yo'lda o'zini tutish bo'yicha mavjud bilim va ko'nikmalarni tizimlashtirish; o'yin faoliyatida amaliy yo'l harakati ko'nikmalaridan foydalanishni rag'batlantirish; rivojlanishiga yordam beradi to'g'ri xatti-harakatlar yo'llarda; o'yin faoliyatida bolalarning ijodiy tashabbusini rag'batlantirish, ega bo'lish turli xil xususiyatlar, qobiliyat va qiziqishlar; o'yin davomida muammoli vaziyatlardan foydalanish; o'yin faoliyati davomida bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish uchun murakkab vazifalarni qo'llash;

"Haydovchilar"

Maqsad. Kasb bilan tanishtiring - Haydovchi.

Kengaytma lug'at bolalar.

Haydovchi kasbiga qiziqish va hurmatni tarbiyalash.

Uskunalar: stullardan yasalgan avtobus, rul, haydovchi qalpoqchasi, nasos, o'yinchoq mashinalar - engil avtomobil, yuk mashinasi va yo'lovchi avtomobili.

"Haydovchilar va piyodalar"

O'yinning maqsadi: Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Maqsadlar: bolalarga yo'l belgilari bo'yicha harakat qilishni, yo'l qoidalariga rioya qilishni o'rgatishda davom eting, muloyim, bir-biriga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, yo'l harakati holatini boshqarish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarning yo'l belgilari va yo'llar haqidagi tushunchalarini mustahkamlash. piyodalar harakatlanishi uchun.

8. Tartib bilan o'ynash. "Bizning ko'chamiz"

Maqsad: bolalarning ko'chada piyodalar va haydovchilarning xatti-harakatlari qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish; bolalarning svetofor haqidagi tushunchalarini mustahkamlash; bolalarni farqlashga o'rgatish yo'l belgilari haydovchilar va piyodalar uchun mo'ljallangan (ogohlantirish, taqiqlovchi, ko'rsatma, axborot).

Materiallar: uylar, chorrahalar, avtomobillar (o'yinchoqlar), piyodalar figuralari, svetoforlar (rasm), yo'l belgilari, daraxtlar (modellar) bo'lgan ko'cha modeli.

O'yinning borishi: o'yin sxema bo'yicha o'ynaladi (piyodalar uchun). Raqamlar yordamida bolalar turli xil yo'l vaziyatlarini rol o'ynaydi. Demak, boshqariladigan chorrahada svetofor yashil yonganda raqamlar ko‘chani kesib o‘tadi, svetofor sariq yonganda to‘xtab kutishadi, svetofor qizil yonganda esa turishda davom etadi. Keyin raqamlar piyodalar yo'lakchasi yoki yo'l chetida "Piyodalar o'tish joyi" ma'lumot belgisi bilan ko'rsatilgan piyodalar o'tish joyiga boradi va u erda ular yo'lni kesib o'tadi.

Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun qurilish materiallaridan turli ko'chalarni qurish. Hisoblash tayoqchalarini yotqizish (svetofor, transport, yo'l).

"Zebra" jismoniy mashqlari

Asfalt yo'l yonida (qo'llarni navbat bilan ko'tarish - oldinga, yuqoriga, yon tomonlarga yoyilgan, pastga)

Karkidonlar g'azablanishdi:

Piyodalar uchun yo'l yo'q!

Yo'lni qanday kesib o'tish kerak?

Ular haydab ketishadi, urishadi va urishadi, (qo'llar kamarda - yon tomonga buriladi)

Yo taksi yoki yuk mashinasi,

Yo avtobus yoki mikroavtobus -

Yo'lda chiqish qo'rqinchli!

Rassom mol paydo bo'ldi: (joyida yurib)

Keling, o'tishni chizamiz!

Qora va oq trek

Ostonadan ostonagacha.

Zopak nafas oldi: - Do'stlar! (bosh yon tomonlarga egiladi)

U ham xuddi menga o‘xshab yo‘l-yo‘l!

O'shandan beri odamlar qo'ng'iroq qilishdi (bosh oldinga va orqaga egiladi)

Bu o'tish zebra o'tish joyidir.

10. Ota-onalar uchun maslahatlar:

Maslahat: "Bolani yo'l harakati qoidalariga qanday o'rgatish kerak", "Bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan qanday tanishtirish kerak?", "Bola kattalar misolida yo'l qonunlarini o'rganadi"

Ma'lumotni joylashtirish ota-ona burchagi: "Yo'l harakati qoidalari bo'yicha eslatma", "Siz buni bilishingiz kerak!".

Ish natijasi:

1. Guruhda yo'l harakati qoidalari burchagi yaratildi.

2. Yo'lning joylashuvi sxemasi yaratildi.

3. Bolalar tushunchalarni biladilar: svetofor, yo'l belgilari, transport, trotuarlar, yo'l.

Erishilgan natijalar: bolalar yo'l harakati qoidalari va yo'l harakati qoidalariga rioya qilish zarurati bo'yicha asosiy bilimlarga ega.

Xulosa: loyiha bolalar tomonidan ko'chada xulq-atvor qoidalarini chuqurroq tushunishga, bilim va ko'nikmalarni mustahkamlashga, ularga rioya qilishga ongli munosabatni shakllantirishga, nazorat tuyg'usini rivojlantirishga va o'z harakatlariga javobgarlikni rivojlantirishga yordam beradi.

O'rganilgan adabiyotlar ro'yxati:

Avdeeva N.N., Styorkina R.B. "Xavfsizlik". - Sankt-Peterburg: "Bolalik - matbuot", 2004 yil

Belaya K.Yu., Zimonina V.N. Maktabgacha yoshdagi bolalarning xavfsizligini qanday ta'minlash kerak. - M.: "Ma'rifat", 2000, 2-nashr

Belaya K.Yu., Zimonina V.N. Sizning xavfsizligingiz. -M.: “Ma’rifat”, 2000, 2-nashr

Izvekova N.A., Medvedeva A.F. Yo'l harakati qoidalari bo'yicha darslar. - M.: MChJ "TC Sfera", 2009 yil

Klimenko V.R. Maktabgacha yoshdagi bolalarga harakat qoidalarini o'rgatish. - M.: "Ma'rifat", 1973 yil

Kozlovskaya E.A. Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish. - M.: "Uchinchi Rim nashriyoti", 2008 yil

Komarova L.G. Biz Legos bilan quramiz. - M.: "Linko-Press" MChJ, 2001 yil

Yo'l harakati qoidalari. - M.: "Ma'rifat", 1984 yil, 9-nashr

Saulina T.F. Uchta svetofor. - M.: "Ma'rifat", 1989 yil

Startseva O.Yu. Yo'l harakati fanlari maktabi. - M.: MChJ "TC Sfera", 2009 yil, 2-nashr

Cherepanova S.N. Yo'l harakati qoidalari. - "Scriptorium nashriyoti 2003 yil", 2008 yil

"Mening do'stim svetofor" 3-4 yoshli bolalar bilan bolalar bog'chasida integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni

Bolalar maktabgacha yosh yo‘l harakati qatnashchilarining alohida toifasi hisoblanadi. Ular kattalar kabi qoidalarni bilishlari kerak. Lekin biz ular haqida tushunarli va tushunarli tilda gapirishimiz kerak.

Yosh maktabgacha yoshdagi bolalar qanday yo'l harakati qoidalarini eslashlari kerak?

Bolalar, afsuski, ko'pincha yo'l-transport hodisalarining aybdorlari bo'lishadi. Yo'llar yaqinida o'ynash, piyoda yurish va yo'l bo'ylab velosiped haydash odatiy bolalik davridagi qoidabuzarliklardir. Asosiy qoidalarga rioya qilmaslik dahshatli oqibatlarga olib keladi. Ammo qoidalarni buzish buning yagona sababi emas. Oddiylik, harakatlanayotgan transport vositasigacha bo'lgan masofani to'g'ri baholay olmaslik va o'z imkoniyatlarini noto'g'ri tasavvur qilish asosiy muammolardir.

Bolalar uchun yo'l harakati xavfsizligi

Muhim ma'lumot! Tuzatib bo'lmaydigan oqibatlarga yo'l qo'ymaslikning yagona yo'li bor - muntazam ravishda yo'lda va transportda xatti-harakatlar normalarini boshidanoq o'rgatish. erta yosh. Ota-onalar, maktabgacha ta'lim muassasalari, keyinchalik maktab bu jarayonning ishtirokchisi bo'lishi kerak.

Ikkinchi kichik guruhda bolalar yo'l harakati qoidalariga oid quyidagi masalalarni o'rganishlari kerak:

• Avtotransport vositalarini aniqlang va ularning maqsadini tushuning.
• Yo'lning tarkibiy qismlarini bilish: yo'l, chorraha, trotuarlar, yelka.
• Svetoforning ma'nosini biling.
• O'ng tomonning qaerdaligini, chap tomonini, tepasi qaerdaligini, pastki qismini tushuning.
• Ko'cha qoidalarini eslab qoling va mashq qiling - siz kattalar nazorati ostida faqat maxsus joylarda o'ynashingiz, rolikli uchishingiz va velosipedda yurishingiz mumkin, yo'lni faqat kattalar bilan kesib o'tishingiz mumkin.
• Er va er osti transportida o'zini tutish qoidalari - oyoqlaringizni o'rindiqda turmang, transportda yugurmang, tutqichdan mahkam ushlang.
• Ismingiz va familiyangizni yoddan bilib oling, ota-onangizning ismini biling va uy manzilingizni eslang. Agar siz ko'chada adashgan bo'lsangiz, bu ma'lumotni politsiyaga taqdim eting.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yo'l harakati qoidalari

2-kichik guruh bolalari bilan suhbat mazmuni

O'ylab yoshroq yosh bolalar, sinflar Yo'l harakati qoidalari mavzusi yosh guruhda quyidagi tamoyillar asosida amalga oshirilishi kerak:

• foydalanish imkoniyati - bolalarning imkoniyatlari va yosh xususiyatlarini hisobga olish kerak;
• takrorlanuvchanlik - qoidalarning takroriy takrorlanishi turli xil variantlar uni yaxshiroq tushunish va eslab qolishingizga yordam beradi;
• ko'rinish - plakatlar, tematik rasmlar, tajribalar, sahnalashtirilgan sahnalar, ekskursiyalar, topishmoqlar qoidalarni yaxshiroq eslab qolishga yordam beradi;
• uzluksizlik - eng yaxshi vizual yordam ota-onalarning shaxsiy namunasi bo'ladi.

Suhbat quyidagi taxminiy stsenariy bo'yicha tuzilishi va bo'limlarni o'z ichiga olishi kerak:

1. Mavzu: .
2. Maqsad: bolalarni jamoat transportida (avtobus, trolleybus, metro) o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish.
3. Maqsadlar: bolalar xotirasida "piyoda", "yo'lovchi", "haydovchi" tushunchalarini mustahkamlash; ufqlarni, xotirani, nutqni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash; o'z hayotingiz va boshqalar hayoti uchun mas'uliyat hissini rivojlantiring.
4. Uslubiy yordam: ko'rgazmali rasmlar turli vaziyatlar suhbat mavzusiga ko'ra.

Bolalar bilan suhbatning taxminiy rejasi

O'qituvchi Yu Yakovlevning quyida keltirilgan she'rini o'qiydi.

Biz yigitlarga ogohlantirish berdik:

“Yo‘l harakati qoidalarini o‘rganing!

Xavotirlanmaslik uchun

Har kuni ota-onalar

Shunday qilib, biz xotirjam poyga qila olamiz

Ko'chada haydovchilar."

O'qituvchi bolalarga savol beradi: "qoidalar" so'zi nimani anglatadi, uni qanday tushuntirish mumkin?

Bolalar javoblari.

Tarbiyachi: “Oilada o‘zini tutish qoidalari bor, teatrda va kontsertda o‘zini tutish qoidalari bor, o‘zing va atrofingdagi odamlarning hayotini saqlab qolishga yordam beradigan qoidalar bor. Qanday qoidalarni bilasiz? Bu qoidalar kim uchun: piyodalarmi yoki haydovchilarmi? (Bolalarning javoblarini tinglang).

Agar haydovchi va piyodalar ushbu qoidalarning barchasiga qat'iy rioya qilsalar, unda baxtsiz hodisa ro'y bermaydi va hamma uyiga eson-omon yetib boradi.

Uy ko'chada ketmoqda

Ishga kirishish hammaga omadli.

Tovuqning ingichka oyoqlarida emas,

Va rezina etiklarda. (avtobus)

Bekatda avtobus

Tarbiyachi: “Bugun biz jamoat transportida o‘zini tutish qoidalarini o‘rganyapmiz. Unda sayohat qilgan odamlar "yo'lovchilar" deb ataladi. Va ular rioya qilishlari kerak bo'lgan qoidalar yo'lovchi qoidalari deb ataladi. Avtobusda o‘zimni qanday tutishimni kim ayta oladi?” (Bolalarning javoblarini tinglang).

O'qituvchi barcha javoblarni umumlashtiradi va shunga o'xshash vaziyatlarga ega rasmlarga asoslanib, xulosa qiladi:

• Siz faqat transportni kutishingiz va maxsus to'xtash joyiga chiqishingiz kerak;
• Avtomobilni orqa eshikdan kiritishingiz va old eshikdan chiqishingiz kerak;
• o'zingizni xotirjam tuting, baqirmang va xotirjam ovozda gapirmang;
• oqsoqollarga yo'l bering;
• tutqich yoki stulning orqa tomonini ushlab turing;
• haydovchini gaplashib chalg'itmang;
• eshiklarni o'zingiz ochmang;
• ehtiyotkorlik bilan chiqing, boshqalarni turtmang, oyoqlaringizga qarang;
• avtobusni orqa tomondan va tramvayni old tomondan aylanib chiqing.

O'qituvchi: "Qoidalar takrorlandi, endi siz sayohatga borishingiz mumkin, lekin faqat kattalar bilan. Voyaga etganingizda esa, haydovchilar uchun qoidalarni o'rganing va o'z mashinangizni haydash yoki haydovchi bo'lib ishlay olish.

Yo'l harakati qoidalari bo'yicha ochiq darslar

O'rganganlaringizni eslab qolishning ajoyib usuli - avval o'rganilgan mavzu bo'yicha ochiq dars o'tkazish.

Diqqat qilish! Vizualizatsiya va aniq misollar yordamida tushuntirishlar o'tilgan materialni mustahkamlashga yordam beradi.

"Bilmayman va svetofor" mavzusidagi ochiq darsning qisqacha mazmuni.

Maqsad va vazifalar

Bolalarni svetoforni tanib olishga, uni ko'chada topishga, uning signallarini bilishga va farqlashga, ruxsat beruvchi signallarga muvofiq harakat qilishga o'rgating; e'tibor va mantiqni rivojlantirish; "piyodalar o'tish joyi", "yo'l yo'lagi", "trotuarlar" tushunchalarining to'g'ri ta'riflaridan foydalanishni birlashtirish.

Materiallar va jihozlar:

• flesh-karta uchun uyasi bo'lgan televizor;
• yo'l belgilarining tasvirlari;
• o'yinchoq mashinalar;
• Bilmasdim o'yinchoq;
• svetoforning tartibi;
• rangli kartondan tayyorlangan krujkalar - yashil, qizil va sariq;
• magnit taxta.

Darsning borishi

Dars bir necha bosqichlardan iborat.

Dunnoning ko'rinishi

O'qituvchi bugun g'ayrioddiy mehmon bo'lishini e'lon qiladi va topishmoq so'raydi.

Bu gul shaharchasida

Yoz butun yil davomida porlaydi.

Va bu erda odamlar quvnoq -

Ularni kalta deb atashadi.

Ular orasida Pilyulkin ham bor.

Buttercup - ularning hammasini sanab bo'lmaydi.

Eng muhimi, taxmin qiling nima?

Xo'sh, albatta ... (Bolalarning javoblari).

Ko'chada bilmayman

O'qituvchining aytishicha, u Dunnoni ishga ketayotganda uchratgan. U to'g'ri yo'l bo'ylab yurdi va mashinalar unga baland ovozda signal berishdi. Dunno juda qo'rqib ketdi va o'qituvchi unga bolalar bog'chasiga borishni taklif qildi, shunda bolalar unga yo'lda o'zini qanday tutish kerakligini va ko'chani qanday qilib xavfsiz kesib o'tishni aytishlari mumkin.

O'qituvchi savollar beradi:

“Piyodalar yuradigan joy nima deb ataladi?

Mashinalar yuradigan joy qanday nomlanadi?

Belgining nomi nima (piyodalar o'tish belgisini ko'rsatadi)?

Qayerda yo'lni kesib o'tish qonuniy?

Bolalar xorda yoki alohida javob berishadi.

"Belgini toping" o'yini

Magnit doskada o'qituvchi "avtobus to'xtash joyi", "ehtiyot bo'ling, bolalar", "birinchi nuqta" belgilarini osib qo'yadi. tibbiy yordam", "Piyodalarning harakatlanishi taqiqlangan". U bolalardan bu belgilar nimani anglatishini so'raydi va javoblarni tinglaydi. Dunno ham suhbatda qatnashadi va o'z versiyalarini aytadi.

"Diqqat bolalar" belgisi

Jismoniy tarbiya darsi "Svetofor"

Tarbiyachi: "Biz svetofor bilan o'ynaymiz, (Bolalar qo'llarini urishadi).

Bir, ikki, uch, to'rt, besh.

Barchangizni turishga taklif qilaman. (Bolalar o'rnidan turishadi, joyida yurishadi).

Biz uchun qizil chiroq "To'xtang!" qichqiradi, (Bolalar tik turishadi).

U yashil rangni kutishni aytadi.

Shunday qilib, sariq yonib ketdi, (Qo'llarini ko'krak ostidagi silkitib).

Tayyorlanish vaqti keldi

Keling, qo'llar va oyoqlarimizni isitaylik

Boshlaymiz, bolalar!!! (Squats).

Yashil chiroq yonadi (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring).

Oldinga borsak bo'ladimi, (O'rnida yurish, yurish).

Mard bo‘l, piyoda”.

Svetofor

Transportni o'rganish

O'qituvchi barcha mashinalarni qaysi bir so'z bilan tasvirlash mumkinligini so'raydi. Bolalarning javoblarini tinglaydi. Bu "transport" so'zi ekanligini tushuntiradi. Avtomobillar va yuk mashinalari nima uchun mo'ljallanganligini aytadi. Yo'lovchilarni tashish uchun engil avtomobillar, yuklarni tashish uchun yuk mashinalari ishlatiladi.

Avtomobillar va yuk mashinalari

O'yin "To'g'ri garajni toping"

Ikkita stolga avtomobil garajlari deyiladi. Ulardan biri avtomobillar uchun, ikkinchisi yuk mashinalari uchun mo'ljallangan. Bolalar Dunno bilan birgalikda o'zlarining barcha mashinalarini to'g'ri garajlarga joylashtirishlari kerak.

Svetofor haqida topishmoq

O'qituvchi topishmoqni o'qiydi:

"U qizil ko'z bilan porlaydi -

U borishimizga ruxsat bermaydi.

A yashil ko'z yonadi -

Dadil yur, piyoda!”

Bolalar va Dunnoning javoblarini tinglaydi, bir qator savollar beradi:

• svetofor qanday ranglarga ega?
• qaysi yo'ldan o'tishingiz mumkin;
• chiroq qizil rangga aylansa nima qilish kerak?

Bularning barchasi svetoforning tartibini ko'rsatish bilan birga sodir bo'ladi.

Uchta svetofor

Svetofor haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun o'yin

O'qituvchi qo'lida qizil, sariq va yashil krujkalarni ushlab turadi. Garajlardan (oldingi o'yindan) mashinalar yo'lga chiqdi. Bolalar mashinani faqat signal ruxsat berganda (yashil) harakatlantirishi va boshqa signallarda turishi kerak. Dunno sariq chiroqdan o'tmoqchi bo'ladi, lekin bolalar uni tuzatadilar.

Ochiq dars natijalari

O'qituvchi bolalardan so'raydi:

“Ular qanday belgilar bilan uchrashishdi?

Barcha mashinalarni qanday so'z bilan tasvirlash mumkin?

Qanday turdagi mashinalar mavjud?

Agar svetofor sariq (yashil, qizil) bo'lsa, nima qilish kerak?

Konsolidatsiya va ijodiy vazifa

Bolalar belgilarni yaxshiroq eslab qolishlari uchun o'qituvchi ularni Dunno bilan birgalikda dumaloq, uchburchak va to'rtburchaklar shakllarning oldindan tayyorlangan naqshlarini rangli qalamlar bilan bo'yashga taklif qiladi.

Bolalar tomonidan chizilgan yo'l belgilari

Dunno bolalarga rahmat aytadi va yigitlar bilan xayrlashadi.

Yo'l harakati qoidalarini mustahkamlash uchun o'yinlar va vazifalar

Federal davlat ta'lim standarti o'qituvchidan tayinlangan muammolarni hal qilishda ijodiy yondashuvni talab qiladi. 2-kichik guruhda yo'l harakati qoidalari bo'yicha dars formatda o'tkazilishi mumkin mavzu haftaligi"Uch rang: qizil, sariq, yashil" ("Svetofor" GCD asosida), uning doirasida darslar turli shakllarda tashkil etiladi:

• yo'l va piyodalar o'tish joyiga yurish - piyodalar o'tish qoidalarini vizual o'rganish;
• ijodiy faoliyat - rangli qog'ozdan yasalgan aplikatsiya ko'rinishidagi "svetofor" loyihasi, plastilindan "mashina" ni modellashtirish;
• "Yo'l harakati signallari" rolli o'yini: sizga qizil, sariq va yashil to'plar, stendlar yoki skittleslar solingan sumka kerak bo'ladi. Guruh ikki jamoaga bo'lingan. Bolalar birin-ketin turishadi, qo'llarini oldingi odamning yelkasiga qo'yishadi. Taqdimotchi tanlangan. U to'plar solingan sumkani ushlab turadi, jamoa sardorlari navbatma-navbat to'plarni tortib olishlari va signallarga muvofiq harakat qilishlari kerak: qizil va sariq - turish, yashil - siz borishingiz mumkin; G'olib, ustunlar yoki pinlar bilan ko'rsatilgan, boshidan marraga birinchi bo'lib etib kelgan jamoa;
• dam olish va o'yin-kulgi - kartondan model yasash bolalar bog'chasi va uning atrofidagi hovlida piyodalar va yo'laklarni yotqiz. O'ynoqi tarzda, uydan bog'ga xavfsiz yo'lni o'rganing;
• didaktik o'yin"To'rtinchi g'alati": svetoforning qo'shimcha "ko'zini" nomlang (qizil, ko'k, yashil, sariq); qo'shimcha transport vositasini nomlang: avtobus, tramvay, Kamaz, trolleybus yoki yengil avtomobil, yuk mashinasi, skuter, avtobus.

"To'rtinchi g'ildirak" o'yini

• uy vazifasi - ota-onangiz bilan birgalikda hurda materiallardan yo'l belgisi, svetofor, avtomobil yoki jamoat transporti yasang; kelajakda bog'da tashkil etilgan yo'l harakati qoidalari burchagini bezash uchun ushbu materiallardan foydalaning.

Muhim ma'lumot! Boshqa variant uy vazifasi hafta oxiri uchun. Yurish paytida yo'l davomida duch keladigan yo'l belgilariga diqqat bilan qarang. Ota-onalardan ularning ma'nosini so'rang (agar bolaning o'zi bilmasa), qog'oz varaqqa, rangga chizib oling va kattalar yordamida ularning ma'nosini imzolang.

Yo'l harakati qoidalari maqsadlari karta fayl

Sinflar aniq maqsadlarga erishish va ma'lum ko'nikmalarni amalda qo'llashga qaratilgan bo'lishi kerak:

• jamoat transportida o'zini tutish qoidalarini o'rganish;
• maktabgacha yoshdagi bolalarning yo'l harakati xavfsizligi haqidagi g'oyalarini rivojlantirish, tushunchalarni o'rganish: yo'l, yo'l bo'yi, trotuar;
• bolalarning yo'lda (yo'lda) harakatlanishda va o'tishda piyodalarning xatti-harakatlari qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish;
• bolalarning svetoforlar va ularning signallari haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
• bilan tanishish har xil turlari transport va uning maqsadi.

Maqsadlaringizga erishish uchun uni yaratishga arziydi qisqa muddatli loyihalar, bir oy uchun hisoblab chiqilgan yoki bajarish oldinga rejalashtirish butun o'quv yili uchun.

Erta yoshdan boshlab ko'chada to'g'ri xulq-atvorni singdirish kerak. Ko'pchilik samarali usul maktabgacha yoshdagi bolaga o'yin orqali biror narsa o'rgating. Xavfsiz yo'l harakati qoidalarini mustahkamlash uchun ota-onalar bilan maslahatlashuvlar o'tkazish foydali bo'ladi, ularda bolalar bilan birga yurish va sayohat qilishda yo'l harakati qoidalariga qat'iy rioya qilish zarurligi haqida gapiriladi.

Ikkinchi kichik guruhda yo'l harakati qoidalari bo'yicha dars eslatmalari. “Yo‘l harakati qoidalarini hamma bilishi kerak”

O'qituvchi Gnezdilova Mariya Sergeevna

Materialning tavsifi:

Men sizga to'g'ridan-to'g'ri xulosani taklif qilaman ta'lim faoliyati mavzu bo'yicha “Yo‘l harakati qoidalarini hamma bilishi kerak” 3-4 yoshli bolalar uchun ushbu material o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi maktabgacha ta'lim ikkinchi kichik guruh. Bu ta'lim faoliyati bolalarning yo‘l harakati qoidalari haqidagi tushunchalarini mustahkamlashga qaratilgan.

Uskunalar va materiallar: ikkita qo'g'irchoq, yo'l belgilari tasvirlari, televizor, o'quv o'yini "Chumchuqlar va mashinalar" .

Maqsadlar:

• Bolalarga ko'chani qayerdan va qanday kesib o'tish haqida bilim bering, ularni maxsus belgilar - piyodalar o'tish belgilari bilan tanishtiring, so'zni bolalarning faol lug'ati bilan tanishtiring. "o'tish" .
• Bolalarni yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishtirish, kognitiv qobiliyatlarni, nutqni rivojlantirish, fazoviy yo'nalishni kengaytirish, bolalarni savollarga javob berishga undash, yo'l harakati qoidalarini o'rganishga qiziqish uyg'otish.
• Bolalarga faqat kattalar bilan chiqish kerakligini tushuntiring, bolalarda mehribonlik, diqqatlilik, sezgirlik, mustaqillik, qiziquvchanlik kabi fazilatlarni tarbiyalash.

Darsning borishi:

Tarbiyachi: Salom, bolalar! Eshigimizni kimdir taqillatyapti, ko'raylik kim ekan. (O'qituvchi Masha va Katya qo'g'irchoqlarini olib keladi.) Bolalar, qo'g'irchoqlar Masha va Katya bizga tashrif buyurishdi. Biznikiga kelganlarida, yo‘lda muammoga duch kelishdi. Ular hali ham kichkina va yo'lni qanday qilib to'g'ri kesib o'tishni va qayerdan o'tishni umuman bilishmaydi. Biz qo'g'irchoqlarimizga yo'lni qayerdan kesib o'tishni ko'rsatamiz va aytamizmi? Bolalar (bir ovozdan): Ha!

Tarbiyachi: Avtomobillar uchun yo'l kerakmi?

Tarbiyachi: To'g'ri, mashinalar yo'l bo'ylab ketmoqda. Ayting-chi, yo'lda o'ynab, xohlagan joyingizdan o'tish mumkinmi?

Bolalar: Yo'q!

B. To'g'ri. Keling, ko'chada yurgan odamlarni nima deb atashlarini eslaylik?

D. Piyodalar.

V. Yaxshi! Ayting-chi, piyodalar yo'l harakati qoidalariga rioya qilishlari kerakmi?

V. Albatta! Va biz sizga ushbu qoidalarni o'rgatamiz. Va biz yo'lni maxsus belgilangan joylarda va "Piyodalar o'tish joyi" belgisi o'rnatilgan joylarda kesib o'tishimiz kerak. U yo'lning o'tish joyida, piyodalar o'tish belgilarining yonida o'rnatiladi, bunday belgilar "zebra o'tish joylari" deb ataladi.

Bu belgi umuman murakkab emas,

Lekin juda ishonchli

U yo'lda yordam beradi

Biz yo'lni kesib o'tishimiz kerak.

D. Bu belgi "Piyodalar o'tish joyi" deb ataladi.

Savol: Yana bir bor takrorlaymiz, piyodalar qanday yurishadi?

(siz tomon ketayotgan boshqa piyodalarga xalaqit bermaslik uchun... piyodalar yo‘lagi bo‘ylab, o‘ng tomonda tinch qadam bilan. Lekin biz boshqa tarafga o‘tishimiz kerak. Nima qilishimiz kerak?)

D. Yo‘lni piyodalar o‘tish joyidan kesib o‘tish.

B. To'g'ri. Siz yo'lni maxsus belgilangan joyda va faqat svetoforning yashil chirog'i yonganda kesib o'tishingiz kerak. Belgining boshqa nomi nima? "piyodalar o'tish joyi" ?

Q. Nima uchun?

D. Chunki zebraning ham oq va qora chiziqlari bor.

Tarbiyachi: Ha, shunday! Ammo bilaman, Masha va Katya biznikiga shoshilishdi va yo'lning narigi tomoniga noto'g'ri joyga yugurib ketishdi. Buni qilish mumkinmi?

Bolalar: Yo'q!

O'qituvchi: Esingizda bo'lsin, Masha va Katya va siz bolalar: piyodalar o'tish joyida emas, balki yo'l bo'ylab yurish hayot uchun xavflidir!

Jismoniy tarbiya daqiqa "Yo'lda"

Biz boramiz, uyga boramiz
Avtomobil bilan.
(rulni aylantirishni taqlid qiluvchi harakatlar)
Biz tepalikka chiqdik: portlash!
(qo'llarni yuqoriga ko'tarib, chapak chaling)
Shina tekislanadi: to'xtang.
(qo'llar yon tomonga pastga, o'tirish)

Tarbiyachi: Siz qanday zo'r odamlarsiz! Keling, bolalar, yo'lda o'zini tutish qoidalari haqida multfilm tomosha qilaylik.

Bolalar: Kelinglar!

Tarbiyachi: Yaxshi! Keling, yana Masha va Katyaga takrorlaylik: yo'lni qayerdan kesib o'tish kerak?

Bolalar: Piyodalar o'tish joyi bo'ylab.

O'qituvchi bolalarni o'yin o'ynashga taklif qiladi "Chumchuqlar va mashinalar" . O'yin bolalarning iltimosiga binoan 2-3 marta takrorlanadi.

O'qituvchi bolalarga olingan bilimlarini mustahkamlash uchun savollar beradi: Xo'sh, bolalar yo'lda o'ynashlari mumkinmi? (Yo'q). To'g'ri, yaxshi, biz safarda o'ynay olmaymiz, chunki bu bizning hayotimiz uchun xavfli. Endi ayting-chi, yo'lni qayerdan kesib o'tish kerak? (Piyodalar o'tish joyida). To'g'ri, biz yo'lni faqat piyodalar uchun maxsus ajratilgan joylarda kesib o'tamiz. Yo'lni noto'g'ri joyda kesib o'tish mumkinmi? (Yo'q). Yaxshi, bu bizning hayotimiz uchun xavfli va yo'l harakati qoidalarini buzishdir. Endi yigitlar va men aminmizki, siz Masha va Katya yo'l harakati qoidalarini buzmaysiz va men va yigitlar kabi malakali piyodalar bo'lasiz. Rahmat, xayr.

Abstrakt ochiq dars ikkinchi kichik guruhda yo'l harakati qoidalariga muvofiq
"Svetoforning kichik do'stlari"
Maqsad:
Bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Bolalarning svetoforlarning ishlashi haqidagi bilimlarini mustahkamlash, fazoviy yo'nalishni va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish; bolalar nutqini rivojlantirish. Yo'l harakati qoidalariga rioya qilish ko'nikmalarini rivojlantirish: yashil - boring, qizil - to'xtang.
Ta'lim maqsadlari: Bolalarga ko'chani qayerdan va qanday kesib o'tish haqida bilim berish, ularni maxsus belgilar - piyodalar o'tish ko'rsatkichlari bilan tanishtirish, bolalarning faol lug'atiga "o'tish" so'zini kiritish.
Bolalarning yo'lovchi transporti turlari va ularning onomatopeyalari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish.
Bolalarning asosiy ranglar (qizil, sariq, yashil) haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Rivojlantiruvchi: [Havolani ko'rish uchun faylni yuklab oling], fikrlash, xotira, diqqat.
Tarbiyaviy: Bir-biriga nisbatan xushmuomalalik, e’tiborli bo‘lish ko‘nikmasini shakllantirish
Lug'at bilan ishlash: "Piyodalar o'tish joyi" ("zebra"), "ko'cha" so'zlarini bolalarning faol lug'atiga kiriting va "avtobus", "poezd", "mashina", "samolyot", "svetofor" so'zlaridan foydalanishni faollashtiring. ”.
Usul va uslublar: Rasmlarni tekshirish, [Havolani ko‘rish uchun faylni yuklab olish], badiiy asarlarni o‘qish, o‘yin vaziyatini yaratish (qiziqish).
Bolalar bilan oldingi ish: "Yo'l qoidalari" turkumidagi rasmlarni tekshirish, badiiy asarlarni o'qish.

Darsning borishi:
O'qituvchi salomlashadi, she'r o'qiydi va harakatlarni ko'rsatadi, bolalar takrorlaydilar.
- Salom bolalar! Hammamiz birgalikda salom aytaylik. Keling, buni shunday qilaylik!
Salom quyosh! (quyosh nurlaridek qo'llarimizni yon tomonga yoyamiz) Salom osmon! (qo'llarimizni yuqoriga ko'taring, tekis) Salom, shabada, o't! (qo'llarimizni u yoqdan bu yoqqa silkitamiz, cho'kamiz) Salom do'stlarim! (qo'limizni silkitamiz - salom)
Tarbiyachi:
Bugun men sizlarga Yo'l harakati qoidalari bo'yicha juda noodatiy dars bermoqchi edim. Siz allaqachon mashinalar bilan o'ynashni va ularni haydashni o'rgangansiz.
Haydovchilar, ham kattalar, ham bolalar yo'llarda baxtsiz hodisalar bo'lmasligi uchun yo'l qoidalarini bilishlari kerak. Bolalar, ayting-chi, qanday belgi bizga yo'lni kesib o'tishga yordam beradi?
Bolalar:
Piyodalar o'tish joyi.
Tarbiyachi:
To'g'ri, bolalar.
Hamma chiziqlarni biladi
Zebraga o'xshaydi
Bolalar biladi, kattalar biladi
Bilingki, faqat o'tish
Bu sizni mashinalardan qutqaradi.
Agar yo'lda shoshayotgan bo'lsangiz
Ko'cha bo'ylab yuring
Hamma odamlar bo'lgan joyga boring
Piyodalar o'tish belgisi bo'lgan joyda.
(eshikni taqillating.)
Tarbiyachi:
Kim bor?
Pochtachi:
Pochtachi Pechkin. Men sizga posilka olib keldim.
Taqdimotchi: Rahmat, pochtachi Pechkin. Bolalar, ko'ramiz, bu paket kimdan?
(Ular posilkani olib, bolalar bog'chasi manzili yozilgan konvertni topib, bolalarga o'qib berishadi).
"Men sizga posilka yuboryapman, do'stlar,
Mening faqat uchta ko'zim bor
Ular rang-barang
Qaysi ko'zga ko'z qisib qo'yaman?
Men sizga nima qilish kerakligini aytaman."
Tarbiyachi:
Bolalar, bu paket kimdan?
Bolalar:
Svetofordan.
Tarbiyachi:
To'g'ri yigitlar. Bu svetofordan olingan paket (qutidan svetoforni chiqaradi).
Bolalar, u erda xat ham bor, keling, uni o'qib chiqaylik.
Svetofordan xat.
Azizlar, men muammoga duch keldim. Mening svetoforlarim buzilib, qochib ketdi. Menga yordam berishingizni so'rayman. Men sariq svetoforni topdim, lekin siz yashil va qizil chiroqlarni topishingiz kerak.
Tarbiyachi:
Bolalar, keling, svetoforga o'z chiroqlarini topishga yordam beraylik.
Siz va men quvnoq chiroqlarning rang-barang mamlakatiga boramiz va yashil va qizil chiroqni topishga harakat qilamiz. Biz rang-barang mamlakatga etib borishimiz va yo'qolmaslik uchun biz bir nechta vazifalarni bajarishimiz kerak:
1 - zebra o'tish joyi bo'ylab yurish (oq qog'oz chiziqlaridan o'tish.)
2 - Svetofor.
(Yashil doiralarda sakrash. Yerda qizil, sariq, yashil rangdagi doiralar bor; siz faqat yashil doiralarda sakrashingiz mumkin.)
Yashil chiroq -
Salom bolalar! Men sizni allaqachon kutganman.
Ehtimol, siz haqiqiy piyoda bo'lishni va yo'l qoidalarini bilishni xohlaysiz. Eng muhim qoida nima?
Bolalar:
Ehtiyot bo'ling! Hech qachon shoshmang!
Yashil chiroq -
Endi men qanchalik diqqatli ekanligingizni tekshiraman.
Sizlar uchun o'yinim bor, o'ynaymiz, bolalar!
O'yin o'ynalmoqda
"Mashinani yig'ing."
Sizdan qismlarni bir butunga birlashtirish so'raladi. Transport turi va rangini ayting.
Yashil chiroq -
Mana, mening qo'limda yo'l, daryo va osmon tasvirlangan qog'oz varaqlari.
Sizda tasvirli kartalar bormi? har xil turlari transport.Siz kartada ko'rsatilgan transport harakatlanadigan joyni topishingiz kerak.
Yashil chiroq - Yaxshi, hamma topshiriqlarni bajardi. Sizni nima bilan mukofotlashim kerak, do'stlar? Sizning e'tiboringiz va sa'y-harakatlaringiz uchun men sizga sovg'a bermoqchiman! Bu yashil svetofor.
Tarbiyachi:
Bolalar, keling, yashil chiroq bilan xayrlashib, unga rahmat aytaylik!
Tarbiyachi:
Va endi biz qizil chiroqqa tashrif buyurishga boramiz. Biz avtobusda rang-barang mamlakatga boramiz.
Men haydovchi bo'laman, siz esa yo'lovchi bo'lasiz. Kreslolarga o'tiring va mendan keyin takrorlang.
Keling, mashinada boraylik (qo'llar rulni ushlab turadi)
Pedalni bosing (oyoqlaringizni harakatlantiring)
Gazni yoqing va o'chiring (qo'lingizni harakatlantiring)
Biz masofaga qaraymiz (masofaga qaraymiz)
O'chirgichlar tomchilarni tozalaydi (qo'llari bilan dumaloq harakatlar qiladi)
O'ng - chap - toza!
Shamol sochlaringizni taratadi (qo'llar sochingizni tarashadi)
Biz hamma joyda haydovchimiz!
Shunday qilib, biz qizil chiroqqa tashrif buyurish uchun keldik.
Qizil chiroq
- Salom bolalar! Men qizil chiroqman, eng muhim rang - olov, olov. Odamlar meni ko'rganlarida, oldinda tashvish va xavf borligini bilishadi.
Bolalar, siz ranglarni bilasizmi?
Bolalar
- ha.
Qizil chiroq:
Endi biz tekshiramiz va siz bilan didaktik o'yin o'ynaymiz.
(D/I "Ajoyib sumka" tomonidan amalga oshiriladi.)
Bolalar sumkadan narsalarni chiqaradilar (olma, pomidor, qizil va yashil sharlar, mashinalar, kublar.) Bolalar barcha narsalarni qizil, sariq va yashil rangli 3 ta savatga qo'yishadi.
Qizil chiroq:
Bolalar, siz svetoforni bilasizmi? Ularga nom bering?
Bolalar -
Qizil, sariq, yashil.
Tarbiyachi: Siz bahslashmasdan itoat qilishingiz kerak
Svetofor bo'yicha ko'rsatmalar.
Yo'l harakati qoidalari kerak
E'tirozsiz bajaring
Qizil - to'xtang
Sariq - kuting
Va yashil - ichkariga kiring!
Bu she'r sizga yoqdimi?
Svetoforlar bilan o'ynashni xohlaysizmi?
Bolalar aylanada turishadi
O'qituvchi ko'taradi
Qizil doira - bolalar turishadi
Sariq doira - chapak chaling
Yashil doira - ular yurishmoqda.
O'qituvchi: Biz juda qiziqarli o'ynadik! Endi svetofor haqidagi she'rlarni eslaylik.
1-bola: Qizil chiroq, qizil chiroq
Bu hech qanday harakat yo'qligini anglatadi.
Bu to'xtash, to'xtash,
Bu ehtiyot bo'ling degan ma'noni anglatadi.
2 - bola:
Agar derazada sariq chiroq bo'lsa,
Yana biroz kuting.
Yana biroz kuting
3-bola:
Yashil chiroq paydo bo'ldi
Chorraha jonlandi.
O'tish bepul bo'ldi
Oldinga jasorat bilan harakatlaning.
Qizil chiroq -
Siz qanday ajoyib odamsiz.
Tarbiyachi:
Yodingizda bo'lsin, bolalar, siz qizil chiroqda yo'lni kesib o'ta olmaysiz.
Bizning sayohatimiz endi tugadi. Keling, birga xayrlashaylik.
O'qituvchi oyatni o'qiydi va harakatlarni ko'rsatadi, bolalar takrorlaydi.
She'r:
Biz qo'llarimizni birlashtiramiz (bolalar qo'llarini chayqadi) Biz oyoqlarimizni birga uramiz. (oyoqlarini mushtlaydilar) Xayrlashdilar, (xayrlashadilar) Va qo‘l siltadilar. (qo'l to'lqini)
Tarbiyachi:
Bolalar, svetofor siz uchun sovg'alar tayyorladi (shaharlarni tarqatish)